护理实习计划范文

导语：如何才能写好一篇护理实习计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

临床实习是教学过程中的一个重要组成部分，是理论联系实际，提高教学质量的重要环节，其主要目的是：使学生在实践中得到基本技能、基本操作的训练，巩固所学理论知识，进一步熟练掌握护理操作技能，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养良好的医德医风，树立全心全意为人民服务的思想观点，成为素质全面的合格护理人才。

二、实习科目与时向安排

实习时间为8个月，其中：内科共10周（期中：内1科---5周；中西医结合科---5周）外科---7周；妇、产科---4周；手术室---2周；急诊室---3周；门诊导医---2周；社区---2周；供应室---2周。护理部职责:

（1）按实纲制定各科带教计划。

（2）制定实习学生培训计划，落实岗前培训工作并划分实习组，确定组负责人。

（3）检查学生实习效果及计划的执行情况，解决实习中出现的问题。

必要时向学校领导反映实习学生在院实习情况。

（4）实习结束时，安排好毕业鉴定工作。

各级职责：

（一）实习科室职责

1、组织学生学习有关医院的规章制度，负责学生的政治思想教育和医德教育。对在医院住宿的实习生进行日常生活管理，提供必要的生活保障，并安排专人具体负责。

2、依据实纲落实实习计划，制定本科带教计划。随时掌握和检查学生实习工作的完成情况，对存在的问题及时告知护理部。

3、按照学校的要求安排讲座，并让学生参与医院组织的政治学习及业务活动。

4、每科实习结束前由护士长与带教老师对实习生做出实事求是的评价，填入实习成绩册，并对实习生进行操作及理论考核。

（二）各级带教老师职责

1、护士长要把学生的临床实习作为一项重要工作来抓。根据学校实习计划和实纲的要求，结合本科实际拟订出具体实施计划，认真执行，定期检查、总结和改进，确保实习质量全面提高。习结束时负责召集护理带教老师，为实习生做出实习评语和评定实习成绩。

2、护理带教老师负责实习计划和实纲以及带教任务的执行与完成。负责学生的基础护理知识讲解和有关护理技术操作指导。检查学生护理档案书写质量，每周进行一次护理教学查房，定期征求实习生对实习的意见，并及时予以解决。

（三）实习生职责

l、积极参加医院、科室的业务学习和有关活动。加强护士素质培养，刻苦钻研业务技术，努力把自己培养锻炼成为德、智、体全面发展的合格护理人才。

2、尊重带教老师和医院的工作人员，做到谦虚谨慎、勤学好问。要爱护伤病员，树立良好的医德医风，认真负责，勤勤恳恳地为病员服务，严格遵守各项护理操作规程，遇事要请示汇报，防止差错，杜绝医疗事故发生。

3、遵守医院各项规章制度和劳动纪律，按时上下班。不得随意离开工作岗位或调换实习科室。如有特殊情况必须请假，请假需持有关证明，经护理部批准。病假应持有医院诊断证明书。一周以上病、事假须经学校教务处批准。不得无故旷实习。

4、对病人及家属按照医院的规定进行卫生宣教工作，严格遵守保护性医疗制度，对一些愈后不良的病人，未经主治医生和带教教师的许可，不得对病人及家属发表有关病情诊断和愈后的意见。

5、关心集体、爱护公物、节约水电及物品器材等，损坏器材应按医院规定负责赔偿。

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【关键词】护理学生；临床实习；心态变化；相应对策

临床实习是护理教育的重要阶段，是护理学生学习过程的最后环节，也是从学校走向社会的重要转折点。在实际临床实习活动中了解到学生们在实习不同时期心态变化，并制订了一些应对措施，现分析报告如下：

1 实习各期的主要心态反应

由于实习生们每个人的年龄、学历、资历、接受能力、家庭教养、性格特征和气质各不相 同，所以在实习各期的心态变化也不尽相同。

但主要有以下几种：

1.1 实习前期

兴奋心理、恐惧心理、无所谓心理。

1.2 实习初期

不适应心理、紧张心理、期待心理、好奇及依赖心理。

1.3 实习中期

尝试自我心理（独立心理）、松懈心理。

1.4 实习后期

紧迫感、忧虑及厌倦心理。

2 各期的心态反应特征及对策

2.1 实习前期

2.1.1 兴奋心理

即将告别学校走向盼望很久的临床，真正在病人身上施展本领，同学们大都表现为激动和兴奋，大家在相互交谈中带着自信和满足。

2.1.2 恐惧心理

据调查，大部分护理学生在实习前期有退避与害怕情绪。一怕自己所学的理论知识不扎实，适应不了临床需要，二怕带教老师不放手，学不到技术；三怕带教老师过于放手，自己经验不足而发生差错事故。作为实习医院，为了减少和消除这种心理，希望医院能派人负责实习学生，除了提前安排实习轮转表外，同时和学校联系，医院为实习生们安排了2―4周的岗前培训，使大家初步了解熟悉医院再下科室实习，以缓解其恐惧心理。及时召开护士长会议，做到对实习生放手不放眼，努力完成科室的实习带教计划。

2.1.3 无所谓心理

少数实习生认为总算完成了理论课，再不需要考试，可以在实习期间松口气了，同时觉得实习不需要考试，所以表现好坏关系不大，因此对临床实习抱无所谓的消极心理。

2.2 实习初期

2.2.1 不适应心理

从学校来到医院，来到一个新的环境，会产生孤独不适应心理。

2.2.2 紧张心理

由于实习生在各方面的能力有限，对自身的能力还没有充分的自信，加之对医院护理用具及操作要求不熟悉，担心 临床老师指责。所以心理负担重，情绪紧张。

2.2.3 期待心理

理论课结束进入临床，实习生们白衣白帽，充满自信，但会立即想到带教老师是什么样的？他技术如何？对我们实习生态度如何？这是实习生期待和顾虑很久的事，所以希望带教老师应该注意第一印象的良好印象效应，发挥出最好的水平和最优秀的素质并关心他们理解他们。

2.2.4 好奇及依赖心理

好奇心是人们常有的，它以探索反射为心理基础，实习生们主要表现在对临床一切事情都兴趣盎然，但由于刚刚涉及临床，各方面的能力有限满足不了患者要求，便易产生自卑心理，再由于很简单的问题都需要带教老师的耐心指导才能解决，所以还易产生依赖心理，同时，应充分利用其好奇心理，多问些为什么，启发学生思考，应从易到难，由浅入深，深入浅出的对每一项护理计划都问问实习生，有什么病理生理依据，让他们既知其然又知其所以然，只有培养了他们能力，他们的悲观及其依赖心理才会逐渐消除，自信心才得以了、建立。

2.3 实习中期

2.3.1 尝试自我心理（独立心理）

通过前阶段实习，实习生的各种心理矛盾逐渐解除，实习生对医院布局管理、本质工作已经基本熟悉，再加上业务水平有一定程度提高，故开始欲摆脱带教老师而完整的尝试自我价值，这时，实习生不再跟随老师左右，而经常想独自进行治疗护理工作。

2.4 实习后期

2.4.1 紧迫感

大部分实习生已觉察到实习所剩时间不长了，静思实习计划的完成率，便在思想上有了一种紧迫感，于是更加努力工作，这一时期各临床科室普遍反映大家表现不错，有不少同学能配合老师很好的完成某些专护及重症抢救工作。

2.4.2 忧虑感及厌倦心理

实习即将结束：一是，忧虑感增强，面临毕业就业问题；二是，部分实习生对实习产生厌倦心理，认为自己可以解决一些问题了，遇事不再争先恐后抢着干，而是把注意力转向复习，这个时期要加强管理，督促劳动纪律，同时在工作中应对 他们提出较高要求，给一些压力，以适应即将担任的角色，还要教他们从心理学、美学的角度去观察、护理、体谅、谅解病人。

3 体会

实习生在临床实习的不同阶段存在着诸多的心态变化，作为实习生管理者及临床带教老师，应从心理分析入手，探讨不同心态产生的原因，并及时采取相应的对策，针对性的进行帮助、教育、疏导。使实习生在心理上得到平衡，从而较好完成实习计划。

【参考文献】

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关键词:护理学;现代信息技术;实验室管理

1自主学习管理

1．1日常上课

实训中心护基实验室及学生自主管理实验室每间配有高清摄像头、全景摄像头及触摸一体机录播自主学习系统。教师进行操作演示时，有时由于学生较多，因此部分学生看不清教师的操作，可以通过一体机或者投影仪大屏进行现场直播，也可以在其他实验室通过一体机进行观看;同时教师可以通过办公室电脑进入平台随时观察各实验室动态，且可进行听课，为实训课的顺利开展提供又开保障。课后教师进行示范性操作，建设视频资源库，示范录像和视听教材可传至可视化平台供学生在开放实验中自主点播学习。

1．2开放实验室

学生在开放实验室中若对某项操作存在疑惑可以对本实验室的示范录像进行自主点播学习，再次观看操作细节及易错点，不仅增强了学生对操作内容的再次巩固，也减轻教师课后操作辅导的工作量。老师或学生可通过点播相应视频课件进行评价，相关评价记录保存下来，可供师生作为提升学习能力的重要参考。授课教师可以在课后通过网络点播观看自己授课的整个过程，并通过专家点评，从而更好的对授课过程进行教学反思。在开放实验中，学生也可自主拍摄练习视频上传，指导老师通过回放指出学生实验过程中的不足以及注意事项等，也可将优秀的视频推荐给其他同学进行观摩。

2教学管理

2．1专家点评

教学督导小组专家及管理领导可通过网络对任意授课教师进行教学评估，促进学校教学水平的提高;在用于教师发展和教学竞赛中，教学管理人员通过视频资源对教师的教学活动进行评价，包括语音点评和标准化评分教学反思;授课教师可以在课后通过网络点播观看自己授课的整个过程，并通过专家点评，从而更好的对授课过程进行教学反思。

2．2教师互评

通过信息系统可以把学校教育教学成果直观的展示出来，实现对外交流、宣传、形象展示。教师可以直接在平台上进行课程的点评，互相借鉴，互相学习，为教师和学生提供新的教与学途径，为制定护理实践技能教学的改革方案提供一定的依据，同时为学院创造性地建设教学文化提供支撑平台。

3实验室智能化管理

3．1监控系统

护基实验室及学生自主管理实验室均装有高清摄像头及全景摄像头，对各实验室进行24h实时监控和录制，可通过监控，可预防实验室用物的丢失，同时能够随时监测实验室的动态情况。在实训中心进门处设有80寸大屏，通过大屏可以实现多媒体信息管理，如通知通告、每周课表、学系简介、教学成果，根据上课内容循环播放操作视频等;同时可以通过界面切换，看到每个多媒体房间的实时动态，实现对实验室开放、实验教学、实验人员的全过程管理，使实验室管理规范化、流程化、信息化。

3．2预约系统

护基实验室及学生自主管理实验室均设有门禁刷卡器，每学期初以班级为单位，设定班级门禁刷卡时间，在指定时间内学生可以通过刷校园卡进入指定实验室进行练习，保证了每个班级的训练空间、用物的充足。每学期末，可以通过平台统计学生使用实验室频次，也能清楚地记录下实验室使用人员、时间，从而达到督促学生按时前来训练的目的。同时也有效地降低了教辅人员的开关门工作量，促进实验室的规范化管理。

3．3呼叫对讲系统

通过配置IP对讲分机，可实现实验室和管理中心的单向对讲，管理中心和全部实验室的群呼等功能。管理中心设置在教辅办公室，若上课教师或者学生发现实验物品准备或者用物突发损坏等任何问题都可以通过呼叫器之间与实训中心进行练习，保证在最短时间内将问题解决，提高了教辅的工作效率，同时也使实验课的顺利开展得到了双重的保障。同时通过呼叫系统的设置，若实训老师在平台监控中发现问题，也可知己呼叫相应实验室。

篇4

题目：谢谢你给了我_______（生命、幸福、自信、关爱、挫折、教训……）

【文题解读】

这道半命题作文，写作中需注意以下几点：

一是在准确理解题意的前提下，力求恰当地把文题填充完整。填题时应首先审视括号内提示的“生命”、“幸福”、“自信”、“关爱”、“挫折”、“教训”几个词语，看哪个词语所涵盖的生活内容自己感受最深刻，有不吐不快的真实感受，那就是首选。否则，可以另选词语填题。

二是要写出“你”、“我”的生活交往经历。因为文题的“你给了我”就决定了要写彼此的生活交往，要尽量选择给自己深刻影响与感受的人和事来写。可以通过叙写具体事件来表达“我”对“你”的谢意，抒发“我”对“你”的感激;布局上，可以详写一件，叙事要有点波澜，点面结合最好。也可片段组合，铺陈排比，每个片段的叙述要有画面感，为结尾的抒情议论作铺垫。

【考场佳作一】

谢谢你给了我关爱

怀化一考生

关爱是什么？是孟郊的“慈母手中线”，是朱自清父亲的背影，是冰心的“小桔灯”，也是欧・亨利笔下的“最后的常春藤叶”，更是我记忆深处难忘的片段。

缝着的红鞋垫

关爱是那一双红鞋垫，它被牢牢地缝在我的心里。

小时候，妈妈给我买的鞋子总会大一码，妈妈说我的脚长得快，要是不买大一点的，过不了多久，鞋就不能穿了。但是，刚买来的鞋子，穿在脚上可苦了我。我不敢跑，更不敢跳，因为鞋不跟脚，怕一动就掉了，所以我只能把它们当拖鞋穿。

可老是这样，也不是个办法。妈妈给我买了现成的鞋垫，可就是不透气，穿着不舒服。于是已经好久没有做针线活的奶奶又重新拾起了浆糊和剪刀，给我做起了鞋垫。传统的鞋垫看似很简单，但做起来很费工夫，先要用棉布和浆糊糊“门布”，然后放在太阳下晒干，再根据脚样剪成鞋垫，这还没成，还有最关键的一步，用线纳鞋垫。缝纫机缝的不透气，得用手纳。奶奶就戴上老花镜，一针一针地纳，有时我发现奶奶的手红红的。奶奶说那是被鞋垫染红的，可是当我穿上鞋垫很久了，也不见我的袜子被染红，那时我才明白，这“红色”是奶奶手指上扎出的血。

缝在鞋垫中的关爱，助我舒适地迈好成长的每一步。

包着的橱角

关爱是那个被包起的橱角，它被沉沉地包在了里面。

在我模糊的记忆里，我是个小“活跃分子”。刚刚学会走路的我，总喜欢摇摇晃晃地在家里走来走去，那棱角分明的橱角，不知“侵犯”过我多少回。那时，我长得与橱角一般高，一不小心我的脑袋就会同橱角“亲密”接触，额头上立刻就会隆起“小山丘”。这时的我总免不了大哭大叫，非得妈妈放下手中的活儿，亲手抱抱、亲口哄哄，再安慰几句才会止住哭泣。几次下来，小脑袋上早已“峰峦”叠起。

爸妈见了，又是心痛又是埋怨，不懂得吸取教训的我依然如故，爸妈于是就用一捆布条，两个人一上一下，一放一收地捆包那些把我磕出“包”的橱角。从此之后，尽管我在家里依然东跑西蹿，但我的头再也没有被磕出“包”来。

包着的关爱，并非是束缚，而是保护着容易受伤的我。

谢谢你给了我关爱！在关爱的包围下，一路走来的我，从没觉得孤独！

【评点】

入题手法新巧。文章运用设问修辞手法入题开篇，紧扣题旨“关爱”二字设问，用古今中外三位文学大家的作品语言或内容作答，既增强了文学性，又自然开启了下文，新奇巧妙。

结构形式新颖。小标题记述两件小事情，共同表达文章“关爱”的主题，形式新颖别致，层次井然。

【考场佳作二】

谢谢你给了我真心关爱

怀化一考生

逝者如斯，不舍昼夜，留给人美好的记忆，无尽的眷恋。无数感人至深的情景在岁月的长河中留下了美丽的涟漪，使人常怀一颗感激的心！――题记

晨风轻拂着脸庞，难了这段情的我站在阳台上，仰望满天白云，瞬间，我的脑海中闪过一个清晰的身影，她就是我尊敬的张老师――一个应该永远感谢的人！

二十多岁的她，长发飘飘。教我只有两年，却让我对她充满了敬佩、爱慕之情，她在我的心中是那么完美，那么耀眼，那么和善……

“如诗的年华，却没有诗的潇洒;轻松的年龄，却没有轻松的日子;也曾有过雄心勃勃的壮志，也曾有过青春的美感，但瞬间又一一被无情的现实冲破，整天望着夕阳忧伤、失望。众多的苦恼包围着我，常常使我迷惘、彷徨，好像处在十字路口，不知该向哪儿走。”我向老师诉说着。

“人生就这么微妙，好像蒙着一层神秘的面纱，让人捉摸不透。也就在这寻求中，人生之树的年轮又无情地转了一圈，懂吗？”老师富有哲理的话点燃了我的心灯，引导我昂首向前。

当老师第一次把我胸前的一根头发拿掉时，刹那间，我心中涌起一种被关爱的感觉，一种很想让她为自己骄傲的感觉。但当她屡次为学生整理零乱的衣衫时，我才知道，那是老师一种发自内心深处的对学生的关爱之情。

一份50分的试卷递到我手中，烫手的试卷像电着了我似的，让我无法接受。一气之下，我撕碎了试卷，让它作蝴蝶状满天飞。老师拉着我，把我带到走廊劝慰，她不停地加重语气，然而我却冷漠地盯着她，抵抗着。她似乎读懂了我的内心，又说了一句：“龙凤毕竟是稀有动物，争取吧！”我又后悔了，后悔我以往的言行，以致对老师的伤害，我哽咽了……

休息日，为这件事仍不放心的她来到我家。她耐人寻味的话给我鼓舞，给我勇气。她帮我制定好学习计划，让我向梦想奋发。这样的老师让我怎能不打心眼儿里喜欢她、亲近她。噢，老师，谢谢你真挚的情怀，真心的关爱，老师，谢谢你！

……

晚风拂过我的脸庞，难以倾诉心曲的我站在阳台上，仰望天上闪烁的繁星，总想对她――我的张老师，道声感谢，一诉衷肠！

篇5

关键词：水乡肌理；历史文化名城；保护

Abstract: As a typical City Jiangnan region of rivers and lakes of Jiaxing, a unique natural conditions, rich human resources, excellent geographical location makes the unique city style, a long history, rich culture, beautiful environment constitute the elements of the historical and cultural city of Jiaxing, in this paper combined with years of historical and cultural city of Jiaxing protection analysis and summary of key work, seek the protection of historical and cultural city protection water texture based on the exploratory study, as for the historical and cultural city of Jiaxing protection work.

Key words: water texture of historical and cultural city; protection;

K928.71

1引言

2011年1月，经国务院批准，嘉兴正式被列入国家历史文化名城。为了加强对嘉兴历史文化名城的保护与管理，继承优秀的历史文化遗产，促进社会经济的稳定发展，嘉兴市对于历史文化名城保护工作进行了一系列探索研究，笔者结合多年来嘉兴历史文化名城保护工作的经验，通过工作回顾、特色挖掘、水乡肌理重塑等方面找出基于水乡肌理脉络保护的线型历史文化名城保护方法。

2研究综述

“肌理”是指物体表面的纹理及组织构造，细致入微的反映不同形象的差异，通过人的触觉或视觉被认知。

作为城市形态的外在视觉表象下更深层次的抽象形态，城市肌理决定了区域的物质价值、经济价值以及文化价值。城市肌理是生活在城市中的人在自然环境中长时间生产、创造活动的全过程在空间中的固化，包含着城市——人——自然之间复杂而密切的关系。城市肌理是由反映城市生态和自然环境条件的自然系统与体现在城市历史传统、经济文化和科学技术方面的人文系统相互融合、长期作用形成的空间特质，是城市、自然环境与人所共同构筑的整体，直接反映了一座城市的结构形式和类型特点；反映了生活在其中的人们的历史图式；反映了城市所处地域环境的文化特征。

水乡肌理作为城市肌理的重要组成部分，在一定密度下，按照某种组织规律，在一定范围空间上的一种重复、叠加结合而形成，反映了过去和现在城市文化、技术和社会行为的历史过程，是城市历史文化的表征，也是记录城市发展的DNA遗传密码之一。

目前国内外对于水乡肌理保护的研究很多，法国的“价值重现规划（PSMV）“强调对于保护区进行适当的再利用，，使这些“遗产”不但成为人们现代生活不可缺少的一部分，将一个“孤独的城市博物馆“转变为处于不断发展中的城市地区，重点在于原生态环境的保护，控制城市形态和功能容量，注重居住、商业、交通、公共设施、服务设施的雪球；日本的历史城镇保护运动的着眼点在于如何使生活更美好、环境更宜人，不但保护建筑本身，而且在于形式体系等外部软环境的保护建设；欧洲的”反发展“整体性保护对既存建成环境的改善利用优先于新的开发建设；优先考虑低收入阶层的居住环境改善；保护历史遗产和自然环境。开创性的提出“历史文化遗产整体性保护”的概念，即不仅保护有价值的古旧建筑，又要保护生活在那里的原有居民的生活状态。

国内以阮仪三教授带领的同济大学为代表，对于保存完好的江南水乡古镇进行深入的调查研究，并作出了详细的保护性再开发规划，提出了“保护古镇，建设新区，开辟旅游，发展经济“的战略方针，为能完好的保留古镇风貌创造了条件。

通过相应的研究发现，水乡肌理的保护是作为城市肌理延续的重要组成部分，对于原生态环境的保护工作也是未来城市发展过程中必不可少的一个环节，特别是在资源日益紧缺、环境逐步恶化的大背景下，肌理的保护、延续、继承、交融迫在眉睫。

3嘉兴历史文化名城保护工作回顾

为了加强对嘉兴历史文化名城的保护与管理，继承优秀的历史文化遗产，促进社会经济的稳定发展，嘉兴市对于历史文化名城保护工作进行了一系列探索研究。

3.1编制历史文化名城保护规划

2000年2月嘉兴市经省政府批准为省级历史文化名城，于2003年编制完成《嘉兴历史文化名城保护规划》，规划在全面调查踏勘各类文物古迹及历史地段、听取社会各界对于历史文化名城保护与建设的意见、了解历史变迁、分析古城特色、深入发掘文化内涵的基础上提出了“一城一带三湖八塘”的历史文化名城保护框架，就文物古迹保护、历史地段保护、自然环境风貌保护、保护范围划定、保护区建筑高度控制、古城格局风貌的保护、城市传统文化的保护和继承等方面提出控制要求。

3.2全力打造三大历史文化街区

根据嘉兴城市的历史发展特征和历史文化积淀现状，以及城市特有的自然环境，确定嘉兴历史文化名城三片历史文化保护区，分别为梅湾历史文化保护区、月河历史文化保护区、芦席汇历史文化保护区。

2004年以来，嘉兴市政府共计投入约10亿元，全面启动了三大历史文化街区的整治与修复。

3.3倾力塑造水乡文化特色

编制《南湖周边高度控制规划》。新建南湖革命纪念馆新馆和七一广场。进行南湖退塘还湖工程、南湖亮化工程、南溪园绿化改造、仓圣祠修缮、揽秀园南园、勺园（江南丝竹馆），文字书碑苑等项目。并结合放射水系建设生态绿道。

先后完成了《京杭大运河嘉兴段保护与利用总体规划》和《大运河（嘉兴段）遗产保护规划》编制。对运河两侧500米范围内进行统一规划，对沿河空间进行景观界面设计和综合整治，深入发掘大运河的文化遗产价值，明确各类保护对象，划定保护区划，制定保护对策。

3.4努力保护民俗文化遗存

制定《非物质文化遗产保护规划》，开展非物质文化遗产普查，推进非物质文化遗产传承（教学）基地建设。实施了马家浜遗址的第二次考古发掘，启动马家浜遗址公园、马家浜博物馆建设。充分挖掘嘉兴端午民俗文化，先后完成伍相祠、端午祭台、嘉禾端午民俗体验馆、嘉兴粽子文化博物馆、小瀛洲仓圣祠等建设。每年举办端午文化节，吸引大批海内外游客参与。

3.5着力挖掘嘉兴名人文化资源

嘉兴自古教育发达，学风兴盛，官学、书院、私塾众多，英才辈出。自唐至清末，共出状元13人；明清两代共有巍科27人、进士1300余人；现有嘉兴籍“两院”院士39名。

近现代有王国维、茅盾、徐志摩、丰子恺、陈省身等一大批著名人士。

先后修缮了沈钧儒、沈曾植、朱生豪、汪胡桢故居，建成了褚辅成史料陈列室和金九避难处。从历代与嘉兴有关的名人中精选出巴金、刘禹锡、陆贽、褚辅成、吴镇、赵昚、黄昆、蒲华、汪胡桢、谭其骧十位名人，选择市区重要地段，建设了十大历史文化名人雕塑。

3.6保护古镇、古村落，彰显水乡文化

结合嘉兴“两新“工程建设，开展美丽乡村、特色村落调查，同时重点开展新塍、王店、王江泾历史文化名镇保护工作，针对新塍古镇历史文化街区、王店梅溪历史文化街区、王江泾一里街历史文化街区进行保护开发，彰显水乡文化特色。

4基于水乡肌理的历史文化名城保护研究

以往的历史文化名城保护重点以街区保护或者建筑保护为主，也就是点的保护，而对于肌理，脉络的保护研究不够。本次重点在于水乡肌理的保护，结合嘉兴丰富的水系资源重点考虑河岸、路网、老城格局、历史建筑、水乡风貌等保护工作。

4.1保护方法

本次研究采用“交织、更替、联结”的保护方法对于水乡肌理与历史文化保护结合起来，保护水乡肌理，延续老城格局，促进历史文化保护工作开展。

交织：水乡肌理与老城相融，历史与现代过度；更替：局部区域旧城肌理更新，完善老城功能；联结：新城与旧城尺度差异，空间尺度有序对接。

交织更替联结

4.2结合城市有机更新工作，保护利用嘉兴古城风貌

4.2.1延续老城风貌，有序推进重点地块有机更新

城市有机更新即按照城市发展的内在规律，顺应城市之肌，在城市可持续发展的基础上进行城市的更新与发展。以生命有机之理，以传承更新之力，谋宜居繁荣之道。

结合中心城区有机更新工作的开展，重点针对14个有机更新地块盘活土地存量，激活老城用地功能，促进区域竞争力提升。近期重点启动子城地块、城隍庙地块、湖滨区块，延续嘉兴古城风貌，体现时代赋予的新的内涵。

4.2.2优化老城功能布局，构建城市RBD

老城作为嘉兴兴起地，承担着经济、文化、行政等多个中心，随着行政中心的南移，国际商务区的建设等，逐步弱化老城商业、行政中心的职能，利用老城良好的空间肌理，通过道路、河流、建筑等城市要素的优化完善，利用城市有机更新的契机，植入游憩休闲等职能，打造嘉兴的RBD（游憩商业区）。

4.2.3重整老城空间肌理，重拾城市历史记忆

恢复三清闸遗址公园、运河博物馆、结合环城绿地恢复城门遗址、七塔八寺、嘉禾八景等代表嘉兴历史的纪念场所。加快城市有机更新，塑造文物遗迹周边的开放空间，加强历史遗迹之间的联系和整体性。对传统历史街区和著名景点，采取保护与开发相结合的措施。

4.3结合绿道工程建设，开展水乡风貌肌理保护与重现

4.3.1延续水系格局，形成水乡特色空间格局

进一步加强对古运河、环城河、南湖、穆湖溪等主要水域的开发利用，顺应水乡肌理，追求人与自然的和谐相处，形成具有水乡文化特征的建筑和城市意象，保留原有城市水乡肌理特质，形成“一城（子城）一带（古运河文化带）三湖（南湖、穆湖溪、湘家荡）八塘（苏州塘、长纤塘、平湖塘、嘉善塘、海盐塘、长水塘、杭州塘、新塍塘）”的水乡特色空间格局。

4.3.2结合滨水绿道建设，提高滨水空间可达性

与城市腹地相比，紧邻河流的两岸肌理形态顺延河流形态形成不规则的带状布局。通过滨水岸线绿化景观建设，细化沿岸空间尺度，保留原有垂直于河流方向的街巷、弄堂等引导空间，沟通道路与河道的联系，吸引人流驻足，提高滨水空间利用效率。

4.3.3植入水乡文化要素，营造活力滨水文化空间

水乡文化是嘉兴城市文化的核心与灵魂。嘉兴依水而建、因水而兴，通过植入嘉兴特色水乡文化营造滨水空间，打造展示嘉兴城市文化特色的活力空间。进一步开发京杭运河沿岸、穆湖溪、西南湖放鹤洲、梅溪等滨水园林景观，展示传统音乐、舞蹈、曲艺、美术、技艺、民俗等非物质文化遗产，如嘉兴端午习俗、荷花灯会、采菱歌、舞龙灯等的空间载体，推进展示型文化的特色化、精品化，形成城市文化载体中最具有活力、内容最丰富的空间类型。

4.3.4以水为脉，构建三条文化景观轴线

城市历史文化轴线是城市空间肌理的主要框架，加强对这些轴线上承载的特有历史文化建设，是保护与延续城市肌理的最好方法。打造沿古城历史文化轴、古运河历史文化轴、水乡特色景观轴三条轴线，采用延续方式对这三条轴线实施开发建设与保护。打造以子城为中心，由府南街向南延伸至环城南路、由建国路特色街区向北延伸至中环北路的线性历史文化载体，整合历史文化内涵节点。打造古运河历史文化轴，以古运河为主线，北起百步桥，经环城河、西至三塔的河段西岸，形成古运河历史文化轴；打造水乡特色文化景观轴，以环城河为中心，建设向外延伸的八条放射性河道，组成水乡特有的文化轴线。

4.4结合路网改造工程，优化老城空间格局

4.4.1顺应河流肌理，延续环加放射的道路系统

沿河路网是嘉兴水乡肌理形态架构的主体，既需要符合沿河交通设施布局，又要满足城市交通联系、沿河景观塑造等要求。结合嘉兴特殊的地形条件和水乡肌理，放射出多条结构性干道，联系周边生态组团。通过控制环路尺度，控制中心城区空间范围的过度蔓延。落实以公共交通为主的交通发展模式，完善步行交通体系，加快绿道网建设，提倡低碳出行。

4.4.2加快慢行通道建设及步行街改造，环节老城交通压力

嘉兴环城河以内打造慢行核心区，构建以主干路（禾兴路、中山路）、次干路（勤俭路、斜西街、建国路、环城路）及公交车道（主干路设专用道）为主的道路骨架。利用传统街巷以及绿道建设形成慢行通道，凸显慢生活。

规划保留建国路、勤俭路、少年路改为步行街，通过街道尺度、空间范围及活动方式等提出控制要求，疏通道路线性，形成步行环路。

篇6

关键词：园林；绿化；养护管理；技术措施

中图分类号：K928.73 文献标识码：A 文章编号：

随着人民生活水平的提高、精神文明建设的需要，全国城乡的园林式、花园式建筑层出不穷，园林绿化建设日新月异。为了巩固提高园林绿化效果，加强绿地养护管理、普及养护知识、提高养护队伍整体素质就显得尤为重要。

一、园林绿化养护管理的重要作用

养护管理工作在园林绿化中的重要作用是不可替代的。很大程度上来说，养护工作的好坏在很多时候都会影响到园林绿化建设的发展。只有按照科学的养护要求进行植物的养护管理，才能够不断地促进植物的成活生长，发挥出园林绿化作用的效果。在长期以来，我国的园林绿化工作当中存在着“重工程，轻养护”的现象。养护工作更多时候不是由专业的人员进行的，更加没有建立起监督管理的体系，采用机械化的管理方式。这种情况之下，园林绿化的工作量大，投资大，但是效果不明显。在适应社会经济的发展之下，充分认识到养护工作的技术性、社会性和长期性特点，并且按照科学的管理方式进行养护管理，才能够促进绿化效果的不断提高。特别是面对今天城市建设的不断加快，全球气候的变化异常，城市建设对生态环境的要求不断地提高，采取积极的应对措施，促进园林建设的可持续发展是必然的趋势。

二、园林绿化养护管理技术措施

1、绿化树木的管理

（1）肥水管理乔木树型高大，根系发达，根深幅广，种植时需要开正方形0.8~1.0 立方米的大穴，填上肥沃客土高于平地30 厘米才种植。在施肥方面，用肥种类以复合肥为主，N、P、K 的比例1~3 年的幼年树是5：3：2；三年以上的大树是3：2：1.施肥的次数，植后三年内，每年的春、夏、秋初各施一次，每次用复合肥1~2kg，小树少施，大树多施。施肥的方法是：小树结合松土施液肥，大树在冠幅内地面均匀开穴干施，三年以上高大的乔木原则上可不施肥。灌木树型小，以浅穴或浅沟种植为主，丛生根系浅，视土壤和树势施用适量的复合肥，液施干施结合，观花观果灌木适当增加P、K 肥，观叶灌木适当增加N 肥施用。绿化树木的水分管理，重在幼树，原则是保湿不渍，表土干而不白。高大乔木，根深叶茂，不存在因缺水影响生长，灌木矮小，根系短浅，盆栽地栽都要防旱保湿不渍，才能正常生长。

（2）树木的病虫防治绿化树木主要的虫害有天牛、木虱、潜叶蛾、潜叶虎、介壳虫、金龟子等。近年来在乔木灌木中木虱为害较严重，其次是介壳虫，采用常规杀虫剂、速扑杀、介特灵等均能达到防治效果。主要的病害有：根腐病、白粉病、炭疽病等，常用的防治药物有托布津、多菌灵、炭疽病等，常用浓度800~1000 倍。除了药物防治外，栽培上要经常清理枯枝落叶，保持清洁，同时要排除渍水，必要时修剪后喷药。

（3）树型管理绿化林木，通过艺术设计，认真管理，使之有稀有密，有型有款，座落有置，是绿化成功的关键之一。乔木要求树干笔直挺拔，不要过早拔掉种植时的固定拴护杆，以免引起树杆弯曲。成年大树及时锯掉不规则的树枝，对冠幅大，叶多枝小的挡风枝不锯掉，遇大风雨会折枝断干严重时连根拔起造成损失。灌木要求整齐有形有序，树形是树木不断生长和通过人工不断修剪而成，可修剪成园球型、方型、扇型、磨菇型、抽象图案、线条、柱桩、椎桩等。甚至可用铁丝编织文字或“双龙戏珠”“狮子滚球”，“孔雀开屏”等让灌木的枝叶在其中生长，通过编织修剪而成。不管乔木灌木要及时清除枯枝落叶，对大王椰、假槟榔等观茎树，要保证树干笔直干净，叶鞘大、干枯后不易自然脱落，要人工及时清除。

2、草地的养护管理

草地养护原则是:均匀一致,纯净无杂,四季常绿。据资料介绍,在一般管理水平情况下绿化草地可按种植时间的长短划分为四个阶段:①种植至长满阶段,指初植草地,种植至一年或全覆盖(100 %长满无空地)阶段,也叫长满期。②旺长阶段,指植后2 年－5 年,也叫旺长期。③缓长阶段,指植后6 年－10 年,也叫缓长期。④退化阶段,指植后10 年－15 年,也叫退化期。在较高的养护管理水平下台湾草地退化期可推迟5 年－8 年。连地针叶草的退化期比台湾草迟3 年－5 年,大叶草则早3 年－5 年。

（1）恢复长满阶段的管理

按设计和工艺要求，新植草地的地床，要严格清除杂草种子和草根草茎，并填上纯净客土刮平压实10 厘米以上才能贴草皮。贴草皮有二种：一是全贴、二是稀贴。稀贴一般20×20 厘米一方块草皮等面积留空稀贴，垒贴无长满期，只有恢复期7－10 天，稀贴有50％的空地需一定的时间才能长满， 春季贴和夏季贴的草皮长满期短仅1－2 个月，秋贴冬贴则长满需2-3 个月。

在养护管理上，重在水、肥的管理，春贴防渍，夏贴防晒，秋冬贴草防风保湿。一般贴草后一周内早晚喷水一次，并检查草皮是否压实，要求草根紧贴客土。贴后二两周内每天傍晚喷水一次，二周后视季节和天气情况一般二天喷水一次，以保湿为主。

（2） 旺长阶段的管理

草地植后第二年至第五年是旺盛生长阶段， 观赏草地以绿化为主，所以重在保绿。水分管理，翻开草茎，客土干而不白，湿而不渍，一年中春夏干，秋冬湿为原则。施肥轻施薄施，一年中4—9 月少，两头多，每次剪草后亩用2－4 斤尿素。旺长季节，以控肥控水控制长速，否则剪草次数增加，养护成本增大。剪草，是本阶段的工作重点，剪草次数多少和剪草质量的好坏与草地退化和养护成本有关。剪草次数一年控制在8－10 次为宜，2－9 月平均每月剪一次，10 月至下年1 月每二月剪一次。

（3）缓长阶段的管理

植后6－10 年的草地，生长速度有所下降，枯叶枯茎逐年增多，在高温多湿的季节易发生根腐病，秋冬易受地志虎(剃枝虫)为害，工作重点，注意防治病虫为害。

（4）草地退化阶段的管理

植后10 年的草地开始逐年退化，植后15 年严重退化。水分管理，干湿高替，严禁渍水，否则加剧烂根枯死，加强病虫害的检查防治，除正常施肥外，每10－15 天用1％尿素，磷二钾混合液根外施肥，或者用商品叶面保，叶面肥如大丰田等根外喷施，效果很好。对局部完垒枯死处可进行全贴补植。退化草地剪后复青慢，全年剪草次数不宜超过6次。

3、花卉管理

（1）地栽花卉的管理

植株高大的地栽花卉, 不能露根,应适当培土,防止倒伏。修剪覆盖。在生长中要及时剪去干枯的枝叶；在夏秋季节进行地表覆盖,可保湿防旱和抑制杂草生长。病虫害防治。每月施1 次杀虫药剂,在修剪后或暴雨前后喷1 次杀菌剂,均有防治效果。藤本花卉管理的不同之处, 在于树柱子或搭架，以使之攀援生长。

（2）盆栽花卉的管理

盆栽花卉要经过两个阶段培育而成,第一个阶段是在花圃进行培育,第二个阶段是装盆后生长到具有观赏价值或开花前后,摆放到室外广场(花坛)、绿化景点中。花圃培育盆栽花卉,首先要选择各类时令花卉和阴生植物, 进行整地播种或扦插；第二阶段的管理要重点做好“三防”：防旱、防渍、防冻。盆栽花卉由于摆放分散、通风透光,病虫害较少,但也要细心管护,一旦发现病虫害,则用手提喷雾器逐盆喷药。

总而言之，做好园林绿化养护工作，是园林工作者最重要的一项工作内容。在进行园林管理的过程中，只有充分的做好良好的培养和护理工作，科学的进行植被的栽培和防护管理，才能够达到园林绿化的最终效果。这样人们在城市生活中，就能够赏析到葱郁的树木、漂亮的花草，给予他们美的享受。除此之外，在绿化环境、保护生态等方面，园林绿化工程也可以得到最好的发挥。

参考文献：

[1] 曾丽华. 园林绿化养护管理技术措施分析[J]. 价值工程, 2010,(12) .

[2] 蒙琼. 园林绿化养护管理要求[J]. 现代园艺, 2010,(06) .

[3] 邵军. 园林绿化养护存在的问题和管理对策[J]. 魅力中国, 2010,(17) .

篇7

医学生在消化内科的实习周记

实习一周了，回想起来觉得收获挺大的。7月16号我开始了正式的临床实习。第一天到消化内科的时候，觉得一切都那么陌生，不知道自己该干什么。不过还好，我的带教老师人很好，告诉我开始的时候是有些迷茫，慢慢就好了。后来每天的第一件事情就是跟着师-父查房，贴化验报告单

7月17号，上午依旧跟着老师查房，然后向超哥学习了正确的测血压的方法。

18号第一次听到有病人称呼我为医生，这是我最开心的。晚上加班，收了一个脑出血的病人，到病房的时候已经昏迷了。和老师一起忙绿着，那一晚我觉得医生这个职业我没有选错，让我有一种成就感。就像心术里说的一样：人这一生有三样东西是最不能缺少的，那就是信、望、爱，在那晚我看到了。看到那个病人的家人泣不成声，我哭了。

19号，早上查了房过后，便和老师去做了胃镜，了解了做胃镜的全过程，自己还亲自尝试了。我想说，师-父人真的很好，躺在病床上她看出我很害怕，一直在旁边鼓励我。下午我自己到了病房查房，第一次向病人问病史，其中还有一个阿姨夸我很细心，让我乐呵了半天o(∩_∩)o~

20号，看到一个腹水的病人，接着看另一个老师做了腹腔穿刺。

21号老师让我尝试自己给病人腹腔穿刺，她在旁边看着。做了常规消毒后，拿着针我的手有点抖，毕竟是第一次在真人身上扎针。老师手握着我的手交我应该从哪个方向进针，什么时候转换角度。学会了腹腔穿刺，这是我当天最大的收获！一周的学习，让我深刻的感觉到，当我穿着白大褂在病房与办公室出入的时候是那么的神气！我会继续努力的!

篇8

关键词：园林 绿化施工 养护管理

中图分类号：TU986 文献标识码：A

引言

现代化园林施工及养护管理工作对于现代化城市发展和公众生活环境的提升有着巨大的影响，作为一门实践性超强的学科，园林养护管理工作一方面要掌握园林工作原理。另一方面在实际的工作中，要具备指导现场施工养护方面的能力，真正的将养护工作看做一项长期的工程，在保证园林施工质量的基础上，科学开展园林养护，推动现代化园林工程健康发展。

1、做好施工前的准备工作

施工前的准备工作主要是熟悉施工设计图以及现场状况，施工图纸能够具体的表现园林工程的施工内容，而施工现场状况是开展施工的基础，所以首先要熟悉园林绿化施工图纸。一方面要全面地了解O计构思，另一方面在充分掌握设计意图的前提下，根据图纸对施工现场进行仔细核对，然后根据实际勘察结果编制施工计划书，做好包括场地平整、定点防线以及园林给排水工程在内的前提工作。其次要充分地将施工图纸和施工现场实际状况进行结合，按照设计图纸全面考虑施工管理工作。同时施工前准备工作还包括施工现场准备，首先是现场控制网测量，根据事先给定的永久性坐标和高程，然后根据设计规划图的要求，进行现场控制网测量，合理设置永久性的控制测量标桩。其次保证施工现场通水、通电、道路通畅、场地平整等，根据平面设计图和设备需求量建设施工设施。最后认真落实雨季施工以及高温季节施工各项技术组织措施，计算好工程量，确定好每一个施工单位的工程施工期限，编制园林施工总进度计划表。

2、 园林绿化施工要点

2.1严格选择施工材料

在选择施工材料时应考虑以下因素。（1）充分考虑植物自身特性，每种植物都有自己的生长特性，在施工的时候，要找出各种植物存在的差异性，便于对植物的选择。同时，值得注意的是，即使同种植物也会因为生长环境的不同而表现出不同的生长形态，主要是受到地形、光照、土质等因素的影响。（2）植物成活率也是园林绿化施工材料选择的重点内容，为了保证成活率较高，在选择植物的时候尽量选取优质苗木，通过地径粗细、生长状态等情况进行判断[1]。

2.2绿化施工以植物生长规律为根基

园林绿化施工必须分析植物的生长规律，在考虑到植物美观性的同时，还要重视植物之间的搭配协调，要将植物的生长规律作为园林绿化施工的参考依据。要确保园林内植物与环境、植物与植物之间的协调性，避免破坏生态景观的平衡。在选择过程中一般都以选择本土植物为主，本土植物相对于外来植物更容易种植和存活，快速适应城市环境，对当地的气候和环境没有排斥性，不宜改变周边环境，引起不良反应，不会破坏当地的生态平衡，更加环保。并且在选择植物的时候，还要确保园林中植物的多样性[2]。当园林当中需要引进外来物种的时候，必须对物种的生长习性进行充分调查，在确保园林物种多样性的过程中避免出现外来物种入侵的现象。充分利用植物自身的光合作用效果，有效改善城市的空气环境。随着季节的变化，植物的外观一般都会产生相应的变化，因此，为了让植物显得更加美观，可以最多种植物进行综合搭配，通常都是将一些落叶草本植物同常绿植物进行混搭，这样能够确保植物在不同季节都能够起到净化环境的作用，同时冬季降水较少，常绿植物完成能够满足生长需求。

2.3绿化施工的质量控制

园林绿化施工不同于一般的项目施工，看似十分简单，但是工程的综合性很强，即涉及种植各种绿化植物，还需要进行土木工程、水电工程以及一些建筑工程等。在施工过程中要加强对施工质量的控制工作，确保施工按照设计图进行，确保施工质量符合图纸要求。

2.4加强园林虫害的防治工作

在园林的绿化工作中，需要注意的就是做好虫害的防治。不同的植物会容易发生不同的虫害，对于树木来说，比较喜欢遇到天牛、金龟子等害虫，对于绿篱来说，比较喜欢遇到白粉病以及木虱等。不及时的进行虫害的管理，绿色植物很快就会被虫害给破坏致死。

3、施工和养护工作要实现统一

园林绿化工程建设包括绿化施工和绿化养护这两方面的内容。园林工程按照规范进行施工，是做好绿化养护工作的前提保证，养护管理工作也是园林景观得到延续的保证，两者之间只有实现了紧密的结合，才能创造出良好的社会效益。在对绿化进行施工中，对植物的损害是难以避免的，也是相当严重的。施工中要严格按照规范进行，尽可能减少因为施工造成植物的损伤。比如说，在绿化施工中，树木的挖掘、运输环节，根部和树叶中的水分会不断地流失，树冠的部分会很快枯萎，这个时候就要适时地对树叶进行修剪，浸泡了水的草绳要将表层细致包裹，确保水分的平衡性。如果是高温炎热的夏天，要及时防晒，在树叶表层喷洒水分。移栽完成之后，树木还是处于生长初期，根部还不够稳定，要做好支撑工作，定期浇水施肥，让树木能够在新的土壤中生根。

4、结束语

总之，园林养护管理工作是在施工后期开展的，并且重点强调的是管理工作的实效性，通过园林养护管理实现整齐美观统一协调的效果。对于现代化园林绿化工程来说，养护管理能够有效地提升园林工程的整体质量，促进城市生态环境的改善和城市形象的提升，逐步地改善城市环境。城市园林工程施工以及养护需要专业的技术支持，通过良好的技术支持来提高园林工程整体质量，达到美化城市环境的效果，所以对于园林施工及养护管理的探讨有着重要的意义，能够推动现代化城市朝着更加健康有序的方向发展。

参考文献：

[1]吴长坤，宋丹.浅析城市园林绿化工程的施工及养护[J].城市建设理论研究（电子版），2016，24：119-120.

[2]李刘记，扬龙.浅析园林绿化施工与养护管理技术[J].现代园艺，2016，22：182-183.

[3]张建存.园林绿化施工中乔木栽植与养护管理[J].中国新技术新产品，2016，09：149-150.

篇9

关键词：电力系统 ，自动化继电保护装置， 测试系统 ，IEC61850

中图分类号：F407.61文献标识码：A 文章编号：

Abstract: this article briefly introduc relay protection test device, the types of stage of development and testing; the basic principle of Key research analysis the IEC61850 standard automation relay protection device testing technology, including and traditional testing technology, set up the method and the difference of unified modeling of the relay protection test device of a method.

Key words: electric power system, automatic relay protection devices, test system, IEC61850

电力自动化系统的发展在很大程度上受继电保护装置技术的制约[1]，因而加快继电保护装置技术的发展是十分迫切和必要的，然而继电保护装置的发展离不开测试技术的进步。继电保护测试就是进行继电保护试验和测量继电保护的特性参数[2]，在保证电力系统安全可靠运行方面起着重要作用。本文针对继电保护测试技术的发展，介绍了继电保护测试装置的基本原理，并研究分析了自动化继电保护装置的测试技术特点。

1继电保护测试装置的类型和发展阶段

1.1 继电保护测试装置的类型[3]

第一种类型由功能强大的仿真软件包和先进的实时数字仿真器件组成，主要模拟电力系统的电磁暂态过程。其特点是硬件结构复杂，电力系统元件模型库较齐全，应用面广，但价格昂贵。比较典型的有法国DTNA数字暂态网络分析仪、西门子NETOMA电力系统仿真软件包等。

第二种类型是针对某一类专门用途而设计的测试系统，具有结构简单，便于携带，价格较便宜的特点。

1.2继电保护测试装置的发展阶段[2,3,4]

第一代微机型继电保护试验仪，以单片机为智能控制器，计算速度较慢，精度较差。

第二代微机型继电保护试验仪，以PC机（笔记本电脑）做为智能控制器，采用DOS操作系统，具有较强的计算功能，精度能达到0.5级。

第三代微机型继电保护试验仪，以PC机和串口为硬件基础；软件采用Windows界面，界面友好；功能模块化，具有可扩展电压、电流插件，能实现连续变频。

第四代微机型继电保护试验仪，充分利用网络技术和数据库技术，具有良好的技术支持、方便的用户服务及灵活的硬件扩展特点；性能高、精度高，能实现实时仿真，可自动生成试验报告，具有辅助专家功能等。

2 继电保护测试装置的基本原理[3,4]

继电保护测试装置一般由主机（下位机）、计算机（上位机）及辅助设备组成。

主机将标准的电流、电压信号经过内部处理转化成所设定测试条件下的电流、电压信号，加载到被试验的继电保护装置上，检测其逻辑功能和动作特性，并且根据国际、国家标准（GB/T 7261-2008《继电保护和安全自动装置基本试验方法》）对测试结果进行标定和评价。

继电保护测试装置的试验方式分手动和自动试验两种。手动试验可以通过主机上的手动控制开关，使变量按设置的步长进行增减，也可以通过计算机上的鼠标和键盘上的功能键来完成变量的递增或递减。自动试验是通过计算机的软件，将试验项目全部试验过程中所有参数变化的要求进行编程，自动完成产品的试验。

3 自动化继电保护装置测试技术的研究分析

3.1数字化继电保护装置与传统继电保护装置的差别[5,6]

随着IEC61850规约的推广和智能电气设备的发展，电气系统自动化继电保护技术进入了新的数字化阶段。符合IEC61850标准的数字化保护装置与传统的继电保护装置在结构上有着相当大的差别，其差别体现在以下几个方面：

⒈硬件差别。传统保护由模拟量输入接口单元、开关量输入输出接口、数据处理单元、人机接口、通信接口等组成。采用IEC61850标准的保护则由光接口单元、中央处理单元、开入开出单元、人机接口和通信接口等组成。

2.产品检测方式的不同。⑴装置测量准确度方面。传统方式通过PT/CT交流采样，而IEC61850的方式是接收过程层送来的数字信号——光PT/CT或者电子式PT/CT。⑵SOE分辨率试验。传统方式的考核对象是继电保护装置。IEC61850方式的考核对象是过程层数字模块。

3.时间同步性。IEC61850要求测试系统的各个单体光数字转换装置、数字保护设备等之间信号的传输必须满足同步性要求。传统模式没有要求一定同步。

4.实时性要求。IEC61850要求闭环仿真测试系统各个环节满足实时性要求。传统模式没有这种要求。

由于IEC61850标准的数字化保护装置与传统的继电保护装置在结构上的巨大差别，传统的测试技术不能用于IEC61850标准的数字化保护装置。

3.2数字化继电保护测试系统的搭建方法[6,7]

数字化继电保护对测试系统的基本要求有3点：⑴能够输出基于IEC 61850-9标准的采样值报文，并且能够模拟电力系统的各种故障，故障参数可以设置；⑵能够发送GOOSE报文给被测装置，模拟变电位置信息、闭锁信号等各种开入量信息；⑶能够接收被测装置发送的GOOSE报文并正确解析，给出GOOSE报文携带的信息。

下面是数字化继电保护测试系统的搭建示意图。

图1 数字化继电保护测试系统的搭建示意图

在数字化继电保护测试系统中必须有光速据转化装置（合并装置）将模拟信号转化为GOOSE报文传送给被测继电保护装置，同时接收被测继电保护装置发出的GOOSE动作信号并解析为开关模拟量信号．并反馈至继电保护测试仪，以此形成数字继电保护装置的闭环测试系统。

3.3统一建模的继电保护测试装置[8-10]

电力系统日趋复杂化和智能化，微机型智能继电保护测控装置的种类也日趋多样化。元件保护，线路保护，辅助保护，智能配网终端及用于测量控制的各类测控装置层出不穷。在这种情况下需要提供统一的整机自动测试平台。图2是统一建模的继电保护测试装置示意图。

图2 统一建模的继电保护测试装置示意图

统一建模的系统要求：⑴测试仪必须具有全自动，全闭环校验的能力；⑵测试仪本身需要具有数据通讯的能力，可以接收命令和执行命令，并接受上位机的控制。

用一台主机同时控制多台测试仪一起工作。每一台测试仪调试一台保护装置，测试结束后，各台测试仪通过数据通信，将测试结果上送到主机，形成历史文档。如果和保护测控装置的条形码识别系统结合，其历史记录将更加完整。采用这样的调试方式，可以最大限度的减少调试人员的工作量，实现对大批量测试对象的测试。中央控制PC机在开始调试之前对每台测试仪进行单独的远程配置，并将测试方案导入到相应的测试仪中，设置测试标准；在调试过程中，对多台测试仪的调试过程进行集中监控管理；调试结束后，对每台被测试仪完成调试报告并且存入数据库。所以，在整机调试线上，只要有一位管理员控制中央控制PC机，即可同时对多台装置进行全自动调试。

开发这样的系统主要在于开发继电保护测试装置各类I/O接口插件和整机测试模型组态软件。基于数字化继电保护装置的硬件架构实现这样的系统并不困难，关键是整机测试模型组态软件的开发。图3是软件测试流程图。

图3测试流程图

软件系统可以使用三层体系结构：⑴界面层。界面层上按照用户使用的位置不同分为远程界面部分和现场界面部分，分别对应于远程工作站和现场控制上位机。⑵逻辑层。逻辑层中包含了所有本系统的核心模块，每个模块都是按面向对象的程序设计思想对其功能进行封装，被上层的界面层的操作来调用，其结果返回给界面或是存入数据库中。⑶数据层。数据层即数据库存储部分，可以用系统自带的单机型数据库，也可使用联机数据库。

4 结论

自动化继电保护装置在电网中的应用越来越普遍，对该装置的安装校验和定期检验日益成为一项繁重的工作，研究和采用新的适应当前和今后继电保护装置的测试系统的方法十分重要，也具有很好的现实意义。

参考文献：

[1] 姚晓松. 对电力系统继电保护自动化发展的论述[J]. 大科技：科技天地，2011（12）.

[2] 王大鹏. 电力系统继电保护测试技术[M]. 北京：中国电力出版社，2006.

[3] 孔林. 基于双工控机的微机继电保护测试仪研究与实现[D]. 武汉：华中科技大学，2009.

[4] 杨利水. 继电保护及自动装置检验与调试[M]. 北京：中国电力出版社，2008.

[5] 姚致清. 继电保护测试发展方向的思考[J]. 继电器，2008,36(11).

[6] 李先妹等. 数字化变电站继电保护测试技术的分析研究[J]. 电力系统保护与控制，2012,40(3).

[7] 李晓朋等. 基于IEC 61850的数字化继电保护GOOSE功能测试[J]. 继电器，2008,36(7).

[8] 王治国等. 基于统一建模的继电保护测试装置开发研究[J]. 电力系统保护与控制，2010,38(19).

[9] 周森等. 研制新一代继电保护测试仪需要考虑的几个问题[R]. 第十届全国保护和控制学术研讨会，2005.

篇10

关键词：慢阻肺；无创呼吸机；人性化护理；并发症

人性化护理是一种细心的护理模式，其基础是以人为本，强调"一切以患者为中心"的服务理念，更为关注人的自由、价值，同时注重提高护理效果，减少医患或者护患矛盾[1]。我院在本组研究中，选取2014年1月～2015年3月在我院诊断治疗的112例慢阻肺使用无创呼吸机患者作为研究对象，并采取分组对照方式分析慢阻肺使用无创呼吸机患者行人性化护理的应用效果，报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 选择2014年1月～2015年3月在我院诊断治疗的112例慢性阻塞性肺疾病患者作为研究对象，112例患者均和中华医学会呼吸病学分会所制定的社区获得性肺炎诊断、治疗指南中重症肺炎诊断标准相符合。其中，男58例，女54例，年龄为22～87岁，平均年龄为（55.45±13.64）岁；病程为2～10年，平均病程为（6.14±2.55）年；排除合并严重心脑肝肾等器质性病变者、无需使用无创呼吸机辅助呼吸者、意识不清者、有传染性疾病者，112例患者均签署了知情同意书。根据不同护理模式将112例患者分为观察组56例和对照组56例，两组患者年龄、性别和病程等临床资料比较差异均无统计学意义（P>0.05），具备可比性。

1.2方法 对照组采取常规护理，即接受吸氧、控制感染、缓解支气管痉挛、化痰、使用无创呼吸机以辅助呼吸、平衡水电解质及酸碱紊乱和营养支持等常规护理措施，不强调特殊护理内容；观察组患者采取人性化护理，其护理干预措施包括：健康宣教、心理护理、基本护理、环境护理、呼吸机管理。

1.3观察指标 统计两组患者治疗和护理过程中的并发症发生率，主要包括慢性呼吸衰竭、自发性气胸、肺动脉高压、右心功能不全等；记录两组患者每日平均无创通气时间，统计其气管插管率。

1.4统计学方法 所有数据资料采用SPSS17.0进行统计分析，计量资料以均数（x±s）表示，计量资料的比较采用t检验，计数资料的统计分析采用χ2检验，P

2 结果

2.1对比两组患者并发症发生率、气管插管率 观察组并发症发生率为3.57%，气管插管率为5.36%；对照组并发症发生率为14.29%，气管插管率为16.07%。两组患者比较差异有统计学意义（P

2.2对比两组患者平均每日无创通气时间 观察组患者每日平均无创通气时间为（3.36±1.24）h，对照组患者每日平均无创通气时间为（16.68±4.62）h。两组患者比较差异有统计学意义（P

3 讨论

人性化护理模式的最核心服务理念，是尊重患者人格尊严、个人隐私和生命价值，针对患者的具体生理需求和心理需求实施护理干预，并着眼于细微护理[2]，贴近患者，融洽护患关系，提高患者的护理满意度。慢性阻塞性肺疾病是一种气流受限的疾病，在其生命体征紊乱时，其患者通常需要采取无创呼吸机进行治疗，而无创呼吸机的操作和管理均极为重要。

我院在本次研究中对观察组患者实施人性化护理干预，其主要护理干预方式如下：①健康宣教。护理人员要先为患者讲解慢性阻塞性肺疾病发病机制与致病原因，无创呼吸机的作用机制与治疗效果，告知其在治疗过程中可能会发生的并发症，为患者树立治疗成功的信心，并能够客观的、正确的对待自身疾病和治疗方式；②心理护理。首先，护理人员要注重自身仪态，行事稳重，举止大方得体，在临床护理工作的开展中保持有条不紊，让患者及其家属产生信任感和安全感。其次，护理人员要热情而耐心的与患者沟通，并最大限度的满足患者生理和心理方面的需求，缓解其使用无创呼吸机治疗的恐惧感和紧张感；③基本护理。护理人员要时刻谨记"以患者为中心"的护理理念，在操作无创呼吸机时，要动作轻柔，关注患者需求的变化。在患者使用呼吸机治疗前，护理人员可通过与其交流等，分散患者恐惧感。同时，护理人员要加强对其生命体征的监测；④环境护理。护理人员确保病房环境舒适温馨，调整其温湿度，维持环境的清洁干净和空气流动，按时给予消毒处理，更换病床用品等；⑤呼吸机管理。护理人员要控制好呼吸机各项参数，运用双相气道正压模式，根据患者的耐受情况调整通气时间，让患者在治疗过程中感觉到舒适，并及时为患者更换舒适。同时，护理人员要在之前确保其呼吸管道的清洁干净，检查呼吸机功能和电源状态，清除其呼吸道分泌物，保持其气道通畅，同时要注意为患者挑选适合的面罩，及时更换或者添加湿化液，预防其可能发生的并发症，强化其生命体征的巡视和监测，保障患者的安全。

本研究发现，相较于采取常规护理的对照组，应用个性化护理的观察组患者的并发症发生率更低，且气管插管率也较低，每日平均无创通气时间明显较短，两组患者对比差异有统计学意义（P

参考文献：