监理实习心得体会范文

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【关键词】 体检中心; 护理细节服务; 受检者

中图分类号 R473.1 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2014）31-0116-02

体检中心是医院为社会群众提供预防和检查自身疾患的主要科室，体检中心护理质量会直接影响医院施行预防和检查群众身体疾患功能的发挥，如果体检过程中，护理人员态度恶劣、工作疏忽、不注意细节会直接影像受检者的积极性，从而减少必要的体检项目，可能造成受检者重大身体隐患不能发现而出现严重后果。所以，体检中心护理工作越来越受到人们的重视，医院应加强体检中心护理工作质量，在常规模式内引入护理细节服务。细节管理是指针对单位企业内部进行一定的细节分析、补充、管理的一个措施[1]。医院现代化不可忽略细节管理的重要性，是现代化企事业单位不可忽视的管理观念。围绕医院管理战略方向前提下，应加强护理水平再教育，提升护理人员自身素质，加强细节管理观念。护理细节服务是一种更贴近受检者感受、重视受检者心理状况的护理模式[2]。其目的是使受检者在生理、心理上获得一种舒适状态减少因体检带来的负面情绪，从而积极配合医生工作。笔者所在医院近年来积极引进护理细节服务于体检中心常规护理中，取得积极效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将笔者所在医院2012年5月-2013年3月受检者126例随机分为观察组和对照组。观察组63例，男39例，女24例，年龄23～69岁;对照组63例，男40例，女23例，年龄22～70岁。两组受检者一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 护理方法

1.2.1 体检中心常规护理措施 对照组采用体检中心常规护理方式，体检前告知受检者关于体检的注意事项，解答受检者关于体检项目的意义，及时解答受检者疑问。

1.2.2 护理细节服务相关内容 观察组在对照组的基础上加护理细节服务模式[3-7]。（1）岗位再教育。要求体检中心护士每年参加学习护理安全教育和细节管理讲座5次;订购护理安全手册及报刊，以实例实时教育，增强护理人员细节意识，将细节管理贯彻实施于实际护理工作中。（2）构筑三级经验交流程序。建立护士、护士长、护理部三级经验交流程序，保障突发事件及时处理，经验实时总结归纳。以月为单位，发生不良护理事件要组织本科室全体护理人员进行内部交流总结，避免同类不良事件发生。（3）创新细节管理。体检项目相关物品摆放、抽血、发放相关健康宣教等环节采用标示、提示等安全标志方法加以提示，严格把控各个护理细节;对于已经污染或者是淘汰的体检产品应加以标示，防止污染物品应用于体检中。（4）构筑护理安全监督体系。充分调动各级护理人员的工作积极性，保证每级护理人员各司其职，充分发挥自己岗位能力，保障护理工作能及时反馈、总结、处理。（5）体检过程相关注意事项。体检过程中要帮助受检者保暖，各项操作动作要轻柔，注意保护受检者隐私，尽量避免与受检者之间沟通不畅的情况，体检前详细告知所进行体检项目过程中可能出现的突况，让受检者有心理准备。体检后及时与受检者进行交流，对于受检者有可能出现的健康问题积极解释，需实施相关措施，给予指引和帮助，帮助发现健康问题的受检者树立相关康复的信心，尽可能避免受检者因消极情绪影响相关效果;体检之前向受检者介绍体检项目的目的和大致过程，并且第一时间让受检者了解体检中心大致环境，避免因为对陌生环境恐惧而出现体检过程不配合情况。（6）体检中心护理人员要掌握丰富的知识。在实际工作中，体检人员的种类和范围很广，与之接触要求护理人员有较高的综合素质及个人专业水平。因此，为了进一步提升护理人员的相关水平，可以定期请科室专家及高年资护士讲课、派护士外出参观学习、积极参加护理部组织的各种学习班、开展护理知识竞赛;每月评选理论之星等方式调动护士的学习积极性，从而拓宽护士的知识面，以便满足不同体检人员的需求。（7）熟练掌握体检注意事项。体检前3 d请勿进食油腻食物及大量饮酒;体检前1 d晚20∶00后禁食，可少量饮白开水，原服用的药物可继续服用（体检时向内科医生讲明）;体检当日穿宽松内衣，女士勿穿连，勿配戴金属饰品;体检当日晨禁食，可用少量白开水送服原服用的药物;妇科常规检查前需排空小便，女性经期不宜进行妇科常规检查，可在经期结束3 d后再行检查[8];怀孕或准备近期怀孕的女性不做放射科检查等。

1.3 观察指标

采用自制调查问卷调查受检者对体检中心护理工作质量的满意度，问卷调查内容主要包括护士的护理态度，体检中心医师的技能水平等，满意度采用百分制评分，比较两组的调查结果。

1.4 统计学处理

采用SPSS 17.0软件对所得数据进行统计分析，计数资料比较采用字2检验。P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

观察组受检者对体检中心护理工作满意度为91.0%，远高于对照组的73.7%（P<0.05）。观察组受检者更满意急诊护理工作质量，详见表1。

3 讨论

护理细节管理是护理安全相关措施的重要组成部分，细节管理实施有助于提高护理质量，提升受检者满意度，及时有效的控制各种不安全因素，同时可以增加受检者满意度，保障医院更好的惠泽民众。通过构筑三级经验交流程序，保障护士、护士长、护理部之间交流畅通，及时反馈护理工作中出现的问题和风险，及时处理突发事件;通过岗位再教育，强制要求全体护理人员参与护理安全讲座和相关法律讲座，提升护理人员自身素质，增强细节管理意识;通过创新细节管理，鼓励护理人员创新细节标示与措施，提升自我创新细节管理意识，提高护理工作质量;构筑护理安全监督体系，及时监督护理工作中出现的问题及隐患，加以总结，提高体检中心护理质量[9-10]。相关研究结果发现，将细节管理措施于护理安全管理工作中，护理人员对安全护理有了全新认识、对护理人员自我保护意识有所加强、能有效提高护理质量、提高受检者满意度[11]。细节管理应用于护理安全管理中可以有效的提高护理质量，降低护理工作中存在的不安全隐患及因素，同时可以增加受检者满意度，有效提高体检质量，提高受检者满意率。另外，医院施行预防和检查社会群众身体健康主要是依靠体检中心的医护水平而开展的，体检中心护理工作质量的高低直接影响医院施行预防和检查疾病的能力[12]。目前体检中心多采用常规护理方式，体检前告知受检者关于体检的注意事项，解答受检者关于体检项目的意义，及时解答受检者疑问。并不会与受检者进行深入交流，不能及时了解受检者一年内身体状况，会明显影响体检的针对性和质量。护理细节服务模式是针对受检者对相关健康知识的缺乏、对各种体检项目意义不理解，与受检者进行深入交流，使其详细了解定期体检的重要性以及根据自身情况该进行何种体检项目。只有让受检者真正认识到定期体检的意义，体检中心才能更好的开展工作以及提高体检中心的工作质量。在本研究中，观察组受检者对体检中心护理工作满意度为91.0%，远高于对照组的73.7%，观察组体检护理工作质量明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。说明将护理细节服务融入体检中心常规护理服务模式内，可以有效提高体检中心工作效率和受检者满意度，增进与受检者的信任关系，效果肯定，值得推广应用。

参考文献

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[9]张秀霞，杨雪飞，刘爱梅.细节管理在护理服务质量管理中的应用[J].齐鲁护理杂志，2011，13（11）：91-92.

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[11]刘苏华.试述护士礼仪的隐形价值[J].医学理论与实践，2002，15（11）：1312-1313.

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就我自己而言，有时在工作和生活中经常有兼顾不暇的时候，忙忙碌碌一整天，看似不可开交，但是效率极其低下，完全不知道自己都做了什么。在学习中我了解到时间管理并不是要把所有事情做完，而是更有效的运用时间。时间管理的目的除了要决定该做些什么事情之外，另一个很重要的目的也是决定什么事情不应该做。

我们经常说不清楚今天一天都做了什么，经常忘记接下去准备做什么。经常考虑的是，只要我把安排的工作做好，我的时间管理就应该不错了，这都是无计划、无主次的工作方式，只会让自己工作的更累、更辛苦，甚至毫无头绪。

造成我们累和苦的主要原因是没有计划，计划必须要详细到可以量化、执行的程度。做计划时，需要对自己有个充分的估计。不要妄想每天都可以做很多事。计划制定好之后，剩下的就是严格执行。不能抱怨任务怎么这么多，如果在制定的时候已经充分考虑到可利用的时间。除非完全没有执行这个计划的能力，否则不要轻易对计划进行大的调整，那等于是对制定计划时智商和判断力的否定。

管理当中最有用的词是‘不’。工作不当中最常见的一种情况就是不会拒绝，这特别容易发生在热情洋溢的新人身上。新人为了表现自己，往往把来自于各方的帮忙都接受下来，但这不是一种明智的行为。 量力而行，对己对人都是一种负责。首先，自己不能胜任委托的工作，不仅徒费时间，还会对自己其它工作造成障碍。同时，无论是工作延误还是效果都无法达标，都会打乱委托人的安排，结果是相互耽误工作效率。

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论文摘要:本文章就经济生活当中应普遮遵循的诚实信用准则的概念和作用进行了论述，并从公众的价值认同、法制建设等角度，对怎样建立和完善社会诚信体来的问题进行了探讨。

随着社会主义市场经济不断向前推进，完善市场经济体制已逐步成为社会各界的共识。但是，在现行体制和法制框架下，人们对市场经济运行机制的认识和理解还有限，经济生活中仍然存在相当程度的不规范行为，其中突出表现就是社会诚信的缺失，导致整个社会的交易成本居高不下，破坏了市场秩序，成为制约社会主义市场经济快速发展的瓶颈。因此，正确认识社会诚信的真正内涵，尽快建立与法律法规相对应的社会诚信体系，已是我国完善社会主义市场经济体制的当务之急。

1正确认识诚信的内涵及其作用

传统观念一般认为，诚信属于道德范畴，大而言之，与一个社会的文化背景相联系，小而言之，与一个人的品行修养有关。在非市场经济条件下，由于行政当局对社会政治和经济生活的全面直接干预，社会诚信与经济发展似乎没有任何必然联系，被简单地理解为一种政治觉悟。随着我国改革开放的不断深入，当政抬觉悟的概念日渐式微时，社会诚信的意识也似乎随之淡漠。换句话说，公众由于对社会诚信的认识有误，导致诚信意识淡漠，进而造成社会诚信的缺失。事实上，在市场经济条件下，社会诚信不再是一个空洞的道德概念，也不是泛泛的政治术语，而已成为一种可量化的社会资本。随着社会诚信的累积，其社会效用和经济效用会成几何级数迅速放大，社会诚信体系也已成为经济体制运行中不可缺少的重要机制。完善的社会诚信体系可以大大降低市场运行的交易成本，提高市场运作效率。与法制相比，诚信机制是一种成本较低的维护交易秩序的机制。一个社会如果没有完善的诚信机制，市场主体的交易行为就不能得到有效约束，交易规则形同虚设，交易秩序也就难以正常维持，这不仅大幅增加了经济运行的社会成本，也使投资者和消费者失去了对市场的合理预期，无法正常地安排投资和消费。

2获得公众的价值认同是完善诚信体系的前提条件

中国的传统中国传统的伦理道德已经包含了诚信的规范。特别是儒家文化或教义，可以说是一种准宗教，它教导人们要诚实守信，己所不欲，勿施于人。可惜的是这种诚信观念在现代社会中已经受到了重大损害。如今一些企业愁贷不愁还，逃废债务成风，这说明中国传统文化中的诚信观念已经被许多人所遗弃。在市场经济条件下，特别是转轨经济时期，经济体制处于变革和探索阶段，追求经济利益最大化是绝大部分经济主体的首要目标，传统的道德观和价值观已受到挑战。据有关部门统计，我国每年要为不守诚信付出近6 000亿元人民币的惨痛代价。如果诚信危机得不到有效解决，必将造成经济秩序的混乱，最终受害的是民族的利益、国家的形象。因此，诚信建设已经成为当前我国市场经济建设过程中面临的最为迫切的内容之一。所以，继承和大力弘扬传统文化中的诚信观是我国现阶段建立和发展市场经济的一项重要历史使命，是我们治理和净化社会、经济环境的一项基础性工作。因此，诚信体系完善的前提条件应当是使公众正确认识诚信的社会、经济价值，培养公民的诚信意识。通过教育和宣传可以提高公民的理性化程度，进而可以提高全社会的诚信水平。诚信道德教育的内容也不应再是传统思想道德的翻版，而应是它的提炼和升华，使之与社会主义市场经济条件下的要求相适应，并形成新的道德规范。要使人们认识到社会主义市场经济必须建立在以诚信为核心的道德基础上，使市场经济就是“信用”经济的观念深入人心。使社会公众能站在战略的全局的角度，深刻认识推进社会诚信建设，是发展社会主义市场经济的本质要求，是加入WTO的要求，从而牢固树立个人无信不立、企业无信不旺、政府无信不威、社会无信不稳、国家无信不强的观念，使以诚信为核心的道德观念在潜移默化中成为社会大多数人所认同的行为准则，而对失信行为则形成并保持强大的道德舆论压力，使其成为过街老鼠人人喊打。

3健全的法制是诚信机制正常运行的盆要保障

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【关键词】中职学生；心理健康教育主题班会；心理健康

前言

按国家教育部门要在中小学生中普及心理健康教育的要求，许多学校开始探索实施心理健康教育方式，心理健康教育主题班会成为学校加强中学生心理健康教育的主阵地。心理健康主题班针对学生普遍存在的心理问题设置主题，由教师为主导学生为主体的一种主题班会的形式，是对学生进行心里健康教育的有效途径。

1.心理健康教育主题班会的重要作用

心理教育主题班会是班主任以心理健康教育为主题召开的班会。主题班会通过心理教育的形式上展现，在主题班会上，班主任把握主题班会的重心，充分发挥学生的主体作用，实现双方互动，共同分享心理学知识，从而促进学生全面发展。现在的中学生大部分是00后，心理承受能力较低，存在很多心理隐患，通过心理健康教育主题班会的召开可以促进中学生的心理健康，帮助中学生学习心理知识，主动掌握专业技能，提高学习水平。

2.心理健康教育主题班会的设计

2.1深入了解学生心理隐患，选定的主题

心理健康教育主题班会主题的选取一定要有针对性，要贴近社会实际，要贴近学生的生活，这样才能达到预期效果，使学生愿意参与，参与后又能收获知识。因此，在开主题班会前必须做充分的调查准备工作，要了解学生存在的心理问题，

我们要明白， 只有引起学生共鸣的心理问题或心理热点才能吸引学生，才能吸引和激发学生用心投入，只有依据学生的心理需求设计的主题才具有时代性和启迪性， 才能真正达到心理健康教育主题班会的预期目标。

2.2周密设计，便于操作

心理教育主题班会的成功与否除了主题要选准，关键还要有周密的设计。班主任作为这场主题班会的筹划者，要认真研究，做出详细设计方案。

（1）背景设计

背景设计应以简洁、舒适、温馨和适用为主要特征，让学生在主题班会上有轻松、优美愉悦的感觉，不能让学生产生拘束感和紧张感。布局的材料可以因地制宜，甚至可以让学生自己动手制作；座位不用传统的座位编排方式，而采用圆形的编排方式，让学生教师之间产生亲和感。

（2）过程设计

过程一定要有条理性、悬念性，步步启人心扉，在全体学生中产生共鸣，让中学生们能用心去感受。心理健康教育主题班会是一个动态的过程，因此，在整个教育环境中，要让学生保持高度的参与性。为了让学生保持高度的参与，班主任则要在班会中提前设计好丰富多彩的活动。

（3）对象设计

学生是主题班会的参与者，也有可能是组织者。因此，主题班会一定要研究学生的特点，如他们的心理特点、知识结构、情感体验等，这样的主题班会才可以得到同学们的高度认同。

2.3班主任为主导，学生为主体的心理健康教育

心理健康教育主题班会要充分发挥班主任的主导作用，班主任在确立班会主题时要做深入了解学生的实际认知水平和学生对知识的接受能力，并且依据主题班会的内容进行明确的分工，发挥学生的主体意识，让每位学生都能且都乐意参与其中。此外教师应善于根据自己的教育要求和计划，融入学生的愿望，老师不刻意安排，但也不完全放手，做到心中有数，宏观把控。

3.心理健康教育主题班会的基本形式

心理健康教育主题班会确定了主题，制定了方案，接下来就要考虑以何种形式来呈现，笔者在长期的教育实践中总结了以下基本形式。

3.1专题讲座式心理健康教育主题班会

它是一种比较正式，场面比较大的主题班会，其主要特点是通过讲座，向学生普及心理健康知识，或针对学生的实际情况，结合青年学生的心理特点，解决某一普遍性学生心理问题的而开设的专题讲座。讲座可以安排自己的学校老师，也可以聘请当地专门从事未成年人心理健康的专家以讲课为主。讲座结束后，一般还会组织一段时间的师生互动。这种形式的组织和实施方便，适合集中解决学生普遍存在的心理问题。

3.2实话实说式心理健康教育主题班会

中学生都有自己的想法，有自己的看法，渴望独立解决问题和处理问题。但在实践的过程中往往会有偏差。这时，我们可以围绕学生处理问题遇到的困难，结合社会热点问题，仿照中央电视台的实话实说栏目的形式，鼓励学生的交流和讨论，在学生们共同讨论的过程中， 学生分析问题解决问题的能力也在不断的提高。

3.3讨论会式心理健康教育主题班会

讨论式心理健康教育主题班会是一种极好的形式，有助于发挥学生集体的力量。教师通过前期工作，找到特定时期学生们常遇到的共性心理困惑，大家共同讨论，找到问题的根尤。在这个过程中，班主任老师要起到关键的引导作用，指出为什么有困惑，如何解Q困惑，并对学生循序善诱，帮助学生找到讨论的话题。

心理健康教育主题班会还可以开展很多形式，如学习式心理健康教育主题班会，以学习知识，培养能力为主的主题班会；观看优秀作品心理健康教育主题班会，组织学生看一些有意义的文章和影视剧，并组织学生评论，写读后感和观后感；参观式心理健康教育题班会，带学生参观可以引起心理共鸣的地方，利用感性认识提升学生的理性认识，从而提高学生心理素质和思想品德修养。教师可以根据实际情况选择不同形式的心理健康教育主题班会形式。

4.结束语

学校心理健康教育的目的是提高中学生的心理素质，帮助中学生学会如何待人处事，如何处理生活中的人际关系，如何对待人生中的挫折；帮助学生如何更好的了解自己，管理自己。在开展心理健康教育的过程中，学校更要注重发挥心理健康教育主题班会的重要作用，采用各种灵活多样的形式，切实让主题班会起到育人作用，而非流于形式。

【参考文献】

[1]詹万生主编.《班级德育，第五册》.北京市：中国民主法制出版社，1998年版

[2]高妍.《四年级主题班会设计》.小学教学参考（教育管理），2014，（3）

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[关键词]会计准则：作用

2006年2月，我国财政部颁布了包括一项基本准则和38项具体准则在内的新会计准则(以下简称“新准则”，与此相对应，原准则称为“旧准则”)，新准则体系强化了为投资者和社会公众提供决策有用的会计信息的新理念，实现了与国际财务报告准则的全面趋同，对于完善我国社会主义市场经济体制、提高对外开放水平和加速融入经济全球化进程具有重要意义。

新会计准则体系由基本准则，具体准则和应用指南二个部分组成。同旧准则相比，新准则从基本准则到具体准则都有了较大的变化，对企业产生了较为深远的影响，笔者拟对此予以简要阐述新会计准则体系的建立在中国会计史上的作用。

一、更能促使企业经营者从战略角度关注公司的可持续发展

新准则由利润表观向资产负债表观转变，投资者将更加关注公司的可持续发展能力，这对于企业经营者和财务会计人员来说是一个全新的挑战。新准则更强调对于资产负债表日企业财务状况的真实反映，而不简单地关注企业的损益情况；更强调企业盈利模式和资产负债的运营效率，而不仅仅是结果更关注企业今后的增长潜能，而不仅是过去的报表反映；更注重资产的质量以及揭示各种可能存在的风险及权利义务。这一变化决定了企业经营者必须更加关注公司的长远可持续发展，制定可操作的长期战略并稳步推行，追求公司价值的真实增长，而不是靠投机或粉饰获取一时的繁荣。

二、更能促使经营者重视自主创新，加大研发投入力度

新准则规定，企业研究开发费用可予以资本化，这对于科技研发支出较多的高科技企业有积极的影响。业绩的优化可以减轻经营者在开发阶段的利润指标压力，从而提高他们在研发投入上的热情，提高科技企业乃至所有企业的自主创新意识，为长远可持续发展夯实技术基础，使企业进入发展的良性循环，提升企业价值。

三、更能促使经营者拓展思维，实行国际化融资和并购

新准则在绝大多数条款上采取了与国际准则趋同的做法，这不仅有利于不同投资机构，企业和个人的价值评估国际化，而且增强了境内外资本市场信息的可比性，降低了投资者了解国内外企业基本信息的成本，从而可以有效地推动投融资理念的国际化。

具体来说，一方面，国内经营者在理解国际资本市场的要求及法规方面更加透彻，而且会计信息趋同使得海外上市融资更加便利，风险更小，这将大大拓宽中国企业的融资渠道，提高国际资本运作的技巧另一方面，信息的趋同将使海外并购更为现实，中国企业国际化在直接投资设厂比较困难的前提下，应更多地运用资本运作技巧进行海外并购重组。

四、更能促使经营者调整公司布局，强化风险管控意识

新准则规定，债务重组利得可以计入当期损益。同时规定，企业合并应由注重母公司理论向注重实体理论发展，强调凡是母公司可以控制的子公司不论持股比例如何均要纳入合并范围，即使所有者权益为负数的企业，只要持续经营的，也应纳入合并范围。这一方面为困难企业通过债务重组提升业绩提供了可能，另一方面又迫使母公司必须正视旗下的劣质子公司，积极采取并购，重组和资产置换等方式解决经营困境，扭转其对总体利润的不利影响，而这些措施的采取将有利于公司风险的防范。

五、更能促使经营者在信息优势下做好投资融资安排

新准则的实施最突出的改变体现在对会计信息质量的提升以及会计信息披露的透明化上，能较好地遏制会计信息失真。一方面，通过对存货计价方法的调整，去除后进先出法以及规定存货、固定资产、在建工程，无形资产等减值准备不允许转回，从而大大压缩了会计估计和会计政策的选择空间；另一方面，通过加大对关联交易的披露力度，改变同一控制下的企业合并计价方法，采用账面价值计价，并且扩大合并报表的合并范围等措施，可以较好地抑制关联方操纵行为，这些改变将能防止盈余管理及会计舞弊等信息失真的现象。如果实现预期的效果，则各个企业的信息真实性将大大提升。

同时，公允价值的引入有利于提升会计信息的相关性，会计信息质量的提高更有利于大大提升公司的信用地位和知名度，从而能较为便利地进行银行贷款、发行股票、发行债券以及取得商业赊销信用等融资安排，拓展资金来源。此外，整体会计信息质量的提高，有利于企业选择合适的投资对象，便于企业整体的投资安排，提高投资收益率。

六、引入股份支付，完善激励约束机制，有利于提升企业内在价值

《企业会汁准则第11号――股份支付》在一定程度上是配合当前中国证监会推行的股权激励政策而出台的。它规定，实施股份期权奖励要以公允价值计入成本或奖励费用，并且不可以抵税。这在短期内会对当期利润产生一定的负面影响，而从动态上看，股权激励是一种针对高层经理人员的长期激励手段，有利于理顺股东和经理人员的利益关系，促使经理班子将隐藏的利润显性化，从而提升企业的内在价值和经营业绩。

七、有利于强化职业人员的专业水准和职业道德

新准则引鉴了国际会计准则的诸多规定，技术难度系数有所提升，而公允价值的引入加大了职业判断的需要。这一方面要求专业人员提高专业水准和职业能力，另一方面由于判断的增加使得利润操纵指数也增加，要求财务人员尽快提高专业素质和职业道德。所以说，新准则提升了会计的门槛，提升了会计作为一门学科的技术含量，没有经过专门学习并取得一定资格的人员，难以胜任会计工作。

作为高级财会管理人员应该对多元会计计量属性的使用有一个更深刻的认识，放弃历史成本作为单一计量属性，其本质实际是对会计确认基础的变更，在以往历史成本为唯一可选计量属性情况下，经济业务进入会计计量程序的一个重要事实和依据是其经济交易必须完成。因此在绝大多数情况下，会计确认和计量是以交易实现为前提的。正如会计中的资产和负债等要素的定义，都是以“过去的交易所形成的”为标准，换句话讲，会计的历史成本计量实际是以企业的经济交易已经完成为前提的。而新会计准则允许采用多元计量属性后，会计计量的交易实现原则在一些特定业务中已不复存在，特别是公允价值、现值和可变现净值计量属性的使用，是对传统会计确认理论的一个重大变革，所以在新会计准则中没有将传统的“实现原则”作为会计处理的一般原则，也是必然和顺理成章的。

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摘要：在基础教育强调课程整合的趋势下，整合语文资源，活化语文学习，是全面提高学生语文素养的时代需求。以整合为出发点的语文综合性学习便应运而生。文章从“引发兴趣，开发资源；分析目标，科学整合；确定主题，探索模式；拓展渠道，指导实践”等四个方面，进行了语文综合性学习实践尝试。

关键词 ：综合性学习；资源整合；模式；实践

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）15-0063-01

语文综合性学习是新课程语文教学改革的一大亮点，近年来，笔者在积极参与学校小学语文综合性学习的教改活动中，尝试“以能力为核心，实践是桥梁”的教改实践，取得了一定成效，现谈谈实践与体会。

一、引发兴趣，开发资源

引发兴趣就是在组织学生积极参与语文综合性学习的过程中，活动主题选取要适合儿童的心理需要，并尊重他们所选择的适当的活动方式，使他们对活动能保持浓厚的兴趣，从而实现教学情境生活化。同时，学生又是语文综合性学习资源的直接开发者，语文无处不在，目前，语文综合性学习虽然没有固定的教材，但当地的校园、自然、社会、人文等就是学生取之不尽的课程资源。例如，具有地方特色的自然环境——七峰山、石壁寨、西普陀等景点；文物古迹——孔庙、文昌阁、等圣地；风俗民情——打焦、扛菩萨、庙会、吃新饭等民间习俗；节日文化——闹年宵、做粽子、赛龙舟、打船灯，等等，都独具魅力，各具神韵。此外，图书、报刊、影视等也是语文综合性学习的宝库。只要教师引导学生关注生活、走进自然、融入社会，尽可能地开发出各种教育资源，就能不断发展学生的语文素养。

二、分析目标，科学整合

新课标提出：综合性学习目标可分为三个学段，涉及的活动领域有学生生活、自然和社会。学习形式多种多样，各学段侧重不同，涉及的活动领域逐渐扩大，学习内容也逐步提高。教学时，教师要依据学段目标，结合学生的年龄特点和生活实际来确定活动范围、学习内容及活动形式。例如，低段学生年龄小，侧重提倡观察性学习，尽量引导他们去观察蜗牛、蚯蚓、树叶等事物，去玩“过家家”、“捏泥人”、“抓小鸡”等有趣的游戏，来丰富他们的现实生活；从中段开始则侧重社会实践性学习，提出利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，并尝试写简单的研究报告等。

综合性学习带有较强的综合性功能，从语文综合性学习的目标要求来看，它包含了学习内容、学习方式、表达手段等方式的综合，势必涉及到语文与其他学科的交叉，涉及到语文与相关学科表达手段的并用。因此，从学生参与综合性学习的方法来看，课堂上应落实“四个结合”，即落实“语文知识与能力的整合；课内外相结合，文本学习与实践活动相结合，语文课程与其他学科相沟通”的教学理念。这些方法在实践中灵活运用，实质上就是语文资源科学整合的重要体现。如以“赞美春天”为主题的语文综合性学习活动，可举办“春之声”诗文朗读会，也可举办“春之画”手抄报展览等丰富多彩的活动。

三、确定主题，探索模式

在语文综合性学习的课堂教学中到底该“教什么”，又该如何“教”？它既没明确的教学目标，又没有固定的教学程序，比一般的课堂教学更具开放性和灵活性。那么，应该如何确定学习主题并构建活动模式呢？围绕学校实验课题，笔者坚持以“文本选材、校园生活、乡土文化”为基本题材，来确定每次的活动主题，下面从一般教学程序谈谈两点教学模式：

1.课内渗透式。课内渗透就是教师在课堂上要培养学生形成有意识地引用语文知识与能力来解决问题、表达体验的良好习惯，并将语文知识与生活实践结合起来，培养学生的语文能力。例如，教完第七册《巨人的花园》这篇童话后，编者根据小学生的年龄特点安排了一次读童话、讲童话、编童话、演童话的综合性学习活动。活动前，笔者先让学生各自搜集自己喜欢的中外童话认真读一读；再在同学之间互相推荐，交换阅读。课堂上则指点学生自由组合、商量如何汇报。最后，让学生用口语交际、习作、办童话小报、演童话剧等方式表达自己的见闻与感受。

2.课外吸收式。课外吸收就是打破课堂局限，坚持课内外结合，鼓励他们主动阅读课外读物，关注报刊、电视、网络上的热点话题，开展各种与语文知识有关的演讲比赛、讲故事比赛、诗歌会等，举办优秀习作、手抄小报、读书笔记展览，或自编自演课本剧等课外综合性学习实践活动，使之从中吸取语言和思想情感的营养。例如，教完第七册《为中华之崛起而读书》这课后，笔者根据编者的设计意图，指导学生通过课外“阅读、访问、写信”等多种渠道，了解“你或我或他”的成长故事，并选用“讲故事、写文章、编短剧、办手抄报”等方式来展示自己在这次综合性学习中的收获。

四、拓宽渠道，指导实践

引导学生走出课堂，以校园、自然、社会为大课堂，让学生在实践中加深体验，是培养和发展其语文素养的有效途径之一。因此，笔者主要从下面三个方面来拓宽渠道，指导学生主动参与社会实践：

1.积累生活经验。生活是认识的源泉，小学生只有积累丰富的生活经验，才能将知识与经验服务于能力的培养，服务于学习方法的获取和良好习惯的养成。例如，在学校生活中，笔者注意组织学生开展各种比赛活动和读书活动；在校外指导学生调查走访、查找资料等各种实践活动，通过多渠道引导学生积累生活经验，以便使他们大量、全面地认识客观事物的本质。例如，在日常教学中，笔者注重指导学生写好摘抄式（又叫表格式）的读书笔记，从而增大了学生的信息库存量，使之积累了丰富的生活经验。

2.组织参观游览。有目的、有计划地组织学生开展参观、游览、访问、调查等社会实践，不仅能让学生获取最直接的感性认识，从中学会观察、描述的方法，还能通过亲身经历获得愉快的享受，激起其积极向上的热情，达到活动育人的目的。例如，在寒假期间可组织学生开展“话春节”语文综合性学习活动，让学生主动采访、调查了解相关的“春节来历”、“写春联”、“贴福字”、“吃年夜饭”、“闹春”等趣事，让学生在获得大量信息的基础上，用图文等不同方式表达自己的观察、采访、调查所得，从而培养他们热爱家乡的感情。

3.指导实践探究。指导学生深入社会、深入生活，让学生在自己动手、动脑的实践操作、探究中，加深对学习语文的体验。例如，在国庆长假里，笔者组织学生开展了以“了解故乡特产——上杭萝卜干”为主题的综合性学习实践活动。课上，笔者以“面对白胖胖的大萝卜，我们是特产故乡的小主人，你们想知道些什么？你有什么问题要问吗？”为话题，产生实践探究课题，给予学生更多的实践机会，让他们回到父母身边，走向田间地头、家中作坊，了解萝卜的种植、生长、收获，萝卜干的制作、价值、用途等知识经验，并摘记实践所得，然后让学生在回校后用一定的方式汇报说出自己的所见所闻、所思所感，从中感悟劳动的艰辛、家乡人民的光荣。

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关键词：能耗 限额 社会效益 经济效益 目标

新疆拥有得天独厚的自然资源，特色产业番茄酱、甜菜糖、棉纱、热力行业发展迅速，特色优势和品质优势，使其在国内外市场上具有一定竞争力。但在单位产品能耗限额方面还没有形成相应的国家、行业标准，而建立健全新疆特色产品能耗限额标准体系，为企业节约能源降低成本，提高劳动生产力，促进行业的持续协调健康发展，对于环境保护，综合利用资源，保护生态环境等方面就显得尤为重要。

目前，国内颁布有28项产品能源消耗限额标准，如1992年01月01日轻工业部颁布实施了QB/T 1310-1991《甘蔗制糖工业企业综合能耗标准和计算方法》；2008年03月01日天津市质量技术监督局颁布实施了DBl2/046.66-2008《棉纱单位产量综合能耗计算方法及限额》；2008年04月30日辽宁省质量技术监督局颁布实施了DB21/T1614-2008《热力输送系统能耗限额及计算方法》。但都尚不能用于新疆番茄酱、甜菜糖、棉纱、热力行业的能耗对标，目前国家在此方面的还是个空白。为此，新疆特色产品能耗限额标准体系的研究和构建是今后一项重要而紧迫的工作。

建立健全新疆特色产品能耗限额标准体系，必能实现以下显著的社会经济效益目标。

一、预期的社会效益目标

1、有利于促进和推动新疆特色产业发展，节能减排，合理开发利用资源。

2、有利于促进企业节能工作的程序化、定量化和系统化，将企业节能工作纳入标准化管理。

3、标准体系的研究和构建有利于引导生产，为加快产业结构调整、规范生产工艺，推动特色产业经济发展发挥重要作用。

4、有利于完善我国能耗限额标准体系，将推动新疆特色生产企业积极响应国家节能号召，开展科学节能管理，共享节能技能技术。它将为生产企业提供最基本的能耗技术依据，促使生产企业正确使用原材料、设备，合理调整或选择生产工艺，为合理利用资源、保护生态环境、走可持续发展的道路具有重要的现实意义和深远的历史意义。

到2015年，全疆单位国内生产总值能耗下降10%，化学需氧量和二氧化硫排放总量分别控制在66.4万吨和72.7万吨，氨氮和氮氧化物排放总量分别控制在4.57万吨和67.6万吨。建立健全新疆特色产品系列标准，将会为新疆的节能减排工作提供可靠的技术保障，为新疆能源利用，减少污染物排放，改善城市环境打下坚实的技术基础。

二、预期经济效益目标

新疆特色产品能耗限额标准体系是科学技术研究成果的延伸，其内涵凝聚了相对应能耗限额相关技术的精华，体现了新疆特色产品经营管理的最实用技术水平，在特定的区域内，按照能耗限额标准来经营管理的企业，具有更强的市场竞争力。因而，特色产品能耗限额标准化体系的建设完成并在实际生产当中运用，将对自治区的特色产业发展产生明显的推动作用。通过实施单位产品能耗限额标准应能逐步淘汰能效低的落后生产能力，促进企业提高节能技术水平和管理水平，也会产生明显的经济效益并改善环境。在实际生产当中，通过采用特色产品能耗限额技术标准或技术规程来规范指导生产系统和辅助生产系统各种用能工艺（工序）过程、装置、设施和设备的能源消耗，在降低能耗的同时还降低成本，经济效益有很大的提升。

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关键词：概论课程；体会；教学效果

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）010-00-01

通过多年来讲授《道路工程概论》的经验积累，本人有几点心得体会，与诸位同仁分享。总结经验、体会，目的是提高教学效果。这里说的教学效果，既包括课堂教学的效果，也包括课后的教学效果。

一、概论类课不容易上好

在新形式下，学生通过网络可以获得大量资料，可以说“网络资源面前师生平等”[1]。这对教师的教学质量提出了更高的要求。

给不同专业的学生上概论课程，上课时的侧重点也不同，要着重讲授对其毕业后的工作有用的知识，既可以激发学生的学习兴趣，更是对学生负责。

这门课程的主要特点是内容非常广泛，涉及的知识面非常多，包括各类工程结构以及施工、管理、监理、经济和计算机应用等多方面的内容，其中每一章的内容实际上是一门课程甚至是一门学科[2]。学时又非常有限，仅仅30个学时。

因此，把概论类课上好更绝非易事。

二、《道路工程概论》课程教学经验

（一）采用多媒体辅助教学可以改善概论课的教学效果

针对道路工程课程知识点多、课时少的现实问题，采用多媒体辅助教学是个解决问题的好方法。在板书教学中，老师要花费很多时间用在板书上。板书的内容越多、所花费的时间就越久，课堂上学生能接受的知识量就越少。利用多媒体教学可以节省教师大量的书写时间，节省的时间应用于阐述重点、难点或拓宽教学知识而或调动学生学习的积极性。多媒体方便、高效，教师不必付出大量板书的辛苦[2]。多媒体教学与传统教学相比，在同样授课时间内能使学生接受更多有效的信息。这样学生可得到更高的课堂学习效率，在同样的时间内学习更多的知识点。多媒体教学通过文字、图片、声音、动画、影像等形式，把教学内容生动形象地展示在学生面前，可充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感觉器官，使学生在教学中的各个环节注意力更加集中[1]。现在网络上各种专业网站和精品课程的网站上的资料琳琅满目，甚至不少教材附带多媒体光盘，教师花时间加以收集、整理、改进，不难做出适合本校本专业特点的多媒体课件[1]。

（二）教授知识重要，教授学习知识的方法更重要

在信息社会，教师不再处于拥有占有资源的绝对优势地位。个人以为教师要把自己正确地放在引导者、启发者的位置上，把专业网站、专业论坛推荐给学生，引导学生养成搜集专业知识的习惯。这样学生随时了解行业发展动态，学习专业软件，并获取规范、手册等资源。正所谓“受之以鱼不如授之以渔”，因此，把知识教授给学生固然重要，教会学生学习知识和获取资源的方法更重要，学生一旦有了学习知识的能力，就可以在毕业后继续学习新知识，也就有了不断解决工作中遇到的新问题的能力，就可以终生不断地学习新知识，从而受益终生。

（三）加强实践教学环节

对低年级学生而言，缺乏对专业知识的感性认识，需要通过认识实习和参观实习来掌握基本概念和知识点。学校组织或教师组织学生去施工一线或者已建工程参观学习，对于土木工程专业的学生而言十分必要。为了让学生更直观的了解各种土木工程的相关结构及材料，适当的安排一些工程现场教学。

三、对概论类课程教学的启发

（一）利用现代通讯工具加强与学生课后的联系

学生是教学中的主体，教学中仅仅有教师的讲解是远远不够的，要加强同学生课后的联系。一度大学校园因为师生课后不联系，造成了学生有问题找不到教师、教师不了解自己的教学效果、师生关系冷漠等问题。网络和微信等现代通信工具是解决这些问题的好工具，通过网络收发作业、在线答疑、共享资料等等都是加强师生联系、课堂内外全方位培养学生的好方式，也使得师生之间更加熟悉，缩短了师生距离，师生关系更加融洽。

教师通过网络与学生加强联系，对学生的学习情况更加了解，从而有利于更好地开展课堂教学。本人经常加入所教学生班级的QQ群和微信群，可以在线答疑，把资料放在群共享中供学生学习。同时还可以安排学生向教师的电子邮箱中提交作业，再把作业成绩发到学生邮箱中。

（二）采用启发式和互动式教学

可以采取抢答问题、举手回答问题、向教师提问等形式进行互动教学。还可以请学生上讲台给大家讲5-10分钟课程，对学生收集资料、组织语言和表达自我都是个巨大的锻炼。对于低年级的学生，启发式和互动式教学有助于其适应大学教学和高中教学的巨大差距。避免学生在大教室中思想开小差，学习效果更好。

（三）理论联系实际

对于为数众多的一般本科院校开设的土木工程专业，定位于培养高级应用型工程技术人才，而且绝大多数的土木工程专业的毕业生面向施工单位就业。因此对于土木工程专业的学生，实习尤为重要。认识实习和生产实习是学生在校期间接受工程师素质基本训练不可逾越的阶段。对于低年级的学生而言，认识实习是非常重要的一个教学环节，增强感性认识，对于理论知识学习有着良好的促进作用。把《土木工程概论》课程与认识实习等参观实习结合起来，能收到良好的教学效果。

四、结语

上好概论类课程有一定的困难，需要合理地利用多媒体参与教学，改进教师的教学方法，采取理论教学联系实际的教学方式。总之，采取上述的以及其他有效的措施，就可以较好地提高概论类课程的教学效果。

参考文献：

[1]王文奇，王泽，田荣燕.浅析工科专业应用多媒体辅助教学的利与弊[J].东方教育，2014（5）：49.

[2]温强.高校课堂教学多媒体运用中存在的问题及对策[J].教育探索，2012（9）：49-50.

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通过设计院的实习，了解建筑师的基本工作程序、工作方法、职业素质要求，毕业后能更好适应市场的发展和社会的要求，同时，也是检验学生在校的学习下的成果，弥补课堂学习之不足，提高综合设计的技能，以达到专业培养的目标。

1. 了解设计院的工作程序，建筑师的基本工作内容和工作方法。

2. 了解设计院不同专业相互合作方式，学习建筑师的职业素质、及协调能力。

3. 结合实际工作，学习运用计算机绘图，进行建筑设计方案和建筑施工图的绘制。

二、实习内容:

1. 了解设计院的工作和程序，建筑师的基本工作内容和工作方法，了解设计院的不同工种的基本工作内容和合作方式。

2. 了解有关建筑设计的法规、规范、标准。结合实习工作，在实习单位的指导老师的具体安排下，学习运用计算机绘图，进行建筑设计方案或建筑施工图的绘制。

3.指导老师检查指导实习工作。

三、实习日期：

2008——2009学年第二学期教学周1—17周。

四、实习地点、单位：

地点：**省**市**路**号**金融中心9楼

单位：中国建筑技术集团有限公司**设计院

五、实习经过：

大四下学期，我有幸来到中国建筑技术集团有限公司**设计院实习，在为期四个月之久的实习期里，我进一步了解了建筑的深刻内涵，从书面的理论水平攀升到与实际结合的新的高度，同时，对具体设计流程，平面图，立面图，剖面图以及效果图的要求规范都有了更深层的体会，空间概念也逐渐明晰，对未来有了新的定位，相信这段实习经历在我未来的建筑设计生涯中将发挥不可替代的作用。以下是我实习的经历和心得体会。

实习第一天，当我来到设计院，端详那些即将陪伴我度过四个月实习时光的新同事们，环顾着那全然不同于学校的新环境，看着办公桌上那一叠叠图纸和墙壁上贴着的成果图，心情用激动万分来形容一点不为过，强烈的表现冲动涌上心头，我下定决心，把这里当作人生新的战场，来走好人生关键一步，证明自我，超越自我。

刚来的时候，所长就给我找了个指导老师，他的名字叫王伟，由于我是自己搬电脑来的，所以平常在学校做的设计都在电脑存着，所长把王工找来，让我们认识一下，以后好跟着他学习，他开始也没有给什么活，就看了我平常在学校做的设计，给我指点了一下，在以后的日子里他就是我的指导老师。

来这的前两星期，不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，有的时候看看书，看看别人画的图，给自己找点事做。过了两周以后，最终还是公司里的王工程师给我指了条路，他告诉我一些简单的要求让我用CAD软件画一个两层的办公楼的平面图和立面图，终于有事情做了，于是我就乖乖的做起了图。说实话我以前在学校的时候经常画图，速度和质量相对来说都是很高的，可是当我以很快的速度完成后，王工指出了很多规范上的不足，然后他就耐心地告诉我设计的流程和不同建筑种类的设计规范要求。首先，是对建筑的整个流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投资商投资--国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行建筑设计(包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计)--建设部审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进行装修--交工--由投资商和房产公司进行买卖。整个过程中，建筑的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。设计时也有它的过程：做方案(必须符合结构要求)--进行平面设计(设计的同时，由结构师就行调整，平面做法应符合结构要求，调整的同时，结构师进行结构设计，两者属于同步进行，同步完成)--立面，剖面设计--水电，供暖，电梯设计。

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才开始实习的通过这次实习，由于我学校学到专业课时才进行这次实习的因此这次实习是比以往任何一次实习都更具有针对性和实践意义。学完专业基础课后。使我更充分地理解了专业知识学习，进而在今后的工作和学习中更好地掌握和运用专业技能。

通过这次毕业实习，首先。使我更深刻地了解水利水电工程专业知识。大学三年在学完专业基础课和专业课后，逐步具有了较扎实的专业知识，但在校期间所学的内容都是理论知识，除上课程认知识习和假期专业实习外，实践中学习和运用已学理论知识还远不够。通过这次实习，对以前学习和实习中存在问题和不足有了正确的认识。

所运用的模型和原理也是最简单的类型。但随着我国建筑行业的日趋规范和完整以及人民群众对建筑物安全、合理、经济的更高要求，以前课本上学的知识都是水利水电工程中最基础的内容。工程上很容易出现各种问题和疑惑，如何快速正确地处理好这些问题？想，那便是运用我所学的知识和原理，根据问题具体找出“瓶颈”所在找到突破口去解决好。其实，这些基本知识和原理很多我都学过，但如何将他联系起来，用于解决和、工程中的实际问题，则需要我实践中不断学习和总结。

对工程采用基础静压桩法和锚杆固定的处理方案十分不解，学以致用”另一方面是以小见大”许多知识、原理往往是解决问题的关键。例如：上次暑假实习时。因为静压桩比现浇混凝土桩经济费用高。因此，推测是该工程地基土质软弱或砂化严重，向项目负责人请教后得到肯定。因为在学基础工程后，一直记得授课老师这样告诉我如果地基承载力满足要求，应尽量少使用静压桩，静压桩费时而且费用大，也就是这个小道理，才让我产生上面的问题和疑惑。有些问题看似复杂，其实换个角度或换种思维可能就简单的多了所以，除了将所学的运用于工程中，还应注意灵活、熟练掌握和运用那些看似再简单不过的原理和方法，从小处、细微处着眼，兼顾全局，一定能够更好地解决问题。

通过这次施工实习，其次。使我更清醒地意识到施工管理的重要性。无论是从事设计还是施工或监理工作，都应该注重提高施工管理效率。这次施工实习的工程局，先进管理理念和方法都值得我学习。尤其是三峡水利枢纽工程实习，建三峡大坝时运用的都是世界一流水平的管理系统和管理模式，使我感受特别深刻。

范围广，水利工程施工管理要考虑的内容多。所要安排的工作任务量更大，但这直接关系到工程的进度和效率。三峡水利工程工作人员各司其职，各项工作开展的有条不紊，工人们工地上忙碌但有序，施工员、安全员、监理员也是施工现场步步不离，认真将施工工作效率提高到最佳，而项目工程负责人则在工地现场指导。因此各项工作都在计划进行中。

施工效率有了很大提高，通过这些引入先进管理模式和科学管理方法。这样十分有助于施工的连续性和可续性。

通过这次施工实习，最后。使得我更全面地明白了今后的努力方向。其实，这么短暂的施工实习中真的很难学到更多的知识和技能。但是这几天的施工实习中我从更全面的角度认清了今后所从事水利工程工作所需努力的方向。正如在实习中老师和工程师所说：毕业后从事土木工程工作，需要的谦虚和学习”。

从大学毕业走上新的工作岗位后，确。所面临的如同一张白纸，一切都是新的一切都在等待我去努力。因此，面对那么多长期从事水利工程的同行前辈，工作经验比我丰富，知识学的比我扎实，学识比我渊博，只有耐下心来，虚心向他请教学习，才会有更大的进步，也才会在水利工程这一艰苦而又充满挑战的工作领域取得更大的收获。

这次毕业实习环节中，另外。也发现自己存在一些不足和缺点，主要有以下两点：

一、专业知识掌握的不够全面。尽管在学校认真学习了专业知识。尚不能轻松胜任水利工程工作，因此，尽管在不久的将来走上工作岗位，但我应该将所从事的工作看作是新的学习的开始，只是实践中学习，才会掌握更多专业知识和技能。