电子商务毕业后发展方向范文

导语：如何才能写好一篇电子商务毕业后发展方向，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【关键词】电子商务人才培养三段三融

随着信息技术和网络技术的发展，“电子商务”这个词已经逐渐走进了我们的生活。《国家电子商务十二五规划》预计到2015年，电子商务交易额翻两番，突破18万亿元。历史数据显示，截至2010年末，我国电子商务交易额约4.5万亿元。工信部人士称，电子商务正在进入密集创新和快速扩张的新阶段。

从2000以来，很多中职学校为了适应社会需求，满足企业的岗位需要，纷纷开设了电子商务专业，但经过几年的实践之后，很多学校电子商务专业面临着招生困难的囧境，其中很大一部分原因是人才培养模式定位不够准确。很多中职学校对电子商务的认识尚且模糊，对电子商务行业人才需求缺乏理性的分析和调研论证。更有少部分学校把“电子商务专业”混同于“计算机专业”，开设了很多计算机软件的相关课程，没有真正了解电子商务企业的岗位需求。导致学生毕业后很难真正从事电子商务行业的相关工作。

和其它专业一样，电子商务专业要想更好的发展，“人才培养模式”是关键。

培养具有良好的职业道德、敬业精神、创新意识、团队意识，熟悉电子商务法律和法规、心理健康、掌握电子商务平台建设和应用技能规则，具备必要的电子商务知识和应用能力的技能人才，可在企事业单位从事网络营销与策划、网上交易、电子支付等日常业务处理工作，电子商务网站建设工作；电子商务经营管理等相关工作。

拿我校为例，我校在2001年开办了电子商务专业，经过了十多年的专业积累与沉淀，在走访了近百家电子商务类的相关企业之后，结合企业的岗位需求和学校自身特点，创新改革“工学结合、校企合作、顶岗实习”培养模式，探索实施“三段三融”人才培养模式改革。按照“六对接”办学思路，即对接需求育人才，对接市场设专业，对接岗位设课程，对接实践抓教学，对接职业练技能，对接标准抓考核，经过几年的培养模式改革与实践，不断完善“三段三融”课程体系、教学内容、理实一体教学模式和评价机制，人才质量不断提高，形成稳定的人才培养模式。

三段：第一阶段进行公共基础课和专业基础课教学，掌握文化基础知识和专业通用能力；第二阶段进行专业技能学习和校内综合实训，形成专业核心技能；第三阶段是校外实习基地顶岗实习，培养学生的就业能力和职业迁移能力。

三融：理论与实践融合、顶岗实习与就业融合、职业资格证书与毕业证书融合。

1.实施工学结合的人才培养模式

职业教育要着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。学生分学期在校内或校外实训基地安排不同课程、内容的工学交替素质培养和技能训练。第一学期，主要进行公共基础课和专业基础课教学，使学生掌握文化基础知识和专业通用能力，进行商务素质培养与职业意识训练。主要培养学生的敬业责任意识和基本职业素质，实习单位一般为服务性企业；第二学期，主要进行专业技能课程学习和校内综合实训，形成专业核心技能。学习时，利用校内实训基地和校外实训基地，在职业基本能力课程中体现“教、学、做”合一的教学模式。第三学期，主要是校外实习基地顶岗实习，突出培养学生的就业能力和职业迁移能力。安排学生到各个企业进行网上贸易的实际操作，根据职业方向的不同，分别到校外实习基地进行客户服务或网络编辑推广等工作；第四学期的校内学习主要依托校内实训基地，通过生产性项目实训实现生产和学习的有机结合，并安排至少半年的顶岗实习时间。

2.根据职业岗位群需求确定专业培养的方向

以培养中小企业电子商务应用型人才为目标，确定电子商务专业的三大职业方向：网络营销与客户服务（营销服务型）、电子商务系统（网站）规划设计（技术服务型），以及电子商务网店经营与管理（管理服务型）；网络营销与客户服务方向的主要岗位有：网络营销员、客户服务及呼叫中心服务员、网络编辑师；电子商务系统（网站）规划设计方向的主要岗位有：网页制作员、数据库管理员、网站规划、编辑、管理员；电子商务网店经营与管理方向的主要岗位有：网站运营管理员（含网站推广等），网店经营者。

学校根据这些职业方向与岗位要求，从学生的职业发展出发，开设相应的专业课程体系，以适应学生毕业后的就业需求，满足企业对人才的渴求，为社会服务，对学生负责，促进学校的长远发展。

3.体现“双证融通”特点

以就业为导向，基于职业岗位能力的要求，将职业资格认证要求与教学内容深度融合。将职业资格证以及学校毕业证结合，毕业生的双证书获取率90 %、三证书获取率80 %。可根据不同的职业岗位方向，从国家助理电子商务师、图形图像处理员、网络编辑师、网络营销师、/网页制作员等职业资格中选择。学校鼓励学生积极考取与电子商务专业密切相关的职业资格证书，以提高就业竞争力。

4.营造电子商务环境，提升学生职业素养与创新能力

篇2

关键词：CAFTA 课程体系 电子商务

中图分类号：G712

文献标识码：C

1 研究背景

2010年，中国-东盟自由贸易区正式建成，《货物贸易协议》和《服务贸易协议》全面实施，广西既是中国-东盟自贸区建设的积极参与者，也是最早受益的省区。2002至2012年，广西与东盟贸易额增长了18.2倍，利用东盟资金增长了5.56倍。与此同时，广西近两年大力推进“电商广西、电商东盟”工程，在区商务厅2014年的工作部署中，明确提出目标：2014年全区电子商务交易额超过1000亿元，其中网络零售额150亿元；跨境电子商务交易额超过13亿美元。全区中小企业网上交易和网上营销的利用率达到20%以上。要使广西发展成为中国商品对东盟、东盟商品对中国的电子商务中心。

随着广西区政府出台的把广西建设成为中国面向东盟开放的桥头堡的战略目标的推进，广西的外贸人才的需求将呈现快速增长的趋势。在新形势下外贸新手段和新方法的出现，适应CAFTA发展需要的高职国际贸易专业课程体系构建的探索和实践是高等教育人才培养模式改革的迫切需要。目前国内外学者都对于提出国际贸易专业的课程教学应结合电子商务教学、理论与实践并重等建议，但对于如何将电子商务与国际贸易专业的课程教学结合以及教学模式的改革还没有具体、专项的研究。

2 电子商务的迅速发展与中小外贸企业人才需求

2.1跨境电子商务是中小企业对外贸易的新主力军

2.1.1跨境电子商务迅速发展

我国的外贸企业使用的跨境电子商务平台主要有来自美国的EBAY、阿里巴巴的全球速卖通、环球资源网、Trade-key、Ecplaza、Made in China知名的外贸B2B平台等，京东、腾讯等电商巨头也纷纷布局进入跨境电子商务。从企业的角度来看，随着劳动力成的增加，人民币升值等各种要素成本的上升，我国外贸企业的压力也在增加，而跨境电子商务成本低、效率高、中间环节少，成为了解决问题的首选方案，因而跨境电子商务成为这些年成为我国外贸发展的新主力军。

2.1.2跨境电子商务中小企业发展情况

据中国电子商务研究中心（）监测数据显示，经营跨境电商平台的企业已超过5000家，国内通过跨境电子商务平台经营外贸业务的外贸企业已超过20万家，每年在跨境电子商务平台上注册的新经营主体中，90%以上是中小企业。如阿里巴巴全球速卖通平台，截止2013年3月，卖家数同比增长3倍已经超过11万，商品数目同比增长5倍超过5000万件；eBay平台在全球前1000的卖家中，跨境电商卖家超过半数卖家来自中国，大陆为250个，香港为31个，约16%在美国站点开店的中国卖家，有12%卖家（119个）是位于中国大陆或香港地区，往西方国家销售商品。即在全球前1000名卖家中，超过四分之一是将商品销往美国、欧洲和澳大利亚的中国商家。

2.1.3广西本土电子商务发展迅速

截止2013年，南宁国家电子商务示范基地初步形成以南宁软件园为核心，中国-东盟企业总部基地为补充的产业聚集区，已入驻的电子商务企业100多家，涵盖了产业发展所必需的平台运营商、开发机构、电子支付、身份认证、物流配送。

从网商发展来看，2012年广西两家企业入选全球百强网商（中西部地区为4家），处于西部领先地位。广西一批本地较知名的电子商务企业逐渐成长起来，如北部湾在线商圈、南博网、南宁（中国-东盟）大宗商品交易平台，以及南宁时空网、南宁众品网、美美购网上商城、试客联盟网等。据不完全统计，这些网站的流量与成交额正以年均30%的速度增长。同时，面向东盟的商务合作，如中国-东盟物流网、东盟采购网等也开始运营。“电商广西、电商东盟”工程的实施，吹响了我区加快电子商务发展的号角。我区通过重点开展电子商务平台建设、培育壮大网商队伍、加强与东盟的贸易与合作，逐步建立起广西商品流通网络新渠道。据统计，2013年广西电子商务交易额约达813亿元，同比增长32.2%；超过8300家企业“触网”电子商务，同比增长47%。企业应用电子商务实现出口额年增长20%以上，占同期出口比例5%，实现出口11亿美元的目标。从发展的趋势来看，在政府的扶持和市场引导下，广西的电子商务交易（包括跨境交易）近几年会有大幅增加。

2.2进出口中小企业人才需求情况

2.2.1进出口中小企业的人才要求

在电子商务高速发展的趋势下，外贸业务员往往要求具备以下7大能力：第一，具有商务谈判需要的听、说、写、译的外语能力；第二，精通基本的国际贸易理论和国际经济法、熟悉相关企业经营的产品专业知识包括产品的用途、应用范围、特征（最受欢迎颜色、款式、功能、外形）、不足；第三，要能进行国际商务谈判，能够流利地向客户介绍本公司经营的产品的特点、价格，面对客户的各类（如在价格、运费等方面）的要求，学会与客户进行具有技巧性迂回沟通，并汲取经验；第四，掌握国际营销的方法、如在经营跨境电子商务时，需掌握产品主要销售国、意向交易客户所在国的时差、生活习惯等去判断客户何时会上网、会使用哪些跨境电子商务平台、何时会使用跨境电子商务平台、何时会在平台上购物、影响其购物与否的原因（如圣诞、情人节等节日、假期的影响）、购物的禁忌、所喜好产品的哪些特征、产品哪些特征是客户最终选择购买的最重要因素，特征是否具有持续性（如客户是由于特价才购买的特征就属于非持续性）；第五，学会如何挖掘客户，掌握寻找客户与商机的技巧，如通过什么方式能寻找到新客户（网络、电话、出差实地拓展等），赢取客户的信任，培养客户的忠诚度（合作时通过各类途径去探索客户的需求）、维护老客户（售后服务、如客户收到货物在数量、质量上出现了问题如何用双赢的方式解决、道歉的技巧、不同国家客所能乐意接受的道歉术语）、产品更新时联系，不同国家的不同客户所喜好的联系方式（如电话联系，要选择非休息时间打人；email联系，要注意是使用的邮箱能成功发送，客户是否会屏蔽；网络留言，客户是否会及时查看等）、通过老客户拓展新客户。第六，要具有良好的职业道德素养，具有诚信团结、服从公司安排、一方面不能出现如在交易前与客户得夸夸其谈，因言而无信失去客户，损害公司利益的情况，另外，需懂得分辨客户本身及其所提要求是否存在诈骗、引诱（要提前了解被拉入了同行的黑名单或者本公司的黑名单的交易对象以及对象的共同特征）；第七，与时俱进，时时关注行业内变化与国家政策的废除与颁布，更新工作上具体业务操作，适应社会发展。当具有了以上所述的能力，国际贸易专业的毕业生才能良好的操作进出口实务，出色地完成工作，成为中小进出口企业所最需要的人才。

2.2.2国际商务人才需求快速增加与招工难并存

目前我国拥有外贸进出口权的企业数量一共约826万家，跨境电子商务的迅猛发展，使其人才的需求十分旺盛，符合从事跨境电子商务行业的人才，一方面必须掌握扎实的对外贸易理论知识，对于外贸工作具有实践能力；另一方面还必须掌握跨境电子商务运作、相关法律法规、具有较强业务能力。大部分从事跨境电子商务的企业都需要增招相关人才，如据2013年eBay与益普索联合调查中，显示84%的大中华区受访者计划在未来一年中扩大公司人员规模，平均一年内增招8名全职雇员。

与此同时却又出现大量企业“招工难”问题。不仅仅因为人才缺口大，更因为实际上当前我国的外贸人才在业务上、素质上符合企业要求的国际贸易人才条件的更是为数甚少。尤其是经营跨境电子商务的企业，在进行招聘工作时，发现外贸相关专业的学生不懂电子商务，而电子商务专业的学生又不掌握外贸知识，两方面综合发展的毕业生寥寥无几，让企业“招工难”。

3 高职国际贸易专业课程体系及就业情况

3.1国际贸易专业的课程及教学模式

目前广西高职院校开设培养外贸人才的专业一般有国际经济与贸易、国际商务、商务英语专业，还有一些报关、货代等就业面很窄的外贸相关专业，采用教学为主、实践为辅的培养模式，侧重于理论基础的扎实与巩固。课程的设立也主要以理论课程为主，实训课程为数甚少，仅有外贸单证实训、市场营销模拟实训、国际贸易谈判模拟、国际商务综合模拟等，基本都为模拟实训，实地实训课程未开立。很多高职院校对模拟实训的投入很低。

3.2国际贸易专业毕业生的“就业难”

3.2.1国际贸易专业毕业生就业情况

根据教育部的统计，2013年国际贸易专业毕业生的就业率达95%，与其他专业相比为中上，但由就业方向来看，从事本专业工作的毕业生仅占全部专业毕业生的19.80%，令人惊讶的是，50.60%的国际贸易专业毕业生毕业后从事与本专业毫无关系的行业。依笔者对广西高校的调研来看，广西国贸专业毕业生对口的比例更少，尤其是个别非经贸类高职院校的国贸毕业生对口就业率甚至接近于零。

3.2.2“就业难”的根本原因

一方面外贸企业苦恼于“招工难”，另一方面国际贸易专业的毕业生又在揪心于“就业难”，既然外贸人才有大缺口，那为什么国际贸易专业毕业生又找不到工作？这看似矛盾的现象，背后是有其不矛盾的原因：学习对外贸易的人数剧增，但实际能操作进出口实务的学生却匮乏，特别是近年来发展迅速的跨境电子商务，大部分国际贸易专业的学生没有专门的学习过相关知识，对如何操作跨境电子商务实务丝毫不了解。因为人才培养和就业市场的不匹配，很多学习该专业的学生毕业后并未从事本专业的工作，因为他们虽然从国际贸易专业毕业，但却尚未具备从事外贸工作的实力。

同时一项调查显示外贸企业对员工电子商务知识满意度的评价大多处于一般水平，外贸企业对于80%的员工的电子商务知识满意程度是处于一般以下的态度，满意的仅占20%，而72%的员工只能将初级的电子商务知识应用于外贸业务，仅16%的员工能熟悉的将高级电子商务知识应用于外贸业务。提高跨境电子商务水平成为了培养外贸人才中的突破点。

4 国际贸易专业课程体系问题

4.1教材编撰滞后、偏离实际

很多教材照搬了许多在甚至在八十年代的理论与案例，随着时代的进步，伴随对外贸易的在快速发展和成长，理论与实际的严重脱节，可能会将学生引导至陈旧、错误的外贸模式中，使学生毕业后无法适应日益变化的国际贸易发展。经常有学生实习反馈，工作跟教材一点都不相干。

另外，教材包括一些国家精品教材都存在内容如出一辙、结构大同小异、课程的数据与范例滞后等现象，如某2013版的国际贸易单证教材里所使用的10篇信用证范例中就有5篇出自于1997、1998年，最新的范例于2002年，不少金融机构已经改名或者不存在了却仍然出现在教材里，关于国家新颁布的关于对外贸易的重要文书、政策极少出现在教材中，计算数据错误、错别字等问题频频出现。另外，跨境电子商务逐渐在对外贸易中占重要地位，但并没有专门的内容来培养学生掌握跨境电子商务的操作。

4.2专业所学脱离实际

国际贸易专业课程教学，主要模式为课堂讲授为主，实践为辅。重理论轻实践的教学模式制约着课堂教学的有效性。一方面课堂内容、学习过程都过于单调、枯燥，不利于学生汲取知识；另一方面虽然国际贸易课程虽也有相关实践课程，但从中小进出口企业对国贸专业毕业生“学习三年不及到岗培训一个月”的评价来看，大部分企业认为学生所学理论知识且古板一成不变，而进出口贸易的发展日新月异，导致学生所学能应用于实际工作极少。应届毕业生所出现的共同不足为学生只具有理论基础知识，而缺乏实际进出口贸易中所出现问题的分析处理能力。

4.3改革力度不足，进程缓慢

随着对外贸易的发展，外贸人才需求也快速变化，要求高校的课堂教学要以就业为导向进行改革。但相比之下，国际贸易专业的课堂教学的改革十分缓慢，因为改革涉及的辐射范围广、需要时间长，仅教材的改革都需要耗费大量的人力物力，再加上改革重视度不够，人才培养模式的改革是力度不足、进程缓慢的，高校按照原有培养方式和教学模式，使学生在面试或者进入外贸企业工作，不能将其所学发挥所用。甚至有很多授课教师本身就没有相关外贸的实际工作经验，所以讲课也只是纸上谈兵而已。

5 对于高职国际贸易专业课堂教学改革的对策及建议

5.1改革国际贸易专业的教材、课程、教学模式

国际贸易专业课程教材中存在着基础知识衔接断档、理论与实际脱节、数据滞后等问题，应由教育部门统一定期更新教材，针对旧教材取精华、去糟粕，并根据我国对外贸易发展的实际情况编撰新的教科书，尤其要多加入一些国际电子商务的实际操作，多采用近年来的数据与案例，让教材与时俱进，让学生所学跟上对外贸易发展的步伐。现行单一的重理论轻实践的教学模式不利于学生有效地汲取知识，使学生毕业后不能很好地学以致用，建议使用理论与实践并重的市场导向教学模式，增加实践课程的比重，多让学生在校期间就可以“走出去”，加强学生的动手能力和沟通能力，培养学生成为社会发展所需要的中坚力量。另外，可借鉴国外国际贸易专业培养模式，建立如麻省理工学院的电子商务论坛，有效解决对教材和教学模式的改革能避免学校和企业之间存在供需脱节的问题。

5.2做好学生的专业启蒙教育

对于很多大学生来说，对所学的专业以后毕业出来能做什么工作以及具体工作是做什么，都没有一个比较清晰的概念。所以学校要给学生们做好专业启蒙教育，让学生了解自己所学专业以后毕业出来能够做什么岗位，这些岗位平时主要是做什么工作，而要胜任这个岗位需要什么条件或者能力。比如说从事外贸业务员这个岗位，要让学生了解到外贸业务员日常工作主要是开发和维护客户，平时主要通过外贸B2B平台去开展业务，然后通过电话，Skype或者邮件跟客户联系，要熟悉外贸流程还有具备外贸单证的制作能力，同时也要让学生了解从事外贸业务员需要较好的英语水平，需要熟练撰写商务英语函电，具备一定的报关报检知识等。这样就会让同学们在校期间就知道从事这个岗位需要什么样的条件，然后就能够有针对性地去培养自己的能力。

5.3增设国际电子商务课程

跨境电子商务的快速发展，促进外贸企业对于精通跨境电子商务人才的需求。而国外的研究学者们曾多次提出增设国际电子商务课程的重要性，如Davidetal和Hastings I认为应将IT教育和电子商务教育整合进国际贸易课程形成最新课程系列；Rezaee对学术人员如教职工和实践人员如国际贸易从业者（学生）进行调查后发现：他们对电子商务的兴趣和需要不断增加，电子商务教育能帮助从业人员应对正在等待他们的挑战，更多的从业人员正在准备接受电子商务教育。根据电子商务发展的增长和趋势，会发现电子商务已经成为经济的支柱，企业对于跨境电子商务人才有着巨大的缺口，充分地表明了增设国际电子商务课程的必要性。将国际电子商务课融入国际贸易专业的课程当中，综合IT与对外贸易的发展特征，让学生不仅仅能掌握跨境电子商务的实务操作，也能根据所学对其发展现状和前景趋势做出分析与应变。

5.4学校增加主动性，校企合作增加实训课程

高校也应该走出去教学，适用于人才的培养，一方面让高校也经常的“走出去”学习同时借鉴国外培养高精尖外贸人才的方法与其创新的理念，另一方面企业在面临“招工难”问题上提高主动性，如进入高校给学生开相关的讲座、培训课；提供学生节假日到企业实践学习的机会；与校方合作研究培养人才的项目，增设更多由企业提供机会和知识的实训课程，让学生在校期间多多接触企业和真正的工作实务，顺利完成校园到社会之间的过渡阶段，培养更多上岗就能完成工作的优秀人才，有效地解决学校、企业、社会脱节的问题。

篇3

电子商务作为全球经济发展的趋势，将成为21世纪贸易活动的基本经济形态，中国的电子商务也正在蓬勃发展。随着中国电子商务的发展，众多的工业和商贸企业已经充分认识到电子商务带来的机遇与挑战，积极采用电子商务方式，电子商务将在商务活动中扮演主要角色。据有关专家预测，中国在未来十年大约还需要200万名电子商务专业人才。这都为电子商务人才市场提供了更为广阔的施展空间。目前设有电子商务专业的本科院校有400多所，经过几年的探索与总结，在培养目标、课程设置、教学方法、实践教学等方法不断修改、提高。然而电子商务是个新兴专业，是一个不断发展演进的新事物，这对电子商务专业的教学方式、方法和人才培养目标提出了更高的要求和挑战。目前中国电子商务专业的学生就业情况普遍不理想，突出表现为三低现象：

（1）就业率低。据统计，中国登记在册的企业已达到870万家，其中大中型企业就有10万多家。初步估计，未来中国对电子商务人才的需求每年约20万人，而中国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到10万人。人才总量不足已成为制约中国电子商务发展的瓶颈。随着电子商务的快速发展，这些毕业生在进入人才市场时本应抢手，但事实并非如此。近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20％，而全国普通高校毕业生就业签约率是47％，这种状况不容乐观。

（2）就业层次低。已就业毕业生多数就业中小民营企业，从事网站开发与维护等简单工作，形成了与高职院校毕业生和计算机专业人才就业重叠和竞争的局面。

（3）就业对口率低。很多学生感觉四年下来要技术没技术，要专业知识没专业知识，学的面挺广，但什么都没学精，结果就业方向五花八门，很多学生放弃专业去从事销售、推销、保险和零售等工作。导致学生就业存在以上问题的原因是多方面的，但至少说明电子商务专业的人才培养模式及目标定位与市场需求出现了一定的偏差。电子商务是一门综合性和交叉性很强的学科，它涉及的范围很广，包括经济、计算机网络技术、电子与信息技术、市场营销、管理、法律等相关学科，各门学科融于一体，强调在实践中的综合运用能力和创新能力。我们必须以市场需求为导向，结合电子商务专业的特点，在人才培养的定位、课程设置、教学方法与手段等方面进行一系列的改革，以适应市场对电子商务人才的需求。

二、电子商务专业教学目前存在的一些问题

中国的电子商务教育仍处于探索阶段，对电子商务及其教育没有形成系统化的认识，教学方面存在比较大的不足和问题，主要有以下几个方面。

1.教育教学观念落后，影响和制约专业发展

教育教学观念是指导教学的良好思想保证，新的经济思维、新型贸易方式、互联网应用技能等等，都可在前卫的思想观念指导下科学发展，随着电子商务快速发展，该专业教学要培养的是具备较强的业务能力、网络经济下的管理思想和管理理论的应用型复合人才，改革过去注重学科体系、重知识传授、轻能力培养的旧观念，树立以能力培养为本位，以素质教育为核心的教学理念；牢固树立素质教育、特色教育、创新教育、终身教育等现代教育思想，树立正确的人生观、质量观和教学观，一切为学生发展、就业、创业，提供智力、经济、思维等方面的支持，适应社会发展需求。

2.教学模式老化，师资结构不合理

在教学模式上，教师授课方式仍然是以教师在课堂上说、教为主，学生主要以听为主。但是，电子商务专业是一个由计算机网络技术、网络营销、电子支付、物流管理等课程组成的综合性学科，具有复杂和多变性，单一的书本说教方式将所有的商业行为固化，是无法满足学生对电子商务的学习、理解和应用的。另外，由于多数专业教师并非电子商务专业出身，本身也很少参加商业活动，更少参加企业的实际操作和管理，极大限制了对学生进行电子商务案例分析、课程实训指导以及毕业设计等方面的指导。有些是计算机专业的教师，有些是管理专业的教师，甚至还有些课程是其他专业的老师代上的，更谈不上专业的对口。由于横跨了工、管两个学科，造成一方面工科方面的老师在讲解计算机方面专业知识的时候只是能讲授一些纯理论方面的知识，而不能从如何应用该技术的角度考虑，教学内容显得枯燥、难懂。另一方面管理学专业的老师只是讲授一些管理、商务方面的的知识，而不能将计算机技术如何应用于商务、管理的活动及计算机技术新的发展方向等知识传授给学生。因此，这两部分教师的知识结构都存在着不足，计算机方面转过来的教师对商务了解得少，懂商务的教师的计算机操作技能又非常有限，更重要的是大多数教师只是理论教学，缺乏电子商务的实践经验。

3.理论教学过多，学生动手能力不强

在课程安排方面，还是以传统的教学模式，按学科安排教学，大部分课程是教师先利用课本讲解理论，学生在课堂或者课堂进行一些简单的课后练习。其实，这样的教学组织模式其教学效果都比较差，学生掌握到只有一点点的入门理论知识，很难做到学以致用。而且由于各个科目没有连贯性，存在着很大的脱节，学生掌握到的部分理论知识都是独立的科目的知识，综合运用知识能力很差。

4.实践教学环节单一、老套，与社会需求脱节

实践教学仍然是以课堂练习和课后练习相结合，但是短短的几十个学时教师除了讲解一些理论知识以外，真正留给学生的实践时间很少。另外，由于实践教学的内容以教师布置和课本课后知识为主，内容很缺乏系统性，实践教学的内容与社会的需求也是脱节的，导致学生掌握到的知识很单薄，人才培养的目标没有达到。

5.闭门造车式培养，与社会联系不多

由于学校对电子商务的市场需求分析不清楚，教学计划和组织形式还是大部分凭借教师的经验来定。培养的目标没有贴近市场的需求，不能了解企业到底需要什么样子的人才。处于闭门造车的阶段，跟社会的联系太少。

6.学生毕业后，处处不对口

由于传统的培养方式导致我们的学生没有系统掌握电子商务专业的理论，也没有娴熟的实践操作能力，不能学以致用，达不到用人单位的需求。出现令人遗憾的是一方面是每年都有相当数量的电子商务专业毕业生涌入社会，另一方面是社会上的企事业单位却不能招聘到合适的电子商务人才，二者形成了一个巨大的结构性缺口。这个缺口凸显了当前普通高等院校电子商务专业人才培养普遍存在的问题。

三、电子商务专业教学改革几点思考

1.专业培养目标的准确定位

鉴于电子商务的综合性和交叉性，普通高等院校电子商务专业的人才培养目标应该定位于适应新经济条件下的既掌握一定的信息技术又具备一定的现代管理思想和管理实践的高级复合型应用人才。其中信息技术包括计算机技术、数据库技术、网站开发与维护、管理信息系统、电子商务系统开发与管理等，管理理论包括管理学、网络经济学、网络企业管理、网络营销、网络消费者行为学、项目管理等，这些都是在专业课程设计中重点突出的课程。在人才培养模式上可以考虑开设两个方向，一个侧重技术，一个侧重管理。当然更大胆一点的设想是技术和管理并重，采取3+2学制，即五年制本科教学，定位于高端复合型应用人才，避免在人才培养定位上与高职院校和计算机专业培养定位的重叠。

2.构建科学的课程体系

电子商务核心课程应从多角度开发建设，包括能体现信息技术、商务管理和网络经济的基础类核心课程、培养学生系统应用能力和创新能力的专业类核心课程以及与经济和社会发展同步甚至更有前瞻性的前沿类核心课程三个层次。在课程体系的建设上，应按照“厚基础，宽口径，强能力，高素质，广适应”的原则优化课程体系，更新教学内容，培养出基础扎实，知识面宽，能力强，素质高的专门人才。“厚基础”的目的是使学生打好理论知识的基础，把握科学的研究方式方法。所设置的课程不是针对某单一职业岗位，而是针对相关岗位群所必须的知识和技能，着眼于学生的可持续发展，着眼于专业技术的训练、着眼于转岗能力和实践能力的培养，强调人才培养基础知识的全面性。“宽口径”的目的是使人才满足多样化、实用化的需求状况。课程和教学内容要适应岗位群对知识、能力和素质结构的要求，要以专业技能训练为主，以就业为导向，着眼于能力的培养，强调人才培养的适应性和针对性。

3.加强师资队伍建设

教师素质高低直接影响人才培养目标的实现，所以我们必须大力提升教师的专业素养。在建设电子商务专业师资队伍时，应做到：第一，组织相关教师参加有关院校及社会团体举办的培训班，鼓励教师到先进院校进行专业进修；第二，组织教师参与电子商务课程教学方法和教学心得的交流活动，鼓励教师参加电子商务学术交流；第三，鼓励教师积极承担或参与电子商务课题研究；第四，建立高校教师到企业实践制度，鼓励教师到电子商务企业挂职、参与企业电子商务项目研发；第五，制定和完善兼职教师聘用制度，建立校外专家库，支持学校面向社会聘用高级工程技术人员、高级管理人才担任专业课教师或实习指导教师。积极邀请互联网经济的成功人士到院校讲座和交流，开拓学生的思路和视野。

4.加强实践教学

电子商务专业相比其他专业具有较强的实践性，要培养学生的实际操作能力、分析问题和解决问题的能力，实践教学环节尤为重要，应该从以下几个方面加强实践教学，改善教学效果。（1）继续完善电子商务实验室建设，尤其是试验软件的建设。采购更加贴近商业实践的模拟软件，或者组织本校师资自己开发针对性更强的模拟软件，鼓励优秀的学生参与到软件开发中来，并给予立项和资助支持。（2）走校企合作共同培养道路，走多方面培养人才途径，改革封闭教学与重理论轻实践的传统习惯，将理论与实际结合起来，将学校与企业结合起来，将求学与就业、创业结合起来，建立校内、校外实训实习基地，让学生在理论教学与实践教学之间同步或交替训练。将教书与办实业、搞科研结合起来，将校内系统的知识学习、技能训练与校外适应性的知识应用、模拟上岗训练结合起来，建立起开放型的有利于培养高等应用型人才的学、产、研结合的新途径。真正实现知识向能力的转化，达到培养专业技术应用型人才的要求。在实习方式上，更多地采用导师指导下的集中实习，改变过去学生缺乏目的性的自由分散实习，加强实习的针对性与考核性。（3）完善导师制，鼓励并指导学生参与全国性的电子商务应用能力大赛，以赛促学，以赛促教，重点改革教学过程的实践性和开放性。通过参加与专业相关的大赛，不仅能够提高学生的专业能力尤其是专业实践能力，而且能够培养学生与人交流、团队合作的能力，更为学生提供了一个展示自我、并向别人学习的开放平台。（4）引入“工作室制”培养，增强学生创新创业能力。“工作室制”培养以典型工作岗位为基础，以专业带头人为核心和具备较强研究、设计、开发经验的专业教师为教学团队，充分尊重学生自愿进入各专业工作室学习与创新创业。培养形式上采用开放式教学，学生在专业导师指导下全程直接参与项目的开发。（5）鼓励学生参加各种兴趣小组和创业实践，并给予相应的指导，在资金、场所等资源上给予支持，推动学生的创新与知识的应用能力，激发学生的学习兴趣。

篇4

一、计算机专业

计算机专业一直是全国各大高校的热门专业，发展迅猛。伴随着互联网的发展，计算机专业人才的短缺现象将会越来越严重。在我国：IT人才、网络存储人才、电子商务人才、信息安全人才、游戏技术人才严重短缺。

总的来说，社会对计算机人才总需求量没有明显变化，但毕业生就业岗位分布和岗位层次将更宽泛，需求的主体由政府机关、金融单位、电信系统、国有企业转向教育系统、非公有制经济实体等中小用人单位。由于毕业生人数剧增，难免会出现专业人员在一定的工作范围内饱和的现象。

很多学生害怕因为学计算机专业的人太多找不到工作，而实际情况是：十个计算机专业的学生有八个是菜鸟。同一专业，同一个班，甚至同一个寝室的人，相同的四年学出来的有天壤之别。只要你学得好，何愁找不到工作，何谈没有好待遇。也别担心学这专业的人多，如果学生都像上高中时准备高考一样努力，找个好工作就是轻而易举的事情。

二、电子商务专业

电子商务专业就业前景究竟如何?近年来，随着全球电子商务高速增长，我国电子商务业务量也急剧发展，电子商务人才严重短缺，由于互联网用户正以每年100%的速度递增，该行业的人才缺口相当惊人，预计我国在未来10年大约需要200万名电子商务专业人才。

当前社会已经是一个信息化管理社会，可以这样说，只要有一台可以上网的电脑，不出门，不管什么事，都可以在网上做好。电子商务最终端就是向这方面发展，所以电子商务前景是非常好的。绝大多数企业已陆续步入电子商务行列，采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营，因此急需电子商务人才。国家政策正在大力支持电子商务的发展，商务部已经对电子商务专业人才给予了极大重视。

三、工程造价专业

工程造价专业是近几年为了适应市场经济的需要新增开的工程方向经济类、管理类专业，就业前景较好，男女生都比较适合学习，但是由于要跟着工程走，虽然比建筑工程工作环境好，但是相比较其他专业还是比较辛苦的一门专业。

学这个专业将来可以在设计院或者造价咨询公司从事工程概预算工作，也可以在招标咨询公司从事标底报价编制工作，还可以在施工单位编制投标文件或者进行工程结算，总之，就业前景很好，路子较宽，至于到底将来怎样，不是完全以专业决定的，这个行业有一辈子碌碌无为的，也有年薪百万的，将来如何，靠自己而不是靠专业。

就业方向：毕业后可在建筑施工企业、建设监理单位、项目业主方、招投标公司、房地产企业及工程咨询、设计等单位从事相关的工程造价业务工作，并可考取管理科学与工程学科研究生，考取注册造价工程师。

四、文秘专业

文秘专业就业不难，但是想要有好的薪资待遇，就要看个人的努力和企业的发展前景。大型的公司有一定的竞争机制，如果你确实做得好，老总不会看不到，自然会在合适的时候给你加薪。但是大公司往往不容易进，而且老员工比较多，文秘事务的处理新员工不会有太多的机会。一些小的公司往往更能提供一个好的平台。千里之行，始于足下，任何事情都是一步一步来的。目前我国的文秘从业人员大部分属于初级文秘，只负责一些接待、文件打印、文件报表制作和文件归档整理工作，和文员差不多，薪资水平不高。但是可以在慢慢积累工作经验的基础上不断地学习，通过文秘等级考试，逐步向高级文秘方向发展。普通秘书的月收入在两千元左右，如果是助理秘书工资能达到五千元，外企公司的高级秘书在八千到一万。秘书职业以后的发展是做行政、人力资源或者后勤方面的经理，或是负责自己熟悉的工作。因为他们与各个部门都打交道，对于公司的架构和业务都比较了解，所以未来的发展方向也是不可估量的。

五、日语专业

日资企业对本地人才的需求继续呈现旺盛态势。目前落户上海的日资企业已达5000家，近70%为制造类企业，今后一两年内将进入中国投资长三角地区的万余家日资中小企业也以机械制造、时装加工生产类为主，因此，相关的机械制造师、时装设计师、各类操作工，以及企业担当(日企主管)的职位需求最多。此外，贸易类、服务类日资企业数量分别居第二、第三位，贸易主管、销售经理、市场经理、营销服务等岗位需求数量也很大。据人事专家介绍，日资企业所需人才的突出要求是懂日语、具有专业操作技能，即“能说会做型”；同时要有日企特别重视的做事勤奋、为人谨慎、讲究仪表、懂得礼貌等优点。据了解，日资企业薪资一般管理层高于国内企业1.5倍，技术操作工高于国内企业50%-70%。实习生薪资也有两三千元。

除上海以外，日资企业在我国东南沿海地区，如大连、烟台、青岛、苏州、无锡等都有分布，今后在中国的发展潜力很大。

六、数控专业

近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，普通机械正逐渐被高效率、高精度、高自动化的数控机械所代替。目前国外机械设备的数控化率已达到85%以上，而我国的机械设备的数控化率不足20%。随着我国机制行业对新技术的应用，我国世界制造业加工中心地位形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控加工人员从业面非常广，可在现代制造业的模具、钟表业、五金行业和中小制造业从事相应公司企业的电脑绘图、数控编程设计、加工中心操作、模具设计与制造、电火花及线切割工作，所以目前现有的数控技术人才无法满足制造业的需求，而且人才市场上的这类人才储备并不大，企业对较高层次的第一线应用型人才的需求将明显增加。借鉴国外的发展经验，当进入产业布局、产品结构调整时期，与产业结构高度化匹配、培养相当数量的具有高等文化水平的职业人才，将成为迫切需求。数控加工专业不仅要求从业人员有过硬的实践能力，而且要求掌握系统而扎实的机械理论知识。因此，既有学历又有很强的操作能力的数控加工人才更是成为了社会较紧缺、企业最急需的人才。

篇5

1、地质公园基本情况

贵州关岭化石群国家地质公园于2004年2月由中华人民共和国国务院国土资源部正式批准授牌。位于贵州省关岭布依族苗族自治县新铺乡境内,面积约200平方公里。地质公园距省城贵阳188公里,距安顺市90公里,距黄果树国家级风景区52公里,320国道从地质公园南侧通过,重点开发区离320国道仅1公里左右。地质公园在东经105°25′35″~105°27′54″和北纬25°52′16″~25°52′16″范围内,面积86平方公里。

地质公园内保存于瓦窑组底部岩层中的古生物化石群,是我国近年来新发现的最重要的古生物化石群之一。由海生爬行动物、鱼类、牙形石、海百合、菊石、双壳、腹足、腕足以及植物等,多门类生物构成的一个十分奇妙的三叠纪海洋生态系统。园内古生物化石极其丰富,绝大部分门类的化石都可在野外露头上见及,有完整的个体和精美的形态,具有很高的美学价值和观赏价值,加之园内随处可见的地层剖面、沉积构造、地质地貌和地质灾害遗迹等地质景观,是不可多得的进行地学旅游和科普教育的理想场所。

2、关岭生物群地质公园资源特点

关岭生物群绝大部分化石不仅个体较大,而且形态优美。分布有多种类、大数量、极其完整的生物化石,这在全省乃至全国都是极为少见的,具有以下几方面的特点:

一是资源量丰富,分布地层密度大。在厚仅10米左右的地层中,大量保存着门类众多的古生物化石。许多古生物化石呈层状保存,有些单层几乎全由化石组成。已发掘的海百合化石和各种“龙化石”成百上千件,但却仅是关岭生物群总量的的极少部分,不足万分之一。二是门类众多。目前已记述了关岭生物群10门类。显示出其中9个为新命名的属种。三是大多数生物化石肉眼可见,特别是海百合和海生爬行类化石不光形体具大,而且形态非常优美,极具观赏性。

3、关岭化石群国家地质公园旅游电子商务发展现状

笔者通过Baidu、Google两大查询网站搜寻“关岭化石群国家地质公园”时,看到“贵州关岭化石群国家地质公园旅行计划”栏目,虽有景点概况、线路、及交通栏目,但是均打不开。除中文外没有其他语种界面,没有像云南石林世界地质公园网站有中、英、日、法四种语言界面、浙江雁荡山世界地质公园有中、英、日、韩四种语言界面、五大连池世界地质公园有中、英、俄三种语言界面。贵州关岭化石群国家地质公园网站中,未涉及到地质科学知识,科普知识、地学研究、地质遗迹等相关知识的介绍与解读。没有建立视频播放,也没有三维虚拟实景系统。从其现有的网站上折射出以下二方面的问题:

一是旅游电子商务观念落后。对旅游电子商务认识不深,还没有形成对旅游电子商务发展的长期规划的指导思想。由于旅游电子商务的运行模式与人们固有的消费、购物习惯差异很大,旅游电子商务要蓬勃发展并成功地融入一个地区乃至全国,人们的观念是个不能忽视的问题。二是暂时的市场需求不足。贵州整体旅游电子商务建设落后,来贵州旅游的游客网络购买比例不高,从而制约了网络的发展空间。

4、旅游电子商务对关岭化石群国家地质公园的影响

旅游电子商务在线旅游重组了旅游市场的版图,也将改变旅游市场的结构,它是游客与旅游企业的链条、中介,它影响整个旅游市场的发展格局,它是旅游景区景点未来旅游市场的发展方向。关岭生物群国家地质公园是不可移置的,为满足旅游者体验需求的特殊资源,要唤起旅游者的消费必须依赖于信息的有效传播。在电子商务时代,越来越多的经营者把互联网看作宣传旅游吸引物的有效工具,希望利用这一全球性传播途径吸引来自各地的旅游者。而关岭国家地质公园本身存在知名度低,市场份额小等弱点,这对关岭国家地质公园的宣传不利。

旅游电子商务能在以下几方面为关岭国家地质公园提供发展机遇:一是可以普及关岭国家地质公园地质学相关知识,提高国民保护地质遗迹的意识。建立地质公园电子商务后,可以通过网络视频等方式让更广大的游客群体获得旅游地学方面的知识,以便他们正确地、科学地认识旅游景观的形成、发展,使其形成自觉保护旅游景观。二是可以满足旅游者出游前了解地质公园的旅游产品现状,通过“虚拟旅游”吸引潜在消费群体购买。三是通过网络宣传,提高关岭地质公园旅游产品市场竞争力。地质公园的的信息需要视频网络活灵活现展现在消费者面前,能够激发旅游者的购买行为。它以其信息量大、信息传递速度快、形式美观等优点已经被越来越多的人所接受,大规模的购买降低了成本,为地质公园经营机构进一步占领市场、获取利润打下了基础。

基于关岭生物群国家地质公园的旅游发展现状,以及现有网络的普及状况,其旅游发展必须借助旅游电子商务,为其进行市场宣传、形象塑造、产品销售等提高便利,快速推进关岭生物群国家地质公园的旅游发展。

二、关岭化石群国家地质公园旅游电子商务发展策略

1、制定关岭地质公园旅游电子商务发展规划旅游业的综合性与电子商务的复杂性使得电子商务在旅游业的应用尚没有一个成功的模式。发达国家的实践证明,没有规划的信息系统必将造成无数的信息孤岛,为未来的集成应用带来巨大的成本。[22]关岭国家地质公园旅游电子商务是一个系统工程,其建设内容涉及多个方面,需要多部门共同参与。因此,关岭地质公园旅游电子商务规划的制定应由关岭现政府牵头,旅游局、规划局、建设局、宣传部、文物局、工商界、旅游协会、旅游企业以及信息技术专业机构共同参与。地质公园旅游电子商务规划以关岭县旅游发展总体规划和以贵州关岭化石群国家地质公园旅游发展规划为前提,在此基础上提出相应的旅游电子商务总体目标和阶段目标。

2、建设关岭国家地质公园个性化的旅游电子商务网络

为了适应和满足旅游者的需求,往往将服务分成标准化和个性化服务两个层面。标准化是所有旅游企业都必须要实现的,而企业的竞争能力出来标准化的服务之外,更为重要的关键因素是个性化的服务。关岭国家地质公园旅游电子商务服务网络在个性化定制中,消费者可以根据其自身的需求,通过旅游电子商务网络获得其所最喜欢的饭店、最愿意租用的汽车、最喜欢的旅游方式、想观赏到的旅游产品等等。一旦客户在数据库中留下这些信息,当他登录时,数据库就可以根据这些标准将最符合条件的信息提供给公众。利用旅游电子商务网络将关岭国家地质公园的特色――喀斯特山地上的古生物化石群凸现出来,并依据地质公园自身的特点建立“地学知识讲堂”、“地质遗迹视频介绍”、“3D三维在线体验”等引起游客的兴趣。

3、整合资源构建地方DMS信息系统

政府主管部门要从多方面对旅游电子商务的发展予以支持,完善旅游电子商务的软硬件环境。DMS系统是国家金旅工程的重要组成部分,它基于现代信息技术,以互联网技术为核心,统一平台多终端联动的、集信息运营、营销宣传、电子商务、行业管理、媒体服务等于一体的旅游电子商务平台。通过这个平台,旅游主管部门可以实现网络化办公,发展电子政务提高工作效率;通过这个平台,旅游企业可以自由地在网上时时产品信息,扩充销售渠道并大大降低销售成本;通过这个平台,旅游目的地城市可以将现代化信息技术与传统营销方式相结合,在节省时间和节约经费的同时,取得信息传播更广、更深入、宣传时间更长的促销效果。更重要的是,这个平台为广大旅游爱好者提供了方便、快捷的资讯及商务服务。地方政府要加快旅游目的地市场营销与管理(DMS)信息系统建设,并将关岭地质公园的旅游电子商务网络融入地方DMS信息系统。

4、构建关岭地质公园旅游电子商务的资源数据库

构建关岭国家地质公园旅游电子商务的资源数据库,建立关岭国家地质公园旅游资源数据库是其旅游电子商务发展的基础,加快其旅游企业信息化进程,利用互联网将所有的宾馆、酒店和旅游景点与旅游资源数据库之间架起桥梁,使整个行业信息迅速得到整合,使地质公园旅游资源信息通过电子商务网络得到迅速的交流和传递。

篇6

关键词：大学生；自主创业；平台建设

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）33-0009-02

前言

随着高校扩招政策的普遍实行和经济的快速发展，人才膨胀是社会发展的总趋势，大学应届生的就业逐渐成为了一种社会负担。我校（西安科技大学）的采矿工程专业尤其是煤炭化工方面一直久负盛名，但是近年来对煤炭产业的限制政策使该专业学生的就业率大幅下滑。既然有了政策的限制，学生就应该自主寻找就业途径，尽量选择创业道路，以减轻社会压力，创造人生价值。为此，校方要主动为学生搭建一个自主创业平台，积极为有创业意向的学生提供帮助[1]。

一、大学生创业条件概述

（一）一分为二地看待大学生自主创业

1.利：大学生创业与普通社会人员创业相比，最大的优势是年龄资本与知识资本。大学生的心理、生理方面都能承受比较强的劳动量，是创业的基础。而大学生经过本科生教育的培养，拥有了开阔的视角与丰富的知识储备，为其创业提供了保障。其次，政府对大学生创业有很多鼓励扶持的政策，减轻了资本少、经验少的大学生的后顾之忧，等同于为很多大学生的创业设置了一张安全网。

2.弊：很显然，大学生创业最不利的一项就是缺少经验。很多学生缺少社会经验，阅历尚浅，再加上当今市场变化的不可捉摸和激烈的市场竞争，很多大学生最终都淹没在创业的大潮中。大学生缺少人脉，这也是由于社会阅历较浅造成的。我国是一个看重人际脉络的国家，尤其是在创业方面，人际关系的丰富与否很大程度地关乎创业的成败。因此，很多学生因为家庭背景、性格内向等原因，错失了创业的机会。

（二）政策照顾下的自主创业

为了鼓励就业，政府对大学生自主创业给予了很大程度的政策、资金和保障性照顾，涉及资金、税收、审批、开业、指导等多个方面[2]。以陕西省为例，西安市政府发放《进一步推进大学生自主创业贷款工作的通知》，将享受优惠政策、自主创业大学生户籍范围由西安市暂扩大到全省范围内，意味着陕西高校大学生的创业优惠政策能够照顾到更多人，包括非陕西户籍的大学生。此外，西安市还成立了创业专家辅导团，为大学生创业提供理论和实践的支持与帮助。

二、学校角色的转变

在以往促进大学生就业的工作中，高校都处于“牵头人”的角色，普遍的表现是学校联系相关单位、企业，在学校举行招聘会，从而将部分毕业生的档案移至接收单位。但毕竟毕业生人数大于聘任人数，有很大一部分的毕业生都成为了毕业未就业者，这无疑为学生、学校、社会都增加了负担[3]。因此，在学生就业的工作方面，学校不仅应该是一个引导者，更应该成为一个实践者。

（一）做一个好的引导者

学校在学生的在校时期，就应该给学生打好就业创业的预防针。可以用举办讲座、座谈会的形式，让学生认识到当前的就业形势，了解新近的就业信息，为学生的职业规划打好基础，不至于让学生在毕业期茫然无措。

我校的学生就业指导中心在此方面做了很多积极工作，取得了一些不错的效果。前段时间，学生处组织学生观看《就业启航，伴你同行》的创业系列宣传片，并给学生布置了上交观看记录和感受的任务，很大一部分学生都表示颇有裨益，激发了自己想创业的梦想。此外，就业指导中心有引导学生自主创业的意识，并大力鼓励学生毕业后支援西部建设、用创业带动西部发展。但实际上，响应的毕业生并不多，主要原因是大学生缺少相应的资源。于是乎，如何使学生更有效地利用有限的资源进行自主创业，成为了我校应该首要考虑的事项。

（二）做一个好的实践者

所谓“实践者”，即学校应该是一个与学生共同行动的角色。我校一直以煤炭行业的毕业生居多，但随着第三产业的兴起，煤炭领域的人才缺口逐渐缺少，导致我校该专业滞留下很多毕业未就业的学生。为了改变这种现象，我校做出了很多努力。首先是人才的转型。既然煤炭领域已有没落之相，学校就应该根据现行行情，改变人才培养计划。

【案例】2015年1月8日，我校电子商务创新创业工作坊正式成立，不仅为学生的学习提供可以实际操作的机会，也为教师、学生提供了更好的科研条件。通过这个创新创业工作坊的平台，该系学生能更好地参与社会实践从而尽早融入社会，为学生的创业就业打下基础。此外，工作坊的日常运营也是交给学生资助管理、自主运营。在教师的监督下，学生设立了秘书处、外联宣传部、实践教学部、竞赛创业部和技术部五个部门，每个部门负有专门的职责。如秘书处负责处理办公事务、外联宣传部负责对外联络以获得科研活动资金、实践教学部负责日常的实验和教学、竞赛创业部负责组织相关比赛和创业实践项目、技术部负责技术监督和技术援助，五个部门之间相互协作，使这个工作坊的运营慢慢走向正轨。在这五个部门工作的学生也获得了相当大的锻炼，相当于进入社会前的一番锻炼。

这个案例是我校电子商务系的具体实践，在教学中插入大量的实践工作，使学生在专业知识的基础上，获得了创业就业体会，甚至是成为学生从书本到创业的跳板。

煤炭行业作为能源行业，发展前景一直都很光明。能源学院很多师生都认为煤炭行业的春天早已过去，其实不然。目前，煤炭仍然是世界的主要能源，只是开采、使用的方式随着社会的进步有了很大的改变，而我校的相关教学方法教学内容仍然没有变，导致培养出的人才不符合煤炭行业的发展方向。从电子商务系成立的工作坊中我们也可以看出来，因为电子商务已经不是局限于线上操作的行业，因此该系成立了创新创业工作坊，鼓励学生进行实际操作，以达到开拓创新的目的。能源专业也应如此。

【案例】美国斯坦福大学位于硅谷，因此，学校高效利用这个优势，将学生的实践与创新结合起来，重点培养学生自主创业的优势。在学生的在校期间，学校会经常组织学生参观硅谷的产业链，让学生了解高科技产业的研发、生产和销售的基本模式。此外，学校的教学管理模式也有亮点，斯坦福大学采用方向选择制的课程设置模式，学生在第一年统一学习基础课，在第二年选择自己的发展方向。这样一来，学生的科研方向稳定，便于进行专门的实践性培养。学校与相关企业制定了互相帮扶的联系，学生可以在企业中一边实践一边探索。所以，斯坦福毕业生的创业明显要轻松很多，因为其受到了更专业、更具体的课程指导，又获得了更真实的实践经验。这些都是斯坦福大学为学生的创业工作做出的成绩。

从上述斯坦福的例子不难发现，学校做的工作对学生的创业起到很大的影响。我校也应该发展自身的优势，改革教学手段和教学内容，是学生学习到更适合自身发展方向的知识。在实践方面，可以学习斯坦福大学的“产学研培”相结合的方式，即集产业、教学、科研和培养于一体的教学方式，积极地发展与校方建立联系的能源企业，能够为广大学生提供更好的实践和学习的平台。

三、自主创业平台上都有些什么

（一）有一个长效发展的机制

因为大学生资金少、人脉少和经验不足的特点，创业的安全性得不到保障，这也是很多毕业未就业的学生不选择创业的原因之一。所以在这个平台上，我校要建立一个促进学生的创业工作能畅销发展的机制。

学校作为一个大型的事业单位，要为学生提供足够的照顾政策，对新兴产业、教育和基层的创业者进行鼓励，对高难度、回报周期长和回报率低的产业进行一定程度的帮扶[4]。也可以运用社会资源，开拓一些新的机制，例如“老帮新”，动员一些成功校友帮助有困难的创业者。

（二）全面的社会资源

作为大学生自主创业平台，则必须要有足够的社会资源，包括政策、资金、人脉和创业指导，能够为创业者提供帮助，提高创业的效率和质量。这就要求学校对社会信息拥有很高掌握程度，能够及时将创业者需要的行情信息反馈到创业平台上，为创业者制定计划、实施行动提供参考。

（三）专业的指导结构

对于初出茅庐的大学生来说，创业需要专业的指导与点拨，这就需要创业平台上有专业的指导机制。2015年1月，我校组织并参与了一场名为“高校创业指导师”的培训，邀请到了多为专家出席并进行现场指导，详细讲解了多个案例，对创业课程教育、教学方法和要求、创业精神和人生观塑造、创业计划和企业的创立、团队协同创业、利用创业的资源和机会、和创业咨询实务进行了详尽地分析，提高了我校就业指导人员的创业教学和指导能力，对我校的大学生自主创业平台建设打下了基础。则从侧面也说明了创业指导对大学生创业的重要性，有了专业的帮助，才能让大学生更好的利用来之不易的政策照顾和有限的资金。

四、结语

在2015年总理的政府工作报告中曾谈到：“要加强就业指导和创业教育，落实高校毕业生就业促进计划，鼓励到基层就业。实施好大学生创业引领计划，支持到新兴产业创业。”不仅是我校，全国高校的大学生毕业就业率都在下滑，面对紧张的就业形势，我们必须要做出思考和努力，整合学校资源，改革教学方法，鼓励毕业生创业，以创业带动就业，所以要建立大学生学生自主创业的平台，让学生获得更多的资源和会更多的可能性，能够让学生更自信地走出校门，踏入社会，为社会的发展贡献青春与力量。

参考文献：

[1]史迎霞.基于精英教育理念的创业人才培养[J].教育与职业，2015，（1）.

篇7

喜欢玩是王鸿海的一个显著特点，就是这样一个喜欢玩的学生，竟然考上了“211工程”的中国农业大学；上了大学依然沉迷于游戏，红警、CS等游戏可谓是“实力技术派”；即使是毕业进了公司也组队玩游戏，玩得不亦乐乎的他在有一天突然选择创业……

近日，本刊记者在中国红星设计奖办公室采访了这位创业者，大牙科技是给创客们做众筹的服务企业，他们与阿里、国美有设计类的新品推广合作，大牙科技将在未来作为红星奖的推动企业参与到其中，我们拭目以待。

《现代企业文化》：请谈谈您的教育背景，您的家庭环境对您人生的影响在哪些方面？

王鸿海：我毕业于中国农业大学计算机科学与技术专业，我的座右铭是很简单的几个字“信念，专注，执行”，同时也是大牙科技公司的企业文化。

我出生于沈阳一个普通工人家庭，母亲勤劳、善良、宽容、坚强，只要孩子喜欢，她都尽量满足。我从小就喜欢玩，院子里只要有人玩，里面一定有我；喜欢玩游戏机，零花钱都花在上面了……可以说我在玩耍中长大。我是家中的独子，母亲对我非常“溺爱”，这个溺爱的意思是她宁可自己不用，也要给我最好的教育。从小就订阅了《演讲与口才》，《读者文摘》等。

母亲认为“玩”游戏开发智力，在经济条件并不宽裕的那个年代，省吃俭用给我买了台小霸王游戏机。我理解母亲的苦心，所以我从小就很懂事。有谋略，有好心态，有组织力，有信念才能在“玩”中取胜。

我的妻子跟我完全不一样，她从小就是乖乖女，学校的好学生，她能从另外的角度给我一些建议，提出一些想法。她从事用户研究，这对我的整体经营思路也有很好的帮助。

对孩子的教育，我的思路是把握关键点，让他们自由发展，不限制，不强迫。快乐的去做他们喜欢的事情最重要。

《现代企业文化》：谈谈您毕业后所从事的工作和创业经历？这些经历对您人生的影响有哪些？

王鸿海：我毕业后的第一家公司是8848，业内人应该都了解，这算是国内电子商务的始祖。当时我是做销售工作，从刚进入公司，到做出公司第一的业绩，只花了1个月的时间。3个月以后，有个创业机会，我就选择离开了8848公司，当时王峻涛极力留我，但是我毅然决然地选择了人生当中的第一次创业。

在创立大牙科技之前，我有两次创业经历。第一次是在一个游戏公司，后来这个游戏公司卖给了别人；2008年开始了第二次创业，公司叫媛宝，定位是电商平台，品类是真丝服装，都是我们独立去找模特打样，找摄像师拍摄，我们自己来做系统，刚开始销量还可以，但是众所周知，电商很是烧钱。再加上服装品类的利润很薄，我们很快就支撑不下去了。所以这次的教训我总结了两点经验：第一，选对品类很重要；第二，一开始不要想吃个胖子，一定要找个立足点，站稳了才行。跟打太极一样，唯有定力，才能致胜。

我认为健康方面或者科技类产品，将在中国有巨大的市场。我曾经操盘了福玛特扫地机器人和净美仕空气净化器后，将2个品牌在很短时间里，打造成全网第一，更加验证了我选择的正确性。于是在2014年，我将公司的品类定位为，“大健康，小爆款”。

《现代企业文化》：从择业到创业，您经历了哪些可以分享的理想和现实？您再谈谈大牙科技创立的细节过程。

王鸿海：跟刚才提到的一样，理想可以很大，但是一定要保证当下有饭吃，这是最重要的。我的经历其实跟很多其他的创业者一样，如果要说理想和现实，可以给大家分享下我的人生哲学。要想创业，一定要坚定，其实从毕业以后，我都有自己独特的玩法。

2014年创业的时候，我带了一直跟着我的7个人在西坝河附近租了一个民宅。公司名字的来历很有趣，我的门牙大，他们之前私下给我取了个绰号：“王大牙”，我一直不知道。既然决定出来创业，公司得先定个名字吧。大家商议，公司名干脆就叫“王大牙”。我一听立马拍板，就它了。后来事实证明，这个名字形象生动还朗朗上口，辨识度极高，听了一辈子都忘不了。

最开始公司是从代运营爱尼克斯的净水器开始。作为创业者都是全能的，当时既要管账，又要做业务，做计划，甚至上号做客服，经过了一段时间，公司企稳，逐渐壮大，公司搬到了望京，就是我们现在的办公地点。大牙科技将适应新形势、新任务推进和部署公司未来的工作。一句话就是整合资源。现在的社会分工很细，每个个人，每个公司都有自己的专长，把他们整合起来，再加上互联网，这将是一股很强大的力量。这将是大牙科技今年的主要工作。

在这里我想借助贵刊感谢几个贵人，他们可以写进我的人生履历表中。首先就是8848公司的王俊涛，他带我进入了电商行业，之后电商蓬勃发展，我其实是顺势而为；其次是银杏谷的董事长陈向明，投资对创业者来说更大的意义是一种认可，一种激励；在这儿我还要感谢我的爱人，她在背后一直支持我，她是我最好的合作伙伴。

《现代企业文化》：我们都知道您具有敏锐的投资眼光，那么您更加青睐什么样的投资项目？愿意和什么样的项目人合作？请您分析一下，您目前开发投资比较成功的项目案例。

王鸿海：挑项目其实很简单，如果我愿意花钱买，那么这个产品就有市场，我就会做。这点我一直凭直觉，没有什么技巧与数据分析。

合作伙伴一定是努力、认真、正直、诚信的人，目前的合作伙伴很多，什么样的人都见过，只有认真、努力的人，才能做出好产品，用户才能买单。所以合作中我更看重人。

我们有一款产品是aiyabrush电动牙刷，当时我自己拿了一个样品用，使用一段时间，发现晚上刷完牙，早上牙齿仍然感觉很洁净，并且对我牙龈出血的问题有很大的改善。这是一个好产品，从市场上分析，每个人都要刷牙，人们现在对自己的健康越来越重视，牙齿的保健比以前更重视。所以电动牙刷很有市场。结果也跟我们预测的一样，牙刷一个月销量几百万，因此我们跟厂家建立了长期的合作关系。

现在是全民创业时代，机遇非常好，可能现在某个不知名的公司，某个新兴的行业，决定了未来的发展方向。这个时代是可遇而不可求的。所以要抓好这个百年不遇的好时机。现在有个点子就能创业，就能拉到风投，说到创业具备的条件，我觉得最重要的是创业者以及创业的心态，一定要坚定。

篇8

不少大学生有自主创业的梦想。互联网高速增长所蕴含的巨大商业机会，激发出大学生们网络创业的冲动，希望通过网络创业，缔造自己的“梦工厂”。

北京大学生莹莹大三时开了一家网店，主营化妆品。她很自豪地说：“在网上开店不但减轻家里的负担，还锻炼了自己的经营能力和与人沟通协调的能力。”莹莹觉得现在工作难找，好企业去不了，差点的又不愿意去，经营一家自己的网店也是就业，何必为别人打工。她说毕业后很有可能选择利用互联网，走自主创业这条道路。

网上创业的诱惑和机遇

据报道，互联网发展40年来，已拥有网民15亿，仅我国就达2亿多，网上购物大军达到2000万人。这个规模巨大的市场，还在快速增长着。仅从中国的情况来看，每年的增长率都在20％左右。2009年网购市场规模将达2680亿元，明年增至4640亿元，届时网上销售额将占到社会商品零售总额的3％以上。同时，网民不仅数量增长，质量也在不断提高。历次中国互联网发展状况统计报告显示，收入在2000元及以上的网民人数在逐渐增多，表明网络消费者的消费能力在不断提高。

与传统的实体商店相比，网络营销和电子商务具有方便性、交互性、高效性、经济性，网上开店具有启动资金少、手续简单、交易快捷、经营与维护不需要太多的专业知识等诸多优越性。随着互联网的快速发展和电子商务的蓬勃兴起，加之在严峻的就业形势下，网上创业越来越成为大学生就业的新选择、新趋势。目前在国内最大的C2C平台淘宝网上，2200多万注册会员中有近4D％是大学生。许多大学生都试图通过网络创业，缔造自己的“梦工厂”，书写“宅经济”的传奇。

为什么会失败?

机遇总是与风险并存。虽然网上创业已经开始成为大学生自主创业的一种很好的发展方向，但跟所有的创业方式一样，网上创业也不是那么容易，有不少失败的案例。

杭州师范大学阿里巴巴商学院对北京、上海、江苏等全国11个省市85所高校的调查结果显示，大学生网上创业的现状不甚乐观。在当前的大学生网络创业者中，有八成的被调查学生月均净收入不到1000元，大多只有几十、上百元，成功率大概不到2‰在易趣网的商铺中，平均每年有25％的大学生因为“低门槛”加入，也有25％的大学生感到“无利可图”而退出。

大学生网上创业拥有较多优势：年纪轻，精力旺盛，有较高的文化水平，善于自主学习和分析领悟，接受新鲜事物快；思维活跃，自信心较足，对认准的事情有激情去做；没有成家的大学生暂无家庭负担，创业也可能获得家庭或家族的支持。但是，很多人为什么会放弃或失败?有以下原因：

创业凭冲动。很多大学生看到的都是著名人物的成功例子，把网上创业理想化，与此同时眼高手低，好高骛远，喜欢纸上谈兵，创业设想大而无当。

风险意识低。盲目乐观，而对创业必知的市场、营销、目标市场和竞争对手情况，没有做足功课。对网上创业中的挫折和失败也没有足够的思想准备，很容易一蹶不振。由于网上创业成本看似比较低，因此抱着反正成本不高，不行就撤的态度，没有做好风险预案。

缺乏持之以恒的精神。“很多学生都曾经在网上开过小店，但大部分是不了了之，任其自生自灭。”一位开网店的学生小林说，周围很多同学一开始都是因为热衷网上购物，一时冲动，觉得好玩就自己注册开店，而一旦新鲜劲过去就没了耐心，能成天在电脑前“看店”的人很少，有的到最后连自己的店铺地址都忘了。小林宿舍里有3个同学开过网店，现在只有她这家还开着。

缺乏明确的创业方向。调查显示，不少大学生都是看到别人在做觉得好玩，于是自己也去尝试一下，赚些零花钱，没有把自己的创业方向和预期结合起来。在调查选项“您对创业的预期”中，有近一半的学生表示没有明确预期，走一步算一步，很少有大学生为了在网上开店专门去做市场调研和策划。

缺乏经营特色。网站上每天挂出的商品有几千万件，同类商品的竞争异常激烈，大路货很容易被淹没。没有一点新奇的东西，很难引起买家注意。但大学生网络创业普遍一窝蜂地集中在服装、美容护肤产品、充值卡等准入门槛低的商品，分别占到42.31％、18.75％和16.59％，仅有4.37％的网络创业学生采用了自己生产的方式。而所售产品，有52.64％来自批发商供货，只有8.28％从生产商直接取货。

为成功做好功课

如今网上创业市场商机无限，大学生网上创业的成长道路也得到社会方方面面的关注和呵护。对资金、能力、经验都有限的大学生创业者来说，并非“遍地黄金，俯拾即是”。真想成功的人必须杜绝浮躁思想，踏踏实实，从小企业做起。

做好创业前的策划。投资创业首先必须对大众消费有所了解。网上开个店与实际开个公司差不多，同样需要店面“装修”、管理、营销、进货、送货、售后服务，以及对产品价格、特点、优势的介绍。凑个热闹的人很容易被淘汰。

充分结合所学专业。大学生资金有限，唯有在大学里学习的专业知识是最大的创业资本，脱离自己的专业做一些常人都能做的项目，那就是浪费自己的知识。大学生在创业过程中应寻找知识的转化点，充分结合专业元素，发挥特长，选择与自己专业相关的项目创业，才有优势。

持之以恒的精神。创业需要有持之以恒的精神，遇到困难与挫折就轻言放弃，会使创业者全部的努力付之东流。95％的创业失败不是因项目本身，而是因为缺少持之以恒的精神。网上购物的一大特点是买家需要实时咨询商品，买家上网进入店铺一看没人招呼，就找别家去了。刚开店的卖家交易记录少，也很难得到买家的信任。

善于学习。为别的企业打工可以积累经验，提升能力，也能增加人脉关系，为自己创业打下基础。

社会各界的支持和服务

创业指导。目前大学生创业的成功率仅为2％～3‰调查者认为，很大程度上是由于缺乏有效的创业指导。目前国内高等教育中创业教育、特别是网络创业教育还刚刚起步。在大学生网络创业者群体中，仅有17.1％的学生参加过创业教育培训，有网络创业培训经历的比例为16.14％。62.07％被调查人认为“应高度重视”创业教育，超过90％的人希望学校重视或考虑开展创业教育。

近年来，一些高校正把学生创业教育贯彻在大学教育的全过程。目前在全国有百余所高校依托电子商务平台，为大学生提供就业与创业的机会和信息。在河北金融学院的学生创业基地，近200名大学一二年级的学生在教师的指导下，通过团队合作，在电子商务平台上为本地中小企业提供网络营销推广和服务。浙江省义乌工商学院开设的“创业学院”有1200名学生在网上开店，其中400多人的月均收入达到3000元。这些学生共享供货平台、物流系统、商品资讯等，从而形成很强的价格优势，取得了创业的初步成功。今年4月份，温州大学瓯江学院开设了淘宝网上创业培养班，目的不是培养多少个老板，更注重的是让学生从中学会创业的能力。

政策支持。网络创业正不断得到各级政府和教育部门、工商部门的认可和支持。上海地区出台大学生创业优惠政策，自主网上创业的大学生，向银行申请开业贷款担保额度最高可为7万元，并享受贷款贴息。浙江省教育厅出台《关于对普通高等学校毕业生从事电子商务(网店)进行自主创业认定的通知》，只要大学生网店开得好，就算自主创业，除了可享受普通高校毕业生就业同等待遇外，还能享受到由自主创业带来的各项政策优惠。浙江省工商局还开展了网上就业创业红盾启航项目，为省内15所高校的网上创业提供规范经营等方面的相关培训。

社会各界支持。许多企业已经把帮助大学生顺利就业、创业看作自己的社会责任，积极提供帮助与指导。众多电子商务企业更视协助网上创业为己任，与各高校展开了合作。不久前，阿里巴巴集团联合干所院校启动了大学生“网络就业创业护航行动”，通过“明日网商”挑战赛等形式为大学生提供创业平台，提供20万元创业基金、10万个创业机会和5000个实习机会，得到了诸多学校的支持与响应，学生们踊跃参与。

篇9

一、供应链系统的特征

1.供应链的整体功能。供应链本身是相互依赖、相互联系的若干部分组成的整体，供应链的整体功能是每一个个体都不能拥有的，整体功能是企业的集合，是企业竞争力上的优势。

2.供应链的目的性。供应链具有一定的目的性，在市场竞争中，通过它特有的方式降低成本、提高质量，为顾客提供优质的服务，从而吸引顾客对企业的兴趣，供应链下的成员都希望在市场竞争中获得优势。

3.供应链企业之间相互联系。企业之间是相互联系的，上游产业以及下游产业之间也是相互联系的。这种关系主要是因为企业之间的相互合作，供应链的管理改变了企业以往的发展模式，企业通过与不同企业的合作，变成了合作伙伴关系，在这种环境下，企业发挥着自己的独有优势，从而达到双赢的局面。

4.适应环境。随着科技的不断进步，企业的发展也面临是各种机遇，在此过程中，顾客对时间的限制要求越老越高。不仅需要快速发货而且还需要缩短交货的日期，这要求企业要适应市场的需求，通过开发新的产品来适应社会的需求。

二、供应链企业物流管理存在的问题

1.企业物流管理方式传统。在供应链模式下的企业物流管理中，存在着最大的问题就是企业物流管理方式传统。传统的经济的发展，对经济市场中的各个行业产生重大的影响，企业物流管理深受其害，管理上难以与经济社会发展相适应。科技社会发展，在设备生产逐渐实现一体化的背景下，企业物流管理逐渐趋向于一体化。同时基于供应链视域下的企业物流管理对一体化的物流管理形式要求极高。但是目前，依然有很多企业在物流管理上难以实现一体化，企业的生产车间与办公管理严重的脱节。在这样的物流管理模式下，企业的物流管理工作效率低，对于产品的质量管理与控制难以实现。

2.物流设备落后。基于供应链视域下的物流管理，一方面需要与时展步伐相适应，另一方面需要以先进的技术设备满足用户的需求。物流企业的设备是提升生产力的基础，在企业设备陈旧的基础上，物流管理难度大，物流管理难以更新。在竞争异常激烈的当今社会中，物流设备落后难以促进物流企业的发展。

3.物流管理存在不确定性。物流企业管理发展缓慢与其企业性质有关，在传统模式下的物流管理存在在着较大的不确定性，企业物流管理比较容易受到自然因素、人为因素以及企业上下级之间的对接等的影响。在供应链视域下，这种不确定性不仅存在会在社会发展中被无限的放大，企业与上下游企业之间存在很多的问题，这种不确定的因素会给物流管理带来很大的麻烦，一个节点出现问题，可能会引发很多问题。

4.缺少优秀人才。基于供应链模式下的企业物流管理，在拥有先进的技术以及设备基础上，还需要拥有优秀的技术性人才。然而，在当今社会中，物流企业管理的优秀人才比较稀缺，极大的遏制了物流企业的发展与创新。人才难以被引进到物流企业的主要原因有两点：第一，社会对于物流工作的认识程度不够，不能意识到物流企业发展需要在先进的技术人才支持下实现。第二，物流管理方面的教育比较少。高校对于物流管理专业学生的教学方法传统，教学素材不能与企业发展实际情况相吻合。导致学生在校园中接触到了过多的理论知识，难以与实际应用相结合。因此，要想培养优秀的物流管理人才，需要在社会以及院校等多方面共同努力，注重学生的理论知识与实践相互结合。

三、企业物流管理的措施

1.从战略的高度重视物流管理。企业可以将供应链物流管理上升为企业合作战略的高度，这是一个长远的计划，企业之间的相互竞争在一定程度上会促进企业的发展。企业之间通过互相合作联盟的关系。企业之间通过长期的沟通交往合作，充分发挥供应链的优势，提高企业的竞争力和占据的市场份额，实现双赢。

2.创新服务理念。企业在发展的过程中应该树立创新的意识，改变传统的交易方式与交易观念，创新是第一生产力，创新改变人们的生活以及社会资源配置的方式，创新是现代社会所缺少的。

第一个进入人们视野的电子商务是淘宝，但是随着时代的发展与进步，电子商务科技公司越来越多了，京东的物流系统可谓电子商务的老大京东自营的产品24小时之内就会到达顾客的手中，这在一定程度上得到了大家的喜爱，产品的物流速度快，质量好，这让很多喜欢淘宝的客户不知不觉中选择了京东。

京东商城运营的如此成功在一定程度上应该归功于京东的物流，京东在不同的城市建立了属于自己的产品仓库，当顾客在网上下单后，随后便会有分拣员进行拣货，送到打包员的手中商品便出库了，商品出库后送到顾客收获地址的所在区域，最终到达顾客的手中，这在一定程度上不仅节约了物流成本，而且节约了顾客等待的时间、以前在网上购物的时候经常要等上3天到5天，有的时候物流系统不更新，根本不知道商品走到了哪里，自从有了京东以后再也不用等那么久了，24小时到达顾客手中，再也不需要煎熬的等待了。

京东就是自建物流体系，创新了物流的服务理念，建立同城的工厂与物流组织在一起，极大的提升了工作效率，这就是创新物流的重要性，时代在不断的发展，深信在今后会有更加创新的物流管理体系出现在我们的身边。

3.采用先进的物流技术。电子商务在我们的生活中越来越普及，越来越重要，电子商务对供应链管理的影响慢慢的体现出来。电子商务是以顾客与商家为主，产生的一系列交易，点子商务将各个国家的人们都联系在一起，这不仅提高了供应链的效率也留住了客户。

积极先进的物流设备在企业的发展过程中十分重要，不仅能改变物流技术的发展方向，也能让物流系统在不断的发展过程中完善物流设备。引进发达国家的先进技术，增强自身的竞争力的同时缩小与发达国家的差距。

京东在发展的过程中逐渐将人工拣货变成机器智能拣货，这不仅节约了人工成本费在一定程度上还加快了发货的速度。京东不仅是一家线上零售企业，技术与业务的双驱动下支撑着京东的迅速发展，先进的技术成为了京东创新的强大动力。这是一个几乎完全不需要人力参与的物流系统，它集成了先进自动化的物流设备，仅需要少量维护人员的参与。京东已经从一个电子商务公司转型成为了一家创新型技术企业，这种物流系统在我国应该是第一家，相信在不久的将来会有跟多的电商更新物流系统。

4.加大人才的培养。加大对人才的培养是企业发展的关键，人才的培养才能促进企业的发展与进步，培养专业的人才进行全方位的培训，相信在不久之后，企业的人才就是企业发展的支柱。企业培养人才已经成为了目前工作的重要内容，通过培养人才，加强与其他公司的合作。企业为学生提供一些实践的机会，通过实践让企业了解到学生的能力以及处理事情的方式，让有能力的学生得以在大的平台上发挥自己的优势。

从而实现物流企业的发展。通过学习发达国家的物流经验，然后就这些好的经验运用到我国，取其精华，与我国的物流管理模式相结合，形成具有创新能力的人才，创新是第一生产力，是国民经济发展的不经之路，只有创新企业才会发展的越来越好。

高等院校也应该多建立与物流相关的专业，培养物流管理方面的人才，通过理念与实践相结合的教学方式，让学生学会如何将课本的理念运用到工作中去，学生通过到物流企业实习，让学生在实践中掌握理念知识，让学生有机会接触供应量企业的管理模式。企业如果觉得实习生各方面的能力都极强，毕业后便可以直接工作，这不仅解决了学习就业率的问题，也为企业提供了人才。

篇10

[关键词]国际贸易专业；课程整合与开发；实践性教学模块。

为培养适合社会需要的应用型人才，必须对国际贸易专业课程进行整合与开发。课程整合指的是对课程设置、各课程教学的目标、教学设计、评价等诸要素做系统的考察与操作，即用整体的、联系的、辩证的观点研究教学过程中各种教育因素之间的关系，使分化了的教学系统中的各要素及其成分组成有机联系的整体。由于课程整合是一个“过程”，所以它的实践形式就是一种教学模式，在不同的历史时期有着不同的依托和丰富的存在形式。

一、国际贸易专业课程设置与构建。

（一）“以岗为纲”，设置和构建专业课程。

“职业教育要面向市场”的教育思想是一种新的职业观。在常规教学中，大多以大纲规定的目标为尺度衡量教学效果的好与差，所以“以纲为本”的教育思想一直限制着教育者的思维。“职业教育要面向市场”的思想与其相反，它站在职业岗位的角度“以岗为纲”，通过对岗位的共性与个性的研究，制定出与岗位专业技能、专业理论、文化素质完全一致的教学纲目，这样培养出来的毕业生才能深受一线岗位的欢迎。

1.在教学上对岗位能力四要素的要求是不同的，对知识与素养的要求是了解，然后再理解，对一般能力的要求是掌握，而对职业能力的要求是熟练掌握。

2.正确处理基本素质、一般能力与职业能力三者的关系。从短期看，毕业生的就业竞争主要来自职业技能。但从长期发展看，知识与素质教育是基础，是基本功，基础不牢，专业难精。一般能力，尤其是学习能力和创新能力是毕业生成长的关键能力。因此，必须长短兼顾，正确处理这三者的关系。

3.国贸专业主干课程体系设置应以提升综合职业能力为目标。综合职业能力是由基本素质能力、业务能力、协调能力、谈判能力、交际能力、口才能力、应变能力及处理法律纠纷能力等合成。合成过程是通过每一门课程内容教学得以完成，但课程本身具有缺乏弹性的特征，即课程有自身的学科知识体系且存在时滞性，须将课程的“刚性”尽可能柔性化，增强课程的灵活性。课程的取舍或更新，都要依据职业技能、行业发展和市场需求来确定。课程整合不是一个简单拼凑过程，而是要从基础和专业课程中寻求其内在结构、内容等方面的异同点，严格以职业能力或岗位能力为主线进行整合，遵循各课程间递进式关系，循序渐进地联系起来，形成一个完整的专业技能课程体系。

（二）国际贸易专业课程整合设置的思路。

国际贸易专业课程设置应以国际贸易行业的岗位对人才的知识与素质，一般能力和专业技能的要求来确定，主要包括四大模块：即11国际商务英语，含商贸英语、商务英文函电、英语口语等；21国际市场营销，含市场调研与预测、营销策划、推销理论与技巧、商务谈判、经营管理等；31电子商务，含计算机操作技能、电子商务概论、网络营销、电子单证交换技能等；41国际贸易业务技能，含国际贸易理论与政策、国际商法、国际金融、国际贸易实务、报检、报关实务、国际货运与保险、国际贸易单证实务等。这四大模块中各有众多的课程组合，而前面三个模块的课程都是为后一个模块打基础或为提高学生的专业技能，增强业务素质服务的。在组织教学过程中，必须避免各模块各门课程之间各自为政的现象，要保证国际贸易专业骨干课程的教学不受冲击和挤占，这就必须对各模块的课程进行整合，打破原学科的系统性，避免各课程内容的重复。可将相关联的课程整合为一门课，例如，“推销技巧”与“商务谈判”就可整合为一门课，电子商务的几门课可整合为一或两门课。国际贸易专业课程中的“国际金融”课，可采取开讲座的方式，只侧重讲解与外贸紧密相关的内容。“国际商法”课程要打破原学科体系的框框，专讲其他专业课未涉及到的国际贸易法律知识，例如，WTO规则，有关贸易术语的国际惯例、有关托收、信用证的国际惯例等，相关课程已涉及到了，没有必要重复开设，可采取专题讲座方式讲授一些与国际贸易业务紧密相关的国际法律知识，这既节省大量课时，又达到扩展学生掌握国际贸易有关的法律知识的效果。又例如，“国际贸易单证实务”同样需要与“国际贸易实务”进行整合，删除与“国际贸易实务”重复的内容，专讲各种业务单证知识和单证制作的技能，把教学重点放到指导学生缮制业务单证的训练，为学生毕业后直接上岗从事单证业务打下扎实的功底。另外，其他的课程也都可考虑进行必要的整合。至于如何对国际贸易专业课程进行整合，是一项具体而系统的工作，需要分别做出详尽的方案，这里不再赘述。

二、国际贸易专业课程的开发。

依据培养应用型人才的目标和“以岗为纲”的教学要求，为适应市场对各种专业人才必须持证上岗的需要，国际贸易行业先后出台了外销员、报关员、报检员、跟单员及单证员等资格证考试制度，凭有关机构认可发放的资格证书才能持证应聘上岗的普遍做法，应指导学生积极应试，并通过相关的资格证的考试，这是应用型高校应尽的职责。专业资格证通过率的高低，这是评价一个应用型专业教学质量高低的重要指标。为此，针对国际贸易专业学生毕业前普遍要求参加有关资格证的考试，学校应组织开发有关资格证考试的“报关员资格证应试辅导教材”、“报检员资格证应试辅导教材”及“单证员资格证应试辅导教材”等的编写和组织辅导工作，并使这些教材能有效发挥指导学生应试，大幅度提高考试的通过率。这是国贸专业教师的当务之急，是学院为学生服务，为社会服务，为市场培养大批的合格的应用型人才的急需。

三、加大实践性教学比重，采用“四模块”实践教学模式。

加大实践性教学比重是国际贸易专业课程整合的关键。综合职业能力培养主要是通过课程体系实施来实现，课程体系由模块构成。根据培养目标和专业特色，笔者认为国际贸易专业应配置如下四个实践性教学模块：

1.课程认识实习模块，巩固基础知识。

课程实习安排在各门专业课程内和学年中的寒暑假，主要是指专业课程内（也包括专业基础课）的实践环节，目的是使学生在进行理论学习的基础上有一定的感性认识，巩固所学过的知识，把理论与实践知识结合起来。例如：当讲述国际贸易政策，特别是进出口商品政策中的“关税壁垒”和“非关税壁垒”时，为了更好地把理论转化为实践，教师可以指导学生查阅资料，了解中国加入WTO前后的关税变化，说明当前国际经济中“关税壁垒”日益弱化的特征，而非关税壁垒，教师可以让学生分组收集有关中国企业“反倾销”、“绿色壁垒”等情况的相关数据，分析目前中国企业面临的“非关税壁垒”的现状，并尝试提出一些对策。经过这样的训练，理论已经完全转化为生动的实践教学，学生不仅印象深刻，而且学会如何用经济理论分析和解决实际问题。

2.校内实习基地模块，为学生提供良好的模拟实习环境。

校内实习一般安排在三年制的第三到五学期，目的是使学生在动手的过程中培养自己研究问题和开拓创新的能力。可以分为：

（1）课程实训项目。包括以下几个方面：市场调研实训、国际市场营销实训、国际贸易实务实训、报关实务实训、外贸单证实训、电子商务实训等。在《外贸单证实务》与《报关实务》课程中，会有很多进出口贸易的单据，教师在教学中尽量收集企业常用的单据类型提供给学生，使学生获得逼真的实训效果。同时，尽可能贴近业务和实际，收集实际的案例，这样不仅使学生有亲切感，而且非常实用，让学生学得踏实。

（2）考证实训项目。结合“双证书”制，要求学生获得与国际贸易专业相关的报关员、单证员、报检员等职业资格证书。通过对国贸专业的学生进行为期2周的考证实训，一方面利于提高学生的考证通过率，另一方面普遍提高学生的实践动手能力。

（3）专业综合实训。《国际贸易实务实训》是集本专业基础理论、专业知识、专业基本技能、职业素养于一体的综合实训课程。利用外贸综合业务实训计算机模拟软件系统，对毕业班学生进行为期2周的综合训练，其中涵盖了外贸函电、国际贸易实务、国际市场营销、报检、报关实务、单证实务、托运与投保、国际货款结算等多项专业技能。通过对整个业务流程的运作和全套单据的制作，让学生掌握从分析市场环境开始，到完成市场开拓，同外商建立起业务关系的整个流程。具体以进出易的基本过程为主线，以具体的进出口商品交易为背景，针对进出口贸易中业务函电的草拟、进出口商品成本核算、出口报价与还价、交易条件的磋商、进出口合同的订立、出口货物的托运订舱、报验通关、信用证的审核与修改、单证的缮制、审单付汇，验货收货等主要业务为序进行训练。同时，在实训中要求学生通过因特网去寻找出口的商品和客户，自己设计产品目录、宣传网页和出口营销方案。通过这样集中的训练，学生对三年的专业知识有了系统的认识，强化了前面学过的知识，又通过这种模拟训练，培养了学生在未来实际工作中的职业能力，使学生既具备上岗就可以较好地上手工作，又有可持续发展的后劲。

3.校外实习基地模块，为学生提供全真的实践。

实习基地可分为两种，一种是协议式的，主要是同外贸企业或工商企业订立实习协议；另一种是非协议式的，主要是到一些政府的职能部门，如海关、商检局、商务局、港务局、国税局等。一方面，建立几个稳定的协议式的校外实习基地，为学生和外贸企业架起了一座共同发展的桥梁，既便于学生对即将从事的工作有比较深刻的了解，也便于外贸企业从中发现和选拔人才；另一方面，也充分利用非协议式的实习基地，如组织或鼓励学生参观港口、码头、仓库、生产车间，让学生看到真正的货轮、火车车皮、大型拖车、集装箱、堆场、货物包装方式、海关监管场地等实物。鼓励学生直接找船运公司、保险公司、海关和检验检疫局咨询相关问题。超级秘书网

毕业实习和毕业论文也可归入这一模块。毕业实习的考核主要依据学生的实结，实习单位的实习鉴定意见及指导老师的不定期抽查结果加以确定。毕业论文一般安排在三年制的第六学期进行，由专业老师负责论文的指导、答辩和成绩考核。