学校校务公开实施方案范文

导语：如何才能写好一篇学校校务公开实施方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

为进一步深化我校课堂教学改革，探索教学教研一体化，推动新型课堂教学模式的构建，提高教师的教学能力和教研水平。我校决定在全校开展“主题式同课异构”公开课活动，为使活动能够扎实有序的开展，特制定本实施方案：

一、活动意义

为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，通过“主题式同课异构”这一形式，加强全体教师对教学内容处理，教学方法的选择，教学流程设计，教学媒体使用等方面的关注程度，深入探讨课堂教学的有效性，探索教学教研一体化，推动新型课堂模式的构建。

二、活动目的：

在“主题式同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同一主题，展示不同的教学风格：对主题不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对主题独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同级教师“选定一主题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。

三、活动步骤：

第一阶段：（准备）

1.确定每个年级上课主题。教导处与年级组根据教学计划和教学进度，协同各年级教师共同确定上课主题。

2.个人教学设计。教师潜心研读主题，广泛收集资料，根据自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。

第二阶段：（实施）

1.同课异构实践阶段。实施教学，集中听课。按照规定的时间、地点参加听课活动。（安排表附后）

2.听课教师边听边打分，教导处根据打分确定校级公开课人选。

第三阶段：（研讨）

1.课后评议。听课结束后，由教导处组织进行集体评议和个体反思，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。通过大家的互动、沟通、分享，彼此发现，彼此欣赏，彼此接纳，促进教师间的交流。

2.总结与反思。听课结束后，由执教教师写出总结与反思，目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，以促进教师的专业化成长。

第四阶段：（展示、表彰）

1.进行校级公开课。组织全校教师进行公开听课。

2.根据听课打分评选出本次活动获奖教师。

四、参与对象：

全体语数英教师

五、活动时间:

2014年5月7日——5月20日

六、具体安排：（附后）

七、几点说明：

1. 每一位授课教师须认真准备，研讨教材，设计各具风格的教法。

2.每位执教老师上交教学设计、教学反思（电子文档）、课件；

篇2

根据县教育局政风行风评议工作要求和《xx镇中小学xx民主评议政风行风工作实施方案》精神，我校认真组织全体教职工学习有关文件，就学校规范收费执行情况、教师师德师风方面、学校教育教学日常管理方面、学校校务公开与执行情况、领导班子与教职工廉洁重教情况等方面作了重点自查评议，现将基本情况作如下报告。

一、加强学习，端正思想，提高对民主评议政风行风工作的认识。

1、认真落实行评工作。

学校组织了领导班子认真学习《全县教育系统xx民主评议政风行风工作实施方案》和《xx镇中小学xx民主评议政风行风工作实施方案》，并就学校开展政风行风评议工作作了部署和安排，研究制定了学校政风行风评议工作的实施计划。通过学习，领导班子成员对教育系统开展政风行风民主评议活动的意义有了深刻的认识，认识到此项活动的开展是党在新时期对教育系统工作提出的新要求，政风行风工作能否取得成绩直接关系到党在现阶段方针和政策的落实，关系到党在群众中的威望，关系到社会安定团结的大好局面，也直接关系到教师队伍整体素质的提高。

2、加大宣传力度。

学校召开了全校教职员工参加的学校政风行风评议工作动员大会，李校长向全体教职员工传达了县教育局文件关于《xx县教育局xx民主评议政风行风工作实施方案》精神，进行了

正行风、促发展

的民主评议政风行风活动的动员，组织教师学习了政风行风评议工作实施的有关要求，并要求每位教职员工对自己的师德师风情况进行自检自查，查找社会、学校和教师身上存在的不良师德师风问题，从而拉开了本校XX年政风行风评议工作及民主评议行风教育活动的帷幕。

二、坚持标本兼治、纠建并举的方针，搞好自查自纠工作。

在加强领导、抓好学习、提高认识、作好宣传的基础上，学校认真排查了本校在政风行风建设中做的好的和存在的问题与不足。

（1）

进一步明确义务教育收费政策

坚决贯彻落实《进一步做好治理中小学乱收费工作的通知》精神，严格执行义务教育收费政策。我校已免收学生学杂费、课本费、课堂作业本费（主科）、住宿费，未向学生收取任何名目的费用。并成立制止乱收费领导小组，由校长亲自挂帅，设立举报电话，自觉接受群众监督

（2）校务公开。

学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏、行风评议意见箱，设立监督电话。坚持实行公开办事规定程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督；学校班子中层领导的任免、教师职称晋升、评先选优等问题，按照客观、公正、公平、择优的原则，集体研究决定，张榜公布，增强透明度。

（3）师德建设。

狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业、服务学生、奉献教育的职业道德。建立了师德承诺制度和师德考评制度，对教师体罚、讽刺、侮辱、变相体罚学生等现象，加强平时的督查，发现问题，及时纠正并进行处理，问题严重的、影响恶劣的，实行一票否决制，并建立了教师体罚学生追究责任制度，直接与教师工作考核挂钩。

（4）学校管理。

坚持领导干部任课的制度。领导干部自觉遵守纪律，从严执行规章制度。近几年来，我们根据上级教育部门的要求精神和学校管理的具体情况修订了一些规章制度，在执行过程中，我们要求学校全体教职工，特别是党员干部和领导成员从严执行，对上下班和请假制度，采取逐级负责的办法，上下班迟到、中离、早退必须依规章制度处理，因公出差、开会或教职工因私事、生病等必须都必须向校长室说明情况，安排好课务。由于实行了这样的管理办法，学校的教学秩序得到了进一步的保证，为提高教育的质量奠定了基础。

（

5）

依法治校。

加强领导班子建设，坚持廉洁重教原则。学校发展的命运往往决定于领导班子的政治和业务素质，决定于校风、教风、学风的纯洁、严肃与否。我们坚持将领导班子成员的师德师风建设放在首位，并在实践中身体力行，坚持领导班子成员依法行政，教师依法执教，努力推进政风行风建设。我们不断加强制度文化建设，在教育教学、学校管理中，坚持依法治校理念，廉洁重教的原则。多年来，领导班子的工作作风与治学精神总体上得到了广大教师和学生的认可。

三、存在问题。

学校政风行风建设是关系到社会稳定、群众满意不满意的关键。目前，在自查自评中发现我校目前尚存在以下问题，如个别教师的责任心不够，师德师风尚需进一步加强；学生的行为习惯养成需要继续加大力度，有部分学生有厌学现象，也存在一些不文明现象；个别老师在一定程度上还存在着一些变相体罚学生的现象，有损教师和学校形象；还有，在学校管理过程中，管理人员的工作作风有待进一步改变，效能有待进一步提高等等。所有这些问题的存在，都需要我们全体教职员工充分发挥主人翁意识，自查自纠自我提高，互帮互助共同发展。

以上内容是我校政风行风自查自评的基本情况。我们希望能更多地得到上级领导的指导，以利更好地开展学校各项工作，更好地承办人民的教育。

篇3

【关键词】档案校务公开必要条件

实行校务公开,完善民主监督制度,是依法治校,推动反腐倡廉,促进学校民主建设,深化学校教育教学改革的重要举措。校务公开能否取得预期目的,与档案作用的发挥息息相关,实践证明档案是校务公开的必要条件之一。

校务公开的要害是管理,实质是监督,实行校务公开就是要紧紧围绕学校的中心工作,抓住学校、社会各界和师生、家长最关心的重点、难点和热点问题,及时予以公开,其目的是让群众参与管理和监督学校的公共事务和公益事业,监督学校领导干部公正用权,防止和杜绝一些不公平、不公正的现象发生。校务公开要做到公平公正,就必须要有完整准确的档案,否则,就难以令人信服,如没有完整的会计档案,财务公开无非是一串臆想的数字;没有翔实的教学管理档案作支撑,学校教师的考核评优,评定职称,公布的考核结果,就难服众人之心。档案的原始记录性、不可更改性决定了它在校务公开中具有原始凭证作用、监督作用和重要的参考作用。例如,教师评聘职称、学生保送上大学、大宗物资采购和学校基本建设等,历来是广大师生和社会大众注目的热点问题,是校务公开的重要内容,而档案则记录了教师的思想政治表现、工作业绩、业务能力和学识水平,记载了学生德、智、体发展状况,蕴藏着物资采购的合同和商务洽谈经过,保存了基建项目从工程立项、审批、资金来源、工程造价预算,到招标单位情况、招标过程、中标结果以及最后工程验收、结算的历史面目,把这些原始凭证和上级相关的政策文件一并公示于众,实行“阳光操作”,就能抵制腐败行为的发生。广大师生面对翔实的原始档案,在职称评定、大学保送等问题上用“档案证明自己”,了解自己的情况与别人的差距,扬长避短,激励奋进。消除教师学生之间无根据的猜疑,达到公开、公平、公正的目的。

实行校务公开是搞好学校建设的治本之策,是教育管理改革的一项重要举措。校务公开首先是对校长负责制的有效监督。我校制定了《校务公开工作实施方案》,建立健全各项规章制度,和监督机制,将校长权力置于广泛的监督之下,让教工当家作主,参与校务工作的决策和管理;利用公开栏的“重大决策”栏目,公布学校教育教学改革发展的工作规划以及学校制度与规定等,让广大师生明确领导的思路与要求,集思广益,不断拓宽工作思路,完善规章制度。学校好的制度,好的决议,好的建议,好的机制及时归档保存,不仅为后人留下宝贵的精神财富,而且鞭策着当事人认真履职的责任感,因为档案记录了他们的言行,人们可通过档案来评价其功过是非。

当前,学校校务公开的主要形式是学校设置了若干个公开栏,用于公布师生关心的热点、疑点问题和国家的有关规定,这对于过去的封闭式管理,无疑是前进了一大步,但公开栏的容量毕竟有限,它不可能面面俱到地公布每个员工所关心的问题,也不可能把每件事由的来龙去脉原原本本地向内公开或向外公开,如果说校务公开栏是校务公开的一个园地,那么学校综合档案室就是校务公开的基地,因为一个门类齐全的档案室其档案内容几乎涵盖学校工作的方方面面,既有历史的,又有现实的,既有党政管理的方针政策性文件,又有教学管理的教务、学籍等材料,还有基建、仪器设备等科技材料,要实现真正意义上的校务公开,就应当允许师生最大限度地利用档案,做到师生想了解什么,知道什么,就及时公开什么,提供相应的档案材料,给教工一个明白,增强教工对学校领导的信任感。例如,我校前年交付使用的教工住宅房,有个别住户在住房装修时要拆掉室内某道墙体,有人担心这样做会破坏整座楼的结构,到底将要拆掉的墙是受力墙,还是装饰墙,拆掉后对整座楼的影响有多大,有关人员通过查阅工程竣工档案,得出了墙不能拆的结论,面对档案中记录的技术数据,当事人心悦诚服地接受了这一结论,维护全体住户的共同利益。

档案与校务公开息息相关,校务公开为档案的有效服务开辟了新的途径,而档案又为校务公开的公平、公正、及时和完整提供了必要的保障。学校档案工作部门要如何充分发挥档案在校务公开中的作用呢?笔者认为:

首先,要提高认识,积极参与。学校档案工作人员要认真学习上级关于全面推行校务公开工作和校务公开工作检查标准等文件,参与校务公开工作机构,主动了解校务公开的内容、时间、步骤与要求,以强化监督机制,及时提供校务公开小组需要的档案材料,发挥档案的法律凭证作用,防止暗箱操作,并与校务公开领导小组、执行小组和监督小组人员一起,对公开档案内容进行分析研究,使有关档案的公开工作际有利于校务公开的开展,又有利于档案的保密,教职员工对公开的内容有疑问或需要进一步通过利用档案来了解详细情况的,档案部门应随时接待查询,尽量向咨询者提供除党和国家规定的应当保密的档案外的任何档案材料,同时要根据校务公开的要求,制定校务公开档案管理制度,实施计划和相应措施,定期把校务公开的文件材料发到各处室,以明确操作程序、明确职能部门和具体负责人;学校档案工作人员还应根据不同时期校务公开的内容和特点,制定档案信息开发利用的计划,将校务公开活动所需的档案信息主动开发出来,汇编打印成册,分发给学校领导部门和教师代表,满足校务公开的需要。如对学校简介、学校发展规划、学校办学目标、管理制度、基建项目、大宗采购、招生等的有关政策按专题进行汇编,对职称评定中形成的指标、条件、程序、申报人情况、评审结果进行汇编,增强校务公开的时效性和校务公开的透明度。总之,学校档案工作人员在校务公开活动中要努力掌握利用档案的主动权,积极主动围绕校务公开,淋漓尽致地发挥档案在校务公开中的作用。

其次,要加大收集力度,夯实基础工作。校务公开涉及学校管理的每一个环节,教职员工咨询校情的角度更是层出不穷,这就要求学校要有一个收集完整、门类齐全,管理科学与校务公开能同步发展的档案资料库,档案不完整、不准确,就不能及时、全面地提供校务公开所需的内容。收集应归档的文件材料是档案工作的起点,也是校务公开的必然要求。学校档案内容丰富,就其类别来说主要有学校党政管理档案,教学管理档案包括教务档案、学籍档案、教师业务档案,德育档案,科研档案包括教师的论文和专著,总务管理档案包括会计档案、基建档案、设备仪器档案等;这些档案材料一般由校办公室、教务处、政教处和总务处等处室形成、积累和归档,这就要求学校要制定文件材料归档制度和建立档案工作网络,每个处室都要指定专人负责文件材料的收集,按规范进行整理和归档,并对归档文件材料的完整性、准确性负责。学校综合档案室要集中统一保管各处室形成的静态档案,如党政管理档案、部分教学管理档案、会计档案等,对那些各处室还要随时补充新的材料的动态档案,可暂时由有关处室保存,但其档案目录仍应送交学校综合档案室;学校档案室要运用现代化管理手段和方法对各类档案进行科学管理,采用计算机对重要档案进行扫描,编制机检式目录,建立档案数据库,使学校综合档案室成为学校档案信息的中心和各方面利用档案的基地,人们只要通过学校综合档案室就能知道有关档案的主要内容和保存处所,提高档案的查全率和查准率;学校的专职档案人员要根据学校的规律,跟踪收集重大活动的文件材料,如校教代会、各项评估达标活动、校庆活动、基建、招生、大宗采购等活动全过程的文件材料,防止事过境迁,文件散失。除此之外,当前还特别要注意收集师生、家长和社会各界敏感问题的文件材料,如学校领导干部的住房、公务费用、通讯工具使用情况、出国出境、以及学校各种收费项目(含代办费)、标准、范围、结算等的批准文书和原始凭证,以保证校务公开的真实性和有效性。

再次,要用科技手段,实行科学管理。目前大部分学校档案室保存档案的主体是纸质档案,很少有电子档案,在信息社会中,一个学校如不保存电子档案,是一种缺憾。教育信息化已成为推行教育改革和发展的重要力量,校园网正以其不可抗拒的魅力冲击影响着教育观念、手段和模式。

再者,学校的大部分文件材料是在计算机上制作形成的,广大教师特别是青年教师已习惯在电脑上备课、撰写、制作图文并茂的多媒体课件,随着校园网的不断优化,校务公开将在网上进行,电子档案已成为学校档案的重要组成部分,必须把电子文件的形成积累纳入学校档案管理的轨道,为了使电子文件不再流失,也为了使电子文件的原始性在将来能够得到证明,学校档案管理部门应与计算机管理中心密切配合,及时脱机保存具有保存价值的电子文件。

篇4

一、狠抓了教育教学质量。围绕这一中心工作，学校从制度、设施条件、人文关怀等方面加强工作。取得了成效。我校制定了完善的教师目标管理考核制度。从德、能、勤、绩等方面对教师工作作全面的评价。考核结果是教师晋职晋级的主要依据。我校在较艰苦的条件下，想方设法努力改善办学条件。在上级领导的关怀下，在*公司的大力援助下，2008年我校一栋崭新的教学楼竣工并已使用。原来学生教室、教师办公室紧缺的状况得到缓解，学校的教学资源得到进一步优化并得到充分的运用。现在我校配有微机室，图书室，实验室等，为师生的教与学提供了便利条件。为了体现以人为本，构建和谐校园。我校从生活、工作、思想等方面给予全校师生人文关怀。严禁体罚学生，不歧视后进生。关爱留守儿童和家庭困难学生。教师当中的婚、丧、产、病等情况，学校都给假给安排课程等关照，并进行慰问。在工作当中，我校人尽其才，各尽所能。充分发挥每一位教师的专长，有力地调动了广大教师的积极性。这不但使我校的教育教学质量得到较快提高（*年度我校被评为工作先进学校），而且继*年我校两位优秀教师招考进城后，今年我校教师又有两人以过硬的本领招考进市里一小、二小。为*的教育培养了优秀人才，也充分体现了我校教师积极向上的精神面貌。

二、注重德育工作，加强了对师生的德育教育。学校少队部开展了丰富多样的活动，同学们在活动中得到了良好的品德教育。每年暑期及每学期初等时间，我校都组织全体教师集中学习党的重大会议精神、科学发展观理论和相关的法律法规等。教育广大教师要依法从教，甘于奉献。

三、安全无小事。我校高度重视学校师生的安全。并做了大量扎实有效的工作。长期以来，我校没有发生一起重大安全事故，得到了社会、家长的好评，也得到了上级的认可。十余年来，我校一直被评为安全示范学校。

四、我校教育教学活动丰富多彩，充分体现了素质教育、全面发展的办学思想。多次活动被上饶日报、*报和*电视台宣传报道，赢得了良好的社会舆论。

五、我校以电脑教学为主要特色，成立了*中心小学网站。目前已形成了较规范的电脑教学程序。学生电脑知识较丰富，电脑实际操作水平较高，多次在市里比赛获得奖项。学校网站建设如火如荼，是学术交流，家校、师生互动的良好平台。我校教师运用电脑多媒体上课娴熟自如，无纸化办公在我校基本实现。

六、我校校务管理民主，公开。我校贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的全面实施，树立正确的教育观和质量观，“促进每一个学生个性发展”。坚持面向全体学生，树立良好的校风、教风和学风，促进学生的全面发展。认真依法治校，严格遵守教育法规，按教育规律办事，坚持“一费制”，从无乱收费现象，不分重点班和非重点班，建立健全学校的规章制度。我校实行校长负责制，校长室领导学校的全面工作，决定学校大计，坚持民主管理，推行校务公开。校长室聘中层，健全岗位制度。

七、我校财务管理公开透明。对照上级要求，推行“阳光财务”，严格预算管理，加强公用经费管理，增强教育资金使用的透明度。以建设节约型学校为理念，防范学校财务风险。

篇5

一、指导思想

以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平、实现教育强县为目标，以房屋设施配套建设、实验教学仪器装备为重点，以强化教师队伍建设和教育教学管理为手段，全面改善农村办学条件，提升农村办学水平，促进县域内教育均衡发展。

二、目标任务

（一）建设目标。根据《省教育厅关于2011年度义务教育合格学校建设项目校申报有关事项的通知》文件精神，2011年度我县将启动16所义务教育合格学校建设项目工程，其中实事项目校7所，备案项目校9所，达到农村义务教育学校办学标准要求，改善办学条件和规范办学行为，促进教育教学质量的提高。

（二）主要任务。2011年我县计划创建合格学校16所，其中实事项目7所：九中、东风中学、东风中心校、方元中心校、白水中心校、樟木中心校、十字中心校；备案项目9所：二中、蒙泉学校、光明中学、太和中学、洋市中心校、青兰中心校、杨柳中心校、正和中心校、士杰学校。对照《办学标准》要求，16所合格学校建设项目共计划投入资金3564万元，其中建筑类2552万元，新建校舍28600平米；设备类263万元，添置设备设施72512件；维修、绿化、道路硬化等投入资金625万元；队伍建设、教育教学制度、教研教改、规范办学行为等管理类计划投入资金124万元。

三、建设原则

按照“合理规划、逐年实施、从易到难、整体推进”及“缺什么补什么”的总体原则，全面实施我县合格学校建设工程，确保达到“校园设施齐全、管理规范、安全整洁、质量优良”的标准。

四、组织机构

根据省委、省政府《2008年为民办实事实施意见》“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，并组建专门工作班子具体抓落实”的要求，成立县义务教育合格学校建设领导小组，负责研究制定有关政策，统筹处理相关事项。

顾问：

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室和七个工作组：

办公室设在计财股，由同志兼任办公室主任，任副主任，为成员，负责办公室日常工作。

各股室按照各自职能职责，对照《省义务教育学校办学标准》要求，积极配合县义务教育合格学校建设办公室做好合格学校建设的工作指导，督查落实，研究解决建设过程中的有关问题，了解掌握有关工作情况等。

各创建学校要成立相应工作机构，明确工作责任，为完成合格学校建设任务提供组织保障。

（一）校园规划建设和经费保障组。责任领导；责任人。按照《省义务教育学校办学标准（试行）》相关标准，计财股负责指导学校做好校园建设规划，督促项目（工程）按时竣工；确保生均公用经费足额到位，督促学校合理使用生均公用经费。

（二）装备条件组。责任领导：。按照《省义务教育学校办学标准（试行）》的相关标准完成相关的功能室及设备设施的建设。教育技术中心负责指导学校根据办学需要配备计算机室、多媒体教室和实验室等设施，实现“校校通”，有条件的地方可以建设校园网，实现“班班通”。基教股负责指导体卫艺器材及相关配套功能室建设；办公室负责指导图书及阅览室建设，按要求配备学生图书，做到每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。

（三）队伍建设组。责任领导：；责任人：。按照《省义务教育学校办学标准（试行）》的相关标准，人事股负责指导学校的领导班子建设，按照编制标准为学校配备教师；教师工作股指导学校制定教师培训和培养计划，并督促学校认真落实。

（四）学校管理组。责任领导；责任人。按照《省义务教育学校办学标准（试行）》的相关标准，基教股负责指导学校建立健全各项规章制度，并督促学校认真落实。

（五）教育教学组。责任领导：；责任人。按照《省义务教育学校办学标准（试行）》的相关标准，教研室、基教股负责指导学校的教研教改和教育教学工作，并督促学校认真落实教育教学常规管理。

（六）办学水平组。责任领导。按照《省义务教育学校办学标准（试行）》的相关标准，计财股、督导室、基教股负责督促学校落实就近入学政策和助学政策，确保办学水平各项指标合格。

（七）政务、校务公开组。责任领导。按照《省义务教育学校办学标准（试行）》的相关标准，工会、纪监室、审计股负责指导学校政务、校务公开工作，并督促学校落实各项政务、校务公开工作。

五、实施步骤

（一）宣传发动，调查摸底，制定方案阶段（1月）

（1）宣传发动。认真组织局机关各股室和学校学习《省义务教育合格学校建设标准（试行）》等文件精神。通过宣传栏、黑板报等方式，及时向广大机关干部和教师传达有关合格学校建设精神，切实增强责任感、使命感，从而形成人人参与，人人献计出力的创建合力。

（2）调查摸底。摸清各学校学生生活用房、运动场地、教学仪器、设备、图书和体育、艺术教育器材等的现有数量和需求状况，建立摸底工作台帐。

（3）制定方案。县义务教育合格学校建设和各创建学校都要在调查摸底、科学规划的基础上，根据义务教育合格学校建设的相关要求，结合本地实际，制定切实可行的实施方案。

（二）全面实施阶段（2－11月）

（1）土木工程项目的规划、申报、审批、立项。各创建单位要确保：2月上旬完成所有建设项目的规划设计、上报立项；2月底前教育局和相关部门要完成所有建设项目的审核、立项；3月底前完成建设项目图纸设计工作和建设项目地勘工作；4月完成图审和工程预算工作以及项目招标工作；5月上旬项目建设全面开工。10月10日前所有建设项目完工，迎接检查验收。

（2）仪器、设备的采购添置。6月底以前拟定仪器、设备配备采购计划。7月中旬办妥采购及相关手续，并落实供货厂家。8月份完成调试安装，9月份投入使用。

（3）各项管理制度的制定和完善。6月份督促学校制定、完善各项管理制度，9月份检查制度落实情况。

（4）师资配备及校本研修。5月份摸清学校师资结构情况底子。6月份，按照国家编制标准和合格学校建设标准拟定教师配置计划，报县人民政府编制部门批准。7-8月份，按照批复的配置计划落实教师配置，开展校本教研、师资培训等工作。

（三）自查完善阶段（10月）

由局创建工作领导小组派出专人按照合格学校标准对确定的建设项目进行逐一自查，全面整改，落实到位。

（四）验收迎检阶段（11月）

局创建工作领导小组对已经完成义务教育合格学校创建任务的学校进行自查验收，并迎接省市验收。

六、主要措施

1、加强领导，精心组织。充分认识义务教育合格学校创建工作的重要性和艰巨性，严格按照县委、县政府的要求，紧密围绕创建工作成立领导机构、制定工作方案和落实具体措施，明确工作任务和工作职责，层层签订责任状，一级抓一级，个个抓落实，确保合格学校创建成功。

2、加大宣传，营造氛围。充分利用电视台、日报等媒体进行宣传，积极营造浓厚的创建义务教育合格学校的舆论氛围。要重点抓好典型推介和宣传工作。以《教育信息》为宣传推介“合格学校建设”的主要阵地，及时宣传各地开展“合格学校建设”的动态和经验。

3、强化督查，重抓落实。各工作小组要制定切实可行的实施方案，组织和动员工作人员自觉投入到创建工作中，尽职尽责，不辱使命。各相关责任人要坚持工作原则，创新工作方法，经常深入学校现场办公，切实加强对建设情况的督查，做到查方案，查进度，查基础设施和设备、器材质量，查经费投入，及时掌握一线实际情况，有力指导创建工作。

篇6

一、以班子建设为基础，齐心协力，提高教育工作水平

当前，教育是全社会关注的热点问题，中央和省、市、县相继出台了一系列优先发展教育的重大举措：xx在十七大报告中提出的“优先发展教育，建设人力资源强国”的发展要求；党的十七届三中全会也提出了要大力办好农村教育事业的总体要求，同时也提出，要实现农村人人享有接受良好教育的机会的历史性任务。这是对农村教育工作提出的新的要求；新修订的《中华人民共和国义务教育法》和今年召开的全省教育工作会议也就教育又好又快地发展提出了明确指示。2012年，全县三级干部会议上，王县长提出：我县将突出实施“六大”民生工程，排在第一位的就是教育均衡发展工程。多年的工作实践使我深刻体会到，要提高工作水平，树立良好的教育形象，必须以班子建设为突破口，齐心协力，形成合力，多干事，干实事，出成绩，出效益。

首先是着眼于建设团结协作、战斗力强的领导班子。只有努力提高每个班子成员的政治素质和业务素质，才能对工作高瞻远瞩，驾驭全局。教育局领导班子现有成员7人，大家分工明确，协调配合，工作中团结一致，作风务实，凡要求下面职工做到的，自己首先要做到，要求别人不做的，自己绝对不做，大家时时处处以“三个代表”重要思想为指针，以办好人民满意的教育事业为己任，以创建“廉洁高效、务实求真”的领导班子为目标，取得了明显成效。

其次是实现管理的规范化、制度化、服务化，努力创建“学习型、服务型、落实型”机关新形象。根据省、市、县精神，教育局机关继续开展了以改进机关作风、优化政务环境，全面提高政府公信力和执行力为主要内容的一系列活动，始终坚持“教育局机关工作人员十不准”要求，通过活动，全局工作人员的工作意识和纪律观念得到了明显增强，学习理论的自觉性有了明显的提高，更加牢固地树立起全心全意为人民服务的根本宗旨意识，更加明确了全面建设小康社会和努力办好人民满意的教育事业的目标。

第三是进一步完善党风廉政建设工作机制，积极推行党风廉政建设责任制。根据县委、县政府《关于深入开展民主评议政风行风工作的实施意见》的要求，县教育局深入扎实地开展了政风行风民主评议活动，成立了工作领导组，制定了《县教育局关于开展民主评议政风行风工作的实施方案》，召开了民主评议政风行风动员大会，举办了听证对话会，建立了有效的监督机制，突出抓了规范收费行为、完善校务公开、师德师风建设、加强内部管理等四项重点工作，进一步建立和完善了局机关的岗位责任制、首办负责制、行政首长问责制、限时办结制、服务承诺制、工作流程图、行政不作为和过错追究制等一系列规章制度，进一步形成了“廉洁高效，务实求真，服务大局，争创一流”的机关作风，体现出了传播先进文化、推进教育改革和社会进步的时代特征。

第四是认真开展了治理商业贿赂专项工作。教育各级成立了治理商业贿赂领导组，制定下发了《治理商业贿赂专项工作实施方案》，面向社会公布了县教育局治理商业贿赂专项工作的举报电话，接受全社会的监督，和各学校校长签订了收费工作承诺书，在实施过程中，把专项治理工作与纠风工作相结合，努力为群众办实事，解决实际困难，确保了专项治理工作取得成效。

二、以创新发展为目标，扎实工作，增强教育发展后劲

首先，通过加大投入，进一步提高了全县“普九”水平。

推荐同主题文章相关于：2012年县教育局局长工作总结【返回 单位工作总结 栏目列表】

其次，通过配套建设，进一步改善了学校的办学条件。

第三，通过队伍建设，进一步提高了校长教师的职业能力

二是继续实行城镇教师下乡支教制度，增强城乡学校校际之间的教研合作与交流。继续坚持学科带头人、教学能手定期送教下乡。2012年全县共有51名城镇教师到农村中小学支教，其中全职支教15人，兼职支教36人，促进了城乡教师的交流互动。

篇7

学校行政工作千头万绪，我能围绕三年任期的目标，在学校复杂的管理过程中，紧紧依靠党支部的保证监督作用，教代会参政议政民主办学的作用，发扬民主，依靠群众的智慧，充分调动全体教职工办学的积极性，形成合力，确保三年目标的完成。20__学年，我在港东小学任校长职务的这一年，是实施三年目标的关键一年。应该说，港东小学的各项工作进入了一个良性循环的时期，学校被命名为“崇明县文明单位”，授予“上海市学习型家庭实验基地”等称号，学校按照确定的三年目标一步一个脚印地攀升。虽然只有一年的时间，但为港东小学完成三年目标奠定了扎实的基础。由于工作的需要，我奉命于20__年8月起担任港西小学校长职务，现就在港西小学任职的两年工作作简要回顾：

一、明确提出切实可行的办学思路

根据港西小学当时存在的“师资紧，经费紧，校舍场地紧”等薄弱环节，我在调查研究的基础上，征求教师意见，适时地提出了“转变观念，加强管理，精练队伍，改进评价，依托科研，改善条件，优化环境，继承传统，提高待遇，安全工作”等办学思路，得到全体教职员工的认可，并在工作中加以贯彻实施。

二、抓凝聚力工程，努力提高全体教职工办学的积极性

办好学校，关键的是教师，所以提高全体教职工办学的积极性，凝聚全体教职员工的合力，共同办好学校是我任港西小学校长的首要任务。

1、及时解决教师所关心的热点问题。如：（1）．学校平时值班与节假日值班的问题（2）．原教师职务改为后勤岗位工作工资奖金扣发的问题（3）．内退人员享受工资福利待遇问题（4）．班主任津贴、教研组长津贴、行政津贴发放的问题（5）．小伙食补贴发放问题（6）．部分教师养老金补交问题（7）．教职工家属医疗补贴制度等问题通过行政会议、教代会等形式，集思广益及时调整，维护教职工的切身利益，消除教职工后顾之忧，及时转变干群关系紧张，人际关系复杂等不利于学校工作的局面，广大教师的工作积极性得到调动。

2、实行校务公开，加强民主管理。进一步增强教职工的主人翁意识，激发广大教职工的智慧、创造力和积极性，促进党群、干群关系的改善，增强依法治教意识，促进学校的民主管理和民主监督，推动学校的改革、发展和稳定,在原来实行“党支部保证监督，工会民主管理”制度的基础上，积极开展“阳光行动”，对涉及教师和学生切身利益的各项校务进行公开，推动廉政建设。（一）是建立机构：学校建立了由支部书记任组长，行政、工会等成员组成的校务公开领导小组，落实专人负责，明确责任，做到每一个阶段任务、每一个公开项目都有人抓、有人管、有人负责，定时间、定任务、定人员，把每一公开项目的细节都落到实处；（二）是落实制度：制定了《港西小学校务公开实施方案》，建立了一套切实可行的校务公开民主管理制度。（三）是持之以恒：做到公开内容真实、事项具体、形式多样化，不搞半公开、假公开。近两年来，我校召开教代会六次，编印“校务公开”简报31期。

3、利用政治学习等多种形式，对全体教职工进行职业道德教育，正面教育，正面引导，及时鼓励。积极倡导教师的“五种精神”和“四心”，即：五种精神：团结、奉献、求实、创新、竞争，四心：爱心、真心、诚心、责任心。

三、抓目标管理，建立有序的管理网络

行政班子分工明确，责任到位。各项工作在抓好常规的同时，创造性地工作。各项机制的建立，确保了学校工作的正常开展。管理目标做到数量化，标准化，整体化，使学校整体工作落实到各部门、各条线，具体落实到人。条线分解清楚，责任到人。对管理的每个环节能及时有效地控制协调，实现有效的管理。

四、以校为本，培训教师，提高教师素质

以校为本，狠抓师资队伍建设，努力提高教师素质，使学校的素质教育落到实处。我校校本师资培训，制订了总体 规划及每年度的实施计划。一是强化教师的职业道德，坚持以教育为主方针，组织全体教职工学习教育法律法规，提高全体教职工遵纪守法的自觉性，杜绝各种违法乱纪现象的发生。二是强化教师文明从教意识，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，按照《中小学教师职业规范》、《上海市教师师德规范》和《崇明县师德形象二十条》等有关要求，结合学校的实际，制定教师文明从教守则，教师自律公约，以此规范教师职业行为。学校把教师的职业道德作为职务聘任的重要依据。三是进一步完善教学常规制度建设，严格教育，教学管理，规范教师的教育教学活动。通过间周一次的业务学习和课题研讨活动，及时将教改信息传达给每一位教师，从而让教师树立正确的教学观和学生观，不断改进教学方法，努力提高教学质量。四是深入开展“强师德，铸师魂，树形象”活动，通过“今天怎样做党员教师”的主题活动，增强教师的责任意识树立良好的职业道德形象。五是以“六个一”活动为抓手，动员引导教师积极参与。

五、以教学为中心，努力发挥素质教育主渠道作用

学校的中心工作是教学工作，我能集中主要精力，经常深入教育第一线，深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况，认真抓好教学常规管理，充分发挥教导处、教研组的作用，明确各自在教学管理中的职责，使日常教学工作规范化，制度化。

1.深入第一线，及时了解掌握教学工作情况。坚持巡课制、听课制、参加教研活动制、课堂教学制，深入第一线调查研究，及时了解掌握教学工作情况，及时反馈，及时调控，及时总结。

2、重点学科，重点研究

针对我校英语学科教学相对薄弱的情况，主动邀请县教研室英语教研员一起参加英语学科课堂教学现状调研及课堂教学评优活动。进一步摸清情况，针对薄弱环节，提出提高课堂教学质量的具体措施。20__学年我校五、六年级英语学科参加全县统一毕业考试，成绩较为理想，六年级平均成绩为92.1分，五年级为90.1分。包括语文、数学两门学科的成绩已接近优秀学校的教学质量。

3、渗透二期课改，重点抓三个方面的工作（1）英语教学：加强外语教学。针对一年级全面开设英语课程，一、三、六年级全部试用新教材的情况，适时地调整教学力量，加强教学的管理、指导和监控；营造加强外语教学的氛围，学校班级的黑板报、橱窗全面开设“英语角”，开办“红领巾英语广播节目”。（2）信息技术教育：大力宣传加强管理，身体力行，自己既上三年级学生的信息技术课，又尽可能挤出时间对教师培训，多次应用信息技术进行演示、讲座。目前，我校三年级以上的学生基本能操作计算机，教师能进行简单的文字输入、编辑、上网查找资料及课件的制作。（3）探究性学习：制订规划，全面启动。作为我校推进素质教育，提升学校品牌的新的增长点，《农村小学探究性学习活动的实践研究》的研究课题已列为20__年县级课题。

六、继承传统，在发展中不断提高

1、以良好的校园环境影响学生，教育学生，塑造学生，是我校全体教职员工形成的共识。我校作为“上海市行为规范示范学校”“崇明县校园环境学校”，在这两年继续着力抓好校园环境建设，与学生行为规范教育结合，与少先队雏鹰争章活动结合，与争创优秀班集体活动结合，与各项评比活动结合。落实制度，抓细、抓实、抓出成效。整个校园环境无死角，无乱刻乱划乱画、随地乱扔纸屑果壳等现象。基本实现“绿化、美化、净化”。实现了“校舍陈旧、管理一流”的校园建设目标。

2、以乒乓为特色的体育项目，在调整中再创佳绩，针对崇明整个乒乓球发展的背景及我校的优势，及时调整把重点转向女子乒乓球训练上，20__年我校女子乒乓队首次获县小学生比赛，团体及个人两项冠军。今年三月份的县比赛再获团体，个人两项冠军，力争明年冲出崇明岛，参加市小学生运动会乒乓球项目比赛，为崇明人民争光。

3、学生无线电测向项目在原教练被调往港东小学，测向组又没有梯队队员及测向设备陈旧的困境下，新教练负重奋进，边学边教在探索中前进，坚持常年训练不放松，在市县的比赛中取得了令人满意的成绩，20__年我校被命名为“全国无线电测向活动重点单位”。

七、以科研求发展，以科研创特色是我们的追求目标

在教科研方面我们迈出了可喜的一步。以“心理健康教育”、“探究性学习”为主要研究课题，《小学生心理健康教育中尊重与理解的实践研究》、《农村小学心理健康教育实验研究》课题列为上海市心理协会20__年研究课题。两篇论文刊登在市的理协会年会论文集，我主要负责撰写的《农村小学心理健康教育实验研究》论文获20__年崇明县德育论文二等奖。20__年11月19日在我校成功举办了“崇明县小学心理健康教育研讨活动”。《农村小学心理健康教育实验研究》、《农村小学探究性学习活动的实践研究》两个课题列为20__年县级课题。两年来，学校还整理编印了《港西小学教育》教师论文集四集，《港西小学教育》学习资料十集。组织教学讲座两次、教师教学论坛七次。为教师构建教育科研的舞台，营造教科研的良好气氛，促进我校教科研的深层次提高。

八、面对经费的暂时困难，负重奋进，共度难关。

篇8

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面提升我市义务教育学校现代化建设水平；以建设教育现代化为抓手，深化教育改革，提高教育质量，用教育现代化理念，着力推进全市义务教育阶段学校从教育思想、学校管理、队伍建设、办学条件及教育质量等方面实现教育现代化，提高学校综合办学水平，促进全市义务教育优质、均衡发展，办人民满意的教育。

二、工作目标

总体目标：

力争到2015年，全市60%以上的义务教育学校达到“市义务教育现代化学校”标准；到2020年，全市义务教育学校100%达到“市义务教育现代化学校”标准。

我市现有义务教育学校56所。根据“十二五”校点布局规划，到2015年需要撤并的有7所。对规划设点的49所学校，根据本市学校实际状况，拟在2020年底前分两个阶段完成义务教育学校现代化建设达标工作。

第一阶段：2015年达标学校31所；

第二阶段：其余学校在2020年底前全部达标。

三、主要任务

（一）按照《市义务教育现代化学校评估方案》要求，进一步完善我市学校布局，分两个阶段完成义务教育学校现代化建设达标工作。

（二）进一步深化教育改革，规范学校管理，坚持教育的公益性，切实推进教育公平；进一步加强队伍建设，不断提高学校办学水平，提高学校办学质量，不断增强学校办学活力。

四、保障措施

（一）加强领导，成立组织领导机构

为确保我市义务教育现代化学校创建工作的顺利实施，市教育局决定成立义务教育现代化学校创建工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室，由同志兼任办公室主任，同志兼任办公室副主任，负责日常具体工作。

（二）科学规划，确保创建工作有序推进。

科学的规划是创建活动的基础和前提，各学校要根据全市创建工作规划，结合本校实际，制定切实可行的创建规划和实施方案。列入2012年创建的学校，创建工作规划和实施方案于月31日前交市教育局督导办公室。

（三）加大投入，努力改善办学条件。

办学条件现代化是义务教育现代化学校创建的重要基础。一是要扎实推进校舍安全工程，要结合新一轮校点布局调整和学校校园建设规划，修订完善义务教育学校项目建设规划，落实经费和项目，加大工作力度，确保2012年至2015年完成所有无抗震设防能力校舍的拆除重建和加固改造。要统筹实施好“中小学校舍安全工程”、“农村初中校舍改造工程”、“新农村卫生新校园工程”、“农村中小学现代远程教育班班通工程”等项目，提高综合效益。二是高标准实现生活设施配套和教学设备达标。要以本次创建活动和国家实施农村义务教育薄弱学校改造计划装备项目为契机，严格执行国家标准，抓好生活设施配套和教学设备达标。三是加快中小学校信息技术装备建设步伐。要坚持以应用为导向，加快推进教育信息化进程。加强计算机装备建设，力争达到生机比：初中8:1，小学10:1；师机比1:1的目标。加快以互联网和交互式电子白板为标志的“班班通”建设步伐，确保2012年实现全覆盖的目标。

（四）加强培训，进一步提高教师队伍素质。

在义务教育学校现代化建设标准达标创建过程中，各学校，要加强学习与培训，提高对义务教育学校现代化建设标准工作的认识。学校要进一步加强对青年教师的培养，通过“课内比教学”教师继续教育等途径，全面提高学校管理干部和教师的整体素质，全力打造一支思想领先、作风过硬、业务精通、管理到位、思想开拓的生机勃勃的骨干教师队伍。保证每所义务教育学校都有学科分布均衡、年龄结构合理的学科带头人、骨干教师队伍。一是要加强校长队伍建设。抓校长队伍建设就是在抓学校未来发展。我们要加大校长队伍培训培养力度，增强校长现代教育意识，提升校长队伍的理论素养和管理水平；要加大校长队伍的管理、交流、考核和监督力度，全面实行校长任期制。二是要优化教师队伍结构。按照“总量控制、动态调整”的原则，完善教师编制管理；建立健全教师补充、退出和援助交流机制，全面深入推进城乡教师援助工程，有效化解教师结构性矛盾。三是要提升教师队伍素质。加强教师职业理想和职业道德教育，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容，坚持开展师德教育月活动，着力提升教师队伍的职业道德素质。健全教师培训制度，探索促进教育教学专家成长的制度机制,完善中小学名师、名校长、学科带头人、骨干教师的培养、遴选、考核管理与表彰激励制度；四是要保障教师合法权益。努力提高教师的社会地位和政治待遇，保障“教者从优”，激励“优者从教”。依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员平均工资水平。完善教师的津补贴、养老、定期体检、休假疗养等政策，落实农村教师工资、津贴补贴、职务等倾斜政策。

（五）加强管理，全面提高学校管理水平。

各义务教育学校要以创建为契机，狠抓内部管理，提高学校管理水平。进一步强化岗位责任制，提高工作效率，围绕“办人民满意的教育”的目标，提高教师工作和学生学习的幸福度。进一步端正办学思想，大力推进素质教育，规范办学行为，完善各项管理制度，在创建中找差距求发展。以《市义务教育现代化学校评估方案》为准则，对教育教学工作实施有效的精细化管理。使学校管理更加科学化、人文化，提高学校的整体管理水平。保证每一位适龄孩子都能完成高质量的义务教育。在具体操作中，要力争实现“四化”。一是制度建设规范化。建立和完善常规管理制度，变经验管理为制度管理。二是管理体系网络化。健全校长全面负责、党总支（支部）政治保障、教代会和家长委员会民主监督的校长负责制，形成完善的学校管理网络体系。三是管理行为民主化。探索以德治校与依法治校有机结合的新型管理模式。坚持校务公开，民主管理，最大限度地调动教职工工作的主动性和积极性。四是管理手段信息化。建立校园网站，充分利用网络，对教育教学资源进行科学管理和有效整合，提高管理效率和现代化水平。

（六）深化改革，全面提高教育教学质量。

学校在开齐开足各类课程的基础上，进一步深化课程改革，要注重对教师的教学理念、方法的引领，通过有计划地开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课程理念，提高教师的授课质量，提高课堂教学效率，实施高效课堂，打造优质课堂。一是要坚持育人为本，提升德育水平。要进一步完善德育工作领导管理体系，健全德育工作制度体系，建立完备的学科、社会实践活动等德育课程体系。二是坚持深化教学改革，推进素质教育。通过典型带动、样板示范和专家引领，深入开展中小学“高效课堂”创建活动，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，着力增强学生的学习能力，切实减轻学生的课业负担。三是全面推进小班化教育，均衡教育资源，各学校要按照《湖北省义务教育条例》，推进小班化教学，努力实现小学35人以下，初中40人以下的编班要求。四是坚持搞好教科研工作，强化校本教研。要以课堂为立足点，以教学实际为结合点，以教学中的问题为课题，搞好教学科研工作。五是坚持考试招生制度改革，完善评价体系。要进一步完善教育教学质量结合的评价制度，建立以素质教育为导向的教育质量监测评价体系，促进学生全面发展。

篇9

一、政治学习、法治建设工作扎实推进

1．切实开展党的十七大、全国“两会”精神的学习和宣传活动

着眼教育事业发展大局，深刻领会十七大报告的精神实质，积极研究和解决教育事业发展过程中遇到的新情况、新问题。教育系统开展了“创建学习型组织、争当学习型干部”学习活动、“深入学习贯彻十七大精神、建设更加美好明天”读书调研活动、“弘扬文明新风、共建和谐校园”教育活动等一系列活动，引导干部群众结合教育发展进程，加深对“一面旗帜”、“一条道路”、“一个理论体系”的理解，从而切实提高了理论学习工作的实效。全区各校利用校园网络、宣传橱窗等载体开设了学习十七大精神专栏，营造浓厚的学习氛围；利用国旗下讲话、团队班队活动和主题演讲等学生喜闻乐见的形式，组织了适合学生实际的学习研讨活动，取得了良好的成效。

2．大力推进教育系统民主法制建设

下发了教育局依法治理、依法行政工作要点，整理、上报了教育行政规范性文件。依据《区教中开设法制教育专项培训，定期安排区法律讲师团走进学校作法制教育讲座，积极预防青少年学生违法犯罪，从而有效提升了教育行政管理人员依法治教的水平，增强了广大师生依法从教、知法守法的自觉意识。围绕“办好每一所学校，教好每一个学生”的目标，切实育系统法制宣传教育第五个五年规划》，深入开展“五五”普法宣传活动和依法治教工作，在青年班主任培训活动规范各级各类学校的办学行为和管理行为，学校办学、管理的科学化、民主化程度不断提升。

3．不断深化作风效能建设

围绕“文明、优质、高效”作风效能建设总体要求，落实了效能建设年度重点工作，加快教育现代化建设，创新教师培养机制，狠抓教育内涵发展。加强了《教育热线》政务公开、校务公开栏目建设，不断强化、规范政务、校务公开工作。积极开展校务公开先进学校创建活动，全面落实教育行政执法责任制，深入推进领导干部述职述廉、学校教代会民主评议等工作。本着“服务基层、服务学生”的原则，从局机关抽调15名机关干部、从学校抽调32名体育骨干教师进行送考上门，让学生不出校门就能参加毕业生体育考试工作。优化考试管理、强化一线服务，为高考考生创造良好的考试环境和条件，高水平、高质量完成高考各项组织、管理工作。

4．强化教育收费管理和教育督导工作

严格执行教育免费政策和教育收费政策，进一步规范收费行为，切实做好收费公示工作、代办性费用结算工作和帮困助学工作，坚决杜绝违规违纪收费现象。我区被省教育厅确认为“规范教育收费示范县”。积极履行“监督、检查、评估、指导”等职能，采用教育综合督导、专项督查与随机督查相结合的方式，加强对教育工作的全方位督导。上半年，完成了学校常规管理评比工作，拟订了年度学校常规管理评比方案；制订了区《省中小学管理规范》实施方案，对各校《规范》执行情况进行随访性督导，指导各校做好《规范》执行情况省级督查迎检准备；顺利通过县级政府教育工作省级督导评估，并获得很高评价。同时，积极开展义务教育执法检查，基础教育热点、难点问题专项督查和素质教育规定执行情况随机检查等督导活动，积极推进依法治教新进程。

二、基础教育事业优质均衡发展

1．推进学前教育加快发展

全区通过布局调整，扩建、新建一批幼儿园，办园条件不断改善，教育布局更加合理。上半年，组织了幼儿园园长业务培训和幼儿教师基本功竞赛活动，加强了幼儿园管理工作调研，幼儿园的办园质量和保教水平全面提升。木渎五小幼儿园通过了“市优质幼儿园”的评估验收，临湖一小幼儿园积极争创“市优质幼儿园”，9所省优质幼儿园完成整改方案，积极发挥示范、辐射作用，学前教育的现代化进程不断加快。幼儿园招生工作规范、有序，尽力满足人民群众接受优质学前教育的需求。

2．切实巩固义务教育办学成果

全区义务教育优质资源的覆盖面进一步扩大。年内新开工项目12项，建筑面积8.4万余平方米，总投资2.2亿元。木渎实验小学、度假区中心小学新校奠基开工，并积极做好市教育现代化小学创建工作；越溪中学、苏苑实验小学、光福第二小学、甪直金澄湖小学易地新建工程进展顺利，秋季将投入使用；横泾中学综合楼、迎春中学体育馆项目加快建设，全区义务教育的整体办学条件获得全面提升。特殊教育得到进一步重视和加强，区特殊教育学校积极争创市教育现代化特殊学校，残疾儿童少年和贫困家庭子女接受教育的权利得到充分保障。建立了教育局科室、公办学校与民工子弟学校的结对制度，加强了民工子弟学校的学籍管理，民工子弟学校的办学条件得到改善，管理水平和办学质量不断提高。黄垆学校被评为市合格外来工子弟学校。基础教育的国际交流与合作进一步加强。做好了新加坡教育代表团、英国艾塞克斯郡教育代表团访苏接待工作，组织了我区与韩国大邱广域市东区的教育交流活动，完成了学生假期境外修学旅游各项工作，校际国际友好交流活动不断进行。上半年，还做好了义务教育免费提供教科书系列工作，妥善安排186名地震灾区的孩子在本地学校就读。

3．推进普通高中教育优质发展

全区普通高中不断优化学校内部管理机制，加强学科团队建设，强化教学过程管理和质量监控，努力提高教育质量，积极打造学校教育教学品牌和办学特色优势。同时还做好了普通高中新课程实验总结工作和星级高中复评准备工作。年高考取得了喜人的成绩，实现了恢复高考30年以来的四项历史性突破。一是本二以上达线人数1100人。全区圆满完成了高考本二人数再超千人的预定目标。二是喜获大市理科状元。省木渎高级中学陈海江同学以400分(选测双a+)的优异成绩夺得大市理科状元，喜获“李政道奖学金”一等奖。三是万人本科率创历史新高。万人本科上线率高达万分之19.3，与张家港市、常熟市同列大市第一板块。四是出国留学成绩显著。省木渎高级中学59名学生被等国大学录取出国留学。

三、职业教育、成人教育内涵建设得到加强

1．加强职教示范专业建设

全区职业教育强化职业道德、文化基础和职业技能教育，努力提高职业教育的质量和效益。职业教育中心校的会计专业和旅游职业学校的饭店服务与管理专业通过了省级中等职业教育示范专业验收。同时，加强了职业学校专业文化建设，推进专业建设与实训基地的有效结合，促进校企互动，培养社会紧缺的技能型人才。加强了对民办职业学校的指导管理，促进全区职业教育水平整体提升。

2．加强职教师资队伍建设

进一步加强职教“双师型”教师的培养。选派40名专业教师到高校和企业接受培训和锻炼，鼓励教师参加高级技能专项培训，参加高级工、技师、高级技师考核，力争获得高级技能等级证书；选送中青年骨干教师14人参加省、市组织的出国培训、30人参加转岗培训；组织教师参加技能比赛、创新大赛、创意论坛和“理实一体化”教学观摩评比活动，努力为专业教师的成长创造条件。

3．切实抓好对口单招教学工作

按照省教育厅文件精神，各职业学校及时制订了年对口单招教学改革实施方案，结合对口单招改革的新形势、新要求，加强专业技能教学，重视培养高技能人才。上半年，428名职高学生参加省对口单招专业技能考试，407人通过考试，通过率达95.09%，超全省通过率10个百分点；403人参加文化、专业理论考试，其中53人达省对口单招本科分数线，入线率为13.15%，超全市入线率1.35个百分点；在大市电子电工、旅游管理、财会、计算机应用、机电一体化5个专业的前10名共50名学生中，我区学生占23人。、同学以总分878分并列大市电子专业第一名，同学以总分843分列大市旅游专业第一名。东吴外国语高等师范学校162人报考专转本，本科达线145人。

4．努力提供高效的成人教育服务

各成人教育中心校和职业学校积极实施社区教育实验项目，加强农村劳动力转移培训，为失地农民、进城务工人员和新生劳动力提供职业技能培训和就业引导培训，逐步形成了融市民教育、科普教育、文化娱乐、体育健身、文艺创作等活动于一体的终身教育格局。上半年，各类培训总量达10万人次以上。1500多人参加市计算机中级考试，合格率达95%以上；1000多人报名参加市通用英语水平等级考试。自学考试报名人数3089人，报考课程7531门，毕生人数81名。

四、素质教育实施力度不断加大

1．强化了青少年学生的思想道德教育

加强了德育队伍建设。对260名青年班主任进行了培训，选派100名班主任参加省班主任网络培训，选派4名优秀班主任参加省优秀班主任培训，组织了区小学班主任基本功竞赛。全区11所学校通过了市合格心理咨询室的评估。开展了德育先进学校，市、区优秀德育工作者、优秀班主任评比工作。5所学校被评为市德育先进学校，6所学校被评为区德育先进学校，评出市优秀德育工作者4名、区优秀德育工作者55名，市优秀班主任8名、区优秀班主任124名，表彰了57名“育苗奖”教师。将全区中小学优秀德育案例汇编成《校园短笛》。各校法制副校长定期到校作法制讲座，学生受教育面达100%。根据未成年人的思想道德实际，开展了廉洁文化进校园、评弹进校园、“讲文明、树新风，我与奥运手拉手”、“奥运精神校园行——伙伴计划”等主题教育活动，着力提升青少年学生的思想道德素养。

2．不断提升课程质量和效益

加强了课程目标和实施过程的管理，强化计划和规程，努力提高课程实施质量。以教学工作“六认真”为突破口，不断优化教学过程管理。倡导每一位教师“把功夫化在备课上、把本领显示在课堂上、把成效转化在质量上”，扎实开展课堂教学改革，不断提高课堂教学效率和效果。重视对校本教材的研究和开发，并切实抓好使用工作，从而有效提升了青少年学生的科学文化素质和综合实践能力。

3．促进学生素质全面优化

全区认真贯彻落实《省中小学管理规范》、《省实施素质教育十项规定》和《市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》，稳步实施《区中小学生综合素质评价方案》。艺体教育工作不断加强，推陈出新，为青少年学生的健康成长营造环境、搭建平台。组织开展了中小学生“动感&8226;奥运精神校园行——伙伴计划”30人31足体育竞技赛和中小学生足球、排球比赛，总结了青少年阳光体育运动实践经验，开展了学校青春期性健康教育师资培训活动，组织各校开展迎奥运画信活动、“福吉佳杯”万名青少年书画作品大赛。各校积极开展校园文化艺术节、体育节活动。区“广场文艺月月演”教育局专场——“芳草春晖锦绣”专场被评为年度创新奖和“十佳广场文化活动”；东湖小学创设吴文化遗产基地入选“区社会主义精神文明建设十佳新事”；碧波实验小学入选第五批“省科普教育基地”，地区仅此一所，该校还获得省“小哥白尼”科技创新奖评比一等奖，该校机器人创新组被授予区“十佳文明班组”称号；我区职教学生在第二届省、市职业教育技能大赛中获得会计实务团体一等奖；西山中学学生综合实践活动研究成果《太湖西山岛“农家乐”的调查与思考》在第省青少年科技创新大赛中获得优秀创新成果社会科学类三等奖。省木渎高级中学鲁昊骋同学以优异成绩入选ibo中国代表队，并在第国际生物学奥林匹克竞赛中勇夺金牌，为祖国争得了荣誉，这是我区乃至吴县市、吴县历史上零的突破。在第省青少年科技创新大赛中，碧波实验小学高雅同学获得小学组机器人灭火赛一等奖；在省教育学会与时代英语报社联合主办的第三届“时代之星”英语风采大赛决赛中，天虹双语小学濮子祺、宝带实小朱歆琦、苏苑实小居益、潘韵四位同学获得特等奖，其中濮子祺、朱歆琦、居益还获得了“时代之星”称号。全区评出省三好学生12名、优秀学生干部3名，市三好学生55名、优秀学生干部13名，区三好学生904名。“六一”期间，表彰了小学生“学科十佳”60名。

五、名师培养工程创新创优

1．扎实推进师德师风教育活动

不断健全师德师风建设教育、考核、奖惩等制度，规范教师师德行为。组织教师深入学总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话和《关于切实加强师德建设进一步规范教师教育教学行为的意见》，促使他们把教育教学工作的新理念、新要求落实到实际工作中去。开展了以“爱岗敬业、关爱学生”为主题的优秀教师事迹征集活动、“优秀教师群体、师德先进个人”评选活动、以“和谐校园”为主题的教职工摄影、绘画比赛，组织了在职劳动模范座谈会，激励广大教师在平凡的岗位上规范行为，教书育人，做人民满意的教师。宝带实验小学获得省“五一巾帼标兵岗”称号；省木渎高级中学陈允飞老师、苏苑高级中学薛老师、胥口中学马松平老师获得“区劳动模范”称号；迎春中学董劲老师获得区“十佳文明职工”称号；碧波实验小学曹明刚老师、外来人员子女求真小学夏正华老师入选“区社会主义精神文明建设十佳新人”。

2．不断提升教师队伍整体素质

依法做好了社会人员申请教师资格证书工作，376名人员取得了教师资格证书；高标准做好教师招聘工作；为新上岗教师开设了教育学心理学、教育科研专题讲座，并进行教育教学能力考核；与大学文学院联合举办教育硕士考前辅导班，鼓励教师不断提升学历水平；开展了区级学科带头人、学科骨干教师评选活动，组织了区第四批知名教师评选活动；400多名骨干教师参加了系列培训活动，提升了推进课程改革、实施素质教育的水平和能力。上半年，在市级以上各类学科教学评比活动中，我区教师获得一等奖7项、二等奖14项、三等奖12项，木渎实验中学吴明威老师在省中学数学青年教师优秀课评比中获得一等奖第一名，将代表省参加全国级比赛。郭巷中学何益民老师的科教作品《多功能能量转换演示器》在第省青少年科技创新大赛中荣获科技辅导员创新成果一等奖第一名，在第23届全国青少年科技创新大赛辅导员科教作品评比中荣获二等奖。

3．积极发挥名师示范和辐射作用

深入实施《区名师工程“十一五”规划》，完善名师考核制度，加快名师培养进程，创新名师培养机制。与华东师大教科院联合举办区首届名教师、名校长培训暨研究型教师高级研修班，74名区级以上名师和后备干部参加培训，为今后市名教师、省特级教师的评选打好人才基础。举办了第二届名师（小学、幼儿园）展示活动，2名区优秀骨干教师和22名区知名教师、市学科（学术）带头人、知名教师、省特级教师、名教师进行了课堂教学展示，发挥了良好的示范、辐射作用。15所学校继续开展与宿迁市宿城区的结对支教活动，派出优秀教师到结对学校支教。上半年，省外国语学校获区“人才发展奖”，省外国语学校周岳老师获区“杰出人才奖”，碧波实验小学曹明刚老师获区“优秀人才奖”。

六、教育信息技术工作日益优化

1．加强教育现代技术内涵建设

以顺利通过省教育现代化建设水平评估为新的契机，进一步加强教育技术管理和应用研究工作，促进教育技术内涵发展。成立了现代教育技术应用研究中心组，吸收12名信息技术骨干教师加入，着力加强信息技术与课程整合等现代教育技术应用研究、校园网络管理与建设、校园电视台管理和使用等工作，并组织开展了3次活动，积极推动课程资源建设和新技术新媒体创新应用工作。配合区第二届名师（小学、幼儿园）展示活动和区首届名教师、名校长培训暨研究型教师高级研修班培训，完成了24堂名师展示课和5个多小时专家讲座的现场拍摄、后期制作任务，并将所有课程资源上传到城域网服务器上，有效拓展了专家、名师的示范引领作用。23项“十一五”国家级教育技术课题研究工作进展顺利，实施了网络化管理，召开了中期评估预备会议，进一步明确了研究目标和管理规范。

2．提升学校教育技术建设水平

全区乡镇以上中小学校全面实现“班班通”，不断更新和完善学校现代化教育设备，生机比达到8：1，师机比达到1：1，90%以上的计算机联通互联网。组织了中小学“十佳校园网站”评比活动，评选出中小学十佳网站20个。7所学校申报了市教育信息化示范学校，并认真做好各项迎检工作。

3．不断深化信息技术与课程整合研究工作

上半年，组织举办了区中小学教师信息技术与课程整合教学实践与评优活动、区小学教师教育技术能力（网络教学团队）竞赛等现代教育技术应用竞赛活动，选拔了10位教师参加市第六届中小学幼儿园教师信息技术与课程整合评优活动，并获得了一等奖8项、二等奖2项，成绩列大市第一。那一世

4．切实抓好教育信息管理和宣传工作

依托《教育热线》平台及时宣传和我区教育改革和发展过程中形成的新经验、新举措，宣传和推广各级各类学校在实施新课程过程中的特色和亮点，为教育发展提供了坚强的舆论支持。年月，各校各单位上报教育信息675条，在《教育热线》上190条，被市级报刊录用64条。同时，在《人民文摘》、《新华月报》、《日报》、《信息》、《区区级机关作风建设情况简报》、教育电视台等报刊和媒体上宣传了我区教育强区建设和教育教学改革的新成绩。

七、平安学校创建工作深入推进

1．加强治安防范设施建设

根据安全防范需要，各地各学校不断增加治安防范设施的投入，提高治安防范的科技含量和管理水平。在安装ck报警装置、视频监控系统等技防设施的基础上，做好日常的管理和维护工作。有住宿生的学校切实加强了宿舍的规范化管理，重点做好防火、防盗工作。

2．强化学校安全工作的监督检查

上半年，对学校治安防控体系的健全、安全管理责任的落实、突发事件预警和处置机制的完善、校园网络安全管理等工作进行了督促检查。各校切实做好宣传教育工作，及时化解师生间、学生间的矛盾纠纷，防止恶性事件、不稳定事件的发生。同时，在区综治委的指导下，教育局会同公安分局、城管局、文体局、卫生局、卫监所、交巡警大队、消防大队、工商局、建设局等部门经常对学校校舍、特种设施设备、学校周边环境、治安等情况进行督查，为广大师生营造了平安、和谐的校内外环境。

3．进一步落实了安全工作责任制

把平安校园、和谐校园建设摆在学校工作重中之重的位置，进一步完善了安全工作长效管理机制，落实工作责任，突出工作重点，提高了学校安全工作管理水平和应急能力，创设了教育和谐发展的平安环境和氛围。根据市教育局统一要求，完成了平安校园创建展版制作工作，在大市范围内宣传我区平安校园建设的成效。

篇10

2015年，在做好常规工作的基础上，重点做好以下工作：

一、加强基础设施建设，夯实教育均衡发展的硬件基础

1、做好基础教育专项规划的梳理调整工作。根据市政府中心城区控规修编和市教育局调整《市基础教育专项规划》的要求，对我区就学问题突出、教育设施配套严重不足的居住区进行重点研究，按照新的片区控规情况，做好学校布局规划调整，3月份形成区《基础教育专项规划》（征求意见稿）。（规划基建科）

2、实施农村校舍标准化建设工程。认真落实《关于实施全省农村义务教育学校校舍标准化建设工程的通知》精神，计划投资7667万元，新建农村校舍14处，加固校舍6处，新建学生食堂餐厅16处，改造旱厕2处，进一步提升农村校舍水平。（规划基建科、计财科）

3、妥善做好华山片区学校拆迁安置工作。根据华山片区开发建设指挥部的要求和部署，做好二职专、华山中心中学、大桥路中学、华山中心小学、华山实验小学5处学校和10处注册幼儿园的拆迁安置工作。（规划基建科、职成教科、教育科）

4、做好新居住区教育设施配建和移交工作。计划投资7600万元，在唐冶片区新建鲁商地块30班初中1处和银丰地块24班小学1处，新建校舍2.17万平方米；积极推动5处居住区幼儿园建设。妥善做好重汽翡翠外滩18班小学、保利海德公馆36班初中、恒大名都36班小学、恒大城45班九年一贯制学校4所学校的移交、招生和内部配套建设。（规划基建科、计财科、教育科、人事科）

5、提高信息化管理水平。继续推进全国教育资源公共服务平台规模化应用试点工作，实行实验教学、信息技术教学、多媒体设备使用、功能室管理的全面信息化管理。深化市优质课程资源和全区教育教学资源库建设工程工作。建立学校干部、教师等信息数据库，提高教育管理的信息化水平。（技术装备科、人事科）

6、加强幼儿园建设。上半年，督促完成2013年尚未完工的6所幼儿园建设并交付使用。计划投资3240万元，新建9处、改扩建8处幼儿园，新建园舍17688平方米，新增92个班。（体卫艺与学前教育科、规划基建科、计财科）

二、以教育教学为中心，全面提升教育均衡发展的内涵

（一）加强教学改革，提升教育教学质量。

7、提升各个学段教学质量。以教学研究为引领，以教学管理为基础，坚持教学研究与教学管理“两手抓、两手硬”。一是以学校课程体系建设为依托，以学生综合素养的整体提升为抓手，整体规划学校课程实施方案，扎实推进国家课程的“校本化”和校本课程的“生本化”，促进学生全面而有个性的成长；二是进一步完善集体电子备课、主题式网上研修、课堂观察研究等校本教研形式和制度。推动校本教研“主题化、系列化”，提高校本教研的计划性；三是加强学科课程标准的学习与应用，开展各学科课程标准的学、用、评、赛、展等活动，积极发挥名师的引领带动作用。加强《省高考考试说明》和《市初中学业水平考试说明》的学习，深入开展命题研究，追求精讲精练，减轻学生课业负担，提高学习效率。

（1）小学执行并完善《区小学课程实施水平评价方案（试行）》，进一步严格课程管理；制定小学教师教育教学工作评价办法，引领小学教学过程的改造；推进课堂教学基本规范及环节的设计与研究，着力落实“学为先导、因学定教、学贵主动、多维互动”的课堂教学要求；创新校园活动及作业设计，规范学生成长记录；以学生素质评价改革成果展示、学校特色课程展示、学生社团展评以及“读好书、写好字”等活动为载体，深化小学以“激发学习兴趣、培养良好习惯、奠基健康人格、夯实学业基础”为中心任务的教育教学改革；组织完善小学校长讲堂、学科教师素质大赛、学科品牌教研活动展示、“十佳教师社团”评选等活动，提升小学教研品质，为教师专业成长搭建平台。

（2）初中阶段围绕课堂教学深化改造教学过程。坚持“让成绩成为教学过程改造的自然结果”的理念不动摇，稳定全科合格率在全市前列的位置。重点抓好以下工作：一是继续完善初中学校教学管理机制。开好教学分析会和年度教学工作会，提高“两会”质量；发挥教师评价委员会的学术性、权威性；以《学校教学工作评价方案（修订稿）》为基础，各个学校进一步修改学校对教师教学工作评价细则；提高评价的区分度，将评价结果作为评优奖先的依据。二是落实《区初中课堂教学改革方案》，完成课堂教学改革和基本目标。修改、研制各学科备课和课堂教学指导方案；重点突破教学目标不准确、不具体、不可操作、不可评价，教学方法泛化、教学评价空洞化、教学过程设计知识化、课堂教学达标率低等五大问题；根据备课和上课指导方案，更新初中教学电子备课系统。三是整体提高活动建构教学论背景下的课堂教学水平。建立“案例—实证”教研的基本范型；促进全体教师掌握活动建构教学论的五大主张、四个基本程序、四种类型基本结构及主要教学策略；各学科的教师能在教学中掌握1—2种类型的教学模式；推介一批实践活动建构学论的骨干教师；组织课堂教学改革优秀教师评选。四是重点提高初中学生的学业合格率。提高学科教研组的整体力量，关注薄弱学科的建设；提高学生薄弱学科的辅导能力，推介和奖励提高全科合格率的学校。

（3）高中以落实《区教育局关于创新高中学校教学管理，提高学校办学水平的意见》为抓手，进一步提升高中学校区域竞争力。一是落实《区高中学校办学水平评估实施细则》，坚持“看基础，比发展”，促进学校在自身发展的基础上不断实现突破；二是推动学校组建学习研究性学生社团，开设丰富多彩的选修课程，推进学校育人方式的多样化、个性化，使更多学生以其过硬的特长进入高校自主招生选拔范围；三是加大优秀学生的培养力度。一中、二中要制定科学的优秀生培养计划，从高一年级起加大培养力度；四是制定《关于改革高中招生办法推进区域义务教育均衡发展的意见》，适时高中招生在实施推荐生基础上，实施指标生制度。

（4）职业教育以贯彻落实《省关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》为主线，以争创全国职业教育与成人教育示范区为总目标，重点做好两方面工作：一是充分发挥我区“国家中等职业教育改革与发展示范学校”建设的成果效应，以职专“全省十大品牌（数控）专业创建”为引领，优化区域职业教育资源，着重加强“双师型”队伍建设、专业结构调整、课程体系构建、校企合作模式创新等四方面工作，进一步提高职业教育的办学水平；二是统筹职业教育与成人教育、社区教育一体化发展，构建完善的全区社区教育体系，与劳动、农业、科技等部门以及企业行业开展深度合作，立足区域经济发展和人才需求实际，不断拓展培训空间，丰富培训资源，力争做到多形式、多层次、全覆盖。（教研室、职成教科）

8、探索教育科研改革路径。以“区域教育优质均衡发展”总课题为统领，做好“十二五”重点课题的跟踪、总结、提升和推广工作，发挥教科研对区域教育的引领和推动作用。重点围绕学校特色发展，开展学校主导性课题研究，积极开发与课题、学校特色相吻合的校本课程，通过课题研究和校本课程的开发，明确学校特色创建的理论依据、操作路径和实施步骤。积极开展微课题研究。坚持教科研一体化，按照重实用的原则，做好课题的立项、研究、评价、推广和应用。建立教育科研学术带头人团队，发挥骨干引领作用。推动一中、二中、职专、三中、六中、济钢鲍山学校、双语实验学校、实验小学、洪楼小学等学校与高校或教科研机构开展实质性教育教学合作。（教科室）

（二）大力实施素质教育，提升学生综合素养。

9、深化立德树人工程。把立德树人作为全区教育的根本任务，扎实推进德育教育。坚持把行为习惯养成教育作为立德树人工程的突破口和着力点，推进行为习惯养成教育载体建设，建立行为习惯示范校动态监管机制，推进第三批行为习惯示范校评比活动，下半年召开工作现场会并予以挂牌表彰。启动第四批行为习惯示范校评比和示范班级创建活动。开展“德育品牌”学校评选活动。开展“我的中国梦”、“与美同行”、“日行一善”、“做一个有道德的人”、“最美少年”、“五彩大队”、“我爱经典--读书演讲”等系列德育活动。推动中小学特别是农村学校家长委员会的建立，进一步构建学校、家庭、社会有机结合的教育体系,年底评选表彰十佳“家委会”。（教育科、团委）

10、加强艺术、体育和科技创新教育。强化音体美及综合实践等课程，着力提升学生身体素质、审美品位和创新能力。积极推进全国农村学校艺术教育实验县工作，突破制约农村学校艺术教育发展的相关问题。开展合唱节等系列艺术活动，创建第三批星级艺术示范校；以《国家学生体制健康标准》测试为抓手，以体育传统项目学校创建为主线，大力加强阳光体育运动，全面提高学生身体素质；以举办青少年科技创新大赛为主体，提高学生创新实践能力。（少年宫、体卫艺与学前教育科、教育科）

11、实施三级社团创建工程。将综合实践活动、校本课程与社团创建有机结合，开展区、镇、校三级社团建设，通过完善制度、规范管理、创新活动、定期评比等措施，形成“区级社团品牌化、镇域社团特色化、学校社团普及化”的三级社团发展模式，力争全区80%以上的学生都能参与至少一个社团。年底开展三级社团评比。（教育科、教研室、少年宫）

（三）以城带乡，扩大区域优质教育资源。

12、探索优质学校集团化发展。遴选部分质量好、声望高的优质学校推动优质资源集团化发展，探索“名校+新校”、“名校+弱校”、“名校+农校”等多种集团化共同发展路径。集团内部在干部、师资、管理、教学等方面资源共享，提高优质资源的拉动力，促进义务教育均衡发展。（规划基建科、人事科、教育科）

13、推动薄弱学校发展。按照推动22所农村薄弱小学发展的工作规划，继续对未达标的17所学校重点推进。通过自我设计发展、帮扶团队扶助、达标验收，使薄弱学校在整体办学特别是在课程实施、特色建设方面有明显提高，有效提升小学教育发展水平。（教研室、督导室、进修学校、少年宫、宣传科）

（四）深化特色建设，提升区域教育品牌。

14、打造特色显性文化。以农村学校为主体，每个街镇选择1所学校重点推动。将学校精神文化“外显”并“物化”，整体设计高品位的校园外显文化，力求校园环境洁净、优雅、富有学校特色。每一季度召开一次显性文化调度会，对有创意、有特色、有成效的学校进行一定资金支持。（规划基建科）

15、打造特色品牌学校。按照“特色项目――学校特色――特色学校”梯次创建思路，推进学校由项目特色走向学校特色，由特色学校走向品牌学校。在已有的特色项目学校中初步确立5-10所，打造具有教育性、艺术性和文化性，在全市具有一定影响力的品牌学校，为学生特色发展、个性发展搭建平台。下半年，召开特色学校创建经验交流会。对创建工作富有成效的学校进行表彰奖励。（教育科、教科室）

三、加强机制建设，构建区域教育均衡发展的保障体系

（一）加强队伍建设，构建人才保障机制。

16、加强评先选优考核管理。推动学校完善内部评先选优考核管理办法，强化工作过程考核和业绩考核。学校的评先选优结果均需公示，强化民主监督。开展区“学生心中的好老师”评比活动，教师节予以表彰。对“学生心中的好老师”进行专题报道并召开专题报告会。加强新教师考核，制定以师德、教材、课标、课堂教学水平为主要内容的新教师试用期满转正考核办法。（人事科）

17、强化干部教师培训。深化“三名”工程建设，完善动态管理机制，实施“三名”工程人选专项培训、外挂培训和专项考核。完善“名家名师进”活动模式，强化外聘机构培训针对性、实效性，发挥我区优秀干部在干训中的带动作用。以新一轮中小学校长提高培训为抓手，通过分类培训、定期调度、外出学习、高端教育论坛等举措，提升校长对学校教育和区域教育的整体把握水平，提升校长办学境界。着力提高校长文宣水平、语言能力、策划能力。加大后备人才培养，对进入教育管理干部后备人才库的人员开展专项培训和考核。开展骨干教师研修提高、班主任培训和高中英语教师素质培训等专项培训，抓好“国培”、“省培”工作。（人事科、进修学校、教研室）

18、做好干部理顺和教师交流工作。理顺学校领导干部岗位设置，严格按岗位设置标准来规范干部岗位及职数的配置。积极探索城乡之间、街镇之间、学校之间教师交流新机制，促进教师合理流动，以制度为引领，开展实质性、有成效的教师交流。（人事科）

（二）加强学校管理，完善教育管理机制。

19、提升学校管理标准。贯彻落实《关于制定实施学校章程的通知》文件要求，制定完善学校章程，科学规范学校内部管理，增强学校办学自。上半年，区直学校完成章程制定，下半年，镇办学校完成。重点开展“农村学校管理年”活动，着力解决农村学校管理中存在的松散粗放、墨守陈规、标准低、自我感觉良好等问题，提升农村学校的管理标准、管理境界和水平，缩小城乡学校管理差距。下半年，开展学校管理专项督导并纳入全方位目标考核，随时进行结果通报。申报争创3所省级规范化学校，4所市级规范化学校。（教育科、督导室）

20、规范办学行为。规范招生，科学调整学区，实现义务教育学校学区无缝隙覆盖并向社会公示；重点抓好招生计划、班额控制、招生年龄控制和学籍规范管理工作。规范课程，按照国家和地方课程标准，开齐、开全课程，开足课时，杜绝随意增减课时现象；开展“减负校校行”活动，建立课业负担监控和问责制度，面向社会公开选聘规范办学行为义务监督员，切实减轻学生课业负担。规范从教行为，严禁体罚变相体罚学生，严禁有偿家教。规范幼儿园管理，认真贯彻落实《3-6岁儿童学习发展指南》和《市幼儿园科学施教指导意见》，提高幼儿教师专业素质和家长科学育儿能力，促进幼儿健康快乐成长。规范中小学考试行为，杜绝任何形式的联考、统考、排名等违规行为。规范财务管理，开展“教育财务管理年”活动，提高中小学校长财务管理能力、财务人员业务素质，推动中小学财务管理走向规范化、制度化、科学化；开展专项资金审计，确保专款专用。（教育科、体卫艺与学前教育科、计财科、监察室、工会）

21、完善督导评估机制。围绕争创“全国义务教育发展基本均衡县市区”、“省教育工作示范区”复评工作，做好教育督导工作。一是做好教育均衡评估、验收工作，协调、设计好市、省、教育部评估工作的方案及阶段性工作任务。二是进一步规范督学责任区建设，完成督学责任区的挂牌，公开各督学责任区的督学报告，探索督学责任区的量化评价方式。三是完成7个街镇的示范乡镇复评工作。四是完善年度综合考核的评价机制。（督导室、人事科、计财科、技术装备科、教育科、体卫艺与学前教育科、少年宫）

22、强化安全管理。以“平安校园”建设为抓手，扎实开展安全教育、培训、应急演练等系列活动，全面推进校园安全关口前移。继续推行安全工作“片区化”管理，发挥片区的安全管理职责，实施片区自查、城乡互查和互学。强化校园安全薄弱环节督查，实施无缝隙安全管理，着重开展校园消防、用电、锅炉三项安全专项检查。加强特殊时段、特殊天气、特殊事件的预案设置，提升应急处理能力。组织开展“身边的安全”主题征文比赛。完善《区心理健康教育工作评价标准》，积极开展挫折教育、感恩教育和“青春助力，共青团关爱农民工子女行动”、“爱在校园---教育志愿者在行动”等活动，培养学生积极向上、健康美好的情感，有效控制因心理问题而引发的安全事故。（安全科、教育科、团委）

（三）强化执行力，完善作风保障机制。

23、建立学校工作情况通报制度。教育局对安排部署的相关工作进行公开的阶段性和终结性结果通报，形成有头有尾、说了就算、定了就干的工作机制，强化执行力建设。着力解决工作中存在的庸、懒、散、浮、政令不畅、有令不行和不落实问题，着重建立重点工作进展情况通报制度，教学情况阶段性评价通报制度，教学设备使用管理通报制度，违规办学行为通报制度，督导评估通报制度，干部培训过程和结果公开通报制度等。（办公室、教研室、技术装备科、督导室、人事科）

24、加强教育宣传。继续深化“宣传是无形生产力”的理念，以“走基层，树典型”活动为主线，深入挖掘教育系统典型人物、典型事迹、典型特色，做“有深度、有温度、有速度”的教育宣传，进一步提升教育形象。召开以新闻写作、技术运用、宣传策划、新媒体运用、突发事件处理为主要内容的宣传工作专题培训会。加强对社会关注的教育热点和难点问题的宣传引导，努力营造关心支持教育的良好氛围。（宣传科）