公务员考试方案范文

导语：如何才能写好一篇公务员考试方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、考核对象：

所有正科级以下（含正科级）在职工作人员。

二、考核时间：

20年月日星期下午:，机关会议室召开考核大会。

三、考核内容：

包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。

德：是指政治思想素质及个人品德、职业道德和社会公德等方面的表现。主要是理想信念、宗旨观念、政治立场、政治敏感性和政治鉴别力；世界观、人生观、价值观；职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风；社会行为准则等。

能：是指履行职责的素质和能力。主要是政策理论水平、文化程度、专业知识；理解判断能力、规划预测能力、组织协调能力、领导管理能力；科学决策能力、调研综合能力、团结协作能力、开拓创新能力等。

勤：是指责任心、工作态度和工作作风等方面的表现。主要是对本职工作的热爱程度、责任感和奉献精神；工作的主动性、积极性、纪律性；群众观念等。

绩：是指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。主要是完成工作任务的情况、办事效率、工作实绩、突出贡献等。

廉：是指廉洁自律等方面的表现。主要是遵守各项廉政规定的情况。

四、考核标准：

考核标准以履行职位职责和完成工作任务的情况为基本依据。年度考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。各等次的基本标准是：

1.优秀：思想政治素质高；精通业务，工作能力强；工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；工作实绩突出；模范遵守廉政规定，清正廉洁。

2.称职：思想政治素质较高；熟悉业务，工作能力较强；工作责任心强，工作积极，工作作风较好；遵守廉政规定，廉洁自律。

3.基本称职：在德、能、勤、绩、廉等方面勉强达到任职要求，勉强完成工作任务。

4.不称职；在德、能、勤、绩、廉等方面达不到现任职务要求，或在某一方面存在突出问题，不能按要求完成工作任务，或在工作中造成严重失误。

五、考核方法及程序：实行领导与群众考核相结合。

1.个人总结。被考核人全面总结年度职位职责履行情况和工作任务完成情况，上报团市委组织部，填写《年度考核登记表》。

2.年度述职。各部室负责人进行年度考核述职。

3.民主测评。在机关全体大会上发放《年度民主评议表》，进行民主评议，民主评议结果作为确定考核等次的参考。

4.满意度测评。在机关全体大会上发放《机关各部室满意度测评表》，进行民主评议。

5.综合评价。被考核人总结或述职后，综合民主评议结果，结合现实表现，党组对其进行综合评价，提出考核等次意见。

6.结果公示。考核结果将在机关公示。被考核人如对考核结果有不同意见，可在公示之日起三日内向组织部申请复核。

六、考核结果的使用：

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关键词：政策网络；录用制度；改革

1.基本概念

1.1.政策网络

政策网络是由于共同的利益或资源相互依赖而联系在一起的组织共同体，他们之间的联系是动态的、多种多样的，这些共同体相互协调影响政治决策。政策网络强调政策主体的多元性和独立性，决策过程中各主体在平等协商的基础上互相妥协，以形成解决问题的共识，进而实现政策目标。

1.2.公务员考试录用制度

公务员考试录用制度是根据国家管理的需要，依据有关法律、法规的规定，采用公开考试、严格考核的办法，按照德才兼备的标准，从符合法定资格条件的公民中，择优录用担任某种职务的一种制度。具有凡进必考；依法、公平、科学考录；注重考生的基层工作经验等特点。

2.公务员考试录用制度存在的主要问题

2.1.考试录用程序不合理

1.公务员考试过程的招聘公告，登记和资格审查，笔试，面试，体检，政治检查，验收，试验。由于具体的工作要求是不同的，在考试的过程中对每个职位的冷热程度，容易导致基本上比，高的考生被淘汰，得分低的学生已被接受。

2.公务员考试周期一般历时长达半年，从每年 10 月中下旬开始到第二年 4 月结束。持续时间长，考生为了尽快获得工作岗位，不会将自己的前途完全寄托在公务员考试上，部分考生会因谋求其他职业而放弃公务员考试中竞争激烈的面试。

3.由于目前的公务员考试制度没有统一的国家规范，中央和地方的，当地的本地测试结果之间互不认可的，它不仅使考生的工作搜索空间大大缩小，而且实际上对用人单位聘用优秀的公务员设置障碍。很多考生为了增加录取机会，不得不重复报考，使两个部分中的＼“＼”，参加“省考”现象，考生和招生单位的经济资源的浪费。

2.2.考试内容设计不合理

1.笔试未能体现专业性。笔试考察的内容非常广泛，且题量大、时间紧，但与考生的专业知识以及拟录取职位的能力需求脱节，与科学选拔人才的目的有一定距离。

2.面试内容不全面。面试主要测试考生的综合分析能力，语言表达能力，组织协调能力，情绪控制能力，应变能力，人际交往能力，等，但对大学生的价值取向，和人格品质等方面的测试不完善的职业道德素质。

3.面试缺乏客观标准。考官队伍主要由组织人事部门和用人单位的官员以及专业技术人员组成。由于实际操作中没有统一的测量工具与方法，因而一些考官评分通常根据自己的主观喜好与第一印象，导致考生的面试成绩受人为因素影响大。

4.科目设置不合理。

不同的位置有工作和工作要求的不同性质，因此在课程设置也应检查在同一时间。在我国公务员考试，在考公务员职位分类的工作是不科学的，考核内容的设置，内容区试题由用人单位本身，它是非常科学的。

2.3.考试资格限制不平等

1.各种限制条件过于苛刻，如地域限制、专业限制、年龄限制、工龄限制等，导致报考范围受限严重。

2.对职位报考条件的规定往往是用人单位随意规定的，缺乏科学性，而且为考试录用过程中的不正之风开了方便之门。

3.公务员考试录用制度的政策网络

一方面，大学生就业困难的原因，职业稳定作为首要考虑的人找工作，和公务员由于特殊的处理，是高校毕业生就业工作稳定的第一选择。已在就业，另一方面，由于工作倦怠等因素，应力，和金融危机迫使他们向公务员，通过公务员考试，成功加入公务员队伍。签于此，在公务员考试录用制度中各种政策主体之间形成的政策网络以及他们之间的相互影响、相互作用的动态过程及其政策影响形成了不同利益主体对通过各种方式影响和参加政策制定和执行，由此产生了不同“节点”穿插而生的政策网络，在各“节点”之中，产生错综复杂的政策网络。

3.1.政府

在公务员考试录用制度的变迁过程中形成了以中央政府为中心，包括地方政府、人力资源与社会保障厅和公务员局在内的层级性公务员考试录用政策的“次级网络”。政府作为国家的代表和公民权力的者和执行者，享有一系列政策制定权，而政府决策者的偏好会导致公务员考试录用制度的政策网络的偏向。如制定的招生要求计划时，一些待遇、福利较好的职位将会吸引更多的考生报考，而相对偏远、艰苦，福利待遇较差的职位将会成为“冷职位”，或许因为不够开考人数而撤销该职位。

3.2.培训机构

虽不是每位考生必须参加公务员考试培训机构，但培训机构的不同利益诉求也会影响公务员考试录用政策网络构建和政策目标的达成。政策的各培训机构是公考生（包括国考和省考）的“培养者”和“输出者”，其通过率是检验其教学质量和关系培训机构生存的重要指标和因素，各考生在选择培训班时，其高通过率会是一个很重要的依据。在各种培训机构的大力宣传和实力相比以及“公考热”的恒温下，高通过率、培训机构的条件等问题将会使各培训机构之间的不通过利益诉求对公务员考试录用制度政策网络产生影响。

3.3.考生

尽管公务员考试存在些许弊端，但对于各考生来讲，成功踏入公务员队伍无疑是获得最大满意度的工作，在职业稳定的同时社会地位也得到了很大的提高，所以在公务员考试录用制度中想要考取公务员的考生是最直接的诉求主体。但是公务员考试需要巨大的人力、物力、财力。对于社会经济发展落后的地区，应该根据实际情况统一考试适当进行降分、分省（自治区）划分录取名额，有利于实现其利益；现行各省（自治区）公务员考试呈现联考形式，这样防止考生在各地进行考试，导致成本增加以及减少投机行为。但是各地社会经济发展不平衡，由于区域差异，所需人才偏好有所差异，所以在公务员考试录用制定中，更主张改革公务员考录制度。

3.4.相关群体

研究机构、专家学者和媒体经常就社会公众普遍关注的“公考热”和考录制度的弊端发表观点，如考试录用程序欠妥、报考资格认定与面试环节不合理、笔试内容设置不合理等。这类利益共同体在公务员考试录用制度政策网络中利用各自的资源和渠道影响政策问题的确认、议题的形成、政策方案的选择和政策执行等过程。

4.完善公务员考试录用制度的对策

4.1.完善考试录用程序

在民事服务程序启动，中央国家机关和最多的省份是一个“所需的位置，笔试，面试”的过程，但这个风险较大，公务员的录取率很低。它可以用在一个统一的国家公务员资格考试制度。只有树立公务员录用人员的资格，公务员可以做。国家公务员局集团每年数次公务员资格考试笔试（只），根据不同级别的资格的考生的分数，并通过考生相应的线发出“公务员资格证书”，在公务员考试录用制度，访问＼“公务员从业资格证”的考生可以选择是否加入队伍，加强参与政策执行的学生。

4.2.优化考试内容

首先，考试中央和最多的省份是困难的，容易引导学生学习偏差，困惑和奇怪的问题，所以他们掌握基本的知识。所以，试题的难度应服从正态分布，与试题难度适中为主，更难和更容易的问题的比重应控制在合理的范围内。同时，丰富考试，打破考试选择“寰宇一家”的方式，适当增加主观题。并根据具体的工作性质，职位需求而设计出有针对性、有区别的题型，注重考试的实际操作能力以及在教育过程中与公考所需人才专业对口。

其次，在面试过程中，改进面试方法，优化面试考官队伍结构，实行“阳光面试”制度。具体为注重考生的道德水平，采用比较科学的结构化面试外，还可以采用情境模拟面试、无领导小组讨论和心理素质测评等方式，以保证面试考核的科学性，全面测试考生的思想道德水平、人际关系处理能力及实际工作能力。考官主要由从事专业人事工作的人员与专家、学者组成，并由省级人力资源和社会保障部门对考生和面试官进行匿名编号，随机抽取，统一秘密调配，防止黑箱操作并给公考面试带来不公平、不公正的现象。

4.3.规范公务员考试录用资格

科学设置基本上，并提交给公务员审批管理。不合理的限制，公务员事务局将及时更正，坚决制止个人从单位参与“量身定做”的地位滥用。如发现考生和群众能通知到纪检机关，并由开始的单位和责任人将受到责备。逐步打破身份、地域限制，户籍，等，建立一个公平、公正的考试竞争。规范、透明职位要求、报名资格，不得由用人单位随便改动，更不允许在公考时故意为自己的关系人员特设职位。（作者单位：西南财经大学公共管理学院）

参考文献

[1]朱亚鹏，公共政策研究的政策网络分析视角[J].中山大学学报，2006年，第3期：80-83.

[2]蔡宏彦.近年来政策网络理论的研究述评[J]，内蒙古大学学报，2011年，第1期：246-248.

篇3

第一点变化，行政职业能力测验模块顺序再次调整。

2014年度国家公务员考试行政职业能力测验五大模块顺序相比较更早几年的行政职业能力测验顺序发生了变化，其顺序为常识、言语理解与表达、判断推理、数量关系、资料分析，这样的顺序可谓“文理分明”。

根据2014年国家公务员考试大纲，本年度国家公务员考试模块顺序再次调整，变为言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析、常识。这样的考题顺序相对于以前出现过的考题顺序有以下两方面的改进：首先，将文、理类考题穿插排列，有助于考生在考试当中进行状态调整；其次，将历年来都放在最后的“资料分析”模块提升为了第四个模块，凸显出对于这个模块考查的实际需求，因为以往有不少考生做不到最后一个模块的试题，考试就已经结束了。由于金融危机的影响，政府、社会对于统计资料的敏感度大幅度提升，因此该模块的考查具有非常实际的意义。

第二点变化，常识模块内容不再强调法律常识。

2014年度国家公务员考试打破了2014、2014年度的出题规律，在常识模块不仅考查了法律常识，还考查了政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面知识的运用能力。但是2014年的考试大纲特别指出，常识考查以法律常识为主。最终考题常识模块25道题中，法律常识有7道题，非法律常识有18道题。

但是根据2014年度国家公务员考试大纲，本年度国家公务员考试常识模块内容不再具有侧重点，没有专门突出法律常识，要求考生更具有广泛、全面的知识掌握能力。这样的调整是随着社会的发展需求而提出的。公务员职业不仅仅需要法律常识方面的了解和应用，更需要入职者能够具有全面的知识能力。希望考生在复习常识模块时不要有过分的偏重性。

第三点变化，也是最重要的变化。申论考试要求发生了本质变化。

国家公务员分为省级以上（含副省级）综合管理类职位、市（地）以下综合管理类和行政执法类职位两种职位。在以往的考试大纲中，对于申论考试的要求并不区分这两类考生，对于两类考生的考查要求也完全一样。

然而在2014年度国家公务员考试当中，申论考试要求对于这两类考生的要求有了区分。对于省级以上（含副省级）综合管理类职位的考生，要求考生具有阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力等四种能力。对于市（地）以下综合管理类和行政执法类职位，要求考生具有阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力等四种能力。两类考生四种能力的具体要求也有说明，接下来就详细比较一下这四种要求。

对于第一方面阅读理解能力来说。省级以上（含副省级）综合管理类职位，要求考生能够“全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。”也就是说这类考生在阅读时要能站在一定高度对给定材料进行深层次的阅读理解，并有较高的概括能力。市（地）以下综合管理类和行政执法类职位，要求考生能够“理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。”也就是说这类考生的阅读能力要求相对于前一类考生来说要相对低一些。

对于第二方面能力要求来说。省级以上（含副省级）综合管理类职位，要求考生具有“综合分析能力”，即“对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。”特别需要指出的是最后一句当中点明的“推断或评价”类型题目是近年来的新题型，也是热点题型。对于这类试题，不仅仅要准确的找出材料中一部分内容存在的问题，还要学会“顺藤摸瓜”，指出问题所在，并能够改正问题。市（地）以下综合管理类和行政执法类职位，要求考生具有“贯彻执行能力”，即“能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。”对于此类考生，主要要求考生能够准确找出材料中给出的问题的解决对策即可。

从第二方面要求的区别，不妨猜测一下今年申论给定材料的形式很可能是内容丰富而繁杂。对于省级以上（含副省级）综合管理类职位考生来说，要从众多的材料中加以区分和辨析，找出正确的和主要内容，同时指出错误的和次要内容。而对于市（地）以下综合管理类和行政执法类职位，主要需要能够准确找出正确和主要内容即可。

对于第三方面的能力要求来说。省级以上（含副省级）综合管理类职位要求考生具有“提出和解决问题的能力”，即“借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。”特别是要有“提出问题”的能力，也就是说从繁杂的材料中提取出有用的内容之后再提出应对策略。市（地）以下综合管理类和行政执法类职位，要求考生具有“解决问题的能力”，即“运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。”在此亦可猜测，这类考生可能将会面临给定材料中的某一部分材料，对这部分材料中反映的问题提出对策即可。

对于第四方面能力要求来说，两类考生都要求具有“文字表达能力”，但能力的具体要求不同。省级以上（含副省级）综合管理类职位，要求考生具有“熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。”也就是说不仅仅要求考生能够写出具有一定深度的论证性文章，同时要能够“准确规范”。市（地）以下综合管理类和行政执法类职位，要求考生具有“熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。”相对于前一类考生来说，对于写作能力的要求稍微低一些。

纵观上述四点要求，大胆猜测，本年度国家公务员考试《申论》科目的考试试题可能会比较多，但是每一位考生需要根据自己的职位性质有选择性回答其中某几道试题，在答题时不要看错题目。

从上述三点变化可以看出来，虽然我国公务员考试已经有了15年历史，但是作为快速发展的职业，特别是在金融危机以及我国产业结构优化升级的关键时期的背景下，公务员职位的能力要求也在不断变化之中，因此考题每年的变化属于正常现象。

虽然以上三点变化较大，但是本年度的国家公务员考试大纲中仍然有一些不变的内容，特别指出。

第一点不变，每个模块的题型没有发生本质的变化。

篇4

近几年来，我国公务员考试公共科目笔试的大纲和题型已基本固定。《行政职业能力测验》(以下简称《行测》)题型为单项选择题，主要考查与公务员职业密切相关的基本素质和能力。大多数应试者认为《行测》更像是智力测验，而智力是以逻辑思维能力为核心的。《申论》看似写作能力测试，实为检验公务员工作综合能力分析、解决问题能力以及归纳、文字表达能力。这些能力也是需要一定的逻辑基础知识为前提的。无论是《行测》还是《申论》，在公务员考试大纲规定的考核目标和内容中，逻辑思维与逻辑应用能力都占较大比重。特别是《行测》，直接考查应试者逻辑应用能力的“判断推理”大约占总分值三分之一左右。综上所述，公务员考试的目的是为了考查考生的多种能力，亦可谓“能力倾向”，“而‘能力倾向’是以‘智力’为核心的，‘智力’则是以逻辑思维能力为核心的”。许多应试者花费了大量的时间与精力复习，但考试成绩并不理想。原因有二:一是应试者缺乏系统的逻辑知识学习;二是应试者未掌握如何将逻辑学理论知识转化为应用的方法和手段。而高校逻辑学教学改革的目的就是将系统传授逻辑学知识和培养逻辑思维能力与应用能力科学合理地相结合。

2高校逻辑学教学现状

我国的逻辑学教学不容乐观。在国外，逻辑教育是面向全民的素质教育，一直都非常受重视。而我国高校逻辑学教育在上个世纪80年代一度非常繁荣，当时逻辑学是高校各层次各专业的必修课，在人才培养方面发挥了重要作用。以20世纪90年代为分水岭，除少数高校哲学系外，非哲学专业的逻辑学教学日渐式微。具体表现在，许多高校把原来各层次各专业必修的逻辑学课程从培养方案中撤掉，即便保留也在专业、课时设置上加以限制。虽然逻辑学是汉语言文学、中文专业开设的必修课，也只有40多个课时;有的专业把逻辑学由必修课改为选修课，只剩下30课时左右。造成以上困境的主要原因来自两个方面:一是从教学内容看。一些逻辑学专家、学者提出了“形式逻辑现代化”，即以数理逻辑为逻辑学教学内容，这一主张突出了逻辑学的科学性。但是，数理逻辑中大量的符号对学生来说是有难度的;它弱化了逻辑学的应用性，表现在学生所学的逻辑知识很难对提升他们的日常判断推理能力有帮助。众所周知，完成公务员考试逻辑试题所需要的逻辑基础知识，恰恰是传统逻辑知识，而不是现代数理逻辑知识。二是从教学理念看。逻辑学教学普遍重知识轻能力，甚至有教师认为提倡逻辑的应用性实则是贬低了其科学性。所以，诸多一线逻辑学教师在教学中强调逻辑的知识性与科学性，弃逻辑的应用性不顾，也就无从培养、提高学生逻辑思维和应用能力了。而从某种程度上说，提高现代公民乃至政府管理人员的逻辑素养，主要是通过传统逻辑的学习和训练获得的。逻辑学教学内容脱离实际，忽视了逻辑学在普通思维及语言表达上的应用与实践。

3基于公务员考试的高校逻辑学教学改革方案

借鉴公务员考试，顺应社会发展趋势，反思逻辑学教学困境，逻辑学教育工作者应对高校逻辑学教学现状进行思考，使逻辑学教学能够真正培养、提高学生逻辑思维能力和逻辑应用能力，为大学毕业生顺利通过公务员笔试提前做好准备。

3．1转变教学观念高校育人目标也应与时俱进，随社会需求不断进行调整，以适应高等院校市场化这一客观实际。以公务员笔试为例，应试者只有具备一定的逻辑判断与逻辑推理能力，才有可能在千军万马中脱颖而出，反映出社会考试对应试者逻辑思维能力的较高要求。国家和社会需要的是创新型人才，即“富于开拓性，具有创造能力，能开创新局面，对社会发展做出创造性贡献的人才”，〔2〕而逻辑思维能力是创新型人才的必备素质。由此可见，高校培养创新型人才，必须使其具备一定水平的逻辑思维能力。

3．2建设师资队伍搞好逻辑学教学的关键在于教师。我国高校在本科阶段设有逻辑学专业的不多，设有逻辑学专业硕士点、博士点的更是寥寥无几，造成高校逻辑学一线教师队伍参差不齐。大多数逻辑学教师都毕业于非逻辑学专业，只在读本科时学过“形式逻辑”这门课，课时少，认知浅，难成体系，更不用说逻辑学学术研究了。前述的逻辑学在高校的困境，使师资队伍不断缩减，导致逻辑学专业难以向更深层次发展。而我们应该看到，高校逻辑学教学能否提高学生逻辑思维能力，适应“公考”等社会考试，一线逻辑学教师至关重要。高校应重视逻辑学教师的教学与科研情况，教师可以到逻辑学教学、学术研究水平高的资深院校学习进修，提高自身的教学、科研水平;还可邀请逻辑学及公务员考试专家、学者来校讲座交流，接触学科前沿动态，拓宽“公考”视野。

3．3改进教学内容与方法在国外逻辑学教学中，教学内容既包括传统的逻辑学知识，也包括批判性思维培养。事实上，这样的教学内容非常适合我国的公务员考试要求。如前所述，《行测》和《申论》都是以考查应试者逻辑思维能力为目标的。从近几年的“公考”《形测》题目来看，在“判断推理”部分，考查过的逻辑学知识都是传统形式逻辑的重要内容。而《形测》的必考题“逻辑判断”涉及归纳论证(又分削弱型、支持型、结论型)，更多的是与批判性思维相关的逻辑思维能力或论证能力。从“公考”覆盖的范围来看，形式逻辑与非形式逻辑缺一不可，批判性思维与传统形式逻辑互为补充。因而，高校逻辑学的教学内容应是:传统形式逻辑与批判性思维二者兼顾，既要学生学好逻辑知识基础，又要培养学生日常逻辑思维与应用能力。教学方法是指在教学过程中，为完成教学目标和教学任务所使用的各种技术、手段和工具。传统的逻辑学教学方法基本上是照本宣科，教师按教材循规蹈矩地讲解内容，没有内容创新，也没有相关知识拓展。在教学手段上，往往是一本书、几页教案加一支粉笔，贯穿起一堂课的全部内容。关于现代化的教学工具，或者是没有，或者是置之不用。这种传统的教学方法使原本就抽象难懂的逻辑学知识难以被学生接受，更谈不上理解、掌握，极大地影响了课堂教学效果。传统的讲授法可用于传授基础知识，而提高逻辑思维能力，则要求教师利用多媒体手段，加强实例教学，例如将社会的热点、身边的实例、社会考试题目等，做成信息量丰富的幻灯片，灵活运用，突出重点，既带给学生新鲜感，调动学生的兴趣，又帮助学生加深印象，牢牢巩固理论知识。此外，教师可利用网络教学平台等先进的技术手段，按照由浅入深、由易到难的顺序，布置给学生一些习题，学生可根据自己掌握知识的情况选择相应难度的习题，循序渐进，充分体现“因材施教”。例如，《形测》中的“智力推理”被应试者普遍反映“难度大”，“易失分”，教师可搜集该类题型，传到网络平台，集中练习，传授解题方法。针对课时量不足的问题，课后教师可借助网络平台，组织学生在线讨论难点、重点以及案例，教师实时引导、点评和总结。上述方法，一方面让学生学会逆向思维，结合案例理解知识点;另一方面也可以使他们充分认识到逻辑学知识的实用性与工具性，潜移默化地培养他们运用知识解决问题的习惯，从而有效地联结起“知识”与“能力”这两部分内容，实现“学习逻辑学知识，提高逻辑思维能力”的目的。

篇5

7月23日，国家公务员局在其官方网站上了一则工作动态。文中透露，7月17日，国家公务员局、铁道部在京联合召开铁路公安民警公务员过渡工作会议，对铁路公安民警公务员过渡工作进行全面部署，铁道部副部长王志国要求“精心组织学习培训，抓紧做好考试准备，确保人员过渡任务圆满完成”，国家公务员局考试录用司司长聂生奎介绍了铁路公安机关转制人员过渡有关工作的通知和实施方案。

而且，该消息还透露出，此次转制的似乎不仅仅是铁路公安，铁路检察院、铁路法院都列入了转制的范围——“铁道部政策法规司司长田根哲传达了铁路公检法管理体制改革有关文件精神”。

昨日下午，记者数次致电国家公务员局的公开电话，但无人接听。

成铁公安局：

还没接到正式通知，但已在做转制准备

成铁公安局负责对外宣传的人士告诉记者，到目前为止，成铁公安局还未接到国家相关部委关于铁路公安民警转制的任何正式文件，也未正式行文通知所属公安处、派出所的民警准备考试。不过，该局已经在做转制准备了。“我们有位政委去北京参加过一个会，听说有这么一份文件，但是没看到。”该人士表示，成铁公安也曾开过一次学习会，“听有关领导传达了这个（转制）消息，不过详情不太清楚”。

而成铁公安局的一名民警小易（化名）说，两三个月前，铁路公安即将划归地方、转制成公务员的消息就在同事中传开了，但一直没接到书面通知。直到上周，在值勤时，他接到所里要求他核对档案的电话。“核对的内容很细，除了个人资料外，还包括警衔、入警年限、工作年限、职务等等”。小易明确表示，此次转制的考试由国家公务员局统一组织，领导已经要求民警们开始准备了，“还特别强调，作弊的人永不录用”。

昆明铁路公安局的民警小王也告诉记者，近期，他也在准备公务员考试。“几个月前，我们的人事、财务关系就冻结了。”不过两人都表示，还没接到有关考试大纲的通知。

网友报料：

可能9月考试10月完成转制

记者在百度搜索栏里输入关键字“铁路公安国家公务员局”进行搜索，头条信息就是网友“佳木斯007”贴在著名铁路论坛的《关于切实做好考试录用公务员准备工作的通知》。“佳木斯007”贴出的通知中说，铁路公安转制国家公务员的考试分三批进行，时间定在9月。笔试内容为《行政职业能力测试》，“考试以国家公务员局考试录用司编制的考试大纲为准”。该通知里还提到，“考试作弊的人员，将记入本人档案，永不录用。”

篇6

嫁碗族，雾里看破花的“幸福”

既然考公务员无望，索性就嫁个公务员，殊途同归的曲线救国方案如今在嫁碗一族中不但受用，简直成为择偶的硬性指标。被誉为“中国第一考”的国家公务员考试，2009年11月份的考试中参考人数就达到一百多万人次，相比2008年的八十多万人，再次将历史纪录刷新。如今的公务员考试已经不是什么千军万马过独木桥，早已是上演了一场百万人齐过索道的“险剧”。百万大军争夺寥寥数十个职位，“马革裹尸还”的几率自然可想而知。

同样是为了一份稳定有保障的工作，同样是要追寻一种安稳有希望的生活。面对那个高高在上，百万人争抢的“饭碗”，有孜孜不倦、迎难而上的“考碗族”，自然也就会有“‘败’则生变”、懂得曲线救国的“嫁碗族”――既然“夺”碗不成，那就“嫁”碗，只要有这个“碗”，那就不愁得不到安稳幸福的生活。这就是“嫁碗族”简单而又“单纯”的初衷，她们，只是希望能得到一种稳定有保障的生活――嫁给百万雄师中的佼佼者，那些“夺碗”的英雄。究其根本，也不难理解这些“嫁碗”姑娘们的良苦用心。当豪门嫁娶的门槛越来越高，在经济动荡的大环境之下，见惯了身价不菲的亿万富翁一夜之间一贫如洗，女孩们愈发懂得，财富不过是过眼云烟，在追寻幸福生活的道路上，与其追求极端的财富，不如向往稳定祥和的生活状态，毕竟，这才是幸福生活的根本与最终归结。

根据一份幸福指数调查数据显示，公务员俨然已经成为当下公认的最幸福的职业。与此同时，那些没能成就这份幸福的职业。未能有幸考上公务员的女孩，纷纷将“嫁个公务员”作为自己的婚嫁目标。在“嫁碗族”的眼里，稳定的生活，一个能保证全家大小温饱的铁饭碗才是生活的根本。也是自己择偶的标准。但是，婚姻生活的幸福与否，是否真的会与嫁给何种职业与身份的人产生必然的联系?恐怕相当多的人都不会苟同这样的观点。毕竟，对于婚姻生活来说，“面包”固然不可或缺，但爱情，更是幸福的前提和基础，如果只是一味地追求一个手捧铁饭碗的公务员能给自己将来的生活带来的安全和保障，那谈及幸福，恐怕只能是仁者见仁的事情了。

“饭碗”在眼前，爱情靠边站

比起经济适用男，在“嫁碗族”眼中，公务员似乎更具投资价值，是名副其实的“潜力股”。

首先，公务员本身已经是一个非常不错的绩优股，他们普遍拥有较高的学历和较高的素养。比起其他职业群体，公务员的工作环境和工作的稳定性都相对较好。而且，在医疗、住房、子女入学等方面享有一定的福利。公务员的收入水平也居于当地居民中等偏上的水准。从投资的角度来讲，作为单身男人中的“潜力股”，公务员升职的空间也很大，而且一旦升职，随之为个人和家庭带来物质益处和精神满足上的附加值也是不可估量的。

纵然嫁个公务员老公，从物质上来讲能为将来的生活带来千般万般之好，但这种只为满足物质生活需求而忽视感情需求的择偶方式，多少都会显得有些浅薄和功利。“嫁碗族”与“碗”之间的婚姻结合方式，更像是一场裸的交易：一方是目标明确的“买主”，另一方是手握筹码(公务员身份)的卖主，交易双方都要以自己一生的幸福为赌注，输赢似乎全看天意。在这段婚姻“交易”中，唯一缺乏的便是婚姻组成的必备元素――爱。

人常说，婚姻是心灵的港湾，在“嫁碗族”眼里，这个港湾需要承载的，更多的是一生的稳定与富足，是一生的光环与荣耀……至于心灵上的慰藉，对爱的诉求，似乎在现实的“饭碗”面前略显微不足道。诚然，对安定幸福生活的追求无可厚非，但“嫁碗族”这看似合理的婚嫁理论却是混淆了我们千年文化薪火相传的自立、忠诚的社会价值观和婚姻观。无疑，爱情是婚姻的基石，是支撑两个相爱之人相濡以沫走过人生几十年的强大动力，当婚姻的初衷不再是因为爱，当婚姻成为一种裸的交易，很难想象，这本是同林鸟的夫妻，在大难临头之时，会做出何种选择。

假如有一天，当我们国家的行政制度改革了，公务员不再享受这种终身的福禄，不再拥有“旱涝保收”，到那时，“嫁碗族”的择偶标准又会如何改变，是否又会产生新的婚嫁族群来对男人进行优胜劣汰?

朋友

香　尘

轮渡，黄昏中

雾一层一层没上来

成了时光，宁静她暖在天涯

说话

雪树，天空下

仍然爱做梦的眼睛里

诗意的春天，正在雪地上破土萌芽

忧伤

放了，忘了吧

篇7

（一）对公务员考试申论考试涉及的各部分知识进行细致的总结

在弄清楚申论测试的题型和应试能力要求的基础上，对各部分知识进行细致的总结，如申论测试的结构和重要环节、阅读理解能力、总结概括能力、策划方案能力以及语言表达能力的基本要求、应试方法、注意事项等，这些都是有关申论考试的基本知识。下面以阅读理解能力为例进行总结：

1．基本要求：弄清给定材料的思想性、隐喻义、思辨性。

2．注意事项：注意速读与精读结合、对材料整体把握、阅读时详略结合。

3．易犯错误：忽视材料实质，理解不全面，错用逆向思维，抓不住重点，思维过度发散而不集中。

4．步骤与方法：

（1）略读——快速通读全文，注意关键词，把握关键句；

（2）精读——总结材料大意，进行材料归类，提炼中心思想。

（二）总结出公务员考试申论考试的答题规律或套路

申论测试虽然比较灵活，但也有规律可循，不同的题型也有不同的技巧和套路。所以要在大量做题的基础上总结出这些规律和套路，从而提高自己的答题速度和应试能力。例如方案策划这类题型就可以从以下几个方面考虑：

1．由“人”的原因引发的问题，我们可以具体分析是由哪类人引发的，然后再针对不同的人制定相应的对策。由于政府的原因，我们就要追究相关领导者和当事人的责任；由于群众的原因，我们就要对群众进行宣传、教育，由于个别人的原因，我们就要对个别人进行奖励或惩罚。

2．由于“政策、法律、法规、规章制度”的原因，我们就可以考虑修改政策，完善法律法规，撤销或改变相应的规章制度。

3．由于“经济利益”的原因，我们就可以考虑以下方面，对某些企业或个人为了私利而危害公共安全或损害大部分人民群众的利益时，我们就可以责成企业或个人限期改正，如果拒不改正或不可能改正的，则强制关闭企业，或追究个人的相关责任。而对于为了大部分人的利益而不得已损害一小部分人的利益的情况，我们则可以视情况，采取各种措施尽可能将损害降低到最低点，并给予受损害的群众一定的补偿。

4．由于“科学技术”的原因，可以考虑增加资金投入，提高科研水平，加快科技成果的转化周期；可以引进人才、先进的管理方法等；加大对教育的投入，努力培养科技人才等。

5．由于“宣传、教育”的原因，就可以通过新闻媒体及各职能部门加大宣传力度，巩固相应宣传成果等。

（三）形成良好的答题习惯

申论给定材料一般较长，而且内容庞杂。要想在分秒必争的情况下快速读完全文并掌握材料大意，除了需要很强的阅读能力外，还要求考生具有良好的解题习惯，以下一些建议仅供参考：

1．读题。先读问题部分，再读材料，这种读法针对性强。

2．理解材料大意。对一些涉及问题较多的材料，可以把它们一条条地写在纸上，并加以归类，再答题。

3．合理安排时间答题。每次给自己规定好时间，注意提高效率。当然效率的突破，归根到底来源于熟练程度。

4．对于自己的弱项题型，高度重视。一定要多练习多总结。

（四）考前集中训练做题，把握公务员考试申论答题的关键

篇8

一年一度的“国考”又开始报名招考了。据报道，在报名的第一天，已经有共计27438名考生提交报名信息并通过审核，报考职位3879个，而且统计数据显示，税务部门竞争最为激烈，竞争最激烈的20大职位中有12个职位都是来自税务部门［1］。这表明，持续高烧多年的“国考”还将继续火热下去。

在近几年，公务员考试已成为国内最热门的考试，其报考人数之多，招录比率之低，竞争之激烈，所受关注之高，都是其他考试无法相比的，因而国人又把国家公务员考试戏称为“中国第一考”。有数据显示，6年间我国报考公务员的人数激增了5倍之多，各年的报名人数大幅递增，其录取率则一路下降（如图一和表1所示）。2004年，国家公务员报考的合格人数为18.15万，录取率为4.35%；而到2010年度则有104.2万合格报名者，录取率下降到1.28%。2011年共有140余万人报考，最终参加考试的合格人数高达103万人，尽管2011年参加考试的人数比2010年下降近1万人，而招考公务员人数比2010年增加1000人，其录取率略有回升，达到1.60%，但“国考”的考录比仍高达63.6∶1,其中，国家能源局“能源节约和科技装备司”一职以4961∶1的考录比高居热门职位榜首。由此可见“国考”竞争之激烈，热度之高涨。

另外，从人们对公务员的羡慕也可以看出“国考”之热。据调查，被调查者当中有73.6%的人想当公务员，有80%以上的人羡慕公务员。而且与“国考”报名人数居高不下相对应的是，与“国考”相关的产业的兴起：“国考”辅导材料满天飞，辅导班在全国各地也超级火爆，各种舞弊器材热卖，还有许多人在复试时大跑关系……大有形成一个“国考产业”之势。

为什么国人如此热衷报考公务员呢？

二、权力租金与公务员的收益

在经济学看来，人是理性的，人们在选择职业时会比较不同职业的长期回报和所面临的风险，而选择经风险抵补后净收益最大的职业，即：如果风险相同时，人们会选择长期回报高的职业，而长期回报相同时，人们会选择风险低的职业。也就是说，不同职业的“相对报酬”决定了人们的职业选择。当做公务员赚取的总回报更高时，他们就会选择当公务员；否则，他们会选择其他职业。因此，人们之所以热衷于考公务员，是因为人们预期在中国，当前及未来的很长一段时间里，公务员所获得的抵补风险后的净收益要远高于其他的职业。然而，如果只是这样分析我国的公务员热的话，此文就毫无价值了。我们真正要寻找的是什么因素决定了公务员这个职业在中国其所获得的抵补风险后的收益要远高于其他职业。

决定人们收益的因素很多，但在人类社会的生产和交易中，有一个规律，即：在收益总量一定的情况下，分配份额总是向着权力更大、拥有资源更多的一方倾斜，这是因为谁拥有更多的权力和更多的资源，就天然地拥有着更大的讨价还价能力，从而拥有更大的获取分配份额的可能。也就是说，真正决定收益在人们之间的分配的是权力的配置结构，谁拥有的权力大，谁就能获取更大份额的分配，即高权力总是能获得比低权力更高的收益，这种来自权力配置不均衡所获得的收益可以称为权力租金。权力在不同群体间的配置越不均衡、权力的得到的监督和制衡力量越少、权力使用的透明度越低、权力对一国经济和社会干涉领域越广，权力租金就可能越大，掌握权力的人所获得的回报也会更多，拥有权力的职业（职位）的吸引力也会越大。职位不同时，由于高职位拥有更大的权力，其权力租金也就越大，因此，会促使人们追求更高的职位；而职位相同时（比如都是处级干部），哪个职位拥有的事实性权力越高，掌握的资源和资金越大，受到的监督和制衡越小，其权力租金也就越大。因此，人们在考公务员时，对那些级别高、资源多、控制领域广的职位，如中央部委的机关，各地的海关、国税、商务等部门会趋之若鹜；而那些“油水”不多、资源稀少、条件较差的职位却倍受冷落。从2010年国考报考情况来看，中央党群机关无疑是竞争最激烈的系统，共招209人，实际有45398人报名，竞争比例为217∶1；国税和海关系统是多年的热门系统，在2010年竞争最激烈的十大职位中，海关占四席，国税占两席。如厦门海关厦门地区隶属海关办事处4个“现场监管”岗位，吸引了12822人报名，竞争比例3205∶1；大连海关丹东海关的一个“监管工作”岗位，竞争比例2549∶1。而如地震局、气象局、铁路公安局的一些职位，或者工作地点比较偏远的职位却少人问津。如在2010年的“国考”报名中，气象局有不少职位交了“白卷”。最惨的是甘肃省气象局，19个职位中，只有4个职位成功“脱零”；在2011年的报名中，一些西部艰苦边远地区的岗位无人问津，甚至还有139个“零报考”，在这139个职位中，气象局就占了49席。这种冷热职位的报考倾向，深刻地反映了不同职位的权力租金的大小相异，权力租金越高的职位，就拥有越多的竞争者。

由此我们看到，公务员之所以能获得更大的经风险抵补后的收益，就在于，在过去、当前甚至未来相当一段很长的时期内，他们手上掌握着相对于普通民众和企业而言的巨大的、不对等的权力和资源。正是这种非对称的权力和资源分布，使得转型期的中国公务员群体掌握了大量的权力租金，他们可以利用这种权力租金为自己攫取远远高于其他职业（行业）的收入。他们不仅可以在工资分配方面，设定有利于自己的分配制度，而且可以利用手上的巨大权力来获取各种灰色收入甚至进行腐败以获取巨额黑色收入。可问题是，是什么因素造成了我国的公务员群体或曰政府拥有了如此大的权力和权力租金呢？

三、公务员权力租金的决定因素

在转型期的中国，政府或曰公务员之所以手握重权，在于以下几个方面出现了问题：

1．中国处于转型时期，并且政府主导了中国的改革和转型。中国脱胎于计划经济体制，在计划经济体制下，政府垄断了一切权力，掌握着社会上绝大多数资源配置和使用，决定着人们的生产、生活和交换活动的方方面面。虽然自1978年开始，我国逐步向市场化的经济体制转型，然而，这种转型过程是在政府主导下进行的一个渐进的过程。因此，第一，即便走过了30多年，中国在许多领域还存在着较为严重的计划体制和计划思想，政府还在这些领域具有决定性的、主导性的权力（如在铁路部门、在石油部门、在各种产业规划上）；第二，为减少既得利益集团对改革的阻碍，避免产出的大幅下降和社会的动荡，我们在改革的许多方面都实行了“双轨制”改革模式，这样做的目的是想以时间和利益交换来换取既得利益的权力阶层对改革的支持，用市场增量来稀释原来的计划体制。然而，由于改革的复杂性，这种对权力阶层的权力赎买并不彻底，原有的手握权力的人利用他们对改革的主导，把他们的权力和利益嵌入了各种改革和新的制度形成中，从而使他们能继续享受权力租金；并且，新的制度有可能使得他们的权力租金得以制度化、合法化、隐蔽化和持久化。此外，政府主导型改革也赋予了公务员决定改革或改制政策和方案的权力，他们因此可以凭借这种权力获取巨大的灰色甚至是黑色收入。

2．产权制度改革不到位，政府官员手上拥有巨大的资源配置权和自由裁量权。私有产权是市场经济的基础，也是有效减少和杜绝权力寻租的基础。如果一个国家拥有清楚界定的产权、实施有效和保护有力的产权制度，政府官员手上掌握的资源和拥有的自由裁量权就会大大减少，其权力使用也会受到有效制约。然而，时至今日，中国还未完成产权制度改革，许多重要的生产要素和资源还未配置到私人手上，而是被政府掌握和控制。这表现在：第一，政府实际上掌握了土地的使用权和大部分收益权，因此可以通过控制和操纵土地转让来获取大量土地收入和黑色收入；第二，政府控制着大部分矿产资源的配置和使用；第三，政府通过国有银行控制了大部分金融资源和信贷资产；第四，政府控制了股市和债市的上市资源，企业发行股票和债券的资格要经政府审批；第五，政府控制着大量的规划、行政审批权；第六，政府主导了许多项目的投融资，从开发区到农村建设，从城市基础设施建设到一般住宅项目，从开采业到制造业，从高新技术到传统的技术改革和升级等等，无一不透露着地方政府的影子或影响力；第七，政府手上握有巨额财政资金，2010年中国的财税收入突破了8万亿，加上土地拍卖收入，各级政府实际掌握的财政资金高达10万亿以上。

3．政治体制改革的滞后使中国缺乏有效的权力制衡机制。应该说，中国当前的政治体制改革远远滞后于经济和社会体制改革。在现有的政治体制下，中国远未形成有效的权力制衡体制，政府事实上拥有近乎于垄断的权力。政府官员在行使其权力时受到的制衡和监督都很小，他们可以很方便地利用手上的巨大的自由裁量权、资源支配权、行政审批权等权力，进行对自己有利的利益输送（如通过腐败），从而将权力租金转化为巨额的经济收入。

4．市场开放和企业家才能受抑制，也使得公务员的权力租金得以巩固和强化。虽然经过了三十多年的市场化改革，然而，我国的市场开放度还不高，许多领域的进入受到诸多限制，一些有企业家能力的人难以寻找合适的机会来投资办公司，也难以在平等竞争的环境里施展自己的才能；而一些垄断企业或者与具有良好政府背景的企业却如鱼得水。市场化的不彻底、公平竞争环境的缺失、企业家才能的被抑制，就使得一些企业家不得不寻找非市场方式，使自己与政府攀上关系，从而依附于政府官员以获取保护或订单和资源。这样一来，又进一步强化了公职人员的权力（包括显权力和隐权力）。

四、 “公务员热”对中国未来发展

的影响

张五常曾经指出，人类有两种基本的资源配置制度，一种是基于等级的资源配置制度，一种是基于财产的资源配置制度。而张维迎在《市场的逻辑》（2010）一书中也指出，基于职位的权利体制(position-based rights)和向基于财产的权利体制（propertiy-based rights）是人类的两种基本的资源配置体制，并且认为中国自1978年以来的制度转型是从“基于职位的权利体制向基于财产的权利体制的转型”。

篇9

不知不觉地，进入大学的第一年已经快要完了。回顾这开启我人生新篇章的一年，从充满新奇到现在的习惯，从刚进校的不知所措到现在的目标清晰，这一年，是我真正成熟、真正成长的一年。尽管从专业知识上来说，我的学习成绩并不突出，但对我来说，我真正学习到最重要的东西是对人生的自主安排，最大的成绩是找到了未来的目标。

一、自我分析

一直以来，我都处于一个比较宽松的家庭环境中，从小开始也就一直很喜欢这样一种自由的感觉，这也就造就了我向往自由的性格，不习惯紧张拘束的环境。因而，在学习方面的要求也不高，很多的时间都用来发展自己的业余爱好。同时，从小我的父母都很重视培养我的自理能力，长久地，也就养成了我比较自立的性格，生活上能够很好地自理，同时遇到了困难也会尽自己的最大努力去解决，很少让父母为我的事情担心。因此，在性格上我有很大的两面性：在平时，很少去主动地接触那些陌生人，也不爱说太多的话，喜欢生活在自己的小世界里；但是在一些需要表现自己的场合上，比如面试、一些集体活动等，我也能够很自然地去表现自己，能够放得开。

我的兴趣广泛，篮球、足球、音乐、游戏都是我生活中不可缺少的部分。有人认为，尤其是在高三的时候，搞这些东西只是浪费时间，会影响学习。但我自己一直都认为这些活动对培养一个人的性格品质有十分重要的作用，参加体育运动能让我懂得坚持与团结，聆听音乐让我领略静谧的魅力，适当游戏让我明白自我控制的重要。如果缺少这些东西，我的生活将是乏味的、将是不完整的。

读到大学，尽管在成绩上不算突出，但在英语及公文写作方面仍有一定的能力，同时，在以前的许多活动中也培养了我较好的领导能力及团队意识，做事情有较好的预见性。

但我同时又是一个比较“急功近利”的人，有点缺乏耐心，如果是在一个很长的活动中，就不能将最开始的那种状态一直延续，如果时间耗得太长，我也会觉得很疲倦。同时，细心的程度也会下降，不能保证有一个持续的好状态。另外一个方面，我的沟通能力还不是很强，在面对一个陌生的环境的时候，会有拘束感，不能很快地去融入那样一个集体。

二、职业选项

我最想从事的行业是运动服饰业，我的职业目标是建立一个自己的公司，来打造一个属于中国自己的，有很强中国特色的，最适合中国消费群体的运动品牌，其中，重点我会放在街头运动服饰这一类。

其次，如果我选择就业，我希望能做企划方面的工作，为企业的理性决策提供按效益化原则设计的方案。

再次，我也有意向去选择做一名政府公务员。

三、决策理由

（1）自己的运动服饰公司

优势（S）：这是我本身的兴趣与志向所在，有很高的创业激情，能充分地激发我的潜能。其次，现在有一定自己设计以及创造品牌的经验，因为已经有将自己设计的东西投入市场进行销售。还有就是以前就经常看这方面的书籍，对目前那些已经成功的公司的产品特点及其优缺点有一定的了解。在产品形象设计方面，我已经有了一个合作了较长时间的团队，团队的时尚意识及创新观念比较强，能充分挖掘出市场需要的产品特性，能够很好的保持与消费群的沟通联系。

劣势（W）：作为自主创业，我首先要面临的就是资金上的不足，尤其的品牌服饰这样一个对资金要求比较高的行业来说，资金来源是我的第一大命门。其次这个行业里已经有很多成功的企业，国外的耐克、阿迪达斯、kappa、and1、k1x等，国内有李宁、安踏、361°、匹克、鸿星尔克等，行业竞争巨大。另外，作为一个运动品牌，不仅要有外表的时尚，内在的科技内涵也是十分重要的，而我现在还没有一个能够适应市场需要、能够自主研发的这样一个科技团队。还有就是现在缺乏对这类企业的管理及其运营模式的了解，在市场及营销决策方面还经验不足。

机遇（O）：到目前为止，中国市场上的运动品牌在价格上都比较高，其市场重心往往都在大中型城市，而我的企业在最开始的时候是主要面向小城镇的消费群众，尤其是在现在的西部，小城镇众多，他们的购买力有限，不能承担过高的价格，但仍然有较强的时尚观念，尤其的广大的青年学生，仍然是一个巨大的消费群体、消费市场，我的企业在初期的竞争优势就主要集中在价格及时尚的外形设计上。此外，现在中国还没有一个属于自己的街头品牌，所谓街头品牌就是要价格上十分平民化，实用性很强，并且风格上很自由设计新颖。而这也正好就是我们的团队现在正在努力的目标，今后我们企业的业务重点也会放在这一点上。

风险（T）：目前，这一行业的竞争十分激烈，小型企业始终都会面临被大企业排挤、吞并的危险。另外，在运动产品的科技开发上，我们也很难与那些大企业相抗衡。并且就目前来看，消费者对产品科技含量的要求越来越高，科技研发的竞争力直接就影响了产品竞争力。再有就是，那些已经发展起来的企业都已经有了一套趋于完备的分销系统，已经建立起较为固定的客户群，对于同类产品的需求量就相对减少了。

（2）企划人员

优势（S）：这一类的人才的需求量大并且需要的范围广，无论的国企、民企、还是外企都需要。而且，随着各类企业数量的增加以及企业对竞争力的要求的增高，这一行业的就业发展前景目前比较看好。也正是由于企划人员对企业的重要性，其薪酬方面也相当可观。

劣势（W）：这一行业的专业性较高，对专业知识的学习就十分重要，而我目前的专业与这方面的要求又有出入，在基础理论方面就缺乏竞争力。目前，公司的发展要求更多的是要求全员企划，对公司的每一个经营环节都要进行企划，因而就要求企划人员要有较强的沟通能力以及对这一行业的各个经营环节都要有所了解，而对你自己主要负责的那个环节更要了如指掌。另外，现在的公司在招收企划人员时，对工作经验的要求较高，而工作经验的积累又是件不太容易是事。

机遇（O）：目前，国家对自主创业的扶持力度在逐渐加大，各类企业数量也在逐年增加，相应的，企划人员的需求数量也在逐渐增加。加上目前企业改革的范围正在逐渐加大，各类企业的重组改建工作也正好是企划人员发挥作用的良好契机。

风险（T）：目前大学毕业生的就业形势相当严峻，有许多企划相关专业的毕业生仍然未能就业，因而，这一岗位的竞争也会相当的大，并且也有许多在其他的岗位积累了一些工作经验的毕业生加入到这一岗位的竞争中来，就业压力就更加巨大。

（3）公务员

优势（S）：公务员的工作相对稳定，收入稳定，能很好地解决生活问题。同时与在各类企业中工作相比，工作量相对较少，且在福利方面，有较好的保障。且目前国家对公务员的重视力度在逐年增加，薪资也有所增长，因而，公务员的工资也较高。另外，公务员的工作有很好的信息优势，接近于决策的制定与传达方。还有就是在人脉关系上的优势，随便哪个部门，不管是各部门间的业务交往还是党校学习，都能极大的拓展自己的人际交往圈。这种圈子和企业经营形成的人际关系网是完全不同的两个层次，其优势体现在稳定性和低成本性上面。

劣势（W）：许多考上公务员的人，他们的专业都不是这一方面的，也并非是对这样一个职业的工作很感兴趣，因而在自我价值上的实现来讲，不如在企业中就业。

机遇（O）：目前国家向社会公开招收公务员，就是给普通人提供一些公平竞争的机会，而作为大学毕业生，在理论道德修养上，以及知识水平上都有一定的优势。另外我学习的这个专业有助于我以后到少数民族地区去从事公务员工作。

风险（T）：目前社会上出现了“公务员热”，许多人都去报考公务员，尤其是许多的大学毕业生，将报考公务员作为毕业后就业的出路，因而，这一岗位的竞争是相当激烈的。加上公务员考试的难度也比较大，要求有较好的一段准备时间。

四、我目前的差距

（1）自己的运动服饰公司

在理论方面，由于专业学习的原因，我现在对企业的经营管理理念理论上接触得还不是很多，同时，对市场营销的理论建设也还不足。在实战方面，目前我自己的那个项目还处于一个很小的规模，所接触的正规完整的市场竞争还很少，也缺乏对大规模企业生产管理的实际操作。再次，在我自己的创业团队建设上，目前还未完成，团队的组成结构还不是很合理。

（2）企划人员

目前最大的差距在理论知识上，并没能接触到这一行业应该学习的那些理论知识。同时要想成为一名好的企划人员，自己的交际能力仍然还需要提高。

（3）公务员

我现在还未针对公务员考试进行过准备，也还不了解公务员考试会考些什么，另外，我也还为到任何的公务机关去实习过，不了解他们具体的工作环境、工作职责。也还不知道公务员是否真的适合我。

五、我的对策及计划

在大一的这个暑假，我回去我们家乡当地的政府实习，去了解一下作为一名公务员他的职责到底是那些，去感受一下公务员的工作环境，以帮助我判断这一职业是否适合我自己。

在大二的时候，除了学习好本身专业的东西外，最应当注意的就是我的英语的实际交流能力，继续参加一些外国朋友的活动，在实际的交流中提高，还有就是要考到英语四级证书。同时我还会学习韩语作为我的一门第二外语，我想这应该也能够成为以后就业时的一种优势，在学习方式上，在大二的时候，主要以自学为主。另外，在公文写作方面，尤其是学术论文的写作上，应该加大力量去学习，学习的方式主要是同老师交流及实际的写作。如果还有更多的时间，我希望能接触一些管理类的书籍，提高自己的理论修养。在大二的寒假，我会回到家乡，去市中心做一次市场调查，了解市民对运动服饰的品牌意识以及实用效果的要求。在暑假的时候，我会呆在北京，报一个韩语学习班，提高口语及考试的能力。另外，也会在北京找一份兼职的工作做，以培养自己对职场的适应能力。还有一件很重要的任务：拿到计算机二级证书。

在大三的时候，由于课业的压力，在课外学习的时间就很有限了。但我会继续我的韩语学习，争取在大三的时候参加一次韩语等级考试，拿到等级证书。还有就是要接触一些人力资源管理累的书籍，以帮助我以后的企业管理。

大四的时候，自然会走出校门去实习，到于此同时，我仍然会继续我自己的创业项目，并会在大四的时候，找到一两个成功企业的管理人员，向他们取经，借鉴成功经验。同时我会开始去准备公务员的考试，学习相关的书籍。

篇10

关键字：解决问题的能力申论主要问题应试者探析基本特征录用考试综合素质

把握申论的基本特征，首先要从一个较大的视野来进行考量。现在，我们正处于世纪之交这是我国新老干部交替的又一个重要时期。为现代化建设遴选人才是新老干部合作交替的重要保证，作为选拔国家公务员主要途径的录用考试，不可能不反映这一现实要求。申论侧重于考察应试者分析解决现实问题的实际能力符合建设高素质干部队伍的需要符合当今

世界强化素质教育、能力教育的趋势。在发达国家，选拔较高层次的官员一般都采用类似申论的考核方式。申论被列为正式考试科目体现了我国公务员录用考试向国际标准靠拢的发展方向。以考核综合素质和务实能力为主的申论就是在这种背景下应运而生的产物。从这样一个基本认识、基本定位出发并通过与同类事物的比较和鉴别，我认为申论主要有如下基本特征。

涵盖性——博采众长、包容互补的特性

申论，取申述、申辩、论述、论证之意。申就是说明论就是论述。“申而论之”即为申论。申论要求应试者在阅读理解背景资料并融会贯通的基础上.用简明、准确的文字概括给定资料所反映的主要问题;针对主要问题提出解决方案和对策;紧扣背景资料所提供的环境和条件及其主要问题论述对问题的基本看法和解决问题的方法。

由此可以看出申论涵盖了作文和策论的功能但又有别于以往公务员考试中的作文有别于古代科举考试的策论。从广义上讲申论也是作文它保留了作文考试中考核分析解决问题和文字表达水平的功能。但是申论难度大于作文。应试者需要在阅读理解、分析归纳和把握给定资料的要点之后，才能自拟标题进行论述。如果说以往公务员考试的命题作文是一次性制成品那么申论则是二次、三次深度加工的产品。另外申论要分析问题解决问题，理所当然涵盖了策论的手法和功能。但是，申论较之策论增加了制定解决问题方案的考核环节，突出了对务实能力的考察。这主要表现为通过比较应试者所制定方案的针对性、可操作性和创新性鉴别其解决现实问题的实践经验、实战能力、实际水平以及开拓创新意识等。这种考核常常使只有本本知识的人捉襟见肘。这是传统策论所难以比肩的。

综合性——全方位测查综合素质的特性

申论考试的综合性特征，从根本上说是由各级领导干部工作自身的综合性所决定的。反映在申论及其考试中主要表现为:

其一给定资料的综合性。申论内容涉及到政治、经济、文化、法律、管理等社会生活的众多层面，内容丰富多采关系错综复杂大多属于现实生活中难点、热点问题的实际写照而不

是社会生活的简化版，更不是沙盘作业、纸上谈兵。相比之下虽然法学案例、管理案例、领导案例等也都提供案例资料但一般涉及面较为专一。

其二考核内容的综合性。应试者既要能去粗取精，去伪存真，敏锐、快捷地发现问题;又要具体问题具体分析制定相应的方案，采取具体措施解决问题;还要能由此及彼、由表及里透过现象抓住本质作出理论分析、理性思考即从矛盾的特殊性入手抓点带面借题发挥研究其普遍意义。申论考试能有效地测查应试者阅读理解能力、分析归纳概括能力、提出和解决问题的能力以及文字表达水平。相比之下一般考试中的案例分析，主要是要求考生按照试题所提示的几个问题写出对案例的判断和理由不要求进行系统的论述和论证。申论与之不同它既十分重视实际操作能力的考核.又十分重视理性思考。申论把很强的实用性与很高的理论性珠联璧合结为一体。

关联性——环环相扣，内容连贯，有机统一的特性

关联性是申论有别于其它录用考试的一个鲜明个性。

其一背景资料紧密跟踪社会现实。申论给定的背景资料一般都源于社会生活的时事热点.具有重要的现实意义。

其二r考试环节环环相扣。申论考试有三个环节。一是概括即概括出给定资料所反映的主要问题。二是对策即提出解决给定资料所反映主要问题的方案。三是论述即依据给定资料所反映的主要问题进行中心明确有深度、有内容、有说服力的论证。

申论的三个环节一脉相承、紧密相关、环环相扣。概括是后面提出对策和进行论述的基础。只有抓准了主要问题搞清了环境和条件，解决问题的方案才有针对性和可行性;只有提出切实可行的对策才能根据对策提出的思路有理有据地展开论述达到理论上明辨是非认识上得以升华。反之如果概括没有抓准问题对策必然隔靴搔痒，论述就会陷于言不及义。

真实性——客观度量基本水准，具有区别度较大，失真度较小的特性

真实测量考生的实际能力，客观反映考生的真正水准以达到甄别选才是任何录用考试形式所追求的共同目标。但事与愿违.高分低能的情况屡见不鲜。相比之下申论具有较强、较大的区别度和防伪打假的性能，能比较客观公正地度量出应试者的差异。

其一申论所给定的资料虽然涉及面广内容复杂但一般都是生活、工作中经常接触到的，或是发生在身边的现实问题:这些材料既不偏重于文科，也不偏重于理科没有学科、性别上的倾斜最大限度地实现了应试者的公平竞争。