高校推广计划范文

导语：如何才能写好一篇高校推广计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

目录

一、背景资料

二、XX通用航空业务的分析.

三、市场前景分析

四、早期广告营销目标.

五、市场细分及定位

一目标市场

二消费者定位

三竞争态势

六、广告及营销策略

一传统的媒体广告具体方案略

1．报纸、广播、电视等传统媒体。

2．平面广告。

3．直邮广告。

4．建立网站。

二非传统的营销手段具体做法略

5．成立航空俱乐部。

6．航空展示、表演活动

7．社会公益活动。

8．商务代表的公关活动。

七、广告及营销的投入.

八、市场部门

一市场部的任务

二市场部的运作

一、背景资料

SVVT集团早在2001年就开始酝酿航空产业发展战略,利用三年或略多时间，按三步走的发展战略，重组NJ航空公司。以机场建设为先导，全力筹措航空保税港申报工作；建成通用航空公司和运输航空公司，筹建长三角航空物流中心，全力推进与联邦快递合作，以国际货运为主体，积极筹建支线客运点对点飞行，积极拓展通用航空的各项业务，逐步建成航空产业集团。

2004年第一批飞机到位，开展通用航空业务。以通用航空业务为切入点，展开SVVT集团航空产业发展的序幕。

二、XX通用航空业务的分析

以XX通用先期购入的R22，R44为例，这两种轻型直升机具有小巧灵活、操作简单、易于维护、便于运输、使用经济等特点，其灵活性和经济性在航摄、航拍、空中巡查、和航空培训等方面具有其它机型不具备的优势。其中空中巡查涉及范围非常广泛，在城建、城市规划、交通、新闻、体育、旅游、农林、水利、海事、渔业等等方面都可有所作为。当然由于其航程短，载重小，也制约了它在更多领域、更广阔的空间里发挥作用。

三、市场前景分析

中国的通用航空产业处于初级阶段，市场规模小，通用航空产业是个具有极大发展潜力的产业。目前，整个华东地区也只有6家通用航空公司，而且都没形成区域优势，SVVT集团不失时机地进入这个行业，是个正确的决定。

强者愈强，弱者愈弱，是市场规律。国内通用航空市场逐步放开，准入门坎逐年降低，天空变得更加广阔，会有更多的对手参与竞争。SVVT集团必须高起点进入，高速度发展，迅速成为强者，避免与后来者展开低层次竞争。

由于航空企业的特殊性，即使只有一架飞机也必须按要求配齐各类专业人员，成立相关部门，造成公司运作成本较高，只有成规模的大公司，配套产业齐全，才有可能利用综合效应营利。如果XX通用仅靠两架轻型直升机，仅仅开展单一航空业务，即使市场需求旺盛，受产能的影响，形成不了规模效应，很难近期营利。而仅靠自身发展，形成规模需要很长时间，起步阶段会很艰难。但从长期看，XX通用拥有先入优势，起步阶段努力完成几个有把握的项目，扩大在NJ及周边地区的影响，成为行业关注焦点，随时顺应市场需求，依托大SVVT集团及时扩大产能，还是可以拥有区域优势的。

四、早期广告营销目标

XX通用要利用市场先入者的优势，充分发挥机型特点，扬长避短，重点开拓NJ及周边地区的航摄航拍、空中巡查和航空培训市场，其初期的目标一是不以营利为目的，重点扩大企业影响，形成气势，确立在区域通用航空领域先入者的地位。二是发掘潜在客户，建立业务网络，探索发展航空产业的路子，为下一步SVVT集团航空产业的推进打前站。

五、市场细分及定位

一目标市场：

根据R系列机型特点，初期定位于NJ及周边地区的航摄航拍，空中巡查和航空培训业务。

二消费者定位：

航摄航拍，空中巡查的目标消费者定位于新闻单位、大型企业、政府相关部门、大型集会活动及少量特殊需求者。

航空培训业务目标消费者定位于商界新贵、政府精英、富有的航空爱好者。

三竞争态势：2004年XX通用如果能飞起来，应该在NJ及周边地区没有有力的竞争对手。即使有外地公司参与竞争，XX通用也能占地域优势，以成本取胜。XX通用利用先入的优势，抢占商机，扩大宣传也是增强自身竞争力的手段。

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六、广告及营销策略

一传统的媒体广告具体方案略

1．报纸、广播、电视等传统媒体。

在导入期，报纸、广播可以是新闻，信息，通用航空业务知识的介绍等，电视可以是专题报道，人物专访，二类广告等。在发展期，可以是专版，特约访谈，专题片，冠名的综艺节目，也可以是宣传企业品牌的硬广告。积极展开“全民通用航空业务扫盲运动”，让更多的普通人知道XX通用，让更多的客户了解XX通用航空业务范围，。

2．平面广告。

在制作上力求精美，务实地宣传通用航空业务。以广告单页、车身广告、大型户外广告的形式和招贴、宣传册、广告短片光盘、小礼品的形式在不同的场合、不同的时段针对不同的目标群体进行宣传。前者投放在大型集会、人口密集的市中心、重要道路两侧等，目标群体是一般人员、普通公司、周边业务单位、航空爱好者。后者投放到政府相关部门、高级商务中心、高级休闲场所，商会、行业协会、企业家俱乐部等，目标群体是政府部门领导、企业中、高层、专业市场、富有的航空爱好者等。

3．直邮广告。

通过邮递方式，将介绍业务的宣传册或光盘直接送到特定客户手中，有的放矢地宣传业务，有了合作意向，才派员进一步交流。优点是节约成本。

4．建立网站。

尽快建立XX通用的电子商务平台，向更广泛的地域更全面的时间段开展宣传，也是向周边扩充的平台，是一种较为经济的手段。

二非传统的营销手段具体做法略

5．成立航空俱乐部。

在通用航空拥有自己航空基地的前提下，积极开展航空俱乐部活动。通用的航空俱乐部不以普及航空知识和大众娱乐为目的，而是以飞行培训和航空运动为先导，集飞行、商务、餐饮、休闲等多功能为一体，采用会员制形式，带动高端消费。传递通航信息，挖掘潜在大客户，带动其它航空业务，带动相关第三产业营利是其主要目的。

6．航空展示、表演活动。

可以是自己开展的航空展示、表演活动，也可以是配合其它行业如房产的促销活动和参加政府组织的大型集会运动会等，可以在机场，也可以在市中心广场，甚至也可以多点同时进行。通过活动扩大影响，寻找利润增长点，增进与航空界、政府部门及其它专业市场的联系，通过新闻报道和媒体的工作还可以进一步扩大影响。

7．社会公益活动。

通过参与公益的冠名权、拍卖会、捐赠活动等树立良好的企业形象，在活动中与企业家、社会名流、政府官员建立良好关系和广泛联系。通过良好的社会形象取得更多的政府定单如城建、城市规划、交通、新闻、农林、水利、海事、渔业等相关部门。

8．商务代表的公关活动。

招募多名专职商务代表，专门收集相关信息，针对特定客户尤其大型企业和政府部门展开公关。同时制定相关政策，对业务突出者进行奖励，也可以以业务提成的方式进行，调动商务代表的积极性。

七、广告及营销的投入

为抢占先机，扩大影响，XX通用应开始广告运作。

一通过邀请记者参加新闻会，参观飞机等活动，以报、刊、电视为主逐步通过媒体消息，通过新闻和信息类宣传航空产业发展战略。

二设计制作宣传册、宣传单页、光盘等，向特定客户进行宣传。中量投入

三飞机到位时，举行大型庆典，邀请有关人士参加。在前期和后期不断在各传统媒体以NJ及周边地区为主消息和业务广告。少量投入

四飞行正常开展后，按长期广告投放计划，在报纸、电视、电台进行组合宣传包括专题专访活动。年广告量的大部

五通过形象代言、品牌宣传配合各种专门活动和俱乐部活动。少量投入

八、市场部门

一市场部的任务

XX通用应建立自己的市场部，其主要任务一是研究通用航空市场，针对机型进行相关业务的市场调研；二是接收、分析市场信息，制定广告营销方案并付诸实施；三是通过各种形式主动建立与客户的联系，不断开拓新的市场。

二市场部的运作

市场部的运作分两部分，一部分作市场调研、信息分析、媒体广告工作。另一部分主要负责市场开拓、策划组织活动，俱乐部、对特定客户群公关。

篇2

优质油菜“一菜两用”技术，是指利用符合国家双低（芥酸含量小于1%，硫代葡萄糖甙含量小于30微摩尔/克）优质油菜品种，其菜苔没有苦涩味而可作蔬菜食用，然后通过再生分枝开花结实的特点，采用早播，早栽、早管早发等一整套技术体系。实践证明，只要措施到位，一般的田块每亩可摘菜苔250公斤，价值250～300元，而且油菜籽单产不减反增，是优质油菜的一种增产增效种植模式。“一菜两用”技术操作简便，增效显著，适宜范围广，可大面积推广应用；此外，该模式还能有效利用秋冬温光水气资源，增加农民收入。

主要栽培技术

1.选用良种。选用符合双低标准并经过湖北省品种审定委员会审定的优质油菜品种，如中油杂2号、中油杂4号、华杂6号、中双9号、中双10号等。

2.施足肥料。施足肥料包括苗床和大田。苗床亩施总含量为25%的复合肥50公斤加“志信”大地硼200克（或硼砂1公斤）作底肥，定苗后结合浇水追施稀释人粪尿或加施少量尿素。大田亩施总含量25%复合肥60公斤（或碳铵65公斤，过磷酸钙50公斤，氯化钾10公斤），加“志信”大地硼200克（或硼砂1公斤）作底肥。“冬至”前后亩施土杂肥60担加施尿素10公斤作腊肥。2月上旬或摘苔前一周左右亩施尿素8~10公斤作苔肥，在苗期―初花期结合防病治虫喷“志信”高硼加“志信”齐丰2～3次。

3.适时早播。“一菜两用”油菜播种期要求在8月25日～9月15日。并做到足墒播种，一播全苗，亩播种量控制在400克左右，及时间苗定苗，培育大壮苗，苗龄控制在35天以内，移栽时单株绿叶7～8片。

4.早栽早管促早发。前茬收获后及时翻耕坑土，适时耙地保墒，移栽前精细整地，移栽期安排在10月上、中旬，每亩栽足7500株以上（行距1尺，株距0.75尺）,及时浇足定根水,以缩短缓苗期,活棵后及时中耕松土除草促早发，力争“冬至”苗单株绿叶数达到12片以上。

5.适时适量摘苔。在2月中下旬，当苔高达25厘米左右，及时摘去15厘米左右，亩产菜苔250公斤左右。注意摘苔量过大，会影响分枝再生数量而导致菜籽减产。

6.防渍防病虫。移栽前按厢宽4～5尺，厢沟宽1尺，深0.8尺,围沟宽1.2尺,深1尺的标准开好一套沟，开春后及时清沟防止春雨渍害，遇春旱应浇水防旱。苗期（包括苗床）及时搞好菜青虫和蚜虫防治，注意摘苔前必须使用低毒低残留农药并掌握好安全间隔期，防止食物中毒。后期搞好菌核病防治。

二、油菜免耕栽培技术

油菜免耕栽培技术，是指在前茬作物收获后，土壤不经过耕翻整地，板田直接播种或移栽油菜，并结合相应的配套栽培技术，使油菜达到高产的一整套栽培技术体系。如稻板田板播、板栽油菜等，这是湖北省乃至南方水稻产区常用的油菜种植方式。免耕具有保持土壤结构，透水透气性好，可防渍促爽；实行早播早栽，有利于冬前早发壮苗，还可缓解茬口紧的矛盾；提高播栽质量；省工节本，提高土地利用率；有利于抗灾夺丰收等许多优点。因此，搞好油菜免耕栽培技术推广应用，对发挥晚茬油菜的生产潜力具有重要的意义。

主要技术要点

1.播栽前开沟排渍

在晚稻收割前7～10天，开好围沟，放水晾田、硬板，达到水稻收割时田面硬而不干，湿而不烂，实行齐泥割稻，结合开畦沟覆土，削高垫低，抽沟的泥放在畦两边，待中耕施肥时将其打开。同时开好腰沟，做到深沟高畦，方便田间管理。

2.综合防除杂草

免耕油菜田由于未经翻耕，杂草较多，宜采用综合措施进行防除。一是合理轮作换茬。二是覆土除草。三是及早中耕除草。四是化学防除，在播、栽前3～5天用可芜踪、农达等进行灭生性防除；播后苗前用大惠利、丁草胺、乙草胺(禾耐斯)、杀草丹、绿麦隆等除草，方法是在播后盖籽3天内完成；出苗后或移栽田，宜在越冬前(12月底)进行杂草防除，用盖草能、威霸防除禾本科杂草，高特克防除阔叶型杂草。

3.适时播种移栽

（1）播种方法普遍采用的方法有两种：一种是条播法，就是在水稻收获后，开宽为1.5～2.0米的畦，畦沟宽20厘米，深20～25厘米。按行间距30～35厘米，沿畦宽方向开一条深为2～3厘米的播种小槽。然后顺槽方向施足有机肥，依墒情浇好点穴水，墒情好的可免浇，再撒籽播种，盖好灰粪。出苗后按株间距10～15厘米留苗。另一种方法为穴播法，按行间距为30～35厘米，穴间距15厘米，打穴8000～10000个，穴深为3厘米，每穴下籽5～6粒，留苗1～2株。

（2）移栽技术免耕油菜大都为迟茬类型，要获得高产，需推行育苗移栽，并且要抢时早栽。免耕油菜移栽的方法有两种：一是铁铣法，方法是“一铣一条缝，两头两棵苗，中间按肥土，跟着踩一脚，别忘定根水”；另一种方法为条栽法，按照行距开出一条深13厘米的三角沟，在沟内施上基肥，然后栽种油菜，浇定根水。

4.合理密植

免耕直播油菜由于播种较迟，营养生长期较短，单株结角数较少。因此，通过增加密度来确保产量，一般在高肥条件下，每亩以定苗1.5万～2万株为宜；中肥条件下定苗2.5万株左右。对于免耕移栽油菜，由于在秧田期已培育出壮苗，也没有延误生长季节，因此每亩移栽密度宜在1.0万～1.2万株，肥田、旱栽、施肥水平高的应适当稀一些，而瘦苗、薄田、迟栽和施肥水平低的适当密一些。

5.科学施肥防早衰

免耕田块有效养分集中在表层，前期供肥能力较强，后期容易出现脱肥早衰。因此，要坚持基肥与追肥并重的原则，追肥比例应占50％～60％。中上等肥力的田块需亩施纯氮15公斤，氮、磷、钾比例为1∶0.5∶0.9。基肥要多用有机肥，追肥按照“早施苗肥，重施腊肥，早施苔肥、巧施花肥”的原则施用。切忌苔花期偏施过量氮肥，以减轻菌核病的发生。m期―初花期用“志信”高硼加齐丰喷施2～3次，防止油菜花而不实和早衰。

6.勤中耕

免耕油菜田由于没有翻耕，土壤较为板结，杂草也很多。因此苗期必须勤中耕，一般2～3次，以消灭杂草，疏松土壤，培土壅向根部，促进根部生长。

油菜免耕栽培的不足之处表现在不利于抑制杂草，草害较重；根系分布较浅，容易倒伏；不耐渍害，春季土壤升温缓慢；不利于深施肥料；后期油菜容易脱肥早衰等。因此，栽培上应针对这些弱点采取相应措施。

三、淡水龙虾稻田养殖技术

1.稻田养龙虾的优点

（1）增产增收。一般养龙虾的稻田每亩能增产10％～30%，龙虾每亩产量可达250～500公斤。

（2）除草省时。稻田里的龙虾可以吃掉田中消耗肥料的野杂草和水生生物，但不吃稻秧，不仅节省了除草劳力，还能消灭危害人畜的蚊子和其它幼虫。

（3）保肥增肥。龙虾在稻田里来回不停地行动、觅食，不仅能帮助稻田松土、活水、通气，还可增加田水溶氧量，同时通过新陈代谢排出大量粪便，起到了增肥的效果。

2.稻田的选择

稻田养龙虾要选择只能种一季中稻，不能种夏粮、油菜的低洼田块，选择水源充沛，排灌方便，不受旱涝，洪水影响，水质清新，无污染，土壤肥沃（以壤土为好），保水性能好，阳光充足的稻田。如实行投饵精养，必须在田块四周开挖2～4米宽、1米深的虾沟；对面积大的稻田，要开挖“井” 字沟或“十”字沟，沟宽0.5～0.7米，沟深0.3~0.5米。四周筑埂，使稻田能保持水深0.3～0.7米。

3.虾种放养时间及密度

（1）放养时间。秋季中稻收割完毕，留茬0.3~0.5米，灌水不得低于0.3米，不论是放当年的虾苗还是抱卵亲虾应力争一个“早”字，早放可延长虾在稻田中的生长时间，以充分利用稻田天然饵料资源，常规放养时间在每年10月份。

（2）放养密度。每亩放秋季产龙虾幼苗1.5万~3万尾，若投放抱卵虾，每亩投放20～30公斤，放养密度要根据养殖水域条件、养殖方式、饵料来源等因素综合考虑，精养时要适度增加放种量。

4.饲养管理

（1）饲料投喂。

龙虾食性杂，荤、精、青饲料都吃，常用饲料荤的有螺、蚬、野杂鱼虾、动物血液、畜禽下脚料等，青饲料包括水陆草类、瓜皮、蔬菜下脚料等，精饲料有大小麦、玉米、谷物。精养投饵时要合理搭配，一般每天投放2次，以下午及傍晚投喂为主。投喂量为虾体重的3％～5%，稻田养虾也要定时、定位、定质、定量投喂，平时要坚持检查龙虾吃食情况，当天投喂的饵料在2～3小时内吃完，说明投饵不足，应适当增加投喂量，如第二天还有剩饵，投饵料量要适当减少。

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【关键词】概念；有点

“有收无收在于水”、“收多收少在于肥”，这两句农谚精辟地阐述了水和肥在种植业中的重要性及其相互关系。世界上农业发达国家均努力做好农业生产种植的水肥管理，以色列以“沙漠之国”打造“农业强国”的奇迹闻名于世，其主要措施之一就是发展水肥利用率高的水肥一体化技术。自20世纪60年代开始推广应用水肥一体化技术，它被公认为是当今世界上提高水肥资源利用率的最佳技术。高产、优质、高效、生态、安全是现代农业发展的主旋律，它具备了现代农业提出的要求，同时，它的“节水、节肥、节药、节能、节地、节种”等诸多优点，也是建设“资源节约和环境友好型”农业的切入点。

近年来，随着我国经济的发展，资源的快速消耗，我国以人均可利用淡水900m3、肥料有效利用率30%，成为世界上水资源最贫乏、肥料浪费最多的国家之一。我国的水资源占全球水资源的6%，人均水量仅为世界平均水平的1/4，其中50%用于农业灌溉，75％的地区是采用传统的地面灌溉，灌溉水资源利用率只有43％，平均生产效率仅为0.8公斤/mm·亩。其次，我国耕地面积约占全世界的9％，一年平均肥料使用量约为5000万吨（折合纯肥量），约占全世界肥料消耗量的35％，我国肥料使用处于高消耗、低利用阶段。肥料资源的大量浪费，也带来严重的耕地污染隐患，我国平均肥料利用率还不到30％，施肥技术比较落后，大多数地区依然使用传统的施肥方式，即撒播式施肥或大水冲施肥料，肥料效率平均降低了50%。大力发展节水节肥的水肥一体化技术已经迫在眉睫，更成为未来农业发展的必由之路。

1.基本概念

水肥一体化技术是将灌溉与施肥有机结合的一项农业新技术，主要是借助新型微灌系统，根据土壤养分含量和作物的需水、需肥规律，在灌溉的同时将可溶性固体肥料或液体肥料配兑成肥液，与灌溉水一起均匀、准确地输送到作物根部土壤中，供给作物吸收，并且精确控制灌水量、施肥量、灌溉次数和施肥时间，达到“以水调肥”和“以肥促水”的水肥耦合技术。由于灌溉过程主要是根部灌溉，肥料也随水直接被输送到根系的周围，直接被作物吸收利用，极大地减少灌溉和肥料的投入，提高水资源和肥料的利用率，并显著地提高作物产量和品质。

2.水肥一体化技术的优点

2.1节水

主要是系统全部由管道准确适时适量地向作物的根层供水，并可根据需要对作物进行局部灌溉施肥，提高水的利用率，大田应用该技术，年公顷可减少用水量500m3，与传统的大水漫灌相比，节水80%以上。

2.2节肥

由于减少了肥料的流失，提高了肥效，同时滴灌施肥多集中在根层的附近，容易被作物吸收，所以肥料利用率由30-40%提高到60-70%。

2.3节药

在温室大棚中实施水肥一体化技术与常规的沟灌施肥技术相比，棚室的温度、湿度明显降低，在很大程度上抑制了作物病害的发生，从而减少了农药的投入，农药用量要减少30%～40%。

2.4省工

实施水肥一体化技术以后，减少了灌水、施肥等劳动用工，节省劳动力。

2.5增产

因为水肥合理的配合，为作物生长提供了良好的水分、养分条件，提高作物产量的同时，也提高了产品品质。

2.6方便田间作业

田间大部分地面是干燥的，便于在灌水的同时进行其它农事操作。

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关键词：计算机应用；教学改革；项目优化；优化手段

1更新教改项目优化理念

更新教学改革项目的优化理念是教改过程中的重要内容，将教学创新性作为高校教学改革的突破口，进而提高全校师生参与教学项目优化研究的积极性，并将改革理念落实到实际教学项目中，在实践中检验教学改革的效果。在计算机应用背景下，教改项目的优化理念要充分利用计算机技术的优势[2]，变更教学改革项目的优化方式，将计算机教学理念作为现阶段高效发展的重点，授课过程中，教师要充分利用计算机技术，增加网络教学、多媒体课件等趣味环节，提升课堂教学的趣味性，进而增强学生学习的积极性。教改项目优化过程中，还要充分借鉴其他优秀改革项目的优化手段，并结合自身的发展特点，研究出符合高校发展特色的教改项目优化手段，使教改项目的优化与实施能够真正服务于教学，提高教学质量。

2规范教改项目优化流程

教改项目优化流程的规范，要从教改项目优化前、优化过程中和优化后三个阶段进行规范，严格按照优化计划进行下一步的优化过程，还要利用计算机应用技术对教改项目优化过程进行监督与评估，最后还要重视对优化成果的推广，使教改项目的优化成果具有更高的现实推广意义。

2.1制定教改项目优化计划

教学改革项目的优化计划要根据高校的教学目标而制定，主要以教学指导思想和教学范围界定两个方面作为教改项目优化计划的衡量标准，以确保教改项目的优化效果符合高校发展特点。在教学指导思想中，要引导教师明确高校教学改革项目优化的重要性，将教改项目的实用性和创新性作为本次优化研究的重点。在计算机应用背景下，充分利用计算机技术的优势，在计算机内呈现优化计划，并在教改项目优化过程中不断对优化计划进行调整，从实际出发，研究出适合教学指导思想的优化手段。同时，在强教学改革实践性的同时不能忽视教师对教学改革理论的研究，要积极鼓励教师对教学理论进行深入研究，以为教改项目的实践提供坚实的理论基础。在教学范围界定上，要正视高校教学改革过程中涉及到的诸多问题，如专业课程建设、实践教学及教学改革管理等方面[3]，都要确保教学改革项目得到有效的优化，进而促进高校教学改革的全面开展。从某种意义上说，教学内容、教学方式及考核方式改革是高校教学改革的根本，因此，要充分利用计算机应用技术，以教学内容、教学方式及考核方式改革为切入，准确划分教改范围，确保每项教改项目都能符合学校教学的发展方向。

2.2计算机应用监督

教改项目优化过程中，要充分利用计算机应用技术的优势，及时监督优化管理的关键环节，避免出现教学改革项目流于形式的现象。为了保证教改项目的优化成果能够顺利实施，必须利用计算机应用技术对教改项目的优化过程进行定期检查、跟踪与管理，保证教学改革进展与教改项目优化计划保持同步。一方面，要求教改项目优化负责人定期提交项目中期检查报告，使相关管理部门能够及时了解教改项目的优化进展；另一方面，可以采取观摩、走访、师生座谈等形式[4]，对教学改革进展进行实时了解与监督，从而使教改项目的优化过程在计划范围内。教改项目优化作为教学质量监控管理的重要内容，将其纳入教学管理中是对其优化过程监督的另一重要手段，以便管理部门能够及时对教学改革情况进行监督与指导，保证教改项目的优化能够有序开展。

2.3优化成果推广

为保证教学改革项目优化成果具有实践性和推广意义，对教改项目的优化成果进行推广使用是极其必要的。通过对教学改革成果推广过程中的实际应用效果进行评估与分析，在此基础上，对改革成果进行汇报与总结，以全面分析教改项目的优化情况，进而对教学改革成果的实际推广效果进行评定。学校还要以教学改革示范课的形式对改革成果进行展示，同时邀请其他优秀学校的教授对教改成果进行评定，以促进教学项目改革成果的有效推广。

3建立计算机教改激励机制

有效实施教学改革项目优化的激励措施，可以充分调动全体师生的积极性与创造性，在计算机应用背景下，要充分利用计算机应用技术快速、便捷的优势，建立计算机教学改革项目优化的激励机制。首先，在高校内部建立教改激励机制，加大对教改项目研究的宣传力度与资金投入，充分营造教改氛围，使更多教师能够积极参与到教学改革项目的优化建设中来。同时，学校还要对有价值的教改项目的优化手段予以实际的资金奖励，使教师能够切实看到奖励，鼓励更多的教师参与到教学改革项目优化研究工作中来，以提出更具推广价值的优化手段，切实提高学校的教学水平。其次还要建立高校外部奖励机制，学校可以与企业、社会建立合作关系[5]，积极鼓励学生参与到社会实践中，在实践中检验教学改革项目的实际优越性。最后，还要充分发挥制度的约束性，以强制手段鼓励教师参与到教学改革项目的优化研究工作中来，为高校的教学改革优化贡献自己的一份力量。以政策支持和资金奖励共同协作的方式积极引导教师关注教学改革，并激励教师参与到教学改革项目的优化研究中来，以生产出更高水平、高质量的教学改革研究成果。

4结束语

本文对计算机应用背景下教改项目的优化手段进行分析与研究，利用计算机应用技术的优势，更新教改项目的优化理念，规范教学改革流程，并建立计算机教改激励机制，充分调动教学改革积极性，提高教学改革研究成果的质量和水平。希望本文的研究能够为教学改革项目的优化方法提供理论依据和参考。

参考文献：

[1]杨少辉.中职院校计算机应用基础教学的优化[J].数码世界,2017,12(4):147-148.

[2]万欢.新时期计算机应用背景下的高校计算机教学模式优化[J].科技展望,2016,59(35):101-103.

[3]乔心阳.大学生教育资源整合优化方法仿真[J].计算机仿真,2017,34(8):239-242.

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本刊讯近日，中国人民财产保险股份有限公司兰州分公司和甘肃省农牧厅、省保监会等单位共同举行仪式,全面启动甘肃省旱作玉米保险业务，这标志着甘肃省种植业保险迈出了第一步。据悉,凡种植经过政府部门审定的品种合格,并符合种植规范标准和技术管理要求的非行(蓄)洪区玉米，在成活后、正常生长期间，因暴雨、洪水(政府行蓄洪除外)、内涝、风灾、雹灾、冻灾直接造成玉米损失率达到30%(含)以上，由中国人保财险按照约定进行补偿。政策性玉米保险补贴标准及自缴情况为：每亩玉米保险金额为250元，费率6%，保费15元；中央财政补贴40%、6元，省财政补贴20%、3元，县财政补贴20%、3元，农户承担20%、3元。政策性玉米保险赔偿标准：保险玉米受灾且达到合同约定损失率的，根据玉米生长期确定赔偿金额，即移栽成活-分孽期40%，拔节期-抽穗期70%，扬花灌浆期-成熟期100%。

内蒙古去年完成农村土地整理16万公顷

本刊讯从2010年开始，内蒙古已经投入资金25.8亿元，用于农村土地整治工程，累计完成土地整理16万余公顷。其中，国家农村土地整治重大工程投入资金9.5亿元，建设规模5.6万公顷，新增耕地面积0.75万公顷；自治区重点工程投入资金5亿元，建设规模3.33万公顷，新增耕地面积0.1万公顷；非重点工程投入总计11.3亿元，可整治土地面积约7万公顷。

项目实施取得了“治地、节水、增粮、富民”的明显成效，项目区新增耕地率达到3%-20%；灌溉用水量大幅度降低，节水率达到10%-60%；粮食亩产量提高50-200公斤，个别项目提高200公斤以上，粮食生产能力提高10%-100%。

农业部教育部实施

基层农技推广特岗计划

本刊讯日前，农业部、教育部出台《关于实施基层农技推广特设岗位计划的意见》。意见提出，要以基层农技推广机构、农民专业合作社、涉农企业、农业专业服务组织等为载体，引导鼓励高校涉农专业毕业生到基层担任特岗农技人员。计划利用2年时间试点，选用3万名特岗农技人员到基层服务；力争通过5-10年时间努力，实现每个乡镇区域内拥有5名左右特岗农技人员。

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关键词：图书馆 阅读推广 措施

1 大学图书馆的阅读推广模式

1.1 创设良好阅读环境

一个合适的阅读环境不仅仅包括丰富的阅读材料，还涉及到阅读的地方配备的座椅、沙发、躺椅等设施，阅读场所的色彩布置、照明处理，音响控制环境以及装修材料等因素，除此之外还要让阅读者拥有相对宽松的心理环境，能热情地投入到阅读互动活动中去，培养良好的阅读习惯，拥有阅读指导等软环境。通过对许多国内外图书馆读者的调查显示，读者心目中对于图书馆大都视作阅读和学习中心，所以说，图书馆为读者提供相对高质量的阅读环境，可以吸引读者进入图书馆享受阅读过程，着也是阅读推广的重要一步。目前许多大学图书馆都在积极建设享空间或创新社区，从本质上来说，这些手段都是对信息资源、硬件设施以及知识的最佳组合，可以说是对阅读硬环境和软环境的升级革新。[1]

1.2建立阅读推广体系

1.2.1阅读资源共享

许多大学都掌握着拥有自己特点的阅读资源，如目前很多高校图书馆都在举办图书漂流活动，图书在“漂流”过程中不仅实现了知识的交流，还通过这种独特的传递方式提高了书刊资源的利用率，对于阅读爱好者而言，更是一个供其深入交流的平台。若大学图书馆能够对资源进行简单的编目，搭建起书籍交换的平台，就能促进资源和信息的共享，将造福更多的读者享受阅读。此外，由于进行漂流和交换的书籍大都是书籍持有人进行精心挑选，或者是读者由于喜爱等原因购买的，这种交换形式也是一种书籍的推荐机制，能够激起其他读者的阅读兴趣。高校图书馆同样可以加盟部分在社会拥有影响力的图书漂流网站，加入城市的知识传播系统。

1.2.2 阅读教育合作

进行阅读推广的其中一个目标就是对一些同阅读相关的理论和方法进行较为系统的认知。现在很多高校图书馆都提供阅读指导服务，不过从整体来看，这些导读大都显得零散业余，采用的方式往往过于单调，无法起到对学生阅读的引导作用，也无法改善学生的阅读观念继而拥有良好的阅读习惯。阅读教育教会读者如何选择知信息，继而掌握消化和吸收知识的方法，然后是如何根据已掌握的信息进行创新，使用知识来丰富自我精神世界。我认为，阅读课的开设可以吸取中学阶段阅读课和英语阅读课经验，选择合适全面的阅读书目，学生也可以根据自己的专业特点，选择讲授不同阅读理论和阅读方法的课程，课程目的在于教会学生使用阅读工具，采集信息，并利用知识内容进行创新。通过科学的课程设置和教学评价，让学生能建立起一个综合全面的的阅读系统和阅读能力框架，拥有自主学习的能力和创新能力。[2]

1.2.3权威的阅读认证

保障体系对于阅读推广工作是必要的。就现在的形式而言，若高校能够将培养阅读能力添加到素质教育计划中，并且建立其成熟合理的评价体系，从系统级别保证阅读推广工作的顺利进行，就可以产生乘数效应。若可以做到对阅读能力和水平的客观评价认证，真实反映出个人的阅读能力，同时建立阅读认证制度，让学生自愿选择参加考核，这种做法在引起学生对阅读的关注的同时又不会增加学生的负担。

1.3多层次的联合阅读推广

1.3.1联合阅读推广实现方式

联合推广阅读指的就是联合数个机构，整合资源，进行有计划的分工协作，取长补短，加大阅读推广活动的影响直径，完善效益机制。主要分成下面三个层次阐述：

（1）部门合作，高校图书馆可以先同教学部门寻求合作，阅读指导工作交由学科馆员同教师一同实施，把阅读过程融入教学的全过程，对班级里较为典型的成果和著作进行分析讨论，扶植书友会等社团性质团体，也可以成立各类书籍的兴趣小组，以扩大阅读教育的影响面，完善教学评价系统。

（2）图书馆馆际合作，这种模式的合作主要是寻求跨区域图书馆之间的联盟或其他形式的合作机制，实现全方位的业务合作，可以是对馆藏的共享、电子资源采购、联合参考咨询、编目一体化等，这种方式可以起到资源共享的目的。这种合作形式也可以推动阅读推广服务的发展，能够扩大联盟的内容，促进专门的图书馆阅读推广委员会的成立。

（3）寻求社会合作，高校的图书馆可以集合社会上的力量，同企业、媒体或者其他社会机构共享资源，诸如举办各类主图的读书节，制造舆论来引导大众，加大阅读推广的力度，使阅读得到社会的长期关注。

1.3.2 网络联合阅读推广

上述一些合作机制之外，还可以充分利用网络技术来拓展其他合作领域，推广基于阅读的Web2.0网络建设工作。完善在线知识社区，实现阅读资源的及时、推广，记录管理图书馆借阅信息，分享阅读讲座等视频资源，协同推荐书目系列，定期联合举办读书征文活动。[3]

2 大学图书馆阅读推广应注意的几个问题

2.1 阅读推广要实现立体化、多元化

实现所谓的立体化，其内涵及时丰富阅读的内容和形式，使得推广活动的辐射范围更加广阔，服务更多的阅读对象；而多元化则是说阅读内容的主题更加贴近主流趋势，同时不摒弃个性化元素。参照市场营销观念，可以有针对性地划分大学生和其他社会团体读者的阅读的需要，按人群的特点和阅读层次，来制定和实施推广计划，让阅读一步一步深入人群。

2.2阅读推广要注重互动性

图书馆在进行阅读推广过程中不能忽略功能和服务对象，更多地应体现读者的真实需求，而不是图书馆让读者了解什么，一旦违背了这个原则，就会使得推广活动的效果大打折扣。所以在进行阅读推广中，必须秉持读者至上的市场需求原则，细化读者群体，做到有的放矢。还可以吸引读者共同参与活动的组织，真正做到活动方同读者之间以及读者之间的良性互动。

结语

一个民族的阅读水平很大程度上能影响其精神状态。当阅读在社会受到冷落甚至忽略的时候，作为高校的图书馆就理应承担起促进读书推广的责任，推动各种形式的活动吸引读者，让他们能够拥有优雅的校园阅读环境，继而实现全民阅读。

参考文献

[1]郭海明. 高校图书馆阅读推广服务机制构建[J]. 图书馆建设，2012，05：51-54.

[2]万乔. 高校图书馆阅读推广形式和对策研究[J]. 科技情报开发与经济，2012，19：33-35.

[3]吕学财. 图书馆的阅读推广活动研究[D].吉林大学，2011.

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关键词　海外访学　本科生　国际化　密歇根州立大学

中图分类号：G640 文献标识码：A

0　引言

海外访学是高校实践教学中的一种新型教学模式，其特点在于依托发达国家名校的国际化教育平台和全球化视野，先进的教学管理水平和良好的实训设备，高水平的教师队伍与独特的多元文化氛围，推动国内高校的教育教学改革，探索高校国际化教学模式与途径。

为探索推进农林高校经济管理专业本科教学的国际合作机制与新型模式，西北农林科技大学启动了国际化战略“本科生国际视野拓展计划”，于2012年7月16日至2012年8月21日从经济管理学院选派15名本科生到美国密歇根州立大学进行为期35天的专业实习。本文回顾与总结美国密歇根州立大学暑期实习的概况，以及教学特点、方法、借鉴经验与启示，提出推进与完善本科生海外访学项目的相关建议。

1　海外访学概况

本次海外访学主要围绕经济管理类专业的本科教育与人才培育、农业科技推广与示范、农业产业经营与管理实践等主题开展专题活动，主要包括三大类：

1.1　专题报告

来自密歇根州立大学农学院、商学院、国际教育中心、科研基地、农业科技推广站的众多专家共举办各类专题报告，涉及国际交流与研究生联合培养计划、动植物育种、能源开发与利用、水资源管理与规划、林业资源保护与规划、气候变化与碳汇交易制度设计、工商业企业经营与管理、农业科技推广及其应用、社会公共教育与新生代农场主培养等专题。系列专题报告旨在让学生深入浅出地了解农业经济管理专业各领域的国际前沿和研究热点，提升学生的专业知识和专业能力。

1.2　参观体验

实地参观美国高校及地方政府下属的农业科研基地、科技推广服务站，农场、林场、畜牧养殖场，动植物保护区、森林生物量观测中心，以及能源、食品、木材加工企业。通过参观体验，充分了解美国农业推广站的机构分布与组成、工作项目与工作流程，美国农业产业的经营与管理状况，资源和环境的保护机制与实践，以及美国林业产业链的构成与运营管理等实践活动。参加体验活动突出了二大主旨，一是通过亲身观察不同农业科技与生产方式对农业产出、资源和环境的影响，深入体会科技对农业产业发展的重要作用；二是感悟自然科学和社会科学在生产实践应用中的有机融合，激发学生的专业学习兴趣，扩展学生的科学素养与综合素质。

1.3　讨论沟通

教学互动是美国高校教学的特色之一，通过各类seminar、演讲、汇报等活动，让学生与高校教授、企业家、农场主充分交流，在自主学习过程中培养学生对专业知识的应用能力，对科学问题的发现与分析能力，以及综合性的思考、沟通和表达能力。访学团通过学习、体验、交流三种形式，将课堂学习、专题研讨、实地考察与文化交流有机地融为一体，使实习学生得到了充分有益的锻炼。

2　经验与启示

总的体会是，美国密歇根州立大学的办学理念非常先进、国际化程度很高，而且具有基础科学研究长期坚持、科学研究深入细致、科研积累十分厚重、学科交叉优势明显等突出特征。

2.1　自然学科与社会学科的有机结合，重视战略问题研究

密歇根州立大学高度重视自然学科和社会学科的有机结合，高度重视基础研究和基础应用研究。通过高度重视促进学科交叉，围绕解决全球性、基础性的重大科学和实际问题，开展问题驱动型的科学研究，始终立足国际前沿研究领域，突出重大创新，形成重大科技成果。密歇根州立大学通过整合学科资源的体现交叉，突出创新，促进优势学科与交叉新兴学科协调发展；通过搭建国际科技合作平台，组建跨国研究团队，开展气候变化、生物能源、遗传育种、资源环境评估等国际前沿研究；通过营造全方位、常态化的国际交流环境，保持大学办学理念的先进性和科学研究的超前性、前沿性，进而在激烈的人才竞争、创新竞争中保障其持续发展和优势地位。

2.2　产－学－研有机结合，科研服务社会

作为美国征地法案（Land-Grant　Colleges　Acts）建校的典范，美国密歇根州立大学非常重视为当地生产和社会文化、生活服务。成立专职负责推广（Extension）工作的管理部门，并与当地政府构建享誉全世界的农业技术推广服务体系（Agi&Bio-technology　Extension　System）。推广机构的负责人（Extension　Director）作为学校和密歇根州农业部门的联合代表，负责管理本州境内的全部推广工作，并参与农业推广和社会服务工作的管理决策。密歇根州立大学农业推广服务的内容主要包括：农场管理、转基因作物、能源作物、精准农业和气候变化等。在推广服务过程中，学校与地方政府、协会、社区紧密协作，教育农场主应用地理信息系统（Geographic　Information　System，GIS）等现代化的生产管理技术，合理利用农业资源、保护自然环境；同时，还注重社会服务，如启动4H新生代农场主教育培训项目（Head，　Hand，　health，　heart；　即脑健、手健、身健、心健，强调与倡导健康、快乐地应用科技从事农业产业），教育与引导青年知农、爱农，通过向青年传授农业生产的知识和技能，培养新生代农场主。

2.3　体验式、引导式教学，寓教于乐

为提高教学质量和激发学习兴趣，体检式教学是密歇根州立大学农业经济管理专业常用的教学方式。这种教学方式的优点就在于，能够让学生亲身近距离观察动物、植物、大自然，培养学习的热情。如下属于密歇根州立大学的W.　K.　Kellogg（KBS）科研基地和教育推广站，学生在专职教师的指导下分类参观农场、养殖场、林场、动植物保护区以及相关科研基地，并需要亲自动手参与农艺生产过程。美国将这种教学方式形象的称之为“Field　walking　Tour”。这种学习方式，既有助于培养学生的自主学习能力和思考能力，也极大地激发了学习的热情，起到了寓教于乐的良好效果。

3　建议

根据西北农林科技大学选派经管专业本科生赴美国密歇根州立大学暑期实习经验与启示，从持续推进与大力提升本科生海外访学计划项目角度，拟提出以下建议。

3.1　加强国际合作，项目常规化，品牌化

参与本次海外访学的师生，无不深刻地感受到，高等教育国际化趋势明显。对外交流已经是世界一流大学普遍采用的教育模式，也是世界一流大学发展的必然结果。践行高等教育国际化战略，选派优秀的本科生代表到海外感受国际一流名校的教学理念、教学方法和社会文化、生活，是推动我国本科生国际交流较为可行的路径。因此，建议国内高校大力推进与国外名校之间的校际合作，对本科生海外访学计划项目给予持续资助，创造机会让优秀的本科生参与海外访学项目，将海外访学项目做成国内高校本科国际化教育的精品项目和品牌项目。

3.2　运作规范，总结提高

选派本科生海外访学是项探索性的创新型教育工作，需要根据学科和专业特性，结合学生的发展需求，并借鉴国外高校高等教育的特点，探索有效且为学生所乐于接受的教学模式、教学方法和教学内容。本次在密歇根州立大学的暑期专业实习，整体方案设计、日程安排、具体内容、教学方式都非常合理，得到访学团师生的一致认可，也为后续访学项目计划提供有益的借鉴。因此，可以在每次访学安排的基础上，计划后续访学项目的详细方案，编制项目操作流程、培训计划和手册、注意事项。

3.3　研究生与本科生共同参与，相互促进

由于多数本科生刚刚接触专业领域，专业知识有限，学识结构较窄，往往难以完全吸收与消化国外高校专业领域的科研设计。研究生参与海外访学项目可以起到如下作用：第一，短期海外访学有助于研究生进行留学决策。通过参加海外访学，研究生本人有机会在相对充裕的时间了解国外高校学习、生活的方方面面，帮助研究生更好地进行留学决策。这种体验，使得研究生的决策更具可行性和价值。第二，研究生可以为本科生起到示范和引领的作用。相对于本科生来讲，研究生已经开始接触或已从事相关领域的科学研究，既可以从更深层面与国外教授进行交流，也可以通过访学团的内部讨论、沟通，帮助本科生更好地学习；同时，研究生的学业规划可以为本科生的学业发展起到有益的借鉴和激励作用。

本文是西北农林科技大学国际化战略《本科生国际视野拓展计划》阶段性成果

参考文献

[1]　陈慧娥，王清，王常明.以学生为中心的地质实习教学方法改革——美国密西西比大学野外地质实习启示[J].高等浇筑教育，2012.21（4）：104-106.

[2]　张艳虎.大学生海外实习项目的开拓与管理[J].出国与就业（就业版），2011（17）：35-36.

[3]　张西茜.美国高校课堂互动式教学方式评述[J].中国成人教育，2011（5）：111-112.

[4]　安蕊梅，刘维华，石现峰.美国土木工程专业实践教学个案研究——以加州大学伯克利分校为例[J].高等建筑教育，2010.19（5）：108-111.

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一、专家工作站的内涵

（一）国外农业推广理念的启示

目前，世界上农业发达的国家无一例外都是依靠农业科技的进步来支撑现代农业的发展。美国作为世界上农业最发达的国家之一，建立了以高校为主导的“赠地学院”农业推广模式，即由农业教育-科研-推广体系相互联系，构成一个有机的整体，中心是高校（赠地院校或州立高校农学院），由高校统管全州的农业教育、科研和推广业务。具体而言，就是州立高校农学院负责落实联邦和州政府之间的推广协议，向联邦推广局反馈信息；协调州级农业推广、教学和农业试验站关系，与农村社团保持联系；负责州推广计划的制订和工作安排，以及推广人员的调配、管理和进修等[2]。赠地学院教师的实用技术经过试验成功后向农民推广。“赠地学院模式”实现了农业教育、科研和推广的紧密结合，提高了科研成果的转化效率，有效地促进了农业发展，是实行以高校为主体的农业科技推广体系的成功典范。通过学习美国的“赠地学院”模式，我国可以建立专家工作站来更好地进行农业科技推广，使先进的农业科技可以更高效地服务于农民，以利于我国的社会主义城乡统筹发展。

（二）专家工作站的内涵及运作机制

专家工作站指导对接县、区、乡、村搞好产业规划，培养一批农村科技人才，提高致富带头人的素质，形成高效农业规模化，不断提高主导产业的规模和层次，推动以高校为主导的农业推广工作的开展。专家工作站站长由专家教授担任，他们负责组建专家组、科技特派团等，并为农村制订切实可行的发展规划；由专家工作站（组）聘任技术员，由专家教授培训技术员；由专家和技术员指导示范户生产经营等。具体地说，就是培养新型示范户带头人，由技术员指导示范户，以便带动辐射户；不断推广新品种、新产品、新技术；帮助农户成立农民合作社等合作组织，以合作组织为载体，针对农户需求，开展产前、产中、产后技术及产品营销策划的全方位产业化服务；通过企业（农产品专业市场、农民合作组织）等为农户产品提供包括营销在内的统一服务，农户通过农民合作组织等按企业合同要求进行规范化生产，让农户的生产基地转变成企业的“生产车间”，形成“专家工作站+公司（企业）+合作组织+农户”的运作机制。为使专家工作站有效运转，专家工作站要由市县（区）及科技农业部门与科教单位共同创建，为工作站提供办公场所、设备、培训、实验条件等；组建专家工作组，出台相关政策，提供经费保障等。科教单位一方面为地方推广系统如园区基地直接提供人才，引进研发新技术；另一方面培训地方农业推广系统急需的人才。地方推广组织也要为科教单位提供研发和试验示范条件。

二、专家工作站是服务城乡统筹发展的新模式

（一）专家工作站可以有效解决“三农”问题

目前我国“三农”问题主要有：农业投入不足，基础设施不够完备，农村人口教育水平低下，农民生活负担增大，城乡之间的差距扩大等。当前情况下，解决“三农”问题的关键仍然在于促进农民增收，而鼓励农户采纳新技术、新品种、新产品是促进农户增收的一个重要科技支撑。张玉梅[3]的调查研究数据表明，近90％的农户认为采用农业新技术是致富手段，80％左右的农户认为采用新技术后增加了收入，并且在各个地区之间农户对新技术需求差异不显著。因此，面对广大农民对新技术的迫切需求，通过创建专家工作站这么一个新型的产学研合作新模式，可以实现专家教授带着新技术与农民零距离对接，实现农业科技直通车全方位、多角度、及时地、长效地开展服务，从而提高农民生活水平，促进城乡统筹发展。

（二）专家工作站可以实现农业技术的有效转化

当前地区农业发展已经初步形成适度规模的产业化，经营形成了区域农业生产与产业化体系，这迫切需要技术体系与相应的产业技术体系零距离对接。国家对高校农业科技推广服务工作也高度重视。据统计，2006至2009年，全国大专院校获国务院批准的中央财政“农业科技成果转化资金项目”立项数为257个，支持金额达16545万元，重点支持领域涉及循环农业开发与绿色社区，现代农业装备与信息化，农业生物技术及产品等诸多领域的项目。但目前的主要问题是：一方面大多数高校缺少适合我国国情并形成长效机制的科技创新推广服务平台、模式与体系；另一方面，一些产学研合作模式还存在人才培养与产业需求、科学研究相脱节等情况。在新形势下实施科教兴农战略，迫切需要建立专家工作站，创新产学研合作模式。

（三）专家工作站可以培养科技创新与推广实用人才

长期以来，我国各类涉农高校纷纷利用自身的优势，积极地从事农业科研和推广活动，并在实践中涌现出一些典型的推广模式，积累了丰富的经验。例如，西北农林科技大学的“专家大院”以示范基地建设为中心，以科技培训和信息服务体系为支撑的“一体两翼”的农业科技推广模式。华中农业大学2009年启动了“一院带一村，辐射一个县”服务城乡统筹发展行动计划（简称“111”计划），组织学校相关教师深入若干个乡村，通过建设农业科技创新基地、农业新品种、新技术示范推广基地，带动乡村经济发展，使农民增收、农业增效。南京农业大学通过创建“专家工作站”，积极探索如何将高校具备的“教学和科研中心、成果的产生源、人才的培养源、信息的传播源”特点，以及拥有“人才相对集中、设备先进、学术氛围浓郁、创造力极强”的优势，引入地方并与相关产业结合，形成学校、企业、农民、政府多赢的产学研合作新模式。以上这些都是值得借鉴的宝贵经验。研究和总结这些宝贵经验，不难发现，在服务城乡统筹发展中，创建专家工作站可以有效地解决一些问题，如：人才培养与生产实际脱离，科学研究成果不符合实际生产需要，应用型人才培养平台和体系不够健全等。

三、南京农业大学专家工作站的实践

(一)南京农大专家工作站建设的现状南京农业大学在多年的“科技大篷车”送科技下乡以及“百名教授兴百村工程”（以下简称“双百工程”）的基础上，围绕农业产业化、城乡统筹一体化新格局，于2006年在连云港辖区四县分别建立了“双百工程”专家工作站，2007年在江苏淮安创建了“南京农业大学科技入户”专家工作站，2008年成立了启东专家工作站。自2009年12月以来，南京农大又相继在江苏、海南、四川等地建立以成果示范推广应用、科学研究与人才培养一体化的专家工作站，以及以粮食作物、园艺作物、有机肥料、生物农药、动物疫苗、肉品加工为主的六个综合试验专家工作站，在南京农业大学还建立了专家工作总站。通过出台相关的政策和条例，进一步加强和深化产学研合作，激发广大师生服务城乡统筹发展的积极性。一方面建设了学校在创新科技成果转化与推广应用方面的基础条件，另一方面为培养实用新型农林科技人才创建了平台，同时，架起了师生“围绕农民转，做给农民看，带着农民走，帮着农民赚”的金色舞台，初步形成了高校产学研合作服务城乡统筹一体化发展的新思路。

（二）南京农大专家工作站取得的成效截至目前，南京农业大学已组织上万名师生到专家工作站开展教学科研推广、社会实践和学生实习活动，有效地推进了传统农业向现代农业的转变，加快了农业生产方式的转型与升级。据连云港市统计，该市近五年来新建养殖基地32个，栽培基地38个，示范园区19个，引进新品种290余个、新技术500多项，培训农村党员基层干部、农技骨干3万余人，人均收入增幅比全市农村平均水平高出14.2%，农民人均收入增幅位于江苏省前列。在全国农村科普工作会议上，中国科协党组书记邓楠在讲话中表示“双百工程专家工作站”是一种创新举措，为农民增收致富提供了平台，发挥了很好的引领指路作用，是一项真正的富民工程。江苏省委农工办牵头推广南京农业大学专家工作站的成功经验。南京农业大学也把这些做法从连云港推向了苏北、苏中、苏南，并进一步形成了服务“三农”的新模式：专家工作站+合作组织+示范户+辐射户，专家工作站+龙头企业+农户，专家工作站+农业推广组织+示范户+辐射户，专家工作站+科技园区或产业园区+农户，专家工作站+村官园+农户，等等。其中，南京农业大学沈其荣教授创新团队与江苏新天地氨基酸肥料有限公司建立的“创新团队+产业联盟+企业+农民”的模式尤其可圈可点。在该模式下，通过建立江苏省固体有机废弃物资源化高技术研究重点实验室，紧密结合国家建设与经济发展的重大需求，围绕生物有机肥核心技术确定企业研发领域、确定研究生学位论文的研究方向和研究内容，建立了产学研合作服务城乡统筹一体化发展的长效机制，创造了学生、农民、科研、企业、政府多赢的典范。

四、农业高校促进专家工作站健康运行的作为

（一）加强领导，加快转化农业高校应明确和规范相关部门和院系组织教师开展农业推广的职责，推动校地合作，统筹发展。以促进与国计民生和农民增收相关的农业科技推广为重点，加快农业科技信息的集成和传播，加快实现农业科技成果的转化和普及。

（二）完善体制，协调共进农业高校应创新人才机制，建立专职与兼职队伍，深化农业科技推广服务体制改革，凸显高校教师的地位与作用，进一步完善产学研密切互动的农业推广体制，构建优势互补、协调共进的农业推广系统。

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一、严格管理项目的审核

1.转变项目管理理念

大多数高校固守传统的教学项目管理思想，在教学项目的改革管理上，没有系统化的指导思想，缺乏项目管理研讨内容，项目管理流于形式，缺少监督，这样难以达到高校的教学要求，改革教学管理项目的成果更难以落实。一方面，应开展高校教学改革项目的理论宣传，推动思想上的改革进步，调动高校教师参与教学项目管理的积极性，提出合理化建议。另一方面，高校教育项目管理的相关部门要结合本校的特点，拟定适合本校发展的教学管理项目流程，采取有效的方式措施，转变传统项目管理观念，达成高校教学项目管理改革目标。

2.优化项目管理模式

高校在教学项目管理模式上容易出现混乱、不规范的现象，需采取相应的调整措施。在项目管理程序的确立上，要突出重点，学科层次要清晰划分，项目范围如专业课程设计、教学管理实践、教学改革规划等，要明确其中的重难点；在项目管理的主题确立上， 可以改变以往书面结果上呈的方式，开展项目公开审核研讨会，在会上秉承公开公正的原则，对项目申报人的申报主题展开讨论并评估。既能充实丰富项目主题，又能对教学项目改革提出建议；在项目管理模式上，学会优化创新管理模式，通过制度建设，以合同制的新形式管理教学项目。在推广项目管理成果方面，应注重理论与实践相结合。开展教学项目成果的展出、学习、推广活动时，应使教学项目管理真正具有实用性，落到实处。

二、规范项目管理流程

1.监督项目管理程序

在教学项目改革的攻坚阶段，高校的监督部门可以制订项目管理流程的完成计划，各部门有力监督教学项目的实施，对项目管理进行统一的规划与指导，实时了解项目管理进程并制订跟进计划书，组织有关专家对各阶段项目进行督促指导；指定各阶段项目管理负责人，通过网络平台进行项目的评析与讨论，为教师之间搭建项目交流平台，促进项目管理的顺利进行。对有难度或实施困难的项目管理开展帮扶活动，努力实现各项目的有效完成。

2.鼓励多开展教学改革项目管理活动

教学改革项目的管理要做到求真务实，不能只停留在口头上，要脚踏实地、身体力行地完成项目管理任务。一方面，高校要开展教学项目改革动员会，鼓励更多的教职工不仅要做好本职工作，还要在教改项目管理上发挥个人魅力，努力实现个人价值。另一方面，高校可以在教学项目改革方面储备改革基金，提高教学项目组成人员的项目管理信念与决心，完成教学项目任务，取得教学项目成果。在教学项目的管理上创新管理模式，对在高校教学改革项目管理上做出突出贡献的项目申报管理人员进行表彰，对取得的成绩予以鼓励，以先进人物的优秀事迹为典范进行大力宣传，为更多的项目管理人员做出榜样，鼓励其再创佳绩。

高校的教学发展需要合理的项目管理作支撑，系统合理的教学项目可促使高校完成教学研讨、教学改革、教学计划等战略布局。当下，在强大改革号召下，高校应以全新的姿态迎接教学改革时代的到来，努力做到优化教学管理模式，严格管理项目的审核，通过改变落后项目管理观念，监督项目管理程序，推动教学项目管理工作，注重教学项目成果的实践性和推广性，推动教学项目早出成果。

参考文献：

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【关键词】微信公众平台，阅读推广，社交网络，高校图书馆

1 高校图书馆应用微信公众开展阅读推广服务的背景：

党的十报告在“扎实推进社会主义文化强国建设”中明确表示要着力开展“全民阅读”活动，总理在2015年政府工作报告中也提出要“倡导全民阅读，建设书香社会”。为此中国图书馆学会了“关于开展2015年“全民阅读”工作的通知”，号召全国各地各图书馆开展“全民阅读”活动，推进社会文化建设。诸多高校图书馆结合本馆特色，创新服务模式，探索利用社交网络工具开展全民阅读活动，推广电子资源、纸质资源和信息服务。

作者在CNKI的《中国学术期刊（网络版）》中以“微信公众平台”并含“阅读推广”作为主题词进行检索，截至2016年3月4日共获得学术论文16篇，主要是介绍微信公众平台在阅读推广工作中的应用现状，功能设计及发展对策等方面。作者以河北医科大学图书馆开展全民阅读和读书节活动为契机，探索了一系列应用微信公众平台推进服务的实用方法，极大的推动了微信公众号的受关注程度和互动交流量。

2 高校图书馆利用微信公众平台开展阅读推广服务的优势

高校图书馆一直都是新媒体工具的实践者和推进者， 继SMS短信、WAP网站和移动图书馆APP之后，微信公众平台凭借其用户广泛性、开发易用性、和服务全面性等优势成为高校图书馆开展阅读推广活动的重要工具。

2.1 技术优势。微信公众平台的操作客户端为PC机、平板和智能手机，多终端可同时在线提供服务，而几乎人手一台智能设备的现状为高校图书馆开展微信平台服务提供了设备基础。微信公众号申请便捷，操作简单，还有效集合了图文消息、文字、图片、视频、语音等多媒体形式，通过丰富立体的推介形式向信息用户新书推荐、宣传阅读活动、实施阅读竞赛、实现即时沟通等，有效提升用户体验度，多角度刺激用户的阅读兴趣，参与阅读推广互动。微信公众平台的操作和运营模式简单易行，不需专业开发人员和额外资金即可开展阅读推广活动，这就使微信公众平台成为广大高校图书馆，尤其是中小馆实现信息化转型的重要步骤。

2.2 人员优势。日益年轻化、知识化的高校图书馆馆员和用户接受和学习新事物能力较强，特别是当代大学生，信息需求数量更大，范围更广，质量和准确性要求更高，他们倾向于通过简便易得的方式获取推送信息。馆员实现了在多维终端上提供服务，以新媒体时代用户的信息需求和信息行为出发点，依托微信公众平台，精选阅读内容、丰富信息形式、制定科学时间，使阅读推广呈现电子化、数字化、多维化、信息化的特点，通过主动推送、及时交流和设计在线活动等培养用户的阅读习惯，激发阅读兴趣，推动全民阅读的整体目标。

2.3 资源与服务优势。高校图书馆收藏有丰富的纸质资源和电子资源，部分高校馆还收藏有古籍内容，这些都是阅读推广、提升人文素养的必备材料。微信公众平台凭借其平台性、低成本、多媒体等特色，将高校图书馆的电子资源和纸质资源呈现在官方平台上，方便用户点阅，扩大知识的传播范围，加深读者对于图书馆资源的认知。部分图书馆还通过微信公众平台开展了一系列在线阅读和下线阅读相结合的阅读推广活动，实现了借、阅、评、荐为一体的阅读活动，将线上和线下服务有机结合在一起，营造了阅读氛围，拓展了阅读范围，提升了阅读体验。

3 高校图书馆利用微信公众平台推进阅读推广服务的实践案例

在理论知识的指导下，河北医科大学图书馆通过微信公众平台以读书节活动为契机，积极探索了一系列应用微信公众平台推进阅读推广的实用方法，采用不同板块、不同形式内容增加兴趣，在一定程度上推动了微信公众号的受关注程度和交流互动量，为教学和科研提供保障。

3.1 互动沟通类。河北医科大学图书馆利用微信公众平台邀请同学们报名参加读书节的各项活动，节省读者报名时间，精简报名环节，提升学生兴趣；详细解答读者对于活动细节的咨询，一对一私聊服务能有效提高活动的参与度；邀请同学们推荐自己喜欢的书籍，为采编工作提供参考和依据；负责馆员还长期担任介绍各类资源、解答学术问题等即时参考咨询服务。微信公众平台良好的互动性和平台性也为高校图书馆开展阅读推广活动提供了条件，通过设计娱乐性、知识性、交互性、新颖性的阅读推广活动，能有有效发挥微信公众平台的优势，扩大读者关注度和阅读量，有效提升读者的人文素养。

3.2 资源推荐类。诸多高校图书馆都通过微信公众平台开展资源推荐活动，其中主要包括推荐纸质书籍、电子书籍、数据库资源、新型设备等内容，将图书馆的资源展示在移动客户端上，广泛快速地传递到读者手中，有效激发借阅行为。河北医科大学图书馆通过定期“好书推荐”，由馆员撰写书评，介绍特色内容并推荐馆藏资源，方便读者借阅书籍；通过“资源推荐”介绍馆内的电子资源如专业数据库等，帮助读者快捷使用数据资源，辅助教学与科研。

在长期实践中作者逐步探索出适合高校图书馆推荐资源模式：（1）推荐内容准确化，以读者某一阶段最需要的为主，如毕业季期间论文写作工具等内容就获得很好的反响；（2）推荐语言生活化，诙谐幽默，吸引力强，如推广全民阅读活动期间由馆员亲自撰写武林诏令吸引大家参与活动；（3）推荐形式多维化，采用图片、文字、音频和视频相结合的形式推荐资源，有效吸引读者关注；（4）提高学生的参与度，学生撰写的推荐理由、阅读感想等，提高资源推荐的粘度，加强与同学的连接性。

3.3 竞赛活动类。在阅读推广活动期间，针对竞赛类阅读推广活动如“夺宝奇兵人文素养知识竞赛”、“向经典致敬-的书单阅读征文比赛”等，河北医科大学图书馆主要利用微信公众平台活动预告、活动通知、活动掠影和活动成果展示等内容，以图文并茂的形式展示活动的各个环节。

微信公众平台作为竞赛类活动的宣传和展示平台，能够多维度立体性的介绍、宣传、推介活动内容，并通过及时整理、反馈来展示竞赛类活动的进程和结果，相比于传统的海报张贴和网站具有即时性、快捷性、推送性等突出优势。

3.4 新媒体活动类。微信公众平台是一个集独特性和组织性为一体的综合平台，高校图书馆可以与其他组织进行交流、合作，共同开展公益性阅读推广活动。河北医科大学图书馆也在阅读推广活动中与一些公益组织建立了联系，利用微信公众平台邀请同学们录制经典文献的有声版本为社会公益事业献声献力，有效地培养了医学生们的服务意识，增强其对经典文献的学习深度，同时在一定程度上提升了学校在社会中的影响力，有利于建设优质的阅读推广品牌。

4 高校图书馆利用微信公众平台开展阅读推广活动仍存在的问题及思考

作为新式的信息服务工具，微信公众平台受到了广大高校图书馆的推崇，但其持久性、稳定性和延展性都无法确定，这就需要馆员在实践过程中取其精华弃其糟粕，选用最适合本馆服务特色的服务板块加以利用，同时综合其他服务方式同步推进，为学校的教学和科研提供资源和服务保障。在进行阅读推广实践过程中，作者深刻体会到微信公众平台在进行即时通讯服务和信息推送服务方面的独特性，同时也发现其在实现深入信息服务，实现先下线上转换方面存在问题。

在信息计划方面，尤其是在阅读推广活动期间，馆员需要制定详细的推送计划，选用精准贴切的图片和实用精炼的文字宣传活动内容，还需兼顾常规的；在信息频率方面，在活动日当天进行受关注度最高，活动中期活动掠影或活动进程稳定用户关注度，活动结束次日图文并茂新闻稿，频率过高和过低都会影响活动的受关注度；推送时间方面，考虑到各院校课程设计的特点，选择课间、餐前和睡前推送内容更容易增加浏览量和关注度，加强读者与平台之间的熟悉度；二维码使用方面，将二维码放置在读者流量大、醒目的地方（如借阅台等）、活动宣传海报、图书馆特色产品上，还可增设扫码关注有奖活动，增加关注度。

增加用户的关注度是推广阅读服务的基础，使用社交网络平台要结合本馆的实际，将线下和线上有机结合在一起，各取所长，打造品牌服务项目、服务内容，发挥“人联网”的优势实现线上线下有机结合，努力为用户提供高效便捷的信息服务，满足传统和现代的双重信息需求。

参考文献：

[1]刘倩美， 微信公众平台在阅读推广工作中的应用. 图书馆学刊， 2016（01）： 第78-81页.

[2]石磊， 基于微信公众平台的高职院校图书馆阅读推广探讨――以内蒙古电子学院图书馆微信公众平台为例. 雪莲， 2015（17）： 第107-108页.