感恩扶贫汇报范文

导语：如何才能写好一篇感恩扶贫汇报，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、构建机构，成立领导小组，职责明确，勇于担当。学校高度重视教育行业扶贫工作，召开专题会议达20余次，校级领导4名分派到村，落实到户，各司其责，每月督查党员教师落实扶贫相关工作，每月安排教师深入到村、入户，摸排、了解建档立卡贫困户学生的各种信息，做到精准。

二、广泛宣传，扎根建档立卡贫困户，切实做到精准、细腻、到位。全面落实资助救助政策，做到应享尽享。每周教师、班主任召开一次家长会，宣传资助、救助政策，不漏一户。对照区外、市外、省外建档立卡学生，发资助涵，让每位学生及其就读学校熟悉资助、救助政策。每位负责的老师通过走访、电话、微信、QQ等等密切联系，做到万无一失，确保每位建档立卡学生及其家长知晓，每月安排全体教职工下村入户，了解、熟悉贫困户家庭情况，加深与贫困户的感情。

三、坚持“应度尽度”，不让一个小时因贫困而失学、辍学。开学初抓好入学报到注册工作，做好学籍，召开入学动员报告会，制定控辍保学实施方案，加大排查力度。开好家长会、学生会、教师会，宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》，向乡镇、教育主管部门汇报，与村支两委密切联系，共同做好控辍保学工作。几年来，无一人失学、辍学。

四、开展丰富多彩的各种活动，让学生享受校园快乐。学校先后开展“我为建档立卡学生做一件好事”、“我为建档立卡学生讲一个励志故事”等活动，加强对贫困学生的教育、激励、关爱。同时还开展了让贫困学生制作感恩励志卡，教师写好扶贫心得体会，家长在扶贫工作上有回音等活动，让学生及贫困户感恩于党和政府。

五、长期抓好教育行业扶贫工作。教师结对帮扶，切实做好1、2、3、4工作法。即每位党员教师帮扶几名贫困学生，每月作两次家访、每月进行3次心理辅导、每月4次作业辅导，累计达500多人次，收效显著，贫困学生及其家长深受感动。

篇2

四川省坚持政府引导、全民参与、精准帮扶，在深入扎实做好定点扶贫、东西扶贫协作等传统社会扶贫的基础上，创新思维、打造品牌，通过广泛开展“扶贫日”四川系列活动、“结对认亲，爱心扶贫”活动、搭建“四川爱心扶贫网”公益平台等方式，动员和引导社会各界力量参与扶贫攻坚，成效显著。

乘势而进，推动社会扶贫新发展。着眼实效，深化中央单位在川定点扶贫、省内对口定点扶贫、东西扶贫协作等传统社会扶贫工作。一是做强中央在川定点扶贫工作。通过召开座谈会、主动汇报衔接、建立QQ工作群、微信工作群等方式，建立健全协调联络机制，加强互动交流。2015年，参与四川省定点扶贫工作的中央单位直接投入帮扶资金3.62亿元，帮助引进资金1.65亿元。二是做实省内对口定点扶贫工作。省内各帮扶部门将帮扶重心下沉到贫困村、聚焦到户、锁定到人，提高帮扶工作的针对性、精准性和实效性。2015年，参加省级对口定点扶贫工作的239个部门（单位）帮扶全省88个片区贫困县（市、区），直接投入帮扶资金5.64亿元，帮助引进各类资金1.52亿元，引进项目221个;各市（州）、县（市、区）直接投入帮扶资金23.6亿元，引进帮扶资金20亿元，引进项目7845个。三是做宽东西扶贫协作工作。充分利用东西部比较优势，拓宽扶贫协作领域，加强经贸合作，促进互利共赢。2010年新阶段扶贫协作以来，浙江、珠海无偿援助我省38614.8万元、项目227个，合作项目100多个、协议资金400多亿元，加快了我省藏区、彝区扶贫攻坚步伐。

创新思维，实现社会扶贫新突破。通过深入开展“扶贫日”系列活动，广泛宣传动员，努力实现社会扶贫新突破。一是组织上强化领导。四川省委十届六次全会专门将社会扶贫专项方案作为重要内容纳入全省十大扶贫专项方案中，并以省委办公厅、省政府办公厅名义下发实施。各地各部门通过开展“纵向带头、横向发动”、倡议书等方式，全方位深入动员全省社会各界参与扶贫攻坚。二是活动上精彩纷呈。各地各部门根据自身优势和实际特点，开展了系列各具特色扶贫活动，其中，省扶贫移民局组织开展了“扶贫光明行动”、免费为全省2000余名建档立卡贫困户白内障患者实施复明手术;教育厅在全省教育系统开展成都部分优质学校与贫困地区薄弱学校“结对认亲”帮扶活动;甘孜州组织28家在州大中型水电企业开展“开发一方资源、富裕一方群众”帮扶活动;广安市发动100余家商会对100个贫困户结亲结对进行帮扶等一系列活动。三是宣传上形成强势。全省各级积极抢占舆论先机，突出宣传造势，召开新闻会，充分运用报纸、电视、网络、电台等现代传媒，大力度掀起扶贫日活动的热潮。四是荣誉上激发动力。全省精心组织，积极做好中国消除贫困奖评选表彰活动相关工作，推荐10人参加评选，其中2人进入全国23个入围候选单位和个人名单。同时，结合四川实际，今年正式启动了首届四川“十大扶贫好人”评选表彰活动，成都爱心老人李国宾等10人入选。10月13日，“扶贫日”四川活动领导小组对10名获奖人员进行隆重表彰，让扶贫开发工作突出、成绩显著的单位与个人受到激励，充分调动了全社会参与扶贫攻坚的热情和干劲。

突出特色，打造社会扶贫工作新品牌。四川省广泛开展“结对认亲，爱心扶贫”公益活动，利用“互联网+”创新建立“四川爱心扶贫网”，构建起可靠有效、公开透明的政府公益平台。一是爱心直接送达。四川省开展的“结对认亲，爱心扶贫”公益活动，就是找出最贫穷的人、列出穷人最急需解决的事，纳入“四川爱心扶贫网”，让社会爱心机构和人士与受扶对象直接见面，实施去中心化、无中介式的扶贫帮扶新模式。通过“四川爱心扶贫”开创了积小爱为大爱、汇小流成大海、爱心帮扶直接精准送达的社会扶贫工作新路径。二是帮扶措施多样。坚持以“爱心不分大小，帮扶不分先后，捐赠不分形式”为导向，充分尊重爱心机构和爱心人士的帮扶主动权，引导爱心力量根据自身的经济状况、特长优势等对口选择帮扶对象。对企业界爱心人士，引导其通过捐款捐物等形式帮扶特困户;对教育界爱心人士，引导其深入贫困一线帮扶农村留守儿童;对医学界爱心人士，引导其发挥专业优势帮扶因病致贫返贫群众;对农村致富带头人，引导其通过传帮带帮扶有劳动能力的贫困户发展致富产业;对社会零散捐赠，做到专户专储、专款专用。三是帮扶变化直观。明确贫困村支部书记、第一书记和驻村工作队的主体责任，及时通过文字、图片、视频等形式，将贫困户、贫困村的居住条件、生活环境、生产状态、感恩语录等通过“四川爱心扶贫网”进行展示，让社会各界特别是结对帮扶爱心人士感受到实实在在的变化，不断增强社会扶贫的信心和力量，推动一次性援助转化为结对长期帮扶。截至目前，“四川爱心扶贫网”已有近5000贫困户和近1000个贫困村信息，上网贫困信息、访问量每天在持续增加，累计访问量近20万次，超过3000户贫困群众通过网站与爱心帮扶人士结成对子。据不完全统计，“结对认亲，爱心扶贫”公益活动在全省开展以来，已帮扶近2万人，捐赠资金（含物资折价）逾1.5亿元。

篇3

2020年是打赢脱贫攻坚巩固成果脱贫收官的重要时期，为全面打赢脱贫攻坚战胜利，街道作为帮扶配合部门深入贯彻落实全市脱贫攻坚工作总体部署，全力配合科技局开展扶贫攻坚工作。

一、基本情况

街道脱贫攻坚小组现有帮扶责任人19人，共帮扶贫困户原有贫困户52户97人，现有贫困户50户94人（去世3人）其中，一般贫困户为38户，低保贫困户为12户；2020年已全部脱贫。

二、工作开展情况

（一）街道方面

1.加强环境整治。按照年初制定的帮扶计划，将村道两旁种上树苗，共栽种花苗1200余株，村道两旁形成了1100余米的绿化带。调动包保干部每月帮助居民共同打扫室内外环境，提高了水南村的美化程度和村民的环境保护意识。

2.提高群众满意度。群众满意度一直作为扶贫成效重中之重入的考量标准。2020年上半年街道继续把提高包保居民的满意度做为包保干部的重要任务。一是按照脱贫攻坚指挥部要求开展入户走访工作，在走访中不断了解贫困户动态变化，解读贫困户内心需求，不断巩固提升贫困户的生活质量，提高群重的满意度。二是持续宣传各项扶贫政策，群众对政策的知晓低、期望高，是限制满意度提高的重要障碍，街道包保干部放下架子、俯下身子，在田间地头、院子屋场，促膝围坐听民意、解民意，用农民群众能接受愿意听的方式持续政策宣传工作。

3.解决贫困户困难。今年以来，累计出动1200余人次定期入户走访、宣传政策，了解贫困户家庭情况、健康状况、经济来源、生活开支情况及目前家庭存在的困难后，帮扶责任人主动帮忙解决贫困户急需解决的困难，用倾情投入、用真情帮扶，进一步夯实了贫困户满意度100%。街道单位食堂需要消耗大量的农产品，街道食堂将采购地点定为包保村，预计年采纳大米1200斤；土豆，白菜，萝卜等1000余斤，进一步深化了六小工程项目。2020年切实帮助贫困户解决春耕、防火、秸秆犁田等难题12件。

（二）配合科技局方面

1.实施社会保障工程。严格按照我市扶贫各项优惠政策配合科技局实施健康扶贫“三个一批”行动计划，不断完善基本医疗、大病保险、医疗救助、大病兜底、“一事一议”等大病兜底综合保障机制。不断完善最低生活保障、特困人员救助供养、医疗救助、临时救助、慈善救助、养老服务等工作机制，做到应保尽保、应救尽救，充分发挥民政兜底职能作用。

2.实施农民增收工程。根据贫困户的不同生产需求和就业创业愿望，全力配合科技局有计划、有针对性地开展生产技术和劳动技能培训，街道包保干部积极宣传，引领带动有劳动能力的贫困户掌握一门以上的农业生产技术或就业创业技能，依靠生产技术发展种养产业或依靠职业技能务工就业实现增收脱贫。

3.实施思想扶贫工程。通过走访入户积极宣传，利用正能量的思想、、道德、法律、感恩教育，弘扬自尊、自爱、自强精神，不断加强贫困户的认知和自强意识；积极参与、调动贫困户参加科技局组织开展的群众喜闻乐见的文体活动；利用“乡村美读会”阅读平台，入户带动村民阅读学习，实现全民阅读新发展，从根本上实现思想脱贫。

三、下一步工作打算

（一）让观望者奋起，让畏惧者前行。

通过对贫困户思想帮扶和精神帮扶，改变贫困群众思想观念上的落后，要坚持扶贫同扶智、扶志相结合，注重激发贫困群众脱贫致富的内在活力，注重提高贫困群众的自我发展能力。改进工作方式方法，教育和引导贫困群众通过自己的辛勤劳动脱贫致富。同时，还要从政策措施上求变化，从干部身上想办法，扶贫干部要树立正确的“扶贫观”，摒弃“速效”思想，找准病根对症下药，既不落下一户、不落下一人，又要用好政策，稳扎稳打，实现真脱贫。要切实走群众路线，与贫困户交朋友，真心实意去扶贫，促使其思想转变、认识提升。思想上的问题解决了，精神上的包袱放下了，奔向富裕幸福的道路才会更通畅。

篇4

一、成效考核反馈问题整改情况

这次扶贫考核，共计反馈孟村7个问题，其中，省实地考核组反馈问题4个，第三方评估组反馈问题1个，质量抽查组反馈问题2个；2020年省脱贫攻坚成效考核共性问题举一反三发现问题2个。对此，我们高度重视、照单全收，立行立改，以“严细深实快”的要求全力推进整改，截至目前，已全部整改完毕。

一是高度重视，周密部署。县委常委会、县政府常务会专题研究整改工作，第一时间启动集中攻坚，开展“基础工作规范提升周”行动，明确标准和要求，确保整改实效。制定四个清单，落实常委包乡镇、副县长包部门整改责任制，一包到底，确保整改质量。进一步压实县乡村三级书记责任，组织乡村和部门的党委（党组）书记和村支部书记到周边兄弟县市学习经验，举一反三抓实整改，确保整改效率。

二是成立专班，强化督导。成立了党政分管县级领导为班长的整改工作专班，制定整改方案，建立整改台账，统筹推进各类问题整改工作。专班下设三个专项督导组，实行“日调度、日督查、日问效”，每天督查整改进度，每日交办问题清单，做到了日清日结。

三是跟踪评估，精准指导。成立三个质量评估组，分赴各乡镇和部门开展分类指导，严把整改质量关，每个问题整改不到位坚决不放过，实现了“两个精准整改”，即省考核组反馈的点对点问题精准整改到位，县级举一反三自查发现问题精准整改到位，确保各类问题保质保量，有效整改。

下步工作中，我们将以整改促提升，一方面持续巩固整改成果，另一方面继续查短板、补弱项，提升脱贫攻坚总体质量水平，确保圆满收官。

二、国家成效考核准备情况

一、精心部署，压实责任

县委、县政府、领导小组先后召开专题会议研究国家成效考核工作，制定了《迎接国家成效考核工作方案》，成立了迎国考工作领导小组，下设8个工作小组，分别由一名县级领导担任小组组长，专门负责沟通联络、资料准备、陪同入村核查、后勤保障等工作，确保各项工作落实到位，保障考核工作顺利推进。

二、对标对表，查漏补缺

一是认真研究、全面梳理国考内容，逐项明确了责任部门和责任人，精心准备档案资料，对今年新增考核项，采取了针对性措施。二是以省成效考核反馈问题整改为契机，逐项查找短板弱项，全面提升扶贫质量。三是组织乡村干部和驻村工作队入户走访，进一步加强与贫困户的交流与沟通，确保贫困户精准识别和退出零差错。

三、强化督导，以改带促

成立党政分管县级领导为班长的整改工作专班，专班下设三个专项督导组，每天督查整改进度，每日交办问题清单，做到“日调度、日督查、日问效”，确保整改工作落地落实。

篇5

情系留守儿童 乐心妈妈

-----甘肃省留守“儿童之家’建设检查验收汇报会发言稿

我叫刘惠君，是平凉惠君肛肠医院院长，我自主创业开办医院18年来 ，积极参与社会公益事业和扶贫关爱活动，抚养孤儿、资助春蕾女童、地震受灾儿童、聋哑儿童、失学儿童共278名，资助留守儿童34名，20__年被评选为甘肃省首届道德模范，20__年荣获全国第二届道德模范提名奖。

20__年在崆峒区妇联的倡导下，开展了“关注、关爱留守儿童活动”，当我了解到许多父母，为了给家庭带来更富足的生活，他们远走他乡，远离亲人，一年四季奔波在外，他们留下的孩子，有的靠年迈体弱的爷爷奶奶照料，有的托付给远亲近邻，在长期的情感孤独中，他们的性格从活蹦乱跳变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，从积极上进变得消沉任性这种情况后，激发了我内心深处的母爱，于是我为平凉解放路小学、试验第二小学的郑小雨、王芳、何浩等留守儿童做起爱心妈妈，2年多来我和孩子们的多次相处建立起了深厚的感情，我们一起参加妇联和学校组织的“关爱留守儿童”的各种活动。还经常去学校看望他们并进行家访，和他们一起谈心交流，关心他们的生活、成长和学习情况，掌握其他们的思想表现及日常行为，为了让他们更好的学习，每学期我为他们送去学习用品和课外书籍，六一儿童节为他们送去节日的礼品，并为他们带去衣服及常用的生活用品，天冷了，我还组织医院女工为他们每人编制毛衣、手套等，2年多来我不仅从物质上给以他们资助，而且在精神上给以他们鼓励，经常晚上通过打电话和他们交流，倾听他们的学习生活中的烦心事，鼓励他们正视困难，增加生活的自信心，教会他们学会体谅，学会理解，学会感恩和关爱，纠正他们不良的习惯和心理上的自卑感，使其他们健康成长。

7岁的郭小雨，上小学一年级，自2岁以来和常年瘫痪在床的爷爷和年迈的奶奶生活，父母离异都在外打工，每年只能回来一次，小雨话语不多，她走路时总是低着头，问她想不想妈妈时，她说有点想，别的一点不说不谈，胆子很小，节假日我就将她接回自己的家中，帮她洗澡、洗衣服，煎指甲，给她讲故事，和她一起下跳棋做游戏，我有空就到学校看望她，陪她看书，了解生活学习情况，并经常接通远在千里之外打工的父母电话，让她汇报学习和生活情况，在我和小雨的共同努力下，她的学习成绩从班里以前的23名上升到第5名。性格也变得开朗活泼可爱了，她还经常主动的给我打电话，今年三八节给我送了一份礼物，是她自己做的手工，上面写着祝亲爱的刘妈妈工作顺利！身体健康！当时我感动的流了泪 。我的儿子大了，已经出国留学，现在不需要照顾了，但是留守儿童的父母都不在身边，孩子又小，我要 给他们更多的母亲的关心和关爱，帮助他们健康成长。

通过2年多的结对关爱，我从他们的眼里看到那份感激和那份母爱的渴望，这些留守儿童学习成绩不同程度的都有所提高，性格也较前开朗活泼了，他们感受到了社会所给予的温暖，我也感到非常的欣慰，我所做了一点应该做的，儿童是祖国的花朵尽，是祖国的未来了，他们快乐了，我也快乐了，奉献社会，奉献爱心是我人生最大的快乐和追求，只有通过各级组织、妇联和社会各界对他们的关爱，才能使他们健康快乐的成长，在今后的关爱留守儿童活动中我提二点小建议，不妥之处请原谅。

一 拓展延伸壮大“爱心妈妈”的队伍，吸纳更多层面的爱心女士参与，使每个留守孩子都有人疼，有人爱，以母爱般的温暖、关怀和呵护，也为更多的人搭建起一个奉献爱心的平台，以母爱的博怀和温暖，精心呵护留守儿童，营造真情关爱留守儿童的社会氛围。

篇6

感动来自爱

爱是真情，爱让人感动。如果一个制片人不被所采访的事件所感动，那么他的作品也不会感动观众。作为《呵护明天的太阳》的制作人，笔者对此更是深有体会。

2007年夏天，郑州大学的大学生来到淇县开展留守儿童暑假夏令营实践活动。对于淇县的留守儿童来说，这样的“待遇”还是第一次。活动时间15天，课程安排得很满，内容主要有感恩教育、英语培训、动手能力、户外活动、和谐交际等。在一堂感恩课程教育中，孩子们一个个都哭了，他们流着眼泪诉说着自己的心情以及对社会、对家庭的感恩，有的孩子泣不成声。一个女孩儿说：“为了我上学，我的爸爸、妈妈常年在北京打工，他们经常打电话问我的学习情况，他们真的不容易，我一定要好好学习，让父母放心。”这堂课是在操场上进行的，音响里播放着震撼人心的歌曲《感恩的心》。在这样的氛围中，全县的300多名留守儿童接受了一次心灵的洗礼。

笔者对这次活动进行了全程拍摄。这里是爱的汇集，这里是“爱心传递站”。这里的爱没有造作、没有虚伪，感动了我们，也让我们情不自禁地把它带进了专题片。

感动来自真实

真实的场景、事件、氛围，往往使人触景生情，情景交融。2007年8月中旬的一天，淇县高村镇的大礼堂里上演着一曲爱的颂歌：高村镇驻北京外出务工党支部的6名成员为家乡贫困留守儿童献爱心活动正在进行。在《爱的奉献》乐曲声中，他们将书包、字典、600元的资助金等分别发送到每个孩子手里并和孩子结成了帮扶对子。“谢谢叔叔、谢谢叔叔”的声音在会场上一声声响起，此情此景令人动容。留守儿童代表在发言时说：“感谢叔叔给了我上学的机会，你们的帮助让我们感受到了社会的温暖，长大后也要像叔叔一样去关爱别人，帮扶贫困，让我们这个大家庭充满爱，让世界充满爱！”这些爱来自生活，来自身边实实在在的人，来自人们的心灵深处，令人感动，也使作品更能打动人。

感动来自细节

严格地说，这个片子介于工作片和纪录片之间，要做到感人必须考虑到一些细节。

笔者从以下几个方面对该片的细节进行了把握：一是在孩子们的表情上，注意在脸和眼睛上去体现。有这样一个场景――驻村工作队员为留守儿童过集体生日，工作队员把蛋糕切好后，一块一块分给孩子们，一个小姑娘端起蛋糕就吃，弄得满脸都是，像一只可爱的小猫咪。大家笑了，这个小女孩也笑了，我们把镜头推近，给小女孩来了一个特写，并用到了片子中，收到了良好的效果。二是在内心活动中，注重用肢体语言去解释。父母不在孩子身边，孩子显得很孤独，我们去采访，他们几乎都不愿意表露自己的心迹。我们就用背影、拨弄手指等去表现。我们采访一个女孩子，当时她正在写作业，头几乎埋在书本里，头发遮盖着脸和眼睛，我们及时捕捉并用在了片子当中，女孩低落的情绪以及思念父母的心情一览无余。三是在孩子和父母的情感上，用同期声去表现。为了给孩子营造舒适的生活环境，鹤壁在一些厂矿、学校、村庄设置了亲情视频，有时间了，孩子和父母可在上面聊聊天、拉拉家常、说说知心话。我们在浚县岗坡村拍摄了这样一组镜头：孩子在视频前和妈妈对话，看到了妈妈，孩子很高兴，并激动地向妈妈汇报学习情况。我们把这一对话场景全部录了下来并用到了片子中，很吸引人。还有很多细节的运用和处理，我们都进行了认真的思考，也收到了良好的效果。

感动来自创意

一部优秀的电视作品，独特的创意往往会出奇制胜、锦上添花。

在这部作品中，笔者没有生硬地去组合一些东西强加给观众去接受，而是结合鹤壁实际，从领导重视、红旗争创、驻村帮扶、大学生村官、社工服务、社会各界关爱等方面来体现留守儿童得到的爱。如何把片子做得感人，做得不空洞，这就需要片子有创意。在片头的处理上，笔者运用了歌曲《让世界充满爱》，深情、低沉，扣人心弦，所配加的画面有字幕、向日葵和孩子们天真无邪的笑脸、清澈的眼睛以及做游戏时的欢乐等，给人的感觉是因为人人都在付出爱，社会才充满了爱，因为人间有真情，留守儿童才幸福和快乐。片子中还多次用音乐《感恩的心》去渲染气氛，用合适的画面去吸引观众的眼球，用恰到好处的同期声去唤醒观众的耳朵，整个片子迭起，调动了观众的情绪。在片子的结尾配加的歌曲是《爱的奉献》，画面经过了认真、严格的把握，用的是慢镜头处理。人们的关爱，孩子们的喜悦，幼苗的成长，树木由小到大的变化等，按照进化法则层层递进，歌曲唱完了，画面结束了，留给人们的却是深深的思考。

只要你有颗灵动的心，你就会发现生活中处处充满了感动。作为一名新闻工作者，我们更应该领悟真、善、美，传播真、善、美，让社会产生新的文明和感动，变得更加和谐与美好。

篇7

一、注重动员教育，重塑自我认识

根据区委区府部署，我局及时成立了局“作风建设年”活动领导小组和工作班子，统筹组织安排全局机关作风建设年的全面工作。结合本局的实际，制定了我局的机关作风建设年活动工作实施意见和局机关作风建设年活动工作日程安排，给我局此次机关作风建设年活动确定了“树形象、优作风、创三型”的主题。

1、局长亲自动员，抓会风会议纪律。及时召开“作风建设年”主题活动动员大会，局党组书记、局长周义定作动员讲话。会上，周局传达了区委书记寿永年、区委副书记郑德兵在区“作风建设年”活动动员大会上的讲话以及甬鄞党[]12号文件的精神，重点强调要从改进会风和文风做起，严格控制会议规模和数量，精简各类文件，提倡开短会、讲短话，说实话，并提出了会风和文风改进的评判办法。

2、领导带头剖析，重塑自我认识。局领导在动员会议之后，又召开了全局形象认识会，振奋全局同志投入活动的精神。会议要求全局同志不能躺在人事局过去“勤政、务实、热忱、高效”的良好形象上不思进取，而是要以为起点，以作风建设年活动为契机，不断自我批判，找出深藏在背后的思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风五个方面存在的问题，与时俱进地培育新的良好风气，树好并维护好人事局良好形象：政治坚定、勤奋好学；真情为民，开拓创新；依法行政，公道正派；民主和谐、清廉节俭。

二、注重学习教育，形成良好学习风气

在活动一开始，我局就制订了周密的学习计划，健全并落实了分组学习、每周一课等学习制度，运用网站、讨论、请老师、自己上台讲等多种形式，切实做到了5次集中学习，1次集中讨论，由党政主要领导专门就作风建设讲课1次；局领导发挥了带头作用，局党组书记、局长周义定亲自讲课，带头学习。

1、建设两个平台。一个是网上学习平台，在局党建网上开辟局“作风建设年”主题活动专栏，所有活动文件由专人及时更新，办公室第一时间局活动动态。一个是小组学习天地，把全局按科室分成四组，每周举行学习，形成学习互动小环境。通过这一个多月的运行操作，网上平台成为局人人每日必点的栏目，小组学习天地真正做到畅所欲言，学其所好，在增强组织感的同时也让同志们在轻松的氛围里学习到知识，两个平台成为局学习制度的最好诠释。

2、领导带头，人人讲课。局党组书记、局长周义定带头作了“传达市区党代会精神”讲座，在传达过程中他还特地针对报告中提出的人事人才工作任务，进行了详细分解，要求各科室把这些工作贯彻落实到科室任务中去。开展“一人一讲”活动，新添置了投影仪等设备，由公管科一名副科长给全局同志讲了“《公务员法》实施，我们应该如何操作”，并在课后进行了当堂测试。目前，我局已经排好“一人一课”课程，今年年内将有10名干部参与讲授10课，内容涉及人事人才工作的各个方面。

3、邀请讲师团成员讲课。邀请了两位区“作风建设年”讲师团成员给全局干部讲课，区直机关党工委徐常煜作了“加强机关干部队伍作风建设”的讲座，深入浅出地讲解了思想道德的意义和干部个体是打造和谐机关的重要因素，使得全局同志清醒认识到无论是和谐社会还是和谐机关都是每个个体努力的结果；邀请区委党校教研室主任、高级讲师刘智老师，给全局同志上了一堂题为“关注民生问题、构建和谐社会”讲座，课后同志们达成一种共识，作为和谐社会的享受者，我们应该学会感恩，而作为建设和谐社会的一分子，我们应该认清自己的责任，用勤奋和关爱造就社会的和谐。同时我局还以双休日培训超市为平台，组织党员参加北京家和业咨询有限公司的高级培训师程社力主讲的“职业生涯管理”。

4、组织讨论。4月13-18日以科室为单位，自由组织“多想全局、多做贡献”小型讨论，每次讨论都有分管领导参与；4月20日在局领导、局机关干部中开展了一次“多想全局、多做贡献”的大讨论，6名来自局各科室的代表结合本科室业务工作开展情况，谈论了本科室在“作风建设年”第一阶段中的收获和想法。一位发言同志从“作风”二字的字义解释说起，逐条对区委、区政府要求的五种作风要求进行了一一对照，一些同志则在发言中把作风建设和工作业务相结合，通过分析作风建设的重要性来查找工作上的不足，并一一列举。一些同志感觉到自己离一个“三型”人事干部的标准还有差距，并表示在今后工作中会不断调整，真正做到“树立良好形象、优化工作作风、创建三型机关”。

5、全局写征文。发动全局，人人撰写作风建设专题征文，要求他们围绕作风建设主题，谈体会、提建议、发评论，共收到征文22篇，收到文章将陆续上网，通过公开评审，选出3篇优秀文章报送区“作风建设年”活动领导小组办公室。

三、注重蹲点调研，找准活动与工作结合点

围绕局“四个结合”要求，在活动开展中切实做到：把开展活动与深入调研相结合，把开展活动与竞聘上岗双向选择有机结合，把开展活动与梳理现行制度相结合，把开展活动与创建“三型”机关结合起来，切实围绕人事人才工作的要求和特点，在做好上级部署的工作任务同时，不断动脑筋，找突破，用过硬的作风力求“作风建设年”活动取得实效。

1、局领导参加“联镇带村推进月”活动——决策：在华中理工大学搞智力项目对接。按照区委有关部署，我局班子成员抽出一个星期时间，主要到联系镇企业开展蹲点调研，重点蹲点了宁波康强电子有限公司、宁波华安建材冶炼有限公司等企业，通过开座谈会、个别访谈、走进车间等形式深入了解情况，听取意见建议，共同探讨推进企业人才工作发展的新思路和新办法。在蹲点中发现，蹲点企业都是高度重视人才求发展，注重培训育人才，但还是急需解决企业难题的高层次人才和智力。在此次走访基础上，局领导多次商议，最后形成“借助武汉人才招聘活动机会，在华中理工大学搞智力项目对接”的决策，为企业和学校搭建交流的平台，让企业带着技术难题到学校找智力和人才支持。

2、实施局“三联”活动——决策：毕业生就业服务月和国外农业智力项目引进。在三联活动中，注重围绕职能“联”出自身的特色。到镇、村，开展了扶贫解困活动，走访贫困学生，共走访学生6名，发放慰问金3000元；在走访期间，重点就学生就业、农业引智开展了调查，共发放两类表格200余份，促成了开展首届毕业生就业服务月活动的想法和计划下半年就水果栽培方面引进国外智力2人的思路。开展了科室联企业活动，由负责人才引进和人才培养的两个科室组成两小组，在半个月的时间对到企业调研人才工作，并形成了两篇具有一定水准的调研报告；着手实施干部联人才活动，以区高层次人才协会为平台，举行了外地人才巡礼鄞州、医学组送医下乡活动，在活动基础上，全局干部多交人才朋友，了解人才需求。在三联活动之外，我局以区人事人才网为平台，积极权威人事人才信息，解答各类人事人才咨询。

四、注重建章立制，构建长效机制

我们始终认为，作风建设是一项长期的工作，活动有阶段，建设无止境，必须始终坚持，因此，我局围绕“立足当前，突出重点，同时长远考虑，坚持经常”思路，以解决作风建设中的突出问题为重点，加强建章立制，利用网络建构局内管理平台，用制度管人管事，强化监管督查，努力使全局干部在服务质量和办事效率上有新的改进，在人民群众对机关工作的满意度上有新的提高。

1、实行个体岗位考核。建立电脑考勤制度，严格工作纪律。用硬制度把关，全面起用局域网，并在此基础上建立网上考勤系统。局内每位同志当日请假、外出、出差、长假、有关事项公告、局内通知一目了然。实行一月一评制度，狠抓各岗位职责的落实。根据精简、高效、统一的原则，对局内每个科室和每个岗位在管理过程中所应承担的工作内容、数量和质量以及完成工作的程序、标准和时限，应有的权利和应负的责任等进行明确的规定。每位同志每月自觉填报本人当月工作任务及重点工作完成进度，按时完成各阶段任务和局领导布置的工作任务。

2、规范科室工作流程。实行“政务公开”、“首问责任制”、“限时办结制”、“情况汇报制”等工作制度。在楼道口放置醒目的办事指南小册子，及时添换；第一个接待的工作人员必须做好答复和联系工作；凡符合政策规定、手续资料齐备的办事要求，相关科室应当即办结。各科室对不能自行处理的工作，在接到各单位、干部群众的工作要求之日起，在3个工作日内向分管副局长汇报；分管副局长对不能自行处理的工作要及时向局长汇报；急事随时汇报，特殊情况科长可直接向局长汇报。

3、不断更新完善工作制度。在个体岗位考核上，我局将结合本次活动成效和区委有关要求，实行工作周报制度，通过人人报告一周工作情况和成效，达到运转加快、降低运行成本，把周报纳入到个人考核体系中；根据区目标管理考核要求，拟订新的局个体考核文件，并将个体考核与目标管理考核奖挂钩；在局制度手册上，将添加文风和会议评议制度，即减少文件和会议数量，尽量少发文件，开短会，每次发文和会议前后都要求匿名填写有效性和必要性并投票，没达到一定指数的会议类型将不再举行，并在网上公告；完善信息宣传调研制度，要求人人参与写信息，并加大奖励力度，让人人都来参与营造良好人才工作环境。

在“作风建设年”第一阶段活动中，我局每位同志都以转变和优化作风、促进工作、推动工作为目标，对五个方面作风进行了认真对照和深入思考，自觉向我局提出的良好形象靠拢，努力做到人事工作上规范、公正，人才工作创新、实效。第二阶段我们将采用多种形式和方法，征求意见，把准局机关作风上存在的问题，并制订切实可行的整改措施，确保活动落在实处，取得实效。

一、以第一阶段活动总结为契机，争取在思想认识上有再提高。

通过总结，挖掘有效做法和特色亮点工作。进一步加大宣传力度，以总结为手段，使全局干部对于作风建设在认识上再提高，行动上更自觉，确保第二阶段工作的顺利开展。

二、找准活动载体，扎实开展第二阶段作风建设活动。

1、通过“金点子”征集活动，反思工作和自身，查找不足。

开展“双百”意见征求活动，依托网络平台，广泛征求意见。

2、提出局机关整改方案，深入整改。

3、加强反馈，落实到实际工作中。

创建群众满意“三型”机关活动；

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“百善孝为先，仁孝德之本”。仁孝文化源远流长，是中华民族的传统美德，是社会和谐的重要体现，是幸福家庭的道德基础。仁孝、和谐的校园文化氛围能发挥寓教于景、寓教于乐、润物无声的作用。

一、推崇仁爱精神，培养学生高尚品格和使命意识

我校推行“新六艺”教育，而在德育工作中推行的“仁孝”教育，首先是指“仁爱”教育，即从爱父母开始，既而爱身边的人，爱社会上需要帮助的人，再升华到热爱集体，热爱国家，从而增强学生社会责任感与国家认同感。

德育资源是德育实施的条件和保障，有效的德育需要丰富多彩的德育资源作为支撑。深厚的人文底蕴是优良道德的沃土，开发和利用传统文化德育资源可以收到最佳的效果。我校从建校之初，从学生进入学校的第一天起，就运用传统文化中的德育资源，努力培养学生的仁爱之心，教会学生对人对事谦恭有礼，宽厚仁慈，诚恳守信。教会学生要有道德，有理想，有爱心，有担当。学校的“仁孝致远”文化主题园，由“万世师表”孔子和“亚圣”孟子的雕塑为主元素的校园文化园林，熏染着每一位学生，激励学生们心怀大志、勇于担当、报效国家。语文课、历史课等，老师讲授古代圣贤的经典作品和感人至深打的仁爱故事，让孩子背诵有关“仁爱”的名段名句，播放有关仁爱的影视作品等。孩子的心灵就像一张白纸，染于黄则黄，染于苍则苍。鲜活生动、声情并茂、可读可睹可感的传统“仁爱”教育，能达到寓理于境、融情于景、情景交融的育人效果，对开拓学生的文化视野、完善文化品格、培养“仁爱”精神起到了重要的推动作用。春风化雨，润物无声，心动更要行动，学校每年举办一次“仁孝节”，编写了《仁孝教育手册》，制定《仁孝教育实施方案》，动员并激励学生为贫困山区孩子捐资助学，给福利院老人捐衣捐物，走向社区进行义工活动，经常举办爱心义卖等，使“仁爱”教育真正落到实处，培养了学生的高尚品格。“仁爱教育”在学生的心田里及时播下爱的种子，播洒爱的春晖，让爱心之花在其心头怒放。学生先学会爱父母，再到爱他人，爱集体，爱社会，爱国家。心之所至，仁爱为先；仁爱播惠，国家为重。

二、倡导孝敬之道，铺就学生文明底色和幸福之路

苏霍姆林斯基说过，教育的主体是人，追求幸福的人生是人的本质需要，作为培养人、促进人全面发展的教育活动，尤其是德育教育活动，必须为学生获得幸福的人生提供各种幸福元素。这是理想教育的底色，也是学校最根本的教育理想。为此，我校的德育工作也必须紧紧围绕“为学生的终身幸福奠基”的办学理念，践行“仁孝”教育，探寻“仁孝”教育的不同途径和方法。而“仁孝“教育除了上文所述的“仁爱”教育，还有另一层重要的内涵，即“孝道”教育。

青少年时期正是人的价值观形成时期，其思想品德可塑性很强，对事物的真假优劣辨别能力不够，因此发扬中华民族传统的孝道美德，加强青少年品德修养，不仅能使千万个家庭和乐融融，而且可以铺就青少年的文明底色和人生幸福之路。这对于维护社会秩序健康和谐，建设精神文明，促进国家长治久安都具有重大的战略意义。

我校德育工作，非常注重在学生中进行孝道教育，使他们从小懂得自己发肤来自于父母，爱惜自己、孝敬父母是天经地义的。父母养育自己是责任，自己孝敬父母也是义务。只有有了对自己父母、亲人的小爱，才能有对社会、对国家的大爱。

怎样进行孝道教育呢？我们的做法是，要让孝道教育无处不在。

（一）优化学校环境，让绿树鲜花装点“孝道”外观

在学校的四周栽种风景树种，使其环抱校园给校园增彩添色；砌设花坛，在花坛里栽种各种花卉，让鲜花四季姹紫嫣红；在校园的走道上修建文化长廊，以“仁孝”为主旋律，从古代先贤到近现代伟人，精选他们孝敬父母、尊敬长辈的经典故事，师生文明礼仪、扶贫帮困的特色图片及事迹材料，定期更新，给师生以鼓舞和教育；在每幢教学楼的空置处设置图书阁，在每间教室设置小书吧，让学校坐落在图书馆里，让学校弥漫着浓浓的书香味，所有书籍由学生和家长捐助，所有书籍可以自由阅读、自由流动，而有关“仁孝”内容的书籍不在少数。

（二）开展丰富多彩的仁孝宣讲活动，让“孝道”深入人心

为了践行“人人都有一颗仁孝之心”的理念，学校每年都会举办“仁孝”主题班会课展示活动，让“孝道”深入到每一个孩子的心中。2017年3月，在第三届“仁孝”主题班会课展示活动中，六位老师展示了不同的风采。一堂堂精彩纷呈的班会课为学生带来一次次心灵洗礼，让学生在学习活动的过程中感受到“孝道”的真谛。一通电话的导入，一封来自妈妈的信，卢灿老师的《讲孝心，践孝行》触动了在场师生的心弦；一个动情的故事，一首合唱《感恩的心》，郭硕老师的《不负天下父母恩》让人潸然泪下；一架爱的天平，一首关于恩情的诗歌，陈秀娟老师《感恩父母，孝行天下》让人肃然起敬；诙谐幽默的范明明老师，理性与感性的交融，让孩子们领悟了“可怜天下父母心”的深意；淳朴严谨的封小波老师现身说法，让一群学子眼眶潮红湿润；才华横溢的陈诚老师用动情的语言，拨动了孩子们的心弦，引发了在场听众的思考。“孝道”教育不仅仅体现在班会课上，更多地渗透到了“新六艺”教育的每一次活动中。除仁孝节外，读书节、英语节、体艺节、器乐节、科技节无不融进了“仁孝”的元素。男拳女剑、男足女舞、乐器、书法、航模、剪纸、小语种等50多门校本课程，无不蕴含“仁孝”的内容。音乐课上，教师组织学生学唱《烛光里的妈妈》、《常回家看看》、《感恩的心》等歌曲。美术老师组织学生在全校几百个沙井盖上画有关仁孝的宣传画，这些宣传画成了学校一道亮丽的风景线。

（三）组织学生参与“仁孝”竞赛，真正践行“孝道”

德育处以少先队和团支部为主体，组织了“讲孝道、比孝心”主题故事会，要求演讲学生讲出自己尊敬师长、孝敬父母和长辈的真实故事，一个个孝心故事，就像一幅幅动人的彩画、一个个优美的音符、一首首感人的诗篇，令在场学生、老师、家长和上级领导感动得泪流满面。在一年一度的“教师节”到来之际，德育处要求各班级结合“教师节”活动，开展“尊敬师长”评比活动，学生用“手抄报”、“黑板报”、“交流汇报”等形式，认识、说行动、表决心、做打算。每年3月份，各年级举办“献爱心，传孝心”评比活动，每个年级评出10位“仁孝之星”，进行表彰和宣传。每学期，语文科组都要组织一次“孝心进行时”征文大赛，要求写真人真事，获奖作品在《千竹苑》发表，老师要进行点评；同时进行传统经典如《弟子规》等诵读比赛。通过这些比赛，让学生真正做到尊敬师长，孝敬父母，尊重他人，文明有礼，使“孝”植根于学生心田。

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【关键词】国家助学贷款 大学生

诚信教育

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）11C-

0008-03

随着我国高等教育的规模不断扩大，高等教育机会不均的问题逐渐凸显，教育机会公平问题引起了社会的高度关注。1998年出台的《中华人民共和国高等教育法》指出：公民依法享有接受高等教育的权利；国家要采取措施，帮助少数民族学生和经济困难的学生接受高等教育。并且国家出台了国家助学贷款和生源地信用助学贷款（以下简称国家助学贷款），用于弥补经济困难学生在校学习期间学费、住宿费和生活费的不足，以保障其顺利完成学业。这一政策给广大贫困生带来了福音，也切实解决了贫困生的后顾之忧，实现了贫困生的大学梦。但近年来，高校出现了部分学生不能按时还贷、违约的现象。笔者对广西某高校学生近300名学生做了问卷调查，对13名已贷款而未按时还贷的学生进行电话跟踪，同时还到梧州、田东、南宁市县部分贫困生家庭进行调查。调查发现，学生贷款违约既与贫困生的贫困真实性有关，也与高校家庭经济困难学生资助政策体系宣传力度有关，而更深层次的原因则是诚信教育的实效性还有待提高。如在调查中，对“你在学校就读期间申请了助学贷款，毕业后你会选择什么？”调查结果显示：“节约生活开支，按期还清贷款”的学生占58%、选择“如果没有强制归还措施，能拖就拖”的学生占22%、选择“视经济收入状况而定”的学生占13%、选择“不打算还”的学生占7%。可见，近半数的学生诚信缺失。再看广西某高校学生违约统计，2011年贷款毕业生总数1575人，未按时还款学生数421人，违约比例占26.73%；2012年贷款毕业生总数1018人，未按时还款学生数362人，违约比例占35.56%。以上都反映出诚信的缺失是影响大学生成长的很重要的一个因素。因此，应采取相关措施提高大学生的诚信意识，帮扶大学贫困生助学贷款诚信还款。

一、学生贷款违约原因分析

违约是指学生及共同借款人向商业银行办理信用贷款，到期未能按时办理还贷款。为加强对信用助学贷款的管理，广西和各高校、各市、县（市、区）成立学生资助管理办公室（中心）制定了《国家开发银行广西壮族自治区生源地信用助学贷款贷后管理暂行办法》等一系列政策。但贷款到期学生违约现象时常发生。如广西某职业技术学院2011年1月到9月共有违约学生58人，贷款到期学生违约率是9.6%。如广西某职业技术学院2012年2月应还贷款学生人数是602人，有违约学生119人，学生违约率是19.7%。据2010年12月9日《文汇报》的报道，上海某法院的统计数据反映，拖欠助学贷款案件2010年1月至11月受理案件1055件，同比上升57%，大学生拖欠助学贷款案件大幅度上升。目前，社会还没有建立完善的诚信评价体系，部分毕业生诚信意识缺失、轻视合同义务，在毕业后恶意拖欠贷款或逃贷，引发了社会对当代大学生诚信水平的质疑，这些将直接影响学生贷款可持续发展。

从学生贷款违约的现状来看，学生贷款违约有社会环境的影响，有朋友诚信缺失的影响，还有自身的原因。

社会环境影响主要表现在：不良社会风气导致大学生价值观错位，不到位的诚信教育和宣传、不力的诚信奖惩和不完善的诚信评价体系，使一些人为了在市场竞争中获取经济利益和个人利益，采取欺骗、作假、故意逃避还款等手段。如学生编造个人简历和自荐材料，申报贫困生材料作假，自己编造社会实践内容、优秀学生干部的头衔，甚至伪造课程成绩等。现阶段市场监管不到位，监管力不从心，更加助长了这些冒险行为，使得经济领域的诚信缺失蔓延到社会生活的其他方面，这成了学生贷款违约的主要原因之一。

朋友诚信缺失的影响，主要是贷款学生身边一些朋友采取不诚信行为而取得成功的现象，使得很多人放弃了原本坚守的诚信信念。一些贷款学生对诚信持观望态度，看别人讲诚信，自己就跟着诚信。一些贷款学生看到以往同学的国家助学贷款不及时偿还，也没有受到任何处置，自己也恶意拖欠贷款或逃贷。

学生自身的原因，一方面是自律意识差，诚信树人的思想不牢，对违约后可能会产生的严重性后果认识不到位；另一方面是严峻的就业形势对家庭经济困难学生的压力很大，有的学生毕业未能立即就业或就业状况差，月收入根本无法维持日常生活开支。但也有的学生轻视贷款合同义务，故意逃避还款。

因此，高校应加强大学生诚信教育，帮助大学生树立按时还贷意识，让国家助学贷款政策成为圆广大贫困学生实现大学梦的助推力。

二、加强诚信教育，保证学生按时还贷

（一）贷前诚信教育

诚信是推动社会发展和进步的重要力量，是社会主义核心价值观的主要内容。“诚信”是思想观念基础，诚信教育中的“诚”是“本”，是学生一切思想行为的始点。有诚为本，有任为责。可从政府、高校、企业、社会、学生等多个角色分析信用环境对学生助学贷款违约的影响，通过自我教育、自我反思、自我醒悟，促成学生心中有诚，认真履行贷款责任，减少违约，让国家助学贷款政策真正是惠民政策，真正起到它的作用。为此，一是应加强助学贷款前期的调查力度，通过本人向当地民政局申报，如实申报贫困生资格，严格助学贷款申请对象的初选。二是大力营造校园诚信氛围，用诚实守信作为建设社会主义文明校园的重要基石，营造良好的社会诚信环境。大张旗鼓地宣传诚信做人诚实守信光荣，违约失信可耻，使全社会都认识到社会主义市场经济必须以诚信为核心，从而加强学生诚信教育。三是充分利用学校的资源和阵地，利用课堂、报纸、广播、网络、海报、宣传栏、讲坛等阵地，经常性地开展与诚信相关的讲座、文体活动、演讲、辩论等生动形象的宣传教育，大力培养学生的诚信意识；同时，在学生中提倡讲诚信，守承诺，重合同，遵约定；通过各种形式宣传“自强之星”，用榜样的力量进行诚信教育，做好贷款前的宣传教育工作。

（二）贷中诚信培育

诚信，是中华民族的传统美德，是做人的根本，是科学发展经济、构建和谐社会的迫切需要。我们要从一点一滴做起，在日常生活实践中培养学生诚信品质，防止大学生贷款违约。

社会主义市场经济呼唤诚信，大学校园需要铸造诚信。加强学生诚信品质培养，是要让学生明白，诚信品质的塑造不是小节。学校既要做好贷款前的诚信教育，也要不间断地做好贷中的教育，让诚信教育深入人心，讲诚信成为学生日常习惯。

1.学生诚信品质培养要重点加强从不迟到旷课、不抄袭他人作业、不伪造实验数据、考试不作弊等学习方面的诚信教

育；加强从不说谎话、不失信于他人、守交通法规等，以及在学生评审国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、自治区人民政府奖学金、国家助学贷款、边远地区代偿和入伍服义务兵役代偿等资助项目守信的日常生活诚信教育；加强从不恶意拖欠学费、不拖欠助学贷款、不谎报家庭收入、不编造家庭贫困原因等经济方面的诚信教育；加强从不盗看别人的电子信件、不虚假信息、不浏览黄色网站、不制造病毒等网络方面的诚信教育和从不伪造毕业求职简历、不恶意违约等就业工作方面的诚信教育。要教育学生有这样的意识和责任，做一个诚信的人，值得信赖的人，在事业上可以合作的人。广西某高校每年三月在国家助学贷款受益学生中都组织开展征信知识和还贷知识专题讲座，同时还加强打造“诚信品牌”，“回报社会学会感恩”为目的的主题教育活动，帮助贫困生充分认识贷款不仅是用于上大学改变未来，实现自己的大学梦，更是建立个人信用体系和现代金融意识，这才是自身一生的巨大财富。加强大学生自身的修养，诚信为本，在经济困难的情况下，合理使用国家助学贷款助自己成才，但要学会感恩回报社会，及时还款。

2.建立“学生个人诚信档案”，自律与他律相结合帮助学生讲诚信。自律与他律相结合帮助学生讲诚信，形成“诚信是金，莫让欠款影响你的信誉”的好风气。建立“学生个人诚信档案”，主要记录学生在校期间学习方面的不诚信、日常生活的不诚信、经济方面的不诚信、网络方面的不诚信、就业工作方面的不诚信等内容，重点可关注学生缴纳学杂费、勤工助学、评选先进和评选奖学金、助学金、助学贷款等情况。通过新生入学教育、党课、入党积极分子培训学习及主题班会教育学生要讲诚信。通过案例分析，让学生知道：要珍惜个人信用记录，按时还贷，否则出现污点就会影响以后的商业贷款、办理信用卡等金融活动，还可影响出国、提干、考公务员和个人生活交往等。按时还贷不仅是诚信问题，还直接影响到学生自己一生。让学生真正认识到当前用人单位都把诚信作为选聘人才的重要条件之一，真正做到自律与他律相结合帮助学生讲诚信。

3.通过走访贫困家庭，家校联合对学生进行诚信教育。一是走访贫困生家庭，了解贫困生的真实情况，加强与家长的联系。2013年7月笔者从某学院中的贫困生库里随机抽样选了6个贫困生家庭走访，有的家庭是父亲病故或病重在床多年，这些家庭遇到亲人大病或病故经济返贫，学生受到的是经济、心理上的双重打击。为此，我们应重视对贫困生的心理疏导，鼓励学生在正确面对生活中突发事故，面对困难要勇于应对、积极应对；教育学生要学会感恩学会孝敬父母。二是在实际工作中利用政策继续帮扶贫困生，如开展多种形式的勤工助学活动，开设学生助理、院长助理、书记助理及肯德基基金等勤工俭学岗位，积极开辟校内外勤工助学渠道，让自强不息的学子，通过这些岗位劳动获得生活资助。助学过程也是一个培养学生综合能力，促使学生全面发展的过程。应勉励学生加强学习提高自身素质，为今后就业打下坚实基础，早就业，就好业，为能按时还贷提供物质基础。经济困难、品学兼优的学生通过劳动以勤工助学的方式解决部分经济来源、顺利完成学业创造条件，也使各种困难补助得以更大程度地发挥作用，这一直是我们工作的主要内容，也有一定的成效。

4.树立“自强之星”的典范，对学生进行诚信教育。通过“自强之星”的评选和宣传，“带着爱，将爱心火炬传得更远”、“感恩与诚信做人”、“带着爱与责任前行”等一个又一个自强之星的先进材料，在学生中开展自立自强自信教育，用先进事例带动鼓励学生，培养他们自尊、自信、自强、自立的意识，学会诚信。

5.成立大学生救助基金会，建立贫困生救助机制。通过校友会，捐资助学成立大学生救助基金会，帮助贫困生生病住院学生解决燃眉之急，受助的学生多数都能得到教育，都表示将来也要回报社会、学校，毕业后也要关注需要帮助的人。通过这个活动，可以让贫困生学会感恩回报家人，让爱心接力棒永远传承下去，建立起良性循环的贫困生救助机制。有的贫困学子毕业后创业就专门招收贫困大学毕业生和资助在校贫困生，用自己实际行动书写了诚信感恩回报社会的优秀答卷。

（三）贷后诚信跟踪

大学生诚信助学贷款是一个系统工程，要加强贷后诚信跟踪工作。应加强大学生诚信教育和训练，建立大学生诚信教育和训练的工作体系，从诚信知识教育、贷款学生的针对性诚信教育、贷款学生的预警性诚信教育、违约学生的补救性诚信教育内容和方法上下工夫。一是在毕业生离校前，进行贷款学生的针对性诚信教育工作。毕业生离校前学校认真核实每位贷款学生留下的家庭、个人的每一条信息。二是在毕业教育大会上对贷款学生进行预警性诚信教育工作。三是对违约学生进行补救性诚信教育工作。学院通过班主任、辅导员与资助中心提供的学生助学贷款违约的学生沟通，教育学生不要因贷款违约，而毁了个人一生的诚信。如2011年，广西部分申请生源地贷款的学生已开始提前还款。2011年，广西应收助学贷款利息金额为151万，回收率100%，高出全国97%的平均水平。加强贷后跟踪管理，从学生助学贷款违约的统计分析、实证案例剖析，从学生的学业状况、毕业后的收入水平与就业状况、债务水平、家庭特征、个人特征，以及学生贷款制度等方面，分析学生助学贷款违约的成因，关心大学生的成长。

除了上述途径，政府和银行还应完善制度，建立征信系统，提高大学生的诚信度。一是完善大学生助学贷款的监督和处罚制度。高校是社会的一部分，学生是社会人，而社会是一个讲文明讲规则的社会。讲诚信、遵守规则是一种修养，一种文化，是每一名公民必备的品质，高校学子是受过教育的人，更是具备这种良好的品格。但在现实生活中还需建立一种制度，用制度来约束就会起到良好的效果。二是建立高校学生征信系统。除了通过日常诚信教育，更有效的办法就是整个社会联动起来，建立有效的征信系统，将高校贷款学生的还款情况与他们的身份信息、个人档案、毕业证书、学位证书、金融信用查询系统联网，恶意欠款的信息用人单位一查就知，不诚信就不录用，社会一起监督，一起来制约违约的发生，从而提高大学生的诚信度。

总之，大力、广泛地进行助学贷款诚信教育，是帮助学生成人成长必不可少的环节，也是可持续开展良性助学贷款，切实帮助贫困学子完成他们的求学梦的重要途径。解决助学贷款出现的问题，教育部门和高校应通过贷前诚信教育、贷中诚信培育、贷后诚信跟踪等做好学生的诚信教育工作；政府部门应完善制度，探索完善资助高校困难学生的政策体系，并建立征信系统；银行在重视商业利益的前提下兼顾社会效益。但最重要的还是助学贷款的主体，大学生应该珍惜自己的诚信身价，认真对待自己人生的每一份借贷记录，从助学贷款开始，讲诚信会感恩，迈好走向社会的第一步，按时还贷，让国家助学贷款政策正常运作，真正发挥它原有的作用。

【参考文献】

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[3]梁凤莉.国家助学贷款违约行为：原因分析、国际借鉴对策研究[J].北京电力高等专科学校学报，2010（4）

[4]宋冰，聂圣平.国家助学贷款后违约现象、成因及对策探析[J].浙江金融，2009（2）

【基金项目】广西教育科学“十二五”规划2012年度学生资助专项课题（2012ZZ013）

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永靖县是国家扶贫开发重点县，也是刘家峡、盐锅峡和八盘峡三大水电站安置移民重点县，但教育发展并没有因此受限，从学校基础建设到素质教育，从教学质量到学校文化建设，都呈现出喜人的局面。先后被评为西部地区“两基”攻坚先进地区和甘肃省“两基”攻坚先进地区。

学校建设日新月异

记者采访时，恰逢一场大雪，这使得原本就寒冷的天气变得更冷了。然而，当记者走进永靖县陈井镇华为希望小学的教室时，一股暖流扑面而来。

校长王安军指着教室里的暖气片说：“今年学校实现了集中供暖，学校自己烧锅炉，所以教室和学生宿舍里温度都挺高，师生再也不用生炉子取暖了。”

陈井学区地处永靖县东部干旱山区，人口居住分散，不少学生的家离学校很远，有的学生上学要走1个多小时，远的要两个小时以上。为了让所有学生都能上好学，从2008年开始，学校改建成寄宿制学校，进行集中供暖就是为了让寄宿学生在冬天不受冻，住得舒心，最大限度给学生提供舒适的学习和生活环境。

陪同记者采访的永靖县教育局副局长王克勤介绍说，与陈井镇华为希望小学一样，县上共投资425万元对全县9所寄宿制学校供暖设施进行了改造，全部实现了集中供暖。

让学生不挨冻，留得住，进而学得好，实现集中供暖只不过是永靖县近年来大力改善办学条件的一个小例证而已。

据王克勤介绍，在营养改善计划全面落实过程中，永靖县通过薄弱学校改造计划，投资724万元为14所中小学修建了食堂，一次性配齐配全了价值45万元的灶具、消毒柜、留样柜、冰箱和餐桌等基础设施。

与此同时，永靖县结合城镇化建设和移民搬迁工程，整合教育资源，加快布局调整步伐，改善办学条件。现在，即使是偏远的农村学校，教学楼、塑胶操场、电子白板等现代化的教学设施已不再是可望而不可即的事了。

据了解，2012年，永靖县通过实施校舍安全工程、薄弱学校改造计划、明德项目、库区移民项目、教师周转房、幼儿园建设项目和各类教育援建项目，累计投入资金6.48亿元，对36所中小学、13个幼儿园进行了新建和改扩建，完成建筑面积3.4万平方米。

如今，在风景秀丽的滨河路边，记者看到，新区移民小学、太极镇幼儿园、太极镇初级中学主体工程都已基本完工，现代化的教学楼、宽阔的校园，成为新区一道亮丽的风景。

另外，永靖县还投资544万元为20所中小学安装了电子白板、触摸一体机、电脑等信息化设备，教育信息化水平和校园数字化建设步伐进一步加快。

尊师重教蔚然成风

“吃读书饭、种科技田、发养殖财、挣外地钱、往好处搬。” 这是永靖县的发展思路，其中第一位的工作就是教育。为此，县上制定出台《关于进一步促进全县教育事业跨越发展的意见》，决定从2013年起，县财政每年拿出2600多万元，实施普通高中免费教育，对高中阶段学生课本费、作业本费、公用经费、取暖费等实施全免费，并对寄宿生给予生活补助，提高班主任津贴和山区学校教师待遇。

每年县上还对教育工作先进集体、捐资助学先进个人、优秀教师和成绩优秀的中小学生进行表彰奖励，2012年教师节期间，县上隆重召开庆祝第28个教师节暨表彰奖励大会，对全县先进集体、捐资助学先进个人和 “十佳”校长、“十佳”形象教师进行了表彰奖励，奖金总额高达100万元。

让人欣喜的是，除了县上的教育基金外，各个乡镇甚至村上都纷纷成立教育基金会。同时，永靖县还发动各帮扶单位、社会贤达人士，有钱的出钱、有力的出力，帮助学校改善办学条件。

在盐锅峡，就有这样一位情系教育的企业家——黄良俊，他曾在盐集小学读书，事业有成的他时刻惦记着母校的发展变化。2004年，盐集小学搬迁新建，黄良俊欣然捐款30万元， 2012年，他又一次性捐款100万元，帮助学校修建办公室、会议室等，硬化操场1500平方米，新修舞台一座，购置了31台电脑、6块电子白板。

为了弘扬助学风尚，经学校申请，永靖县委、县政府决定将“盐集中心小学”更名为“良俊希望小学”。

在永靖，像黄良俊这样情系教育的人并不在少数，近年来，盐锅峡、太极、关山、徐顶和陈井等乡镇成立乡镇教育基金会，积极发动社会力量，多渠道筹集资金，累计为460名家庭贫困中小学生发放资助金128万元，有效解决了贫困生上学难的问题。

强师兴教提升质量

教师是学校发展的核心，没有高水平的教师，就谈不上教学质量的提升。为此，永靖县依托“国培计划”和省州培训，先后选派19名中小学校长、幼儿园园长和762名中小学骨干教师、学科带头人参加了国家和省州业务培训；暑假期间，县教育局组织200名优秀班主任和189名信息技术管理员进行了县级培训；各中小学积极开展校本培训，2600名中小学教师参加了以新课程、新技能为主要内容的暑期培训。

永靖县教育局还与国家教育行政学院联合建立“永靖县中小学校长培训中心”，480名中小学校长和教育行政管理人员参加了网络培训。此外，聘请外籍教师对100名中小学英语教师进行口语培训，9名中小学校长参加了全国校长发展培训班，1名教师参加了英国教育培训。

采访中，记者了解到，北川小学、良俊希望小学等一大批学校还走出去，到兰州市畅家巷、一只船等学校观摩学习，一些学校还跟兰州市部分教育教学水平高的中小学结为“手拉手”学校。

与此同时，各中小学按照新课程改革的要求，不断深化教育教学改革，大力开展教研活动，以活动促教研，以教研促质量。

近年来，永靖县先后开展“五课”教研、观摩教学、送教下乡和中小学教育质量分析会等教研活动50余次，参加教师2300余人，组织骨干教师和青年教学能手开展送教下乡活动，讲授示范课80多节，218名教师的优质课、教学论文和课件获得省、州奖励，推荐立项省级教育课题2项、州级25项。

另外，为打造高效课堂，各中小学校积极推广课堂“六环节”等教学模式，有效促进了教育教学质量进一步提高。2012年，永靖县高考成绩再创佳绩，初中毕业升学考试成绩位居全州第一。

校园文化百花齐放

2012年12月18日，在冬日的暖阳下，一场以兴趣小组活动为主体的汇报演出在良俊希望小学拉开了帷幕。三位小主持人报幕，同学们合奏了口风琴、葫芦丝、竖笛，表演了健美操、呼啦圈、跳绳、大合唱等节目，前来观看的学生家长连连称赞，表演赢得了阵阵掌声。

这次演出是学校兴趣小组活动的成果，学校按照学生的兴趣爱好组建了音美体兴趣小组，学习葫芦丝、口风琴、竖笛、鼓号和舞蹈等。在每周二和周四下午的课外活动时间，全校分小组统一开展活动，教师分小组进行指导。在平时的课余时间，学生自由练习，教师个别辅导。

在永靖县，像良俊希望小学这样的艺术活动还有很多，各学校以德育建设为重点，突出办学特色，挖掘校园文化，近年来，不断开展以“感恩励志教育”、诵读国学经典等丰富多彩的主题教育活动和中小学生作文能力大赛、实验操作竞赛、“民族团结”征文、庆“六一”文艺汇演等活动。