大学生社会实践调研报告书范文

导语：如何才能写好一篇大学生社会实践调研报告书，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

学生调研报告

1.编写和陈述调研报告的指导方针

下面几点将会对这一过程起指导作用:

（1）应该把报告的式样与委托人的需要联系起来,比如,缮制两种(或多种)版本的调研报告是可取的.其中一种版本有详细的技术数据,以满足专业技术人员的要求;另一种版本,主要是为了满足商业管理的需要,可能对技术方面的讨论不太彻底,而是更多地集中在调查结果的商业运用上.如果仅仅缮制一种版本,或许就应该在附录中对技术词汇进行准确的界定.

（2）调研报告应该用清楚的、符合语法结构的语言表达。

（3）调研报告中的图表应该有标题，对计量单位应清楚地加以说明，并且，如果采用了已公布的资料，应该注明资料来源。

（4）是否在正文中穿插图表，应根据是否有利于缮制者的爱好而定。对于过长的表格，可在调研报告中给出它的简表，详细的数据列在附录中。

（5）调研者应该对印刷的式样和调研报告的装订进行检查，也应对提交给委托人的调研报告的册数进行检查。

（6）委托者常常发现，调研者在高级经理会议上对主要的调研结果做一种正式的报告对他们有利。因此，调研者在接受调研委托之前就应该对这类事情进行核实。调研报告的小册子最好是在会议之前就分发下去，以便经理们有机会对调查结果进行仔细审查从而提出问题。

（7）调研过程的最后阶段涉及了信息传播方面的专门技能，调研报告的内容和形式都应满足特定委托人的要求。报告的格式、印刷和装订值得高度重视，因为这将有助于理解报告的内容以及提高报告的有效性。关于调查者是否应该对调查结果进行解释这一问题，有待于进一步地探讨。

（8）调研报告应该在一个有逻辑的框架中陈述调研结果。尽管特定的调查有特定的标题，但在以下给出的一般纲要提出了一些建议。

市场调研报告的典型结构

题目版面

内容提要版面

调研报告正文

绪言（调研报告的目的）

主要的结论（一系列简短的陈述）

调研采用的详细细节

调研结果（正文、再加上图表）

调研结果小结

总的结论和建议

表格目录

图例目录

篇2

关键词：高职 思想道德修养与法律基础课 实践教学

笔者在思想道德修养与法律基础课教学中，一直致力于理论与实践相结合的教学方式的改革，通过校内、校外社会实践、专题调查、参观学习等途径，切实有效地开展大学生思想政治理论教育，使思想政治理论教育工作真正做到贴近实际、贴近生活、贴近学生。思想政治课教育与社会实践教育相结合，有利于营造大德育教育体系。

一、实践教学原则

1.注重体验性

引导学生体验生活、体验社会、体验职业岗位、体验人生，注重情感体验和道德体验的内化，让学生知荣明耻，真正体验到人在社会中应担负的责任和使命，培养学生具有道德思维和价值判断能力，遵守职业纪律和职业道德。

2.突出职业性

以服务学生未来职业生涯发展为主旨，从职业规划的设计、职业榜样的树立、职业角色的定位、职业法规的遵循四个方面形成实践实训环节的内在主线。

3.强调探究性

采用探究方法，引导学生带着问题步入社会、走进企业。在相互交流、相互探讨的互动式实践实训中，启发学生思考问题、分析问题、解决问题，理解和反思理论知识，经过思考、归纳，形成正确的职业态度和职业价值观。

二、实践项目设计

1.课内实践项目设计

（1）项目一：大一新生心理健康状况调查。拟实现的能力目标：能分析自己和他人的心理状况，找到正确的心理调适方法。

（2）项目二：大学学习计划或职业生涯规划设计。拟实现的能力目标：准确评价自我，具有制定计划、独立决策和实施的能力。

（3）项目三：专题演讲“天下兴亡，我之责任”。拟实现的能力目标：爱国、爱岗，具有社会责任感。

（4）项目四：制作“北大荒精神”手抄报。拟实现的能力目标：资料的收集与筛选能力、文字运用能力、团队协作能力。

（5）项目五：专题研讨“人生观与大学生成才”。拟实现的能力目标：能分析人生目的与人生态度，选择正确的人生观。

（6）项目六：“成功职业人”——角色责任与情感设计。拟实现的能力目标：提高道德实践能力。

（7）项目七：“公德剧场”——发现与评判校园、社会、岗位上的不道德现象。拟实现的能力目标：能对自己和他人的道德意识和道德行为做出评价，提出改进意见和提高修养的方法与途径。

（8）项目八：结合专业发展方向，制定《职业道德规范》。拟实现的能力目标：了解本专业特点，能对如何增强职业道德规范提出建议。

（9）项目九：生活中的法——案例分析。拟实现的能力目标：能够初步掌握并运用与人们生活密切相关的法律知识来分析和解决工作、生活中的法律问题。

（10）项目十：模拟法庭——《劳动合同法》案件审理。拟实现的能力目标：运用诉讼程序解决职业过程中常见问题的能力。

2.课外实践项目设计

（1）加强与校学工处、校团委、宣传部等部门的联系，把实践教学与各种学生活动结合起来，组织青年志愿者活动，安排学生假期社会实践，举办业余党校，进社区开展法治宣传和法律咨询等等。

（2）学生以寝室为单位或自由组成实践小组。教师在学期初布置校内实践项目，可提供一些选题给学生参考，也可由学生自定；教师在对学生实践项目的策划和总体思路进行指导之后，由学生具体执行；然后以小组为单位定期在课堂上进行汇报，最终撰写成调研报告，期末上交。教师对学生的实践活动进行全程考核。

（3）利用学生专业实习的机会，开展“双基地”实践教学。在学生实习的同时，考查学生的职业道德水平、人际交往能力、处事态度及维权意识等，实习完之后学生按要求制作实践报告书，内容包括对企业的了解、实践报告和实习单位鉴定三部分。

三、实践条件