水利工程专业基础知识范文

导语：如何才能写好一篇水利工程专业基础知识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：水利；财务管理；要点分析

做好水利财务管理工作对整个水利工程的顺利建设有至关性的作用，能够有效节约水利工程造价成本，实现水利工程的最大化经济效益和社会效益，同时也在一定程度上了实现了水利行业的健康可持续发展。做好水利财务管理工作需要了解并掌握其要点，在进行水利财务管理之前还要做好财务管理组织建设的准备工作，以实现环环相扣和相互监督及配合财务管理部门系统的构建，进而为水利财务管理提供一个良好的工作环境。

一、水利工程施工前期的财务管理工作要点分析

1.做好财务人员队伍的准备工作

第一，根据财务管理基础知识水平，选拔财务管理人才，尽可能选择财务管理基础知识水平较高的财务管理人员，同时也要考虑财务管理人员的水利工程知识水平，即水利工程财务管理队伍的人员必须同时具备较高水平的财务管理基础知识和水利工程知识；第二，录用时要根据录取水利工程财务管理人员的特点，将他们安排到对能够充分发挥他们财务管理能力的职位上，以最大限度的提高水利财务管理人员的财务管理工作质量及效率；第三，待水利财务队伍经选拔和录用后，水利建筑单位要对他们进行专业化、系统化和实践性的财务管理基础知识及水利工程基础知识的教育，以提高他们的专业素质[1]。

2.做好财务组织建设的准备工作

第一，确定水利工程财务管理工作内容，即包括筹资管理和成本管理，这两方面内容又细分为很多工作板块，所以就必须根据这些小工作板块构建相应的财务管理部门；第二，在各构建各部门时要特别注意部门间的联合性，以预防因部门设置不合理导致后期财务管理工作中各部门冲突问题的发生，这要求构建部门时要清晰划分各部门职能，杜绝同部门多种职能、多部门共同承担职能现象出现；第三，设置部门时还要注意部门间相互监督及制约关系的实现，以此提高各部门财务管理工作质量及效率。

3.尽可能争取各级公共财政收入

第一，水利单位要时时关注国家相关财政政策，以便于最短时间内了解和争取相相应的财政支出；第二，水利事业要适应不断变化的建筑行业改革及相关财政改革，以便于水利单位在短时间内部制定出符合实际的财政补助争取方案；第三，水利单位还要积极参与到国家财政收入活动中，如积极缴纳税费，加强水利单位财务部门与财政部门的交流和沟通，以实现对预算管理体系、工程造价成本控制系统的完善，进而提高资金利用率。

二、水利工程施工中期的财务管理工作要点分析

1.加强对财务的检查

第一，加强对财务管理人员专业知识技能的检查，包括水利工程基础知识技能和财务管理基础知识技能两方面；第二，检查财务管理人员与施工一线的联系状态，因为在必要的情况下财务人员需要充当施工人员参与水利工程施工；第三，就财务管理人员本身，不但要做好自身的财务管理工作，还要对施工人员配置、原料使用及费用支出等信息的真实性及合理性进行检查，以找出并解决水利工程中发生的财务管理问题，如会计事项异同、财务流向不明等问题[2]。

2.加强对成本的控制

第一，水利工程施工单位不但要做好财务信息记录及账务管理工作，还要将施工过程中的具体开销定期上报送给财务部门，以预算出施工后期的开销，进而达到控制成本的目的；第二，财务管理部门还要将财务管理工作事项、施工成本及施工中出现的问题定期向上级主管汇报，并与上级主管一同对水利工程施工的收支、分包工程完成和资金流动等状况进行分析，以制定出最为科学和最有针对性的成本控制方案。

3.提高对水利资产管理的重视度

第一，必须提高对整体的水利经营管理的重视度，如财政收入工作必须以经营管理为基础，然后配合资产管理执行，以满足水利单位的改革需求，进而实现对水利单位财政理财能力的提高；第二，水利单位要特别强调固定资产的社会公益性质，即水利单位进行施工时要充分体现出水利工程建设固定资产的社会性与公益性，如水土资源的整治、涵洞工程的建设、堤坝工程建设等；第三，水利单位进行财政工作时必须将工程建设中资产效益价值客观反映出来，以实现资产使用寿命的延长。

三、水利工程施工后期的财务管理工作要点分析

1.做好水利工程财务账目的核对工作

第一，根据水利工程施工项目确定财务账务核对工作内容；第二，根据施工过程中财务管理工作问题，对财务管理遗漏点进行严格核对，并全面性的检查财务管理工作成果，以实现财务管理工作可信度的提高；第三，要重点核对水利工程施工中的重要账务科目，如原材料采购账目、预算资金账目、各项施工费用账目和在建工程账目等等，以清晰比较出预算成本与实际成本间的差距，进而为最后财务分析工作提供充足且有效的财务信息[3]。

2.做好水利工程的财务分析工作

第一，材料的清查工作。即对每个项目施工后期的材料剩余情况进行汇总；其二，责任的过渡工作。即在每个施工结束后将相应的物资及保管责任进行过渡，过渡的方向为下一个施工环节；第三，款项的清理工作。即在每个分工程结束后清理该工程款项，以预防不同施工期财务信息的混混合，进而提高财务管理的清晰度。

四、结语

综上所述，水利财务管理实质上就是指水利行业财务管理，其要点主要体现在实际水利工程的施工前期、施工中期和施工后期，在水利工程施工中进行财务管理工作所涉及的问题包括资金管理问题、会计职业判断能力问题、资产管理问题和会计信息分析问题等，凸显出水利财务管理工作的系统性、专业性、规范性和实践性等特点，也进一步证实了水利工程施工进度及质量都深受水利财务管理工作的影响。

作者:郭丽萍 单位:贵州省水利水电勘测设计研究院

参考文献：

[1]孙旭明，马普江，付少军.基于水利工程施工管理要点分析[J].军民两用技术与产品，2014，（7）：214-215.

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鉴于该课程的性质，为了在有限的学时中提高教学质量，该课程的教学改革在不断地探索之中，并取得了很多有益的成果[1-5]。文章以扬州大学水利工程概论课程教学为研究对象，在总结该课程教学现状的基础上，对教学改革和提高教学质量的措施进行了探讨分析，为同行提供了参考和帮助。

一、水利工程概论课程教学现状

（一）教学内容需要甄选并进行难度控制

水文水资源工程专业的学生在水利工程概论课程前，开了高等数学、工程制图、工程测量、水力学等课程，但是并未开设材料力学、土力学、结构力学和弹性力学等课程，这就使得水利工程概论这门课程在讲授过程中遇到很多困难。为了把一个概念讲清楚，可能需要补充其它课程的知识。而水利水电工程专业的学生在水利工程概论课程前，基本未开设任何相关的课程，这使得该课程的讲授就更加困难。因此，对于开设该课程的两个专业来说，教学内容的甄选工作量大，而且难度不易控制。

（二）教师教学方法传统

目前，水利工程概论的教学方法还是以老师讲授、学生听课的灌输式方法为主。上述教学方法很容易使学生产生厌倦情绪，降低学生学习的积极性和主动性。

（三）实践教学与理论教学脱节

水文水资源工程专业的实践教学不包括到各种水利工程的现场进行认识实习和综合实习，因此该专业没有与水利工程概论这门课程相关的实践教学。水利水电工程专业虽然有可以到水利工程现场的实践教学，但是该课程的理论教学在大一第一学期进行，认识实习在大二进行，综合实习在大四进行。理论教学讲授的知识点，到认识实习和综合实习时，学生可能都忘记了。因此，该课程实践教学与理论教学存在脱节的问题。

（四）学生的学习兴趣较低

水文水资源工程专业的学生认为该课程仅仅是一门普通的必修课，与专业相关性不大，所以没有必要认真学习。水利水电工程专业的学生刚刚经过高考的洗礼，认为进入大学之后学习就可以放松了，对于课程考核也抱有侥幸心理，因此很多同学上课睡觉、玩手机，甚至旷课。

二、水利工程概论课程教学改革

（一）调整培养方案和教学大纲

水利水电工程专业的培养方案建议进行调整，将该课程的开设时间延迟。这能够使学生在适应大学的学习生活方式之后，采用正确的方式来学习这一专业入门课。将该课程的开设时间延迟，有利于课程理论教学和专业认识实习的结合。两个专业的教学大纲需要根据学生的专业和前期学习的课程进行调整，最好能加入一些模型教学或者实验室参观的课时。

（二）选择适宜的教学内容

根据教学大纲，可以甄选教学内容。虽然现在教材有很多版本，河海大学、西北农林科技大学和华北水利水电大学等高校的专家都编著了自己的教材，仅河海大学就有几个不同的版本。上述教材在出版和使用上，可能更符合对应高校教师的教学习惯和人才培养的定位。对于是否适合扬州大学的人才培养定位，还需要进行斟酌和筛选。因此，这要求任课教师需要根据教学大纲，参考多本教材的内容，对教学内容进行选取和融合，做到知识面的广泛性和完整性。还要控制教学内容的难度，做到尽量以工程为中心，以介绍基本概念、建筑物的基本组成、型式、构造、适用条件和设计要求等为主。与此同时，还要求教师将工程实际与甄选的教材内容结合起来。

（三）加强教师的教学水平

要承担并完成好水利工程概论课程的教学任务，任课教师需要掌握工程测量、水力学、材料力学、土力学、结构力学和弹性力学等前期基础课程的相关知识，也需要掌握水工建筑物、水利工程施工、水电站、水泵与水泵站和农田水利学等后续专业课程的知识，还需要有一定的工程实践经验。任课教师还需要不断提高自己的授课水平，可以请有经验的任课教师多随堂听课，并及时提出建议，也可以多开展研究性教学，请本系的专业课教师参与研究性教学并提出改进提高教学水平的相关措施。此外，任课教师应该积极主动地跟随有经验的教师听课，向其他教师学习授课方法技巧。通过参加学校、江苏省以及全国高校水利类教师讲课比赛等，不断提高自己的教学水平。

（四）尝试运用多种教学方式

1.加强课堂讨论和互动

将学生分成几个小组，讨论和互动均已小组为单位进行。在回顾所学知识时，小组之间可以相互提问互助。在讲授一些文字性较重的知识点时，可以让学生自学，然后针对自己认可的重点内容，让小组之间进行提问。此外，任课教师在提问问题时，也可以以小组为单位进行。小组选择一位代表进行回答，其他人进行补充，然后根据小组总体的回答情况记录课堂成绩。小组之间相互提问和任课教师提问时，可以设置必答题和抢答题等环节，以提高学生讨论和互动的积极性。

2.利用拓展作业培养学生的创新意识

给学生设置一些拓展作业供学生选择，例如介绍一次暴雨或洪水灾害情况并加以分析评论；根据工程实例分析我国水利事业的发展成就；分析水资源空间分布与南水北调的作用；介绍某个省、市或县的水利发展的情况；分析总结我国水利工程发展的经验、教训与启示；论证水资源开发利用与环境保护之间的平衡关系等。学生可以选择自己感兴趣的作业并独自完成，这可以培养学生的自学能力和创新意识。

3.采用多种教学手段

将知识点划分成不同的教学单元和专题，开展单元教学和专题教学，例如将所有挡水建筑物划分成一个教学单元，重力坝是该教学单元中的一个专题。这样在讲述时，不同的单元和单元中不同的专题可以有不同的侧重点，以经典工程案例、水利专家的故事和人文方面的知识引导出水利工程概论方面的专业知识。课堂的讲授充分利用多媒体技术，开发包含知识点以及相关的图片、动画、视频以及思考题等的课件。充分利用网络教学平台，利用慕课、微课和翻转课堂等手段为学生提供丰富的课下学习资源。利用模型实验室和水工建筑物的录像片进行课堂教学，有助于学生的认识和理解。

（五）加强理论教学与实践教学的结合

进行课堂教学的同时，可以穿行认识实习，这样有利于加强学生的感性认识。在现场实习前，根据课堂知识点和实习工程的特点布置思考题和与之对应的重点观察部位，现场实习讲解时将二者联系起来。此外，可以借助水工试验大厅和学校附近的水利工程进行现场教学。水文水资源工程专业认识实习涉及水利工程的内容较少，因此需要适当增加其认识实习中水利工程的内容。

（六）提高学生学习的兴趣

明确本课程的用途可以提高學生的学习兴趣。让水文水资源工程专业的学生认识到该课程既可以补充其本专业以外的知识，为今后参加工作奠定基础，还有助于他们跨专业考研。让水利水电工程专业的学生认识到该课程是其第一门专业课，学好该课程有助于学好后续的水工建筑物、水利工程施工、水电站、水泵与水泵站和农田水利学等多门专业课程。

（七）建立合理完善的成绩考核方法

改革学生学习成绩的评定方法，建立综合考虑出勤、课堂表现、课后作业、拓展作业以及考试成绩的客观考核体系，并对考核体系中的各个因素的分值和权重系数进行研究。

三、结束语

水利工程概论作为一门概述性课程，是水文水资源工程专业和水利水电工程专业的学科基础课。作为该课程的任课教师，应该注重水力学、材料力学、土力学和结构力学等基础知识以及水工建筑物、水利工程施工、水电站等专业知识的学习，还需要加强工程实践经验的积累。在甄选适宜的教学内容的基础上，不断提高自己的教学水平，不断尝试运用多种教学方式，加强理论教学与实践教学的结合，使学生明确该课程的用途以提高学生的学习兴趣和积极性，从而达到提高水利工程概论课程教学质量的目的。

参考文献

[1]包耘.基于翻转课堂的高校理工科概论类课程教学模式实证研究[J].高教学刊，2016，19：98-100.

[2]黄耀英，周宜红.关于水利工程概论课程教学改革的一个商榷[J].大众科技，2011，12：177-178.

[3]陈俊英，张宽地，辛全才.水利工程概论课程双语教学探讨[J].人力资源管理，2010，02：98-99.

[4]韦未，李燕，丛柿桐，等.水利水电工程概论课教改理论与实践探究[J].广东水利电力职业技术学院学报，2007，02：31-33.

[5]杜宇.高职《水利水电工程概论》课程改革反思[J].杨凌职业技术学院学报，2012，04：80-83.

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1水利行业基本经济问题

1.1当代经济学的发展状况

当代经济学已形成了庞大的科学群。从总体上观察大致有三个层次。一是理论经济学,主要研究经济科学的原理,从全局上把握经济活动的情况、特征及规律性。包括现代政治经济学、生产力经济学、国民经济学、消费经济学、发展经济学、福利经济学等。二是应用经济学,侧重于经济理论在现实经济活动中的应用,讲究应用实效。其中又包括部门经济学,如农业经济学、建筑经济学等;专门经济学,如计划经济学、投资经济学、市场学、工程经济学等;综合经济学,如宏观经济学、微观经济学、环境经济学、资源经济学、管理经济学等。三是技术经济学,侧重于研究技术领域里的经济问题及技术与经济的关系,如工业技术经济学、农业技术经济学、建筑技术经济学等。这是一个大致的经济科学领域的框架,表明了经济科学正处在一个兴旺发达的大好时期,经济科学的发展打破了自然科学与经济科学各自封闭的状态,出现了许多交叉和边缘科学,内容广泛、生动,揭示并研究了国民经济中众多的经济过程和经济问题。

1.2水利行业经济特征

水利作为一个行业部门,其所有的生产经营活动都直接为国民经济增长服务,以实际产生的社会效益、经济效益和环境效益为目标,具有下述重要特征。大中型的水利项目或经营管理,以调节地区水情为手段,一般投资大;在目前情况下,主要靠政府进行投资或多渠道集资;建设时间长(三五年或上10年)、占用资金时间长、运行时间长(一般为30年或更长),投资效果是长期的,涉及到方方面面、多种学科,特别是对地区生态环境、社会经济产生巨大影响。所以,项目的决策必须合理,一旦失误,会产生严重的浪费与不良影响。水利项目或经营管理一般是多目标的,各目标之间可以是一致的,更多的是相互矛盾和不可公度的,水利项目建设与管理的效益与费用分配,直接影响到社会各部门间的利益分配,因此,水利项目的建设与管理必须有全局观。水资源工程及运行管理中都具有风险,相对于其他一些行业,风险还很大,且在实践中,存在风险的多元化。因而涉及到效益的合理分配与风险的合理负担,在风险的承担者与工程的收益者分离的情况下,会导致更为复杂的经济问题。水利工程作为国民经济的基础设施,以国民经济效益为主;然而,工程的运行维护必须获得稳定的资金来源。水利行业所生产的产品一方面具有公益性,另一方面又具有商品性,其服务或供应价格呈现出非常复杂的形态。

1.3水利行业的经济问题

水利行业的经济问题,除了一般行业性质以外,还与上述水利行业经济特征有关,表现出不同的研究方向与重点。

1.3.1基本经济观念与理论一

方面,作为国民经济的一个重要部门,水利行业应有一系列的基本经济观念与经济理论为其建设和管理提供理论依据。针对目前水利行业的现状,这些经济观念或经济理论包括市场经济理论、资源最优配置理论、国民经济效果为主的观念、谁受益谁支付的观念、社会再分配观念、效益费用的边际增长理论、最优生产理论、生产要素最优配置理论、多目标决策理论、效益费用分摊理论、风险的度量与管理理论、动态经济评价理论、产品成本价格理论等。在水利行业普遍建立上述经济观念与经济理论思想,有利于克服水利行业长期存在的生产即经济、效益即收入,重技术可行不重经济合理、重建设不重管理、重管理不重服务、重规模不重效益、重效益不重风险等错误的或片面的观点,以提高整个行业的正确的经济思维方式。另一方面,水利经济作为一门新型的学科,也有很多基本理论与方法需要进一步发展和完善,如:水利建设项目的技术经济评价理论与方法;防洪、除涝、灌溉、水电、航运、供水等工程的效益和费用的计算理论与方法;水价、电价的计算理论与方法;综合利用水利工程项目投资与效益分摊的理论与计算方法;水利财务分析与财务管理理论与方法等。

1.3.2水利技术经济政策

一个国家的经济政策取决于其经济体制,在我国由计划经济转向市场经济的大环境中,水利经济政策与法规的研究和制定成为迫在眉睫的重大课题。宏观方面:水利是基础产业的理论、政策和经济评价问题;改革和完善水利经济管理体制及运行机制问题;实现水利经济良性循环问题;水利投资体制与投资结构问题等。由于水利行业的特殊性及我国长期计划经济体制的传统观念,要解决好上述问题决非一朝一夕的事情,不仅要在理论上进行研究和探讨,而且要研究具体实施的方法和措施并付诸实际。中微观方面:水费制度与政策;水利设施保护的政策与措施;水利第三产业建立和发展的政策与措施;水利项目移民政策与措施;招商引资、鼓励集体或个人投资水利的政策与措施等。

1.3.3水利工程建设及管理的可持续发展问题

人类社会的进步使人类文明由工业文明转向生态文明——控制人口、珍惜资源、优化环境、保护生态四者的共同进化和良性互动,可持续发展问题的提出是人类对这一崭新文明观的具体体现。可以说,任何一项水利工程都要和自然环境发生关系,因此,一项水利项目是有利于改善生态环境,还是破坏生态平衡,是有利于社会、经济的良性循环,还是不利于社会、经济的持续发展,是今后水利建设项目必须要考虑的问题。目前进行的水利工程项目的后评估及社会经济评价等就是这类问题。其他理论在水利经济中的应用多学科的相互渗透是当今科技发展的一大特点,目前,模糊理论、灰色理论、系统工程理论、计算机技术在水利建设项目中的技术经济评价、设计、施工及管理等方面的应用研究正蓬勃发展。

1.3.5大型水利建设项目技术经济问题

大型水利建设项目具有投资大、周期长等特点,因而有些特殊的技术经济问题。如:滚动开发问题,包括流域规划问题、开发时期与工程规模关系问题等;风险评价与防范问题,包括资金筹措与资金结构、风险计算与评价、投资管理、投资风险防范等问题。总之,在社会主义市场经济条件下,水利行业一方面具有公益性质,同时又要按市场经济机制实行资源的最优配置,存在多层次、多元化的系列经济问题,需要行业人员具备基本的经济学理论和正确的经济学观念,认真研究并加以解决。根据现代水利的要求,不仅在岗的行政干部与管理人员要不断更新自己的观念、学习新的经济知识、掌握经济理论与方法,对于水利专业的教育也应有新的要求,以适应新时期水利建设与管理的要求。

2水利经济复合型人才知识结构

这里所说复合型人才是指知识面较宽、具有合理知识结构、可以在不同领域架起一座桥梁的人才。根据这个定义,结合水利行业的经济特征与经济问题,水利经济复合型人才应该是既掌握一定的水利专业基本技术知识、又懂得经济管理、能全面分析水利技术经济问题、正确解决大量出现的水利经济问题的专门人才。但他们要掌握哪些技术与经济知识以及具有什么样的知识结构,才能解决实际提出的水利技术经济问题呢?这里,我们从上述水利行业基本技术经济问题出发来分析该问题。

2.1知识面

根据水利经济专业复合型人才的定义,该类人才首先要掌握较扎实的水利工程专业的基本知识,主要包括:区域水利规划、大中小型水利工程勘测、设计与施工基本技术知识、各种水利工程(如防洪、发电、灌溉等水利工程)兴利计算基本理论方法。其次,该类人才要具备较系统的经济管理方面的知识,包括市场经济、宏微观经济、经济法规、经济统计、财务管理、项目评价与决策、工程项目管理、优化规划与管理、涉外工程管理等基本理论知识。

2.2知识结构

知识结构是一个人才是否能成为复合型人才的关键。实际调查结果表明,仅有经济管理方面的知识而没有水利专业必备知识的人员基本上不能胜任水利技术经济工作;同样,只有水利有关专业知识而没有必要的经济管理方面理论的人也不能完成水利技术经济工作。但前者再要掌握水利技术知识极为困难,而后者再来系统学习经济管理理论则较容易。在具有两方面知识的基础上,外语好、计算机应用能力强、数学基础好的人员,从事水利技术经济工作更是得心应手。因此,水利技术经济专业复合型人才的知识结构应从以下两方面考虑。

2.2.1基础知识与专业知识同等重要

这里所说的基础知识是指数学、外语、计算机基本知识与技能、水利类与经济类专业基础理论,而专业知识包括水利类专业知识与经济管理类专业知识。应该说二者同等重要,但从发展的角度看,具有较好基础知识的人更有发展前途。因此,在培养该类人才时,要加大基础知识的教学力度。

2.2.2先水利专业知识后经济管理专业知识

二者可以比作皮与毛的关系,水利专业知识是皮,经济管理专业知识是毛。“皮之不存,毛将焉附”,只有在掌握好扎实的水利专业基本知识的基础上,再掌握必要的经济管理专业的基本知识,才可能成为真正的水利技术经济专业的复合型人才。

3水利经济复合型人才的培养

3.1人才现状

根据某省水利人才规划与预测成果,该省水利行业从事经济管理的人员占全省水利行业总人数的10%,而其中,大学本科以上学历的人员仅占1.1%,30岁以上的人员所占比例近80%,他们中绝大多数是1985年以前毕业的,很少或没有系统学习经济管理知识,因而不具备经济管理复合型人才的基本素质。从水利行业的未来分析,水利行业对经济管理人才的需求量会越来越大。据预测,到2010年,该省水利行业从事经济管理的人员将占其整个行业人员的20%。另外,作为水利行业投资与经济管理的决策者——各级领导也应具备水利经济复合型人才的基本素质。即现有的人才状况离水利行业的发展对经济管理复合型人才的需求相去甚远。因此,如何培养符合时代要求的水利经济复合型人才是目前有关教育部门特别是高等学校必须重视的问题。

3.2培养方式

目前高校培养水利经济复合型人才的方式主要有三种途径。一是在岗人员的经济管理知识的培训,现行的这种方式一般时间短、深度不够,更谈不上知识系统化,因而难以达到目的;二是高等学校本科教育,90年代初期,为适应形势的发展,一些高校在水利技术专业的教学计划中增设了一些经济学与管理理论等课程,少数学校还申办了以水利技术为基础的经济管理本科专业。实践证明,前者培养的学生经济管理知识不系统,后者培养的学生水利相关专业知识不扎实,均难以成为符合时代要求的水利经济复合型人才;三是研究生培养,即水利技术专业本科毕业从事水利技术经济研究的高层次人才的培养,但数量有限,不能满足大量需求。为适应新的形式,提出以下几种培养方式。

3.2.1设立水利类工程管理专业

根据国家教育部新的专业目录要求,该专业的培养目标是:培养具有管理学、经济学和水利工程技术知识,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,能从事水利工程建设或项目决策的全过程管理的复合型高级管理人才。这个培养目标和前面分析的水利经济复合型人才的规格是一致的和相近的。为了解决好该专业对水利专业技术知识和经济管理知识要求均较高、课程多的问题,必须作出较完善的教学计划,最好将学制延长至5年。

3.2.2加强辅修专业建设

这是近几年出现的一种非常好的培养复合型人才的方式。一方面,学生可以通过主修专业学到扎实的水利专业技术的基本知识,又可以通过学校的辅修专业学到全面而系统的经济管理专业知识。目前,辅修专业的课程主要在双休日进行,需要解决的问题是:学生没有休息的时间,课程比较重,压力比较大,很多学生不能顺利完成学业。因此,在制定辅修专业的教学计划时,不仅要考虑知识的全面性和系统性,而且要从难易程度、相关性、课时长短等方面考虑课程之间的相互衔接,使学生能顺利完成主辅修课程。另外,为保证辅修专业主要课程的教学质量,应加强课程建设,并指派教学水平较高的教师主讲,以达到预期目的。

3.2.3加大在岗人员经济管理知识培训力度

在岗人员有扎实的水利专业技术知识和丰富的实际经验。实践证明,在岗人员进行系统的经济管理专业知识培训后,能很快解决生产实际中的一系列技术经济问题。因此,这一方式是满足目前水利行业对复合型经济管理人才需求的一个极为重要的途径。为避免以往存在的在岗人员培训时间短、教学浮于表面等问题,主管部门要加强组织与计划,增加培训时间,选择好培训对象,培训部门要做好市场调查、培训计划和教材建设。

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关键词：水利工程；质量；安全；监督管理；

引言

根据水利部新制定的水利工程建设监理规定，对水利工程的质量安全作出了严格的规定，同时，假如监督人员由于自身的原因造成工程的安全及质量事故，可监督人员实施了惩罚措施。水利工程建设的意义是防止水害，保护水资源，促进人与自然的和谐相处。我国水利工程管理经过长期的摸索、改进、完善，虽然取得了巨大的成就，但还存在诸多的问题。故解决水工工程质量与安全监督管理是水利工程迫需解决的问题。

1 水工工程质量与安全监督管理存在的问题

1.1 资金投入不足

工程资金配套不足在日常的水利工程质量、安全检查中我们发现，对己竣工并具备验收条件的工程，地方财政没有配套拨款，影响了工程的竣工验收。这种情况不能及时采取有效的措施维护，许多部位已经受不同程度的自然和人为破坏，造成水利工程质量及安全使用性能下降。

1.2 施工人员专业技能有待提高

随着经济社会的飞速发展，对社会的各行各业人员专业技能的要求都随之提高，水利工程也不例外。目前，我国水利工程施工人员的整体素质不高，造成工程项目的设计效率偏低，降低了水利工程项目的设计水平和档次，进一步影响了水利工程质量与安全的监督。部分施工单位在施工前，没有做充分的调查及准备工作，造成施工过程中，整体布局设计不合理，严重的影响水利工程建设的质量。

1.3 管理体制落后

目前我国的水利工程各部门没有明确的分工，或有分工不明确造成管理缺失货或重叠的现象，我国现阶段的水利工程质量与安全管理方式比较单一，针对多个问题基本上都是采用单一的管理方式，这主要是由于我国的水利工程质量与安全管理方面的法规不够完善，阻碍了我国水利质量与安全工程的健康发展。究其原因，主要是水利工程质量与安全是一个复杂的综合工程，故应采用综合的水利工程质量与安全治理方法进行治理。

1.4 水利工程质量控制意识薄弱

部分水利建设部门及相关工程建设人员没有认识到水利工程质量控制的重要性，在施工的过程中，没有严格的按照水利工程建设的法律和规范要求进行施工。甚至部分水利工程建设单位为了赶工期，完全按照自己的意愿进行施工，将水利东城技术规范要求和既定工序抛之脑后，严重的影响爱了水利工程的最终质量。还水利工程的兴建中还实行单元分包制，加之管理工作粗放，造成偷工减料、工序混乱等严重情况的发生。这些充分说明对水利工程对质量管理和控制重视度不够，意识的浅显疏忽对水利工程整体质量的威胁和危险极大。

2 加强水利工程质量与安全监督管理的措施

2.1 提高施工人员的素质

水利工程施工人员要不断充实和更新知识，使自已具备专业水平，基础知识扎实，专业知识精神，熟悉相关专业知识，能够正确、熟练的处理各种管理业务。虽然在实际中，从事水利工程施工工作的每一个工作人员都未必一定能掌握上述完备的知识结构，但尽可能多地具备多个方面的知识技能，对于许多水利工程从业人员来说，是非常有必要的，而且这也是水利工程从业人员学习的目标。扎实的知识功底和娴熟的业务技能，是提升施工水平的前提，提高工作效率，增强工作质量和效果，进而增强水利工程质量与安全管理。

2.2 健全法律体制

在充分借鉴国外相关法律、法规的基础上，结合我国水利工程中自身的实际情况，参照水利工程质量与安全监督管理的现状和我国城市规划法等一些法律，制定更符合我国实际的水利工程质量与安全管理法律、法规体系，从而保证水利工程质量与安全管理中的各项步奏都有相关法律作为参照，在施工的过程中，应严格按照法律、法规上的规定进行执法，保证水利工程质量与安全管理体制的规范化和法制化。

2.3 保证资金的正常投入

质量与安全施工费用的正常投入是保证施工现场的安全管理施工现场的安全管理工作的重点。为保证安全生产经费落实到位，水利工程质量与安全施工监督不仅要加强自身的职责，同时还要加强各参建单位的安全施工职责，在施工过程中，督促监理、施工人员配备安全施工防护用具，尤其是在高空作业的过程中，尽可能的减少和消除工程施工过程中的安全隐患。安全监督的主要内容：拟定整改与预防措施并实时跟踪；熟悉施工单位制定的各项管理制度施工器械的安全操作规程，实现安全监督工作的循环运行。

2.4 增强水利工程质量意识

质量意识对控制水利工程质量至关重要。只有提高水利工程建设相关人员的质量控制意识，才能使水利工程的质量有保证。参与水利工程建设的人员，无论是领导还是普通员工，都需要在工作中从认识和理解上重视工程质量，都要自觉去提高工作和服务质量。水利工程相关监督单位也要提高工作人员的自身素质和质量意识。只有水利工程相关工作人员的综合素质和质量意识得到了提升，才能使他们自觉的对水利工程质量进行控制和管理。

结语

水利工程的质量与安全监督管理直接影响着水利工程的质量。水利工程的兴建不能忽视工程质量安全监督管理的作用和地位。水利工程建设的发展对协调水资源的利用率具有重要的意义。水利工程建设中的各项步骤直接影响着水利工程的施工质量和安全。提高水利工程的施工质量和安全监督管理工程，确保水利工程的安全运行，最大的发挥水利工程的综合效益，将是水利工程管理工作永远的主题。

参考文献：

[l] 庞会媛，许维民，张凯铭.浅析水利工程质量监督管理工作中的问题及对策[J].中国西部科技，2008，7（17）.

[2] 陈雷.全面贯彻落实中央水利工作会议精神开创中国特色水利现代化事业新局面一在全国水利系统贯彻落实中央水利工作会议精神动员大会上的讲话[J].中国水利，2011（13）.

[3] 郭汉丁.国外建设工程质量监督管理的特征与启示[J].建筑管理现代化，2005，（5）：5-8.

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【关键词】 水利工程; 机电设备; 安装; 维修; 正常运行

中图分类号：F407.9 文献标识码：A 文章编号：

随着我国水利工程建设的不断发展，其中一些问题也逐渐暴露出来，在水利工程机电设备从安装、调试到运行、维护这一系列过程中，对于整个水利工程来说，如何处理并管理好水利工程机电设备在一定程度上决定了水闸、泵站、水电站等水利水电工程能否安全地运行、发挥良好的经济效益。因此，如何提高设备的完好率、利用率、安全性、使用寿命，降低工程成本，确保机械设备长时间处于正常运转的良好状态，结合设备本身性能和实际工作经验总结归纳的解决方案是本文即将要分析的重点问题。

一、机电设备安装过程中易出现的问题以及解决办法

（一）加强机械施工人员及施工方案与土建的协调配合。

在工程项目的准备阶段，要求机电安装人员必须具备一定的专业基础知识，只有具备扎实的专业知识才能看懂施工图纸，并对施工进度以及施工计划有一定的了解，土建有时会与机电设备施工安装方案产生一定的矛盾关系，并且二者之间是相互制约的，土建施工的技术人员在安装过程中往往需要一个清洁安静的工作条件，尤其是在室内外装饰的工程施工过程当中，机械作业安装进行的预留孔洞以及预留部件一定要设置准确的位置，在振捣和立模等工序中往往会存在着预留位置偏移的问题，这就要求安装和土建在拟定自身方案时，必须要加强与机电设备施工人员之间的沟通交流，对施工要求和施工环境尽量进行细致的考察，并且需要双方对相关程序和内容都熟悉和了解，在机械施工和土建过程中加强配合和协调，只有在这样的基础上，才会使施工工期尽量减少，促进工程的顺利完成。

（二）加强基础工程在施工阶段各要素的协调配合。

在工程施工的基础阶段，机电安装施工人员一定要与土建工作进行积极配合，随着土建工作的开展，提前做好相关的准备工作，像电缆桥架、电缆支架、管道支架的预埋件等，必须要在土建封模之前就安装齐全。

（三）加强交叉施工之间的协调配合。

作为浩大而艰巨的水利工程建设，一般都会要求在汛前必须完工，并且能够尽量防微杜渐，由于工期短、工作量很大，机电安装与土建两个部分都需要加班加点，尽量争取有更多的时间来保证工期，因此，这两个部分的交叉施工是不能够避免的，如果在施工的过程中遇到这样的情况，可以利用将土建压力水箱板安置在首要位置上，降低人力和工作时间，交叉工程在施工的过程中不可避免地会遇到一些问题，这就需要业主或者是项目经理来进行安排和协调。

二、 做好水利工程机电设备安装与维修的管理工作

（一）机电设备运行过程中加强质量控制。

在水利工程当中，对电动机的保护与控制方式和控制设备之间是紧密联系的，在保护的过程中加强控制，在控制的过程中做好保护工作，在使用的过程中，电动机必须与启动器在主回路中进行串联并同时使用，在这时必须利用启动器当中的接触器来做好对接通启动电流所进行的控制，在通常的运转中，其他电器可以对接通启动电流进行控制，并由配套的保护装置来完成相应的保护功能，也可以利用软启动控制无触点方式来加强对电动机的控制，由晶闸管来分断和接通电动机的主回路，为了尽量避免对这些原件产生一定的持续损坏，在正常运行的过程中，就需要利用接触器来承载主回路中的负载，这种控制方式主要包括快速起动、慢速起动、程控远控或程控近控等不同的形式。

（二）加强对水利设备诊断故障流程的管理。

在对水利设备故障进行诊断的过程中，主要需要通过对实际运行过程中设备所处的地理环境、周围环境、使用年限、维护记录以及运转情况等进行及时的故障诊断，很多水利设备都需要在实地进行诊断和测试，并查出相关的故障产生原因，只有对设备所出现的故障进行及时的判断和确认才能够对设备进行维护，在水利设备的运行中，很多水利设备都需要在实地进行诊断和测试，并查处所出现故障的具体原因，例如，泵机、发电机和水轮机等都要按照这样的方法进行及时的故障判断，在对故障进行检查的过程中，必须要对重点的部位进行及时的检查，对于测振来说，必须要对测振点上的一些测定参数及时进行确定，建立起相关的包括正常频谱图在内的基准值，并做好对其他相关设备的状况检查，主要包括对设备的工作状态、工作条件、工作能力以及结构性能等的检查，对所需要的仪器进行确定，例如频谱仪和测振仪等，建立起包括电脑系统和人工系统在内的记录系统，对设备应有的监测周期进行确定。

（三）设备点检和归档制度的实施。

在水利工程实施的过程中，必须首先建立健全对各项档案管理工作的实施，切实落实好岗位责任制，做好对运行档案、修理档案、事故档案、设备档案等的档案管理工作，在工作的过程中秉承节约成本的最终目的，及时制定出包括利润计划、增收节支、维修保养以及油料消耗等的优化指标，建立起包括施工设备操作手证件、设备计提折旧、施工设备技术、固定资产在内的台账，制定出设备配件采购的有关管理办法，加强设备管理维修的相关规定，重视检点制度，将检点员真正看做设备的主人，并将设备的管理责任落实到检点员的身上，并由检点员对设备进行相关的过程处理，对运行维护人员的维护和看管情况及时进行全过程的管理和综合考核，根据设备运行的基本情况提出相应的改进建议，确定设备的标准工时费用、检修办法以及检修时间。

（四）加强对高素质专业技术人员的培养。

要想真正将水利机电设备安装与维修的管理工作做好，就培养一批热爱本职工作、技术过硬、事业心强、责任心强、思想觉悟高的专业管理和技术人才，在日常的工作中加强对这些人员的技术培训和专业知识培养，不断提高这些技术人员的专业理论素养，通过对管理人员和技术人员进行相关的专业技术培养，将在职自学函授与外培相结合，不断增强专业技术人员的理论深度和基础，同时，也要注重提高管理人员和技术人员的实践经验，充分采用多元化的综合学习方式，加强培训与自学相结合、集中测试与定时辅导相结合的方法，采用请进来走出去的分层次方式对管理人员和技术人员进行深层次的专业技术和理论知识的培养，积极开展一些技术比武或者是评先创优的活动，采取多样化的手段来培养员工敬业爱岗的精神，对于那些违背规章制度操作规程的人员要及时进行严厉处罚，对于那些能够严格执行水利工程机电设备安装与维修工作规则并能及时完成工作的人给予相应的奖励。

三、结 语

水利工程中机电设备的安装与维修使得就是对机电设备所进行的计划检修、维护保养等方面的管理工作，在整个水利工程的施工管理当中都具有非常重要的作用，并且能够在一定程度上影响水电站、泵站、水闸等水利水电工程的安全正常运行，在一定程度上可以决定水利工程机电设备使用功能并获得最优的经济效益，不断加强对机电设备的维护管理，保证设备能够正常运行，保持良好的工作状态，也是保证整个水利工程正常运行的基本条件。

【参考文献】

［1］ 荣红． 对水政监察参与水利工程管理范围内建设项目审批的几点看法［J］． 石河子科技，2007( 03) : 15 －16.

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一、引言

工程教育专业认证是工程教育质量保障体系的重要组成部分，是促进我国工程技术人才参与国际流动的重要保证。石河子大学水建学院原有的农业水利工程专业人才培养模式已经不能满足时代要求，而厚基础、宽口径的新时期农业水利工程类人才培养目标，才是面向世界、面向未来、面向现代化的人才培养模式[1]。随着农业水利工程的飞速发展，要求专业建设在人才培养目标、课程体系设置等方面进行全面改革，以适应新形势下农业水利工程发展的要求。农业水利工程专业的工科性质决定了其对实践性要求较强，实践教学环节尤其重要。本文以石河子大学农业水利工程工程教育专业认证为契机，探讨农业水利工程专业实践教学新方法。

二、石河子大学农业水利工程专业认证背景

石河子大学农业水利工程专业始建于1960年，原为农田水利工程专业，是新疆生产建设兵团的特色专业[2]。2014年11月，我校农业水利工程专业向中国工程教育专业认证协会提交了专业认证申请，2015年8月提交了专业认证自评报告，2015年10月接受了认证专家组的现场考察。本专业的办学特色、学生培养、培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍、支撑条件等得到了考核专家组的充分认可。考察结束后专家组针对本专业实验课时偏少、与企业联系偏少和学生参与企业实习深度不够、学生解决复杂工程问题的能力还有待于进一步加强等问题提出了中肯的建议。因此，开展工程教育认证制度背景下农业水利工程专业实践教学改革研究，对于做好专业认证的整改工作，进一步提高本专业的办学水平和人才培养质量，提升专业知名度具有重要意义[3]。

三、工程教育中农业水利工程专业实践教学存在的问题

1.对实践教学环节认识、重视不够，流于形式。农业水利工程专业学生主要学习本专业基本理论和基本技能，掌握农业水利工程设计方法、科学研究方法及施工管理的基本能力，要求具备农业水利工程的勘测、规划、设计、施工、管理等基本技能。从专业培养要求上来讲，实践教学的地位高于理论教学的地位，然而实践教学在实际教学过程中往往是个相对薄弱的环节。本专业实践教学主要包括各类课程实验、课程设计、毕业设计、相关专业课实习、认识实习和毕业生产实习等，由于受重视程度不够学生不认真甚至逃避实践环节。同时，各类实践教学环节流于形式，选题比较陈旧，无法体现当前本专业的实际应用现状。

2.教师专业实践能力欠缺。目前，高校教师多为应届毕业生，本身专业理论基础知识较强，然而由于缺乏企业一线技术工作实践经验，其专业实践能力整体较差。导致高校教师专业实践能力缺失的原因较多。例如高校与企业缺乏有效结合，教师不能参与到企业生产一线活动中，教师对专业实践能力培养的相关标准认识存在偏差；高校缺乏教师岗前实践培训机制，对教师实践学习不能提供合理的经济支持；缺乏相关专业实践能力培训平台，企业培训资源开发不足等。

3.校企联系不畅通。校企联系不畅通表现在以下三个方面：第一，学生习惯性停留在课内做做作业的心态，对企业布置的任务不感兴趣，缺乏主动了解实践工程相关设计方案、施工方法、项目评价等环节；第二，企业追求的高效率与学生的实际情况不相符。企业的项目都是有时间限制的，然而学生有其他校内课程冲突的时候，不能按照企业规定时间提交方案。第三，学校对校企合作项目资金投入不足、教学模式创新度不高，教师在企业实践的机会少与市场脱轨，造成项目实际经验不足。

四、石河子大学农业水利工程专业实践教学改革措施

1.优化整合实验资源，实现实验室有效使用。石河子大学水利建筑工程学院水利与土木工程实验中心包含：材料力学实验室、土力学实验室、水力学实验室、建筑材料实验室、测量学实验室、灌溉排水实验室、CAD专业实验室等七个专业实验室，门类齐全；现代节水灌溉兵团重点实验室试验基地50亩；实验室总面积为1169.4m2，生均占有面积为3.8m2。农业水利工程专业有材料力学、水力学、土力学、测量学、灌溉排水工程学等教学实验，为了保证实践教学的质量，应优化整合实验资源，实现实验室的有效使用。

2.丰富课程教学方法。传统的教学往往是老师将课本理论内容满堂灌给学生，上课过程枯燥乏味，不能提高学生的学习兴趣，很难提高教学质量。然而工程教育背景下实践教学的提高离不开高质量的理论教学，即要做好理论和实践相结合的有效教学。为此在课程教学中应结合教学内容采用案例教学法、实践教学法、网络教学法等多种教学方法。以农业水利工程《水工建筑物》课程为例（该课程一般安排在第六学期），开课之前学生已经进行了相关水工建筑为的认识业实习，有了一定的基础，老师在教学的过程中便可以将学生实习过的相关水工建筑物作为案例放在课堂上讲解，一方面使理论教学内容变的直观易懂，另一方面强化了学生实习所学的内容。由于理论学时有限，教师可以把一些?n上讲解不到的实际工程案例放在《水工建筑物》网络建设平台上，提出问题供学生学习探讨，实现学生课上课下的学习，有效提高理论和实践的学习效果。

3.加强青年教师专业实践学习。青年教师参加专业实践不仅是教师专业发展趋势，也是适应我国教育改革的必然要求；既有利于促进教师提升教学科研能力以适应创新性人才培养的需求，也有利于促进加快建设一支高素质、高水平的“双师型”教师队伍；为了更好地提高青年教师的专业实践能力，石河子大学最新颁布了关于《石河子大学关于青年教师参加专业实践的实施办法（试行）》的规定：学校在职在编、年龄在40岁以下的青年教师（含实验系列教师）均应参加一次不少于6个月的专业实践锻炼。

4.推?M校企业联合培养基地的建设。石河子大学水建学院利用校友、科研合作伙伴及各种社会资源，已经与新疆石河子玛纳斯河流域管理处、新疆天富热电股份有限公司红山嘴电厂、国电新疆吉林台水电开发有限公司等9家企事业单位合作建立了实践教学基地。这些实践教学基地为本科生提供了很好的生产实习场所，在实习经费、学生住宿等方面给予优惠，解决了当前工程实践教学环节落实于工程一线的难题。学生在这些基地完成了水利工程认识实习、地质实习等实践任务，在实践中着重培养学生创新精神和工程实践能力。

5.改革课程考核方法。教学考核是评价教学质量成果、检验学生专业素质和专业能力的基本途径之一。由于农业水利工程专业课程的实践性较强，因此，除以试题形式考试来加强学生对基本概念、基本原理的理解外，还应对学生的基本技能和综合应用能力进行必要的考核。以基础课《土力学》为例来讲，传统的考核方式是末考试卷占70%，平时成绩占30%。试卷中内容一般是根据课程考试大纲要求出题，平时成绩老师一般往往考虑学生出勤、课堂表现、作业等方面评定。整个成绩评定并没有把《土力学》实验环节考虑在内，学生也就不会太重视平时课程实践环节。新的考核方式可以在试卷里增加一定比例的实验内容作为考试内容，这样学生在平时的实验课时才会更加用心的去做相关实验，从而真正提高了实验课的学习效果。同样对于农水专业其他含有实践环节的课程均可采用类似的考核模式，最终实现有效提高实践课程的学习效果。

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关键词：水利工程；监理；特点；对策

一、水利监理工作的特点

水利工程监理通常是指监理单位的监理人员，通过组织、技术、合同、经济等措施，对水利工程建设的质量、投资、工期以及履行合同情况进行有效地控制，以确保水利工程项目能够按工程合同要求保质保量的完成。水利监理工作的特点包括以下三个方面：

一是水利工程监理属于智力密集型的服务，相关水利监理人员依托对水利工程建设活动的计划、协调、组织、监督以及控制，来确保水利工程建设合同的顺利实施；二是水利工程监理是工程管理与工程技术统一结合，水利工程监理人员既要拥有较为丰富的水利工程理论基础知识，同时还要具备比较丰富的管理经验、技术经验和出色的协调能力；三是水利工程监理具有公正性和独立性的特点，在水利工程项目建设中需要相对独立地建立组织，站在公正立场上维护双方利益，在双方存在争执时应发挥组织协调作用。

二、水利工程监理的发展情况

中国水利工程监理开始说始于1982年建设的鲁布革水电站，此项工程首次引进了招标承包以及业主建设项目管理模式，首次实践即获得了成功，在工期、成本、质量等方面均取得了较高效果。鲁布革水电站工程监理的成功在一定程度上促进了1988年建设部《关于开展建设监理工作的通知》的出台，此后，我国多项大型水电工程也采取了工程监理制，均获得了成功。1996年水利部以文件的形势对水利工程建设监理工作给予了明确的规定，特别指出：“所有大中型水利工程建设项目，必须全部实行建设监理制，对于小型水利工程建设项目也要逐步采用建设监理制”。2007年，水利部又在此基础上修订了《水利工程建设监理规定》，对水利工程监理进行了进一步的规范。当前，我国水利工程建设已经全面实行了建设监理制，水利工程监理制的实施在保证工期、确保工程质量、提升经济效益等方面发挥着十分重要的作用。但是我们也应当看到水利工程监理依然不是十分规范，还存在着这样那样的问题等待我们解决。

三、水利工程监理中依然存在的问题

1、监理的职能尚未得到充分发挥

一是某些施工单位对监管工作认识不清，认为监理人员对工程质量和施工现场之外其他工作无权干涉。事实上，依据法律法规规定，水利工程监理人员拥有包括选择工程总承包人的建议权、工程分包人的认可权、开工审批的权、设备审查的权等多项权利，但在实践中有部分权利并未得到全面发挥。二是对业主的行为还没有充分规范。工程项目中业的重点在于进行监理管理，而不应该过多干预监理工作。业主不必要的干预是造成一些纠纷和误解的产生原因。三是某些人员错误地将水利工程监理人员当做“监工”，将旁站监督以及检查当做了是监理的全部工作，无形中减少了工程监理的工作面和工作深度。

2、工程质量责任划分依然不够明确

在水利工程实际建设中，工程一旦出现问题，水利工程监理往往是首当其冲，所有工程施工问题全部会找到监理。这是工程管理责任划分不清造成的。事实上，水利工程监理是依照业主授权，按照监理合同以及工程承包合同对项目进行相应的监督管理。质量责任更多应体现在设计阶段；在施工阶段，由于工程建设承包合同均明确规定了承包商要对质量负责，所以一旦出现工程质量问题，承包商应和监理共同承担责任。

3、监理人员自身专业素质有待提高

水利工程监理工作要求工作人员需要具备管理、技术、经济和法律等多种知识。必须讲过专业的培训和学习，才能取得相应资质。然而由于薪酬待遇等方面的原因，很多优秀人才难以长期留住，而监理工作有仅需人员，造成有些人员仅仅进行了一些短期培训后就投入工作，甚至没有执业资格证书，缺乏工作经验和工作能力，必然对监理服务质量造成一定的影响。

四、加强水利工程监理的对策

1、进一步强化监理资质管理，规范监理管理工作

应进一步严格市场准入制度，坚决取缔将那些素质较低的监理企业靠降低监理费率来恶意承揽业务，造成市场秩序混乱。业主以及质监部门必须严格审验监理资质，对于那些转包监理业务的单位一旦发现查实，应不予备案。要严格遵循《水利工程建设项目施工监理规范》的有关规，严格遵循监理规范，严重在规范的框架内开展监理工作，从根本上避免随意性的监理工作。努力建设国产权清晰、职责明确、管理科学、健康发展的市场主体。

2、进一步强化监管责任落实，建立健全责任制度

一是要保证总监理工程师负责制得到真正落实，严谨总监出现空挂名现象以及多项目兼任现象。应重点加强招投标后续管理，建立健全总监理工程师约定机制，确保总监理工程师定岗定位。一旦发现总监理工程师兼任情况，要相关部门责任。二是要建立监理人员岗位责任制。项目工程师、专业工程师以及其他监理人员全部要都要建立相应岗位责任制度和考核制度，工程质量监督部门也应该加强对监理机构的工作质量的相关认证，严格认证工程质量等级。

3、进一步提高监理人员的素质，提升队伍的监理能力

应应适时对从相关员进行定期和不定期培训，对相关人员的从业人员强化培训，能够收到较明显的效果；相关人员也应更加主动地去掌握相关法律法规以及基本技能，通过学习不断的拓宽知识面，提高技术技能和业务素质，培养良好的职业道德，同步提升预见能力、洞察能力和分析问题协调问题的能力。

4、加强监理工作的廉洁自律，公正独立开展监理工作

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关键词：水泵与水泵站；课程设计；教学体会

作者简介：吕廷波（1978-），男，山东临朐人，石河子大学水利建筑工程学院，讲师；李明思（1965-），男，新疆奎屯人，石河子大学水利建筑工程学院，教授。（新疆 石河子 832000）

基金项目：本文系石河子大学“263”计划项目（项目编号：SJ08014）、石河子大学教育教学改革项目（项目编号：JG-2012-048）的研究成果。

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）06-0086-01

水泵与水泵站是工学门类农业水利工程专业重要的主干课程之一，要求学生掌握农业水利工程中常用的叶片泵的工作原理、基本性能和使用方法等理论知识；了解泵站辅助泵的工作原理和结构、泵站节能改造的一般手段；重点掌握水利工程水泵站的设计方法和要求。水泵与水泵站课程设计是教学活动中重要的实践教学环节，对学生的实践动手能力培养起到十分重要的作用。水泵与水泵站课程设计是对课程基础理论知识、课程基本理论和设计基本方法综合应用的实践，是学生尝试进行设计任务的综合训练。

本文主要从水泵与水泵站课程设计的题目设置、实践过程指导、设计规范应用和成绩考核评定等方面对水泵与水泵站课程设计的教学经验体会进行了阐述交流。

一、水泵与水泵站课程设计的题目设置

水泵与水泵站课程设计目的是锻炼学生精确完成相关水力计算的能力，通过课程设计使学生能熟练掌握叶片泵的工作原理、基本性能和使用方法等理论知识的应用，能了解泵站辅助泵的工作原理和结构，了解泵站节能改造的一般手段，同时学生掌握泵站设计的一般方法步骤，掌握泵选型的原则，泵站机组布置的要求，工程图纸制图标准以及泵站设计规范的一般要求，充分培养学生的基础知识应用能力和实践创新的创造能力。合理设置设计题目，有利于引导学生投入课程设计，是每位同学自发自觉地得到良好的实践训练，加深自己的设计水平和职业能力。

指导教师在进行水泵与水泵设计题目设置时，首先考虑学生的掌握程度，根据学生的学习情况，设置设计题目；同时结合专业发展应用情况，体现课程设计的深度与广度。同时应当根据涉及水泵与水泵站的研究课题或当地实际需求情况，做到“真题假作”或者“真题真做”，这样使学生在做课程设计时内心充满被需求感，可以提高学生设计时的责任心和事业心。如将水泵设计应用于滴灌和喷灌的系统规划的设计，需要进行低压管道的设计，主要考虑水泵的输水扬程，如果设计某个从河道渠水的一级给水泵站，结合城市及河道的地理位置1：10000地形图、城市人口、城市各区的用水量、气象条件、水文地质条件、电力条件等，则要求学生根据地形情况、来水量和用水量情况设计一级给水泵站。

为了科学合理地设置题目，教师在下达设计任务书时，应提供不同的地形图纸，不同的基础数据，不同需求的规划设计内容，以便学生自主选择，选择做不同的题目，更好地体现个人设计特点，更好地掌握水泵与水泵站设计工作的流程和方法。设计题目多样性与统一性的结合，这样既可以提高学生课程设计兴趣，也可以有效避免课程设计中的抄袭雷同现象，促使学生必须依靠自己独立思考，努力完成设计，加深学生对课程设计全部环节的掌握程度。

二、在课程设计过程中弱化教师的指导作用

水泵与水泵站课程设计包括设计规划区的资料收集、水泵与泵站设计相关规范与标准、图纸规范绘制、设计说明书的撰写等内容，对学生来说是个比较复杂的系统工程。以给水泵站设计为例，学生设计工作包括：根据城区用水量确定泵站所供流量；根据地形图选择站址、供水池位置及吸、供水管线路，并作出线路图。选址是要考虑洪、枯水位及河岸淹没区，作出站址附近河流横断面，标注水位；估算设计扬程、初选水泵型号及电机；根据水泵和电机安装尺寸及重量设计机组基础；选取吸水管和压水管；布置机组和管道，作出相应水池平面布置图；确定水泵安装高度，计算吸水管、压水管长，计算管路水头损失；精选水泵和电机，列出其特性表；根据水泵参数及管路特性和相对性能曲线图，校对泵站和水泵工况；选择泵站附属设备，包括变压器、配电柜、起重设备、水锤保护设备、真空泵、通风设备、站内排水设备等；编写计算及设计说明书，应包括设计根据、主导思想和方案评价及设备表。吸水池、供水池及电路的各种图绘在说明书中。泵站平面图、剖面图单独出图，作图标准与教课书实例相同。

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关键词:农村农田水利建设；新农村建设；创新思路

我国一直将“三农”[1]问题作为国家发展的重心，农村在党的正确领导下，有了日新月异的变化。从目前的情况来看，我国农村的发展还存在一些问题，尤其是相对重要的农田水利建设，还存在设施相对落后、用水较为紧张和管理方式存在漏洞等问题。在新农村建设的环境下，应该怎样的发展农村水利是一个大问题。

1科学的利用各种资源

资源的利用是开展建设的第一步，只有将资源进行合理有效的利用，才能对农村农田水利的顺利建设加以保证。首先是对水资源的合理利用。近几年，水资源在我国农村甚至全国的利用都出现匮乏的情况。因此，在农村农田水利工程的建设中要首先对水资源进行合理的规划利用，这也是为资源的优化配置打下基础。对此农村方面要做的以下几方面:首先，对水资源的利用情况调查清楚，了解水资源都用在了哪些方面并且有无浪费情况。其次，一旦发现用水方面存在问题，就要立即采取措施，根据当地的新农村建设情况以及整体规划进行方案的调整，建立相应的水资源开发整体方案。要引起注意的是，对地下水的开采不能过度，更不能污染水资源。还要注意资金[2]的利用。资金往往是项目建设中的动力所在，有很多项目不能被很好的完成就是因为资金的周转出现困难，资金是农田水利建设中的基本保障。这就需要农村相关的管理人员要对资金合理利用，不能浪费，在此基础上还要将资金的来源渠道不断扩大，这不能单纯的依靠政府和国家，还要鼓励有一定资产的投资人来进行水利项目的建设投资。总而言之，只有资金通畅了，农村农田的水利建设才会更加完善。

2加强领导的组织管理

首先是对政府职能的强化，要做到各项工作有法可依。对于农村的农田水利建设政府始终是带头者，具体职责有:对各项政策进行调节，让农田水利建设可以顺利的按照政策推行；对各方面的关系进行不断的协调，尤其是水利建设与其他建设之间的关系；在建设实行中，时刻注意杜绝违法乱纪现象的发生。在农村农田水利的建设中，只有政府起到了主心骨的作用，水利建设才会更加富有生机。其次，在农村农田的水利建设中组织领导小组，这也是为了确保水利建设中具有一个领导核心。在这个领导小组中，组成人员要熟悉当地的水利科学，最好是农田水利建设的专家们。在此基础上，领导小组也要具备良好的责任心，争取在水利建设的各个阶段中都能认真的进行监督，不管是资金、技术还是项目的评估，都尽量把握好，为工程质量打好坚实的基础。最后，就是建立农村农田水利建设的相关机制。就我国目前的相关制度来看，内容缺乏很多重要细节，这不能满足农业发展的需要。所以，将农田水利建设方面的相关规章制度做进一步的改善是非常有必要的。这就需要政府相关部门结合农村的实际情况以“三农”为基础，重新调整制度。

3加入科技条件

新农村建设中对现代科技的运用是必不可少的，只用将科技合理的融入到农田水利建设当中，才能让水利工程建设更加充满时代感和活力。首先，要对农业节水技术加以大力的推行，上文已经提到了水资源对水利工程建设的重要性，资源缺乏就会造成工程出现桎梏。对于这种情况，首先就是对节水技术的重要性进行推广和宣传，让村民们从思想上理解到节水的重要性，才能在行动有所体现。在此同时，也要对表现好的群众加以表扬，树立榜样，起到良好的模范带头作用，让更多的群众融入到节水的大环境中。然后就是科技的研发。农村的农田水利建设在实施的过程中，总会出现各种不同的问题，只有掌握了核心的科研能力，才可能很轻松的对这些问题加以解决。这就需要政府将投资的力度加大，号召和组织高校专业学生、技术人员以及科研人员大力参与，大家共同努力，让农田水利工程可以顺利的开展。

4在农村农田水利建设中加入民主管理

民主管理在农村农田水利的建设中主要起到两方面的作用:第一，通过宣传增加人民群众的思想觉悟。在农村中，还有一部分的村民对农田水利建设不了解也不重视，这会对工作的开展带来影响。针对此类问题，民主管理组织就要对人民群众进行思想教育，群众们认识到了“三农”的重要性，自然而然就会对水利建设加以保护。还有就是对水利建设基础知识的宣传，让群众可以将知识运用在日常的工作当中；第二，就是对工程管理体制的改革[3]，要确立明确的管理者和管理权，管理者才会对工作产生积极性并将管理功能发挥到极致。

5结语

总而言之，农业达到现代化我国才能真正的走入现代化，其中农田水利方面的建设，已经成为了我国生态环境保护与经济社会发展的最重要保障因素。虽然我国农田水利的建设方面还存在一些问题，但是只要真正的将科学的运行机制和科技条件融入到农田的水利建设中去，再结合科学的组织管理，做到“新农村新水利”，就能让我国在可持续发展的道路上发展的越来也好。

参考文献

[1]唐书林.基于新农村建设背景的农村小型农田水利工程管理的发展[J].科技风,2014(01):270.

[2]王炜.新农村建设背景下小型农田水利建设的现状和对策[J].青年科学月刊,2014(9):142.

篇10

【关键词】生态水利工程；工程管理；建议

当前，在我国经济飞速发展和人口迅猛增长的过程中，水资源的需求量也在急剧增大。面对解决水资源的不均衡分布和部分地区严重缺乏的现实，国家开始大规模实施水利工程建设。然而因此也带来严重影响生态环境的问题。传统观念中，人们仅仅把水当成认知河流的唯一内容，当治理河流过程中，把水作为考虑的主要因素。可是当人们意识到，河流与人类社会都存在同样的生态系统之时，已经有相当多的水利工程将当地的生态系统破坏了，给生态环境造成难以估量的损失。因此，必须将生态水利建设方法寻找到，并运用到水利工程建设过程中，以水利工程建设对生态环境的影响为基本前提，通过加强工程建设管理使水利工程建设质量有可靠保证。

⒈生态水利工程设计的原则

生态水利工程建设，必须把握好其设计的几个基本原则。

1.1突出安全性以及经济性

生态水利工程是一个融合了多学科的工程项目，必须严格按照水利工程学原理来从事生态水利工程建设；依照生态学原理进行河流的治理，在满足人们的需求同时，还要确保河流生态系统的可持续性得到维护；针对安全性的需要，应根据水文学和工程力学规定实施，在遵循自然规律的基础上，可使其避免遭受自然灾害的侵袭。根据工程设施规范与河流地貌相结合原理，来规划设计河流的纵断面以及横断面，过程中还要考虑河流侵蚀等特点，以及动态研究河势的变化情况。还要从经济的角度考虑工程的安全稳定性问题，尽量减少风险建设和增加收益。对设计考虑必须全面，对其中不利因素进行仔细分析，从而使损失最大限度地减少。

1.2充分考虑生态系统的自我恢复能力

食物链的演变过程可以从生态系统具备自组织功能方面来进行解释，自然选择为其作用原理，其所指的是生态系统之中各个种群之间的关系。自然界选择物种基本有着合理的结构，生态系统的自组织功能作为设计生态系统的基本依据，在实际适用设计理论过程中，自然要遭受到生态因子以及生物群落等诸多因素的影响。由此，要将一个生态系统设计好，离不开人工与自然的共同作用，运用设计理论开展系统设计时，应对乡土的生物种类给予充分考虑。

1.3照顾生物群落的多样性

当设计生态水利工程建设过程中，要照顾生物群落的多样性以及进行群落多样性的保护，不是将重点放在依靠人工种植或者引进物种等措施上，而应放在提高河流形态的异质性方面，要与地貌学的原理充分结合，确保生物群落的多样性不被破坏或尽快得到恢复。

1.4要注重把生态水利与环境工程结合

只有在设计过程中将生态水利与环境工程结合起来，才能够将两者的优势充分发挥出来，科学地优化培植各种资源。

⒉当前生态水利工程建设管理存在的问题

由于生态水利工程属于系统性很强的一项工程，其参与人员、单位和部门比较多，需要多方齐心协力才能够完成好的工程。对于承担生态水利工程的主要单位水利部门来说，必须抓好生态水利工程建设三个阶段的施工管理。具体来说，在施工前的项目规划设计阶段、水利工程的施工阶段和施工完成后的竣工验收阶段来加强管理。就当前来看，这三个阶段所存在的管理问题主要体现在以下方面。

2.1工程项目规划设计阶段

虽然在这个阶段，国家制定了一系列法规来进行规范，可在执行过程中，还出现了不少问题。主要体现在不经过充分的实地调研和专业测绘就设计施工图。设计施工图的基础在于实地调研，搞专业测绘是为达到更精确地掌握实地情况的目的。可有的设计人员不经过充分调研，也不严格按照设计规范来进行设计，背离了相关规范，同时，没有扎实的生态工程建设的基础知识，滥用生态材料，也不符合实地情况，不够重视生态环境建设及属地群众的建议等等。

2.2工程项目的施工阶段

在这个阶段所出现的问题主要有：首先，体现在采购原材料环节上。因采购人员不具备过硬的基本素质，造成质量问题出现在建筑设备上，对工程的质量产生最终的影响。其次，体现在施工环节上。从开始开挖基础、处理灌岩浆以及到安装金属结构、机电设备时，都有不少问题出现。导致这些问题的原因就在不能严格遵守国家明文规定的施工规范，或者做得不到位，因此就有质量问题发生。再次，存在水平不高的工程监理人员执行施工合同不彻底，不少不规范现象出现。此外，还有少数施工人员偷工减料，如此违法行为能够直接造成质量问题的产生。

2.3竣工验收阶段

在这个阶段，没有完善相应的质量管理措施，不按照施工前的相关设计组织验收，忽视了生态体统的恢复，最后出现问题了也不能及时掌握。

⒊加强生态水利工程建设管理的建议

管理好生态水利工程建设非常必要和重要，要做到这一点，必须采取如下措施：

3.1 制定生态水利工程管理规划方案要切实有效

对生态水利工程的管理者来说，必须对水利工程设计阶段的规划内容要严格控制，不断提高生态水利工程建设的质量，确保新型生态水利工程应有的环保价值、水利价值得到有效发挥。

3.2始终将修复整个河流水体系统作为管理的主要目标

在整个水利工程管理中，由于其所在的河流与周边的田地和城镇相互连接在一起，彼此构成了一个完整的生态循环系统。所以，管理生态水利工程必须对各种因素和相互的关系充分加以考虑。

3.3切实保持和维护河流自我修复的能力

由于河流均具备自我修复的一定能力，通过这种修复能力，可以将水利工程建设施工对河流的消极影响和破坏程度减轻的同时，还可以使人们对河流自然环境破坏之后的人为修复力减少，有效地发挥河流的可持续发展，促进社会和经济共同发展作用。

3.4坚持实施保护和修复河流流域水文多样化的管理

实践告诉我们，所有河流的特点都是不一样的，都具备自身的特殊性。所以，要实施好生态水利工程管理，就不能对前人的管理体制去进行简单盲目的效仿，需要针对每条河流的不同水文特征来实施水利工程的全局性管理。

总之，在水利工程施工建设规划方案中，生态水利工程建设属于其中新分支之一，其不仅使水利工程能够满足人类自身社会的需求，而且还可将自然水域生态系统安全与可持续性循环的原理和技术方法进行兼顾。这就需要强化对生态水利工程建设的管理，促进项目与自然的和谐，进而使工程与自然的有机结合得到有效实现。

参考文献：

[1]刘河元，论生态水利工程建设[J]，湖南水利水电，2014，（2）。