电气实践报告总结范文

导语：如何才能写好一篇电气实践报告总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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【关键词】电气控制

项目化教学

结构优化

教学改革

一、引言

根据机械自动化专业的建设，同时为适应新形势下工厂电气控制设备的教学，我们对工厂电气控制设备的相关内容重新进行了调整，重点加强了基础和实践内容的教学。在总结以前教学成果的基础上，关注工厂电气控制设备的发展状况，借鉴先进教学经验，对工厂电气控制设备的课程体系、知识结构、教学方法和实验手段进行了一系列改革与创新，注重教学质量，为培养高素质的复合型人才奠定了坚实的基础。

二、改进教学方法

实施项目化教学

为了使学生的理论水平与实践操作能力得到同步提高，培养学生的综合素质，在调整课程教学内容的基础上，我们进行了教学方法的改革。实施了项目化教学，建立了完善的考核机制。具体实施如下：

（一）工厂电气控制设备项目化教学课程设计

将教学内容设计成：1.　常用器件的认识与使用，2.　典型线路的安装布线与调试，3.　常见线路故障排除，4.　机床电路的常见故障等四个教学项目，每个教学项目按照工作任务、学习内容和教学要求进行设计。

（二）项目化教学实施保障

1.　校外教学条件

与多家公司建有工厂电气控制设备校外实训基地，每年开展校外实习和顶岗工作等实践教学活动，校外实训基地有先进的实习实训设备和优秀的技术操作人员，能够现场指导学生进行实习工作，校外基地和校内实习基地技术和设备互补，共同完成教学任务。

2.校内教学条件

学校建有工厂电气控制设备实训基地，配有实训指导人员2名。能进行生产机械及其电气设备的构造原理及性能分析，电气设备的选择、安装、调试及典型控制线路的设计，常用机床电气控制电路的分析，典型线路的安装接线与调试及故障排除，有利于多媒体教学和教学过程的顺利完成。

（三）教学考核办法

根据理论联系，能力本位的原则，制定考核方法。

在学生的成绩中，不但要体现学生的知识水平，更要重视学生的学习能力、知识应用能力、对问题的分析及解决能力，和实际充足能力的考评。

成绩的评定方式多样化，本课程以技术应用为前提，选取5个典型工作任务，根据完成工作任务的情况，全面考核学生对工厂电气控制设备的掌握情况，课程考核包括项目教学过程考核、项目教学报告书、学生自评成绩、综合测试成绩、学结成绩五部分。

项目教学课程考核成绩、项目教学过程成绩及报告书格式如下：

1.课程考核

课程考核成绩组成：

课程成绩=项目教学过程成绩*40%+项目报告书成绩*10%+学生自评成绩*20%+综合测试成绩*20%+学结成绩*10%

考核成绩中，工作过程成绩占40%，体现能力和应用技术的培养，引导学生在工作过程注意过程的规范化和标准化，体现职业技能培养。

2.过程考核表

每一个项目教学过程的评价按照质讯、分析、决策、计划、实施、评价6步进行，按照电气控制实际工程工作过程组织实施，按照五做要求进行评价。

3.项目报告书

项目报告书是对项目执行过程的总结与评价，通过报告书的撰写使学生学会实际工作过程中的项目报告书、系统调试报告书、系统工作报告书和系统运行维护报告书的撰写能力。

三、教学效果

通过工厂电气控制设备教学的改革，使学生的理论联系实际的能力得到了很大的提高，培养了学生的综合实践能力和开拓创新精神，提高了综合素质，取得了显著成效。具体体现在以下几个方面：

（一）提高了学生的学习主动性和创造性

过去许多同学感到课程内容枯燥，理论晦涩难懂，很难掌握，采用了死记硬背，应付考试的学习方法。通过教学改革，学生认识到理论是严肃的也是丰富的，提高了学习课的兴趣。事实证明，带着问题来学习有很强的针对性，能促使学生主动的创造性的学习。

（二）培养了学生分析问题和解决问题的能力

改革了实验室管理模式，增加学生实践机会，制定了新的教学大纲，重新编制了项目教学指导书。对教学方法进行了改革，使学生分析问题和解决问题的能力有很大的提高。

（三）促进了理论与实际的结合，提高了学生的动手能力

通过课程的学习，同学们深刻地感受到理论与实践相结合的重要性，懂得了理论来源于实践还要指导实践。教学方法改革之后，学生的思路开阔，知识融汇贯通，理论与实践的能力提高，动手能力极大提高。

总之，经过几年不断对工厂电气控制设备课程进行的教学改革，使学生的理论知识与实际动手能力有了很大的提高，经过几年的实践及学生反馈的信息，证明是一种行之有效的办法。学生对教学改革有较强的参与意识，综合能力得以提高，在工作中具有较强的适应能力，深受用人单位欢迎。

【参考文献】

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【关键词】电气 消防 安全 检测

【中图分类号】TU892【文献标识码】A【文章编号】1672-5158（2013）02-0270-01

一、前言

随着我国经济发展水平的提高，电气化程度也得到了一个飞跃式的发展，各种电气设施已经全面进入国民经济和人民生活，从而诱发了大量的火灾隐患，导致电气火灾事故频繁发生。据统计，电气火灾占火灾事故的比例高达60%以上。如2008年9月20日，深圳市龙岗区舞王俱乐部发生的特大火灾事故，造成44人死亡80多人受重伤得严重后果，事故原因就是烟火表演引起电路短路。而2012年4月罗湖口岸联检大楼的电线老化引起的电气火灾，虽无造成人员伤亡，但产生了较为恶劣的影响。

鉴于电气火灾频发的严峻形势，广东省深圳市消防安全委员会出台《关于在全市开展建筑电气消防安全检测的通知》（深消安委[2012]26号），对社会各单位实施电气消防安全检测。2012年6月至12月为试行期，试行期结束后进行总结改进完善。

二、 电气火灾原因分析

1、漏电：电线或其支架材料的绝缘能力差，导线之间或导线与大地间有微量的电流通过的现象。漏电产生的电火花是引起火灾的着火源。

2、短路：由于短路回路中的电流很大，在短路点上极易产生强烈的电火花和电弧，会引起短路回路中导线的绝缘层迅速燃烧，引起导线附近的可燃物燃烧，从而造成火灾。

3、过负荷：是指导线中通过的电流量超过安全电流值。一旦绝缘导线的温度超过最高允许工作温度，导线的绝缘层就会加速老化，甚至发生燃烧，引起火灾事故。

4、接触电阻过大：如遇接触电阻过大时，在其局部范围会产生极大的热量，可以使金属变色甚至熔化，引起电气线路的绝缘层、附近的可燃物及积落的可燃粉尘着火，因而引起火灾。

5、电火花和电弧。电火花是电极间放电的结果，电弧是由大量密集的电火花构成的。电弧的温度可达3000℃以上，电火花和电弧容易引起可燃物质燃烧或爆炸。

三、深圳市电气消防安全检测对象

根据深圳市消防安全委员会《关于在全市开展建筑电气消防安全检测的通知》（深消安委[2012]26号）要求，对楼龄在10年以上，且建筑物内场所在使用或者开业2年以上的单位（场所）进行建筑电气消防安全检测。

四、深圳市电气消防安全检测范围

1、电气系统的带电设备红外诊断；

2、电气系统的接地电阻检测；

3、电气系统的剩余电流动作保护装置检测；

4、电气系统的绝缘电阻检测；

5、变配电系统接线端子检测；

6、室内低压配电线路，动力及照明配电箱、开关插座检测；

7、吊顶内线路的敷设检测；

8、电气设备接地和等电位联结检测。

五、深圳市电气防火安全检测方法

1、传统的电工检测技术和电气直观检查方法，主要依靠人的直接感官（手、眼、耳、鼻）来判断电气系统的外在表征和环境特征，辅以常用的电工测量技术，测量系统的电压、电流、接地电阻等值。

2、在保证电气装置运行的情况下，利用红外测温技术、超声波探测技术，借助于红外探测设备（如红外点温仪、红外热像仪）、超声探测设备（如超声探测仪）等现代技术检测手段，能够在电气系统正常运行的状态下，实施非接触式检测，快捷地发现过热和火花放电部位。

六、深圳市电气消防安全检测的实施

1、邀请广东省境内具备电气防火技术检测计量认证资质（CMA）的八家消防技术服务机构，进入深圳市开展检测。深圳市消防监督管理局对资质核准后，在官方网站上公布消防技术服务机构的名单。

2、实行政府部门联动把关，全力推进。要求政府各职能部门应积极开展本行业、本系统、本区域单位的建筑电气消防安全检测工作。有关部门在年审、换证等过程中严格审查单位是否按规定经过相应的电气消防安全检测；公安消防机构在消防监督检查中，应当查阅单位的电气消防安全技术检测合格报告（CMA认证的检测报告）；对电气线路、电器设备不符合消防技术规定的，公安消防机构应责令其限期改正，逾期未改正的，依法责令停止使用。

七、深圳市电气消防安全检测取得的成效

据不完全统计，深圳自2012年7月正式开展电气消防电气检测已来，已对列入本年度的7900多家全市消防重点单位全数进行了检测，发现了大量的电气消防安全隐患，强制要求责任单位进行了整改，有效地预防了电气火灾的发生。经检测过的单位、场所，都没有发生过电气火灾，取得了显著的社会效果。

七、存在的主要问题

1、有的单位对电气消防检测工作的重要性缺乏足够的认识，认为进行电气消防检测工作是一项可有可无的工作，甚至认为开展电气消防检测工作浪费了社会资源，是有关部门想从中牟取利益的行为。

2、检测标准不统一，各检测机构各行其是。由于至今尚没有电气消防检测国家标准和行业标准，造成了各检测机构各行其是，检测报告五花八门，检测内容各取所需。

3、由于政府物价部门并未出台文件对检测收费标准实施相关规定，致使检测市场混乱，存在恶性的价格竞争。

八、改进完善措施

1、加大电气消防安全检测重要性的宣传力度，认清当前严峻的电气火灾形势，以强力推进电气消防安全检测。

2、召开进场检测的八家检测机构联席会议，总结试行经验，找出存在问题，提出解决问题的具体措施。

3、参照省内外消防检测收费标准，制定深圳市检测收费标准并形成政府指导价，明确价格上限和下限，规定消防检测招投标时不得低于政府指导价，不得低价恶性竞争，从而规范消防检测市场，保证其健康有序发展。

4、在国家未正式颁布《电气防火技术检测规范》前，尽快出台《深圳市电气消防安全检测规程》地方技术标准，或者采用已经为实践证明是适用有效的地方标准如DB11/065-2010《电气防火检测技术规范》，规定检测项目内容和合格判定标准，统一检测报告格式。

5、实行严格的行业监督。出台《深圳市消防技术服务机构管理办法》，规定技术服务机构检测人员数量、职业资格、技术职称和素质要求，规定检测场所面积、检测仪器配备等准入条件。成立行业协会，建立自律监督考核机制，加强对技术服务机构的监管。

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1 传统《电气控制》实训教学存在的问题

1.1 理论与实践脱节

传统的教学方式是理论与实训是分开的，且理论往往片面追求教学内容的系统性与完整性，而忽视了《电气控制》应用学科的特性，使学生的学习缺乏目标，难以理解课程的目的和意义， 不知道为什么学，学了以后能做什么，学习的兴趣也因此大打折扣。

1.2 实训内容单一

传统实训教学主要以基础验证性实验为主，教师主要指导学生根据理论课所学的原理，按照教科书上的操作步骤，进行记录数据、书写实验报告。教学内容陈旧，缺乏创新及趣味性。例如电气控制线路多年几乎一成不变，学生只能根据电气控制线路图进行安装、调试，由于与实际工程基本脱节，学生感觉枯燥乏味。

1.3 考核方式简单，内容片面

只注重实习结果而忽视了过程，易造成学生安装电路时简单的模仿，遇到故障不能够根据图纸排除故障，不能真正考查学生观察、分析和解决问题的能力，这样既不利于学生对知识的全面掌握，也不利于学生实践技能的提高。

2 《电气控制》课程实训教学改革措施

1）首先要转变教学思想和教育理念。传统教学理念是严格按大纲、按教材，按计划、按教案、有组织地向学生传授知识、训练技能；强调的是教，以教师为中心，教为基础，教支配学、学服从教，忽视了学生的主体地位。新的教学改革，要求每个教师必须以人为本，以人的全面发展为目标；以学生为主体，突出学生在课堂教学中的中心地位；以理论为指导，强化学生的动手能力，提高学生的综合素质。

2）转变教学观念，开展探索式教学，培养创新型人才，发挥教师的主导作用，让学生有足够的时间独立思考，引导学生喜欢思考、善于思考，并注意激发学生的发散性思维，从而逐渐养成严谨的学习态度和的思维方式。

3）在每个专业老师教学过程中，要注重经验的累积。当今世界科学发展日新月异，电气自动化新技术、新产品、新工艺层出不穷，所以要求我们不断吸取新知识、新技能、新工艺、新方法等“四新”技能，以求给予学生最前卫的知识，从而跟上时代对电气自动化的要求；同时我们既要不断地学习和借鉴不同学科之间先进的教学方法，又要重视新教育理论的研究与学习。通过参加学术研讨、观摩示范课、开设公开课、听取学生的反馈评教意见等活动，着力提高教学能力。

4）《电气控制》实训教学改革，应以学生发展为本位，注重把实训教学与实际工作任务结合起来，通过项目法教学和情景式教学，让学生在学习过程中能更好的与实际工作任务紧密接触，从而达到在“做中学”“学中做”的教学目的。而教师一方面要理论教学与实际相结合，另一方面要注意趣味性和扩展性，遵循由浅入深、由易到难、由基础到综合、由理论到创新循序渐进的原则，培养学生的创新意识和动手能力，使学生按照素质教育的培养目标健康地发展。

3 《电气控制》实训教学改革实践

3.1 优化创新实训教学内容

进一步优化与完善现有的实训教学大纲，强化电气控制线路识图作图及安装规范培训，让学生能熟练运用电气控制线路图，安装、调试和检查线路。

灵活调整教学计划，例如可在简单双重联锁控制电路的基础上，增添较为复杂的时间继电器顺序控制自动往返电路。根据不同专业，选择难易程度不同的实训内容。例如对于普通的非电类专业学生，在完成三相异步电机双重联锁控制电路安装任务时，只要求利用行程开关完成自动往返功能，但对于电类专业来说，不但要求学生利用行程开关完成自动往返功能，还要有相应的信号灯指示，对于有创新精神的同学，教师可以指导学生自主设计完成用时间继电器控制电机自动往返电路，充分激发学生的创新精神和学习兴趣。

3.2 利用信息化推进实训教学改革

借助信息化技术及各种教学仪器的功能，将教师制作的视频及多媒体课件传至世界大学城，学生可以根据自己的实际情况，不受时间地点限制，随时随地的浏览，并合理安排实习前的预习及面授后的复习，充分体现了网络教学的独特优势。

利用视频及多媒体课件进行教学，将各个元器件的原理、功能、内部结构及工作过程以真实、动态的形式展现给学生，电气控制电路图带有动画效果的演示让学生更容易理解与掌握实习的要点，准确直观地接受知识，提高授课的质量与效率，进一步激发学生的学习积极性。有条件时还可以增加参观社会实践基地，使学生更直观地了解、掌握实习项目的原理与现代制造的工艺要求和安装步骤等。

采用集中授课、现场教学、分别指导等相结合的实习教学形式。首先利用视频及多媒体课件集中授课，使学生对实训内容有所了解。然后现场对实训的内容、目的、安装工艺及调试方法做详细的讲解，使学生进一步熟悉和掌握具体的实训内容。最后，针对实训过程中动手、独立思考和解决实际问题能力差的同学，教师给予分别示范、指导，对于实习教学中出现的问题，及时引导学生进行分析，做多种方法的尝试并且进行比较，最终选择正确合理的方法。

3.3 改革实训教学的考核方式

实训考核应侧重技能的考查，应以操作考核为主，理论考核为辅。要根据学生在实训过程中的综合表现评定学生的成绩。为了杜绝学生应付实训课，我们改变了实验课程的考核方法，将实训课程考核分解为几个阶段，进一步细化成绩的评定。

（1）准备阶段：把每次的实训课分两部份，前一个星期在课堂讲解与实训内容相关的知识点，老师提前布置实训任务，让学生准备，使学生有备而来。上实训课前，检查学生的课堂笔记。 该阶段占分比为10%。

（2）操作：实训操作当堂打分，根据学生在实训室的表现，主要包含操作的安全性、规范性、项目的完成情况及6S管理情况等。该阶段占分比为60%。

（3）实训报告：实训报告是考查学生总结和分析问题的能力。 该阶段占分比为20%。

（4）德育：主要是出勤和课堂纪律，根据出勤率以及课堂表现打分。该阶段占分比为10%。

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关键词：电气专业英语教学； 学习任务； 教学设计

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）07-133-002

近年来，职业院校的电气系英语老师对电气专业英语教学进行了一系列的改革，本文通过公开课《电气专业英语之实用对话》，展示我们在专业教学探索中总结的经验方法。以下是这堂课的策划与实施。

一、教学分析

1.教学目标和方向

采用多元化的教学模式，培养学生学习能力，增强学习专业英语的兴趣与积极性，使学生明白学习专业英语的目的、重要性及专业英语在工作中的实用性，对专业英语的学习有足够的重视。

2.教学内容

一般的电气专业英语的教材内容比较枯燥，大段的专业文章和大量的专业词汇，令学生望而却步。鉴于此类情况，我对专业学习内容进行改造。在现阶段英语学习教材的基础上，加入了电气专业词汇。让这些生僻难记的专业词汇变身为普通生词，穿插于日常对话之中。力求在潜移默化中，把电气专业英语嫁接到基础英语里。

3.教学方法

本堂课以任务驱动教学法为主线，附加了多种教学方法，让学生能运用所学解决问题，获得较大的成就感与满足感。教师可以拿专业课上常用的仪器仪表、电气器件等英文说明书、常用数学符号和公式的读法及面试常用语等与他们学习、工作和生活密切相关，而在基础英语教学中又很少涉及的知识让他们学习，以此调动学生的积极性和上课的热情，使学生重视这门课的学习。

二、教学资源与工具设计

1.多媒体教学PPT：图片与文字的结合，让学生能清晰明了课堂教学内容。

2.编写学习任务书STUDY TASK：把课堂内容和课堂练习融为一体。课前分发给学生。

3.模拟电子施教板：用于实物教授和练习。

4.电子元器件实物：用于实物教授和练习。

5.选取了代表四个实训室的电子器件，用于模拟场景。计算机辅助设计实训室（计算机显示屏，键盘等）。PLC实训室（PLC机器组合）。电子实训室（电路板，电烙铁）。电子仓库（电子元器件）。

6.制作场景名称板：用于在小组活动中表示场景的更换。

三、教学组织形式

在本堂课中，撤出了讲台的位置，全班同学围绕教室中心，分成了四组，教师走入学生中间，突破空间距离的限制，调动学生听课的情绪，营造教室的听课氛围。

四、教学设计

（一）总体思路

在本堂课的教学中，我设计了三个学习任务，借助多媒体辅助教学，通过实物展示和场景转换等教学手段，对学生进行语言输入，激发了学生的兴趣和求知欲。并以group work， pair work， game等活动方式，增添了英语课堂教学的趣味性和互动性，培养学生的合作学习意识，参与意识和实践能力。

（二）教学过程

第一步：导入

1.与学生进行日常对话，复习所学知识。

2.向学生展示电气学习和工作环境的图片，并针对图片内容提出相关问题。

【设计说明】

1.口语热身。

2.通过展示与电气专业相关的图片，提出关于专业英语的三个问题，从而切入本课三个任务。

第二步：内容教授

任务一：做出具有电气专业特色的自我介绍。

1.学习单词和词组。

2.完成学习任务书上的相应练习。

3.利用所学知识做出具有电气专业特色的自我介绍。

4.教师点评。

【设计说明】

1.学习电气专业和系部名称。

2.在传统的自我介绍的句型中，加入以上词汇，完成具有电气专业特色的自我介绍。

3.让学生完成STUDY TASK上的专业自我介绍。

4.检验任务完成情况。教师在学生单词发音，流利程度方面进行点评。

任务二：能说出常用电子元器件的英语名称。

1.学习常用电子元器件的表示方法。

2.通过小组竞赛的方式，加深对单词和词组的记忆。

【设计说明】

1.利用模拟施教板和电子元器件的实物，把抽象的概念变成了具体的实物，加深了学生的印象，提高记忆水平。

2.小组竞赛：通过小游戏，让四个组的同学以竞赛的方式完成对电子元器件英文名称由熟悉到掌握的过程。单词学习和游戏比赛形式相结合，激发学生课堂参与积极性，加强对学生的语言输入。

3.学生互相测评和最后集体测评单词掌握情况。

任务三：能在计算机辅助设计实训室，PLC实训室，电子实训室和电子仓库这四个专业环境下，用英文和他人交流。

1.学习电气专业场景的表示方法。

2.学习重点句型和表达方式。

3.小组活动。各组根据指定内容，编写相应对话。

4.小组汇报。

5.教师分析评价

【设计说明】

设计场景对话练习，利用学生熟悉的专业场景，加入对话句型，让学生在掌握范例对话的基础上，举一反三，以小组为单位，编写不同场景的工作对话。既培养了学生之间的合作意识，又加深了对话句型的记忆。

1.利用PPT，展示了电气专业常见的教学和工作场景，如计算机辅助设计实训室，PLC实训室，单片机实训室，电子实训室和电子仓库。并引导学生回想在该场景学习和工作中，经常发生的行为和对话。

2.学习范例对话。让学生掌握对话中的关键句型和表达方式。

3.小组活动。在四个小组中，分别放置了相关电子器件，模拟不同的实训室。每个小组根据场景，参考范例对话，编写相应的对话。

4.小组报告。每组推选学生完成项目汇报。单独放置了展示台在教室中央，并用场景名称板来表示场景的更换。学生扮演不同的角色（role play），完成本组的对话。

5.在每组报告完成后，教师从以下三个方面进行点评：对话内容，语言发音和动作表情。

第三步：总结

1.总结本堂课的学习内容。

2.巩固重点单词和句型。

【设计说明】

根据PPT中的课堂结构图表，回顾三个学习任务的完成过程。再次巩固关键的单词、词组和句型。

第四步：作业

利用本堂课所学知识编写对话。

【设计说明】

课外作业的布置有利于巩固学生在课堂上所获得的知识和技能，有利于培养学生的实践能力和创新意识，从而使课外作业与任务型课堂融为一体。

五、教学总结和反思

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摘要：实习是高等院校实现专业培养目标的重要实践环节，是理论联系实际的重要渠道，实习的内容和质量是评价教学效果的重要指标，本文从独立学院电气工程专业自身特点出发，结合电气工程专业的特殊性，探讨了有效提升实习效果的途径和方法。

关键词：电气工程；实践环节；实习；教学改革

基金项目：本文系华北电力大学科技学院教育教学改革立项项目，项目名称为对独立学院电力工程系实践环节（课程设计、实习）进行教学改革的探讨和研究。

【中图分类号】TM76-4 ；G642 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0007-01

独立学院电气专业的办学原则是根据实际人才需求导向，设置与之适应的专业方向，做到学生适学对路。在培养方案制定上突出了"电力特色"、"统一性与多样性相结合"、"重实践强能力"等原则。实践环节中的实习是电气工程及自动化专业教学计划的重要组成部分，是使学生获得工程师基本训练的实践性教学环节，有助于加深学生对理论知识的理解，有利于提高学生的学习兴趣，对培养学生的实践能力和团队协作能力的有积极的作用。本院电气专业学生有两次实习机会，一次安排在在大三的上学期的认识实习，一次是在大四下学期的生产实习。

一、实习的目的和作用

认识实习和生产实习的目的不同，认识实习是学生在学习完所有的专业基础课，学了部分专业课时进行的实习，实习的目的是使学生对所学专业有一定的感性认识，了解本专业的就业去向，对专业中将要涉及的的环节，将要用到的各种设备，服务的对象的特点，建立感性认识，为专业课程学习奠定基础。

生产实习是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。生产实习也是是学生理论联系实际的一个重要环节，通过生产实习，学生能够认识电力生产的整个过程，了解电气工程及其自动化专业的主要内容和发展方向，将所学理论知识和实际工作紧密联系，巩固已学的理论知识，培养运用理论知识解决工程实际问题的能力，为下一步步入社会工作奠定基础。

二、实习内容

由于电的特殊性，它本身具有很大的危险性，稍一疏忽大意，就会发生危及人身安全的事故，故带学生出去实习，安全问题是第一位的。

传统的带学生到现场转转，远远参观的实习形式存在太多问题，根本达不实习的目的，为了结合专业培养目标和素质教育的要求，大胆提出了改革实习教学环节的过程，增加实习地点。

1.认识实习：

为了达到认识实习的目的，并让学生有机会在一周的时间了解尽可能多的了解电力系统相关知识，在保证安全的前提下，学生参观了保定天威变压器厂，花庄变电站和保定培训中心11万变电站仿真设备及动力实验室。

保定天威集团变压器有限公司是有着种类丰富、技g水平先进的电力及特型变压器制造企业，在这里学生可以近距离的看到变压器的生产过程和相关的实验，了解变压器的内部结构，有利于掌握跟变压器相关的知识，这些在电厂和变电站现场是很难看到的。

参观花庄变电站之前，变电站的工作人员提前一天对学生进行安规教育，并通过照片介绍了变电站的主要电气设备，使学生对变电站的各种设备有了初步的认识。安规考试及格，学生方可被允许实地参观。实地参观时，工作人员带领学生们穿着工作服，头戴安全帽，在现场认识和学习一次设备（主变压器、断路器、隔离开关、电压互感器、电流互感器、电容器、避雷器，电力电缆，母线，电抗器等），然后进入监控器参观配电网自动化设备，配电网的监控软件等，随后工作人员还对二次设备进行详细的讲解，这些为学生们后续的学习奠定了基础。

由于电力部门安全生产的特殊性，学生也只能在警界线外观看电气设备，不少设备都是封闭起来的，为了解决这个问题，又加入了参观培训中心的环节。在保定培训中心，有11万的非带电变电站培训设备，在这里同学们可以安全的近距离的观察变电站的各种设备，了解各种电气设备的外形、结构、型号和技术特性，增加感性认识。

最后参观动力实验室，在实验室有仿真的模型，同学们可以通过老师的讲解和参观模型的运行，了解电的产生过程中涉及的各种环节和设备，整个过程清晰安全明了。

2.生产实习：

生产实习是学生毕业之前进行的最后一个实习，本专业近两年带学生去的是唐山陡河电厂，陡河发电厂隶属于大唐国际发电股份有限公司，它坐落于河北省唐山市，始建于1973年12月，分四期工程建设，总装机容量1550MW。

在电厂的第一课，就是安全规程的学习。安全问题是重中之重，只有学好了安全规程，知道哪些设备带电，哪些地方有危险，保证好自身安全和设备安全的前提下，才能参与班组的日常运行和维护作业。在电厂，学生们对电厂的机电炉各个环节进行参观实习，现场工作人还带领学生对整个电厂的整体运行状况进行参观和讲解，使学生对电力系统的起始环节有更深的认识。学生后几天的实习是和工作人员一起值班，有不懂得问题可以现场提问学习，这样在有理论支撑的前提下，对原来概念模糊的问题会得到更专业的现场指导，同时也体会了本专业的部分工作环境。

通过生产实习，学生拓宽了知识面，增加了感性认识，把所学知识条理化系统化，并学到从书本学不到的专业知识，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。

三、考核方式

实习成绩根据实习报告、实习纪律执行情况及实习表现等考核来决定。为了避免互相抄袭实验报告等情况，要求学生手写报告，同时要求学生实重视实结部分，因为通过学生书写的心得体会，可以看出学生对实习整个过程的认识程度及实习的收获。

四、结束语

通过对近两年的认识实习和生产实习的情况，实践环节取得了较好的效果，学生反应不错。通过实习，学生对本专业的相关设备和相关知识，认识的更深刻，为以后步入社会学习和工作奠定了坚实的基础。

参考文献：

[1]徐超，陈敏，韩效钊，张兴法.工科院校生产实习问题的研究与实践[J].合肥工业大学学报（社会科学版） 2001

[2]鲁敏，王洪坤.电气工程及其自动化专业生产实习模式研究[J].农业网络信息 2012

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1.教学目标和方向采用多元化的教学模式，培养学生学习能力，增强学习专业英语的兴趣与积极性，使学生明白学习专业英语的目的、重要性及专业英语在工作中的实用性，对专业英语的学习有足够的重视。

2.教学内容一般的电气专业英语的教材内容比较枯燥，大段的专业文章和大量的专业词汇，令学生望而却步。鉴于此类情况，我对专业学习内容进行改造。在现阶段英语学习教材的基础上，加入了电气专业词汇。让这些生僻难记的专业词汇变身为普通生词，穿插于日常对话之中。力求在潜移默化中，把电气专业英语嫁接到基础英语里。

3.教学方法本堂课以任务驱动教学法为主线，附加了多种教学方法，让学生能运用所学解决问题，获得较大的成就感与满足感。教师可以拿专业课上常用的仪器仪表、电气器件等英文说明书、常用数学符号和公式的读法及面试常用语等与他们学习、工作和生活密切相关，而在基础英语教学中又很少涉及的知识让他们学习，以此调动学生的积极性和上课的热情，使学生重视这门课的学习。

二、教学资源与工具设计

1.多媒体教学PPT：图片与文字的结合，让学生能清晰明了课堂教学内容。

2.编写学习任务书STUDYTASK：把课堂内容和课堂练习融为一体。课前分发给学生。

3.模拟电子施教板：用于实物教授和练习。

4.电子元器件实物：用于实物教授和练习。

5.选取了代表四个实训室的电子器件，用于模拟场景。计算机辅助设计实训室（计算机显示屏，键盘等）。PLC实训室（PLC机器组合）。电子实训室（电路板，电烙铁）。电子仓库（电子元器件）。

6.制作场景名称板：用于在小组活动中表示场景的更换。

三、教学组织形式

在本堂课中，撤出了讲台的位置，全班同学围绕教室中心，分成了四组，教师走入学生中间，突破空间距离的限制，调动学生听课的情绪，营造教室的听课氛围。

四、教学设计

（一）总体思路在本堂课的教学中，我设计了三个学习任务，借助多媒体辅助教学，通过实物展示和场景转换等教学手段，对学生进行语言输入，激发了学生的兴趣和求知欲。并以groupwork，pairwork，game等活动方式，增添了英语课堂教学的趣味性和互动性，培养学生的合作学习意识，参与意识和实践能力。

（二）教学过程第一步：导入

1.与学生进行日常对话，复习所学知识。

2.向学生展示电气学习和工作环境的图片，并针对图片内容提出相关问题。

【设计说明】

1.口语热身。

2.通过展示与电气专业相关的图片，提出关于专业英语的三个问题，从而切入本课三个任务。

第二步：内容教授任务一：做出具有电气专业特色的自我介绍。

1.学习单词和词组。

2.完成学习任务书上的相应练习。

3.利用所学知识做出具有电气专业特色的自我介绍。

4.教师点评。

【设计说明】

1.学习电气专业和系部名称。

2.在传统的自我介绍的句型中，加入以上词汇，完成具有电气专业特色的自我介绍。

3.让学生完成STUDYTASK上的专业自我介绍。

4.检验任务完成情况。教师在学生单词发音，流利程度方面进行点评。

任务二：能说出常用电子元器件的英语名称。

1.学习常用电子元器件的表示方法。

2.通过小组竞赛的方式，加深对单词和词组的记忆。

【设计说明】

1.利用模拟施教板和电子元器件的实物，把抽象的概念变成了具体的实物，加深了学生的印象，提高记忆水平。

2.小组竞赛：通过小游戏，让四个组的同学以竞赛的方式完成对电子元器件英文名称由熟悉到掌握的过程。单词学习和游戏比赛形式相结合，激发学生课堂参与积极性，加强对学生的语言输入。

3.学生互相测评和最后集体测评单词掌握情况。

任务三：能在计算机辅助设计实训室，PLC实训室，电子实训室和电子仓库这四个专业环境下，用英文和他人交流。

1.学习电气专业场景的表示方法。

2.学习重点句型和表达方式。

3.小组活动。各组根据指定内容，编写相应对话。

4.小组汇报。

5.教师分析评价

【设计说明】设计场景对话练习，利用学生熟悉的专业场景，加入对话句型，让学生在掌握范例对话的基础上，举一反三，以小组为单位，编写不同场景的工作对话。既培养了学生之间的合作意识，又加深了对话句型的记忆。

1.利用PPT，展示了电气专业常见的教学和工作场景，如计算机辅助设计实训室，PLC实训室，单片机实训室，电子实训室和电子仓库。并引导学生回想在该场景学习和工作中，经常发生的行为和对话。

2.学习范例对话。让学生掌握对话中的关键句型和表达方式。

3.小组活动。在四个小组中，分别放置了相关电子器件，模拟不同的实训室。每个小组根据场景，参考范例对话，编写相应的对话。

4.小组报告。每组推选学生完成项目汇报。单独放置了展示台在教室中央，并用场景名称板来表示场景的更换。学生扮演不同的角色（roleplay）,完成本组的对话。

5.在每组报告完成后，教师从以下三个方面进行点评：对话内容，语言发音和动作表情。

第三步：总结

1.总结本堂课的学习内容。

2.巩固重点单词和句型。

【设计说明】根据PPT中的课堂结构图表，回顾三个学习任务的完成过程。再次巩固关键的单词、词组和句型。第四步：作业利用本堂课所学知识编写对话。

【设计说明】课外作业的布置有利于巩固学生在课堂上所获得的知识和技能，有利于培养学生的实践能力和创新意识，从而使课外作业与任务型课堂融为一体。

五、教学总结和反思

1.本堂课以学生为中心，通过PPT，讨论，小组活动，游戏竞赛，角色扮演等方式，使学生自始至终都能保持浓厚的学习兴趣。但活动较多，要注意把握好时间，确保各项任务顺利完成。

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关键词：建筑工程；电气工程；设计审图

百年大计，质量第一，施工质量是建筑工程的生命，它的好坏直接关系到人民生命财产的安全。电气安装工程在建筑工程中起着非常重要作用，建筑是基础、是美丽的外壳，而电气工程是中心、心脏，控制着全局。由于建筑电气是现今新兴的一种技术，他还不完善，在建设施工中还有很多问题、在质量上还有很多通病。现就关于建筑电气工程质量管理工作，谈一些体会。

1.电气技术人员应具有的责任心及工作能力

作为一名电气技术人员应对所承担的电气工程负责，要充分运用自己的专业水平，深入、细致地搞好电气工程的技术、质量、签证、进度、安全等管理工作。电气技术人员首先要有全面的专业知识，不仅要掌握强电各系统的内容及施工规范，还要有丰富的弱电各系统的知识和经验。建筑智能化设计，现已被全国广泛地运用，虽然国家还无规范和标准，但是可参考个别子系统的规范和一些地方规范，要全面掌握各种电气产品的性能，只有不断地努力、才能积累经验，理论与实践相结合，并在工作中不断地更新知识，深入了解和掌握各种建筑智能化系统和产品的技术性能、工程业绩、投资情况、投入使用后的效果等等，才能跟上时代的发展。

2.施工前的质量控制

在建筑工程项目开工前，电气安装技术人员应首先熟悉电气施工图纸，并会同土建施工技术人员共同查对土建施工图与电气施工图，列出哪些部分有交叉施工，根据土建施工进度计划，对有关基础型钢预埋、支吊架预埋和线路保护管预埋等，排出配合交叉施工计划，确定准确配合时间，以防遗漏和发生差错。并在配合施工之前，将各种预埋件制作好，并做好必要的防腐处理，充分做好施工前技术与材料准备工作。

3.电线管（钢管、PVC管）敷设措施

第一，要加强对现场施工人员施工过程的质量控制，对工人进行针对性的培训工作；管理人员要熟悉有关规范，从严管理。第二，电线管多层重叠一般出现在高层建筑的公共通道中。当塔楼的住宅每层有6套以上时，建议土建最好采用公共走廊天花吊顶的紧饰方式，这样电专业的大部分进户线可以通过在吊顶之上敷设的线槽直接进入住户。也可以采用加厚公共走道楼板的方式，使众多的电线管得以隐蔽。第三，电线层不能并排紧贴。第四，电线管埋入砖墙内，离其表面的距离不应小子15mm，管道敷设要“横平竖直”。最后，电线管进入配电箱要平整，露出长度为3-5mm，管口要用护套并锁紧箱壳。进入落地式配电箱的电线管，管口宜高出配电箱基础面50-80mm。预埋PVC电线管时，禁止用钳将管口夹扁、拗弯，应用符合管径的PVC塞头封盖管口，并用胶布绑扎牢固。

4.材料设备的质量保证措施

工程材料、器件和设备的质量是保证工程质量的先天因素，电气质量管理人员对进场的合格材料和设备要及时填写“工程材料报验单”并附加材料清单、材质证明(检验报告)，经核验，认定合格后，方可用于工程。凡未经认证的此类产品均不准使用，建筑电气工程安装的高低压开关柜及各类箱屏，须采用国家有关部门认可的定点厂家生产的产品，对于重要的关键性工程材料、器件、设备厂家的制造工艺、质量控制、检测手段、管理水平等，必要时质量管理人员应到生产厂家做实地考察，以确定最佳的供货单位。

在具体安装过程中，对于电气材料的各种电气性能试验(如交流耐压、直流耐压、泄漏电流试验、绝缘电阻测定、接地电阻测定等)均应按规范要求进行，对于电气设备的各项试验应按规范要求。

工程交工后应通过回访，了解工程的使用效果，对于使用中出现的有关质量问题和缺陷，分析原因，总结出经验和教训，以利于今后施工质量的提高。

5.加强质量计划的检查和评定

现场质量计划是一份标明现场关键工序记录该工序已通过检查或试验等验证手段、证实满足规定的质量要求的文件。在现场设置质量控制点，是为了在施工过程中。对在一定期间和条件下需要重点控制的质量特性、关键部位、薄弱环节以及主导因素等采取特殊方法，实行强化管理，使工序处于良好控制状态．保证达到质量要求的一项检查措施。

6.加强安装人员专业素质的提高

特种作业人员必须持证上岗，应由党群部门和人力资源部门定期对安装工人进行职业道德和专业素质培训。职业道德培训主要针对岗位工人的思想认识，提高他们的积极性、主动性，强化他们工作中的责任感。专业素质培训主要是对电气安装的技术规范，质量检验等方面的认识。另外，还应建立起相应的奖惩制度，对表现突出，技术过硬的工人给予相应的奖励，对滥竽充数，不思进取，经常出现安装失误的工人给予相应的处罚。总之，施工人员技术水平是电气施工质量的具体体现，必须严格抓起。

7.电气设备和线路的调试

对于电气设备和线路在其安装好后，应按制定的试运行方案或作业指导书做一系列的调试和试验。首先，检查其是否与设计施工图相符，变压器、断路器的设定值是否满足运行要求。然后，应认真检查电气设备施工记录、试验报告、调试报告，并与设备出厂试验报告相对照比较，若发现参数差别较大，则应分析原因，找出问题，并加以解决。最后，最好电气设备和线路试验等工作。其中包括：电力变压器试验、电力电缆试验、高压断路器试验、隔离开关、负荷开关及高压熔断器试验、电容器试验、避雷器试验、二次回路试验、1 kV及以下配电装置和馈电线路试验绝缘接地电阻测试。

8.结语

一个项目工程是由多个分部分项工程组成的，只有每个分部分项工程的质量都达到优良，才能创造出优良的项目工程。在施工过程中质量控制方面需注意的细节问题很多，人、材料、机械、方法和环境等各方面，要抓住关键点，重点检查和及时控制。

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关键词 自动化专业 生产实习 实践教学 教学改革

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.02.028

0 引言

自动化生产实习的目的是深化对已学课程的认识与理解，培养学生自动化工程实践能力。学生在实习前已修完工厂电气与控制技术、微机原理、电力电子技术、电机与拖动基础等专业基础与专业课。生产实习要求学生在生产现场直接参与生产过程，通过亲身参加力所能及的生产劳动和专业技术工作，提高自动化技术工程应用水平，培养对生产劳动、对企业和对汽车工业的感情。生产实习是自动化专业本科实践教学的一个重要环节，是专业知识与生产实践相结合的重要教学形式。

1 存在的问题

以往的自动化生产实习，是由学校统一安排集中实习且实习安排时间较短。随着实习人数不断增加，各单位要在这样的短时间内接待几批学生，增加了实习单位人员的工作量，又因学生人数较多，在有限时间内，与实习单位技术人员的接触学习时间相对减少，因而影响了学生实习的深度。

对企业而言，企业对学生的专业理论水平、经验、技能要求较高，但因为实习时间过短，往往是学生还没有适应工作岗位，实习时间就到了，学生也没有真正产生工作责任感。其次，因实习单位和岗位由学校统一安排，实习形式单一，并不是每个学生都找到自己看好的实习单位和岗位，对于有意愿毕业以后从事其他方向工作的学生没有起到应有的作用。

2 改革探索

2.1 修改人才培养方案

为了让学生更加全面了解并熟悉自动化技术的发展，同时紧密结合工厂对于自动化专业的岗位需求，进一步促使学生面向社会、接触社会，提高学生在实践中学习的能力，为学生毕业后的顺利上岗奠定良好的基础，电气工程系调整了自动化专业的人才培养计划，自2010级本科生开始把生产实习由2周（2学分）改为4周（4学分）。

2010级生产实习与毕业设计打通，学生生产实习时间增加到了4周。遇到的问题主要有以下情况：考研的部分学生忙于考研，生产实习时间安排在12月份，此时正是考研冲刺阶段，因此这部分学生不认真进行生产实习。有的学生在实习期间外出找工作，打算毕业设计和生产实习一起开展，但是工作单位往往要求其毕业后再去单位工作，导致学生没有办法实习，这部分学生只能在最后一个学期回学校进行生产实习，这又影响了毕业设计工作的开展。

针对上述问题，2011级生产实习人才培养计划进行了调整。原来为期四周的自动化专业生产实习安排在第七学期期末进行，现调整到第六学期与第七学期之间的暑期进行；原来生产实习是集中进行，现调整为两种方式结合，即由系里安排集中进行生产实习和学生自主选择与自动化专业相关的实习单位进行生产实习。

2.2 确定实习任务

由于要进行自主实习，就必须让学生明确生产实习的任务，让学生带着任务去实习。实习任务如下：

（1）了解所实习企业机构组织结构及各职能部门的职责；（2）了解所实习企业的生产组织和管理等基本情况，包括产品、产量、生产组织形式、职工人数等；（3）了解所实习企业的生产工艺流程，过程类型和特点；（4）了解所实习企业的自动化水平和自动化技术的应用情况，包括应用了哪些自动化技术，应用水平，采用了哪些自动化器件和装置，自动化系统的运行和维护情况，自动化技术在企业生产中的地位和作用等；（5）了解各类自动化系统和装置（工业机器人、工业控制计算机、PLC、数控系统、现场总线等）的构成、工作原理、特点和应用情况；（6）了解工厂供配电系统的构成和技术要求，能够正确使用电气设备；（7）具体针对所实习企业的一个自动化程度相对较高的设备或装置，通过查阅相关资料，就该设备所实现的工艺流程，从系统方案、功能模块的组成、主要元器件的选型依据、系统软硬件的功能等，进行学习和总结。

2.3 变革考核方式

（1）实习结束后，学生必须上交以下材料：实习汇报（包括照片、PPT等资料）、学生实习日志及个人实习报告、实习鉴定表（要求实习单位填写）。（2）采用小组答辩进行实习情况验收，首先学生以不超过10分钟的时间对实习内容进行介绍；教师提问一般围绕实习内容，提出与本专业相关的基础理论或基础知识的问题。答辩总时间应控制在20分钟以内。（3）生产实习评定的成绩分优、良、中、及格和不及格等五个等级，根据学生在实习期间的平时表现、实习报告、实习能力三个部分综合考核来构成总成绩：①平时表现为实习纪律、学习态度、文明作业和实习日志记录认真规范等。该部分占实成绩30%。②实习报告是学生在实习结束后需提交一份实结报告，要求规范工整。该部分占实成绩40%。③实习能力体现在实习情况PPT的制作、答辩过程中的表达能力和综合运用所学知识的能力。该部分占实成绩30%。

2.4 周密组织安排

电气工程系成立了实习工作小组，召开工作会议，商定实习工作安排，联系实习单位，建立实习基地，与相关企业沟通，确定实习内容及接待学生数。

第一阶段，实习动员。电气工程系实习工作小组针对自动化专业学生召开生产实习动员大会，介绍了自动化专业生产实习的目的与意义，以及实习要求、实习安排等主要内容。

第二阶段，实习安排。针对生产实习的方式和进度按计划开展工作。（1）方式安排：由学生根据自身情况选择自主实习或是集中实习。（2）进度安排：各班班长收集班级所有同学志愿及实习计划（手写，统一纸张，装订）。电气工程系实习工作小组根据学生志愿进行分组、审核等工作。

第三阶段，实习过程与考核。生产实习过程中，实习工作小组针对集中实习的学生，与厂方联系安排学生下厂，并定期到厂里去了解学生实习情况，指导学生实习。对选择自主实习的学生，其分散到各地进行生产实习，对这些学生的实习过程及实习质量的监控就成为自动化专业生产实习指导教师的一个重要工作任务。实习工作小组安排教师到外地查看自主实习学生的实习情况，掌握第一手的资料。与每一位自主实习的学生都保持电话联系，了解实习动态，并和其实习单位的领导保持沟通，了解学生的实习情况，解决突发事件。

3 改革成效

改革已经在我系进行了3年，取得了良好的效果。现在以2011级实习为例进行说明，2011级共有197名学生参加生产实习，分别由学生自主实习和学院提供实习单位集中实习，其中自主实习112人，集中安排实习85人。通过4周的生产实习使学生对工业现场生产知识和所学的基础专业知识良好地联系起来，实践证明生产实习的质量得到了提高，改善了教学效果。以下为部分实习成绩：

（1）东风汽车集团股份有限公司动力设备厂是我系的校外示范基地，本次学生实习过程中，恰逢该厂低压电器配线车间有一批电柜要完成。在我系实习学生没有到来之前，该车间一天只能完成一台电柜的配盘。我系学生实习在学校已经进行了CAD课设，进行过配盘的训练，因此到该车间经过规范性的接线培训后，很快就进入实际操作，主要完成电气控制柜的设计接线任务，通过实训，学生掌握了一整套的控制逻辑设计、设备选型、识图等技能，动手接线、组装，掌握了一些必备工具如线号机、切割机、剥线钳等的使用。该车间的产量迅速提升到一天生产十台电柜，我系实习学生受到车间的好评，该厂王厂长和我校简校长都对实习学生提出表扬，4周的实习结束后，该厂专门又从实习生中抽出一批学生，付薪酬让他们继续配盘。

（2）东风汽车集团股份有限公司专用设备厂是我系的校外基地，实习学生在技术部电气设计室学习电气CAD图的设计。主要是关于电气制图的基础知识、电气CAD制图规范、电气图形符号使用命令、电气技术中的文字符号和项目代号等内容。对于电气CAD图的绘制进行了系统的学习，并在现场进行配盘和调试工作。

（3）薛志波、胡坤等同学自己联系了十堰鸿亚力汽车装备制造有限公司进行实习，实习的主要内容是：设备的安装与运行测试。学生根据电气原理图在控制柜中接线，这个过程让学生亲自动手接线，对电气图的设计、读图、识图能力有了进一步的提高，同时对设备的选型、使用方法及安装有了一个初步的认识。根据安装好的设备进行通电调试，让学生将所学的数控理论知识与实际结合起来，对数控设备的学习有了更深层次的认识。本次实习，将学生所学的专业课知识如电路、电力电子、数控原理等用到了实际的生产车间，对学生后期的学习有很大的帮助，同时给学生提供了一个很好的锻炼机会。该公司对学生的实习期间的表现非常满意，表示希望实习的学生毕业时能与该公司签约。

4 结束语

生产实习是一个综合性和实践性很强的教学环节，本文针对自动化专业生产实习教学方式进行改革尝试，学生进入工厂，跟着师傅进行生产实习，巩固所学专业知识，促进学生建立安全生产意识，提高分析问题、解决问题的能力，培养学生团结协作的工作作风。

基金项目：湖北省教育科学“十二五”规划课题（2014B 186）；湖北省教育厅教学研究项目（2010265）

参考文献

[1] 盛守照.自动化专业生产实习教学方式的改革[J].电气电子教学学报，2008.30（1）：6-7.

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1浅析CAD技术

发达国家CAD技术发展的比较早，我国CAD技术是在国外CAD平台技术条件下的二次开发后开始出现的。随着经济的发展，在国内逐渐涌现出CAD技术开发公司，企业对CAD技术的认识也不断加深，通过不懈的努力和艰难的探索，国内众多企业纷纷成功应用了CAD技术，这让CAD开发商欣喜地看到了CAD技术在中国的发展前景，于是不断根据国外的研究成果和自身的应用实践并结合国内实际情况慢慢研究出符合国内市场和发展节奏的CAD，以期更能满足国内企业对CAD技术的需求，从而使CAD技术得到不断更新和优化。随着CAD技术的不断发展和普及，其在水利水电电气工程方面的应用也必定更加广泛，并获得更大的经济效益和社会效益。

2CAD技术在水利水电电气工程中的应用

2.1水利水电工程的特性与电气技术的推广

水利水电工程种类繁多、繁琐，而且往往需要同时实现多个目标，使之成为一项高难度的体系工程。然而水电环境开发基础、工程设计条件及技术经济要素与设计工作人员工作经验和能力不同，不仅需要设计效果实现目标要求，还要最大程度上实现优化设计。所以水利水电电气工程技术开发推广受各方面因素的制约，其应用在目前条件下仍有很大难度。水利水电工程电气设计的工作任务主要包括设计计算、图纸和编写报告。设计计算又包括潮流分布、主变压器的容量选择、继电保护的整定计算等。设计图纸分为电气一次与二次。电气一次主要涵盖了电气接线、照明布置图等。电气二次主要分为操作、勘测与信号原理图、继电保护和自动装置图等。电气主接线有多种常规的接线方式以便设计工作者按需实行进一步的选用、检验电气设备；照明布置图，可以在使用计算机完成照度计算后进行自动布置照明器材等。至于电气二次，设计工作者要按照实际情况对二次部分的原理接线进行增，操作简单，高效。然而当前电气技术利用水平仍处于发展阶段，设计和计算还是独立实现，尚未形成系体化。可见电气技术推广的发展空间还很大，已逐渐掌握利用对原始数据的处理、研究计量、自动绘图等一系列的操控实现自动生成图纸的技术。

2.2CAD技术在水利水电电气工程中应用时所显现

出来的其发展的不足之处①国内CAD技术的发展要经过进口国外计算机技术与设备、培训技术人员与二次开发周期等较长的时间，赶不上计算机设备的更新速度，使CAD技术的推广无法应用最先进的计算机技术[2]。②在CAD技术的引进与发展过程中尚未建立科学的规程，降低了工作效率，无法实现和谐发展。③CAD技术引进后不能直接应用，需要先培训技术人员，也是导致CAD技术发展滞后的原因之一。④正在应用的CAD技术在数据库与网络等方面依然存在以待改善的环节，需要不断的研发与更新。水利水电电气工程设计技术是一个复杂的系统工程，离不开坚定的理念、高精的技术与成功的实践经验。所以需要水利水电电气工程专家系统一方面要拥有传统专家系统的常规技术，例如信息标识、逻辑分析等，另一方面还要拥有较高的数据计算水平与图形处理能力，从而满足工程设计目标的各方面要求。

3总结

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关键词：电气设备 冷轧设备 设备维修 设备维护

1、引言

我国目前的钢铁生产企业的设备多数采用定期计划检测维修。随着我国市场经济的不断深入与发展，国外很多先进的有关冷轧设备诊断性检修的经验不断涌入设备维修部门，推动电气设备检修管理体制的变革。根据本人多年冷轧厂设备管理工作实践经验，对于设备维护、点检及设备管理积累了些经验。从状态检修管理体制、技术手段等几个方面阐述冷轧厂，分析设备维修维护管理制度深化改革以及发展前景变化。先进的状态监测和诊断技术仪器设备是设备维修维护的基础。依据监测仪器提供的设备状态信息，来判断设备的异常，预测设备的故障，在故障发生前进行检修，即根据设备的健康状态来安排检修计划，实施设备检修。以确保设备维修不影响，正常生产计划。

2、电气设备维修方法

1）了解、分析故障是维修的前提。对于有故障的电气设备，应先了解产生过程的故障发生前后的经过及故障产生后的现状。对于不熟悉的电气设备，必须先深入了解电路原理和设备结构，同时必须按照设备操作规范进行操作和维修。在充分了解设备后方可拆卸，同时必须认真记录每个部件的功能、位置、连接方式，与之连接的其他器件的相对关系。

2）加强设备检查的先后顺序。检查必须注意检查的先后顺序，否则会影响设备检查与维修效果。在确定机械部件无故障后，再检查电气元件。检查电路故障时，应利用检测仪器寻找故障部位，确认无接触不良故障后，再有针对性地查看线路与机械的运作关系，以免误判。检查时先检查外部，检查设备表面有无明显裂痕、缺损，查看设备维修史、使用年限等信息。对于电气设备内部的检查，拆卸前必须排除设备故障，确定为设备内部故障后才能拆卸，否则，盲目拆卸设备可能导致设备损坏。检查后务必先不要急于更换损坏的电气元件，确认其他电路正常后，方能更换损坏的电气元件。

3）对污染较重的电气设备，先对其按钮、接线点、接触点进行清洁，检查外部控制键是否失灵。许多故障都是由脏污及导电尘块引起的，一经清洁故障往往会排除。在设备未通电时，判断电气设备按钮、接触器、热继电器以及保险丝的好坏，从而判定故障的所在：通电试验，听其声、测参数、判断故障，最后进行维修如在电动机缺相时，若测量三相电压值无法着判别时，就应该听其声，单独测每相对地电压.方可判断哪一相缺损。

4）电源部分的故障率在整个故障设中占的比例很高。所以先检修电源往往可以事半功倍因装配配件质量或其他设备故障而引起的故障，一般占常见故障的50%左右，电气设备的特殊故障多为软故障，要靠经验和仪表来测量和维修。检修时，必须先检查直流回路静态工作点，再交流回路动态工作点。对于凋试和故障并存的电气设备，应先排除故障，再进行调试，调试必须在电气线路速的前提下进行。

3、电气设备检定修制管理措施

1）深化点检定修制。以设备管理、检修费用的全员管理，实现由设备的静态管理向动态管理、计划检修向预知状态检修的深化发展。

2）加强计算机检修管理系统。完善在线设备的在线监测诊断网络和技术体系，同时，建立针对重点设备的监测数据库和知识库，对设备的变化趋势进行实时分析和诊断。在计算机终端建立设备综合管理系统，通过网络实现对设备的在线监测和故障诊断，可以采用国际上最先进的企业生产管理软件系统，如设备管理信息系统、机组振动测试及数据分析处理系统、机组机械状态分析及故障诊断系统等。深入发掘和利用现有的EYS、ECS等系统数据库和小神探点检管理系统的各项功能，进一步提升设备点检、检修管理，使设备检修管理计划性更强、效率更高。

3）加强资料收集整理。做好各类设备的状态检测和设备检修台帐、报告总结的收集整理工作。及时地对各类设备数据库进行补充和完善，尽力收集好那些重要、进口设备所缺失的核心资料，或者至今尚未解体过设备的资料数据。充实经验积累，便于掌握设备技术状态、提高故障判断和分析能力。

4）完善状态检测手段。掌握设备信息要搞好状态检修，同样要更多地掌握各种信息，完善状态检测技术和检修管理手段，提高设备检测的准确性、及时性以及设备管理的可靠性。要利用INTERNET网或其它信息手段了解最新设备检测技术的发展和设备管理水平发展的动态，并利用先进的检测仪器，提升管理思路和模式，提高设备检测、管理水平。前面提到过，从配置的状态检测设备功能开发上来看，检测设备和手段还不够完善。开发完善现有设备仪器的功能，逐步配置先进的状态检测仪器，有条不紊地完善和发展的状态检测技术，解决实时系统中尚存的现场测点不完备等问题。继续研究对各机组大电机、焊机等重要设备的运行参数超限、定转子监测装置、绝缘检测等进行报警。要搞好设备状态检修另一个环节是在线检测和离线检测的结合，通过对那些连续不断的在线实时数据的信息分析，并用离线检测手段进行跟踪确认，确保设备的可靠运行。以主要设备为重点，继续加紧如大电机运行状态在线监测，大型转动机械、齿轮箱等在线故障监测系统，紧紧依靠实时数据系统，加强对实时信息过程参数的掌握，对于偏离正常运行参数的设备作趋势分析，跟踪检测，及时把异常和故障消灭在萌芽中。

故障诊断与状态检修有机结合的检修管理模式是冷轧厂检修管理的发展方向，是从预防性检修发展而来的更高层次的检修体制，是一种以设备状态为基础，以预测设备状态发展趋势为依据的检修方式。

4、结论

对设备的日常维护、日常点检、定期重点检查、在线状态监测和故障诊断所提供的信息，经过分析处理，判断设备的健康和性能劣化状况及其发展趋势，并在设备故障发生前及性能降低到不允许极限前有计划地安排检修。点检定修、故障诊断与状态检修三者间是一个整体，实质就是发现问题一分析问题一解决问题。没有完整的、有用的数据收集就不可能及时发现设备存在的问题。发现问题后及时分析研究，找出故障原因及发生、发展、变化的规律及机理，就需要故障监测和诊断。而状态检修是为合理、经济地解决设备故障而提出来的优化检修方法。

参考文献：

[1]刘贺泽，电气设备状态维修策略研究[J]，现代经济信息，2009，（17）

[2]杨忠，设备维修策略探讨钢铁研究.2010.（ 6）.

[3]向洪飞，浅析电气设备维修与设备保养的重要性[J].科学时代（上半月），2010（2）