大学生职业规划策划书范文

导语：如何才能写好一篇大学生职业规划策划书，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

古语有云：“凡事预则立，不预则废。” 面对日益严峻的就业压力，大学生应该尽早地进行大学生职业生涯规划，规划好大学四年的学习、生活、工作，合理的安排大学四年时间，避免学习的盲目性和被动性，并确定职业发展方向和实施策略，使大学生在大学期间和以后的人生发展道路中少走弯路。

本次赛事旨在引导大学生以科学的态度规划自己的职业生涯，使职业规划理念深入人心，激发大学生的学习热情和学习动力，进而提高我校学生的就业竞争力，赢在职场的起跑线上。本次大赛由楚雄师范学院团学工作部主办，政管系团总支、政管系大学生艺术团、雁岭广播站承办，将配套举办相关的讲座、论坛等系列活动，邀请优秀学生对参赛选手进行指导，力图以我们最大的努力帮助选手规划好自己的人生。同时，以此项活动为契机，形成适合我校就业指导工作体系和特色，促进学风建设，推动我校大学生就业指导工作的进一步发展。

二、活动主题

激扬青春，放飞蓝色梦想

憧憬未来，规划职业人生

三、大赛时间：XX年10月17日至11月17日

四、大赛流程

（1）10月17日，团总支成立小组，确定分组情况，明确各组、个人职责和分工。

（2）10月17日至10月25日，赛前宣传动员。

（3）10月25日至11月2日，大赛报名阶段。

（4）10月22日，开赛

（5）10月24日，职业生涯规划大赛指导培训讲座。

（6）10月26日至27日，提交初赛作品。

（6）10月28日至31日，评委评议作品，确定进入复赛的参赛选手。

（7）11月1日，公布进入复赛选手名单及有关选手海报。

（8）11月2日至11月6日，回收复赛作品。

（9）11月7日，复赛现场，评委评议作品，确定进入决赛的参赛选手并公布名单。

（10）11月11日至11月14日，回收决赛作品。

（11）11月17日，决赛晚会、定出名次。

五、报名方式

ø 各系（院）报名：各系院发放关于举办职业生涯规划大赛的通知，各系（院）报送大赛组委员5名优秀选手。

ø 自由报名：新校区食堂门口报名点，定期派负责小组值班发放报名表。（见附录一）

六、系列讲座

1、职业生涯规划大赛指导培训讲座

（1）时间：10月24日

（2）地点： 明德楼

（3）讲授内容：特邀请有关专家就职业生涯规划大赛作品攥写方法以及历年优秀作品点评。

（4）活动目的：使参赛选手接受有效而有培训指导，针对自身的优势及不足，及时作出适当地调整，对比赛作品进行修改及完善，从而从容应对决赛。

七、比赛流程具体安排

1、初赛

时间：11月1日

第一阶段：各系（院）团总支，并成立小组收集作品，交予系（院）团总支进行评选、选出优秀作品5个，交予主办负责人。还要把电子稿的形式发到指定邮箱。

第二阶段：收集各系（院）优秀作品、再评比作品（邀请指导老师与专业老师共同评审）并决定进入复赛的名单（30人）。

2、复赛

时间：11月7日

地点;明德楼

复赛方式：

阶段一、挑选书面作品大赛阶段选手30名选手进入复赛。同时进行第二轮书面作品大赛阶段得分30名选手重新修改和完善自己作品。

阶段二、30名选手修改作品后提交经评委老师评，并且准备5分钟以内的才艺表演。通过表演给予加分、选出进入复赛取前10名进入决赛。

3、决赛

µ时间：待定

地点：下礼堂

µ流程：

1、 第一环节：ppt展示及其演讲。进入决赛的10名选手每人进行3分钟左右的ppt展示。

第二环节：现场问辩。进入最终决赛的选手将接受老师的现场提问，每人限时4分钟。最后评委老师将综合以上三个环节的总成绩评出最后的胜者。

2、 第三环节：情景模拟

a、将作品以及评分表发给评委老师，每五个人发(收)一次。

b、主持人介绍到场老师及情景模拟环节评分细则并宣

布比赛开始。

c、情景模拟环节。①选手简述所要模拟的场景及身份，工作人员帮助其布置场景，每人不得超过1分钟。②选手开始情景模拟，每人不得超过4分钟。③情境模拟结束，工作人员帮助其收拾场地。计时环节，剩余30秒时有一声铃音提示，结束时有两声铃音提示。

注：每五个选手为一组、ppt展示和情景模拟交替进行、问辨环节，每个选手至少提问三个问题。

3、颁奖环节，待定

µ奖项设置：

1、决赛分为一、二、三等奖由评委评出并发给奖金和奖状。

一等奖一名100元

二等奖三名每人80元

三等奖六名每人50元

八、人员安排：

赛事指导： 马文军老师、李辉老师 、靳勇老师

策划指导：鲁国贵老师

策划执行：施永锴 唐继苹

组 委 会：团总支10人、艺术团3人

组委会按职能划分为5个分组，分别为公关组、

财务组、宣传组、后勤组、执行组。以下为各组职能：

策划组：团总支2人 （唐继苹、施永锴）

负责整个系列活动的策划和计划控制、嘉宾邀请及内外部协调工作。

公关组：团总支实践部和艺术团

负责活动的赞助事宜和对外联系活动相关的组织。

财务组：团总支信息部

财务的制度设置、预算及收支情况。

宣传组：团总支宣传部

活动宣传方案的制定和实施。

后勤组：团总支组织部和素拓督察部

比赛场地申请、布置、礼仪和相关后勤保障。

执行组：团总支策划部

执行活动策划。

各分组活动流程安排：

策划组

（1）10月15日，成立活动策划小组，明确活动内容及相关程序，讨论活动策划并进行人员分工。

（2）10月15日至17日，对策划作出整理，相应的修改后，定出终稿，以便于公关组使用。

（3）10月18日，拟定通知，于就促会发举办职业生涯规划大赛通知，同时校就业工作群上宣传比赛相关事宜。

（4）10月18日至11月10日，负责场地申请及相关的指导工作，制作大赛指导手册与宣传手册。

公关组

（1）10月4日，召开组内会议，讨论拉赞助的实施方案并进行人员分工。

（2）10月5日至8日，小组成员处理赞助事宜。

（3）10月18日至24日，协助策划组制作指导手册和宣传手册。

（4）10月24-30日，灵活机动。

（4）10月17日至11月10日，第二阶段，继续完成决赛现场赞助事宜。

财务组

（1）10月18日，制定相关财务制度。

（2）整个活动期间，做好财务收支记录及相关财务工作

宣传组

（1）10月17日，小组成立，召开会议，明确任务。

（2）10月18日，根据活动宣传方案，小组进行讨论并确定宣传方式。

（3）10月18日至22日，设计书签、宣传册及海报、横幅、参赛指南。

（4）10月22日，宣传开始，海报张贴、横幅悬挂，宣传手册发放。广播、网络媒体宣传。

（5）10月21日，分发宣传单及宣传册和大赛纪念书签。

（6）11月5日，公布初赛晋级结果与入围名单。设计优秀作品展示。

（7）10月30日，召开小组组内会议，进行再次分工，成员明确各自职责。

（8）11月3日，跟进复赛选手报道阶段，了解选手心路历程。

（9）11月9日，决赛名单公示。

（10）11月10日—11月17日，全面报道决赛情况，以及选手交流培训。

后勤组

（1）10月7日，召开组内会议，了解赛事，明确工作内容及进行工作的分工。

（2）10月18日-20日，负责华园大道赛事咨询报名处的桌椅及有关资料的搬运工作。

（3）10月22日负责讲座后勤事宜。

（4）11月9日及13日，负责赛场后勤事宜。

执行组

（1）9月20日，召开组内会议，了解赛事，明确工作内容及进行工作的分工。

（2）10月25日，联系相关历届参赛选手，准备11月2日的讲座。

（3）10月22日，主要负责职业生涯规划设计指导讲座。

（4）10月25日至31日，联系老师评委，沟通比赛相关事宜。

（5）11月9日，进行复赛，负责复赛的举行。

（6）11月17日，进行决赛，负责决赛的举行。

九、宣传策划

主题：激扬青春，放飞蓝色梦想

憧憬未来，规划职业人生

前期主题：面向天蓝。勇敢尝试，放飞梦想纸飞机

中期主题：感受湖蓝。静默地等候，完善职业新规划

后期主题：耀宝石蓝。绚丽地绽放，开创人生新旅程

前期宣传策划：前期宣传紧扣蓝色梦想的第一奏曲“天蓝“，天蓝是最浅的蓝色，几乎不含红的痕迹。他是“初始”的颜色，也寓意着许多的学生他们对职业生涯的规划还是接近空白的，是需要他们在自己的天蓝的职业未来中不断勾画蓝图。因此来激励他们积极地参加比赛，以科学态度规划自己的职业生涯，赢在职业的起跑线上，从而更好地规划自己的未来人生.

（1）纸飞机—气球宣传：用宣传单折成纸飞机粘在气球上，将气球绑新校区食堂展板，或进行分发。

海报宣传：

a：宣传海报：以前期主题为核心内容，将设计好的版式和内容制作成海报，张贴于全校的学生宿舍楼的门上。

（2）横幅、竖幅宣传：位于老校区和新校区各挂一条横幅，进行赛前宣传。

（3）传单宣传：将设计好的宣传单和报名单的形式进行发放，需要印制300张，主要由执行小组和宣传小组负责进行发放，分发到各系（院）班级。

（4）媒体宣传：雁岭广播台、校园论坛、对比赛进行介绍和宣传，开通比赛的邮箱。

（5）网络宣传：利用桑梓论坛、易网、校内好友宣传（校内投票、选手比赛心得写校内等）、qq群宣传（班级群、学院群、社团群、部门群）。

（7）对外邀请：邀请政管系领导老师，各兄弟院系的团总支副书记作为嘉宾。

（8）赛后宣传：

①对比赛中获得奖项的同学进行宣传，以及举行比赛精彩瞬间的图片展。

②用横幅进行庆祝职业生涯规划大赛的圆满落幕。

预期效果：让楚雄师范学院的学生了解什么是职业生涯规划、怎么进行职业生涯规划，更加从容应对未来就业与人生。

篇2

关键词：少数民族地区大学生就业与择业；职业生涯规划；分析与研究

上个世纪计划经济体制下，国家给予少数民族地区人民多种特殊优待和政策照顾，对当地少数民族大学生实行毕业分配制度，而用人单位为了完成政府下达的少数民族人口优待任务，也乐于接收少数民族大学生。而随着改革开放的全面开展和推行，我国政府转变了大学生就业政策，强调高校毕业生与用人单位的自主择业、双向选择，对求职者的专业素质和综合能力提出了更高的要求。少数民族地区大学生不再拥有政策上的优越性，因此，在当前激烈的市场竞争环境下，帮助其提高各项技能，有效开展职业生涯发展规划是解决当务之急的必要手段。

一、职业生涯规划的含义

职业生涯规划，即career planning，指的是对所担任的职务及工作内容、对自我成长与事业发展所进行的持续性、系统性的长期计划。对于各大高校的学生们来说，职业生涯规划开展得越早越好，且对其今后的学习、工作、生活有着十分重要的意义：督促大学生进行自我剖析，增强对自身优势与缺陷的了解和认识；帮助其确立人生目标和未来努力方向，有利于实现最终理想；使高校学子充分认识到自身状况与职业理想间的差距，树立发愤图强的决心；有助于大学生提升专项技能和综合素养，增强其信心和劳动市场竞争力。

二、少数民族地区大学生职业生涯规划现状

据相关数据统计，少数民族地区高校对大学生职业生涯规划的普及教育仍然相对落后，大部分的就业教育只停留在理论层面。我国大部分少数民族聚居地位于偏远地区甚至国境边疆，许多居民长期脱离与外部环境的接触，在此环境中成长的少数民族大学生很难保证不受到某些落后观念的影响，无法做到与当代先进理念的完全接轨。很多少数民族地区大学生对职业生涯规划的认识比较狭隘，认为职业生涯的规划仅仅包含就业、择业两方面，完全没有听说过职业倾向测评、网上职业课程、网络职业辅导等现代职业生涯规划手段。

同时，少数民族地区大学生对职业生涯规划的选择方向十分不平衡，发展意向为毕业后直接就业和准备继续深造的学生人数各占一半，而选择创业的几乎为零。经国内教育学家分析，许多少数民族地区大学毕业生对自己四年的本科学习成果和自身的素质、能力并不是信心十足，走向就业市场实属无奈，因此就更谈不上对职业生涯的规划；而大多数选择考研的学生也是因为畏惧当前艰难的就业形势，出于逃避或者随大流的心理继续留校学习。事实上，在目前飞速发展的市场经济环境中，中央及地方政府出台各种优待政策，鼓励大学生尤其是少数民族地区大学生积极创业，发展地方经济。但受制于少数民族地区较为落后的经济发展环境和传统思维方式，绝大多数大学生错过了依靠自身力量和本领创造财富的大好机会。

三、如何开展少数民族地区大学生职业生涯规划教育

在少数民族地区开展大学生职业生涯规划教育首先要解决的问题是落后的教育培训团队，许多教师自身缺乏对职业生涯规划的认识，更不用提向学生教授职业生涯规划。少数民族地区各大高校应加强对教师团队的培养，结合当前经济形势和就业环境，开始培训课程，提高其职业生涯规划概念；利用学校社会资源，聘请有关方面专家，指导教师增强对职业生涯规划的认知和了解，且可以直接面向学生授课，将其丰富的社会经验和职业规划理念传授给师生。

国内有好多高校有少数民族班，教学时间一般为五年（含预科班），当地各大高校应充分利用好这五年时间，制定合理的大学生职业生涯规划教育工作计划，自始至终将此项教育工作有效地贯穿于学生的整个大学学习过程。在学习初期，各高校要将师资力量着重于培养学生基本技能和专业知识，打好扎实的根基，为今后的工作生活做充分准备。从大三开始，学校应在学生中普及职业生涯规划概念，在传授专业技能的同时，帮助其提高对自身能力、素质特点及当前经济市场环境的了解，指导其逐步确立职业发展方向。大学四、五年级时，学生可通过各种社会及校园渠道，开展实习、实践和调研活动，进一步增加对劳动市场和职业方向的了解和认知；同时，学校应广泛、全面开设面向学生的职业生涯规划培训课程，充分调动校内、校外的各种优秀师资力量，在各个方面培养学生职业规划能力，提高其就业比率和就业质量。

少数民族地区各大高校在开展职业生涯规划教育的过程中，应当给予当前市场氛围、学生成长环境充分的重视，制定符合经济发展规律、适应学生发展需求的教育课程。在当前经济全球化进程不断加快的市场环境中，劳动市场的发展也是瞬息万变，如果缺乏对目前形势的清晰认识，则会造成对自身竞争力和周围环境的判断失误，导致造成无法估量的损失。因此，各高校要着重培养学生的分析判断能力，使其清醒地认识到当前的市场经济环境，做出正确、合理的选择。

同时，少数民族地区大学生因其特殊的成长环境而具有与经济发达地区学生不同的特征、特点。大部分少数民族聚居地位于我国远离中原、沿海的地区，有些甚至在靠近国境的边疆区域，地形特点复杂，许多地区被高原、盆地、草原、森林等覆盖，生存环境较为恶劣，生产力较为低下，经济发展明显落后于发达城市，与外界缺乏沟通。在此环境中成长的少数民族大学生由于长期无法与现代先进思想和理念接触，对当代社会经济发展形势了解严重不足，仍保留了大部分传统观念与小农经济思想，更缺少对职业生涯规划应有的认识。各少数民族地区高校不能盲目向学生灌输职业生涯规划概念，而是要因地制宜、因材施教，充分掌握学生的学习、生活状况，尊重其风俗习惯，根据学生智力发展水平和综合素质能力制定职业生涯发展规划教育工作计划，循序渐进地开展相关教育工作，引导学生自主提高职业生涯规划意识和能力。

结束语

我国是一个幅员辽阔的多民族国家，提高少数民族人口素质，加快少数民族地区经济发展速度是中央及各地方政府工作任务的重中之重。因此，开展少数民族地区大学生职业生涯规划教育，加强少数民族地区大学生就业管理，是促进各民族团结，维护社会和谐与稳定，有利于全面建设小康社会的有效途径。

[参考文献]

[1]李迎果，代芳芳.边疆少数民族地区师范类院校大学生职业生涯规划下的素质拓展具体模式初探.全国商情・理论研究，2010，（1）：106-107，112.

[2] 刘利英.少数民族大学生职业生涯规划教育现状研究[D].中央民族大学，2011.

[3] 高俊山.关于完善大学生职业生涯规划课程的思考――以中南民族大学为例.科教导刊，2013，（6）：167，174.

[4] 李忠贤.少数民族大学生就业能力调查与分析[D].中南民族大学，2013.