护理人员学习培训计划范文

导语：如何才能写好一篇护理人员学习培训计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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护理业务学习计划一．目的

通过学习新知识、新理论、新业务、新技术、新方法及新进展，使广大护理人员能够与时俱进跟上时代的需求与医疗同步，不断提高护理人员的整体素质和水平。

二．学习形式、内容及次数

1.形式

通过理论讲课、看光盘、多媒体等形式，要求各科护士长轮流讲课，必要时请上级专家进行讲座。

2.内容

护理刊物、报纸上的新知识、新理论、到上级学习的新内容。新的法律、法规知识，科室开展的新业务、新技术，科室可增加专科知识的内容。

3.次数

护理部每年组织全院护理人员学习不少于10次，要求参加人数在90%以上，科室每月组织科室护理人员学习1—2次。

三．严格要求，保证学习效果

讲课者需提前备课、备讲稿，讲课者对重要内容进行板书。听课者认真听讲做好学习笔记，护理部不定期对学习笔记进行抽查。

护理业务学习计划为不断提高我院护理人员业务素质，进一步提高我院护理质量，达到二级医院质量标准，根据我院实际情况，特制定计划：

一、对各级护理人员继续教育的培训内容与安排：

1、科室每月集中组织一次护理业务学习，其余时间以自学为主。

2、每月组织一次护理查房。

3、每半进行一次护理基础理论知识考试;每月组织护理技术操作考核一次。

4、参加总院组织的各项学术讲座和三基理论考试与操作考试。

5、认真学习护理核心制度、各项护理技术操作、以及科内护理常规。

二、根据年资不同，对各级护理人员的培训要求：

(一)新上岗护理人员的培训计划：

1要求：以临床基础护理技能为主，兼学专科护理知识和技术。能熟练掌握基础护理操作。

2培养目标：

(1)加强职业道德教育，树立专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养，养成良好的工作作风。

(2)学习院内各项规章制度和相关法律法规。

(3)与临床实践相结合抓好“三基”训练，掌握各项护理操作规程。

(4)明确临床护理工作程序及各班护士工作职责。

(5)学习专科护理理论和技能。熟悉心内科常见病的护理常规。

(6)学习为患者做健康教育。

(7)掌握护理文件书写，熟练各项护理文书的填写和书写。

(8)掌握本科室常用的各项操作技术。

3培训计划：

(1)鼓励自学。参加总院、本院及科内组织的业务学习。

(2)由高年资护士进行传、帮、带。

(3)在实践中培训：利用护理业务查房和晨会提问，通过实际业务指导加强基本功训练和系统的理论学习。

(4)不定期进行技术操作，护理理论知识考核。考核内容为目前医院已经组织培训的各项护理操作相关知识和三基知识。

4培训计划和方法：

(1)鼓励自学。参加总院、本院及科内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科疾病的护理知识和技能。

(2)由高年资护士进行传、帮、带。

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关键词：医院 护士培训 现状 对策

一、新时期综合性医院护士培训工作现状

首先，医院内部一些护士对于培训学习的认识不到位，护士的职业水平与参加培训学习的主动性、培训学习的效果是有直接联系的。一些在职护士人员对培训缺乏积极性，通常表现出消极参与的心理，不愿意利用自己的时间去参加培训学习，加之部分护士在培训过程中有很大的盲目性，通常都是处于被动学习的状态。

其次，医院护士培训计划不合理，很多培训计划的制定人员和管理人员对于培训工作都没有予以重视，不能够全面系统地安排培训，从而导致培训工作无法取得实际效果。不能够科学地展开培训工作，没有将培训计划纳入到医院整体管理工作之中。

再次，医院护士培训的目的不清楚，很多综合性医院开展培训工作的目的往往都是为了完成既定任务或者应对上级检查，没有将培训工作落到实处，从而导致了“为了培训而培训”的问题。

最后，护士培训的效果无法衡量，护士培训一般来说有思想认识上的培训、护理专业理论的培训以及实际操作的培训等。通常进行的培训效果评估都是从受训者的角度出发。但是在实践中难以制定全面准确的评估标准，比如执业态度培训评价、专业理论的实践运用能力评价等。

二、综合性医院护士培训工作的对策

1.引导鼓励护士培训。对于现阶段很多医院内护士学历较低的问题，我们应该积极鼓励和引导在职护士参与培训学习，要相应地给出一些优惠制度和经费支持，给予护士更多的机会参加省级、国家级的进修。让医院护士积极参与外部的学习进修，从而开阔他们的视野，增加他们的专业知识。另外我们还要进一步加强护士培训的宣传力度，正确引导护士认识培训学习，努力让护士养成终身学习的习惯，让护士能够主动参与各种培训活动，不断提升在职护士的专业护理能力，从而提升医院的综合医疗质量。

2.明确培训目标需求。要进一步提升护士培训工作的有效性，就应该让护士培训工作与医院护理工作的发展实际相符合，在对护士培训需求分析的前提下明确培训目标，深入全面地收集各种护士培训需求相关信息。这些信息一般来说有两个方面：一是医院护理工作发展的实际需求；二是医院护士个人职业发展的实际需求。信息的收集方法一般可以采取对护理部门主管进行询问、向院内所有护士进行调查、进行护士长交流研讨会等。按照培训对象与目的的差异来制定不同层次的培训计划。

3.科学制定培训计划。医院应该结合自身的发展战略规划以及医院人力资源管理规划来考虑护士培训工作，进而确定护士培训的最终目标，同时将这一目标进行分解，再按照分解出来之后目标的要求科学地制定培训计划。根据培训计划的轻重缓急分配对应的人力、物力、财力，保证各项培训计划得以有效落实。制定护士培训计划时必须要选择科学的方法，力求培训的内容必须要具有针对性与实用性，比如说我们可以按照医院内部科室的设置情况来合理地安排培训计划和培训内容。

4.做好培训评估工作。在进行培训计划的制定过程中我们就要对考核评估方法进行确定。医院护士培训考核评估一般包含的内容有：护士实践技能的掌握情况（基本技能、专科技能、急救技能等）、医院整体护理水平情况、护士综合能力等。通过对这一系列的考核评估标准进行分析，从而判断护士培训工作是否取得了预期的效果。另外，我们还必须要在护士培训工作完成之后对各专科护士展开回访工作，积极营造一个支持性的环境，引导和鼓励护士运用好他们的实际技能，从而切实提升医院护理质量。

5.加强专科护士的培训。ICU、手术室、产房以及些急诊科等科室具有很强的专科性，对这些科室的护士要求他们具有更好的专业护理水平。随着护士条例的出台，规定了护理人员必须要按照一定的比例进行配备，各重点科室必须要配置足够数量的护理人员。但是从目前很多医院的实际情况来看，在这些重点科室中，取得了专业资格证书的护士非常少，无法满足临床护理的实际需求。我们应该要认识到，专科护士将会逐渐取代普通护士进行专科护理工作，这也是未来医院护士职业发展的一个重要趋势，因此我们在开展培训工作时必须要重点加强专科护士的培训，并将其列为培训工作和医院战略发展的长期规划中。

总之，我们必须要科学合理地制定护士培训计划，对护士培训工作进行严格的监督和管理，不断完善相关的管理制度，建立全面系统的护士培训规范化体系，坚持分层、系统开展培训工作，为全院护士提供公平的培训机会和空间。只有如此，才能够让医院的医疗服务质量得到切实的提升，促进医院稳步发展。

参考文献

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年护理工作，根据天津市护理质控中心《临床护理管理质量标准执行手册》的要求，以护理部计划为指引，结合年的护理部重点工作，继续以提高护理质量和落实优质护理服务为中心，严格落实护理质控标准，丰富护理内涵，确保患者安全，持续提高患者满意度。现制定全年护理工作计划如下：

一、主要工作目标：

1. 继续加强护理质量监管，结合科室质量薄弱，注重过程控制，促进科室护理质量。

2. 进一步深化优质护理示范工程，落实责任制整体化护理，提升患者满意度。

3. 继续制定科学实效的护理分层培训计划，提高护理人员的业务水平。

4.开展品管活动，运用品质管理手法，持续改善护理管理和服务水平。

5. 加强缺陷管理，鼓励主动上报不良事件，注重患者安全管理。

6.加强科室梯队建设，注重科室层级培养。

7.年护理计划完成达到：90%

二、护理工作质量指标

1.护理核心指标监测：

（1）住院患者给药差错发生率；

（2）住院患者跌倒发生率；

（3）住院患者坠床发生率

（4）住院患者压疮发生率；

（5）管路滑脱发生率；

⑹留置导尿管相关泌尿系感染发生率；

⑺护士离职率；

⑻护士锐器伤发生率。

2.重点核查项目的监测：

⑴急救设备器材及药品完好率（100%）；

⑵留置导尿管相关感染预防措施达成率（≥95%）；

⑶跌倒/坠床风险评估正确率（≥95%）；

⑷跌倒/坠床预防措施达成率（≥95%）；

⑸压疮风险评估正确率（≥95%）；

⑹压疮预防措施达成率（≥95%）；

⑺非计划性拔管风险评估正确率（≥95%）；

⑻非计划性拔管预防措施达成率（≥95%）；

⑼口服、静脉给药查对流程落实合格率（≥95%）；

⑽出院患者满意度（≥95%）；

二、主要工作内容：

1. 加强护理质量监管，注重过程控制，促进科室护理质量。

根据院科质控存在的问题，针对性的质量改进，制定重点专项质控关键点，体现持续改进效果，将质控落到实处。结合护理部和手册中的重点质量监测指标进行科室监测，以数据为依据，注重过程指标控制。继续组织学习天津市质控中心新下发《临床护理管理质量标准执行手册》内的相关管理规定，以手册为质量管理指导，引导护理人员落实标准规范行为，以保证科室护理质量管理有依据、有标准、有指引。

2. 继续深化优质护理示范工程，不断提高护理服务，提升患者满意度。

2018年将沿袭去年的护理排班模式，激发护理人员工作热情，提高护理人员的职业认可度，进一步的提高了护理人员满意度。

落实病区患者入、出院护理流程，规范护理服务行为，改善护理服务。拓展出院患者的延续性护理服务项目，如发挥科室建立的专科患者健康教育微信服务平台作用，利用信息化等多渠道为患者提供健康教育知识，也为患者之间提供交流平台，保证护理服务的连续性，促进护患沟通，不断提高患者满意度。

3. 制定科学实效的护理分层培训计划，并组织护理人员有计划的落实。

根据专科特点制定本科室分层培训计划，首先在今年的课件选择上，结合科室业务发展需求将去年开展的项目，纳入重点培训内容，补短板重实效，课件由科室指定内容，各位授课老师精心制作，科室把关审核，最终确立科室分层培训计划。其次今年的分层理论培训计划结合科室晋级和职称考核情况，新纳入2人进行科室授课，注重培养其带教授课能力，为年资具备并有能力的护士搭建平台，增加自身职业专业度的提升，协同构建科室带教老师梯队建设。最后仍着重低年资护士的培训，全年分别对N1 级护士进行12次培训，N2级护士培训12次（其中包含重症观察室护士培训4次）、N3级护士培训4次，共计培训28次。希望通过培训不断提高科室护理人员基础及专科业务理论水平，使其服务更加专业规范。

4.开展品管活动，运用品质管理手法，持续改善护理管理和服务水平。

今年结合护理部要求，开展品管圈活动，遵循自动自发精神，运用各种改善手法，启发护士个人潜能，通过团队力量，结合群体智慧，持续改善科室目前突出的问题，以推动科室的质量改进。

5. 继续加强缺陷管理，注重患者安全管理。

科室将继续沿袭每月结合本月存在的隐患，组织全科护理人员结合具体事件进行讨论，展开头脑风暴，找出问题真因，共策整改办法，杜绝同类安全事件的发生。并根据不良事件的级别，鼓励护理人员积极上报，建立正确的安全文化氛围，确保患者安全。同时结合去年的科室不良事件重点把控，落实科室根据发生事件指定的规定保证落地，杜绝同类事件的再次发生。

5.加强科室梯队建设，注重科室层级培养。

在鞭策下去年的各年资较好的完成了各层级的职称考核，结合职称考试结果和晋级条件，注重科室梯队建设，计划完成一名新晋主管护师N3级责护带班岗的培训，三名新晋护师N2级责护的观察室护士岗的培训，保证科室梯队更趋于合理。并希望能有机会外派本科护理人员出外进修学习，接受新的理论和技术学习，带动科室业务水平。

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门急诊注射室是医院窗口之一，因其医疗服务的特殊性，使其成为医院护患纠纷易发的场所。随着病人维权意识的增强和《医疗事故处理条例》的颁布实施，特别是2010年7月1日《侵权责任法》实施后，病人自我保护意识更强，门急诊护理人员在工作中面临的责任和风险逐渐增多，如果风险隐患没有被认知并加以防范，将产生难以避免的护患纠纷。只有针对门急诊注射室日常护理工作中存在的纠纷隐患因素进行梳理、分析，并积极采取相应防范措施，才能最大限度地减少护患纠纷发生率，持续提升护理质量，给病人提供安全、优质、有效的护理服务。

1 原因分析

1.1护士因素

1.1.1未严格执行查对制度

1.1.2基础知识不扎实 低年资护士多，上岗时间短，技术操作不熟练，基础知识不扎实，不熟悉各种药物的不良反应、配伍禁忌、注意事项等。

1.1.3缺乏沟通，服务不到位。

1.2患者因素

1.2.1伤、患者对注射治疗的依从性差 ①伤、患者未按治疗计划前来医院接受注射治疗。②伤、患者在接受敏试观察过程中或第一次刚注射完敏试类药物后，立即擅自离开观察区。③执行高风险药物敏试时或注射高风险药物时无人陪护或无监护人陪护。

1.2.2伤、患者不能配合注射 因大多数幼儿、儿童对各种注射时产生的疼痛极度恐惧，强烈反抗护士对其实施各种注射，再加之其监护人或陪护人员对其肢体不能正确固定或固定无效，均可能造成注射、穿刺失败后进行多次穿刺、注射，引发纠纷。

1.3管理因素

1.3.1护理人力资源使用不合理 ①注射高峰期时段护士人力不足；②遇有抢救危重病人或其他突发事件时，注射护士协助抢救或处理其他突发事件，就无专人看守注射室，甚至敏试观察过程中无护士观察。

1.3.2药品使用不当。

1.3.3对低资护理人员的“三基三严“培训力度不够 低资护理人员能力低等诸多因素均可引发护患纠纷。

2 防范对策

2.1强化安全质量教育，提高护理安全认识，消除护理工作中安全隐患是避免风险的保证[1]。

2.1.1定期组织护理人员进行相关法律法规学习，提高护理人员的安全责任及纠纷防范意识，培养其爱岗敬业、乐于奉献、一丝不苟的工作作风。

2.1.2护士长每天利用晨间交接班时间对科室护理工作环节中容易出现的问题给予提醒防范，提升对护理不安全因素后果的认识。

2.2加强护患沟通，促进护患和谐，认真履行告知义务，保护病人的隐私权。

2.2.1语言是人们交流思想、传递信息的重要工具、更是一种护理手段。护士的语言可以给患者带来希望和信任[2]。定期组织学习《医务人员服务技巧》一书，学习掌握沟通技巧，提升沟通能力。

2.2.2为病人做各种敏试前要在患者知情并同意后才可进行敏试或注射。

2.2.3与患方耐心的解释沟通，取得患方的合作。

2.2.4充分保护患者权益，避免暴露病人隐私，实行男、女病人分室注射。

2.3督促护理人员认真落实核心制度，严格执行操作规程 认真落实规章制度和严格执行操作规程是保证护理安全，提高护理质量，防止护理缺陷的重要“法宝”。定期不定期督促检查核心制度、岗位职责、工作流程、劳动纪律的执行情况，特别是查对制度。对执行落实不到位的人员给予及时帮助、教育，必要时按医院《护理工作考核细则》《科室护理工作考核细则》处罚，以强化他们的责任意识、安全意识。每一位护士在护理工作中都应具备一丝不苟的“慎独”精神。

2.4加强“三基三严”培训计划，良好的护理技术是防范护患纠纷和医疗事故的基础和保证。

2.4.1科内制定并落实每月“三基三严”培训计划，并对不同层次的护理人员制定并落实分层次的培训计划。

2.4.2护士长或带教老师定期或不定期对低资护士的基础技术操作进行检查、督导、点评，以规范其操作流程，逐步提升其操作技能。

2.5加强组织管理科室合理利用人力资源，这是降低护患纠纷的关键措施。

2.5.1护士长职是护理人员规章制度及操作常规执行与落实的监督者，又是病人及家属对护理工作意见的倾诉对象。通过护士长的有效沟通，及时发现护理人员在工作中存在的不足和安全隐患，及时化解护患矛盾，杜绝可能发生的护患纠纷。

2.5.2科学合理的排班，充分的人力资源是护理质量和安全得到保证前提。

2.5.3妥善保存、合理使用各类药品。

3 小结

护理工作中护理风险是难免的，但只要我们牢固树立起“质量第一、安全第一、病人第一、生命第一”的观念，强化护理纠纷防范意识，严格执行各项规章制度和操作规程，加强护患沟通，规范服务行为，持续提升病员的满意度，不断提高护理质量，保证护理安全就能最大限度减少护理投诉和纠纷。

参 考 文 献

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【关键词】 护理人员；在职培训；效果

1 共性部分不断强化要求，形成制度

在工作中我们将护理人员医德医风教育、护理人员行为素质规范、各项无菌技术操作、紧急事件处理办法、护士职业防护以及安全方面的知识等基础培训内容作为院区集中培训的重点。利用新进护理人员培训和护士长例会的机会不定期强化学习。并制定相应的规章制度、职责、工作程序、护理技术操作规范、应急预案等，下发全院区各科室，使护理人员在工作中有章可循。

2 专科部分以科室实际开展项目作为培训重点

21 由于我院区护理人员紧张、年龄结构偏大，相对固定于某一岗位的时间较长，为尽快适应新工作的要求，以掌握本科室最常见的护理工作为重点。各科室护士长利用各种机会组织护理人员学习业务知识，如：晨会、早交班，护理查房、危重或死亡病例讨论的过程中培训科内护士，既方便实用效果也很明显。对每一位护理人员来说所需掌握的内容也与自己每天的工作密切相连，学习起来更主动积极。同时护士长还定期安排科室内护士介绍工作中某一项操作经验、体会及失败的教训，让科室内的护理人员人人成为老师，而老师也在准备讲课过程中重温和强化了相应的理论知识。

22 充分利用客观条件，采取请进来走出去的办法强化在职培训。科技的发展让新的医疗仪器设备不断应用于临床。在实际工作中我们采取邀请设备厂家的技术人员或经销人员现场讲解仪器设备的性能、原理和使用规范、注意事项等方法。形象化的讲解学习让高科技的仪器设备不再神秘，使护理人员在使用过程中信心十足。即保护了仪器设备又掌握了使用原理，收到了良好的效果。

3 充分发挥护士长专业技术骨干的作用

护士长不仅仅是科室护理工作的管理者，更是本专业的技术骨干［3］。护士长是科室护理人员依靠的力量，在制定本科室人员的培训计划，有针对性的进行在职的培养教育等方面表现出高超的专业素质。经由护士长集中授课、专题讲座、操作练习等各类形式的培训，护理人员熟悉了本科室的专科护理常规及专科护理技术，掌握了与本科疾病相关的心理护理知识，并能熟练运用护理程序对患者实施更全面的优质护理，提升了科室护理团队的整体形象。

4 建立完整的考试考核激励机制

工作中采用护理部考核与科室考核相结合、笔试与实际操作考核相结合的方法。一方面考核护士的业务能力、一方面了解各科室的培训效果、最后由院区组织进行全面的理论和技术操作考试，成绩记入个人技术档案，并于职称晋升相挂钩。通过专科的培训和考核，所有护士长有权将不合格护士退回护理部待岗。

5 效果探讨

护理工作相对繁重，完成在职教育培训必然会占用业余时间，难免会影响培训的实施。在工作中联系临床实践完成培训，可以强化培训效果。通过采取这样的方法护理人员对本职工作更加胜任，年轻的护士虽然工作时间短技术职称不高，但因所在的科室性质，所掌握的专业技能也是其他科室职称高的老护士所望尘莫及的。考虑到各科室护理人员的基本情形和现实需求，培训计划只有切实可行，才能充分调动护理人员主动学习的自觉性、积极性，从而起到事半功倍的效果。

51 增强护理人员对自己工作的信心。各科室的护理人员不需在短时间内面对17项基础护理和24项临床护理的大面积掌握，心理上的压力减轻了，学习的主动性更强了，只需十几项的精确掌握而且正是自己所熟悉和实际应用的项目。

52 根据不同科室护理工作的特点，在一段时间内对不同工作年限、不同职称护理人员的分科室培训，取得了较显著的效果。在院区组织的的理论和操作考试中均达到85分以上，100%及格。合理调配现有护理资源，为患者提供全程的优质护理、康复指导和出院宣教，提高了护理质量，全年度患者满意率大于95%科室整体护理服务水平呈上升趋势。

综上所述，对在职护士进行培训既是护理学科发展的需要，又是更好地服务于患者的需要。依据科室特点对护士进行培训对于提高护理队伍的综合素质起到了关键性作用，尽管我们在这方面取得了一定成绩，但进一步完善在职护士的培训仍需要护理工作管理者不断探讨改进。

参 考 文 献

［1］ 杨莘我院护理人员规范化在职培训模式 中国护理管理, 2008, 8(5) : 1315.

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一:完善病房设施,加强病房管理:

icu是危重病人进行抢救和严密监测的场所,要求病房环境合理、简洁、方便,利于观察和抢救,病房的抢救设施齐全,在原有icu病房的简陋条件和设施下,在院领导的支持下,完善了各项设施和仪器,一年当中,增设了3台呼吸机,6台注射泵,2台输液泵,以及各种医疗用品.并安装了热水器,室内开水供应设施,以及各种生活设施,以优质的病房条件服务于患者,方便的工作条件利于医护人员,使得icu的病房条件在本市以及周边地区处于领先水平.完善的设施离不开有效的管理,这一年中制定了:icu贵重仪器管理制度,贵重药品管理制度,病房消毒措施.做到物品定点定位放置,固定了仪器管理人员,药品管理人员和物资管理人员.一年来,有效的病房管理保证了icu的日常工作.

二:建立、健全、落实各项规章制度: icu在本院属新兴的一门学科,收集全院各科室以及外院的危重病人,机构庞杂,医疗护理任务繁重,而我科的护理人员均年龄较轻,资历浅,工作责任心不够强,且icu护士人员流动较大,因此制订一套严格周密,切实可行的制度常规,以保证icu的护理工作正常运转,本年度在原有XX年icu护理工作试行草案中,不断完善和修改草案,增加了各项护理操作常规,急救药品毒麻药品每日每班清点制,无菌物品管理制度,护士培训计划,消毒隔离制度等,制定的同时督促,检查执行情况,各项制度常规保证了各项工作有章可循,从而使icu秩序井然,忙而不乱,其工作效能得以充分发挥.

三:提高护理人员业务素质,加强自身建设：

由于icu的工作性质及严格要求,护士始终处于病人治疗及观察的第一线.因此,护理人员的素质如何,将直接关系到icu的工作效率.这一年来,icu护士的培训工作是我工作之重点,在icu护士的后续教育中,我采取了在职培训,外出进修,自学与考核相结合等办法,并结合医疗定期举办科内业务讲座及参加护理查房,严格按照XX年icu护士培训计划>进行培训并考核,XX年度先后输送两名护理人员到上海北京进修,全科护理人员均参加了护理专科或本科的在职教育,一年的培训使得icu护士能胜任日常工作,大多数护士成为icu熟练人才.

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一、重视护士培训，努力提高护理人员的综合素质。

（一）按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基三严”及专科技能训练与考核工作。

1、制定了详细、可行的护理人员业务学习及“三基三严”培训计划，并按照计划实施。

1——11月份共组织全院性护理业务学习15次，共培训500多人次。组织对护理人员三基理论考试13次，考试人次312人次，平均xx分，合格率100%。

2、对两年内护士进行素质提高规范化训练。

年初护理部根据xx市《关于实施xx市年轻护士素质提高行动方案》的通知的文件精神，结合我院实际情况，制定了以“提高护士素质、改进护理服务”为主题的年轻护士素质提高行动方案，并组织实施。护理部对16名年轻护士安排了轮转计划表，制定了《年轻护士素质提高轮训手册》，2月18日召开了年轻护士素质提高行动动员大会，调动广大年轻护士的积极性，使其主动参加到活动中来。各科室指定一名总带教师，负责对轮转护士的带教计划的制定、实施、考核，并将考核情况记录在轮训手册上。护理部组织开展了一系列活动：

（1）2月25日举行了对2年内年轻护士“单独值班资格考核”。主要内容包括：基础护理技能、理论、核心制度、部分危重病人急救流程等，全院只有1人考核不合格，考核合格者安排单独值班；

（2）2月28日举行了一次2年内护理人员护理技能竞赛。

（3）与医教科联合举行了一次医患沟通情景演示。

（4）组织年轻护士开展读书沙龙等。通过这一系列活动，丰富了培训内容，提高活动成效，提高年轻护士各方面的素质。同时，4月份护理部召开了带教护师座谈会，总结、交流带教工作，进一步提高带教水平。

（二）加强人文知识的学习，提高护士的整体素养 。

4月28日邀请上海东方航空公司高级培训师来院对护理人员进行护理礼仪培训。

（三）更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。

随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，为了满足临床需求，更好的发展我院的专科特色，护理部有计划的选送护士外出至苏州、南京进修、学习培训共40余人次，以不断提高专科护理学术水平。

（四）重视岗前培训，规范基础护理操作。

11月份护理部制定了新进护理人员岗前培训计划，联合医教科，对xx、xx年新进护理人员进行了系统、规范的岗前培训，内容包括：医院文化、服务宗旨、护士行为规范及要求、医疗护理法律法规、安全意识及护理相关规章制度、消毒隔离知识等，进一步提高新进护理人员敬业精神，增强护患沟通能力，让其对护理工作中容易出现的环节有所了解，减少护理差错发生。

2、加强护理技能培训，规范基础护理操作。

由护士长、护理操作能手组成护理技能培训小组，对新进护理人员基础护理操作进行逐项培训，统一、规范基础护理操作流程，培训结束逐项考核，要求人人熟练掌握基础护理操作，使新毕业的护士能快速适应临床，更好的为患者服务，减少临床带教时间。

二、加强护理管理，提高护士长管理水平 。

一是护理部多次组织护士长参加省级、市级护理管理培训班，以进一步提高护理管理队伍素质和我院的护理管理水平。

二是加强护士长目标管理考核，月考评与年终考评相结合，科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

三是促进护士长间及科室间的学习交流，每月定期召开护士长例会，每季度召开护理质量分析会，进行护士长工作经验交流，借鉴提高护理管理水平，提高护士长的管理水平。

四是培养护理管理新力量，11月份组织了一次全院护师资格以上人员护理管理知识培训，培养护理人员参与科室护理质量管理意识，同时为医院向二级医院发展培养、储备管理人员。

三、加强护理质量过程控制，确保护理工作安全、有效。

（一）继续实行护理质量二级管理体系，尤其是开发提高护士长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。

（二）建立检查、考评、反馈制度，制定了《护理质量管理作业指导书》，并经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见，发现护理工作中的问题，及时提出整改措施。

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低年资护士占全院护理人员的70%，聘用护士50%，民族护士20%，大部分为中等专科学历，进入工作岗位时间1～3年，独立工作及分析、解决问题的能力不强，且现入院患者有相当一部为民族患者，语言沟通比较困难，因此，做好低年资护士的在职培训，使其尽快熟悉临床护理工作，提高理论及实践操作能力是刻不容缓的事情。2006～2010年对在职护士实施了系统化、规范化的培训。

制定培训计划

护理部根据不同年限制定不同的培训内容，包括职业道德礼仪、规章制度、基础护理知识和技术操作的培训，计算机、维吾尔语对话等。

各科室根据护理部的培训计划，根据本科特点制定合理的培训计划。

培训方式

低年资护士的政治思想素质职业道德品质影响和决定者她们对待护理工作和患者的根本态度，影响和制约着护士的护理行为和护理质量，应当把她们看做是新形势下护理队伍不可或缺的重要力量。经常性管理和经常性思想工作这个环节，做到思想包袱不放过，缺点问题不放过。交班会的每天讲评环节，应对每天的工作讲评，形成严谨、认真的作风；单独值夜班要注重慎独精神的培养。慎独其意在强调重视道德修养，强调在“隐”、“微”之处下功夫，强调在独处无人监督、单独工作时坚持良好的医德、医风，自觉履行医德原则和规范，即高度自觉性。培养发展起来的是护士综合素质的体现。

重视培养低年资护士，特别是民族护士基础护理操作技术培训以及专科护理技术的强化。护理部组织专题讲座、示教、临床带教，使护士经过培训后知识得到充实和更新。护理操作技术是护士必须具备的基本功之一，也是整体护理的一项很重要的内容，轻、稳、敏捷、准确、娴熟的操作技能不但能减轻患者的痛苦，还能给患者以安全感。

科室护士长根据本科室特点，对新聘用护士上岗，科室不管人员是否紧张都要腾出一定时间培训。护士长要为CPR、除颤、吸痰、吸氧、生命体征监护仪、微量注射泵等个项基础护理操作配齐用物，有时还亲自充当患者，为她们提供一个稳定的、和谐的、没有风险的练习环境。每日晨间小讲课，请主任、护士长、高年资护士进行讲课、业务查房，针对科室的重病人，要求护士每人进行充分准备，由护理部或科护士长牵头组织业务查房，责任护士主讲，其他护士补充，护士长提问讲解的形式，使每个护士从被动学习变为主动学习，结合实际，举一反三，确保重症病人的护理质量。

计算机、双语培训：每周进行计算机训练，维吾尔语常用语学习，在进行提问考试，使护士掌握基本双语（维吾尔语、汉语）沟通，到临床同患者反复交谈，通过民族患者纠正、提高了双语水平。计算机程序熟练掌握。

正确对待“三基”考试：护理部每季度进行“三基”理论和操作考试，各科室每月进行“三基”理论和操作考试，合格率达100%。

专科培训：手术室、急诊、重症送上级医院3个月学习，专科培训率达50%以上。

护理部制定急救演练，从院前急救到急诊科，再分诊到各科室的一整套抢救演练，在抢救过程中护士要求熟练掌握应急预案和抢救流程。

篇9

1.甘肃省陇东学院岐伯医学院，甘肃庆阳 745000；2.庆阳市中医医院手术室，甘肃庆阳 745000

[摘要] 目的 探讨护理技术操作教学的方法及其在护理安全教育中的运用效果。方法 以庆阳市中医医院于2012年3月—2014年6月选取各科室35岁以下的护理人员50名，均接受护理技术操作教育培训，比较50名护理人员学习前后的考核成绩以及护理人员对培训活动的评价。结果 经过护理技术操作教育培训之后，50名护理人员的考核成绩明显优于学习之前(P<0.05)，且护理人员对培训活动的评价较好。结论 护理技术操作教学有助于提升护理人员的工作水平，值得推广应用。

[

关键词 ] 护理技术；教学；培训；护理安全

[中图分类号] R471　[文献标识码] A　[文章编号] 1672-5654（2015）01（b）-0022-02

护理工作是医院的主要工作之一，护理干预对患者的康复效果具有很大影响，目前人们生活水平不断提高，医疗技术日益先进，对护理工作提出了更高的要求，因此为了保证护理安全，提升患者的舒适度以及康复效果，避免护患纠纷，各医院都在努力加强护理人员的教育培训[1]。近年来该院采用专人负责的模式对护理人员进行护理技术操作教学，实践说明，护理技术操作教学有助于提升护理人员的工作水平，值得推广应用，该院2012年3月—2014年6月对护理技术操作教学在护理安全教育中的运用效果进行了研究，现将相关研究成果报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机选取庆阳市中医医院于2012年3月—2014年6月选取各科室35岁以下的护理人员50名，其中工作年限5年以下的护理人员有22(44%)名，5~10年的有19(38%)名，10年以上的有9(18%)名，50名护理人员中包含护师23(46%)名，护士27(54%)名，在实施护理技术操作教育培训之前，50名护理人员的技术操作考核结果如下：无菌技术考核合格45(90%)名，不合格5(10%)名，密闭式静脉输液技术考核合格46(92%)名，不合格4(8%)名，经鼻或口腔吸痰法考核合格44(88%)名，不合格6(12%)名，简易呼吸气囊的应用考核合格41(82%)名，不合格9(18%)名。

1.2 研究方法

1.2.1 选取护理技术操作负责人每个科室从35岁以下的护理人员中选取护理技术操作负责人1名，要求具备护师以上职称，大专以上学历，并且护理技术操作负责人应该具备良好的沟通能力以及心理素质，还要具有较好的表达能力，具有较强的责任心，实际选取过程中，由符合职称、学历标准的护理人员自愿报名参加，再结合护理人员的推荐，最终护士长根据护理人员的工作表现、自身特点以及操作考核情况、理论考核情况，选取护理技术操作负责人，技术操作负责人在整个培训活动中具有重要作用，因此在选取过程中要保持慎重。

1.2.2 建立操作指导小组由护理部从各科室高年资护理人员以及护士长中选取操作指导小组的成员，小组内包括护师1名，主管护师9名，副主任护师3名，各自负责不同项目的操作指导，每项操作由2~3名组员负责指导。

1.2.3 制定操作流程及评分标准在实施培训教育之前，操作指导小组成员反复讨论，制定操作流程以及评分标准，制定完毕之后，将操作流程图以及评分标准通过电子邮件下发给各个科室，各科室的操作技术负责人快速学习、熟悉操作流程和评分标准。

1.2.4 操作技术负责人的培训根据护理部培训计划，病区护士长安排操作技术负责人接受教育培训，各科室负责人集中学习，一般情况下，于该项操作全院护士考核的前1周进行培训，培训活动在各个病区示教室或者护理部示教室进行，操作指导小组成员为技术操作负责人实施规范的操作演示，同时详细讲解操作过程中的注意事项，讲解各个细节，之后技术操作负责人两人一组进行练习，相互叮嘱，相互纠正，如果技术操作负责人在联系过程中出现疑问，由指导小组成员详细讲解。

1.2.5 技术操作负责人的考核操作指导小组以及其它护士长共同对技术操作负责人进行考核，根据预先制定的评分标准进行打分，技术操作负责人以后要对科室内的护理人员进行培训，技术操作负责人的业务水平对培训效果有重要影响，因此对技术操作负责人的考核要保持严格，考核不合格的负责人要继续接受培训，直至考核合格。

1.2.6 护理人员的培训和考核护理技术操作负责人考核合格之后，对护理人员进行教育培训，考虑到护理工作具有特殊性，不同护理人员的班次各不相同，为了防止干扰护理人员的正常休息，护理技术操作负责人实施分批师范，对于个别的特殊班次的护理人员，技术操作负责人实施个别指导，负责人示范指导之后，护理人员需要自行安排时间到教室练习，在护理人员自行练习过程中，技术操作负责人随时给予指点，当护理人员熟练之后，技术操作负责人对其进行考核，对于因班次等原因未能参加考核的护理人员，另外安排时间实施考核，未通过考核的护理人员要继续接受培训，直至补考合格，技术操作负责人要详细记录培训的时间、内容等资料，记录补考的人员、补考时间等，上交护理部查看，培训和考核结束后，比较50名护理人员学习前后的考核成绩以及护理人员对培训活动的评价，进而观察护理技术操作教学在护理安全教育中的运用效果。

2 结果

经过护理技术操作教育培训之后，50名护理人员的考核成绩明显优于学习之前(P<0.05)，无菌技术、简易气囊的应用、经鼻或口腔吸痰法、密闭式静脉输液技术的考核结果与培训前比较，考核合格率均明显提高(P<0.05)，具体结果如表1所示。

培训以及考核结束之后，由技术操作负责人向接受培训的护理人员发放问卷，调查护理人员对培训活动的评价，共发放问卷50份，全部收回，对50份问卷的调查结果进行汇总可知，护理人员对培训活动的评价较好，具体结果如表2所示。

3 讨论

从该次研究中可以看出，护士通过由专人负责的护理技术操作培训后，各项护理技术考核的合格率明显提高。在以往的培训过程中，护理技术操作培训没有固定专人负责，一般采用经验性带班培训方法，一般的带班者只依靠于自己的经验，没有经过统一的培训和考核，因此培训者的操作与护理部的要求和标准出现偏差，从而导致培训者在考核过程中得不到理想的成绩[2]。由专人负责护理技术操作的培训后，护理技术操作水平和评分标准得到统一，同时避免由于培训者水平和和认识的不同造成的偏差和随意性，使护理技术操作更加的规范化和标准化，使培训者在考核中的取得好成绩。

护理技术操作培训过程中一定要合理制定培训计划，明确培训内容，进而指导和督促护理人员进行操作练习[3]。另外要熟练掌握护理技术操作，就要不断的进行练习，并纠正在练习过程中容易出现的错误，强化标准动作，从而提高娴熟程度[4]。在这一方面，专人负责的培训模式具有很大优势，由于负责人工作在本病区，这样更便于指导护理人员的练习。

由于护理技术操作负责人受到指导小组的规范化培训，因此会增加自身的使命感，促使自己不断的练习，提高自身护理技术操作水平，不断增强自己的服务质量，而且科室护理技术操作负责人在为本科室护士演示操作过程中，负责人的操作水平也会得以提升，另外护理技术操作负责人在培训过程中，人际沟通能力和协调组织能力得到有效提升，加强了护理技术操作骨干的综合素质，加快了护理骨干的成长[5]。护理人员对培训工作做出良好的评价，也就是认可和肯定了护理技术操作负责人，这样能够增加护理技术操作负责人的成就感，激发技术操作负责人的工作热情，从而推进护理培训工作，加强护理技术操作骨干综合素质[6]。同时培训活动使护理人员感到满意，也可以增加护理人员的积极性和自觉性，从而提高护士技术操作学习的效果。

该次研究结果显示，经过护理技术操作教育培训之后，50名护理人员的考核成绩明显优于学习之前，无菌技术、简易气囊的应用、经鼻或口腔吸痰法、密闭式静脉输液技术的考核结果与培训前比较，考核合格率均明显提高，经过培训后，无菌技术以及密闭式静脉输液技术考核所有人全部合格，简易气囊的应用考核仅有2人不合格，经鼻或口腔吸痰法考核仅有1人不合格，而并且护理人员对培训活动的评价较好，64%的护理人员对培训活动感到十分满意，20%的护理人员对培训活动感到满意，16%的护理人员对培训活动感到一般，无1人对培训活动感到不满意，说明护理技术操作教学有助于提升护理人员的工作水平，值得推广应用，不过还要认识到，考核中仍然存在不合格的现象，同时有16%的护理人员对培训活动感到一般，因此护理技术操作教学还应该不断完善，相信在以后的发展中，医护技术会不断进步，进而为越来越多的患者送去健康，就目前而言，如何进一步提高医护水平，促进患者的康复效果，还有待于广大医务工作者坚持不懈，继续探索。

[

参考文献]

[1]杨术兰.能力本位课堂设计在《急救护理技术》教学中的实践[J].护士进修杂志，2012（2）:111-112.

[2]邵英杰.浅析虚拟仿真技术在护理技术教学中的应用[J].卫生职业教育,2012（6）:36-37.

[3]马锦萍,李艳玲,谢丽燕.教学做一体化在生命体征观察及护理技术教学中的应用[J].卫生职业教育,2012（14）:49-50.

[4]马锦萍,李艳玲,张永霞,等.“教学做”一体化模式在基础护理技术教学中应用[J].中国高等医学教育,2013（1）:113-114.

[5]尚艳芳.自我效能感理论在护理技术教学中的应用[J].护理实践与研究,2010（19）:86-87.

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医院护士长工作计划范文：1一、加强培训，落实ICU各项规章制度

20xx年已完善ICU各项规章制度，包括岗位职责、工作制度、操作流程、护理常规、应急预案等。20xx年将继续加强对这些规章制度的学习，通过考试、不定期抽查的方式，督促检查执行情况，每月进行考核一次，并有奖励措施。

二、开展“优质护理服务”，从细微处做起，将人性化护理落实到护理工作的各个环节。

1、优化排班，在现有条件下，合理进行人力资源配置。根据护理部下发的相关文件组织护士进行优质化护理相关内容的培训。

2、注重细节，ICU收治的病人均是急危重症病人，对护理工作的要求极高，治疗、护理缺一不可，由于封闭的环境和疾病的痛苦生活护理、心理护理显得尤为重要，小到为病人修剪指甲、外出检查为病人做好眼部遮盖、一句温暖的问候等，在细节中体现优质护理服务的质量。

三、成立质控监管梯队，努力提高临床护理质量。

实行护士长——质控小组长——质控护士监管梯队。

1、加大护理质量监管力度，分级进行检查，充分发挥质控护士，各组长监管作用，提高临床护理质量。

2、专人检查护理文书书写质量。由各组组长负责当班护理文书书写质量的检查工作，责令书写不规范的护士及时更改，护士长不定期抽查。

四、采取多渠道提高护理队伍的整体素质

1、加强护士在职教育。鼓励科内护士参加各种学历教育，积极参加护理部组织的业务学习，护理培训。科室认真落实护理查房，业务学习。组织护士学习新理论、新技术及实用性知识。

2、落实护士分层培训计划积极落实护士分层培训计划，对工作2年以下的新护士主要进行护理基础知识、基础技能的培训；对工作2—3年的低年资护士主要进行专科知识、专科技能的培训；对工作4年以上的护士进行护理管理知识、突发事件的应对及处理、危重病和疑难病症护理等方面的培训。由高年资护士“一对一”带教低年资护士，在临床实践中教学。

3、加强新进及轮转护士的管理。加强护理文件书写、抢救仪器的使用等培训，根据科室的培训计划认真执行，帮助尽快胜任ICU的护理工作，确保医疗护理安全。

4、科室开展ICU在职护理人员专科培训计划由护士长及去省级进修的骨干护士对ICU所有护理人员进行专科培训及考核。

5、鼓励护士积极参加院护理部组织的各项活动，如参加护理部组织的“5·12”护士节相关活动等。

五、强化护理安全意识，加强全员安全教育。

1、强化ICU护士的“慎独”精神，强调用药安全，注意冷藏药物的使用及“三查七对”，试行护士长不定时进行跟班，利用跟班时间及时督查违规行为，并予以严惩，每月组织学习和考核常见药或新药用药知识一次。

2、严防计划外拔管，对有引流管、气管插管的患者加强看护，必要时在征得病人家属签字同意后使用约束带进行约束，及时悬挂各种警示标示（如防管路滑脱、防压疮、防渗出等），避免不良事件发生，提高全员护理安全防范意识。

3、各种抢救器材保持清洁、性能良好；急救药品符合规定，用后及时补充‘无菌物品标识清晰，保存符合要求，确保在有效期内。

4、对于所发生的护理差错及不良事件，按情节轻重对当事人给予批评、罚款，科室及时组织讨论，提出处理意见、必要的防范整改措施，并上报护理部。每月质控小组会分析点评当月全院及科内的护理安全隐患，提出防范措施。

5、继续加强护理文书的书写、培训、检查工作，进一步完善护理记录单的内容，确保护士及时、准确、客观、真实、完整地完成护理记录，保证医疗护理安全。

六、积极响应护理部号召

学习制定科室常见病的中医护理计划，提高中医护理操作能力，积极在护理实践中应用。

按病种制定科室常见病的危重病人护理计划，体现中医护理内容。科室新进护理人员继续参加护理部组织的中医护理业务学习，其他人员按科内制定的中医护理业务学习计划参加执行。对于科内制定的两项中医操作做到人人熟练掌握，常见病的中医护理内容人人熟记并能在日常护理工作中得到应用。

七、加强院感与消毒隔离工作

按照医院ICU感染控制标准，做好科室的医院感染防护及管理工作，规范呼吸机相关性肺炎、留置导尿管相关尿路感染、中心静脉导管相关感染的预防及控制措施。指定专人进行负责，每周在护理质控小组会议上将科室存在的问题进行反馈，并监督消毒隔离的执行情况。每季度组织全科护士进行院感知识学习，所有人员严格执行消毒隔离制度和无菌技术原则，一次性医用品按规定定时更换，医疗废物按院感要求分类放置，严防各种医疗废物外流。对保洁人员进行一般消毒工作的培训，控制院内感染的发生。

八、以病人为中心，工作中方便病人，提高护士工作积极性。

1、针对ICU无陪护、探视时间短等特点，要求护士每日主动与家属联系，必要时替家属取药，尽力解决家属的实际困难。

2、继续开展选评ICU护士形象大使活动，根据平时的理论操作得分、值班医生和护士的综合评价、护士长考评及日常病人家属满意度的调查，评出1名护士形象大使，给予奖励和表彰，提高护士工作积极性。

医院护士长工作计划范文：2一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质

（一）、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案。抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作

1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。

2、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核2—3次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。

3、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内16项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。

4、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。

（二）、加强人文知识的学习，提高护士的整体素养。

1、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。

安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用“5·12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。

（三）、更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。

随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时，有计划的选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。

二、加强护理管理，提高护士长管理水平

（一）、年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求，新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等。

（二）、加强护士长目标管理考核，月考评与年终考评相结合，科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

（三）、促进护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。

三、加强护理质量过程控制，确保护理工作安全、有效

（一）、继续实行护理质量二级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。

（二）、进一步规范护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度，定期进行护理记录缺陷分析与改进，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。

（三）、加强护理过程中的安全管理。

1、继续加强护理安全三级监控管理，科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析，多从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人，追究护士长管理及个人的有关责任。

2、严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强对护生的管理，明确带教老师的安全管理责任，杜绝严重差错及事故的发生。

3、强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识，平时加强对性能及安全性的检查，及时发现问题及时维修，保持设备的完好。

四、深化亲情服务，提高服务质量

（一）、在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

（二）、注重收集护理服务需求信息，护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，及时的提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动她们的工作积极性。

五、做好教学、科研工作

（一）、指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作，定期召开评学评教会，听取带教教师及实习生的意见。

（二）、各科护士长为总带教老师，重视带教工作，经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务水平，安排小讲课，了解实习计划的完成情况，做好出科理论及操作考试。

（三）、护理部做好实习生的岗前培训工作，不定期下科室检查带教质量，每届实习生实习结束前，组织进行一次优秀带教老师评选活动。

（四）、增强科研意识，力争年内引进或开展新技术项目1—2项。

（五）、计划制作护理园地网，上传我院护理动态，及时传递护理学习资料，发挥局域网的空间优势，丰富护士的学习生活。

医院护士长工作计划范文：3首先根据科室现有的护理人员数量进行合理的分工和安排，将各班包括护士长的岗位责任制和每周、每月工作重点，汇总成表，标示明确，要求人人熟悉并按之执行，并进行不定期考核，做到奖罚分明，公平对待。

另外对科室的基础设施在现有条件上作出一些合理的调整和完善。

第三，对抢救药品和器材及无菌物品作了补充，进行规范化管理。

第四，针对我科的特点和现有条件对病房管理作出了合理的改进和规范；对环境卫生实行包干区责任制，落实到工友个人。

第五，不断深化安全管理，强化安全意识，做好安全护理工作，安全护理是护理工作的重要组成部分，也是护理人员护理病人的重要环节。因此，做好安全护理不仅能保障护患双方的安全，而且也能提高医疗护理质量。为此要求每位在岗人员必须掌握病情，尊重病人，了解病人的心理变化，重视心理护理和精神关怀，密切巡视病房，严格执行各项护理常规制度，同时对病室的各种设施、物品及家属要加强安全管理。

第六，了解护理学科发展的新动向，定期组织护理人员进行业务学习，强化三基本训练，学习新业务、新知识、新技术，努力提高每一位护理人员的业务水平，使其跟上时代的发展需要，我在科内每月至少个案护理查房、加强科室业务学习，定期组织护理人员进行科内、院内业务学习及三基理论考试和操作训练。

第七，加强护患沟通，定期组织召开工休座谈会，听取患者及家属的建议，以便护理工作的开展和改进，真正做到想病人所想急病人所急。

最后，护士长是科室的理财人，应发扬勤俭节约的传统美德，杜绝浪费；我要求全体医护、工勤人员，从节约每一度电、每一滴水、每一张纸开始，从我做起，严格控制科室支出，对一切浪费的现象，及时提出批评，必要时辅以经济处罚，虽然这样或许会得罪一些人，但我知道，加强经济核算，降低医疗护理成本，讲究经济效益与医疗护理效果，都是护士长必须做到的。

此外，我知道在目前竞争激烈的形势下，只有不断的学习、学习、再学习，才能使自己适应这竞争、改革的大潮，在这任职的几个月中我做到不断提高自己的业务水平和政治素质，参加了护理专升本考试，并被南医大护理专业录取；另外还积极参加由卫生局、医院组织的各种党课学习，不断提高自己的思想政治素质。虽然工作是平凡而辛劳的，放弃了不少与家人、孩子团聚的时间，一旦病房里有了危重病人时即使在家心理也总觉的有点不踏实。

但可喜的是在医院、护理部领导的帮助与支持下工作逐渐的显露出了成效，得到了患者及其家属的称赞，得到了领导和同事的认可。我知道这只是一个起步，以后的路还很长，“路遥知马力”，我坚信只要通过不断的努力，只要把满腔的激情奉献给医院，把爱心播撒到每一位患者的心里，我就一定会把综合病房的工作开展的更好。

医院护士长工作计划范文：4在这20xx年的新时刻，我就担任神经内科护士长，做如下计划：

一、在科主任及护理部的领导下，全面负责产房的行政管理和护理质量管理工作。

二、按护理部及产科质量管理要求，负责制订护理工作计划并组织实施，定期或不定期督促检查各项规章，各班岗位职责以及各项护理技术操作规范的执行落实情况，并及时总结讲评，不断提高护理质量。

三、根据产房的工作任务和助产士的具体情况，优化护理力量的组合，进行科学合理的排班，制定各班岗位职责。

四、组织业务学习和专业技能的培训，定期提问或采用其它形式考核，并做好奖惩考核工作。

五、督促所属人员严格执行消毒隔离及无菌操作，按计划和要求定期进行产房无菌区域的空气、物品和工作人员手的细菌培养，并鉴定消毒效果。

六、及时传达护理部的工作要求，督促、指导产房各项工作，主持晨会，了解中夜班工作情况，不定期检查中、夜班、节假日的工作情况。

七、参加并组织危重患者的抢救工作以及疑难、危重病例的讨论，了解各级医生对护理工作的要求。

八、做好产房内各类物品、仪器及急救用品的管理工作，指定专人负责，保证供应并定期检查，做好记录。