形势与政策的学习总结范文

导语：如何才能写好一篇形势与政策的学习总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

    在实际教学中,形势与政策应当说是一门比较受欢迎的课程,青年人比较关注新闻时势发展趋向,关心国家命运与个人前途,因为有些政策会直接影响学生的毕业分配或是其他牵涉个人利益的问题。高校学生正处于心理成熟和生理成熟的快速成长时期,对于新事物好奇心较强,接收能力也较强。然而在教学实践中,形势与政策课有许多真实的教学实践却是在听会议、看电视中进行的,许多学生也认为只要经常看新闻报道,注意关心国家大事,就可以掌握此课程。另外,一些教师在教学中,对待某一事件经常仅从个人观点作一些肤浅的讲解,缺少对引发事件的前因后果进行深度的理论性总结,讲形势不是看表象,谈政策没有真正从政策出台的前因后果、从纵向的社会形势、从横向的国内外形势等多种因素来看待。许多学生存在对形势与政策的模糊认识,认为与自己无关的根本不用听;与发展前途有关的,也是只看表象,没有了解事物的本源。比如大学生就业难,有许多大学生关心的就是自己的专业与就业,或是发展前途,或是就业待遇是不是自己的期望。发现自己所学专业前景不妙或薪酬不高时,有许多学生仅把拿毕业证当成就业的“门票”,不从深层次上研究专业与社会发展的相互关系,更没有对自己做长期的就业计划,更没有树立正确的人生观和价值观,没有细心解读形势与政策。根据这些问题我们进行了综合分析,发现真正的原因是教学管理不规范,随意性太强,致使多数同学只是在考试前夕进行恶补,并且学习内容有局限性。以下是我校形势与政策课程的教学管理方面出现的问题。

    首先,授课教师大多身兼多职,人员关系复杂,且大多较分散,难按计划规定进行教学,管理难度较大。这些教师有的是本校的在职行政人员,在这些任课教师中,有许多人自身对形势与政策认识就出现了偏差,也不具备充足时间很好地备课,走过场的不在少数。其次,没有固定的教师队伍,教师队伍流动性大,教师资格难认定。由于目前没有对形势与政策课程标准性的规定,仅有大纲性的教学指定目标,因此,对于教师任职资格考核、教学内容评估、教学质量监管等都存在种种不利的因素。教师往往为了完成课堂任务而教学,很少对自己讲解的内容作出评估,更没有进行自我总结。学生也把这些课当成消闲课,自认为对于当前形势很了解的也不在少数,遇上教师谈到某些问题抱怨多。学生与教师的种种现状,也决定了课程很难达到某种深层次的效果,难于对教师队伍进行培养和管理。

    再次,没有紧跟形势和政策的相关教学大纲和具体教材。形势与政策不仅是学习会议精神的课程,也不是仅仅读读政策而已。我国的形势与政策课程的全国教育教学领导小组也只在每年的春秋两季下发教育教学要点,没有相对完整、稳定的统一学习教材,只有《大学生时事政策报告》作为参考教材,没有完整系统的大纲明确指定学习内容。这些状况决定这门课程只能处在“边角余料”的位置。

    二、解决的途径与方法

    第一,从高校管理层面上加强对形势与政策课程的管理机制,并从管理理念上重视该课程,提高思想认识,要将教育部规定的课程纲深入细化在具体管理措施上。管理层的重视会直接影响形势与政策课程的具体推进,比如规范制订该课程的管理制度、评估标准、教师资格认定等。教学管理的规范化是我们提出的构建形势与政策课“四化”体系中的一环,而且是至关重要的一环。因为教学管理的规范化直接决定着高校形势与政策课能否达到应有的教学效果,各高校必须要给予足够的重视。

    第二,构建长效的形势与政策教育教学的领导机制。高校的形势与政策教育教学不同于一般课程的教学活动,它涉及面广、政策性强。需要校党委统一领导,各职能部门分工负责。高校制订可行性的方案后,逐渐形成校党委统一领导,人文学院主管,宣传部、教务处、学生处、团委共同负责的体制,把形势与政策课教育教学列入学校发展规划,与学校整体的思想政治教育有机结合,有效地化解教学管理实践过程中出现的难题,促使形势与政策教育形成齐抓共管的合力,从而强化形势与政策课在学生思想政治教育中的重要作用。人文学院负责形势与政策课的教学计划实施和日常管理,教务处负责做好教学计划的编制和课程教学的安排与管理,学生处负责党总支副书记和政治辅导员等兼职教师的选拔与培训,宣传部负责邀请高层领导、知名专家组织专题报告,团委负责组织第二课堂学习讨论和实践活动,努力建立起一支以专职教师为骨干、学生思想政治工作队伍为主体、专兼结合的教师队伍。

篇2

自开展“三查三进三解三提升”学习活动以来，我通过积极参加单位组织的集中学习和个人在工作之余的自学，认真学习了“三查三进三解三提升”的基本内容和目的意义，使自己对开展此项教育活动的重要性有了全面的认识，知道了开展“三查三进三解三提升”主题教育活动，是贯彻落实县委第十五次党代会和县“两会”精神，为实现今年工作开好局、起好步而作出的一项重要决策部署，是贯彻落实县委“为民服务、创先争优”活动的继续深化，是巩固“三为”主题实践活动成果的有效举措。随着此项教育活动的深入开展，作为一名机关工作人员，如何适应新形势和新任务发展的需要，做好新时期的各项工作，我认为不断学习，提升自身素质，提高服务质量，是关键。尤其要强化意识，谋划理念，深化“经常”。

一、 解放思想，强化三种意识

强化争先意识。要以创先争优，勇争一流的精神状态，全力做好工作，无论是各项工作都要用心谋划思路，用心研究办法，确保各项工作高质量、高标准、高效率的完成。

强化创新意识。要正确认识、分析和把握形势，在具体复杂的工作和社会生活实践中积极开拓，大胆创新，勇于摒弃传统的、固定的、静止的思维定势，自觉吸取新观念、接受新事物，体现出敢于突破常规、突破经验的改革精神。

强化责任意识。不论工作大小，都做到严谨细致，一丝不苟，力戒漫不经心，随意为之，保证认真负责、高质量的完成好每一项工作任务，始终保持工作的良好形象。

二、 扎实工作，谋划理念

树立终身学习的理念。首先，在本职岗位上，学理论、学政策、学法律、学技能，不断提高业务水平。利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作、学习两不误。其次，把握一套行之有效的学习方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用。再次，要有持之以恒的学习决心。学习持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的学习才干。最后，要善于从平时的工作生活中去学。向领导学习，还要虚心向身边的同志、群众学习，在家庭中学习，在实践中学习，更新工作观念，创新工作思路。

三、  

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经常思考。在工作中，有时难免会遇到这样的困难或那样的挫折，这时要正确认清形势，妥善处理好矛盾，让头脑时刻保持足够的清醒，善于思考，善于从复杂的环境中把握事物的主要矛盾，找到解决问题的有效途径，始终保持正确的思维走向。

经常总结。深入开展“三查三进三解三提升”教育活动就是要求我们做好常总结，一是既要学会总结经验，又要学会总结教训。必须注意强化与时俱进的意识，及时对工作经验进行梳理，摒弃不适应新形势要求的东西，不断总结出符合时代需要的新经验，以适应新形势和新任务的需要。二是既要学会总结具体的，也要学会总结抽象的。要总结工作的得失，也要总结工作方法和把握事物发展变化规律等方面的经验教训。

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篇3

关键词：《形势与政策》；教学方法；改革；思考

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）30-0005-02

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行形势与政策教育的主要渠道和主要阵地，是大学生的一门必修课程。通过对该门课程的学习，能提高大学生综合素质，使其成为懂政治、宽眼界、能创新的复合型人才。然而，当前的《形势与政策》的教学仍然存在着许多不尽人意的地方，离十要求的人才培养目标要求还相差甚远。所以，加快“形势与政策”课的教育教学方法改革，是一个刻不容缓的课题。

一、实施启发式教学，培养富有创新精神的高素质人才

传统的《形势与政策》课的教学方法采用的多为讲授法。教师单向性的灌输，基本上没有师生的互动。面对抽象、空洞的理论，学生打瞌睡者有之，讲小话者有之，玩手机者有之，师生变成了两条无法交叉的平行线，没有共同的起点，更无法达到共同的终点。辩证唯物主义认为，认识是一个能动的反映过程。如果学生没有主动思考，纯粹是被动的接受，那么这样的理论，即使背了一点，也无法内化为自己的信念，外化为自己的行动，这和创新型人才的培养是背道而驰的。启发式教学是教和学的有机统一，它能够建立师生互动交流平台，促进教学相长。教师通过各种途径和手段，充分调动学生的主动性和积极性、发散性、创造性的思维。只有这样，才能培养学生良好的学习和思维的习惯，遇到问题能深思熟虑，成为有科学头脑、富有创新精神的人。而这样的人，才是人才，才是我们十强调的强国的人才。启发式教学，关键在于实施。首先，要深入学生，了解学生。不了解学生，不懂学生的实际情况，也就无所谓启发式，“巧妇难为无米之炊”。教师一定要和学生打成一片，了解学生的思想水平、生活状况和学习情况。对学生的了解，可以通过课堂和课外的两种方式，课堂中教师可以通过观察、提问等方式了解学生的情况，课外可以采取个别谈心，和辅导员、班团干部谈话的方式。只有了解了学生的实际，备课才能有的放矢，才能把学生的积极性调动起来。其次，要精讲。“满堂灌”的教学方式有百害而无一益，教师主要是导，通过导，引起学生的思考，通过有选择性的精讲，使学生对一些重点的知识理解得更深、更透，因而能引发学生更深层次的思考，锻炼学生思维的深度和广度。最后，问题设计是启发式教学的基本形式。通过问题的设计，可以激发学生的求知欲，通过疑问和疑难的解决，开启学生的心门，这是一种行之有效的方法。当然，问题的设计要契合学生的实际，太浅，达不到启迪思维的目的，太深，学生无法回答，也不能达到锻炼思维的目的。

二、建立讨论式教学模式，提高学生的思维水平和能力

《形势与政策》课的教学和其他自然科学不同，自然科学不带有阶级性，因而社会生活对其影响很小。而形势政策课则不同，很容易受到社会、家庭等多方面的影响。特别是现时代，经济全球化条件下，各种思潮相互激荡，不同的思潮借助网络这个平台，深深地影响着我们的大学生，使形势与政策课的教学内容受到种种干扰，甚至会引起大学生的抵触情绪，种种情况，不一而足。这使我们必须要深深地反省，《形势与政策》课的教育具有自身的特殊性，必须采取民主的形式，在师生的讨论中去解决大学生的矛盾和困惑，而不是简单的说教。所以，要取得良好的教学效果，建立讨论式教学模式，是不二的选择。

目前高校《形势与政策》课教学中对讨论式教学模式缺乏系统的研究和实践。不少教师认为只要在教学中设计问题进行讨论就是讨论式教学了，把讨论法简单的混同于讨论式教学模式，可以想见，教学效果当然很不好。笔者认为，讨论式教学关键应注意以下几个问题。一是明确讨论的目的，围绕目的，选择好讨论的主题和问题，这是讨论式教学的基础一步。只有目的明确，才能避免讨论课流于形式。讨论的主题应该具有代表性和典型性，既贴近学生生活和学习实际，又能引起学生强烈的共鸣。通过问题的讨论，既能够澄清学生的模糊认识、纠正学生的错误认识，又能够提高大学生的理论认识水平。二是要组织讨论和发言。采取分组讨论的方式是一种切实可行的方式。小组的人数不能太多，也不能太少，人数太多，则不利于每个组员都有充分发言的机会，人数太少，又达不到讨论的效果。三是要对讨论进行有效的控制。首先是时间的控制，要控制组内讨论的时间，要规定个人发言和辩论时间的上下限。其次是观点的控制。既要做到百花齐放百家争鸣，又要对讨论中出现的过激言论、偏激甚至错误观点进行引导和纠正，做到有理有利有节，而不能让讨论变成“放野火”，偏离教育教学的轨道。四是做好总结评价。评价要坚持学生自评、互评和教师评价相结合的原则和方法，通过评价，既能使学生驱散模糊认识的迷雾、走出误区，又能使学生加深对重要理论观点的认识，进一步提高学生的思维能力、开拓学生的视域。

三、开创研究性学习教学新模式，培养学生的创新能力

思想政治理论课的研究性学习教学模式是指教师在教学中引导学生从理论学习和社会生活实践中选择和确定研究性问题或课题，发挥主观能动性，积极主动地去搜集资料和相关理论观点，运用分析研究、综合比较、归纳演绎等理性逻辑方法和非理性方法，从研究中获取知识、应用知识、解决问题，锻炼思维能力，获得全面进步发展的教与学的模式。目前，在《形势与政策》课的教学中，不少教师对研究性学习教学把握不准，甚至将其与讨论式教学混为一谈。在教学中不注重培养学生的研究意识，学生由教师牵着鼻子走，这样不利于学生创新能力的培养。

研究性学习教学模式起点是问题的提出，终点是问题的解决，是一个遵循认识规律的辩证过程，而不是一个被动接受知识的消极认识过程。通过这么一个过程，师生自由发表意见、积极主动地去探索、去发现，在发现中思考，在思考中发现，进而达到创新型人才培养的目的。

如何进行研究性学习教学，这是一个可操作性很强很有实际意义的课题。首先，要精心筛选内容。教师应对教学的内容进行整合，给予学生以方法的指导。学生要广泛收集相关的教学资料和文献资料，并进行分析和取舍，确定自己要研究和学习的课题，学生根据自己的实际情况选择自己的研究合作伙伴。其次，深入研究，撰写研究论文报告。如何选定课题，教师应该对学生进行帮助和指导，课题的内容应该贴近学生生活、贴近学生实际，要有针对性和时效性。同时，研究成果要有实效性，这样，才能激发学生学习研究的激情和热情。再次，要进行质疑研讨、分组答辩。研究成果是组内成员共同努力的结果，但是光有组内的交流还是不够的，还必须进行组与组之间的交流，只有这样，才能够激起思维的碰撞，摩擦出思想的火花，使学生的情感和认识得到升华。最后，专家和教师总结评价。在整个过程中，教师要注意及时地引导学生，要对学生的研究过程进行行之有效的监控，随时准备给予鼓励、帮助和支持，使学生能够掌握方法，学会研究，并保持正确的政治方向。

当然，《形势与政策》课的教学改革是一个很丰富的领域，有丰富的内涵，以上笔者只从三个方面来谈自己的一点看法和体会，衷心地希望能够抛砖引玉。十报告提出了社会主义人才强国的战略，我想，作为思想政治理论课之一的《形势与政策》课，在这股东风的催发下，一定能够不断地革新教育教学方式和方法，为中国特色社会主义建设培养更多的合格建设者和接班人。

篇4

撰写人：___________

日

期：___________

xx年劳动和社会保障局行政工作总结

xx市失业人员和就业难群体主要集中在xx市区，再就业形势较为严峻。据统计，下半内以来，xx市区共产生国有企业下岗职工1693人，这些人员绝大多数是年龄偏大的就业难人员;年，xx市区共产生城镇失业人员25168人，占全市当年失业人员总数的60%，其中结转年7652人，当年新产生17516人。在当年新产生的失业人员中，由就业转失业的14137人，占当年新产生失业人员总数的82%，这些人员绝大多数是就业难人员。为做好下岗失业人员再就业工作，近年来，我们按照xx同志“三个代表”重要思想的要求，为xx市区下岗失业就业难人员办实事，采取管理和服务相结合的方式，将下岗失业人员的管理融于日常的就业服务工作之中，努力提高就业服务水平，促进就业难人员再就业。到年底，xx市区进入再就业服务中心的1693名国有企业下岗职工已全部分流出中心得到安置。年全年，我们通过促进就业政策和就业服务方式，使市区17932名失业人员成功实现就业，当年就业率达71.2%，其中就业难人员再就业达10759人，收到较好的效果。我们的主要做法是

一、将失业人员申领失业保险金管理与职业介绍再就业援助有机结合，搞活劳动力市场，促使的失业人员实现再就业

针对相当部分失业人员在领取失业保险金期间求职就业欲望不强、影响实现再就业的情况，我们在年就作出相应的管理对策，规定失业职工失业后，在申领失业保险金前，必须到劳动保障部门公共职业介绍机构办理失业登记和求职登记，将求职资料录入劳动力市场信息网资料库，并在《失业证》上记录求职登记情况作为申领失业保险金依据。同时，失业人员在领取失业保险金期间，每月必须持《失业证》和《失业职工救济证》到公共职业介绍机构求职两次，求职情况记录在《失业职工救济证》求职登记栏内，以备每月领取失业保险金时检查。为使这项管理制度易为失业人员所接受，变被动求职行为为主动求职行为，近年来，我们将这项管理制度与再就业援助免费服务有机结合起来，规定失业人员凭《失业证》到公共职业介绍机构求职，不管次数多少、时间多长，所有的求职登记、职业介绍、现场招聘集市择业、职业指导服务全免费。实施这项管理与免费服务措施以来，到市中心劳动力市场求职的失业人员逐年增多，每年接受免费委托职业介绍服务的下岗失业人员过万人，接受现场招聘集市择业服务的失业人员超10万人次。市职介中心每天接待失业登记和委托求职服务的失业人员过百人，星期一至星期五每天举办的现场招聘集市失业人员现场求职近千人，劳动力市场供求活跃，人气较旺，真正有市有场。据统计，近两年来，市职业介绍服务中心为失业人员提供免费职业介绍援助服务23652人，提供免费现场招聘集市择业援助服务23万人次，援助免费金额达290万元。

二、将失业人员管理与再就业免费培训援助项目结合起来，鼓励和吸引就业难人员参加转业训练，提高其再就业竞争能力

为使失业人员提高素质，尽快实现再就业，我们规定，领取失业保险金期间的失业人员，除应到公共职业介绍机构求职外，还应到就业训练机构参加转业训练，以培训记录作为继续领取失业保险金的依据。为配合这项管理制度的实施，我们在财政部门的支持下，筹集市级再就业基金和再就业培训资金，设立了失业人员转业转岗再就业免费培训援助项目，规定失业职工凭《失业职工救济证》，就业难人员凭《失业证》可到就业训练中心报名参加免费职业技能培训，每一个失业期可享受一次免费培训援助优惠。目前，我们开设再就业免费培训援助专业有20多个，失业职工和就业难人员按照市场就业的需求自愿选择培训项目和专业，学员经培训考核合格的，发给就业训练合格证书和技术等级证书，并由公共职业介绍机构推荐就业。近两年来，我们共投入转业训练培训经费150万元，免费培训失业职工和就业难人员3600人，其中培训后实现再就业的有1440人，就业率达40%。

三、将失业人员学习教育管理与群体职业指导服务有机结合，促进其转变就业观念，适应市场就业形势的要求，积极参与市场竞争实现再就业

为帮助失业人员了解劳动保障法律法规政策知识，前几年，我们每月定期举办一期领取失业保险金人员学习班，每期学习班人员为200-300人，时间3天，凡领取失业保险金的人员都要参加学习。学习班主要传授国家、省、市有关劳动法律法规政策知识和失业保险有关规定，运用劳动保障有关政策教育失业人员，使其遵守国家失业保险管理规定，为使这项管理与失业人员再就业结合起来，从年开始，我市社会保险基金管理局和市劳动就业服务中心紧密配合，将每月一次的失业保险学习教育班与群体职业指导服务有机结合起来，在学习班上增加职业指导服务内容，由职业指导人员对失业职工进行就业形势、就业观念、劳动力市场职业供求情况、求职技巧、创业等方面知识的指导，现场解答失业职工在再就业方面的有关问题。通过这种管理服务方式，使大多数失业职工尤其是年龄偏大、就业观念较陈旧的就业难人员转变就业观念，积极参与市场竞争实现再就业。针对部分领取失业保险金失业职工隐性就业难于管理的问题，我们根据再就业形势发展的需要，从年下半年开始，将原来每月一次的失业保险学习教育班改为失业职工职业指导服务教育班，时间从原来的3天增加到10天，规定领取失业保险金人员必须参加学习，接受职业指导服务。这种形式的职业指导班，内容丰富多样，既有劳动保障法律法规政策讲解，又有再就业优惠政策宣传;既有本市就业形势、劳动力市场职业供求状况指导，又有全国再就业形势、再就业典型影视资料宣传;既有求职技巧指导，又有开业、创业知识讲授;既请劳动保障系统专业人员讲课，又请工商、税务等部门专家对创办企业或个体工商户开业和有关税收优惠政策等方面知识进行指导;这种班自开办以来，既收到群体再就业指导效应，又促使200多名领取失业保险金隐性就业人员浮出水面，主动停止领取失业保险金。全市实现再就业并主动停止领取失业保险金的有2800人，大大减少了领取失业保险金人数和降低了失业保险基金的支出。

篇5

根据支部要求制订学习方案，明确目标要求，确保具体落实。以“为当事人提供优质的法律服务”为目标，围绕“吸取教训、转变作风、重塑形象、科学发展”为主题，深入学习了实践科学发展观的理论知识，通过开展批评与自我批评，自我剖析，认识到自己的不足及今后需要努力的方向。边学边改、边查边改，着力推动日常的各项工作顺利开展，并在不断地学习实践活动过程中，总结经验，分析制约律师事物所发展的因素，谋划事务所的未来。

特别是通过深入学习、思考和努力实践，进一步加深了对科学发展观丰富内涵的认识，加深了对社会主义法制事业紧迫性的认识，加深了对现代法制观念的认识。

1、必须坚持把科学发展观作为律师工作的指导思想。科学发展观是我们党的最新理论成果，是做好一切工作必须长期坚持和贯彻的根本指导思想。只有坚定不移走科学发展之路，才能有效推进律师工作又好又快发展。我们要更加自觉、更加主动地按照科学发展观的要求，谋划新思路，寻求新突破，再创新优势。

2、必须坚持把改革创新作为律师工作的根本动力。只有大力推进体制机制创新、发展方式创新、管理服务创新，才能充分调动律师工作的创新热情，积极营造良好的工作环境，增强发展的内在动力和活力。

3、必须坚持提高为当事人提供法律服务的本领。认清形势，把握机遇，锐意进取，切实增强使命感、责任感，牢固树立正确的社会价值观，自觉用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，不断提高思想素质和工作能力，为律师事务所的良好发展做出自己的新贡献。

二、自我剖析，查找问题，明确方向

以科学发展观为指导，通过征求所内其他非党员律师的意见和建议，分析了在贯彻落实科学发展观方面存在的不适应、不符合的问题，针对以下问题进行反思检查：

1、学习实践科学发展观的理论还不够深入、透彻，需要进一步下功夫。

2、政治理论知识有待于更好的和实际工作相结合。在律师事务所日常工作中，忙于自身的法律工作，缺乏自学的主动性。对党在基层的各项路线、方针、政策掌握的不够全面、透彻，尤其是对新颁布的法律法规学习的不够深入。

3、思想观念要与时俱进。在新形势下，对新的法律关系矛盾纠纷认识的还不够到位，从而导致在日常工作中有时按部就班，缺乏创新意识。

4、面对多变的形势和繁重的任务，有时力不从心，需要进一步提高业务知识、提高工作效率。

产生上述问题，既有客观因素，也有主观原因。律师这个特殊行业也要求我们要面临很多执业风险。从主观上分析，主要有以下原因：

第一，理论学习系统性不够，理论联系实际有待加强。应该说，党支部对学习是重视的，建立学习制度，完善理论学习中心、学习机制，大力推进学习型党支部建设。但有时事务一多、工作一忙，容易放松理论学习，学习的系统性、全面性、经常性不够，有时也存在急学急用的现象。对理论指导实践的重要性认识是清晰的，但在一些问题上，理论功底还不很扎实，运用理论分析问题、解决问题有所缺乏；在实际工作中，存在着理论与实践的脱节，还没有真正做到真学、真懂、真信、真用。

第二，律师工作前瞻性不够，把握问题实质有待加强。对社会法制事业发展新形势、新任务的系统研究不多，对改革发展的新问题把握不够全面，工作中虽然也注重总结典型经验，但在前瞻性研究政策、谋划思路，深层次解决问题等方面还需要进一步加强。

第三，工作中改革创新的力度不够。受传统思维定势和习惯做法的影响，对需要长期努力的基础性、长远性工作有所忽视，对目前需要解决的各项法律问题，研究力度不够。

三、几点建议：

全面推进党支部的思想、组织和作风建设，提高党支部自身先进性水平，是我们的重要政治任务。

1、进一步加强理论学习，不断提升把握大局的能力。切实加强政治理论学习，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，把科学发展观作为一切工作的行动指南，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，提高党支部全面贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。进一步深入学习领会十七届三中全会精神，学习农村改革30年的基本经验，准确把握改革发展方向，不断提高贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持理论学习和学习专业知识相结合，加强法律法规和业务知识学习，增强学习的系统性、全面性、经常性。突出学习重点，提高学习质量和效果。坚持理论联系实际，致力于学以致用，加强调查研究，紧密联系工作实际，坚定信心、应对挑战，扎实工作，把学习的成果落实到解决实际问题上。

篇6

为认真做好我市深入学习实践科学发展观活动（以下简称学习实践活动）整改落实阶段的各项工作，根据上级部署和市委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》要求，现提出如下实施方案：

一、总体要求

整改落实阶段是在学习调研、分析检查阶段工作基础上，集中精力解决突出问题、完善体制机制，确保学习实践活动出成果、见实效的阶段。这一阶段要围绕“聚力科学发展，加快转型升级，再创*辉煌”实践总载体，以“克难建制，再创科学发展优势”为主线，组织各级领导班子和广大党员干部，认真制定整改落实方案，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，建立完善促进科学发展的体制机制，同时要做好活动总结工作，组织进行群众满意度测评，努力形成贯彻落实科学发展观的长效机制。

二、具体安排

整改落实阶段从2009年7月开始，8月底基本完成，重点要抓好以下六方面工作。

1、认真做好准备工作

（1）精心制订工作方案。各部门（单位）要紧密结合实际，对整改落实阶段的工作进行认真研究，制订详细的工作方案和具体日程安排，提出切实可行的具体措施，使工作方案和日程安排更具针对性、可操作性。各部门（单位）整改落实阶段工作方案和具体日程安排经市委学习实践活动督导组审核同意后，于7月8日前报市委学习实践活动办公室备案。

（2）周密部署阶段工作。市委于7月6日前部署整改落实阶段工作。各部门（单位）要在7月10日前召开好工作会议，参加对象为全体党员、机关干部，由党委（党工委、党组）主要领导对前阶段工作进行回顾总结，对整改落实阶段工作作出具体部署和安排。市委学习实践活动督导组要到会进行指导。民主评议团成员参加所联系部门部署会。

2、继续推进理论武装工作

继续深入学习中央、省委、市委领导关于学习实践活动及落实科学发展观的一系列重要讲话精神，省委十二届五次全会精神和市委有关重要会议精神。要着眼于巩固已有的学习成果，紧密结合当前经济形势，对照整改落实阶段工作要求，引导广大党员干部特别是各级领导干部以更加扎实的学风，不断把理论学习引向深入。要按照科学发展观的要求，客观分析国内外形势深刻变化和本部门（单位）面临的新问题新挑战新任务，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，把思想和行动统一到中央、省委和市委对贯彻落实科学发展观的要求上来，统一到中央、省委和市委的重大决策部署上来。继续抓好党性党风党纪教育“十个一”系列活动，认真开展“反腐倡廉、执政为民”警示教育片展播活动。

3、制定整改落实方案

（1）起草整改落实方案。要充分利用学习调研、分析检查两个阶段的成果，以领导班子分析检查报告为依据，制定整改落实方案。要对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行全面分析和归类，把领导班子分析检查报告中提出的整改措施目标化、具体化、责任化，做到“三明确一承诺”，即明确整改工作责任主体、明确整改时限、明确整改要求、承诺整改效果。各部门（单位）主要负责同志要亲自参与整改方案的制定。

（2）明确整改落实举措。分清轻重缓急和难易程度，按照解决问题、出台政策和完善体制机制等方面，分别提出整改落实的工作目标、方式方法和时限要求。活动期间可以解决的，要提出明确的具体步骤，迅速行动，马上解决；一段时间内能解决的，要列出大致的时间表，抓紧时间，尽快解决；需要较长时间才能解决的，要明确努力方向，理清工作思路，创造条件，持续推进解决。

（3）公布整改落实方案。整改方案初稿形成后，要采取召开座谈会、设立意见箱、网上公布等多种形式征求各方面意见。领导班子要召开专门会议对征求到的意见进行分析讨论，修改完善，形成操作性强、高质量的整改落实方案正式稿，经市委学习实践活动督导组审核，市领导联系部门（单位）还要经市联系领导审阅把关后，7月18日前报市委学习实践活动办公室备案。整改落实方案制定后，要采取适当方式向党员群众公布，做好公开承诺；整改落实情况要及时向党员群众通报，接受党员群众监督。

4、集中解决突出问题

（1）领导带头领衔整改。各部门（单位）要按照整改落实方案，建立领导领衔整改制度，每名党员领导干部领衔1—2个群众关注的热点问题、反映强烈的突出问题、影响全局的重点问题。各部门（单位）主要负责人领衔整改难题项目于7月28日前报市委学习实践活动办公室备案。全市各级领导干部要集中精力，积极参与“百日招商、百亿签约、百项开工”行动，带头破解发展难题。

（2）创新方法集中攻坚。要创新破难方法，各部门（单位）要通过建立“挂号、联号、销号”、现场办公等制度，在活动结束前集中时间和精力解决一批自身能够解决、条件已经具备、群众反映强烈的突出问题，办好一批广大群众迫切希望解决的实事好事。对于一些需要中长期解决的问题，要进一步加强调研、深入分析，明确努力方向，理清工作思路，跟进制定责任机制和监督机制。要继续全力推进学习实践活动“6311”工程，采取有力措施，加大推进力度，力争“6311”工程的民生问题、实事项目、发展难题、基础设施建设取得实质性进展。

（3）深化“三服务”专项行动。各部门（单位）要结合实际，继续深入开展“三服务”专项行动，积极创新服务方式，深化服务内容，着力扩大专项行动的覆盖面和受益面。要通过组建“专家指导组”、“专题服务组”、“项目推进组”、“困难帮扶组”等方式，采取主动联系企业上门服务、派干部下企业驻点服务、组成服务队进企业组团服务、“无会服务周”集中服务等举措，全力帮助企业共克时艰、渡过难关。各部门（单位）要充分把握省、嘉兴市服务组下基层服务的有利契机，上下联动、形成合力，真正为基层破解一批难题。继续扎实开展好“服务企业”、“对接民生”和“问责提效”等活动。

5、着力完善体制机制

（1）全面梳理分析。各部门（单位）要按照科学发展观的要求，对现有的各项政策措施、意见办法和规章制度进行系统全面的清理，进一步明确需要创新和完善体制机制的具体内容。对那些明显不适应发展形势、阻碍科学发展的体制机制，要及时予以废止。对一些总体较好、局部内容不适应科学发展的体制机制，要及时进行调整完善。

（2）反复研究论证。对初步筛选确定需要废止、修改、建立的各项制度、政策，各部门（单位）要组织召开有相关部门、专家、基层群众、服务对象等参加的会议，进一步听取利益相关群体和工作对象、服务对象等各方面的意见建议，进行反复研究论证，确保制度、政策的科学性、合法性、针对性和可行性。

（3）及时制定出台。在充分论证的基础上，各部门（单位）要集中一个月时间，通过开展“建制攻坚月”活动，及时制定出台一批重要的、有影响的、群众期盼的政策和规章制度。对需较长时间逐步加以创新和完善的，要积极创造有利条件，争取尽早出台。对在本部门（单位）职责范围内不能解决的体制机制问题，也要提出意见和建议，报请上级或协调有关部门研究处理。各部门（单位）要注意完善落实相关配套措施，加强相关制度的协调衔接，确保出台的各项政策和规章制度发挥更好的效果，同时要注意与上级“体制机制批次互建”专项行动相衔接。

8月20日前，各部门（单位）清理出来需废止、完善和建立健全体制机制情况报市委学习实践活动办公室备案。

6、认真做好总结和满意度测评工作

（1）做好学习实践活动总结。各部门（单位）要对照学习实践活动的目标要求，认真总结学习实践活动的各项工作。总结报告要做到情况清楚、评价准确、分析透彻、特色鲜明，全面反映学习实践活动的基本情况、主要做法和特点，取得主要成效、积累的成功经验和存在的问题，巩固和扩大学习实践活动成果的努力方向和主要措施等。总结报市委学习实践活动督导组审核后，采取适当方式向党员、群众通报有关情况，为组织开展满意度测评做好准备。各部门（单位）总结报告于8月25日前报市委学习实践活动办公室备案。市委学习实践活动情况将适时向市党代表作好通报。

（2）组织群众满意度测评。学习实践活动基本结束时，要组织广大群众对本部门（单位）开展学习实践活动情况进行满意度测评（具体方案另行下发），并根据测评情况，进一步完善整改落实措施。测评结果要在一定范围内公布，并于8月28日前报市委学习实践活动办公室备案。民主评议团成员要参加所联系部门的群众满意度测评。

（3）召开学习实践活动总结大会。各部门（单位）可根据实际情况，确定总结大会召开时间，市委学习实践活动督导组、民主评议团成员要参加总结大会。各部门（单位）要按照相关文件要求，认真做好学习实践活动材料整理归档工作。

三、加强领导，精心组织

整改落实阶段是学习实践活动的最后一个阶段，各部门（单位）要进一步加强对整改落实阶段工作的领导，确保整个学习实践活动取得实效。

1、加强组织领导。各部门（单位）负责人要认真履行第一责任人的职责，投入精力抓好整改落实。班子其他成员要结合分工认真抓好各自分管范围内的整改落实工作。市委督导组要加强工作指导，及时掌握活动进展情况，督促所联系部门落实整改各项任务，确保学习实践活动在解决突出问题上见成效、在完善体制机制上出成果。

2、突出活动重点。整改落实重点在领导班子和领导干部，党员领导干部要继续发挥模范表率作用，带头深化理论学习、带头改进工作作风、带头落实整改措施。要坚持求真务实，既尽力而为，又量力而行，多在实效上用功，坚决防止搞形式主义。

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一、目标要求

整改落实阶段是学习实践活动出成果、见实效的阶段，也是党员群众最为关注和期待的阶段。根据区委的要求，着力抓好整改落实工作，以“解放思想，统一认识，树立科学审计理念”为抓手，以“履行审计职责，谋求审计实效，共促科学发展”为活动载体。认真制定整改落实方案，着力解决制约审计科学发展的突出问题，建立和完善管理机制，努力使党员干部尤其是党员领导干部在思想上达到新的境界，确保学习实践活动成为群众的满意工程。整改落实工作从2009年7月上旬开始，8月底前基本结束。

二、主要工作任务

整改落实阶段重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制、总结测评等四个环节：

1、制定整改落实方案。

（1）进一步深化理论学习，着眼于提高巩固已有的学习成果，要紧密结合当前审计工作形势，对照整改落实阶段工作要求，正确引导全局党员干部特别是领导干部以更加扎实的学风，不断把理论学习更加推向深入。

（2）梳理整改落实项目。以领导班子分析检查报告为依据，结合民主测评，对征求意见和分析检查出来的主要问题进行全面分析和归类梳理，按轻重缓急和难易程度，明确在整改落实阶段和今后一段时间需要整改落实的问题。

（3）制订整改落实方案。召开领导班子专题会议，对整改落实项目梳理情况进行研究分析，确定整改项目，做到“三明确一承诺”，即：明确整改落实的目标、方式和时限要求；明确整改落实的具体措施；明确分管领导、分管部门的责任；方案制定后，采取适当方式向党员、群众公布，作出公开承诺，接受监督。广大党员要围绕制定、落实整改方案，积极建言献策，提出合理化建议，发挥先锋模范作用。努力转变作风、改进工作。

（4）公布整改落实方案。采取专栏张贴、局域网公开等形式，向党员干部和群众公布整改落实方案，对重要事项作出分开承诺，自觉接受群众监督。

2、集中解决突出问题。对存在的突出问题进行梳理，抓住重点采取有效方式着力解决。着力解决领导班子和个人以及党员在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的问题、影响和制约审计工作科学发展以及大局意识、责任意识、群众意识不强，作风拖拉、办事效率不高等方面的问题，切实增强推进科学发展的执行力。在活动期间可以解决的立即解决；通过努力，近期可以解决的抓紧解决；难度较大，需要较长时间才能解决的，制定具体解决方案，限期解决，并向群众公开解决方案和结果。

3、建立完善体制机制。认真做好“废、改、立“工作，要立足于改革创新，要从审计工作的实际出发，并根据形势发展和新的要求，认真清理现有的规章制度，及时进行修订完善，强化政策制度的相互协调衔接，确保各项政策制度行得通、管得住、用得好。形成有利于促进审计工作科学发展的长效工作机制。

4、做好总结、测评工作。学习实践活动基本完成时，做好活动的总结工作，并采取适当方式，在一定范围内向党员、群众通报开展学习实践活动情况以及取得实效情况。在此基础上，以书面问卷、座谈访谈、民意调查、网上调查等多种形式，组织党员、群众进行满意度测评，测评结果在一定范围内公布。学习实践活动结束后，将继续跟踪问效，坚持不懈地解决活动中没有解决的突出问题，进一步完善整改措施，巩固和扩大学习实践活动成果。

三、具体要求

1、加强组织领导。局党组要以高度的政治责任感，精心组织，周密部署，切实把整改落实阶段各个环节抓紧、抓好，抓出成效。党员领导干部要积极参与，切实发挥领导表率作用。

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调研地点：英语系05级各寝室

调研人员：英语系第一学生党支部全体党员

调研目的：通过调研活动，学生党员在思想上深化对科学发展观的认识，树立科学的就业观念，提高政治热情，树立先锋榜样，并带动广大同学积极就业、科学就业。

调研形式：以寝室为单位进行“一对多”专题访谈或网络调研

调研总结：

通过此次科学发展观第一阶段的调研活动，同志们对科学发展观的内涵有了更加深刻的了解，明确了党各级组织落实科学发展观的及时性与必要性，树立起用科学发展的眼光看待问题、分析问题、解决问题的先进意识。在落实科学发展观的同时，我们将其与大四毕业班同学的就业工作紧密结合进行具体分析。

经调研，学生们在就业方面的疑虑和困惑有所凸显，现将结果总结如下：

一、自我定位不准确。不少同学在求职时对自我能力定位和对当前就业形势认识不清，对今后工作的地区、单位性质（国企、私企、机关等）、期望薪金等要求往往过高。在调研过程中我们发现，很多同学更倾向于在大中城市发展，甚至有的认定一个城市，只关注该城市的相关招聘信息，即使其他地方有待遇更好的岗位也根本不予考虑，错失许多良好就业机会。这就需要学校在新生入学后积极给予就业指导，如设立相关咨询指导部门，或将学生的职业生涯规划纳入大学四年的必修课程等，以使同学们尽早树立对就业的科学认识，他们在大学期间的奋斗目标也才能更加清晰和明确。

二、社会竞争力不强。随着我国高等教育的普及，本科毕业生数量逐年增多，加之受金融风暴影响，今年多达610万的应届毕业生就业形势不容乐观。许多招聘单位因此在挑选人才时不仅提高了学历要求，更把目光主要投向那些有工作经验的求职者，这愈发增加了本科生求职的困难。面对严峻的就业形势，有的同学因缺乏时代的责任感和危机感，表现出迷茫和不安，甚至出现消极就业情绪，这就要求我们秉承学校提出的“三力”思想，提高学习力，增强自制力，锻炼领导力，在平时广泛阅读，掌握好专业知识的同时也要了解国内外时政、当今就业行情和必要职场知识，树立终身学习观；在校期间积极参加多种资格认证考试，努力争取更多校外实习机会，多方位寻找自我提升的空间；通过招聘会或网投等形式积极参与招聘，以平和但锲而不舍的心态求职，不放弃一线就业希望。只有提高自我综合素质，增强了社会竞争力，我们才能在求职的道路上马到成功。

三、就业普遍存在较大心理压力。二十一世纪的中国经济发展势头强劲，家长们在孩子的就业问题上往往期望过高，不少家长甚至进行干涉。这一方面造成了毕业生就业的巨大心理压力，另一方面降低了其就业的积极性。面临严峻的就业形势，国家也出台了一系列促进就业的政策措施，鼓励大学生到基层就业，支援西部或自主创业，但大部分学生对相关政策并未作全面详细的了解，以致在择业时仍心存疑虑、左右摇摆，问题主要表现为对政策的持续性的担忧和自身今后发展空间的不确定；另有部分学生虽对相关政策作了详细了解，但由于当代年轻人绝大部分为独生子女，因此在选择下基层或到西部支援时仍在家庭与事业之间徘徊，他们一方面想为国家的发展贡献一份力量，另一方面担忧离家太远父母无人照料。这就需要我们在择业时树立科学发展的观念，深入探寻问题实质并用全面的眼光分析问题，争取面面俱到但又分清缓急，以在就业这一人生的重大问题上做出正确选择。

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院校招生队伍现状的分析，探索提高招生工作人员素质的措施。

关键词：民办高职院校招生工作人员综合素质

根据2012年1月份教育部网公布数据显示：2010年民办高等教育在校生为476.7万人，比上年增加30.5万人，增长6.8%；其中，民办普通本专科在校生466.5万人，比上年增长7%，。可见民办院校还在稳步发展，但是从2011年招生情况看，民办高职院校招生形势不容乐观：生源相对不足，生源质量明显下降。

招生是民办高职院校工作的重中之重，生源和生源质量是民办高职院校的生命线和发展之基，而在各高校招生竞争日趋激烈的情况下，招生工作人员工作面临了严峻考验。若想使招生工作立于不败之地，必须提高业务水平。

1、民办高职院校招生工作队伍现状

招生工作人员业务水平的高低直接影响着招生宣传的效果，影响报考考生质量和数量。

(1)专职人员少。自第一所高职院校金陵职业大学成立以来，高职教育发展仅30年，与普通类大学相比其社会认可度不高。在此环境下，民办高职院校需加大宣传，提高其社会认可度，因此需投入大量招生人员。广东省目前有32所民办高职院校，绝大多数招生办公事工作人员在5个以内。对于招生宣传这个庞大的工程来说，专职招生工作人员缺口较大。

(2)分工不明确。很多院校招生办公室与就业指导中心合二为一，也就是说招生工作人员既要负责招生宣传、录取新生工作，也需承担毕业生就业指导、就业推荐等环节。这样招生工作人员负责内容繁多，分工不明确使他们不能全身心投入到招生宣传和招生工作中。

(3)业务水平有待提高。招生工作人员无岗前培训，对于招生录取政策、宣传策略等只能在工作中慢慢学习，业务水平总体不高。

2、提升招生工作人员综合素质的措施

招生工作人员综合素质高低影响着招生工作，影响着学校自身的发展。招生工作人员应注重自身素质的提升，从以下几方面着手：(1)勤学习，不断提高、丰富自己。1)加强招生政策、理论的学习。招生工作人员要学习和研究我国高校招生录取工作的的方针、政策和法规，以便将这些政策融入到实际工作中，提升招生工作，促进招生持续、健康发展。2)全面了解本校、同等类别院校。招生工作类似于销售，只是销售的产品特殊---大学录取通知书。 要想将本校推销出去，就需要了学校的方方面面----专业设置、校园环境、住宿生活、校园文化等。同时需对同等类别的学校了如指掌，只有知己知彼，才能以专业的招生人员姿态出现在考生及家长面前宣传，获得他们对学校的好感。如果说对考生提出的问题支支吾吾，这将使他们对个人及学校的印象大打折扣。在日常生活中我们常常会这样：买衣服偏爱名牌，看病找专家等。为什么会这样呢？信任和可靠。考生和家长也是一样，希望在自己面前的人是专业的人事，对于他们的疑惑无一不能解答，只有接受我们，才会愿意来校就读。3)学习、接受本校各专业相关专业介绍、培养目的及专业知识等

“识高则胆大,气盛则声宏”，因此广泛的的知识面是做好招生工作的基础。计算机、电子、财务等方面的知识都应涉猎。每个人的兴趣及就业意向不同，只有了解些专业知识才能针对性推荐专业。考生对于推荐专业满意，对学校自然就满意。

(2)树立端正的工作态度。1)严谨的工作作风。招生工作人员肩负着选拨人才的重任，需要具有严谨的工作作风和高度责任心。在招宣传过程中认真解答考生的咨询；录取时认真审核录取数据，坚持“公平、公开、公正”和择优录取原则。在打印发放录取资料时需小心谨慎，避免遗漏和错印资料；在新生电子档案注销前认真核查未报到新生，做到零误注销。2)强化服务意识。招生工作人员是学校新鲜血液的输入者，而新生对于学校的印象源于招生工作人员。因此在与考生及家长接触时要树立良好的服务意识，面对众多考生及的咨询需耐心回答。只有这样才能做好招生工作。

(3)注重调研和总结。招生工作出成效不是一次两次招生的事，这就需要我们在工作中认清招生形势，总结好的招生宣传方式方法，为下一年的招生做准备。而了解招生工作情况最好的方式莫过于调研。1)针对新生展开问卷调查。通过新生的问卷可以清楚了解到他们报读学校的原因，了解学校的途径等，这对今后学校发展方向及宣传方式的转变具有指导性意见。如近年来对新生问卷调查显示考生使用网络了解学校的比例越来越多，这就要求我们转变宣传手段，除采用传统的面对面宣传外，加大网络宣传力度。2)针对企业岗位空缺展开调查。对企业进行调研的目的在于了解各专业市场需求，以调整专业设置及招生计划数。高等职业教育担负着培养生产、经营、管理、服务第一线的高素质技术型人才的任务，即要求高职院校培养的学生应与市场需求一致，其专业设置应与企业所需岗位性质相符。理想化的状态为一个高职院校毕业生进入社会后即刻有一家企业接收。由于市场需求的变动，专业设置也需变动。这就需要高职学校进行调研，及时调整专业方向。3)回顾总结招生工作，取长补短。总结有助于认识招生工作中存在优点和不足，对于优点继续保持，不足加以改进。

总之,目前民办高职院校招生形势严峻。要想使学校在生源竞争中立于不败之地，招生工作人员需提高自身素质，只有这样才能适应招生工作要求，方能保证招生工作的顺利开展，保证学校的持续、健康发展。

参考文献

[1]马树超.职业教育要强化市场导向意识-----德国:“学习领域”改革的启示[J].人民教育,2001(12).

[2]粤府办〔2011〕73号. 印发广东省教育发展“十二五”规划的通知.

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关键词：财政学；教学方法；教学改革

一、 国际贸易专业财政学的学科特点及内容体系

伴随经济改革的深入，中国经济逐渐从供给不足型经济过渡到需求不足型经济，宏观经济层面发生了巨大变化，与此同时，市场经济的观念逐渐加强，政府职能的定位也必须加以调整。《财政学》是教育部确定的“经济学类专业核心课程”之一，也是国际经济与贸易专业（本科）开设的专业必修课。

财政学是一门应用理论学科，学习《财政学》的主要任务是：让学生认识财政在国民经济中的地位和作用，以及加强财政管理工作对经济管理的重要性；弄清财政学的基本理论内容和基本政策制度，并且，懂得运用这些理论和政策制度分析、认识经济财政中的现实问题；熟悉财政的基本业务知识和技能。

二、实现多种教学方法的灵活应用

1、理论讲授法。理论讲授是传统的教学方法,这种教学方法在大学的课堂上具有一定的优越性。我们可以把财政学的内容概括为两方面:一是对财政学的起源和发展，以及整个财政收入和支出循环的介绍和描述,即“过程”的展示,二是对上述过程产生原因、动力、特点、问题等的总结和思考,即“规律”的揭示,就其性质来说,在上述两部分中,均贯穿着理论的阐释,所以对这些理论进行明晰的讲解和阐述是完全必要的。

2、课堂讨论法。理论知识需要学生掌握,新的教育理念需要学生接受,但也不能由教师完全生搬硬套地灌输,填鸭式的灌输往往会引起学生反感,从而影响接受效果。所以调动学生积极参与课堂讨论,是一种较好的教学方法,它既可以调动学生学习的积极性,又可使学生在讨论中消化理解知识。

3、合作学习法。合作学习法主要体现在教师与学生在由理论走向实践过程中的配合与协作。没有教师对学生的合作,理论就不能传授给学生;没有学生对教师的合作,理论就不能转化为能力,学生就不能把握教学技能。因此,合作也是为了发展学生技能和取得良好的教学和学习效果。在本课的教学过程中,教师与学生之间建立了良好的合作与协作的关系,教师注重理论阐述讲解的清晰明了,学生注重接受知识的主动获取和有效吸收,教师不断征求学生的意见和建议,学生积极参与学习兴趣极高,师生的合作呈现良性循环,使教学和学习两方面的效率大大提高。

4、案例教学法。案例学习在财政学课中是最重要的学习方法。学生通过理论课的学习,即使掌握了关于教学的理论,也不一定就能运用其分析现实的问题,学生只有在实践课中通过案例分析模拟训练,才能应用所学知识分析和解决历史和现实的国际问题。在本课的教学中,经典案例较多,包括世界性经济危机、云南红塔集团的国企发展、陈天桥盛大集团的创业经历、国家购置税调整对于中国车市的影响、印花税的调整对于中国股市的影响、97年国家宏观调空政策对于社会供求平衡的影响等,同时教学中可以要求学生利用课余时间查找收集自己感兴趣的案例,然后安排专门时间进行案例交流。

5、多媒体教学法。多媒体教学与传统的“粉笔加黑板”的教学模式相比，可以把讲授内容和背景资料、重点概念知识点提示、重点问题提示、思考题、参考文献等与图片、色彩、声音、动画、影像资料等结合起来,激发学生学习和参与的兴趣,把枯燥难懂并相对静止的书本知识，变成易于接受，一目了然并处于动态的屏幕画面。对学生感官的综合刺激效果比传统教学模式要强的多，学生课堂的积极反应程度明显加强，同时也增加了教师的教学热情。

三、结合国际经济与贸易专业的特点，设置教学重点

由于财政学教授的对象是我经法系国际贸易专业的学生，因此，在教授财政学这门课时，需要结合国际贸易专业自身的特点，使教授的知识可以在他们未来的实际工作中发挥作用。

1、国际贸易最重要的环节是报关出口的环节，而这一环节涉及到税法、税收方面的专业知识，因此在财政学的教授中，重点为学生介绍出口退税的相关概念和流程，“免、抵、退”三步如何计算，关税如何退，增值税如何抵扣。并可以结合实际案例讲解。让学生可以熟练掌握出口这一环节所涉及到的税法税收和国家宏观调控层面的政策法规，以便对具体货物的报关纳税有一个清晰的认识。

2、国际贸易专业的学生，毕业后一部分会去外商投资企业和中外合资企业工作。对于外资企业这一块，在财政学的讲授过程中，需要重点讲解外商投资企业优惠的财政和税收政策。同时，对于一些涉及到外商企业的特殊规定，需要重点提出来归纳总结。

3、在宏观层面上，国际贸易的状况直接涉及到我们国家每年的国际收支平衡问题。对于财政学关于财政的经济稳定职能中，有四大目标：充分就业、物价稳定、经济适度增长和国际收支平衡。因此，在对国际收支平衡问题的讲解中，必须结合国际贸易的特点，对于进出口收支、劳务收支和无偿转移性收入予以补充讲解。

4、企业在做外贸的过程中，产品的价格直接涉及到在国际市场上的竞争力，而本国市场的原材料采购成本又构成产成品价格的重要组成部分。国内市场原材料价格一方面受到供求关系的制约，另外也受到国家的宏观经济政策的影响，其中财政学中的财政货币政策——相机抉择机制就对市场价格有明显的影响。这就有必要让学生清楚的掌握不同的经济形势下，政府所灵活变动的扩张性或者紧缩性的财政政策及其目的和手段。以便未来在企业工作中，对于宏观经济形势有个清醒的认识。

任何一门课程的建设都需要经历从不完善到完善的发展过程,对国际贸易专业财政学的教学组织方式和教学方式的改革还需要进一步探讨,只要在实践上努力尝试,从理论上认真总结,就会取得显著成效。

参考文献：

[1]邱华炳.财政学教程 [M ].厦门大学出版社,2007.