博物馆参观方案计划书范文

导语：如何才能写好一篇博物馆参观方案计划书，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：馆校合作；模式；探索

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）21-0182-02

“馆校合作”是指博物馆和学校之间的教育合作关系。从艺术教育的角度而言，馆校合作最大的优势在于为学生提供了面对真实对象的学习机会，为学校实施课程改革、编写校本教材提供了珍贵的资源，为开展校外学习、提升学生综合素养搭建了良好的平台。

2014年，教育部颁布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，明确提出传统文化教育要坚持课堂与实践相结合，要注重发挥课外活动和社会实践的重要作用，充分利用博物馆等公共文化机构，组织学生实地考察和现场教学。北京市政府在《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》中也提出“学校各学科平均应有不低于10%的课时在社会大课堂完成”，并启动了“利用社会资源，丰富中小学校外实践活动”项目，支持教育部门与资源单位联合开发“学生实践学习任务单”“学生教育计划书”等适合中小学生的课程资源，用于引导学生更加深入、有效地开展实践学习。

在教育综合改革的时代背景下，学校对拓宽教育渠道、充分利用博物馆资源，无疑有着越来越迫切的需求，而校外场馆也需要充分发挥公共教育窗口的社会责任。

然而，一直以来，博物馆和学校的合作有限，影响了博物馆学习的成效。学校教师在发掘博物馆学习资源时，缺少专业知识和时间来准备学习材料，常常把博物馆的参观活动视为学校学习的调节，以致博物馆参观对学生的帮助并不直接。博物馆则很少吸收学校教师参与博物馆课程资源的开发，以致教学活动缺少对学生以往学习知识、经验的联系，以及学习之后的反馈和评估，降低了学习的效果。

为此，中国国家博物馆和史家小学在“社会大课堂”系列课程的基础上，开发了《中华传统文化――博物馆综合实践课程》，并由人民美术出版社编辑出版。这是一套是专为小学三至六年级学生开设的，依托博物馆文化资源，从认知自然入手，对人类社会生存发展进行梳理总结的综合实践性课程。内容包括“说文解字”、“美食美器”、“服饰礼仪”、“音乐辞戏”4大主题，共计32组教学内容，分为8册学生用书和4册教学指导用书。课程通过“历史与艺术”的体验方式设计教学环节，培养学生的艺术情趣，感受中华传统文化的独特魅力。作为学校教育与社会教育有机融合的载体，这套课程在博物馆教育如何发挥独特的文化资源优势和社会价值，如何不再只是单纯地作为学校教育的辅助手段，而是切实参与到教学活动中去，以及如何将教学活动从“同质化”向“个性化”转变等方面，做出了积极的探索，表现为以下几个方面：

一、博物馆与学校合作开发课程，确立“双师授课”的教学模式

在以往的博物馆教学活动中，博物馆多是以自身的藏品为基础，规划设计活动。在这种模式下，参加博物馆教育活动的师生没有参与课程规划，只是被动地接受与使用。由于缺乏对学校教学的深入了解以及教师对教学计划的参与，博物馆单方面设计的活动在教学方法上往往也较为薄弱。为了更好地将博物馆教学与学校教育融合，本套课程改变了由博物馆主导的方式，由双方合作进行开发，对各自的优势进行了整合，使博物馆能够根据中小学生的成长规律和发展需求提供有针对性的服务。在课程开发过程中，博物馆教育人员与学校教师共同依据教学大纲和教学需求，利用博物馆丰富的藏品、展览资源以及优秀的专家团队服务于教学，共同探讨课程内容、设计教学方案、研究教学形式并进行双师授课。在教学过程中，双方教师通过观察法、调查法、实验法等教学方法以及学生的自主探究，使学生对所要学习的课本知识有比较深入的理解。让学生学会如何欣赏文物，掌握博物馆学习的方法，认识到博物馆是进行终身教育的校外教育机构。

“双师授课”即在每一次教学过程中，博物馆教师首先对学生进行授课引导并完成展厅内的授课任务，教学内容以帮助学生寻找、发现、探究为主；学校教师完成体验教室内的授课任务，教学内容以总结、归纳、体验、交流分享为主。

以三年级上册第一单元《笔纸春秋》为例，本课介绍文房四宝中笔和纸的起源与发展。教材首先以跨页的形式出示展厅导览图和展品朝代尺，使学生清晰地了解到本课要观察欣赏的展品在展厅中的位置及其在历史上出现的顺序。然后，博物馆教师简要介绍什么是文房四宝，并提出问题：“毛笔是怎样发明的呢？纸又是如何发展的呢？”以此激发学生进入展厅寻找答案的兴趣，指引学生注意学习内容中的重点和难点。在探究学习环节，博物馆教师带领学生观察涡纹四系彩陶罐、战国楚笔、旱滩坡纸、施胶纸等文物，通过观察、记录、分析等活动，帮助学生认知与感悟。参观结束后，学校教师带领学生在体验教室授课，在实践体验、拓展思考和探究收获等环节，通过“哪一种纸最适合用毛笔书写？”“你还知道哪些具有特殊功能的纸？”等实践和探究活动，围绕教学目标和教学重点，促使学生积极思考，帮助学生在参观博物馆文物的基础上联系生活，吸收参观过程中学到的知识，进而梳理规则。以上两段教学内容相互呼应，互为基础，相得益彰。在这种新的模式下，由于学校教师全面参与到博物馆教学的课程设计和实地授课中，保证了教学内容与学校教育的充分结合。学生面对的不再是课本上的图片，而是博物馆中真实的藏品，同时，他们在博物馆的活动也不是简单地参观实物，而是在了解课程学习内容的基础上，根据博物馆教师的引导问题有目的、有针对性地进行观察和思考。

二、注重学科的交叉统筹

2014年，《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出，要“统筹各学科，特别是德育、语文、历史、体育、艺术等学科。充分发挥人文学科的独特育人优势……加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，不断提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。”

遵照这一原则，课程在开发过程中有意打破学科壁垒，有意培养学生对知识的综合运用能力。在同一题材的课程内容中强调多学科知识的交叉运用，跨越了美术、语文、科学等多个学科，例如：结合小学开设的书法课，博物馆课程的“说文解字”主题就从笔墨纸砚等书写工具入手，讲解其来源并延伸至其他文房用品，以此与学生在学校中学习到的知识发生联系。随着学生学习阶段的提高，课程深入到汉字的演变与发展，并逐步向高年级学生渗透传统书画知识。从单独的教学单元来看，也与不同学科建立了联系，如“说文解字”主题中《汉字起源与发展》单元与人教版五年级上学期语文课《遨游汉字王国》、“音乐辞戏”主题中《诗词歌赋》单元与六年级上学期语文课《轻叩诗歌的大门》等，从而使学生在国博课程各分类主题的学习中，能够进行多学科知识的联动。

三、科学合理地设计教学体系和课程框架

学生之所以到博物馆参观，是因为博物馆陈列了实物，可以说博物馆与学校教育最重要的区别就在于博物馆是以馆藏的实物作为教育的媒介，以实物来反映社会，展示历史，阐释世界的。面对国博深厚的文物藏品，在设计课程时，需要对其进行深度发掘和重新组合，改变过去依靠内容孤立的《博物馆学习单》进行学习的状况，使零散的课程系统化，在内容上相互关联、相互补充，构成学生知识体系的完整链条，符合学生的学习规律，彰显“个性化”的课程体系。

篇2

一个游学者的自我告白

过些天，我在MSN的签名地就要更改了。应该是先从北京改到东京。但是，我也不知在东京的生活能持续多久。再过段时间，又可能到大洋彼岸过上几个月。

我其实并没有把游学当作自己的一种习惯，身体的漫游总来自大脑的牵引。我甚至有一点不知不觉，就这么在过去的几年里，把中国的三大城市，另加我的家乡住了个遍，每次还带上妇孺老幼，粮草辎重，浩浩荡荡的。和物流快递打交道久了，却还没有成为专家。和全国各地卖编织袋的都交关过，也分不清哪里质量最好。

这仿佛一张图景，尽管它过于典型而不足以代表我的朋友们。我已经比以往长大了，不再一厢情愿地要以一个人的流浪史去代表整个时代的背景，也不那么形而上地追溯某些精神的源头。我们就是这么走着，走过了一站又一站，每一次都感觉疲累，却又不知不觉开始下一个旅途，就像先生马上又要出发去香港，而我就像又肩负了某个重大任务一样。

游学是没有规律的，也没有功利目的的，它的松散成为一种景象，它的自由成为一种空气，它的自发成为一种需要，它的未来成为任何可能。

这是一个继续游学的时代，我知道，在我们的朋友中，游学同样继续。Bamboo9月要从华盛顿回北京，或者香港了。晓佳已经从印度回京，但又去了新疆多日。每一场来来去去，都是一个个故事。

生活总在别处。而本处的生活总是残缺的，我们早应学会接受这个残缺的世界，对不对？

我始终相信，最值得怀念的人生总伴随着不固定，那意味着你还拥有着希望、梦想和好奇心。

女人们，勇敢放弃你目前的生活，加入到游学的行列里来吧！

我离世界有多近？

游学，既不是单纯的旅游也不是纯粹的留学，而是介于游与学之间，又融合了游与学的内容。

游学又是个比较时髦的概念，在风景如画的国外，在没有应付考试、获得文凭的压力下，边玩、边学一段日子，是众多年轻白领摆脱工作压力、轻松充电的选择。

游学的吸引力还在于，不仅能开拓人的视野，体验真实的语言学习环境，提高你的外语水平，了解海外的生活和学习情况，还能通过短暂的"模拟留学生活"测试你是否喜欢或适应今后的留学生活。

搜狐网近日对数百名女性做了一个关于“3到5年内，你有游学计划吗？”的调查，调查结果如下：

1、3到5年内，你有游学计划吗?

其中有70.99% 说有，只有29.01%说没有。

2、你对游学抱有什么样的期待？

认为是“增强语言功力、开阔视野、在职场更上一层楼”的占37.03%

认为是“体验全新生活，打开人生另一扇窗”的占56.13%

认为是“取得外语能力鉴定，为留学铺路”的占2.83%

答案是“其他”的占4.01%

3、你想去的游学国家或地区是?

选择英国、法国、德国等欧洲国家的占53.99%

选择日本、韩国、新加坡等亚洲国家的占13.38%

选择美国、加拿大的占12.68%

选择澳大利亚、新西兰的占15.49%

选择其他的占4.46%

4、你认为游学的经历对你的生活影响大吗？

认为影响很大的占63.68%

认为有一些影响的占33.49%

认为没有什么影响的占2.83%

5、你会选择的游学方式：

选择短期语言学校的占31.81%

选择短期专业进修的占41.20%

选择跨国公司员工海外培训的占26.99%

6、你目前的工作：

教师、医生、律师、会计师等专业人士占33.25%

企业主管部门管理人员占36.52%

工程师、设计师等技术人士占16.88%

新闻、娱乐等传媒业工作者占13.35%

个案部分：

那样的日子将成为，我们尘俗世界里的一段奖赏，一段天上的生活。

充电第一 游玩第二

SUUNY今年8月刚刚辞去工作，趁着还没有找新的工作，她打算这段时间出国游学。她说，前几年挣了些钱，这些天计划着参加一个游学团，出国转转。希望好好利用这段时间给自己充充电，顺道旅游一下，放松放松。

关于出国消费，SUUNY认为，许多人刚到国外时觉得什么都新鲜，到处游玩疯狂买东西，有点盲目消费。不但没有学到什么东西，反而花了很多钱。自己出国时会有选择地旅游，“我注重的是过程，风景是需要慢慢欣赏的”。

学习不拘泥于形式

王小金是北京一家外资银行的业务主管，大三时在德国学习期间，她还同时游览了英国、法国、意大利、奥地利、瑞士、希腊等国家。“学习不必拘泥于形式。”她认为，要学好语言，良好的沟通交流能力是很重要的，“要多与人沟通交流，哪怕只是问路点菜这样的小事，也会从中学到很多。”旅游让她真正地把学习和游玩结合在一起，多看多说，在了解外国文化习俗的背景下才能事半功倍。

“周游列国”靠朋友

晓风去年曾到法国游学，她出国的费用是先生赞助的。晓岚说，出国期间她并没有花很多的钱，却走遍了大半个欧洲。她在法国旅游时花了不到100欧元，花40欧元去了卢森堡。在荷兰时，是当地的朋友开车载着一帮人到处转，连交通费也省了，只花了点吃饭的钱。

晓风说，她的朋友在不同的国家留学，大家会在论坛上发帖子，自发地结成互换游的手拉手伙伴。每到一个国家，在当地的同学会免费导游，食宿等问题自然也不用多操心。就这样，晓岚游遍了大半个欧洲，更重要的是，她“发觉自己开始适应这里的学习生活了”。现在的晓岚已经拿到了法国一所大学的通知书，即将开始她真正的留学生涯。

你的旅行箱可以是满的，但是你的心必须是空的。

一个人旅行，也是一种需要学习的技能

我在荷兰留学的那时候，就住在中央火车站的对面，为的是出行方便――好在我是不怕吵的人，事实上欧洲的小城在哪里都很安静。我把我的书桌和大沙发都面朝窗户，窗外就是火车站。每每我放下手里的书本，一抬头就能看到这些荷兰的火车，一辆辆都是黄色的，在车站里开进开出，不停地有车进站和重新启程，于是每每都有冲动拿起行囊、冲上火车，随时准备启程。且欧洲各种各样的假期节日多，一不留神又是放假，一放假就能出门旅行。

撇开学术、排名之类的正经话题不谈，在欧洲留学最大的好处是可以到处旅行，由南到北、从西到东，不同的国家、不同的风景，地方不大、一路上的风情却是迥异，看都来不及看，且还省了签证的麻烦。当然，旅行也不是纯然为了看风景，很多时候旅行只是为了完成一次自我探索，去探索那些未知的期许、邂逅和人生里各种各样的美妙的可能性。就像LV的广告大片里说的：“有些旅行无法言说”，甚至无法分享。而这种时候，你就得学习一个人去旅行。

第一次一个人旅行的时候我兴奋极了，觉得很冒险、很刺激。那时候我要去意大利，所有得知我要独自去意大利的朋友都吓坏了，纷纷来劝说我，因为大家公认的都是欧洲越往北部越文明、治安也越好；而南欧则往往是非常混乱和危险，充满了小偷、黑手党和各种热情却不安定的因素，是绝对不能一个人去旅行的。然而我依然很兴奋，兴致勃勃地做着详尽的旅行计划：在网络上找廉航的机票、火车票，比较怎样的行程才最合理，比较各种青年旅馆和家庭旅馆，下载目的地的景点图、公共交通图，google当地博物馆、美术馆的收藏品――毕竟我是个艺术爱好者――和各种值得一看的风景、值得一尝的食品，偶尔还看一眼别人的“旅行攻略”和注意事项――虽然我极不喜欢在事先研究旅行书和此类的旅行攻略。

当我一个人从意大利成功旅行回来的时候，发现除了偶尔在某家旅馆落下一条睡裙、偶尔有一两次乘车乘错方向、偶尔一两回迷路，人也没丢，护照和钱包也都还在，还带回了一路芬芳的美好回忆，我得意极了，这种独自旅行顿时成了一种能力。再一个人旅行的时候，就成了展示能力的时机。

当然，一个人旅行是要有无所畏惧的勇气的。譬如，事先给自己买好保险，备份好所有电脑里的重要文件（如果准备带着手提电脑上路的话）和删除所有不必要的文件（免得电脑被盗、闹出类似艳照门的事情）。而更重要的，是要有发生一切的准备。出发的时候，你的旅行箱可以是满的（装满了各种你旅途中需要的日常用品、甚至离不开的宠物玩具），但是你的心必须是空的，预备用来装旅途中点点滴滴的见闻、邂逅的桥段、各种巧合与故事，还有那一路上或大或小的讶异、惊喜与感悟。

我们本来是一个重视道、重视修为的民族，但是我们经历了这么些年不纯粹的实用主义的熏陶，倒是很容易知行不一。

在北欧的黑夜和阳光里感触设计

北欧吸引我的第一重原因是那些冰川、森林和湖泊。譬如斯德哥尔摩，就是建筑在几百个岛屿上的城市。而在北欧的最北边，冰岛，冰川处处可见，那是大大不同于黄土文化的地方。安静的景色，人在大片大片留白的图画中只是入画的一点点黑，空灵，澄澈，渺远，静谧。那是我们中国人最缺乏的感觉。

吸引我的第二重原因在于北欧人的自由观，你仔细去看，会发现北欧的好在于人在其中找到了和自然平衡相处之道。国家提供了高福利给公民，而个体也尽自己的才智让周围的生活更美好。所以在北欧，一个简单的设计也是那么的好，不像法国那样别样的华丽，也不像德国那样过于强调功能，也没有美国设计的那种大而威武，就是单纯的把设计做到物件本身里去，让他们都像是自然生长出来的一样。著名的丹麦设计大师Hans Wegner把明朝的家具特色发挥到淋漓尽致，他主张保留古典设计中的结构核心，而剥离外在的装饰，这样，审美得以与历史、文化连接而获得延续。

20多岁的时候相信事在人为，奋力往前冲就好，30岁之后不一样了，发现自然性最是可贵，发现原来生命有大的法则，就像灵魂之上我们讲精神性的存在。

我还记得几年前，我见到一位活佛，我有些小聪明地问他，如果你明知道眼前的乞丐是伪装的你还会布施吗？他平静地说，那个跪在你面前乞讨的人，身上一定比你少些东西，既然他觉得可以向他人乞讨来得到，你其实可以给他你比他多的东西。

那时候的我多执着于绝对的对错。其实生命生长总有道理。我们本来是一个重视道、重视修为的民族，但是我们经历了这么些年不纯粹的实用主义的熏陶，倒是很容易知行不一。我们看不起某些人，其实未尝不犯同样的错误。和那个例子中的乞丐一样，我和他都执着于自认为对的东西。有一阵子，太执着于完美令我很不开心，如何能像聪明的杨绛所说，要能跳出肉身，看自己正在经历的？

轻轻放下。

30岁之后的生命更如同默默的悲喜剧，和青春飞扬的日子是不同的。所以生命若可以抛开所有只问本心，我将选择不那么老成的民族性格，选择人与人之间直觉的判断而非功利的算计作为生存的必须。

北欧的可爱之处，正在于此。

北欧让我看到人可以寻找到一条道路，既尊重自身，又对他人有贡献。到北欧的艺术学校学习造家具或者制作玻璃器皿都将成为我的所爱。

在一年九个月的黑夜里，我愿意听着Ane Brun这个和我听一年出生的北欧民谣女歌手的歌声，层层叠叠的环绕，享受清淡如水的生活。或者是挪威钢琴诗人Ketil Bjornstad录于1997年的“Prelude”，朴实得就像生活本身。

应该有几个朋友可以偶尔聚会，有人在古老的斯坦委钢琴前有人弹奏即兴的曲子，有人擅长腌制新鲜的鲱鱼制作美味的鱼汤，不是笙歌夜宴，却可能中宵笛声，更大的可能是适当的时间，我们已经道别存念，安然入睡。

那三个月的灿烂无比的阳光里，出行，感受，血液里依然有对风声的渴望，让我们再次出发，去感受外在自然的细微变化，他人的不同。

游学，如何挑选学校

为了能够在游学期间获得学习效果，挑选一所适合自己的学校是相当重要的。就语言学习来说，国外有很多专门的语言学校可提供选择，有些大学所设的语言中心也是外籍学生学习语言的良好去处。但不论是前者还是后者，在选择学校时，都应该考虑到几个条件，例如学校是否为当地教育部所立案核准，学校本身设立的历史、口碑如何，设备方面是否有完整的视听教材，以及可供随时查询参考的图书设备，此外师资与班级人数也是考量的重点。正规学校的教师都至少有大学的学历，受过语言教学的训练，并且通过相关考试与拥有执照；班级人数方面，通常一班的上课维持在8至15人小班制的教学，这样在学习上较能受到关注。此外，为了要创造随时学习语言的环境，也要考虑到学校就学学生的国籍比例，如果来自大陆的学生比率过高，那么可能会流于下课后就恢复讲普通话的习惯，学习效果将会打折扣。另外，学校是否采行分龄与能力分班(通常需经口试与笔试等程序来确定语言能力)的上课方式，也是考量的重点。

在上课时数方面，一天最基本的上课时数大约为3小时以上，如果想要密集上课，当然也可以选择时数较多的课程，例如你可以上午半天上课，下午自由活动；或下午加入一些其他课程的学习(如电脑、商业书信等)，基本上选择的弹性很大，可以根据自己的学习能力、时间、想要的生活方式作必要的调整。上课的天数方面，如果是团体的游学行程，那么大多至少两个星期、一个月甚至两个月，个人游学的时间当然则是视个人的情形而定。

在学校地点的选择方面，其实不论是位于乡村或城市都各有其优缺点。城市周边的设备与活动当然较为完善与活跃，参观博物馆、艺术馆或其他相关艺文活动是选择大城市的最大优点，但是大城市本身外来移民较多，人际接触上较为冷漠，可以接近了解当地居民生活的机会较低；相对的，如果选择在比较为乡村的地点学习语言，由于活动较少，诱惑较少，比较可以专心学习语言，而且跟当地居民接触的机会也较多，加上非城市地区的生活费或学费都较为低廉，因此对于想长期游学的个人来说，可以将位于非城市区的学校作为学习语言的跳板，等到语言能力加强后再回到城市中，那么两者的好处都可兼得。

选择游学团重点

如何选一个可靠负责的游学团加入，是一件大事。根据经验和往年曾出现的游学团纠纷，总结出如下几条原则。

一、打听口碑与信誉。留意机构财务状况，询问参加过该机构的人经验如何。要亲自与主办机构询问沟通，不要因电话中服务人员亲切和蔼的态度就认定游学品质佳，要多问其以前举办过哪些海外夏令营或游学团，并要求举证。建议找有规模的专业游学中心，有些只是代办性质，容易因人数不足而有并团现象，品质缺乏保障。

二、师资与课程规划。选择课程时可考虑配合你未来的生涯发展。有些人重视语言教学，希望到名校观摩并取得语言认定资格，这就要特别留意师资阵容。比如与当地哪个学校合作？能否实际使用当地学校资源或只是租借教室上课？课程设计是否多元活泼？要依照你的个性、兴趣与体能状况决定游学地点或方式。不要为了凑天数或其他促销行程而忽略了你的需要，热门的游学团不见得适合每个人。机构还有义务事先告知课程外的活动安排，是由住宿家庭接待，还是有人陪同，或纯粹是自由活动？

三、详读后再签订合约。合同契约内容应订明地点、天数、有无保险、费用涵盖范围和行程内容。要有履约保证，并明确写出若有特别因素调整行程或课程时，应有“等值”的替代方案。应保留广告传单。报名时拿的广告传单视同合约的一部分，不要急着丢掉，万一游学回来发现与广告不符，可以举证要求赔偿。

自由行签证攻略

访友签证（Visit Visa）怎么签

简而言之，留学签证的三原则是：我真的有钱；我真的是去读书的；我读完了书真的会回中国。其实访友签证也是类似的：我真的有钱；我真的是去看男（女）朋友的；我到期了真的会回国。在材料准备方面，一定要按照使领馆网页上的要求准备好所有必须的文件，主要包括：

邀请人方面需要提供的证明：

1．在英国的一方出具的邀请信。其中一定要声明他/她将在您停留期间资助您并为你提供住宿；

2. 他/她在英国至少3个月的银行帐户对帐单。以证明他/她有这个经济能力。

3．邀请人的护照全本复印件，表明此人的公民身份或在英的移民状况。通常也是用来证明签证类型和期限。

4．邀请人学校开具的在读证明。一般在student records office有开，出示学生证就可以。

5. 住宿证明。住学校宿舍的可以在宿舍管理处开。在外租房的可以用住房合同。

6. 警察注册的文件。

国内一方需要出具的证明：

1．自己的存款/资金证明。证实有足够资金支付自己在英国停留期间的一切费用，一般就是足够支付往返机票和在英期间的食宿即可。根据经验和教训，存款的数目不需要太多，但是时间一定不可以太短，那样最容易引起怀疑。

2．申请人与邀请人的关系证明。这是访友签证中最重要的一环了，你要让签证官相信你们真的是朋友关系。当时那个德国朋友的朋友告诉我。她准备了很多他们来往的信件，他们合影，国际长途的电话费账单，我签的时候时代进步了，大家都用msn网上语音聊天了，ip电话也很便宜了，信也基本不写了，所以我按照她的指导准备了我们大学毕业证书，因为我们是一个大学同一届毕业的。还有打印了一些我们的email，带了几张以前拍的照片。本来预备签证官要问很多问题的，不过他那天可能心情挺好的，就问问我男朋友在英国哪个学校，学什么专业之类的普通问题。不过个人感觉还是准备充分一点好，资料带得全一点，说话时底气也足些，也省了以后补材料之类的麻烦。

3．由雇主出具的准假单。一般写明从何时开始在这个公司工作，什么职位，薪水多少， 准假多久就可以了。这个主要是为了证明国内一方在国内有稳定的工作，看完了朋友就会回来。这个证明需要根据自己的情况而定。

基本的材料和原则大体上就是这些了。尽管签证的类别不同，但是基本的东西没什么大的差别。

旅游签证怎么签

旅游签证是签证种类中的一种，有些国家专门为旅游者颁发旅游签证，即“tourist visa”。旅游签证的特点是停留期短，一般为30天，最长为90天，一般不能延期。持旅游签证者不能在当地打工或从事与旅游无关的活动。

初次境外游签证

对第一次出国旅游的游客而言，旅游签证是极其关键的部分。总结出以下几点：

一，办理签证

办理旅游签证需要文件：有效护照、两张一寸免冠照、签证申请表、旅行及在该国逗留期间费用担保证明(担保人或银行存款证明)、无不法滞留可能性的情况证明、已预定的往返机票的复印件；可能需要的材料：旅行计划书、国外旅行社邀请函、国内结婚证明书、国外亲友邀请信。

二，如果不是特殊情况，尽量考虑随团出国旅游

由于许多旅行社与一些国家都有相关的旅游合作协议，对于旅游者来说，由旅行社统一办理旅游签证，自然成功的可能性更大。不过，由于现在旅行社多如牛毛，在选择时一定要挑选那些政府授权办理自己旅游目的地的大旅行社。

三，首次出国旅游者，一般可以选择那些相对容易申请签证的国家作为出行的目的地

例如东南亚等国。这样，以后再申请到欧美等国，就会比没有出国记录的人把握更大一些。我的一位画家朋友一直希望能到意大利这个文艺复兴的发祥地观摩游览，但是几次签证却无功而返。后来他听取了我的建议，决定“曲线救国”，先去中国周边的几个国家如泰国、韩国等转悠了一番，然后再申请去意大利，最后顺利拿到了签证。

个人境外游签证

这里说的个人出境游签证主要是针对那些有过出国旅游经验的游客。个人出境旅游签证通常是必须本人前往该国驻华大使馆领事处办理的。

一，掌握签证的三原则。

1.有正当的理由(申请旅游是较适当的理由)。

2.有承担旅游费用等经济实力(提供相应的资金及财产证明)。

3.将按时回国(需提供相应的往返机票证明和住宿证明，准假信、工作证明等)。

二， 资深旅游者境外游签证

这主要是针对有多次出国旅行经历的旅行者而言。这些旅行者是一些国际自助旅行者。所以，对于签证的步骤和程序已经很熟悉。要注意的一点是，个人出境游时，一旦需要延期回国，则应办理延期签证：延期签证，除办理签证通常需要的证件外，还需要国外有关单位出具的延期申请信。另外签证处一般不办延期旅游签证。

女人的游学梦

我要去东京铁塔看夜景

我要去新西兰放羊

我要去德国学做面包

我要去日本看数不清的漫画

我要去威尼斯看电影

我要去洛杉矶学习演戏

我要跳西班牙的佛拉名戈

也要学印度的肚皮舞

我要知道意大利的皮鞋是怎么制作出来

我要明白精油是法国的

还是澳洲的好

我要去阳明山上看海芋拍偶像剧

我要去纽约纯粹看雪景

我要去莫斯科红场唱民歌

我要去巴黎喝咖啡写信