个人安全培训方案范文

导语：如何才能写好一篇个人安全培训方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。小编为您倾力推荐了最新消防安全培训学习个人心得体会范文 ，希望您及时采纳。

最新消防安全培训学习个人心得体会范文 1

通过此次消防安全培训和消防职业技能知识学习，对消防工作更一步了解，掌握了日常消防安全工作的基本理论知识，为今后在工作中开展消防安全奠定了扎实的基础。

一、消防安全管理应做到安全第一，预防为主。

二、加强消防安全知识培训，提高防范意识。

三、通过这次培训，发现有防范意识程度还是不够的，不论是一线工作人员还是管理人员都应该定期接受相关的消防安全教育培训，消防安全制度，保障消防安全的操作规程。

四、根据这次学习和案例的分析:我对消防工作有了一定的理解，也掌握了一些消防安全工作的基本理论知识，例如:燃烧与灭火的常识，常见灭火器材的使用，安全疏散人员的人身安全，这些对我们员工是一种认知，让我们时刻记得安全，在工作中应该以消除火灾隐患，提高防火意识为目的，以实际行动和措施未切实做好消防安全工作。

通过学习培训，让我们每位员工都有应急技能和应急反应综合素。

最新消防安全培训学习个人心得体会范文 2  

现在已进入冬季，风高物燥，是火灾的高发季节。为了进一步加强全体员工的消防安全意识，上周四周五晚上公司组织观看了一场触目惊心的消防安全教育讲座。这是一部潜移默化中增强消防安全意识和消防法制观念的讲座。

该讲座选择具有典型意义的火灾案例，以纪实的风格，直观形象地宣传了火灾的危害及怎样预防火灾，遇到火险时如何灭火，人身安全及自救逃生等基本消防知识。通过此次讲座，不仅使全体员工在安全消防意识上受到了启迪，同时也提高了对火灾等紧急突发灾害的自救逃生技能和及应对紧急突发事件的能力，增强员工的自我保护的能力。

案例中的一场场火灾，烧毁了家园，烧掉了财物，令人陷入了绝望的深渊，迫向死的边沿，甚至吞噬了生命......大火过后，留下了满目疮痍。这种惨痛的教训告诉人们，如此无情的残酷的火灾为什么会发生?由于人们缺乏消防知识，消防知识淡薄，消防设备残旧不完善等等造成了一幕幕人间惨剧，所以我们要时刻把安全放在首位，约束自身行为，创造良好的消防安全环境。

火灾离我们是很远的，多少血的教训告诉我们:“一切非自然灾害都是可以预防的”。是啊，只要我们没有违章作业，没有违章指挥，没有违反劳动纪律，平时注意到了对各类事故的防范，那我们就可以有效地避免各类灾害的发生，火灾就会离我们很遥远。同样，反过来讲，火灾也离我们很近，甚至触手可及，如果我们不按照规章制度、工艺指标和工艺规程去严格的要求自己的话，后果是非常危险的，特别是出现了“三违反”以后，其产生的后果是难以预料的，也将是非常严重的。

印刷厂是人员流动频繁密集区、易燃物集中，本身消防工作就比其他区域繁重。我作为一名公司普通的部门安全员，处处提高消防意识，时刻提醒自己用电安全，平时离开时关好电源。不私拉乱接电线和偷用大功率电器等，不麻痹大意，要时刻保持清醒的头脑，充分认识火灾隐患的危害性，用自己的实际行动，来做好部门、单位的消防安全工作!

最新消防安全培训学习个人心得体会范文 3  

针对防火的必要性，以及各项的消防知识，消防老师为大家示范灭火器、逃生绳等自救设备的使用方法，为大家上了一堂精彩而生动消防知识讲座。在课堂上，消防老师通过强烈震撼的火灾视频、生动的案例，条理清晰地从四个方面进行了详细讲解:

1、从发生火灾的起因强调提高安全防范意识的重要性;

2、从日常生活中的火灾隐患看加强学习消防知识的必要性;

3、掌握使用灭火器材的方法及其性能;

4、火灾现场自救逃生的技能和扑救初期火灾的时机和方法。他重点讲授了火场逃生知识，并详细介绍干粉灭火器的构造和使用方法。

通过此次培训，我觉得一个学校要想做好消防安全，应从以下五点做起:

一、领导要重视。这是学校消防安全工作得以顺利开展的首要保证。各部门的负责人作为消防安全工作的第一责任人，要加大对安全工作的管理力度，定期组织安全检查，查处隐患限期整改反馈，切实地把消防安全工作与生产经营管理工作相结合，确保各项工作能顺利进行。

二、宣传教育要到位。这是学校消防安全工作得以顺利开展的第一前提。要通过开展培训讲座，发放消防宣传资料和组织专业人员到生产一线宣讲等形式宣传消防安全知识，宣传教育面要达到100%，提高职工的消防安全意识，提高职工在事故发生时的施救、自救能力。

三、制度措施要到位。这是学校消防安全工作得以顺利开展的软件保障。要根据上级有关消防的法律法规，结合本单位实际制定出一套行之有效的制度和措施，并严格抓落实，奖优罚劣，保障消防安全的各项工作能正常有序开展。

四、消防器材配备要到位。这是学校消防安全工作得以顺利开展的硬件保障。根据消防管理部门，配备足够数量的消防器材，定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时换药，以备发生事故时能及时启动。

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2017年11月1日，本人承蒙上级领导的厚爱，担任安全环保部主管一职，感到非常荣幸。在我加入安全环保部的这段时间是我人生中弥补不足的一次珍贵经历，也给我留下了精彩而美好的回忆；感谢公司领导对我的悉心关怀、指导、信任和同事的理解、支持帮助下，使我在短时间内适应了新的工作环境，渐渐融入到本部门的大家庭中，逐步将本职工作走向正轨，为以后更好的开展和完成工作打下了坚实的基础。至今一个多月来，在安全部我熟悉了本职岗位的具体事项和工作的全面性，通过自己的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，完成领导交待的相关事务。现将近期工作、学习情况总结如下：

1、安全会议

安全部每周召开总结会议、或例会，会上对上周的安全工作总结，对本周的工作进行安排，总结检查安全生产情况，研究解决安全生产存在的主要问题，布置安全管理工作，集中研究，制订安全技术方案和措施，做到有问题提前发现、提前预防、提前解决。

2、安全培训

制定安全培训计划，建立职工安全培训档案，对全公司全员开展一次消防安全知识培训，特种作业人员进行针对本岗位的安全培训，考试合格颁发内培上岗证，专职安全员进行岗位技能培训，掌握相应的安全技能知识，通过各项培训，提高了大家对安全的认识、增强了大家的责任心，营造了浓郁的安全文明的工作氛围,提高了我们大家的安全意识并掌握了一些基本的安全知识。

3、安全活动

安全环保部除了自主开展一系列的安全检查、安全培训活动外，还认真贯彻落实上级分管部门的各项文件精神,积极响应分管部门号召，开展各项活动。如“关于落实今冬明春火灾防控工作方案”，我部门邀请长沙湘安消防公益服务中心宣教处主任杨文烽老师莅临我司开展消防应急演练活动，活动有消防知识安全培训、消防应急演练、消防应急疏散共3部分，在演练中大家都积极参与，都以非常认真的态度对待。通过演习主要目的让大家遵守安全规章，让我们大家掌握了在紧急突发事件的时候是如何选择正确的方法在第一时间消灭事故，熟悉了处理事故的方法和处理突发事故的注意事项，在突发事件时又懂得如何逃生和保护自己与他人，使我们接受了一次生动的消防知识的教育，增强了我们的安全意识，提高了应急防护、自救和逃生能力。

4、安全资料

建立健全安全环保部各项管理制度如《一企一档》、《安全事故报告》、《隐患整改通知与验收》、《新员工入职三级培训》《班组安全检查表》、《安全员日常检查表》、《月度安全检查表》、《员工工伤报告与统计》、《安全培训记录与考核》、《安全生产管理台帐》、《职业健康监护档案》、《职业卫生管理制度》、《职业病防治计划与实施方案》、《应急救援预案》、《劳动者个人健康监护档案》等相关制度、表单、流程、方案、报告等相关资料，并要求安全员认真阅读、理解，灵活运用到工作中去、如实做好相关记录，实现有据可依，有档可查。

5、安全标识

根据《中华人民共和国安全生产法》对安全标志的使用作出明确规定：第二十八条  生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的警示标志。另外还根据职业卫生及危险化学品储存管理更换和新增了各类告知卡、标示牌、安全生产栏及安全生产宣传资料等，安全部及时对存在危险因素的生产区、加工区、机器设备、危险源等场所进行标识和警示，如广告牌、横幅、安全责任牌、危险因素标示等，时刻提醒作业人员加强安全意识，切勿违章、违规作业。

6、工作中存在的不足与今后的工作计划

①加强自我学习，我们对安全管理相关知识不够熟悉，要多学习、多向一些能者学习经验和相关的知识，只有充实自己才可以将更好的为公司做好安全工作。

②加强安全生产教育培训与宣传，多收集一些关于安全生产管理方面的教材，多安排一些学习课程，让大家多掌握一些安全方面的相关知识，特别在关于作业场所自我防护与安全操作方面要大下功夫。

③安全监督落实不到位，要加强执行力度，杜绝“三违”，保障安全（三违：违章指挥、违章操作、违反劳动纪律）。时刻要注意现场安全动态，及时制止不安全行为，排除安全隐患因素，发现问题必须要做到立即处理和汇报，所有安全隐患及事故必须调查清楚，不调查清楚绝不放过。对违反规定造成安全隐患及事故者严惩不待，违者必究!

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关键词：安全培训；优化创新；教考分离；能力培养

一、引言

从安全生产的角度讲，国家总局已明确培训不到位是最大的安全隐患。新形势下，安全培训的重要性已然得到各类生产经营单位和社会空前的认同和重视。安全培训实现考核分离，不仅能够有效促进以考促培，还保证了考核的公正性、公平性，其作用和意义重大。考培分离是安全培训创新优化的必然趋势，其相关研究颇受社会各界关注，也是业界重点热议的话题。同时，教考分离也是安全培训新课题，工作实践起来容易受多重因素的影响，而收效不尽人意，这也是本文研究的出发点。

二、新形势下安全培训教考分离工作现状

经实践验证，安全培训教考分离意义重大，是改革优化的结果。但是，随着此项工作的进一步推进，安全培训教考分离暴露出了不少问题，其收效亟待提升。本文主要从现实意义和存在问题两个方面，分析了安全培训教考分离工作的现状。

（一）现实意义

通俗来讲，所谓的教考分离是指将教学与考试进行分离，承担教学职责的相关教师并不为其授课对象设置考试；安全培训的教考分离是指考试机构不得从事与承担考试任务有关的培训活动。教考分离在安全培训中的实践，从某种程度上遏制了培训部门“走形式”的现象，能够有力督促相关安全培训机构提高质量，促进机构间的有序竞争。同时也保障了考试的公平、公正性。随着《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》、新修订《安全生产培训管理办法》、新修订《生产经营单位安全培训规定》、《安全生产资格考试与证书管理暂行办法》相关安全培训法律法规的相继出台，安全培训相关改革和创新不断出现。通过完善实施细则，完善配套制度措施，统一培训大纲和教材，统一考试试题，严格考试纪律。使广大参培人员的安全意识得到有效的树立，安全技能得到有效的提升，从而达到减少和避免安全生产事故的发生，对保证企业安全生产发挥了不可替代的作用。

（二）存在问题

安全培训是一项系统工程，尤其是对教考分离模式的应用，更是增加了其繁琐性。在安全培训教考分离工作实践的过程中，受多种因素的影响，表现出了不少问题。具体而言，有些培训机构的安全培训内容，过于偏重考题而轻视教材，偏重应试教育忽视素质培养。造成参培人员即使在一阶段的培训之后，所表现出的技能提高有限，树立的安全意识不够坚定。而有些企业则过度追求安全培训次数，不重视质量提升，对受训学员的管理、要求不严，造成了一系列缺勤等不良现象发生。考试机构考试工作目前存在没有统一使用总局题库考试，命题与培训标准不一，统一考题与安全培训切合度不高，存在着过偏过难影响考试通过率，培训机构意见很大，处理不好容易造成培训机构和参培人员与考试机构的对立，考试机构也因通过率较低，补考人数成倍增加，使其工作量加大而叫苦不迭。这种形式化的安全培训工作，不但收效甚微，并且严重影响着安全培训工作的效率，甚至还会引起学员们的强烈反感。

三、新形势下安全培训教考分离工作优化

新形势下，安全培训教考分离得到了社会企业和大众的普遍认可，其发挥的作用有目共睹。作者结合上文的认识和分析，有针对性地提出了以下几种优化安全培训教考分离工作的建议，以供参考和借鉴。

（一）重视能力培养

安全培训涉及到大量的岗位技能培训项目，其根本目标是培养和提高员工的安全意识和实践操作能力，而不应单纯地限定为考试通过，考试是促进培训的有效手段但不是最终目的。但是其宗旨是为提高能力提供服务。因此，需要将安全培训目标定位于能力培养上。具体而言，安全培训机构或单位应该在此目标指导下，制定科学合理的安全培训计划。在教学阶段，要注重考试内容与教学内容的有机结合，以考点为主线导出相关的知识点并让其掌握，培训过程中适时适当地引入安全情景，由学员自主探究突发事件的处置方法或应急方案。而在考试阶段，要加强与上级考试中心的沟通，做好培训机构的桥梁和纽带作用。值得注意的是，安全培训教考分离也必须要将教与考有机地整合在一起，即考核结果及时的反馈给教学教师，以指导其进一步优化安全培训内容和方式，从而提高安全培训工作实效。

（二）优化培养体系

根据上文的分析，我们不难看出造成安全培训教考分离工作效果不高的重要原因，尚未建立完善的工作目标体系。安全培训的主体目标是培养能力、树立意识，最终考试提高率。而对不同工种、文化的职工则有不同的要求。企业应对各层次、岗位的职工作出客观、公正、全面的评价，明确其所应具备的素质和能力，并以此为依据进一步细化安全培训目标。只有目标明确了，其接下来的一系列举动才能发挥效用。以此为前提，培训机构应该认真研究教学大纲和考试试题，合理地选用教学教材，从而确定教学主线，做到听得懂，用得上，考得过。必要时可以通过互联网等途径搜集信息资料，以满足教学需求。同时，根据培训目标的不同，还应该设立与之相对应的考核项目，既要包括理论知识考核，又要包括实践能力考核，以保证职工能力和素质培养的全面性。在此过程中，培训机构可充分借助计算机的优势，模拟突发事故现场，为学员提供真实的实践情景。

（三）完善保障机制

考试机构是培训机构最终培训结果的检验者，同时又是安全培训机构培训质量的指导者。任务重大使命艰巨。考试机构首先要根据相关文件制定自己的工作细则，考试工作流程，各项管理规定，使其工作规范化和制度化，为机构工作公平公正开展工作奠定制度基础。同时，要统一考试标准，统一考试试题，统一考试大纲，统一考试教材。保障培训和考试工作有效推进。同时，考试机构要加强对考试结果分析，研究存在的共性问题，提出有效的整改方案，与培训机构共同研究方案的落实，帮助培训机构实现能力提高和通过率上升，促进培训机构和考试机构和谐发展共同进步，为当地安全生产形势的根本好转做出自己应有的贡献。

四、结语

总而言之，新形势下安全培训教考分离工作十分重要和必要。由于个人能力有限，加上各单位或企业安全培训实际存在差异，本文作出的研究可能存在不足之处。因此，作者希望企业及单位，从实践的角度认真审视安全培训工作，积极落实考核分离模式，可在本文论点的基础上进行补充和优化，分析自身工作实践中可能存在的不足，进而有针对性地进行改进和完善。不断完善安全培训教考分离工作体系，将大大提高工作实效，这对促进企业的安全生产意义重大，是企业走向可持续发展道路的重要基础。

（作者单位：锦州市安全生产宣传教育中心）

参考文献：

[1] 任志国，张世明.浅谈教考分离在煤矿安全培训中的意义[J].水力采煤与管道运输，2015，02：86-88.

[2] 徐耀华.安全生产培训存在的薄弱点与对策[J].劳动保障世界，2015，11：17+19.

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报告人：安全总监  简涛

尊敬的各位领导、同志们：

大家下午好！

今天我们郑阜一分部按公司要求，召开项目职代会。2018年3月我开始担一分部安全总监，从3月份至今，我主要的工作是完善项目安全生产管理的各种资料，到施工现场开展安全检查工作，给员工开展安全教育培训和交底，主要负责项目部安全监管与协调。现就2018年以来的工作情况及廉洁自律方面情况，给大家汇报一下。

一、安全生产工作开展情况

1、制定安全管理制度，及时进行安全交底 

项目部坚持“安全第一、预防为主，综合治理”的方针，针对消防、特种设备以及防汛、安全用电等制定了相应的安全管理制度及预案，并设专人管理，责任到人。工程施工前对项目部管理人员、施工队作业人员进行安全交底，使得施工人员对施工过程中存在的隐患问题及主要的危险因素有了一定的了解。

2、组织召开安全质量例会，进行安全培训，积极开展各项活动

（1）安全质量例会

项目部每月召开安全质量例会，会上对前一阶段安全质量工作总结分析，对检查中发现的问题制定整改方案及预防措施；对下一阶段的工作进行合理安排，布置安全生产工作，集中研究，制订安全技术方案和措施，做到有问题提前发现、提前预防、提前解决。

（2）安全培训

制定安全培训计划，建立职工安全培训档案，定期对项目管理人员、特种作业人员、专职安全员以及一般作业人员进行安全培训，通过各项培训，提高大家对安全的认识、增强全员责任心，营造浓郁的安全施工氛围，提高全体员工的安全施工意识。

（3）安全活动

项目部除了自主开展一系列的安全大检查、安全培训活动外，还认真贯彻落实上级单位的各项文件精神,响应集团公司、公司的号召，开展各项活动。如“安全生产月”活动、“质量月”活动、“百日安全生产活动”、“安康杯”竞赛活动等。

3、加大检查力度，做好隐患整改

每月组织项目部进行月度安全质量大检查，每周通知项目领导班子分别进行领导带班检查，每日与安全员对现场进行巡查，并记录施工安全日志。通过对现场临时用电、消防、临边防护、人员作业等进行全面检查，发现问题下发整改通知单，对整改情况进行跟踪管理，确保隐患及时消除。

4、制定应急预案并实施演练

为有效应对各类事故的发生，在事故处理时努力减少各类生产事故造成的人员伤亡和财产损失，结合实际情况制定了各项应急预案，并根据施工现场的危险情况针对性的开展预案应急演练。

6、完善安全生产内业资料

2018年迎接铁总质量安全红线管理检查及铁总施工安全专项检查，对项目的安全管理制度、安全保证体系、安全管理体系等资料进行完善，保证了检查效果良好。

    二、自身工作存在的不足

虽然通过努力，取得了一定的成效，但存在一些问题：

1．有时因工作忙，学习不够，业务水平还需进一步提高；

2．由于经验不足，在心理上总是想把工作干得出色，把项目部的安全生产组织得更好。特别是今年生产任务繁重，感觉压力大、担子重，尤其是工期紧，造成工作中比较急躁，工作方法有待进一步改进；

3．个别作业队伍在作业过程中对安全工作重视程度不够，隐患整改不够及时。

4．作业人员安全教育频次不够，教育培训面太狭窄，针对性有待提高。

三、廉洁自律情况

2018年，我积极参加项目部组织的各类学习、自主认真学习了公司、项目部的各项规章制度。在廉洁自律方面，做到了以下3点：

1.加强学习理论知识，提高个人修养，进一步树立正确的人生观、世界观、价值观，按照两学一做的要求，切实做好一名干部，不断强化自己的思想，时刻告诫自己为人处世工作的红线、底线，增强了自身防腐意识及能力；

2.严于律己，在工作中、生活中做到了自醒、自省、自警，坚持清白做人，清白做事；

3.加强对分管部门的领导，组织生产口的各部门、各部室积极学习中央要求、企业要求，传达上级精神，防微杜渐，提高现场人员的廉洁意识。

四、2019年安全工作打算

    1、继续贯彻落实公司安全通知文件精神，做好安全工作安排，落实到现场，及时上报。

2、按照郑万公司、监理站、集团公司及公司安全工作要求，做好相关安全工作。

3、继续做好安全检查工作，确保无安全事故发生。

4、继续开展好后续施工作业人员安全教育培训工作。

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关键词:安全培训；突出问题；建议

安全培训是一项保证煤矿安全生产的基础工作。安全培训工作的好坏在很大程度上决定着煤矿安全状况的发展态势，尤其是近年来，我国煤矿安全形势非常严峻，特别是重特大事故频繁发生，给人民生命财产造成了重大的损失。从一个侧面也折射出了我国煤矿安全培训存在的问题。因此，在新形势下探讨煤矿安全培训工作的内在规律和方法、途径，对于当前搞好煤矿安全工作具有重要的现实意义。

1安全培训的重要性和迫切性

根据有关资料统计，在煤矿事故中因“三违”造成的事故，占所有事故的80%以上。而要纠正“三违”现象的发生，最根本的方法则是安全培训。分析众多的“三违”事故主要表现在以下三个方面：（1）不懂安全规章制度和操作规程。在工作中表现为蛮干、乱干，所以很容易出现“三违”现象。（2）对安全规章制度一知半解，并无合格的安全操作技能，即便想照章办事，但是心有余而力不足。（3）具备一定的安全知识和实际操作技能，但心理状态不良，在实际工作中不愿接受安全规章制度的约束，我行我素，造成事故发生。种种迹象表现，当前我国的煤矿工人安全知识掌握较少，安全技术水平较差，安全心理素质较低。尤其表现在大量使用的外来农民工、临时工及矿井技术装备比较先进但培训工作较差的矿井。这方面暴露出的问题比较突出。而解决这一问题的根本出路就是应当寻找一条务实的、切实有效的安全培训形式和途径。这是当前我国煤矿安全工作的迫切任务。

2安全培训工作中存在的突出问题

2.1培训范围小，对领导培训的较少对于煤矿的事故来说，虽然几乎事故都发生在一线的矿工身上，但是究其深层次的原因，主要还是领导对安全重视不够。没有摆正安全与生产的关系。而真正的原因则是领导对“安全第一，预防为主”安全方针政策的理解不够深入。缺乏一定的安全知识，法律意识淡薄。而这些正可以通过培训来弥补。但目前的安全培训对领导的培训相对较少。2.2培训起点过高，形式单一、死板目前煤矿所开展的安全培训大多起点过高，而矿工的文化素质普遍较低，对员工的文化程度考虑的较少，对一些涉及原理和基本理论的内容及《煤矿安全规程》等安全规章制度条文讲授的较多，而对实用性、操作性强的内容讲的相对较少。致使员工听不懂，记不住，所以对许多矿工来说，培训无疑是浪费时间，听天书。起不到预期的效果。考试的阅卷也是走过场而已，并不能起到考核的目的。另外，所开展的安全培训，授课大多以“填鸭”灌输式为主，缺乏启发性和趣味性，工人听起来索然无味，效果很差。有的培训则过于集中，人数较多，老师不能兼顾到每个人的状况，讲的过快，使员工很难理解和接受，最终导致员工积极性受挫，态度消积，能混则混，得过且过。2.3培训内容针对性不强，不能理论联系实际目前绝大多数的培训仅限于课堂讲授，而对于现场的实景培训，以老带新的延伸教育较少。工人不能及时的现场感受所学的知识，所以即使课堂上讲述过了，但印象还是不深刻，进岗后要么缩手缩脚不敢干，要么就是冒险蛮干，导致“三违”事故的时常发生。2.4培训计划安排不合理，学不到最需要的知识目前的煤矿安全培训，大多是公司上层的安排，而矿工真正需要补充那些急需的安全技术，他们关心的并不多，矿工只能被动的接受培训，从而可能导致培训的内容用处不大，而急需的知识又得不到补充。使工人慢慢的对培训产生了厌倦感。2.5培训条件较差，手段落后主要表现在：①没有固定的授课教师，急需培训时，抓住谁算谁，随意性较大。所以导致培训的质量没办法保证；②没有正规实用的培训教材；③缺乏必要的培训实物模型，许多培训如：一些关于设备、机械方面的安全培训，可以一边理论学习，一边对照实物可以有一个感性的认识。这样可以加深员工对知识的更深刻掌握。

3搞好煤矿安全培训工作的建议

3.1提倡意识培训

意识上的培训要针对煤矿的每一位员工，做到将培训贯穿于整个工作之中。对员工的意识培训可分三个层次：

3.1.1对企业高层管理人员进行意识培训安全责任重于泰山，保证每一个员工的生命和企业财产安全是每一个高层管理人员肩头沉甸甸的责任。管理人员应该知道敬畏责任，牢记“生产服从安全、效益服从安全”，更要知道敬畏法律。其培训内容可以包括国家、公司、企业有关的方针、法律、法规及有关规章制度等，明确高层管理人员在安全生产工作中的关键地位和主导作用，让高层管理人员真正的认识到“安全第一”的重要地位。3.1.2对中层管理人员进行意识培训中层管理人员是公司的骨干，是各种安全生产方针贯彻和执行的依靠力量，所以提高中层管理人员的意识水平迫在眉睫。其培训内容可包括国家、公司、企业有关的方针、政策、法律、法规及有关规章制度，标准、安全生产的基础管理知识等。3.1.3对执行层的培训执行层主要包括基层班组长、安全员、基层矿工等。按照“一岗精、二岗通、三岗会”的复合型技能人才标准，培训重点应放在保证自身和他人安全重要性的认识、安全操作规程、岗位操作规程上，使执行层人员深刻认识遵守方针、规程要求对自己人身安全的重要性，清楚其工作区域存在的明显的或潜在的风险，以及个人工作改进所带来的益处，铭记不遵守程序带来的惨痛后果等。通过岗位培训、电视、报纸等宣传媒体，重点加强对“安全才能生产、安全才有效益、安全才能回家”的安全生产价值观的灌输，使员工从内心深处真正的感受到“安全第一”的重要性，并自觉地将安全生产价值观落实到自己的实际行动中。另外，在培训过程中可辅之于事故案例增强员工对遵守制度重要性的深刻认识。

3.2增强基层员工培训的针对性

3.2.1培训内容和对象要有针对性在对基层员工进行培训时，应首先对员工的文化水平进行调查，统计，将相同文化水平的员工可分为一组。进行培训时充分考虑员工的接受程度和理解力，对文化水平较低的员工可着重培训他们最需要和必须掌握的知识，而对一些关于原理性的知识少讲一些，让他们懂得如何操作，怎么操作最安全足已；而对文化程度较高的员工可讲细一点，从原理、结构到最终的维修都可以让他们学习和掌握，重点培养他们成为技术骨干。3.2.2培训内容要有针对性在基层应广泛开展技能培训，要针对生产实际进行，例如可以把搬运、起吊、用电作业、进入有限空间作业、防中毒、逃生与急救、消防等板块，作为专题来培训工人，以增强培训的针对性和实用性。另外，我们还应倡导填补差距的培训。填补差距的培训的关键是恰如其分地确定培训目标，这就需要有了解基层员工现有技能的一线管理人员，也需要了解做有关工作所需要的关键能力。一个人的实际技能和作一项工作所需要的必要技能之间的差距都可以用培训来弥补。这种培训可以是一个规定的阅读计划，为期一天的研习班或短期研讨会，一个根据需要制定的个人计划或是一个正式培训班。

3.3加大培训方式的灵活性

传统的培训是由施教者将教学内容以课堂讲授的方式向员工传授。这种方式系统性强，成本较低，但其理论性过强，参与互动性少，实战性较弱的缺点，会使人感到枯燥无味。培训的目标应让员工不但知其然，而且知其所以然，所以应根据人的性格、气质、身体素质、年龄、修养等方面的不同灵活掌握培训方式：

（1）对于老工人，经验丰富，但可塑性小，不易接受新东西。一味地灌输知识，只会让他们产生厌倦心理，所以应侧重组织他们进行事故案例学习培训，总结经验教训，鼓励他们传授技术，多学新经验，用客观实际向他们展示新技术，新方法，在实际操作中让他们自己去领悟。（2）对于青年人，不够成熟，经验少，情绪起伏大，耐性差，但可塑性大，接受新知识快，必须通过灵活多样的培训形式，调动培训的积极性。在端正其培训态度的基础上，强化各方面知识的培训，并辅之于适当的约束和管制。（3）对于干部，自我为中心的意识较强。培训时应采取其易接受的形式，采用学员幻灯片报告会教学形式，教师点评，在相互启发中使其转变观念、开拓视野，并注重法律法规的案例法讲解。另外，还要讲究培训的方法，例如，研讨法，现场讲解法，情景模拟法等。其中，情景模拟法是通过设置情景，让员工获得身临其境的感受。形式上可以采用事故预想，事故预案演习，预防救护演习以及应用事故模拟软件等方法实现，让员工进入环境之中或在模拟操作和判断中，获得经验和感受。

3.4加强对培训结果的考核

培训不是最终目的，重要的是培训效果。把员工培训作为单位和个人业绩考核指标，列入业绩合同的管理类指标。实现组织参与培训和完成业绩任务的同步发展。首先，最基本的要求是培训必须要做笔记，强化对笔记的检查，使员工养成记笔记的习惯。其次，对培训内容的落实情况进行核实。可以制成一个表，表的内容包括：培训时间、培训主要内容、自己的学习情况及对此次培训的意见和建议等。让参加过培训的员工根据实际培训情况填写，还要形成员工之间互相督促，互相监督的局面，做到共同学习，共同进步。对于掌握好的人员要进行表彰，增强其荣誉感，促进其他员工更好地掌握培训知识。第三，不贪多求快，不追求形式、进度。要把每一次培训落实到实处，把受训者工作的实际表现作为检验培训工作的标准，同一内容、主题可反复培训，强化培训效果的跟踪检查，循序渐进。

3.5建立培训管理的流程导向

培训不能只注重一个环节，应全盘规划，实施流程化管理。培训计划应以员工的需求和岗位要求为基础。首先，建立员工岗位素质模型，根据岗位素质模型由单位和员工个人找出素质缺陷和差距；其次，从员工的培训需求调查做起；第三，根据员工培训需求和厂业务岗位需求，制定培训计划，经员工代表讨论通过后付诸实施。第四，根据培训计划的内容，制定每个培训项目的实施方案。第五，每次培训结束都进行培训评估，让员工谈体会，提建议，进行培训改进，让培训工作紧贴员工的工作需求。在此流程中，尤其应注重第一个环节和最后一个环节，第一个环节是实施整个培训计划的基础，只有把员工存在的知识差距找准了，才能更有针对性地开展培训。最后一个环节是保障培训管理工作持续改进的必要环节，只有把握好了这个环节，才能保障培训效果的逐步提升。

4结语

首先，培训前要做好基层矿工的培训需求调查工作，调查他们最需要得到那些方面的培训。以增强培训的针对性和实用性；另外，煤矿安全培训要结合教学内容，根据学员特点、学历，因才施导；培训的范围不仅仅限于基层矿工。应扩大到领导层。培训的形式要灵活多样，增加培训的趣味性、互动性和体验性。作好培训结果的考核制度，建立培训管理的流程导向制度。进一步提高培训的质量，使“煤矿安全培训”工作再上一个新台阶。

参考文献：

[1]刘其志.煤矿安全培训之教与学初探.矿业安全与环保，2004（6）.

[2]杨荣生.当前安全形式下的煤矿安全培训.能源与环境，2005（3）.

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关键词：生产员工 安全意识 安全培训 方式方法

中图分类号：X45 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）12（c）-0210-02

1 安全生产现状

安全是个人健康、家庭完整、单位稳定、社会和谐的共同基础，也是每一个职工、每一个家庭、每一个单位、每一个政府的共同期盼。安全生产是企业生存和发展的永恒主题，安全生产管理是企业管理的重要组成部分。石油化工生产规模大型化，设备、机器的结构和工艺操作复杂，生产过程高度连续、自动化程度高、危险性大，极易发生事故，事故一旦发生就有可能造成严重后果。虽然事故的发生原因多种多样，而就近年石油天然气事故来说，绝大部分与人的因素有关系，如果管理到位，安全教育培训到位，事故是完全可以避免的；只要事故应急救援处理及时、有效，事故造成的损失就可以最大限度的减轻。从安全生产管理上看，主要表现在员工安全意识不强，疏忽大意，心存侥幸，思想麻痹大意，“三违”现象普遍，投机心理上涨，未遵守企业安全生产规章制度，缺乏相应的日常安全应急演练等。安全培训是安全生产管理的思想阵地与精神源泉，为加快实现企业安全生产形势根本好转，安全培训应以大力实施安全发展战略为主线，进一步强化”红线”意识，弘扬安全文化，普及安全知识，提高安全素养，促进安全发展；应倡导“一切事故都是可以避免的”等先进理念和做法，完善提升安全培训理念，加强安全生产工作规律性研究，而将“安全第一、预防为主”的理念扎根到每位员工的意识和行为中，深入到生产建设和经营管理全过程中，进而为促进企业健康持续发展，提供有力的思想保证、精神动力、文化条件和舆论支持。

2 员工安全生产意识误区分析

“安全责任重于泰山、安全就是效益、安全就是生命”，面对这些耳熟能详的安全警句，为何员工在生产过程中，仍不能对其引起足够的重视，造成各类事故的发生呢？笔者认为，员工在安全生产意识方面存在各种心理误区，主要体现在以下：（1）侥幸心理。员工对于安全事故心存侥幸，马虎大意。（2）麻痹心理。员工对于安全事故的危害性认识不足，安全意识淡漠。（3）紧张心理。员工技能低下，缺乏经验，应变能力差。（4）经验主义。工作过程中，员工凭经验判断和习惯性操作，安全规章形同虚设。（5）投机心理。工作中投机取巧，随意简化作业程序、减少作业步骤，造成事故隐患。（6）逞能心理。员工为表现“艺高人胆大、鹤立鸡群”，不遵章守纪。（7）莽撞心理。员工不顾生产条件，不计后果，野蛮操作。（8）无知心理。员工文化水平不高，操作技能低下，工作起来糊里糊涂。（9）麻木心理。员工工作热情减退，缺乏积极性、主动性，对于问题视而不见。（10）从众心理。“法不责众”，“依葫芦画瓢”。（11）反常心理。带有情绪上班，容易发生浮躁、激动、偏激行为。（12）奉上心理。员工一切以领导的话为准，缺乏原则性。（13）唯心心理。“是福不是祸，是祸躲不过”。

意识不是无源之水，需要有内容。安全意识是一种责任心和危机感。违章不一定发生事故，但事故都源于违章。关键在于应该严格安全生产标准，在心中划出一道红线，把标准视为神圣不可侵犯，即按标准执行，只有规定动作，杜绝自选动作，安全工作才有基石。此外，应及时发现隐患，杜绝人的不安全因素和物的不安全状态；同时加强应急预案演练，提高处理问题能力，营造安全生产氛围，从而促进安全生产技术不断发展和完善。

3 通过安全培训提高安全意识

如何做好安全教育培训工作，提高员工的安全意识？笔者认为应按照培训模式、培训内容、培训方法等因材施教，切实提高培训效果。具体可从以下几方面着手。

3.1 采取科学培训手段，促进培训效果

一是培训需求调研应以“充分有效性”为主。心理学表明：兴趣是人们追求知识和接触事物发出的一种意识倾向，当人们认识到某种事物和某种活动与自身需要密切相关后，就会热情而耐心地对待它。因此，抓住培训对象的真正需求，进行充分有效的培训需求调研，设计合理的培训计划，是提高培训效果的前提与关键。从培训需求、培训内容、培训方法、培训后勤服务等多方面入手调研，充分整合培训资源，设计针对性的培训计划，杜绝“一刀切”的安全培训，保证培训内容和培训学员的需求一致，提高培训学员的积极性，提高培训质量。

二是培训方式应以“创新能力式”为主。现代教育培训需要超前性，其目标不仅仅是培养现实人才，还要培养未来人才，学习方式要由“承袭知识式”向“创新能力式”转变。其一是将原始信息或知识进行加工、处理和包装，使之成为学员容易和乐于接受的“产品”形式；其二是在综合分析原有知识的基础上，提出新观点、新理论和新方法，创建新的知识体系。利用新技术、新理论，直面新问题，保证学员不仅能够听懂，而且真正消化吸收，并在生产实践中不断创新。

三是培训内容应以“挖潜性”为主。要根据培训的需要及时调整。受传统思维方式的影响，培训内容一直遵循“缺什么、补什么”的原则，多着眼于学员的“应知、应会”及操作技能掌握、基本知识应用、解决具体问题能力等方面的“补缺”培训。但面对新的安全形势的挑战，培训仅为“补缺”是远远不够的，应把挖掘潜力作为培训的重点，根据最新的安全生产技术要求调整培训内容，把意识变革、观念更新、潜能开发纳入培训的内容，使学员从培训中真正学会思考、学会创新。首先，安全生产培训首先要科学的论证并制定培训计划、培训方案，合理设置培训课程。其次，组织编写特色鲜明、针对性强的培训教材。最后，在培训中及时补充新技术，删减陈旧的和不必要的知识，以便学员真正学有所得、学有所用。培训师应常去现场实践，贴近生产一线，广下基层，服务实际需要，内容常备常新，勇于探索，大胆实践，敢于开拓，与时俱进。

四是培训方法应以“主动式学习”为主。安全培训要教会学员主动学习，教会学员学什么、怎样学。学员是培训的主体，不是培训的客体，培训师和学员要互相学习，培训师在培训中，要为学员交流提供平台，培训是大家经验的分享。培训师要充分调动每位学员的积极性、主动性，点燃智慧火种、汇聚智慧能量、引发智慧风暴。

五是培训效果评价应以“及时反馈”为主。培训效果评价对后期培训项目具有借鉴意义，既是一轮培训的结束，又是新一轮培训的开始，实质是培训的不断延伸。从培训项目中收集第一手数据域资料，运用科学的理论、方法和程序，对培训对象、培训组织管理、培训师、培训效益的评价，以确定该项目的培训价值和培训质量，对培训项目是否达到预期目标，培训计划是否有效实施等进行全面认真的检查、分析和评价，不能走形式化，要认真及时进行反馈，发现问题、解决问题，并使其作为后期培训项目分析与培训计划制定的重要依据。

3.2 加强培训师队伍阶梯式建设，促进培训健康发展

培训师是企业有效培训的必要条件和根本保证。目前，培训工作点多面广，培训师知识结构陈旧、能力水平偏低、年龄普遍偏大，且大多注重理论，与生产实际脱节。要适应科技的不断飞跃、技术的不断变化、理念的不断更新，只靠培训师自身闭门造车往往是不够的。只有建设健康的阶梯式的培训师队伍，有针对性的制定长期、有效的培养计划，通过示范观摩、外出学习交流、小组研讨、生产实践等形式，多接触相关领域前沿信息，了解企业发展动态，激励磨砺培训师队伍，打造精品培训队伍，对企业培训具有深远意义。

3.3 利用实训设施，强化学员安全生产技能和安全意识

安全培训必须注重学员的实际操作与实践锻炼，培养学员在生产实践中的安全操作能力，提高学员的安全风险防范和应急救援能力。安全培训最终要将安全落实到生产中，将培训的成果和培训的精髓落实和潜移默化到学员日常的行为习惯中，有效预防、控制和消除突发安全生产事故，就不能离开安全实践学习。

一是利用实训硬件设施，提高学员实际动手能力。

第一，合理配置硬件设施。能力从何而来，一部分可以由知识转化而来，但更主要的必须通过实践教学加以培养和转化。实践环节的关键性和重要性必须着力培养学员的动手能力，这就要求在安全培训上要敢于投资，舍得增添必要的实训硬件设备和设施，实现安全培训的全面覆盖，满足实际操作训练的需要。第二，加强实训管理。避免实训资源的闲置和资源浪费，落实实训场地的责任制管理制度。切实落实实训场地与设施的使用率，提高培训学员的实际动手操作能力。第三，实训和理论实行同步教学，协调一致，保质保量。按照培训计划、培训内容周密组织，有效实施，通过实习训练，使学员能够了解相关各种设备、仪器及仪表，熟悉各个工序的操作要领并能进行操作。围绕培训单位的培训目标实施实训教学和实践练习。第四，建立与优化实践教学各个环节相适应的课程体系，把最新知识、最新技术和最新工艺充分融入教材和新的实训设施中，使学员的知识技能和操作技能同步提高，提生学员适应安全生产的能力。最后，根据培训方案，配合有关专业进行实践技能竞赛、兴趣活动辅导、实践操作达标考核等手段，更好的激发学员的积极性、主动性。

二是强化现场安全模拟演练，提高安全事故防范能力。

由于重大事故都是突然发生，既扰乱正常的生产、工作和生活秩序，又会造成严重的人员和财产损失。如果事先没有制定事故应急救援预案，现场就会出现慌张、混乱的现象，而无法实施有效的抢救措施，导致严重的后果；若事先准备的不充分，应急人员不能及时到位、应急人员缺乏必要的应急能力，就将延误人员抢救和造成事故扩大等情况。要做到事故突发时，准确、及时、正确地实施现场应急救援和快速反应，控制事故的发展，就必须对事故应急预案进行严格的培训和演练，使各级应急机构的指挥人员、抢险队伍、企业职工了解和熟悉事故应急的要求和自己的职责。

模拟事故现场中可能出现的问题，根据作业内容、作业条件不同，按照严格的救援程序和操作规程，指导学员接受实地应急培训和演练。指导并做好事后的安全模拟演练讲评和记录工作；及时纠正演习中出现的问题，注意培养演练班组的整体协调能力及各岗位的协作能力，以增强学员安全事故防范和应对综合能力。在培训中，要教育学员生产安全的关键在基层，要害在岗位，根本在责任心。

安全领域是一个没有硝烟的战场，愚者以流血总结教训，智者以教训防止流血。安全事故不是不可战胜，关键是看我们如何作战。只有扎实、稳健地开展安全教育培训工作，帮助员工树立健康正确的安全意识。思想上足够重视，在应对紧急、危险或复杂情况时，员工才能将安全武器握的更紧，才能取得安全战场上一次次胜利。

参考文献

[1] 付立红.生命安全：员工安全意识培训手册[M].经济管理出版社，2012：208.

[2] 张会超，董立霞.让安全成为一种习惯[M].中国商业出版社，2012：199.

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【关键词】煤矿机电；操作；安全培训；质量

1 煤矿机电设备安全培训工作的重要性

1.1 安全培训是国家安全生产方针的要求

党和国家的安全生产事业要求充分落实“安全第一、预防为主，综合治理”的安全生产方针，坚持“管理、装备、培训”并重的原则来推动煤炭企业各项工作的顺利进行。培训是提高职工素质的主要手段，是丰富企业人力资源的有效途径。机电操作职工作为安全生产的主体，应该坚持“以人为本”原则，建设高素质的机电操作职工队伍，再由高素质的职工通过规范应用高技术装备，从根本上保障煤炭企业的安全生产，从而有效贯彻国家安全生产方针。

1.2 安全培训符合新时期煤炭企业发展的客观要求

目前我国煤炭企业大量升级改造，使用了大量的先进机电技术装备，对职工操作的要求不断提高，但是，职工的文化素质普遍不高，缺乏机电专业知识，这就要求对他们加强机电操作安全技术培训工作，从而掌握更强的机电安全操作技能知识，来适应当前企业大发展的需要。

1.3 安全培训是煤炭企业安全生产的基础

煤矿企业应积极动员全体工作人员意识到安全生产的重要性，现场工作要求煤矿机电操作人员都要懂得具体的机电设备安全生产技术知识，只有人人做到操作规范，认识到个人的安全责任和义务，才能避免个人违章操作等各种违章行为的发生，从而避免大型的颠覆性矿井事故的发生。

2 当前煤矿机电设备安全培训中存在的问题

2.1 对机电设备操作安全培训重视不够

有些煤矿企业的领导者对机电设备操作安全培训工作认识不够，认为煤矿是体力劳动，只要身强体壮能吃苦就能完成工作，或者认为职工文化素质普遍较低，即使开展细致的操作培训可能效果也不理想，再加上煤矿工作的时间长、劳动强度大，职工没有过多的业余时间用于操作安全培训。这种思想上存在的误区，造成了煤矿企业在实际工作中并没有将机电操作员工的培训工作给予足够的重视。

2.2 机电设备安全培训走形式

按照国家要求，企业的职工有接受安全操作培训的权利。尽管煤矿企业每年都会开展机电设备操作安全培训工作，但是由于过于注重理论讲解，时间上不连贯，学时达不到要求，职工理解能力有限，在实践中不适用，造成职工丧失了学习的兴趣，老师的积极性也不高，致使机电设备培训最终流于形式，没有产生预期效果。

2.3 学员文化水平，技术水平程度不同造成培训效果不佳

文化程度参差不齐，理论水平和技术水平不相互协调一致，工作经验丰富技术熟练的老工人缺乏理论，对新技术接受能力不强。刚参加工作的新工人缺乏实际工作经验，技术不熟练，但接受能力较强，理论水平相对较高。给培训教师的授课带来很大困难，授课内容难以满足全部培训职工的需要，有的学员年龄偏大，文化程度低，接受能力差，对听课产生厌烦情绪，有的学员不懂得学习的重要性，得过且过，有的学员事务多，注意力不集中，精力分散，教师授课过程中，有时死板教条，对新技术，新设备不甚了解，没有结合职工工作现场，不能引人入胜，导致学习的效果不甚理想。

2.4 机电设备安全培训配套设施难以达到培训要求

当前煤矿机电设备操作安全培训大多内容单一、形式陈旧，且由于煤矿企业对安全培训工作的重要性认识不足，对培训配套设施的投入少，教学设备老、旧与场所条件不符合要求等限制，没有充分利用好现代化的培训手段、计算机事故模拟、多媒体技术等，很多培训内容仅限于书本知识，没有结合到企业现有在用机电装备的操作使用培训要求，没有达到预期培训效果。

3 提高煤矿机电设备安全培训的质量有效手段

3.1 注重理论与实际相结合

煤矿企业机电设备操作的培训工作不能像以前那样注重理论，使学员接受知识抽象化，难以消化。一方面职工的普遍文化素质就不高，对理论的理解能力相对较低。另一方面教师的授课方式保守，只是采用理论讲解的方式本身就不容易使学员接受。可充分利用多媒体手段开展培训，将实际设备分解的图片一一演示、案例通过动画的形式生动复原现场，让培训职工有身临其境的感觉，将讲授的理论知识结合企业的现场实际授课，使学员有比对，增强学员学习的兴趣，提高学员的理解力将大幅度提高培训效果，确保培训质量。

3.2 不断改进培训方式，注重分类和统一相结合

一方面，煤矿机电设备的安全操作培训工作涉及项目广泛，根据培训内容的不同，对不同的项目操作培训对象要进行认真分类，例如对学员分水平、分年龄、分技能水平等等，根据学员的具体情况采取分阶段、有步骤、有重点的培训：另一方面，机电设备操作安全培训统一利用老员工“传、帮、带”的影响作用，加强现场实操实践训练，也通过将具体操作要求和要点统一加入一日一题、一月一考的班前培训项目中，在各区队、班组进行不定期的现场抽查工作加以督促，再通过专项知识竞赛、操作比赛等方式强化培训效果，确保培训质量。

3.3 注重安全培训与生产现场需要相结合

机电设备的安全操作培训最终应用于实际具体的生产操作中， 因此需注重将安全培训与安全生产现场相结合。首先，将职工安全操作培训与操作现场相结合，将培训课堂由实习场搬到实际生产现场，让操作员工深切体会到生产现场环境，通过实际操作现场的安全指导培训，能够将操作理论更直接的融入到生产实践中，能使培训的员工真正做到培训后就上岗，减少了培训后再实践的环节；其次，将员工安全培训与实际生产操作相结合，有效避免了传统培训中纯理论教学单一枯燥的问题，将原本枯燥无味的理论灌输改为现场专业化的实操培训。在培训过程中，可专门根据实操设备出现的故障及各种难以理解的问题集中解决，使培训更符合现场操作职工的“胃口”，提高了培训的时效性和针对性。另外，可针对不同的机电设备，对相应单位的具体专业人员进行针对性操作培训，可从对机电设备的结构、性能、原理、常见故障及处理、安全隐患重点等多方面着手，让参加操作培训的员工全部过关，从而确保培训质量。

3.4 将岗前培训与在岗培训相结合

在煤矿企业机电设备安全培训中，必须加强岗前机电操作培训，把好企业的操作员工“进门’ 质量量关。严格持证上岗制度，根据机电设备的操作实际，结合煤矿企业生产需要，对煤矿企业的机电操作职工加大技能与安全技术培训力度，坚持以“因材施教、学以致用”的原则，让职工尽快熟悉并掌握机电设备的安全操作知识，以在最短时间内投入到实际生产工作中，以能安全操作为主要目标。为了检验培训成果，还应严格考核，对于考试不合格者坚决不予发证。

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1必要性分析

煤矿企业在日常生产中，安全培训是一项基础性工作，做好该工作能够确保煤矿安全生产的顺利进行。通过对煤矿员工进行安全教育培训，在一定程度上可以帮助员工树立安全意识，同时提供安全技术水平，使其在日常工作中，牢固树立“安全第一，预防为主，综合治理”的思想，通过强化自保互保能力，促进安全生产的顺利进行。对于安全培训的重要性，虽然已经被许多煤炭企业所认识，并且成立了相应的教育培训中心，组织开展了安全教育培训活动。但是，这种传统的安全培训模式依然是为了培训而培训，培训方法比较单一，培训手段缺乏灵活性，进而在一定程度上制约了学员的自主性和创造性，同时对学员的发散性思维、逆向性思维造成了束缚，进一步影响学员创新能力的发展。在我国，随着经济的不断发展，使得煤炭产品的需求不断增大。在安全生产方面，国家加大了监督管理的力度，同时在新设备、新技术方面加大了对煤矿安全生产的投入。在这种情况下，为了将新技术、新装备转化成生产力，进一步适应现代企业发展的需要，因此需要从业人员具备较高的素质和效率。对于煤矿企业来说，安全培训工作是一项艰巨的任务，多年来煤矿企业采用灌输式的教育方式对员工进行安全教育培训，与现代煤炭企业管理的需要相比，这种教育模式早已不能适应。为了确保煤矿安全生产的顺利进行，需要改变传统的培训方式，采用新思维、新方法，组织开展好培训工作。探究式教学法是一种有利于促进学生自主学习，有利于学生“学会学习”的方法。如果想要实现观念的转变，对学员实施探究式教学是非常有必要的。

2适宜性分析

2.1培训对象的适宜性煤矿企业在组织开展安全培训时，其培训对象是成人，在探究需求方面，成人表现的更为强烈。对于成人来说，一般具备探究式学习的条件，与青少年学生相比，成人的实践经验比较丰富，丰富的经验为成人学习积累了宝贵的资源，这些资源为实施探究活动奠定了前提条件。由于探究式教学具有较强的综合性，在这种情况下，需要学习者对自身的相关知识和技能进行充分的调动，进而发挥功效。受社会实践的影响和制约，成人的探究经历存在一定的差异。通过对心理学的“经验律”进行分析可知：当一个人的知识越丰富，那么其直觉就会越完善，对应的感知就容易，同时有利于将感性知识转化为理性知识。成人在日常的工作、生活中，都会有意无意地进行过探究活动，当他们遇到问题时，都会对问题进行判断、分析、解决，进而在一定程度上进行着探究训练。对于成人来说，通常情况下更喜欢在问题中进行学习，可以说培训活动是一个目的十分明确的过程，在这一过程中，针对工作生活中的实际问题进行学习，同时具有通过学习解决问题的强烈愿望。而探究式教学的特征就是以问题为中心进行教学。

2.2培训内容的适宜性煤矿安全培训的教学内容主要包括3部分：安全基本知识；安全技术基础知识；安全操作知识。煤矿安全培训主要内容虽然包含陈述性知识，但是，主要还是程序性知识和策略性知识，学会怎样安全做事。由于煤矿井下工种较多，如采、掘、机、运、通等方面的工种、专业，安全培训教学大纲不一致，进而使得课程内容比较复杂。在安全教育培训过程中，这些课程涉及的知识面比较广，并且具有实践性、应用性强的特点，要将这些内容在短暂的时间内传授给学员，其教学难度非常大，同时增加了学员学习的难度。因此，在教学过程中，需要采取措施，激发学员的学习兴趣，提高课堂效率和教学质量。探究式教学是以提出问题开始，采取一定方法和步骤去确定和解决，最终达到探究问题，解决问题的目的。这种以调查探究为基础的教学模式所产生的知识技能和价值观，能够比较容易让学生记住并运用，同时还能够鼓励学生积极参与各种活动。在安全培训中实施探究式教学，在一定程度上能够发挥探究式教学的优势。综上所述，探究式教学更适合成人学习，更适合职工培训。

二探究式教学的具体运用

对于探究式教学来说，通常情况下，可以分为问题情境阶段、实践体验阶段和结果表达交流阶段，也就是提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结果、表达交流这六个步骤。

1问题情境阶段提出问题

既是探究的基础，又是探究过程的核心。教师指导学员大量批判性地阅读有关信息资料以及相关的应用背景，通过思考和集思广益，根据教学目的设置一些问题情境，使学员置身其中。此种形式特别适合传授避灾方法或井下创伤急救等方面的知识。

2实践体验阶段

实践体验阶段其实也就是解决问题的阶段。这一阶段主要是针对提出的问题做出假设、制定计划、实施计划等。在培养学生创造性思维、自主探究的学习过程中，实践体验阶段起到不可替代的作用。例如学员针对问题情境阶段中所提出的问题做出假设，面对这样的情况，应该采取什么样的措施。学员可以根据已有的知识和经验做出假设。在做出假设之后，教师引导学生针对自己的假设制定计划与方案，教师应根据学员的原有知识类别或层次进行分组，可以以分组的形式进行规划、设计方案。教师要起到“导向”的作用。在开始进行时，教师需要更多地引导，随着讨论问题的深入，学生更多理解他们的学习要点，教师就可以慢慢地“隐退”，真正实现由“学会”到“会学”的转变。学员在探究的过程中，难免会出现问题，此时教师需要用恰当的问题或事例来引导，找出问题所在。

3结果表达

交流阶段得出结果、表达交流这是一个评价阶段。在解决问题的过程中，学员得出相应的结论，同时与同伴进行交流，通过与实验前的假设进行对比分析，进一步形成新的体验，从而使探究得到新的升华。在这个阶段，教师可以让学员以小组的形式进行汇报成果，比如是完成一个报告或进行一场辩论等。在相互交流、评价的过程中，不应只是来自于教师的评价，还要适当结合小组内的互评，小组内的互评更有利于激发成人学习理论的兴趣，学会用所学的理论知识创造性地解决问题。

三运用探究式教学应注意的问题

1选取合适的探究课题

探究式学习课题的内容不仅来源十分广泛，而且课题题目的深度和层次可高可低。面对煤矿企业的员工文化参差不齐这种情况，教师在确定探究课题时，一定要考虑学员的原有知识以及当前的学习水平、能力和知识结构等因素。例如有次新工人培训班，大多数都是退伍军人，在遵守纪律和学习上就比较自觉，接受能力也比较高。这时选择较深的探究课题，学员比较容易接受。而另外一种情况，学员文化程度低，安全培训意识不高。在认识程度还有接受程度都不太高的时候，教师可以选择比较简单的探究课题。

2采取合适的探究方式

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关键词:电力企业 安全管理 措施研究

1、注重立体宣传教育,营造重视安全生产良好氛围

在电力企业的安全生产管理工作中,宣传是非常重要的组成部分,强化安全教育宣传活动,能够让安全生产理念深入人心,营造“人人重视安全,个个关心安全”的良好氛围。

一是要发挥媒体宣传作用。笔者所在公司为了强化安全生产宣传教育和宣传作用,与本地电视台与报社进行了合作,每月在报纸上开辟“电力安全你我他”专栏,刊登有关电力安全方面的小常识,不仅包括生产经营方面的内容,还包括居民用电等方面的内容,组织企业员工积极投稿,编辑刊登,并配合电视台安全生产栏目摄制了专题片,在全社会营造电力安全的良好氛围。除此之外,公司还利用上级电力网站及本公司网站进行安全方面的宣传教育,积极向上投稿,并在公司网站设置专栏进行宣传,较好地发挥了媒体的宣传作用。

二是要发挥环境渲染作用。公司员工每天生活与工作的绝大多数时间在自己的工作环境之中,通过强化环境宣传的途径,能够让员工时刻感受到安全生产的存在,潜移默化之中增强了安全意识。公司指定办公室专门负责环境宣传活动,在四处宣传栏的内容安排与设计中,都兼顾有安全生产方面的内容,定期出安全快讯,介绍企业运行与安全管理等方面的经验与做法,对职工安全生产工作提出新的要求等,并在公司电子显示屏中专门编辑了宣传安全生产管理方面的内容,全方位营造良好的安全管理氛围。

三是要发挥活动促进作用。除了抓好安全生产的环境宣传等方面工作之外,公司还利用活动契机,与环境宣传教育紧密结合,强化对职工的安全宣传教育。公司将每年4月4日作为公司的安全集中教育日,每年的4月份作为公司的安全警示教育月,在这时期,全体职工都要进行专门的安全生产管理方面内容的学习活动,并撰写学习心得,汇报交流心得体会,深化安全管理重要性的思想认识。除此之外,公司在各种文娱活动中,如元旦晚会、国庆联欢活动中,渗透进去有关安全生产方面的内容,寓教于乐,提高安全生产管理教育实际成效。

2、注重人员安全培训,提高企业员工安全生产水平

在电力企业安全生产管理中,职工安全意识与技能是重中之重,只有从人员培训这一源头工作入手,借助于多种形式的安全培训活动,进一步提高人员安全意识,才能为公司整体安全生产工作奠定良好的基础。

一是要结合岗位工作强化安全培训。在供电企业中,每一个岗位的安全生产要求是不一样的,公司应当针对不同部门分工以及设备维护要求,对职工进行分类安全培训。公司安全主管部门应当分门别类地制定相关岗位与工种的安全生产方案,利用讲座、集中培训、业余自学相结合的方式,提高每一位员工岗位安全生产意识与能力。如继电保护岗位与电力自动化控制岗位的安全生产要求就有着较大的差别,公司还应当细化安全生产培训范围,在公司开展各种安全培训的基础上,以部门以及基层供电所为单位,强化各个员工相关岗位的安全培训,提高员工安全意识与操作能力,保证安全生产与提高效益齐驱并进。

二是要结合中心任务强化安全培训。在供电企业的日常运营中要强化安全教育培训,在承担突击性工作以及相关任务的过程中,更要强化安全生产培训工作。尤其是在实施电力线路改造、大规模的电力设施抢修以及线路架设等工作中,因为施工条件较为恶劣,加之参与施工的部分辅助人员可能属于外聘人员,没有受过系统的正规电力安全培训教育,稍不小心就会留下较大的安全隐患,一旦出现安全事故,后果不堪设想。因此,在接受和承担一些中心任务的时候,尤其是在承担突击性施工与生产任务的时候,一定要进行针对性的安全管理专门教育,确保整个施工万无一失。

三是要结合上级安排强化安全培训。各级电力部门对于安全生产工作都是较为重视的,从国家电力公司一直到省市电力公司,都会定期举办各种形式的安全管理与生产培训活动,县级公司应当安排安全生产专门管理人员以及技术骨干参加上级组织的各项培训活动,掌握要领,并在县级公司开展“二传手”培训活动,形成以点及面、逐级培训的良好机制。通过这样的方式,能够及时将上级安全生产管理各方面的要求与精神贯穿与落实到位。

3、注重问题排查整改,消除影响安全生产潜在因素

在安全生产工作中,一定要注重日常排查与集中排查、重点排查相结合的方式,对供电企业生产经营各个环节、流程的不安全因素进行全面的排查,并采取有效的化解治理措施,确保在第一时间将安全生产隐患整改到位,保障安全生产。

一是要建立起主要领导牵头的工作班子。目前,省市相继开展了“四项排查”、“三大排查”活动,其中非常重要的一个方面就是安全生产。公司成立了安全生产排查整改工作领导小组,由公司主要负责同志担任组长,分管的负责同志担任副组长,公司安全、宣传、办公室等职能部门负责同志担任成员,抽调专门工作人员脱产从事安全生产管理工作。通过建立主要负责同志牵头的工作班子,强化安全生产工作,集中力量、集中资源和集中精力开展安全生产集中管理整治工作,能够在更深、更广的角度来排查与整改安全生产隐患,提高企业安全保障水平。

二是要建立起科学全面规范的检查机制。在以往的供电企业安全监察中,往往存在着“一阵风”、“年终式”这样的非科学检查机制,要建立起科学有效的安全检查机制,变“阶段性检查”为全程检查,要将安全生产检查渗透到每一个工作日,采取定期检查与不定期检查相结合的方式,按照分片和分线相结合的方式,向各个部门以及镇区供电所排除专门检查组。要坚持“检查的职责始终不变,检查组的成员始终不变,检查的责任追究始终不变”的原则,将线路设备安全运行检查与设施环境影响因素排查等方面作为重点,及时查找存在的不安全隐患。通过建立重点突出、人员固定、检查全面以及责任到位的检查机制,为整个安全生产奠定良好基础与提供坚实保障。

三是要建立起挂牌整改反馈的反馈体系。对于在集中排查活动中筛选出来的安全隐患,公司对于其中具有共性问题以及整治难度较大的方面,实施挂牌督战和整改销号制度。在排查中,公司安全生产排查工作班子先后筛选出了变压器漏油、开关漏电、高低压配电线路对地安全距离不足以及线下违章建筑等10个重点隐患,逐一进行了交办,明确10大安全责任隐患实施“一名公司班子成员牵头,一套工作班子处置,一组治理方案备选和一个明确整治时限”,确保集中最优势的力量和最精炼的班子,迅速将安全隐患消除在萌芽状态。

4、注重捆绑绩效考核,构建安全生产常抓不懈机制

考核是促进工作深入开展的有效手段,供电公司安全生产工作更是如此。只有将其列入综合考核,并彰显重要位置,才能够从源头与内在动力上激发广大员工重视安全生产的积极性。要注重建立起与整体考核相挂钩的绩效考核机制,促进全体员工安全生产常抓不懈。

一是要加大考核比重。安全是整个生产经营活动的基础与保障,离开了安全,一切效益豆浆灰飞烟灭。因此,在供电公司部门、单位以及员工个人绩效考核的过程中,一定要加大安全生产方面的考核比重,要加大权重比例的方式,以考核奖惩作为杠杆,调动员工重视安全工作的积极性。

二是要实施专项评比。公司要在安全生产方面进行专项考核评比,对于安全生产工作扎实、成效显著的单位和部门,要进行表彰奖励,将其与经济效益等方面紧密结合起来,对于安全生产与管理工作中成绩突出的个人,还要进行专门的表彰奖励,在全公司形成人人重视安全生产的良好态势。

三是要实行一票否决。要对照公司制定的安全生产管理制度进行严格责任追究,一旦出现安全责任事故,要对该部门与单位的工作考核实施一票否决,并按照“谁主管谁负责,谁出问题谁问责”的要求,对造成安全生产责任事故的直接责任人、分管责任人以及相应的督查工作组实施责任追究,以严肃的责任追究来保障各项安全要求落实贯彻到位。

参考文献

[1]庄俊明.共同构筑电力施工安全大环境[J].安全与健康,2006,(15).

[2]贾磊.浅析电力工程安全管理[J].中国电力教育,2010,(10).

篇10

关键词：电力工程；工程施工；安全管控

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.13.104

随着经济的快速发展，各行各业对电力的需求也在不断的增大，鉴于此，我国电网改造建设施工项目和规模都得到了迅速的增长，但这也给电力工程施工安全管控管理工作带来了严峻的挑战。本文以此为背景，提出了电力工程施工过程中的安全管控管理措施，以期提升电力施工安全管控管理水平。

1 电力安全管控管理的重要性

目前，电力行业的中新技术的应用越来越广泛，我国的电力工程已经进入了投资大、建设周期长、自动化程度高、工艺复杂等发展阶段，相应的电力工程建设过程中的危险因素也逐步增多，尤其是在多专业共同施工的情况下。一旦电力工程施工发生安全事故，不但会影响到工程进度，而且还可能会造成人员伤亡和财产损失。因此，在电力工程施工过程中，必须重视安全管控管理工作，消除现场存在的安全隐患，确保安全能控、可控、在控，从而保障工程在预定工期内顺利完工。

2 电力工程施工过程中存在的安全问题

2.1 对安全管控管理工作重视程度低

安全一直是电力工程施工工作中的重点，但在具体的施工过程中，安全有时成为了一句口号，并没有得到充分的重视，尤其是当安全管控工作与工程施工进度或经济利益发生冲突时，安全就往往被搁置一边，江西丰城电厂“11.24”特别重大坍塌事故就是一个活生生的例子。

2.2 施工安全培训教育不足

目前仍有一部分施工单位对电力施工的安全培训管理认识不够充分，没有认识到安全管理的重要性，安全教育培训工作没有真正落地，虽然安全培训教育工作是我国强制要求的，但是仍存在着应付的心态。

2.3 对电力安全施工安全事故缺乏有效的预防控制机制

安全管理的一个重要机制就是“防”和“控”，预防机制没有建立起来是安全事故频发的一个重要原因[1]。施工单位没有定期进行事故预想和应急演练。没有组织对典型的安全生产事故进行安全学习，对事故通报的学习流于形式，既不能真正吸取事故的经验教训，也无法切实整改，避免同类事故的发生。

2.4 现场人员安全意识薄弱

现场作业人员安全意识薄弱主要表现在两个方面。一是施工管理人员安全意识差，施工管理人员没有完全落实安全督查监督的责任，不注重安全管理工作，留下安全生产隐患。二是施工作业人员安全意识薄弱，且文化水平偏低，在电力工程施工过程中比较随意，不遵守安全生产规程，极易造成安全生产事故。

3 电力工程施工安全管控管理的措施

3.1 加强安全管控管理制度建设

安全责任制是电力工程施工安全管理的核心内容，那么只有全面落实安全责任制，将安全管理的责任明确和落实到每一个人身上，才能加强电力工程施工的安全管理[2]。在电力工程施工的全过程中，应认真遵守和执行相应的法律法规及规章制度，建立健全安全管理责任制，切实履行电力施工安全管理的责任和义务，明确各部门、班组、人员的安全职责，让每一个人都能将“安全第一，预防为主，综合质量”的安全管控理念贯彻到电力工程施工的细节中去，安全就会得到有效的保障。

3.2 加强电力工程施工安全教育和培训

良好的安全意识是电力工程施工安全工作的根本，因此，要想切实提高电力工程施工的安全性，最直接的办法就是对相关人员进行安全教育和培训。建立健全安全教育和培训体系应该着重于专业、技术应用、实践操作三个方面，安全教育应以预防为主，着重培养安全素养和自我防护能力。以提高安全管理人员自身素质为手段，定期组织安全管理人员对相关的法律法规及行业标准进行学习，从而提升工程施工过程中的安全预控管理水平。另外，着重对施工作业人员进行安全教育与培训，对施工作业中的危险点进行安全交底，严格执行交接班制度，从而更好的规范他们的行为。

3.3 对施工过程中的危险点及时进行分析和预控

积极对电力工程施工过程中的危险点进行分析，制定有针对性的预防控制措施，采用隔离或消除等方法将危险源进行有效的控制。对于大型施工过程，制定应急处理预案，提高工作人员对突发安全事故的反应和处理能力。对危险性大、复杂程度高的检修工作，要制定施工方案和安全技术措施，严禁无方案或不按审批的方案组织施工作业。强化施工过程中的危险点的分析和预控，就是要及时将施工过程中的不安全行为或状态消除在萌芽状态。开工前，工程专职安全员应以书面形式将作业任务、作业点、危险点及预控安全措施向施工作业人员交待清楚，并履行签字确认仪式。对于施工过程中发现的危险点，应进行处理后方可继续进行施工，做到问题不解决不罢休，防患于未然。

3.4 化作业现场安全监督检查

全面开展安全承载能力分析，合理控制工作总量和进度，严格限定作业强度和数量，保证工程安排与作业力量、管理能力相适应。安全监督到位人员要认真履行到岗到位监督职责，严格监督人身、设备、环境风险控制措施落实情况，落实好现场安全监督职责。工作作业人员要对自己行为的安全负责，加强安全风险辨识防范，在工作中相互监督、相互提醒，杜绝习惯性违章。对于重大、复杂的电力施工工程实行全过程安全督察，深入开展反违章活动，严肃查纠违章指挥、违章作业、擅自扩大工作范围等典型违章现象；对于查出的每起违章，应做到原因分析清楚、责任落实到人、整改措施落实到位。

4 结语

当前我国正处于电力行业转型与发展的关键阶段，在技术不断更新的过程中，电力工程施工的工程量增长迅速。在电力工程施工的过程中，安全管控管理是一项重要工作，它不仅关系到工程的施工质量的优劣与现场作业人员的人身安全，也关系到设备安全及财产安全。电力工程施工要全面落实安全生产责任制，加强施工安全管理，将施工安全管控工作常态化，采取强化现场安全监督、注重人员教育培训、建立健全预防控制体系等措施，切实保障电力工程施工安全管控工作的质量和水平。

参考文献：