初级保育员培训方案范文

导语：如何才能写好一篇初级保育员培训方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

   最新关于幼儿园后勤工作计划

   在新学期里，坚持党的基本路线、方针政策，以实施素质教育为宗旨，以教书育人为中心，以搞好服务提供保障为目标，做好服务育人教育工作，积极有效地配合学校搞好教学工作和各项活动。

   具体工作：

   根据学校20xx—20xx学年第一学期工作计划精神和本校工作实际，在本学期中计划作好以下工作。

   1、组织各种形式的学习，教育全体教师要以学校的需要为己任，热爱自己的工作岗位，做到自尊、自爱、自强、全心全意地为学生服务；认真学习先进的技术技能，我校在上级的努力下配备了先进的电脑和多媒体设备，并派专人进修学习了微机操作和多媒体使用，初步掌握了计算机的操作和使用技术，让每位教师都能跟上时代的步伐，提高服务育人的质量。

   2、根据教育、教学和师生生活中的需求，及时购买教育、教学用品，确保教学工作正常进行；把节约放到工作的首位，以低廉的价格购得高质量物品，修旧利废，把节约每一分钱当作大事来抓；坚持合理开支的原则，抓好对新买物品的登记和发放工作。

   3、加强对校产校具的管理，对增减的'固定资产及时作账务处理，对损坏的固定资产及时索赔；期初及时做好教室、专用教室、办公室和其他科室财产登记并签订手续，学期末做好这些财产的清查总结评比工作；加大对水电的管理力度，及时处理漏水现象，号召全校各个管理部门齐抓共管，节水节电，把浪费现象压到最低限度；做好校舍维修保养工作，搞好校园环境建设，建设净化、绿化、美化的校园，创造优美的育人环境。

   4、对学校食堂进行科学管理。学校现有十三名教师，全部在学校吃饭，为了使学校伙食点健康发展，校长给教师排好饭班，伙食费由专人负责，每天都由两名教师负责买菜，做饭，做菜，洗碗及打扫厨房卫生，校长经常亲自下厨，保证做到饭菜卫生、多样、经济、实惠、规范，为部分家长解决好后顾之忧。

   5、严格执行安全保卫管理制度，做好来人来车登记，外来车辆未经允许不得入内，进一步提高门卫人员的工作责任心，做到文明值班，礼貌待人，把门卫办成我校精神文明的窗口，树立好我校的形象。

   6、配合学校搞好本学期的各项教学工作活动，以及临时的应急工作。对学校顶棚进行及时处理，因学校棚板质量不理想，有整板脱落现象，为了确保学校师生安全，学校将用螺丝钉、铁皮钉在顶棚棚板缝隙间，保证棚板不掉下来。我校向财政局打报告，请求及时拨款维修。

   7、学校暖气维修：我校暖气管接头处多处漏水，对漏水不严重地方用塑料袋、塑料绳缠紧，本学期对学校暖气彻底维修。

   最新关于幼儿园后勤工作计划

   新学期就要来了，对于我们幼儿园来说，经过上一学期的工作，我们后勤取得好的成就，这学期必然要以上一个学期取得的成绩为基准，本学期的后勤要做得比上一个学期还要好。当然，计划的制定是必不可少的，这学期我们后勤将制定新的工作计划。以下是我们后勤工作的计划：

   一、严格管控幼儿园卫生

   根据幼儿园上个学期的卫生情况来看，这学期对卫生这方面我们后勤要更加严格，把卫生管好了。每天早上在学生来临之前，把所有上课的教室和后厨房都打开窗通空气，把地板都拖一遍，还要消一遍毒，因为小孩子身体机制比较弱，所以卫生一定要弄好了。厨房是为孩子们准备午餐的地方，更加要重视它的卫生，所有的碗筷和勺子都要经过高温消毒，以及切菜用的刀也都要消毒，并且每日都要把灶台清洗干净，以免有不卫生的地方，要给予孩子们一个充分安全的环境。

   二、采买菜要足够新鲜，做菜要营养均衡

   我们在幼儿园里是后勤，不仅要管卫生，还要管全园里所以人的吃食，这其中当然要以孩子们为重，毕竟家长把他们交给我们，也是对我们放心，那我们就不能辜负这份信任。本学期，我们出去采买的时候，一定要提前联系卖菜的老板，准时购买最新鲜的菜，尤其是肉一定要注意看保质期，绝对不能买到过期的肉，就算是还有时间的肉都不行，必须是最新鲜的，这样才能保证孩子们吃得健康安全。每天给孩子们做午餐，我们这学期要充分考虑到孩子们的饮食习惯，尽量把挑食的孩子们给改过来，要培养他们不挑食、饮食均衡的行为。那每天就得把荤素做到很搭配，这样就都能荤素都吃到，混到一起，就不会太挑食了。

   三、购玩具时考虑材料的有无危害

   幼儿园是针对小孩子的，所以一定要配备玩具。本学期要吸取上一个学期买玩具时买到有对孩子们造成伤害的教训。这学期我们要认真选取玩具，查资料，把所有能对幼儿造成危害的玩具全部排除出去。选取一些有益智力和锻炼体能又没有对他们有危害的玩具，做到对这些孩子们负责。

   这学期的计划就这些，在往后的工作中，随时做好准备把我们后勤的工作完善起来，让这一个学期的工作开展顺利，一定会更好的。

   最新关于幼儿园后勤工作计划

   情况分析：

   我园现有保健教师2名，一名为正式在编一级教师，另一名为外聘教师。保育员11名，其中有一名是正式编制人员，其余10名为外聘人员，其中具有初级证书的保育员有7名占保育员队伍70%;无证书的保育员有3名占保育员队伍27%。营养员有5名其中有2名有初级证书其余3名没有证书。财务人员1名。

   我园三员操作基本符合日常工作要求，能根据我园制定的各项卫生保健制度，严格执行。但离科学管理，高质量服务的工作标准尚有差距。开学至今外聘职工人员调动情况较大，虽然进幼儿园后，进行了一系列的培训指导，能根据卫生保健制度的要求开展工作，但是对一些基本理论了解不够。还未完全掌握规范操作的要求，对如何配合教育教学不能深刻领会，保育观念不强，这些不足之处都有待于提高。

   工作目标：

   以工作手册为指导标准，落实一日活动各个环节的日常指导、检查与评比，注重反馈，提高管理效率。提高后勤人员的主动服务意识，通过学习新课程的理念，规范工作要求，提高工作质量。

   具体工作要求与措施：

   营养员工作：

   1、 以“营养员工作手册”为指导营养员操作规范，对各种餐具进行严格的消毒管理，根据卫生监督所的要求，做好食品卫生台帐、验收记录以及消毒登记。

   2、 强化幼儿园食品卫生、饮食卫生、防传染病和安全、消防工作制度，强化后勤组长分层管理职责，杜绝事故隐患，确保师生健康、安全。

   保育员工作：

   1、修订外聘人员工作考核制度，进一步落实后勤工作岗位责任制。

   2、 重视规范“三员”工作检查与反馈、通过开展定期经验交流，理论学习、岗位培训，示范操作、规范提高后勤工作质量。两园进行保育环境观摩互查，看别人长处，找自己不足，提升服务质量。

   3、 强化保育员日常操作规范检查，提高幼儿园环境卫生质量，提倡主动热情服务和相互协作，对保育员实施月考核奖励，提高工作质量。

   保健工作：

   1、 严格控制各种传染病的发生和预防，认真执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观察记录，发现异常及时处理，并做好记录。

   2、 加强环境卫生和伙食质量的管理，落实各项保健制度，加强对营养员、保育员各部门工作的`指导。加强组织业务学习，落实好工作职责。定时检查、监督，为幼儿创设卫生整洁无害的生活环境。

   3、 继续做好营养不良、肥胖、贫血幼儿的矫治工作。

   4、 保健教师提高相应的家长工作指导质量和对教师日常保育工作的检查指导，进一步提升保教水平。

   财会人员工作：

   1、 财会和资产管理：严格执行相关法律法规，规范行业收费，增强主动服务意识。进一步加强资产管理，落实责任制。

   2、 改善两园环境，规划南园消毒间和园绿化局修方案。进一步倡导、发扬主人翁态度，引导教工节约使用经费和能源，创建节约型学校。

   安全工作：

   1、 根据季节变换特点做好各类传染病的预防宣传工作，确保幼儿的健康成长。继续在教职工和家长中开展幼儿应急救治方法的培训工作。

   2、 重视幼儿户外活动指导和监护，保障幼儿户外活动时间，继续实行教师、保健教师在幼儿户外活动中的职责。

篇2

【关键词】中职学前教育专业；人才培养；职业资格证书制度

一、概念界定

（一）职业资格证书制度的含义

职业资格证书制度是国家对各行业从业人员规定的职业准入标准，是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是按照国家制定的职业标准或任职资格条件，通过政府认定的鉴定评价机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家资格证书的政策规定和实施办法。职业资格证书是从业者具有从事某一职业所必备的知识、技能的证明，是求职、任职、独立开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。职业资格证书与学历文凭证书不同，职业资格证书是某一特定专业能力以书面形式的体现，它反映了特定职业的工作标准和规范以及从事这种职业的劳动者所达到的实际能力水平。

（二）根据岗位需求，学前教育专业学生可以获得的职业资格证书

岗位 职业资格证书

幼儿教师 （1）幼儿教师资格证书

（教育主管部门认定颁发）；

（2）普通话证书

（省级以上语委办颁发）；

（3）蒙氏教学培训证书

（行业协会）；

（4）奥尔夫音乐教学培训证书

（行业协会）；

（5）感觉统合训练师

（人力资源和社会保障部）

保育员 育婴师职业资格证

（人力资源和社会保障部颁发）

二、研究内容及策略

（一）我校人才培养与职业资格证书制度相结合现状及问题

1.无证上岗，或被取消职业准入

当今社会，幼儿园虐童事件频发，事后调查，当事幼儿教师基本上都是无证上岗，连最基本的职业资格都没有，何谈热爱幼儿热爱幼儿教育事业。我校学前教育专业学生毕业时基本上未获得幼儿教师资格证，随着社会对幼师职业素养和职业能力要求的提高，这部分毕业生很可能被拒绝上岗。

2.专业课程设置不能体现职业资格标准

（1）学前教育专业课程体系设置不合理。我校学前教育专业课程设置包括公共基础课和专业课（专业技能和专业理论），缺乏针对性和亮点，毕业后还要花费更多的时间和金钱进行岗位培训和考取幼儿教师资格证。

（2）教学内容忽视学生职业能力和职业素养的培养。以本人讲授的《幼儿园活动教程》和《幼儿教育心理学》为例，首先教材理论性很强，学生自己看不懂，其次学生理论基础较差，不爱学习理论知识。再次，我校对专业理论知识的学习还是以“填鸭式”为主，枯燥乏味。与“服务为宗旨，就业为导向”的理念相背驰。

3.双师型教师队伍跟不上职业教育发展

我校学前教育专业教师22人，拥有幼儿园教学经历的只有2人。受过专业学前教育培训的教师4人。大多数专业教师都没有幼儿园的教学实践经验、不了解幼儿的身心发展规律。何谈培养学生的职业能力和职业素养。

4.实训基地设备仍不能满足学生实习实训的需求

学前教育专业原有舞蹈教室设施设备陈旧，声乐教室缺少音响系统；缺少特色课程实训室如奥尔夫音乐教室、感觉统合实训室、亲子教室等；校内实习实训基地―葫芦岛市实验幼儿园2013年9月刚成立，在基础设施建设、管理运营等方面还有待于进一步提高。

（二）与职业资格证书制度结合的相关人才培养方案制定探讨

1.以职业资格证书为指导，构建模块化课程w系

根据学前教育专业综合性强、知识面宽、相关学科互相渗透的特点，在园校合一的“三个三”人才培养模式下，构建“基础、专业、拓展”相融合的模块化课程体系。基础模块以学生的文化素养课程为架构，为提高学生基本素质奠定基础；专业模块以专业理论基础课、专业技能课为主体，以增强学生专业技能，提高学生岗位能力；拓展模块增设专业文件解读和专业特色课培训，使学生了解幼儿教育的法律法规及幼儿教育的前沿发展，至少获得一门幼教特色技能，提高学生的就业能力。三个模块的课程有机融合，实现专业人才培养目标。

2.整合教学内容，注重实践教学

对于教学内容的整合，首先，要明确每门课程在人才培养中所起的作用，要明确教学任务和教学目标，形成理论教学体系。其次，要按照发展学生的能力作为主要目标的原则对课程内容进行调整，避免重叠，及时更新课程内容，增加新知识。最后，还要避免过分专业化带来的缺陷，也要注重加强学生人文知识的教育。同时还要加强专业实践教学环节，增强课程内容实用性，中职学校可以从以下几个方面入手：第一、建立一批长期稳定的实践教学基地，为学生见习、实习提供学习环境。让学生有更多观摩的机会，了解幼儿教师上课特点及幼儿特点，获得更丰富的实践教学机会，并加深学生专业素养。第二，将理论课程与实践教学结合起来。将幼儿园教育活动设计与实践、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生保健转化为实际操作课程，每一门课程学习结束后，都要给学生布置相应的任务，在见习期间完成学习任务，加强学生理论与实践的结合。

3.加强双师型教师队伍建设，提高教师质量

双师型教师队伍建设是职业教育人才培养与职业资格证书制度结合的关键，也是职业教育教学质量的关键。构建双师型教师队伍可以从以下几个方面着手：①积极参加国家、省级骨干教师培训近年来，国家为加强职业学校师资队伍建设，每年都为职业学校免费培训技术骨干教师，学校选派教师脱产到教育部批准的职教师资培训基地或高等院校进行专业理论和专业技能培训。②组织教师参加技能培训与考核，例如每学年学校安排专业教师参加劳动部门组织的专业技能培训班学习并参加技能等级考核；在教学和实习实训时，教师和学生一起参加训练，与学生一起参加技能等级考核；每学期学校请专家学者或具有丰富实践经验的专家来校作专题讲座1-2次。③通过园校合作建设 “双师型”专业教师队伍。首先教师到幼儿园进行专业实践锻炼，顶岗实习，提高专业技术素质。充分利用寒暑假时间，抽调部分专业教师深入幼儿园第一线，接受一段时间的实践锻炼，了解幼儿园管理、幼儿日常生活，探讨解决教学中遇到的疑难问题，提高实践操作能力，提高专业技术素质。深入幼儿教育第一线锻炼，在实践中学习幼儿教育的各种先进的技术和管理经验，努力实现教师与幼儿园、专业与职业、理论与实践的“零距离”对接。同时深入了解社会的需求、幼儿园的发展动态，为培养幼儿园急需的人才奠定基础。其次，拓宽师资引进渠道，扩大兼职教师比例。从合作幼儿园一线职工中选拔聘请能工巧匠、技术骨干为兼职教师，并加以培养，帮助其提高教育教学理论水平和实践能力，使其成为学校稳定的兼职教师。④通过校本培训，储备专业实践教师后备力量分利用我校现有资源，安排从事专业实践教学的教师，在校内进行初级培训，以老带新，互帮互学，共同提高，为下一步参加高一级的培训做好铺垫。

4.完善校内实习实训基地，满足学生实习实训

完善舞蹈教室、声乐教室，增设1个多功能厅、1个奥尔夫音乐教室、1个感觉统合实训室和1个亲子教室，优化实训资源，满足学生各类实习实训的需要。在功能上实现教学做一体化，训练项目上满足实境训练需要，以达到实境教学精细化的要求，是培养人才质量的保证。完善的教学设备和实训基地建设是人才培养方案得以制定和实施的客观基础，当前中职学校缺少相应教学设施和教学资源，需要政府等相关部门提供资金保障，帮助中职学校建立实训基地，丰富教学设施。

三、结语

中职教育是培养直接就业人群的教育，随着社会的发展，职业资格证书，将成为幼儿园准入的硬性条件。所以，在职业资格证书获得要求的指导下，设置科学合理的课程体系、整合教学内容、完善双师队伍和实习实训条件，势在必行。

参考文献：

[1]吴全全.终身教育导向的德国“双证”一体化模式分析[J].中国职业技术教育，2005（16）.

[2]闫志利，丁秀艳，郑丽媛.中等职业学校工学结合人才培养模式的构建[J].职业技术教育，2010（23）.

[3]陈小勇.中职校企合作“订单式”人才培养模式初探[J].职业教育研究，2011（6）.

[4]邓志辉，赵居礼.王津.校企合作 工学结合 重构人才培养方案[J].中国大学教学，2010（4）.

[5]程云燕.以工学结合为导向重构人才培养方案[J].中国大学教学，2009（3）.

[6]王军华.中职学校推行“双证书”制度必要性及问题思考[J].中国职业教育，2007（8）.

[7]职业资格证书与学历证书相互沟通与衔接研究课题组.职业资格证书与学历证书相互沟通与衔接研究[J].武汉职业技术学院学报，2002（2）.

篇3

 

 

消防安全应急预案1    为确保全体在园师生的生命财产安全，确保幼儿园教育教学工作的顺利开展，防范消防安全事故的发生，力保消防安全事故发生时损失减少，降低危害，能快速、高效、合理有序地处置消防事故，根据上级消防部门文件与要求和相关法律法规，结合我园消防环境建设与准备的实际，制定本预案。

   一、消防安全工作领导组织机构

   组长：苏丽梅。

   副组长：郑秋红。

   组员：全体教职员工。

   二、消防安全工作成员的责任分工

   组长为消防工作的第一责任人，负责定时召开消防安全工作领导组会议，传达上级相关文件与会议精神，部署、检查落实消防安全事宜。

   副组长负责各具体负责组织对紧急预案的落实情况，未雨绸缪，做好准备，保证完成领导部署的各项任务。

   副组长和领导组各组员具体负责火险发生时全园各班级、各部门突发事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的畅通和顺利落实；做好宣传、教育、检查等工作，努力将火灾事故减小到最低限度。

   消防安全领导组织机构下设通讯组、灭火组、抢救组、紧急疏散组，分别具体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散师生等工作。

   （一）通讯组：组长：苏丽梅，成员：郑秋红（火险发生时，负责立即电话报告校消防安全工作组和上级相关部门，以快速得到指示，视火情拨打119，报险救灾）

   （二）灭火组：组长：吴艺川，成员：许晓凤（负责消防设施完善和消防用具准备，负责检查全园各办公室、教室、宿舍、食堂等地的用电、用火安全；火险发生，立即参加救火救灾工作）

   （三）抢救组：组长：王玉俐，成员：李欢欢、陈碧云（负责做好及时送往医院的准备工作，负责火险发生时受伤师幼儿及救火人员伤痛的紧急处理和救护）

   （四）紧急疏散组：组长：苏振奋，成员：各班保育员（负责制定紧急疏散方案，明确各班逃生途径与办法指导，负责所在所管班级幼儿紧急疏散中的安全）；

   三、灭火工作预案

   1、发现火情，在场人员要立即引导室内人员进行有序疏散，并迅速利用室内的消防器材控制火情，争取消灭于火灾初级阶段。

   2、如不能及时控制、扑灭火灾，在场人员要立即采取措施妥善处理（如切断电源等），防止火势蔓延。

   3、在场人员要以最快的方式向领导组成员汇报，尽快增加援助人员，协力救火。

   4、领导组成员接到报告后，要立即到达火情现场，并视火情拨打"119"报警求救。

   四、师生疏散及逃生预案

   1、火情发生后，按照灭火预案，管理人员及各工作人员要立即通知幼儿园领导组领导，尽快增加援助人员，如发生重大火情，同时向"119"报警，并根据火情发生的位置、扩散情况及威胁的严重程度逐个区域通知人员撤离。

   2、管理人员及工作人员应该正确引导撤离师生奔向疏散通道，并将正确的逃生方法告知负责同志，其余人员按照既定位置，统一使用灭火器灭火，并进行伤员抢救等工作。

   3、为更好地应对紧急情况，管理人员及工作人员必须一切听从现场指挥部的指挥。

   4、紧急疏散的负责同志必须接受基本灭火技术的培训，正确掌握必要的方法，切实保证师生的安全逃生。

消防安全应急预案2    一、适用范围

   本预案适用于学校预防火灾事故和火灾事故发生后应急处置。

   二、应急组织机构和职责

   为确保学校发生火灾时能顺利实施紧急疏散和灭火救援，设立总指挥、现场指挥、灭火行动组、通信联络组、疏散引导组、救护警戒组、后勤保障组。

   （一）总指挥

   由校长担任（校长未在现场则由在场的职位最高的校级领导担任），负责领导指挥消防应急救援预案的实施，并及时做好与各有关部门的联络工作。

   （二）现场指挥

   由学校分管安全的副校长担任，在总指挥的领导下，负责组织、指挥、协调人员疏散和灭火工作，确保消防应急救援预案有序实施。学校其他校级领导分别参与各行动组的组织指挥工作。

   （三）灭火行动组

   由安全保卫处负责人担任组长。负责按照预案或现场指挥领导的指令扑救初期火灾，配合专业消防队进行灭火抢险。组员有学校义务消防员、保卫人员等。

   （四）通信联络组

   由办公室主任担任组长。做到及时报警，保持通信联络畅通，保证各种指令信息迅速、及时、准确传达。组员有办公室人员、信息中心人员和火灾发生部位工作人员等。

   （五）疏散引导组

   由分管德育校长担任组长。负责组织师生的安全疏散撤离，确保师生不进入着火现场。组员有德育处、教学处工作人员、班主任教师和有关功能室的工作人员等。

   （六）救护警戒组

   由工会主席担任组长。负责配合引导消防车及消防人员进入着火现场及医护人员救护、抢险火场被困人员及重要物资、化学危险品等；负责现场警戒，维护现场秩序，看护抢救出来的物资。组员有火灾发生部位的工作人员、校医和工会委员。

   （七）后勤保障组

   由总务主任担任组长。负责保障毛巾、水、食品和其他灭火物资、设施供应，做好灭火后现场的水、电、气抢修、恢复等工作。组员有后勤工作人员。

   三、处置程序和措施

   （一）报警接警处置程序

   当火灾发生时，现场人员应立即采取应急措施，迅速利用室内的消防器材控制火情，切断与火灾相关的电源、气源、火源，搬迁易爆物品等，防止火势蔓延。同时立即向学校领导、安全保卫办公室报警，并拨打“110（或119）”报警电话；报警时要讲明起火时间、地点、起火的部位及物资、火势大小、被困人员情况、报警电话号码和行走路线，单位详细地址。

   学校安全保卫办公室接警后迅速发出火灾声响警报（三次急促的铃声），提示火灾发生，立即启动消防应急救援预案，并派人到约定地点接引消防车进入火灾现场。

   总指挥、现场指挥及学校其他校级领导立即赶赴现场，预案各专业组人员按照职责分工迅速到位（接报后5分钟内赶到），组织安全疏散人员、物资和灭火扑救工作。

   （二）扑救初起火灾的程序和措施

   灭火行动组接到报警后，应立即赶赴着火现场，根据预案或现场指挥领导的指令，迅速检查是否已切断起火现场电源、气源和火源，检查现场是否已移除易燃、易爆物品，同时启用携带或利用就近配置的灭火器、消火栓等灭火器材进行扑救。如火势较大，暂时扑灭不了，应根据现场情况及时采取冷却、隔离等措施，防止火势进一步蔓延，待消防队赶到，配合完成灭火任务。不能控制火情时，现场指挥员应立即下达所有人员撤离命令。

   （三）应急疏散的组织程序和措施

   疏散引导组接到报警后，应立即赶赴着火现场，根据预案或现场指挥领导的指令，疏通紧急疏散通道，组织处于着火层等受火灾威胁的楼层人员，沿火灾蔓延的相反方向，向疏散走道、安全出口部位有序疏散。楼层转角处要有老师负责接应，防止出现跳楼和踩踏事。情况危急时，可利用逃生器材疏散人员。组织人员疏散时，应采取有效措施帮助无自我逃生能力的低年级学生疏散。疏散时应遵循“先疏散现场师生，再疏散危险品及物资”的原则。

   （四）通信联络的程序和措施

   通信联络组接到报警后，应立即赶赴着火现场，按照预案或现场指挥领导的指令及时通知相关各组，迅速投入灭火战斗，同时迎接消防车辆，注意保持通信联络畅通，及时准确地将各种指令、情况及信息上传下达，并视情况与供水、供电、医院等单位联络，指挥员组织扑救初起火灾，利用灭火器材实施扑救。

   （五）救护警戒的程序和措施

   救护警戒组接到报警后，应准备必要的医药用品，立即赶赴着火现场，配合专职消防队员及医护人员有序开展救护工作。同时按照预案或现场指挥领导的指令，对现场实行警戒，保证消防车畅通无阻，防止无关人员进入现场。维护好现场秩序，避免人员伤亡。

   （六）后勤保障的程序和措施

   后勤保障组接到报警后，应按照预案或指挥员的指令，迅速调集准备灭火所需物资、设备，为完成灭火、疏散、救护任务提供必要的支持和保障。

   （七）现场保护

   灭火工作结束后，救护警戒组要及时清点人数和派专人寻找可能被困人员，并对着火现场实施警戒保护，严禁非相关人员进入现场，确保现场的原始状态，并配合公安消防部门做好事故现场的调查工作。后勤保障组在总指挥的安排下做好善后处置工作。

   （八）填写事故报告

   报告内容：火灾事故发生的时间、地点、伤亡人数，事故简要经过，事故发生原因的初步判断，事故发生后己采取的措施和事故控制情况以及报告人、报告单位。事故现场情况、伤亡人数发生变化后，学校应及时进行补报。

   （九）后期处置

   1、善后处理。要做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，及时与受害者家长取得联系，做好伤亡学生家长的安抚解释工作。要重视和及时采取心理咨询、慰问等有效措施，努力消除火灾事故造成的精神创伤。

   协同有关部门做好事故的善后抚恤及处理工作，并与保险公司等单位取得联系，依法处理、协调赔偿，努力维护学校和社会的稳定。

   2、信息。校园火灾事故发生后，有关信息工作要严格按照信息归口、统一对外的原则进行。对新闻媒体的信息，经研究决定后向社会。

   四、监督管理

   （一）宣传教育

   学校要定期对师生进行消防安全教育和疏散演练。通过课堂安全教育、橱窗宣传、广播站、学校网站等多种形式，宣传和普及消防安全知识、自救互救常识等。做好学校重大集会活动的消防安全教育。并按照消防安全应急疏散预案，每学年至少进行一次演练。演练时，应当设置明显标识并事先告知演练范围内的人员。演练结束，应做好记录，总结经验，根据实际修订预案内容。

   （二）预防措施

   1、图书馆、功能室、机房、体育馆、食堂等人员聚集场所的工作人员，应严格执行防火部位的安全制度和安全操作规程，懂得正确使用灭火器和消火栓；经常对本部位消火栓、灭火器材进行检查、维护、保养，保持其良好状态；定期进行防火安全检查，认真做好记录。

   2、图书馆、功能室、机房、体育馆、食堂等处的工作人员下班前应切断室内电源，关闭用电设施。

   3、定期检查应急照明设备是否正常使用，线路是否老化，保证疏散通道的畅通。食堂、锅炉房定期检查设备运行情况，操作间、加工间等保持通风；排油烟机要定期清洗，不留油垢；经常检查燃料管道（路）接口、阀门，气体钢瓶必须与明火隔离摆放。保证用电、用气、用油的安全。

消防安全应急预案3    为了提高医院内部的自防、自救能力，使全体工作人员都能了解和掌握火灾的特性，一旦发生火灾事故，能做到有计划、有步骤、准确、及时、有效的进行扑救，使火灾损失减少到最低程度，根据：“预防为主、防消结合”的原则，结合医院消防工作实际情况，特制定以下灭火应急方案，请各科严格执行。

   一、重点部位的灭火应急措施

   1、病房发生火灾事故时，首先应当稳定工作人员的情绪，以免发生混乱而造成更大的损失。做到“先救人，后救物”、“先病人、后员工”的原则。工作人员撤离现场和疏散物资依次进行，切莫争先恐后，相互拥挤，更不能中途阻塞通道，发生自残，造成不应有的悲剧。发生火灾时病房负责人和义务消防队员应当迅速赶到现场，组织工作人员扑救，并安排工作人员报警。当起火工作人员受困时，切不可跳楼逃生，可将被套、床单、窗帘或其他可利用的绳索系牢后，抓住绳索下滑到安全地点。

   病房一旦发生火灾事故，应按以下预案步骤执行：

   ①首先了解火灾发生方位、地点、原因、燃烧物等情况。

   ②科室工作人员迅速分工，一人通知住院病人做好疏散准备，一人火速报警119，一人通知院部，急呼全院员工紧急协助。

   ③最快的速度切断本楼层电源（楼层电源开关在中间楼梯口）。

   ④稳定病人和员工的情绪，有秩序、有组织的把病人，特别是产妇、婴儿快速疏散到安全场所。

   ⑤在有效的时间内，抢出易燃易爆的物品，如氧气瓶、酒精等。

   ⑥在119消防队未到之前，义务消防队员和员工在分管院长或科室负责人的.指挥下，充分利用院内现有消防器材进行扑救。

   ⑦在最短的时间内由分管院长向主管部门和有关部门报告火灾情况，并组织有关工作人员调查火灾原因及后事工作。

   2、对配电房发生火灾事故，电工应当立即切断电源，用1211灭火器或干粉灭火器扑救。

   3、对仓库发生的火灾事故，仓管员和义务消防队员应当迅速切断电源。火势向上层蔓延时，控制上层、下层设防；火势向水平蔓延时，先控制左右，后上、下设防。上下控制，上层为主。注意疏散物资，并负责向消防部门介绍物资存放的数量，有无危险、易燃物品以及被困工作人员等情况。

   二、对一般防火部门的灭火应急措施

   对一般防火部门发生火警时，离火灾事故最近的部门、工作人员应当迅速进行扑救，部门负责人和义务消防队员赶到现场，组织工作人员扑救，并迅速报警。同时组织好工作人员整理好重要、贵重、危险物品，做好疏散准备工作。

   三、医院领导对灭火工作的应急措施

   医院分管消防安全的副院长应当迅速赶到火灾事故现场，召集有关领导成立灭火领导小组，了解情况并进行相应的分工。对火灾事故采取边解救被困工作人员边组织工作人员控制火情，转移和疏通物资。向消防部门介绍发生火灾的部门或病房的房屋结构、分布情况、水源、物资的危险性和被困工作人员的情况。

   四、如何拨打“119”火警电话

   一旦发生火灾，立即拨打“119”火警电话。报警不要慌张，要报清火灾发生地街道（青春路288号）、单位名称、报警人姓名及联系电话以及是否有人被困和被困工作人员数，要说清科室内有无易燃易爆物品（如氧气瓶、酒精等）。报完后请不要急着挂电话，等接警员说好再挂，如他还有什么问题或有没听清楚的地方，请详细告知。

   五、做好预防防患于未然