绿色校园创建奖惩机制范文

导语：如何才能写好一篇绿色校园创建奖惩机制，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

[关键词] 生态桂林 生态人格 生态教育 发展战略

一、生态桂林与生态人格培育的定位分析

所谓生态桂林,就是在科学发展观统领下,桂林按照可持续发展理论、生态经济学、生态伦理学、生态法学、生态管理学和环境学的科学要求,构建的经济、社会、生态协调发展、良性循环,物质、资源、信息高效利用,坚持以人为本,坚持绿色发展,追求绿色财富和绿色幸福,追求人与自然协调与和谐,符合可持续发展要求的市级行政区域。生态桂林建设有其鲜明的特征。

系统性与和谐性。生态桂林建设不仅仅是保护生态和环境,而是一个庞大而复杂系统工程,涉及到经济、社会、生态、文化、政治、法律、科技等多种子系统的协调配合。建设生态桂林,是贯彻落实科学发展观的具体体现,不仅追求生态环境的平衡和谐,而且追求人与自然和谐发展、追求桂林经济、社会、生态、文化、政治、法律、科技等各个方面的和谐。

区域性与国际性。一方面,桂林具有富集而独特的自然景观和丰厚的文化底蕴,其生态环境建设取得了骄人的成就,另一方面,桂林人口基数大,生态环境又较为脆弱,耕地、煤炭、石油、铁矿等重要资源较为匮乏,资源环境承载力较低。桂林的市情,客观上要求我们坚持科学发展观,采取符合桂林区域性发展特点,具有针对性、实用性的科技、方法、模式来构建生态桂林。桂林是国际旅游名城,在知识化、信息化和国际化深入发展的今天,生态桂林建设必须充分利用全球化背景下的知识、信息、科技、人才、教育和管理等资源。

战略性与紧迫性。建设生态桂林,有利于更好地协调和处理经济社会与人口资源环境的关系,促进经济结构调整和增长方式转变,提高经济增长的质量和效益,实现又好又快发展;有利于优化资源配置,将资源优势转化为经济优势,充分发挥后发优势,增强经济实力;有利于改善生态环境,提高人民的健康水平和生活质量,维护人民群众的根本利益,并为子孙后代留下良好的生存和发展空间;有利于提高全区社会的文明素质,促进社会主义精神文明建设。因此,生态桂林建设是事关桂林全局和长远发展的战略性理性抉择。生态桂林建设的紧迫性源于其生态的脆弱性。20世纪九十年代以来,桂林市生态环境质量有了明显的改善和提高。1997年在全国46个重点城市环境综合整治定量考核中,桂林市以83.62总成绩名列榜首。近几年先后获得“全国林业生态建设先进市”、“国家园林城市”、“国家卫生城市”、“国家环保模范城市”、“中国十佳魅力城市”等荣誉称号。桂林的生态建设取得了卓著的成就,但这并不意味着桂林生态环境不存在问题,实际上,桂林的生态环境系统十分脆弱,依然存在着令人担忧的问题:市民和旅游者的生态意识不强;工业布局不尽合理;漓江枯水季节水量不足,且枯水期越来越长,如果有朝一日漓江之水干涸了,“桂林山水甲天下”的美誉将丧失殆尽,桂林旅游资源的比较优势将不复存在。因此,生态桂林建设必须实施可持续发展战略,转变经济发展方式,实现绿色发展。

所谓桂林生态人格教育,即桂林市实施的旨在培养和塑造桂林人生态伦理人格和环境保护法律人格的教育,包括关于桂林人生态伦理和环保法律认知、情感、信仰、意志和行为等人格因素的教育、训练、养成、评价、奖惩和现代化管理。其特征如下:

时代性。生态文明时代倡行生态理念、生态经济、绿色政治、绿色生存、绿色发展、非人类中心主义等等。因此,生态人格教育是生态文明时代每一个现代公民必须接受的教育,合格的现代公民必须是一个合格的理性生态人。桂林生态人格教育是生态桂林发展战略的核心内容。

综合性。从内容上讲,生态人格教育,综合了生态学、环境学、伦理学、法学、心理学、社会学、教育学等多学科的原理;从方法上讲,生态人格教育整合学校与社会、理论与实践、环境与网络等多种教育方式;从过程上讲,包括了认知、情感、信仰、意志和行为等环节的内化与外化。

区域特色性。桂林是一个享有世界声誉的风景游览城市和历史文化名城。面对具有资源垄断性的“甲天下”的奇山秀水和丰厚的历史文化,在生态文明时代,在生态广西发展战略的指导下,生态桂林人格教育必然渗透桂林的历史、政治、自然、经济、旅游、文化等区域性特色。

全民性与层次性。生态人格教育的全民性表明了保护地球、保护环境、构建资源节约型、环境友好型社会的全民参与特点。生态桂林建设不是某一部分人可以完成的任务,而是全社会人人必须履行的职责。从市场主体来看,其生态人格教育的层次性表现为:政府决策管理者的生态人格教育、企业尤其是工业企业决策管理者和普通员工的生态人格教育、居民的生态人格教育;从地域界限来看,其生态人格教育包括桂林人的生态人格教育与桂林来访者、旅游者的生态人格教育。

二、桂林生态人格教育的构建策略

不同的时代对人的素质的基本要求是不尽相同的。工业文明时代要求人类具有优良的人文素质、精湛的专业素质和良好的身体心理素质;生态文明时代则要求人们养成良好的绿色习惯和生态人格。桂林市在科学发展观指导下,贯彻落实生态发展战略,生态环境建设取得了卓越的成就。但是,要实现生态桂林的经济、社会、自然三者协调可持续发展,关键还是要端正人的思维、矫正人的认识、培育人们的生态人格。

第一,实行政府生态责任运行机制,为生态人格的培育创造良好的社会环境。所谓政府生态责任运行机制,即在生态文明时代,政府为了实现资源节约型、环境友好型社会战略目标,充分运用其拥有的权力和资源,采用科学的管理方法和措施,推动、引导、监督、协调、示范、规范、强化和促进全社会共同构建生态文明社会的管理模式和运行机理。桂林市政府要保持桂林良好的生态环境和实现持续发展,必须要实行政府生态责任机制。只有实行生态责任机制,才能制定符合桂林市发展的生态环境保护法律体系和增强桂林市环保监督能力等,为桂林市的生态文明建设创造良好的社会环境,从而使生态文明的观念深入人心,使市民形成良好的生态人格。

第二,大力发展循环经济、绿色经济、生态经济,提高企业、农民的生态责任,培育企业员工和农民的生态人格。所谓企业绿色责任是指在生态文明时代,企业按照新型工业化发展模式的要求,对保护生态环境所承担的责任。农民绿色责任是农民对维护良好生态环境所承担的责任。桂林市作为著名的旅游城市,良好的环境是其经济发展的根本。桂林市企业应提高其绿色责任,坚持绿色发展,通过生态经济政策的贯彻实施,使企业员工生态责任提高,从而达到树立生态人格的目的。桂林市农村应加大改造能源结构的力度,使用环保能源;同时,让农民知道环境污染对农业生产和农村环境的危害,从而使农民树立生态人格。

第三,创建“绿色校园”,培养“校园人”的生态环境意识,使“校园人”树立良好的生态人格。在创建“绿色校园”的过程中,必须坚持三方面的基本理念。第一,整体设计,确定校园总体规划。在设计校园规划过程中,应针对自身的特点,按生态学原理,通过适当提高容积率,节省建设用地,把有限的土地留至环境建设。第二,坚持“以人为本”的环境教育。在进行环境教育的过程中,要根据不同的群体运用不同的方法,做到课堂教学与课外教学的有机结合,使受教育群体的环境忧患意识、人与自然和谐共处意识、适度消费意识等生态意识得到显著提高,从而树立“校园人”的生态人格。第三,发挥创建整体效益。在创建“绿色校园”的过程中,应充分发挥校园硬件建设和软件建设的相互作用,要以绿色理念来推动绿色管理,以绿色管理来促进绿色科研和绿色教育,共创校园的绿色文明,取得创建工作的整体效益,使生态观念深入人心。

第四,以城乡清洁工程为契机,加快“绿色社区”的创建,培育各个社区中人们的生态人格。自2006年 9月自治区党委提出在全区范围内开展城乡清洁工程以来,桂林市政府积极从整治五乱入手,解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题,营造了一个整洁文明的工作和生活环境,以此提高了城市形象,提高了市民的文明素质,改善了投资环境。生态桂林要实现永续发展,必须牢牢抓住这一契机,改善生态环境,创建“绿色社区”,让市民真正感受到良好的生活环境给他们带来的实惠,从而提高他们的环境保护意识,达到树立市民生态人格的目的。

第五,以家庭为单位,培养家庭成员正确的生活方式。在人类经济社会发展的长河中,家庭在承传文明中发挥着极其重要的作用。家庭是人生教育的起点,对人格的塑造具有巨大的影响。生态桂林建设应该以家庭为单位,充分发挥家庭的育人功能,培养家庭成员良好的生活习惯和适度的消费观,使他们在衣、食、住、行等方面每时每刻都能体现生态化,从而在潜移默化中形成生态人格。

总之,21世纪是生态文明的世纪,培育具有生态人格的公民是历史赋予社会的神圣使命。桂林作为世界著名的旅游城市,培育市民的生态人格显得尤为重要。桂林市只有大力培育市民的生态人格,使生态文明的观念深入人心,生态文明从内化到外化、从理念到行为和习惯,生态桂林的构建才能实现又好又快的发展。

参考文献:

[1]潘 岳:呼唤中国企业的绿色责任[J]世界环境2005(3)

[2]潘 岳:中国环境问题的根源是我们扭曲的发展观[J]环境保护,2005(6)

[3]2006年广西壮族自治区环境状况公报(gxepb.省略/common/)

篇2

关键词:高校;绿色办公,宣传

中图分类号:CT47 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2010)05-0197-02

高校作为培养人才、传播知识和科学创造的重要场所,在全社会的影响范围之大、牵涉层面之广、带动效应之高都是不言而喻的。

一、当前高校非“绿色办公”现状与溯源

1.现状不容乐观

在水资源的消耗与环保上,个别行政机关、教学楼的洗手间任意用水、排水,卫生设施出现故障时维修严重滞后,自来水因故长时间流淌现象时有发生;有些食堂与实验室用水无度与无处理排放,不仅浪费还存在污染隐患。

在电能的耗费上,有些行政系统、教务办公室在自然光照充足,办公场所宽敞明亮的同时,仍然开着多盏照明灯,并且在楼梯拐角处、卫生间、走廊上亮着白昼灯、“长明灯”;有些场所的电热水器无人管理,办公室空无一人或人员外出后,空调照开,电脑、打印机等办公设备长时间处于开机耗能状态。

在办公耗材的采购与使用上,办公用品重复购买和价格过高,文印纸张使用铺张浪费,耗材、设备利用率不高;少数人员对办公用品肆意使用、随意损坏等现象杜而不绝。

在办公经费开支和设备使用上,个别部门办公经费使用账目不明确,帐务不公开,公务接待频繁,迎来送往种类繁多,标准超常等现象司空见惯;有些部门和个人,公车私用;车辆管理部门管理不善,车辆油耗过高、过桥过路费、保养与维修名目繁多,费用居高不下等情况屡禁不止。

2.原因不容忽视

第一,有些机关、教务工作人员贯彻勤俭节约思想不够深入。一方面,对可利用资源短缺的现状认识不足,勤俭节约意识不高,节俭行为习惯不够;另一方面,缺乏主人翁意识,认为公家的东西浪费一点无所谓,创建节约型办公与环保的态度消极。第二,节约措施不健全,个别行政人员与教师的作风不实,执行不利。少数机关工作人员忽视节约制度的构建,养尊处优,不了解群众疾苦,不遵守制度,无法形成模范带头作用。第三,监督机制不完善,少数工作人员养成浪费与假公济私思维。监督措施不周,少数部门想方设法花钱,甚至用公款、公车办理私人事务等,浪费严重,影响极坏。

二、高校“绿色办公”的宣传与实现路径

(一)宣传为先

组织广大干部和师生观摩学习环保教育宣传知识与影片,掀起“绿色办公”之风。在全校印发环保知识手册,引导机关工作人员和教师充分认识到,“绿色办公”不仅是应对资源短缺的惟一选择,更是一场关系到人与自然和谐相处的深层次教育与节约革命。充分利用互联网络优势,开创“绿色办公”、环保先行网站,在网上宣传节约环保知识与先进事例,用网络视频短片重点宣传自然资源短缺与各类自然灾害的原因,提高广大干部与师生的环保意识,指导其在节约与环保上付诸行动。

倡导机关领导和教师以身作则,率先垂范,用实际行动来扩大“绿色办公”的宣传与影响。各部门建立健全工作责任制,抓好落实,结合实际,将节约资源的目标及措施具体分解落实到每个工作人员,做到人人行动,各负其责,注意每一个节约环节,堵塞每一个浪费漏洞。用严格的奖惩制度来督促“绿色办公”的推进和实现。

(二)重在实现

1.科学管理用水设备,制定节水环保政策

高校作为宣传知识,培养人才的阵地,在科学管理上理应有所优势。用水设备的使用与维护是节水的重要一环,能源管理部门必须制定管理制度,不能因设备的原因导致浪费;对于实验室用水与排放必须严格执行相关环保政策,杜绝浪费与污染隐患;另外在显要位置张贴节水小常识,指导干部师生科学用水,并跟踪监督。比如:使用节约型水阀,防止跑冒滴漏;定期检查用水设备,及时维护;绿地养护可以利用雨水,在办公场所张贴节约用水警示语等。

2.普及用电常识,实施节电措施

不可否认,高校群体受教育程度较高,知识修养较好,但是同样应普及用电常识教育与指导。并且制定严格的节电措施,设立专门的人员来检查、监督、完善。高校的行政系统日益强大,办公场所和人员日渐增多,节电措施的实施,不仅能节约能源,更能引发全社会的带动效应。比如:严格规定办公与教务场所在自然光照较好情况下要尽量不用照明灯具,尽量减少电脑等办公设备待机时间;下班时要及时关灯,关电源,做到人走灯灭,人离机停;要合理设置空调温度,打开时关好门窗,下班前半小时关闭;楼梯、楼道采用定时开关控制;校园内严禁使用电炉等大功率电器,等等。

3.降低耗能耗材,强制“绿色办公”

高校各机关部门必须健全办公用品采买制度,购进和领用物品必须登记备案;办公设备保养、维护、维修以及电脑、打印机等耗材的使用必须实行厉行节约原则;充分利用校园网络,倡导无纸化办公,双面用纸,尽可能使用网络阅读文件,减少打印、复印量,提高使用效率;提倡用钢笔书写,废纸循环利用,饮水自带茶杯,减少一次性物品的使用量;正确选择通信方式,严禁使用办公室电话聊天、点歌、玩游戏和拨打声讯台,并制定相关惩罚措施,对科学节约者适当奖励等。

4.加强办公经费与办公工具的管理,创建节约管理的长效机制

高校办公要严格执行国家有关财务规章制度,严格制定执行接待标准,杜绝用公款随意招待,大吃大喝;将机关消费置于大家的监督之下,向师生和群众公开办公的消费情况;在部门内公开领导个人的公务消费情况,以内部监督机制的有效维护,切实将公务消费的攀比风转变为节约风;做好各项固定资产的登记与管理工作,严防公物私用,公车滥用,校产流失等;创建全过程控制的节约管理体制,引导资源合理配置和利用,切实降低资源费用支出;加大财务监督力度,确保有限的经费与资源用在最需要的地方。

The publicity and implementation of the green office in colleges and universities

LENG Hui,YANG Li-zheng

(The personnel section,Hefei industry university,Hefei 230009,China)

篇3

（江苏工程职业技术学院 江苏 南通 226007）

摘 要：目前我国的高等教育正在处于高速发展的阶段，对各个高校进行科学的节能管理是社会对校园的要求，也是学校自身发展的必要。基于此，对高校科学节能管理实践进行了探讨反思。

关键词 ：高校；科学节能；节能管理

中图分类号：G648 文献标识码：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．14．027

作者简介：卢蓉涛（1970－），女，江苏工程职业技术学院工程师，研究方向：后勤管理；朱建泉（1968－），男，江苏工程职业技术学院副教授，研究方向：控制工程。

收稿日期：2015－04－20

1 高校节能管理中存在的主要问题

1．1 缺乏基本的节能意识

在各个高校内，在能源管理的过程中师生的节能意识是校园文明和社会进步的具体表现，也是建设节能型社会、绿色校园的思想基础。高校作为能源消耗者，广大师生是主要的资源消耗主体，同时也可以说成是浪费的主要参与者，如果人人都具备节能意识，那么广大师生也可以成为建设节能型社会和绿色校园的主人公。所以节能意识在一定程度上，也可以说成是一项宝贵的隐形资源的载体，在现代社会中，人们的节能意识与生活质量会产生一定程度上的矛盾，如何用最有效的方法解决这一矛盾，是有关部门需要关注的问题。学生从小就会接受有关节能的理论知识，但是在实际生活中却无法切实的做到节约资源的行动，也并没有形成节能的主动意识。部分学生还片面的认为节能只是相关部门的工作，自身的节能行动微乎其微，所以认为节能与自身毫无关系，这种错误认识也是真实存在在现实生活中，这样的错误思想也会导致一定程度的资源浪费。

1．2 节能工作的管理力度不够

高校进行节能管理是建设节能校园的主要方法及途径，但是由于执行力度的强度不够，导致管理效率极度低下，节能管理工作无法进行全方面的实施。主要有以下几点原因影响执行力度：第一，管理人员素质不够，专业人员队伍建设缺乏指导。由于进行节能指导的人员专业素质低下，有的人员甚至只知道简单的技术维修，有的工作人员只是重复的进行计量收费工作，根本没有任何理论知识进行必要的知识系统的指导，所以无法用最先进的理论大力推广节能意识。第二，各个高校的节能机制不健全，由于高校对节能的不重视，导致没有适合高校发展的具体机制来细化的进行节能活动，各个部门之间推诿责任，职责不清，无法进行分工明确的具体行动。第三，缺乏整体的节能政策，学校只是一味地响应国家号召，却没有根据自身的治学特点和校园环境制定出一系列符合学校自身的节能政策。第四，缺乏有关节能的积极宣传，节能并不仅仅是贴几个节水节电标志就可以普及意识，而是应该以更加多方位的宣传才能够将节能意识深植于每个人的心里开设有关课程，是节能意识融于师生的心理。

1．3 节能的技术建设落后与理念建设

由于高校的节能技术要求偏低，导致各个高校在具体实施过程中存在着以下的问题：在管理过程中技术设备的落后使得有关部门无法对能源消耗做到实时监控与控制，以达到更标准的节能要求。水电等能源计费标准不统一，无法以一个标准的水平制定机制去执行具体活动。学校内各单位布局分散、不统一，给水电计费制定标准带来了极大的困难和挑战，由于各单位布局内的水电线路及用量存在差异，所以难以用一个固定的标准要求，难免就会在部分部门之间存在故意浪费的现象。而且，学校在制定节能机制的同时，没有考虑现实条件，在寒暑假的资源用量应该严格规定，避免不必要的浪费。供暖系统也应结合天气状况实时的进行调整时段进行供暖，为学校节约资源。

2 高校科学节能管理的实践路径

2．1 在教学活动中加强学生的节能意识

大力推行“节约能源，保护资源”政策是我国新时期实现可持续发展的伟大战略的保证和手段。大学作为社会上一个传授知识的特殊组成部分，其主要职责就是为大学生树立一个良好的、正确的世界观、人生观和价值观，而作为节能意识的培养目标，不管是对于社会还是大学本身来说，它的教育意义都远远大于其经济利益。而大学生作为祖国未来的建设主力军，具备较高的节能意识对于我国的未来是非常重要的。节约能源就是节约能源消耗、减少能源浪费，学校要在部分教材的编写过程中注重加强节能意识的宣传，学校要主动积极的提高大学生的节能意识，就要做好宣传教育工作，合理运用各种媒介进行宣传与推广，运用校园广播和宿舍楼内的定时板报宣传国家的能源政策，普及有关节能的知识，在校园论坛上进行专题交流与探讨，师生共同努力建设节能绿色的校园。学校应该定期为学生提供节能志愿者活动和社会实践活动，在节能意识培训的过程中，实际参与社会实践活动会让学生更加深刻的了解节能的意义与重要性，开展以节能为内容的有关环保方面的名人宣讲会与演讲、专题报告，校方鼓励并扶持与节能与环保有关的社团活动，在校园中形成良好的节能氛围，在潜移默化中增强学生的节能意识。节约能源是每一个大学生应尽的责任与义务。

2．2 建立健全一系列管理机制与节能政策

无规矩不成方圆。”没有一定的机制作为保障，节能工作是无法在大学校园中有效的进行。首先，各大高校需要在国家政策的指导下，制定一系列行之有效的节能监督与执行制度，建立专门的节能管理机构，是高校进行强化管理、减少或杜绝浪费的关键的环节。筹建节能工作管理委员会，对能源消耗进行实时监控，并适时的提出委员会的专业意见指导学校进行节能工作。以此同时，学校要建立健全节能的评价考核制度，并制定学校内部各个部门之间的节能目标，节能目标是否达标与绩效工资挂钩，这样会有效监督老师或学校的工作人员主动节能，将各个宿舍用电、用水量也都实时登录在册，将节能的任务落实到每个人的身上。规章制度是高校节能工作的制度保障，是对节能管理的具体规定。任何评奖评优都要将节能任务的完成程度考虑在内。其次，作出具体的节能要求，对于水电的限制和管理人员的岗位责任制都要落在实处，制定具体的标准，会更加方便管理。最后，要建立健全激励机制，将奖惩机制严格落实在生活的点点滴滴之中，积极推进节能工作的正常运行，为建设节约型社会、绿色校园做出自己的一份贡献。

2．3 加强节能的专业技术建设力度

节能的主要途径是通过科学技术的进步，推动节能的技术改造，努力做好节能控制与监督工作。第一，要紧跟时代的发展进度，采用最先进的科学技术产品代替原有的高耗能设备，大力推广节能设备的运用。通过足量的资金投入，对旧的消耗能源严重的设备进行更换。在教室内安装节能的灯具，在浴室和卫生间安装节水节电的装备设施，在部分高校的新校区的建设过程中，尽可能多的运用新的节约型能源代替旧的高消耗能源，大力促进节能型校园的建设。第二，建立健全校内的节能监督制度，更加精确的对能源消耗情况做出统计和计算。学生的学生卡在水电的消耗问题运用上也要起到一定的作用，定额定量的消耗能源，有助于学生对于自己的用水用电问题进行实时监督与控制。在学生宿舍内，限额限量的进行用水用电管理，将节能管理融入到日常生活中去。

2．4 加大有关节能的的资金投入

为了节约经济支出，大部分学校为了节约经费，不太会将经费投入到节能建设中，但是这种做法不符合可持续发展的要求，对于高校的自身发展存在局限性。只有将经费投入到设施的更换而不是维修会更加适合高校的发展，也会限制高校的自身发展。因此搞笑的资金投资一定要为了长远发展做足打算，科学的进行投资才会得到理想的效果。以有限的投资创造无限的社会财富，为培训具有节能意识的人才而做出最大的努力。只有加大有关节能的资金投入，才能从根本上解决校园内存在浪费现象。

3 结语

建设节能型社会，创建绿色校园都是任务繁重的工作，不是一天两天就能做到的工作，只有拥有持之以恒的坚持信念，经过社会各界的共同努力与监督才能成功的。在日常生活中，督促师生建立起一种主动的节能意识，制定一系列行之有效的措施办法，积极研发绿色的、无污染、节约能源型的技术，全面开展节能工作，运用多种方式大力推行节能运动，为了建设绿色的、节能的校园管理模式，师生共同努力，推进节约型社会的建设。

参考文献

1 闵启武，雷兵山．从高校后勤管理角度谈节约型校园建设［J］．教育财会研究，2014（5）

篇4

大家好！今天，我们召开太和五中、原墙中心校年暑期集中备课动员会。这次会议的主题是：以十七大精神为指导，以“更高、更快、更强”的奥运精神为动力，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，总结**——学年度工作，动员和组织全体教师进一步解放思想，振奋精神，同心同德，开拓进取，为实现原墙教育事业又好又快发展的目标而努力奋斗。下面，我谈三个问题：

一、**——学年度工作成绩

上学年，我们认真贯彻中央、省、市、县基础教育会议精神，较好的把握了改革和发展的大局，各项工作取得了新的进展，表现在以下十个方面：

1、德育工作彰显其效。我们按照中央加强和改革未成年人思想道德建设的意见，牢固树立育人为本，德育为首的理念，在对留守未成年人教育和关爱学困生、贫困生方面做出了突出的成绩，我们充分发挥学校主渠道、主阵地、主课堂作用，建立健全了德育工作机制，开展了“走进学生家庭，走进学生心灵”的家访活动，开展了“五心教育”、“五自教育”、“文明礼仪教育”、“诚信教育”等一系列活动，强化了校园文化建设，举办了艺术节、体育节，承办了全县高中生篮球赛。

2、思想政治工作不断加强。我们认真学习贯彻党的十七大精神，把十七大报告和发给党员教师人手一册，供他们自学。很多同志写出了学习笔记和心得体会。

我们按照上级的要求，在全体班子成员和党员中开展了反腐倡廉制度建设推进年活动，在制度创新和完善制度建设方面工作踏实，受到市、县督察组的表扬。汶川发生强烈地震，全体师生奉献爱心，踊跃捐款，共捐款6万多元，全体党员教师积极缴纳特殊党费，共15600元，其中有18人越过500元。

3、教师队伍建设形势喜人。在教师队伍建设上，我们做了大量工作：一是送出去学。我们先后送出6位同志参加国家级培训，选派160多位同志参加省、市、县级培训。二是岗位上练。我们以全市学校规范管理年活动为抓手，开展了教师业务大练兵，所有教师立足岗位，完成了“五个一”工程。三是推出去比。我们从业务大练兵中选出35位同志参加县教学能手比赛，有11人被评为县级教学能手，解杰莉、管东奎两同志被评为市级教坛新星。四是带出去看。为了学习杜郎口中学课堂改革经验，我们组织班子成员和参加课改的同志去山东杜郎口中学参观考察，开拓他们的眼界，转变他们的观念。五是师徒互动。实行以老带新，以新促老，推动了教师间的合作研讨与交流。六是锤炼青年教师。我们要求青年教师三年内要通过教材教法关、教育管理关、教学技能关、思想品德关和教育科研关。七是抓好继续教育。我们认真组织全体教师参加第二轮、第三轮继续教育、校本培训，建立了终身学习机制。八是搞好远程教育培训。我们利用农远资源对中青年教师进行了现代教育技术培训。

4、教科研水平明显提高。我们按照县教研室的部署，成立了联片教研五中协作区，制定了章程，拟定了活动内容，今年四月份，举办了协作区中小学教师优质课评选活动和教育教学论文交流活动，取得了优异的成绩：刘艳、董琴、岳彬、随玉、张军、宋文山、孙晨、刘晓兰、赵良伟、贾涛等10位同志荣获一等奖，有240篇论文获优秀论文交流奖。五月份，协作区又召开了中考考纲分析会。协作区教研活动深化了教研活动的内涵，密切了校际关系，实现了资源共享。

五中重视课题研究工作，成立了课题研究领导小组。目前，课题研究工作已取得阶段性成果，有一个市级课题和三个县级课题有望年底结题。

5、教学质量明显提高。一年来，我们以强有力的教科研为先导，以抓常规教学为手段，使教学质量进一步提高。五中中考、高考再次取得优异成绩，高考本科达线35人，中考700分以上6人，630分以上95人，有87人考取省级示范高中。在全县组织的小学质量检测评比中，中心校语文、数学优秀率均超过80%，及格率超过90%，位居全县第8名。在素质教育方面，成绩优异，五中合唱队参加全县校园歌曲大合唱比赛，获得第一名，将代表太和县参加全市合唱比赛，有望再次取得优异成绩。在全县中小学生田径运动会上，五中取得第二名。在全县小学广播操比赛中，原小代表中心校参赛，获得第8名。

6、管理机制逐步完善。在全市学校规范管理年活动中，我们强化校务管理、教师管理、学生管理、教科研管理、安全管理、校园管理、后勤管理、档案管理，使管理水平跃上了台阶，在今年3月份县教育局组织的学校办学水平督导评估中，各项评比累计总分875分，取得优秀等次。在学校制度建设中，我们坚持以人为本，确保晋职、晋级、评优、评先工作公平、公正、公开，我们推行了量化考核制度。为加强常规教学管理，五中率先实行了“三下制度”和“双向选择制度”，引入竞争机制，调动了教职工的工作热情。为适应学校发展的需要，五中建立了年级管理机制，强化了年级管理，促进了年级之间、学科之间、同级、同科之间的竞争，推动了学校各项工作的进展。

今年春天，各校积极开展爱国卫生运动，积极防控手足口病。在爱国卫生运动中，各校对校园进行严格消毒，净化了校园环境。为防止手足口病蔓延，各校坚持每天晨检制度。育英幼儿园教师本着对学生负责的态度，每天深入到学生家庭进行查访、巡访，为每个儿童建立了手足口病情况台帐，做到了早发现、早回报、早治疗，避免了死亡事件的发生。

7、两基成果进一步巩固。我们严格执行义务教育经费保障政策，免除了义务教育阶段所有学生的学杂费和国家课程教科书费。春节前，我们以学校——学生直通车的形式不折不扣地退还了学生已交的国家课程教科书费用。为解决特困住宿生的生活困难，五中免除了90多人的住宿费，并为他们争取了人均375元的生活补助费。与此同时，又为高中28名特困学生每人争取到1000元的国拨资助费。我们的这些努力确保了全镇小学、初中适龄人口入学率保持了较高的水平，初中和高中辍学率明显下降。使学生不因家庭困难而辍学。我镇幼儿教育和学前教育工作扎实有效，适龄儿童入园率接近100%。

8、校园周边环境得到净化，师生人身安全得到保障。各校定期召开法制报告会，开展了法律进校园活动，师生学法、懂法、依法维护合法权利。五中配合原墙派出所、工商所等执法部门重拳出击，进一步净化了校园周边环境。

9、办学条件明显改善。为改善办学条件，五中投资100多万元，粉刷了初中部教学楼和女生公寓楼，整修了男生公寓，整修了校内外主干道，修建了教职工生活区排水道，扩建了操场，改造了学生食堂和餐厅，开通了自来水，修建了教职工休闲广场，建造了桃李亭，又投资20多万元用于绿化。如今，已形成了一亭——两林——三园——四层次的立体绿化格局。两校投资13万元，装备了农远教室，方便了师生接受远程教育，为教师参加第三轮继续教育提供了保障。为改善各校的办学条件，中心校投资80多万元为原墙小学、贾寨小学、刘楼小学、刘庙小学、九楼小学、刘协小学修建了围墙、大门、厕所，硬化、美化了各校校园。目前，全镇各校基本消除了危房，校容校貌明显改观。

在改善办学条件的同时，加强了学校的布局调整，我们把任庄小学、王楼小学合并到刘协小学。布局调整集中了生源，集中了师资，加强了薄弱学校建设，促进了教育的均衡发展。

10、创建工作成绩突出。继成功创建省未成年人思想道德建设示范学校、市级示范高中、市花园式单位、市绿色学校之后，五中又成功创建了市级依法治校示范校和省绿化模范单位。在五中不断成功创建的示范和带动下，原墙小学、刘楼小学被命名为花园式单位，刘楼小学、原墙小学、刘协小学被命名为平安校园。一年来，我们以创建为动力，以创建促发展，各校办学水平在创建提升，办学档次在创建中提高。

二、存在的问题及解决对策

一年来的成绩令人鼓舞，但是我们还必须清楚地看到我们工作中还存在着很多的缺点和不足，学校的发展中还有很多的困难和问题，主要表现在：一是校际竞争不够激烈，竞争机制有待进一步完善。二是个别教师工作浮躁，沉不下心来潜心研究教育教学。三是个别教师继续教育意识不强，没有做到终身学习。四是硬件建设不能满足学生享受优质教育资源的需要。五是个别学校对留守未成年人关爱不够，工作不扎实，资料不健全。

针对以上问题，新学年我们打算：（1）在五中和原墙小学全面实行“三下制度”和“双向选择制度”，强化竞争机制，8月28日之前，两校先选聘班主任，班主任再选聘任课教师。五中落聘的教师要么调到总务处，从事后勤工作，要么调到其他小学任教。原墙小学落聘的教师一律调到生活、交通相对不便的学校任教。（2）实行学校领导班子推门听课制度，以听促学，以听促教，以解决个别教师工作浮躁，继续教育意识不强的问题。（3）各校要开源节流，精打细算，管好、用好义务教育保障经费，加大硬件投入，改善办学条件。今年尤其要把厕所改造工作做好。先在五中和刘协小学搞试点，然后以点带面，全面展开。（4）各校要进一步抓好未成年人思想道德建设，关爱留守未成年人，善待学困生，把关爱留守未成年人工作做实，做出成效。（5）继续加大布局调整力度，今年，名利中学停止招生，明年，把名利小学搬迁到名利中学，名利小学改成名利幼儿园。（6）加大规范化学校创建力度。新学年，原墙小学、刘楼小学要力争创建市级规范化小学，其他学校要力争创建县级规范化小学。育英幼儿园要力争创建市级规范化幼儿园。

三、暑期集中备课要求

今年，暑期集中备课时间为一周，8月24日——27日为观看专家讲座和优质课光盘阶段。五中教师分为文科和理科两个大组，分别集中到阶梯教室和农远教室。中心校教师分别集中到原墙小学和刘协小学观看优质课光盘和专家讲座。每位教师要边看边记。8月29日，以校为单位收缴教师的听课记录和学习笔记。8月28日，五中以教研组为单位，其他各校以校为单位，制定各部门及个人的工作计划。集中备课期间，每位教师要写出超前一周的教案，于8月29日连同工作计划、听课记录、学习笔记上交待查。

集中备课期间，各校要严格考勤制度，每次早晚两点名，负责包点的同志要认真督查，对迟到、早退、缺席者严格按教职工考勤奖惩制度办法执行。

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关键词：高校节能 管理工作 建议

近些年随着高校招生规模的不断扩大，学校师生员工人数不断增加，高校水、电、气、煤等多种能源的消耗也随之增加。在保障师生员工正常工作、学习的同时，如何有效提高能源的使用利用效率，使节能工作发挥最大效力是每一个高校值得认真思考的问题。在结合实际工作的同时，提出如下几点节能管理新思路供参考：

一、逐步推进公房管理工作是建设“节约型校园”建设中较为重要的环节

这里“公房”指的是产权属于高校所有的非住宅类房屋以及附属设施。全国各个高校的教学用房，基本上都是直接交到各个二级学院管理使用，由各个二级学院自行进行调配和分划，其结果就是造成了房产的使用效率低下甚至得不到有效的利用。学校提供给各二级学院的用房似乎永远不能满足教学、科研和办公的需求。有的院系用房三十多平面积却只是一名老师在使用，有的房间甚至闲置不用，而另外的一些院系随着办学规模扩大，师生人数的不断增长，产生了教学科研用房不足，房产房源紧张，供需关系不平衡等诸多问题。

公房分配不均不仅使房屋供需矛盾扩大，制约了学校的长期发展，而且也是对资源的一种极大的浪费，这是房产资源的浪费，同时也是涉及到水、电能源等诸多方面的浪费。比如说上面提到的1个人三十多平的办公面积，和它对应的水、电、能源的使用效率自然就很低。要想有效地做到水、电能源的合理使用，最有效的管理方式就是建立水电能源的定额管理制度，而能源定额管理制度的前提和基础就是建立完善的公房管理制度，使广大师生员工能够比较合理的使用房产资源，提高教学、科研等方面的能源使用效率。

综上所述，加强高校的公房管理，优化资源配置，最大限度地发挥各类公房的使用效益，发挥其作为办学资源的最佳效益，努力建立、完善公房管理制度不仅仅是高校可持续发展的必然要求，同时也是开源节流，建设节约型校园工作中较为重要的工作环节。

二、逐步建立、完善能源定额管理制度

高校的水、电管理需要逐步采用定额管理、超额付费制度模式，这种模式的节能效果将会非常明显。能源定额管理与超额付费原则是能源管理制度的核心，这在部分管理先进的高校已经得到了推广实行，亦取得了良好的节能效果。逐步开展能源管理定额制度的工作，深化定额数据的指标，进而推广全校范围的能源定额管理工作是全国各个高校开展节能工作的必然趋势。

三、建立能源监管平台，完善能源监管体系

制度的建立是高校节能工作的行为准则，而监督、监管体系的建立则是对行为准则能否长期有效实施所进行的可靠保障。

高校在建立完整的能源数据收集、整理、统计、上报机制基础上，更进一步提高对能源数据的分析以及分析后的相应的监督管理工作就显得异常重要。高校可加大能源监管方面的投入，尽快建立能源监管平台，完善能源监管体系，制定较为明确的能源监管制度，确定能源监管部门，明确能源监管部门的权责与职能，制定相应的能源使用规章及奖惩办法，定期不定期地对能源使用进行监督检查，并且在条件允许的情况下开展能源数据的深化分析。通过对能源监管后的数据分析，找出能源使用和消耗不合理的方面进行节能管理或技术上的改造，从而在后续的工作中节约能源、提高能源使用率。

四、加大节能技术的应用

高校是单纯的能源消耗机构，在加强能源管理的同时增加技术节能是高校不可缺少的节能方式。

目前有许多的节能产品可以用于高校。对于节能产品，不仅仅看重它的节能效果及产品质量，同时也需要考虑其产品的使用成本，使用效益以及高校的一次性承受能力。应该说目前许多节能产品的节能效果非常可观，比如说一些节能灯具和一些定时电控设备，产品的成本较低，节能效果很好，初步推算长期使用下来产生的效益会很高；还有LED光源节能大约60%左右；还有节水器具、太阳能光伏等，这些产品都值得去使用与推广。

对于节能产品的使用，高校上缺乏长期的规划设计，对于先进可行的节能产品及技术不敏感，对节能产品的使用随意性较大，这些都不利于高校节能减排工作长期有序的发展进行。建议高校能站在长远发展的高度，确定一个规划管理部门，制定较为可行的的节能产品使用的规划，确定规划目标，提早开展节能产品的可行性分析，对于有利于节能工作的并且适宜高校实际情况的节能产品要适时适量采用，从而为“科技节能”创造可靠的硬件保障。

五、加大节能宣传

在节能的宣传上，高校应积极开展形式多样的节能宣传活动，让节能宣传进课堂、进宿舍、进网络、进生活，教育和引导广大师生员工增强资源忧患意识，引导节能环保行为，加深对生态文明及社会责任感的认识，形成了“节约从我做起”的良好风气，从而在学习、工作和生活中自觉进行节能活动。

上述分别从管理节能、技术节能、育人节能等方面提出了切实可行建议。各个高校应建立节能组织机构，加强基础能源信息管理，完善计量措施及数据审计和公示，实施节能监督奖惩，推进行为节电、节水、节气、节油及节能宣传等育人节能措施，建立健全建筑节能、绿色采购、节水节电等管理制度，组织完善经费投入等保障措施，通过加强组织落实、完善管理网络、建立激励机制，创建节约型校园。

同时需要紧密结合学校实际，跟进节能技术应用进展，制定可行的节能改造计划，识别节能应用关键点逐次推进，并不断寻找新的应用点。通过系统性节能建设和节水、节电改造等技术应用，实现节能减排，创造节能社会效益和经济效益，并通过宣传教育在教职工和学生之间培养良好的节约意识和自觉习惯，营造良好校园节约文化，将各个校园打造成真正节约型校园。

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一、认真学习贯彻党的十八届三中全会精神，着力抓好青少年理想信念和思想道德教育

认真深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，是我们首要的政治任务。结合关心下一代工作，要切实增强使命感和紧迫感，组织好领导班子、关工委干部和“五老”深入学习，为推进中国特色社会主义伟大事业作出新的贡献。

坚持抓好青少年理想信念和思想道德教育。要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程来抓，主动配合区委宣传部、区教育局、区文明办及工青妇等相关部门，深入开展老少共筑“中国梦”，“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”等主题教育活动。结合实际，以开展青少年“三星”（学习之星、科技之星，孝顺之星）评选活动为载体，引导青少年树立正确的理想信念、遵守基本的道德规范、增强奋发向上的精神力量。

4月份，召开2014年区关心下一代工作会议。根据情况，区关工委将深入基层，对贯彻落实省、市委22号文件情况进行督促检查，要求各乡（镇）、社区每半年召开一次党委或党政联席会议，全面落实好“三纳入、两列入、一保障”的要求，年度要有党委会或党政联席会议研究关心下一代工作专题会议纪要。各村（居）要根据区关工委年度工作要点，制定村（居）关工委工作计划；每季度召开一次党支部会议，专题研究关心下一代工作，并结合实际，抓好落实。形成月月有学习，季季有活动安排，年年有工作总结表彰的长效机制，实现基层组织网络化，凸显基层工作特色化，关爱教育青少年多元化。

二、巩固创建“五好”基层关工委工作成果，提高工作整体水平

要下功夫把基层工作做好，把基础搞扎实。要在创新务实上下功夫，要在创建品牌上下功夫，要夯实基础，分类指导，培育典型，推广典型，“拨亮一盏灯，照亮一大片”，使工作常抓常新。不断完善“五好”关工委的量化标准，进行动态管理，形成创先争优的浓厚氛围。

围绕中心，服务大局，深入开展老少携手生态文明监督“五护”（护林、护水、护路、护卫、护鸟）活动。巩固“五好”关工委（领导班子建设好、骨干队伍作用好、制度健全执行好、活动经常效果好、积极探索创新好）创先争优活动，不断创新活动形式，丰富活动内容，增强老少互动，促进老少共建。努力把基层“五好”关工委创先争优活动融入经济社会发展中；融入精神文明建设规划中；融入创新社会管理中。

结合社会主义新农村建设，深入开展“讲政治、育新人、学科技、奔小康”活动。配合区农业局、区科技局等部门举办青年农民创业培训班，以培训科技二传手和致富带头人为重点，培训青年农民20000人（次）以上。其中，区、乡（镇）、社区关工委主动牵头，举办科技培训10000人（次）。加强外出务工青年和返乡农民工实用技能、种养殖技术、电脑操作知识等培训，培育有文化、懂技术、会经营、善管理的青年农民，促进本地区产业结构优化调整和特色优势产业发展。有条件的乡（镇）要建立青年农民科技培训示范基地，形成培训工作长效机制。

参与创新社会管理是关工委工作的重要内容，也是发挥“五老”作用的重要方面。结合加强和创新社会管理，着重探索如何有效发挥社区关工委在构建学校、家庭、社会“三位一体”教育机制中的重要作用。在未成年人中广泛开展以“在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民”为主要内容的“新三好”教育实践活动。深入开展“老少结合、老少共建”精神文明活动。举办好学校放假、社区开办法制教育培训班、夏令营等活动。积极配合政法等部门，加强预防青少年犯罪工作，把推进未成年人零犯罪社区（村）创建活动作为关工委参与社会管理创新的一项重要工作来抓。

企业既是经济组织，也是我们党执政的重要阵地和重要基础。积极推进在民营企业中组建关工委工作，今年要继续抓好民营企业嘉旺公司、利美康等关工委组织建设工作。

三、抓好青少年法制教育，关爱留守儿童和特殊群体工作

坚持做好青少年法制教育和失足青少年帮教工作。结合青少年的特点，深入开展“关爱明天•普法先行”活动。增强青少年遵纪守法意识，建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络，有效预防青少年违法犯罪。进一步健全和充实调整乡（镇）、社区关工委法制教育关爱团（组）工作队伍建设，充分发挥法制副校长的作用，进一步推进法制进校园、进课堂。坚持为青少年上法制课，增强青少年的自我保护意识和守法意识。继续抓好老年网吧监督工作。积极配合区文化部门，抓好净化社会文化环境工作。区关工委成立网吧监督巡查组，不定期对网吧和电子游戏经营场所的监督工作，建立监督管理长效机制。社区、村（居）、要利用关心下一代活动室（中心）建立未成年人绿色上网室，由社区、村（居）关工委常务副主任老同志专管。

关注弱势群体，关爱留守儿童。建立农村留守儿童关爱工作长效机制。在寄宿制学校开展“四在学校•幸福校园”（吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校知识、乐在学校感幸福）活动。为留守儿童健康成长创造良好条件。使他们成长有关注，生活有阳光。配合有关部门，积极做好失足、失管、失学、失业、失亲等“五失”青少年的工作。广泛开展“送温暖、献爱心”活动。

继续抓好关工委系统干部的培训工作。适时配合区委组织部、区委党校举办第八期关工委系统干部培训班。

四、整合资源，齐抓共管，形成工作长效机制

提高认识，加强领导，部门联动，优势互补。建立以乡（镇）、社区为主办单位，区关工委主动作为，协调配合区科技局、区农业局等部门，整合资源，齐抓共管，形成工作长效机制。打造活动品牌，教育培训常态化。进一步巩固关心下一代活动室创建成果，在普及的基础上进一步提高，充分利用活动室，深入开展青少年教育培训活动。各乡（镇）、社区每年至少举办一期100人以上青少年培训班。村（居）要结合实际，举办适应青少年特点的各类培训班。

将机关部门帮社区、村（居）青少年办实事、办好事纳入年度目标考核责任制，与奖惩挂钩。协调区直各部门进一步做好帮村、帮社区关心下一代工作。帮助村、居建好活动室，办好培训班，大力为青少年健康成长办好事、办实事。

五、加强组织建设和自身建设，着力建章立制，进一步健全长效机制

深入贯彻落实省市两个22号文件和去年省委十一届常委会第33次会议纪要精神的有关要求，实现“五纳入、四统一”五纳入即：纳入党政工作重要议事日程；纳入目标考核责任制；纳入精神文明建设总体规划；纳入新农村建设规划；纳入社会管理创新实践。“四个统一”即：与党政其他工作统一部署、统一要求、统一检查验收、统一表彰奖励。重视加强关心下一代工作的动态管理，推进学习型、创新型关工委建设。继续配合区文明办抓好将关工委工作纳入精神文明建设规划，纳入年度目标考核工作。

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【关键词】班级文化 班级灵魂

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.100

一、班级文化建设的内涵

班级文化指班级内部的共同的精神、价值观和行为准则等的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。班级文化包括精神文化、制度文化和物质文化等不同层面的文化。班级文化建设指班级文化的构想、营造和创新。

二、班级文化建设策略

（一）班级物质文化建设――营造积极向上的学习生活环境

1.教室的净化。

教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。班上可配备四个劳动委员，可选比较负责，能吃苦的学生担任，一名学生专门负责卫生安排和每周大扫除的检查督促，另三名学生分别负责每天早中晚卫生的检查督促工作。班上每个小组负责打扫一周的清洁卫生，若该周有扣分罚扫一周，直到得到卫生流动红旗为止。

2.教室的美化。

合理规划教室的整体布局

前方墙：国旗，校旗，班旗，班训，学生誓词，班级公务栏

讲台内侧：书架，报架

两侧墙：名言警句（书画作品），学习园地，“自我激励卡”：内容包括（姓名，爱好，人生格言，理想大学等）

后方墙：时钟（后方正中），奖状（黑板报上方），黑板报，告示栏，励志标语等

玻璃窗上贴窗花

阳台：卫生角，体育器具摆放角，再生物品回收角，学生个人书架

学生座位安排：清理学生课桌，尽量做到整齐、统一、整洁。座位每两周调换一次。座位表贴在讲台上，注明住校、走读生，上第三节晚自习人数，以便及时清点人数。建班级的初期在课桌上放学生座签，标明学生姓名和职务。

3.教室的绿化和生态角。

可在教室前面和后面四角摆放一些绿色盆栽植物，美化教室环境。

4.书架：丰富的藏书（以传记为主，配合教学）；每名学生每期捐两本 ；经常开展读书活动；班级增设一名图书馆长（班干部级别）专门管理图书。

（二）班级制度文化建设――建立合理的班级规章制度

“没有规矩，不成方圆”，必要的班级规章制度是对学校规章制度的补充。班级制度是班级文化建设的保障，也只有在制度的规范下，学生才能更好的发展。

班级制度文化建设原则 ：重在规范学生的日常行为意识，使学生养成良好的行为习惯。班级制度文化建设应根据校纪校规，根据实际情况，经过全体学生的讨论之后制定和实施，并且辅之以品德考核与纪律量化标准，使对学生日常行为评价规范化、具体化和制度化。作为班级的制度文化，本质是培养学生的法制意识，养成遵纪守法的自觉性。在班级制度文化的建立上，仅有制度是不行的，还要抓好检查实施的情况，重在实施的过程，制度的实施要公开、公平、公正，对班级任何人均一视同仁。制度实施要持之以恒，不能朝令夕改。

班级制度文化建设的内容：

1.班级公约。

班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多方面，是班级学生活动的行动指南。应让他们感到这是他们自己的事情，他们是制定者、执行者和维护者。因此，在制定时要让每一位学生都积极参与，广泛听取每一位学生的意见，全班民主表决形成定案。这样，才能获得学生的认同心理，才能使他们以积极的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。

2.班级奖惩制度。

班级应有必要的奖惩制度。奖励制度分为荣誉奖励（全班通报表扬、加操行分、颁发荣誉证书、给家长发喜报等）与必要的物质奖励。对于每位学生的点滴进步，都加以肯定，并在班内予以适当的表扬，必要时购买奖品给予奖励。奖励是按照公平、公开、全面的原则，不能把成绩的好坏做为唯一标准，而是综合地评估学生各方面的表现。

3.班干部实行竞争上岗和定期考评。

在班级建设过程中引入竞争机制，班干部采取竞争上岗，通过自荐、推荐、民主评议产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样，并设置多种岗位。每期全班学生和班科教师对全体班干部进行民主测评，对测评分列前40%的班干部进行表彰和奖励，对考评分列后10%的班干部进行撤换。

（三）班级精神文化建设――实现共同的人生追求

1.明确的奋斗目标。（班级、小组、个人目标）

目标应有近期目标、中期目标、远期目标。指向必须是一致的。目标可用生动形象的语言来概括、应具体、具有可行性。目标要有“跳一跳摘果子”的勇气，又要有“成竹在胸”的机智。

2.确立班级团队共同的价值取向。

①制定班训。静（氛围安静）、净（教室干净）、敬（尊敬师长）、劲（精神振奋，坚韧不拔）、竞（友好竞争）、进（团结奋进）。②确定班级学生誓词。③创作或选定班歌。《真心英雄》④设计班徽，班旗。⑤创建《班级日记》。⑥创办班级群。

3.多角色的合作团队。

（1）班委会：实行部长制，设班主任助理，班长（一正两副）、学习部（一正两副）、纪检部（一正两副）、劳动部（一正三副）、生活部（一正两副）、宿管部、宣传部、体育部（一正三副）、财政部、文艺部、科技部、团支部。（2）小组长、学科长。（3）课代表（3个）。（4）不同角色的管理助手。

班级图书馆长、水电管理队长、电脑电视管理长、护花使者、门长、宿管长、司仪长、旗手、形象大使、网页主管、通讯社社长、美术小组组长、活动协调长、摄影摄像师等等（班上基本能做到人人有事做，事事有人做）

4.丰富的班级活动。

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(一)总体要求。坚持以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，牢固树立绿色、低碳发展理念，统筹国际国内两个大局，把积极应对气候变化作为经济社会发展的重大战略、作为加快转变经济发展方式、调整经济结构和推进新的产业革命的重大机遇，坚持走新型工业化道路，合理控制能源消费总量，综合运用优化产业结构和能源结构、节约能源和提高能效、增加碳汇等多种手段，开展低碳试验试点，完善体制机制和政策体系，健全激励和约束机制，更多地发挥市场机制作用，加强低碳技术研发和推广应用，加快建立以低碳为特征的工业、能源、建筑、交通等产业体系和消费模式，有效控制温室气体排放，提高应对气候变化能力，促进经济社会可持续发展，为应对全球气候变化作出积极贡献。

(二)主要目标。大幅度降低单位国内生产总值二氧化碳排放，到2015年全国单位国内生产总值二氧化碳排放比年下降17%。控制非能源活动二氧化碳排放和甲烷、氧化亚氮、氢氟碳化物、全氟化碳、六氟化硫等温室气体排放取得成效。应对气候变化政策体系、体制机制进一步完善，温室气体排放统计核算体系基本建立，碳排放交易市场逐步形成。通过低碳试验试点，形成一批各具特色的低碳省区和城市，建成一批具有典型示范意义的低碳园区和低碳社区，推广一批具有良好减排效果的低碳技术和产品，控制温室气体排放能力得到全面提升。

二、综合运用多种控制措施

(三)加快调整产业结构。抑制高耗能产业过快增长，进一步提高高耗能、高排放和产能过剩行业准入门槛，健全项目审批、核准和备案制度，严格控制新建项目。加快淘汰落后产能，完善落后产能退出机制，制定并落实重点行业“十二五”淘汰落后产能实施方案和年度计划，加大淘汰落后产能工作力度。严格落实《产业结构调整指导目录》，加快运用高新技术和先进实用技术改造提升传统产业，促进信息化和工业化深度融合。大力发展服务业和战略性新兴产业，到2015年服务业增加值和战略性新兴产业增加值占国内生产总值比例提高到47%和8%左右。

(四)大力推进节能降耗。完善节能法规和标准，强化节能目标责任考核，加强固定资产投资项目节能评估和审查。实施节能重点工程，加强重点用能单位节能管理，突出抓好工业、建筑、交通、公共机构等领域节能，加快节能技术开发和推广应用。健全节能市场化机制，完善能效标识、节能产品认证和节能产品政府强制采购制度，加快节能服务业发展。大力发展循环经济，加强节能能力建设。到2015年，形成3亿吨标准煤的节能能力，单位国内生产总值能耗比年下降16%。

(五)积极发展低碳能源。调整和优化能源结构，推进煤炭清洁利用，鼓励开发利用煤层气和天然气，在确保安全的基础上发展核电，在做好生态保护和移民安置的前提下积极发展水电，因地制宜大力发展风电、太阳能、生物质能、地热能等非化石能源。促进分布式能源系统的推广应用。到2015年，非化石能源占一次能源消费比例达到11.4%。

(六)努力增加碳汇。加快植树造林，继续实施生态建设重点工程，巩固和扩大退耕还林成果，开展碳汇造林项目。深入开展城市绿化，抓好铁路、公路等通道绿化。加强森林抚育经营和可持续管理，强化现有森林资源保护，改造低产低效林，提高森林生长率和蓄积量。完善生态补偿机制。“十二五”时期，新增森林面积1250万公顷，森林覆盖率提高到21.66%，森林蓄积量增加6亿立方米。积极增加农田、草地等生态系统碳汇。加强滨海湿地修复恢复，结合海洋经济发展和海岸带保护，积极探索利用藻类、贝类、珊瑚等海洋生物进行固碳，根据自然条件开展试点项目。在火电、煤化工、水泥和钢铁行业中开展碳捕集试验项目，建设二氧化碳捕集、驱油、封存一体化示范工程。

(七)控制非能源活动温室气体排放。控制工业生产过程温室气体排放，继续推广利用电石渣、造纸污泥、脱硫石膏、粉煤灰、矿渣等固体工业废渣和火山灰等非碳酸盐原料生产水泥，加快发展新型低碳水泥，鼓励使用散装水泥、预拌混凝土和预拌沙浆；鼓励采用废钢电炉炼钢—热轧短流程生产工艺；推广有色金属冶炼短流程生产工艺技术；减少石灰土窑数量；通过改进生产工艺，减少电石、制冷剂、己二酸、硝酸等行业工业生产过程温室气体排放。通过改良作物品种、改进种植技术，努力控制农业领域温室气体排放；加强畜牧业和城市废弃物处理和综合利用，控制甲烷等温室气体排放增长。积极研发并推广应用控制氢氟碳化物、全氟化碳和六氟化硫等温室气体排放技术，提高排放控制水平。

(八)加强高排放产品节约与替代。加强需求引导，强化工程技术标准，通过广泛应用高强度、高韧性建筑用钢材和高性能混凝土，提高建设工程质量，延长使用寿命。实施水泥、钢铁、石灰、电石等高耗能、高排放产品替代工程。鼓励开发和使用高性能、低成本、低消耗的新型材料替代传统钢材。鼓励使用缓释肥、有机肥等替代传统化肥，减少化肥使用量和温室气体排放量。选择具有重要推广价值的替代产品或工艺，进行推广示范。

三、开展低碳发展试验试点

(九)扎实推进低碳省区和城市试点。各试点地区要编制低碳发展规划，积极探索具有本地区特色的低碳发展模式，率先形成有利于低碳发展的政策体系和体制机制，加快建立以低碳为特征的工业、建筑、交通体系，践行低碳消费理念，成为低碳发展的先导示范区。逐步扩大试点范围，鼓励国家资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区等开展低碳试点。各省(区、市)可结合实际，开展低碳试点工作。

(十)开展低碳产业试验园区试点。依托现有高新技术开发区、经济技术开发区等产业园区，建设以低碳、清洁、循环为特征，以低碳能源、物流、建筑为支撑的低碳园区，采用合理用能技术、能源资源梯级利用技术、可再生能源技术和资源综合利用技术，优化产业链和生产组织模式，加快改造传统产业，集聚低碳型战略性新兴产业，培育低碳产业集群。

(十一)开展低碳社区试点。结合国家保障性住房建设和城市房地产开发，按照绿色、便捷、节能、低碳的要求，开展低碳社区建设。在社区规划设计、建材选择、供暖供冷供电供热水系统、照明、交通、建筑施工等方面，实现绿色低碳化。大力发展节能低碳建材，推广绿色低碳建筑，加快建筑节能低碳整装配套技术、低碳建造和施工关键技术及节能低碳建材成套应用技术研发应用，鼓励建立节能低碳、可再生能源利用最大化的社区能源与交通保障系统，积极利用地热地温、工业余热，积极探索土地节约利用、水资源和本地资源综合利用的方式，推进雨水收集和综合利用。开展低碳家庭创建活动，制定节电节水、垃圾分类等低碳行为规范，引导社区居民普遍接受绿色低碳的生活方式和消费模式。

(十二)开展低碳商业、低碳产品试点。针对商场、宾馆、餐饮机构、旅游景区等商业设施，通过改进营销理念和模式，加强节能、可再生能源等新技术和产品应用，加强资源节约和综合利用，加强运营管理，加强对顾客消费行为引导，显著减少试点商业机构二氧化碳排放。研究产品“碳足迹”计算方法，建立低碳产品标准、标识和认证制度，制定低碳产品认证和标识管理办法，开展相应试点，引导低碳消费。

(十三)加大对试验试点工作的支持力度。加强对试验试点工作的统筹协调和指导，建立部门协作机制，研究制定支持试点的财税、金融、投资、价格、产业等方面的配套政策，形成支持试验试点的整体合力。研究提出低碳城市、园区、社区和商业等试点建设规范和评价标准。加快出台试验试点评价考核办法，对试验试点目标任务完成情况进行跟踪评估。开展试验试点经验交流，推进相关国际合作。

四、加快建立温室气体排放统计核算体系

(十四)建立温室气体排放基础统计制度。将温室气体排放基础统计指标纳入政府统计指标体系，建立健全涵盖能源活动、工业生产过程、农业、土地利用变化与林业、废弃物处理等领域，适应温室气体排放核算的统计体系。根据温室气体排放统计需要，扩大能源统计调查范围，细化能源统计分类标准。重点排放单位要健全温室气体排放和能源消费的台账记录。

(十五)加强温室气体排放核算工作。制定地方温室气体排放清单编制指南，规范清单编制方法和数据来源。研究制定重点行业、企业温室气体排放核算指南。建立温室气体排放数据信息系统。定期编制国家和省级温室气体排放清单。加强对温室气体排放核算工作的指导，做好年度核算工作。加强温室气体计量工作，做好排放因子测算和数据质量监测，确保数据真实准确。构建国家、地方、企业三级温室气体排放基础统计和核算工作体系，加强能力建设，建立负责温室气体排放统计核算的专职工作队伍和基础统计队伍。实行重点企业直接报送能源和温室气体排放数据制度。

五、探索建立碳排放交易市场

(十六)建立自愿减排交易机制。制定温室气体自愿减排交易管理办法，确立自愿减排交易机制的基本管理框架、交易流程和监管办法，建立交易登记注册系统和信息制度，开展自愿减排交易活动。

(十七)开展碳排放权交易试点。根据形势发展并结合合理控制能源消费总量的要求，建立碳排放总量控制制度，开展碳排放权交易试点，制定相应法规和管理办法，研究提出温室气体排放权分配方案，逐步形成区域碳排放权交易体系。

(十八)加强碳排放交易支撑体系建设。制定我国碳排放交易市场建设总体方案。研究制定减排量核算方法，制定相关工作规范和认证规则。加强碳排放交易机构和第三方核查认证机构资质审核，严格审批条件和程序，加强监督管理和能力建设。在试点地区建立碳排放权交易登记注册系统、交易平台和监管核证制度。充实管理机构，培养专业人才。逐步建立统一的登记注册和监督管理系统。

六、大力推动全社会低碳行动

(十九)发挥公共机构示范作用。各级国家机关、事业单位、团体组织等公共机构要率先垂范，加快设施低碳化改造，推进低碳理念进机关、校园、场馆和军营。逐步建立低碳产品政府采购制度，将低碳认证产品列入政府采购清单，完善强制采购和优先采购制度，逐步提高低碳产品比重。

(二十)推动行业开展减碳行动。钢铁、建材、电力、煤炭、石油、化工、有色、纺织、食品、造纸、交通、铁路、建筑等行业要制定控制温室气体排放行动方案，按照先进企业的排放标准对重点企业要提出温室气体排放控制要求，研究确定重点行业单位产品(服务量)温室气体排放标准。选择重点企业试行“碳披露”和“碳盘查”，开展“低碳标兵活动”。

(二十一)提高公众参与意识。利用多种形式和手段，全方位、多层次加强宣传引导，研究设立“全国低碳日”，大力倡导绿色低碳、健康文明的生活方式和消费模式，宣传低碳生活典型，弘扬以低碳为荣的社会新风尚，树立绿色低碳的价值观、生活观和消费观，使低碳理念广泛深入人心，成为全社会的共识和自觉行动，营造良好的舆论氛围和社会环境。

七、广泛开展国际合作

(二十二)加强履约工作。按照《联合国气候变化框架公约》及其《京都议定书》的要求，及时编制和提交国家履约信息通报，继续推动清洁发展机制项目实施。广泛宣传我国控制温室气体排放的政策、行动与成效。坚持“共同但有区别的责任”原则和公平原则，建设性参与气候变化国际谈判进程，推动公约和议定书的全面、有效、持续实施。

(二十三)强化务实合作。加强气候变化领域国际交流和对话，积极开展多渠道项目合作。在科学研究、技术研发和能力建设等方面开展务实合作，积极引进并消化吸收国外先进技术，学习借鉴国际成功经验。积极支持小岛屿国家、最不发达国家和非洲国家加强应对气候变化能力建设，结合实施“走出去”战略，促进与其他发展中国家开展低碳项目合作。

八、强化科技与人才支撑

(二十四)强化科技支撑。加强控制温室气体排放基础研究。统筹技术研发和项目建设，在重点行业和重点领域实施低碳技术创新及产业化示范工程，重点发展经济适用的低碳建材、低碳交通、绿色照明、煤炭清洁高效利用等低碳技术；开发高性价比太阳能光伏电池技术、太阳能建筑一体化技术、大功率风能发电、天然气分布式能源、地热发电、海洋能发电、智能及绿色电网、新能源汽车和储电技术等关键低碳技术；研究具有自主知识产权的碳捕集、利用和封存等新技术。推进低碳技术国家重点实验室和国家工程中心建设。编制低碳技术推广目录，实施低碳技术产业化示范项目。完善低碳技术成果转化机制，依托科研院所、高校和企业建立低碳技术孵化器、中介服务机构。

(二十五)加强人才队伍建设。加强应对气候变化教育培训，将其纳入国民教育和培训体系，完善相关学科体系。积极开展应对气候变化科学普及，加强应对气候变化基础研究和科技研发队伍、战略与政策专家队伍、国际谈判专业队伍和低碳发展市场服务人才队伍建设。

九、保障工作落实

(二十六)加强组织领导和评价考核。各省(区、市)要将大幅度降低二氧化碳排放强度纳入本地区经济社会发展规划和年度计划，明确任务，落实责任，确保完成本地区目标任务。要将二氧化碳排放强度下降指标完成情况纳入各地区(行业)经济社会发展综合评价体系和干部政绩考核体系，完善工作机制。有关部门要根据职责分工，按照相关专项规划和工作方案，切实抓好落实。各省级人民政府和相关部门要对本地区、本部门控制温室气体排放工作负总责。加强对各省(区、市)“十二五”二氧化碳排放强度下降目标完成情况的评估、考核。对控制温室气体排放工作实行问责和奖惩。对作出突出贡献的单位个人按国家有关规定给予表彰奖励。

篇9

针对当前社会上的一些不法分子针对幼儿园儿单的袭击行为，给广大儿单在肉体与心灵上都造成了损害，同时也在社会上造成了不良影响，为了吸取这些惨痛教训，按照市《关于幼儿园安全工作通知》的要求，特制定幼儿园安全应急预案。

一、防火预案

（一）成立防火工作领导小组，落实各部门职责

1、成立由园长、后勤分管副园长、消防安全员、保健员、各班班主任组成的防火领导小组。

2、后勤人员组成灭火行动组，积极协助专业灭火人员的工作。

3、各班教师、保育员负责疏散引导幼儿。

4、保健大夫协助医疗人员负责救护工作。

（二）日常工作要求

1、防火领导小组要定期检查，不断完善防火设施，绿色通道标志明显，每班配有紧急疏散图，应急灯能正常使用。

2、幼儿在园活动时，活动室前后门、走廊门必须处于打状态，各通道必须保持畅通。

3、食堂操作间、加工间要保持通风。排油烟机要定期清洗，不留油垢。

4、要加强对幼儿和工作人员防火安全知识的教育与培训，工作人员做到会使用灭火器结合教育内容进行防火演习，使其掌握紧急情况下的逃生技能。

（三）报警和火灾应急处理

1、发现火灾后，必须立即拨打报警。在报警电话中，要说明以下情况：起火单位、位置、着火物、火势大小、火场内有无化学物品及类型、着火部位、报警人姓名、单位及所用电话等，并派人员在醒目处等候接车。

2、报警同时，开启消防电源，打开应急照明设施和安全疏散标志。

3、在消防人员到达前，由灭火行动组尽力控制火势蔓延。

4、若火场内有人员，则应用灭火器具减弱火势对人员的威胁，全力疏散、抢救人员脱险逃生。

5、对可能造成人员伤亡、发生爆炸事故、烧毁重要物资、形成大面积燃烧等影响全局的情况，应列为主要方面予以处理。

6、灭火行动组应分秒必争，迅速行动，找准着火点，果断扑救，抓住时机，不等不靠，为继续开展全面深入的扑救工作打下良好基础。

7、无关人员要远离火场，保持道路畅通，便于消防车辆驶入。

8、扑救固体物品火灾，使用灭火器；扑救液体物品火灾，使用灭火器、沙土、湿的棉被等，不可用水。

9、不得组织幼儿灭火。

10、及时报告主管单位领导。

二、防食物中毒预案

（一）成立防食物中毒领导小组，落实各部门职责

1、成立由园长、后勤分管副园长、保健人员、食品采购员、各班班长、保育员组成的领导小组。

2、保健大夫协助医疗人员负责救护工作。

3、食堂班长负责保存好食物留样。

（二）日常工作要求

1、食品原材料要到信誉好的正规厂或商家购买。除调料外，所有食品全部由食堂加工制作，不购买现成的食品。

2、掌握好食品原材料库存量及存放时间，妥善管理，不得出现发霉变质现象。仓库内要做好灭鼠工作。

3、原材料的储存要分类、分架、离墙、离地，食品的存放、加工、分发要生熟分开。

4、已加工完的饭菜盛桶后要及时加盖、离地，做好防蝇防尘工作。

5、饭菜按量制作与分发，不得存放剩饭菜。

6、饭菜实行24小时留样并做好详细记录。

7、非食堂人员严禁进入食堂。食堂人员禁止一人单独在食堂。

8、各班教师加强对幼儿的观察，及时发现异常现象。

（三）事故应急处理

1、就餐后，当幼儿出现呕吐、腹泻等现象时，带班教师要立即将幼儿送往医院，并向园长汇报。

2、食堂人员负责保留好饭样及餐具，并送往卫生防疫部门进行检验。期间，严禁无关人员进入食堂。

3、组织保健大夫、后勤副园长、骨干教师组成的陪护队伍，具体负责陪护事宜。

4、稳定幼儿情绪，做好家长工作，保证幼儿园正常的生活秩序和工作秩序。

5、及时向主办单位及当地卫生防疫部门报告有关处理情况。

三、突发事件应急预案

（一）成立突发事件领导小组，落实各部门职责

1、成立由园长、后勤分管副园长、保健人员、各班班主任、保安人员组成的领导小组。

2、按照各自的分工进行工作。

（二）日常工作要求

1、领导小组要定期检查，发现安全隐患及时处理。

2、幼儿入园、离园时，保安人员要在大门口巡视，幼儿入园、离园后及时关闭大门，防止无关人员进入幼儿园。

3、幼儿园大门保持上锁关闭状态，有外人进入时，必须查明身份，做记录后方可入园。

（三）事件应急处理

1、突发事件当事人立刻通过电话报告园长。

2、园长、保健大夫等相关人员迅速赶到现场，按照职责进行工作；外来因素造成的突发事件要报告主办单位领导。

3、如是意外事故，保健大夫简单处理后速送医院；如是外来人员造成的事故，迅速拨打110报警。

4、紧急疏散幼儿和工作人员到安全地带，确保幼儿和工作人员的生命安全。

5、在等待救援的同时，严格控制闲杂人员和家长进入幼儿园，避免出现混乱状态。

幼儿园安全保卫工作计划（二）

中小学生及幼儿的健康成长关系到家庭的幸福和社会的稳定。近年来，我县教育行政部门和各中小学校、幼儿园高度重视学校的安全，做了大量工作，取得了明显成效，但中小学幼儿园的安全形势依然严峻。为办好人民满意的教育，根据市教体局及县安监局的有关文件精神，结合教育系统实际，现就做好2010年中小学幼儿园（以下统称学校）安全工作，提出如下意见：

一、加强领导，提高认识，继续完善和强化安全工作责任制

各校要从贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度，进一步增强责任感和使命感，把加强学校安全工作作为当前教育工作的一项重要任务，摆在突出位置，强化管理，狠抓落实，将工作做深、做细、做实，确保师生及学校财产安全。

为加强领导，县教体局将安全工作领导组调整如下：组长王同志，副组长同志、张同志、毕同志、章同志，成员有许同志、章同志、邵同志、汪同志、洪同志、周同志、葛同志、许同志、倪同志。领导组办公室设在普教科，具体指导学校安全教育、安全管理、安全演练、卫生防疫、食品卫生、健康教育、防溺水、交通安全、消防安全等工作。

各校要健全和完善各项安全制度。要制定或完善公共突发事件应急预案并组织演练，制定学校安全工作目标管理考核细则，并定期组织检查考核，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制。

二、切实加强安全教育工作，努力提高师生的安全意识和自我保护能力各校在组织开展安全教育时，要紧紧围绕学校实际，重点开展以下教育活动：

1．认真开展爱国卫生运动。教育师生要勤洗手、吃熟食、喝开水、晒衣被、常锻炼。做好校园环境卫生的保洁和校园周边的环境卫生工作，积极预防春季传染病的发生。

2．认真组织“安全教育日”活动和安全演练。今年3月22日（星期一）是第十五个“全国中小学生安全教育日”，各学校要与当地公安机关和共青团等组织密切配合，结合当地实际，组织开展以提高中小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动。5月12日和9月18日全县各校都要进行一次安全演练，寄宿制学校还要不定期组织住校学生进行消防演练。5月19日开展全省安全教育日活动。

3．扎实开展“全省中小学生预防溺水教育活动周”活动。今年4月份第一周是第四个“全省中小学生预防溺水教育活动周”。溺水已成为中小学安全事故的第一杀手。各单位要通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传展板等多种形式，充分利用课堂教学、班会、集体活动等，集中对学生进行预防溺水的教育。同时要通过召开家长会、给家长一封信等形式，加强与学生家长的沟通和联系，提醒学生家长在夏季要教育孩子注意游泳安全。

4．积极开展“全省中小学生交通安全教育活动周”活动。今年9月第四周是“全省中小学生交通安全教育活动周”，各校要围绕“增强交通安全意识，提高自我保护能力”，对学生普遍进行一次交通安全教育，不断增强学生的交通法制观念，自觉遵守交通秩序，努力使因交通事故造成的伤亡人数降到最低限度。

5．6月份继续开展预防血吸虫病、艾滋病和三项专题教育活动。100%的学校要开设三项专题教育课，中小学生对血防知识，预防艾滋病和的知晓率达90%以上，真正让师生健康、快乐成长，当前中小学预防教育示范学校创建工作已刻不容缓，今年我县必须创建两所县级中小学预防教育学示范学校。

6．加强师生心理健康教育。建立学校、家庭、社区心理健康教育沟通的渠道，有条件的学校要建立心理咨询室，配备专职教师，暂不具备条件的学校，也要配备师生心理咨询的兼职教师。

7．积极做好学校食品安全卫生教育。规范学校食堂卫生管理，明确校长为学校食堂卫生安全第一责任人，负总责。所有学校食堂必须取得卫生许可证，同时，要教育师生不购买“三无”食品，防止学校食物中毒和食源性疾患事故的发生。

8．全面加强对中小学校长、幼儿园园长、学校食堂从业人员的安全管理培训。各校都要制订详细的培训方案和计划，采取骨干培训和全员培训相结合，集中培训和日常学习实践相结合等方式，有步骤地开展安全培训，培训工作要做到有计划，有经费，有考核。力争做到全县中小学校长、幼儿园园长、教师、学校食堂从业人员普遍接受一次培训。

三、突出重点，加强管理，全面提高学校安全管理能力

各校要依据国家和省的有关规定，认真做好以下几项安全常规管理工作：

一是广泛开展“平安校园”的创建活动。“平安校园”的建设是动态的，各校要认真按照上级教育部门的有关部署，进一步明确创建的具体目标和要求，制定创建工作方案，完善各项规章制度，努力建设和谐的校园文化，创建积极向上的校园氛围，形成良好的校园文明，建设平安、健康、文明、和谐的校园。通过创建活动，建成平安校园。

二是继续抓好校车管理工作。重点解决农村地区使用拼装车、报废车、货车、拖拉机和非法营运客车接送学生上下学问题，探索建立政府主导、市场运作、管理规范的学生上下学接送车辆有效管理机制。有校车的民办幼儿园要按照交警部门的要求，认真做好校车的统一标识、统一改装，符合校车的管理要求。

三是切实加强校园及周边环境治安综合治理工作。要继续贯彻落实《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》和教育部《关于进一步做好中小学安全工作六条措施》，以及十部委联合颁发的《中小学幼儿园安全管理办法》，采取有力措施，大力整顿学校周边的交通秩序，尤其要坚决防止校外犯罪分子侵入校园、伤害学生事件发生。要及时发现并妥善处置教师自身存在的安全隐患或心理问题，注意化解个别师生间和学生间矛盾，避免因矛盾激化而引发伤害事故。通过努力，使学校及周边治安环境得到进一步改善。

四是重点加强农村学校安全管理，尤其是农村寄宿制学校及小学教学点的安全管理。重点做好农村学校安全基础设施建设，改善农村学校食堂、饮用水、厕所等设施和条件。要定期开展学校及教学点安全隐患排查工作，针对学校安全管理的薄弱环节，采取有效措施，彻底整改、消除隐患。

五是强化对民办学校的安全管理。县教体局相关科室要加强对民办学校安全管理工作的指导，着力从健全制度、严格管理、加强教育、充实管理力量等方面抓好安全管理工作。要加强检查，督促学校将各项安全管理工作制度落到实处。

六是加强预防拥挤踩踏的安全教育和管理。各校要采取切实有效措施，严格控制大班额，对教学楼、宿舍楼等楼梯口、楼梯通道、消防疏散通道和安全出口要认真进行排查，安全出口标志要明显，上、下楼梯的中间线要划定，及时发现和消除事故隐患。要制定和完善应急预案，杜绝因大班额带来的拥挤踩踏等安全事故的发生。

七是加强对学生携带管制刀具的管理。各校要严格按照上级有关部门要求，继续在学校开展禁止学生携带刀具、督促学生及时上缴刀具的宣传、教育活动，提高在校师生对非法携带、持有管制刀具的危害性的认识，同时要强化检查，今年的春、秋两学期,各校要分别组织开展一次清查管制刀具的行动，努力消除校园携带刀具的安全隐患。

八是加强对学校食品卫生的管理，尤其要加强农村学校食堂基础设施建设，强化指导和检查，严防传染病和食物中毒的事故发生。所有学校食堂不能以盈利为目的，严把饭菜质量。对无食品卫生许可证、从业人员无健康证、卫生安全管理不到位的学校食堂要坚决予以停业整顿或限期整改。要主动联合有关部门对学校门前饮食摊点进行彻底清理整顿，净化学生的就餐环境。

九是进一步加强中小学校园安全保卫制度建设，进一步完善和落实学校门卫值班和保卫人员管理工作制度。加强学校门卫管理，认真做好学生和外来人员进出学校记录工作，坚决防止闲散人员进入校园，同时要认真落实学校24小时安全巡查值班制度。

十是学校要加大对体育比赛、课程、锻炼、场地等相关安全隐患的排查力度，确保在实施体育活动时的安全。

十一是加强防雷工作，我县是雷暴活动频繁地区，年均雷暴日数50天以上，雷暴破坏力大，各校要进行年度防雷检测，并建立完善检测档案，及时消除不安全隐患。

十二建立准入制度。学校对自聘的工作人员要每年进行政审一次，对身体健康、政审合格的人员方可聘用，并签定聘用协议，建立档案。

十三是对一年级新生入学和幼儿入园要进行验证登记，对没有接种疫苗或漏种疫苗的学生要告知家长及时补种，并建立学生健康档案。

十四是落实请示报告制度。继续加强对学校组织的春游、夏令营、社会实践等校外活动的安全管理，严格报告、审批制度，确保师生校外活动的安全。

十五是健全安全工作台帐，及时记录安全方面的工作情况，并及时上报，做到情况清楚，责任明确。

十六是深入学习、宣传贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》，认真落实各项规定和要求，提高依法做好学校安全工作的水平。

四、畅通信息，检查监督，确保学校安全工作措施落在实处

各校要及时准确向上级教育主管部门报告事故发生情况，决不允许瞒报、谎报、错报、漏报、迟报。否则，依据有关规定严肃追究有关责任人的责任。

我局将把学校安全工作纳入今年教育管理工作的重点检查内容之一。今年内除了春季、秋季开学常规检查之外，还要经常组织专项安全督导检查。宣城市教体局不定期对学校的安全工作进行明查暗访。对安全工作做得好的学校将予以通报表彰；对安全管理工作有隐患、有漏洞的，将责令其整改，并给予通报批评；对因，防范不严而导致出现重大伤亡事故的，严肃追究有关责任人的责任。

幼儿园安全保卫工作计划（三）

一、指导思想

以安全发展观为指导，围绕按照区教育局的全面部署、园务计划为指导，坚持以人为本，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，把加强安全工作摆到突出位置，强化管理，狠抓落实，积极防范各类校园安全事故的发生。

二、主要目标

1．加大人防技防配备，扎实做好保卫工作，积极减少不安全因素。

2．通过各种方法和手段对师生进行安全知识教育。

3．加强传染病预防与宣传教育，切实强化个人卫生和公共卫生落实。

4．坚持食品卫生安全管理，严禁“三无”食品进入校园。

5．定期对校舍、用电线路、电器进行全面检查，杜绝安全隐患。

三、具体措施

（一）进一步明确安全责任，完善奖惩制度。

1．继续发挥安全委员会职能。将继续以安委会为核心，将发挥其作用开展好各项工作。保证安委会每月底召开安全工作会议一次，针对存在的问题进行讨论整改。

2．完善安全奖惩制度。继续补充完善安全奖惩追究细则及处理办法，继续加强月考核、学期考核力度，强调班主任负责制，园领导将定期进行检查督促。本学期班级调整，只有不断强化安全意识，认真履行工作职责，才能避免意外的发生。

3．建立健全安全帐册。根据上级部门的要求以及本园实际情况，制定相关安全工作常规，杜绝事故的隐患，做好防范措施，发现问题及时处理。

4．建立健全汇报制度。根据教育局的要求，我们将完善各级汇报制度，保证在第一时间解决各种不安全的问题。保证每月上旬进行安全月报。

（二）进一步细化安全教育，宣传到位。

1．根据季节的不同针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动、安全活动等。

2．利用家长园地、家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，协助幼儿园做好安全工作。

3．安全周期间幼儿园及各班更要围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围。

4．通过开展有关安全活动对师生进行自救、自护方面知识的教育。

（三）进一步加强检查力度，防患未然。

1．严格管理根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，发现问题及时解决，如定期进行房屋设施、环境、场地、家具、玩具、电器用品、药物、餐饮、盥洗、睡眠等环节中的安全保护。。

2．房屋检查严格执行中心校规定的安全检查制度，正常情况下每年检查二次。

3．用电、防火检查。①加强学校各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化、插座、插头有安全隐患，要及时上报的同时立即解决。②师生要养成随手关闭开关、拔掉电源的好习惯。严禁超负荷用电。③幼儿园的灭火器材要放在指定地点，有关教师心须了解灭火器的原理及使用。

（四）进一步细化幼儿卫生习惯，预防到位。

1．严格执行每天的晨检并做好秋季h1n1、手足口病防控传染病工作。

2．做好师生的饮食管理和检查、厨具、餐具等要定期消毒，厨房、用餐地点必须每天打扫卫生。炊管人员要把购物、制作等质量关，不购买过期、腐烂变质的食品。一定要严格监督、管理饭菜质量，严禁食物中毒事件发生。

（五）进一步完善人防技防，保障和谐教学秩序

1．本学期配备两名保安，严禁陌生人进行幼儿园，发现可疑人或有扰教育教学秩序的要及时制止，及时汇报园长室或与上级联系，拨打110报警。

2．加强校园周边的综合治理工作，严禁在园门口摆摊、停车、严禁在幼儿园周围有干扰正常保教工作的活动。

3．值班教师严格执行值班制度，出现问题及时上报。

篇10

一、强化德育工作，提高学生德育素养

1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系，班主任与主课教师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。

2、抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育，对照《*市小学生文明行为习惯评价细则》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。

3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。

4、加强校外德育阵地建设。学校将组织学生到江都烈士陵园、许晓轩故居、引江管理处、曹王素质教育实践基地等校外德育阵地开展丰富多彩的教育活动，丰富学生课余生活。

5、抓好德育队伍建设。学校将认真贯彻落实市局《关于加强小学班主任工作指导意见》文件精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。

二、精致教学管理，提高教学质量

本学期，学校将围绕《*省学校管理规范》，精致学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精致化，全面提高各科教学质量。

1、抓好校本教研制度的学习。根据《*市小学教学工作基本要求》，结合学校实际，我们制定了校本教研制度。开学初，各学科组要组织教师认真学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。教师要对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自觉执行。

2、抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课基础环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学管理实效。加强教学常规管理，一是认真执行教学“六认真”管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学“六认真”工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对不能按时整改的教师进行诫勉谈话乃至通报批评。二是认真执行课堂教学管理制度。教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于2节（分管教学的副校长每学期听课不少于30节），坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进行教学质量分析。三是认真执行教研活动管理制度。各备课组长、教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动计划，落实研究专题，布置研究任务，确定主要承担者并精心组织研究，切实解决教学工作中的实际问题。每月一次的学科研究课，要明确研究的问题。各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。备课组长向组内教师公布下周集体备课内容，每一位教师要根据公布的内容，钻研教材，做到心中有教案。备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表意见。备课后，一人作整理，将集体备课稿发给备课组教师。教师根据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。以达到张扬教师教学个性、体现教师独特的教学风格的理想目标。要严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。

3、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，发掘和弘扬工作中已有的成功经验，使他们在原先的基础上有明显的提高。

4、突出毕业班工作。毕业班任课教师要根据学科及学生特点，采取扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分，提高毕业生的综合素质。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。重点加强毕业班英语教学的研究，全力提高毕业班英语教学质量。

5、加强薄弱学科。学校将尽可能加强科学、信息技术等薄弱学科的教学，创造条件配齐这些学科的专职教师，筹集资金，结合小学“四配套”工程的实施，完善这些学科的教学设备设施，加强这些学科的校本教研，督促检查，随机检测，质量分析，积极提高这些学科的教育质量。

三、加强队伍建设，打造名师工程

1、切实加强师德建设。要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将榜样示范教育与警示教育相结合，增强教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为。2008为市“师德师风建设年”，学校将重点抓好*市、江都市师德建设“八不准”、“五条禁令”和“三条处罚措施”的落实，切实提升我校教师队伍的整体形象。

2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念，切实体现继续教育的实质内涵。继续深入推行理论学习与考核制度，加快45周岁以下教师专科率100%的建设步伐，继续鼓励参加本科进修，提高本科率。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育计划”、“教育教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。本学期继续抓好两大活动：

（1）骨干教师培育计划。学校将组织培训教师参加市各类培训及活动，积极组织骨干教师学习教育科研理论知识，邀请专家来校讲座，请市级学术带头人介绍教科研经验，定期开展教学沙龙和教育论坛活动，大力提高教师的教育科研能力。每一位培训教师要加强学习、主动实践、勤于反思，尽快脱颖而出。

（2）青年教师读书活动。读书活动要采取教师喜闻乐见的形式，注意读书与教学实际的结合，增强读书效果，本学期继续举行青年教师读书感悟交流活动。

3、加强中年教师队伍建设。根据市局要求，将在40岁左右的教师中开展“三机一化”现代教育技术比武，“三机一化”即：运用微机、录音机、投影机和教学行为规范化。在50岁左右的教师中开展“三自一化”为主要内容的教学艺术练兵，“三自一化”即：引导学生自主学习、自主研究、自主管理和教学方法现代化。

4、深入课题研究，提高教师的教科研能力。教师要积极参与教育科研，结合课堂教学改革，深入课题研究。在课题研究过程中，要注重过程管理，由教科室牵头进行课题研究管理。在整个实验研究过程中，课题研究人员每学期都要制定研究计划，经常分析研究测试对象。各课题均要按方案及计划实施研究，重视阶段性情况分析和阶段性工作小结。

四、加强体育、卫生和艺术教育，促进学生全面发展。

1、严格执行两个“条例”，保证学生身心受益。学校体育是体育工作的基础和重点。本学期，学校将严格执行国家课程标准，贯彻省课程计划调整的精神，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。要合理安排课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强下午大课间活动的组织，提高小学生每天户外一小时运动的质量。在抓好“达标”工作的同时，积极对足球队、乒乓球和田径等项目进行训练，充分做好参加各级比赛的准备工作；坚持学校重大疫情报告制度，加强学生健康教育特别是心理健康教育，心理健康教育课程每学期不少于9节，心理健康咨询室要定期开放。

2、加强艺术教育，提高学生艺术修养。本学期，学校将兴趣小组及学校各项团队训练制度化，保证时间、保证地点、保证队员，及时训练。各队要有训练计划、目标，并且建立好梯队，形成一套完善的体制。

五、完善数字校园，实现教学条件的现代化

经过努力，学校上学期成功创建成*市数字化校园，在教学条件的现代化方面迈出了可喜的一步。我们深知要真正实现教学条件的现代化，学校还有许多工作要做，数字化校园建设还有许多工作要完善。

1、加速办公现代化的进程。当今信息技术时代，办公自动化、信息化已势在必行。本学期，学校要在配齐班级、办公室电脑的基础上，构建由网络主控室、多功能电教室、微机室、教室与办公室组成的管理网络，成立信息技术教育研究中心，完善学校教育信息化设施，初步实现教育信息化、现代化。

2、及时更新学校网站、专题网站及班级主页内容。相关人员要密切配合学校中心工作，结合自身特点，不断充实内容，使其成为宣传推介学校的窗口，教育教学资源交流的平台，家庭、学校、社会三者联系的纽带。

3、编制适用的网络软件，争取逐步实现办公网络化。学校网管人员要根据学校实际，编制适用的网络软件，实现校产教具管理、图书档案管理、实验仪器管理的现代化。

4、抓好教师信息化应用能力的培训，实现教育教学与信息技术的整合。本学期，学校将分层次、有计划地对全体教师进行信息技术的培训力度，所有教学人员都要积极主动参加培训，能熟练地使用现代化教学手段、熟练查找下载所需要的资料，熟练制作所需要的课件，熟练地交流教育教学经验。

六、重视校园管理，构建和谐校园

1、抓好校园环境建设。一是做好南教学楼加层的准备工作。为改变目前教室紧缺的状况，学校打算利用暑期在南教学楼加层，暑期之前，要做好加层的各项准备工作。二是重视校园文化建设。校园建设在绿化、美化的基础上，将增加文化内涵，营造健康向上的书香四溢的文化氛围。三是抓好班级文化建设。各班的图书柜、中队角、荣誉专栏、作品园地、特色专栏等要不断充实内容，做到既整洁规范又充满班级个性。四是进一步加强办公室文化建设。各行政办公室要进一步完善，实行定位管理，增添绿色，营造规范、和谐的工作环境。

2、巩固“平安校园”创建成果。我们将把学校安全工作放在重中之重的位置，重点抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。要落实安全工作责任制，进一步健全和完善规章制度，完善安全工作长效管理机制，落实各项防范措施，及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施，并做到层层落实，全员参与。加大教育、监督、检查力度。要以防为主，通过加强对师生的经常性教育和检查督促，消除各种不安全隐患，杜绝各类人为事故的发生。学校行政领导带头值班，加强学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的安全，创设教育和谐发展的平安环境和氛围