学历鉴定报告范文

导语：如何才能写好一篇学历鉴定报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

方法 采用全自动生化仪定量检测22 929例住院及门诊患者的全血标本G6PD，分析比较不同性别、民族和年龄者的检测结果。结果 G6PD总缺乏率为8.02%，其中男性缺乏率为9.49%，女性缺乏率为6.19%，男性缺乏率显著高于女性（P＜0.01）。汉族缺乏率为7.68%，壮族为9.08%，瑶族为11.05%，三种民族的缺乏率比较差异有统计学意义（P＜0.01），其中少数民族的缺乏率显著高于汉族（P＜0.01）。0～18岁缺乏率为10.11%，19～45岁为6.58%，46～82岁为7.04%，不同年龄组的缺乏率比较差异有统计学意义（P＜0.01），其中0～18岁的年龄段缺乏率最高（P＜0.01）。结论 G6PD缺乏症在本地区有较高的发病率，并且存在性别、民族和年龄上的差异，重视对住院病人和门诊就诊者的G6PD检测，对指导对症治疗用药、优生优育，提高人口素质等均具有重要的意义。

【关键词】 葡萄糖-6-磷酸脱氢酶；全血

文章编号：1003-1383(2012)04-0530-02

中图分类号：R 555 文献标识码：A

doi:10.3969/j.issn.1003-1383.2012.04.033

葡萄糖-6-磷酸脱氢酶（glucose 6-phosphate dehidrogenase,G6PD）缺乏症在全世界累及1亿人以上，我国发生率约为0.2%～15.7%，尤以南方各省较高［1］。为了解本县辖区内人群G6PD缺乏发生率，我们收集在我院门诊就诊和住院病人的血标本，进行G6PD活性定量检测，现将结果报告如下。

对象与方法

1.对象 2010年11月～2011年9月我院住院和门诊就诊患者的全血标本22 929例，其中男性12 694例，女性10 235例。有汉族、壮族和瑶族，汉族18 343例占80.0%，壮族3 898例占17.0%，瑶族688例占3.0%。年龄0～82岁，其中0～18岁7 960例，19～45岁4 302例，46～82岁10 667例，农村和城镇分别为14 904例和8 025例。

2.仪器和试剂 仪器：日本罗氏Modular P800模块，试剂：长春汇力生物技术有限公司提供的G6PD定量试剂盒。用EDTA.K2抗凝管抽取静脉血，新生儿可采用脐带血。

3.方法 标本按操作说明书处理，经溶血后用定量法上机检测，各步操作均严格按照试剂和仪器说明书进行，并执行每天室内质控。标本送检后于当天检测，不能当天检测的置2～8℃冰箱保存次日检测。正常参考值范围：成人638～1980 U/L，脐带血：832～2460 U/L。低于参考值下限为缺乏。

4.观察项目 分析比较不同性别、民族和年龄者的检测结果。

5.统计学方法 采用SPSS 16.0统计软件处理数据。计数资料以百分率表示，组间比较用χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

结 果

1.不同性别的检测结果比较 22 929例全血标本G6PD酶活性测定总缺乏率为8.02%，其中男性缺乏率为9.49%，女性缺乏率为6.19%，男性缺乏率显著高于女性（P＜0.01）。见表1。

2.不同民族的检测结果比较 汉族缺乏率为7.68%，壮族为9.08%，瑶族为11.05%，三种民族的缺乏率比较差异有统计学意义（P＜0.01），其中少数民族的缺乏率显著高于汉族

（P＜0.01）。见表2。

3.不同年龄段的检测结果比较 0～18岁缺乏率为10.11%，19～45岁为6.58%，46～82岁为7.04%，不同年龄组的缺乏率比较差异有统计学意义（P＜0.01），其中0～18岁年龄段的缺乏率最高（P＜0.01）。见表3。

讨 论

G6PD缺乏症为伴性不完全显性遗传病，是世界上最常见的酶缺乏症，突变基因定位于X染色体上，男性为一条X和一条Y染色体，为半合子，酶活性显著降低，可以发病。其缺陷基因来自母亲，并传给女儿，她们均为杂合子，能产生足够量正常的G6PD酶，通常不出现任何症状。血中含G6PD酶活性正常和缺乏两类红细胞，两者之比例决定酶活性测定的结果，其变动幅度很大，多数为中间缺乏值，少数接近正常参考值，很少数与半合子相近而可发病。女性纯合子酶活性显著降低，只有当她们的儿子出现缺陷时，才可能发现其异常基因，但很少见。G6PD缺乏症的发病者绝大多数为男性［1］，因此临床上男性缺乏率高于女性缺乏率。本组资料男性缺乏率为9.49%，女性缺乏率为6.19%，男性缺乏率显著高于女性（P＜0.01），与上述理论相符，但性别缺乏率高于文献［2，3］报道，可能与不同地区、不同民族、不同年龄组，使用不同的检测方法有关。

不同民族间G6PD缺乏率，汉族为7.68%，壮族为9.08%，瑶族为11.05%，三种民族的缺乏率比较差异有统计学意义（P＜0.01），其中少数民族的缺乏率显著高于汉族（P＜0.01）。可能与当地少数民族的生活习俗，例如偏爱使用民间医疗偏方，以及各民族间的婚姻状况和优生优育重视程度不同有关。

不同年龄组G6PD缺乏率为0～18岁10.11%，19～45岁为6.58%，46～82岁为7.04%，不同年龄组的缺乏率比较差异有统计学意义（P＜0.01），其中0～18岁的年龄段缺乏率最高（P＜0.01）。可能与2003年国家取消强制婚检后，人们对婚检不够重视，婚检率明显下降，导致出生缺陷儿明显上升有关。46～82岁比19～45岁缺乏率稍高，但差异无统计学意义（P＞0.05），可能与取消强制婚检前的医疗筛查水平较为稳定有关。

G6PD缺乏是一种红细胞酶缺陷症，引起溶血的主要原因是G6PD是一种可防止红细胞氧化的酶，如果G6PD不足，红细胞易受氧化损伤。当红细胞暴露于氧化剂，其细胞结构将改变，引起细胞内的血红蛋白沉淀（海因兹小体），造成红细胞破裂［4］，即溶血。常见溶血类型有先天性非球形红细胞性溶血性贫血、蚕豆病、药物诱发溶血、感染诱发溶血和新生儿高胆红素血症。目前筛查方法主要有高铁血红蛋白还原试验、硝基四氮唑蓝试验、Heinz小体、葡萄糖-6-磷酸脱氢酶荧光斑点试验、红细胞葡萄糖-6-磷酸脱氢酶活性测定、分子生物学法等，前四种方法为筛选试验，后两种方法为确诊试验［5］。本文采用全自动生化仪检测G6PD，能准确反映酶活性。G6PD缺乏患者，酶活性一般都降低，根据缺乏程度，缺乏程度越高，酶活性检测值越低。G6PD缺乏症目前尚无根治方法，一旦发病，只能对症治疗。

综上所述，G6PD缺乏症在本地区有较高的发病率，并且存在性别、民族和年龄上的差异，重视对住院病人和门诊就诊者的G6PD检测，对指导用药对症治疗、优生优育，提高人口素质等均具有重要的意义。

参考文献

［1］陶元鋆.葡萄糖-6-磷酸脱氢酶缺乏症［M］//血液学及血液学检验.北京：人民卫生出版社，1997:116-118.

［2］黄作群，唐 萍，覃桂芳，等.1 720例新生儿脐血G6PD筛查报告［J］.广西医学，2007，29（8）：1185-1186.

［3］姚英资，谭智伟，杨 孜，等. 深圳市龙岗区3 465例育龄人群G6PD缺乏症筛查分析［J］.吉林医学，2011，32（13）：2616-1617.

［4］尚 红.医学检验项目指南——帮你解析化验结果［M］.北京：人民卫生出版社，2011:506-508.

篇2

㈠申报人须提供的评审材料类别、数量：

⒈《专业技术职称评审表》原件1份(A4纸型)；

⒉《专业技术职称评审简表》原件一式3份(A4纸型)；

⒊使用“山东省卫生系列职称评审信息管理系统”打印的《申报评审卫生专业技术职务任职资格信息核对表》原件2份(A4纸型)，其中1份装入呈报人档案，另外一份由呈报单位集中装订成册；

⒋反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结1份（经单位审核后，由单位负责人签字并加盖单位公章）；代表性著作（限提交2部）、论文（限提交4篇）原件；代表性科研课题、科研成果或发明专利（限提交5项），其中，科研课题已立项或通过成果鉴定的应提交科研课题立项书或项目鉴定表原件，提交非标准原件的，课题承担人一页应有立项或鉴定部门的公章，科研成果获奖的应同时提交鉴定、获奖证书及获奖公报（或光荣册）原件；任现职以来获得的行政奖励、荣誉称号及专业学术团体兼职等证书、证明原件，每项不超过3件；

⒌学历或学位证书原件及复印件各1份。学历（学位）证书丢失的，可提交本人档案中“毕业生登记表”复印件，复印件应经单位人事部门审核盖章、单位主管人事的负责人签字、主管部门审核盖章，上报材料时须同时携带呈报人的人事档案备查。学历证书复印件由呈报部门集中装订成册；

⒍现专业技术职务任职资格证书原件及加盖公章的专业技术职称评审表复印件，单位聘任文件或聘书原件；

⒎2010年度外语成绩的使用按照省人事厅《关于2010年度全国职称外语等级onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%BF%BC%CA%D4">考试成绩使用标准有关问题的通知》（鲁人办发[2010]151号）要求执行。申报材料需提供有效期内的职称外语考试合格证书或成绩单原件，符合不参加职称外语考试条件或放宽外语成绩要求的专业技术人员，须提交《专业技术人员申报专业技术职务资格免于职称外语考试审核表》或《专业技术人员申报专业技术职务资格放宽外语成绩要求审核表》及相关证明材料原件；

⒏全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证（成绩单）或有效免考证明原件；

⒐《“六公开”监督卡》1份；

⒑从事专业有行业资格准入要求的须提交相关资格证书原件，其中申报onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%C1%D9%B4%B2">临床专业技术职务任职资格的还须提交反映个人最高学识水平的原始病历2份（不得拆装，并由所在单位审核盖章）；

⒒设区的市级以上zhengfu举办的医疗卫生机构onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D2%BD%C9%FA">医生晋升副主任onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D2%BD%CA%A6">医师的，须到农村县（市）、乡医疗卫生机构或城市社区卫生服务中心（站）服务累计满1年，并提交所在单位及主管部门出具的卫生支农相关证明材料原件；

⒓继续医学教育、住院医师规范化培训等合格者可提交有关证书原件；

⒔有关援外、援疆、等证明材料原件；

⒕改系列申报卫生专业技术职务任职资格(指同级别)的，须呈报《改系列申报专业技术职称评审表》一式4份、原专业技术职务任职资格证书原件及专业技术职称评审表复印件（加盖单位公章）以及其他正常晋升须提交的材料。改系列申报高一级别卫生专业技术职务任职资格的，还须提交所在单位及主管部门的书面推荐报告、卫生专业技术职务聘任满1年聘书原件。改系列申报，须具备相应专业执业资格。

㈡申报人所在单位、主管部门、呈报部门应履行的手续及要求：

⒈各地各部门（单位）登录卫生厅网站onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%CF%C2%D4%D8">下载“山东省卫生系列高级职称评审信息系统”及相应使用说明、填报要求等；

⒉所在单位、主管部门、呈报部门对申报材料要认真审查，严格把关，并在申报材料的相应意见栏中签署推荐意见，负责人签字，加盖单位印章；

⒊对于申报破格晋升的材料，所在单位及呈报部门应按照破格申报条件认真审核。符合破格申报条件的，所在单位出具破格晋升推荐报告一式2份，由呈报部门核准签署意见，加盖印章；

⒋需委托代为评审的，按分级管理的原则，由相应的人事主管部门出具委托函；

⒌申报材料必须手续完备，内容齐全，字迹清晰，不得涂改、漏页、缺页，尽量采用打印，并按要求装入统一印制的评审材料袋内，实际材料件数与材料目录必须相符。评审材料袋封面上要清晰注明各种材料名称及数量、呈报部门、申报人姓名、工作单位、拟晋升职务、二级专业名称、材料分类（正常晋升、破年晋升、破学晋升、双破晋升、改系列晋升、改系列高一级晋升），材料箱规格为65×45×20cm；

⒍使用“山东省卫生系列职称评审信息管理系统”打印“呈报人员花名册”一式2份（加盖单位公章），将呈报人员《申报评审卫生专业技术职务任职资格信息核对表》及呈报人有效学历复印件各集中装订成册，与送审报告1份一并呈报（按前述要求盖章）；

⒎评审收费按照省物价局等三部门《关于调整专业技术职务评审费收费标准的通知》（鲁价费发[]235号）的规定执行。

三、有关表格填写要求

㈠申报表格中的项目不能漏填，无需填写或没有的填“无”，不能置空。

㈡申报材料中的“单位”、“呈报单位”一律使用法定全称。“所从事专业”须按卫生专业技术职务试行条例中规定的专业名称填写，如没有明确规定的，据实填写规范名称。

㈢“学历”应填报国家承认的学历。有效学历应填报与申报专业相关或相近的学历(后学历须满三年)。获得国民教育学历的，分别填写为“研究生、大本、大专、中专、高中及以下”，1970-1977年恢复高考制度以前入学的高等院校毕业生学历填写“大学普通班”；2010-2011年入学并取得“山东省干部教育验印专用章”验印的学业证书，填写“省业余大学、大专”。

㈣“聘任时间及年限”中“聘任时间”填写第一次受聘现专业技术职务的时间，“年限”则填写聘任累计年限，年限计算到申报当年的年底。

㈤“任现职以来各年度考核结果”栏应按实际考核确定的等次填写。

㈥“科研课题、成果”栏的填写：

⒈要填写受聘现职以来的课题、成果和奖项；

⒉同一成果的不同奖项只填写最高奖项；

⒊“时间”填写证书落款时间，×年×月；

⒋“位次”填写：成果、受奖等系个人独立完成的填写“独立”；与他人合作完成的，采用申报人位次/合作人数的填法，如：申报人为第1位完成人，系3人合作完成的，填写：1/3，依此类推。主要完成人指前5位人员。

㈦“著作”栏的填写：

⒈要有选择性地提供任现职以来最能反映本人业务能力和学术水平的代表作。要按代表水平由高到低依次递减的顺序填写，并在报刊呈报材料及要求

㈠申报人须提供的评审材料类别、数量：

⒈《专业技术职称评审表》原件1份(A4纸型)；

⒉《专业技术职称评审简表》原件一式3份(A4纸型)；

⒊使用“山东省卫生系列职称评审信息管理系统”打印的《申报评审卫生专业技术职务任职资格信息核对表》原件2份(A4纸型)，其中1份装入呈报人档案，另外一份由呈报单位集中装订成册；

⒋反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结1份（经单位审核后，由单位负责人签字并加盖单位公章）；代表性著作（限提交2部）、论文（限提交4篇）原件；代表性科研课题、科研成果或发明专利（限提交5项），其中，科研课题已立项或通过成果鉴定的应提交科研课题立项书或项目鉴定表原件，提交非标准原件的，课题承担人一页应有立项或鉴定部门的公章，科研成果获奖的应同时提交鉴定、获奖证书及获奖公报（或光荣册）原件；任现职以来获得的行政奖励、荣誉称号及专业学术团体兼职等证书、证明原件，每项不超过3件；

⒌学历或学位证书原件及复印件各1份。学历（学位）证书丢失的，可提交本人档案中“毕业生登记表”复印件，复印件应经单位人事部门审核盖章、单位主管人事的负责人签字、主管部门审核盖章，上报材料时须同时携带呈报人的人事档案备查。学历证书复印件由呈报部门集中装订成册；

⒍现专业技术职务任职资格证书原件及加盖公章的专业技术职称评审表复印件，单位聘任文件或聘书原件；

⒎2010年度外语成绩的使用按照省人事厅《关于2010年度全国职称外语等级onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%BF%BC%CA%D4">考试成绩使用标准有关问题的通知》（鲁人办发[2010]151号）要求执行。申报材料需提供有效期内的职称外语考试合格证书或成绩单原件，符合不参加职称外语考试条件或放宽外语成绩要求的专业技术人员，须提交《专业技术人员申报专业技术职务资格免于职称外语考试审核表》或《专业技术人员申报专业技术职务资格放宽外语成绩要求审核表》及相关证明材料原件；

⒏全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证（成绩单）或有效免考证明原件；

⒐《“六公开”监督卡》1份；

⒑从事专业有行业资格准入要求的须提交相关资格证书原件，其中申报onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%C1%D9%B4%B2">临床专业技术职务任职资格的还须提交反映个人最高学识水平的原始病历2份（不得拆装，并由所在单位审核盖章）；

⒒设区的市级以上zhengfu举办的医疗卫生机构onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D2%BD%C9%FA">医生晋升副主任onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D2%BD%CA%A6">医师的，须到农村县（市）、乡医疗卫生机构或城市社区卫生服务中心（站）服务累计满1年，并提交所在单位及主管部门出具的卫生支农相关证明材料原件；

⒓继续医学教育、住院医师规范化培训等合格者可提交有关证书原件；

⒔有关援外、援疆、等证明材料原件；

⒕改系列申报卫生专业技术职务任职资格(指同级别)的，须呈报《改系列申报专业技术职称评审表》一式4份、原专业技术职务任职资格证书原件及专业技术职称评审表复印件（加盖单位公章）以及其他正常晋升须提交的材料。改系列申报高一级别卫生专业技术职务任职资格的，还须提交所在单位及主管部门的书面推荐报告、卫生专业技术职务聘任满1年聘书原件。改系列申报，须具备相应专业执业资格。

㈡申报人所在单位、主管部门、呈报部门应履行的手续及要求：

⒈各地各部门（单位）登录卫生厅网站onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%CF%C2%D4%D8">下载“山东省卫生系列高级职称评审信息系统”及相应使用说明、填报要求等；

⒉所在单位、主管部门、呈报部门对申报材料要认真审查，严格把关，并在申报材料的相应意见栏中签署推荐意见，负责人签字，加盖单位印章；

⒊对于申报破格晋升的材料，所在单位及呈报部门应按照破格申报条件认真审核。符合破格申报条件的，所在单位出具破格晋升推荐报告一式2份，由呈报部门核准签署意见，加盖印章；

⒋需委托代为评审的，按分级管理的原则，由相应的人事主管部门出具委托函；

⒌申报材料必须手续完备，内容齐全，字迹清晰，不得涂改、漏页、缺页，尽量采用打印，并按要求装入统一印制的评审材料袋内，实际材料件数与材料目录必须相符。评审材料袋封面上要清晰注明各种材料名称及数量、呈报部门、申报人姓名、工作单位、拟晋升职务、二级专业名称、材料分类（正常晋升、破年晋升、破学晋升、双破晋升、改系列晋升、改系列高一级晋升），材料箱规格为65×45×20cm；

⒍使用“山东省卫生系列职称评审信息管理系统”打印“呈报人员花名册”一式2份（加盖单位公章），将呈报人员《申报评审卫生专业技术职务任职资格信息核对表》及呈报人有效学历复印件各集中装订成册，与送审报告1份一并呈报（按前述要求盖章）；

⒎评审收费按照省物价局等三部门《关于调整专业技术职务评审费收费标准的通知》（鲁价费发[]235号）的规定执行。

三、有关表格填写要求

㈠申报表格中的项目不能漏填，无需填写或没有的填“无”，不能置空。

㈡申报材料中的“单位”、“呈报单位”一律使用法定全称。“所从事专业”须按卫生专业技术职务试行条例中规定的专业名称填写，如没有明确规定的，据实填写规范名称。

㈢“学历”应填报国家承认的学历。有效学历应填报与申报专业相关或相近的学历(后学历须满三年)。获得国民教育学历的，分别填写为“研究生、大本、大专、中专、高中及以下”，1970-1977年恢复高考制度以前入学的高等院校毕业生学历填写“大学普通班”；2010-2011年入学并取得“山东省干部教育验印专用章”验印的学业证书，填写“省业余大学、大专”。

㈣“聘任时间及年限”中“聘任时间”填写第一次受聘现专业技术职务的时间，“年限”则填写聘任累计年限，年限计算到申报当年的年底。

㈤“任现职以来各年度考核结果”栏应按实际考核确定的等次填写。

㈥“科研课题、成果”栏的填写：

⒈要填写受聘现职以来的课题、成果和奖项；

⒉同一成果的不同奖项只填写最高奖项；

⒊“时间”填写证书落款时间，×年×月；

⒋“位次”填写：成果、受奖等系个人独立完成的填写“独立”；与他人合作完成的，采用申报人位次/合作人数的填法，如：申报人为第1位完成人，系3人合作完成的，填写：1/3，依此类推。主要完成人指前5位人员。

㈦“论文、著作”栏的填写：

⒈要有选择性地提供任现职以来最能反映本人业务能力和学术水平的代表作。要按代表水平由高到低依次递减的顺序填写，并在报刊封面上依此顺序编号排列。一项内容不得在以上两栏中重复填写；

⒉必须是发表在具有全国统一刊号(CN、ISSN)报刊上的论文，公开出版的具有统一书号(ISBN)的著作；

⒊“时间”填写报刊或著作的出版时间：×年×月；

⒋“题目”的填写，先注明“论文”、“著作”，然后写文章名称。如“论文：《×onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D2%A9%CE%EF">药物onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D6%CE%C1%C6">治疗×病的临床效果分析》”；

⒌“报刊或出版社”填写报刊或出版社的法定全称。

㈧《申报评审卫生专业技术职务任职资格信息核对表》中的“倾斜项目”，系指依据上级有关政策在职称评审工作中可以适当倾斜照顾的项目，如“”、“援疆”、“援外”、“卫生支农”等。

四、关于破格晋升问题

篇3

1立题管理

先提出科研设计和实施报告，凡课题申请者根据查新检索和文献综述情况。通过学术委员会及相关专家论证同意后填写《科研项目计划设计书》申报时附指定情报部门出具的查新证明，有动物实验的课题还须附医学实验管理部门出具的实验动物和实验场所合格证明，杜绝申请程序上的一切不规范行为。

2计划管理

即立入院内科研计划实施专项管理，一旦经上级有关部门批准同意立项。以保证工作顺利进行，课题负责人全面负责计划的实施、经费使用、定期汇报课题执行情况，总结验收等工作，研究的各个阶段，课题负责人要做好实验研究原始资料的收集、整理，经常进行检查、评估、分析。每年10月底前，由课题负责人填写《科研课题进展情况检查表》报报卫生局。凡课题计划实施中需要更改研究内容、更换课题负责人、中止计划实施、延长年限的由课题负责人提交书面报告，经医院和市卫生局审查签署意见，报送课题下达部门审批。课题研究结束3个月内，课题负责人撰写总结报告，内容包括课题完成、未完成或超出研究内容情况；研究结果的学术意义和应用价值；对课题深入研究的设想；经费决算情况。并附发表或未发表的全部研究论文。报送市卫生局，作为再次申请课题和申请成果鉴定的依据之一。

3经费和成果管理

专款专用，课题经费按项目独立建帐。专项核算，分管领导审批后课题负责人有权在规定范围内支配经费的使用。科技成果管理包括成果申报、鉴定、评审、登记、归档、上报、奖励、推大应用、技术市场等内容的一套完整管理制度，按规定善始善终，做好各项工作。

市卫生局优秀新技术项目的申报参照执行。

二、人才培养

1外出专科和专题进修

更好地为病员服务，为不断提高医院的整体水平。根据市卫生局的要求，医院应派医技人员总数（护理除外）8%上级医院进行专科或专题进修，外出进修计划由各科主任提出初步方案，科教科整理后报办公会讨论，通过后作为年度计划予以落实，通医有指标和在医院的科教科可帮助联系，其他医院原则上由进修本人联系，接到进修通知交相关科室主任，外出进修前到科教科签合同、备案，通知人事科，不足6月的可不签合同，但科教科必须备案。

2远程教育和院内外专家讲座

医务人员知识更新的重要途径，远种教育是继续教育的重要组成部分。且能确保医务人员获取i类学分，为使这一宝贵资源得到充分利用，将采用下列三种方法播放：1医技楼多功能厅播放；2较专科系列内容将光盘交相关科室在电脑上组织学习；3凡本院人员可用u盘将有关内容考回家看，做好登记工作，凡不参加远程教育的人员，将不考虑派出进修及短期学习。发放试卷，完成考试，办理好i类学分证书，安排组织和落实邀请的院外专家来院的学术讲座和院内安排的讲座。

3住院医师继续教育

对住院医院师继续教育对象进行轮转，按照省卫生厅住院医师继续教育大纲的要求。科室有特殊情况，由所在科室科主任提出书面报告，并说明暂缓原因，何时补轮转，经分管院长批准后，方可暂缓轮转，但要在适当的时间补上，否则作未轮转处理，及时组织住院医师继续教育对象参加省卫生厅组织的考试，做好考核工作和合格审批申报工作。

4职学历教育

鼓励医务人员，不影响工作的前提下。尤其是护理人员，参加成人业余学历教育，按医院有关文件精神对脱产研究生学历教育的对象签置有关合同，并报人事科备案。非脱产研究生的学习按医院规定办理.

5按医院的规定。做好审批、登记工作，科主任外出须经院长、分管院长同意方可外出，科室一般人员先须科主任批准同意，科教科审批后报分管院长批示，凡本市医学会的学术活动，不影响工作，尽量让相关人员与会。

6按照大学医学院校的实纲编制实习生轮转表。审核进修生进修申请表，按规定通知财务科对进修实习生收费，定期召开进修实习生会议，定期检查进修实习生宿舍安全、卫生情况，经常检查进修实习生的工作、实习情况，定期组织进修实习生的文体活动，按学校要求，对实习生进行出科的考试考核，签署进修实习鉴定意见等。

7定期组织医院“三基”训练考试。会同医务科、其他各科室做好其他考务工作。

8注重医学重点人才的培训。应为热爱祖国，具有良好的职业道德和强烈的事业心，40岁以下具有本科学历和中级以上职称的业务骨干。

三、专科建设

但在管理上要规范，院在专科建设方面出现了一些可喜的迹象。科室应有制度计划，医院应与科室签定合同，并在考核中体现，要以形成明显的社会效益和经济效益为目标。

篇4

关键词：获得 国家高新技术企业 证书

中图分类号：G353文献标识码： A

一、基本情况

做为一个新投产的钢铁企业，要想获得高企证书可谓非常辛苦，不足原因有很多，例如：一是钢铁公司的主要产品是螺纹钢筋，不属于高新技术产品；二是研究开发组织管理仅局限在公司内部，还处在较低水平；三是一个高新技术企业必需每年要有4个以上的成果转化；四是没有自己的核心自主知识产权。

做为此项工作的组织单位和科技管理工作人员，我们深感此项工作的责任和压力巨大，如何将未来的三年本企业科技工作做更全面和更细致，以致于能够得到政府的支持，从而享受高新技术企业的优惠政策，为公司带来每年上千万的效益具有重要的现实意义。

二、实施方案

为了获得高新技术企业证书，我们对《高新技术企业管理办法》进行了详细分析后制定了高新技术企业科技管理工作计划。

（一）对情况进行分析：

具备要求 高新技术企业要求 需改善点

财务相关数据 三个会计年度的研究开发费用总额与销售收入总额的比例≥3% 每年应增加上千万元的研发投入

科技人员情况 大学专科以上学历的科技人员≥30% 招工应提高专业人员的学历要求

研发人员≥10% 提高专业人员的创新能力

核心自主知识产权 专利证书，6项，或1项发明专利 至少申请发明专利一项或者实用新型专利6项

研究开发组织管理 研究开发项目立项报告（省或市科技项目）4项/年 争取每年承担两个省级和两个市级以上项目

研发投入核算体系 制定研发投入核算体系制度

产学研合作的研发活动 与高校、协会签订技术研发协议

设有研发机构并具备相应的设施和设备 申报研发技术中心

建立了研发人员的绩效考核奖励制度 需要修订

科技成果转化 有省、市级成果鉴定 每年组织两次成果鉴定

企业荣誉 符合高新技术企业管理的荣誉 继续申报一些有含金量的企业荣誉

（二）对于需改善点做了详细计划

工作内容 具体要求 方法措施 负责部门 完成时间 负责人

与政府部门紧密沟通 能够及时准确了解与企业有益的相关政策 平时多与政府主管部门沟通了解政策 技术处 不定期 张勇

高文敏

科技管理制度的修订 将公司的专案管理尽量与高新技术企业要求相一致 将公司原的科技项目管理制度进行修订成为专案推进管理办法 技术处 2009年、2010年、2011年各修订一次 王慧乔杨晓飞

专利管理工作 必须具备企业自己的核心知识产权 1、邀请专家到企业为技术人员做现场指导；2、引导专业技术人员申报专利 技术处 2011年6.30 高文敏 王慧乔 杨晓飞

专案管理 完成按照专案推进管理办法执行 每年不定期征集公司内部专案，两次集中评审 技术处 每年 王慧乔杨晓飞

科技项目管理 研究开发项目立项报告（省或市科技项目） 除了本公司的专案管理以外，每年承担国家、省、市科技部门四项以上的科技项目 技术处 每年 高文敏

王慧乔 杨晓飞

组织省、市级成果鉴定 按照要求进行 除了本公司的专案评审，每年向科技部门推荐好的科技项目，并组织好鉴定工作。 技术处 每年 高文敏 杨晓飞

产学研合作的科技活动 技术开发协议或合同 与高校、协会等签定技术协议 技术处 每年 张勇 工艺工程师

研发机构的申报 申报一个省级以上研发中心 按照省工信委技术中心管理要求，组织材料申报省级技术中心 技术处 2010年11月 高文敏

高新技术产品的申报工作 取得高新技术产品证书 按照高新技术产品要求，撰写螺纹钢筋与无缝钢管的创新材料，并搜集佐证材料汇编成册报到省厅 技术处 2010年9月之前 高文敏

企业荣誉申报 申报企业荣誉；申报产品荣誉 收集企业及产品的相关资料，分别申报 技术处 每年 高文敏

三个会计年度研究开发费用 按照《研发投入核算体系》进行核算 每年对各类科技项目实施费用进行核算 财务处 技术处 2011年6月1日之前 盖欣欣 高文敏

三、详细步骤：

系统规划科技管理工作，在对企业目前的整体情况进行分析后，对高新技术企业需要的每个采分点进行了详细分析后做计划并按此进行科技管理工作，确实保证科技管理工作真正做到面上无遗漏，点上都有效。

（一）创建自己的核心自主知识产权

2008年，我公司向国家知识产权局申报了两项实用新型专利并获得了证书；2009年申报专利3项（含1项发明专利）；2010年3月26日、5月20日我们分别邀请黑龙江省知识产权局及双鸭山市科信局专家对我公司工程技术人员进行专利知识讲座并现场指导，引导技术人员申报专利，当年拿到证书30项。

（二）提高本企业的研究开发组织管理水平

1、为了更好的推动企业的科技进步同时也满足高新技术企业的要求，本公司成立了技术中心（2010年末被省工信委评为省级技术中心）。组织、协调科技管理工作的内外事务。

2、修订《技术专案推进管理要点》为公司的科技项目发展提供有力的指导；

3、组织开展产学研合作的研发活动，与北京科技大学、哈尔滨工业大学、东北大学、佳木斯大学等高校组成产学研联合体 ，签定技术协议，针对工艺技术难点邀请专家到现场进行研究指导，以壮大公司的技术创新力量。

4、争取更多地承担省、市级科技项目。结合本单位的专案，三年内制定了100余项本公司研究开发项目立项报告；多次组织省市级成果鉴定并申报了科技成果进步奖

5、配合财务部门建立研发投入核算体系制度，为企业的研发投入与支出严格把关，使我公司的研发费用符合国家要求。

（三） 将企业创新转化为企业荣誉、奖项，

1、积极参加国内、国际大型展会；将焦炭、螺纹钢及无缝钢管等产品进行了现场展示宣传，通过宣传提高了公司的行业美誉度及产品知名度；

2、 各种奖项申报；收集并组织材料，成功申报了《卓越绩效管理模式先进企业》、《省级创新型企业》、《卓越绩效管理模式先进企业》、《黑龙江省专利优势培育企业》、《黑龙江省创新型试点企业》、《黑龙江省循环经济试点企业》；“黑龙江省高新技术产品”“黑龙江名牌产品”“黑龙江省技术中心”“全省用户满意产品（20钢流体管、J55石油钢管) ”“冶金行业品质卓越产品（HRB400）”

四、完成情况

以下是我们2011年申报高新技术企业所具备的条件：

具备要求 高新技术企业要求 需改善点 2011年时情况

财务相关数据 三个会计年度的研究开发费用总额与销售收入总额的比例≥3% 每年应增加上千万元的研发投入 钢铁达到3.56%，化工达到3.01%%

科技人员情况 大学专科以上学历的科技人员≥30% 招工应提高专业人员的学历要求 钢铁达到37.92%，化工达到30.32%

研发人员≥10% 提高专业人员的创新能力 钢铁达到13.47%，化工达到10.65%

核心自主知识产权 专利证书，6项，或1项发明专利 至少申请发明专利一项或者实用新型专利6项 钢铁33项、化工10项

研究开发组织管理 研究开发项目立项报告（省或市科技项目）4项/年 争取每年承担两个省级和两个市级以上项目 研发项目：钢铁共55项，化工37项（含省级项目5项、、市级项目8项）

研发投入核算体系 制定研发投入核算体系制度 省级成果鉴定4项，市级成果鉴定3项

产学研合作的研发活动 与高校、协会签订技术研发协议 签订了7份技术研发协议及合同

设有研发机构并具备相应的设施和设备 申报研发技术中心 成立了技术中心

建立了研发人员的绩效考核奖励制度 需要修订 每年修订一次

科技成果转化 有省、市级成果鉴定 每年组织两次成果鉴定 共组织了七项省市级成果鉴定

企业荣誉 符合高新技术企业管理的荣誉 继续申报一些有含金量的企业荣誉 拥有“卓越绩效管理模式先进企业”、“冶金行业品质卓越产品”等多项荣誉

2011年3月份开始我对三年来的科技管理工作进行了详细梳理，并按照高新技术企业管理要求于8月份周密组织了材料报送到省厅接受评审，并已通过。

五、经济、社会、生态效益分析

有形经济效益分析：

篇5

为了进一步规范干部更改学历、学位的审理工作，省委组织部、省教育厅、省学位委员会于**年3月13日联合下发了《关于认真做好干部更改学历、学位审理工作的通知》（闽委组审［**］2号），市委组织部、市教育局根据文件精神也制定并下发了《关于认真做好干部学历、学位更改认定审理工作的实施意见》（宁市委组审［**］10号）。根据上级文件精神，结合我区实际情况，现就我区干部更改学历、学位审理工作的有关事项通知如下：

一、审理权限分工

按照闽委办[2003]50号文件规定的程序对干部更改学历、学位的申请进行审理把关。按干部管理权限，市管处级干部报市委组织部审批；科级干部，党委机关、人大、政协机关及所属事业单位干部、检察院、法院干警由区委组织部审批；政府机关及所属企事业单位干部由区人事局审批并报备区委组织部；教育系统教职员工由区教育局审批并报备区委组织部。同时，区教育局负责国民教育系列现学历、学位及前置学历、学位的审核把关。

二、申报材料要求

干部更改学历、学位申报材料的内容及要求：①干部本人要求更改学历、学位的申请报告1份；②《干部学历、学位更改申报表》2份；③《干部在职参加学历、学位教育的学前申报表》1份；④现学籍档案材料（报考表、学籍登记卡、成绩总表、毕业生登记表、毕业生鉴定表、毕业论文评审表、学历学位证书、录取通知等）；⑤招生简章；⑥毕业证书原件(包括前置学历、学位）及复印件；⑦参加国民教育取得在职学历、学位的要有区教育局的审核意见；⑧免试入学的人员要提供批准机关(干部主管部门)的审批依据；⑨教育部高等教育学生信息网上的学历、学位电子认证页面打印件(所在单位党委盖章)。

三、报送时间规定

干部更改学历、学位的申报材料，由所在单位负责统一集中报送，每年两次：上半年为4月20日─30日、下半年为10月20日─30日。

四、其他相关事项

1、干部在前取得学历的，以军队（干部主管部门）认定为准；军队末认定的，按照《军人转业地方干部审批表》军队填写的学历为依据填写干部学历。后取得学历、学位的，按照国家教委(教成司[1995]50号)文件精神，由教育部门审核同意后，地方组织人事部门按规定予以认定。

2、地方干部参加中央党校函授学院军队分院和学区学历培训班学习的，参照省委组织部的认定办法，提供单位党组(党委)证实的干部入学时兼职军队军官身份的证明材料。

3、干部在职参加学习，按照闽委组通［1999]综字007号文件规定，一般不批准越级报考；凡越级报考学习毕业的，应提供当年入学时主办院校《招生简章》的规定依据和批准机关的规定文件及干部主管部门的审批依据。

篇6

中级和高级职务材料：

⑴申请表一份；

⑵《专业技术职务任职资格评审表》一式二份；

⑶年度考核表各一份（原件）；

⑷现任职务资格证书或资格评审表复印件一份；

⑸最高学历和参加工作时的学历证书复印件各一份；

⑹有效期内的职称计算机等级证书或身份证复印件一份（符合职称计算机免试条件的教师），粘贴在评审表第一页的侧面；

⑺继续教育证明书复印件一份；

⑻中专讲师系列有效期内的外语考试合格证书复印件一份（粘贴在评审表第一页的侧面）；

⑼推荐表一式十二份；

⑽《高级专业技术职务任职资格申报信息表》一式一份，并用“广力软件系统”录入3.5寸软盘（仅限中学高级）；

⑾论文、著作、研究报告、经验总结等资料和获奖证书复印件一份；

⑿反映个人学术水平、工作能力、业绩贡献的述职报告一份（打印）；

⒀《教师资格证书》复印件一份；

⒁国家语委颁发的普通话等级证书复印件一份；

⒂学校对申报者的思想品德鉴定材料一份；

⒃任现职以来担任班主任、学校团委或少先队辅导员工作经历材料一份（在年度考核表和评审表中注明）；

⒄年度最后一本所教学科（专业）的《备课本》（教案）原始记录，原则上交手写体原件；

（二）装订材料要求

1、任现职以来，独立撰写的本专业、本学科能代表本人学术最高水平的1500字以上的主要论著（含教材）、论文、研究报告、经验总结，若是集体完成（如课题），应由合作者或课题负责人出据申报者所承担的内容，或所起作用的书面证明材料，若是教研教改经验交流文章应注明何种范围内交流。以上资料和获奖文章证书装订成册，要求做封面和目录。

2、学历证书、职称证、职称计算机证书、继续教育证明、教师资格证、普通话等级证书等复印件（除职称计算机、职称外语）粘贴在评审表第一页侧面。

3、其他文字材料按获奖证书（如名优教师证书）、赛课类、辅导学生类、班级获奖类、指导青年教师类顺序装订成册，做封面和目录。

4、除《申报教师专业技术职务推荐表》为A3规格以外，所有材料纸张均为A4规格，凡复印件经学校（单位）审核无误后，到学校档案室加盖本单位公章。纸张、袋子大小一致，装订牢固。

5、评审材料书写（手写）规范，字迹清楚，内容完整，所反映的内容客观、真实，依据可靠。

（三）材料报送

篇7

[关键词] 高职 双证书 改革 思考

高等职业教育实施学历证书和职业资格证书的“双证书”培养制度（简称“双证书”），是高等职业教育改革人才培养模式，提高毕业生职业素质和就业竞争力，实现职业教育与劳动就业对接的重要举措。大力推行“双证书”制度，促进人才培养模式创新，是各级教育主管部门和各个职业院校所极力倡导，并予以实施的一项教学改革与创新之举措。劳动保障部、教育部、人事部为此专门下发了《关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》（劳社部发[2002]21号）的文件，要求具备条件的高等职业院校其主体专业，在学生毕业取得学历证书的同时，做好直接取得职业资格证书的试点工作。教育部高教司[2004]1号文件也明确要求，高等职业院校必须把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出地位，促进学生技能培养。

建章立制，精心组织，规范管理

学院专门制订了《西安理工大学高等技术学院“双证书”管理办法》等相关制度，明确了学院相关部门和教学单位在推行“双证书”制度工作中的职责分工；学院职业技能鉴定站在省职业技能鉴定指导中心的直接指导下，按照国家相关制度和要求，把职业资格技能认证作为全面提升大学生综合素质和提高人才培养质量的重要途径，认真组织职业技能资格报名、培训，规范管理考试等各个环节，严格执行省职业技能鉴定指导中心《考评人员工作守则》、《考场管理制度》等，学院明确了由教学院长主管此项工作，成立专门的工作领导小组，并给予专项资金支持。院领导和主管部门经常召开会议，分析社会技能需求，研究培训重点，确立培训目标，探讨如何科学指导学生取证工作，学院同时要求各职能部门支持和配合技能培训主管部门工作，为科学、规范，高效开展职业资格认证工作提供了保证与支持。

广泛宣传，扩大影响，提高认识

实行“双证书”制度是增强高职毕业生就业竞争力，提高就业率的有效措施，学生在求职应聘过程中，职业资格证书拓宽了就业面，发挥了积极作用，学生对此也有较深刻的体会和认识，学院利用院刊、网站、宣传橱窗、校园广播、展板等宣传途径，大力宣传培训内容，培训信息，提供培训咨询，使职业资格证书的培训内容和要求“进计划、进课堂、进脑子”，我院实行的《西安理工大学高等技术学院“双证书”管理办法》第三条明确指出：各系要根据各专业在职业岗位群或岗位中的定位，在制订教学计划时确定符合职业岗位需要的职业资格证书考核项目。教学计划未作出规定的其他职业资格证书，原则上不得作为 “双证书”依据。各系依照国家职业分类标准调整教学内容和课程体系，把职业资格证书课程纳入教学计划与课程体系之中，将考试大纲与专业教学大纲相衔接，修订人才培养方案，创新人才培养模式，强化学生技能训练。此外，还利用讲座、报告会等形式进行大力宣传，通过各种宣传积极动员各方力量，使学生增加了对国家职业资格考试的了解，调动了学生参加职业资格考试的积极性。

深化改革，创新教育，提供保障

高职教育要使学生学习到够用的理论知识和必备的专业知识，重点是掌握实践技能，取得和本专业相关的职业资格证书，那么建立数量充足，结构合理的“双师型”教师队伍，是保证学生取得“双证书”的关键，为了满足职业资格鉴定辅导、培训、鉴定考核的需要，担任专业课程的任课教师应取得更高一级的资格证书，因此，创造条件，加大培养技师，高级技师和考评员工作的力度，提高教师技能水平，拓宽教师专业知识面，加强培训，安排教师参加进修，以及鼓励教师外出企业锻炼等方式，建立一支能讲善做的双师型教师队伍，要让学生掌握到相关的职业资格标准；要在生产、建设、管理、服务一线开展教学活动。同时，建设工学结合，交叉互动的校内外实训基地，采取工学结合，顶岗实习的人才培养模式，建立起既是教学基地，也是职业技能鉴定基地的实习实训基地。通过拓展校企合作基地，将校内与校外学习相结合，提高学生技能水平，提高毕业生的就业适应能力，为双证书的获取赢得良好的氛围，引入新技术，新工艺，进一步整合已有的课程，将专业课程与职业岗位对接，课程内容与职业标准对接，树立“学中做”和“做中学”的教学理念，积极推进产教结合与校企一体化办学，推进构建专业课程新体系，推进人才培养模式改革。

结语

由于我院实行“双证书”考试与培训工作的时间还不长，应该说尚处于摸索与实践阶段。学生取证盲目，考证时间安排不尽合理，学历证书和职业资格证书之间的关系等问题，仍然需要加强调查研究，科学引导，切实保证学以致用，“考”以致用。推行双证书制度，对高职教育办学定位，人才培养模式，课程体系与教学内容改革，师资培养、实训条件建设等方面起到了很大的促进作用，不断丰富和发展“双证书”制度的内涵，求得高职教育新的发展，新的完善，达到深化高职教育教学改革的目的，进一步促进高职教育可持续发展，全面提高高职毕业生就业工作。

参考文献：

[1]高奇.职业资格证书的社会功能及其实现[J].中国职业技术教育，2004，（21）.

[2]黄升平.浅析职业院校实行双证融合的必要性及可行性[J].中国科教创新导刊，2010，（19）.

篇8

关键词：查新 调查研究 高校图书馆

1 研究背景

科技查新是产生于20世纪80年代中期的一项深层次的科技信息咨询服务工作，它为我国科研立题、立项提供了依据；为科研成果鉴定、评估、报奖等提供了依据，是对科研工作进行管理与评估的重要环节[1]。目前，高校图书馆查新机构具有丰富的资源和高水平的查新队伍，他们每年的查新量情况、资源利用情况、开展服务情况如何呢？

本研究针对教育部授权的查新机构（2009年为67所）进行调查，研究其数据库资源利用情况、人员设置情况、每年项目完成情况及其网上查新平台建立情况等，设计调查问卷，并针对问卷及其网上查新平台建立等情况进行研究，期望通过研究提出一种合理化的管理教育部高校图书馆查新机构的服务模式，以保证它们在充分利用其购买的电子资源的基础上，解决经费紧张困境，提高查新报告的质量，提升服务水平，创造更大的社会价值。

2 查新机构现状调查

2.1 调查的对象及方法

本研究选取2009年教育部批准的67所查新机构作为调查对象，设计调查问卷，针对查新机构人员设置、学历层次、专业结构、数据库资源、查新量情况、开展服务、服务对象、查新的范围及对查新工作面临的问题进行调查；并根据网络查新平台建立情况进行评估，采用Excel表格对所收集的数据进行统计分析。本研究采用电话咨询、QQ咨询及邮箱咨询的方式进行问卷调查，得到调查问卷45份，经核查，38份为有效问卷。针对教育部查新机构网上平台建立情况，进行具体查看并对每个网站的数据作统计分析，得出相关结论。

2.2 结果分析

2.2.1 查新人员设置情况

据调查，平均每个查新机构有10名查新人员，其中高级职称4人，中级职称4人，初级职称2人。从数据中发现，教育部查新机构因其依托于高校，查新人员数量较多，具备中级及以上职称的人员比例较高。由此可见，高等院校设置的查新机构，人员素质较高，其人员的配置情况也比较合理。平均查新人员为8人，审核人员为2人。在这些人员中，专科学历0人，本科学历2人，研究生学历为8人；按照专业划分，图书馆学专业2人，情报学专业1人，其他7人为相关专业。

通过对查新人员进行学历统计，我们发现查新人员学历普遍较高，其中，研究生学历者人数最多，其次是本科，本科以下学历人数非常少，大部分人员具备研究生学历。这与其所在的工作环境相关，高校人员的整体学历层次都比较高，因此查新人员本身的素质水平也比较高，这样才能应对来自高校及社会其他行业的高水平查新的需要。

从专业分布来看，图书馆学和情报学专业的人员占30%。这两个专业的人员学习过专业的查新课程，对查新的方法和技巧都非常娴熟，对于检索词的选取、调用，同义词、近义词的提取等都很准确规范，因此这两个专业的人员在查新队伍中有一定的专业优势，而本身科技查新属于情报学范畴，因此对于科技查新机构来说，情报学和图书馆学专业的人才必不可少。而由于不同学校学科偏重不同，并且对各个专业设置也有一定的偏向，因而设置其他不同学科专业的人才是为了更好地适应查新课题的需要。从人员设置情况来看，各高校查新机构设置了合理的人才梯队，并且配备了专业的人才梯队，从队伍建设上具备一定的合理性。

2.2.2 数据库资源情况

从表1我们可以看出，电子期刊和学位论文数据库是科技查新必备的数据库之一。科技查新是通过科技文献检索和对比分析，对科技项目的新颖程度作出判断的信息咨询活动和文献查证工作[2]。而期刊和学位论文的特点是出版周期短，更新速度快，能够及时反映最新的科研成果，信息含量大，一般科研利用率高，学位论文对研究的内容具体而深入，所以科技查新中文数据库一般都要求有期刊论文和学位论文等。图书、会议论文、学术资源整合平台、报纸资源、标准数据库、多媒体资源库的利用率都非常高，说明高校查新机构具备了丰富的数据库资源，这是其他科技查新机构不具备的条件。这也与其所处的环境相关。高校为了满足学校教学和科研的需要，必须购置大量的数据库资源以满足本校师生的使用，在这些学校中，综合类和理工类查新站所拥有的文献资源比较多，如清华大学图书馆、南京大学图书馆、重庆大学图书馆等；而根据学科特色设定的医学类和农业类查新机构则拥有比较齐全的专业性文献资源，如西北农林科技大学图书馆现有馆藏纸本类文献资源涵盖了农、林、牧、水相关领域各学科专业范围的所有国内书刊以及国外主要期刊和部分图书，并且与陕西省科技信息研究所、中国农业大学、中国农业科学院、国家科技图书文献中心等单位建立了文献资源共享关系[3]。

表1 中文学术资源利用情况

然而，教育部查新机构所购置的文献资源存在发展不平衡现象，西部地区高校购置的资源相对较少，而东部和一些发达省会城市高校购置的电子资源多，严重制约了科技查新课题查找的范围，影响到查新报告的准确性，使其不能准确判断出课题是否具有新颖性、创新性等。目前，许多学术机构建立了联盟，如图书馆联盟，CALIS体系等，就是为了应对地区之间文献发展不平衡现状，采用文献传递平台，花费比较少的费用达到最好的文献共享服务。由此，教育部查新机构地区之间资源发展不平衡，可以通过相应的文献服务平台进行文献传递，这在一定程度上解决了资源购置不平衡的问题。

我们从表2发现，大多数高校具备一定的外文查新资质，购置的外文数据库资源非常丰富，其中利用率较高的有Elsevier Science和Dialog联机检索系统等，其他联机检索系统也占有一定的比例，对知名数据库的利用率较高，但对纸质文献资源利用率低，主要依赖于电子期刊、学位论文、会议论文等数据库资源。当然，这些数据库资源东部发达地区高校购置较多，而西部地区购置较少。如果能合理解决这一问题，使地区之间资源达到平衡，将会大大提高查新服务的质量。由于国外学术文献一般有自己的检索平台，并且严格限制IP范围，如果能建立文献资源平台，使各个不同地区的高校登录统一的检索平台，从而进入数据库检索文献资源，将会在很大程度上减少国内科研院校资源购置经费。平台建立有一定的技术含量，需要我国广大科研人员攻破这一技术难题。

表2 外文数据资源利用情况

2.3 查新量情况

从各高校科技查新机构每年完成的查新数量来看，其数量逐年增长，近两年来更呈现出快速增长的态势，2004年各高校查新站平均查新数量为190项，而2009年增长到404项。同比各高校之间查新量也存在很大的差异，综合性高校查新量相对较多，如郑州大学、宁波大学等，查新数量达900项，专业性高校查新量由于受到专业的限制，数量较少，一般为200～300项。人均查新量每年在40～60项，查收查引的数目各学校之间差异非常大，多则达3 000项，少则几十项。立项课题达到课题查新的73%，而鉴定课题约占18%，这表明查新项目更重视立项课题的查新，其原因在于目前很多部门立项要求出具具有查新资质的查新报告，从而造成立项课题查新项目较多，而鉴定课题的查新由于在立项之前已经查新，所以很多课题不再查新。众所周知，查新项目的新颖性，只能保证其课题在半年内具有新颖性或是发明创造性，假如一个课题从立项到结题需要一年时间，那么在课题结题鉴定时，其新颖性已经无法确定，因此需要进行课题的进一步查新。从课题查新时间分布来看，大多数教育部查新机构课题集中在3～5月和9～12月。课题查新集中是每个查新机构都存在的问题，在集中的时间内，就会拒绝接收一些项目的查新。造成这种现象的原因，一是由于各个项目立项的时间比较集中，每年3～5月是教育部，省教育厅、科技厅等部门课题立项的时间，因此这个时间段课题较多；另外一个原因是用户对科技查新的流程不熟悉，不明白科技查新需要一定的时间进行文献对比分析，并作出新颖性判断，因此，常常在项目截止日期前一两天，或是非常短的时间才进行委托查新，从而造成查新项目集中拥堵的现象。为了缓解查新拥堵状况的发生，可采用科学合理的管理方法对查新人员进行管理。首先，使其在思想上重视查新工作，要求查新人员对工作保持高度的严谨性，本着对用户负责的态度开展工作。其次，对在课题集中时段内超量工作的同志给予一定的经济补偿，以鼓励其更快更好地完成工作。对此，可以采用兼职查新人员上岗的模式，这样便于在课题集中时合理调配查新人员以辅助查新工作顺利进行，同时也能缓解专职查新人员在工作中的压力，进而提高工作效率。

2.4 开展服务情况

据统计，在所调查的38家查新机构中，全部开展了课题立项鉴定和查收查引的服务项目，但有55%的机构开展了定题追踪与情报开发服务，只有27%的机构开展主动推送服务与市场开发服务。从服务项目上来看，查新机构的主要工作在课题鉴定立项、查收查引，重点偏重于课题的立项和鉴定工作，也有部分机构对查新的工作进行拓展，开展定题追踪和情报开发服务，这项服务需要对查新知识及相关专业的知识较为熟悉，并且对所查课题的学科专业领域也有较为深入的了解和掌握，才能开展更深层次的情报服务。这就对查新人员提出了更加严格的要求，无论在学科专业上还是在学历层次上都必须具备一定的素质，同时，也需要他们具备几年的查新经验才能胜任此项工作。而较少查新机构开展主动推送服务与市场开发服务，这说明目前查新机构对自身存在的危机没有足够的重视，缺少主动服务的意识，只是坐等项目上门，而不去主动寻找用户，而现在各部门下属的查新机构越来越多，如果不及时拓展用户，很可能失去潜在的用户群体，从而丧失更多的机会。而目前企业为了自身更好的发展，对项目开发也特别重视，但很少有企业进行项目查新或市场开发工作，一是由于企业本身对科研重视程度不高，二是企业没有购买相应的数据资源，如果企业与高校联合利用查新机构的资源信息，则能更好地从情报学的角度开发文献资源，进而研制出新的产品和开发出新的技术。有关研究表明，技术人员查阅文献所花的时间约占其工作量的50%，若通过专业查新人员查新，则可以大量节省科研人员查阅文献的时间。另外，科技查新机构运用专业检索手段可以检索到更全面、更准确、更及时的信息，弥补科研人员在这方面的不足。因此，笔者建议高校查新机构逐步发展主动推送与市场开发服务，以增加服务项目，提高经济效益。

2.5 服务对象和查新的范围

查新机构的服务对象包括高校教师、学生、社会科研人员及企业机构等，其中100%的机构面向高校教师服务，18%的机构对高校学生提供服务，而72%的机构面向社会科研人员及企业机构服务。在进行科技查新的机构中，68%仅对本校教师服务，50%面向本市或本省服务，46%面向全国开展查新服务。很多高校的科技查新不向学生开放，这本身也受到学生群体自身水平的限制，由于学业或其他原因，没有更多的时间和精力，也不具备较高的查新水平，但在一些高校中，学生的科研水平也较高。教育部查新机构中面向全国服务的比例不高，其原因之一是在寒暑假期间查新机构不能正常运行，这样会失去大量的客户群体，尤其是学校所在地之外的用户群体；原因之二是其本身体制问题，由于没有主动面向全国开发用户群体，其用户相对有限。

虽然高校图书馆科技查新工作主要面向学校，但不应局限于学校，而应面向社会挖掘潜在的用户，包括一些大型厂矿企业及科研院所、乡镇企业等。据统计，目前高校查新机构的查新项目中有48%为非本校项目。高校图书馆科技查新工作走向社会不仅能扩大高校的社会影响力，还可以产生一定的经济效益，促进查新人员多方面了解社会的信息服务需求，提高业务能力。

2.6 网上查新平台建立情况

通过查看教育部2009年认定的67家查新单位网站或查新平台建立情况，我们发现有40家查新机构具有独立的网页或网站；有13家查新机构没有网页介绍，只是在所在院校的图书馆中设有一个栏目；有14家查新机构网站或网页打不开；只有5家查新检索机构有检索平台，这5家查新机构分别是上海交通大学查新站、大连理工大学查新站、中国矿业大学查新站、东华大学查新站及西南大学查新站，其中上海交通大学查新站的网上查新委托平台只对本校用户提供服务，其他4家面向全国用户服务。在调查中发现，具有独立网页或网站的查新机构对查新基本情况、查新须知、在线下载委托单、查新流程、联系方式等均有不同程度的介绍，能使委托人通过浏览网页知道查新的相关知识。所调查的查新机构均没有广泛应用查新检索平台，通过对用户的调查发现，网上查新咨询平台建立存在的问题主要包括：（1）网络因素，由于互联网存在不稳定性，因此网上查新咨询平台的应用很大程度上受网速的限制。（2）网络平台查新申请书填写不规范，造成工作人员对课题把握不准确，无法进行查新。（3）与申请人无法联系，有些委托人为了不泄露自己的信息，故意不填写个人联系方式，因而造成一旦课题出现问题，无法与委托人联系，从而影响查新报告的质量。（4）网上咨询平台在课题集中时无法安排时间，这样会造成课题集中的现象，而无法解决。

3 结束语

从目前来看，教育部查新机构查新人员素质较高；数据库购买齐全，但存在区域不合理现象；存在查新课题集中现象，建议引进兼职人员查新，以疏导查新量拥堵的现象；应改变服务模式，拓宽服务范围渠道；网络查新平台建立有待进一步加强。

参考文献

[1]罗春荣.电子馆藏评估：内容与方法[J].图书馆论坛，2006（1）：5-8.

[2]张力欣.试论医学科技查新原则和方法[J].青海师范大学学报：自然科学技术版，2009（1）：74-76.

篇9

关键词：非法行医 因果关系 法医鉴定

非法行医罪是1997年刑法修订时新增加的罪名，主要针对社会上一些根本没有医学专门知识，打着治病救人的幌子，骗取钱财，损害人民群众生命健康的江湖郎中。2008年最高人民法院审判委员会第1446次会议通过的《关于审理非法行医刑事案件具体应用法律若干问题的解释》进一步对非法行医罪的构成要件进行了规范。但在实践办案中，还需注意以下问题：

一、什么人可能成为非法行医罪的主体

“未取得医生执业资格的人非法行医”包含了五种情形：

第一种情形是“未取得或者以非法手段取得医师资格从事医疗活动的”。通过医师资格考试，取得了执业医师资格或者执业助理医师资格，即视为取得医师资格。对取得医师资格但尚未进行医师注册取得执业证书的人从事诊疗活动，可以进行行政处罚，不宜一律按照非法行医罪处理。以非法手段取得医师资格的人，等同于未取得医生执业资格的人。

第二种情形是针对个人未取得《医疗机构执业许可证》开办医疗机构的行为。个人开办私立医院或者私立诊所，按照《医疗机构管理条例》的有关规定，取得《医疗机构执业许可证》后，方能开展诊疗活动。该项规定主要打击一些非法诊所，如“地下性病诊所”等。

第三种情形是针对受到吊销医师执业证书行政处罚的人。依据执业医师法的有关规定，被吊销医师执业证书的人，等同于未取得医师执业资格的人。

第四种情形是依据乡村医生从业管理条例的规定，对尚未取得执业医师资格，经注册在村医疗机构从事预防、保健和一般医疗服务的乡村医生作出的规定。目前我国有乡村医生90多万人，他们的学历和业务水平参差不齐，如果强制他们也要取得执业医师资格，恐怕不大现实，考虑到农村群众的医疗卫生状况，有必要对乡村医生单独规定，即虽未取得执业医师资格，但根据有关规定，经县级卫生行政管理部门注册后，在乡村医疗机构从事一般医疗服务的，不能按照非法行医处理。

第五种情形是针对母婴保健法规定的家庭接生人员的规定。依照法律规定，取得家庭接生员资格的人，除从事家庭接生外未取得从事其他行医行为的资格，这些人员如果从事接生以外的医疗活动，情节严重，可按非法行医罪追究责任。

二、对于非法行医罪应有危害行为与危害结果之间关系的法医鉴定

只要是非法行医“严重损害就诊人身体健康”或者“造成就诊人死亡的”，直接予以定罪量刑。在实践中，只有伤情鉴定或者尸检报告即可定罪量刑，不需要进行因果关系的技术鉴定显然是错误的，不符合我国刑法罪责自负的基本原则和罪刑相适应基本原则。对于非法行医罪所涉及的危害行为和危害结果之间的因果关系的认定，因其案件的特殊性，只能由技术鉴定机关鉴定认定。这是因为，伤情鉴定或者尸检报告着重伤亡原因，而因果关系的鉴定意见则着重认清责任。我国《刑法》罪行相适应原则要求，行为人犯多大的罪，就应承担多大的刑事责任，刑罚既要与犯罪性质相适应，又要与犯罪情节相适应，因果关系的分析对罪重罪轻和刑事责任大小具有重要的意义；我国刑法罪责自负的基本原则要求：一个人只能对自己的危害行为及其造成的危害结果承担刑事责任。因此，当危害结果发生时，要使某人对该结果负责任，就必须查明他所实施的危害行为与危害结果之间具有因果关系。可见，非法行医罪中的致人死亡，应当是指非法行医直接导致他人死亡，即非法行医对死亡的产生具有决定性作用。因此，认定非法行医罪应当进行因果关系的法医学鉴定，就像伤害案件进行伤情鉴定、杀人案件进行尸检一样，没有因果关系的技术鉴定，就不能认定非法行医罪。

三、应当规范非法行医罪的司法鉴定，建立统一的法定鉴定机构，确定统一的鉴定标准

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【关键词】商业机密；刑事案件；鉴定

引 言

相对于知识产权案件来说，涉及商业机密的刑事案件其实是更为复杂的。两类案件如果金相比较的话，其实商业机密更加复杂一些。首先，对于商业机密的保护范围其实是比较复杂，而且也是难以在短时间内进行规划的，而且对于界限的确定比较复杂。但是商业机密刑事案件的坚定都是以被害人的损失作为标准，来进行刑法的衡量和判定。而且在进行商业机密刑事案件的认定的过程中，也是根据被害人等几个方面来进行鉴定，从这个规定中可以看出，商业机密刑事案件的鉴定工作在整个鉴定以及审判过程中是起到了十分重要的作用。甚至可以说，针对这类案件的司法鉴定，对于整个案件双方的输赢以及后续的赔偿工作，起到了至关重要的决定作用。

一、商业机密刑事案件相关鉴定存在的问题

现阶段我国涉及到商业机密的刑事案件，在进行鉴定的过程中其实存在着十分多的问题，而且根据我国国情的特殊之处，在进行分析和鉴定的过程中，肯定也是存在着十分严重的问题的，不仅仅会导致案件鉴定结果的偏差，也会影响后续的案件审理，因此有关人员需要分析存在的问题，并进行改善和调整。

（一）司法鉴定机构资质存在问题

在进行司法鉴定以及实践的过程中，其中仍然存在一部分的公安机构以及机关单位，在没有取得相许可证的情况下，对涉及商业机密的刑事案件进行调查和分析。在进行案件的鉴定和审核的过程中，需要具备鉴定资格证的相关人员来完成鉴定流程。但是现阶段进行司法鉴定的人员其中一部分其实是没有取得任何鉴定资质证书的，但是依旧参与到了刑事案件的侦查和鉴定，虽然鉴定的技术比较高，而且鉴定的准确度的确很高。但是从严格的管理角度来说，这一操作是违背了规章制度，而且也是违反了相关规定的。对于整个司法鉴定的工作中，这一违规操作其实是对整个司法案件鉴定有着十分严重的影响的。在鉴定结果的提交过程中，如果鉴定人员没有任何的鉴定资格证的话，由这些人员提供的鉴定结果其实是不能被采纳的，而且也是不能使用在任何的鉴定报告中的。司法机关现阶段聘请以及在职的鉴定人员确实有着十分高的头衔，其中不乏教授以及其他更高的学历，但是他们在证书的持有度上其实还是存在问题的，因此即便是有着较高的头衔和学历，包括有着更长的鉴定工作经验，也不能被法院采信，而且也不应该法院采信。

（二）针对商业秘密同一性的鉴定存在问题

在进行商业秘密刑事案件的鉴定过程中，针对商业秘密的鉴定其实是最复杂，也是最困难的。首先需要对被害人所掌握的商业机密进行系统的检查和核定，然后也需要针对犯罪嫌疑人所掌握的商业机密进行鉴定。如果这两份商业机密都具有同一性，那么便可以认定这两份商业机密相同，或者说其本质或者实质是相同的。相对于知识专利的判定来说，针对商业机密的同一性来进行判定的工作，其实是更加困难和复杂的。这是因为商业机密的鉴定只能是根据实际的材料进行分析和对比，没有更具体的内容，也不像知识产权鉴定的工作中，可以根据其他的材料来进行分析。这就说明，针对同一份材料的鉴定，由于鉴定人员的不同，会导致鉴定结果存在一定，甚至说有着十分明显的偏差。司法鉴定者在工作中，需要多方面进行取证。但是恰恰是因为商业机密的鉴定十分复杂，导致了很多案件中的鉴定都是存在问题的。不H仅是同一性的验证以及鉴定会出问题，也涉及到其他方面的问题。在鉴定工作中，无论是鉴定技术专家，还是出庭接受质询的证人以及被害人包括犯罪嫌疑人，都是需要得到严格的审查和管理的，任何的细节都会影响到鉴定的结果。

二、商业机密刑事案件相关鉴定问题的改善

想要对商业机密刑事案件的鉴定问题进行改善的话，需要认真分析在现阶段存在的问题。针对上文提到的问题，在下文给出了一定的鉴定方案改善。主要从资质方面，以及鉴定方面进行分析和处理。

（一）司法鉴定机构人员资质提升

在每一个司法鉴定机构中，规范鉴定人员的资质。这一部分可以分为两方面，第一是针对现有的鉴定机构，下发相关的文件，其中应该包括如何对鉴定人员的资质进行合理规范。将需要进行鉴定的人员进行分类，其中应该注明具体的资质情况，以及该人员是否具备一定的鉴定能力，并且帮助他们通过鉴定考试，在这一点上并不是要求司法机构是在短时间内为大量的人员提供资格证，而是需要分阶段安排，疏导人员参与资格证的获取和审核，针对经验不足以及资历尚浅的人员，也需要对他们进行培训，在取得了鉴定资格证之后，再去进行备案并且参加到实际的鉴定工作中。其次是需要根据鉴定人员的情况来进行进一步的审核规划。针对资质较差的人员，需要进行长期的培训和实习，避免由于鉴定人员的问题，导致一系列的鉴定工作出现问题，甚至是影响到审判结果。

（二）提升针对商业机密同一性的鉴定能力

针对实际的刑事案件中，对于商业机密的同一性的鉴定工作，其实是需要进行严格的规划的。其中包括对于鉴定时间的规划以及具体鉴定工作的细化，其中如果参与鉴定的人员数量足够多，那么对于较为复杂的鉴定工作，其实都是可以做到详细分工，分别来进行处理的。对于商业机密的实质鉴定也是需要注意的，其中包括详细的图文资料，以及系统的数据分析。相对于知识产权鉴定中的操作来说，针对商业机密进行鉴定其实也是需要按照时间进程来完成的，这一点是需要严格操作的。

结语：针对涉及商业机密而发生的刑事案件，在鉴定过程中其实是需要慎重处理的，其中针对商业机密的同一性核查以及判断，是需要及时进行的。这是因为在实际的审判以及量刑过程中，需要根据鉴定的结果以及时间来进行判断，因此提升对于机密同一性的鉴定，以及对现有案例鉴定结果的反思总结都是十分有必要的。同时必须加强对鉴定人员资质的提升和检查，尤其是针对证件的检查和备案。

参考文献：

[1]唐震.商业秘密刑事案件鉴定意见审查要点之解析[J]， 《法律适用》，2016