新媒体广告设计范文

导语：如何才能写好一篇新媒体广告设计，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

近年来，我国在科学技术和社会经济上都得到了明显的提高，传统媒体的传播方式更是已经不能适应社会发展的要求。随着新兴媒体逐渐开始发展，对广告设计教学进行改革已成为教育学者主要研究课题。在新媒体时代背景下，广告不再是以静态商品和品牌形式存在，而是从消费者的角度，帮助人们更好掌握商品的具体信息。在此基础上，本文在新媒体时代背景下对广告进行具体阐述，在分析广告设计在发展中遇到的问题后，提出对广告设计教学进行改革至关重要。

关键词：

广告设计；新媒体时代；教学改革

现阶段，新媒体已成为一种新型传播方式，通过微博、手机和博客等之间的密切配合，可以及时、准确了解信息的“第一时间”、“第一现场”，使传统媒体不再是垄断新闻传播的现状。新媒体时代背景下，世界若是缺少广告，将会造成信息局限性，使人们不能更好了解商品。而目前，在部分学校的广告设计专业，更是普遍存在学生美术功底差、课程安排的不合理，导致相关传媒学、广告学以及广告策划等专业不能有效地进行链接，致使学生的广告策划与创意能力相对较差，在社会上更是面临着淘汰危险。所以，对广告设计进行教学改革具有重要意义。

一、新媒体时代背景下的广告设计教学

在新媒体快速发展下，国家逐渐增加了许多种类与数量的多媒体，其中新媒体主要包括：广播和印刷、网络与电视、电子出版以及移动通信等其他信息媒体，通过对数据和图像等进行综合化的处理，为消费者提供全方位和多样化的信息方面服务，在丰富传媒策略的同时，还增加了许多途径，例如：电视广告和手机广告等其他广告，它们在视觉上可以呈现出多样化形式。由此看出，新媒体时代对于广告发展起到了有效地促进作用，而广告设计方面的从业人员，需要面对的不仅是视频媒体和平面媒体，还应该面向多媒体比较聚集的形式。部分院校对于广告设计的知识结构并没有给予高度的重视，教学人员在对课程进行设计时，多数院校采取“闭门造车”的原则，没有将一些精力放于课程知识结构方面，导致广告设计的教学出现不合理情况，不能有效地为社会培养更多适合新媒体时代要求的专业型人才。在新媒体时代背景下，对于广告设计人员更是有着较高的要求，需要工作人员具备较高技术能力、丰富广告设计经验、较强广告创意等，所以，对广告设计教学进行改革至关重要。

二、在新媒体时代下对广告进行分析

新媒体时代背景下，广告设计教学应该依据时展要求来进行教学，必须在真正掌握和了解广告基础上，正确构建广告设计的教学模式，使其具有一定的可行性。新媒体时代下的广告还处于起步阶段，可以看出它和传统广告在特点上有明显的区别，具体表现在以下几面。第一，信息服务的连接。传统广告主要以“我演你看、我放你听”为理念，广告播放什么，观众只能观看什么，使广告接受者一直处在被动地位。而在新媒体时代背景下，广告对于信息载体上改变了传统杂志、广播以及报纸等媒介，同时在人们接受途径方面，也有了便捷、方便的选择，人们可以利用互联网，查询更多自己想要的信息，从而掌握更多知识信息。因为互联网自身具有内容丰富、范围广阔、搜索速度较快的特点，所以，在信息服务连接效率方面相对较高。第二，品牌信息的整合。在我国市场不断发展中，人们之间在性格和性别、喜好与职业、地区以及文化等方面存在许多区别，使市场逐渐开始出现无数碎片，由此得出，广告应该就商品特征角度出发，对于不同需求进行相应整合，同时在商品性能上，可以更好的实现受众心理要求，从而改善商品在市场氛围下占据的份额，所以，在新媒体时代背景下，品牌信息的整合就是在此基础上得出。第三，改善互动交流。在计算机网络技术不断发展下，互联网的广泛应用属于新媒体技术典型的一个代表，将广告互动性这一特点进行充分表现。就本质方面来讲最合理、最高效以及最科学广告传播方式，可以促进接受者和传播者间进行更好的互动、交流。而传播者所发放出来的商品信息，接受者利用有目的和有意识的不断观察，从而获得自己需要的相关信息。第四，即时管理信息。在真正接受新媒体广告前，应该具有替代传统广告心理，即广告不再只是以静态品牌以及商品信息形式存在，而是具有一定的互动性，由消费者自主进行相应的选择，从而获得适合的商品。所以，对相关信息给予整合，更好提供给个体受者。对于个性化信息进行供给，不仅需要将不同信息进行整合传播，而且还要即时性的对信息进行相关的沟通管理工作。

三、新媒体时代下对广告设计教学进行具体改革

在新媒体时代背景下，对广告设计进行教学改革，主要由以下几方面策略：首先，教师应对广告专业的学生自身优势进行充分的应用，更好的建立和企事业长期良好合作关系，帮助学生充分掌握理论知识，同时创建更多实践活动，让学生在实际学习中，可以更好的了解广告创作所面临的艰辛、困难，从而加强学生的交流能力与合作能力，为今后迈入社会打好基础；其次，创建适应时代特点的教学模式，使其更具互动性，从而改善广告设计教学质量。教师应先引导学生自主完成学习，再结合不同新媒体平台来对广告设计进行相关讨论，之后教师利用微博和微信等社交网络，更好的与学生相处，促进师生之间的和谐关系；最后，加大教学力度，创建高素质教学队伍。拥有较强素质的教师，可以有效改善学生学习积极性以及主动性，同时还能加强广告专业的教学质量，所以，培养高素质和高层次广告设计教师队伍，对广告设计教学具有重要意义。

四、结束语

综上所述，在新媒体时代背景下，我国对于广告设计教学有了更高的要求，只有在教学上进行有效地改革，才能保证广告设计教学适应当代社会的发展要求。因此，学校应将现有教学模式和新媒体时代进行充分的结合，同时应提高对于广告设计的技术技能、理论知识和实际能力方面的培养，确保广告设计学生发展成为全面人才，使其更好适应社会的需要。除此之外，学校也应该对教学环境进行改善，在保障教学质量基础上，加强广告设计学生的竞争力以及综合能力。

作者：曹新建 单位：长沙职业技术学院

参考文献

[1]夏琳.浅谈新媒体时代广告设计教学改革与创新[J].美术教育研究,2013(23):95-97.

[2]李孟洁.新媒体传播时代下的广告设计教学改革初探[J].艺海,2011(11):140-141.

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【关键词】新媒体 广告设计 交互设计

新媒体早20世纪60年代就已经提出，如今作为一个新名词重新出现在我们的视野中，其实，这里的“新”，不论是内容还是形式已经发生了质的变化。 “新”，人们可以认为是一种变化，所谓新也是相对于传统媒体得出来的定义，这个定义伴着科技快速进步和社会的发展，也随着发生了变化，延展性是新媒体的一个重要特征，“新”好像并不表示一个固定的定义，其实是一个与时展同步，动态化的存在。

今天很多有别于传统媒体定义，靠新观念、新技术所支撑，拥有创新、交互等特征的传播媒体方式，都可以将其归入新媒体领域。单一把新媒体概念认为是具有交互功能的复合数字媒体形式好像也不是很准确，新不等同于数字化，数字化只是其中的一方面，而且所有技术的发展追本溯源：根本是人，传播的根本是人对人，因而非数字化可是拥有创新特点的新传播媒体形态也可以认定为是新媒体。在现在这个时代，有着太多层出不穷的新事物，也有很多新旧整合出来新事物，人们在改变，传统四大媒体同时也在发生改变，愈来愈多的传统媒体也在慢慢的进入新媒体领域，新与旧的融合方式也越来越常见，例如二维码在平面媒体和电视媒体中的应用就到处可以见到。可以这么说，促使传统媒体发生适应于时展趋势的改变，是新媒体的一个很重要的作用。新媒体不是一个独立的定义，旧媒体也不是永远不变，假如在传统媒体和新媒体间分置一道边界，是不适合新媒体的组合和创新的特点。因此，本人以为新媒体所触及的领域，大都是以移动新媒体、互联网新媒体、数字交互新媒体和新形式的传统媒体为主，但这所有，都可利用网络交叉相连在一起，变成一个庞大的传播平台。

关于广告来说，新媒体的呈现对传统的广告业形成了强大的冲击，广告界同时经历着空前未有的大变革。最突出的例子就是2013年7月28日，世界第二与第三的两大广告传媒公司：美国宏盟集团与法国阳狮集团归并，变身成为全球规模最大的广告集团。两大集团统一的原因，阳狮公司对外说：“多年来新媒体巨头的崛起、广告与媒介的身份越来越模糊、大数据的来临以及科技给受众行为带来史无前例的改变。此外同很多传统广告公司一样，Facebook 、Twitter和Google给阳狮广告公司带来了巨大的冲击。”依据市场研究机构eMarketer公布的最新研究报告，全球移动网络广告市场的利润高达88亿美元。

之前的媒体形式或许说简单的传播方式已然不能绝对满足消费者和媒体的需要。在新科技的推动下设计表现方式以及理念朝多元化方向发展，传播形式由原来的单向传播进步到现在的全方位交互传播。创意维度从单一变为多维，技术从来没有像现在这样快速地改变着广告行业的形态与。原来很多认为是创意必须的东西，在很多新媒体广告中可能完全不被重视，例如设计师一直认为画面内容一定要有创意，版式上要有很强的设计感等等，但是在今天，我们看到许多的优秀新媒体广告这两方面并不突出，甚至有些是平淡，但却为这些作品的想法赞不绝口，为什么会这样呢？广告创意点的维度改变了，不再是在广告内容上创意了而是在交互形式上体现创意，也可能是在一个虚拟空间里体现创意，而平面形式反而退居其次了，因而传播的形式改变、传播的意识改变、创意的维度也随着发生了变化。

相对广告创意设计来说，新媒体带来的巨大冲击既是挑战也是一个绝好的机遇。现在的受众有着越来越高的眼光，挑选的余地也越来越大，硬广告的接受程度慢慢减弱；我们的用户也日趋偏向于新颖、目标准确，可各方面融进所有媒体平台的广告：比如利用游戏植入广告元素，也可以在微电影、视频以及手机APP中进行品牌形象的传播。想让广告达到优秀的效果，在表现传播形式以及创意上一定要不断的革故鼎新，这一切都朝向一个称之为“多维度创意”的概念，我们这里所讲的创意可以是内容、街头表演、画面形式、或者只是一个简单动作的配合等等。

所有事物都可以按照需求整合进创意之中，只要你有好的想法，在今天广告设计实现的手段与创意的表现形式可以说千态万状 ，对设计师来说相对重要的是，怎么样从传统思绪中转变来适应时下的变革，很明显，当你或者你的团队认识更多的新技术和实现方式的时候，引发创意灵感的可能性也会变得越来越多。这种“多维度创意”对于广告传播公司设计部门来说，传统的广告总监结合广告文案的模式将会受到挑战，在新媒体时代策划人员、数字技术专家和设计人员等多工种或者跨界联合作战成为一种常见的形式。

新媒体广告的概念是一个比较宽泛的理解，所针对的面也很广泛，相关的优秀案例也很多，不管是对照于哪一种艺术形式，表现的手段如何多样，技术再如何变革，我们都可以将这些认定在形式的范围，其所在还是以人为根本，美国WIRED杂志对新媒体的定义是“所有人对所有人的传播。”从这点上来分析这是一个回归本质的定义，早已很大程度上超越了很多停留在技术层面上的界定。

新媒体时代我们创意表现的形式得到了很大程度上的的提升，传统媒体中广告设计的不少方法在新媒体时代已经完全颠覆了，但我们为之而战，为之而创意的根本没有动摇过。不管是新媒体广告还是传统媒体广告，吸引消费者的法则没有发生变化，形式服务于创意，而创意的目的也是为了更有力的吸引，只有用户感兴趣了，信息才会得到有效的传播，从而达到产品、品牌或者理念推广宣传的目的。相对于传统媒体广告，新媒体广告让消费者与广告的距离更近了，而广告的宣传的方式也变得更加充满智慧和趣味，传播更加广泛有效，这也是新媒体广告成为未来广告的发展趋势的关键因素。

【参考文献】

[1]美・威廉・阿伦斯，《当代广告学》，人民邮电出版社，2005年版.

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关键词：新媒体；广告设计；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）30-0113-02

随着网络、数字电视以及手机等新媒体的不断出现和迅速发展，广告的形式也趋向多元化，而且更具有影响力。新媒体对于广告的需求逐渐增加，传统的广告形式已经不能适应新媒体时代下对于广告的需求，静态的平面广告逐渐被动态的、新媒体式的广告所代替。因此，市场对广告设计人才的需求发生巨大的变化，对广告设计人才的培养也提出了更高的要求，需要我们不断探索创新，寻找有效的广告设计人才培养的教学方法及教学模式，为社会输送更多的广告设计人才。

一、新媒体时代下广告设计课程的特点

以印刷、传播等形式为承载工具的广告设计是高校视觉传达设计专业与广告传播学专业的主要课程。传统的媒体广告设计教学已经无法适应新媒体时代的广告设计需求[1]。新媒体的不断发展给广告设计课程教学提出了新的要求，广告设计课程教学理念应按照新媒体时代的要求进行改革创新，该要求是基于了解新媒体时代下广告设计课程特点之上的。只有了解新媒体时代下广告设计课程的特点，才能更好地实现广告设计的课程教学。

1.新媒体时代下的广告设计课程是具有超强时效性的信息整合。在互联网的推动下，新媒体时代的广告设计课程具有较快的信息更新速度。将大量的信息进行及时整合，将广告设计课程中完成的广告设计作品视为静止的，那么对于广告设计课程的管理则是动态的。积极掌握新媒体时代的广告设计课程教学方向，就能及时地调整教学方法，培养高素质的广告设计人才。

2.新媒体时代下的广告设计课程是具有整体性的品牌经营。广告设计是一次性地将各类信息资源进行整体展示。在新媒体时代下，广告设计课程具有的整体性特征，需要在具体的教学实践中探索。

3.新媒体时代喜爱的广告设计课程能产出具有社会公众性的作品。在新媒体时代下，广告设计课程中所产生的作品具有一定的社会认可度，只有这样才能具有较高的营销价值[2]。当然，随着信息时代的不断发展，社会大众对广告设计的要求会逐渐增多，那么，广告设计课程的要求也会增加并受到社会大众的认可。

二、现阶段广告设计课程教学中存在的问题

在广告设计课程教学中，广告设计主要包括两大方面的内容，一是由广告策划、文案写作等构成的营销策划方面的内容；二是包括图形图像处理等在内的设计艺术方面的内容。我国的广告设计课程教育经历了多年的发展，积累了一定的课程经验，但是，随着社会的不断发展和互联网时代的快速前进，广告设计的理念在发生变化，对广告设计人才培养的要求就越来越高。

在新媒体时代下，我国高校的广告设计课程的教学在不断寻求改革和发展，但是，在这样的过程中也存在一些显而易见的问题，值得我们思考。

1.广告设计课程的结构不合理，缺乏目标性。在现阶段的广告设计课程教学中，有些学校过于强调细节，在教学的过程中忽略了培养目标。主要表现在内容复杂，广告设计的分解课程也相对教多，而且彼此之间存在内容交叉重复的现象[3]。此外，广告设计课程中的许多知识在教学中没有得到体现，教学存在一定目的性，没有明确的课程规划，导致广告设计课程的拖拉现象。

广告设计课程教学中对于人才培养的目标不明确，不能按照教学大纲实施具体的教学活动，基础理论知识与实践训练衔接不紧密，师资力量严重匮乏，广告设计教学的硬件设备不齐全，没有足够的实验室进行广告设计的实践操作。

2.教学课程设置松散凌乱，没有一定的系统性。从广告设计课程的主要内容可以了解到广告设计课程是一门综合性很强的课程。但是目前广告设计课程的设置在具体的教学中显得杂乱无章。技术与工艺不能有效结合，理念与形式无法进行完美衔接[4]。学生对广告设计课程中的相关知识不能及时全面地掌握。课堂教学的板块设计不合理，学生的设计作品不能与市场相结合，无法进行广告设计的系统性发展。

3.广告设计的教学内容与具体的实践训练严重分离。传统的广告设计教学是从美术教育中分离出来的，在其发展的过程中还存在美术教育的影子，因此广告设计课程的教学内容与社会发展脱节。在具体的教学环节中对视觉审美比较重视，而忽略技术设计的表现，导致教学内容相对陈旧，不能与新媒体时代下的市场要求相匹配。

除此之外，广告设计课程的实践训练跟不上教学进度，大多数的设计知识只停留在理论层面，缺乏实践操作，不能形成优秀的广告作品，课堂教学内容与实践训练分离。

在诸多教学问题的影响下，广告设计课程的教学不能与时俱进，在新媒体时代下缓慢前进，制约了广告设计教学的改革创新。

三、新媒体时代下广告设计课程的教学改革与创新

在新媒体时代的推动下，了解广告设计课程的特点，分析现阶段广告设计课程教学中存在的问题，积极探索新媒体时代下广告设计课程教学的创新思路和改革方法，为广告设计课程的教学提供一些参考。

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广告作为一种重要的营销方式，能够提升企业和产品的知名度，提高企业的经营效益。广告的本质是为了追求互动性，在新媒体时代下，广告的互动性能够得到充分的体现。当前，随着互联网技术的发展，新媒体时期的广告与传统的广告不同，其更多的是由目标受众有目的、有意识地进行检索而获得的，与商品信息有着良好的互动。新媒体广告本身还具有信息服务连接的功能，能够实现对商品信息的整合，保证我国广告发展质量水平。在市场发展的过程中，因人们职业、性格、爱好、年龄以及性别的差异，广告需要结合商品状况来制作，从而更好体现商品的性能，更好地满足消费者的心理，提升商品的市场份额。因此高校在进行新媒体广告教学时应该改变原有的教学方法，制订出更加科学的教学方法，提升学生对新形势下广告设计的认识。

二、广告设计教学中存在的问题

1.新媒体广告设计的理论研究及课堂导入滞后

新媒体出现时间短，发展速度快，显著特点之一是理论研究滞后。而将理论研究广泛地转变为教学内容也需要一定的时间。因此部分高校新媒体广告设计教育的突出问题是教学在一定程度上缺乏系统而稳定的理论指导，这直接影响到广告设计专业的教学质量。

2.新媒体广告设计的技术领域广、更新快、学习难度较大

广告设计复杂性较高、系统性较强，特别是新媒体广告在技术上门槛高、关联领域多、更新快等特点加大了教学难度。在新媒体广告设计教学中，教师需要依照当前复杂的广告市场对内容进行全方面把握，需要对各项计算机技术、信息技术、多媒体技术等进行全面了解。学生除需要学习广告策划、广告创意、设计制作、市场营销等相关内容外，还要花费大量时间学习网络应用技术、影视编辑技术、摄影技术等新媒体关联技术，学习难度大幅提升。

三、新媒体时代广告设计教学改革措施

1.构建新媒体时代广告设计教学体系

高校广告设计教学应该不断改善自身的教学体系，这样能够提升学生学习的积极性，以便更好地满足社会对广告设计人才的需求。构建新媒体时代的广告设计教学体系，需要注重培养学生的新媒体广告设计能力，让学生带着目的研究相关问题，掌握课程的重点和难点。除此之外，还要为学生创建更多的实践机会，让学生到电视台、广告公司等参观实习，让他们了解所学专业。学校还要不断强化广告的关联课程教学，提升学生计算机相关课程、创意类课程、视觉表现类课程的学习效果，从而全面夯实广告设计课程之前的基础关联课程，为学生学好新媒体背景下的广告设计提供保障。

2.加大新媒体广告设计相关技术的课程比重

在新媒体广告教学设计中，教师要提升广告设计相关技术的课程比重，最大限度地开阔学生的学习视野，提升学生新媒体广告设计水平，从根本上改善学生对新媒体广告技术的认知及应用效果。在进行新媒体广告设计教学时，高校应该利用自身的教学优势，提升教学中的广告技术比重，在原有教学的基础上设置新媒体广告设计技术分析内容，提升新媒体教学质量。教师要全方位讲解新媒体广告技术，确保学生能够熟练掌握并运用，从技术上保证教学质量。

3.加强广告设计教学体系的辅助手段建设

高校要加大对高校教师队伍的建设，对教学人员做好相应的培训工作，加强院系之间的合作，提升自身的师资力量。同时学校还可以聘任新媒体领域的优秀人员作为兼职教师，让他们将自身的技术和经验讲述给学生，提升学生对新媒体广告设计的认识，积极推进高校新媒体时代广告设计教学的改革和探索。广告设计不是一个人的工作，它需要团队的合作，因此在教学过程中教师还要培养学生的团队精神，提升他们的合作意识，从而不断提高学生的广告设计能力。只有不断优化教学体系和教学方式，才能培养出新媒体时代所需的广告设计人才，进而促进我国广告设计教学质量的提升。

四、结语

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关键词：医药广告；平面媒体；广告设计

随着我国社会主义市场经济体系的建立和完善，为谋求生存与发展，企业更注重与国际经济大接轨，特别是医药企业。医药行业是我国国民经济的重要组成部分，是传统产业和现代产业相结合的产物，也是我国国民经济中的一个重要而且特殊的行业，对于保护和增进人民健康、提高生活质量，为计划生育、救灾防疫以及促进经济发展和社会进步均具有十分重要的作用。

广告可以分为平面广告、视频广告等等，通常我们把报纸、杂志等传统媒体称为“平面媒体”，报纸、杂志等传统媒体通过单一的视觉、单一的维度传递信息，相对于电视、互联网等媒体通过视觉、听觉等多维度的传递信息，而称作平面媒体，电视、网络等称作立体媒体。在现代作任何行业市场营销工作中，平面媒体广告是销售市场支持的重要方式，也是销售宣传工作的内容。随着科技的发达、网络新兴媒体的兴起，传统的平面媒体面临着来自新媒体的一定冲击与挑战。

除了报纸和杂志传统的媒体，我们每天都能接触到其他的平面媒体，如浏览网页、欣赏CD的封套、注目各色海报和招贴等等，都与我们的生活紧密相。平面媒体作为传播文化和信息的一种载体，是将文字、图片、图形、色彩等通过审美规律、技术手段形成的一种视觉效果，通过信息时代进步，科技的发展，平面媒体的范围也不断在扩展，从最原先的书籍、杂志、报纸不扩张到现在的海报、招贴、包装、网页、手机彩屏、新媒体页面等等一系列宣传能看得到的载体。

医药行业作为特殊的行业，对广告宣传的要求也相应的更高，需遵循平面媒体广告艺术设计基本原则，还需满足《广告法》、《药品管理法》、《药品广告审查办法》及其他有关药品广告监督管理的规定。医药广告传播研究涉及广告信息的处理（其具体形态为广告作品），广告传播方式的选择（广告媒体），广告信息的到达与接受（广告受众）以及广告效果的测量等诸多方面。

如何发挥药品广告的效果，实现有效的广告传播，在媒体上的广告更大化的宣传产品是关键中的关键。广告是否可读、易读，是否醒目、吸引读者，在一定程度上取决于编排的设计。

在现代生活节奏快速的情况下，广告设计一定要简炼明确，使受众一目了然。着重创意，赋予内涵，统一整合，全力推广，创造属于产品本身又符合现代潮流的崭新的广告。设计者根据不同的宣传主题，配合恰到好处的色彩特性，形态的组合，做出适合的广告画面，借广告向受众传达自身的思维过程与结论，达到指导或是劝说的目的；换言之，受众也正是通过设计者的作品，最终了解设计者所希望表达的思想感情，取得良好的跨文化传播效果。

一、版面与规格

广告版面设计中不可或缺的元素就不得不提点、线、面。线条具有运动的方向性，不同的运动方向都可以给人们带来不同的感受。版面一般以左上角为最为吸引眼球的位置，排版的疏密结合可以使版面产生对比，带来丰富和生动的效果。平面媒体的面的大小规格，往往给读者形成最初的印象，为了抢占市场，纷纷采用平面媒体进行宣传，有些更是采用了一般客户都没有采用的显著形式――头版异形广告，还有镶入整个版面式的一体广告。

二、色彩

色彩的巧妙运用使版面产生灵魂、意外、新奇的效果，更刺激读者的眼球。通过不同色彩的视觉反应引起心理感受，丰富的变化和视觉效果，更容易表现出信息所含的情感色彩，引起共鸣，缩短与读者的距离。当然，色彩在版面上也不用泛滥的应用，不同面积不同形状不同位置的色彩编排，都会给人不同的视觉感受。

三、文字

文字是视觉符号的一种，也是平面媒体广告设计中的重要组成部分。可以从文字的造型进行变形、排列与结合等方面，形成另外的形状和风格加以突出、吸引，更好地实现信息的有效传递。根据各种字体、颜色等感彩。从平面设计的角度看，文字的自身结构具有一定的视觉图形意义，在设计版面上运用图案化的文字，能体现出直观与趣味的阅读视觉感，有助于信息内容的传达。

四、图形

图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。图形能够下意识地左右广告的传播效果。图形占据了重要版面，有的甚至是全部版面。图形往往能引起人们的注意，并激发阅读兴趣，图形给人的视觉印象要优于文字，合理的运用图形符号。通俗易懂、简洁明快的图形语言，才是达到强烈视觉冲击力的必要条件，以便于公众对广告主题的认识、理解与记忆。

五、图片

随着“读图时代”的到来，图片在平面广告中的地位也越来越重要，图片有别于文字信息，它更具体的视觉形象，直观的语言。美观性、艺术性、直观性和实证性都发挥着有效传递信息的作用。增添文字信息的分量，调解信息的内容，使版面层次更突出，立体效果更明显，更富有生动与活泼性。

例如：现今的包装不只是单纯意义上的包装设计，它与消费者的心理需求也有着密切的关系，是最为直接的激发消费者进行购买。怎么能在标准化的规定当中突出自己的产品呢？药品包装本身也是一个广告的宣传点，但又不可以超出法规规定的统一的商品名、字体、大小、颜色等等。以某种象征意义的文字或商标做为图案的形式，展现在包装中，突出宣传的效果。即可跳出法规范畴限制的不大于产品名1/4或版面1/3的范围。

科学的广告宣传，能够提高产品市场知名度、增加产品市场竞争力。针对不同平面媒体广告设计需求，广告设计工作中也应针对广告类型及受众特点，确定艺术设计要点。利用计算机设计技术及艺术设计基本元素，满足平面媒体宣传需求、满足平面媒体广告运用目标。受平面媒体广告宣传特点影响，在平面媒体广告设计中应加强艺术元素及广告设计理论的运用。通过艺术设计，突出平面媒体广告视觉冲击力、突出产品宣传效果，实现销售目标。（作者单位：广州白云山和记黄埔中药有限公司市场部）

参考文献：

[1]胡天佑.药品广告理论与实务[M].中国医药科技出版社，2003年.

[2]侯胜田.医药广告学[M].中国医药科技出版社，2009年.

[3]吴丹.包装设计中人文思想的再思考[J].《包装工程》，2002年第6期.

[4][美]艾利斯・古德曼.平面设计的7大要素[M].上海人民美术出版社，2004年.

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关键词：富媒体；平面元素；视觉传播；广告效果

一、富媒体广告的兴起与发展

随着新媒体技术发展，新媒体对传统媒体广告的冲击愈加激烈。富媒体广告作为新媒体广告重要组成，其广告形式和效果受到业界高度关注。国内学者对富媒体广告研究主要集中在网络互动广告及广告传播效果方面。有学者认为，交互式网络广告对提升用户体验和企业营销效果有重要价值。广告史上，首条富媒体广告出现在美国著名杂志Wired网络版Hotwired杂志上。国外学者发现，比起单一的视觉广告，兼有视听元素的广告更能引起人们关注，3D 动画广告更具亲和度，能够有效降低受众的感知危险能力。

2002年，富媒体广告在国内首次出现。此前虽然也有富媒体应用，但没有正式作为一种广告类型。新浪与互动通公司曾推出“新浪视窗-iCast”富媒体广告，最初的富媒体广告以视频类为主。之后，其他富媒体广告形式纷纷出现，富媒体服务策略和监测手段也随之逐步完善。于是，广告主逐渐认可富媒体广告，快速消费品、游戏等行业开始投放富媒体广告。数据显示，2016年前三季度中国互联网广告运营整体市场规模为1849.6亿元，移动互联网广告开始占据互联网广告市场主导地位，富媒体广告成为互联网广告发展新亮点。

为满足消费者更加个性化、精准、互拥墓愀嫣逖樾枰，未来富媒体广告趋向于创意定制化、视频参与、定向投放，并利用富媒体技术把大K数的视频广告、Flash广告等通过在大流量的门户网站上流畅的播放，且具有网络强互动优势，从而达到一种强曝光、高点击效果。

二、富媒体平面广告的构成要素

点、线、面、色彩等传统平面元素都是富媒体广告设计中的基础元素，将这些元素运用到不同形式的富媒体中，产生了其他广告不同的特殊效果。有学者提出，平面中的点与参照物相差越大，点的视觉感就越突出，无数的点聚集在一起，就形成了线或面。不同大小、不同规则的点组合在一起所产生的视觉效果也不同；线亦如此，线条长短、粗细也可呈现不同的视觉效果，而且线条可以更清晰地引导受众的视线，聚焦主体。利用三条直线就可以创造出三维空间，虚线、曲线等不同形式的变换与组合更有异曲同工之妙。面是点和线所扩大和移动形成的，根据广告需求，可以随意组合创造和变换，呈现出不同规则的图案。

文字作为广告元素是传达信息的重要载体，在传达诉求中有着至关重要作用。富媒体广告中，文字须有可读性，并能准确地传递广告信息。因此，文字的简练和精确是检验广告好与坏的重要标准。在广告设计中，文字配合图形，通过编排创造不同的视觉效果，增加阅读兴趣，从而提升广告传播效果。

三、平面元素在富媒体广告设计中的应用

2017年3月20日，新浪网首页出现了五条通栏富媒体广告，第一条是中国邮政储蓄银行的中国扶贫基金会发起的邮爱公益广告，该广告主题清晰，由文字和单张图片组成，绿色字体代表着公益所传达的目的――希望和可持续；第二条是京东采购节狂欢盛宴广告，背景以科技蓝为主色调，电视、电脑、手机登电子产品的图片组合，丰富了整体画面，搭配以红色、灰色为主的线条，红底白字的信息简洁明了；第三条是英伦班纳男鞋广告，在首页上出现了男鞋产品图片、文字诠释的特性和价格之外，没有其他信息，只有当单击页面时，才会跳出英伦班纳品牌旗舰店；第四条是珍藏版纯天然蜜蜡饰品，没有品牌；第五条是梦特娇男装广告，并未显示品牌，这恰恰利用了消费者好奇心理，让消费者有冲动去点击页面，进入其旗舰店去了解，但同时也导致了一部分消费者在首页看到广告，一扫而过，不知其品牌，记忆模糊，广告效果大大减弱。

此外，苏宁易购广告出现在2017年3月20日网易首页，以对联广告、flas形式呈现，在网页的两边都有，画面丰富，信息明确，网页下拉也不会影响广告传播效果，充分利用了网页两边的空白区域，不仅如此，位于网页三分之一处，还出现了苏宁易购通栏动态广告，信息量更大，文字更醒目。除动态广告，网页中运用最多的还是关键字链接广告和扩展类广告等形式富媒体广告，在淘宝网、1号店、京东商城等平台，图片作为主题，不可能展示更多信息内容，扩展类广告使人印象深刻，提高了传播效果。

总的来说，从这些富媒体广告的表现形式来看，动态画面可以聚焦受众视觉，使之停留在该广告上时间更久，从而增加受众记忆时间，提高传播效率。有学者认为“平面元素空间位置变化主要指因为元素位置移动而导致的运动轨迹的空间位置变化”。点、线、面、文字和色彩的变化丰富了富媒体广告表达形式。富媒体广告出现，让广告不仅拘泥于平面单一视觉效果，而是让画面更具动感和创意空间，传统的平面元素的运用也使在富媒体广告变幻无穷。

平面元素在富媒体广告中的应用，突破了传统平面媒介限制，造就了更丰富视觉表现形式。同时，富媒体广告具有数字性、网络性和互动性诸多潜在特点，受众将日益习惯富媒体的服务和丰富有趣的音视频视觉冲击。在新媒体和网络技术发展背景下，富媒体广告营销价值远超传统媒体广告，将成为网络媒体主力军，在未来的网络发展中，富媒体的身影将无处不在，以多姿多彩的形式吸引大众眼球。

参考文献：

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关键词：新媒体；广告创意；广告互动

随着社会科技不断发展进步，以互联网和数字化技术为基础的新媒体呈现快速发展势头，并渗入到各个行业和领域。社会的科技发展，使得当前“新媒体”的定义与十年前的“新媒体”定义存在明显的区别。近年来，新媒体成为许多企业宣传推广的工具，例如以wechat、app、移动终端H5页面、网红为代表的媒介工具等成为主流新媒体。另外，新媒体的快速普及和用，为广告创意和视觉表达提供了新的工具选择，也开启了新的广告推广模式。

一、新媒体主要特点

新媒体表现了出强大的穿透力：它将传统媒体之间的界线抹去，化新媒体与传统媒体主要区别在于其传播状态的差异：从过去的一对多向多对多转变。从传播学角度来看，新媒体主要有以下几个特点：

（一）数字化

利用现代信息技术，新媒体为受众带来更加生动、丰富、及时的信息内容，大大提高了他们的传媒体验。在新媒体中，运用了大量触摸屏、二维码、以及虚拟空间技术，通过无线发射技术与受众开展随时随地的互动。

（二）互动性

利用数字化、信息化技术，广告与消费者紧密联系起来，就像平时玩电子游戏一样，受众通过触摸或者遥控，参与到广告互动当中，亲身体验广告内容，在娱乐与休闲状态中接受广告信息。

（三）时空自由性

现代通信技术的普及和应用，打破了传统媒体信息的时空限制。目前，不管消费者是在何时何地，只要有无线信号的地方，他们就能够接收通信信号。①新媒体具备的这些技术优点，决定了新媒体必然向生动化、丰富化、互动化和自由化发展。

二、新媒体环境下广告的特征

（一）用户对于新媒体广告具有自主选择性

进入到新媒体时代后，传播方式发生了深刻变化，受众心理和需求也发生了相应变化。主要表现在以下几个方面：

1.尊重个人信息诉求。在传统媒体下，受众只能被动接受信息，没有表达自身意见的渠道和机会；进入到新媒体时代，每个人都有发言权，能够在新媒体上自由发表个人意见和看法。

2.自我表现需求得到满足。新媒体环境下，人们有了更多展现自我的传媒工具，例如微信、微博等， 借助这些信息工具充分展现自己的内心世界和情感诉求。

3.碎片化阅读。在互联网环境下，人们可以利用超文本链接开展快速阅读活动。智能手机、个人电脑、移动网络的出现和应用，让人们步入多元化信息应用时代。微信、微博等个人信息终端工具的应用，为人们提供了碎片化阅读条件。传统广告传播时代，消费者行为属于AIDMA模式，即注意（Attention）―兴趣（Interest）―欲望（Desire）―记忆（Memory）―行动（Action），这时期消费者只能被动接受广告信息。进入到新媒体时代，受众被分成分众和小众两类，在此基础上，日本电通广告公司提出了AISAS模式：注意（Attention）―兴趣（Interest）―搜索（Search）―行动（Action）―分享（Share）。互联网环境下，信息搜索和分享对消费者行为产生了重大影响，因此如果采取强硬灌输的推广方式，可能会收到反作用。

（二）新媒体广告创意设计要凸显个性化

一直以来，“创意”都是广告设计人员最在意和关心的东西。在新媒体背景下，广告创意的重要性更加凸显，这对广告设计者创新、创意能力提出了更高要求，要在广告设计中融入许多独一无二的要素，设计出风格独特、标新立异的广告作品，通过凸显广告的个性化来提高广告效果。简言之，要在广告设计过程中体现个性化，以提升广告设计水平。在新媒体背景下，广告设计要避免陷入到“雷同化创意”当中，对受众需要进行充分调研和分析，把握不同类型受众的需求，有针对性的设计广告作品。我们知道，在追求和强调个性化的社会里，只有具有个性化的广告才能够吸引受众，最大程度发挥广告的作用。例如，广告设计者可以将流行元素与传统元素有机融合起来，让两种元素相互碰撞、融合提升广告创意，这不仅可以突出广告设计个性化，还可以牢牢吸引受众眼球，将广告信息传播出去。

三、新媒体环境下广告创意策略

（一）优化配置媒介资源

在新媒体时代，社会信息技术快速发展、日新月异，新媒体技术不断出现，单一媒介发行广告已难以适应行业发展形势。因此，广告创意要综合运用文字、图片、视频、音频和符号等多种表达元素，用统一声音宣传品牌。新媒体的快速发展并没有挤占传统媒体的空间，我们要看到新旧媒体的优势和短处，优势互补，最大化广告传播效果。以哇哈哈广告为例，其广告语“早上喝一瓶，精神一上午”、“15种营养素，一步到位”，在央视、各省卫视上全面推广，同时在户外广告牌、公共交通工具以及视频内容背景中投放，采用组合传播媒介，收到了不错的效果。

（二）建立媒介创意平台

不管是采用SPT理论还是ROI理论，广告公司依然是创意主体，消费者处于被动接受位置。新媒体技术的互动性为广告受众创造了参与创意的途径。任何人都可以与广告设计方合作开展广告创意，打造品牌形象。耐克体育作为一个国际知名体育品牌，其是年轻、时尚和运动的代表，在耐克的官方网站上投放了许多品牌爱好者上传的体验式视频，优秀作品可以在TVC或MTV播出。耐克将广告设计权交给受众，这为广大受众提供了充分展现个人才能和表达品牌热爱之情的机会。数字技术的发展，为消费者提供了施展自己才华的舞台，让他们获得了广告设计主体的地位，这无疑是广告界颠覆性的创新。

（三）跨屏传播，创新升级

进入到大数据时代，新媒体工具不断涌现，传统媒体也在发生蜕变。新的社会环境下，受众具有阅读碎片化、阅读平台多元化、传播方式多样化的特点，广告主要优化配置媒体资源，利用跨屏传播提高传媒效果。冷酸灵作为知名牙膏品牌之一，其在激烈的市场竞争环境下，成功运用传播手段，优化配置传媒资源，为受众营造了立体品牌体验。跨屏传播以电视、互联网和户外广告为平台，在后期大力创新传媒方式，采用知名度高、影响力大的媒体平台投放广告，线上线下合作推广宣传，利用跨屏传播和丰富的媒体资源，打造了牙膏民族品牌形象。数字化的发展大大拓宽了广告创意空间，新媒体时代广告将会继续以创意为核心，以技术为手段，大力开展广告创意，在广告创意传播过程中融入新媒体技术，朝着“即时、互动、移动、简约”方向发展，充分发挥新媒体优势提升广告创意。

（四）丰富创意维度

在新媒体背景下，要提升广告设计创意，必须要丰富创意维度和空间，在内容上发掘创意，而不是简单的寻求形式新颖独特。优秀的广告设计者在创作之前，都会对广告市场进行研究分析，了解受众内在需求，整合不同媒体资源开展广告设计。在新媒体背景下，广告设计者不仅要做好内容创新，还要在时空维度上进行创新，采用独特的时空设计，不断提高广告传播效果。显然，新媒体时代突破了传统广告时空局限性，将二者巧妙的融合起来，收到了独特的效果。从时间维度来看，不管是手机、电视还是网络，都具备全天候推广的条件；从空间角度来看，不管是室内还是户外、家里还是公共场合，都可以投放新媒体广告。

注释：

①高琴琴.新媒体环境下的广告策略[J].声屏世界，2013，08（02）：18-20.2011（10）.

参考文献：

[1]张楠.从WeChat海外推广看新媒体时代国际传播战略选择[J].今传媒，2016（6）.

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[3]张程.掘金千亿网红经济蛋糕[J].经理人，2016（263）.

[4]杨艺.浅析新媒体技术对广告的影响[D].成都：成都理工大学，2013（6）.

[5]新媒体广告 [EB]. 智库・ 百科. http：///wiki/ 新媒体广告.

[6]董世斌.新媒体环境下广告创意设计的生存困境及思考[J].装饰，2015（3）：92-93.

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[8] 孙肇伦 . 新媒体对广告业的影响与对策研究 [J]. 青年记者，2012（9）.

[9] 王谦 . 自媒体那第六个包子 [J]. 世界文化，2016（07）.

[10] 王娟 . 自媒体收授心理分析―以新浪微博为例 [J]. 传播与版权，2016（08）.

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关键词:媒体时代;广告设计;教学;改革;分析

对于媒体来说,主要是属于一种创新性的媒体方式,其存在着的特色主要是为互动性的传播,在发展的过程中基础主要是为信息化的技术以及数学化的技术,在目前媒体不断普及以及发展的过程中,人们已经是渐渐的转变了以往媒体的消费习惯以及方式,因此针对于这种发展趋势而言,广告设计的教学必须要能够转变传统的教学方式以及教学的观念,可以在这个基础能够积极的去面对着媒体时代的来临所带来的挑战,也是能够准确的去抓住媒体时展所带来的机会,做到与时俱进。

1保证教学能够适应媒体的技术

首先媒体环境是需要能够适合不同的媒体以及平台,广告则是需要具有一个良好的互动,比如数字电视的技术在不断的成熟,在功能上主要是将其电视媒体的发展成为了一个较为良好的广告平台,更好地去满足人们体验式的需求,所以在进行广告教学的过程中必须要能够不断的去培养学生可以掌握媒体的各种使用技巧,对各种媒体进行熟悉,保证广告的作品可以更好的去适应媒体平台的发展。其次在广告课程之中,技术的教学内容不仅仅具有传统的教学方法,同时也是包括了广告的效果之外的播放媒体格式,比如SWF格式在能够支持播放器中可以进行运行,转换成为了MP4的一种格式,在手机之中进行播放则是需要对其分辨率进行调整。所以针对于媒体广告时代的教学而言,专业课程在设置的过程中必须要能够做到与时俱进,不仅仅需要对其传统的知识进行学习,同时也是需要能够把握好流行的一种趋势,可以教授学生不同的媒体技术,在课堂内以及课堂外可以充分的对这些技术进行利用。

2通过广告设计大赛可以起到激励的作用

对于广告而言,主要是为一门实践性比较强的学科,在进行广告设计的时候必须要能够对学生的设计经验进行提高,通过进行比赛能够更好的对学生的综合水平进行检验,此外在比赛的时候学生也是能够充分的感受到媒体广告竞争的激励程度,对学生自身的创新能力进行激发,也是可以更好的去培养学生自身的团队精神。针对于实践类的课程而言,教学方法的应用主要是为项目驱动式的教学方法,通过去组织学生能够参与到项目的全过程中,使实践的过程中可以人人的参与到其中,这样才能够更好的促进学生能够掌握这门课程的技能。对于教师来说则是需要可以将学生分为不同的小组,做到自主的进行选题,在每一个小组内可以对其进行角色的分工以及设计,同时在项目进行选择中,主要是可以选择一些和广告有关的方面的比赛,特别是针对于国家级的广告大赛来说,由于赛事水平比较高可以更好的去激发学生的竞争意识,同时在进行自主选题中教师则是不需要过多的参与到其中,做到充分的去支持学生的自主性,但是也是需要能够对学生所选择的题目给于适当的建议,在进行小组分工设计中也是需要能够对每一个学生不同的特点进行考虑,能够尽可能的将每一个学生的长处进行充分的发挥出来。

3需要对媒体的感知能力进行培养

对于媒体环境而言也是对广告的人才要求在不断的提高,主要是表现在了以下的几个方面之中:第一是要求广告的人才设计出精彩广告的同时也是能够更好地去适应媒体的特点,比如能够完成网络以及手机等方面的广告设计。第二是要求广告的设计人员必须要能够博学多才,不仅仅需要具有足够的知识点,同时也是可以融入道不同的媒体中,使广告可以具有更多的互动性的特点,也是能够成为媒体行业的一个复合型的人才。所以媒体的感知能力进行培养对于学生日后的就业也是存在着十分重要的作用。然而在对学生感知能力进行培养的过程中,主要是体现在了以下的几个方面中:一是需要对学生的媒介认识以及有关的素养进行培养,这样才能够明确知道随着信息时代的来临以及广告的受众面个性化的前提下,学生能够更好的去适应时代的发展,也是能够接受转变,不会出现心理方面的误区。二是需要能够培养学生可以在3G时代对于网络以及计算机等方面等感悟能力,也是能够明确大众消费观念的一个转变,通过积极的去运用媒体的传播方式,可以更好地去了解自己所需要学习那个方面的知识,只有能够通过对学生的能力进行培养,才能够让学生对媒介具有一个良好的感知能力。

4需要多方位的建立起实习的模式

对于广告学的专业学生而言,必须要能够充分的对自身的资源优势进行利用,和企业以及事业单位之间建立起一个长效的合作关系,使产学研能够充分的结合为学生可以提供出一个具有保障性的实习基地,在基地进行学习中不仅仅能够使其学生在实际设计中可以体会创作的艰辛和困难,同时也是可以更好的去锻炼学生在进行广告设计的过程中团队合作的意识。在此之外也是可以进行校企合作,能够开发以及提高学生自身的适应能力,形式主要是包括了企业以及学校之间一同的建立起具有校企特色的一个培训基地,一同的去制定出本校以及企业所需要学生的培养方案,通过机械合作不仅仅能够更好的去实现学校内部的教学和学校外部的教学进行深入的融合,也是能够实现学校、学生以及企业之间三赢的一个局面。

5结语

通过上述分析可以得出,在新媒体时代中,不断的发展对于我国的传统广告商合计教学也是带来了全新的标准以及要求,因此如果没有广告设计相关的学习必须要能够突破传统的教学方式,在根本上对其教学做出深入的改革以及创新,这样才能够使广告教学的设计可以更加满足于社会的发展需求,不仅仅能够全面的促进现代广告设计教学以及媒体各个方面的结合,提高广告设计的理论知识以及技术技能,在这个基础上可以更好的培养出优秀的人才,对学生自身的理论联系实际的能力进行提高,把握教学质量的基础上也是可以提高学生自身的综合能力。

参考文献

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[3]黄荣怀,张晓英,陈桄,等.面向信息化学习方式的电子教材设计与开发[J].开放教育研究,2012,12(24):112-114.

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1.色彩的基本功能

看到红色的旗帜，人们就会想到胜利、喜庆；看到白色的旗帜，人们就会想到投降、悲伤，这就是色彩带给人们的信息概念，也是色彩的基本功能之一：信息承载功能，在商业媒体广告色彩设计中，色彩的信息承载功能尤为重要，它是宣传商品的基础，通过色彩将一个商品的特色信息表达给大众，吸引大家的注意，然后产生购买欲望。其次，色彩的识别功能，通过色彩识别一个商品、一个品牌，简而言之就是“看色识物”，如我们不考虑广告的构图、具体形态，只看色彩能能不能认识广告要表达的主题。在商场果蔬区，如看到红色，消费者通常会想到西红柿、苹果等；看到橙色，消费者会想到橘子、橙子等；看到绿色，消费者会想到黄瓜、菠菜等，通过对色彩的认知而确定某一环境中商品的属性，这就是色彩的识别功能。再次，色彩具有很强的促销功能，例如在商场，我们看到黄色或红色的标签就会认为商品打特价、搞活动，有时甚至忽略了文字的具体表达，可见，色彩比文字、图像更能直观的表达某些信息。第四，色彩的美化商品功能，在市场环境下，人们对于包装的重视程度日益增长，色彩是商品包装的基本元素，例如，蛋糕店媒体广告中多用黄色元素，一方面，黄色能够增加人们的食欲，使人对美味的蛋糕有所需求，刺激人们的消费欲望；另一方面，黄色背景的衬托可使商品显得新鲜、甜美，更能吸引人的眼球，给人留下美好的第一印象。

2.色彩的心理暗示功能

色彩能够影响人的内心情绪，这是个不争的事实，如暗色会让人感到压抑、冷漠；暖色会让人感到快乐、温暖，如某个标志设计成绿色人们就会感到健康、安全；如果是红色或黄色，即使不明白标志的具体含义，人们也会认为是危险、警告的意思，这就是色彩带给人的心理暗示作用。当心情不好时，多看看黄色、绿色等，会让人心情逐渐放松、逐渐缓和；当看多了黑色、灰色等，则会让人的心情更糟糕，这就是色彩对于人情绪的影响作用。总之，色彩的寓意等特点会给人一定的心理暗示，广告色彩留给大众的第一印象非常关键，在设计中应重视色彩给人的联想、幻想作用，结合商品特色合理应用色彩表达商品所蕴含的情感、文化等等。

3.色彩的审美功能

色彩是一项抽象的艺术，色彩在美术、雕塑等方面的运用赋予了作品更丰富的情感，在商业媒体广告中的应用，一样会带给人丰富的情感联想，更有利于人们了解商品，树立品牌意识，增强企业商标的市场营销力，促进企业商品的销售。第一，色彩的艺术特点能吸引人们的注意力，激发人们的审美体验，使人们在对美的追求中产生购物需求；第二，色彩可美化商品，塑造商品独特的视觉感应和情感表达，使大众对商品产生一种特殊的情感，从而成为某一商品的忠实拥护者。例如某服装商品以粉色系列作为主打，当人们看到青春、活力的美少女，就会联想到这个服装品牌的特色，产生审美体验。第三，商业媒体广告也是一种复杂的艺术形态，比起一般的艺术创作，商业媒体广告更具有目的性，因此，对于色彩了运用更要体现出其审美情趣和情感暗示等等，以获得大众的更多关注和认可，提升企业广告投资的效益。

二、商业媒体广告色彩设计的应用方法

1.基于色彩基本功能的色彩设计应用

色彩的基本功能告诉我们，在商业媒体广告设计中一定要抓住色彩的特点，准确的、艺术的、形象的通过色彩表达商品的内涵、特色、文化等等，促进该商品在人的意识中形成固有的色彩暗示，以提高人们对该商品的认知度和该商品所属品牌的认可、信任。第一，利用色彩的信息承载功能充分、客观的表达商品特点，使人们通过对色彩的认知、联想，对商品产生浓厚的兴趣，能够将商品与个人的记忆联系起来，在回忆中加深人们对商品及品牌的好感，从而形成购买的欲望。第二，利用商品的色彩识别功能，激发人的想象力，使人将某一商品与特点的色彩联系起来，使其在生活中看到某一色彩就会想到某些商品。例如，当人们看到橙色的液体就会想到橙汁；看到黑褐色的液体就会想到咖啡，总之，利用色彩使人形成潜意识的商品认知，使其通过色彩记忆商品的基本内容、固有特色等。第三，利用色彩的功能使大众形成一种心理默契，在激发其审美意识的同时，将商品的信息等置于人对美的体验中。例如，在饮用水的色彩感知上，人们往往偏向于无色、蓝色等等，在广告设计中，以纯净、淡蓝、明亮的色调作为广告的基本色调就会激发人的欣赏情操和消费欲望。

2.基于消费对象的色彩设计应用

不同年龄、不同性别的人群对于色彩的情感体验也是有所差别的，例如小孩都较喜欢颜色鲜艳的色彩；年轻人喜欢的色彩都较为张扬、有个性、有活力，如女生大多新换明亮、新鲜的色彩，男生则多喜欢白色、黑色、深蓝等纯净的色彩；年龄较大的人喜欢暗红、灰色等较为保守的色彩，性别、年龄的差异使人们对色彩情感、信息的感知有所偏差，在商业媒体广告设计中，应结合色彩表达的这一特点，准确定位商品的色调，然后再进行色彩应用。其次，色彩大体可分为冷色调和暖色调，但色彩对于情感的表达与周围环境、人的心情等有很大关系。例如色彩的背景色一片淡黄，中间部位突然出现一抹绿色，人们就会想到沙漠和绿洲，就会联想到水；又如，人心情好的时候，红色带给人的是喜庆、欢乐，心情差的时候则会让人感到悲哀、惨烈，因为在不佳的心情状态下人们会通过红色联想到的是鲜血、牺牲，因此，在色彩的具体应用中，应重视色彩表达环境等等的特点，以衬托出色彩的准确含义，使人通过色彩欣赏捕捉到准确的商品信息。

3.基于商品属性的色彩设计应用

色彩与商品属性的结合和统一是商业媒体广告创作的基础，一旦两者的联系被破坏，即使再好的广告也徒有其表，达不到预期的宣传效果。在色彩设计应用中，首先，应注重商品的普遍特点和独有特点，依据商品属性进行色调的选择、应用，确保色彩对商品信息的全面、准确表达。第二，人群差异对色彩的理解、认知也有一定差异，在色彩应用中，应考虑不同消费群体的色彩口味，结合商品针对的消费群体进行色彩选择。例如，夏季衣裙，小女生喜欢活泼、清爽系列的，如商品针对的是这一类消费群体，那么相应的广告设计也应有针对性的规划，选择清爽、靓丽的色彩；一般中年人群较喜欢大体、沉稳的裙装系列，能突出女性的成熟、干练，针对与这一消费群体定位的商品，在广告色彩选择上应以黑色、褐色的为主，突出其沉稳、高雅、内涵丰富。第三，色彩的选择要符合人的思维习惯，例如，在饮品广告中，人们已习惯了橙色代表橙汁类饮料，绿色代表青苹果类饮料，黄色代表柠檬类饮料等等，在橙汁广告设计中，如过多的应用红色、蓝色等色彩就会让人感到喧宾夺主，突出不了橙汁饮料的特色。此外，在商业广告色彩设计中还要参考不同的文化背景，例如，白色在西方常应用于婚礼装扮，是圣洁、美好的象征；而在中国，红色才是婚礼的主流色调，即使新娘穿着婚纱，也会选择红色的鞋子、婚礼装饰等，以彰显喜庆、美好，这就是文化差异，将对商品的宣传植入不同地域的文化差异、习惯差异之中，才能为企业营造持续的、发展的广告模型，使企业商品及品牌在大众心中留下深刻的烙印，有效的培养了人们对商品、品牌的忠诚度。

三、商业媒体广告色彩设计的应用分析

综上所述，商业媒体广告的色彩设计中，第一，要尊重商品的属性原则，选择适合商品表达的色彩，以利于大众通过广告更全面、准确的认知商品，形成真实的购买诉求，提高消费者的反复购买率；第二，要突出商品的个性，使商品在竞争激烈的市场环境中能脱颖而出，赢得广大人群的喜爱、认可和信任；第三，本着企业持续发展原则，商品的宣传是一个长期的、持续的过程，因此在色彩的选择上要坚持色彩应用的长期性和一致性，以便更好的表达商品、宣传商品，在大众思维中留下更深刻的商品、品牌印象；第四，商业媒体广告色彩的设计和应用要与商品的宣传形成高度的统一性，这样更有利于商品的表达和宣传，有利于企业文化更好的融入地域文化，形成牢固、稳定的消费群体。

四、结语

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关键词:户外新媒体；创意特性；材料性

在消费过剩的今天，各种广告信息充斥着我们的生活，以往那种对内容简单叙述的、广而告之的广告形式已经无法满足消费者对广告的要求，现今的消费者只会留意能打动自己的广告信息。创意对于广告来说至关重要，怎样让消费者注意到并产生良好的记忆，在这中间由创意带来的独特的新意和趣味感是关键因素，这种新意或趣味可以转化为消费者良好的态度，并由此产生深刻的记忆，在他们需要解决生活难题时，第一时间在脑海中对广告产品做出反应。户外新媒体由于其位置、形式、媒介技术、分众性强等方面的原因，户外新媒体广告在创意上有着和以往其它媒体广告不同的特性。

1独特性

1.1内容表现上的独特性

无论何种形式的广告，在广告内容的表述上都要有独特的见解。现今我国的户外新媒体广告在内容的表述上一般都是对其他媒体广告的平行移植，信息内容上的重复很难使消费者产生兴趣，使得广告毫无竞争力可言。户外新媒体广告由于自身形式上的特殊性，在广告主题、内容的创意上有别于其他形式的广告。户外新媒体广告要寻找到独特的信息内容来进行表述，要寻找到能让产品在同类作品中脱颖而出并具有吸引力的新信息[1]。首先，由于户外新媒体广告在信息内容的表述上与传统户外的平面方式不同，它在信息内容的表述上具有更加多维化的特点，这使得户外新媒体广告在信息内容上更倾向于产品自身。因此，户外新媒体广告在信息内容上不仅要能表现其他产品无法替代的消费利益点、产品生产背景以及产品的附加价值，还要能够表现同一产品和服务中不同的特点以及借助心理作用形成或创造出的不同价值，从而凸显其独特性。其次，户外新媒体具有很强的分众性，它在信息内容上往往更具针对性，因此，在广告信息内容上还要注意研究消费者的特征，特别是消费者和户外媒体的相关行为的研究。消费者因为种种原因，在生活习惯、兴趣爱好、消费水平等方面具有不同的特征，致使消费者在产品的选择、购买和使用上会存有很多不同。这就要求户外新媒体广告在内容上以消费者的特点为基础，重点研究消费者和户外媒体接触的具体情况，从而对广告进行内容上的创意设计，这一点和传统广告对消费者的研究是有所不同的。结合消费者的特点，通过他们和户外媒体接触的具体情况来确定广告内容。在广告的信息内容上要有独特的观察角度，体现个性化的特点。因此在广告的创意上应该更具针对性，运用独特的表述方式与产品在其它媒体上的广告进行区别，使消费者感到新鲜，这样传播效率才会高[2]。

1.2媒体形式和广告设计结合上的独特性

并不是所有的广告都适合使用某一种媒体新技术，也不是所有的户外新媒体都适合刊发同一种广告。户外新媒体虽然其技术和形式都比较新颖，在其运用上也不能一如既往，我们要有区别的来看这个问题。对于户外新媒体广告的创意来说，在对产品和消费者进行调查研究的基础上，关键在于依据不同户外环境的特点以及户外媒体技术的应用，来开展广告的创意设计，从而对广告在内容上进行独特的表述。也就是说，在户外广告的创作中，要将广告内容充分融入到媒介环境当中，利用独特的形式表述引发消费者对广告内容的思考。在创意中要结合每种户外新媒体的特点，使广告信息在内容表述上有别于其他户外媒体广告，凸显其独特性。在广告设计与户外新媒体的结合上，一方面，在媒介技术的应用上，要根据广告内容和户外环境特点来区别对待，另一方面，在户外环境的选择上，要依据广告信息内容的特征，利用现有户外媒体资源或是对户外环境有针对的开发和运用。将广告信息内容、媒介技术和位置的环境特点结合来看，只有合适的才是最好的，依据每种户外新媒体各自的优势，有区别的进行广告的创意设计，通过独特的广告信息内容，使户外新媒体广告各具特色。

2多维性

户外新媒体广告由于新技术的运用以及户外空间利用上的广阔性，在其创意上突破了传统户外广告的二维性，逐渐向多维性的方向发展，维度的增加会给广告在创意上带来更大的思想空间和更多的可能性。由于传统户外广告多是以二维平面为主要表现形式，这种表现方式严重限制了创意在思维和表现上的可扩展性，无论创意多么新颖，表现多么合理，最终还是局限在二维的世界里。随着消费者欣赏水平的逐步提高，他们对广告提出了更高的要求，这种要求不仅仅是广告表现上的视觉新颖、刺激，关键在于广告形式上的求新求变。如今的户外新媒体广告在形式上发生了巨大的变化，它不再拘泥于简单的二维空间里，而是多种空间的综合应用，正好顺应了大众对广告的要求。三维立体的总比二维平面的要吸引人，动态的总比静止的要吸引人。维度是一种空间单位，几何学中认为一维是点，它只代表位置；二维是面，具有长与宽的特点；三维是立体，在长宽的基础上增加了高度，是一种空间状态；四维是时空交错，在空间基础上增加了时间的概念。随着维度的不断增加，其概念也在发生着变化，对于广告的创意设计来说要考虑的方面也越来越多。也就是说，三维在空间上的延伸使得在创意设计中要考虑的因素，除了点线面以外，还有体积、结构、材料等更为实际的物质属性。与此同时，维度的变化使得广告在观看范围上也发生了变化，二维平面只能在固定的某一个方位上观看，而三维立体将观看的面积扩大为四面八方，随着观看角度的不断变化，物体在各个角度、距离、方位上所呈现的面貌是不同的。因此，伴随维度的增加而新添的这些元素，为户外新媒体广告的创意设计无论在手法上还是思考的范围上都带来了更多的可能性，为广告的表现形式增添了新的血液。户外新媒体广告创意的多维性，就是要求在具体的创作中考虑广告所处的时空关系，并将这种关系纳入到信息传递的具体方式之中，相比传统户外广告创意的平面化，户外新媒体广告更多的是关注创意设计和媒体以及所处空间环境的关系，这就要求在广告的创意设计上，将由维度变化所带来的诸如体积、位置、角度、肌理、时间等种种因素有效地结合于创意设计之中。

3未完成性

斯蒂芬•R•阿克（StephenR•Acker）依照传统的社会技术分析方法，提出了基于信息技术的传播系统的创意设计方法---“社会开放性设计”，他强调社会开放性设计谨守一个“未完成原则”[3]，它的含义是：系统设计的完成不在于它将如何被使用，而应由用户决定与完成它的功能。也就是说，只有消费者切身参与到信息的传播当中，才能使信息设计在功能上具备完整性。对于户外新媒体广告来说，尤其是具有动态参与特征的，可以通过信息技术的辅助和环境模拟再造使广告具备交互体验的特点，在广告的创意设计中运用未完成原则，将消费者对广告信息的参与体验作为创意设计的一部分内容，只有当消费者和广告发生关系，广告内容才具有其完整性。动态参与类的户外新媒体广告都需要消费者亲自动手，因为它们都是未完成的，都是半成品，等待消费者去完成它。这就好比平时我们吃的火锅，它和其他直接可以吃的饭不一样，端上来的只是一锅油和一堆配菜，需要我们自己动手参与到火锅的具体烹制中，在体验的过程中享受味觉带来的。其实人类在和外界进行接触的过程中，本身就具有动态互动参与的性质，比如吃饭必须用筷子、手或者刀叉的辅助才能吃到嘴里。格式塔心理学指出，人类在对外界事物的认知上，都具有对完整形象追求的心理特点，如果对象物是不完整的，都会依据生活积累所产生的经验对其进行处理，无论在感官上、心理上还是体验上体现其完整性。所以，具有动态互动体验的户外新媒体广告，在创意设计上要利用人们对事物完整性追求的心理，通过对消费者行为习惯的研究，结合产品的自身特点，选择合适的环境和适合的信息交互技术，运用未完成的手法使广告自身具备半成品的特征，等待消费者去完成它。随着大众身处户外的时间越来越长，户外媒体早已成为商家进行广告的选择重点，户外新媒体由于其多维的特点，在广告创意上运用未完成的手法，让消费者通过亲身参与来感受创意带来的乐趣，在互动体验中获取广告信息。

4材料性

在户外新媒体广告中，材料的运用对于其创意表现来说是不可忽视的特性之一。人类造物离不开材料，正是材料的发现、发明和使用才使人类与自然相融合，从创意设计的角度来说，对材料的开发和利用过程，既是对物质世界认识的过程，又是对人类自身的完善和提升的过程。依据材料的构成方式，材料可以分为人工材料和自然材料两大类，不同材料具有不同的性能特性。同样，户外新媒体广告也会因使用材料的不同而产生不同的效果，给人以不同的视觉认知和心理感受，不同材料的加工工艺和成型工艺，也会改变户外广告的形态及使用方式。由于户外新媒体广告位置上的多维性以及媒体技术上的需要，在材料的要求上都要高于其他媒体广告。在户外新媒体广告的创意设计中，材料是构成其造型的物质基础，它除了具有材料的功能特性外，还具有其特有的质感特征，这些特征本身就隐含着人类心理对应的情感信息，在体现出不同材质美感的同时，赋予广告创意全新的意义。传统户外广告由于其创意表现局限于平面空间内，因此在材料的选用上多以面材为主，常用的象纸张、亚克力板、PVC灯箱片等等。户外新媒体广告在材料的运用上主要体现在两个方面。第一，新媒体户外广告在创意上具有多维的特性，这种多维不仅仅是思维上的多维，关键在于空间环境利用上的多维性，因此，在材料的运用上不再局限于平面材料的使用，而是平面、立体材料的综合运用，只要是在空间范围内能够有效表现广告创意的材料都可以加以利用。第二，媒介技术的更新使得户外新媒体广告在形式上各具特色，而媒介技术往往是通过和各种材料的结合得以展示的，正是由于材料的运用，才使得技术在具体使用中产生不同的表现形式。如果从材料的角度来看，可以这样说，户外新媒体广告是户外空间环境、媒介技术和材料的结合体[4]。材料的软与硬、轻与重、粗糙与光滑等特性以及加工上的难易程度都是影响创意的因素，不同的创意结合使用不同的材料所产生的效果完全不一样。因此，户外新媒体广告在其创意设计上，依据信息内容的要求，结合环境和媒介技术正确地使用材料，在对广告的创意表现辅助加强的同时，给消费者带来不一样的视觉、触觉感受。

参考文献

[1]丁俊杰.现代广告通论[M].中国物价出版社.1997.

[2]中国传媒大学广告主研究所.新媒体激变[M].中信出版社.2008.

[3]梁峰.交互广告学[M].北京：清华大学出版社，2007