航天技术发展史范文

导语：如何才能写好一篇航天技术发展史，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

Wen Xin， Zhang Wenhao， Qin Yuqi

Shenyang University of Aeronautics and Astronautics， Shenyang， 110136， China

Abstract： Discussed the problem of knowledge structure which Chinese colleges and universities facing problems at the present stage， combining with the aerospace and aerospace general education. By their own personal experience， the author summed up the content， meaning and purpose of the aerospace and aerospace general education. Based on the analysis of various problems related to the “Introduction to aerospace technology” as a liberal textbook， this article given the teaching improvement and reform proposals about the textbook of aerospace and aerospace.

Key words： quality-oriented education； general education； aeronautics and astronautics

随着高校课程改革的不断深入，通识教育在高等教育中的地位和作用越来越受到重视。与此同时，由于科学技术和经济的飞速发展，航空航天技术开始走进人们的日常生活，并影响着人们的思维和观念。特别是近几年来我国航天事业取得了世界瞩目的辉煌成就，更加引起人们对航空航天技术的关注。为了适应时展的需要，目前国内很多知名高校先后成立航空航天专业，如清华大学、北京大学、浙江大学和西安交通大学等高校。与此同时，一些普通高校，如南京财经大学，也将航空与航天（也有的学校称为航空航天技术概论或航空航天技术博览）作为通识课。笔者结合自己的授课经历和体会，并参考欧美高校开设通识课的教学模式，探究航空与航天通识教育教学内容、目的和方法等。

1 我国专业化教育模式的问题与通识教育

1.1 现阶段我国高校人才培养模式面临的问题

我国现阶段的专业化教育模式是高等教育在特定时期（20世纪80年代）和特定社会背景（生产力亟待恢复）中的选择，这个选择尽管在当时有合理性，并对我国社会发展起到了积极作用，但却不适应今天社会发展的需要。

我国目前的高等教育过分强调专业划分，把学生的学习限制在一个狭窄的知识领域内，不利于学生全面发展。过去大学毕业生就业中的“专业对口”已经不再是一个最优目标了，高等教育的专业化做得越好，学生就越难适应变换了的工作，面临的情况可能就越糟糕。

社会和技术发展日新月异，旧的工作岗位不断消失，新的工作岗位不断出现，高校里专业调整的步伐，无法跟上社会职业更新的速度。应对工作岗位的变化，既要培养学生的专业能力，又要培养学生的“一般”能力。

1.2 通识教育起源和目的

通识教育，国外称“General Education”，也称为“普通教育”“一般教育”“通才教育”等[1-4]。

通识教育源于19世纪[6-8]，当时大学的学术分科过于精细、知识被严重割裂，于是提出通识教育，目的是让学生对不同学科的知识有所了解，将不同领域的知识融会贯通。20世纪，通识教育成为欧美大学的必修科目。今天，欧美大学仍在不断完善其通识教育。如哈佛大学的通识教育有着悠久的历史，目前已经经历五次较大的通识教育改革[7-10]。

在我国，通识教育的思想源远古代。《易经》主张“君子多识前言往行”，《中庸》主张做学问应“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。古人认为博学多识就可达到出神入化，融会贯通。《论衡》认为“博览古今为通人”。所以，通识教育旨在培养“通才”，它的培养目的是提高人的整体素质，强调整合不同领域的专业知识，重视培养人的思维方法及敏锐的洞察力，同时也重视培养人的情志等。

2 航空与航天通识教育的意义

航空与航天课程在我国一直是航空航天专业院校的公共必修课[1，2]，其目的首先是为学生未来从事航空航天及其相关领域工作培养兴趣，更主要的是为学生专业课学习奠定基础，它在很大程度上起到了专业导论的作用。

近年来，我国一些普通高校将航空与航天课程纳入通识教育，其教学目的包括如下几个方面。

2.1 提高大学生的整体文化素质

大学教育的目的是培养全面发展的高素质人才，开展通识教育不仅能增加大学生专业课以外的知识，还可以拓宽学生的眼界。航空与航天课程，不仅可以帮助学生了解有关航空航天的基础知识，同时还能潜移默化地影响学生的世界观、人生观和价值观。

2.2 提升大学生的民族自豪感

中国作为东方的文明古国，向往飞翔的梦想由来已久，嫦娥奔月的美丽传说，万户飞天的勇敢实践，表明了古老的中国人渴望飞向蓝天的美好愿望。通过航空与航天课程的学习，让学生了解中国航天事业的发展和取得的瞩目成绩，学习伟大的航天精神，增强学生的民族自信心。

2.3 鼓励大学生在困难面前勇于攀登

学生通过航空与航天课程的学习，了解航天先驱身上所具有的优秀品质和坚忍不拔的毅力。在航天开拓者的眼里，“只有想不到的事情，没有做不到的事情”，通过这样的教育，激发学生努力奋进，敢于开拓创新。

2.4 启发学生规划未来人生

航空与航天知识可以启发和拓展人们的思维，尤其是航天器的出现，极大地推进了人类对宇宙的探索，人们对宇宙了解得越多，就越能感受到重新思索自身存在的价值的意义。飞过天的宇航员大多存在一个共识：“地球在宇宙中是非常渺小的，生命仅仅是宇宙形成过程中的一个产物。”记得有位美国宇航员说过，“昨天的梦想是今天的现实，今天的梦想是明天的现实。”随着人类对宇宙的认识，很多人开始重新思索这些问题，人类存在的意义何在？人类怎样存在？

3 航空与航天通识教育的教材问题与改革

3.1 教材方面的问题

航空航天技术在非专业大学生眼里，是十分神圣的，因为宇宙的奥秘神秘莫测，很多大学生对航空与航天课程比较感兴趣。作为通识课，目前我国没有一本适合通识教育的教材，大多采用“代用”教材，如《航空航天技术概论》《航空航天技术》等，由此带来很多问题。

（1）专业性很强

翻开《航空航天技术概论》教科书，插图不少，可是大部分是平面图、结构图、流程图和设计图。对于非工科专业的大学生而言，内容过深，尤其是文科学生，没有工程概念，理解起来非常困难。

（2）内容单调乏味

细看“代用”教材的文字内容，大多是定义和概念，枯燥乏味，对非专业学生而言，即便把这些内容熟记于心，又有何意义？另外，由于书本的空间有限，介绍性的内容往往类似于纲要。

（3）课后练习或思考题没有价值

思考题是运用大脑思考后得出答案的题目，而目前的“代用”教材章节后的思考题，不适应时代的发展，以第一章课后思考题为例，“试述直升机的发展史，试述火箭、导弹发展史”，很多学生认为是“百度题”，学生只要灵活运用手中的工具，就可以“百度”到答案，这类题能算是思考题吗？

（4）条理性很强带来的问题

航空与航天是两个明显不同的概念和领域，尽管有联系，但对于非专业的学生而言，不能混为一谈。目前的大部分“代用”教材在内容安排上每章都是以飞行器设计为主线，航空器、航天器和导弹与火箭等内容相互交叉[1，2]。如不管是火箭发动机还是航空发动机，统统纳入同一章节，对于非专业学生，理解起来稍显费力。再如，《飞行器构造》这章内容中，既有航空器的构造，也有航天器的构造，根据整体教学效果分析，这种航空航天结构的相互交叉会导致概念的混淆。

另外，由于中国基础教育多年形成的以学科为主导的教育模式，加之应试教育的长期导向作用，使基础教育在单一学科教育上越来越深入，学科分化加剧，基础教育功利性越来越明显，而在人文、心灵和智慧等通识教育方面却越来越弱化。基础教育已经走向思想单一、思维狭窄、僵化，缺乏思辨性、创造性思维的模式，对中华民族的智慧培养是非常不利的。

综上所述，航空与航天作为通识教育课程，不是必修课的陪衬，更不是专业课的附庸，其重要性并不比专业课低。“君子性非异也，善假于物也”，学好航空与航天课程，掌握其相关知识，有助于学生在以后的生活与工作中更好地开阔思维。

3.2 教材改革的建议

对于航空与航天课程，只有拓宽知识面，全面介绍不同学科研究对象的特点，才能更准确地反映这门课的内涵。为使学生具备开拓新领域的基础，课程内容应具有前瞻性，把本学科领域的最新学术成果、最新技术引入教学内容。在反映学科前沿的同时，拓宽学生的知识面。

航空航天技术涉及领域之广是其他学科无法比拟的。因此，如何保持课程的完整性也值得探讨。作为面向非航空航天专业学生的通识课，该课程内容应集知识性、趣味性于一体，需要教学内容丰富多彩，由风筝飞行延伸到飞机，由早期火箭延伸到各种导弹，由嫦娥奔月延伸到阿波罗飞船，由恐龙灭绝延伸到宇宙探索，让学生在感兴趣的实例中汲取航空、航天和航宇知识。国外有一本航天知识方面的书，名字起得非常好，叫“没有公式的航空航天技术”，值得我们借鉴。

以笔者在神舟飞船、卫星及空间防御领域的工作体会以及在北京、南京几所大学讲授航空与航天知识的教学经验来看，对于航空与航天的通识教育，其知识与内容应该注重“启蒙”，致力于开展大众化的教育，太过学术化反而会让人失去兴趣。教材应该具有趣味性，可以漫画的形式展开。现在已经有的《漫画线性代数》《漫画统计学》等一系列的趣味教科书，以漫画的形式将知识传授给学生，让学生在欣赏之余学习到很多知识，两全其美。航空与航天通识教育课程的教科书可以参照这种形式。

篇2

一、真空的含义及特点

在真空科学中，真空的含义是指在给定的空间内低于一个大气压力的气体状态.人们通常把这种稀薄的气体状态称为真空状况.这种特定的真空状态与人类赖以生存的大气状态相比较，主要有如下基本特点：

1.真空状态下的气体压力低于一个大气压，因此，处于地球表面上的各种真空容器中，必将受到大气压力的作用，其压强差的大小由容器内外的压差值而定.由于作用在地球表面上的一个大气压约为1.013×105Pa，因此当容器内压力很小时，则容器所承受的大气压力可达到一个大气压.

2.真空状态下由于气体稀薄，单位体积内的气体分子数，即气体的分子密度小于大气压力的气体分子密度.因此，分子之间、分子与其他粒子（如电子、离子等）之间以及分子与各种表面（如器壁）之间相互碰撞次数相对减少.

二、真空区域的划分

真空度是对气体稀薄程度的一种客观量度.根据真空技术的理论，真空度的高低通常都用气体的压强来表示.在国际单位制中，压强是以帕（Pa）为单位1Pa=1N／m2.另外常用的单位还有托（Torr）、毫米汞柱（mmHg）、毫巴（mbar）、工程大气压（kg／cm2）等.

真空区域的划分没有统一规定，我国通常是这样划分的：粗真空（760～10）托，低真空（10～10-3）托，高真空（10-3～10-8）托，超高真空（10-8～10-12）托，极高真空（10-12托以下）.

托和帕的关系：1托=1毫米汞柱（mmHg）=133.322Pa，1帕=7.5×10-3托.

三、真空的应用

随着气态空间中气体分子密度的减小，气体的物理性质发生了明显的变化.真空的这些特点，已被人们在丰富的生产与科学实验中加以利用，例如吸尘器、吸盘工作于粗真空区域，暖瓶、灯泡等工作于低真空区域，而真空开关管和其他一些电真空器件则是工作在高真空区域.下面简单介绍真空在食品包装及冷冻干燥工业中和在航天工业中的应用.

1.真空在食品包装及冷冻干燥工业中的应用

近年来利用真空对食品进行保鲜的包装技术发展较快.因为这种包装不但具有免除氧气使食品不易腐烂变质、贴体、可不受昆虫危害又可抑制霉菌生长、可提高和延长食品保鲜程度和存放时间等特点，而且包装设备大多结构简单，操作方便，价格低廉，采用的塑料包装材料成本低、美观大方、易于普及.真空包装的食品种类较多，如榨菜、扒鸡、烧鸭等等.由于新鲜的产品从收获到零售过程中所经过的中间环节时间较长，损失严重，影响销售价格；而真空包装工艺的推广，将使新鲜产品的价格和冷藏费用降低，从而可缓和供需之间的矛盾.

真空冷冻干燥技术最早出现于20世纪初，近年来发展很快.这是因为它与通常的热晒、热风干燥、红外干燥、高频干燥相比较具有很多的优点.由于冷冻干燥的工艺过程是先将物料冻结，然后抽真空，使物料中已冻结成冰的水分不经过液态而直接升华去掉.因此冻干后的制品、不但可以呈现多孔性状态而保持原来的形状，使其加水后易恢复原状，而且低温干燥还可以防止物料热分解品，其物理、化学和生物性能可完全不变.

2.真空在航天工业中的应用

真空科学与航天技术密切相关的主要环节来于空间的环境模拟，因为运载火箭、人造卫星、载人飞船、空间站、宇宙探测器以及航天飞机等各种空间飞行器，在空间飞行的过程中，都是在宇宙的自然真空中进行的.因此他们除了直接受到空间真空环境的影响外，还要受到太阳辐射、各种带电粒子及温度的影响.这些因素将造成材料性能的改变或损伤，仪器灵敏度的降低，从而会破坏这些飞行器的工作，甚至会造成宇航员的伤亡.为此，在地面上建立模拟空间环境的宇宙空间模拟实验装置，是非常必要的.因为只有在各种飞行器上天之前通过地面的模拟实验，掌握航天器在空间工作的条件和特性，消除飞行中的各种隐患，才能确保飞行器及宇航员的安全.

“真空”是一个十分古老而又现代的概念.“真空”按其词源本义是虚空，即一无所有的空间；按现代物理的观点，真空不空，其中包含着极为丰富的物理内容.随着物理学的发展，真空概念不断被否定和变革，现在我们认为没有一无所有的空间，真空就是各种物质的一种特殊形态，真空也是复杂的并且有各种转化能力，因而真空与其他种种物质形态普遍联系着，真空并不“空”.

篇3

文化档案管理的最终目的，即是为了提高档案的利用价值和利用效率，所以，档案管理人员必须具备较强的服务理念，能够通过多种渠道、多种手段来深入挖掘档案的价值，使之为企业经营生产等一系列活动提供服务与帮助。与此同时，档案管理人员还应积极更新观念，深化对档案管理认知，对档案资源采取全面、综合性利用，借助统计、分析、整理等方式，为企业决策提供可靠数据支撑。

二、宏观视角下档案资源的作用

在经济建设和文化发展的过程中，档案能够提供理论指导、历史知识以及经验教训等，指导着人类进行经济建设，发展精神文化，同时推动社会的进步与发展。可以说，档案，其来源于社会，又反馈于社会。下文，笔者将借以宏观视角对其作用展开论述。

（一）技术发展承载的意义

档案的真实性不会随着人类意志而改变，其能够让我们吸收到档案资源中的经验和教训，让利用者杜绝类似错误的发生，进而推动经济和文化的建设。所以说，档案资源是对人类智慧的总结，其蕴含着非常宝贵的经验和知识，尤其是档案中记录的技术资料，在经济文化发展中的作用更加重要。以技术性档案资源为例，其能够为广大管理人员、技术人员以及各行各业的工作人员提供借鉴和学习的依据，使之可以从中吸取大量的工作经验，以此来进行技术创新，工作创新，从而进一步推动经济文化的发展。例如，船舶的建造技术、传染病的防治知识、煤矿开采技术、航天技术等的发展，都是基于档案资源的借鉴与开发，而一步步趋于完善。

（二）历史赋予的文化内涵

由于档案具有资源收集、资源整理以及资源保管的特点，决定了其在反映历史真实性、直观性和价值性方面都较其他资源优越。可以说，档案是人类认识客观世界，认识历史的重要教材。而人类发展史是一部不能割裂的长篇历史，档案的存在，便是这长篇历史的真实写照。当前，档案提供的历史资料不但为人类历史的各个阶段提供了依据，也为一些重大举措的制定提供了非常重要的依据。在经济建设的过程中，充分开发利用档案资源，能够为一些重要制度、政策的制定提供历史性的参考。在精神文化的建设过程中，充分开发利用档案资源，能够发现精神文化建设存在的问题，为文化建设提供意见指导，从而不断地推动精神文化的发展。

三、提高档案资源利用效率的工作构想

档案资源的价值在于其使用价值，而决定其使用价值的则是其资源量，丰富信息资源是吸引更多档案利用者的有效途径。为此，要想促进企业档案利用率的提升，就不能仅满足于企业内部现有的信息资源，还应积极且充分利用各种手段对各种新颖、有价值的信息资源进行收集，促使档案信息资源结构的最优化，最大限度丰富企业档案信息库，对此，下文将就如何深入挖掘档案资源，提高档案利用效率这一目的展开论述。

（一）拓展多元化的档案服务方式

很长时间以来，档案服务的对象主要是国家政府。然而随着政府职能的转变，政府信息公开已经成趋势。而为了适应这一趋势，档案管理相关部门及其人员应积极改变“被动服务”方式，转变为主动服务，同时丰富服务形式，在注重信息的准确性和时效性的基础上，积极地为利用者提供技术、市场以及政策等方面的信息，进而满足人们对于档案资源的需求。例如，在提供服务的时候，应当积极主动的了解需求，或是通过设置阅览室以及公布档案史料等方式，以积极主动型服务来提高档案资源的利用率。

（二）积极拉动档案服务工作创新

不论是经济还是文化的发展，都离不开创新思维的存在。因此，在挖掘档案管理资源，促进档案利用率提升的过程中，应当时刻坚持改革创新精神，做到与时俱进，以积极向上的心态不断探索档案工作的新方法、新思路。提供优质服务的关键便是创新服务的机制，具体来说，在档案资源利用、监督的过程中，要做到“三个转变”：如前文所述的将档案工作方式由被动的“看门守摊”变为主动宣传或直接服务。其次，是将档案工作重心由以业务指导为主转变为以执法检查为主。再者，是将档案管理模式由传统的保管方式转向重视信息化建设的现代化的模式。除上述外，档案工作还应当做到和不同时期经济和文化建设中心的紧密结合，进而达到通过学习新知识，研究新课题来进一步档案创新工作的思路和方法，不断拓展服务的领域，实现档案服务工作的创新发展。

（三）结合实际需求展开档案调研

档案资源开发利用的最终目的是将档案转换成促进社会发展的精神和物质财富。所以，要想实现这一最终目标，档案部门必须尽可能的充分利用档案资源。例如，安排档案管理人员积极主动展开档案资源的调查研究，掌握利用者的需求，并在充分调研的基础上调整档案开发策略，从而促使档案信息资源得到更进一步的开发。然而，需要注意的是，在进行调查研究的时候，档案管理人员应当具备一定应变能力，加强对档案资源的动态分析，以全面把握档案利用动向。此外，档案人员还要深入了解本部门以及本系统的相关资源，主动掌握需求，提前挖掘并传递潜在的档案资源，进而最大限度的发挥资源应用的价值。

（四）建立健全档案信息反馈系统

反馈机制的设立能够在对档案资源进行管理控制的时候，不再局限于单向信息传递，而是形成双向信息交流。换言之，能否有效地对档案资源的管理系统进行控制，最为关键的便是能否建立一套准确、灵敏的反馈机制。具体来说，建立信息反馈系统，完善档案信息反馈机制应当从以下几个方面着手：第一步，确定专门的人员负责收集和整理反馈信息。对于工作量非常大的单位来说，可以制定专门的档案资源利用反馈制度，从而及时了解经济和文化发展的动态。第二步，各档案部门及其工作人员应当及时了解本单位的长远规划和现阶段的工作任务，及时反映档案利用的情况，并以此为基准来结合实际，建立档案利用效果登记制度。实践证明，通过这类“效果登记制”，能够较为真实和全面的反馈当前档案管理现状。

四、结语

篇4

关键词:低碳经济 战略转型 基本内涵 中小企业

中图分类号:F276.3 文献标识码:A

文章编号:1004-4914(2010)10-252-02

低碳经济带着一种前所未有的冲击力正一步步向我们逼近。面临资源枯竭,环境污染,金融危机的挑战,明智的企业正相继转向低碳发展战略。了解和认清低碳经济与企业战略转型的关系,对于中小企业战略的调整和规划都有重大作用。

一、低碳经济的基本内涵

“低碳”这一概念是在全球气候变暖对人类生存和发展构成严峻挑战大背景下应运而生的。“低碳”的概念首先是英国人提出来的。低碳经济有两个基本点:其一,它是包括生产、交换、分配、消费在内的社会再生产全过程的经济活动低碳化,把二氧化碳(CO2)排放量尽可能减少到最低限度乃至零排放,获得最大的生态经济效益;其二,它是包括生产、交换、分配、消费在内的社会再生产全过程的能源消费生态化,形成低碳能源和无碳能源的国民经济体系,保证生态经济社会有机整体的清洁发展、绿色发展、可持续发展。

企业低碳发展就是以战略转型为依托改变企业发展模式, 是通过不断增加科技研发的投入,提高能源利用效率,开发清洁能源技术,优化产品结构,重构企业可持续发展的战略模式。低碳经济实质是能源高效利用,清洁能源开发,追求绿色GDP的问题,核心是能源技术和减排技术创新,产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。

发展低碳经济并不是与自己无关的事情,防范全球变暖需要进行国际合作,发展低碳经济关乎地球上的每一个国家(地区),每一个人,低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的绿色经济模式,是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步,被称为人类发展史上的“第五次浪潮”。如何迎接低碳经济浪潮,中小企业应有远见与智慧,超前谋划,掌握主动,赢得先机,才是正确的经营战略。

二、低碳经济与企业战略转型

中小企业向低碳战略转型不可逆转,低碳经济将成为经济发展和产业结构调整的新主题,更是一块新高地。但从目前我国企业的现状来看,在未来一段时间内,企业仍将以“高碳经济”发展为主,表现在:

1.能源消费增长快。城乡基础建设及居民消费结构不断升级,对能源需求巨大。数据显示2008年我国能源消费总量28.5亿吨标准煤,比上年增长4.0%。统计表明,2008年我国煤炭消费量27.4亿吨,增长3.0%;原油消费量3.6亿吨,增长5.1%;天然气消费量807亿立方米,增长10.1%;电力消费量34502亿千瓦时,增长5.6%。同期,我国进口原油1.7888亿吨,比上年增长9.6%,价值1293亿美元,比上年增长62%。同期,我国进口成品油3885万吨,比上年增长15%,价值300亿美元,比上年增长82.7%。

2.能源结构不合理,偏重高碳能源。在能源消费中,煤炭所占比重高达69.5%。目前我国产业结构中,工业比重偏高,低耗能的服务业和农业比重偏低,而工业结构中,碳需求量比较大的重化工业占到工业比重的70%左右。

3.企业整体技术水平落后。低碳经济发展依赖于先进科技支撑,比如甲烷回收利用,二氧化碳收集储存技术等。然而,我国相关技术水平整体落后欧美国家。

战略转型是我国中小企业在后危机时代的发展方向,以低碳经济推动企业战略转型是下一个经济发展周期的发展潮流和希望所在,这就需要所有的企业将高消耗、高排放的发展战略转变为环境友好型发展战略,以低碳经济推动企业战略转型。企业如何通过将低碳经济的思维融入其企业战略中,以创造出源源不绝的价值,降低风险,增加收入,并建立强有力的品牌,提出以下建议:

1.将节约带入企业日常运营细节中。随着全球变暖的加剧,环保问题越来越受到关注与重视。个人也好,企业也罢,都应从身边做起,从现在做起,用“低碳”让生活变得更和谐,用低碳让企业的运营增加更多的“绿色GDP”。

低碳经济,不仅是专家学者和政府部门的事情,也是我们每个中小企业义不容辞的责任和义务。保护地球,就是保护我们自己。低碳经济并不是未来需要做的事情,而是应该从现在做起。现实中不少便利的经营方式在人们不经意中浪费着巨大的能源。比如,据制冷技术专家估算,超市电耗70%用于冷柜,而敞开式冷柜电耗比玻璃门冰柜高出20%。由此推算,一家中型超市敞开式冷柜一年多耗约4.8万度电,相当于多耗约19吨标煤,多排放约48吨二氧化碳,多耗约19万升净水。上海约有大中型超市近800家,超市便利店6000家。如果大中型超市普遍采用玻璃门冰柜,顾客购物时只需举手之劳,一年可节电约4521万度,相当于节省约1.8万吨标煤,减排约4.5万吨二氧化碳。

因此企业运营中,应树立环保意识,从中小企业主到员工,将节约带入到日常运营的细节中,即使本身所处的行业与环保无关,也能够从细微之处做起,为低碳经济的宏观发展尽份力量。期望着低碳经济从个人到企业都成为一种时尚。

2.技术创新是关键。低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础,其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源结构,核心是技术创新、制度创新和发展观的改变。发展低碳经济是一场涉及生产模式、生活方式、价值观念和国家权益的革命。

对中小企业来说,在缺乏能源的背景下要更加重视企业生产的技术创新。以技术创新为驱动力,非常适合中小高科技企业。这种模式首先要求企业要拥有过硬的、能够迅速建立竞争优势的核心技术;其次,这些技术的大规模应用有大量的市场需求做支撑,以技术来整合其他资源,最终形成一条完整的价值链。目前国内的风能、太阳能光电这两种技术发展很快。北京四季沐歌太阳能有限公司10年前进入这个领域时,就确定走技术领先战略,寻求合作式的技术创新之路。它创立时采用了北大新能源中心的先进技术,后来与中国航天合作,将航天技术民用化,联手世界500强企业霍尼韦尔,推出世界首台绿色无氟太阳能热水器。这种领先技术最终转化为市场优势,使他们在2009年的销售增长超过80%。

3.培育企业低碳文化。中小企业通过低碳管理,降低企业运营成本如节水节电、资源再利用等,依靠制度、管理创新,建立企业内部的低碳文化。如韩国三星在2008年3月召开了绿色经营会,将绿色经营分成经营的绿色化,产品的绿色化,工厂的绿色化,地区社会的绿色化,并树立了具体的实践目标和阶段性实施方案。韩国三星在管理上的一些措施:比如在制造现场导入高效率能源设备,最大限度减少温室气体排放量等,减少工厂直接排放和产品使用中间接排放的温室气体量。基于节约有限的地球资源,所有三星公司开展了“省1元活动”,通过关掉不必要的电源,节约办公用品,引进高效率设备,保持室内标准温度等多种节约能源的活动。三星电子宣布了到2013年有害气体排放减少的目标,就是在2008年的基础上减少50%,争取用5年的时间到2013年底,通过三星产品的使用间接减少温室气体排放量8400万吨。为了达到这个目标,LCD和半导体生产线将使用PFC和SF6节能技术,并加强能量消耗管理系统的使用。

4.服务至上,拓展企业利润增长的空间。低碳经济的兴起也将伴随着一些新行业、新产业的兴起。目前,这种通过向企业或个人提供低碳技术、产品和服务而盈利的公司队伍越来越壮大,尤其是一些传统企业向低碳的转型,除了提供更多的低碳产品外,还引领了一种绿色消费。

最典型的如西门子、GE等公司,纷纷转型成服务提供商,在一些节能领域为企业提供解决方案。以GE为例,这块业务每年可以为它带来100多亿元的收入,从2005年5月开始,GE的绿色创想已经在全球推出80项高能效环保产品及相关服务,其中有21项在我国广泛应用。

北京绿创环保有限公司以其先进的商业模式正在不断崛起。这个公司立足于为工业企业、商业地产、市政工程等发放社会、法律接受的“通信证”:在噪声与振动控制、声舒适环境领域,向客户销售整体解决方案;承接咨询、设计、制造、安装、调试、环保达标验收交钥匙总包工程;销售环保设备、产品、绿色材料;对国内声学工程人员开展培训教育;政府或客户委托的试验开发。五种商业模式综合使用,由此形成了巨大的市场需求和利润空间。

正在全球范围内兴起的‘低碳经济’发展浪潮,蕴含着无限商机,对中小企业发展可以说是一次难求的机遇,所以中小企业应该抓住这个难得的机会,转变发展方式,创新发展模式,让企业发展的更快更好。

参考文献:

1.李志元.全球金融危机下的中小企业战略转型思考.现代商业, 2009(06)

2.王小玲.浅论中小企业战略转型.科学咨询,2006(07)

篇5

【关键词】科技传播/科技意识/科教兴国

【正文】

科学技术传播（The Transmisson of Science and Technology以下简称科技传播）是指科技信息的交流、沟通与分享的过程或行为。它是实现科学技术是第一生产力的关键。哲学家培根早就指出：知识的力量不仅取决于它自身价值的大小，更取决于它是否被传播以及被传播的广度与深度。科学技术是否被传播，传播的结果怎样，不仅直接影响着科学技术本身的价值，而且影响着科学技术的社会价值。本文拟就科学技术传播的社会价值作一些初步的分析和讨论，以此就教于学界同仁。

科技传播的社会价值是科技观的一个重要组成部分，是科学技术的一种文化形式。科学技术作为人类的创造性劳动，既是人类认识客观存在的智慧结晶，又是人类认识客观存在的武器。从价值论的角度看，科学技术是“对于事物存在价值的确认。……事实上不可能找到一种科学知识，它不是对事物存在价值的断定。因为那样的知识没有反映事物存在的合理性和客观性，没有揭示宇宙联系和规定的丰富性，没有揭示事物所遵循的规律，因而也没有任何指导人的社会实践的能力。”科学技术正是由于其本身的价值所在，才有了传播的可能与必要，才有了其社会价值意义。正如马克思所说：“由于自然科学被资本家用作致富手段，从而科学本身也成了那些发展科学的人的致富手段。”“随着资本主义生产的扩展，科学因而第一次被有意识地和广泛地加以发展、应用，并体现在生活中，其规模是以往的时代根本想象不到的。”今天，发达国家工业生产的增长大约有三分之二来自先进的科学技术。科学技术成为越来越重要的生产力。国家的强弱及其国家在世界舞台的地位，在很大程度上取决于国家的科技发展水平及有效地利用科技成果的能力。科学技术是生产力，并对社会进步起决定性影响的思想深入人心。近20年来，许多国家和政府纷纷制定科技发展规划，如美国的“星球大战”，欧洲的“尤里卡计划”，日本的“技术立国”等，即是科学技术所具备的社会价值的表现。科学技术的传播过程，无论这种传播是主动的还是被动的。只有经过传播过程或传播活动，科学技术才能内化为生产者的技能，进而作用于劳动对象，发展社会生产力，推进社会各领域的变化。重视科学技术的生产力作用，就必须重视科学技术的传播。换句话说，科技传播是使科学技术的潜在生产力转化为直接生产力的必要环节，其社会价值意义即在于此。

一、社会成员科技意识的提高及整个社会科技氛围的形成

日本森谷正规认为，一个国家的技术向来是该国文化的产物。日本之所以能在二战后获得飞速发展，就在于它使来至欧美的技术，适应了日本的环境，即取决于日本“技术性格”与“技术风土”的相适应。我国长期以来受儒家思想的影响，崇尚道德人伦，轻视工艺技巧的社会民众心理不能不说是近代以来，我国科学技术落后的一个重要因素。虽然我国历史上不乏将西洋先进科学技术传播给国人的贤仁志士，但终因没有适宜的社会文化环境而未能产生较大的社会效果。我国发展的历史及科学技术发展史都表明，社会及其所属成员对科技的认识、态度和评价是影响科学技术发展的重要因素，这一因素能转化为制约或促进科学技术发展的主观精神和客观社会条件。科技意识就是以这些认识、态度和评价为基本内容的。较高的社会科技意识，会使全社会自觉意识到科学技术的巨大社会价值，增强对科学技术的理解，形成尊重科学技术劳动和科技劳动者，支持科技事业的社会环境，影响、吸引更多优秀的社会成员投身科技。所以，世界上许多国家和地区都非常重视通过科学技术传播工作，将科学技术普及，进而提高社会成员的科技意识，形成全社会理想的科技氛围，如在英国的许多会议厅、甚至餐厅墙上悬挂的更多的是科学家的画像；我国特别行政区——香港仅科技传播的专门机构就有10几个；我国长春市图书馆也建立了国内第一个“院士厅”，厅内挂有许多院士的画像及生平介绍。各国政府都在通过各种形式的传播将科技意识、科技思想、科技态度传递给每一个社会成员，从而影响他们对科学技术的态度，影响他们对科技的理解、重视、支持及内化为科技劳动的积极性。科学技术的生产力功能只有依靠人的自觉的有意识活动才能实现，这种意识就是科技意识。科技意识的能动性是和它的超前性（相对于某一具体实践而言）、科学性不可分的。在科学技术的作用越来越大的当今世界，对科技的传播会使科技社会一体化发展，这样，科技才能适应社会环境，取得社会的认可，为社会及社会成员所容纳，才能被劳动者主动地内化为自己的知识，变成生产工具和从事实践活动的武器。

社会成员的科技意识问题实质上是一个社会民众心理问题，是社会发展的一定时期社会民众对科技价值的基本判断和基本态度。从社会心理学的角度看，社会民众心理的产生是特定文化传统和现实文化状况共同作用的结果，正如著名社会心理学家David G.Myers 所说：“社会心理的变迁更多地是基于文化而不是过程。不同文化中的人可能形成不同的主张，并具有相同的形成方式”。在Myers看来， 人的社会心理主要表现为人的社会态度，包括人的信念、意愿、好恶、目的、相信等等，这些社会态度作为一种价值判断会深深地影响甚至决定人的社会行为，于是，在人的社会态度和社会行为之间形成一种内在的关联效应。如果人的社会态度以一种普遍的社会共识被民众所拥有，就会在人的社会行为中形成一种内聚力，表现为较为一致的社会行动；相反，社会态度的混乱或多样，也必然引致混乱的社会行为或多样化的社会行动，社会就失去了其整合力。Myers认为， 人的社会行为与社会态度之间的关联性用右图表示。

附图

从这一图示可以看出，态度与行为的关联性具有内在的双向导引途径，态度可以决定行为，行为也可以决定态度。行为和态度的内在关联构造又存在于一个更大的社会背景之中，受到许多因素的影响，因而可以说，行为态度的相互作用是在作为整体的社会环境的影响之下进行，而通常我们对于态度的认识则主要是通过被表达出来的态度实现的。　Myers认为，态度和行为的这种关联性具有非常普遍的意义， 它真实地反映了各种文化传统中的基本状况，是一种普遍的结构模式。

根据Myers的结构模式，人们不难作出如下分析， 即在一个社会中，如果其社会成员在信念、意愿、好恶、目的、相信等社会态度方面对科学技术的社会意义和社会价值具有良好的判断，具有发展、推进、大力利用和规范科学技术的良好社会共识，即具有良好的科技意识或关于科学技术具有良好的社会心理态度，那么，人们在行为上就会做出发展、推进和大力利用科学技术的活动，并通过这种活动，形成更好的有利于科技进步的社会氛围。如上分析结果表明，科技态度或科技意识在推进科技进步和发展中确实具有不可或缺的极其重要的作用，而全民科技意识的提高必然要得力于科学技术的传播，这是不言而喻的。

从传播的角度看，并非所有科技成果都能得到社会的承认，都能内化为人们的社会态度，都能存在于人们的科技意识之中。事实上，只有被社会所承认的科技，才能引起其成员对它的重视、理解，才能真正变成民族的科技，才能具有旺盛的生命力。贝尔纳在《科学的社会功能》中指出：“只有能够理解科学的好处的全部意义并加以接受的社会，才能得到科学的好处。”科技意识是理解科技的基础，科技意识的获得靠科技的传播。

二、科学技术的传播有利于科技知识的现实生产力转化

科学技术总是最先被少数的科技工作者所拥有、掌握，而科技的发展要靠全社会的力量，科技对社会的作用也必须借助于社会的力量。这就要求科学技术必须变少数人掌握为多数人掌握。而要达到这一转变，必须通过科技传播。通过科技传播，科学技术与生产力三要素相结合，转变为现实生产力。

科学技术与劳动者这一生产力中最活跃要素的结合。通过科技的传播，劳动者掌握了科学技术，从而提高了智力，提高了支配自然的有效性。科学技术与生产工具相结合，知识形态的科学技术通过生产工具“物化”出来，创造了新的生产力。科学技术与劳动对象的结合，使得新的劳动对象不断被开拓出来。运用科学技术的力量能够创造出自然界原先没有的劳动对象。新的生产工具、劳动对象无一不是科技的“凝聚物”。马克思关于“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的”著名论断，深刻地反映了这一本性。

二十世纪九十年代的今天，人才、科技、信息成为社会发展的重要资本。计算机与自动控制技术的产生与发展，尤其是信息高速公路的普遍应用，使生产工具中增加了信息化、智慧化、网络化的新的计算机控制系统，大大提高了劳动生产率，引起了社会产业结构的巨大变革，改变了人们的生产方式、生活方式、工作方式及管理国家的方式。信息高速公路的建立，一方面使得科技信息的传播、交流与共享速度、容量成倍地增加，人们能够很便捷的获得最新的科技、经贸信息，提高工作质量和工作效率；另一方面，人们能通过信息高速公路进行有效的合作，尤如一个单位。这样，科学技术在传播的过程中又促进了它自身的发展和其它学术的传播。正是由于科学技术的传播，中国古代的四大发明才能引起欧洲技术的变革、生产工具的改进和人们思想与行为选择的变化。哥伦布的航海之行不能不说是指南针传播的结果之一。马克思在《机器、自然和科学的应用》中评价中国古代四大发明中的三大发明时曾提出：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”

在知识经济扑面而来的时代，由于各种仪器的标准化、微型化和商品化，知识的获取、整理、支配、利用等操作在今天已发生了变化，我们有理由认为，信息机器的增多正在影响并将继续影响知识的传播，就象早先人类交通方式（运输）的发展和后来音像流通方式（传媒）的发展曾经做的一样，今天的科学技术传播对于知识这一重要生产要素的拥有及拥有质量来讲起着“瓶颈”的作用。正如后现代哲学家利奥塔尔所提出的那样，知识只有被转译为信息量才能进入新的渠道，成为可操作的。因此，我们可以预科，一切构成知识的东西，如果不能这样转译，就会遭到遗弃；新的研究方向将服从潜在成果变为机器语言所需的可译性条件。不论现在还是将来，知识的“生产者”和使用者都必须具备把他们试图发明或试图学习的东西转译到这些语言中去的手段。这也就是说，在科技高速发展及物化的时代，无论是科学技术的创造者还是科学技术的接受者，都必须掌握科学技术传播的知识或工具。

三、科学技术传播有助于塑造正确的社会价值体系

科学技术是人类由必然王国向自由王国过渡的重要保证，它的发展是人类社会实践活动不断扩大和深化的结晶。当代科学技术的发展，更加广泛深刻地引起社会各领域的变化，影响着人们的思想观念及人与人之间相互关系，甚至从根本上影响到社会价值体系的重塑。由于科学技术在其本性上具有深刻影响社会价值体系的功能，所以，科技传播必须在有效的和正确的社会控制之下进行。

转贴于 新科技传播对人类社会价值体系的影响来说，可作如下概括：

首先， 科技传播会深深地改变我们的文化观念。 正如美国哲学家Lowrance所说，“科学已经消除了大量的文化神秘，清除了许多谜信，使我们生活在一个没有魔法的世界上，它把物质转化成毒气、体液、香味、惩具和生命力，重铸了身体和心灵、自然和教养以及古典的技术和手艺，展现了人类的那个大写的手。科学揭示了死亡、遗传和健康的原因、回答了人类的起源，指明了人类的趋向，使我们有能力理解我们所见所说的意义。科学不仅描述了特殊的文化，而且帮助我们精心制作不断变化的文化和社会观念。”

其次，科技传播能够创造全新的公众认识，形成新的社会透视热点。在科技传播过程中，当利用大众传媒手段对最新科技成果宣传报道和分析时，往往会在公众中造成强烈的震撼，创造出全新的大众认识，从而形成全社会对某些科技成果的关注，形成新的社会透视热点，从而动摇、修正或重铸出新的道德的、伦理的、审美的、行为的或实践的、甚至宗教的规则，这些规则在社会价值体系中的变迁，对于科技自身的发展和人类整体的演进，都会产生推进或阻碍的作用。

第三，技术的社会传播能够强有力地改变竞争社会选择的注意力，改造人们的价值观念。例如，在Lowrance看来，太阳能的广泛应用和储存方法的不断跃进，意味着大范围内对太阳能电池的梦幻般的进步，不是基于更有效的制造业，而是基于科学的发现。太阳能的技术应用所具有的这种促进人们价值观念的状况，并不是人为的，而是技术传播的结果。

第四，科学的社会传播能够澄清和帮助分析人们的社会选择，帮助提高公众的注意力。科学描述因果现象，人们的社会行为和态度是基于知识而改变的。因此，基于科学的认识和知识，有助于改变人们的社会态度和行为，对此，前文已作了较深入讨论。

第五，社会科学和人文科学的传播同样具有改变人的现实价值体系的功能。

从如上几点讨论可以看出，科学技术的社会传播对于改变人的现实社会存在，尤其是对于改变人的现实社会存在的观念或社会价值体系，是影响甚大的，之所以会如此，是由科学技术的基本的社会功能决定的。

我们知道，科学技术知识是思想启蒙和思想解放的先导，科学技术对人的智力、思维方式都有重大的促进作用。随着科技的综合渗透，科技与社会的一体化发展，科技通过直接或间接的方式渗透到社会生活的各个领域，成为社会事务的必要成份，贯穿于社会及社会事务管理始终。科学技术为满足人们的精神需要，全面提高劳动者的科技素质，促进人的全面发展创造了物质与变化条件。任何一种科技的发明与传播都会不同程度的引起人们社会价值观念的变化。例如，爱因斯坦相对论的发现，不仅丰富、发展了物理学理论，而且导致时空观、运动观和物质观发生了深刻的革命，改变了人们考虑问题的角度。资产阶级用科技这一物质手段，倡导自由、平等、博爱的思想，反对宗教神学的封建的世俗权威。“在技术方面，蒸汽机的产生及其广泛使用，极大地刺激了整个社会生产领域，钢铁工业、机器制造业、交通动力业、冶金和化学工业等生产部门的迅速壮大，一个席卷欧洲大陆的第一次产业革命普遍展开，导致了世界性的工业革命，这是一个社会物质文明和精神文明进步的狂飙时代。”可见，正是由于科学技术的突飞猛进的发展及其广泛传播，才有了人的较为全面、较为彻底的解放和自由，从而使人充分发挥其潜能，摆脱自然的束缚，使人的认识及其实践逐渐从宏观领域走向微观领域又走向宇观领域。科技价值观、科技思想和科技方法逐渐深入人心并成为人们认识改造世界的理性工具。每一次科技革命及其科技传播都在科技普及的基础上，不同程度地解放了社会成员的脑力，提高了社会成员的智力，引起了人们思想观念的根本性转变。正如亨利·哈里斯所说：“在二十世纪里接受教育的人——不管他知道不知道，不管他喜欢不喜欢——没有一个能够不受哈维、牛顿、达尔文、以至普朗克的学说所影响”。

四、科技传播有助于科学技术自身的发展

任何一种科学及其物化形式——技术都是特定社会历史条件的产物。科学技术是为解决某个或某些方面的问题产生的，所以科学技术只有变成现实的武器，才能实现它的社会目的。由于社会的系统性，某一问题的解决，仅靠一门科学或一种技术的运用是不可能的。它一方面要依靠其它科学技术知识，另一方面需要所有参与人对科学技术的掌握运用。如果离开科学技术的传播这一客观行为，科学技术知识就不能成为社会的力量。所以，就科学技术产生的直接目的的解决来讲离不开科学技术的传播，而每一次科学技术知识的传播结果都是以后科学技术产生与发展的前提或基础。正是在这个意义上，著名科学家牛顿讲，我之所以站得高，是因为我站在了巨人的肩膀上。由于科学技术知识的可传播性及其被传播，人类知识、人类文化才能得以继承和完善。事实上，任何一种科学技术的发展、完善本身都是继承的结果。拿内燃机的设计原理来说，它是从汽缸内部产生热汽，这明显地区别于从汽缸外输入蒸汽的蒸汽机原理。但是，它同蒸汽机一样，都是靠热汽推动活寒在汽缸内运动而产生动力的，这是它对蒸汽机原理的继承和改进。任何科学技术的发展都是一个由传播到吸收、继承，再到发展完善，然后再传播的过程，科学技术本身也正是在这样一个不断反复的过程中，得到补充和修正从而获得发展。

根据如上讨论可知，科学技术对人类及人类社会所引起的积极社会作用是显而易见的。但是，科学技术的传播也带来了一定范围的反功能、负价值。马克思讲：“在我们这个时代，每一种事物好象都包含有自己的反面。我们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量。然而却引起了饥饿和过渡的疲劳。新……的财富的源泉……变成贫困的根源。技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人类愈益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶和自身卑劣行为的奴隶，甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀，我们的一切发现和进步，似乎结果是使物质力量具有理智革命，而人的生命则化为愚钝的物质力量，现代工业科学与现代贫困、衰颓之间的这种对抗，我们时代生产力与生产关系之间的这种对抗，是显而易见的、不可避免的、毋庸争辩的事实。”事实上，科学技术每将人类带向文明一步，人类都要为此付出相当大的代价。现代科学技术在提高社会生产力的同时，却增加了高科技犯罪；能源为人类提供了动力，但带来了环境的污染，生态环境的破坏；原子核裂变在为人类开辟了一种新的能源——核能的同时也给人类带来了毁灭性的危机，1945年8月6日日本广岛原子弹爆炸就是铁的例证；电视使人们信息灵通，生活丰富；但却浪费时间，影响工作、学习及儿童的社会教育。克隆技术的发明、运用，克隆人的出现既能避免减少人类工作的负荷、损伤，却也可能带来更多的混乱、犯罪。科学技术越发展，科技传播越迅速，科技消极的社会功能暴露得就越明显。辩证唯物主义告诉我们，任何事物都有它的两面，科学技术传播亦是如此。我们应在积极推进科技传播的同时，有意识地将科技传播的负面效益限制在最小范围，并利用其它科技知识加以彻底解决。只有科学技术才能最终解决认识世界、改变世界的问题。对此恩格斯早就指出：“在科学的猛攻下，一个又一个部队放下了武器，一个又一个城堡投降了，直到最后，自然界无限的领域都被科学所征服，而且没有给造物主留下一点立足之地。”

总之，科技传播深刻地影响着人们的物质生活和精神生活。快速交通工具的出现，增加了人类活动的半径；电视机的普及，使“秀才不出门，便知天下事”成为可能；航天技术的发展，开始了人类“太空旅游”的年代；电子计算机使人类信息共享。科技传播以其巨大的力量无孔不入地进入人们生产、生活的各个方面，推动着人类社会的进步。今天随着知识越来越成为新型的生产要素，科技传播的功能及其价值必将日益明显。科技传播的速度与质量将成为一个民族知识拥有与操作的基础环节。所以，加大科技传播力度是实施科教兴国战略的重要组成部分。

参考文献

〔1〕〔1〕〔2〕〔3〕〔11〕、乔瑞金《科学进步论》，海洋出版社，1992年版，第141页、第186页、第19页。

〔4〕〔5〕David G.Myers"Social Psychology"McGraw-Hill Bookcompany，1993，第16页第38页。

〔6〕《马恩全集》第23卷，第664页。

〔7〕〔8〕让·弗朗索瓦·利奥塔尔《后现代状态一关于知识报告》，三联书店第4页。

〔9〕〔10〕W.H.Lowrance"The Relation of science and Techn-ology　to Human Values".quoted Hickman"Technology as a humanaffair".McGraw-Hill Book Company，1990，第429页，第430页。

〔12〕〔U.S〕亨利·哈里斯《科学与人》商务印书馆，前言。

〔13〕张斌《技术知识论》中国人民大学出版社，第59页。