调查报告与调研报告范文

导语：如何才能写好一篇调查报告与调研报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、调查目的

中学新课标是当前教育改革的热门话题，大学教育科研也是当前大学工作的重点。顺利开展大学教育科研活动、为基层输送适应新课标的合格人才、推进我系以及与基层中学的教育和科研联动，促进我系健康快速发展，是我们系的工作策略。

我们开展dd县科研调研与中学教育现状的调查活动，旨在了解目前dd县中学教师对我系教育科研的态度、教育科研知识掌握的程度、参与教育科研的情况、对我系教育科研的困惑、期望等；了解开展教育的认识、组织、管理以及教育中所存在的主要问题等方面；了解dd县历史文化、经济社会、旅游教育状况，为我系科研发展服务。通过调查求得第一手原始资料，再对原始资料进行整理分析，从而对问题进行归因分析研究,寻求解决问题的路径，提出工作建议，为我系教育科研的深化发展提供指导、服务、管理决策等方面的参考。

选择dd县作为调研对象，这与dd县的特征有关。

dd县位于dd市西南部，全县共辖 7镇17乡215个行政村，总面积3500平方公里，总人口51.98万（XX年）。dd历史悠久，人杰地灵，沃土平畴，物华天宝，曾是陕甘宁边区的重要组成部分。dd古属雍州，秦属北地郡，位于黄河中游、泾水以北的黄土高原，为华夏古土。粮食作物尤以黄花、杏子为最。黄花菜享誉全国，香飘五洲，被国家外贸部命名为“dd金针菜”；杏产品品类繁多，风味独特，产量居全国第二，素有“红杏之乡”美称；烟叶质优色黄，香味浓郁，被定为全国商品烟叶生产基地县；畜产品以皮张、羊毛、羊绒等比较有名；石油等矿产资源储量丰富，开发前景广阔。改革开放以来，dd人民发奋图强，艰苦创业，使全县经济社会有了长足发展。dd县是dd市的文化大县、教育大县。因为dd县不仅历史文化积淀深厚，名人辈出，而且在建国后，基础教育取得了骄人的成绩，特别是上世纪90年代以来，高考升学率在全市名列前茅，并产生了闻名全市的“平泉精神”。目前，其教育规模在我dd市也是名列前茅的。

二、调研过程及其内容

四月的陇东，云淡风清，鸟语花香；奔驰于一望无际的塬面上，看天地辽阔；行进于辗转曲折的盘山公路上，观曲径通幽；一桩桩一件件，都叫人深思、感叹！

首先参观屯字烈士陵园。屯字烈士陵园是为纪念1948年春西府陇东战役屯字镇战英烈、启迪后人、激励人民群众的革命精神于1977年5月动工修建的，并有展览厅、陈列室、接待室等。展览厅内布展了屯字镇战斗及屯字烈士陵园简介等，陈列室里陈列着部分屯字镇战斗遗物。

然后去潜夫山公园。潜夫山公园位于甘肃dd县城正北潜夫山，因东汉末年着名的思想家、政论家王符在此隐居而得名，相传山上古柏为王符亲手所植，潜夫亭为王符的读书坛。潜夫山公园从1987年开始修建，目前已建成潜夫亭、杏花亭、通明宫、佑德观、书画展览厅、烈士陵园、烈士陈列馆、怡园、沁园、悠园、古城墙等景点，园内古柏苍翠，香气氤氲，有古柏、国槐等风景树30多种3万余株及各种花卉，五色缤纷，景色宜人。

潜夫山公园有一定的特色。潜夫山公园距县城1公里，交通、食宿极为方便，地理位置优越，并且因王符已成为全国乃至世界的历史名人，名人效应较高，具有较强的开发性和前瞻性，对全镇的旅游有一定的组织带动作用。dd以本地文化开发为主以行教化的城镇旅游文化建设思路有一定的建设意义。

访问zy一中，我们虚心聆听了中学老师的讲课，并与中学老师就历史和地理教学及学校管理方面问题进行了面对面的交谈。通过交流，我们与中学加深了情感，对中学教师培养方向和自己的特色有了更深刻的认识。就年轻教师管理方面，中学有关人员提出的“135”和“358”计划较有意义。所谓的“135”计划，就是一年站稳讲台，三年成为合格教师，五年成为教学骨干。所谓“358”计划就是三年做一个合格的教师，五年成为优秀，八年成为教学能手。有关人员并提出延长大学生实习时间的问题。

参观了dd县博物馆，也认真聆听了县政府有关负责人的报告。dd县历史悠久，文化灿烂，名人辈出，在远古时代当地保留了一大批的人类活动遗迹，当地也同时出土了不少闻名遐迩的文物。由于种种原因，有些文物仍没得到有效的保护，被盗、被破坏的现象时有发生；有些文化还不知道其名、价值，还需进一步挖掘和研究；有些文物还放置在仓库之中，尚未发挥其教育价值和功用。

深厚的文化底蕴、孕育了dd快速发展的民办教育。dd县新星中学成立于XX年，是由原dd地区教育处批准成立的一所民办完全中学。学校位于平泉镇南街，建校以来,新星中学逐渐形成了“不求人人升学，但要个个成才”的办学宗旨，铸就了“勤奋进取，争创一流”的新星精神，形成了“自强不息，行大于言”的校风，“严谨求实，敬业爱生”教风，“文明进取，诚实守纪”的学风，总结出了新星的办学理念。其民办教育发展的特点是：起点高、投入大、质量好。

三、调查结果分析

首先，宣传了我系，加强了高校与所在区域的联系，加强了我系与基层相关单位的联系和交流，加强了当地高校与当地政府的交流与合作。

其次，了解了基层办学的基本理念、管理方法、教学技能及存在问题，有利于促进我系教学科研与基层相的衔接。

再次，更深刻的感受到我系办学的特色和不足之处，为顺利开展我系教育科研等各项工作提供依据。

此外，了解了dd县历史文化、经济社会、旅游教育状况，有利于为我系科研的发展。

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压力之一：来自家庭的一厢情愿

基于就业需要、高考成绩不理想、攀比等诸多原因，越来越多的父母青睐洋学位，不惜勒紧裤腰带掷巨资为子女铺设海外求学道路。然而，不少家长却忽略了物质以外的因素：孩子的性格是否适合留学?孩子的生活能力能否应付得了长时间的独自生活?更有一些家庭把孩子出国留学当作改变孩子甚至整个家庭命运的赌注，孩子是否能承受得了如此巨大的压力?一名未成年留学生因思想上对出国学习的准备不够，在到加拿大仅13天后，便走上自杀之路。惨痛的事实告诉我们，在对孩子的前途安排上，只做理性分析，忽略情感因素，造成了一些留学生、尤其是低龄留学生不堪忍受压力而选择轻生。

压力之二：文化冲突造成情感缺失

出于文化和语言等原因，一些留学生很难融入当地主流文化群体，多是拘泥于中国学生圈子，生活范围相对狭窄。即便与当地学生建立起社交网络的，也会因为文化差异感到不适应。比如欧美人一般并不太愿意主动帮助人，需要你主动求助，但中国人又不好意思;欧美人表面比较热情，但要深交却不容易，让中国留学生缺乏安全感和归属感。

部分留学生出于经济考虑，为节省社交费用，除了上课就是“宅”在宿舍里打游戏、上网，过着封闭的生活。在这种状态下，抑郁、焦虑、社交恐惧都可能出现，甚至造成更严重的心理疾病。，加拿大某大学3周内连续发生两起中国留学生自杀事件。知情人反映，他们都是顶尖博士生，但是平日都缺少朋友，与人交谈时总显得很忧郁。

压力之三：现实问题带来的挑战

留学生活的现实压力从飞机降落地面的那一刻起就凸显出来：怎么从机场到学校?如何找到住的地方?在哪办银行卡和手机卡?很多留学生由于背景知识缺乏、行前准备不足，刚下飞机就想回家了，更不用说从容应付选课、打工、毕业找工作等更多现实挑战。一位在英国留学的中国学生在自己的博客里写道：“很难既洗衣做饭又遨游在浩瀚的知识海洋里。”

压力之四：个人价值感的缺乏

美国一着名高校的某中国学生因为未考到第一名，承受不了压力而自杀。许多在国内学习优秀的学生到了国外会在某个阶段非常不自信。因为语言问题、学习习惯、评价标准等因素，中国学生往往花很多时间学习，表现却差强人意。尤其是文科类专业，上课以专题报告和讨论发言的形式进行，课堂表现计入平时成绩，一些在应试教学中表现良好的学生，此时却感到难以应付，产生较大的失落感，对个人价值产生困惑。

压力之五：心理疏通渠道的匮乏

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一、 人口普查调查对象的历史变迁

建国以来的五次人口普查,除1964年的第二次普查按户口所在地登记外,其他四次都是按常住人口进行登记,这对于在计划经济体制下防止重复和遗漏、准确地普查人口、正确反映人口规模和结构方面的基本国情,为科学决策起到了重要作用。但在社会高度开放的今天，市场经济机制已经基本完善，产业结构急剧调整,常住地与户籍所在地分离的现象越来越普遍，这就限制了以常住人口为对象的普查资料所能发挥的社会效益。改进人口普查对象,已是形势发展的客观需要。

二、“五普”调查对象的利与弊

第五次人口普查的调查对象是具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的自然人，每个人必须在唯一的常住地进行登记。共分五款人：

1、居住在本乡、镇、街道，并已在本乡、镇、街道办理常住户口登记的人；

2、已在本乡、镇、街道居住半年以上，常住户口在本乡、镇、街道以外的人；

3、在本乡、镇、街道居住不满半年，但已离开常住户口登记地半年以上的人；

4、普查时居住在本乡、镇、街道，常住户口待定的人；

5、原住本乡、镇、街道，普查时在国外工作或者学习，暂无常住户口的人。

常住户口在本乡、镇、街道，但已离开本乡、镇、街道半年以上的人，在户口所在地只登记人数，不计入户口所在地的常住人口内。

第五次人口普查是我国由计划经济向市场经济转轨时期进行的普查，其调查对象基本上是延用传统的常住人口调查，加上过于复杂的调查指标体系，客观上造成了第五次人口普查的瑕疵。

三、对“六普”调查对象的思考

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我国语言博大精通，历史悠久，但是我们有时看书、看电视或看电影以及上网查资料的时候，总会遇到一些语句被误用、错用和滥用，在我们的学习中，错读字和语病也屡见不鲜，所以，我们要试着去调查，去分析，去研究，还要试着去杜绝这些现象才行，征求父母同意后，我就开始对我的作业本、街上的标牌以及书报刊进行调查、分析研究。

二、调查、分析与研究

(1)调查

功夫不负有心人，经过了一上午的调查，我终于找到了五个语病、误读与错别字。它们分别是：第一个：我作业本上误读“脍炙(kuai zhi)人口”，在我以前不认识这个词时，我一直将它读为“(hui yan)人口”。第二个：书刊上显示的文字中“千金小姐”写成了“千斤小姐”。第三个：街上某公司的横幅上标着“上层领导来我站莅临指导”，我知道 “莅临”本身就有“来”的意思，那为什么横幅还要加一个“来”呢?第四个：我走在街上见马路对面的商店用标牌写着“讲诚信，童嫂无欺”，我只听说过“童叟无欺”，哪里有“童嫂无欺”这一说?第五个：这个最是令我莫名其妙的一个，一条商业街上竟有家店招牌上写着“糖尿病专卖店”!虽然大家都知道是卖糖尿病药的，可是还有些不妥，“糖尿病专卖店”，谁去花钱买病呀!一看就知是个缺词的句子。

(2)分析与研究

调查完后，我就开始对这些现象进行分析与研究。首先要分类，第一个为一类，是误读类的;第二个和第四个为一类 ，是错别字类的;第三个和第五个为一类，是语病类的。其次要查字典分析，第一个，“脍炙人口”，脍：切细的肉，炙：烤肉。脍和炙味鲜美，让人爱吃。比喻好的诗文和事物，人人传诵。第二个：“千金小姐”：一般称有钱人家的女儿为“千金小姐”。“千斤”：指物体很重。第三个：“来”：从别处到这里。“莅临”：到。第四个：“童叟无欺”：做生意讲究诚信，连对小孩和老人也不欺诈。第五个：糖尿病，一种病，得病后身体内不再分解糖份。最后一项为研究为什么会用错这些文字。第一个：可能因为当时我还认字太少，以为“脍”右边是“会”，便读“hui”，“炙”和“”相像，就读“yan”。第二个：可能因为这本书印刷不太严谨，才导致错这些字。第三个：可能因为这些人对字的意思、词的意思不太懂吧，才能造成这样词语重复的差错。第四个：可能因为这户商家太粗心了，把 “叟”加了个“女”字旁，变成了个“嫂”字，也可能是故意这样，招揽生意的吧。第五个：可能是他们对句子理解不够，把“药”字省去没写，导致句子内容表达不清楚。

三、改进措施

我建议国家能组织一个“维护祖国语言文字”分队，看到哪里有误读、错别字、语病、使用不规范的语言文字，要给相关人员进行提醒，帮助改正这些不正确的语言文字，杜绝这种现象，宣传正确使用祖国语言文字，让我国的语言文字源远流长!

篇二】

在当今热闹繁华的社会中，有许多商家为了提高营利，不断地将祖国的语言文字错用、滥用、误用;而在平常的日常生活中的误读字和语病更是屡见不鲜。为了对这种社会情况进行深入的调查，我们成立了专门的调查小组。

星期六早上，我们的调查小组出发了。我们遇到的第一个滥用字是“三”。这是一家卖服装的店，店名叫做“衫国演义”。《三国演义》是我国的一部以战争为题材的历史名着。可令人啼笑皆非的是，这本书怎么就变成了“衣服国里的演义”，这真是让人啼笑皆非。

我们继续往前调查，却碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店。这家商店是一家专营幼儿摄影机构的店，店名叫做“北京爱你宝贝”。这句话没有任何的标点符号，读起来自然会让人丈二摸不着头脑。直到要离开时，我才猜想是不是“北京爱你的宝贝呢”?但茂名和北京没多大联系吧，天南地北的，真是匪夷所思。

接下来，我们来到了一间早餐店，准备、填饱肚子后继续调查。没想到在这里，我们就找出了一个错别字——“”。这是我们从小菜单上找到的。这是什么字呢?我拿出本子写写画画。这时，陈力华大声叫了起来：“这是‘餐’字，早餐的‘餐’”!我时恍然大悟。这个字原来是餐字左上角的那个部分。可是，大家无法把这个像“夕”的字与复杂的“餐”挂上钩。

我们在街上走了一上午，看到了许多的错用字和误用字。我们将调查后的结果进行了分析，得出了这些情况出现的原因：1、店主为了商业效应，将成语滥改滥用。2、店主发挥自己的“聪明才智”将字简化而为。

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关键词 茶产业；现状；问题；对策；安徽太湖

中图分类号 F326.12 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2013）24-0304-03

太湖县位于安徽省西南部，大别山南麓，长江北岸。全县辖15个乡镇，184个村（居），总人口57.1万，总面积2 040 km2。自然、生态条件优越，青山绿水，风光秀丽，气候温和，雨量充沛，土壤肥沃，植被覆盖率高，所产茶叶香高味浓，品质优良，是我国最适宜产茶区和安徽省名特优农业产区——茶叶生产优势区域，同时也是农业部大别山地区名优茶优质高产协作项目区。近年来，在县委、县政府的正确领导下，茶叶产业化发展迅速，取得了良好成绩。茶产业已经成为太湖县农业经济四大支柱产业之一，也是农民增收的重要渠道。

1 太湖县茶产业发展现状

1.1 产业规模

茶叶是太湖县传统农产品，茶业是该县资源优势产业，山区民生产业。全县11个乡镇120个行政村产茶、涉茶农户近5万户，占全县农户总数的1/3，茶农12万，涉茶从业人员20万。北中、寺前镇是县里的2个产茶大镇，其茶园面积分别达到1 666.67 hm2和1 066.67 hm2。北中镇望天村是太湖县茶叶专业村，全村有12个组701户，茶园面积206.67 hm2，户户种茶，茶产业已经成为这个村名副其实的富民产业。

2012年全县茶园面积5 866.67 hm2，比2011年的5 533.33 hm2增长了333.34 hm2，其中投产园4 533.33 hm2，低产园1 400 hm2，成片园4 666.67 hm2。2012年全县无性系良种茶园面积1 666.67 hm2，其中北中、寺前2镇平均每年发展无性系良种茶园16.67 hm2以上。2013年全县茶园面积达6 200 hm2。随着种植规模的不断扩大，茶产业逐渐向无公害、有机茶方向发展。目前全县获无公害认定茶叶生产基地6 400 hm2，有机茶基地认定66.67 hm2，认证茶叶品种2个：“天华”牌“天华谷尖”和“二祖禅茶”。

茶园种植面积快速扩张的同时，产量产值同步增长，2012年全县茶叶总产量1 628.14 t，总产值14 900.21万元，而 2011年分别是1 109.7 t和10 119.19万元，分别增长46.72%和47.25%。2011年平均产值2.53万元/hm2，2012年平均产值3.29万元/hm2。全县名优茶产量376.89 t，产值8 141.83万元，比2011年分别增长9.17%和22.27%。名优茶产量产值明显提高。

全县茶叶加工全部实现机械化。2012年共有茶叶加工厂89家，年加工能力2 300 t，清洁化茶叶加工厂37家。其中寺前清洁化茶叶加工厂年加工能力200 t。全县茶叶龙头企业13家，其中市级1家。年销售50万元以上的茶叶企业，2011年3家，销售金额410万元，2012年增加到6家，销售金额720万元。

1.2 资金投入和产业人才队伍

2008年以来，太湖县政府每年投入茶产业整合资金110万元左右，主要用于基地建设、茶叶加工厂新建改建、品牌整合及宣传。其中无性系良种茶园建设及常规茶园发展投入资金约530万元、新建改建加工厂37座投入资金约100万元、投入品牌宣传等约20万元，共计投入资金约650万元；通过各项目投入茶产业资金约500万元；茶农及茶叶企业投资500万元。2008—2013年全县茶产业总计投资约1 650万元。

全县共有茶叶技术推广人员15人。各产茶乡镇均配有茶叶专业技术员，县种植业管理局设有茶叶股，成立了县茶叶协会和5个乡镇分会。全县茶叶销售队伍在3 000人以上。

1.3 茶叶品牌创建与发展

太湖县产茶制茶历史悠久，据陆羽《茶经》记载，太湖唐代始产茶。明清年间太湖县所产“芽茶”被列为户部贡品，当时“南阳谷尖”茶叶在皖西南家喻户晓。20世纪80年代开始，全国名茶创制如火如荼。1986年太湖县政府把创制名优茶提上议事日程，并聘请全国著名茶叶专家、安徽农业大学陈椽教授进行技术指导，成功创制名茶“天华谷尖”，同年赵朴初先生题诗咏“天华谷尖”茶，从此“天华谷尖”声名远播，影响不断扩大。90年代初，太湖县政府决定成立四大农业开发公司。1993年太湖县茶叶开发公司正式成立，同时注册保护“天华谷尖”品牌并申请了“天华”茶叶商标。此后，其他茶叶企业也先后注册了5～6个茶叶商标，如“花冲”、“南阳河”、“寺前河”等。2008年县政府决定对全县茶叶品牌进行全面整合，通过政府引导、市场选择、舆论宣传、督促保护等措施，实现了全县主打“天华谷尖”和“二祖禅茶”。“天华”牌“天华谷尖”参加国内外茶叶评比中多次摘金夺银，并先后获部优、省优，安徽省名牌农产品，安徽省十大品牌茶，安徽省名牌产品等称号，并被认证为绿色食品茶。“二祖禅茶”2004年创制成功，获安徽省无公害农产品称号。太湖县乃中国禅宗文化发详地，禅宗二祖慧可在太湖狮子山弘法32年。“二祖禅茶”创制成功，实现了茶禅一味，太湖茶与禅宗相结合，丰富了太湖茶文化内涵，提升了品牌形象。

2 茶产业发展存在的问题

（1）茶园基础较差，规模偏小。太湖县茶产业经过“十一五”茶叶基地建设，目前全县茶园总规模虽然已达6 200 hm2，但50%成片茶园规模在6.67 hm2以下。“十一五”以前所建茶园大部分标准不高，基础差，规模偏小，在实施“十一五”规划过程中未得到改造，2 hm2以下零星分散的茶园面积2 000 hm2，约占总面积的30%，茶园治理粗放，水土流失严重，肥力下降，土层浅薄板结，茶树生长衰弱，导致茶园产出水平低。良种覆盖面较低，全县无性系良种茶园面积2 000 hm2，只占现有茶园面积的32.3%。在茶叶基地建设中，全县仍有部分茶园建在超25°山坡、风口等一些不宜种茶的地方，同时茶园发展中普遍存在前期整地、吊槽、施基肥不到位的问题。

（2）茶叶加工厂规模偏小，数量过多，茶叶加工技术、设备相对落后，生产效率不高。全县现有茶叶加工厂近90家，加工能力平均不足15 t。60%厂房简陋，设施老化，加工标准不严，生产卫生条件差，造成茶叶加工成本增加和茶叶质量不稳定。目前全县还没有一家真正符合产业化、规模化要求的高标准化茶叶加工厂[1]。

（3）品牌培育与保护方面，理论上虽有一整套的品牌治理制度，但在具体执行中不够严格。大多数茶农和茶叶企业品牌意识不强，茶叶产品质量较低，严重影响品牌的培育、保护，使得太湖茶叶品牌整体形象欠佳。

（4）茶叶企业散小弱，组织化程度较低，缺少具有行业影响力和产业示范带动作用的龙头企业。全县茶叶龙头企业13家，年销售50万元以上的2011年只有3家，2012年增加到6家。

（5）茶叶产业投入相对不足，制约了茶产业的进步和发展。多年来县政府为了做强做大太湖茶产业，先后出台了一系列优惠政策和扶持措施，但由于各级财政资金较为紧张，很难落实兑现，县级安排的专项资金投入，主要用于发展基地规模，而对于清洁化标准化加工厂的新建改造、茶叶品牌打造以及龙头企业培育方面投入很少。再加上企业融资渠道过于狭窄，自身投入不足，以致良种茶园扩建、厂房改造和设备更新十分缓慢。

（6）茶叶产品单一，缺乏深度开发。太湖县是绿茶产区，高档茶叶为烘青，约占总量的10%，余下为炒青。除北中镇外其他乡镇很少生产夏秋茶。全县每年有2 500 t以上夏秋茶生产能力未得到开发利用。全县没有一座茶叶精制加工厂。北中镇每年生产近900 t夏秋茶主要通过英山县一些精制厂加工出口。

（7）专业化茶叶交易市场尚未建立，销售渠道不畅。20世纪80年代中期，太湖县茶叶加工基本为手工制作，农户自产自销，提篮小卖是主要的销售方式，于是形成了北中、弥陀、刘畈等小型茶叶交易集市。90年代以后随着机械化加工的兴起，小型茶叶集市全部消失，各加工厂负责对茶叶进行销售。值得重视的一个问题是，太湖县所产的名优茶，由于多年来形成的经营习惯，大多数企业还是以“人情茶”、“关系茶”、“礼品茶”、“扶贫茶”为主，解决名优茶的销售问题，大部分局限于本地市场，难以有效辐射到大众市场[2]。随着形势发展和茶叶产业化不断提升，全县亟待拓宽茶叶销售渠道，吸引外地客商，建设专业化茶叶交易市场。目前太湖县茶叶市场基本处于有市无场的状态，茶叶生产者、消费者和茶商没有一个具体的交易场所。

3 太湖县茶产业发展对策

要做强、做大太湖县茶产业，必须坚持“兴基地、精加工、塑品牌、扩宣传、拓市场”的工作思路，以提高茶园规范化管理程度为目标，强化基地建设，不断夯实产业基础；合理布局建立茶叶加工体系，不断提高产品加工规模、工艺和质量水平；按照“规范县内市场、主攻省内市场、拓展省外市场”的营销策略，逐步健全茶叶营销网络，把专卖店、直销店、连锁店塑造成展示太湖茶形象的平台和窗口；同时坚持狠抓基础认证和实施品牌战略，全力打造太湖“天华谷尖”和“二祖禅茶”地域品牌，增强产业软实力和产品市场竞争力。

3.1 建立健全促进太湖县茶产业发展的规划和政策体系

要尽快研究制定《太湖县茶产业发展规划》及茶产业配套扶持政策，明确今后太湖县茶产业发展的指导思想、总体目标、建设项目、扶持政策和保障措施，设立随财政可用资金增长的产业发展资金，落实并稳定税收优惠政策，在土地流转、信用担保、风险机制等方面出台产业发展配套措施，在财政投入上，坚持“财政资金引导，整合县级涉农项目经费，金融贷款支持，招商引进省外资金，吸纳民间资本投入”的筹资原则，加大对茶产业的投入，凸显茶产业的优势地位，努力使太湖县茶产业向着茶树良种化、产出高效化、生产标准化、作业（加工）机械化的方向发展。

3.2 抓基地建设

基地建设是做强、做大茶产业的基础和前提。基地建设抓得好，有利于科技的推广和应用，有利于和大资本结合，有利于规模经营[3]。抓基地，要重点做好良种茶园发展、低产茶园改造、“三茶”（有机茶园、绿色食品茶园、无公害茶园）认证管理等工作，建设一批优质、高效、生态的标准化茶园，并向立体化茶园发展。

太湖茶叶基地区域布局应以北中、寺前、天华为中心，打造出5～10个茶叶生产专业村。产业政策应向重点专业产茶乡镇、村、组倾斜，以提高规模效益。通过建立4～5个6.67 hm2以上的无性系良种茶园示范基地，从选地、选苗、栽植、施肥、施药、田间管理及精加工各个环节，均用科学方法进行示范，让茶园建设业主和茶农从示范基地学技术。专业技干建立科技示范户、联系户，通过点片示范，辐射带动全县茶农茶叶生产科技水平。开展好茶农科技培训工作，做好技术服务和新品种推广工作。建立茶农专业合作社，与农户签订种植合同，通过这种“公司+农户”的运作方式，为名优茶生产提供原料保障。力争到“十二五”末，全县茶园面积达到6 666.67 hm2，无性系良种茶园占全县比重提高到40%以上。茶叶产量达到3 000 t，茶叶产值2.0亿元，全县茶农年人均茶叶收入达到2 800元以上。

3.3 抓龙头企业培育

培育龙头企业，是市场经济发展的必然趋势，也是做强做大太湖茶产业的必然选择。没有产业龙头，就无法站在产业的高度，对企业本身和行业未来发展做出规划；没有真正的茶叶龙头企业，就形成不了真正的茶叶产业，就没有力量去牵头组织茶叶的精深加工和拉长产业链条。只有龙头企业成长壮大了，劣质企业的空间才会被挤压，甚至会被挤出市场。从太湖县的情况来看，需要加快扶植和发展一批龙头企业，扩大市场占有份额和提高效益，带动茶叶商贸。发展龙头企业，政府要扶持，积极培育龙头；企业要打拼，加快自身发展；企业之间要强强联合，共同开发大品牌、培植大市场、争创大效益。“十二五”期间，太湖县目标是扶持和培育年销售1 000万元以上的龙头企业2～3个，建设带动全县茶叶发展的省级茶叶产业化龙头企业1个，建成年销售额超5 000万元的茶叶专业市场1个。扶持发展壮大茶叶经纪人队伍，新建茶叶专业经济合作组织20个，提高茶农在茶叶生产、销售中的组织化程度。

3.4 抓品牌建设，努力提高品牌知名度

品牌凝聚人气，品牌代表形象，品牌创造财富。当今社会，无论是国内市场还是国际市场，茶产业已经进入品牌竞争的时代，必须增强品牌的竞争意识。实施名牌战略，是发展茶产业的必由之路[4]。实现茶叶名牌战略，其前提是企业要有规模、有实力，茶叶要高质量、有信誉。英国“立顿”之所以能够成为驰名世界的茶叶名牌，就是靠这四大因素。对于太湖茶产业来说，当前要进一步落实县政府关于全面整合茶叶品牌的政策措施，明确“天华谷尖”、“二祖禅茶”公共品牌属性，成立公益机构，对公共品牌进行管理维护，组织全县茶叶企业共打、共建、共享，引导企业和茶农增强茶叶品牌意识，通过强化生产加工、产品质量、管理监测等规范，确保茶叶名牌产品质量与市场信誉，营造良好的品牌建设氛围。

要坚持“内抓”、“外抓”两手抓，即内抓整合，集中力量打造强势品牌，做到统一品牌、统一质量标准、统一包装规格、统一对外宣传；靠精品名牌占领市场，靠优质的品质和良好的信誉巩固市场，靠精美的包装塑造形象，真正形成规模优势和品牌效应。外抓宣传，积极组织茶叶企业参评参展，每年选择1～2个城市举办茶叶宣传推介会。充分利用电视、网络、报刊等媒体平台进行宣传。聘请专家、学者、名人，共同推介太湖茶叶。

建立健全名牌营销网络，坚持发展名牌专营商和名牌专营店。鼓励农民经济人、外地工作的太湖籍人员在各大中小城市开办茶叶销售窗口，代销、经销太湖茶叶。积极参加全国或国际上大型茶叶博览会，既能跟踪同行的动态，又可以通过与著名茶叶企业的同台亮相，扩大太湖茶叶品牌知名度。

大力发展茶文化旅游，扩大品牌影响力。注重研究和挖掘太湖茶文化内涵，将旅游资源与茶文化资源相结合。太湖茶与禅宗有不尽渊源，太湖县又是赵朴初先生的家乡，要以禅宗为主攻方向，利用好朴老这张名片，宣传好太湖茶，打响“天华谷尖”“二祖禅茶”品牌。利用县内2个国家4A级旅游风景区花亭湖和五千年文博园旅游蓬勃兴起，发展茶旅游，把茶文化建设融于花亭湖、文博园旅游之中。还可考虑在上述2个景区内设立茶艺馆，开展各种形式的品茶宣传活动。

3.5 抓升级改造，推进茶叶加工厂建设

继续对全县茶叶加工厂进行合理布局，通过对老加工厂改造升级和新加工厂建设，提高全县茶叶清洁化、标准化生产能力和规模化水平，鼓励现有茶厂重新整合，扩大生产规模。县政府实行政策引导、招商引资、鼓励社会投资和民间资本积极参与。在重点产茶乡镇建设年生产能力250 t的标准化茶叶加工厂2座，引进名优茶清洁化生产线2条。到“十二五”期末，全县茶叶机械加工总能力达4 000 t以上。用好用足国家农机补贴政策和茶产业化建设项目。积极推广茶园机修、机采、机耕，以提高工作效率，节约劳动成本，加速全县茶叶生产机械化推广工作[5]。

3.6 抓延伸加工，扩张产业链

茶产业的一个发展趋势是综合化利用。从大茶业观念出发，既有传统茶类，又有现代茶饮；既有冲泡茶，又有泡沫茶，还有保健茶；既有茶叶加工制成品，还有茶叶提制品，包括茶多酚和儿茶素在内的社会及医药用品。中国农科院茶叶研究所等科研院所成功开发了低咖啡因茶、超微茶粉，用作保健品和药品中间体的茶多酚，这些茶叶新产品能使原来利用价值不高的夏秋茶叶得以充分利用。太湖县除了传统茶叶外，在茶叶深加工和综合利用方面，几乎还是空白。太湖县茶产业收入主要靠春茶，2012年茶叶总产值14 900.21万元，春茶产值9 922.08万元，占总产值的66.59%。夏秋茶开发是太湖县茶叶生产中一个薄弱环节，随新茶园开发投产，全县将有2 500 t以上夏秋茶生产潜力。要鼓励企业在茶叶系列产品的开发上不断创新，通过茶叶深加工和延伸开发夏秋茶，提高茶叶附加值[6]。目前，太湖县重点产茶乡镇北中镇的夏秋茶都是通过湖北省英山县精制出口，县里可以考虑在北中镇建设一座年加工能力500 t的茶叶精制加工厂。同时，加大招商引资力度，鼓励有实力的企业家投资茶叶深加工和综合利用等领域，推动产业升级发展。

3.7 抓市场营销，建设茶叶市场网络

政府加大力度，通过政策扶持和引导，尽快完成北中、寺前镇初级茶叶市场建设。在县城区建成具有专业特色的茶叶交易市场，并打造成在皖西南地区有影响力的茶叶专业市场。积极为客商提供优质服务，公安、工商、质监等部门要维护好社会秩序和茶叶流通秩序，构建一个自由、公平的茶叶交易环境[7]。

4 参考文献

[1] 陈学芝.关于石阡县茶产业发展的思考和建议[J].贵州茶叶，2006（4）：28-31.

[2] 马士成，曹明方，吴建华，等.和平白茶产业发展调研报告[J].茶叶，2008（2）：102-106.

[3] 陶智全.关于宜宾茶产业发展的思考[J].中国茶叶，2005（6）：4-5.

[4] 陈章健，熊浪铨.关于加快永定茶产业发展的思考[J].现代园艺，2012（15）：14-15.

[5] 刘立华.关于太湖县茶产业发展的思考[J].茶业通报，2012（3）：119-121.

篇6

星期六早上，我们的调查小组出发了。我们遇到的第一个滥用字是“三”。这是一家卖服装的店，店名叫做“衫国演义”。《三国演义》是我国的一部以战争为题材的历史名着。可令人啼笑皆非的是，这本书怎么就变成了“衣服国里的演义”，这真是让人啼笑皆非。

我们继续往前调查，却碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店。这家商店是一家专营幼儿摄影机构的店，店名叫做“北京爱你宝贝”。这句话没有任何的标点符号，读起来自然会让人丈二摸不着头脑。直到要离开时，我才猜想是不是“北京爱你的宝贝呢”？但茂名和北京没多大联系吧，天南地北的，真是匪夷所思。

接下来，我们来到了一间早餐店，准备、填饱肚子后继续调查。没想到在这里，我们就找出了一个错别字——“”。这是我们从小菜单上找到的。这是什么字呢？我拿出本子写写画画。这时，陈力华大声叫了起来：“这是‘餐’字，早餐的‘餐’”！我时恍然大悟。这个字原来是餐字左上角的那个部分。可是，大家无法把这个像“夕”的字与复杂的“餐”挂上钩。

我们在街上走了一上午，看到了许多的错用字和误用字。我们将调查后的结果进行了分析，得出了这些情况出现的原因：1、店主为了商业效应，将成语滥改滥用。2、店主发挥自己的“聪明才智”将字简化而为。

调查结束之后，我感慨万端：中国文化的博大精深是全世界所公认的，充满了中国五千年来的智慧结晶。可是，在21世纪的今天，有的人不能好好地发扬我们中华文化，却在践踏我们的文字，实在令人心痛。

做为炎黄子孙，我们有责任传承汉字文化。将我们的汉字学好，写好。我提议，从我们自己做起，身边和人做起，正确使用祖国语言文字。

篇7

1资料与方法

乌鲁木齐市是个人口较多、学校也比较集中的地区,新疆的著名高校也集中在这里,下辖天山区、沙依巴克区、水磨沟区、新市区、头屯河区、达坂城区、米东区和乌鲁木齐县。本次问卷调查主要针对在校的学生,我们的样本是分阶段随机确定的,为了使我们的调查更有代表性,我们在每个区随机抽取一所高中、一所初中和一所小学。大学当中既有著名的高校,也有一般的技校;既有公办的,也有民办的。此次调查,我们总共发了685份问卷,小学是160份,初中、高中、大学各175份。有效收回642份,总回收率是92.14%,小学的回收率是84.38%,初中的回收率是96.11%,高中的回收率是95.56%,大学的回收率是91.67%。回收率较高,有较好的代表性。

2结果与分析

2.1调查对象基本情况分析

(1)男女比例状况。男女总的比例是:男性占41.6%,女性占58.4%。

其中大学的性别比例是:男性所占的比例为45.5%,女性所占的比例54.5%。高中的性别比例是:男性所占的比例为41.3%,女性所占的比例58.7%;初中的性别比例是:男性所占的比例为39.3%,女性所占的比例60.7%。小学的性别比例是:男性53人,占样本总数40.2%;女性79人,占59.8%。

(2)各类学校所占比例情况是:小学占20.6%,初中占26.9%,高中占28.8%,大学占25.7%。

(3)地区和民族状况。本次调查涉及乌鲁木齐市七区一县,调查对象中有汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、满族等14个民族。从调查的范围和族别上看,基本能够代表乌鲁木齐市学校中学生对公共危机的认知能力,并反映出学校安全教育的状况。

2.2学校安全教育状况分析

(1)学校安全教育的总体认知状况

调查结果显示,总体上,学生对安全教育的关注度很高。如在“你知道安全教育吗?”的问题中,94.53%的学生都知道安全教育,仅有5.47%的学生不知道。具体如图3:

但是,不同层次的学校又有一定的差别。从调查结果看,小学的安全教育抓的比较好,其次是大学的,初中和高中相对来说稍差一些。具体如下面图4-图7:

在安全意识方面,整体较好。如当被问及“当你看到学校的建筑设施(如:栏杆、体育器材等)损坏并影响他人安全时,你是否报告给老师?”时,有64.88%的学生回答“是”。在“打放学铃,你常采取的方式为”这道题中,64.68%的人选择“能严格遵守上下楼秩序,轻声慢步走下楼梯”,19.31%的学生选择“等同学走完再走”。当被问及“到一个陌生的地方(如宾馆或商场),你会特别留意“安全出口”或者“消防器材”的位置吗?”有66.5%的学生选择“会”。但是,还有三分之一的学生选择了“否”“不会”“不知道”。这表明安全意识的教育工作还要加强。

(2)学校安全教育状况

为了能真实的反映学校安全教育状况,我们从课程设置、师资配备、演练情况、安全教育的方式、学校的安全方面的相关预案的宣传等方面设计了七道题目。调查结果显示,学校虽然在安全教育方面采取了很多措施,做了大量的工作,但是学校安全教育状况,尤其是具体细节工作状况不容乐观。

1)在师资配备和课程设置方面,有专门进行安全教育的老师的只占44.3%,没有或不清楚的占到55.7%。在课程设置方面,每周开0节安全教育课的占了40.9%,而每周开1节的占37.9%,每周开2节的仅占11.8%,每周开3-4节的都低于10%。具体到各层次上,小学的要好于初中、高中、大学的。情况如表1和表2:

2)在安全教育的具体开展方面,总体上经常性教育不足。如在对“学校和老师是否经常对你进行健康、安全方面的教育”问题的调查中,经常教育的占43.1%,有时教育占50.4%,没有的占6.5%。在对“你们学校举行过安全教育日主题活动吗?”经常举行的仅占21.9,而偶尔举行的则占到66.6%。具体的不同层次,小学的安全教育开展的情况远远优于初中、高中和大学。

(3)在安全教育活动开展方面,方式、途径比较单一。如在对“你们学校通过哪些方式进行安全教育活动”问题的调查中,课堂中老师教、灾难演习、安全教育日主题活动都在50%以上,其次是专家讲座和学校信息栏宣传安全知识,而综合实践活动课中学习过的则只占19.12%。不同层次又有不同侧重点,

(4)安全教育不系统,有些环节薄弱。在学校的突发事件应急预案的教育方面,我们设置了两道题。调查结果显示,这方面的教育力度不够。如对“你们学校有突发事件应急预案(措施、方法)吗?”问题的调查中,选“有”的只占49.9%,而选“没有”和“不知道”的超过50%。在对“你们学校进行过突发事件应急预案的演练吗?”问题的调查中,选“有”的占67.3%,而选“没有”和“不清楚”的占30%多点。

2.3学生应对公共危机知识的来源途径

调查结果显示,50%以上的小学生的应对公共危机知识的来自广播、电视上和教师的教育;而初中、高中和大学的学生的应对公共危机知识的来源相对来说较广些,50%以上的来自广播、电视上,报纸或网络上,教师的教育和家长的教育。

2.4学校安全教育效果

调查结果显示,安全教育取得了一定的效果,但是效果不太理想,还要不断的加强。如在对“当发生火灾、地震或传染病等时,你知道正确的应对措施吗?”问题的调查中,完全知道的仅占22.07%,知道一些的则占到73.87%,不知道的占4.06%。具体到不同层次,又有不同的表现。

3问题与思考

本次调查研究主要考察了新疆地区乌鲁木齐市学生的总体认知状况、公共危机意识、常用公共危机知识的掌握情况、公共危机知识得来的途径以及学校在安全教育中的作用等。经过以上分析,我们可以看出新疆乌鲁木齐市学校的安全教育取得了一定的成绩,但也存在着不足。结合调查结果,新疆乌鲁木齐市学校的安全教育还需要在以下几个方面加强。

篇8

目前，在党风廉政建设工作中，由于宣传教育、思想认识等的不到位，很多同志对党风廉政建设工作认识不清晰，少数同志甚至认为党风廉政建设是领导的事、是纪检部门的事，和普通党员干部没有太大的关系，缺乏党风廉政建设的积极性和责任意识。主要有以下几个方面的问题：

（一）对党风廉政建设的认识不到位。

目前多数单位对党风廉政建设的认识还局限于强化反腐败斗争和廉洁自律等方面，没有深入到强健党性、纯洁党风等方面，致使部分单位加强党风廉政建设工作不关心、不重视，甚至认为这是党委的事，是纪检监察机关的事，把责任制工作当成额外负担，“党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，群众支持和参与”的反腐败领导体制和工作机制还没有真正形成。

（二）基层思想认识有偏差，行动乏力。

少数基层乡镇对抓好党风廉政建设缺乏自觉性和主动性，把党风廉政建设看作是工作任务，没有从根本上进行贯彻落实，缺乏实际行动，效果欠佳。主要表现在：对责任制的考核不够严格，责任追究不到位；对村组干部的思想教育不到位；党性作风不纯洁，违纪现象时有发生。

（三）群众认识不清，参与监督不够。

在多数地区，群众对党风廉政建设一知半解，了解甚少，参与党风廉政建设评价的积极性不高，更没有充分行使自己的监督权利。主要表现在：群众参与社会评价工作的积极性不高；群众对党风廉政内容不了解，很难全面客观的进行评价；缺乏进行群众监督的意识。

二、存在问题的原因分析

以上问题的存在，根本的原因是对党风廉政建设的宣传教育工作不到位，对党风廉政建设责任制的重要性、必要性和紧迫性的认识不够，从而导致部分单位对纯洁党性、廉洁从政的工作不重视、行动乏力、群众参与度不高等问题的产生。因此，必须进一步加强党风廉政建设的宣传教育工作，为建设学廉尚廉的社会文化奠定坚实基础。

三、对加强党风廉政建设宣传教育工作的建议

党风廉政建设是党的建设的重要组成部分，是党的一项重大任务。新时期，加强和改进党的作风建设，是改革开放和现代化建设新局面的必然要求，是使党永远立于不败之地的重要保证。因此，必须不断加强党风廉政建设宣传教育，把强健党性、端正思想工作提上日程，努力营造风清气正、廉洁自律的社会风气。

（一）深化宣传教育的内容、范围。

要把强化党性和廉政教育结合起来，抓好党风廉政建设宣教活动。在进一步完善反腐倡廉“大宣教”工作格局的同时，把廉政宣传教育与精神文明和政治文明建设相结合，切实加强党风廉政宣传教育。要结合党的群众路线教育实践活动的成果，进一步锻炼党员干部党性修养、端正思想品格，从思想根源抓廉政建设。坚持正面教育和反面教育相结合，通过开展学习优秀党员干部廉政勤政先进事迹和开展警示教育，提高党员干部廉洁意识，在广大党员干部中形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好氛围。

（二）抓宣传教育和工作责任，双管齐下。

一是加强宣传教育，深化干群对责任制重要性、必要性的认识，不断增强党风廉政建设的责任感和紧迫感。各级领导班子和领导干部要从加大反腐败力度的高度来认识落实党风廉政建设责任制的重要性，并把它作为一项严肃的政治纪律认真执行。要增强党风廉政建设责任的主体意识，履行好各自在党风廉政建设中的职责。

二是抓好责任考核，结合实际制定切实可行的考核方案，建立科学的责任考核指标体系。指标体系应包括履行党风廉政建设责任的情况，反腐败任务的完成情况，廉洁自律各项规定的落实情况，分管地区和分管部门的党风廉政建设状况。同时，明确考核的方法、程序和考核结果的运用等，努力使考核结果准确地反映被考核单位的工作情况。只有这样，才能使各级领导干部提高抓这项工作的责任意识，使责任制不至于流于形式。

（三）扩大群众宣传，进一步强化社会评价工作。

篇9

——关于进一步加强督查工作的调查与思考

督查工作是“决策目标、执行责任、考核监督”三个体系建设的重要方面，是领导机关和各级领导实施科学领导、推进工作落实的重要工作方法。近日，国务院办公厅出台了《关于进一步加强督促检查，切实抓好工作落实的意见》，专题就这个问题进行了重点强调。对我区来讲，在当前大开发、大开放、大发展的关键时期，抓好督查工作对于推动工作高标准落实、促进更好更快发展作用重大。近一段时间以来，结合深入学习实践科学发展观，对全区督查现状进行了深入的调研，并对做好新形势下的督查工作进行了认真的思考。

一、督查工作基本情况

从总体情况看，全区各级围绕充分发挥督查作用、提高督查效能，不断加强督查工作，进一步强化领导、健全机构、创新机制，通过积极探索实践，以科学化、规范化、制度化、程序化为指导，督查工作逐步形成了一套符合实际、行之有效的运行体制，对更好地促进决策部署落实起到了积极作用。

（一）加强督查机构建设，明确督查工作职能

为加强督查工作，1998年区委、区政府首先建立了督查机构，初步确定了“主要领导亲自抓、分管领导具体抓”的工作格局。20__年10月，立足突出督查工作的重要性，又进一步完善了工作职能、加强了人员力量，组建了区委、区政府督查室。以此为基础，围绕各自实际和推进工作落实，部分乡镇街道和区直委局也相应加强了督查工作力量。截至目前，全区29个乡镇街道、93个区直委局（不包括五机关内设部室）、8个临时机构中，共设有督查机构64个，工作人员近200人。其中：29个乡镇街道已设有督查部门的15个，占总数的二分之一强；93个区直委局中，兼职督查机构28个，占30.1%；专门督查机构13个，占近14%；8个临时机构全部设有专门督查机构。督查机构主要职责：一是负责重点工程工作的督促检查。对事关发展的重大建设项目和重要工作推动、开展情况，多角度、多渠道调查了解，及时、准确、客观地向各级领导进行反馈。二是负责专项查办。对上级机关、主要领导交办事项及违法违规重点问题进行调查核实，反馈处理意见，并按照领导批示进行再督查、再报告。三是为深化领导决策提建议。针对决策不落实的环节和存在的倾向性问题，进行综合分析，查找原因并提出对策建议，为领导深化和完善决策提供依据。四是对面上情况进行总结通报。在重点工程工作进行一阶段后，及时进行总结分析，通过专题会议或《督查专报》的形式，督促后进、推动工作。

各督查机构直接对党委、政府负责，对主要领导负责，重点是了解工程工作推进、落实情况，及时反馈信息、提出合理化建议，不介入问题处理。

（二）健全督查工作机制，着力提高运行质量

根据督查工作的特殊职能，近几年来，各级对相关工作机制不断进行总结完善，以区委、区政府督查机制为主导，目前主要建立施行的有以下几项：

1．主要领导负责制。明确各级主要领导为督查第一责任人，对全局工作负总责，研究确定年度工作思路和决策部署，统筹安排推进落实；同时对督查工作实施“一对一”管理，直接听取各项决策部署执行、落实情况反馈。

2．项目分解落实制度。按照“项目化”落实思路决策要求和“唯一性”原则，督查部门对年度总体安排部署进行梳理分解，逐项形成具体的重点工程和具体工作，并明确主要内容、阶段性目标、完成时限和唯一的责任领导、责任单位及责任人，经集体研究决定，形成各级年度重点工程工作，发送各责任领导和责任单位，分别领办、分头推进、一抓到底。对上级单位临时安排及督办、查办事项，按照分工负责的要求，由各级分管领导随时安排并抓好落实。

3．日常督查反馈、月度评估分析制度。针对各级各单位各部门领办的任务，督查部门按照阶段性目标要求，突出重点环节、关键时点和存在的突出问题，不定期进行日常督查反馈，按月度进行总体评估分析，以《督查专报》形式分报各级主要领导、各责任领导和责任单位，推进督查任务的再衔接、再落实。

4．定期汇报、研讨制度。在日常督查反馈、月度评估分析的基础上，区委每季度召开书记办公会、各级召开领导班子会，相关责任领导及单位、部门参加，由督查部门或责任单位对重点工程工作进展情况进行专题汇报，对工程亏进度的、存在突出问题的，现场说明情况和原因，综合研究下步工作举措。

5．项目调整制度。针对年度既定的重点工程和具体工作，各级本着科学、合理、实事求是原则，在坚持大格局不变的前提下，每半年进行一次适当微调，并将增加项目及时纳入督查范围。

从调研情况反映，目前督查机制运行日趋规范，督查效率明显提高，各级对督查工作更加关注，以督查推动落实的意识和能力显著增强。

（三）重视发挥督查作用，强化督查结果运用

近几年来，各级坚持把督查工作作为保证政令实施、提高工作效率、推进作风转变的重要手段，重视在干中锻炼、培养、选拔干部，强化督查结果运用，有效推进了各项决策部署的顺利实施，仅以近5年区级重点工程工作为例，按照全区总体安排部署，列入区级重点督查项目共156大项，由于督查部门主动跟进、连续追踪问效、督促问题及时解决，除去少数项目因上级决策调整和客观形势变化外，绝大多数均按计划完成了工作任务。以重点工程工作为平台，各级干部经受住了复杂形势和急难险重任务的考验和锻炼，一大批优秀干部脱颖而出，队伍整体素质明显提高，工作能力显著增强，形成了敢打硬仗、勇于攻坚、求实务实扎实的工作作风，为全区率先发展提供了坚强的人才保证。

二、几点启示

通过对督查工作的调研分析，得出以下几点启示：一是明确督点、落实唯一责任，是督查工作顺利实施的重要前提。不仅可以使督查的目标更加明确，而且责任单位、责任人的积极性被充分调动，工作中容易出现的推诿扯皮、怕担责任问题从根本上得到了解决。二是健全完善的督查机制，是督查工作有序开展的重要基础。科学、规范、健全的工作制度，既避免了工作的无序性、提高了工作效率，而且也极大减少了工作中的人为因素，确保了督查效果。三是深层次地挖掘、反馈问题，是督查工作推动落实的重要手段。实践证明，实际工作中存在的一些隐性的、深层次的问题，极有可能对整个工程甚至全局部署造成重大影响，督查部门及时发现、及时向上级和领导反馈，不仅为再决策提供了重要依据，而且也会为解决问题赢得宝贵时间。四

是主要领导重视并给予强有力的支持，是督查工作发挥作用的重要保障。督查工作的主体是各级领导。主要领导高度重视并给予有力的支持，必然会对问题的解决、工作的开展起到重大的推动作用，不仅增强了督查效力、树立了督查权威，而且更有利于形成以督查促决策落实、促作风转变的良好局面。三、存在问题及建议

随着形势的不断发展变化，现有的督查工作不论是机制上还是内容上，都出现了一些不适应的地方，主要表现在：一是督查机构亟待整合。现有督查机构重叠，除了区委、区政府督查室外，各区直委局、临时机构都设有督查部门，且对基层都有督查任务，同时，各督查部门之间沟通、协调机制不健全，存在多头督查、重复督查现象，造成督查资源浪费，也给基层单位带来工作上的不便。二是督查内容相对单一。从目前工作实际看，区级督查部门工作重点主要局限于年度重点工程工作开展情况，各基层单位也只是关注常规工作范围内的事项，除此外就是领导让干什么就去干什么，整体工作缺乏系统安排，特别是在其它重点决策的落实上、以往工作执行效果的追踪问效上、针对突出问题主动跟进反馈上，相关机制还不健全，工作还有很多不到位的地方。三是督查结果运用力度还不够大。对人为因素影响重点工程工作推进、造成一定损失的，目前还没有明确的追究、惩戒机制；同时，在组织部门如何更好地运用督查结果上，目前也还没有形成更加有力的制度和办法。

针对以上问题，提出以下建议：

1．整合督查资源，明确职能定位。围绕解决多头督查、重复督查问题，对现有督查部门进行分类、撤并，同时进一步明确责任分工。区委督查部门负责全区重点工程工作的统筹协调，侧重区委工作的督查；区政府督查部门在配合做好全区重点工程工作督查的基础上，侧重区政府督办项目的督查；市级单位安排的临时性工作及重点查办事项，由区委、区政府督查部门分别负责。各单位督查部门原则上只负责职责范围内的工作督查，对确需上级部门参与的事项，要主动沟通、协调，统一进行督查。对各临时机构督查部门进行精简，目前涉及督查任务可转入相应督查部门。

2．完善督查内容。除年度重点工程工作和常规工作范围内的事项外，积极开展决策督查、主动督查，对重要决策事项、规范性制度执行落实情况实行跟踪督查，对影响发展的突出问题进行反复督查，重视分析深层次原因，提出针对性建议，通过督查促进各项工作的全面推进。

3．进一步健全工作机制。在坚持以往行之有效机制的基础上，依据形势发展变化，一是建立区级定期督查制度。针对事关全区发展的重点工程、时效性较强的重点工作，由区级领导带队、相关职能部门参与，共同开展联查，加大工作力度。二是加强多部门联合督查。针对专业性较强或一个部门难以查清的重点问题，积极吸纳多部门参与，统筹力量、密切协作，共促问题的解决。三是积极探索网上督查制度。建立督查网络平台，加强重点工程工作影像上传、网络公开力度，扩大公开范围，强化公众监督。

篇10

随着社会的飞速发展与激烈变革，教育的基础性、全局性、先导性地位也在这个宏大的社会背景下日益凸显。现代教育理论表明：家庭是人类发展、互动的第一个社会世界，教育从生命第一天就开始了，个人在家庭中接受人生的第一个教育历程，其许多人格、观念的养成等都是在家庭奠定基础的。固有的血缘关系及天然的亲子之情是其它任何教育无可比拟的。家长是接触孩子最早而且接触时间最长的老师，长期的共同生活和特殊的亲子关系，使得父母有可能深刻而系统地了解子女的全面情况，从而使家庭教育能从实际出发，有针对性地进行。

种种实践有力地证明，“一个好的家庭教育就是孩子成功的一半”，一个好的家庭可能为孩子的发展提供一个广阔的发展时空。从心理学的角度来看，孩子的身心各方面正处于唤醒、形成阶段。因此，孩子的启蒙任务、发展可能与需求也就潜在性地落在了家长身上。如何正确认识家庭教育的意义，如何理性发挥家庭教育的功能，从而放大其价值，便成为教育研究者或家长关注与思考的焦点话题。当前流行的一种家庭教育理念是，家庭教育就是父母与孩子共同成长。在此意义上可以说，没有家长的主动发展，就没有孩子的良好发展，没有家长的角色转变和先进家庭教育理念的生成，就没有孩子的未来发展的可能性时空。

家长对家庭教育意义的认识、理解程度与家长的教育理念和行为等密切相关。家长如何科学、合理施教，如何正确、有效处理与孩子的关系，如何真实地面对家庭教育中实际面临的困难等，都要求家长必须提高自身的教育能力，这已成为时代的客观使然与共同认识。

二、调查方法与过程

鉴于以上思考与诸多主客观条件，我们对X市4所小学的12个班（1―2年级各3个班，3―5年级各2个班）的家长发放了调查问卷552份，实际回收502份，有效性为91%。调查问卷采取不记名方式，在学校家长会上由班主任教师现场分发与回收。本问卷主要从家长对家庭教育的认识与重视程度、提高家长自身教育能力的需求及家长对学校学习内容与形式的要求等三个方面进行设计的。内容涉及提高家长对教育的认识，诸如对教育改革、课程改革、学生现实生存状态的多维透视，家长提高自身教育能力的要求，如面临着哪些困难，需作哪些补充及家长对学习内容、形式的要求、期望等。

三、调查结果分析

1. 家长对教育的认识

从整体来看，41%的家长能够积极重视、关心孩子的学习与作业，并且用于教育孩子的时间也明显增加，44%的家长则希望提高自己教育孩子的能力，43%家长认为孩子的负担在逐渐加重。这些说明，家长对教育的认识在逐步走向理性与深入，对家庭教育积极关注、有力支持。但同时也发现仍有34%的家长还是不太了解孩子，32%的家长对孩子的学习成绩不太满意。这一方面说明家长对孩子的关注性还缺乏深度，另一方面对如何施教还未能找到良方妙策。

从家长对学校课程改革、教育改革的看法来看，有68%的家长对课程与教学改革已有了一定的了解，但仍有34%的家长对其效果不太明了，有25%的家长对课程改革不是很了解。这反映了家长对学校教育的关注力度还有限，另一方面说明学校课程与教学改革缺乏宽广的家庭基础或普及力度。换言之，学校与家庭二者之间还未能紧密联系，有效地沟通与合作。

在孩子的成长中，家长最重视哪一方面？48%的家长选择了孩子的学习习惯，33%的家长选择了孩子的能力发展。这反映了家长更关注孩子的潜在发展，更渴望孩子能有一个好的学习习惯，更注重孩子的能力发展。在能力发展中，37%的家长认为需重视孩子的智力潜能开发，并有33%的家长给孩子买过一些智力训练书等。

2. 家长对提高自身教育能力的需求

在教育孩子的过程中，59%的家长不同程度地遇到过一些困难，甚至有11%的家长认为教育孩子简直是太难了。分析困难，41%的家长认为是孩子自己不努力，37%的家长认为孩子的潜能没有开发出来。因此，有65%的家长认为需要学习家庭教育的方法，因为现代社会对家庭教育需求明显高了，而另一方面他们对家庭教育了解甚少。在专门学习中，又有33%的家长认为指导孩子的学习方法需要专门从事学习，30%的家长认为训练孩子智力的方法需加强。对孩子智力潜能的开发方面的知识，30%的家长不了解，27%的家长听说过。据此，80%以上的家长认为只要条件允许，他们将会参加相关的培训，并有70%的家长愿意或准备送其孩子参加智力开发训练班。

3. 家长对学习内容与形式的要求

认识到家庭教育的重要性并能经常阅读教育方面的书籍的家长仅占15%，没读过任何教育读物的占11%，有时翻阅的占53%。这从侧面反映出，家长对家庭教育的重视程度及对家庭教育的内容、形式如何更好地满足家长的需求，还有待于作进一步的思考。对家长学校开办关于儿童智能开发方面的家长培训班，有84%的家长有参与的意识或想法；对讲座的内容，42%的家长最希望学习儿童心理学、学校教育学方面的基本知识，27%的家长则希望讲座内容针对家庭教育问题的分析、对策，这要求家长学校既要传授教育孩子的基本理论，又要理论联系实际，对具体问题作出回答。在参加讲座时间上，有35%的家长表示可以每周抽出1小时，30%的家长愿意抽出2小时，24%的家长可抽出半天左右；在时间的安排上，有31%的家长希望讲座时间安排在双休日，23%的家长希望时间能在陪孩子上特长班的时候。这无疑要求家长学校在开办的时间及其安排上要采取灵活多样的形式。在家长希望听谁的讲座上，有40%的家长希望听到教育专家的讲座，25%选择了特级教师，22%选择了成功家长。这要求讲座的主讲者要从多方面、多层次及家长的心理需求两方面予以考虑。最后，对家长学校采取何种活动形式上，有38%的家长认为最好采取讲座、咨询与研讨相结合的形式。这给家长学校的运作模式与开办提出了新的思路与举措。

四、结论与建议

调查表明：家长对教育的认识水平或能力不同程度地提升了，家长对提高自身教育能力的需求也呈上升趋势，对学习的内容与形式呈现出多元化。所有这些新认识、新要求、新变化充分说明开办学校是现实的客观使然，是教育发展、变革的必然要求。为此，在家长学校的学习内容方面建议如下。

1. 讲座内容要有系统性

笔者以为家庭教育内容的系统性应涉及到以下几个方面：家庭教育在整个教育中的地位、作用与意义；家庭教育在现代社会中的功能与价值；家庭教育的对象的身心发展特点；家庭教育的原则与规律；家庭教育中存在的问题及其原因，其中有相应的案例分析；家庭教育问题解决策略的探询；现代新型家庭教育观念的生成或转变（理论上的提升、角色的转变、先进理念的生成，即对孩子的正确认识与评价，与孩子能有效地沟通、交往，尊重孩子的差异性、独特性等；实践中如何理性、科学地对待孩子，积极地正面地引导、教育孩子，使其顺其自然，最终使孩子在真正意义上能走自己的路，成为有自主意识的自我）；国外家庭教育方面的经验与教训（借鉴与创造，融合与汲取），等等。

学习内容要面向家长的实际需要。至于选哪些主要的内容，经查阅与思考有以下几点可供参考：家长与孩子有无共同语言，即有无隔膜的存在；教育的迷惑，即不知如何指导孩子面对现实；不知为孩子提供何种读物；不知从哪里寻找关于教育孩子的知识与方法；不知用什么方法与孩子交谈，等等；孩子缺少自理能力，怎样使孩子避免社会的负面影响；孩子有无伙伴；孩子学习不刻苦；孩子没有掌握好的学习方法；孩子不会独立处理问题；教育内容不仅是知识教育，还应有道德教育、情感教育、心理素质的教育、养成教育及为人处世的基本伦理等；树立新的教育观念，端正教养态度，讲究教育艺术；家庭文化环境的营造；对爱的理解与把握，等等。

2. 讲座内容要有针对性

家长学习最需要解决的当然是现实中遇到的最重要最棘手的问题，但每个家庭面临的问题每时每刻都是不一样的，因而对问题的思考需要的是一种理性，需要的是一种科学的态度与方法，需要的是一种变通的思维方式的生成，需要的是一种对问题的理性判断，需要的是对问题能进行具体情境的多元分析。因为孩子诸多问题的产生是一个极为复杂的过程，其涉及的是一个多因素变量的合成。所以内容的针对性一定意义上却是思维方式的变革与转换，一种新的观念的出场。

3. 讲座内容要有层次性

家长来自于一个极为广泛、复杂的群体，无论是他们的文化程度、工作性质、成长环境等，还是对教育的思考、对孩子的认识、对家教中一些问题的处理方式等都呈现出一种明显的差别或距离。不同层次的家长的学习需要也是不尽相同的，所以家长学校的内容的选择要有一定的层次性，既要有一些理论层面的探讨或研究，还要有一些实践层面的观照或涉及。

4. 讲座形式要有灵活性