竞争上岗讲话稿范文

导语：如何才能写好一篇竞争上岗讲话稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式，直接产生社会效应，作用很大。“鼓天下之动者存乎辞”。演讲目的是说服听众，但在特定的时间和场合还要对听众产生感染力。而作为演讲底稿和依据的演讲稿，其作用一是理清思路，确定内容，还可以安定和调整情绪;二是细心推敲，表达完美。有了演讲稿就有充分的时间来修改;三是掌握时间，调整速度。一般广播是每分钟280个字。演讲速度要慢一些，大约200-250个字。演讲一般要求是10分钟，也有15分钟的，2000-3000字。注意：竞争上岗演讲稿还有10分钟左右的答辩。

一、竞争上岗演讲稿的特点

(一)议论性

在文体上，演讲稿属于议论文。因而，演讲稿具有议论的本质特性。首先，演讲稿的目的和内容是说理。发言者要讲出自己的道理，也就是自己对公务新颖、深刻的认识及最为稳妥有效的工作意向。这样，演讲稿对于未来的工作又具有指导性和计划性。其次，这种认识的论述过程从主体上也可以就是一个逻辑论证过程，要有中心论点即主题，还要有分论点即层义以及段义，更要有事实(自身情况、组织情况以及国内外环境情况)和理论两种主要材料。演讲稿要进行分析、归纳和演绎等科学论证。再次，在议论性的基础上，建立了演讲稿的说服性和鼓动性。演讲能够直接产生社会效应，是一种基本的人际传播，目的是说服听众，让听众一道办理在共同认识主导下的公务。要总结出一个集中议论的句子即主题句——口号、标语、广告语，深入人心，作为标题并贯穿全文，符合记忆规律(7个字左右)，最好让听众口耳相传。

(二)策略性

这是关键和重点内容。提出自己的工作要点计划，要“许诺”。具体来讲，一是提出自己的规划方案，即目标措施。如6字方针：“(我提出的目标是)知名度(省内外和国际知名度)、翻两番(任期内业绩、单位总收入和职工收入)。”二是整体性。建立在对社会组织及其国内外环境深刻认识基础上的对于社会组织发展的整体性、长期性(起码一个任期)的意见和安排。三是针对性。针对社会组织及任职范围内的工作问题，进行分析，作出答案，提出安排。这个问题，是听众和考评员都非常关心的普遍问题，能够产生强烈共鸣。

(三)通俗性

演讲面对会议听众，要尽可能让个性不同、情况各异的与会者全部听懂，这就决定了演讲稿必须具有通俗性。对于与会者来说，演讲稿的内容应当是通俗易懂的，是听众熟悉的讲演者及社会组织的情况。即使是专业性、学术性很强的内容，也要尽可能明晰准确，以与会者理解为标准。演讲稿的形式更是通俗的。结构是格式化的，语言则是口语化的。演讲稿不同于一般的科学文章，更不同于一般的公文，最明显的一点是语言的口语化。一般的科学文章，主要诉诸人们的视觉，要让读者理解，语言就要概括精炼，甚至讲究专业性。而一般公文尤其是行政公文，语言是规范的，有的格式用语甚至是特定的，最重视的是准确、明晰和简练。相反，演讲稿的语言则由讲话的自身性质所决定，必须口语化。由于讲话是声入心通的、人和人之间的传播活动，需要更加适应人们的接受心理，拉近讲话者和听众的心理距离，这就特别讲究语言的大众化、口语化。

(四)艺术性

演讲稿的艺术性是讲话的魅力所在，直接影响着讲话这一艺术生命体。这样，写作演讲稿必定要联系整体的演讲活动特点来进行。演讲一词，可以分为两个字来看待，即“演”和“讲”。“演”，是表象的整体的艺术生命体，又称“讲演”或者“演”。“讲”，是主体的实质性道理。演讲既是一门学问，一项活动，更是一门艺术——整体生命的投入、表现甚至升华。但是，有的演讲重“讲”，有的重“演”。才华横溢、气魄雄伟的讲话风格，可以说是东方思维为主导，比喻很多，深入浅出，应该说重“演”;严谨科学、坚定有力的讲话风格明显不同，可以说重“讲”。列宁的演讲正如斯大林所说，有一种强大的逻辑力量。而希特勒的演讲，却有一种蛊惑力，使人像“中了电一样浑身颤抖”(见《第三帝国的兴亡》)。一些宗教人物的布道往往达到天花乱坠或者单口相声一样的效果。当然，我们希望两者并重。写作演讲稿，最好从上述对演讲总的认识出发。演讲稿的艺术性，还表现在语言要有感情和个性。这就要注意分析并体现演讲者的个性特点，将感情发展过程形成一种有规律可循的内在结构。最终，演讲成为一种整体生命的投入和表现。

二、竞争上岗演讲稿的写作

(一)确定主题

演讲稿这种带有艺术性的论说文，正如所有科学文章一样，一定要明确树立一个鲜明的主题，即一个判断句，还要在演讲稿中反复突出。提取对现实公务的认识，一定要从客观上考虑社会组织成员普遍关心的问题，针对问题作出自己的解答。要适应受众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力。演讲稿的主题一般是明晰的，但是，比起一般的事务性公文写作来说主题要集中、新颖、深刻得多。演讲稿的主题要概括全文内容，即对社会组织公务情况的深刻认识及办事意向。确定主题，这是讲话稿写作首要而且最为重要的工作。

要注意的是，最好提炼一个口号(广告语)，贯穿全文，反复突出，进行宣传鼓动，成为听众的流行语言。

正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着全文的水平，也就是说主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。主题句可以有五个层次。一是客观特色层次。主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了演讲稿中心内容的本质真实和客观特色。如：“建设经济效益高的……”二是时代特色层次。时代特色中最突出的是科学技术。这种主题句是具有科学技术新颖性和先进性的认识。如：“建设信息时代的……”三是文化色彩层次。这就要求作者的思想文化修养的提高。如：“建设小康(大同)的……”四是哲理意味层次。哲理简单地说就是具有普遍性和永久性的理趣。如：“建设世界性的、永久性的……”五是审美生命层次。黑格尔认为美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美，其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此，笔者以为，主题句最高的层次应该是审美的生命认识。如：“建设全新的自由人联合体(马克思语)的……”

主题句的位置：标题大多是主题句。开头一般要在段尾写出主题句。中间主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么(主张)和怎么样(措施)，行文中兼用其他论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的*后处突出主题句。结论重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。

(二)选择材料

演讲稿一定要有材料。正如一般的议论文，材料主要有两种。一是事实材料，在讲话稿中叙述或者说明(如数据)出来。这种材料包括结构中两个重要部分：自身简况和优势，包括建立在对社会组织以及国内外环境的认识基础上的计划。二是理论材料，即中国特色社会主义理论及各种下行文中的方针、政策，还有群众语言。又分个人材料和单位材料。

(三)安排结构

1.遵循格式化外在结构：

(1)标题。演讲稿的标题可以说有两种：一是演讲主题型，二是直接以“竞争上岗演讲”作标题。

(2)称谓。称谓是演讲稿特有的，是对听众的称呼。称谓要根据听众对象而定。如“各位考评员、同志们”。称谓放在标题之下正文的开头，有时根据需要在正文中间适当穿插使用(一般采用提行的写法以拉近两者心理距离)。

(3)正文。演讲稿正文的写法依据讲话场合和对象而定。正文结构包括开场白、主体、结束语三部分。

①开场白。方式多种。有的开篇入题，又叫开门见山，如“我主张……”;有的介绍内容如“我要向各位谈谈……”;有的采用设问式;还有借题发挥，或者表示感情等。开场白要平直、概括、简短，要具有吸引力，使听众产生兴趣。

②主体。主体一般要分析证明主题，这就要条理分明，层次清楚。主体有两种层次安排方法，即纵向排列(层层递进，环环相扣)和横向排列(各层次独立性强，共同论证主题的正确)。每一层次都要有一个小的主题，写成层义句。层义句，一般写在层次前面，或者每一层次前后都要写出，也有的层义句写成了小标题。层次中间要恰当运用材料。可以是口号(主题句)的反复。

主题具体落实在三大部分：一是自我简况(要突出成绩，给人印象，作为依据)。二是优势(有利之处，与他人相比的长处)。三是工作设想，即计划。

③结束语。一是结束语，多种多样：有的概括要点，强调主题;有的抒发感情，激励人心;有的展望未来，鼓舞斗志;有的饱含哲理，发人深思。二是表示态度，竞争上不上的态度。三是表示感谢。

2.简介竞争上岗演讲稿的模式：

【标题】主题型：一句话。

直接型：“竞争上岗演讲”

【开场白】设问法(能与听众交流)

开宗明义(主题)

【主干】(1)简介自身：简历和优缺点(要突出成绩，给人印象，作为依据)

(2)优势：有利之处(与他人相比的长处)

(3)工作设想：提出策略即目标和措施，这是重点内容。

要领：抒情化议论主题;分成几个层次，每层次前有主句(还可以反复);材料作血肉;进入时，使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点;运用排比、反复和比喻;向听众呼吁，手势动感强，引人进入一种创造境界，仰视上空。

【结尾】(1)强调主题;或抒发感情;或展望未来。

(2)表示态度，竞争上不上的态度。

(3)表示感谢。

3.谈谈演讲稿的内在结构和写作要求：

篇2

一、万事开头难，抓好头两周

良好的开端是成功的一半。开学伊始，学生带着极大地好奇心、新鲜感开始了新的一学期。新起点新开始。也许会有新的同学、新的教师加入我们的集体。每个同学心中都会有一个新的规划。班主任工作是繁琐的，但同时也是很具成就感的。面对不一样的学生就会有不同的问题要我去克服，需要我去思考的问题有很多，需要我去学习的地方有很多，需要我去改进的地方也有很多。学校一直把对学生的常规教育作为各项工作的重中之重，根据我校的实际，在每天课间操后，由校长、主任、教导处人员对学生进行习惯常规教育。

这期间班主任要勤观察、勤动脑、勤动口、勤动手、勤谈心。勤观察就是不论上课或是下课，注意观察他们的表现，及时进行教育，防止出现意外。勤动脑就是学生表现出的问题复杂多变，要分析情况，想出一个教育的方法让他们不能在班上掉队。勤动口就是经常给学生讲道理，对容易犯的错误经常强调，防患于未然。勤动手就是学生在具体工作中，不会做的时候，我就手把手的教他们，让他们从不会到会。每天一个主题，讲话稿及时做记录，整理备案，这种习惯教育的方式作为常规教学课的一个有力的补充，旨在时时提醒学生，让学生对各种行为习惯耳濡目染，铭记于心。这项活动的开展大大激励学生乐观向上、勇于进取的心理，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用。

常规教育不仅仅流于形式、浮于表面，春风化雨、润物无声才是我们学校常规教育的最大追求。面对的是新跨入学校大门在小学生，他们要告别以游戏为主的幼儿园生活，而向以学习为主的学校生活转变。他们对学校的一切都既感到新鲜，充满希望，而又有些紧张和胆怯。他们自制力差，还保留着幼儿好玩多动的特点，对学校的生活不习惯，对学校的制度要求很陌生。他们的行为单以兴趣出发，还带有感情冲动和很强的模仿特点，看到别的小朋友干什么，自己不分好坏就跟着学。如有一个孩子在教室里大声叫，其他的孩子也跟着叫。有的孩子在楼内追逐打闹，教师批评他，他就会说某某先跑了我才跑的。因此为了他们尽快适应新的学习环境，形成良好的行为习惯，需要一个过程，在这个过程中，我们班主任要反复抓好他们的一日常规教育。

二、形式多样化，上好思品课

在多年的教育教学实践中，我深深体会到搞好班务工作与上好思品课有着密不可分的关系。将思品课中的道理灵活巧妙地运用到平常的教学中，对搞好班务工作起着积极的促进作用。上思品课的目的是让学生从中受到教育，让学生懂得应该怎么做，为什么要这样做。但是，无论哪方面的教育内容，都不应该是简单地向学生提出要求，该如何去想，如何去做。

我们的教育对象是有血有肉、有思想感情，懂道理但又不成熟的孩子。因此，我们应采用多种教学方法来进行思想品德教育。如利用多媒体教学学习英雄事迹，采用小品形式表演日常生活中的典型事例，采用诗歌、故事、流行歌曲讲述一个道理等，都可以使我们的思品课更加形象生动，更具吸引力和教育力量。只有我们利用孩子感兴趣的方法，才能将课本中简单而有意义的道理为我所用，班务工作才能事半功倍。

三、强化自我管理，树立集体意识

“真正的教育是学生的自我教育”　引导学生做好班级的主人翁，人人愿为班级荣誉增光添彩，树立“做最好的自己，创最优的班级”的集体意识。每周评议班干部，竞争上岗，实行值日班长制。这样既增强了学生自我管理的积极性，又提高了责任心。班级中的盆花、图书、演讲等都有专门负责的同学，他们认真、负责，都乐于完成自荐的班级工作，使班级工作秩序井然。班级事务，人人有责。只有个体的进步才能带来班级的进步。

四、班务工作创意多，流行也有大作用

他山之石，可以攻玉。教育也应巧借力。身处信息社会，学生难免会受影响。热播电视、卖座电影、流行歌曲、网络新语都能吸引孩子们的眼球。有人将其视为洪水猛兽，我却认为只要巧妙使用，还是可以为教育服务的。电视剧《武林外传》热播以后，有一些学生模仿电视制作了几张“金牌”。我心中一动，与同学们商量之后，由学生设计制作了清洁用具、检查作业、值日班长等各种作用的“金牌”。在制作过程中，同学们的设计、绘画等方面的才能得以展示，同时孩子们还懂得了团结合作的重要性，对学生的模仿起到了适当的引导作用。动画片《喜羊羊和灰太狼》以其清新的构图及奇思妙想成为孩子们的大爱。我经常和孩子们交流其中的故事和道理，共同学习、一起进步。班主任老师只要处处留心，保持一颗童心，一定可以将班务工作变得轻松、有趣。

五、培养特长，培养集体荣誉感

学校每学期都会组织几次集体活动。这无疑给班主任提供了一个良好的教育契机。在集体活动时，要充分展现孩子们的特长，更要努力培养学生的集体意识和合作意识。

班里练过舞蹈的，在文艺演出中，便给他更多的表现和展示自己的机会。画画得好的，就多让他设计板报。歌唱得好的，可以组织一个合唱队，让他做指导……一个孩子一旦有了在班集体活动中展现自己的机会，一定会全力以赴地展示出自己的最高水平。在这个过程中，这些有特长的同学再一次得到了锻炼，增强了自信心和集体荣誉感，从而推动班级的发展。首先，榜样的作用比任何训导都管用，多用不如以身作则，而且培养出一批带头的学生。其次，原则很重要，不要今天说1明天说2，所有的事，事无巨细全部有一个规则，而且必须严格按照规则执行，没有例外，有原则的老师更能让学生心服口服。21天习惯定律，规则一开始不习惯，21天后基本大家都会习惯的。学生血气方刚，更加要求自由民主，所以充分提倡班内民主。　最后，对学生未来好的才是最好的。养成了良好的学习习惯、生活习惯，自主学习能力强了，成绩自然会上来。而成绩好不代表习惯好，习惯不好，没人监督以后成绩必定下降。所以，有时纠正学生习惯虽然让学生不高兴，甚至背后说你坏话，但还是要坚持。有了好的口碑，为你以后的公信力和威信做准备。有公信力是管理很好的辅助工具。