电工培训制度范文

导语：如何才能写好一篇电工培训制度，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

授课之前作好教学计划的话，会有下列的优点。

1.对授课内容具有自信

讲师的自信心影响教学的成功与失败。而制作教学计划的过程，教学内容或实例引用的检查，资料的收集等过程都会使自信更加强。

2.在预定的时间内达到教育的目的

考虑内容和重点的组成，减少多余和不相关的话题，明确地强调重点，使听讲者接收到强而有力的内容。

3.控制授课时间

内容和实例引用可以分开来，以实例引用来调整时间。

4.可以应用在各种对象上

做成一次教学计划后，以后的授课也可以再使用，实例引用略做改变的话，也可以应用在别的授课上。

5.有利于讲师的自我启发

制作教学计划时，必须有充分的准备，对内容的融汇贯通将有利于讲师的自我启发。并且借着对教材优缺点的检查，可以发现下一次的启发目标。

各部门主管担任的讲课题目

教学计划可分为个人用和定型(指南)的计划两种，由讲师自己作成的计划属于个人用的教学计划。

接下来以新进员工的教育为例来介绍部门主管的讲义内容，这个内容是由担任的讲师自己制作的教学计划。

1.高级干部：致欢迎词、公司历史及概要、公司的方针和理想、同学中的地位、经营思想等。

2.总务经理：公司的组织、人事管理及各项规定、就职规则、资历和薪水、劳资关系、

就职合同。

3.业务经理：公司的经营活动、经营网路、商品构成、业务员心得、销售技术。

4.生产经理：公司的生产管理、研究开发体制、关于质量管理、生产部门的概要。

5.教育部主管：职业礼仪、待客礼节、电话礼貌、人际关系、公司活动心得、各种手续、命令报告、电脑技术等。

教学计划的制作顺序

决定担任讲师之后，接着就要以下列的基本顺序来制作教学计划。

1.确定讲义目的：

确定课程整体的评鉴和重要性，明确地制定教学中心和教学目的。

2.决定授课题目(教学名称)：

题目最好能清楚明白并具有弹性。例如以"公司的生产管理"代替"生产管理体制的概要"。

3.检查教材内容：

要例举能包含教材全部的内容，并将重点项目列举出来。内容要以听讲者能够接受的程度为准，稍微简单一点比较好。

4.决定教学方法：

以教材为主进行还是以边教边讨论的方式进行。

5.选定教材和辅助工具：

为了提高教育效果，使用辅助工具和教材是必要的。在这个阶段就必须决定要使用幻灯片或录放影机。

6.设计进行方式：

这是整个教学计划的重心，所以必须多花一些时间来讨论。

7.时间的分配：

完成所有程序之后，最后就是计算分配时间。使整个课程能很顺利地进行，最好在课程结束前5分钟做总结，使时间不会显得太紧或过多。

教学计划书的写法

范围和每个项目都决定之后，最后就是添入教学计划书中，可以将这计划书当做是讲义的笔记。其写法如下。

1.项目栏里写上讲座名称，训练名栏里写上新进员工教育，或女性员工教育等名称。

2.时间栏里写上所需要的时间，形式栏里写上授课或讨论，或是事例研究等形式。

3.强调点栏里写上这次讲义中所强调的几点。

4.内容按照每个要点、项目(细项)分类记入左边的栏里，中间栏写上说明。项目前面的数字是所需要的时间，和下一个项目之间要空一行。

5.要强调的地方划红线。

6.每个项目的事例写在右边空栏里。讲课时间多出来时可利用这些事例来控制时间。

讲义资料的整理

完成教育计划的同时也要开始整理讲义资料。整理资料有一些原则，为了提高教学效果，希望能照此原则来整理。

1.资料的种类

资料分类的方法：有按照目的来区分，也有用颜色来区分的，目的是为了更容易区别。

(1)整理资料

又称为作业资料。通常所谓的资料就是指整理资料，就是将讲义的要点或补充说明经过整理写出来的资料。又可分为写上所有讲义内容和只写重点的资料两种。

(2)课题资料

又称作业资料。是假设性案例或思考问题的资料，在授课途中发给大家，当作习题。

(3)资讯资料

又称情报资料。靠讲课无法完全说明的内容或专门用语的解说资料，用来补充讲课的不足，所以多在事前分发。

(4)摘要

所谓摘要就是只记下讲义的项目名称的资料。不写具体的内容，项目和项目之间可以记录讲义内容，可以当做笔记簿兼资料。摘要也有资料之外的讲义目录的意思。

2.讲义资料制作的原则

资料的制作与活用要根据以下的原则。

(1)在教学中使用呢?还是教学后当参考资料呢?按照使用方法来决定内容的量与组合。

(2)教学中使用的资料最好是整理成一页。

(3)在上面写上标题或项目名。以40～100字左右的短文来作说明。

(4)分项目来写，越简洁越好。

(5)资料不要在事前全部一次分发，说明的时候才分发。

篇2

随着独立学院的迅速发展，在高等教育领域日益发挥着重要的作用，为了紧跟社会潮流，保持独立学院的特有优势，促进独立学院的持续发展，需将师资队伍建设放在重要的位置上，而新教职工入职培训则是师资建设的第一步。这一步将直接影响着教职工对学校归属感、认同感、使命感的形成。新教职工进入一个陌生的环境，将要面临陌生的同事、岗位、规则等等系列的改变和适应，若这一环节处理不当，于员工自身和聘用单位而言都会带来不利影响。社会工作是一种体现社会主义核心价值理念，遵循专业伦理规范，坚持“助人自助”宗旨，在社会服务、社会管理领域，综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的职业活动 。学校社会工作是社会工作的一大重要领域。但是，目前学界对学校社会工作的研究和关注对象多集中在学生身上，对教职工关注较少。因而，本文试图从社会工作的角度，去看待、解决新教职工入职培训存在的问题，以提升培训效果，使得新教职工能够快速地适应学校生活，学院也能快速收获优秀师资为学生、为学校服务。

二、当前存在的问题

1，培训方式较为单一。新教职工入职培训一般会在较短的时间内完成，一般3-5天。因时间紧迫，故而培训方式多以讲授为主，把学院理念、企业文化、规章制度、职业道德、技能技法等内容对新聘教职工进行填鸭式灌输，并且希望其能迅速吸收上岗。然而，这样的培训方式于新聘教职工而言，是枯燥乏味且极具压力的，很多培训内容只能做到接收，却没有办法吸收，这会造成员工的挫败感和无力感，将极大地影响培训目标的达成。

2，培训内容有所欠缺

（1），忽略了新教职工学校生活环境适应这一方面的内容。刚刚进入学校需要面对的是陌生的环境和人。很多新教职工关心的基本衣食住行问题，在入职培训中并没有得到相关重视，这一类经验的获得多从老员工口中得知，或者自己慢慢摸索。

（2），新教职工角色转变问题关注不够。这一问题涉及到教职工的心理问题，即角色转变。新聘教职工原有角色各有不同，可能是学生、可能是企业员工、还有可能原本就是教师，但是，他们都将面临着向“独立学院教职工”这一角色的转变，如何适应、习得这一角色，是他们需要学习的。

（3），技能技法培训缺乏实操性。为了让教职工尽快上岗，目前独立学院的新教职工入职培训多数以讲授为主，对于一些技能技法的学习，没有办法让新教职工逐个演练实践，去消化吸收培训教师所讲授的东西。例如，如何上好第一堂课，如何备课，有哪些资源可以用于教学，如何写好公文，如何使用学校的多媒体设备等等，这些?热菖嘌凳倍蓟嵘婕暗剑?但是也仅限于培训师的讲授，并没有让被培训者亲自上手实践。

（4），培训缺乏针对性，分口培训效果有待商榷。由于学校举行的新教职工入职培训所针对的一般是全体新教职工，他们来自不同的部门，可能是行政，也可能是专业教师，还有可能是教辅或者工勤人员。这就导致这种集体式的培训缺乏针对性，而针对不同岗位不同职责的岗位培训则下发至二级单位，使其进行该岗位的针对性培训，但实际操作来看，由于缺乏有力的监督，一些二级单位敷衍了事，甚至根本不组织此项工作，这就导致部分岗位的分口培训效果欠佳。

三、对策研究

1，要丰富培训形式，提升培训吸引力。培训形式不能囿于讲授，需调动被培训者的视觉、听觉、触觉……全方位的感官，吸引其注意力，提高学习兴趣，让他们主动地参与到培训中来。

2，要关注教职工本身，构建其支持系统。学校社会工作者需充分开发其非正式网络资源，为新聘教职工搭建良好的个人支持系统，解决其生活环境适应、人际交往、情绪压力等方面的问题。要关注其个人网络工作，新教职工可在社会工作者的协助下，首先识别网络中可以提供帮助的主要成员，然后与这些有能力及愿意提供帮助的网络成员接触，建立或强化一种支持的关系。同期进校的新教职工、宿舍的邻居、同一教研室的同事、老乡等等都是其良好的支持系统。

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【摘 要】 本文认为目前高职院校在高技能人才培养和职业资格鉴定上存在较多弊端。以维修电工职业资格为例，主要表现为鉴定方式单一、职业资格证书单一以及培训内容与高职课堂教学内容重复等。结合高职院校电类专业的教学实际，提出了“过程化”的维修电工高技能人才培养与资格鉴定模式。

关键词 过程化；高技能；维修电工；资格鉴定

一、引言

技能人才，特别是高技能人才是国家核心竞争力的重要体现。培养造就一大批具有高超技艺和精湛技能的高技能人才，是我国产业升级和产业链提升的人力资源保证，是增强我国核心竞争力和自主创新能力的重要举措。

近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，高等职业教育作为高等教育中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。1993年，党的十四届六中全会提出要实行学历文凭和职业资格证书并重的制度，之后《劳动法》和《职业教育法》又对实行职业资格证书制度做出明确规定。2006年，国家教育部在16号文件中指出：高等职业教育要逐步构建专业认证体系，与劳动、人事及相关行业部门密切合作，使有条件的高等职业院校都建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定，推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养。为适应社会经济发展需要，体现高职教育的办学目的和服务社会功能，各高职院校纷纷开展了职业技能培训和鉴定工作，大力鼓励学生参加职业资格认定，提高高职教育水平，增强毕业学生的就业、创业和工作能力。

二、高职院校维修电工职业技能培养和资格鉴定现状

“维修电工”是首批实行劳动就业准入制度的工种之一，其高技能人才培养和资格鉴定工作已开展多年，各高职院校对该工种的技能培训也较为成熟。国家也建立了相应的题库以便对鉴定考核工作进行规范。但随着各高职院校对高职学生维修电工职业技能培养与资格鉴定工作的深入与成熟，以目前的培训方法和鉴定方式，在培训效果和鉴定结果方面已逐渐展现出较多弊端，主要表现在以下三个方面：

（一）鉴定方式单一，形式化严重，重结果、轻过程。

目前，维修电工职业资格鉴定仍采用“理论+实操”这种“一次性”考核方式。这种“一考定成败”的考核方式无法全面地考察学生职业能力、职业技能和职业素质水平，不利于学生技能水平的真正提高。忽略了职业资格培养的过程，只看重考核结果，有悖于职业技能鉴定初衷，造成较多获取了职业资格证书的学生持证但不能上岗，也大大降低了职业资格证书在社会上的认同度。

（二）职业资格证书单一，无法全面反映学生水平。

维修电工基本上涵盖了与电类相关的所有知识点与技能点，维修电工职业资格证书是学生全面掌握电类知识及技能的凭证。然而，由于考核时间、地点和设备的约束，每次考核的知识点和技能点有限，有的学生进行突击准备，虽未掌握所有维修电工所要求的知识点和技能点，依旧通过考核获得了职业资格证书；而有的学生已扎实掌握维修电工某方面的所有知识和技能，却因为没有通过考核无法获得职业资格证书，而不能从事该方面的工作。

（三）培训内容与高职课堂教学内容重复。

目前维修电工职业资格证书已经成为大部分高职院校电类专业学生毕业的必备条件之一，并且维修电工所要求的知识点和技能点基本上同时是电类专业学生在校期间所学专业课程要求掌握的内容。因此，培训内容与日常专业教学内容几乎完全重复，不仅造成资源浪费，更挫伤学生的学习积极性，使培训流于形式。

三、“过程化”的维修电工高技能人才培养与资格鉴定模式

环顾世界，各发达国家都已制定了适合于本国的职业资格证书制度。如德国的“双元制”实行教考分离制度，学生在企业接受职业技能和相关的专业知识培训，在学校接受职业专业理论和普通文化知识教育，其职业教育考试内容灵活，结果实用。英国BTEC在职业技术资格方面有广泛性和权威性。其考核以学生为主体，对学生学习成果的考核，以学生取得的实际成果为标准，这些成果都是学生在完成学习任务的过程中逐渐积累的。

鉴于目前维修电工职业技能培养和资格鉴定存在的弊端，本文拟借鉴国外发达国家的职业资格证书制度，与当地职业技能鉴定中心合作，结合电类专业教学实际，对维修电工职业技能培养和资格鉴定进行改革，以“过程化”的技能培养和资格鉴定方式代替目前“一次性”的培训和鉴定方式，即将维修电工所要求的知识点和技能点一一融入于电类专业的多门课程当中，以课程的考核代替职业资格鉴定；将职业资格证书由“一本制”改为“多本制”，即增加“维修电工—电子技术”、“维修电工—电工技术”、“维修电工—电机与机床技术”、“维修电工—电力技术”和“维修电工—PLC技术”等分类证书，持有某分类证书便可从事相关行业工作，若取得所有分类证书可换领最终的“维修电工职业资格证书”。具体实施方案如下：

（一）维修电工鉴定考核知识点和技能点与电类专业课程对应。

维修电工所要求的理论知识鉴定点与操作技能点众多，大致可以分为电子技术部分、电工技术部分、电机与机床部分、电力技术部分、PLC部分等等。若要将维修电工所要求的知识点和技能点融入于电类专业的多门课程当中，则必须先将维修电工所要求的理论知识鉴定点与操作技能点进行分类，并将各分类内容的知识点和技能点与相应课程的教学知识点和技能点一一对应，这样才能将整个维修电工的培训过程融于课堂教学当中。

（二）设计满足维修电工职业资格鉴定标准的高职电类专业课程考核体系。

目前，高职院校电类专业每门课程的考核基本已经转变为理论考核加技能考核的方式，但依然没有摆脱期末一次性考核以及理论考试占大头的模式。为了能更好的将“过程化”的维修电工技能培养和资格鉴定融合入专业课程的教学与考核当中，我们应重新设计高职电类专业每门课程的考核方式与体系。首先要使之包含维修电工鉴定考核的所有知识点和技能点，其次理论考核和技能考核应分到学期各个阶段，分模块分项目进行，将维修电工职业资格鉴定的“一次性考核”融于日常课程教学的“过程化”考核当中。

（三）设计合理的维修电工职业资格证书的分类证书。

根据维修电工知识点和技能点的分类，合理设计分类证书，制定分类证书制度。与当地职业技能鉴定中心协商，将维修电工职业资格证书由“一本制”改为“多本制”，即增加“维修电工—电子技术”、“维修电工—电工技术”、“维修电工—电机与机床技术”、“维修电工—电力技术”和“维修电工—PLC技术”等分类证书，持有某分类证书便可从事相关行业工作，若取得所有分类证书可换领最终的“维修电工职业资格证书”。例如，设置“维修电工—电子技术”职业资格证书，若学生通过校内电子技术部分的考核，可颁发“维修电工—电子技术”职业资格证书，持该证书可从事电子技术相关的工作。

四、小结

国家职业资格证书制度是高技能人才培养的保障，各高职院校推行“双证书”制度，大力鼓励学生参加职业资格认定，提高高职教育水平，增强毕业学生的就业、创业和工作能力。然而，高职院校在学生职业技能培养与资格鉴定上存在较多弊端。以维修电工职业资格为例，主要表现为鉴定方式单一、职业资格证书单一以及培训内容与高职课堂教学内容重复等。结合高职院校电类专业的教学实际，提出了“过程化”的维修电工高技能人才培养与资格鉴定模式。从而在高职院校更好地推行双证书制度，更好地培养高技能人才。

参考文献

[1]庄建源.维修电工技能考核现状与国家题库建设刍议[J].职业，2010（12）

[2]程桢.国外职业资格证书制度与我国的“双证书”制度的探析[J].哈尔滨职业技术学院学报，2011（04）

[3]王佳庆.多段分组式教学考核方法简析[J].职业教育研究，2011（08）

[4]易志芬.利用模块化教学及考核模式将一次性技能鉴定转变为学习过程鉴定—以技校维修电工专业教学为例[J].职业，2011（15）

[5]王维毅.高职应用电子技术专业学生职业能力过程化考核与实施[J].教育教学论坛，2011（02）

篇4

[关键词]农电工 素质能力 提高

中图分类号：F426.61 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）02-0385-01

一、农电工队伍素质现状

（一）文化水平偏低，理论素养不足。初中及以下者占53.56%，高中（中职）占23.48%，大学（本、专科）占22.96%。

（二）技能构成不佳，职业技能欠缺。没参加或技能鉴定没通过者占34.92%；通过技能鉴定者中，初级工14.77%、中级工占35.48%、高级工占45.45%、技师占4.30%。

（三）年龄趋于老化，学习能力下降。50岁及以上者占11.08%，40岁-49岁者占44.85%（45岁以上者逾6成），30岁-39岁者占32.12%，30岁以下者占11.95%。年长者居多，学习能力和操作水平进入下降通道。这样的素质构成既适应不了国家电网公司建设“一强三优”现代企业的需要，也满足不了新农村建设的用电服务需求。

二、提高农电工队伍素质能力的方法及短板分析

（一）培训软硬件资源短缺。乡镇电力体制改革后，农电培训基地建设依然未能跟上企业现代化建设的步伐，信息化培训平台依然在追赶企业发展的脚步，专职培训教师依然缺乏，兼职培训师数量依然不足，尤其是理论水平高、实践经验丰富、年富力强的专兼职培训师极其缺乏。培训软、硬件资源短缺，保障机制缺失的局面亟需改观。

（二）培训针对性有效性不强。农村电工多工作在生产现场，对专业知识、实践技能的培训要求最迫切。由于他们文化水平高低不一，业务技能参差不齐，实际培训时只能就低不就高，搞一些内容陈旧、人人过关的机械式培训，降低了培训的针对性和实效性。培训又常以理论灌输为主，疏于技能操作演训，培训内容与生产现场、生产应用做不到有效结合，对农电工职业能力提升的支撑严重不足。

（三）培训激励机制不健全。农电工培训激励机制不健全。能力素质提升工作一般不与农电工绩效考核挂钩，也不与其职业发展关联，农电工普遍缺乏参加培训教育的主动性和积极性。同时，由于职业发展通道单一，很少有农电工参加学历教育，影响了文化水平的提高，也妨碍了新知识、新技术的学习。

三、提高农电工队伍素质能力的有效方式

（一）强化培训基础设施建设，配齐配强兼职培训师队伍。各供电企业可针对本单位培训基础设施建设情况，进一步筹措资金强化农电培训基地建设，有针对性地开发建设具有鲜明农电特色的培训项目和实训装置，重点建设和完善符合农网营配工职业技能特点的技能实训场所，优先配置安全性高、功能性强的实训设备。根据专职老师不足和农电工培训重在职业素质和职业工作能力提升的实际，选拔实践经验丰富、理论水平高、德才兼备的企业内部专业拔尖人才、技术骨干担任内训师，并加强对其授课技能的培训，配齐配强兼职培训师队伍。

（二）加强培训需求分析，促进素质提升与生产经营完美结合。强化培训需求调查分析，加强培训项目规范化管理，针对不同的培训目标，开发不同的培训模块，设计针对性强的培训课程，并充分考虑工学矛盾，尽量将培训时间安排在生产任务较轻的季节。科学划分培训层次，突出个性化培训计划的制定与实施，将培训重点由过去的人员培训更多地转变为能力培训，针对不同层次的职工（新职工、年轻职工、老职工、班组长），采取不同方式有的放矢地开展培训，保证所有人员都有机会得到适时有效的相应培训。

加强培训方向研究，探索建立新的岗位培训模式。从开发标准化培训教材入手努力构建农电工岗位能力标准化培训体系。可根据农电工管理特点，组织开发涵盖培训目标、内容、方式及考核要求的农电工岗位技能培训教材，并配套开发PPT课件。

（三）建立健全培训激励机制，营造农电工全员自主提升氛围。建立农电工素质能力提升激励机制，将农电工参训、参培、参赛等与绩效考核、福利待遇、职业发展等联系起来，增强农电工参与培训的自觉性，变“要我学”为“我要学”，促进自我素质提升。可制定严格的上岗考试制度，对培训考试不合格者进行待岗脱岗培训，同时与绩效工资挂钩，以增强所有在岗职工的工作压力感，激发职工参培热情。辽宁某区供电公司实行农电工“每月一考”制度，考试成绩纳入月度绩效考核，促进了农电工素质能力提升，近几年参加上级单位生产运动会的成绩不断走高。

激励引导农电工认同“培训是最大的福利”理念，使他们充分认识到，岗位培训是为确保其职业工作能力和岗位权益而实施的。对参加上级培训、调考取得优异成绩的农电工，除了给予必要的物资奖励外，尽量再给予一些外出疗养、学习考察的机会，使职工把培训看成是企业的一种特殊关怀。

（四）突出师带徒培训和现场演练，增强实际操作能力。师带徒是提高农电工业务素质和职业技能的良好选择。师带徒重点是选好师傅、签订师徒合同和建立相应考核制度。帮带期一般为1年，期满重新签订，师徒视需要轮换调整。要大力营造传帮带的浓厚氛围，形成师傅之间、学徒之间“你追我赶，互补共进”的竞争态势。要举办各类具有针对性、实用性的现场专业演练和应急演练，有的放矢地就生产中常规管理、施工现场安全、紧急救护、“两票三制”等进行强化训练，不断增强实际操作能力。

（五）坚持开展专业竞赛，推动素质能力提升由表层化转向实效化。坚持组织农电工开展岗位练兵、比武竞赛活动，以考促学、以赛促培，并使之常态化、长效化。营造“人人争先、比学赶超、升能提素”氛围，形成“比学习、比技术、比质量、比安全、比服务、比贡献”的良好风气，推动能力素质提升由表层化、形式化向深层化、实效化转变。竞赛可分安全生产、营销服务等专业进行，竞赛成绩可由理论知识考试、实际操作和日常工作考核3部分组成。对竞赛成绩优秀者，可分别授予“状元”、“标兵”、“能手”等称号，并给予一次性奖励。

（六）坚持强化学历教育，努力提高农电工文化层次。文化水平低限制了农电工综合素质和专业技能的提升。要在开展技能培训的同时，采取有效措施鼓励农电工通过自学、函授等途径，接受高等教育，引导和激励广大农电工岗位成才或自学成才，努力提升文化层次。值得推荐的途径是电大的开放式教育。开放式教育的特征是以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心，采用多种教和学的方法、手段，取消和突破了种种对学习的限制和障碍，是实施“现代远程教育工程的一种形式。”

提高农电工素质能力是一项长期的战略任务。“十二五”末期，国家将进一步加大农网改造力度，农网自动化、信息化、智能化建设也将快速推进。只有加大农电工培训教育力度，全面提升农电工综合素质和职业技能，才能为现代化农网的安全稳定运行提供坚强的智力支持和人才保证。

参考文献：

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关键词：水利水电工程；技术管理；施工安全

水利水电工程的大力发展，对工程中的施工技术要求也不断提升。在施工中，对技术的管理，不仅关系到了水利水电工程是否安全，也关系到水利水电工程施工的效率是否提升。因此在做好施工安全管理的同时，也要加强水利水电工程的施工技术管理，不断完善施工技术的管理方案，争取水利水电工程能够在安全高效下完成。是对整个水利水电工程安全和质量的基础保证

1制定和完善水利水电工程施工技术管理制度

1.1 完善水利水电工程运营管理制度

加强水利水电工程的运营管理，整个运营过程都要严格按照相关的制度执行，对运营过程中不合法，或者其他一些不良的行为都要严格制止。对于水利水电工程施工中的设备运行情况，要建立合理和科学分析制度。要对操作中的各种问题和现象进行分析。尤其是要及时发现施工设备存在的故障，为后面的维修制度提供相关的数据。

1.2建立科学和完善的维修制度，加强对维修工作的管理

各种设备在施工过程中难免会出现问题，甚至是出现严重问题，导致因为设备障碍而停止施工，这样会耽误了整个水利工程。因此，要加强对设备维修技术的培训，完善维修制度，规范维修管理程序。对于有问题的设备，要及时进行维修，并且做好登记。同时要提升设备性能，对设备进行细致的检查。加强网络技术的引进，借助网络技术提升维修效率。对于设备维修，还要加强监督，运用科学的方法，了解设备的变化及规律，保证设备运行的最佳状态。

1.3完善管理技术网络，建立健全技术组织

设立明确清晰，等级层次分明的管理职责。企业及施工单位要建立健全管理机构，各部门工作人员要分工明确，积极做好本部门工作，遵循水利水电工程行业的技术规范。尽可能将职责落实到个人，对水利水电工程施工过程中的技术信息，要及时收集，做与事故及故障要做好登记。对于出现问题的环节，要督促其快速进行总结与反馈，吸取教训。同时还要不断完善内部的相关制度，加强技术上的管理。完善档案保管制度，做好施工中各项数据的整理与保存。一些重要数据要做好保密措施，不可擅自泄露。

2 明确施工目标，熟悉整个工程

施工人员要明确工程的目标，熟悉整个水利水电工程。不管是水利工程的设计师，还是工程的施工人员，必须对整个工程的设计图和图纸非常熟悉，加强沟通和交流，真正明确图纸的意图，从而更加清晰设计和施工的目标与任务。要完善水利水电工程施工流程图，保证工程的每一个施工环节都有专人负责。保证整个水利水电工程施工工作能能够有序进行。在工程验收方面，要加强审核工作，切勿隐藏问题不上报，耽误工程的进行。审核工程，要做好登记和记录工作。

3加强对施工技术的改进和创新

为了能够让工程高效率完成，要对施工的技术进行改进和创新。要及时淘汰传统落后的技术，对于一些运行缓慢的陈旧设备进行维修，严重问题的要及时淘汰。加强技术的支持，比如大面积混凝土碾压技术、坝体填筑的施工技术、施工导流，围堰技术等的支持。这些技术是否完善，将直接关系到真个工程的施工效率、施工成本以及整个工程的质量。鼓励施工技术人员向外学习，引进先进的技术和方法。对于员工的培训，可以采取以下的方法：

3.1“以旧带新”，或者师傅带学徒制，通过一些老师傅的教导，让新学徒赶紧熟悉施工的流程和技术。

3.2参加培训班的学习，包括水电相关部门的短期培训班和大中院校的学习班。

3.3邀请相关的专家和技术人才过来开展技术类讲座，尤其是引进一些最前沿的知识和技术。

3.4水利水电工程需要同时通过不同的方式，不断提升其技术和管理，才会发挥水利水电工程建筑的应有作用，所以在施工中，技术和管理要相互通过不同的方式使用，并高度重视他们的交互使用才会使工程发挥应有作用。

4加强水利工程的安全管理

4.1相关技术人员，必须持证上岗。尤其是对于一些电力施工，如果不持证上岗，会导致施工技术不过关，影响工程的质量问题，严重的话，还会导致整个工程的质量问题。

4.2成立安全管理部门，加强员工的安全教育，尤其是要加强对是施工人员安全意识的培训。制定相关安全制度，严格执行安全责任制。做好日常的安全管理工作，防止安全事故的出现。在施工的各个工序，都要保持高度的安全意识，切勿因为忽视造成严重的事故后果，否则给整个施工单位造成巨大的损失。在施工过程中，遇到石方爆破、隧道开挖等高难度作业，需要采取科学合理的手段和措施来进行施工作业，必须加强施工中的安全管理。

4.3建立和完善安全培训制度，确保施工的安全。作为培训方，要坚持重点和全面相结合，全方位去考虑水利水电工程的每个环节，重点要考虑水利水电中施工的关键环节。对于这些关键的环节，要进行专门和重点的培训，确保水利水电工程的安全性。

5加强水利水电工程的质量管理

5.1做好材料管理，在整个水利水电工程中，原材料数量庞大，种类复杂。为了避免原材料使用的不规范，或者原材料管理的繁杂。要加强管理程序和管理手段，注意防潮、防火等预防措施的管理，以避免原材料变质或者安全事故的发生。务必做好原材料的管理，材料管理条理化和科学化，也会方便施工队使用和寻找，最终也会提高整个水利水电工程的效率。

5.2做好设备和工具的管理，规范设备和工具的使用程序。水利工程，设备比较多，使用也比较频繁。在各种设备使用的时候，要做好检查和登记。管理人员还要对管理设备的工作人员进行专业的操作培训，同时要做好设备的定期保养工作。

5.3做好技术人员的管理。管理者要端正自己的管理态度，管理方式真正做到透明公正，要建立合理科学的人才培养制度。将一些优秀人才往管理层方向培养，将一些不合格人才要及时淘汰。

5.4严抓水利水电工程质量监督检查和管理，每个部门都要配合质量监督工作，确保工程质量和优质。一方面施工单位应该将施工质量摆在重要的位置，全面实施施工质量管理。

其次，要制定科学的组织计划和施工技术规程，监督检查制度，这种手段主要就是在行政上确保施工现场的安全，它的目的就是要消除在水利水电工程施工中可能存在的一些安全隐患，在施工中确保有专门的人员进行必要的安全监察，并且要适当的加大检查力度，确保工程的安全有序的进行。项目的施工必须结合实际情况来合理选配施工技术与方案，在施工的过程中加以监督、管控，以此约束不安全行为与操作，减少质量病害、安全隐患的产生，由此才能在合理的工期内高效率、高质量的完成项目施工。

结束语：

因此水利水电工程，一个复杂又庞大的工程，要做好相关技术管理。严格按照国家施工相关制度和规范进行执行。作为复杂系统的工程，要采取相关的施工技术和方法，能够控制好相关的施工质量，同时管理人员也应做好施工管理工作，有效地确保工程质量。

参考文献：

[1]宋元红.浅谈水利水电工程建筑的施工技术及管理[J].黑龙江科技信息，2010，（36）.

篇6

春华实。天正是收获的季节。今天我们举行这么一个简朴的仪式，为县农电实训基地揭牌。首先，我代表县电力局对基地的建成投入使用表示祝贺，对参加仪式的市局总以及农电工作部、教育培训中心的领导表示诚挚的感谢。

建设县农电实训基地目的就是为全县名农电工提供一个增长本领提高技能加强学习交流的场所，是农电公司适应现代农电管理与发展的要求，不断提高农电工队伍整体素质而采取的一项重要举措。希望农电公司要管理好、维护好、使用好培训基地，充分发挥培训基地的功能，要精心编制并实施好每年的农电工实训计划，确保农电工每二年全面轮训一次。

今天也是我们农电公司首期农电工培训开班的日子，借此机会对参加培训的全体学员提四点要求：

一是提高认识，态度要端正。当前正值检时期，又是向年度各项目标冲刺的关键时刻，农电各项工作任务繁重，特别是农电检修施工作业任务多，在这个时候组织大家集中学习，体现了公司对农电工的重视，希望大家要深刻认识到培训是对员工最大的关爱，是给员工最佳的福利，目的为了提高大家的业务技能和专业素质，使大家能拥有一技之长，成为农电战线的行家里手，因此，大家的学习态度一定要端正。

二是认真学习，心里要安定。可能大家很少接受这种集中的培训学习，出门离家的时间也很少有这么长，我想既来之则安之，要一门心思用在学习上，少想甚至不想家里的事、单位上的事，争取在一周的培训学习中能真正学到点实际操作方面的技能，提高些自己动手解决具体问题的能力。

三是严格要求，纪律要严明。我们这次实训虽然没有组织进行军训，但整个管理的要求就是军事化的管理要求，必须严格遵守培训的各项制度和规定，特别是作息制度和课堂纪律，坚持按要求出勤。虽然我们大多数时候是在室外培训，但只要是培训开始，也就是在课堂上了，必须严格遵守课堂纪律，不允许抽烟、开小差，不允许随便离开培训场地，有事需要先请示或报告，经批准后方能离开。农电公司要做好严格的考勤，并纳入学员的绩效考核。培训结束要评选出1-2名优秀学员给予奖励。

篇7

高速公路是交通枢纽中的最重要组成部分之一，而隧道机电工程则又是高速公路综合质量的决定性因素之一，其在高速公路工程建设中占据着举足轻重的地位，在很大程度上决定着工程的安全性、高效性和稳定性。而在此之中，除了工程建设所需要的各种原材料以及人力资源之外，科学有效的施工管理是确保隧道机电工程能够顺利进行的必要前提之一。与此同时，定时定期地对工程进行全面性检测，是确保工程施工安全和竣工质量的最佳保障。因此，为进一步提高高速公路隧道机电工程施工管理与检测的有效性，本文就高速公路隧道机电工程施工管理与检测进行深入性地探究，并作如下相关总结。

关键词:

隧道机电工程;施工管理;检测

正文：

一、高速公路隧道机电工程概述

从严格意义上来讲，高速公路隧道机电工程属于高速公路机电总工程中的一个分部工程，一般来说，通风系统、监控系统、消防系统以及照明系统和供电系统[1]等为其最主要运作系统。1.通风系统:通风系统主要旨在对车辆通过时所产生的烟雾、一氧化碳以及异味等有害物进行稀释，国内通常以在行车道正上方安装射流风机[2]的方式运行该系统。2.监控系统:监控系统中主要由闭路电视监视系统、车辆检测器、紧急电话系统以及环境检测设备和气象检测器、监控计算机系统等组成，旨在监控施工各方面的安全与质量。3.消防系统:消防系统主要包括紧急广播系统、声光报警系统、火灾监测系统等；主要设备有：火灾探测器、消防控制器、火灾报警器和供水设施等。4.照明系统:照明系统一般采用荧光灯、高压钠灯或LED灯，安装在行车道的上方及隧道横洞上方，以满足隧道内路面的平均照度和均匀度的要求；按功能分为：基本照明、加强照明、应急照明、横洞照明；按区段分为引入段、适应段和过渡段、基本段、出口段。5.供电系统:供电系统主要为通风系统的风机、照明系统的灯具、消防系统水泵和监控系统各种监视设备提供电力支持。供配电系统主要采用10KV架空线将附近变电所电源引至隧道洞口，再经箱式变电站或变电所变为隧道所需电压。

二、高速公路隧道机电工程施工现状

1.施工作业流程不够规范和完善:与其他施工建设工程相比，高速公路隧道机电工程的施工作业流程具有一定的特殊性。而在此过程中，安全工作的准备与实施是至关重要的核心环节。例如，施工前事先准备好一切标志性的东西（标牌等）和相应的工地防护用具；正式开始施工作业前，相关工作人员还应依照相关规定将引导牌、警示标志等摆在相应的位置；施工人员及时穿戴好安全帽、反光背心并系好安全带，待工地安检工作人员检查无误后，各就各位，开始正式施工。与此同时，在施工过程中务必严格遵照每项施工流程的具体要求进行作业，尤其是特殊性的作业。譬如，当电工业务员开始作业时，就需要往其用电侧方向将高压侧逐级合闸，而断电时则恰好相反，并且必须要保证两人以上电工同时在场才能进行相应操作。又如隧道高空安装作业（正常工作流程是：以实际需求为准，移动手脚架——上人作业——下人——再次移动手脚架）。不能为了图省事而带人移动手脚架，以免发生倾倒事故，危害施工人员的生命安全。2.施工安全措施有待进一步加强:各类安全设施以及安全措施制度是施工安全措施中的核心点。安全措施制度主要包含了相应的安全措施方案、各阶段特种作业人员上岗制度以及施工安全检验标准和施工建设安全事故报告与调查处理制度等内容。各类安全设施方面，除了要保障各类施工建设所需原材料和机械的质量之外，同时还应进一步提升交通标志技术，并在各部位安装相应的标志物（隔离带、反光条等）。

三、高速公路隧道机电工程施工与检测策略

1.进一步完善组织机构建设和人员分配工作:高速公路隧道段是施工过程中各类事故的集中发生点，是以这就要求各施工单位进一步完善安全管理机构建设，为各阶段设立针对性的安全管理组织部门，加大隧道段安全管理工作力度，并以各隧道段的实际情况为依据，在制定严格层级管理和明确工作岗位责任范围的前提下合理安排安全管理工作人员对各隧道段实施安全管理工作。例如，以施工作业现场的实际需求为依据，按配置、作业驻岗以及监督巡检等对各工作人员进行合理性的分配。2.建立健全科学性的施工培训以及考核体系:为进一步提高施工人员的综合职业技能和作业水平，各施工单位应遵照国家相关规定以及单位自身的规章制度建立健全科学性的施工培训和考核体系，并特别设立培训和考核部门（以日、周、月、季、年为单位为每位施工人员建立相应的个人档案，并务必完善各阶段的培训以及考核总结，形成科学的“建设单位——建设项目——培训班组”“三级”培训模式）。定时定期对新老作业人员进行思想和技术水平以及操作能力上的培训，并进一步实施考核制度，优胜劣汰，查漏补缺，以确保施工人员各方面综合水平的优质性，从而达到不断提高施工质量的培训和考核目的。除此之外，大量引进新的施工技术和新型人才也是提高施工质量和安全性的有效途径之一。3.增加安全设施投入量并保障硬件设施质量:高速公路隧道机电工程在硬件设施上的需求量远高于一般路段。例如，在施工过程中，不仅要增加反光锥的密度、反光条宽度，并且还要进一步增加各个点的安全硬件设施（如增加警示灯、指引灯以及其他标志性指示牌等），同时还要加大对各硬件设施的安检力度，以及时维修故障设备，避免耽误施工进程的顺利开展。此外，当出现暴雨、大雪等恶劣自然天气以及其他特殊情况（点火试验等）时，施工单位应及时向有关部门申请路政或请求交警协助维护现场秩序。

四、结语

总而言之，隧道机电工程直接关系着高速公路竣工后的最终运营和经济收益，是以各施工单位应不断提高对该工程建设的重视度。尤其应格外注重隧道机电工程各个分部系统（收费系统、监控系统、通风系统等），以确保高速公路在建设过程中以及竣工后的安全性和质量。

参考文献

[1]何常声.高速公路隧道机电预留预埋工程施工和管理[J].科技与企业，2014，（05）：184.

篇8

关键词：水利水电；工程施工；安全；问题；对策

中图分类号：TV文献标识码： A

引言

水利水电工程的安全管理关系着整个工程的施工质量，所以提高水利水电工程施工安全管理和安全控制有着非常重要的现实意义，能够更好的保证我国社会经济的发展，实现社会秩序的有序进行。水利水电工程施工全过程的安全管理是保护劳动者安全、健康和发展生产力的重要工作，同时也是维护社会安定团结，促进国民经济稳定、持续 、健康发展的基本条件。随着市场经济不断发展，水利水电施工企业整体的安全管理工作已远远不能适应现代企业制度要求，如何提高安全管理水平，是摆在我们面前的重要任务。经过长期的实践已经形成了“国家监察，行业管理，企业负责，群众监督，劳动者遵章守纪”的工作体制，并摸索出了一套适合于市场经济的管理办法。

一、水利水电工程施工现场安全管理的意义和影响

水利水电工程施工现场中的安全问题一直是党和国家重视的课题之一，它不仅直接体现着施工企业的业务水平和发展前景，而且关乎着全社会的稳定，通过一系列的技术、管理措施，保证水利水电工程施工现场的安全作业，对于全社会有着重要的意义。它能够保障社会生产力不遭到破坏，保证工人的生产安全和合法权益。

随着我国经济水平的迅速提高，党和政府不断加大对水利水电工程的投资力度，各地的工程建设也有明显的增多，但伴随而来的安全隐患也越来越多。一切工程项目的施工都是为人民服务，以人为本，因此，水利水电工程的安全施工是我国科学发展观的必然要求。各级部门和各个企业都要做好现场的安全管理，只有这样才能促进企业的健康发展，促进社会的稳步前进。

二、水利水电工程施工安全管理的原则

2.1、全员管理原则

安全职责要“横向到边、纵向到底”，从领导、各部门负责人直至项目班组、 操作岗位，都要明确安全职责，分解安全生产目标、 指标，避免上紧下松，层层衰减。让每一个员工都能切实感受到安全生产的压力，从而更加关注自己身边的安全，形成全员安全管理的格局。真正做到安全生产，人人有责；安全管理，人人参与。

2.2、预防为主原则

根据调查发现，很多事故本来是不应该发生的，只要提前做好预防工作就能避免的，所以在水利施工安全管理中一定要秉承预防为主的原则，注意对员工的安全和技术培训，将危险遏制在苗头中，减少事故的发生。

2.3强制性原则

水利水电工程的强制性原则，能够更好的保证施工人员的人身安全。安全生产和安全施工不仅关系到整个工程的质量，同时也关系到水利水电事业的发展状况，强制性要求相关部门和相应的施工人员提高安全意识，可以更好的实现企业自身的利益，减少水利水电安全事故的发生，最终保证施工质量，提高水利水电发展速度。所以在执行强制性原则时，相关单位可以加大制度建设，加大对全体员工责任意识和安全意识的培训，掌握安全施工技术，从而保证施工质量，实现自身安全，保护自身利益。

三、水利水电工程施工安全问题分析

3.1 人的不安全行为

通过对水利水电工程施工的一些安全问题案例进行分析，发现几乎每一起事故的发生都离不开人为因素，人的不安全行为是水利水电工程施工事故产生的一大主要原因，而人为造成的不安全因素主要就是一些施工人员和管理人员的安全意识不够，对于相关的水利水电工程施工安全制度不遵守，在发生突发性的安全事故时，没有足够的应变能力，缺乏安全知识等。

3.2缺乏健全的管理体系

俗话说：“没有规矩不能成方圆”，没有一整套严格的安全管理体系当然无法保证工程施工的安全作业和有效生产，阻碍施工的进度和质量。目前，我国的水利水电施工企业没有按照规定建立行之有效的制度体系，致使施工现场异常混乱，工作不规范，无法保证施工人员的安全，甚至有些管理者也没有把工作落实到位，没有设立相关的安全管理机构，导致任务分配不明，互相推诿。对此，各个企业一定要加强管理，完善制度，否则将会阻碍水利水电的工程施工，带来不必要的经济损失和人员危害。

3.3管理监督工作不规范

目前很多水利水电施工现场存在着管理监督工作不规范的情况，其主要包括水利水电建筑施工监测人员的不专业。有些监测人员并没有经过系统的培训工作，其专业素质较低，缺乏责任心和职业道德，这些都会严重影响到水利水电工程现场施工的安检工作。

四、水利水电工程施工安全管理和控制措施

4.1加强对工作人员的安全教育

为了增强施工人员和管理人员的安全意识，企业应当选择正规的培训机构，针对不同职位不同接受程度的员工设定不同内容的课程，定期进行安全知识的系统培训。不同职位不同工种所面对的安全隐患是不同的，所以培训内容要有一定的针对性，比如对电工进行培训的时候要针对用电设备和电气施工中安全隐患方面，而对管理层人员的培训则侧重于对安全问题的整体把握。另外，还要针对事故发生后的处理进行培训，让员工知道在事故发生后应当如何处理，并定期进行相关安全演习，提升员工的安全意识的同时更好的保证他们的生命安全。企业要定期进行安全方面的知识考核，并将考核结果与激励机制挂钩，确定员工对安全知识了解程度。

4.2 制定规章制度，规范施工过程

在水利水电工程施工过程中，规章制度是规范施工人员安全施工的关键。因此，在制定规章制度制定时，要依据安全法律法规使其更具全面性和针对性，提高安全规章制度的实效性。此外，所制订的规章制度要容易理解，这样才能更好地使施工人员领会其内涵，并运用到实际工作中。由此可见，制定有效的安全规章制度，不仅可以约束施工人员的行为，避免安全事故的发生，还有利于企业的健康稳定发展。

4.3加强施工安全监督

在水利水电施工管理中，加强施工安全监督管理可以更好的保证施工人员的人身安全，提高工程的施工质量，从而实现社会经济的良好发展。监督管理可以有效的减少施工安全事故的发生，可以提高施工单位自身的责任意识。所以加大施工安全监督管理要从内部和外部两方面进行。内部监督就是指企业内部的监督，即建立企业内部从上到下的监督体系，发现安全问题要及时上报，及时解决。这就需要树立全体员工的监督管理意识，积极参与监督管理。要积极监督管理施工中的每一个施工项目，并且还要提升自身的施工安全意识，保证施工质量。除此之外，还需要提高施工人员消除安全隐患的能力，加大企业自身的安全监督管理的效率。外部监督即政府和上级部门的监督，政府要对建筑施工单位的审批手续以及招投标状况进行严格核对，从而保证数据的准确性。同时还应该对施工单位的安全措施进行相应的监督，发现问题时要及时给予施工单位警告，并要求进行整顿，确保施工安全。

结束语

总之，随着我国水利水电工程的不断发展，对工程施工安全管理和控制也愈发重要起来，为了更好的进行安全管理，企业应当设立专门的安全小组，制定完善相关制度规范，加强对工作人员的安全教育，使他们能及时发现和处理安全问题，同时更好的在事故中保护自己，减少事故发生以及人员伤亡。

参考文献

[1]李欣.水利大坝安全施工问题分析[J].科技创新与应用,2012(14):77-78.

篇9

【关键词】水利水电工程；施工质量；因素；问题；措施

中图分类号： TV 文献标识码： A

水利水电工程是一项关系民生更影响社会的工程建筑，其施工质量优劣事关重大，影响深远，加上水利水电工程又是一项复杂、庞大、涉及领域广泛的系统工程，这就对水利水电工程施工质量控制提出了更高的要求。

1.影响水利水电工程施工质量的因素概述

1.1自然环境因素

水利水电工程属于露天作业，受自然环境因素影响较大，例如地质地形、气候、水文条件等。例如在夏季和冬季施工时，极易遇上温度骤变、暴雨、狂风等情况，从而给工程的顺利进行造成严重阻碍，加上随着社会经济的发展，水利水电工程项目不断增多，规模也越来越大，使得施工周期也越来越长，这就更容易受到自然环境因素影响，若是在制定工程施工方案时没有充分考虑这一情况并采取有效的措施，那么地质地形、气候、水文条件等自然环境因素必定对建筑工程施工质量产生严重影响。

1.2人员因素

由于水利水电工程是一项关系民生更影响社会的工程建筑，具有施工复杂、项目庞大、涉及领域广泛等特点，这就对工程相关人员提出了更高的要求。但是，当前水利水电工程中人员方面普遍存在以下两方面问题：第一，施工人员或相关技术人员素质良莠不齐，进一步影响了施工队伍的整体素质，这一情况大大增加了人员管理难度。第二，工程监理人员综合素质偏低，造成职权不明，在具体工作中抱着敷衍了事的态度，就算在监理过程中发现了质量问题或安全隐患，也没有及时采取相应的措施，这一情况就必然导致工程施工质量出现问题。

1.3材料因素

同样的道理，水利水电工程是一项关系民生更影响社会的工程建筑，工程质量问题事关重大影响深远。而施工材料在所有建筑工程中都起着举足轻重的作用，是建筑工程得以顺利建成的物质基础，施工材料质量直接影响着工程质量，加上水利水电工程规模大、材料用量多，如果施工材料质量出现问题，那么必将造成严重的后果，甚至对人们的生命财产安全产生巨大的威胁。

1.4施工因素

施工因素主要包括以下几方面：第一，施工组织管理方面。水利水电工程是一项复杂且又系统的工程，这就加大了施工组织管理的困难，若是施工组织管理不当，那么就不能有效监控施工过程，使得施工质量缺乏保障。第二，施工技术方面。施工企业施工技术水平高低在很大程度上决定着工程施工质量，若是施工企业选择的施工技术合适或是没有严格按照相关技术规范标准进行施工操作，那么工程质量必定会存在大量质量和安全隐患[1]。

2.水利水电工程施工中存在的质量问题

2.1质量监理问题

一是施工质量监理体系不健全。当前，我国水利水电工程中仍缺乏健全的施工质量监理体系，使得监理工作难以合理有效的组织，导致监理工作也无法充分发挥应有的作用。二是施工质量监理制度不完善。除了缺乏健全的施工质量监理体系外，我国水利水电工程中的施工质量监理制度也完善，这就进一步加大了质量监理工作的难度，容易出现人员监理责任不明的情况，使得施工质量监理制度难以发挥应有的作用与价值。三是监理力度不足。由于监理力度不足就极易出现这样的情况：例如没有合理安排施工工序，有效组织施工人员；招投标工作出现不规范等情况。

2.2施工质量意识淡薄

意识作用于实践，施工企业质量意识强弱有效反映着施工企业的声誉和资质实力，影响着工程施工质量。施工质量意识薄弱受较多方面的影响，大部分施工企业过于追求利益，一味提高施工速度，导致经常出现抢工期、赶进度的现象；对部分施工工序质量不够重视，例如混凝土水平施工缝面不设键槽，结果在灌浆或蓄水时，沿施工缝面出现漏浆或渗漏水等现象。施工质量意识淡薄所带来的结果就是施工质量不合格。

2.3人员素质低下

人员是影响水利水电工程质量的关键因素，人员素质的高低在很大程度上决定了施工质量优劣。由于水利水电工程规模大、施工周期长，使得人员流动性较大，而施工企业只注重眼前利益，在用人方面存在极大的随意性，一旦有人员离开就随意补充人员进入施工队伍，加上水利水电工程施工人员大多数为不具备专业知识与技能与丰富实践经验的农民工，结果导致施工队伍整体素质下降，施工队伍整体素质偏低，那么工程施工质量也无法得到有效的保障[2]。

3.水利水电工程施工质量控制措施

3.1加强质量监理方面的控制措施

第一，健全的施工质量监理体系。健全的施工质量监理体系有助于监理人员合理组织以及进行监理工作，提高监理队伍工作效率，充分发挥监理工作应有的作用，以此确保监理工作顺利进行与完成。

第二，完善监理制度。完善的监理制度能够让监理人员充分明确自身职责，以此提高监理工作效率和质量。水利水电企业应结合市场情况和自身特点，不断完善工程监理制度，并在监理制度中融入相关法律法规，以此增强监理制度的科学性、规范性。

第三，加大监理力度。加大监理力度有助于确定监理人员的工作职责，维护市场秩序、规范工程相关行为活动，从而为质量管理工作提供良好的保障，进一步督促质量监督机构充分发挥应有的作用。

3.2强化施工质量意识

施工质量意识的重要性不言而喻，因而水利水电企业应通过大力开展各种培训活动，来增强自身的质量意识，从而为水利水电工程质量提供重要的基础保障。此外，还应结合以往实际出现的质量问题，对工作人员进行说教，让工作人员充分认识到质量的重要性；与此同时，还应大力进行质量宣传工作并定期开展培训活动，从而提高工作人员的质量意识[3]。

3.3提高人员素质，建立高素质施工队伍

水利水电企业应积极开展一系列有助于提高施工人员综合素质的培训教育活动，从而为水利水电工程质量奠定坚实的基础。然而随着时代的进步，培训的方式也是多种多样，水利水电企业应结合工程实际情况(工程施工周期长)和施工人员特点(人员流动性大)，选择最为适宜的培训方式，例如定期开展提高人员素质的培训工作，并要求工程施工人员积极参加；加强不同工种工作人员的业务交流，争取做到同进步同提高；在施工前做好技术交底工作。另外，对于一些重要的岗位，必须坚持持证上岗制度。

3.4加强施工质量控制

由于水利水电工程是一项复杂且系统的工程，所以其施工质量控制工作也是一个极为复杂的过程。施工质量控制主要就是加强施工各阶段质量控制以及施工材料质量控制。施工各阶段质量控制主要包括：施工准备阶段质量控制、施工阶段质量控制以及竣工阶段质量控制。其中施工准备阶段质量控制主要表现在施工设计图纸审查、施工技术方案制定、施工机械设备选型等方面；而施工阶段质量控制主要表现为对各施工工序质量的控制；竣工阶段质量控制主要表现为工程竣工质量验收、审核。而施工材料质量控制主要表现在制定材料采购方案，确定材料采购数量，严把材料进场质量关，合理安排材料存放并做好相关保护措施，制定材料领用制度，避免材料浪费等方面[4]。

4.结语

总之，本文对水利水电工程施工质量控制的重要性进行了分析与探讨，具有非常重要的意义。加强水利水电工程施工质量控制，不仅有助于提高水利水电工程施工质量，增强企业经济效益与社会效益，还有助于推进我国水利水电事业的可持续发展。

【参考文献】

[1]王.水利水电工程施工质量控制要点分析[J].科技传播,2011,09:33+35.

[2]张松云.做好水利水电工程施工质量控制措施[J].科技资讯,2012,22:146.

篇10

关键词：供电所；农电；用工管理；问题；解决方法

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.02.187

0 引言

农电行业属于服务型企业，为我国农村经济的发展做出了重要的贡献。随着我国农电改革的不断实施深入，农电管理陷入了瓶颈期，尤其是供电所农电的用工管理问题，更是成为急需解决的首要问题。因此，想要保证我国农电企业的可持续发展，必须对供电所农电的用工管理问题加以解决。本文就是对供电所农电用工管理问题和解决方法进行探究。

1 供电所农电用工管理问题分析

1.1 农电人员中存有大量无编制人员

目前，我国供电所中存有大量的无编制人员，再加上在编人员，导致供电所人员过多。出现在这种现象的原因主要有两个，第一个是在上一次的农电体制改革中聘用了大量的电工；第二个原因是供电所的某些领导，将自己的家属、亲戚以及朋友等非技术人员强行塞入到供电所当中来，结果导致供电所人员过多。同时由于人员过多，供电所的电工人员工资相对就比较低，并且工作效率低下，工作热情和工作积极性明显不够。

1.2 供电所缺乏科学的用工管理

目前，我国大部分的供电所在用工管理上仍然采取传统的“包村包设备”的管理方法，对于用工人员并不进行专业化的集中管理，这就导致供电所人员如同一盘散沙，缺少认真负责的工作态度和做好工作的责任心。很多农电工作人员一般都是在供电所指派工作时才到供电所上班，没有工作是就只负责一下自己所管辖的村子的电路维修工作，既不需要坐班，也不需要值班。这种不科学的管理方法让很多农电工将“电工”这份工作当成副业，与此同时，也导致了很多农电工作人员无组织、无纪律，责任心缺乏，对供电所的社会形象造成了非常不好的影响，并且其服务水平相对也比较低。

1.3 薪酬制度缺乏吸引力，农电工作人员积极性不高

目前，我国供电所的农电工作人员薪酬制度不合理，薪资水平比较低，缺乏竞争力和吸引力，所以农电工作人员的工作积极性并不高。首先，农电工作人员的现有薪资水平与当地的经济发展水平差距比较大，农电工作人员心理不公平感严重，难以进行高效的工作。其次，在农电工作人员的工资比例构成中，基本工资在工资中所占比例比较大，绩效工资所占比例比较低，这就导致了农电工作人员产生了一种无所谓干多干少的状态，反正都是赚一样的工资。最后是农电工作人员所开的工资占其全年收入的比例比较小，很多的农电工作人员除了这份工资之外，还有其他的收入，如经营商店、养殖等，因此，要求农电工作人员全身心的投入到农电工作当中来比较困难。

2 解决供电所农电用工管理问题的方法

2.1 保证供电所合理用工人数，提高工作效率

目前，我国供电所人员过多，尤其是存有大量的无编制人员。为了解决这一问题，不能够在墨守成规，仍旧遵循“自然退休“的方式，而是应该采用有效的方式，适当地与一些农电工作人员解除劳动关系，如在工作中浑水摸鱼、不听指挥安排、不遵守规章制度的人员必须要进行辞退，这既能够保证供电所农电用工人员的合理人数，还能够改善供电所的不良工作风气。同时，供电所在招聘农电工作人员时必须秉承公正、公平、公开的原则，把好招聘关，在招聘人员时，不仅仅要考察其学历背景、专业知识，还要对其实际操作能力以及职业道德素质进行考核，同时坚决避免“走后门”的事情发生，对于一些领导的行为坚决予以打击，避免无学历、无技术的农电工作人员凭借关系进入到供电所工作。另外，供电所对于本单位的农电工作人员要定期组织培训，提高农电工作人员的知识能力水平。除此之外，还要为农电工作人员办理医疗保险和养老保险，让他们感受到供电所给予的福利待遇，免除他们的后顾之忧。

2.2 实施科学的精细化的管理方式

对于在供电所工作的农电工作人员，必须要进行严格要求，严格管理，培养良好的工作之风。首先，供电所需要制定考勤制度，要求农电工作人员遵循每周5天工作日，早8晚5的上下班制度，不允许迟到早退，否则予以惩治，与此同时还必须要进行按照值班表进行夜间值班。其次，要对农电工作人员进行培训，培训主要分为三部分，第一部分是对其进行岗前培训，培养他们必须掌握的专业知识和技能，培养他们端正的工作态度，让他们在以后的工作中能够认真、仔细、负责。第二部分是在岗培训，这一部分主要是让掌握工作的操作流程以及培训他们在遇到突发问题时如何进行解决。第三部分是自主培训，号召农电工作人员自省自查，查缺补漏，根据不足的地方进行自我学习，提升自身水平。最后，在管理的过程当中，必须要注重文化建设，将农电工作人员凝聚到一起，让他们积极用心的工作，创造和谐竞争的工作氛围。

2.3 实行具有竞争力和吸引力的薪酬福利制度

想要提高农电工作人员的服务水平和工作积极性，就必须实行具有竞争力和吸引力的薪酬福利制度。首先供电所要合理调整工资比例，使基本工资的比例变小，绩效工资比例变大，让员工意识到“多干多得，不干不得”，在这种思想的影响下，农电工作人员的工作积极性一定会提高。其次，供电所可以实施强有力的奖励措施，每周评比出“最佳服务者”，适当的给予奖金和其他福利待遇。最后供电所可以改善农电工作人员的福利待遇，如节假日福利或者给予一定的带薪休假，都能够提高农电工作人员的工作积极性。

3 结论

综上所述，本文分析了供电所农电用工管理中存在的一系列问题，并针对相应的问题提出了有效的解决办法。通过对供电所农电用工管理机制的完善，不仅能够提高供电所的管理水平，塑造供电所良好的社会形象，还能够提高农电工作人员的服务水平，满足人民更高层次的需要。

参考文献：