企业食品安全文化建设范文

导语：如何才能写好一篇企业食品安全文化建设，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

作为企业生存和发展基础以及文化建设的关键，企业道德建设一直是企业重点关注的方面。加强企业生产经营诚信和责任意识，提高企业员工道德修养和职业素养，是道德建设的核心内容，对于增强企业的社会责任意识，树立正确核心价值观，塑造良好品牌文化和形象，实现企业健康蓬勃发展有积极的促进作用。食品企业深系民生，应加强“道德为先、质量第一”的品牌建设，加强职业道德、社会公德和专业素质为核心内容的道德规范、职业技能、精神文明等方面的宣传和教育活动，将伦理建设与企业的生产经营活动、职工的言行紧密联系，从根本上为食品企业的健康发展奠定基础。自改革开放以来不断出现的食品安全问题，要求企业从伦理道德的角度出发，承担起自身的社会责任。

【关键词】

食品企业；道德建设；社会责任；健康发展

0 引言

近几年来，恶性食品安全事故频发。这与食品企业价值体系混乱、道德缺失严重、诚信责任意识低下有密切关系。作为食品质量和安全的把关者和责任人，食品企业的健康运行直接影响到人民的饮食安全。清醒认识自身社会责任，减弱追名逐利的欲望是每个食品企业必须的素质。解决当前食品安全问题不仅需要加强食品安全的监督、法律制裁和市场调控，更需要食品企业自己加强职业道德教育和文化建设。只有这样才能从根本上减少食品安全事故发生，保障社会稳定向前发展。

1 食品企业的社会责任

1.1 社会责任的涵义

食品生产是一类特殊行业，其产品质量与人们的健康息息相关。笔者认为企业在开展食品产销活动的过程中，其社会责任也与其他一般企业有所区别。其基本原则是保障消费者的身体健康和生命安全。具体来说，可包括：（1）经济责任。它是指企业通过食品生产销售活动，不仅能够为社会提供食物，而且能促进社会经济增长。（2）法律责任。它是指企业应当而且必须遵守国家及行业的相关法律规定，同时有义务执行行业相关规范和标准。（3）伦理责任。它是指企业必须保证所生产及销售的产品，其质量与品质与企业所承诺的一致；消费者食用后其健康及生命不会受到破坏；对已投入市场的问题产品，有责任进行合理处置。

1.2 加强食品企业伦理建设的意义

《食品安全法》是食品企业开展生产经营活动的约束底线，而社会责任感则是其基本道德要求。只有具有强烈的社会责任并在实践中不断履行的企业，才是对社会对国家有益的企业，才是能够被社会和消费者真正长期认同的企业。食品安全的根本核心是质量安全，质量安全的首要保障是伦理建设。食品企业落实社会责任，关键在于开展伦理建设。具有强烈社会责任感的企业，是始终坚守“食品安全高于一切”的底线，重视自身的社会贡献，而不是将利润作为发展的唯一目标。具有强烈的社会责任感，是社会的普遍期望，也是行业的基本要求，更是企业实现永续发展的基本前提。

2 加强食品企业伦理建设的途径

2.1 加强企业诚信建设

长期以来，由于食品企业自律意识和责任心的缺失，导致了食品安全事故频发。作为与民生密切相关的行业，食品企业的诚信度对于食品行业的繁荣有特殊意义，更直接影响社会的稳定和可持续发展。道德是社会稳固发展的第一道防线，建立诚实信、责任、自律的企业文化和企业精神至关重要。只有树立了正确的企业核心价值体系才能从根本上贯彻和落实“质量第一，安全至上”的品牌追求，打造利民的品牌价值。所谓诚信就是诚实信用，不欺不诈，即要求食品企业在加工、包装、销售、售后等过程中严把质量关，做到信息真实，不欺瞒消费者；责任就是食品企业正确认识自己在社会中扮演的角色、位置和担当的重任。这要求食品企业形成完善的价值体系，认识到食品质量把关的严格与否对消费者和企业自身发展的影响，只有知晓责任才能在生产过程中做到严谨、一丝不苟。

2.2 加强产品质量控制

增强社会责任感，提升质量管理水平是食品企业的生命线。各类职业道德问题是食品企业长期存在且必须解决的难题，这需要企业加强管理、严把质量关来解决。一方面要加强对人员的管理。人作为企业发展的基础是要首先解决的问题，提高管理人员和其他相关工作人员的道德素质是做好食品安全工作的关键所在。其道德观、价值观、行为直接决定着食品质量。另一方面，要加强质量控制。目前许多食品企业的原材料都采用外部采购，由于管辖范围的局限，企业常常鞭长莫及，难以完全控制原材料本身的质量。因而在这其中就暗藏了不小的食品安全风险，譬如“双汇瘦肉精”事件就是如此。但笔者认为，事实上绝大多数食品企业都是具备一定的风险控制能力，通过加强原料采购检验、控制采购来源、加强对供应商考察等措施，都能够降低原材料风险。同时加强规章制度，尤其是奖惩制度的执行能力，增强对所有工作人员在道德、行为方面的管理和约束，实现食品企业的可持续发展。食品质量重于泰山，它既是国民健康之保障，也是国家素质之体现。此外，认真施行HACCP及GMP体系，加强员工激励及食品安全文化建设，将食品不安全因素降到最低。

2.3 加强从业者的职业道德教育

从业人员整体素质低是食品行业普遍存在的问题，加强食品行业人员的职业道德教育、提高其专业水平、提升其创新能力，对于提高其整体素质，推动食品行业（健康）发展有重要意义。从企业本身上讲，应增加从业人员培训、教育、学习的经费和设施，为员工提供更多的学习机会，比如聘用资历深、技能强的专家开展集中培训，鼓励食品从业者保留岗位深造学习，与其他兄弟企业开展人才交流等，同时开展与从业人员职业教育相关的活动和竞赛，并设置相应的奖惩办法，以激励员工积极向上，培养其敢为人先，不断进取的精神，同时也有利于其提升专业素养。另一方面也成立专门的培养小组，提高培训、教育的效率。从食品从业人员自身来讲，要充分发挥主观能动性，培养良好的职业道德，积极上进，勇攀高峰。比如主动向专业技术强、道德素质好的同事学习，积极参与企业组织的相关活动，培养食品从业人员的职业道德，这样不但让员工清楚的认识到食品生产的基本要求，同时也能够让其养成加强食品安全和保证食品质量的习惯。只有树立良好的职业道德，才有利于最大化的确保食品生产的品质，才能够确保企业经营的合法性和诚信。

2.4 构建食品安全自律机制

食品安全不仅要靠政府管理、社会监督，更重要的还是需要企业自身加强自律，这是企业长久发展的基本要求。食品企业应当将食品安全内化为企业文化，再以企业文化反作用于食品安全工作。笔者认为，作为诚信经营的企业应当从以下几个方面构建内部自律机制：一是健全食品召回制度。食品企业是不合格食品的责任主体，应当对其生产安全中发生的影响食品安全的一切问题负全责。通过健全食品召回制度，有助于不合格食品的快速回收，从而最大限度地减少不合格食品给消费者带来的不良影响。二是引入第三方监督。加强独立的食品检验认证的优势在于，一方面它可以提高企业食品安全的保障等级。通过引入非管理方（政府）和非生产方（企业自身）的独立监督机构，能够确保食品安全的监督工作真正做到独立和公正，而不受其他利益方的影响。另一方面，它也可作为企业获得消费者信任的有效手段。消费者可以通过第三方所公开的信息了解到食品企业获得的保障等级，作为消费者对食品企业评价的基础。

3 结语

食品生产许可、市场准入等制度的逐步完善，进一步为食品安全提供了保障。当前我国食品安全广受诟病，食品企业作为国人健康的首要保障者，必须坚守良好的道德观，以身作则，躬身垂范。在食品企业加强自身经营发展，重拾消费者信任的重要节点，企业必须积极把加强自身伦理建设作为一切工作的切入点。在实践的过程中履行好自身的国民健康保障职责。结合当前中央八项规定及“反”活动等，在企业中内部积极营造食品质量第一、食品安全为重的发展环境，为食品企业自身的永续发展作出贡献。

【参考文献】

[1]施元甫.新形势下的食品安全监督体制[J].中华临床医学月刊，2009，19（11）：110.

[2]乔娟，李秉龙.中国食品质量安全问题的原因与对策探讨[J].中国畜牧杂志，2008，05（08）： 23-26.

[3]林玲，李章国，熊开科.食品安全及防范对策[J].中国卫生事业管理，2012，29（06）：371-372.

[4]聂金荣.加强我国企业道德建设：由三鹿奶粉事件引发的思考[J]. 全国商情：经济理论研究，2009，02（08）： 221-223.

篇2

关键词：公共安全；预防预警

Abstract: public safety is the most fundamental security, also is the most abundant connotation, so it is of the highest state security. Improve the public security incident prevention warning and emergency mechanism, and a set of the emergency response system for maintaining social stability has an important role. This paper analyzes our country through public safety situation and root causes, and formulated a series of countermeasures, used for public security incident prevention warning, and maintain the local society people's life and property security.

Key words: public security; Preventive warning

中图分类号：P624.8文献标识码：A 文章编号：

一、引言

安全是指免于危险，不受伤害，不出事故。推广而言，安全是除了要防止各种产业事故，也须避免日常生活的灾害，例如交通事故、城市火灾、家庭事故等。还须免除各类自然灾害的严重影响，比如地震、洪水、星球碰撞等等。

公共安全是指多数人的生命、健康和公私财产的安全。公共安全包含信息安全，食品安全，公共卫生安全，公众出行规律安全、避难者行为安全，人员疏散的场地安全、建筑安全、城市生命线安全，恶意和非恶意的人身安全和人员疏散等。

二、我国公共安全形势严峻

目前，我国公共安全形势不容乐观，这已经成为制约国家经济社会发展的突出问题。造成问题的一个重要原因在于公共安全产业发展滞后,缺乏一套监测、预警、应对、管理公共安全事件的科技手段。国家应尽快出台政策措施,将发展公共安全产业上升为国家战略,提升在公共安全领域的防范应对能力和管理水平。

据国家统计局近五年的数据估算,我国每年因自然灾害、事故灾难、公共卫生和社会安全等突发公共安全事件造成的非正常死亡人数超过20万,伤残人数超过200万，经济损失年均近9000亿元,相当于GDP的3.5%，远高于中等发达国家1%～2%左右的同期水平。目前我国正处于经济和社会转型期,公共安全面临的严峻形势越来越凸显出来,但我们还没有建立起一套完备的公共安全保障体系。

三、公共安全事件发生的根源分析

通过理论分析，得出了各种现实和潜在的安全事件发生根源，分析了公共安全事件发生的各种直接原因及其潜在因素：

（一）自然灾害等客观原因与人为疏忽等主观原因相结合，以人为主观引发的公共安全事故为

主。由于近年来地壳运动的不规则性和全球气候变化的程度加剧，各种自然灾害接踵而至。如发生在2008年年初的南方“五十年一遇”的大面积冰灾。冰灾刚过，5.12汶川大地震突如其来。

（二）人为主观原因引发的公共安全问题发生的行业和场所具有一定的特定性，行业自律和部门监管的不足成主要原因。无论是从上述不久前发生的公共安全事例来看还是从以往的历史记录来看，人为主观原因引发的公共安全问题呈现出特定的行业性。如矿难多发生于找矿和采矿的过程中，特别是以煤矿为代表的采矿业以及其他地质勘探行业。此类行业获利多，利润率高，但与此同时安全标准和安全规格要求都比较高，对人员的安全意识和自救能力的要求也比较高。

（三）交通运输行业也是一个安全事故频发、安全问题严重的行业。 如7.23甬温线动车事故等。

（四）一些普通的公共场所也成了公共安全事故的高发地。如酒吧、歌厅等娱乐场所，酒店、旅馆等住宿场所，电影院，公园等休闲场所，商场和超市等购物场所。这些场所由于人多地杂，往往容易受火灾、踩踏等原因影响而诱发公共安全问题。如2009年上午9时15分左右重庆涪陵商家促销时发生踩踏事故等。

四、针对以上公共安全事故，主要从以下方面采取措施：

（一）加强公共安全教育，提高公众公共安全事故防范意识。

加强公共安教育，就是要提高对安全教育重要性的认识。主要从以下几个方面着手：

1.是要组建专门机构，加强对城市安全文化建设的研究，为政府在安全教育方面的决策提供科学依据，提高安全文化建设和安全工作的有效性。

2.是要创新安全宣传工作，开展形式多样、内容丰富、能打动人心的宣传，以提高人民大众的安全意识和安全素质，奠定安全文化建设的社会基础。

（二）加强行业自律和行业监管，将安全责任分配细化、安全责任主体具体化。公共安全问题属于公共产品范畴，是运用公共权力的政府必须向公民提供的服务。严格意义上的公共安全问题，大致可以划分为生产领域的公共安全问题和非生产领域的公共安全问题。古人云,“凡事预则立,不预则废。”这里说的就是风险意识,要对各类公共安全事故易发和高发行业进行风险管理。

（三）完善公共安全法制保障，力推“安全法治”。我国目前在公共安全建设领域的立法，总的来说已经初具规模，但由于没有从总体上来把握对公共安全建设的制度设计，所以目前我国关于公共安全建设的法律制度还不健全。如根据现行《防洪法》、《防震减灾法》等法律，在发生洪水、地震等自然灾害危及公共安全时，分别由不同的机构来应对处理，形成了公共安全建设组织保障体制错综复杂的局面。

（四）加快完善适合我国国情的公共安全系统。公共安全系统与普通的单一的应急服务系统是不同的，应该说，公共安全系统面对的是整个社会的安全问题，包括：人、财产、公共设施等。公共安全系统完全包括应急系统的内容，但却是个更综合、涉及面更广泛的体系。公共安全系统包括的内容应该有：危险评估和规划；预防准备（预案措施）；快速反应即应急服务；恢复重建。

（五）建立应急处置服务体系

各地部门也可建立公共安全事件应急处置服务体系，可分为省、市、县（区）、乡镇（街道级），所负责的方面应包括：特大型交通事故、大型食品安全事故、企业经济责任事故、大气和水环境污染事件、大型建筑安全责任事故、大型民族矛盾事故及其他大型事故。此外，还要借助媒体加强应急宣传及事件事实报道及新闻发言工作。

五、结束语

公共安全系统的建立和完善是一项系统工程，需要以各级政府及有关政府部门为主体，以国情、各地情况、行业情况为依据，以科学理论为指导，以专项公共资源的配置、整合为手段，以社会力量为依托，以提高应急处置的能力和效率为目标，坚持常抓不懈、稳步推进。结合应急体系理论研究的成果以及国际上特别是发达国家应急体系建设的经验，我国建立和完善保障公共安全体系，应在建立和完善应急指挥体系、应急资源体系、应急预案体系和紧急状态的法律体系上下功夫。公共安全重在“防患于未然”。我们相信，只要全社会都充满忧患意识、责任心，当前严峻的公共安全形势一定会大大改善。

【参考文献】

[1] 唐银亮.公共安全问题急待关注，中国财经报网，2009.6

[2] 崔王娟.公共安全事故发生原因和特点总结，人民网，2009.10

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（一）入学教育活动增强了对消防安全、交通安全、财务安全、生命安全的理性认识。1.发放安全手册。在学生入学之初，学生人手一册的第一本教科书，通常自学或者是由导员带领学习的内容，涉及相关安全的各种法律法规和条例以及各学校相关管理规定的具体内容、消防安全、交通安全、财务安全、网络安全、食品安全。2.发放书信告知。这是在放假前夕学校通常采用的一种方法。学工部通常在放假前发放给每位学生的一封告知书信。提示学生在假期期间要注意的问题。比如警惕传销，避免人身、财务损失。3.宣传栏展示。利用宣传展板、宣传栏等有效空间，对涉及各种安全的实例，进行正反两个方面的典型展示，促成园区内师生员工对安全文化的理性认识。例如在学生生活区开辟安全宣传栏，普及安全常识。将学生勤工俭学报刊亭赋予校园110接警功能，使学生能就近报警。借鉴街道派出所的管理经验，将校园110干警照片、联系电话张贴到各个建筑物内，让师生感受到校园110就在身边、安全就在身边，从而形成和谐的安全氛围。4.安全提示。在园区可见的范围内，提示安全文化的内容，形成各方对安全的重视。例如在园区的甬路边、交叉路口提示交通安全，在图书馆旁提示财务安全、消防安全、网络安全的内容。在实训中心提示用电安全、安全生产和财物安全等。在学生生活区布置宿舍防火、用电安全规定重点提示等。（二）加强了各单位重点安全区域检查和巡查。学校内各职能部门通过分工合作，组织有特色的活动，宣传安全文化。保卫处举办消防安全与应急安全区域的检查，学工部加强对宿舍安全区域的巡查和引导，后勤处负责加强食堂等重点区域的安全检查，图书馆加强对阅览室、自习室等人多区域的检查和巡查。学生入学后，校方重视加强对学生的安全需求调查，有针对性地防范预案，对宿舍进行安全管理和隐患排查工作。校区里的防灾重点是学生宿舍和储藏间，如宿舍存在问题：烟头较多、电插座不拔、使用违规电器（酒精炉、锅等）、存放烟酒和违规刀具、不规范使用蚊香等；储藏间存在问题：烟头、烟灰、酒、易燃物品不打包、不关窗户等。勤于检查，形成压力；树立意识，养成习惯。每周组织辅导员和学生骨干深入宿舍，对宿舍中存在的各种安全隐患进行检查，尤其是涉及人身安全、财产安全的隐患问题要进行重点排查和处理。加强值班期间和课余时间的安全巡查工作。督导辅导员在值班期间和课余时间认真巡查学生宿舍，提高检查频率和检查效果，及时了解和掌握学生状况。日常行为教育活动，增加对用电安全、心理安全、网络安全、出行安全文化的辨别能力。安全无小事，安全与每个人息息相关，安全与每个人的成长紧相伴。通过每次的检查和巡查活动，广大同学基本上能用实际行动践行安全职责，从小事做起，从现在做起，让平安永远相伴而行。（三）开展生命教育活动，强化对安全文化的体验。安全文化的核心是“人”的安全。既需要反面的事例，也需要正面引导。大学生活是学生人生新阶段的开始，他们有更多的时间思考生命的本质以及人生的意义。冯建军在2006年的《生命教育的内涵与实施》一文中提到的生命教育就是就是教人认识生命、敬畏生命、保护生命、珍重生命、欣赏生命，探索生命的意义，实现生命价值的活动。通过记历史、写愿望、写墓志铭、画生命线等形式讨论生命历程，感受生命的成长、发展与衰老，感悟生命的丰富与短暂，从而产生珍惜生命的意识。通过观看视频或电影片段、阅读生命故事、欣赏生命歌曲等对生命进行思索和讨论。天津商务职业学院心理健康中心根据学生关注话题开展在爱情、人际交往、自我成长等方面心理大讲堂讲座。（四）安全文化教育专题活动。专题讲座具有很强的针对性，是现在各高职院校普遍采用的一种安全教育方式。各种安全话题讲座活动，以校园文化活动或社团活动的形式渗透生命教育的主题也是一种常见的方式。 各种形式交互渗透， 更能形成巨大的安全文化教育合力。专题讲座针对特定的人群或者特定的内容，提供方法指导，简单明了，易于被人接受。在天津商务职业学院，针对女生多的特点，结合行业特色，由各学院的书记开展了女生安全讲座。例如天津商务职业学院为进一步加强平安和谐校园建设，增强师生的消防安全意识，大力宣传普及消防常识，学工部与保卫处联合组织安全宣传月活动，并举办了消防安全教育讲座，各公寓学生干部、物业公司宿管员800余人参加讲座。由海河教育园区消防大队张教官给大家上了一堂生动的安全教育课。他以大量的火灾实例配合PPT展示，生动地讲解了日常生活和学生住宿中存在的安全问题以及如何消除火灾隐患、火灾中逃生自救的基本方法、应注意的安全问题等，旨在提高师生们抵御火灾和应对紧急突发事件的能力。通过安全教育和应急疏散演练，提高学生安全法制意识和自我防护能力，提高学生自我教育、自我防范和自我管理能力。天津海运职业学院举办了“我与安全”征文活动，学生以身边的实际典型事例或自己的亲身经历为切入点，畅谈自己对安全的认识、体会和经验。天津商务职业学院通过安全知识竞赛的方式，对学生身边的安全行为进行解答。（五）充分利用特殊日期，进行专题活动。这种活动的特点是持续时间较长，能够进行一系列目标明确的活动，使师生的安全文化体验深化。常见的是心理健康月和安全文化月活动。心理健康月活动，每年的5.25开展心理健康月活动，内容涉及心理知识宣传、“绘心声”主题绘画作品征集、影视作品心理赏析、感恩主题班会、心运会、爱情双人舞团体辅导、园艺心理等内容，由学校心理健康社团参与市级心理剧、幽默剧大赛，与天津市其他高校的学生们同台竞技。大家能够更加深刻地认识自我，了解自我，积极面对生活中的压力和挑战，感悟生命的意义和价值，培养乐观进取的生活态度，让心灵朝向和谐发展，让校园朝向和谐迈进！安全文化月活动，进行重大安全事项模拟演练，提高应急处理能力。模拟演练是指在虚拟的情景下，对可能出现的安全问题进行全真状态下的模拟演练。通过演练，才能使教学中的抽象内容被大学生充分接受并掌握。可以提高演练参与者的反应能力和提高相关机构和人员对安全问题的处理能力。消防演习、地震避难演习，医疗急救演习等，同时模拟一些在大学内容易遇到的事件，对大学生进行安全教育。模拟一些大学生可能会遇到的危险情况，如在找兼职时遭遇不法分子应该如何保护自己，如何识别不明身份和信息的陌生人等等，通过实践，提高大学生对这些情况的了解，提高自己的安全反应能力。这些都是在安全演习中容易忽视的细节，但是细节决定成败，往往是这些细节决定了大学生是否能够在紧急事件突发时有效地保护自己，通过安全演习，能够确保大学生在实际生活中遇到危险时冷静面对，迅速找出应对办法，解决问题，保障自身和他人安全。如天津商务职业学院开展丰富多彩的活动，举办了远离、拥抱美好未来的禁毒日主题活动。

二、各学校很重视安全文化的建设，纷纷采取一系列的宣传教育活动，由于分散而不能分享，有活动而不能借鉴

（一）创建园区安全文化网站，利用网络加强安全文化教育。所有的安全事故都可以避免。在网络上还要筑起安全防范的壁垒。创新性原则包括创新意识、创新精神、创新思维、创新能力，“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭力量”，坚持创新性原则是提升海河教育园区安全文化网络建设的必由之路。求新、求异是年轻大学生的天性，只有提供安全可靠的信息，我们所建设的安全文化，包括主流文化、民族文化、正确的人生观、价值观才能落实在实际中，将安全隐患及时消除。在网站上危险预知。需要提前知道在哪些地方可能遇到的危险，例如，夜跑被杀、陌生人求助、电信诈骗、徐玉玉网络被骗案、李文星求职被骗致死案等案件展示，用智慧的方法解决遇到的威胁。对于各学校来说，在园区的网站上可以实现安全文化活动的交流与共享，极大程度地节省了人力物力财力。（二）园区组织大型赛事活动宣传安全文化。使师生体验安全文化的内涵。海河教育园区中设有大型体育活动场馆，有机会和能力承接市级以上赛事。2016年起权健足球的主场定在了海河教育园区，观众爆满。人群从各个方向涌入。借助这样的机会，在园区安保部门的带领下，安排师生从事志愿引导服务活动，从安全保护的角度，有序地开展各种引导、疏导工作。海河教育园区图书馆每年都要举办一次各大专师生利用图书馆的技能大赛，从赛事的组织者到赛事的参与者，都离不开安全意识和行动，在宣传图书馆、开展阅读推广活动的同时，将一些涉及安全文化内容的书籍作为考试对象，将诚信教育的内容作为考察内容，让师生员工有安全文化的体验。（三）举办海河教育园区安全文化艺术节。通过校际间的交流，相互学习借鉴倡导安全文化。艺术节把安全文化的内容融入艺术中，以声情并茂，形象生动，融知识性、教育性和趣味性于一体的，以学生赏心悦目的形式打开学生的心扉，能促进教育者和受教育者的心灵沟通。在校园网络活动中，教育者要善于把握情感因素，把握大学生容易动情的心理特点，采用愉快轻松的艺术教育形式，激起大学生的情感的波澜，通过身边的人演身边的事，更容易拉近与学生的距离，借助生动活泼的形式、生动的呈现过程，使学生产生共鸣。比如将热点问题改编成小品，电信诈骗的内容、淘宝等购物网站平台购物或是在网上购买机票，“培训通知”，要求其派员参加培训，并叫公司、企业将“培训费”打到其指定的银行卡账户上，以骗取钱款。虚假招工、婚介诈骗。犯罪分子以短信、电子邮件、QQ、MSN等方式虚假的招工、婚介信息，以交报名费、面试费、服装费、介绍费、手续费、保证金等名义，诱使受害人汇款到其指定的银行账户，以此骗取钱款。（四）建立平安海河园区微信公众号。网络已经是大学生生活中不可或缺的一部分，现在大学生基本都使用智能手机，能够随时上网，掌握各类新闻动态和信息。运用新媒体形式“占领”学生的“掌上空间”，让在校学生广泛参与，他们用文字、图片等形式在个人微信上“发声”，使注重安全的正能量在校园内蔚然成风，起到引领示范的作用。因此，海河教育园区可以结合时代的变化发展，充分利用微信、微博、QQ等自媒体，运营自己的官方公众号。聘用专人进行新媒体运营，每天推送安全小知识，在有特殊事件发生时，针对该事件进行分析，使用“实例法”对学生进行安全教育。此种宣传只需学生使用手机下载相应的APP或者关注指定的公众号，就可以看到每天推送的安全知识，比如安全案例、书籍、讲座和各类安全知识竞赛等。相比传统的安全教育模式，学生也更愿意接受这样的高科技教育模式，使用更加便捷，同时也更加能够与时代接轨。另外，由于微信和微博可以分享的特殊性，大学生在接收到自己感兴趣的安全教育知识后，极有可能会将其分享、推广出去。因此，通过这种自媒体的传播，高校的安全教育受众就会成倍增长，扩大其安全教育范围，提高了其安全教育的成效。在现在几乎人手一机的时代，微信更方便使用。一方面，微信具有文字、视频的形式，容易吸引年轻人。另一方面，微信的交互作用，能够加强人群里的互动，大家有发言的机会；在微信功能区可以设置信息查询（公共安全管理、联系我们）、服务办理（身份证办理、新生户籍迁移办理、居住证办理）、新生入口（安全微伴、安全知识试题）等。各学校可以根据自身情况进行内容上的增减。

三、结语

安全文化建设没有捷径可走，海河教育园区设立的时间不长，需要海河教育园区内的每一位师生员工付出劳动和辛苦，更需要在长期教育实践中积累、沉淀，不可急于求成、一蹴而就。安全文化建设需不断思考、探索和实践，锲而不舍循序渐进，通过各方协同，共同建设安全文化，构建平安园区、平安校区、平安学生。最终实现园区内安全有序、朝气蓬勃、充满活力。

【参考文献】

[1]吴昊.海河教育园高职校园安全文化建设路径研究.天津商务职业学院学报,2017(3):89-92

[2]李旭.高校安全文化内涵与建设模式探析[J].安全,2017(8):65-67.

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[4]王海霞.大学生参与校园安全文化建设的必要性和有效途径分析[J].继续教育,2014(7).

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一、指导思想

以“安全第一、预防为主、综合治理”的方针为指导，以抓好“一树立、三坚持、三强化”，既牢固树立科学发展安全发展理念；坚持预防为主、坚持落实责任、坚持依法治理；强化科学支撑、强化应急处理、强化基础建设的宣传贯彻落实为手段，着力推进重点行业领域的专项整治、安全科技进步、企业安全标准化建设等工作的落实，加强安全宣传教育，营造安全生产氛围，有效保障我镇社会稳定与经济发展。

二、总体目标

2017年安全生产工作责任重大、影响深远，安全生产宣传教育工作，要立足狠抓安全发展理念，促进安全生产与经济社会同步协调发展。要通过进一步宣传贯彻落实国务院有关加强安全生产工作的指示精神，以强化企业安全生产主体责任为重点，加强基础建设，加强责任落实，加强依法监督，加大宣传教育力度，使全镇广大企业安全生产主体责任进一步强化，企业主要负责人的责任意识进一步增强，从业人员的安全基础、安全生产意识和防范能力进一步提高，有效防范和坚决遏制事故。

三、组织机构

为有序开展安全生产宣传教育活动，强化政府的主导作用，加强对安全生产宣传教育的指导，成立由党委副书记、乡长任组长，分管安全的副镇长和分管宣传的党委委员任副组长，各安委会成员单位负责人、各村主任、各矿企业负责人为成员的安全生产宣传教育领导小组。

领导小组下设安全生产宣传活动办公室，成员有：由党政办、安监站、广播站、镇工会、共青团等单位抽调人员组成。具体负责组织实施“安全生产”宣传活动。

四、宣传教育工作要点

（一）突出重点，创新手段，抓好宣传工作。

1、进一步开展安全生产宣传，提高生产经营单位的法制意识。重点要开展安全生产法律法规宣传，提高全社会的法制意识。做好《安全生产法》、《省省安全生产条例》、《生产安全事故报告和调查处理条例》、《食品安全法》、《道路交通安全法》、《消防法》等法律法规及用电知识、防火防灾等常识的学习、宣传、教育和普及。

2、抓好全镇安全生产工作会议明确、严明政企主体、夯实基层基础、强化执法监管、完善体制机制等重点工作的宣传，为完成县政府确定的今年工作目标，打好舆论基础。同时要切实抓好春节、“五一”、“十一”、元旦等重要时段安全生产宣传与预警工作，有针对性地进行安全生产防范措施的宣传，确保节日期间和重要时节的安全生产。

3、进一步开展安全生产典型宣传，提高先进典型的激励作用。及时宣传报道安全监管和生产经营单位的先进典型事例与经验，让全社会更多地了解安全监管和安全生产工作者，对社会所做的奉献和崇高的职业精神。重点要总结提炼基层、企业安全监管先进经验，在全镇进行交流推广。

4、要开展安全生产诚信建设宣传，提高企业加强安全管理的责任意识。营造企业安全生产诚信建设舆论氛围，让“安全承诺、安全诚信、安全理念”深入人心，成为生产经营单位的自觉行动。大力宣传安全生产信誉良好、成绩显著、社会责任感强的企业，定期公布安全生产“黑名单”，促进企业遵守社会公德、诚信经营。

5、进一步开展各项宣传活动，提高安全生产宣传的有效性。精心谋划以“科学发展、安全发展”为主题的“安全生产”宣传活动，做到早计划、早安排、早发动，采取多种形式，动员广大生产经营单位和从业人员积极参与，确保取得实效。加强安全生产常识、应急防护知识、隐患识别、举报投诉的宣传，充分发挥全社会参与安全生产工作的主动性和积极性，营造关注安全、关爱生命的社会氛围。

6、抓好媒体宣传和舆论监督工作，提高安全生产宣传的覆盖面。进一步发挥镇、村及有关部门的主导作用，积极引导企业发挥主体作用，开展各种形式的安全宣传。通过党政信息网、镇广播、报纸、电视、手机短信等主流媒体，及户外广告、宣传窗、墙报、横幅、标语、会议、培训等，进行广泛宣传，不断提升全社会对安全生产的认知度。结合安全检查、专项整治和事故查处等，对有法不依、非法生产经营、安全隐患严重、安全管理不善或事故频发的典型，进行公布曝光。

（二）广泛动员，大力开展安全培训工作。

1、继续抓好职工上岗前培训和企业“三级安全教育”工作。发动、督促生产经营单位，及时组织开展职工岗前培训和三级安全教育。各地和有关部门，要拟定今年职工上岗前安全教育计划，全力组织开展并做好职工安全培训月报表制度。

2、组织开展安全培训专项检查。要组织开展对职工岗前安全教育、高危行业员工安全培训以及企业负责人、安全管理人员、特种作业人员持证上岗情况进行执法检查。各地及有关部门要把对培训工作的检查作为监督监察的重点，并要尽早拟定企业主要负责人、安全管理人员、特种作业人员等持证上岗培训及复审工作计划。

3、开展企业安全生产教育培训示范点和安全生产文化示范企业创建活动。继续推进安全文化建设示范企业创建活动，树立一批企业安全文化建设先进典型，引导带动全企业落实安全主体责任，营造安全氛围。要进一步规范行业企业“安全生产教育培训示范点”运作机制，统一规范的管理、培训、考核办法，进一步扩大示范点建设与影响，逐步建立专业教育、职业教育、企业教育和社会化宣传教育全方位的安全生产宣传教育体系。各有关部门要做好宣传发动工作，尽早组织企业做好申报、考评工作。

五、工作要求

（一）加强领导，明确责任。各村（居）委会、各部门、各企业要充分认识加强安全生产宣传教育的重要意义，要把安全生产宣传与培训工作摆上重要位置，切实加强领导，明确责任，保障经费，配备人员，把安全生产宣传与教育工作列入年度安全生产目标考核。

（二）加强协调，形成合力。协调、整合各种社会资源，加大安全宣传教育力度，形成有载体、有平台，范围广、覆盖面大的安全生产宣传教育态势。要发挥乡安委会成员单位和新闻单位的作用，及时对安全监管新动向、好做法、新成效进行宣传报道，建立安全生产宣传报道工作机制，形成齐抓共管的合力。

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关键词： 中职 计算机 问题学生

近年来中职教育得到了较好较快的发展，但在“普高热”的主形势下，不少中职学校为了生存，不得不一再降低入学门槛，生源质量可想而知。而就读计算机专业的学生中不少人沉迷网络游戏，学习目的很不明确，自卑，缺乏自信，懒散，缺乏集体感，眼高手低，喜欢逃避，较虚拟理想而不务实等。如何带好计算机班呢？

一、重视业务学习，切实提高班级管理能力

班主任应该积极参加校本班主任培训，掌握班主任的基本技能，明确班主任的职责，更新班级管理理念，提高带班艺术；多与其他班主任交流沟通，尤其是优秀班主任，丰富班级管理管理经验，了解其他班级出现的问题和解决策略以方便管理班级；多学习计算机方面的知识和技术，比如装系统、办公软件、常见的电脑故障维护等，让学生认为你很专业从而更加信服你；多看看心理学方面知识，方便与学生交流和对学生进行心理引导；多汲取管理方面的知识，将企业管理中的一些先进理念引入班级管理中，切实提高班级管理的可行性；多找期刊文献看些有关班主任和班级管理的论文，汲取精华，选择性地引入自己的班级管理中；坚持反思，认真总结班级管理中出现的问题，及时调整班级管理策略，做到在反思中带班、在带班中反思、在反思中学习、在学习中反思。

二、创新管理机制，灵活科学管理班级事务

著名教育家斯宾塞曾说：“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。”班主任可通过书面建议、短信、电子邮件、QQ信息、征文比赛等形式广泛征询学生意见，及时收集汇总所有信息和建议，然后组织学生共同讨论研究，最终制订班级制度，这样不仅有利于保证制度的约束性、针对性和合理性，而且有利于制度的实施与落实。同时，班主任应着力健全各种班级制度，比如：就如何管理班级出台班级管理细则；针对班干部、值日班干部、值日生、各加强组应明确各自的职责并形成制度；针对班级安全、外宿生可以考虑制定安全管理办法和外宿生管理制度，等等。让班级各项事务都有章可循。

为了弥补班级制度的不灵活性，建议在班级实施“班级通告”制度，这样就可以针对班级某阶段出现较严重突出的问题和重点要抓的事务，采取以班级通告为载体的补充管理机制。比如：最近班上的同学有很多同学迟到，为了强化迟到管理，可以研究一个班级通告；最近班级的外宿生经常不来校上课，可以经多方研究讨论后一个班级通告要求外宿生每天上下午进行签到以科学管理，等等。

三、落实安全工作，加强学生的安全教育

学生安全工作是班主任工作的重中之重，毕竟学生的安全事关学生的发展和未来，事关学校的和谐与稳定，与学生和班主任有着非常复杂的利益关系，所以一定要重视班级学生的安全工作，加强相关教育。

1.建议专门制订班级安全管理细则并张贴在教室和宿舍。制订细则前应广泛征求学生意见并提出所应注意的安全细节，比如：交通安全（上下学不搭三无车、不酒后驾车、不醉酒驾车等）、校园安全（不攀爬阳台、围墙等）、食品安全（不吃三无食品、在校食堂就餐等）、消防安全（爱护消防安全设施等）、水火电安全（不私拉电线、用高功率电器、焚烧纸张信件等）等；同时也可以针对班级出现或存在的安全隐患和细节情况以班级通告的形式引起学生的关注。

2.选一名班级治安委，并成立以班主任为组长、治安委和班长为副组长、各宿舍长和外宿长为组员的班级安全加强组，进行明确分工并形成制度。

3.加强班级安全文化建设。一是积极宣传安全理念，利用安全宣传栏、QQ、短信、飞信、邮件、安全班报、安全宣传设计比赛等形式宣传政策法规、校部及班级安全相关制度和班级的安全先进榜样。二是努力提高安全素质，一方面班主任要自学安全知识，积极参与学校的校本培训，多参加市级以上的安全技能培训，深入研究安全教育和安全文化等课题。另一方面在班级营造文化氛围，比如美化教室和宿舍时增加安全宣传图画、安全警钟等，又如开展安全读书活动；鼓励学生积极参与，让学生就某一安全主题、交通事故、校园踩踏事件等进行交流讨论，或者组织学生一起看人生观、价值观等方面的书籍。三是开展丰富多彩的安全活动：（1）开展班级安全主题活动，如主题班会、征文比赛、课堂教学渗透、实地参观、班级茶话会、图片展、知识竞赛、演讲、看电视电影、到合作企业参观学习等活动，让学生在丰富多彩的安全文化活动中提高安全文化内涵修养；（2）进行安全行为习惯教育，引导学生切实注意安全隐患外因的防范、班级内因的排查、个人因素的矫正、潜在因素的预防，加强学生临危自救等安全知识技能的教育，引导学生自觉遵守安全规则，表扬安全行为，及时发现并引导学生纠正不安全行为，使学生逐步养成安全文明的行为习惯，在班级形成一种安全文化氛围。

四、重视学生工作，开展反复的耐心教育

1.端正学生的学习态度。鉴于中职的特殊性，我以致全体同学的一封信的形式介绍了自己对学习的新认识：①学习并不是为了所谓的分数，而应该是为了更好地充实武装自己，为今后的发展打下良好的知识基础；②通过学习，我们可以不断发现自身缺点并加以克服改正，同时逐步挖掘个人潜能、巩固自身的优点长处和追求更大的进步，为今后的发展打下良好的优势基础；③学校的学习是一个很无聊的过程，年复一年、日复一日、节复一节，但正是这种无聊的重复刚好能使大家更加坚持于一件事情，也正是这种无聊的重复刚好能使大家更加忍得住折磨，还正是这种无聊的重复刚好能使大家更加耐得住寂寞，为今后的发展打下良好的毅力基础。所以我们在学习时要尽力去学文化和提高技能，还要克服困难去磨炼个人意志，更要扬长避短去寻求进步。学生看后普遍认同我的观点，并着力于毅力和进步方面。

2.以身作则，引导学生注意一些细节问题。正人先正己，班主任要求学生做到哪些就应该自己也做到哪些，言传身教。比如：杜绝上课响手机铃声，我第一次和学生见面就说了，请大家给我两次机会（而给全班同学共五次机会），如果第三次响手机，我愿意捐班费10元，我故意响三次捐班费，但从此不再响起，至此上课没有响过手机铃声。

3.对问题学生或学生问题的纠正，要坚持耐心反复教育，也可以劝教或加强教育。比如：刚带班时班上有很多同学沉迷于网络，不愿去指定地点学习，我强烈建议：内宿生保证每天八节课的质量，外宿生六节。当然很多学生都能做得到，但一些学生做不到，经常旷课。我的改进方案是“变无故旷课到有事请假，化多旷课为少旷课直到不旷课”，刚开始时学生想旷就旷，从不请假更不知人在哪，为此我特意鼓励他们有事请假，批假时不管请假理由看起来是多么假、荒唐、没道理，但我还是坚持都批，还故意找几个典型进行表扬。经过两周左右，班级学生有了请假意识；接下来，我慢慢开始严格控制请假，同时约谈一些易转化的学生，帮他们制定一个调整时间表，效果明显；而对于不易转化的学生，一方面努力查找他的问题所在进行劝教，另一方面让转化的同学去带动他们……最后班级学生普遍都不旷课或请假了。

虽然中职计算机学生有着很多毛病和问题，但是班主任没有必要恐惧，而应调整心态，积极面对，通过自身的努力学习以提高带班能力，建立科学规范的班级管理制度，重视学生的安全和问题转化工作，就能够将班级带好。

参考文献：

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现代安全生产管理是运用科学的方法，系统安全的观点，预防为主的观念，本质安全化的思维，量化的方法理性地去认识安全管理，并把其纳入科学的系统工程，充分体现了思维方式、观念、管理方法的创新［1］。现代安全生产管理服从系统原理、人本原理、预防原理、强制原理等。现代安全生产管理所采用的方法有很多，按照其侧重点的不同，可以分为以下几类。

1．1安全生产过程管理方法

根据安全生产管理工作侧重的不同内容，对安全生产管理过程进行阶段划分，并对不同阶段提出具体的要求，实现对企业安全生产管理横向过程的全覆盖。这类方法以“PDCA循环法”为典型代表，对安全生产管理的过程进行要求，采用“计划(Plan)—实施(Do)—检查(Check)—改进(Act)”的闭环过程，在计划的基础上实施，再根据实施结果的检查改善计划，使安全生产管理工作持续改进。

1．2安全生产对象管理方法

详细列出安全生产管理的对象和内容，并对不同的对象和内容提出具体的要求。这类方法从企业的制度、人员、设备、物料、环境等各方面提出具体的要求，实现企业安全生产管理纵向内容的全覆盖。常用的方法包括安全目标管理法［2］、全面安全管理［3］、无隐患管理法［2］、职业安全健康(OHSMS)管理体系［4］、安全评价［5］等。1．3安全生产关键点管理方法针对企业安全管理中的特定阶段或特定内容作为安全管理的关键点，一般作为安全生产过程管理方法和安全生产内容管理方法的辅助方法。常用的方法包括事故预测与预防方法［6］、安全行为抽样技术［7］、危险分析方法、风险分析方法、系统安全分析方法、故障树分析方法、危险控制技术、本质安全技术、安全文化建设［8］等。现代安全生产管理理论目标是实现安全生产管理横向到边、纵向到底，上述三类方法因其侧重点不同，实际应用中通常将几种方法综合起来，以实现安全生产管理过程、内容的全覆盖。

2安全生产标准化发展现状安全生产标准化［1］

是一种经过多年发展逐步形成并完善的现代安全生产管理方法，内容涵盖了安全生产的过程管理、对象管理和关键点管理，是目前我国政府对企业安全生产管理的统一要求。

2．1安全生产标准化理论和标准体系发展

我国安全生产标准化的概念来源于质量管理体系，重点突出对安全质量的要求，即要求生产环节和相关岗位的安全质量要符合相关标准的要求，称为安全质量标准化，2004年国务院印发的《关于进一步加强安全生产工作的决定》对企业提出了实施安全质量标准化的要求，国家安全监管总局印发了《关于开展安全质量标准化活动的指导意见》，对重点行业、领域的安全质量标准化建设提出具体要求。随着相关理论和方法的不断完善，质量管理的内容逐渐弱化，形成安全生产标准化的概念。近年来，煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、机械、冶金等重点工矿行业、领域相继开展相继开展安全生产标准化建设达标活动，随着安全生产标准化理论研究的进展，结合各行业、领域安全生产标准化建设经验，形成了安全生产标准化规范体系(图1)。国务院《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》(国发［2013］23号)和国务院安委会于《关于深入开展企业安全生产标准化建设的指导意见》(安委［2011］4号)的，全面推动了全国工矿企业开展安全生产标准化建设达标活动。

2．2企业安全生产标准化建设与管理现状

根据国务院安委会和国家安全监管总局的要求，全国工矿商贸和交通运输行业的安全生产标准化建设工作已于2011年全面开展，各行业和各地政府不断完善企业安全生产标准化建设要求，各行业已形成一批安全生产标准化建设达标企业。在全国的企业安全生产标准化建设过程中，随着工作的深入开展，显现出一些普遍性问题。2．2．1安全生产标准化标准体系有待完善目前已经出台了统一的企业安全生产标准化基本规范(AQ/T9006)，在危险化学品、矿山、石油、烟草、家具、造船、机械制造、电子信息等行业和领域形成了一批相关的行业标准，同时在危险化学品［9］、冶金、氧化铝、电解铝、水泥、纺织、造纸、食品安全、平板玻璃、建筑卫生陶瓷、白酒、啤酒、乳制品、商场、仓储物流、石膏板、饮料、调味品、酒类(葡萄酒、露酒)、服装生产、酒店业等行业和领域也出台了相关的评定标准［10］。一方面，很多行业的评定标准以部门文件方式下发，需要进一步完善形成行业或国家标准;另一方面，现有标准中主要是针对企业安全生产标准化工作的效果和总体要求，对企业安全生产标准化工作本身的管理要求还有待细化，针对实施安全生产标准化管理的具体流程、相关岗位安全职责和安全工作要求、记录/档案/报表等格式化文档等方面的内容，还需要进一步建立统一的标准。2．2．2企业安全生产管理没有形成统一的模式各行业企业在长期的安全管理中，结合现代安全管理理论和方法，根据相关标准和要求，大多已经形成了一套自己的管理模式［11］，但目前相关的法律法规标准仍在不断完善和更新，原有的管理模式不能完全与安全生产标准化建设与管理的要求契合，需要不断充实管理要求、改进管理过程、完善文档和记录，改进和提升企业现有的安全生产管理模式;在此基础上，通过统一管理要求、明确工作流程，逐步形成各行业/领域、不同规模企业的可复制的安全生产标准化管理模式。2．2．3缺乏有效的信息化工具安全生产标准化管理涉及企业的人员、设备、物料、环境以及生产管理等各项内容，除了安全生产管理部门外需要企业多个部门和全体从业人员共同参与配合，涉及企业内大量的数据信息。目前，我国一些大中型企业的安全生产管理，主要依托于企业的综合办公自动化系统或生产管理系统，安全生产标准化建设所需的各类资料档案分散于系统各处，并不能直接提供标准化建设所需要的综合技术支持;而一些中小企业的安全生产管理仍使用人工的手段，没有实现管理信息化。没有有效的信息化工具，导致很多企业在安全生产标准化建设过程中耗费大量人力，增加了很多不必要的重复性工作。

3企业安全生产标准化管理模式

3．1管理模式要求

鉴于我国安全生产管理理论的发展和企业安全生产标准化建设与管理的现状，需要建立一套全面覆盖、长期有效的安全生产标准化管理模式，以保证企业生产经营过程的安全和可持续，安全生产标准化管理模式应满足如下要求:(1)安全生产管理要实现横向到边、纵向到底、持续有效。覆盖企业安全生产的全过程、所有对象、并实现周期性动态管理。(2)管理模式符合安全生产标准化具体要求，还对具体的工作方式、文档内容等做出统一的规定。(3)管理模式应具有自适应性，能够随时根据不断完善更新的法律法规标准要求进行调整，而不是进行大量内容的重建。

3．2管理模式体系结构

安全生产标准化管理模式是以安全生产过程管理方法和安全生产对象管理为基础，通过整合完善，对企业安全生产管理工作中的每个对象的每个管理阶段作出统一和具体的要求，实现企业安全生产管理的过程和对象的立体全覆盖。安全生产标准化管理模式由核心要素集、基础信息库、管理工具箱三部分(图2)组成。3．2．1核心要素集管理模式的中心内容。由管理过程和管理对象两个维度共同确定核心要素矩阵，方法中规定了该要素对应的对象在对应过程中的管理工作的内容和要求。3．2．2基础信息库管理模式的数据基础。一方面包含管理对象的基本信息，另一方面包含相关法规标准中对应的要求。3．2．3管理工具箱管理模式具体实施所采取的手段。包含管理过程中需要的各类工具表格和报表，规定了对每类表格和报表的具体项目和要求。

3．3核心要素集

核心要素集由管理过程和管理对象共同确定。3．3．1管理过程依照PDCA循环法，安全生产管理以一个年度为一个工作周期，在每个周期内都可以划分为“计划、实施、总结”三个阶段的管理过程，新一个周期实现对旧周期的改进，每个周期的具有不同的工作侧重点:(1)计划阶段:按照相关法律法规标准文件的要求，针对管理对象，分别制定工作计划，包括周期内的计划(如周、月、季度、年度计划等)和跨周期计划(如设备定期检验、应急预案修订计划等)，其中跨周期计划还应参考上一周期的相关信息。计划的制定应包括对象、计划内容、要求、预期完成时间或关键时间、责任部门、责任人、监督部门等内容。(2)实施阶段:包括计划的落实和落实情况的检查。计划的落实应详细记录落实情况、完成人、完成时间等内容。落实情况的检查应除记录检查情况、检查人、检查时间等信息外，还应对未完全落实的内容提出建议整改并督促落实。(3)总结阶段:对照计划阶段制定的计划，按照实施阶段的落实和检查结果，定期总结安全管理工作，包括分对象的总结和全面总结。3．3．2管理对象管理对象的分类既要保证覆盖企业安全生产管理的所有内容，又要避免不同对象之间涉及内容的重叠导致工作的重复。安全生产标准化从安全生产目标、组织机构和职责、安全投入、法律法规和安全管理制度、隐患排查和治理、培训教育、生产设备设施、作业安全、职业健康、应急救援、事故报告调查和处理、绩效评估和持续改进等13个要素［1］比较全面地覆盖了企业安全生产管理对象及其要求。但是在实际工作中，有些对象的管理工作有重叠和交叉的内容，为了便于日常管理、减少重复工作，按照安全生产管理的基本要素“人、机、物、环、法”，将安全生产标准化要素进一步分组，包括人员、设备设施、物料、环境、管理五类，明确每类对象管理的重点内容，安全生产标准化要素与管理对象对应关系见表1。

3．4基础信息库

企业开展安全生产管理工作需要对安全管理对象进行信息统计，形成企业的安全生产基础信息库，作为日常管理的信息来源和基础，同时对应各项法律法规标准生成管理要求。人员、设备设施、物料、环境信息库包含各自对应对象的具体信息，管理信息库除包含管理档案信息外，还包括前四类对象的关联信息。3．4．1人员信息库包括人员基本信息表、培训要求信息表、职业健康体检要求表等，信息表中涵盖人员姓名、性别、身份证号、部门(车间、班组)、岗位、人员类别、证书(类别、编号、有效期)、入厂时间、从事本岗时间、最后一次培训时间等。3．4．2设备设施信息库主要为设备设施信息表，涵盖设备名称、类别、生产厂家、出厂日期、投用日期、有效期、技术参数、日常使用要求、检测校准要求(含检测校准周期)、最后一次检测校准时间、维修保养要求等。3．4．3物料信息库涵盖物料名称、危险品属性(剧、易制毒化学品、易制爆化学品、危险化学品、化学品)、用途(原料、中间产品、产品、检测试剂)、年均用/产量、年最大用/产量等。3．4．4环境信息库涵盖场所环境名称、类别、位置、面积、层数、层高、封闭状态、门、窗、紧急通道、周边环境、其他信息。3．4．5管理信息库由组织机构表、机构安全职责表、文件资料分类清单、安全检查表、隐患排查表、应急预案、人员部门岗位关联表、设备设施责任人信息库、物料流向责任人信息库、场所责任人信息库、设备物料信息库、场所设备信息库、场所物料信息库等组成。

3．5管理工具箱

目前企业安全生产管理所涉及的表格和报表通常根据经验或结合相关文件的要求由企业自行设计，没有统一的格式，导致企业安全生产管理表格复杂，难以适应不断完善的标准要求，难以实现信息化管理。为了简化安全生产管理工作，提高工作效率，同时便于企业的安全生产信息化建设和持续改进，本模式的管理工具箱针对管理过程的不同阶段，给出台帐、报表中至少应包含项目的统一要求，见表2。由于安全生产管理过程中的具体工作的各类信息单，如物料出入库单、设备维修单等是由各岗位人员根据实际情况进行填写，本方法中不对这类信息单进行格式规定，只要求信息单需覆盖相关法规标准文件中要求的内容。

4安全生产标准化管理模式信息化应用

应用安全生产标准化管理模式，核心要素集覆盖了企业安全生产管理的全部对象和全部过程，各要素之间没有重叠，管理工具集按管理过程的不同阶段给出统一的工具表格项目要求，这种特点使该管理模式适合信息化建模，信息化模型不需要大量的表格，而是通过各种分类和要素的关联实现动态的安全管理。安全生产标准化管理模式信息化系统的建立包括以下内容。

4．1基础表格建立

基础表格包括企业基础信息表、过程管理工具表、分类信息表三类。(1)企业基础信息表对应本管理模式的基础信息库，包括企业各类管理对象的基础信息，包括人员信息表、机构信息表、设备设施信息表、物料信息表、场所信息表、安全管理依据表、应急预案表、安全检查表、隐患排查表等。(2)过程管理工具表对应本管理模式的管理工具箱，一方面包括统一格式的计划表、落实台帐、检查台帐、总结报表，另一方面包裹具有特定格式的各类工作记录单，此外还包括用于动态管理的动态提醒工具表。(3)分类信息表将管理对象及其细化的内容进行分类，包括要素分类表和管理内容表。要素分类表中存储管理对象按照类别细化的具体要素，管理内容标中存储管理对象按具体内容细化的各个要素，这两类表可以各自建立一个表格，也可以各自建立一组表格。

4．2关联关系和用户表单的建立

基础表格建立后需要根据管理的要求建立各表格之间的关联管理，形成综合管理模型，以人员培训管理为例，关联关系的建立如图3所示。关联关系建立之后，信息系统的后台数据库框架已经形成，就可以按照本管理模式的管理工具箱建立信息系统各类安全生产管理用户表单。

4．3工作流程建立

按照本管理模式所确定的“计划－落实－总结”三个阶段，结合具体工作需要，并应用信息系统智能化特点，以一个自然年度为一个周期，每个周期内按照“计划、提醒、落实、检查、总结”的顺序建立信息系统工作流程。工作流程的建立主要是将相关表格按照不同的阶段和因果关系进行关联，如按照计划表生成提醒信息、按照提醒信息对照落实记录生成检查辅助信息、对照落实记录和检查记录生成统计报表等。

4．4基础数据导入

表格、关联关系、用户表单、工作流程建立后，就形成了安全生产信息化系统框架，还需要收集企业的基础数据导入系统，才能应用于实际工作，并且需要在工作过程中随时添加相关数据。建立企业安全生产标准化管理信息系统，可以为企业安全生产标准化建设与管理提供有效技术支持，实现企业的安全生产相关信息的统一管理、计划的制定指导、相关工作的提醒、工作落实情况的统计分析等功能，灵活的根据需要建立相关管理体系文件系统，有效避免重复性工作。

5结论