竟聘演说稿范文
时间：2023-04-01 13:11:59
导语：如何才能写好一篇竟聘演说稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
我于1960年出生。1978年参加工作。1985年入党。在**局任过副处长。1994年调到信息处，去年初任处长。
一、工作小结
我任信息处处长之后，带领全处同志，创造了一个团结向上。紧张有序、正气蔚然的工作环境。省、区、市向中央报送信息，中办逐年逐月排名。目前**第一，我省第二，远远超过了多年领先的**、**省。今年初，我被评为向中办报送信息先进个人，受到中央办公厅的表彰。
省本级信息，领导去年批示量达440条，1／3进入决策。今年1至9月，领导批示380多条次，创历史同期最高水平。
下发基层信息，市委、县委书记去年批示量近400条次。有1／2进入基层领导决策。
建成了我省计算机信息网络，实现了中央办公厅要求多年的"建、管、用"一体化。在中办网络工作会议上介绍了经验。
强化了对市、县信息业务的指导。全省信息战线8000人，有四分之一受到培训。9个中办信息直报点，在全国240个市级直报点排名中都位居前列。今年初中办召开信息直报点会议，省委办公厅和9个市级直报点全部受到表彰，在全国独一无二．
二、我具备当好信息处处长所必需的基本素质和能力，优势与个性
政治素养。机要工作培养了我对党忠诚的党性。信息工作锻炼了我把握大局，分析形势的能力。工作中能够换位思考。
经济素养。了解国家和我省经济发展的总体水平、运行思路。各项政策、阶段目标。懂得基本经济理论和基本经济知识。了解工业、农业、财贸、金融等主要经济领域的一般规律。
职业素养。信息工作7年，报中办的、省领导的（重要情况报告）、发基层的等载体我都
亲手编过，较好地掌握了工作规律，养成了良好的信息职业习惯。能够"敏感地捕捉信息，敏锐地分析信息，敏捷地处理信息。
文字能力。我学的是中文和哲学，有良好的文字基础。掌握了动态信息、典型信息、综合信息、调研信息等写作技巧。我写过的信息，曾在报刊上发表，有的曾以两办文件形式下发。
组织协调能力。上到中办，下到市县，横到省直，天天接触，天天调度。我靠自身能力、谦虚谨慎，赢得了信任极支持。组织活动、信息调度，都得心应手。
肯于学习。信息是个边缘科学，需要掌握的东西没有止境；信息战线八千子弟兵，七千大学生；信息处有双学士，双硕士，留学生，博士生。要想适应工作，要想统御人才：就必须学习、学习。再学习。工作时每天用2小时看信息、l小时看报刊、l小时看文件，8小时之外至少用2小时看书，并用3年时间，攻读了**大学的硕士研究生。
三、如果领导和同志们让我继续当信息处处长，我要带领全处同志在良性互动的氛围中，用科学的方法，开创信息工作新局面
信息工作管理科学化。建立目标责任机制，做到目标明确，有章可循；从信息必报内容、质量、数量、报送时限、报忧信息等提出参照标准，注意将软指标硬化、笼统指标量化、抽象指标具体化，使信息工作在更高层次上增强可行性、可比性、可考核性。建立阶段性通报制度、督促检查制度、专题调度制度等，适时提出督导性意见，按形势需要调整信息反馈重点。建立激励机制，体现彰先策后的原则，让信息人员树立追求卓越意识，形成你追我赶、争创一流的竞争氛围。
信息工作运行规范化。大规划，按照全年的政治经济工作重点，精心提出年度信息规划；小规划，按照工作起步、实施、攻关、收尾、验收等阶段，确定不同的反馈重点和具体的任务要求，一步紧接一步，一环紧扣一环，使信息反馈围绕全年的中心工作，形成完整的运行周期。信息工作的主要环节实现从无序到有序，从采集到筛选，从编写到传递，形成规范的运行轨迹。
提高信息品位。现在有些信息，思想贫弱，缺少分析。缺少底蕴。要改变这种现象，引导全体信息工作者站在时代的前沿，进行时代的思考。紧扣中心，抓住难点，瞄准热点。动态信息以紧急为主，常规信息以综合调研为主。不仅要反映新的内容，还要熔炼新的思想、新的观点，发现新规律，挖掘新价值。给领导工作以补益、决策以依据、思想以启迪。
信息工作中存在一种倾向，喜欢浮在上面，坐在屋子里等信息，当"二传手"。这不够。高质量的信息来自社会的富矿"、深井，存在于实实在在的生活之中。改革开放的时代，整个社会发生着巨大的、本质的变化。信息工作的任务就是去反映这些变化，而且力求抓住本质。这些都需要深入生活、参与改革开放的实践来获得。要引导信息工作者深入实践，去感受生活的诱惑、刺激、冲击、震撼、振奋，获得新的知识，开辟新的思路，取得新的进步。
篇2
大家好！
今天，面对诸位，我来说出一番原本藏在心里的话语，寻找一个应该属于自己的位置。我是总厂的一名下岗职工，刚届不惑之年。在下岗的日子里，我换位做了自己在岗的时候不曾做过的事；在不惑的年龄上，我认真思索了自己蒙昧的时候不曾想过的事。所以我成熟了，应该收获了。我说：我最适合这个位置。
在总厂的日子里，我从一名上“三班倒”的工人，一步一个脚印地做起，干过材料会计，做过厂办秘书，当过支部副书记。这期间，总厂还专门送我到“吉大”学习了两年的管理科学。是组织的培养和自己的努力，我积累了丰富的基层工作经验和比较深厚的理论知识，也具备了坚实的组织能力。可是正如一首反应下岗工人的歌里唱道的一样：昨天的荣耀已成过去，今夜我们又从走进风雨。但只要心还在，梦就在。行动的脚步依然是那样果敢；奋斗的信念依然是这样坚定。机会来了——机会是属于那些有准备的人——我就是时刻准备着的人！
在下岗的大几年里，我找准了贤妻良母的位置。我成天围着锅碗瓢盆转，操着柴米油盐心。但我知道我的事业在丈夫身上；我的未来在儿子身上。我放飞着自己的理想，夯实着自己的希望。这几年来，我看着自己的丈夫从一名普通的税务干部走上领导岗位，帮着自己的儿子从一名小学生成长为一位中学生。丈夫说：有你，我有一个温馨的港湾，风风雨雨我敢拼敢搏，坎坎坷坷我敢走敢闯。儿子说：有你，我有一个幸福的归宿，跌跌荡荡我平平安安，碰碰磕磕我坦坦然然。即便是这样，我依然用自己的眼观察世界，用自己的心体味人生。我营造着一个融洽的家庭，但我做着社会的人。
我知道居委会的工作就是从融洽中见真情，从基层里体现上层建筑，从细微处把握宏观方向。家庭是社会的细胞，人是家庭的成员。居委会首先面对的就是你的喜怒哀乐。有我，我会使你的喜多一点，怒少一点，哀淡一点，乐浓一点。居委会直接服务的是家庭的荣衰悲欢。有我，我会使每一个家庭荣衰一春秋，悲欢一场戏。居委会营造的是一个安定祥和的社区。有我，这个社区就是一个欢乐的大家庭。因为我能说能做，因为我有能力说到做到。
我其实更知道，居委会的工作不能简单地理解成婆婆妈妈，它粗中有细，细中见粗。我其实更知道，单凭一个人的能力是成就不了事业的，独木不成林。但我同样更知道，你和我时刻同在，随处同心，组织在我身边，党在我心中，理论在我手上，我就没有理由不能实现我的梦想——我们共同的理想。
篇3
文章标题：竞聘中学校长演说稿
尊敬的各位评委、各位领导、全体教师：大家好！
首先感谢组织上给我这次参与竞职的机会，对于这次教育体制的改革，本人完全赞同并坚决拥护。同时也坚定地相信，这一重大举措的出台必将会为我市的教育事业营造出一个浓厚的发展氛围，并不断取得新的更大成绩。
下面，就本人情况向大家汇报如下。
一、基本情况
二、竞职岗位及优势
我所要竞聘的岗位是中心校校长。之所以要竞聘这一职位，自认为具备胜任这一工作的优势条件。
其一，我有过硬的教学资历优势。从参加工作到现在，我有27年的工作经历，其中有年的班主任经历，相继教授过语文、数学、等各种课程，对于小学教学内容和流程成竹在胸，如数家珍。不仅如此，在教学过程中，我还自学了课程，更进一步提高了自身素质和教学水平。同时，在这二十几年里，总是密切地关注国家的教育工作发展和变化，全面了解和掌握了教育教学工作的要求和未来发展趋势。从这方面讲，本人能够胜任此项工作。
其二、我有较强的领导能力优势。从1992年到教委办起，我有过15年的做领导工作经验，其中，13年的副主任和2年的主任经验。在这15年中，有5年是专抓小教工作的。可以说，正是凭着这些年的工作经历，我熟悉了每一所学校情况，掌握了每一名教师情况，大到学校的房舍状况，小到教师的脾气秉性，全都了然于胸。再加上有二年的从事正职的工作经历，更增强了我驾驭全局的工作能力。从这方面讲，本人能够胜任此项工作。
其三、我有优越的外部环[“文秘港”还有更多精彩文章等着您！]境优势。参加工作多年，尤其是任领导职务这些年以来，与上级部门领导、地方党委政府以及各单位、各学校领导、教师之间有着极为融洽的工作关系和个人关系，这对于教改后的中心校的发展是极为有利的。虽说教育是垂直管理了，但仍离不开地方党委政府及各部门的关心和支持，凭借多年建立和培育起来的老感情，可以为教育事业的发展营造良好氛围。从这方面讲，本人能够胜任此项工作。
其四、我有厚重的群众基础优势。本人从教以来，交人无数，但无论与谁，一切皆以“待人以诚、处事以正、自律以严”为原则，赢得了各界的广泛好评和厚爱，为好这些年的工作铺垫了厚重的群众基础。从这方面讲，本人能够胜任此项工作。
在此，也借机会向多年来一贯支持本人工作的各级领导、各界朋友、全体教师一并表示真诚的感谢！
三、工作目标及打算
各位评委、全体教师，如果我能竞聘成功，我将从以下几个方面着手开展工作。
1、改善办学条件，优化教师工作和学生学习环境。就我镇中小学而言基础建设情况来讲，危房已全部消除，改善办学条件的当务之急是更新教具和师生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我们是少之又少。而这又是推进素质教育、提高教学水平的必然选择。如果我就任后，将积极向上级争取，向地方党委政府和其它一贯支持我们的各单位、各部门寻求大力支持，力争早日实现这一目标。
2、改革福利体制，关心教师生活。客观地讲，虽然教师工资与其它行业相比较高，但从我镇实际看，与一些部门比，在福利待遇上基本处于空白状态。为此，我计划从学校的每年收入中节省一部分，专门用于提高教师的福利待遇。按实际出勤、工作业绩予以相应待遇。改变大锅饭、大帮哄、干多干少一个样、干好干坏没区别的旧有陋习，借此微薄之举，慰借辛勤园丁的甘于清苦的奉献之心。
3、唯才是举，全面调动教师工作积极性。按照我的想法，今后教师工作安排要彻底打破原有模式，论才使用，唯才是举，不论长幼，不论职级，竞聘上岗，能者上，平者让，庸者下，每个学校实行末二位淘汰制。淘汰者重新学习，竞聘再上，再次被淘汰出局者，交教育局人才中心统一安排。同时，教师岗位要与奖金、福利待遇挂钩，以此激发教师工作积极性。
4、加强管理，提高教学质量
就实践而言，当前中小学教育，课本和考试推行的、以及社会需求的都是素质教育培养出的人才，而教学本质还是应试教育，二者之间差距相去甚远。究其根本原因，有体制上的，但更多的则是来自教师素质上的。和先进地区推行的兴趣教学、互动教学相比，我们用几十年前积累的经验去教授受新思潮影响的少年儿童，怎么能激发他们的学习兴趣呢？更不要谈素质了。因此，加强教师队伍管理，提高教师素质已成当务之急，要提高教学水平，就必须先教师入手。依我之见，每年选派一些青年教师到先进地区学习教学经验，逐年轮换循环，以此提高整体水平，不出几年，我们的教学能力和质量就会有大的改观。一个具有全新面貌的教育新园地就会出现在我们的面前。
如果能得到大家认可，我将竭尽全力、忠于职守、克已奉公、勇往直前，为教育事业奉献终生；如果有更合适人选，我也将服从组织安排，全力支持当选者，做一名热心教育事业的老黄牛。
以上是我的竞职报告，当否，请各位评委、各位领导、同志们批评指正。
竞职人：
篇4
大家好！
首先，我非常感谢领导给我们广大青年职工提供了这次展示个人才华,证明自我能力的机会！此时此刻，当我平静地坐在这挑战与机遇并存,成功与失败同在的讲台上时，内心不仅充满了舍我其谁的信心，同时也做好了勇于拼搏，敢挑重担的准备。
我叫xxx，xx年入行，先后干过记帐员、储蓄员现从事综合柜。拿破仑说过：“不想当将军的士兵不是好士兵”。适逢这次难得的培养机会，我本着锻炼、提高的目的走上讲台，展示自我，接受评判，希望靠能力而不是靠运气为自己留下点什么……因为我深深地知道：在这充满生机与活力的新世纪，在日新月异的知识经济时代，在竞争激烈，观念多元化，人生面临无数选择的今天，“做你所爱，爱你所做”,或许这才是我抓住机遇，把握命运的关键所在。
如果我竞聘成功，我的工作思路是：
第一，以“勤恳务实、勇于创新”为信条，加强学习，提高自身素质。一方面加强政治理论知识的学习，不断提高自己的政治理论修养和明辩大是大非的能力。另一方面是加强业务知识和业务技能的学习和更新，在工作实践中辩证的看待自己的长处和短处、扬长避短，团结协作，不断充实完善，使自己更加胜任本职工作。
第二，以扎实的工作，锐意进取的精神，当好社领导的助手。在工作中既要发扬以往好的作风、好的传统，埋头苦干，扎实工作，又注重在工作实践中摸索经验、探索路子，多请示汇报，多交心通气，积极协助社领导做好各项工作。
第三，以吃苦耐劳，求实创新的态度，找准工作切入点。老实地讲，在金融体制改革不断深化，银行业竞争日趋激烈的形势下，要保持存款的增长，将是一项长期而艰巨的任务。因此，我把坚持开展以客户为中心的优质服务作为组织存款的重要手段，在创造良好的社会形象的同时，提高工作效率，尽量方便客户，让客户能主动上门寻求服务，使之成为我社存款的稳定来源。万科公司老总王石说：“市场并非很艰难，你用多一分工，就会有多一分回报”。
如果我竞聘成功，我的处事原则和风格是：
我认为，要把客户当“上帝”，首先要把员工当“上帝”。因为，客户对我社的满意度是从员工的满意度开始的，并与员工的满意度成正比例发展的。为此，我会把提高员工的素质，满足员工的合理要求，调动员工的积极性和创造性，建立融洽的人际关系，放在各项管理工作的首位。多层面、多角度地善待员工，努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，办事讲效率。对同事多理解，少埋怨；多尊重，少指责；多情义，少冷漠。管人不整人，用人不疑人。以共同的目标团结员工，以有效的奖惩激励员工，以自身的行动带动员工。我将用真情和爱心去善待我的每一位同事，使他们的人格得到充分尊重，给他们一个宽松的发展和创造空间。从而在与员工交往中凝聚合力，增强员工的集体荣誉感，在工作中形成动力，使我们综合柜成为一支充满活力和战斗力的集体。
如果我竞聘成功，我的工作目标和具体措施是：
以社领导下达的各项目标任务为已任，争取社领导对本部门工作的重视和支持，在巩固现有客户资源的前提下，充分调动员工的积极性，有效地寻找和挖掘存款来源，从而走上一个良性循环、健康稳步发展的行列中来。举措一：采取散发宣传材料和填写问卷等方式，组织员工到附近居民点逐门逐户进行周密调查，从中获取大量的第一手资料，同时也为客户提供相关的金融产品和经济信息，以扩大知名度和影响力；举措二：针对不同的目标客户，制定相应的营销策略，为客户提供更为丰富的金融套餐和度身定制的个性化金融服务；举措三：要充分抓住节假日期间揽储的黄金时机，进行周密布署，定点、定人开展切实可行的营销活动，以取得宣传和增储的双丰收。总之，在日常工作和生活中，要特别注意信息的收集和分析。想的到才做的到，才能最大限度的挖掘潜在客户，促使存款的快速增长。
我相信：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。“疾风知劲草”，我会在今后的摸索中，面对困难，更加朝气蓬勃，更加主动地搞好工作，在工作实践中得到锻炼，经受考验。
篇5
各位领导、同志们：
大家好！我竞争的岗位是经营部副部长，分管用电监察、线损、计量等工作。现将我个人的基本情况、对此岗位的认识以及受聘后的工作思路向大家做一简要介绍。
六年多的工作实践使我深刻的认识到，电力局作为一个企业，经营工作的好坏直接影响到我局的经济效益，也决定了我局能否正常运转、正常开展其他工作；经营部是我局唯一主管经营工作的归口单位，其重要性不言而喻。线损、计量、用电监察等工作是经营工作中不可忽视的环节，做好这些工作是搞好经营工作的基础。
如能受聘，我将认真做到以下几点：
1、听从部长领导、服从指挥，做到令行禁止，保持整体步调的统一；同时从自身做起，时刻维护经营部领导班子的团结。
2、以身作则、严格管理，带好本班组的队伍；明确分工、明确责任，让大家感到人人有事干、人人有压力，人人都有自己存在的必要性。
3、分清重点、科学安排，全面完成全年任务目标及各项临时任务。
(1)加强用电监察力度，通过营业性普查、专项检查、跟踪抄表等多种形式，彻底堵塞经营管理中存在的漏洞。
(2)进一步完善计量管理制度，(来自)确保计量表计准确运行，维护供用电双方的合法权益。
(3)强化现场管理，掌握第一手资料，为开辟降损节能新途径积累实践经验。
(4)认真学习创一流文件，领会精神实质，将创一流工作融会到日常工作之中，使日常工作更加规范。
篇6
(一)、首先以一个合格的“客户经理”来严格要求自己，充分发挥自身的社会关系资源，积极开拓存款业务，壮大资金存量，发展优良客户，促进资产多元化。主要是加强对市场的研究与分析，增强预见性和洞察力，并定期对市场走势和客户需求进行分析和研究，瞄准存款增长点，掌握工作前瞻性，对现有客户要进一步挖掘潜力，同时积极寻找新的存款增长点；还必须带头完成各项任务指标，起表率作用，以带动科室全体员工完成行里下达的各项指标。
(二)、协助业务发展科科长加强内部管理及其他各项工作，确保各项内控措施落实到位。对现行科室各项规章制度进行必要地补充、修订等，确保每项业务与流程均控制在制度规范之内，并切实抓好各项制度的落实，及时发现漏洞和隐患，采取措施，立即整改。
(三)、严格办好信贷业务，把好风险关，确保支行信贷资产的效益性、安全性和流动性。
(四)积极协调好人际关系，确保业展科各项工作健康有序的进行。经常与同事们交流工作经验、管理客户的心得体会等，加深相互之间的了解，做到团结友爱、互助互敬。人的团结是工作能否顺利开展的决定性因素，只有团结了才能凝聚成一股兴业力量，才能共同发挥各自自身的资源，才能保证业务的健康发展。
篇7
我叫*，毕业于*交通学院机械专业，有幸于20*年7月16日进入咱们威建集团，很高兴也很庆幸能与在坐的各位领导、各位同事一起工作。
一、心里历程:
两年半前刚走入威建大门时，我还是个懵懂的孩子，不会架设使用仪器，不知道怎样整理资料，不懂得该如何与甲方、监理沟通，甚至听不懂威海人说话。相对于土建专业毕业的伙伴，我心里有着莫名的恐慌和担心，原因就是一窍不通，心里没底。
很快，我就被分到鞠经理(少政)的门下，很庆幸遇到了我在土建行业的启蒙老师，边学威海话边工作学习，那半年我们干了许多小活，”麻雀虽小，五脏俱全”,经历了长螺旋钻孔、小回旋钻(磨盘钻)钻孔等成孔工艺，施工了住宅楼、车间和围墙桩。参与了南郊热电(180万元)桩基工程,半年后，就接到了公司工程科的调令。
此后,先后跟随韩永祥(科长)、林忠(项目经理)学会了标书的制作、招标的程序和大工程(产值500万元以上)技术工作该如何运做，这里边有苦也有甜，频繁调动的工作加速了我的成长。
今年20*年3月份我奉命调到第九项目部担任项目技术负责人。可以这麽说，那时我给自己的定位就是桩基部分的技术负责人+承台、墩柱、盖梁等上部结构部分的技术员，并做好了努力配合承台、墩柱、盖梁等上部结构部分的技术负责人的心里准备，也许是在逃避着自己不懂的区域。可最后老杨工的撤离，打破了我的错误认识，“丑媳妇总要见公婆”，在忙完桩基部分后，就开始钻研图纸，细化施工步骤，让自己空洞的脑海中渐渐有了承台、墩柱、盖梁等上部结构部分技术的沉淀，不会不丢人，从项目经理到民工，从甲方到监理，
抓住机会就问，最后居然由济宁市济邹路光府河桥工程最苛刻的李庆洲(总监代表)嘴里传出来一句话:*有着很深的建筑理论基础,还有不少人认可,
着实让我高兴了几番，可我“自家人知自家事”，一个非土建专业的毕业生短短两年时间建立起来的知识体系是绝对无法和土建专业的毕业生相比拟的。可我不会屈服于现实，揣着责任与执著,一次次披荆斩棘,一步步前进。
二、自今年20*年7月份至今完成主要工作：
1.光威拓展纤维2号车间增(Φ400mm长螺旋)桩，结算额16万元。
2.蓝星玻璃厂围墙(Φ400mm小回旋钻)桩，结算额5万元。
3.正棋花园B3、B6、B7楼(Φ400mm长螺旋)桩基，结算额51万元。
4.光威拓展纤维1号车间增(Φ500mm小回旋钻)桩，结算额3万元。
5.南郊热电(威普能源)化水车间、蓄水池、灰库、输煤栈桥、脱硫设备(Φ600mm长螺旋)桩基，结算额181万元。
6.威海新船重工舾装车间(Φ800mm冲击钻)桩基，预计结算额700万元。
7.济宁市济邹路光府河桥翻建工程(Φ1100/1200mm回旋钻)桩基，预计结算额470万元。
8.济宁市济邹路光府河桥翻建工程承台、墩柱、盖梁，预计结算额435万元。
9.新威路排水整治工程，预计结算额25万元。
10.威海市海峰河1号桥工程，预计结算额80万元。
11.承担威海博通热电股份有限公司扩建桩基工程标书、威海市净雅大酒店新增地下车库桩基和望海B6楼人工挖孔桩、管桩、长螺旋钻孔灌注桩经济对比分析和优化方案的编写，参与了淄博市体育场灌注桩工程、乐天世纪基坑支护工程、威海市民文化中心混凝土管桩工程、海阳分公司食堂、厂房、宿舍、办公楼、生产场地混凝土管桩工程、威海市人力资源市场CFG桩基工程等标书的制定。
12.学习并参与了20*年3月份-10月份分公司技术、质量、计量、合同、结算等管理工作。
13、20*年10月份参与了预应力砼管桩施工工法的编制，并成功申报为省级工法。
三、在以上工作中培养的优点：
1.勤能补拙
做标书和在南郊热电、新船重工舾装车间、济宁市济邹路光府河桥扩建工程上劳动强度都是非常高的，经常要通宵，尤其是在济宁市济邹路光府河桥桩基施工阶段，这两个月平均每天能有3、4个小时休息+睡觉就很不错了，甚至半个月内连续24小时、36小时熬着不能睡觉，可我坚信：坚持就是胜利
2.做事扎实
很多具体的工作，要你去动手，7、8米的操作架上，烈阳炎炎，狭窄的操作面上，蹲一会站起来就头晕，可工人能待得住，你也不能装熊，他们加班没捞着吃饭，你也不能独个去吃，工人冒着大雨施工，你即使不能亲自去干，那也要帮着指挥车辆，叮嘱一些施工注意事项，有一个工人没有雨衣，你也要陪着淋雨。做事扎实，同甘共苦，更能获得工人们的认可。
3.忠诚
要忠诚于自己的工作一个努力工作的人，可能领导或者周围的同事一时看不到你的辛苦，但你自己要经常问自己，我今天的工作是否对得起自己所拿的工资。
4.敢于担当
处事要果断，有魄力，遇到一些突发事件，不能往后缩，要能压得住。在济宁市济邹路光府河桥工程中劳务分包队伍中有很多不听从指挥，做事磨磨蹭蹭，一点小事推过来推过去，本来几十分钟的活，可能会磨上2个小时的嘴皮子。尤其是项目经理不在场，你就更要顶上去，工程进度越不能慢下来，压不住，“就擒贼先擒王”压住工头。
5.机动灵活
时刻注意与工程有关的信息比如这两次去济宁办理工程签证，首先通过一定渠道打听出甲方洽商记录的实底，比如：一开始石子垫层做签证是15cm厚(实际可能还不到10cm)，而打听出甲方报财政的是30cm厚，回去立马将签证改为20cm,虽然甲方有人提出多，但咱们只说了一句：“你们肯定不亏”，他们就不说话了，这一下工程量就多出了1/3。另外，利用两个项目经理(都姓张)比较听刘主任的话的特点，遇到推皮球的时候，就去请示一下刘主任的意见，回头告诉他们刘主任同意给，他们适当砍点也就签了(刘主任不在现场，所以好糊弄，也许这就是“拿鸡毛当令箭”，可只要对公司对工程有利，鸡毛也只好拿了)。还有，由于清单中钢筋报价5450比合同中约定钢筋基价5800低350，造成我方间接损失17万，按正常程序不能再要了，这时装不明白，提供一份工程亏损分析报告给甲方，即使不能不给咱们，至少在审结算时能少砍点。
6.纠错技能
一个人除非你什麽也不干，否则，就一定会犯错误。作为一个项目技术负责人，必须掌握各种纠错的经验和技能。施工毕竟不是在纸上画图，每一道工序都必然有误差，我们所要掌握的就是能迅速的发现这些误差和错误，并在它累积成很难补救的错误前，消弭它。
四、还存在的缺点/遗憾：
1.首先就是济宁市济邹路光府河桥工程上，20*年4月16日只对建圆劳务分包队伍进行清理基漕安全技术交底，却没来得急对20*年4月18、19日借调来的河北新河桩基施工分包队伍进行清理基漕安全技术交底，致使公司在处理此次事故上非常被动。
2.对安全、工程进度和质量哪个排在第一位认识不清。在没有出事之前，一般人都至少潜意识认为工程进度和质量要比安全重要，毕竟工程结束，这两样都是看得着的，可以获得奖励的，而安全则是必须的应该的，反而不引人注意了。虽然我很想跟自己说必须重视安全，但我很难想像当下一个同样的工程中，我是否能顶住外在压力坚持住对非安全操作投反对票。
3.因为全站仪用得少，所以不是很得心应手。
4.性格尚欠圆滑。特别是在为工作劳心劳力之后，火气会上升，遇到委屈，一次两次三次四次都还能忍受，可是五次之后，就压制不住了。“忍工不够”
5.对于施工中用到的安全计算软件知之甚少，比如基坑、满膛式钢管架支撑盖梁的稳定性验算等。
6.人际关系网太窄，制约着签证、结算等工作，需慢慢积累，短期内不能得到解决。
五、些许建议
1.加强公司投标和报价的力量，尤其是报价;必须做到细化各个分项，绝不能有漏项或计算错误发生，最后可以让承建的(有现场经验)项目部帮着把把关。咱们接一个工程，最终目的就是为了盈利，如果你在起跑线上就已经落后别人99步，那麽不管你如何努力，如何算计，也别指望能在100步时追上别人
2.现在的技术员可以说不比稍差的技术负责人收入少，可操心的事却少的多，现在的技术员最长挂在嘴边的话：我不管，反正不扣我的分。这样的事还只是小事，如果滋生下面这种念头就麻烦了：我不复核了，反正错了也不是我负责任(技术上有技术负责人，其它方面有项目经理)。要给技术员适当加压，让他们承担适当责任，这就像结婚生子后就要养妻教子一样。
六、自我评价(供各位领导、评委参考)
篇8
大家好！我叫，现任县政协学习和文史委主任。首先对大家的辛勤劳动表示衷心的感谢！下面我谈谈自己的想法，敬请批评指正！
一、工作性质
高中校长是一个非常重要而特殊的职位，它关系着莘莘学子的前途命运，涉及到千家万户的美好期待，担负着全县人民的殷切重托。我认为，高中校长作为学校的灵魂，应该是教育方针的模范执行者，学校航船的坚定掌舵者，学生前途的正确引领者，各项工作的有力推动者。
二、工作职责
一个好校长就是一所好学校。我认为高中校长的主要职责是：落实好教育方针这一个中心，把握好老师和学生这两个重点，协调好学校外部、班子成员、全体师生这三个关系，抓好思想政治、教学业务、制度建设、后勤保障这四项重点工作。
三、自身优势
一是有从教经历。我教过5年初中、9年高中，有连续六年的高三教学和班级管理经验，担任过5年的高中团委书记，摸索出的团建工作的“368工程”受到团市委领导的充分肯定。
二是有管理经验。我有近6年的副局长和正科级职位的历练，平时注意学习管理理论，总结管理经验，具备一定的协调组织能力。
三是有敬业精神。我可以有充裕的时间、充沛的精力、充盈的信念，带着感情、带着良心带着责任去工作，“捧着一颗心来，不带半根草去”，扎根高中教育事业。
四、工作思路
学校的发展高度取决于校长的思想深度。我的工作思路是：“两出”“一创”“五原则”。即
五、工作措施
（一）抓制度。“公生廉，廉生威。”建立健全业务、人事、财务等管理制度，靠制度管人、管事、管权，确保权力在阳光下运行。
（二）抓团结。人心齐，泰山移。想方设法促进领导、老师与学生之间的和谐，形成“一切围绕教学转，一切为了高考干”的干事创业的氛围。
（三）抓学生。名校必须由名生做保障。要确保优秀的生源，招好高一新生、留住高三复习生。要加强德育建设，让学生学会做人。要加强学法指导，起到事半功倍的效果。要加强励志教育和感恩教育，让学生产生强大的学习动力。要实施“扶弱培强”工程，对“尖子生”实行小班教学、专人指导、跟踪培养，力促他们考入清华、北大等着名高校；对“落后生”要因材施教，为他们创办音乐、艺术、体育等特色班。
篇9
大家好！
今天我怀着无比激动的心情和满腔的热情，参与公司稽核班长的竞聘。
首先我为我能够工作在移动公司这个快节奏、高效率的大家庭里感到十分荣幸，同时要感谢公司领导给我们这次锻炼和提高自己的机会。此次竞聘，我主要是为了响应公司人事制度改革的召唤，积极实现自己的人生价值，为公司的发展奉献自己的能力和热情。近两年的锤炼与磨合，领导的关心同事的帮助，使我感到了公司家庭般的温暖。是你们使我最快速度地熟悉了我的业务，把握了业务技能，使我能学以致用，为我创造了良好的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多快乐。于是我对公司，对我现在的岗位更加热爱。
我认为，我竞聘市场部稽核班长有如下几个优势：
一.我有较丰富的工作经验。自进入移动公司以来，在前期做营业员时我掌握了基础的业务知识，后期我一直在做业务稽核工作，市场稽核锻炼了我应对变化的敏锐洞察力也积累了不少稽核方面的经验。长期以来积累的工作经验也将为今后做好业务稽核检查工作打下坚实的基础。
二.有较强的工作责任心。作为公司的一名员工首先要对自己负责，对企业负责。要具备良好的政治思想和职业道德，这是指导我们工作的动力和指南。我作为一名业务稽核，对待工作尽心尽力、尽职尽责，积极主动的与各班组沟通，将发现的问题及时纠正，确保业务流程的正常化。
三.我正值青年，身体健康，精力充沛，敬业好学，接受能力强，进取精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作岗位中去。
业务稽核是公司管理中内控的一个重要岗位，监督把关是业务稽核的主要职责。做好这个工作，我认为要把握好以下几点：
一、要认真执行各项法规制度，做好业务单式、现金票据和业务流程的指导、检查监督工作，发现不安全隐患及时采取有效措施。
二、加强各营业机构的管理，监督检查代办代销网点及各营业厅的业务操作情况，严格执行分公司市场部制定的营销渠道管理考评办法，对代办代销行为实施监控，促进营销渠道的规范化建设。要加强对内控制度的检查。定期或不定期的开展再稽核监督工作，及时纠正稽核工作中的偏差和问题，防止稽核工作走过场、流于形式。
三.业务稽核工作还需要有勤奋务实精神，要定期编制业务稽核检查工作计划按期实施，及时编写稽核检查工作报告及改进意见。也就是要有目标、有内容的制定每天、每周、每月工作计划;并根据实际工作中出现的新问题、新情况及时对计划进行调整、修改和补充。在实际工作中还要加强各班组之间的紧密配合，注重团队协作，否则我们的工作中会存在一定的盲目性。
当今社会充满竞争、机遇和挑战，我们每一个人都会有危机感和紧迫感。我作为公司一名员工，也深深地体会到这一点，但是机遇总是垂青于那些早有准备的人，所以，我在工作中兢兢业业，认真负责，在业余时间不断学习，充电，变压力为动力，正所谓：竞争使我更加优秀，挑战使我更加完美。我相信，公司给每位员工的机会都是平等的，如果能在一个深爱的岗位上工作，相信我会做的更好。
最后，我想说，假如我竞聘上这个岗位，我将珍惜这个机会，专心、用情、用智、用力干好工作，使业务稽核检查工作在各方面都有新的起色，新的突破，上升到一个新的台阶。
篇10
关键词：高职；英语听说；精品资源共享课；课程建设
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）29-0198-03
精品资源共享课是以高校教师和大学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。网络课程是传统课程在网络信息环境下的重新建设，其物理环境发生了改变，教育信息的传播方式也发生了改变，由此带来了教学理念、教学模式等一系列变革。2012年5月，国家教育部了《教育部办公厅关于印发的通知》（教高厅[2012]2号），正式启动精品资源共享课的建设。《英语听说I》作为北京信息职业技术学院一年级学生的必修课，被推荐为建设项目之一，且经过两年的建设于2015年3月顺利通过学院验收。
精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分，旨在促进教育教学观念的转变，引领教学内容和教学方法改革，推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。
一、课程定位
英语是国际交流的重要工具。我国各企、事业单位对员工的英语水平均有不同程度的要求。随着涉外交流机会的增多，企业对英语口语的要求越来越高。《英语听说I》是北京信息职业技术学院五年制高职学生第一学期的基础课，学生在二、三、四学期将继续进行听说和读写学习，三年级将学习专业英语。英语听说课以听说技能训练为主要教学内容，力争培养符合各行业通识要求的、具有简单涉外口语交流能力的人才，并为学生的后续英语学习奠定基础。通过本课程的学习，学生还可以了解中西方文化差异，增强跨文化交际能力，同时培养和提高自己的团队合作能力、沟通交流能力等通用能力。
二、课程建设目标
转变传统教学观念，开发教学视频、试题库等一系列网络课程资源，形成结构规范、操作方便、资源丰富的网络课程平台。运用信息化手段改革传统教学模式，成为具有示范作用的精品资源共享课程。
三、课程建设指导思想
《英语听说I》精品资源共享课的建设始终遵循以下指导思想。
（一）校企合作、四方共建
“以服务为宗旨，以就业为导向”是职业教育的办学方针。教育部鼓励高等学校采取学校与社会联合等方式，建设精品资源共享课，实现课程共建共享。英语是高职院校的基础课程，一方面为学生进入专业英语学习奠定基础，另一方面则为企业培养具有一定英语水平的劳动者服务。因此，其课程建设应充分与企业合作。
精品资源共享课的构建力量可分为四个维度，分别是学校、教师、学生和企业。学校提供软硬件平台的建设和管理，促使网络平台不断完善和成熟。教师是课程建设的主导力量，是整体建设的策划者，依据网络平台模块精心设计课程内容，提供学科信息和学习资料，为课程的效用负责。学生不仅是精品课程的使用者，同时也是主体性建设力量，是学习成果、作业和论坛等互动性版块的主要建设者。聘请企业专家全程参与课程建设，不仅为课程目标、课程内容、教学方法提供建议，还参与对学生的考核评价。四方共建力量形成相互促进、共同发展的关系。
（二）以学生为中心
“以学生为中心”（Student Centered Learning）是美国人本主义心理学家卡尔・罗杰斯于20世纪50年代提出的一种教育理念，它将教学的关注点从教师转化为学生，赋予学生权利，让其更充分地参与，更好地被激发，对自己的学习更负责任。基于SCL理念，以及九零后“网络一代”的特点，精品资源共享课的建设内容充分考虑学生的使用习惯和需要，本着有利于学生学习的目的进行整体设计，以充分调动学生使用网络平台学习的积极性。
（三）关注有效性
课程建设应紧紧围绕课程定位，把握“有效性”原则，研究教学内容、教学资源、教学方法、教学环境等对学生学习效果的影响，提高使用精品课程教学和学习的有效性，使建设资源能够切实运用到实践中，提高教学质量。
（四）服务于信息化教学
精品资源共享课的建设要充分考虑到教育信息的传播方式发生了改变，课程资源的建设应符合信息化教学的特点，适合网络使用。
四、课程建设内容
本着促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，创建优质网络共享课程的目的，《英语听说I》精品资源共享课对以下内容进行了精心建设。
（一）师资队伍建设
教学质量直接关系着高校人才培养的质量，而教师是培养人才的主体。因此，师资队伍建设是精品资源共享课建设的前提和基础，是实现课程建设目标的重要保证。精品资源共享课应由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明的一线教师主持建设。师资队伍应年龄结构、职称结构合理，且包括专业教师、教育技术骨干以及企业兼职教师。课程建设团队应定期开展教研活动，切磋教学方法，互相听课观摩，提高教学能力；利用寒暑假组织教师培训，增强教师运用现代化教育技术的意识，提高信息化教学能力；加强双师队伍建设，鼓励教师取得相关职业资格证书；结合精品资源共享课建设积极开展教育科学研究，科研可包括课程建设内容研究、混合教学模式研究、英语教学法的研究、微课设计研究、网络互动模式研究、网络优质教学路径研究等等。拓宽教师思路，将课程建设与科学研究紧密结合在一起。
目前，《英语听说I》师资队伍包括9名教师，全部为中青年教师，其中4人为学院骨干教师，1人为企业兼职教师；副教授2人，高级工程师1人，讲师6人；建设期内进行各类培训24人次；承担相关科研课题4项，主编教材3册，发表相关论文10篇。通过两年的努力，已建设成一支结构合理、业务精湛、科研能力强、具有现代信息化教学意识与能力的优质师资队伍。
（二）课程内容建设
《英语听说I》在建设初期即深入企业调研，充分听取企业建议，并邀请了一位具有较高英语水平的企业专家全程参与精品课的各项建设。根据企业对员工英语能力的通识要求，以2010年6月教育部高职高专英语类专业教学指导委员会下发的《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》为基础，并参考了2009年教育部《中等职业学校课程改革英语教学新大纲》，制定了课程内容。
《英语听说I》的课程内容包括日常生活和简单涉外工作所必需的8项语言功能和话题内容，通过完成“展开对话与相互介绍”、“请求帮助与提供帮助”等8项学习任务来实现。每项学习任务细化为3个子任务，共24个子任务。这些任务的目标以训练英语听说技能为主，学习语言知识和培养综合素质为辅。该内容安排突出显示了课程建设重视能力提高的特点，且有利于任务教学法的实施，具有基础性、系统性、针对性等特征，遵守了国家法律规定，适合网上公开使用。
（三）教学资源建设
教学资源建设应结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以课程资源的系统、完整为基本要求，以资源丰富、充分开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性和易用性。教学资源包括基本资源和拓展资源。
1.基本资源。基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
《英语听说I》根据课程特点，建设了整门课程的基本资源，包括课程介绍、课程标准、课程设计方案、ppt演示文稿、教学视频、教学日历等。在上传至网络平台时，本着“以学生为中心”的指导思想对个别文件进行了修改，将基本资源分解为简短易懂、使用方便的九项内容：课程介绍、教学团队介绍、课程标准、课程设计方案、ppt演示文稿、教学微视频、教学日历、教学环境及考核评价。
其中，教学视频最具特色。根据教学内容的设置，全学期共应完成24个子任务，因此教学视频覆盖了24个子任务的全部内容。由于教学视频的建设目的是为了学生网络学习和教师信息化教学时选择使用的便利，因此，连续两个小时的全程教学实录没有意义。所以，《英语听说I》的教学视频采用微课的形式呈现。“微课”是指按照教学实践要求、以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合。《英语听说I》根据任务型语言教学法的主张，将每个子任务分解为“导入、语言支撑、任务完成、语言点聚焦和小结”五个环节，分别录制成5～15分钟的微课教学视频。每个环节既是一个教学步骤，又有其独自的教学内容。在“任务完成”环节，由于需组织学生活动，因此，教师必须出镜；而在其他环节，录制时可由教师根据自己的风格考虑是否出镜。“任务完成”环节需在录播教室录制，其他环节可由教师使用录屏软件、摄像机、录播教室或三者结合来完成录制。
在传统课堂教学时，语音和语法知识的学习融合在每次课当中。《英语听说I》为了师生使用方便，将该两项内容的视频单独录制，每个知识点自成一微课。
通过网络平台的设置，在微课播放过程中实时插入相关问题，学生答对后才可继续观看视频，既方便了教师管理，又辅助了学生自学。
2.拓展资源。拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、素材资源库，学科专业知识检索系统、试题库系统、在线自测系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。《英语听说I》根据需要，开发了视频素材库、试题库、作业系统、在线自测系统和交流论坛。
（四）教学环境建设
《英语听说I》精品资源共享课的教学环境包括传统教室、语音实验室、学生活动室、网络教学平台以及计算机房。语音实验室可提高听力训练效果，学生活动教室里桌椅可自由摆放，利于小组活动和对话表演。
精品资源共享课的建设目的之一是促进信息化教学改革，而落实信息化教学改革、推进数字化教学资源建设离不开信息化教学硬件环境和软件保障。学生通过网络平台观看视频、进行自测、完成作业、递交成果、开展讨论等等都需要网络平台的软件支持。因此，学校应完善网络平台、开放无线网络使用权限，建设足够的计算机房并增加开放时间，为教师和学生创造良好的信息化教学和学习条件。
（五）教学模式改革
引领教学方法的改革是精品资源共享课的主要建设目的之一。师资队伍、教学内容、教学资源以及教学环境的建设为教学模式改革奠定了基础。混合式教学是有效将多媒体、在线学习与传统学习相结合的教学模式，教师组织和分配所有可以得到的设备、工具、技术、媒体和教材，以达到教学目标。混合式教学发挥了教师引导、启发、监控的主导作用，又充分体现了学生作为学习主体的主动性、积极性和创造性，是精品资源共享课建设提倡的一种教学方式。
《英语听说I》主要采用任务教学法，实施混合教学模式。它以完成24个口语任务为主要目标，实行课堂教学与在线学习相结合。在此种模式下，微课发挥了重要作用。在任务的准备阶段，学生可利用网络平台“导入”环节的微课了解本次课的目标、任务和学习内容，引起学习兴趣；利用“语言支撑”环节的微课，在教师的辅助下学习任务所需的单词和句型；“任务完成”环节是学生运用所学的相关语言，在互相扶助与教师指导下完成口语任务，通常是情景对话，该环节的视频可为教师备课和学生预习、复习提供参考；任务完成后需对重要语言点进一步学习，提高语言综合运用能力，该环节的微课“语言点聚焦”即为此服务，学生可在线自学；最后一个环节“小结”的微课用于教师和学生参考使用。除微课外，学生还可充分利用PPT、论坛等开展自学和辅助学习。
实施混合式教学时，任课教师应根据教学内容、可利用的教学环境以及学生特点，合理安排学生课上传统学习、课上及课下在线学习的内容和时间，充分利用课件、视频等资源，优化课堂教学设计，提高教学效果。
（六）评价体系建设
学生成绩的评价是职教课程教学改革中一个至关重要的环节，在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。精品资源共享课由于网络平台的使用、教学模式的变革引起相应的评价体系改革。学生作为教学质量的载体，最终要接受企业的考核。而且随着校企合作内容的深化以及层次的提升，企业有能力也有必要参与高职院校的教学质量评价活动。因此，《英语听说I》由传统的教师单一评价方式向多元化评价方式转变。教师、学生本人、同学以及用人单位都发挥各自的评价作用，按一定比例对学生的英语知识、英语技能、团队合作能力、沟通交流能力等进行多维度考查，形成多维度聚合评价体系。该体系更加全面、客观地评价了学生，充分发挥了对学生的激励作用。
五、特色与展望
1.《英语听说I》精品资源共享课经过两年的建设，已成为一门资源丰富、实用性强的网络课程，它具有以下特色：
（1）校企合作建设保证了课程定位的准确性与课程内容的实用性。
（2）建设了包括基本资源和拓展资源的一系列完整教学资源，尤其是以教学环节为单位录制的微课，以其完整性、适用性和易用性极大地方便了学生和教师的使用。
（3）应用混合教学模式，充分发挥传统课堂学习与网络学习的优势，提高教学效果。
（4）实行多元化评价方式，采用多维度聚合评价体系，更加全面、客观地评价教学质量。
2.《英语听说I》作为在国家政策支持下建设的第一批精品资源共享课，为深化信息化教学改革提供了一定的理论和实践基础。今后可在以下几个方面深入进行教改研究：
（1）探究基于精品资源共享课的微课设计，以知识点和技能点为单位，与技术人员合作，制作更加有趣的微课。
（2）研究混合教学模式实施的有效方式，探索课上教学、课上在线学习与课下在线学习的时间和内容分配，进一步提高教学质量。
（3）探索多元化评价中各方的评价方式，以及多维度评价体系中各考核点所占的比例，并且将这二者有效结合。
总之，精品资源共享课程建设是一项长期、复杂的工程，需要不断积累经验、沉淀精华，需要广大教师对在信息化教学条件下进行课程资源建设、改革教学模式以及实现优质课程的共建共享进行更多的探索与实践。
参考文献：
[1]国家精品课程资源中心.精品开放课程简介[EB/OL].国家精品课程资源网，（2014-02-28）.
[2]教育部.教育部办公厅关于印发《精品资源共享课建设工作实施办法》的通知[Z].教高厅[2012]2号，2012-5-21.
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[4]张爱丹.基于学校网络教学平台的网络课程建设[J].纺织服装教育，2014，29（5）：431-433.
[5]李恋.“以学生为中心”教育理念的内涵解析[J].黑龙江教育，2014，（3）：56-58.