个人网站设计范文

导语：如何才能写好一篇个人网站设计，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：顾客让渡价值 网上银行 网站 设计 优化

一、前言

2013年1月在美国《环球金融》杂志2012年度全球最佳网上银行评选中，中国工商银行荣获“中国最佳个人网上银行”，“中国最佳企业网上银行”两项大奖，并包揽了“最佳综合企业银行网站”等6个单项奖，成为本年度“最佳网上银行”评选中亚洲区单项奖获奖最多的银行，也是各个奖项中唯一获奖的中国内地银行。

事上万物，皆有因果。作为“中国最佳个人网上银行”，中国工商银行的个人网上银行业务的魅力何在？本文拟运用顾客让渡价值理论，对中国工商银行的个人网上银行网站设计进行具体分析，以期找到这个问题的部分答案，并探讨其对国内其他商业银行改进网上银行营销策略的启示。

顾客让渡价值理论是美国当代市场营销学家菲利普·科特勒于上个世纪90年代中期提出来的。所谓顾客让渡价值，是指在企业为顾客准备的提供物中，顾客总价值（即顾客获得的全部利益，包括产品价值、服务价值、人员价值和形象价值）与顾客总成本（即顾客支付的全部成本，包括货币成本、时间成本、体力成本和精神成本）之间的差额。顾客让渡价值为正或为负，决定了顾客购买行为容易或很难发生。顾客让渡价值理论不仅揭示了顾客价值的基本内涵和消费者评价顾客价值的基本标准，更为企业优化市场营销策略，增强其提供物对目标顾客的吸引力指明了方向。

根据顾客让渡价值理论，中国工商银行的个人网上银行的网站设计的确有许多值得同行学习和借鉴的地方。以下进行具体分析。

二、中国工商银行的个人网上银行网站优化设计

国内各家银行在个人网上银行网站的设计上各有千秋，但就网站设计的总体优化水平来看，中国工商银行远远超出其他竞争对手。这主要表现在以下四个方面：

1.界面设计：方便实用

个人网银界面设计包括登录引导界面和网银业务操作界面两个方面。

中国工商银行个人网上银行的登录引导界面主要是公司主页和个人网银登录界面。在工行网站主页左上方，第一行是工行的标识和名称，紧接着就是“用户登录”模块区，三个醒目的长方形按钮分别代表三个登录入口（个人网银贵宾登录、个人网上银行登录、企业网上银行登录）的链接，每个按钮下面均清楚地附有“注册”、“指南”、“网银助手”等准备项目（为顾客在正式使用网银服务之前提供的准备）的链接。该模块最后两行，一行是用醒目的红色字体显示的“安全提示”内部链接，点击后则进入一个具有完整的关于网银安全辅导和提示的网页；另一行则是“防范假网站”和“网上支付宝典”两个有关安全的辅导网页的链接。点击公司主页上的“个人网银贵宾登录”或“个人网上银行登录”，进入个人网银登录界面。在该界面上，除了登录个人网银业务操作界面所需要的信息输入框，各种提示和附加服务（包括安全方面）也一目了然。

消费者成功登录其个人网银业务操作界面后，界面上除了醒目的安全提示和安全服务链接外，各种类型的银行服务选项位于页面最上方的LOGO之下，点击其中任何一个服务选项类，页面左边立即显示清晰详细的菜单，选择菜单中的某项具体服务，由页面中部和右方构成的业务办理区域则可以让顾客进行具体的业务操作。此外，右边还有一个折叠式的“快速通道”菜单，将鼠标移到该处，常用业务选项（转账汇款、余额查询、明细查询、注册账户挂失等）立即展现。所有的操作都极其“傻瓜化”，顾客能够在最短的时间熟悉和完成业务操作。

工行个人网银业务操作界面的设计还具有另外两大优势：一个是信息集成度高。凡是与个人银行业务交易有关的所有信息和数据都能瞬时记录和保存在服务器中的个人账户上，无论是查询还是下载，顾客不需费力寻找，也匆需花时等待。二是操作逻辑性强。每一项具体业务的操作，从流程演示、业务选择、参数设置到执行、数据保存和查询下载，都非常清晰连贯，其操作步骤的逻辑顺序、标识指引、必要提醒等，让消费者能够将业务操作一气呵成地完成。

2.服务功能：丰富高效

按照中国工商银行的划分，其个人网上银行服务由四个模块组成：一是基础功能，包括“我的账户”、注册账户转账、国内及跨境网上汇款、公益捐款、网上贷款、网上挂失、企业年金、对账单等。二是理财功能，包括工行理财、网上汇市、网上基金、网上国债、网上期货、网上贵金属、网上保险、第三方存管、跨国理财、个人外汇业务、利添利理财等。三是服务功能，包括缴费站、信用卡服务、牡丹卡还款、网上纳税、e卡支付、网上商城、工行信使、U盾管理、客户服务、分行特色服务等。四是其他功能，包括切换管理账户、切换业务地区、快速通道、网银地图、帮助等。上述功能包含了消费者在网上需要的绝大多数银行服务功能，内容可谓极其丰富。工行拥有强大的服务器和网银业务处理系统，并租用最好的宽带网，使消费者的每一项网上服务请求能够得到快速处理，从而实现服务的高效化。网站还根据顾客处理业务的频率、数量和利润贡献度，将顾客分为不同的星级，每一个星级的顾客享受特定的服务优惠待遇。

3.安全方案：清晰可靠

中国工商银行个人网上银行业务为消费者提供了多种安全解决方案，包括U盾（这种方案最安全）、各种安全插件、电子密码器、电子口令卡等。此外，工行还设计了网上预留信息、短信认证等进一步强化安全的辅助方案。对于每一种方案的使用方法及注意事项，特别是对如何防范假冒网站、电信诈骗和网上支付风险，工行都对消费者进行了清晰的说明、辅导和提醒。只要按照工行的要求进行操作，消费者在网上的资金风险可以降到最低限度。

4.人工服务：便捷温馨

工行个人网银业务界面的右上方有一个显眼的“在线客服”矩形图标，点击后会出现一个安全的聊天室，客户可以与在线客户服务人员“面对面”地实时交流，解决相关问题。在线客服人员都是经过特别培训的，无论客户身在国内还是国外，都可以方便地接受他们提供的热情周到的全天候服务。工行还在个人网银页面提供了服务热线、电子邮箱等服务沟通窗口，方便顾客对不同沟通方式的选择。上述每一种服务通道都保持着24小时畅通和可用，使用过的顾客都表示满意。

三、启示

中国工商银行个人网上银行网站的优化设计，为银行业的网络营销提供了一个可供学习和借鉴的范例。就网上销售的银行产品来说，有些产品本身就存在着较强的同质性（如存款、贷款、汇款等业务），有些产品比较容易做到差异化（如理财产品）。但是，网上银行服务是一种系统化的服务，涉及到网络硬件、软件、产品组合、服务操作流程、安全管理、客户服务等诸多环节，因而在个人网银网站设计及其优化过程中，每家银行都可以做出自己的特色。特色能否被顾客认可以及认可的程度，则是衡量成功与否以及成功程度的关键。中国工商银行个人网上银行网站的优化设计之所以优于其他国内同行，其中最重要的原因就是这家公司通过网站为顾客让渡价值的实现提供了切实可行的途径和方式。

首先，以满足顾客金融需求为中心的银行产品组合是提高网银业务对顾客吸引力的核心动力。从产品价值来说，工行个人网银所推广的丰富多彩的银行产品为顾客提供了多种可供选择的金融需求解决方案。这些银行产品的销售，在满足顾客需求的同时，也为银行增加了收益。从网银产品组合的丰富度、合理性来说，工行个人网银很好地整合了各种现代银行业务，在业界中做到领先，这是吸引顾客的首要因素之一。

其次，完善网银业务中的配套及延伸服务也是银行增加顾客价值的重要途径。围绕个人网银产品的销售，工行推出了许多基础服务、辅助服务和特色服务，这些服务不仅满足了顾客的特定需求（例如在线人工服务对顾客紧急疑难问题的及时处理；安全解决方案的多样与周到细致），甚至有些服务（例如方便实用的网络界面设计）在降低顾客的非货币成本（即时间成本、体力成本和精神成本）方面具有特别重要的意义。

第三，做好人—人协同、人—机协同和机—机协同是提高网上银行服务质量、更好地实现人员价值和形象价值的保障。工行网银系统运行和业务处理的流畅性、稳定性，对顾客的安全教育和提醒，为客户提供个性化的服务，在线客户服务人员的及时性温馨服务等，大大提升了工行网银业务对于顾客的人员价值和形象价值。网络银行业务中的这两种价值的实现最能体现上述三个“协同”，并证明网络条件下的银行服务是一种复杂的系统。

第四，降低顾客总成本对实现企业与顾客的双赢具有促进作用。在降低顾客总成本方面，除了提供能够降低顾客的非货币成本的各种服务外，工行在开展个人网银时还不遗余力地为顾客降低货币成本，例如对不同星级的顾客提供相应优惠，帮助顾客升级，开展季节性和节日性的优惠活动，为顾客提供合理化的消费建议，等等。所有这些旨在降低顾客总成本的举措，配合为顾客提供的利益，从而使工行网行业务在顾客心目中的性价比得以提升，最终促进网上银行产品销售量的增加。

参考文献：

[1]菲利普·科特勒等. 营销管理（第14版）[M]. 格致出版社，上海人民出版社，2012.

[2]叶志桂. 西方顾客价值研究理论综述[J]. 北京工商大学学报（社会科学版），2004，4：11-15，87.

[3]王军华. 顾客让渡价值在商业银行中的应用研究[J]. 商业会计，2012，2：127-128.

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一、确定网站内容与目标

确定网站内容与目标具体需要考虑的因素包括：确定网站主题，网站要用到什么样的元素，哪些元素需要重复使用，元素之间的联系，元素如何运动，网站所需要的素材与资源，背景音乐的风格，整个网站可以分成几个逻辑块，各个逻辑块间的关系如何，从而构建出网站的整体结构，并画出结构关系，从而确定网站的选题内容与整体风格。

二、网站结构规划

确立网站结构规划就是建立网站的结构层次图和定义导航。目录结构的好坏影响网站的浏览感觉，决定了能否从网站中尽快获得信息，且对于站点的维护、内容更新、扩充和移植有重要影响。建立一个清晰简明的目录，各个板块中有子内容，每个子栏目在首页里仅保留名称。确定网站的静态内容与动态内容及其在网页上的位置与比例，并经常更新。

三、场景规划

实现全Flash网站效果多种多样，但基本原理是一样的：将主场景作为一个舞台，这个舞台提供标准的长宽比例和版面结构，演员就是网站子栏目的具体内容，根据子栏目的内容结构再派生出更多的子栏目。主场景作为舞台基础，基本保持自身内容不变，其他演员身份的子类、次子类内容根据需要被导入到主场景内。

四、素材准备

确定好站点目标和结构之后，接下来要做的就是收集相关资源和材料，站点的内容一定要丰富。将不同的内容分几个板块，如生活、旅游、健康、IT等。这样不但方便网站设计者，更方便用户获取相关信息。要收集的资源和材料主要有以下几种：

1.文字资料

文字是网站的主题，无论多么复杂的网页，文本都是最基本的元素。无论是什么类型的网站，都离不开叙述性的文字。另外，文本有编辑方便、生成的文件小和容易被下载等特点。所以要制作一个成功的网站，必须要提供足够的文字资料，并能对这些文字熟练进行设置。需要注意的是这些文本资料要能突出主题，简明扼要。

2.图片资料

网站的一个重要要求是图文并茂，如果只有文字，浏览者看了不免觉得枯燥无味。文字的解说再加上一些相关图片，让浏览者能够了解更多信息，更能增加浏览者的印象。图片要和文字内容息息相关，要能相互补充。

3.动画资料

在网页上插入动画可以增添页面的动感效果，因此，绝大多数的网站上都有动画。常用的动画有GIF动画和flas两种，flas在网页上应用得相当多。

4.其他资料

例如网站上的应用软件、音乐网站上的音乐文件和视频等等。

五、网站的主场景制作

先制作一个主场景，主场景中包括栏目导航按钮、网站名称等首页信息；然后成一个html文件，或者自己做一个html页面，在里面写上嵌入代码。

导航按钮区通常固定在某个区域，按钮可以根据需要做成静态或动态效果，也可以做成一个包含MC变化的按钮。

主场景导入演示区域的子文件可以是文本也可以是动画文件，导入子文件时可以对相应的按钮设置代码。URL必须与当前电影具有相同的子域，也可以直接在同一个影片中实现文本的显示。主场景做好了，接着就要把主场景和次场景连接起来。

六、网站的次场景制作

事先应该确定次场景的表现内容，一个次场景界面通常包括按钮、菜单和一个演示区，菜单中又包括几个子菜单，选中子菜单就会播放相应的影片。制作一个主要按钮，并为这个主要按钮添加代码，就可以把两个场景连起来了。可以将次场景内容做在一个文件内，也可以做成若干个独立文件，根据需要导入到主场景内。

最后，在制作网站时要注意所有子文件的长宽属性，可以让子文件与主场景保持统一的长宽比例，这样便于安排版面，否则就必须用语句控制它们的位置。另外，文件时要将html选项为透明模式，因为子文件的长宽比例与主场景基本是一致的，如果子文件带有底色，就会遮盖主场景的内容。

七、二级次场景制作

这里的二级次场景是与上级关联的内容，是三级结构中的最后一级。该级是网站的具体内容，可以是详细的图片、文字、动画内容，但同样需要做成与主场景比例同等的文件。该场景是最底层场景，为主体内容显示部分，具体动画效果可以根据需要做得更深入。注意要在场景最后一帧处加入停止代码。

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作为现代设计的重要形态，网站设计也是以色彩和图形等视觉要素为主要表现形式的。尤其是网站配色更是网页设计构思的重要内容，是传播网站主题、展现网站个性与特色的关键元素之一。在网站设计过程中，通过有效的色彩创意与对比，即使是简单的色彩也能焕发出无限的深意，这些网站设计用最简洁的色彩和精炼的图形不断实践着建立在蒙德里安等人基础之上的“少就是多”的现代主义经典设计宣言。

同蒙德里安的偏爱类似，在以最少的色彩创造最大的网页设计魅力的精彩案例中，红、黄、蓝三原色的使用也最为常见。（图一）是一个创意字体设计机构的作品招募网站。网站号召字体设计爱好者一起参与创作，通过网络社区相互启发，共同创造有趣的创意字体，并承诺设计者可从字体销售中获益。网站色彩宣称探索一种灵感来自于你和别人的协作的创造美丽字体形态的新方式。网站全页面只采用红、白两色，饱和度极高的红色布满整个页面，充满新鲜感和刺激感，白色则体现于文字之上，红白对比简洁干净，展现着抢眼的活力与和谐感。如果说红白搭配可实现醒目整洁的话，那黄黑搭配则着力体现庄重大气。Greyp是位于克罗地亚的Rimac Automobili公司生产的一款电动自行车。该款电动自行车被誉为电动车中的超级跑车，其续航能力达120千米，最高时速可达86千米每小时。这么一款“高端大气上档次”的电动单车，其网站设计风格自然也是“高贵”得很（图二）：整个网页被明亮的蓝色覆盖，黑色的单车实体照片置于页面中央，网站Logo与大部分文字也以黑色显示。黄色既展现产品高端与档次，又能有效刺激受众视觉情绪，勾起人们探索与尝试的积极欲望。三原色中的蓝色沉静又清爽，试图表现轻松趣味甚至带点诙谐幽默的网站使用蓝色作为单一色彩效果甚佳。

虽然摄影图片或动态影像一般都蕴含有多种色彩，但为了网站主题的表达，很多网站在设计过程中会对这些本身色彩比较鲜艳的视觉影像进行必要的风格化处理，进而形成了单一的色彩影调，这也是较常见的“少色彩、大魅力”的网站设计策略之一。Envy是葡萄牙著名服装品牌，其网站（图三）采用了大幅模特摄影图片作为背景，真实图片应是身着鲜艳服饰的女模浓妆艳抹，但在网页显示时却被覆盖土黄色朦胧蒙板，呈现出一种怀旧、低调、内敛的风格意味，而其他图片导航按钮也配合处理为灰白色，共同营造颇具忧郁深沉气质的暗影调。韩国第二大寿险公司HanwhaLife最近推出了名为“Momtomom”的品牌主题网站。网站主要以影片形式叙述子女成长为父母的历程，展现子女同母亲的生活点滴与深情互动，以表现生命中那些感动人的生活细琐与阶段感悟。影片以回忆的形式，截取不同年龄阶段，讲述成长故事，隐晦传达人寿保险在子女成长中的价值和意义。影片没有渲染过多鲜艳夺目的色彩，而是一直保持着淡淡的色调，配合娓娓道来的故事叙述，让人感动又感慨。

有的网站在简单色彩运用的基础上，还将充满传播力和表现性的图形融入其中，以精炼的图形配合单一色彩，塑造更为活泼的现代极简主义设计效果。总部位于塞内加尔的非洲最大的私人飞机租赁公司JAX的网站即是如此。网站（图四）以橘黄色为页面主体背景色彩，以黑色作为导航及内容区域色彩，以三角形作为内容区块的设计形态。橘黄色有紧急意味，这符合客户使用私人航空的初衷；黑色有庄重之感，可展现私人航空对客户的严谨、负责及高效服务；三角形作为纯几何图形，有现代意味和科技感，能让人联想到飞行、航空等关键词，况且三角形本身就可看作是航空器的抽象化表现形态。JAX的网站以橘黄色、黑块结合三角图形进行创意设计，这同蒙德里安的几何抽象风格创作有异曲同工之妙。

总而言之，虽然色彩是网站设计效果的重要展现手段，但色彩运用多寡却并非判断网站风格魅力高低的唯一标准。

链接

设计师个人网站。网站首页背景为设计师大量的个人作品，并被处理为黑白灰色调，页面中部为粉红色圆形区域内的网站名称以及作者头像。网站各下级页面一直延续首页黑白灰作品缩略图的背景，并同各个页面中详细的、有多样色彩的作品图片产生对比，凸显作品的视觉冲击力。

waaac.co

WAAAC品牌与互动设计工作室网站。网站介绍了工作室的主要作品、设计工具、联系方式等多项内容。网站将每一项内容的图片设计到一台MAC的屏幕中，而背景则为某一单一色彩，包括了蓝色、紫色、红色、黄色、灰色等多种。

100ansdetour.fr

环法自行车赛100年纪念网站。首页以明亮的黄色为底色，黄色明亮醒目，代表了运动的兴奋与激情，同时黄色是环法赛领骑者所穿T恤的颜色，代表了荣耀和尊荣。黄色底色上，每一个年份都由黑色数字标记，昭示着环法自行车赛悠久的历史与不可撼动的业内地位。

r

Mobext创意机构网站。前身为Havas数字移动广告机构，其网站内容简单，页面的左侧依次为26个不同手势的手掌，右侧则为公司业务范围和案例的详细解读，并对应为26个英文字母。网页背景为稍淡的灰色，似乎是变幻的手指和文字的表演幕布，页面设计极为简单，但构思巧妙，逻辑清晰，内容详实。

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（武汉铁路职业技术学院 湖北 武汉 430205）

摘 要：随着计算机网络技术和信息技术的飞速发展，通过网页设计技术将一个公司个性化和代表性完全凸显显得格外重要，并可以给公司带来良性的宣传和效益。通过某公司页面的生成，从常见的个人网站总结的开发规范，并交代了开发过程中的一些具体细节和注意事项。

关键词 ：PHP；MYSQL；APACHE；动态

中图分类号：TP393 文献标识码：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．01．039

0 引言

以网站开发过程与功能实现探析为立足点，以某公司为具体设计实例，通过网站概要设计、网站详细设计、网站数据库实现、网站测试与存在问题的解决以及设计网站的展望等方面剖析了网站设计有关过程。

1 网站概要设计

1．1 总体架构

前台与后台信息交互架构图直观显示网站概要设计中的总体架构。主要部分前台和后台很清晰的得以描述。前台是基础，后台对前台信息的动态更新和维护，实现动态网站的目标管理（见图1）。

1．2 风格设计与基本色调

系统采用“xx公司”作为实例藐视网站风格设计与基本色调。内联样式用标签的特定实例在整个 HTML文档内定义。

1．3 接口设计

接口设计包括内部接口、外部接口和用户接口。其中用户接口：Netscape Navigator 3．0 和Internet Explorer 4．0以上版本的浏览器。对于任何一台个人电脑只要安装前述的两个浏览器中的任何一个，则就可以通过URL为127．0．0．1的IP地址或域名为cyh1986．com．cn的网址来获取并显示本系统网页。调用Web浏览器的方式为地址栏输入http：//cyh1986．com．cn 或者输入http：//127．0．0．1如果用户需要访问其他网站。外部接口：Internet接口。内部接口：LAN xx公司的大部分机器实现了局域网的互联。

2 详细设计

可以清晰的展现出一个公司的首页，代表了的公司个性和代表性以及需要向外宣传的层次和力度（见图2）。

3 数据库实现

3．1 数据库需求

使用数据流图来分析数据的流动和处理。

3．2 数据流图

主要数据关系是管理员对该系统涉及的相关数据进行管理，而用户在前台可以浏览查询相关信息。公司管理系统总体图（见图4）。

转换后的关系模型如下所示：

3．3 概念设计 （E－R模型）

实体与属性之间的关系用E－R模型描述。

E－R模型的组成元素有：实体、属性、联系。E－R模型用E－R图表示。实体是用户工作环境中所涉及的事务，属性是对实体特征的描述。

3．4 逻辑结构 （关系模型）

当E－R图向关系模型转换时对管理员的关系模型与公司职员信息关系模型进行了合并，因为管理员是包含在公司职员信息关系表中的一小部分，而且每个员工登录系统同样需要管理员所应该有的信息（用户名、密码），只是具有的权限不同，所执行的操作就有很大的不同（见图5）。

3．5 物理结构（见表1、表2、表3）

由于政策、人才招聘、国际新闻、国内新闻、公司论坛的表结构与新闻公告类似，在此就不一一列出。

4 测试与存在问题的解决

网站开发的环节中， 网站测试是必不可少的一个内容， 通过网站测试去发现网站设计过程中出现的问题并及时解决问题,使网站进一步达到宣传力度和旺盛的生命力。

5 结语

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关键词：合成课程 信息技术学科 教学策略

中图分类号：G633 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.14.096

《普通高中技术课程标准（实验）（信息技术）》（以下简称“新课标”）从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度提出了“提升学生信息素养”的课程总目标。可见，高中信息技术课程不仅要求学生能掌握基本的信息处理知识和技能，还要将信息技术应用于实际生活中，培养独立思考和创新的思维能力，培养自主学习、自我监控、自我评价和自我发展能力，为学生应对未来挑战，实现终身发展奠定基础。

信息技术课程是一门综合性活动课程，涉及的知识面广，应用领域宽。课程不仅具有基础文化类课程、学科课程教学的特点，还兼有劳动技术教学和职业教学的特点。高中信息技术课程的设计具有如下三个特点：一是信息技术应用能力与人文素养培养相融合的课程目标；二是符合学生身心发展需求的课程内容；三是有利于所有学生全面发展与个性发展的课程结构形式。信息技术课程的教学方式和教学手段多种多样，在教学中会使用到网络设备、计算机、投影仪、多媒体设备及各类软件程序，而且具有很强的实践性。加上信息技术领域门类庞大，技术日新月异，这就要求教师在教学中能及时反映最新知识和主流技术，不仅要更新理念，转变角色，还要分析学情，设计情景，更要挖掘教材，研究教法。据此，笔者结合新课程教学改革实践，以新课程理念为指导，针对信息技术课程的特点，尝试从合成课程的视角，创新课程教学策略，以营造良好的信息氛围，引导学生自主、合作、探究学习，全面实现三维新课程目标。

1 师生共同参与，共同承担责任

传统教学以教师灌输知识为主，而学生则是被动接受，教学内容由教师确定，学生通过教师设计的习题、练习、作业等掌握知识。信息技术课程的操作性较强，教师在教学中虽然比较注重操作技能的训练，但只是重复示范和模式化的操作训练，全不顾学生的感受和兴趣，例如，文科生会对较难的编程内容不感兴趣，在学习中就会比较消极，甚至产生抵触情绪，这就忽视了学生在学习中的情感动力。另外，教学信息只是由教师向学生单向传导，缺乏师生互动和生生互动，学生缺乏学习主动性与责任感，不能体现出学生个性化的需求。

学生本身的知识基础、能力水平、兴趣发展和性格特点都具有特异性。教师在教学中要发掘和引导学生的个性需求，反馈到教学过程中，形成一个多样性的富有朝气的教学氛围，促进学生品格的发展，这是合成课程强调的重点。所以，笔者在新课程教学中更强调以学生为主体，体现师生共同参与、共同承担责任的合成课程理念。

首先，教师要注重学生的学习信息反馈。关注学生的个人体验和心理需求，引导学生主动参与教学活动过程，经常设计一些研讨性的教学任务，例如网站设计比较分析、个性应用软件推介等。要求学生课前自己准备讲解内容，在教师引导下，让学生自己去找感兴趣的内容，形成报告，课上在全班进行展示交流。整个过程中，教师只是根据教学计划确定探究方向，放手让学生自主合作完成，激发并保持了学生对于信息技术学科的学习兴趣。

其次，教师要改变教学方式。以往主要以做作业为主，教师的批改也在作业本上，缺少及时的反馈和学生间互动合作的学习情境。经几年努力，笔者将课程BBS、教学论坛、Moodle在线学习社区、教师博客、“云技术”等信息技术服务于教学。教学不再成为枯燥的单向传导，学生可将作业提交到学习社区的公共平台，教师可在教学论坛中拓展性的学习指导，学生也可在论坛中就某个问题发起探讨，感兴趣的同学都可参与。教师也可利用博客来展示自己的教学风采，以加强师生沟通，而云技术平台则为公共的信息交流提供了有力的保障，可以把各个班级甚至是以往学生的成果都放在一起进行交流。这些教学策略既反映了师生共同参与、共同承担责任的合成课程特点，也体现了师生互动合作、共同成长的理念。

2 强调思维、情感与行动的整合

教师的责任是传道、授业、解惑，教学不仅在于知识的灌输，也在于人格、品德的引导 。因为信息技术课程知识点清晰，操作要求明确，所以教师在教学中很容易偏重技能的训练而忽视学生情感态度价值观的培养。学习是个体认知的建构过程，教师的教学效果在很大程度上取决于学生对教师知识和情感上的认同。“亲其师，信其道。”学生喜欢信息技术这门课，很多是因为喜欢教信息技术的老师，被老师的人格魅力所吸引。从合成课程视角来看，教师在教学中要注重营造民主、平等、和谐教学氛围，培养学生积极健康、刻苦努力的学习心态，引导学生正视困难，鼓励学生积极面对挑战。

教师要设计丰富多彩的有效教学情境，让学生能体验到创造的乐趣。要瞄准学生的“最近发展区”，让学生能有抬起头就能吃到葡萄的幸福，有挑一挑就能摘到苹果的冲动，有绞尽脑汁争到大西瓜的可能。在教学中要面向全体学生，针对学生学习能力的差异，分层设计不同的学习任务，提出不同的学习要求，使每位学生都能通过自己的努力，在原有基础上有所进步，分享成功的快乐。例如，笔者设计的VB程序设计接力赛、网站设计比较分析、个性应用软件推介等任务都是团队作业，4～5个人组成一个团队，团队中的每个人根据自身的特点承担不同的工作，技术水平高的同学可以承担更富有挑战性的工作，技术水平稍差的同学也有自己的用武之地，每位同学都向共同的目标行动，积极的学习愿望推动积极自主学习和品性的培养。

3 课程内容与学生的基本需要及生活有密切关系

传统的中学信息技术教学有明显的大学学科教育的痕迹，教学内容系统、繁杂，其中部分内容，如编程方面的内容，学生学起来比较难理解。中学信息技术是基础课程。在中学阶段，我们可引导学生学习一些更实用、更贴近生活的计算机处理技术。基于此观点，新课标设置了“内容标准”、“例子”、“活动建议”等部分。“内容标准”是学生要求掌握的知识技术点，“例子”是和日常生活相关的计算机使用范例，“活动建议”明确提出了各种学习活动方式。

例如在讲解图像处理部分时，笔者要求学生制作一份海报，海报的内容可以是环保主题，也可以是青春风采展示。又如在讲解音频、视频处理技术时，要求学生做一小段视频，表现丰富多彩的课余生活。再如在学习程序编程时，请学生尝试建一个个人网站，虽然学生还没有技术水平独立完成网站的创建，但是在互联网上有很多自助建站的系统，我们完全可以借助这些现成的软件把网站建立起来。这些活动都和学生的生活紧密联系，能使学生在知识和技能的迁移中，认识信息技术在日常生活中的应用价值，从而引起他们在情感和理智上对于信息技术课程的认同，激发并保持持续学习的热情。

4 自我是学习的法定对象

教学是一个师生互动、共同发展的过程，教师是教学活动的组织者、引导者和合作者，学生是学习活动的主体，学生的主观能动性决定了学习的效率。在教学过程中，教师要注意培养学生的学习主体意识。我们设计的一些学习活动都是开放性的，即没有标准的答案。如网站设计比较分析，要求每个团队分析一种类型的网站设计，包括商务公司类网站设计比较分析、电子商务类网站设计比较分析、学校机构类网站设计比较分析等。这需要同学们分工合作，订计划，找材料，做分析，写报告，作演示，整个过程在教师引导下，学生自主完成。活动根据学生不同特长安排不同的工作，如擅长分析的同学做基础调研，美工好的同学做报告文档，能说会道的同学作演示。过程与方法是新课标提出的课程目标之一，合成课程下，应该让每位学生充分发挥自己的作用，体验学习过程的乐趣，共享合作成果。

5 课程的目标是要培养完整的人

高中信息技术课程的学习，当然希望学生能掌握所有的基本知识和技能，但这不应成为课程学习的唯一目标，更不能急功近利，仅仅为了应试而学习。信息技术的很多能力，例如问题分析、图像处理、文字处理、软件使用等不能完全在考试中反映出来，学生的学习习惯、思维能力、人格品质的发展更不能单纯以成绩来恒量。所以，合成课程下要从重结果转变到重过程。笔者设计的环保海报制作、课余生活视频展示、个人网站演示活动都是开放性、具有一定挑战性的活动，学生在团队合作中，学会互相协作；在问题解决中，学会知识迁移；在成果交流中，学会取长补短；在多元评价中，学会客观公正。学生通过自主、合作、探究学习来建构知识、提高技能、发展能力、内化情感，既很好地达成了学习目标，又促进学生心智和品格的发展，更在学习中学会了学习，这才是学生终身持续发展所必需的能力。

在新课标指导下，我们尝试从教学策略上做了一些改革。新课程改革要求我们从合成课程视角不断创新，使得高中信息技术教学真正成为一个以学生为主体，师生共同参与，强调思维、情感与行动的整合，以智育为核心的能力、品格、心智全面培养和发展的过程。

参考文献：

[1]教育部.普通高中技术课程标准（实验）[S].北京：北京师范大学出版社，2004.

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一、美观大方的网站设计

对于访问网站来的人来说，网站的设计是留给他们首次的印象，一个只用官方模板，没有自己设计风格的网站，对于客户来说信任感是很难提高的。

二、及时更新有效的内容

有的网站内容半年不更新，陈旧的内容会影响用户体验，还有就是内容的有效性，如果没有原创性的内容，没有及时与网站相关的内容，客户的信任感也会降低的。

三、详实的关于介绍及图片

对于企业的网站来说，要有详细的企业介绍，还有企业办公和员工的照片，对于个人网站来说，放自己的照片头像，也可以提高网络营销信任感。

四、具体的联系和沟通方式

要有具体的联系地址和位置，有许多网站上只留一个手机或QQ，客户如何对网站的网络营销产生信任，可以加上固定电话，在线的客服，免费的客服电话更能增加客户对网络营销的信任。

五、完备的证件和备案认证

像ICP备案这个是必须有的，如果有工商认证和其它权威行业认证，都可以放到上面，证件齐全的网站才能放心在上面交易和消费，大家可以看一下新浪首页下面的证件有多少个。

六、用第三方交易平台交易

可以利用现有成熟的第三方交易平台进行交易，如淘宝和拍拍，用他们的支付宝和财富通进行支付交易，增加交易资金的安全性，也可增加客户对网络营销信任。

七、真实的客户记录和案例

以往客户的记录和评价更能促进新用户的信任，还有就是以前做过的一些真实案例，建设性的负面评价更能提高真实性，增强网络营销的信任。

八、权威的机构和媒体证实

如果有权威的机构，如政府部门和行业协会等和传统的以及网络媒体的证实与报道，将加分不少。

九、交流沟通的流程和标准

与客户有交流和沟通要有一个流程标准，让每位客户都感觉到是一致的服务流程，另外可以把这些常见沟通问题和流程放到网站上。

十、网站的域名和友情链接

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【 关键词 】 教育资源网；IA；设计

Design of Educational Resources Website from the Perspective of IA

Gao Chun

（Henan Police College HenanZhengzhou 451000）

【 Abstract 】 This paper describes the current situation and problems of the construction of educational resources in China， and points out the important role of the IA theory to guide the construction of websites.

【 Keywords 】 education resource network；ia；design

1 引言

在教育信息化推动下，我国教育资源网站发展迅速，作为教育资源的重要组成部分，资源网站不仅可以有效促进学习，而且能推进学习的个性化和社会化。因此，各教育机构和高校都纷纷建立起了自己的教育资源站点和远程教学网站，通过共享学习资源，为学习活动提供必要的资料，对教学活动开展起到很好的促进作用。目前，根据资源网站的组织情况，国内教育资源网站大体可以分为三大类：国家和地方级教育资源网站，分类教育资源网站，学校、企业或个人网站。

虽然我国在教育资源网站建设上取得了很大成绩，但由于国内教育信息资源标准化研究太慢，对于资源网建设还没有一个统一的标准化体系，导致网站建设随意性较大，存在几个问题：（1）网站设计花哨，实用价值不大，容易分散学习者注意力；（2）网站页面信息量大，栏目太多，内容不易查找；（3）页面层次感、清晰度不够，部分网站文字模块过于繁杂，导致信息过载；部分网站图片使用意义不明，比例设置失衡；（4）为获取利润，一些教育机构在网站上挂有太多广告，容易引起学习者负面情绪；（5）网站缺乏整体规划，结构松散，没有一个统一的标准体系。

从以上问题可以看出，现阶段我国资源网站的建设，没能真正站在用户需求的角度去开发。未来教育信息化的发展应偏向于资源的有效利用上，如何更好地促进学习，做到资源共享，是资源网站设计者们应考虑的问题。

2 IA理论在教育资源网站建设中的重要作用

IA理论即信息构建（Information Architecture），由美国建筑学家R.S.Wurman提出，基本含义是组织信息和设计信息环境、信息空间或信息体系结构，以满足需求者的信息需求、实现他们与信息交互的目标的一门艺术和科学。它包括调查、分析、设计和执行过程，设计到组织、标识、导航和搜索系统的设计，目的是帮助人们成功地发现和管理信息。

由于互联网上的信息种类繁多、内容特征多种多样的多媒体信息，造成信息空间的混论，用户在其中很容易迷惑和迷失方向。因此，互联网尤其需要信息构建成为信息化和优化的思想和工具，以帮助用户在异质的信息空间中管理和获取信息。随着网络的发展，IA理论被引入到网站的设计开发过程中。

网站IA是指借助图形设计、人机交互图书馆学等理论方法，在用户需求的基础上，组织网站信息、设计导航系统、标识系统和搜索系统，帮助用户方便地查找和应用信息，其核心思想是“让信息可访问”和“让信息可理解”。本文认为，将IA理论应用于资源网站建设有积极作用：（1）获得和理解信息内容，将信息组织好；（2）优化信息结构；（3）面向用户传达信息内容；（4）提供一个清晰的易于信息获得的界面。作为一门新兴的学科，用IA理论指导教育资源网站设计，是一种全新的理念。

3 教育资源网站信息构建设计与分析

教育资源网站作为一个服务性网站，旨在为学习者提供教学资源，对其进行信息构建不仅能使网站的功能、内容和风格上更符合学习者的需求，方便学习者快速获取信息，而且有助于增强网站的灵活性和可扩展性，为后期维护提供便利。

3.1 网站页面风格设计

页面风格设计包括整体形象设计、字体设置和色彩搭配。教育资源网站要立足教育服务和教育文化的理念，不同风格的页面设计要针对教育内容和学习者类型。色彩和字体的设置也要考虑学习者的喜好，不同专业、不同年龄段的学习者对色彩和字体的喜好都有所不同。

3.2 组织系统设计

组织系统设计是对网站所有信息进行有序分类、合理布局，方便学习者快速的查找定位到所需要的信息。信息组织系统包括信息组织体系和信息组织结构两个主要方面。信息组织体系也就是组织的维度，分为精确性组织体系和模糊性组织体系。精确性组织体系对信息类别界定比较清晰，方便用户对信息的查找。模糊性组织体系对信息类别的界定不太清晰，方便用户对信息进行模糊性检索。教育资源网站应提供多种信息获取方式，两种组织提醒同时使用，精确性组织体系用于显性内容的浏览，模糊组织体系用于相关信息的检索。组织维度的选择就是确定组织的上下左右关系，教育资源网站信息组织结构的设计，应以自上而下的树形结构为主，以自下而上和超文本结构为辅，组织结构在广度上不超过10项，在深度上不超过5层。

3.3 标识系统设计

标识系统就是标签系统，负责网站内容的表述，为内容确定标签、内容或描述。标识系统有五种表现形式，分别为标题型、导航型、上下文链接型、索引型和图形。标识系统的设计不仅可以对页面起到装饰作用，还可以引导学习者，使网站更具个性化。设计标识系统应遵循两个原则：（1）有效的标识系统应明确学习者是谁，为学习者提供什么，怎么用等问题；（2）标识的设计要统一，即版面样式、设计风格、语法、两个相同信息内容的标签等要统一，不可产生歧义。

3.4 导航系统的设计

导航系统就是信息组织系统的页面化显示，其目的是让学习者能够知道自己所在的位置，所能获取到的信息，就像地图一样，让学习者知道自己从哪里来，这里有什么，将要到哪里去。网站导航系统主要有几种类型：全局导航、局部导航、情景式导航、辅助导航。为满足不同学习者的学习需求，在教学资源网站的设计中，要综合使用各种导航。其次导航的位置要符合学习者的习惯，通过调查得知，绝大多数学习者习惯全局导航放在网站顶部，而将局部导航放在网站左边，这样的布局使学习者有一种熟悉感。

3.5 检索系统的设计

教育资源网站内容多、信息量大，检索系统的设计可使学习者快速直接获取自己所需要的信息。在设计检索系统时应注意几个问题：（1）提供多种检索方式，为满足学习者不同的信息需求，应设置全文检索、作者检索、图片检索、视频资源检索等多种检索方式，方便学习者查询；（2）检索界面的设计应提供简单检索和复杂检索两种方式，提供模糊、精确和二次检索功能；（3）检索结果应设置必要的提示，当学习者无法检索到所需信息，系统应提供相关检索建议。

参考文献

[1] 陈洪磊.基于IA的高校门户网站问题分析与对策[J].情报杂志，2010.12.

[2] 徐瑾.信息构建探析[J].科技进步与对策，2005，22（2）：170-171.

[3] 陈建勋.Web信息架构（第三版）[M].北京：电子工业出版社，2008（8）.

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这只是一本适合于大中专在校生、网页设计初学者的入门级读物，但它的确是一本易学实用的书。

书的装帧、版式还不错，印刷也很精美。所有页面底色均罩有一层淡淡的黄色，字号大小适中，阅读起来非常舒服，说明清华大学出版社做书还是很精益求精的。再看内容，作者从视觉传达的角度，对色彩原理进行了讲解，对网站的色彩表现进行了分析；通过色彩分类以及实际的网站配色案例，结合网站结构和功能进行深入剖析，为网页设计人员提供了系统而完整的配色理念和配色方案。同时书中还列举出各年龄段的色彩心理，对网站色彩按照形容词、名词、心理感觉等进行分类；通过对门户类、资讯类、时尚类、企业形象类、电子商务类、文化生活类、政府机构类、娱乐类等站点的色彩构成进行梳理，使读者直观地理解不同类别网站的不同风格。并且还对可口可乐、索尼等著名品牌站点，在风格、结构、色彩等方面，逐一进行归纳和赏析，让读者更加深刻地体会到：色彩是如何在网站信息传达中发挥着重要作用，并怎样对网站功能产生影响的。

光盘文件抓图（光盘里面附有我们常用的色彩文件，非常详细，TIF文件格式）借鉴的。

本书前言：

互联网逐渐跻身于当今传媒的主流。在这种背景下，视觉传达在网络传播中的位置得以突显。人们在进行资料搜索、电子商务和游戏娱乐时，必然借助于便捷易用、赏心悦目的网站界面，同时通过网站界面，可以直观地感受到不同站点的风格和特点，获得更多的网站信息。网站色彩在视觉传达中，能够给人以强烈的第一印象，因此，处于“重中之重”的位置。网站色彩已经成为网络信息时代具有挑战性和创造性的研究课题。

书中列举出各年龄段的色彩心理，并对网站色彩按照形容词、名词、心理感觉等进行分类。通过对门户类、资讯类、时尚类、企业类、电子商务类、文化生活类、政府机构类、娱乐类、个人类和另类站点的色彩构成进行梳理，使读者直观地理解不同类别网站的不同风格。同时对可口可乐、索尼等著名品牌站点，在风格、结构、色彩等方面，逐一进行归纳和赏析，让读者更加深刻地体会到：色彩是如何在网站的信息传达中发挥作用的，怎样对网站功能产生影响；从企业形象的角度，如何运用色彩对网站进行准确定位与推广。总览全书，作者对色彩原理进行了讲解，对网站的色彩表现进行了分析，并通过色彩分类以及实际的网站配色案例，结合网站结构和功能进行深入剖析，为网页设计人员提供了系统而完整的配色系统理论和配色方案。同时，对启发和开阔设计人员的设计思路，也具有一定的作用。

本书主要面向专业的网站设计人员和广大网页设计爱好者，是一本不可多得的网站色彩理论书籍。通过本书，可以系统地学习网站色彩知识，掌握网站色彩搭配技能，提升网站色彩运用理念。也可以将它作为一本字典式的工具书，通过成功的配色方案，以及多种角度、多个案例的结合，为读者的实务设计提供新的灵感和创意点。特别需要指出的是，本书强调了企业形象识别系统在网站设计中的渗入与应用。作者认为，网站色彩是企业形象识别系统中不可缺少的重要组成部分。希望网站设计和企业策划人员通过本书能够得到更多的启示。

本书内容翔实，结构紧凑，覆盖知识面广泛。如果网站设计师和网页设计爱好者们能够从书中各取所需，那正是作者所期望的。同时，由于编写时间较为仓促，书中难免会有疏漏和不足之处，恳请广大读者提出宝贵意见。

本书目录：

网页配色密码

主编：顾群业

作者：宋玉远 张光帅

第一章 网站色彩理论

1.1数码色彩原理

1.1.1 数码技术与互联网

1. 数码软件技术

2. 互联网的功能

3. 网站色彩

1.1.2 三原色原理

1.1.3 色相、明度和纯度

1.色相

2.明度

3.纯度

1.1.4 色彩的对比

1.1.5 冷色与暖色

1.1.6 灰彩

1.1.7 色彩恒常性

1.1.8 色彩同化

1.1.9 色彩的易见度

1.1.10 色彩的错觉

1.1.11 色彩的补偿

1.1.12 色彩的膨胀和收缩

1.2 网页色彩的基调

1.2.1 色彩调子的重要性

1.2.2 色彩调子的种类

1.鲜艳色调

2.浅调

3.亮色调

4.深色调

5.中色调

1.3 网页色彩的美感

1.3.1 美感与心理

1.3.2 美感与设计

1.4 色彩模式

1.4.1 RGB色彩模式

1.4.2 CMYK色彩模式

1.4.3 HSB色彩模式

1.4.4 Lab色彩模式

1.4.5 Indexed Color（索引）色彩模式

1.4.6 Bitmap（位图）色彩模式

1.4.7 Grayscale（灰度）色彩模式

1.4.8 双色调（Duotone）模式

1. 5 Web 216安全色

第二章 网站的色彩表现

2.1 网页色彩的情感表现

2.1.1 网页设计色彩的情感表现

2.1.2 网页设计色彩的感情分析

1.冷暖色彩对人的情感表达

2.色彩对人的情感倾向性表达

3.色彩的心理联想

2.2 网站的色彩表现

2.2.1 性别的色彩表现

1.男性色彩的表现

2.女性色彩的表现

2.2.2 年龄的色彩表现

1.婴儿、儿童色彩的表现

2.青年色彩的表现

3.中年色彩的表现

4.老年色彩的表现

2.2.3 文化的色彩表现

1.五色（五行）说色彩

2.中国京剧脸谱

3.传统书画色彩表现

2.2.4 商业的色彩表现

2.2.5 城市文化的色彩表现

2.2.6 虚拟网站的色彩表现

2.2.7 自然界的设计色彩表现

2.2.8 流行的色彩表现

2.4 网站的色彩信息量

2.4.1 红色的信息量与网页表现

1.红色配色常识

2.红色的性格特点

3.红色引起的联想与信息

4.关于红色网页色彩搭配分析

2.4.2 黄色的信息量与网页表现

1.黄色配色常识

2.黄色性格特点

3.黄色引起的联想与信息

4.黄色调网站色彩搭配解析

2.4.3 绿色的信息量与网页表现

1.绿色配色常识

2.绿色性格特点

3.绿色的联想与信息

4.绿色调网站色彩搭配解析

2.4.4 蓝色的信息量与网页表现

1.蓝色配色常识

2.蓝色性格特点

3.蓝色联想与信息

4.蓝色调网站色彩搭配解析

2.4.5 黑、白的信息量与网页表现

1.对黑、白的描述

2 黑、白色的性格特点和配色

3.黑、白色的联想与信息

4.黑色调网站色彩搭配解析

5.白色调网站色彩搭配解析

2.4.6 灰色信息量与网页表现

1.灰色性格和特点

2.灰色联想和信息

3.灰色调网站色彩搭配解析

第三章 网站色彩魔法宝典

3.1 按形容词分类

3.1.1 柔和的，柔和的，明亮的

3.1.2 柔和的，洁净的，明朗的

3.1.3 可爱的，快乐的，有趣的

3.1.4 活泼的，快乐的，有趣的

3.1.5 运动的，轻快的

3.1.6 动感的，华丽的

3.1.7 狂野的，充沛的，动感的

3.1.8 华丽的，花哨的，女性化的

3.1.9 回味的，女性化的，优雅的

3.1.10 高尚的，自然的，安稳的

3.1.11 冷静的，自然的

3.1.12 传统的，高雅的，优雅的

3.1.13 传统的，稳重的，古典的

3.1.14 忠厚的，稳重的，有品位的

3.1.15 简单的，洁净的，进步的

3.1.16 简单的，时尚的，高雅的

3.1.17 简单的，进步的，时尚的

3.2 按名词分类

3.2.1 红色(Red)

3.2.2 橙色(YellowRed)

3.2.3 黄色(Yellow)

3.2.4 黄绿色(YellowGreen)

3.2.5 绿色(Green)

3.2.6 青绿色(BlueGreen)

3.2.7 蓝色(Blue)

3.2.8 蓝紫色(PurpleBlue)

3.2.9 紫色(Purple)

3.3 按色彩心理感觉分类

3.3.1 友善

3.3.2 土性

3.3.3 堂皇

3.3.4 神奇

3.3.5 柔和

3.3.6 热情

3.3.7 热带

3.3.8 清新

3.3.9 清爽

3.3.10 平静

3.3.11 流行

3.3.12 烂漫

3.3.13 可靠

3.3.14 活力

3.3.15 怀旧

3.3.16 古典

3.3.17 丰富

3.3.18 动感

3.3.19 低沉

3.3.20 传统

3.3.21 奔放

3.3.22 专职

3.3.23 强烈

3.3.24 高雅

第四章 网站设计实战案例分析

4.1 门户类网站

4.1.1 色彩设计与网站风格

4.1.2 框架及色彩

4.1.3 风格设计的创新与延续

4.2 资讯类网站

4.2.1 网页导航及布局

4.2.2 框架及色彩

4.2.3 风格设计及各类信息

4.3 时尚类网站

4.3.1 流行文化及时尚

4.3.2 风格设计及各类信息

4.3.3 文体时尚

4.3.4 品牌时尚

4.4 企业类网站

4.4.1 企业文化与VIS的统一

4.4.2 风格设计及各类信息

4.4.3 以形象为主的企业网站

4.4.4 以产品为主的企业网站

4.5 电子商务类网站

4.5.1 信息的可信度

4.5.2 框架及色彩

4.5.3 商品信息与网站层级结构

4.5.4 小店铺型风格设计

4.5.5 风格取决于消费者的偏好

4.6 文化与生活类网站

4.6.1 网站文化与网站气氛

4.6.2 框架及色彩

4.6.3 风格设计

4.6.4 女性网站

4.6.5 男性网站

4.6.6 儿童网站

4.7 政府机构类网站

4.7.1 大气的网站风格

4.7.2 框架及色彩

4.7.3 内容简单明了

4.8 娱乐类网站

4.8.1 网站的受众定位

4.8.2 多样的色彩风格

4.8.3 气氛营造与网站风格

4.8.4 影音类网站

4.8.5 游戏类网站

4.9 个人网站

4.9.1 风格多样化

4.9.2 自由的色彩

4.9.3 多样的色彩风格

4.10 另类网站

4.10.1 另类网站的自由与特点

4.10.2 另类网站的独立性

4.10.3 另类网站的多样风格

第五章 经典网站配色与鉴赏

5.1 可口可乐(coca-cola)公司网站

5.1.1 可口可乐公司简介

5.1.2 可口可乐网站页面

5.1.3 可口可乐网站配色采集

5.2 阿库拉（ACURA）汽车网站

5.2.1 阿库拉（ACURA）汽车品牌简介

5.2.2 阿库拉（ACURA）汽车网站页面

5.2.3 阿库拉（ACURA）网站配色采集

5.3 索尼（sony）电子网站

5.3.1 索尼（sony）公司信息简介

5.3.2 索尼（sony）电子网站页面

5.3.3 索尼（sony）电子网站配色采集

5.4 福特（Ford）汽车销售网站

5.4.1 福特（Ford）汽车公司简介

5.4.2 福特（Ford）汽车网站主页

5.4.3 福特（Ford）汽车销售网站配色采集

5.4.4 福特（Ford）汽车发动机内网

5.5 Claren公司清洁护理商业服务网站

5.5.1 Claren公司商业服务网站简介

5.5.2 Claren公司商业服务网站页面

5.5.3 Claren公司网站配色采集

图书在版编目（CIP）数据

网页配色密码/顾群业 主编，宋玉远，张光帅 编著.—北京：清华大学出版社，2006.12

（七彩网络）

ISBN 7-302-14059-6

I.网… II.①顾…②宋…③张… III.主页制作—配色 IV.TP393.092

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1、电子商务专业：是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。目的是培养系统掌握电子商务的基础知识和基本技能，熟悉各类电子商务活动的基本业务流程，能熟练运用电子商务技能和现代信息技术从事电子商务活动、电子商务网站及系统建设和安全维护工作、电子商务管理业务的高级应用型技术人才。

2、电子商务专业的专业方向：电子商务专业有六个专业方向分别为网站设计与程序方向、网络营销编辑方向、网络产品规划方向、企业信息化、个人网络创业及银行卡的研发方向。电子商务专业在不同高校里要求的课程也是不一样的，一些院校注重电子商务网络技术计算机技术，还有一些院校会把课程重点放在商务模式上面，这些主要体现在这个专业所在的院系，有的在管理学院，有的会在信息科学与技术学院，有的会在软件学院，在这样各个院校培养出来的学生的专长也会有一定的区别。

3、电子商务专业的就业方向：专业毕业后，可从事银行的后台运作、企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护、或网络编辑、网站内容的维护和网络营销、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护工作以及在各级学校从事电子商务教学等工作。专科学生,还可以在呼叫中心从事电话营销、电子商务助理等文职的工作。

4、电子商务专业的就业前景：近年来，随着全球电子商务高速增长，我国电子商务也急剧发展，使得电子商务人才严重短缺，由于互联网用户正以每年以百分之百的速度递增，该行业的人才缺口相当惊人，预计我国在未来10年大约需要200万名电子商务专业人才，从社会调查实践来看绝大多数企业已陆续步入电子商务行列，采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营。根据这个现象可以知道中小企业步入电子商务行列急需电子商务人才，所以电子商务就业前景是有希望的，国家政策正在大力支持电子商务的发展，商务部已经对电子商务专业人才给予极大重视。

（来源：文章屋网 ）

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关键词：高职软件；技术专业；课程教学；互联网

在高职软件教学模式的建立中，教师应该坚持“以人为本”的教学理念，提升学生对于高职软件课程知识的掌握水平。在互联网背景的终端课程教学活动中，教师应该针对计算机应用基础课程群的特点，开展计算机应用基础教学工作。对于办公软件的应用教学，应该积极地引导学生实践学习，在重复的实践操作活动中，逐渐掌握软件学习的有效方法。

一、高职软件技术专业课程中“互联网+”教育的课程安排

在操作系统应用课程能力建设活动中，教师应该对学生的网络应用能力进行培养，重点开展网络课程专业知识的教学工作。在数据库设计互动中，可以让学生参与到具体的设计活动中去。我们可以在程序设计课程中，配合C语言程序设计与开发，强化窮数据结构分析与算法能力的提高。在软件工程课程群建设活动中，推行课程教学改革，应该体现出教学工作的实效性，让学生对现阶段的流行软件进行学习和研究，从而提高学生互联网理论常识性知识的积累和表达能力。在高职软件教学中，对于主流软件和网络系统，应该开展重点教学，比如Android系统、iOS苹果主流软件系统、Windows-phone单机系统，webAPP系统等等。教师在教学活动中，应该从UI美工设计的角度切入，开展软件工程与软件测试技术的投入研发与技术创新活动。

二、高职软件技术专业课程中“互联网+”教育的有效方法

（一）常用类软件的教学

从数据库系统基础运营尝试出发，让学生能够面向对象开展对应性的软件设计与开发活动。在JAVA程序设计的活动中，让学生能够掌握软件设计与开发的精髓。在软件工程课程群开发的活动中，教师应该从MS-NET课程教学开发的细节入手，做好软件程序设计的内容规划。在JAVA-web应用开发活动中，应该对商务网站设计的方法进行辅教学，强调对于学生个人网站设计能力的综合性培养和开发。在“互联网+”网络课程实践教学形式的运用过程中，高职软件课程教师应该在教学项目中加入课内实验的板块，让学生能够在课堂学习基础理论知识的同时，进行针对性的个人软件开发能力的培养，将自己学习到的理论课程知识运用到实践活动中去。在实践学习的活动中，教师应该提高教学的层次性，从仿真项目的开发运用中，让学生积极参与到课程实训活动中去，让学生积极加入到课题小组的研究活动中去。如果学生对于单项研究领域有比较浓厚的兴趣，应该从学校和企业的合作模式入手，让一部分拥有一定开发能力的学生参与到软件开发的商业项目中去。

（二）实践教学的学生能力开发

在高职学生电子商务专业技术能力的培养活动中，学生应该会使用计算机工具制作网页，并且逐渐学会建设静态的网站。教师应该从计算网络管理、网站设计与管理和动态网页设计等多个方面开展教学活动。在软件技术专业中，重点以C语言教学的知识板块为切入点，强调课程综合实践教学中的计算机应用教学基础实现。在课程综合实践教学活动中，开展C语言面向对象的程序课程教学设计方法改革，通过数据结构优化的方式，实现SQL-SERVER2000类型结构数据教学。在课程综合实践教学活动中，教师应该从数据ADO-NET数据库应用开发的方式入手，实现UML基础软件工程的全面性建设。对学生的课程综合能力进行培养，强调在教学活动中凸显实践板块的重要性，实现专业综合实践能力教学的价值。

（三）专业板块教学能力培养

在高职院校数字媒体专业学生教学活动中，学生应该能够进行常规的图像处理，并且要具有一定的网页美工表现能力。学生具备了平面设计能力、广告设计能力才能够进行简单的网站制作。高职学生在具备了应有的网络技术服务能力，才能够在后期的求职活动中占据一定的优势。在专业能力培养的活动中，应该对于学生广告创意设计以及三维动画制作方面的知识进行专业教学。可以开展以JAVA语言教学为基础的综合性实践活动，进行基于ASP-NET专项知识板块的设计方法探讨。在课程能力考核的过程中，应该对学生程序完成的完整度、程序的正确性、代码规范性和设计思想创新性四个方面出发，实现教学评价的全面性建设。强化对于学生数据信息维护能力的培养，让学生学会使用指定的软件进行数据加工等活动处理，参与到数据抢救与修复。在硬件故障排除与维护知识教学活动中，教师应该对学生JAVA应用程序设计能力进行培养。优秀的高职院校软件毕业生，能够进行规范的数据挖掘与分操作，根据计算机产品开展策划、营销、推广的相关后期服务工作。

结束语

在“互联网+”模式的课程教学活动中，教师应该对常用类软件的操作系统进行教学，对LINUX系统管理方法进行剖析，让学生在学习活动中逐渐掌握互联网软件的运行原理。在计算机网络课程教学活动中，可以配合物联网教学的相关知识，开展LAMP技术的对应性教学。

参考文献：

[1]聂宇,邹贤芳,周香庆等.从Web发展探索高职软件专业的网页课教改之路[J].福建电脑,2011,27(8):178-179.DOI:10.3969.

[2]陈玉平.对高职计算机应用专业中开设移动软件开发类课程的思考[J].科技致富向导,2011,(21):41.

[3]刘燕,张少华,李智高等.基于Moodle系统的高职药学专业网络教学平台的设计和实践[J].中国高等医学教育,2012,(1):54-55.DOI:10.3969.

[4]张小玲,秦凤梅,邱玉辉等.基于工作过程导向的课程开发研究与实践[J].计算机科学,2013,40(z2):421-422,425.DOI:10.3969.