多媒体技术的应用范文
时间：2024-01-03 17:50:26
导语：如何才能写好一篇多媒体技术的应用，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
摘要：检察机关如何以科学发展观为指导，创新检察技术工作，加快科技强检步伐，更好的适应新时期对检察技术工作的要求。
关键词：科学发展观 检察技术工作 创新
随着我国刑事诉讼法中庭审制度的改革，多媒体示证技术以其直观、清晰、高效等特点已成为最高人民检察院公诉改革的一项重要内容，是“科技兴检、科技强检”的重要体现。多媒体示证技术的应用和推广已经深入到各基层检察院，在支持公诉方面发挥了明显的作用。本人对多媒体应用作一些简单的剖析：
多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合，多媒体是计算机和视频技术的结合。多媒体一词中的“媒体”，指的是文字、声音、图像等信息载体。从传递信息角度看，声音（语言、音乐等音讯）和图像（图形、影像等视讯）比文字符号有更多的优势。研究表明：人们感知客观世界，从外界获得信息，83%通过视觉，11%通过听觉，1%通过味觉，1.5%通过触觉，3.5%通过嗅觉。实验表明，多媒体的展示不仅能加速和改善理解，并可以提高信息接受者的兴趣和注意力，大大提高信息传播的效率。
一、多媒体示证的优点
1、强化了 “公平、公正、公开”的司法原则，有利于保护被告人的合法权益。在庭审过程中，由于各种原因，被告人对公诉人宣读的书和证据材料不能完全听清楚，但由于畏惧心理又不敢多问，这势必会使被告人的合法权益受到侵害。而运用多媒体技术把公诉人指控犯罪的事实及证据逐一显示在大屏幕上，让被告人直观地浏览被指控的犯罪事实及其证据内容，使其做到随即、随时质疑、质证，从而更有效地维护了被告人的合法权益。
2、提高庭审效率。
运用多媒体技术示证，调阅、出示证据准确而快捷，亦无须法警当庭传递，大大缩短庭审时间，加快庭审节奏。对复杂的经济案件，大量的往来凭证、帐册、票据等证据，用语言很难简单、恰当地表达清楚，审判人员当庭也很难理清头绪。利用多媒体示证，将证据通过大屏幕搬到每个人眼前，当庭展示，是非曲直一揽无疑，使证据的证明作用得以充分发挥，大大增强了各类证据的效力。
3、增强检察工作的透明度。使用多媒体技术示证，使旁听群众及新闻媒体直观证据材料及相关事实。作为检务公开的一种形式，多媒体示证既能够使人们对案件有实质性的了解，又能够增大指控犯罪的透明度，体现司法公正、公平、公开。同时，还能够使旁听者从中学到法律知识，起到警示和宣传教育作用。
二、多媒体示证在应用中存在的问题
1、对多媒体示证认识不足。在对用多媒体技术出庭支持公诉方面认识有一定的局限性，目前演示文件的制作主要还是由技术部门来完成，由于技术人员对案情不是完全了解，有时制作的演示文件不能完全体现公诉人员的意愿，势必对庭审质量有所影响。还有的院搞多媒体示证完全是为了完成上级部门的考核目标。由于认识的偏差造成对此项工作不够重视，这也是此项工作推进缓慢的原因之一。
2、技术及设备落后。由于基层院经费相对困难，在多媒体示证方面没有更多的投入，导致用于多媒体示证的设备相对落后，扫描仪的扫描速度及质量不高，这也使演示文稿的制作难度大，遇到个别重特大案件时，面对大量的证据材料只能选择放弃。这样一来多媒体示证的作用不能得到最大发挥。
三、亟待解决的问题
1、提高认识，领导重视，并由技术部门对公诉人员进行技术培训，使公诉人员能够独立完成多媒体演示文稿的制作及出庭示证，并在公诉部门培养技术骨干，改变以往多媒体示证由检察技术人员大包大揽的状况。
2、加强公诉部门与技术部门的协作，对一些技术难度相对较大，专业性较强的如视频、图片、声音等的处理则由技术部门来负责。而相对简单的证据材料的扫描制作方面则由公诉人员来完成，通过协作配合利于团结也利于工作的开展。
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关键词：计算机多媒体；应用领域；发展趋势
1 计算机多媒体技术概述
（一）计算机多媒体技术概念
计算机多媒体技术主要是指通过对多种传媒方式的组合，从而实现信息传递的技术方式。这种技术能够促使声、色、行等元素相互结合，也就是能够促使动画技术、音频技术以及视频播放技术的融合。计算机多媒体技术能够增加信息在空间的传递方式，同时并以不同的方式对信息进行保留，是各种不同类型多媒体技术的综合应用。
（二）计算机多媒体技术内容
计算机多媒体技术主要包括信息表现与交互、音频采集技术以及数据压缩技术三大内容。其中，计算机多媒体的信息表现与交互主要是指，该技术被运用到社会生活的各方各面，各种媒体间具有一定的交互作用，能够在一定程度上相互影响。计算机多媒体技术在向人们提供相关信息时，其表现形式因采用媒体的不同而有所差异，其中各个媒体之间同样存在交互作用。音频采集技术主要是指将模拟信号采样成数字信号，然后通过技术方法将信号保留到数字介质当中。这种技术能够实现对计算机采集到的数据与信号的高效整理。数据压缩技术主要是指对数据、文本、语音等各种不同媒介中信息的处理。计算就多媒体技术通过对不同信息的处理，保证画面优质以及听觉清晰。但由于视频以及声频信息数量较为庞大，从而需要对其进行一定的压缩处理。数据压缩处理技术主要是指在保证声频以及视频质量的前提下，对相关信息进行压缩，降低信息空间占用量。
2 计算机多媒体技术的应用领域
（一）在通讯领域的应用
计算机多媒体在通讯领域的应用已经十分普遍。现代通讯技术已经不再是传统的有线电话方式，而是增加了网络视频、语音等功能。这种功能充分利用计算机多媒体技术中的视频与声频技术，促使二者相互融合，不仅保证了通话质量，还丰富了通话形式。该技术在通讯领域的应用，打破了传统通讯方式中的地域限制，促使不同地域范围的人们联系更加紧密，是现代通讯技术的重要标志。
（二）在工业领域的应用
工业的发展对任何一个国家而言都十分重要，国家的发展离不开科学技术的进步，同样也离不开国家对工业的发展政策。在现代工业领域当中，计算机多媒体技术被广泛应用到工业领域中的各方各面。比如：生产自动化、信息管理、员工培训等。计算机多媒体技术在工业中的运用，能够有效提升工作效率，降低工作成本，实现产业自动化。工业发展中的各个环节都通计算机多媒体技术相关，无论是信息的采集、存储还是对信息的分许与管理，都同计算机多媒体技术存在密不可分的联系。尤其在信息化的当今社会，企业通过计算机多媒体技术能够有效实现资源的整合，提升企业的工作效率。此外，工业领域中的监视系统同样得益于计算机多媒体系统的运用，这种方式降低了人工成本，并且能够做到实时监控，有利于人们在第一时间发现问题解决问题。
（三）在医疗领域的应用
在医疗领域中，对病毒的分析、监测、培养以及医疗数据的传输等都需要借助现代计算机多媒体技术。计算机多媒体技术的发展促进了医疗领域的发展，提升了治疗效率。在之前的CT、核磁共振等医疗技术中，不能够通过反映出的相关图像，准确了解到病情，对病情分析也存在差异。但是随着现代3D技术在医疗行业中的运用，CT、磁核共振能够展现出的影响抓紧清晰，能够让医生在第一时间了解到病人实际病情，对症下药。正是由于计算机多媒体技术在医疗领域中的运用，很大程度上减少了医疗事故的发生，提升了治疗准确性。
（四）在教学领域的应用
随着现代科学技术的发展，教学方式是也发生了较大改变，为现代学生提供了良好的学习环境。计算机多媒体技术在教学中的应用，能够促使学生对外界事物的了解，开拓眼界。通常情况下，计算机多媒体技术在教学中的应用主要体现在PPT教学当中。 这种方式能够丰富教学内容，活跃课堂气氛，提升学生学习积极性。这种方式有效改变了传统枯燥的教学模式，能够有效吸引学生注意力，提高教学质量。此外，计算机多媒体在教学领域中的应用还体现在视频教学当中，教师通过网络环境，对相关教学视屏进行下载存储，在教学过程中展现到学生面前，能够有效提升教学质量。
（五）在娱乐项目领域的应用
计算机多媒体技术的发展，同样丰富了人们的日常生活，增加了人们娱乐项目。比如：在电影行业，计算机多媒体技术的应用将2D技术转变为3D技术，极大提升了人们看电影的体验度，带给人们全新的电影觉享受。此外，计算机多媒体技术在音乐制作方面同样带来了较大影响，将该技术运用到音乐制作中，拓展了音色范围，丰富了音效内容，向人们提供了更加美妙的音乐内容。
（六）在编著领域的应用
计算机多媒体技术同样被运用到编著系统当中，主要体现在对文字、画面、图形、音频等内容的处理当中。通过该技术，上述不同元素进行处理融合，促使图文相符，满足各个不同环境的需求。该技术在编著系统中的应用，提升了编著系统发展空间，能够快速实现形式的转换。
此外，计算机多媒体技术同样还运用到社会生活的其他领域，比如：地质勘探、商业广告等各种内容当中。总而言之，计算机多媒体技术被运用到社会生活的各方各面。
3 计算机多媒体技术的发展趋势
计算机多媒体技术在社会中的广泛运用，方便了人们的日常生活，提高了成产效率，并且具有以下发展趋势：
首先，多媒体技术的集成化。在日后的发展过程中，多媒体技术会更加渗入到生活中的各方各面。其中的集成化方式能够有效的将各种类型是视觉、听觉、嗅觉等内容进行融合，能够促进人们的交流与沟通。同时，由于网络虚拟平台的不断发展，更加需要集成化技术为人们提供优质的交流沟通平台。
其次，智能化与嵌入化。现代计算机多媒体技术已经取得了巨大进步，并且以不同形式表现在社会生活中。根据实际发展情况进行分析，计算机芯片嵌入到家电中，研发高智能化的家电产品同样是计算机多媒体技术的一大发展趋势。在现阶段，计算机多媒体技术的系统不断得到优化与升级，对计算机多媒体技术的智能化发展提供了技术发展空间。此外，嵌入式系统在实际生活中同样存在的诸多用途以及发展空间，比如：掌上电脑、导航器等。目前该系统发展趋势主要有两大类，即：以多媒体通讯为主和以CPU为主。随着技术的不断发展，“信息加点平台”的定义与内涵已经逐渐运用到网络游戏、互动教学当中，如此看来，这同样是计算机多媒体技术的嵌入式的发展方向。
最后，网络化。随着计算机多媒体技术的发展，网络化是该技术的重要特征，并且同样是未来计算机多媒体技术的发展特点。多媒体技术的网络化特征能够涉及到多种方面，而现代蓝牙技术同样能够实现计算机终端的连接，形成局域网，实现信息的交流。所以，计算机多媒体技术的网络化发展趋势必定是在此基础上进行延伸，进一步加深通网络化系统的相结合，完成与不同终端的相互连接。这同样是为了实现信息的快速、准确传递以及市场发展的需求而形成的主要发展趋势。
4 总结
随着计算机多媒体技术的不断进步与发展，极大程度上带动了社会生产力的发展，并丰富了人们的日常生活。在现代社会中，计算机多媒体技术已经渗入到各行各业中，进一步加大对计算机多媒体技术的研发力度，并且拓展该技术在生活中的应用领域，增加社会活动，是现代计算机多媒体技术的主要发展方向与目的。通过发展计算机多媒体技术，使其能够为人们社会的发展做贡献，服务人类。
参考文献
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[3]张洁.论计算机多媒体技术的实践应用[J].通讯世界. 2015（09）
作者简介
篇3
多媒体是一种较为泛泛的称呼，其主要是通过计算机的交互式综合技术以及数字通信网络处理技术等多种科技手段，将多种形式的信息集中在一起，从而形成一种交互式的系统。通过多媒体技术，人们能够对生活中的多种工作进行更加方便的执行。目前，多媒体技术主要涉及以下一些方面，且在这些方面中具有非常广阔的应用前景：首先是对图像信息的处理，通过多媒体的压缩功能，能够将图像信息进行各种形式之间的转换，从而保证图像信息的传递性。然后是对音频信息的处理，多媒体技术能够通过音频的合成产生人们需要的一些特定语音信息，此外，当前非常流行的语音转换功能能够实现语音信息和文本信息之间的良好转换，从而大大方便了人们的生活和工作。还有多媒体的数据库和著作工具等，通过这些多媒体技术，能够使人们的生活和学生更加简单便捷，提高人们的生活质量。
2多媒体技术的应用现状
2.1多媒体数据处理技术的应用
对于计算机多媒体技术来说，其包含的内容非常丰富，像文字、图像和声音等的处理等，通过多媒体技术能够对各种数据进行快速的转换，满足人们工作学习的需要，且多媒体在进行信息转换时能够大批量的进行，从而更好的解决了当前存在的存储器存储容量问题等。对于多媒体数据处理技术来说，其涉及的技术和内容非常多，主要包含以下几种：第一，视频技术。视频技术主要由两个方面组成，分别是视频的数字化和视频的编码两种，所谓的视频数字化指的是多媒体能够将得到的模拟视频信号经过内部的转换系统，使其变为能够被计算机读取和存储的数字信号，然后通过计算机对该数字信号进行其他的一些处理，使其便于存储和使用。而视频的编码技术则是针对数字化的视频信号的一种处理手段，其将转换完成的数字信号进行编码处理，使其变为能够被计算机进行再处理的视频信号，像录制和播放等，根据其应用环境的不同，可以将其分为不同的编码技术，比较常见的有电视广播中的广播编码，其能够将视频信号变为能够被所有用户接收的视频信号。第二，音频技术。音频信号是人们日常生活中最常见的信息，其包含的内容非常丰富，比较常见的音频技术主要有以下几种：音频的数字化、语音信息的处理、语音识别功能以及最后的语音合成功能。音频技术的发展远远早于视频技术，因此，目前已经具有非常多的音频产品，并进入了量产化。随着计算机技术的不断发展，音频技术在存储和传输方面迎来了一个新的发展，为人们日常生活中的音频信息传递提供了更加简便的方式。当前，人们正在逐渐尝试实现语音的识别，将简单的语音信息输入给电脑，使其能够按照人们的思想进行运行，这是人类长久以来的美好梦想。伴随着计算机技术的成熟和普及，越来越多的人将计算机当做日常生活中的一种重要交流工具，因此，如何使不熟悉计算机的人能够正常使用计算机，正在逐渐成为人们感兴趣的话题之一，而语音识别技术的出现，为人们的梦想实现提供了一种有效的手段。目前，语音识别技术正在迅速发展，但由于这一技术出现的时间较短，大部分的研究还在试验阶段，出现了非常多的新思想和新算法，为这一技术的发展提供了广阔的空间。另外，语音识别技术的研究正处在一个重要的瓶颈期，世界各国的研究人员正在尝试将计算机的语音识别功能推广到所有人都能使用，且对于一些大量的词汇或者连续的语音都能进行很好地识别，实现人们期望的语音识别技术的真正应用，提高人们的生活水平和质量。目前，对于一些世界应用较多的语言，语音识别技术已经进行了简单的应用，该技术的使用在许多领域取得了较好的成果。第三，数据压缩技术。数据压缩技术主要是通过对图像和视频等信号的处理，将其进行压缩和存储，这是实现计算机图像处理的最基础内容，且是当前进行图像处理的热点技术之一。目前，比较常见的图像压缩技术有两种，分别是JPEG和MPEG，这是ISO制定的两个重要标准，大部分的图像处理都是通过这两种方式。另外，压缩技术还在音频的处理和视频的处理上具有重要的应用，通过这种处理方式，能够将具有较高质量的音频和视频信息进行播放，满足人们的日常生活需要。
2.2计算机多媒体通信技术的应用
所谓的计算机多媒体通信技术，指的是通过多种新型的通信方式，将声音和图像等信息进行传递，其结合了通信技术和计算机技术，在当前，比较流行的通信方式有两种，分别是有线通信和无线通信。这两种通信技术是比较常用的，而多媒体通信技术只是将计算机多媒体技术加入到其中，从而形成一种依靠多媒体技术运行的计算机多媒体通信。在传统的通信方式中，主要有电话和电报等，这些通信方式对于信息的传递较为单一，或者只能传递声音，或者只能传递文字，而通过计算机多媒体通信技术，不仅能够将多种信息进行及时准确的传递，同时，还能根据用户的需要，对信息进行不同的处理，满足用户对信息传递的不同需求。对于多媒体通信技术来说，其包含的内容也非常的多，主要有以下几种：第一是多媒体数据的压缩编码，在对多媒体系统中的数据进行处理时，一个比较重要的处理技术就是数据的压缩编码技术，对于质量较高的数据压缩编码技术，其能够将压缩的信息进行较好地处理，保证数据信息的质量，这也是数据压缩编码技术一经出现就得到了较大的推广的原因。随着多媒体市场的不断增大，越来越多的压缩编码技术随之出现，并逐渐深入到人们生活的各个方面，多媒体数据压缩编码技术的出现和应用，大大改善了人们的生活质量。第二是多媒体数据的同步性。在多媒体的发展中，同步技术的发展具有非常重要的影响，多媒体技术之所以优于其他应用技术的最主要优势就是其具有较高的同步性，能够实现多种信息的同步播放和处理，满足人们对高品质信息的要求。当前的计算机多媒体同步技术能够实现视觉和听觉等多种信息的同步，满足人们的信息需求，但随着计算机处理子系统的增多，其对多媒体技术的要求也越来越高。
2.3人工智能多媒体的应用
人工智能系统是一种兴起较晚的计算机模拟系统，其是为了实现计算机的智能化，使其能够帮助人类完成一些难以进行的工作。随着多媒体技术的发展，人工智能系统也得到了较大的提高，通过两者的结合，能够大大提高人工智能系统的信息处理速度。人工智能多媒体技术主要涉及了以下一些内容：首先是计算机的辅助系统，其主要是通过在计算机上编制一些特定的程序，然后使用人通过该程序的使用完成一些特定的任务。然后是智能信息系统，该技术主要是在一些信息领域进行使用，像信息的获取和处理等方面，通过这些技术的使用，能够大大提高计算机的智能化水平，但这一类的产品对计算机的软件具有较高的要求。最后一种则是多媒体智能监控技术，该技术中综合运用了计算机多媒体的图像处理和声音处理等多种技术，大大增加了监控系统的使用范围，另外，该系统还可以对一些特殊的情况及时做出正确的反映，从而避免了一些事故的发生，且在后期的查询过程中，能够对一些特殊的信息进行生动的表现。
3多媒体技术的应用前景
当前，我国的多媒体技术发展已经取得了巨大的进步，在今后计算机多媒体技术的发展中，主要是向着以下几个方面发展：多媒体技术的集成化和多媒体技术的终端智能化等。
3.1多媒体技术的集成化
对于传统的计算机技术应用，仅仅是单一方面的信息传递，这种信息传递方式已经越来越不能满足人们的生活和工作需要，在未来的多媒体技术发展中，主要是将多种信息进行合成和处理，使人们在接收和传递信息时能够更加的形象生动。在这一发展目标中，最主要的技术就是实现不同信息传递过程中的同步化，另外，计算机多媒体系统还能够根据使用人的不同面部表情和动作，对人类的需求进行详细的计算，满足人类和计算机系统之间的信息交换。3.2多媒体技术终端的智能化和嵌入化目前，多媒体技术的发展水平已经非常高，通过计算机系统性能的提高，能够逐渐满足人们的需求，在未来，主要是将各种智能芯片植入到各种电器设备中，使人类能够更加方便地了解和使用各种家用电器，丰富人们的日常生活。在该发展目标中，需要对计算机多媒体系统的终端系统进行多种形式的改进，提高其智能识别性能，使其具有更多的智慧，在使用过程中，能够根据人们的不同需求进行合理的处理和操作。因此，需要在这些终端设备中添加各种识别和计算处理功能。而嵌入式的应用主要有两个发展方向，一个是通过多媒体和通信功能的结合，设计一些能够满足人们需求的专用多媒体设备，而另一种则是将多媒体和通信功能融入到设备的CPU中，使其能够具有多媒体和通信的多种功能，这种系统主要是应用在多媒体计算机中。
4总结
篇4
关键词:多媒体技术;城市规划馆;应用
1多媒体技术的相关分析
多媒体技术是一种综合性的技术，可以对音频、视频以及图像文字等诸多信息进行综合处理与管理，能够实现用户的多种感官与计算机进行实时的信息交流，所以多媒体技术具有极高的应用价值。多媒体技术已经出现就使用在诸多领域，其中受益较大的应该是教育行业，早在十年前多媒体技术就开始逐渐应用于高中、初中，如今几乎在所有的城市学校与大部分的农村学校都已经使用上多媒体教学手段。还有就是广告行业，无论是产品还是影视作品许多的行业都离不开广告的宣传，从报纸到收音机到电视再到如今的多媒体广告，广告行业是随着时展不断进步的，如今的广告不仅创意十足，还更加的具有趣味性，是多媒体的受益者之一。
1．1多媒体交互技术
多媒体交互技术属于一种比较特别的技术，通过这种技术可以实现用户与机器之间的简单对话，通过输入一些条件或者是信息可以由计算机做出简单的回答，而且多媒体技术还可以创造出虚拟环境，帮助人体验一种审理前逆境的感觉，这样能够给予用户更好的体验，对于城市规划馆的功能来说是比较适合的。
1．2多媒体展示技术
信息的船体是不断的发展与变化的，从最早的收音机单纯的声音传播到电视的声音与图像同时传播，再到现在的多媒体技术将信息进行多方面立体化的传播，技术不断的发展信息传递的也越来越完整与多元化。通过多媒体技术进行城市信息展示的优点是显而易见的，多媒体的互动性更是增加了信息展示的灵活性。通过多媒体技术进行展示不仅可以更大量的展示信息，还可以对其中的环节进行设计，将整体的信息传递设计的更加具有趣味性以及故事性，增加居民的趣味性，可以更加有效的增加吸引力。这样的优势在城市规划馆的展示中对于最终效果有着非常重要的作用。
2多媒体技术在城市规划馆中的应用分析
多媒体技术综合性较强，在城市规划馆中应用时，其中的诸多技术都有着比较好的效果，下面简单的对其中的一些技术进行介绍。
2．1触摸屏技术
触摸屏技术如今已经普及，已经到了许多人忽略的程度，但是其重要性不言而喻。在城市规划馆中使用触摸屏系统，能更更加方便居民了解其中的信息。他们可以自助的去进行操作获得自己需要的信息，能够随心所欲的去获取信息，而不是只能通过讲解员去了解。这样居民能够更加自由的去了解城市的框架以及建筑，增加居民虎丘信息的便利性。多疑在城市规划馆中使用触摸屏技术，不仅仅能够减少解说人员的动作两，也更加方便居民对城市进行了解，有效的提高了城市规划馆的智能水平。
2．2各类互动性媒体组合
将多媒体技术与其它设备进行组合，能够在更加有效展示信息的同时，拓展处一些具有趣味性的功能，像知识竞答与互动游戏等等，通过视频与音频的形式在城市规划馆中为居民提供丰富的活动内容，促使居民更加有效的投入其中。同时他们可以自行对所参与的活动进行选择，让他们主动的去获取的知识。同时还可以拓展体感识别技术，借助对于居民的动作捕捉进行动作识别，根据相关的动作进行对应操作，进一步增强居民的真实体验感。
2．3三维成像技术
三维成像技术可以说是对城市规划馆帮助十分大的技术，通过增加虚拟展厅，使用该技术能够将城市中的标志性建筑甚至是整个城市进行立体成像，这样在参观时居民能够将实体模型与图像进行结合，在多个角度对城市进行观察，也可以对整个城市的全貌有一个比较清晰的可了解。
2．4他展示技术
在以上这些技术之外还有一些其他的技术，包括4D动感影院技术、LED多媒体显示屏技术、VR技术等，这些技术均可以对城市规划馆提供更加完全的功能，帮助居民更好的了解城市的发展。
3互动多媒体展示系统设计简述
为保证上述技术的合理应用，就需要对城市规划馆进行合理的规划，具体实例如下。
3．1系统框架结构
在使用多媒体技术时需要建立一个完善的系统，首先是前台的展示系统，实现一些简单的展示与数据导入，也能够展示一些动态数据，其中的框架包括城市规划展示、城市视频、规划解说等，还要设计一些必要的输入功能，返回功能等等。;同时还可以设计虚拟展厅进行城市立体展示，游戏展厅进行一些与城市有关的小游戏，竞赛展厅进行城市知识问答等等。
3．2模块设计
城市规划馆中使用多媒体技术可以设计出多个模块，首先就是必备的操作模块，让参观的居民区进行一些常规的操作，包括一些信息的查找搜索等等;其次是音频视频处理模块，对展示的视频以及馆内播放的音频进行管理;还有娱乐模块，可以让参观人员进行一些游戏，像体感游戏以及竞技答题等等;当然最重要的还是虚拟展览馆，可以采用二维或者是三维的模式对城市进行展示，当然三维展示难度较大，但是一旦建成后可以更加立体的对城市进行模拟，帮助居民更加清晰的对整个城市进行观察。当然模块不止这些，还可以根据实际情况设计出一些其他功能。
篇5
一、动静结合，激发学生的兴趣
在传统的生物教学中，一般都是教师“讲”，学生“听”的形式，这种“灌输式”的教育方式让学生觉得课堂学习是比较枯燥的，单一的教学形式不能激发学生的学习兴趣。多媒体能够播放动画、图片，这样直接的感官刺激能够给学生带来一定的冲击，真正激发学生的学习兴趣，让学生成为课堂教学的主人，发挥自身的主观能动性，提高学习的有效性。比如，在“输送血液的泵——心脏”的学习中，这一知识点单靠文字方面的学习是很难理解的，学生并不能真正的理解心脏泵血的方式，对于真实的过程很难通过想象的方式来实现，这时教师可以利用多媒体为学生进行心脏泵血的模拟演示，通过动态的形式将这一过程展现出来，让学生观察了解心脏的泵血过程，动态形式的教学内容对于学生能够产生更强的吸引力，提高学习的积极性。这样新颖的方式对于学生来说能够获得不一样的学习体验，会更加愿意深入学习生物知识。
二、总结归纳教学重点
在传统生物教学中，教学的重点难点一般都是教师通过板书的形式呈现在学生的面前，但是这样的方式需要教师通过反复的强调才能够让学生产生深刻的印象，并且大量的总结归纳会给教师的教学工作带来很大的负担，导致教师的工作量比较大。板书的形式是比较复杂的，并且这样的形式并不能起到良好的教学效果。所以说为了提升教学的有效性，需要利用多媒体对教学的重点内容进行总结归纳，教师可以利用多媒体制作精美的课件，在课件中教师可以将教学的重点内容提炼出来，对于课程的教学目标以及相关的一些学习任务提前罗列出来，让学生在学习的开始阶段就能够有清楚的了解，对于教学的重点难点内容教师应该使用特殊的字体或者颜色进行标注，并且还要列举相应的实例来加深学生的印象。
比如，在八年级下册的第十五章“动物的运动”中，最重点的教学内容就是对于动物的分类，通过动物不同的生活环境进行运动方式的判断。所以说首先要以这样的形式对动物的种类进行划分，水中的动物运动方式是游泳，陆地上的动物分为多种，有爬行、行走、奔跑和跳跃等多种形式，然后教师可以在适当的时候提出问题——飞行是不是鸟类独有的运动方式呢？学生通过了解教学重点难点，已经对教学的内容有了一定的了解，这时候可以进行问题的解答，一般学生会认为飞行是鸟类独有的运动方式，但是一些昆虫还有蝙蝠也是可以飞行的，所以说飞行并不是鸟类独有的运动方式。通过列举重点内容以及提问的方式可以有效地帮助学生理解，让学生能够更好地学习和理解生物知识的重点和难点。
三、知识拓展，提高学生的知识面
信息技术的应用对于生物教学来说具有非常重要的意义，现在互联网技术的普及使人们在生活中查阅一些资料或是信息的时候更加方便快捷。多媒体技术的引入使教学的范围变得更广，学生的学习不再仅限于教材，应该拓宽学生的知识面，让学生得到能力上的拓展。教材上的一些知识虽然是比较典型和基本的，但是受一定条件的限制，对于学生的学习还是有局限性的，现代社会需要综合能力比较强的人才，要求学生掌握更加广阔的知识面，实现能力上的提升，因此在学习的时候，教师可以利用互联网查阅相关的资料，通过一些故事或者是真实的人物故事来拓宽学生的知识面。比如，在第二章，第二节“动物先天和学习行为”的学习时，主要就是学习区分一些动物的一些先天和学习行为，并且能够说明这些行为对于动物的生存意义。所谓先天就是指动物在出生时就必不可少的行为，学习行为就是动物不断适应多变的环境，才能够更好地生存和繁衍。在学习的过程中学生可能学会了对动物行为的区分，但是对动物行为的实例还不是很了解，这时教师可以利用网络查找一些相关的信息，比如珍妮•古多尔和黑猩猩的故事，主要讲述的就是一个英国女人研究野生黑猩猩的故事，她潜心研究，一待就是40年，通过不断的努力和尝试，逐渐被黑猩猩所接受，并且取得了黑猩猩的信任的故事，在这一过程中珍妮对黑猩猩的行为进行了深入的研究，并且获得了很大的成就。
篇6
【关键词】网页设计 计算机多媒体技术 应用
在互联网时代，网络数据信息量越来越大，信息技术以其独特的优势被广泛应用在各个行业领域。而在网络设计中，计算机多媒体技术作为一种前沿技术，在实际应用中可以有效提升网页内容含金量和整体美观性，为网页设计人员提供便利的同时，降低工作量，提升网页设计质量。故此，网页设计中应用计算机多媒体技术是必然选择，但是在实际应用中还有很多问题有待进一步深化和完善。由此看来，加强网页设计中计算机多媒体技术的应用研究十分关键，有助于为后续地工作开展提供参考依据。
1 网页设计中计算机多媒体技术分析
1.1 网页视频的处理技术
网页设计中计算机多媒体技术的运用，可以从数字摄像机和光碟中获取视频。由于自身特性，内部数据量较大，就以当前的数字电视图像NTSC制式、SIF制式，可以发现数字电视图像中的每帧数据量高达2038KB，每秒数据流量则是在62.7MB左右。未经过压缩的视频在网络上传输是十分困难的，很容易被网络资源所影响，严重影响到网络的正常使用。故此，在网页设计中，需要充分考虑到视频的处理技术选择。
1.2 数字音频的处理技术
在网络上有很多音频文件，这些音频文件的格式大多是MP3、WAV、WMA和AAC等集中。数字技术则是多媒体技术中发展较为成熟的技术之一，并且很早的就应用在网页设计中，在网页设计中数字音频资源的获取途径较为多样，可以在网上下载或购买，或者在音频素材库中寻找等。基于此，网页设计中，需要明确声音是一种信息传播的载体，将音频和视频有机整合在一起，可以有效提升信息呈现效果。
1.3 网页图形和图像处理技术
图形和图像是网页设计中同样不可或缺的元素，其中蕴含的多媒体信息较为丰富，通过对图像的压缩和处理，可以生成二维、三维图像。图像的获取多是通过扫描技术和数码采集技术实现，对于图像的处理方法较为多样，诸如，较为常见的Photoshop软件，可以根据图像的要求进行全方位的调整，包括图像的曝光度、对比度、柔化和裁剪等等，也可以对图像进行修整，选择合适的文件格式输入。较为常见的图像格式包括jpg、gif、bmp以及jpeg等等，在网页设计中，通过丰富多彩的图像，可以让网页内容变得更加生动、形象，带给人一种视觉上的冲击。
2 网页设计中计算机多媒体技术的应用
2.1 实时通信设计中计算机多媒体技术的应用
网页是一种在互联网平台衍生的一种功能和信息传播的平台，在网页设计中需要保证通信质量和速度。尤其是在网页过多时，网页存储内容要求较大时，很容易出现网页打开速度缓慢，影响到用户的上网体验，如果想要从根本上解决此类问题，就需要通过多媒体技术对实时通信信息压缩处理，开启多条数据通道，促使用户可以获得更加丰富的上网体验。一般情况下，人们在互联网上信息浏览中，对于文件的读取和下载多媒体通过音频采样序列，而在网页设计中，需要通过大量文字对网页功能和内容进行介绍，提升网页整体结构的完整性。网页中关于产品展示、广告和整体结构之间的关系，文本信息、图形长度和像素调节等，如何有效协调这些内容，均是网页设计中需要注意的。
此外，在网页设计中，应用计算机多媒体技术进行处理文件，需要充分考虑到不同压缩标准对于文件质量的影响，一般情况下，主要是将JPEG作为标准，计算机多媒体激素和数据流技术，则是可以有效解决此类问题，促使用户在浏览网页时可以获得优质体验。
2.2 多媒体技术在网络连接设计中的应用
网页设计中，设计人员需要充分考虑到的一个问题是网页随着投入使用时间的增加，访问量逐渐增加，媒体信息量随之增加，如果网络连接突然出现中断，如何能够更有效的满足数据信息传输需求，就需要充分发挥多媒体技术优势，实现网页中数据信息的压缩和处理，解决网络连接中存在的故障问题。
2.3 多媒体技术在网页设计形象化中的应用
网页设计中，多媒体技术不仅起到丰富网页内容的作用，还可以通过音频、图像和视频形式，促使网页内容变得更加丰富多样。用户在浏览网页时，可以感受到网页带来的视觉冲击感，产生更大的兴趣。与此同时，需要注意的是，多媒体是一种加载程序，在实际应用中可能为网页加载中带来一定的影响，所以，网页设计中需要合理搭配多媒体技术，设计更为新颖、独特的网页。
3 结论
综上所述，在网页设计中应用计算机多媒体技术，需要设计人员充分提升自身的设计水平和职业素养，能够充分整合设计元素，充分发挥多媒体技术优势，将内容用图像、音频和视频生动想象的呈现出来，带来丰富的体验。
参考文献
[1]李孟燃.网页设计中计算机多媒体技术的应用[J].计算机光盘软件与应用，2014，21（24）：215-215，217.
[2]王月红.网页设计中的计算机多媒体技术应用[J].信息通信，2014，11（10）：153-154.
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[4]马绍惠，谌湘倩，魏勇等.计算机多媒体技术专业课程体系的构建[J].河南机电高等专科学校学报，2015，21（02）：75-78.
作者简介
谭庭俊（1984-），男，拉祜族，云南省临沧市人。助教。目前在云南省临沧市滇西科技示范学校从事教学工作。
篇7
关键词：高校基础钢琴；多媒体技术；应用探索
近年来，随着我国科技的飞速发展，多媒体技术的应用范围越来越广，高校教育也不例外。在钢琴教学过程中应用多媒体技术可以不断提高基础钢琴的教学质量，促进基础钢琴课程教学模式的发展，笔者认为进行这一课题研究具有重要意义。本文首先对基础钢琴应用多媒体技术过程中存在的问题进行探索，接着结合我国现阶段基础钢琴多媒体技术应用的现状，从而提出相应的策略。
一、基础钢琴应用多媒体技术过程中存在的问题
随着多媒体在基础钢琴教学中的广泛使用，其中也存在一些问题，这些问题如下。
1.教学方式单一
通过实地调查发现，学生对钢琴学习的积极性还是很高的，但是部分学生认为老师在使用多媒体技术进行教学时，教学方法较为单一，与传统的教学方法完全脱节，从而导致学生十分不适应这一教学模式，降低了学生对钢琴学习的兴趣。
2.互动少
部分学生还反映一个问题就是老师在使用幻灯片进行基础钢琴相关知识教学的过程中，由于老师急于将教学内容进行讲述，从而导致师生之间的交流与互动少，甚至有学生认为老师的任务就是将幻灯片上的教学内容读一遍，这在一定程度上也降低了学生对钢琴学习的兴趣。
3.内容不丰富
部分高中老师为了节省时间，在进行幻灯片制作的过程中，就直接将书本上的知识全部移到幻灯片上，在讲课时就对着幻灯片进行讲解，教学内容不丰富，从而提不起学生对钢琴学习的兴趣。
二、多媒体辅助教学手段在基础钢琴教学中应用相应的对策
通过以上对多媒体技术在基础钢琴教学应用过程中存在的问题的深入分析，笔者提出以下建议。
1.坚持以学生为本的教学手段
虽然多媒体技术在钢琴教学中起到了十分显著的作用，但是，多媒体技术只是一种辅助教学手段，因此，在进行基础钢琴教学的过程中，老师应该坚持使用以学生为本的教学手段。在运用幻灯片的过程中，要注重学生对基础钢琴的需求。同时，笔者认为多媒体技术的教学不能取代教师的作用，老师的个人教学魅力还是不可忽略的，因此，在教学过程中，老师一定要发挥自身的教学魅力，从而促进基础钢琴教学质量的提高。
2.结合传统教学方法
笔者认为，老师在采用多媒体技术进行辅助教学时，应该结合钢琴的传统教学方法，不断减少教学内容中的无用信息，从而精简教学内容，提高学生对钢琴学习的兴趣。3.加强师生互动，促进师生交流笔者认为，老师可以根据教学的内容制定有趣的教学课件。例如，在进行相关教学内容时，我们可以播放相关钢琴教学的视频，将相关钢琴知识形象化、生动化，同时加强师生互动，促进师生交流，从而提高学生的学习兴趣。通过以上对高校基础钢琴课教学中多媒体技术的应用进行分析我们可以发现多媒体技术应用的重要性，因此，我们要重视这一技术的应用。本文结合我国现阶段基础钢琴多媒体技术应用的现状，从而提出以上相应的策略，希望能不断促进基础钢琴教学质量的提高，促进学生全面发展。
参考文献：
［1］索兴梅.多媒体资源库与网络技术在民族高校教学中的应用探索［J］.民族教育研究，2013（04）：79-83.
篇8
关键词：博物馆 多媒体技术 开发应用
中图分类号：G265 文献标识码：A 文章编号：1007-9416(2012)02-0185-01
博物馆是人们感受历史、艺术、科学、文化的重要所在，信息量很大，表达的手法众多，涉及的领域和行业十分广泛，普通的书面交流以及口头交流早已不能满足当前博物馆产业的发展以及人们迅速获取知识的要求，本文将深入讨论博物馆多媒体技术的开发和应用。
1、多媒体技术
上世纪，随着计算机的出现和兴起，科学家发明了一种将多种媒体技术充分整合到一起的方法，这就是多媒体技术，直观、快捷、效果好是多媒体技术最为明显的优势。通俗的来说，多媒体技术是充分利用计算机技术、电子技术以及软件技术将文本信息、动态图画信息、图形信息、视频信息以及音频信息通过数字化的形式充分整合并集成到一起，经过计算机软件算法的处理，再将这些信息展现到人们面前的计算。
多媒体技术涉及到计算机技术、图像处理技术、音频处理技术、网络通信技术以及信号处理技术，是名副其实的综合学科。多媒体技术和其他媒体技术相比主要优势表现如下：集合程度高，多媒体技术能够有效整合文字信息、图形信息、图片信息、动画信息、生意信息以及视频信息，可以更为方便地将这些信息更为直观、更为便捷地迅速传达到观众那边；此外，多媒体技术充分考虑了作者以及读者之间的微妙关系，充分使用科学技术让人们实现现场交流，读者可以根据自己的切实要求进行有选择的阅读，而作者方面则可以充分观察到读者的反应，以修正自己的多媒体产品；最后，由于多媒体技术术语数字化技术的范畴，通过互联网人们就可以获得自己想要的大量的多媒体信息。如图所示
2、博物馆多媒体技术的开发和应用
多媒体技术被应用到很多领域，博物馆则是十分重要的一块，多媒体技术对于博物馆来说具有着重要的意义，下面我们讨论几个博物馆多媒体技术的开发应用方案：
2.1 博物馆多媒体馆藏技术
博物馆多媒体馆藏技术就是通过先进的多媒体技术，使用高清摄像机、数码单反相机以及高清录音机等手段将博物馆馆藏的众多文物、标本以及历史文献信息以图片、视频、音频的形式储存起来，永久馆藏。这么做的好处在于，有效地克服了传统馆藏技术在文物展示以及文物馆藏之间的矛盾，既能够有效地保护博物馆的珍贵藏品，又能够将大量信息方便快捷地展示到观众面前。另外一方面，传统博物馆馆藏技术对文物信息的提取过于简单，缺乏生动性和活泼型，而数字多媒体技术则什么有效地克服了这一硬伤。
2.2 博物馆多媒体展示技术
藏品展示是博物馆最为重要的智能，也是博物馆存在价值的体现，也是人们进入博物馆进行参观的直接原因。而波我管多媒体展示技术则是充分利用数字化多媒体技术，全方位、多角度地展示博物馆藏品的技术。在博物馆多媒体展示技术中最为重要的就是虚拟现实技术，所谓虚拟现实技术，就是通过数字三维技术、计算机技术以及数学建模技术将博物馆场馆以及博物馆藏品进行建模，将依然存在的、即将消失的甚至已经消失的文物、珍贵影像资料通过投影技术神奇的再次展现到人们的面前。这种技术当今我国博物馆的应用已经十分广泛，例如故宫博物院以及北京规划展览馆和北京天文馆新馆都采用了这项技术。
博物馆多媒体展示技术的另外一个重要方面就是展示技术，通俗地说，展示技术就是在多媒体馆藏技术的基础之上，充分结合博物馆展示需要以及观众的要求，将馆藏信息中的各类文物数字信息、文献数字信息以及资料数字信息，通过先进的多媒体技术进行处理，形成交互性很强的博物馆多媒体作品，并将这样的多媒体作品展现到光中的面前。这个技术的好处在于，人们可以多次反复地观看统一文物的资料而不受制于场地和时间的限制，而该技术必须借助与先进的计算机硬件技术和软件技术，应用系统中往往涉及到很多触摸屏计算机，北京的皇城艺术馆就大量采用了这方面的技术，取得了良好的效果。
2.3 多媒体博物馆远程教育技术
在当下，博物馆除了展示藏品这一传统功能以外，另一项重要功能就是宣传教育，而多媒体博物馆远程教育技术正是当下许多博物馆采用的方法。该技术将馆藏多媒体资料，博物馆展示多媒体资料充分整合处理，结合必要的教育理念，并融入一些管理思想，处理制作出适合人们的，容易接受的多媒体影响资料，让人们在家里就能够观赏到博物馆的各项藏品信息，在此过程中增长知识，陶冶情操。而该多媒体技术的开发平台众多，现在最为常用的是Author ware、Director、To-book等。博物馆多媒体远程教育技术还可以通过与高校之间的合作，扩大博物馆的影响力，增加信息的传播面。
3、结语
多媒体技术应用到博物馆之中是当下的必然趋势，本文介绍了多媒体技术的相关知识，分析了博物馆多媒体技术的开发和应用，希望能够为我国博物馆事业以及文教事业的发展提供一些参考性意见。
参考文献
篇9
【关键词】多媒体技术 医学教育 教师
随着计算机的普及和网络技术的发展，信息技术已经渗透到社会的各个领域并起着重要的作用。多媒体技术是一门多学科、多领域的高新技术，它以计算机软硬件技术为主体，包括数字化信息技术、音频和视频技术、通信和图像处理技术等等。以多媒体辅助教学（CAI）为主要形式的现代教育技术已经渗透并融合到医学教育领域。
一、多媒体辅助教学的特点和优势
（一）多媒体技术集成性和交互性的特点，为医学教育提供了一种全新的教育手段
多媒体技术的集成性是指将多种媒体元素有机地组织在一起，共同表达一个完整的多媒体信息。多媒体技术的交互性是指人能方便地与系统进行交流，以便对系统的多媒体处理功能进行控制。例如，教师能随时点播教学课件中的医学音频和视频片段，使课堂教学张弛有度。多媒体教学课件，给学生创造出图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，激发了学生学习的积极性和主动性，提高了教学效率。以妇产科学中分娩部分的教学活动为例，教师可以利用多媒体动画模拟技术，动态地演示胎头在骨盆各个平面做适应性转动的过程，使学生清晰直观地了解分娩的各个步骤， 达到最佳的教学效果。
（二）多媒体课件的使用增加了课堂教学内容的总体容量
多媒体教学节省了教师板书和绘图的时间，教师课堂授课时间相对加长，与传统教学相比增加了单位时间内教师的授课容量，满足了医学教育的知识量大、知识点繁多的特点。
（三）长期保存优秀的多媒体课件，实现资源共享
经过长期的实践教学，教师对所授课程的多媒体课件，反复地进行修改和完善，形成一批优秀的、专业的教学课件。利用网络技术和数据库技术可以把这些优秀课件加以分类、整理和保存，以供老师们进行观摩和学习，实现了资源共享。
二、多媒体技术应用于教育过程中存在的一些问题
多媒体教学对实际的教学活动有利有弊，问题体现在以下几方面。首先，在多媒体辅助教学的过程中，教师过分依赖多媒体技术，课堂上忙于多媒体课件的操作，完全替代了书写板书。这样不仅减少了课堂上教师和学生的直接交流，而且授课内容超负荷增加，不利于学生学习。其次，多数课件的内容基本上按照课本上的内容流水式制作，教师的课堂教学变为“照屏宣科”，学生仍然只扮演听、看、抄的角色。再次，多媒体教学技术成为课堂教学的装饰和点缀。有些教师过于注重教学形式，忽视对教学内容的分析和研究，使多媒体课件过于花哨,学生停留在音乐和画面的浅层感知上，弱化了学生对知识本身的理解和掌握，降低了学生的课堂学习效率。
三、如何在医学教育中合理应用多媒体技术
多媒体技术已经广泛应用于课堂教学， 我们要明确多媒体技术只能作为教学的辅助手段，它要以服务教学为前提，以提高教学效率为目的。如何在医学教育中合理使用多媒体技术， 有效发挥多媒体教学的作用已成为医学教育改革的焦点。
（一）多媒体辅助教学和传统教学方法的有机结合，优化了医学教育工作
多媒体辅助教学和传统教学方法合理应用，在授课过程中发挥了教师的灵活性，突出了教师的主导作用,也体现了以学生为主体的教学理念， 提高了学生的学习兴趣。首先，教师在教学过程中，应合理地分配课堂时间，控制教学进度，有效使用多媒体课件教学的同时，适当穿插板书，放慢授课节奏， 使学生有更多的时间理解和记忆课堂内容。其次，教师在授课过程中应增加与学生的情感交流、眼神交往。在医学教育中，尤其是教师讲解具体的病例时，教师应通过面部表情和肢体语言来感染学生，加深对教学内容的学习和理解。最后，教师应采用传统的课堂提问和启发式教学方法，避免学生由于忙于抄写笔记， 或沉溺于课件华丽的色彩和变化多端的视频画面，而忽略了教师讲解的内容。
（二）提高教师制作多媒体课件的水平，针对不同的教学内容和不同的教育对象，应科学地、有区别地安排课件内容
教师的授课思路、讲课风格因人而异， 制作的多媒体课件也大相径庭。首先，多媒体课件应遵循科学性的设计原则。教师按照教学计划， 结合自身的特点， 制作出适合教师课堂讲解、利于和学生进行交流的课件。课件的内容简明扼要、层次清楚， 尤其是医学模拟实验的视频片段， 更要符合科学性，生动逼真，重点突出。其次，多媒体课件应根据课程的特点和教学大纲来设计。因材施教是优化教学过程的目标之一。针对不同层次的学生，课件设计要明确反应教学要求，以学生为中心，认真分析教学内容，有区别地灵活运用行之有效的教学方法。最后，多媒体课件应有效地组织和安排教学内容。在课件制作过程中，按人脑的联想思维方式， 非线性地组织和安排课堂教学内容。在课件的设计上要多样化， 如采用超链接的方法， 可以向前引用或者向后引用， 这样既突出了知识重点， 又强调了知识的连贯性，发挥了多媒体的优势。
总结，多媒体技术有效合理地融入医学教育工作中，实现了多媒体辅助教学和传统教学的有机结合，使它们在实际教学工作中扬长避短、共同发挥最大的综合效益，从而优化了课堂结构，提高了课堂教学效率，保证了教学质量。
【参考文献】
［1］董宇艳，刘胜，任喜枫.多媒体CAI对教育的影响及其应用.中国高教研究，2001（1）.
篇10
关键词：多媒体技术；幼儿园教学；应用
幼儿园教学过程中多媒体技术的应用，可以有效地改变传统教学观念，丰富教学方法；简化教学中的重难点；贯彻多样化的教学形式，促进幼儿的全面发展。下面我将结合自身的教学经验，谈一谈我对幼儿教学中多媒体技术的应用的看法。
一、运用多媒体技术可有效提高教学质量
（一）愉悦的环境可以增加幼儿的学习兴趣
研究表明：“幼儿对图像、声音相对于文字更加敏感。”在多媒体教学中，声音、图像等多样化的反映形式，可以为幼儿提供一个灵活的学习环境，这样的教学具有生动性的特征。同时，在这种充满趣味性和多样性的环境中，幼儿可以充分地调动自身的感官、视觉、听觉，从而使自身获得全面的发展。如在学习《小蝌蚪找妈妈》时，我们可以为幼儿播放动画片，这不仅提高了学生的学习兴趣，而且使幼儿对小蝌蚪找妈妈的艰难和着急有了更加深刻的认识。
（二）生动的图像内容促进幼儿对于内容的掌握
幼儿的认知水平具有形象性的特点，因此感官性强、具体生动的事物更易于幼儿理解。而多媒体教学就可很好地将所学内容生动形象地表达出来，从而促进幼儿对学习内容的掌握。
例如，在学习“美丽的台湾”这一主题活动时，用枯燥的说教来形容台湾的风土文化、特产景区，对于幼儿来说是很难理解的。然而，若用多媒体的形式将台湾的全貌和特征、特色区域和风土文化通过图像、声音、影像的方式展现出来，则可以让幼儿们在听着歌曲的环境中，了解台湾的民俗和风景，让幼儿身临其境，从而使教学内容变得简单易懂，自然而然也就加深了幼儿的理解和记忆。
（三）简明有效地对教学重点和难点予以演示
在幼儿的认知中，具体的、生动的、可爱的形象更易被幼儿接受。所以在教学过程中，教师要突出这一特点。通常来说，运用多媒体技术，往往可以把抽象的教学内容简单化，并以具体、形象、直观的形式将其表现出来。同时也可以突出教学的重点和难点。此外，还可以鼓励幼儿积极发现问题、探索问题，调动幼儿们的学习兴趣，让幼儿在轻松的氛围中身临其境，运用综合的感官效果发现学习规律，理解学习内容，培养创新意识，从而取得最佳的学习效果。
例如，在学习长方体的过程中，我们可以利用多媒体的形式将长方体的角、边、面、棱通过图像的方式展示出来，使幼儿学习到长方体各部分的名称。然后再进行实物展示，变换长方体的长、宽、高和面角，使幼儿学习到长方体的面对面相等、棱对棱长度也相等这一规律，从而加深了幼儿的学习印象，增强了学习效果，而且也使幼儿转换了思维，学会了对知识的举一反三。
又如，在学习儿歌《祖国真伟大》时，为了让幼儿理解祖国的“大”这一内容，教师可以运用多媒体技术帮助幼儿理解。首先教师将中国地图放大，让幼儿找到福建省的位置，并让幼儿判断福建省大不大。然后再将福建省放回中国地图中，逐渐引导幼儿思考，福建省一个省就那么大，然而放在中国地图中，只是仅仅的一小部分，因此，中国的面积相对于福建省会更大，从而让幼儿理解了中国的“大”这一内容。同时，我们还可以对地图进行配乐展示，北方飘着白茫茫的雪花，而南方还依然是炙热的天气，这让幼儿在理解祖国“大”的基础上也理解了中国的地域差异和温差，从而将幼儿对祖国有了更深刻的感知。
由此可见，多媒体教学多样化的教学形式可以在一定程度上有效地突出教学重点和难点，使教学变得轻松、简洁又高效。
（四）生动具体的课件帮助幼儿丰富情感
幼儿的情感世界是纯净无杂质的，而幼儿的感知能力也是很直接、具体的。并且，幼儿在一定程度上对于环境具有很强的依赖性。因此，利用多媒体教学优化教学环境，创设生动活泼的教学情境，构造声音、图像相结合的立体场景，可以让幼儿在感官欣赏的氛围中进行有效的学习。
例如，在学习“保护藏羚羊”这一主题活动时，教师可以为幼儿提供关于藏羚羊的动画片，让幼儿感知到藏羚羊的可爱和善良，是人类的朋友。而当幼儿看到成群的藏羚羊被人类捕杀，倒在血泊中，幸存的藏羚羊看到同伴死去而自己默默流下眼泪时，都被这一场景所打动，都对猎杀藏羚羊这一行为表示出强烈的不满。这不仅激发了幼儿对于藏羚羊的情感，同时也让幼儿保护动物，保护大自然的道理。
二、多媒体技术应坚持原则
现今多媒体技术的应用，普遍存在着一些问题，出现了一些误区。有些教师盲目追逐教学设备的现代化，但却忽视了该达到的教学目标，我们对于传统的教学模式，应该“取其精华，去其糟粕”。而不能全盘否定。我们不能片面地认为多媒体技术教学只是把简单的科技手段引入到教学当中。幼儿教师应在合理运用多媒体技术的基础上，对于手段、目的和方法有着清晰的认识。
（一）合理使用原则
多媒体教学在幼儿园教学中的应用不应是模糊的应用，而应是与教学方法合理的结合。在教学过程中，为了有效地发挥多媒体的辅助作用，提高教学质量，教师应根据教学内容和具体方法选择适合的多媒体课件，并将其精心运用到教学过程中。教学过程应伴随着教师对于课件的深刻剖析和加工，而不应是简单地对课件进行复述。
（二）明确目的原则
教师在进行多媒体教学时应确定多媒体教学的地位，多媒体教学的应用只是为幼儿的学习奠定基础的。明确的目标一方面可以帮助教师合理配置课堂，教师绝不能使用新技术偷懒，仅仅是将课本上的东西转移到多媒体上。另一方面还可以促进学生的学习。因此，我们应针对不同的教学目标，采用多样化的教学方法，而不应过分依赖于多媒体教学。
多媒体技术对于幼儿教学来说是一种新兴的教学手段，对于幼儿具有极强的吸引力，可以有效地激发学生的学习兴趣，同时辅助教师达到教学目标。因此，在教学实践过程中我们应积极运用多媒体教学，并发现探索更多的多媒体技术的运用形式。
参考文献：
1.杨秀芹.多媒体技术在幼儿园教学活动中的运用[J].学周刊，2011（34）.