农林经济管理的认识范文
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篇1
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）33-0276-03
一、北京生态需求分析
“建设人文北京、科技北京、绿色北京”和建设世界城市是当前北京市重要发展战略之一。目前，北京已经出现了比较严重的“大城市病”。北京面临人口膨胀、人地关系日趋紧张、人文资源丰富而自然资源紧缺、生态环境脆弱、城市二元结构日益突出等问题[1]。随着居民生活质量、品味及生态环境意识的逐步提高，城市生态环境问题已经成为市民时刻关注的热点，尤其是清新的空气、绿色的空间、洁净的水源和安全的食品等已成为居民的迫切需求。
当前，由政府主导和开展的京津冀一体化建设、北京平原地区百万亩造林工程等都是政府围绕建设美丽北京、绿色北京、满足北京居民的生态需求而做出的重大决策。国外在生态城市建设中积累了较多经验，例如澳大利亚阿德莱德的“影子规划”、新西兰怀塔克尔的“绿色蓝图”等，大多通过土地利用规划和城市空间绿化、交通运输方式、住宅和社区建设、城市自然区域的保护、能流和物流的规划、社会经济结构等几个方面来实现[2]。这些生态城市的建设成果离不开强大的科学技术作为后盾[3]，推动城市发展和城市生态平衡相协调，实现城市中自然、社会和经济复合生态下系统的和谐。当前农林业生产活动过程越来越多地影响到资源环境。农林经济管理专业的关注范围也相应地由原来传统的农林经济问题扩展到农林业生产所涉及的资源环境问题[4]。在当前北京生态城市建设和农林经济发展要求的背景下，北京农林经济管理专业人才培养中应特别注意强化培养学生农林基础知识和技能，以主动适应北京生态的需求。
二、农林经济管理专业农业基础知识类课程设置现状
（一）国内农林院校农业基础知识类课程设置情况
农林经济管理专业是将经济学、管理学的基本理论和方法引入农业、林业和农村领域，研究如何促进国家农业经济的发展，如何从市场运作的角度，对农业、林业生产以及农村发展进行宏观调控与管理的学科。笔者针对农林经济管理专业人才培养目标中对于农林业知识的要求和课程设置中农林业基础课程的设置情况，调查了5所当前在国内比较具有代表的农林类高校，分别是中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学、北京林业大学和浙江农林大学。具体调查结果见表1。
由表1可知，在调查的5所高校中，除了中国农业大学外，其他4所高校在农林经济管理专业人才培养目标中都明确提出了对农林业科学基础知识的要求，其中浙江农林大学对于农林业科学基础知识的要求是“掌握”。其他三所是“具有”。在北京林业大学该专业的人才培养目标别提到了“熟悉（农）林生产及经营管理过程”。由此可见，绝大部分农林高校的农林经济管理专业人才培养目标中都提出了对农林业科学基础知识的要求。
分析调查的5所高校该专业的课程设置可知（见表1），农（林）业基础知识类课程主要以概论类课程为主，其中农业类高校侧重于农业概论，林业类高校侧重于林业概论。从开设相关课程数量和设置地位来看，南京农业大学和华中农业大学开设相关课程最多，均为5门，课程地位均是选修课；北京林业大学和浙江农林大学均开设2门相关课程，均为必修课；而中国农业大学未开设相关课程。
（二）北京农学院农林经济管理专业课程体系中的农业基础知识类课程
北京农学院经济管理学院农林经济管理专业是国家级特色建设专业和北京市特色建设专业，以北京都市型现代农业发展、新农村建设和服务城乡一体化发展为使命。该专业目前实行“3+1”人才培养模式。人才培养目标是：主要培养具有系统管理科学和经济科学的理论知识以及相关的农（林）业科学基础知识，熟练掌握农（林）业经济管理的基本方法和技能，熟悉农（林）业企业经营管理的基本规律，善于深入调研，具有较强的组织协调能力和分析问题、解决问题能力，能在政府部门、各类涉农企业、教育科研单位、农村社区和其他相关部门从事政策研究、经营管理、企业策划等方面工作的具有创业意识和创新能力，综合素质高，适应能力强的应用型、复合型专门人才[4]。综观农林经济管理专业的整个课程体系（见表2），其中关于农（林）业科学基础知识的课程设置在选修课模块，均为限选课，包括《都市型现代农业概论》、《农学概论》和《森林资源管理》三门课程。
（三）改善农林经济管理专业课程体系的必要性
农林经济管理属于管理学门类中的一个一级学科，经济学和管理学的基本理论和方法的教学和训练在该专业人才培养中的重要性毋庸置疑。同时，也应该注意到，农林经济管理是基于农林业领域的管理，学生就业岗位定位在农林业企业、农村社区、林区等相关部门，学生应该具备相应的农林业知识，该专业人才培养具有较强学科交叉型，因此农林业基础知识类课程是必不可缺的。国内有不少学者已关注此问题，有的提出我国农林经济管理专业人才培养普遍存在“涉农林知识薄弱，目标定位模糊”的问题，这个问题“容易导致学生专业以内的不全会，专业以外的全不会”，并且难以吸引学生对农林领域的专业兴趣；针对“涉农知识薄弱、目标定位模糊”的问题，建议农林经济管理专业人才培养的目标应该定位于农村、农民和农业基层，为“三农”培养应用型创新型管理人才[5]。有的认为，农林业的课程设置少，且没有针对性，应大力加强农业技能知识方面的课程设置[6]。在北京林业大学农林经济管理专业学生中调查“农林经济管理本科专业应加强哪方面课程设置”[7]，统计结果发现，实践类课程是最受学生关注的，其次是农林类课程和经济类课程，可见学生对于农林业知识的需求比较强烈。在对浙江农林大学该专业学生的调查结果显示[8]，70.9%的学生反映需要加强实践类和农林类课程的教学力度。
通过以上观点和调查数据可以反映出，无论是站在教师的角度还是站在学生的角度，对于增加农林类基础知识课程都具有比较强烈的需求。
三、关于农林经济管理专业课程设置的相关建议
针对首都生态需求和农林经济发展概况，同时突出农林经济管理专业的特色，笔者认为目前课程体系难以满足北京生态建设需求和学生对农（林）业技能知识的学习需求，进而无法充分体现本专业人才培养方案中“具有相关的农（林）业科学基础知识”人才培养目标的实现。建议：一是尽快修订农林经济管理人才培养方案，根据北京生态功能定位，把握生态文明建设的人才需求，确立农林经济管理专业人才培养目标。二是适应国家“卓越农林人才培养计划”的步伐，及时推动学校“卓越农林经济师项目”，完善课程体系，在第二平台专业基础教学平台中添加《生态学基础》、《作物栽培学》和《动物养殖》三门课程，丰富课程内容，强化学生对农林业技术基础知识和技能的掌握和理解。三是加强实践教学基地建设，通过基地建设，让学生了解农（林）业发展的美好前景，增强爱农、学农的自信性，激发学生“崇尚自然、热爱农林”的热情，培养学生未来从事维护自然和人类可持续发展的公益事业的理想情怀。通过农林经济管理专业改革，既实现“具备农林业科学基础知识和技能”的人才培养目标，又满足首都生态建设对农林业经济管理专业人才的新需求。
参考文献：
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[2]鞠美庭，王勇，孟伟庆，何迎，等.生态城市建设的理论与实践[M].北京：化学工业出版社，2007.
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[5]杨红强，邬松涛，杨加猛，贾卫国，王浩.我国农林高校农林经济管理专业人才培养模式多维比较与改革创新[J].林业经济，2014，（9）：123-128.
[6]苏红伟.我国农林经济管理专业存在问题及对策研究[J].读与写杂志，2014，11（3）：91.
篇2
关键词：农林经济管理专业；课程设置；大学生就业
农经专业的培养目标是为农村基层部门、农村金融财会、农业政策研究等方面工作的高级专门人才，但是，许多农经专业的毕业生极少愿意到农村和西部地区就业，城市的学生不愿意到乡镇工作，一样来自农村的毕业生不愿意回到农村，这与农经专业培养目标不一致；而有些非农经专业的的毕业生却选择了如大学生村官等这样的职业。现如今在就业取向“功利化”，人们通过对马克思关于小农经济的悲观论调的影响，使农民跌入生活的底层，造成了人们对农业的偏差认识，认为只要跟“农”字沾边的就会受到歧视。因此，通过调查分析新疆农业大学本科毕业生就业现状，改善毕业生就业现状，能有效地促进我国本科教育的不断发展。
一、数据获取
文章采用访谈和问卷调查方法获取数据，调查对象为新疆农业大学农林经济管理专业的已毕业与在校生。主要涉及：第一，在校生的就业取向；第二，本科生对为了来发展的认知。共发放问卷100份，2010级30份，2011级45份，2012级25份，共收回问卷100份，回收率100%，样本可用。
二、农经专业大学生的就业取向
（一）专业选择与学科认同度
专业的选择说明学生们一开始对本专业的认同度，对以后的学生学习与老师教学有着重要影响。调查显示，只有60%的学生把农林经济管理作为第一志愿。影响选择的因素中，学科认同度极为重要，个人喜好、父母影响也有着一定的影响（见表1）。
（二）专业认同度
1.课程设置的认知度
入学前，90%的学生对农林经济管理这个专业不了解，在对“你对农经专业的教学大纲和培养方案是否了解？”这个问题时，2%的同学非常了解，14%比较了解，不太清楚的占42%，42%完全不了解。（见表2）。
调查表明，新疆农业大学农林经济管理专业各个年级的学生对自己专业的认知度各有不同，学生的回答说明了同学们对农经专业课程设置的认知度不够。通过上表显示，随着课程的深入，年级的升高，了解程度也在慢慢升高，有此表可以看出，2010级的学生随着即将迈入社会，也对学科的设置有了很深的认知。
2.课程设置的满意度
（1）对授课内容的满意度。从整体看，学生对授课内容的满意程度，2010级、2011级的变动趋势基本一样，学生多数选择比较满意和一般，非常满意和不满意人数较少。而2012级农经专业学生意见多数集中在一般，造成这样的原因可能是新生入学对大学课程的不适应，期望值过高，从而导致对授课满意度整体较低。
（2）就业对授课的需求。农林经济管理专业本科课程内容设置与市场需求之间存在差距，基础理论创新是农林经济改革的理论基础。大部分农经专业学生在学习专业课以前的课程安排专业性不强，不适应市场需求体系。学生在近4年的大学生活学习中，大部分基础课程没有得到改革，现阶段已经不符合社会对农林经济管理人才的需求。
（3）实践教学的满意度。各年级都认为实践教学都不能得到满足，农林经济管理专业的学生往往动手实践能力较弱。随着现代农业发展、人才需求的转型、大环境的变化，农业已成为我国重中之重。传统的教学方法、实验体系已经不适应新形势的发展。
三、我校农经专业本科生对专业未来发展的认知
调查数据显示，随着我国研究生招生政策的改变，新疆农业大学学生对毕业后继续读研也有所变化。通过比较，随着毕业的临近，计划读研的学生人数在逐渐增多，大多数学生认识到读研的必要性。造成这一现象的主要原因可能是通过大学课程的学习，了解了农林经济管理专业就业的困难和市场需求带来的专业认同度不高。而通过个别访谈结果显示，在问及“是否考取本专业的研究生”时，大多数受访者表示，在农林经济管理专业设置适应我国市场体系，能找到专业对口的工作，能得到高度的社会认可时才会选择本专业。由此可见，在提高本专业在学生认同度方面没有得到解决。
随着我国现代农业的发展，通过对农经专业就业竞争优势的调查中反映，农经专业本科生认为所学知识广泛，可以从事跟农业相关或无关的的经济管理的工作。
四、促进农经专业毕业生就业的建议与对策
通过本次数据调查分析处理，农经类本科毕业生的就业和学校的专业设置之间存在的问题已基本显露，作者认为可以从以下几方面进行尝试，更好的解决农经专业毕业生就业问题。
（一）加大社会关注力度，建设完善的就业体系
目前，我国农业不够发达，农业市场的建立还不够完善，从而导致了就业的困难，社会应该加大关注的力度，建设一个更完美的就业制度，政府应该在就业指导服务体系中发挥主导作用。加大资金的投入，建立统一的大学生就业信息服务网站和健全的就业信息反馈机制，为大学生好就业提供更好的就业发展平台。
（二）顺应市场需求，合理设置专业
在市场经济体制下，大学院校的“计划性”招生不利于我国农经专业的学生就业。学校传统的办学方式已经满足不了市场的需求，为了更好地顺应市场的需求，作为学校方面，增加专业特色的建设、加强专业实践活动、重视学科交叉，以市场为导向培养专业型人才已经，有目的的培养农经类的专业人才。
（三）强化就业思想，树立正确的就业观念
思想政治教育是社会主义教育事业的重要组成部分，对大学生树立正确的就业观念有着重要的影响。作为我们学生也应强化就业思想，树立正确的人生观、价值观、世界观，更新就业观念，提高自身素质，来应对市场的考验。（作者单位：新疆农业大学2013级经济与贸易学院）
参考文献
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农林经济管理专业是培养具备管理科学、经济科学的基础理论和相关的农业经济科学基础知识，掌握农(林)业经济管理的基础方法和技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位(农业企业)从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业等工作的复合型、应用型人才。随着国民经济的飞速发展，我国土地资源短缺与有效配置问题日趋明显。特殊的人地关系和管理体制，土地政策、土地资源管理在国家宏观调控与农业经济管理中的地位和作用越来越重要。
土地资源学作为专业培养的核心课程之一，是研究土地资源区域分异特征及其合理开发利用与保护的一门综合性学科，达到区域土地资源合理开发与利用、合理配置与保护的目标[1-2]。通过该课程的学习，使因此，本文结合农林经济管理专业的培养特点，以提高学生专业综合素质为培养目标，从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革探讨。
一、教学内容的改革
本课程所使用的教材是中国农业出版社2011年王秋兵主编的《土地资源学》，该教材从土地及土地资源学的基本概念出发，对土地资源学的理论体系进行系统阐述。全书共14章，可分为四个部分：(1)土地资源构成要素分析、土地资源类型及其演替;(2)土地资源调查与评价;(3)土地资源利用与保护;(4)区域土地资源概况。结合农林经济管理专业学生与培养特点，对课程内容进行了相应的改革。
1.基础理论部分。虽然学生对土地资源并不陌生，但是并没有系统地学习过相关的理论知识，前期学习的主要是农业经济、管理方面的知识。因此，在教学内容上，重点对土地资源的基础理论、土地资源的利用与保护进行重点讲解，让学生具备土地资源相关的理论基础与素养。在教学过程中，不仅参考了相关学者的大量教材，比如，中国农业大学出版社2010年刘黎明主编的《土地资源学》;科学出版社2006年梁学庆主编的《土地资源学》;西南大学出版社2005年邱道持主编的《土地资源学》等。此外，结合自己所做的土地相关领域的科研项目以及本学科的前沿发展动向等内容，及时总结并补充到课堂教学内容中。
2.实践教学部分。以前的课程教学没有设置实践部分。从现阶段注重学生实践创新能力的角度出发，加强学生实践教学内容的改革尤为必要。根据专业定向和课程特点，设置了三个实习内容：(1)土地利用现状调查。野外选取一块典型样地，利用谷歌地球软件截取该样地的遥感影像图，首先让学生进行室内解译与地类的判读，然后到实地进行调查、核实，编绘土地利用现状图，撰写土地利用现状调查报告。(2)土地评价方法。结合第一次的实习内容，让学生自己选择评价目的、评价指标体系、评价方法，进行土地利用的评价，从而掌握土地评价的基本方法与应用。(3)农用地利用状况实地调查。作为农林经济管理专业，不应只是学习书本上的理论知识和现象，必须了解现实中农用地的利用状况。围绕目前农村土地流转、种植经营等情况，开展实地调查。使学生能够理论联系实际，用所学的专业知识去理解和解释现实中的实际问题。
二、教学方法的改革
《土地资源学》是一门基础性学科，如果仍然采用传统单一的满堂灌、学生被动接受的方式，很难激发学生的学习兴趣。因此，本课程通过以下几种方法进行教学方法上的改革。
1.引导式教学。通过日常生活中所看到的现象、照片或者切身体会来引导学生进行枯燥理论的学习与理解。比如，在土地资源构成要素分析中，以南坡、北坡植被生长的状况为例，来说明地形对土地资源利用的影响;在水资源对土地资源利用的影响过程中，以2014年夏天大家都切身经历过的全国范围内的水荒，一方面帮助学生理解水在土地资源利用中的重要作用，一方面要学生提高节约用水的意识;在土地资源的演替过程中，以学生自己的切身感受，来说出自己家乡土地资源的变化等。此外，将网络媒体广泛报道的耕地占用、征地拆迁等社会现象穿插到教学过程中，不仅提高学生的学习兴趣，也能够让学生从专业角度对近年来资源环境领域出现的问题进行分析与反思。
2.视频教学。视频教学能够帮助老师更加生动、形象地展现出在课堂上无法实际操作、展示的内容，能随时增补学科大量前沿信息，是提高教学效果、增加学生学习兴趣的一种有效教学方法[3]。例如，土地资源利用与保护部分，穿插播放央视2014年制作的《红线》系列视频，丰富了教学内容，学生也深切感受到土地资源利用过程中存在的问题，以及保护土地资源的紧迫性。学生反响很好。
3.专题汇报。随着社会经济与城市化的飞速发展，土地利用政策与管理方式也随之发生变化。通过专题讲座的方式可使学生深入理解土地资源利用过程中的各种博弈关系，以及未来土地利用政策与发展方向。例如，在耕地保护与农用地利用方面，由学生自己分组去实地调查，然后以专题汇报的形式在课堂上进行讲解，其他学生对汇报内容进行提问并展开讨论。这种方式不仅可提高学生学习专业知识的深度和广度，还能调动学生学习的积极性，激发学生的创新能力。
4.案例教学。案例教学是理论联系实践的桥梁，充分运用实际案例，让学生去发挥主观能动性，来认识和理解书本知识，并通过课堂讨论的方式，提高学生的参与性，并积极进行分析讨论。在土地利用现状分类中，以设施农用地的分类为例子，阐述不同历史时期设施农用地的分类归属、缘由，并结合自己的科研项目与实地调研，对设施农用地的分类归属问题进行辨析。通过这一方式，使学生在掌握教学内容的同时，认识到土地利用分类在土地资源利用、管理乃至农业经济管理过程中的作用。
三、考核方式的改革
以往单纯以卷面成绩为唯一衡量指标的考核方式，养成学生只是死记硬背，以及平时不学习，考试临时抱佛脚的不良习惯。因此，要教好、学好这门课，不仅仅是教学内容、教学方法的改革，考核方式同样也要改革，才能走完、走好“最后一公里”的路程，达到良好的教学目标与效果。
考核总成绩为100分，考核方式分为三个方面，将总成绩分别分为60%、20%、20%：一是课程理论部分的考核，理论知识是学习、认识事物的基础，这部分必不可少，主要目的是检测学生理论知识的掌握程度，采用闭卷考试的形式进行考核，占总成绩的60%。二是平时成绩的考核，包括课堂讨论、专题汇报、学生发言等情况进行打分，考核学生平时课堂的参与性与创新性，此部分占总成绩的20%。三是实践能力的考核，根据学生在实践教学环节的表现，以及实习作业的完成情况进行打分，考核学生的实践动手能力与操作性，这部分占总成绩的20%。
四、小结
《土地资源学》是我校农林经济管理专业的一门专业基础课程，为使学生更好地理解和掌握土地资源方面的基础理论与实践应用能力，必须进行教学内容、教学方法与考核方式等方面的改革。通过改革，丰富教学内容、创新教学方法、调整考核方式，以此实现提高学生学习的积极性、参与性、分析解决问题的能动性和创新性，全面提升学生综合的专业素养。
篇4
近年来，随着我国社会经济的迅猛发展，林业管理越来越引起人们的关注。林业经济管理是发展林业经济及优化产业结构的前提保障，所以相关人员必须要采取有效措施提高林业经济管理水平，改变传统的管理理念，在符合国家经济的前提下制定林业管理标准，以此推动我国林业经济的可持续发展。文章主要对目前我国林业经济管理中存在的问题进行了分析，并提出了加强林业经济管理的措施，希望可以为提高林业经济管理实践水平提供理论依据，仅供参考。
关键词：
林业经济管理；问题；对策
众所周知，林业是我国农业中的重要组成部分，也是发展国民经济的基础产业。因此，林业经济管理不仅关系着林业的发展，而且还在一定程度上决定着国民经济发展水平。然而，虽然我国对于林业管理开始的时间较长，但是发展速度却比较慢，管理理念还比较落后，存在着管理效率低下、管理不严、执行不力、缺乏完善的管理机制等问题。基于此，要加大林业经济管理力度，积极探索相应的解决对策，对于提升我国林业管理具有积极的现实意义。
1目前林业经济管理存在的问题
1.1森林资源过度开发与国外的先进国家相比，我国在林业经济管理中还存在着一定的问题，严重制约着林业经济以及产业化的发展，具有一定的阻碍作用，森林资源的过度开发是其中较为严重的问题之一。随着科学技术的发展，我国的工业化水平日益提高，城市化发展迅速，对各种资源的需求急剧增加，包括对树木的需求，过渡开发森林资源，使得森林面积迅速减小，从而使森林资源保护形势日趋严峻。
1.2林业产业化低林业化产业低也是我国农业管理面临的重要问题。现阶段，我国农林的经营方式为分散式，缺乏有效的经营机制，机制的缺失阻碍了林业向着市场化发展的步伐，一方面不利于林业产业化的深化，另一方面也给林业经济发展带来了负面影响。林业产业化低会导致林业发展失衡，致使林业不同区域的发展水平存在差别。在经济发展比较快速的地区，林业产业化已初具规模，形成了产业链及规模，而有些林业资源丰富的地区由于管理水平低下，无法与市场接轨，从而为林业的总体发展造成一定的障碍。
1.3林业执法不到位林业管理的核心就是保护林业资源，随时监督林业资源的开发使用情况。对此，林业相关部门建立了林业监察体系，并设立了林业基层执法检查站，为方便管理监督林业资源的开发利用情况提供基础条件，监察体系与检测站的建立在很大程度上为优化林业产业化结构及其经济发展奠定了坚实的基础。但是其在为林业提供发展平台的同时，还存在着一定的问题和缺陷，林业工作没有受到重视，相关人员执法不到位，执法人员的综合素养较低，而且不具备专业的理论知识，没有清晰地认识到林业执法的重要性，林业法制观念淡薄，导致执法过程秩序混乱，降低了林业经济管理的水平，从而制约了我国林业的可持续发展。
2加强林业经济管理的对策
2.1加强管理制度改革林业的产权制度与林业管理制度相辅相成，在现代的林业经济管理工作中，要根据具体的林业工作的情况，具体问题具体分析，建立现代化的、符合林业经济发展规律的林业管理制度。首先要确定林业的产权制度，只有明晰了林业的产权制度，才能激发相关的林业工作者的积极性，使他们在林业管理工作中奉献自己全部的精力和热情。其次要有效地进行林业工程的分类经营制度，落实林业生产中的经济效益的不产制度，这样能够有效地促进林业经济管理制度的落实。再次，要做好林业建设的多元化发展方向的划分，根据市场需求，进行有效的市场调查，保障林业生产符合市场的发展方向，能够为林业经济的发展带来更多的利润。最后林业经济的相关政府职能部门应该加强自身的建设，加大对林业经济管理的监管，提高监管力度，这样才能够形成协调统一的林业经济管理体系，更好地促进林业经济的发展。
2.2走可持续发展的林业经济化之路要以长远的眼光看待林业的发展问题，走可持续发展的道路，在满足人们需求的基础上，提高生产能力，既满足了科学发展的观念，又适应了现代化时代的发展。林业经济的可持续发展不仅达到了发展经济的目的，而且又以保护环境资源为准则，有效实现了节能减排，为后代的和谐发展和安居乐业提供了资源。森林资源是我国的重要资源之一，属于可再生资源。但是如果在超过林木生长速度的基础上过度开采森利资源，就会造成不可估量的损失，虽然我国的林业资源较为丰富，但是我国人口众多，其管理力度不足，乱砍乱伐的现象严重，使得其面临着毁灭性的威胁。因此，要走可持续发展的林业经济化之路，合理开发利用林业资源，坚持科学发展观，根据我国的基本国情建立全新的资源开采模式，同时不断完善相关制度体系，使林业经济方式由粗放型向集约型转化，从而在最大程度上为林业经济实现可持续发展的目标提供资源保障。
2.3优化林业产业链结构目前，与国外发达国家相比，我国的林业产业链结构还不完善，林业产业化发展水平还有待提高。虽然在部分地区有着比较完整的产业链条，但是其形成时间过早，已经不符合现代化社会发展的需要，传统的管理模式由于无法有效地与市场接轨而逐渐被淘汰。因此，林业部门的相关人员的工作重点就是改变其行政式管理向宏观调控转变，使其在林业市场的发展中发挥更大的作用，从而增强林业经济效益，进一步优化林业产业链结构。
2.4加大林业执法力度
2.4.1加强木材采伐管理近年来，我国乱砍乱伐、非法经营大加工木材、盗伐林木的违法行为日益严重，相关管理人员要加大管理力度，采取有效合理的措施，严格按照有关法律法规进行执法，严禁违法现象再次发生，杜绝超限额砍伐森林资源，加强木材采伐管理，为保护我国林木资源做出贡献。
2.4.2加强木材流通领域监管根据现代化时代的特点，完善木材采伐指标规范标准，在加强林业管理的过程中要求相关人员依据规范准则进行管理，而且还要加强木材流通领域监管力度，严厉杜绝超证运输或者无证运输等违法现象的发生，有效保障木材的正常开采。
2.4.3加强林地管理加强林地管理也是有效保护林业资源的有效方法之一，严禁过度开采行为，对于开垦过度的林地，要退耕还林，依据国家制定的林地保护规定严禁继续毁林开垦的现象，一经发现，必须依法处理。同时，有关部门还要宣传保护林业的重要性，使保护林地观念深入人心。
3结束语
综上所述，随着我国经济的快速发展以及科技信息化水平的提升，工业化以及机械化水平越来越高，对于林业资源的需求日益增加，导致过度开采林木资源的现象愈加严重。因此，要加强林业经济管理力度，为保护森林资源及其可持续发展提供经济基础，从而提高林业管理水平。在时代不断进步和发展的背景下，传统的林业管理已经不适应新时期的发展需求，要不断改善森林资源的管理方式，制定科学合理的法律法规，在林业管理实践工作中积累经验，逐步形成执法严明、操作性强、监管明确的森利资源管理体系，不断提升林业建设的经济基础，为林业可持续发展奠定坚实的基础。
参考文献
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篇5
【关键词】企业经济管理 刚柔并进 管理策略
在企业的发展中，“刚”性管理与“柔”性管理，二者缺一不可，同时它们两种模式也不能区分开来，合理的运用“刚柔”并进管理策略，对于完善企业的经济管理起到了不可替代的作用，那么如何充分有效的实施该种管理方式，从而推动企业长远稳定的发展是十分重要的。
一、“刚柔”并进策略对企业经济管理的作用
（一）刚性管理是企业发展的垫脚石
在企业初步成立时期，经济管理制度不健全，必须通过一套“刚”性管理模式来确保企业能够尽快步入正轨，帮助企业在未来的发展奠定坚定的基础，使其朝着正确的方向前进。如果企业在前期发展中不注重“刚”性管理策略的实施，势必会影响企业的管理风格、管理效率等方面，不利于企业的可持续发展。通过对企业进行有效的“刚”性管理，譬如规范企业员工行为与企业经济管理方式，使企业的管理制度得到完善，运营水平得到提升。因此，只有充分运用“刚”性管理手段，才能使企业正确认识到自己的发展方向，使企业的各种资源得到有效配置，推动其健康长远地前进。
（二）“柔”性管理是推动企业可持续发展的必要手段
在现代企业管理模式中，注重“刚”性管理的同时也不能忽视对企业的“柔”性管理，随着企业的发展壮大，实施单一的“刚”性管理模式必定不符合长远发展的规律，必须将“柔”性管理融入到刚性管理模式中。企业实施“柔”性管理策略，要以人为本，注重人性化管理模式，要站在长远的角度，重视企业员工的利益，让员工充满幸福感和归属感。提升员工的工作积极性，合理的采用激励机制，使之为企业的发展做出应有的贡献。相比与“刚”性管理，运用“柔”性管理适应于发展了一段时期的企业，以身心发展作为企业重要的管理方面，在对企业人员进行管理时，要注重人性化，提高员工的民利，来激发其工作的积极性，使他们主动地投入到自己所在的岗位，提升对企业的信心。不言而喻，“柔”性管理是推动企业可持续发展的必要手段。
（三）“刚柔”并进能全面地提升企业的管理水平
在实际的经济管理中，要实事求是，结合企业的管理方式，使用“刚”性管理与“柔”性管理相结合的管理策略，能够全面提升企业的管理水平，“刚”性管理主要以执行、完善规章制度为主，使企业有条不紊的发展。“柔”性管理主要是以人为本，增强员工的归属感，注重员工的精神生活，充分发掘员工的潜能。将“柔”性管理融入到“刚”性管理中，使二者实现有机地结合，提高企业经济管理水平主要以提升效率为主要目标，其中包括经济效率和管理效率。可想而知，“刚”性管理在企业发展中对提高经济效率的作用较大，“柔”性管理的管理效率更强。因此二者的融合定会促进企业健康发展，使之管理水平得到进一步的提高。
二、在经济管理中如何有效实施“刚柔”并进策略
（一）从实际出发合理制定“刚”性管理措施
一个企业的决策执行能力必然是其核心竞争力的首要因素，而“刚”性管理恰恰强调的便是企业的决策执行能力。因此，企业必须从内部自上而下建设成为一个执行能力强的团队，那就需要企业制定相应完善的制度来规范各个成员的行为，其中包括人事管理制度、酬劳管理制度等，同时，在企业的经济管理中要一切从实际出发，减少多余重复的管理机制，根据自身的情况采取合理的“刚”性管理模式。市场经济是不断变化的，同时在这个信息化交流的时代，大大不可关起门来搞经营，一定要学会吸收和借鉴，积极吸取其他企业优秀的管理经验。
（二）注重人文关怀，重视“柔”性管理
“柔”性管理注重的是人文关怀，增强员工对企业的归属感，从而提升企业的凝聚力。企业在实施“柔”性管理模式时要做到：关怀员工、尊重员工，重视员工的精神层面，充分了解员工的需求，最大限度的保证员工自身的权益。对员工开展定期的培训，提高员工的工作技能，也是为企业未来的发展奠定了良好的基础。建立健全奖励机制，给予员工一定的工作福利，从而提高其工作的积极主动性。
（三）“刚柔”并进要同时进行
企业在实施“刚柔”并进管理模式时，需要采取共同进行的方式，实现二者的相互融合，切不可倾向一方而忽略另一方。企业想要在激烈的竞争中脱颖而出，就必须实施“刚柔”并进策略来提高经济管理水平，将“刚”性管理与“柔”性管理同时进行，企业要通过多种途径来实现这种策略，比如：企业要从自身的实际情况出发，制定科学合理的管理制度，其制度除了要体现刚性化也更要体现出柔性化，实现“刚柔”并进。树立良好的企业形象，建立和谐的企业文化，一个企业的优秀文化会为员工营造一个良好的氛围，增强员工的幸福感与归属感，有利于促进企业的健康长远发展，提升企业的经营效率。
三、结语
总而言之，随着市场经济的发展，企业面临着越来越多的竞争压力，如何在逆境中挑战成功，摆脱压力，成为企业的巨大挑战，因此“刚柔”并进的管理策略越来越受到企业的关注，企业采用“刚柔”并进模式还需要不断的完善与改进，选择合理的手段充分发挥刚性与柔性管理的优势，使企业与员工共同发展，实现双赢。企业在实际的经济管理中，通过使用“刚”性管理与“柔”性管理相互融合来提升企业的经济管理水平，促进企业科学健康的前进，实现可持续发展的目标。
参考文献：
[1]柯义方.试论柔性管理在企业经济管理中的重要性[J].中国市场，2015.
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一、农业经济转型对农业经济管理专业培养复合型人才的要求
（一）农业经济向专业化、多元化和全产业链模式转型，农业经济发展需要多元复合型职业能力人才
随着农业经济发展目标由单一的追求产量目标转变为质量、数量和综合效益的协同多目标，农业产业的发展也逐渐由过度分割的分段式农业向全产业复合型农业产业转型。这种转变一方面把千家万户的小规模经营农户有效衔接起来，将小农户通过产业化模式联合起来融进大市场、参与大流通。另一方面，这种转变将农业产业链条产前、产中和产后联结起来，形成了“六次产业”的一体化经营模式，农业经济发展模式也逐渐由传统的原料供应部门向工业加工、环保、旅游、休闲等领域拓展，一、二和三产业的界限日益模糊。这就要求农业经济管理与农业、工业、旅游等学科交叉融合，形成新的学科生长点，培养多元化复合型专业人才，使之具备全产业链经营与管理知识以及交叉学科知识和职业能力。因此，面对中国农业经济转型，需要努力培养造就一大批农业经济管理专业复合型技能人才，这已经成为转型时期推进农业经济学科发展的根本要求。
（二）城乡一体化发展和工农关系的转化，农业经营发展需要培养新型复合型职业能力人才
农业是工作辛苦程度高、自然风险和市场风险大、比较效益却较低的行业。在改革开放以后，通过实施细碎化的均分耕地资源的配置方式，进一步使农业经营难以实现规模经济效益。所以，农业领域很难吸引到专业人才。当前，农业经济管理人才日益缺乏，谁来种地的问题也日益凸显。因此，为了保障国家粮食安全、创新农业经营方式，吸引新型职业化经营主体成为“职业农民”已经成为推进农业经济发展的重点，而职业化的农业服务组织和农业产业链管理者必然成为保障农业综合生产能力稳定和提升的重要基础。这种转变既要求农业经济发展由多元化的经营主体和服务主体共同参与，同时需要以专业化、组织化和社会化相结合的方式来共同推进农业经济的协同发展[7]。与此相适应，新型农业经济组织形式要求培育的新型农业经营主体，其职业能力、农业资源的经营管理能力以及应对市场风险能力都要高于传统的小农户，使其能够在复杂交错的经营环境中获得更高的经营效益。因此，培养新型职业能力人才就是要培养其成为农村和农业经济发展致富的带头人、领路人，带领专业的“职业农民”推进农业经济发展和保障农业综合生产能力，创建民族品牌，打造和推动农业品牌走向全国、走向世界，提升全产业的市场竞争力。
二、转型时期传统农业经济管理学科人才培养存在的主要问题
（一）农业经济管理专业日渐萎缩、非农化趋势明显
这一问题导致农业经济管理学科人才职业能力培养难以适应新时期农业经济转型需要。首先，从农业院校农业经济管理学院专业设置情况看，非农化趋势突出，工商管理、会计学等非农专业迅速发展，农业经济管理专业在农林经济管理学院中专业招生人数日渐萎缩。其次，从课程设计上看，一些反映农业经济特色的课程逐渐消失。例如，一些传统农业特色的反映交叉农学知识的课程，植物学、畜牧学、林学等课程已经被排除在一些高等院校农业经济管理专业的教学大纲中。农产品贸易、农业推广、农村金融等农业经济管理特色专业课程，在一些农业经济管理学校的课程体系中被削减课时甚至多年未开课。再从学生就业情况看，20世纪90年代农业经济管理专业培养的学生90%都去了与农业有关的行业或部门。但是，进入21世纪以后，进入农口工作的学生不到总数的10%。这导致农业经济管理专业日趋萎缩，特色和优势逐渐丧失。农业经济管理专业学生服务于农业的技能不断被弱化，难以适应新时期农业经营管理的需要。
（二）农业经济与其他学科融合较差
农业经济转型发展越来越突出交叉学科融合与创新，这些新变化对农业经济管理学科人才培养提出了更高要求。农业经济转型和产业延展要求人才的培养需要具备交叉的综合知识和职业能力，需要交叉综合知识的复合型教育平台。但是，传统农业经济管理专业教学模式和教学方式单一、专业面窄，社会实践缺乏，不利于农业经济管理专业人才的职业能力培养。随着农业经济管理学科向非农倾向发展，进一步导致了学生务农、亲农、服务农业经济的意识淡薄，能力弱化。培养的人才只懂基本的企业会计知识、企业管理原理等通识知识，缺乏农业特色和服务转型农业经济发展的职业能力培养，导致其在职场竞争中缺乏特色和优势，难以适应新时期农业经济经营和管理的需要。
（三）传统培养方式和教学模式单一
首先，从当前农业经济课程设置上看，缺乏应对转型时期农业经济专业人才职业能力培养的系统设计，尤其缺少与企业互动实践教学环节，导致学生不具备独立的顶岗实习能力，不利于学生职业能力的积累和实践创新能力的培养。再加之一些教师常年“足不出户”搞教学，而目前教科书更新速度较慢，教材上的农业经济知识落后于实践的问题突出，其培养的学生能力必然远落后于转型经济社会实践的需要，这也是很多学生感觉部分课堂知识“学无所用”的原因所在。从授课方式看，目前普通高校仍以传统的农业经济理论讲授为主，缺乏多学科综合知识的串联讲授，主要侧重于对书本知识的掌握，没能发挥学生学习的主动性、积极性与创造性。但面对转型时期经济新常态下农业经济发展的特点和规律，很难在书本上找到现成的标准答案。这些新知识难以通过传统的教学方式反映，需要紧密结合转型时期农业经济发展现状、趋势和规律的追踪研究、总结和报告，让学生主动参与其中，深入相关企业及部门进行实践，在理论与实践中不断提升综合技能，形成与农业经济岗位可以对接的职业能力。
三、职业能力导向的农业经济管理人才模块化培养体系设计
农业经济管理专业人才培养的载体是综合性的职业行动，区别于通识教育、职业培训[8][9]。应对农业经济转型，农业经济管理学科人才培养模式改革需要在兼顾高等院校优势和特色基础上，重点融合和互动教学模式改革，培养目标既要强调厚基础、宽专业，同时要突出强调农业特色的职业能力和职业素质的培养，按照模块化设计人才培养模式。
（一）形成职业能力导向的人才培养目标模块
从高校学生培养的学历层次看，本科生为主的金字塔结构已经被打破。近年来，本科生规模缩小、硕士研究生规模扩大、博士研究生规模基本稳定，导致农业经济管理学科学员结构呈现梭型的特点。本科招生规模严重缩减已经成为农业经济管理学科发展的必然趋势。因此，为适应农业经济转型和农业经济管理学科发展的现实，高校学生的培养需要按照层次结构、按照“精专深”原则培养，重点拓展职业能力培训。其中，本科层面人才培养突出“精”度，重点在于突出对小规模本科学生核心基础职业能力的培养，抓住核心精品课程内容的传授和基础技能的培养，按照精品思维打造基础农业经济管理学科。硕士层面人才培养的关键在“专”度。在突出相关方向的广度知识基础上，需要加强硕士生研究方向农业以及农业经济管理专业知识专业化的学习，保障其在实践中能够独立解决农业经营管理中的难题，成为“一专多能”的复合型人才。博士层面则要有“深”度，这一层面需要掌握较为精深的复合专业知识，能够独立、系统、开创性地运用多学科交叉知识解决复杂、关键性问题，并形成开创和发展农业经济管理学科的潜在能力。
（二）搭建职业能力导向的交叉型课程体系模块
需要按照农业经济发展需要，改革培养方案和课程体系，发挥农业院校学科特色优势，搭建复合型人才培养平台。目前，农业院校学科专业主要按照文科、理科和工程类设计，形成了农学特色专业、畜牧兽医特色专业、食品科学特色专业等优势学科。这种割裂虽然有利于培养专业人才，但是不利于培养适应性强、就业面广的复合型人才。复合型人才培养需要打破这种割裂的学科分界，以农业经济管理核心课程为基础，整合全校其他学科核心课程优势，将优势学科资源按照专业需要设置为集群优势平台，并按照卓越式或者精英式教育模式重点培养，架构培养方案与岗位职业能力之间的桥梁。例如，农业食品经济专业方向，重点培养方案以农业经济管理系核心专业为基础，实现农学系、动物科学系、食品工程系等学科核心课程交叉融合，并采取小班授课和专题授课方式，从食品产业链产前、产中、产后全过程进行相关课程的系统设计，搭建集群式核心课程体系平台和配置师资力量供学员选择。在学分设置上，除了通识课程、经济理论等基础课程外，还需要增设必修的农学类核心课程、畜牧类核心课程和食品工程类核心课程，满足转型时期农业经济就业岗位能力培养的需要。
（三）建立职业能力导向的翻转式教学模块
大部分学生思维活跃、勇于创新、动手操作能力强，对感兴趣的事物能够激发积极性和投入精力，为此，需要采用灵活生动的教学模式“激活”学生的热情。教师要革新教学模式，加强教师与学生互动设计。课堂改革就是要告别“课堂干讲”“布置作业”“课后练习”的传统三部曲，需要教师的课堂角色发生转换，要充分利用互联网等优质资源开展教学。教师的责任在于理解学生的问题并引导学生运用知识。学生在课前领取任务，自主学习并完成项目任务，通过师生互动、理论与实践互动实现信息知识的综合、凝练与传递。将课堂和实践场地变成教师与学生互动场所，包括知识运用、答疑解惑、总结提升。
（四）完善职业能力导向的实践能力培养模块
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关键词：林业生产 问题 措施
现代林业是科学发展的林业，全面协调可持续发展能够最大限度拓展林业多种功能，满足社会多样化产业链条长，为人民生活提供了包括木材在内的大量物质服务，在促进社会就业机会等方面有着极为重要的作用。林业资源的合理开发利用决定林业资源的前景广阔。市场需求随着市场经济的发展而不断发展，对林产品林业资源的不合理开发，导致林产品巨大的供给缺口，为林业发展提供了广阔的市场空间。现代林业产业以产业基地建设为基础，要坚持生态建设与优化产业布局，同步进行转变发展方式，大力推进区域优势明显，示范带动能力强的林业产业基地，推进林业又好又快发展。林业生产也需要技术水平的要求较低，比较适合林业资源发展的产业。
一、林业经济管理面临的困难
1我国森林资源总量严重不足森林质量下降，森林面积仅占世界的 3.9%森林蓄积量不足，人均蓄积量都大大低于世界平均水平。多年来对森林过量采伐使大木材比例大大减少，充分利用森林资源没有得到保障，过分限制了林业经营权，导致林地收益的利益冲突。造成了林农无法获取应有的林地收益，剥夺了林木产权主体的正当合法的财产权利。林业资源没有得到合理控制，导致市场竞争力不强。
2林业改革的配套措施尚需及时跟进。随着林业产权制度改革的深入，许多林地的使用权和所有权逐渐明晰，这在很大程度上调动了农民参与林业经营的积极性。但在林权制度改革后，现有的管理体制已经不能适应林地、林木合理经营和流转的需要，缺少相应的森林资源评估、林业科技法律信息咨询等机构，在林业资源的规范化、法制化管理方面有很大的难度。
3林业经济管理意识淡薄。在林业致富的问题上认识不足，集体林权改革要激励广大林农积极从事林业生产，不断增长对林业生态环境的需要，以促进集体林权改革顺利推进。林业激励政策要以改善林农生活为中心，以林农收入提高为目标，确保按照改革目标进行林业生产。应充分考虑营林业和其他产业内外部环境的差距。投入大而不愿进行投资发展林业。林业龙头企业没有的状况，示范带头作用没有显现。随着改革的不断深入，林农对政策的稳定性感到怀疑，地方集体林区的产权界定不清晰，林农收益得不到保障，对集体产权不清晰的状况进行改革。
4林业技术推广应用有待加强。现代林业离不开先进技术。林农传统管理方式与技术跟不上现代林业发展需要。产权不清晰，边界模糊，不但使林业经济缺乏约束力，而且使产权交易无法发挥生产要素的优化配置。林权制度在法律和经济运行过程中无法实现清晰。集体林产权存在林权边界不清，使得交易主体难以产生交易。林业管理部门与林业技术无法促进林业科技发展，需要林业管理部门加大资金投入，建立林农技术培训基地，为林农技术提高创造必要条件。
二、加快发展林业、推进新农村建设的主要措施
1建立新的林业经济发展模式。加大科技培训力度，是发展现代林业产业的必然性选择。选择现代林业产业的道路是落实科学发展观，是构建和谐社会的必然选择。建设现代林业产业是实现林业产业现代化的重要经济模式，当前林业具有市场竞争力差，科技含量低等的特点。建立现代林业产业模式是实现产业结构调整的必然选择，林业产业除市场竞争力差，科技含量低等特点外，在建立的现代林业产业模式中加入科技的投入，形成可持续的经济发展模式。促进科技增收加大林业技术普及推广力度，林农加强新造林抚育管理，确保存活率。
2深化林业科技体制改革，发挥市场机制积极推进企业和科研单位联合。建立起适应林业市场经济发展的林业科技管理体制。对林业科学研究开发等方面有突出贡献的个人，要给予重奖。建立林业科技示范点完善林业科技开发。同时必须加大对林业的投资力度，使得林业建设有保障，林业经济依靠科技兴林，加大对林业的投资，同时引进先进的林业科学技术和资金，提高我国林业科学技术水平巩固林改改革成果，林改政策和林业法规，完善现代林业产业的建设，完善林业发展体系，提升林业经济发展步伐。
3大力发展林业产业。产权安排必须在长期中得以清晰。由于营林周期相对比较长，这就要求承包契约必须在长期是可信的，林区产权的安排在长期中必须是清晰的。如果无法保证其未来产权的清晰，也就无法确保其未来收益的稳定，激励前提不存在，显然，激励机制无法产生效果。在这一前提下，制定的政策应满足激励的两个条件：第一，确保林农收益，让林农明晰产权是确保林农收益，但营林受自然风险、市场风险的影响，建立合法有序的产权交易市场，让林农可以选择合适的承包对象进行林权流转。充分发挥林业在增加农民收入过程中的作用。重点支持农民参与积极性较高的林业领域。增强林业产业对劳动力就业的拉动效应。建立病虫害防控机制，加大对林业承包生产的支持，让让林农切实进行林业维持生态平衡。
4重视林业基础研究，应用高新技术开发林业，提高林业科技创新能力。重点研发林木良种选育森林病虫害防治，抓好林业重点实验室建设，密切林业技术的应用与管理的紧密结合，促进林业经济快速发展。深化市场机制对林业科技进步的促进作用。建立起适应林业市场经济发展需要的、灵活的林业科技管理体制。对林业科学研究、新技术推广和新产品开发等方面有突出贡献的单位和个人，要给予重奖。健全林业经营制度，引导各地林业部门不断推进和实施使用新的科学技术术，形成自然环境相协调的人居环境，满足社会对林业的多样化需求。
参考文献：
1黄晓玲；林业企业实施森林认证的动力机制研究[D]；福建农林大学；2009年
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关键词：转移；林下经济；林业经济
引言
林业经济是我国经济发展的重要组成部分，林业资源的充足性是林业经济实现可持续发展的重要保障。将林业经济的重点转移到林下经济的建设上来，有利于为可持续发展创造条件。林下经济可以有效利用和保护林业资源，使林业资源的长期以及中短期效益进行有机结合，从而将其优势积极发挥出来，增大林地的附加值。从林业经济向林下经济的转型发展，可以为林业资源的充分利用提供坚实的基础。
1林下经济的概况
生态环境是林下经济发展的基础，其主要属于林业资源复合经营的范畴，具体内容包括能源、牧场、农田、林业等多项产业的混合经营。林下经济产业发展对社会经济发展、改善生态环境以及提供农民的收入有重要意义，其有利于缩短林业发展的经济和周期，实现森林资源的可持续化利用[1]。现阶段，国有林场是林下经济发展的主体，要想将林业经济向林下经济转移，必然不可忽视国有林场发挥的作用，其可以利用自身的发展经验发挥出自身的属性优势。
2发展林下经济的问题
2.1项目管理不够严谨
目前，我国的林下经济在发展过程中还没有形成相应的规模，林业、水产、农业等产业都是相对独立的个体。产权归属问题也是阻碍林业经济发展增速的重要因素，其会导致投资回报时间长，根本无法激发农民参与的积极性[2]。另一方面，政府对林下经济发展管理的重视程度不足，造成农民在管理过程中既缺乏相关经验又没有相应的技术指导，只能凭感觉走一步算一步，这就导致林下作物的产量难以提升。此外，我国城镇化进程加快，越来越多的农村劳动力进城务工，也客观上造成了林下经济缺乏足够的人力支持。
2.2政府的扶持力度不足
现阶段，我国还没有出台与林下经济发展相关的融资政策，大多数地区只能通过向银行借贷、投入自有资金、向上级审批资金等途径来进行林下经济项目的开发。我国政府对林下经济发展项目缺乏有效的制度保障，只是给予其少量的财政补贴，根本无法解决项目在饲养、种植上所面临的困境[3]。没有充足的资金支持，林下经济项目的发展速度就必然被迟滞，经济产物的质量也必然会难以保证，这也就难以提高林下经济所带来的收益。
2.3项目基础设施不够先进
先进技术与先进设备是林下经济实现快速发展的重要前提。由于我国的林下经济产业的起步较慢，各地区所采用的基础设备都相对陈旧，已经无法满足现代林业经济发展的需求。部分地区的道路还是土路，没有经过翻修，电量供应与水利项目都还是传统的设备供应，这就极大的影响了林下经济项目的展开，客观上造成林下经济无法形成相应的规模，迟缓了林下经济的推进速度。
3推动林下经济发展的相应措施
3.1政府要加大扶持力度
我国林业部门在林下经济的发展过程中，需要为其创造融资条件，要想促进林下经济的快速发展，就应该要加强对林下经济的重视和支持，在资金上加强扶持力度。比如人力成本、林业技术成本、各种树木的成本等，都需要足够的资金作为保障。针对当前大多数林下经济项目缺乏足够发展资金的难题，可以积极争取上级部门的财政支持，使得相关部门能够给林下经济发展提供更多专项支持，比如各种苗木的补贴，可以解决林下经济发展过程中林农的经济压力。同时也能加强社会支持力度，加强社会资金的筹集，为林下种植技术的推广奠定坚实的基础。
3.2实现林下经济产业化
目前我国林下经济产业的管理水平还不够先进，有关部门应该重视对林下经济管理模式的创新，遵循独特发展、分布科学。因地制宜的发展策略，使林下经济的生产规模化。鼓励村民积极参与林下经济市场的开发与规模经营[4]。此外，政府还应该从国外引入新型的经济作物种养模式，加强技术、理念等方面的创新，建立健全林业经济作物的培养机制，增强林作物的产量、扩大林作物的产值。要想实现林下经济发展可持续化，必须形成相应的产业链，可以有专业人员制定相关的林下经济发展准则，形成林下经济项目科学化的检验检测体系。为了有效避免恶性竞争与作物质量以次充好等现象，林业部门可以出台一些相关法规，为林下经济的发展提供司法保障，使林业产值的增长科学化。
3.3完善管理机制
在林下经济的发展过程中，各种产业的推广和应用是促进林下经济快速发展的重要过程。因此，加快林下经济推广体系建设是一个十分重要的环节，在林下经济的推广过程中，上级与基层林业部门之间应该要加强沟通与联系，对于林下经济推广过程中遇到的各种问题要进行及时地解决[5]。另一方面，各级林业部门还应该要加强事前、事中以及事后管理，具体管理内容详见图1。在推广的过程中，应该要注重加强对当地林农的教育，使得当地的林农能够意识到林下经济发展的双重意义，并且要加强各种技术的推广和普及，使得农民掌握更多的林下种植技术，便于对各种林业资源进行充分的利用。
3.4协调生态关系
森林是一种比较特殊的可再生资源，林业生态环境的保护与林下经济发展是不可分割的两个概念，当前很多地区在发展过程中多出现了注重林下经济发展，不重视环境保护的问题，这使得很多珍稀植物、良好的生态环境遭受到严重的破坏，对此，应该要加强对传统的发展理念的改进，注重林下经济效益的时候更应该要重视生态效益。在林下经济的发展过程中，应该要把握住一个重点，即要把握住生态与林下经济发展的关系，要在经济建设中发展生态，在生态发展中重视经济建设。在林下经济快速发展的时期，需要在原有的林业生态环境基础上，实现对林业资源的合理利用，加强对林业生态环境的建设以及分层管理，对林下资源进行充分的利用，借助各种产业提高生态效益的同时也有利于提高经济效益。
3.5树立正确的林下经济发展意识
现阶段，我国的林农大都缺乏对林下经济的认识与了解，政府与林业部门应该加强对林农的技术指导与文化指导，增强其对林下经济的重视程度，促使其了解发展林下经济的重要性。①先政府可以派遣宣传人员到林产区发放相关的林业知识手册，让林农对林下经济有一个基本的认识与了解。②政府可以通过讲座宣传一些林下经济产业的发展范例，让群众认识到发展林下经济的优越性。③可以组织林下经济项目的管理人员去林业落后地区进行走访，一方面帮助这些管理人员寻找相应的发展机会，另一方面也可以增进这些林农与企业的感情，为今后的合作打下基础。
4结语
林下经济是林业经济发展的最新模式，其属于人工生态复合经济的范畴，对实现林业附加值的增产具有重要意义。值得注意的是，林业生态环境的保护是当前林业发展过程中的一个重要内容，在对林业生态环境进行修复的过程中可以加强对各种林下经济模式的重视，从而使得林下经济不仅可以发挥出重要的生态效益，还可以发挥出经济效益。在林下经济的发展过程中，要加强对林下种植技术的研究，加强对林下经济发展的支持，加强林下经济管理体系的完善，推动林业经济向现代化、可持续化发展。
参考文献
[1]杨再能.林业经济向林下经济转移的优势与发展模式[J].绿色科技，2015，12：313~314.
[2]李东明，赵利民.浅谈我省林业经济重点向林下经济的转移[J].中国高新技术企业，2009，20：84~85.
[3]叶燕敬，黄娟娟.林业经济向林下经济的多样化经营转移策略分析[J].南方农业，2015，12：96+98.
[4]姜海英.国有林场林业经济向林下经济转移的方向[J].中国林业产业，2010，12：32+20.
篇9
关键词：园林绿化工程；施工项目；管理方法
Abstract: This paper fully discusses on the meaning and functions of the garden greening engineering construction project management, and introduces the concrete implementation measures.
Keywords: landscape engineering; construction project; management method
中图分类号：S731.1文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012）
随着社会经济的高速发展，园林绿化企业竞争激烈，目前，国内园林施工管理中所通用的管理理念多是借鉴发达国家所总结出来的，虽然施工单位进行了客观的改动和修复，但是仍然存在很多与国内施工管理实际工作不相适应的部分。施工企业为了既创造效益又被建设单位接受，必须推行有效管理，控制和降低成本，才能促进企业发展。施工项目管理的重要性日益为人们所认识，施工项目管理的本质在园林绿化工程中具有重要意义和作用。
一、施工项目管理内容和过程
1施工项目管理内容
施工项目管理是指园林施工企业对施工项目进行的管理，其管理对象是施工项目，主体是施工企业或其授权的项目经理部，采取有效方法对施工全过程包括投标签约、施工准备、施工验收、竣工结算和用后服务等阶段，以及对各生产要素所进行的决策、计划、组织、指挥、控制、协调、教育和激励。其主要内容有：建立施工项目管理组织、制定管理规划、按合同规定实施各项目目标控制，对施工项目的生产要素进行优化配置。
2施工项目管理的过程
在整个园林建设项目周期内，施工的工作量最大，投入人力物力、财力最多，施工项目管理的难度最大。其最终目标是：按合同规定，按设计要求建造园林，并获取预期的环境效益、社会效益与经济效益。施工项目管理的全过程可分为：投标签约、施工准备(从组织机构、人力、物力、技术等确保施工)、施工(完成合同规定到竣工)、验收与用后服务5个阶段。
二、园林施工项目管理的措施
1树立施工项目管理的科学管理意识
园林施工工程项目管理的根本目的，在于通过项目管理的各种手段，促进不断控制和降低施工项目成本，以达到可能实现的最终目标成本的要求，获取最大收益。因此，要搞好园林施工项目管理，必须加强对企业的管理人员进行科学管理教育并采取措施，只有在园林施工项目管理中培养出强烈的管理意识，让参与园林施工项目管理与实施的每个人都意识到管理出效益，才能使施工项目管理在项目施工过程中得到贯彻落实。园林施工项目管理其根本任务是对进行项目的进度、质量、安全和成本控制，其科学管理的基本方法就是使用目标管理方法。将每阶段、每项内容分解，确立管理目标，加以实现和控制，通过目标的实现，完成经济管理任务。
2园林施工项目组织管理
国内园林绿化建设投资主体多元化，政府主管部门难以掌握，至使一些绿化工程粗制烂造。在实践工程中，这些问题的出现都是由于施工管理措施的不周全而造成的，由于园林施工工程有多项内容，施工工程中往往涉及到各项园林工程的协调和配合，若管理环节出现问题，则会影响施工进度，拖延工期，影响工程质量。因此在施工中必须做好组织工作，统一领导，各部分、各项目要协调一致，使工程建设能顺利进行。
（1）精心准备，合理规划
如果在工程绿化工程中，管理人员的素质良莠不齐，工序的质量控制和后期的养护管理措施也不到位，也会给绿化工程造成很大的人力和物力资源的浪费。因此，在取得园林施工工程的项目后，必须认真掌握施工规范和合同条款，明确承包人义务和责任，全面完成组织准备工作。根据设计要求，优化组织设计方案，按照工序、工艺合理划分施工段，在互不干扰情况下组织施工作业，计划好工程进度，保证能连续施工。这就需要工程施工进度和质量的保证。要做到工程的合理规划和精细化程度，就必须对园林工程各分部工程制定严格的操作规程和规范，同时也应该制定项目部管理人员岗位职责、安全管理制度、安全文明施工保证措施，做到有章可循。只有项目部的所有人员都应遵守这种规范，才能让工程施工做到更加规范化和标准化。
（2）施工组织机构管理
政府部门应该对达到一定规模的绿化工程，必须实行公开招投制度，要让具有一定绿化施工资质，在绿化施工领域有一定业绩的施工单位参加，在招标时实行优胜劣汰制，要让那些施工质量差，信誉不好的退出绿化施工行业。进而组织建设的机构。组织机构设置的目的是为了进一充分发挥项目管理功能，提高整体管理水平，达到项目管理最终目的。这样才能建立气一个能完成管理任务，指挥灵便、运转自如、工作高效的组织机构，有效地应付各种环境变化，使组织系统正常运转。也不负政府与建设机构同心协力建设城市的决心和信心。只有二者相互帮助，互为犄角，才能对项目施工的进度和质量做到心中有数。
（3）施工现场管理
施工现场管理是整个施工项目管理的重要组成部分，也是整个施工管理工作的基础。因此，施工现场管理水平的高低，直接影响园林工程质量和企业的经济效益。长期以来，有些园林企业忽视经营管理，更不重视现场管理，因而企业管理较为落后，在一些工程项目施
工中存在消耗高、浪费大、质量差、技术不求进步等问题。从施工现场管理来看主要反映出施工组织计划性不强，操作不严格执行标准规范，规章制度形同虚设等问题。故在施工现场管理中应坚持现场标准化管理，堵塞浪费漏洞，根据现场工程特点合理安排施工现场进度，加强现场安全生产管理，节约人力物力，控制成本。
3、园林施工项目成本管理
园林绿化施工管理中尤其重要的一项任务就是降低工程造价，也就是对项目进行成本控制。成本控制通常是指在项目成本形成过程中，对生产经营所消耗的能力资源、物质资源和费用开支，进行指导监督、协调和限制，力求将成本、费用降到最低，以保证成本目标的实现。园林工程的成本分为直接成本和间接成本，直接成本主要是人工、材料、机械费和其它直接费；间接成本是现场经营管理费。这就需要在园林施工项目过程中实行成本全员、全程、中间控制原则，进行目标管理，开源节流，合理安排资源供应，加强园林工程进度控制，发现问题及时调整和改进。健全完善管理体制，加强项目管理人员素质培训，使之具有高度的责任感和事业心及较强的市场竞争意识。
其中，推行化工程项目监理制，加强施工材料的控制任何园林建设工程在施工中，都或多或少存在程度不同的质量问题，因此，监理工程师一旦发现有质量问题时就要立即进行处理，凡进场材料均应有产品合格证和技术说明书，并应提供准用证等文件，同时应按有关规定进行抽样和封样送检。对进场后的园林植物，监理工程师应携带量具进行复检，若发现有不符合设计要求的植物材料，立即通知施工企业将不符合要求的植物材料自行处理，坚决退回并补足合格的植物材料，严格把关，严禁任何不符合规格的苗木进场。园林绿化监理人员必须要做到全过程跟踪，如果发现不合格材料、工序、产品做到及时整改，保证园林绿化工程中每个环节不出问题。推行园林绿化工程项目的监理制度是园林绿化工程质量管理保障体系的基础。从而，总入口处做到成本的有效管理。
4、园林施工项目的管理技术应用
园林工程的技术应用多集中在工程的前期设计、资金预算、施工工艺、安全防护、竣工验收等阶段，而相对忽略了园林工程施工过程中管理技术的应用与研究。在一项园林工程建设工程项目中，无论拥有多么具体、完美的设计方案，都只是预想图片的材料，只有通过施工人员的具体操作，才能建造出实实在在的园林景观，施工管理过程与必要的技术支持是不可分的。而绿化施工队伍质量的良莠不齐，很难全面体现在工程设计理念园林工程项目中，这样，对于专业施工人员素质的管理是绝对不容忽视的。社会上很多人片面的认为园林工程项目是种种树、铺铺草而已，施工人员并不需要很高的技术和能力。一个良好的景观工程需要设计者与施工者共同完成，一个有创意的设计，更需要精良的施工。由于园林绿化施工是把园林从图纸变成现实的一个环节，不可避免的会受到人为、自然、环境等因素的影响。所以要正确意识到施工管理中技术应用的重要性，
三、结束语
随着国内建设工程的增多以及城市建设的迅速发展，城市生态化进程愈来愈受到重视，园林绿化工程的投资比重亦逐渐加大。一个项目的成功，尤其是对于园林绿化工程来说，良好的技术管理方法，能够有效的保证绿化质量和成本目标的按期完成。因此，加强城市园林绿化的和谐发展与可持续发展成为了一种趋势，而在园林绿化方面的施工管理工作就显得更加重要。国内园林工程项目要积极关注世界园林工程精细化管理方面的最新理论和研究成果，并加以深入分析、总结，结合国内的具体工作特点和实际需求，逐步形成新的“中国式”的园林工程项目精细化管理理论，积极应用于我国的园林工程中，并不断完善与更新，以强化园林工程行业的健康、稳定、持续发展。
参考文献：
[1]张庆臣，李庆军，王福玉.浅谈园林绿化种植工程的施工组织管理.科技咨询导报，2007(9)
篇10
新型农村集体经济就是生产发展的组织者、服务者。精神文明建设和民主政治建设的需求者和投入者。从农村改革的实践中看，呈现出一个规律性的现象。即村级集体经济发达，同时精神文明建设和民主政治建设方面也都搞得比较好。主要原因有三：一是这些村“两委一社”从新组阁的领导班子能力比较强，具有“两手抓，两手都要硬”的意识和能力；二是集体经济发展始终是靠解放思想和培养有新观念、新认识组织成员来实现的。发展起来以后，各方面的利益关系，各层次的成员需求都需要用积极向上的思想观念去统领，客观上离不开精神文明建设，民主化进程也必须加快；三是这些村集体有了钱，舍得在精神文明建设上投入人力、物力。为此，深化改革是加快新型农村集体经济建设的重要途径。目前我县农村集体经济发展还相当保守，绝大部分还停留在政社合一阶段，或者取消集体经济转为“空壳村”，有相当部分还是负债运行，有的甚至村级组织都不存在了，基本变成了“居民委”，所有开支都有财政管理。当前长海县的渔农村改革还停留在经营制度的改革上，对集体经济的产权制度没有触动。农村集体经济依然是产权不清，活力不足，漏洞不少。从这个角度说，长海县渔农村改革最关键的阶段还没有完成，主要是渔农村集体经济产权制度改革。笔者认为，深化渔农村改革的目标，应该是通过对现在的村集体经济产权制度改革，恢复其村集体或村级社区，真正成员的集体合作经济组织性质，激发其组织引导渔农民进入市场、带领渔农民共同致富的活力，增强其对成员利益保护和家庭经营服务功能，真正实现渔农村集体经济的“二次飞跃”。具体的措施是：其一，是统一对发展农村新型集体经济的认识。
我认为，渔农村没有强大的新型集体经济是完不成新农村建设的历史任务，用老办法发展农村集体经济则会断送农民实现小康的光明前景。应该在明确发展农村新型集体经济的基础上，进一步深化农村集体经济产权制度的改革，恢复农民所有权，恢复集体经济合作经济的性质。其二，是各级政府对新型集体经济组织给予应有的法律地位和相应的支持政策。对集体经济基础簿弱的村，可以根据渔农民发展生产、生活的需要，发展专业合作组织，解决渔农民生产经营无序化的问题。并保障村集体经济组织对农村集体土地和海域使用权的所有权。现行制度在实践中不仅不利于自然资源的管理，而且极大损害了集体经济组织的权利，影响渔农村集体经济组织在市场经济发展中的地位和作用。
应该恢复渔农村集体所有土地和海域的资产属性，根据土地和海域的区位、质量由专门机构进行价值评估，将其作为集体无形资产纳入帐内核算。依据相关法律赋予村集体经济组织对自然资本的运作、增值的权利。目前我县的乡、村集体产权制度改革是不完全的产权改革，下步要探索在集体资产产权改革的基础上，把农民的土地经营权和海域使用权转到股权，这样才能做到产权明晰，恢复成员对集体资产的所有权。把渔农村集体经济组织各类资产重新进行评估，再量化到集体经济组织成员。量化的方式可以通过设置原始股、基本股、劳龄股、贡献股等方法计算，使村民成员成为真正的股东，以发挥所有者参与管理的权利和承担相应的义务。
