遵纪守法的意义范文

导语：如何才能写好一篇遵纪守法的意义，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、七年级学生遵纪守法意识的现状

笔者通过调查发现，七年级学生对社会问题具备了一定的解读和评价能力，但由于自己分辨善恶是非的能力差，一些学生容易对思想境界低的人的处事方式和行为产生认同模仿。同时，由于他们自控能力不足，不健康的读物和网络影音资料会对其形成诱惑，从而染上不良习惯，在不知不觉中出现违纪行为。

对有违纪行为的学生，采用嘲讽、训斥、体罚等简单粗暴手段，可能会使部分学生出现懊悔情绪从而改正错误，但会有更大一部分学生出现逆反心理，导致问题更加深化，出现固执敷衍、逃避隐瞒或野蛮报复等不良行为，从而加大教育难度。

二、培养七年级学生遵纪守法意识的方法

1.培养人格高尚的学生，使其形成遵纪守法的意识

教师是学生学习模仿的对象，榜样的示范作用会凸显出教师的教学心态以及教育目标，急功近利的冷酷教育必然会产生只重视成绩的无情学生。因此我们要把常规的德育工作落实好：教师用心上好每一节课，用心对待每一名学生；落实日常规范，培养学生的文明行为习惯；在班会课上经常性地开展爱国主义教育，激发学生的爱国主义情感；在教学中，认真组织“学榜样，读好书”活动，陶冶学生的道德情操；学校定期进行法制讲座，强化法制教育；进行社会实践活动，培养学生的公德意识；利用传统节日，开展亲情教育……

教育呼唤人性，这就需要教师高尚师德的坚守，以教师自身的价值认同实现对学生价值取向的感召。学校需要重视对教师素养的提高，重视班主任教师的工作强度，通过培训学习提升教师职业技能，通过交流沟通释放教师部分不必要的压力，形成学校教育的集体合力，科学有效地培养学生遵纪守法的意识。

2.以校园文化为核心，形成社会化教育网络

教育教学行为不是说教，更重要的是以校园文化为媒介深深地触动学生的灵魂。以告别童年追求梦想、远离网吧避免诱惑、激情早读开放课堂、互助学习班级展示、无声自习有序午休、学生干部自查、学生主持升旗等活动，构建文明有序的校园文化。

教育发展，不仅仅是教育教学单位的问题，尤其是学生遵纪守法行为的养成更是一项系统的社会工程，需要社会整体的理解与支持，学校应尽量争取社会力量的支持。教师要利用好社会实践教育基地、烈士陵园、植树林区等社会资源，开展丰富多彩的活动，把学生教育延伸到校外，在实践中培养学生的集体观念，使学生养成遵纪守法的良好习惯，实现在校行为与社会行为的统一，引导学生向健康良好的方向发展。

3.建立家长学校，搭建家校联系平台，形成家校联合的教育体系

家庭是学生容易放松自己的地方，因此家庭教育对孩子的影响深远而持久，孩子能否成才与父母的教育理念关系很大。在现实中，一些家长教育与学校教育背道而驰，使学生在困惑中难以形成正确的道德观与人生观。

篇2

大家好！

今天，我要给大家讲的是：如何做一名遵纪守法的好学生。

我发现在一小部分同学身上还存在着一些不良行为。例如，在我们的校园内、教室里、楼梯上总能见到废纸、用完的笔，甚至连一个字都没有碰到过的练习本也随处可见；有的高年级学生，觉得自己有势力，就欺负弱小；有些同学老是因为一些鸡毛蒜皮的小事而斗嘴、打架；还有的同学在教学楼走廊上追逐打闹；一些同学甚至相互之间讲脏话、粗话、给别人起绰号；还有人随意攀爬栏杆，故意损坏学校的公共财物……这些都不是一名学生所要做的，我们要学做规范的学生，学做守则的学生。

在我们班里，我开始渐渐发现同学们都十分不爱惜自己的书桌。有些同学经常在上面画画；有的同学经常在上面写字……弄得桌子乱七八糟的，十分难看。

怎样才算是一个遵纪守法学生呢？我认为做一个遵纪守法的学生，一定要尊老爱幼、勤奋学习、讲文明，讲礼貌，讲道德……这些都是作为一名好学生的必备条件。

只要我们做一个爱学习，讲文明，讲礼貌的好学生。社会就会逐渐兴旺、发达，家庭也就会更幸福、美满。

篇3

一、指导思想

2011年是全面实施“十二五”规划的开局之年，也是 “六五”普法规划启动之年。今年我校的普法依法治理工作将紧紧围绕科学发展、又好又快发展这条主线，以教育管理干部学法为龙头，以满足广大师生的法律知识需求为出发点和落脚点，扎实做好“六五”普法启动工作，全面提升教育教学质量，维护教育系统稳定，全面推进依法行政、依法治教、依法治校，为我县全面实施“十二五”发展战略强劲起航、高开高走营造良好的法制环境，以优异的成绩迎接建党90周年。

二、组织领导

组长：张卫东（漩口小学校长 ）

副组长：周志平（副校长）、班永成（漩口镇派出所所长）

成 员： 何林（漩口小学副校长兼教导主任）、王飞（漩口派镇副所长出、漩口学校法制辅导员）、潘良全（漩口小学支部委员）、董丹（漩口小学德育主任）、张伟（漩口小学工会主席）、张思栋（漩口小学法制辅导员）、郭洪（漩口小学心里辅导教师）；各班主任。

三、活动时间

“六五”普法宣传月的时间定于2011年6月。

四、活动主题

学校“六五”普法宣传月活动的主题是：以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。

五、邀请单位：漩口派出所、漩口镇综合治理办公室、漩口镇法庭、漩口镇司法所、漩口紫坪铺交警中队 。

六、活动内容

（一）举办“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，法治漩小。”普法宣传启动仪式。

活动时间： 2011年6月8日下午。

地点：漩口小学综合楼多媒体教室。

责任部门：德育处、普法办

（二）开设“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，法治漩小”专栏，推进“警校共育”、“法制进校园”活动。

采取黑板报、标语、宣传栏、悬挂横幅、法律咨询等各种形式宣传法律知识和法治理论，营造浓厚的法治氛围，师生积极参与各项活动。形成学校、社区、家庭互动的法制教育网络，深化“警校共育创建平安和谐校园”和“法制进校园”活动，使“警校共育”活动深入学校、年级、班级、深入到家庭，掀起“创建平安和谐校园”、“法制漩小”活动的新。营造“六五”普法宣传氛围，发动师生积极参与投入到“六五”的活动中去。

活动时间：2011年6月8日至6月30日。

责任部门：德育处、普法办、班主任。

七、活动要求

篇4

嘘，别说话，让我悄悄带你走进庐江县汤池镇初级中学吧。

一、清晨

太阳还没有出山，满天的朝霞就快乐地给这个书声朗朗的校园作陪衬，红红的，艳艳的，映衬着早春二月赶着趟儿的桃李，把“为中华复兴而读书”的誓言，渲染得有声有色。

“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，这就是全校师生晨读的写真??勤奋篇吧。辉煌的背后，是拼搏的战场。看，他们正以热爱祖国、服务人民的信念为动力，以翰海弄潮、面壁图强的形象，驾驭着时代的巨轮，伴着激扬奋进的晨曲，意气风发，一往无前。

二、课间

当同学们鱼贯而出教室，开闸欢笑的时候，在风的下面，我看到这样一位老师，他正在和学生们一起拣纸屑、清扫垃圾，以率先垂范、身体力行的榜样，勾画着“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的主题。

请不要奇怪，汤池镇中的校园为什么时时这样清洁？那是学校团委开展“自主过程管理”的结果。是的，“管好自己的手，管好自己的脚，管好自己的嘴”，“把门前包起来，把垃圾装起来，把环境靓起来”，这种“三管”“三把”的习惯看似平常，但那净化、香化、美化的校园，不得不令你惊叹这科学的理念：文明创建，过程比结果更重要！

三、中午

“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，是学校教育坚守的人格长城。也许你还不理解为什么“这儿中午静悄悄”，其实加强午间管理，让学生遵纪守法的意义就在于使人们生活得更好。不信，请你查看《校史》，自从镇中实施“午间管理”以来，学校普遍地养成了遵纪守法的良好习惯，像打架斗殴等恶劣现象再也没有发生过。真是“心清如水”的学生啊！

“播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”杰出来自平凡，追求理想的人格就要从小事做起。汤池镇中以“午间管理”关注学生细节的历练，一丝不苟。这就是一种精神，更是一种素质。

四、放晚学

这时的老师似乎又换了一种身份，叫“交警”。看，二千多学生、一千多辆自行车，几乎同时汹涌在狭窄的人行道上，却没有一个争着抢着往前冲，而是有条不紊地流淌着，延展着绿色通道上生命的蔚为壮观。

老师站在桥头，无须像交警打着手势，但是有一种关爱叫感动。

五、晚间

习惯了周一、周三政治学习，没想到学校的课题研究??组织学习的模式竟有这样的生命力：一盏电灯、三五个教师、一大群学生、满架满桌的书刊杂志，讨论交流，热火朝天。

篇5

个人荣辱事关国家兴衰，我们切不可“以耻为荣”，更不可“以荣为耻”，要“耻荣分明”。是非、善恶、美丑的界限绝不能混淆,我们要知荣明耻。

“八荣八耻” ：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢逸为耻”的提出对我们提高个人素质有重大的意义。

诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，也可以让人的情绪高昂、愉悦；诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘、目光短浅，也可以让人的胸怀宽广、高瞻远瞩。责任没有标价，却可以让人的灵魂贬值，也可以让人的心灵高贵；责任没有重量，却可以让人的生命意义如鸿毛之轻，或如泰山之重。——这，只在于，你怎样选择！诚信是处世之本，惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚；责任是立身之基，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——以诚实守信为荣、以见利忘义为耻

“一边是庄严的法律，一边是至交的好友，孰轻孰重？公法与私情，要想执法严明首先得做到公私分明，既然作为一种规则，它就有着不可抗拒性。守法和执法都应该如此！”

“清官执法，不贪权贵。刚正让谁人都平易近人，洁净让谁人都卓尔不群。这成了立在人们心中的丰碑。”——以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻

“昨天一元钱买零食，今天两元钱买玩具，明天又要……我们在还没学会如何赚钱以前就学会了花钱。在钱随手可得的时候，我们是无法领悟到钱的来之不易。如果你是靠自己的能力去赚取哪怕是一元钱，你都不会轻易地用掉它。不信？你去试试看！”

篇6

由于这方面的原因,学校为我们组织了一节法制教育课.这对于我们来说真可畏谓意义重大.

我认真地听完了这次报告会的内容,给我的感触很深.做这个报告会的是三位正在服刑的人员,不仅如此,他们都是拥有自己美好青春的三位年轻青年.他们为我们讲述了自己是如何走上这条不归路的,又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀.

他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们,告诉我们要从小树立省法律意识，遵纪守法,要学法、懂法、守法,做一个社会上的好公民。同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情.这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟.他们想把这些道理传达给拥有自由的我们。这对于我们来说是有很大的启发,甚至震撼着我们的心灵可以产生心灵的震撼.。

篇7

3月4日，总书记在看望政协委员时强调，要坚持“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢逸为耻”教育我们的青少年和干部，树立社会主义荣辱观。

改革开放以来，我们的国家逐步走上市场经济社会，国家的经济实力大大增强，人民生活逐渐富裕起来（当然，还有相当一部分人没有摆脱贫穷）。虽然党和政府始终坚持进行社会主义精神文明建设，成绩十分明显，有的地区的文明程度甚至可以与发达国家媲美。但是总体上说，我们的公共文明还处于“初级阶段”，不尽如人意的情况还随处可见。由于金钱至上、拜金主义的泛滥，社会风气并没有随着生活的富裕而变得更好，反而出现了许多严重的问题。许多人内心深处的羞耻感和罪恶感逐渐淡化以至消失，没有了负罪感、内疚感、忏悔意识，对任何羞辱的事情也无所谓，什么也敢干，“笑贫不笑”，不讲公德也不讲私德，什么不要脸的事都干得出来。在许多时候，甚至是公共场合，爱憎不明，善恶不辨，是非不分、正不压邪的现象所在多有；与此同时，损人利己、见利忘义、违法乱纪、骄奢逸等被一些人引以为荣；而对于廉洁奉公、为人民服务、艰苦奋斗等，却“不好意思”起来。如此种种，以至于使得许多人痛心疾首地怀念上个世纪50-60年代虽然贫穷但是比较好的社会风气。

人一旦不知羞耻，做人便难以做好人、办事难以办好事、从政就不会当好官。这显然是与建设社会主义和谐社会是相悖的。因此，引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，已是时不我待。

总书记提出的“八荣八耻”文字不多，切中时弊，简明扼要，通俗易懂，但内容十分丰富，是高度概括、高度精炼的一本社会主义道德观、荣辱观教科书。他讲得很详细，从热爱祖国到遵纪守法，从服务人民到团结互助，从诚实守信到艰苦奋斗，从崇尚科学到辛勤劳动，既有对社会公德的要求，也有对个人私德的提倡，既有对光荣传统继承和巩固的要求，也有对现代文明创造和发展的要求，既有对中国文明的秉承，也有对世界文明的吸纳，既有对不文明行为的摒弃要求，更有对文明行为的遵守要求，是新时期每个公民的荣辱标准、道德准则，也是每个公民的行为准则。

“八荣八耻”，不仅一针见血地指出了社会生活中存在的行为道德和思想品格问题，而且提出了解决这些问题的方法途径，“八荣八耻”的提出，是对“以人为本”的新的解释，是对和谐社会的新的要求。既具有重要的现实意义，更具深远的历史意义，既是物质文明发展到一定程度的精神要求，更是今后实现现代文明的精神标准。

篇8

【关键词】大学生 社会公德 调研

当代大学生是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求其不但应学习过硬的专业技术，还应培养高尚的思想道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，更应争当道德模范。而在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最为贴近生活实际的。社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随大学生们每一天的生活。因此，有必要针对当代大学生的社会公德状况作调查了解和分析。

由于社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系（在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人；在人与社会之间的关系层面上，社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序；在人与自然之间的关系层面上，社会公德主要体现为热爱自然、保护环境），因而从文明礼貌、助人为乐、遵纪守法、环境保护等方面具体的表现上可反映大学生的社会公德状况。

据调查显示，总体情况而言，现在大学生社会公德意识整体上比较强。南开大学教育学院院长武东生说：“今天的大学生是值得肯定的，与八九十年代相比，社会的进步在大学生身上得到了充分的体现。”调查结果显示，有49.2%的人对当代大学生的总体评价是“思想先进，有知识，有文化，但对知识的应用能力差”，只有17.79%的人认为当代大学生“思想素质好，专业水平高和社会实践能力强，有社会责任感”。这就表明，在公德认识方面，大学生普遍表现较好，对基本的公德行为和范畴都有比较清晰的认识，但在具体表现的方面还有待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。

一、大学生文明礼貌方面的表现

文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且体现在日常生活中的细微之处。比如：尊重师长，主动让座等。有54.3%的被调查大学生表示自己在教室图书馆等公共场合会将手机调成振动，其余被调查者均表示忘记或没有人有提醒自己不会这么做。同样有5成以上的被调查者表示会如果在公共场合中看到有人不符合文明礼貌行为是会选择视而不见，仅有2成左右的被调查者表示强行阻止，另有4成左右的被调查者说自己会口语提醒。走在校园里，经常可见到各种不文明的现象：有的同学将塑料袋随手扔在楼梯间、操场中，以至校园中总显得不太干净，各个教学楼后也会零星地发现若干垃圾；有的同学满口脏话，开口带脏字，不堪入耳，完全不像一个大学生；有的人在楼道里、宿舍内大呼小叫，追逐打闹；有的同学躲在厕所里抽烟、打架，还有男女生在公共场所行为举止过分亲昵，旁若无人，没有丝毫羞耻心。有的大学生在安静的图书馆里大声地接听手机；有的大学生坐在公共汽车上，对身边的老人视若无睹。另外，很多大学生缺少对形象美的正确认识及追求，对美的仪表、仪态方面的客观标准认识模糊，盲目追求社会上所谓的“潮流”，以时髦、前卫、新奇为美，浓妆艳抹、服饰怪异等等。文明礼貌对于个人来说，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容，据另一项调查84.54%的大学生表示见到老师都会主动问好。这说明当代大学生对尊师重教的认知程度较高，且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时只有49.47%的被调查者会积极让座，48.47%的人会视情况而定，偶尔让座。这说明广大大学生对让座这一行为都是持肯定态度的，因为二者之和占了97.94%，但能始终如一，坚持将道德认知转化在每一件日常小事上的人却只有半数。这说明在新的时代背景下，大学生在文明礼貌这一点上的素质还需提高到一个新的档次。

二、大学生助人为乐方面的表现

在社会公共生活中倡导的助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是传统美德，自古就有“君子成人之美”“为善最乐”“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。把帮助别人当成自己最快乐的事情，是博爱的表现，也是社会对大学生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯，将是大学生一生受用不尽的精神财富。大学生应当积极参与公益事业，力所能及地关心和帮助他人。在调查当中，对于社会公益活动有57.75%的人选择“经常参加”，有37.97%的人选择“没兴趣，出于任务，偶尔应付”，另外有4.28%的人选择“不参加”。参加公益活动是大学生社会公德的良好表现，它体现了一种无私奉献的精神，一种强烈的社会责任感。当代大学生中，大部分同学很少接触社会，很少涉及世事纷争，也因此保存着那颗原始的善良的感恩之心。在一个关于无偿献血的个人访谈中，受访大学生回答每个问题都干脆利落，毫不犹豫。献血时她自主争先，觉得这是很有意义的事情。当被问到“有人说献血很危险，甚至有可能感染疾病，你想过吗？”她回答很干脆：“没有，没想过。我只觉得我自己身体很好，抽点血没关系。”从调查数据也显示，对于无偿献血，有58.63%的同学积极参与，还有36.31%的同学想去，但没时间，只有10.06%的同学认为这是医院在挣钱，不会去献血。

三、大学生遵纪守法方面的表现

遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中，人员构成复杂，素质参差不齐，正常生活秩序可能受到影响，这就需要用法律与法规来维持。大学生应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，牢固法制观念，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，自觉遵守相关法律和法规。然而，当代大学生遵纪守法状况并不是很好，一是大学生对法学理论知识较欠缺，据调查，对我国法律体系很了解的仅占2.8%，了解一些的占64%，还有近25%的人称不了解。在被问及是否知道宪法规定的公民的基本权利时，能答出6项以上的只有12.2%。常言道，知法才能守法，大学生如果不知法不懂法，就有可能在不知不觉之间因违法而受到法律的制裁，同时在自己的合法权益受到不法侵害时，也往往由于不懂法而错失依法维护合法权益的机会。二是大学生对涉法问题的认知较模糊，比如对“抓住小偷后围打”，仅16%的同学认为打人不对，84%的同学认为“小偷作恶人人可以打之”，而对于个别学生因盗窃同学财物而被处罚，大部分学生又选择了“放过他们”。大学生对现实社会中发生的涉法事件以及新闻媒体报道的案例往往未经深层次的理性分析与思考，仅仅根据事件的表象情绪化地发表极端评论，这说明了大学生对于法律认知的不成熟性。三是大学生遵纪守法意志较薄弱，安全事故时有发生，考试作弊更是屡见不鲜。在关于考试舞弊的调查中，竟有93.2%的同学认为舞弊不足为怪，能够泰然处之。在南京某高校的一次调查中，居然有56.7%的人根本不相信有从未作弊的大学生存在，这反映出的不仅仅是一个学术道德问题，同时也反映出当代大学生的规则意识不强。许多大学生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然，要改变这一现状不仅要靠社会的正确引导，更主要的还是大学生自己增强思想道德与法律意识。

四、大学生环保意识方面的表现

环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，是大学生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善，大学生逐渐意识到爱护公物、保护环境的重要性。根据调查了解，当外出制造了垃圾却暂时找不到垃圾箱时，有87.05%的同学会“找到垃圾箱后再丢”，有6.22%的人选择“随手丢掉”，另外有6.74%的人可能碍于面子，会“找个角落再丢”。在不破坏环境卫生这方面，大部分同学能“独善其身”。然而对于真正以主人翁的态度来对待环境保护时，大学生做得还远不够，即不能“兼济天下”。比如，当看到地上有垃圾时，只有5.73%的人会马上弄干净，而有80.21%的人想弄干净但最终没做，其余14.06%的人干脆不理。究其原因，当今的大学生爱面子，觉得那些俗规矩太死板了，大家都不去做而我一个人做很别扭，所以在可以选择逃避时尽量逃避。21世纪需要的是“弯腰精神”，多弯一次腰就给世界多一份洁净。

综上分析，当代大学生的社会公德状况良好，基本符合一名当代合格大学生的标准，但仍有很多方面的不足。如何谨记肩上的神圣责任，时刻以社会公德典范的标准严格要求自己，发扬优点，弥补不足，让自己变得更完美，是大学生应思考解决的重要课题。

【参考文献】

[1]关于大学生社会公德的调查报告..

篇9

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

近年来，在港南区教科局和木梓镇党委政府的正确领导下，我们在全面推进素质教育的同时，高度重视学生思想道德建设，扎实开展法制和安全教育活动，取得了一定的成效。在全党全社会大力加强和改进未成年人思想道德建设的大好形势下，为进一步增强同学们的法制意识，让法制走进校园，创建和谐校园，接受法制教育，学会利用法律进行自我保护，自觉遵纪守法，做一个知法、懂法、守法、用法的合格中小学生。今天，我校有幸邀请到***为我们作法制安全教育讲座，让我们以最热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

参加本次报告会的领导有：***，让我们对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

今天讲座的议程主要有***个：一是***；二是***。

同学们，提高青少年法律素质是提高民族素质的关键，是素质教育的必然要求，功在当代，利在千秋。今天的报告会对创建和谐社会、和谐教育、和谐校园以及预防青少年违法犯罪意义重大。希望全校师生认真听讲，记录、不得随意出入走动、保持会场安静。

***的讲座结合中小学生的特点，用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出的给我们做了生动的报告，告诉我们在日常的学习和生活中要做一个守法合格的中小学生，使我们大家深受教育，可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”。让我们再一次以热烈的掌声感谢***的精彩报告！同时也把掌声送给我们自己，表明我们是最棒的！

篇10

【关键词】初中思品；学生成长；分析研究

初中阶段正处于学生青春期这一敏感时期，学生的教育一定要讲究策略，单调的说教容易引起学生的抵触情绪，将思品教学与学生成长联系起来，在潜移默化中开展教学，同步开展学生思想教育，必将取得良好的效果。笔者在思品教学工作中进行了初步的探究尝试，取得了较为明显的效果，本文将做简要论述。

一、在思品教学中培养学生成长自信

进入初中阶段以后，学生的思想心理也在发生着微妙的变化。有些学生能力突出、成绩较好、充满自信，也有的学生因为这样那样的问题，容易产生自卑心理，将自己封闭在内心世界，不愿意与他人接触，缺乏学习与生活的自信，这对学生而言是非常不利的。思品教师要结合教学内容，对这些思想情绪进行破解，让学生明白每一个人都有着独特之处，都有着不可或缺的位置，逐步培养学生学习生活的自信。在《天生我才必有用》教学中，笔者向学生列举了各行各业、各个方面、不同时期奋斗成才的案例，让学生明白一个人的成功可以体现在不同的方面，然后将话题引入到学生自身，给学生一分钟时间鼓励学生上台讲述自己的优势长处，甚至可以进行才艺表演，为学生提供展示自我的良好平台，在这样的活动中增强学生的自信心。笔者有意识的要求一些在学习方面滞后的学生，上台讲述自己的长处，展示自己的才能，让他们在同学的掌声中获得肯定，增强自信。正因为学生的思想顾虑打消了，他们在学习生活中才能放下包袱轻装前进，每一位学生只要明白天生我材必有用的道理，就可以有效的抵制一些消极负面情感，特别是自卑情绪，使自己在学习生活中充满自信、充满阳光，以积极的状态迎接学习与生活。

二、在思品教学中教会学生相处技巧

当今一代初中生独生子女居多，在他们身上鲜明的打上了独生子女的烙印。许多学生不顾及他人感受，争强好胜，甚至心胸狭隘，睚眦必报，这些方面表现在学生与他人的生活交往交流过程中，容易出现一些问题。有些学生为了一点小事争锋相对，甚至大打出手。思品教师一定要重视这些不好的苗头，结合教学工作对学生进行引导。在《让人三尺又何妨》教学中，笔者组织学生进行分析，为什么有些人与人相处和睦受到别人欢迎，而有些人逞一时之勇争蝇头小利，看似当时得到了利益，而实际上在他人心目中是一种什么样的形象，让学生从生活中的案例入手，从生活边的小事着手，感悟到宽容谦让待人是一种什么样的美德与境界，对照自己在生活中的点点滴滴，反思有没有心胸狭隘、度量较小的情况，既学习那些正面的典型，又要反思自己身上存在的问题，受到教育，纠正行为，懂得与他人怎样去相处，极大的弘扬了中华传统美德，也对学生与人交往提供了较好的指导。教会学生如何待人处事接物，对初中生而言具有重要的意义，这也是弥补许多学生家庭教育缺失的有效契机。在教师的引导下，学生能够以更宽宏的度量接纳他人，友好地与同学相处，对良好班集体的形成以及未来学生走上社会适应社会等方面都做了良好的铺垫。

三、在思品教学中教育学生珍爱生命

生命是最宝贵的，生命也只有一次，每年因各种意外伤害或人为事故造成的伤亡不计其数，其中相当比例是青少年。青春的花朵凋谢在了本应蓬勃开放的季节，令人惋惜，更发人深思。思品教师在教学中要结合教学内容对学生强化珍爱生命的教育，在《生命只有一次》教学中，笔者向学生演示了从母亲十月怀胎到抚养自己逐步长大成人所付出的艰辛努力，让学生懂得生命的宝贵，生命的艰辛。接下来引导学生分析生活中存在哪些不安全因素，如火灾、触电、溺水、交通事故等等，让他们对生活中存在的各种安全隐患有着直观全面的认识，并教育他们如何规避这些隐患，更好的保护自己，有效提高了学生自我防护能力。另外，笔者还对学生进行心理健康教育疏导，针对青春期学生挫折感强、容易走极端的实际，引导学生增强耐挫能力，在遇到困难、遇到失败时坚信未来会更好，坚信明天一定会好起来，引导学生站在更高的层次、更广的角度看待人生、看待未来，避免有些学生因为家庭因素或学习等方面因素思想想不开。

四、在思品教学中引导学生遵纪守法

遵纪守法是每一位公民的基本责任，但是初中生法纪意识淡漠，没有意识到法律的红线不可逾越，生活中有时意气用事，一不小心就会迈出不可逾越的一步，造成无法预计的后果。近年来，许多青少年违法犯罪案例归根结底都是青少年不懂法造成的，所以，教师在思品教学中一定要引导学生遵纪守法，特别是要立足于学生日常行为和生活实际进行法纪教育，让学生明白哪些不可为。笔者在教学中选取了青少年违法犯罪的四种典型案例，打架斗殴致人死伤、盗窃、性犯罪以及抢劫等，犯罪嫌疑人都是和学生年龄差不多的青少年，都是因为一念之差而走上违法犯罪的道路。当笔者在课堂上播放这些嫌疑人在看守所痛哭忏悔的情景时，一些有着不良行为倾向的学生内心受到震撼是强烈的。教学正是需要这样的效果对学生进行警示教育，让他们防患于未然，有了一些小的苗头就要在内心引起重视警醒，自觉的纠正。笔者还邀请辖区民警走上课堂对学生进行教育，通过警示教育、以案说法等方式，增强学生遵纪守法的自觉性。

综上所述，思品教学与青少年成长结合起来，可以使教学工作更具针对性、有效性，也更加有利于学生的健康成长。

【参考文献】