中医药文化的内涵范文
时间：2024-01-02 17:54:03
导语：如何才能写好一篇中医药文化的内涵，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
动画不仅仅是一门艺术，它同时也是一种精神的体现，而文化内涵正是动画的精神所在。但凡优秀的动画作品，都有着深厚的文化内涵，使作品的主题思想升华到更高境界，散发着独特的魅力。
一、优秀动画作品中的文化内涵
（一）日本动画的民族内涵
日本是一个动画国度，日本动画在世界享誉盛名。而日本的动画片，不论是题材、内容还是价值观，都具有十分鲜明的民族风格，将民族文化、民族精神、民族性格融入到作品的创作中，充分体现了民族的文化内涵[1]。《千与千寻》的故事背景设立在一个充满神秘感的古老澡堂，整个故事洋溢着浓郁的东方气息，描绘了东方文化的神秘美感。《风之谷》将“万物有灵”的东方哲学思想贯穿至整部作品，通过东方文化探求解决人与自然矛盾的办法。这不仅体现了日本的民族文化，也体现出了当代日本的民族性格――作为一个资源严重匮乏、受地质灾害威胁的岛国民族，日本非常重视人与自然的和谐相处。
（二）中国早期动画的中国画内涵
中国早期的动画作品巧妙的改变了动画单线直白的风格，将中国画元素巧妙的融入到动画创作中，使画面充满了笔墨情趣，清新淡雅，同时还充分利用了留白、动静结合等技巧，使意境更加深远，充体现了我国的传统文化，并得到了国际的认可[2]。例如，《小蝌蚪找妈妈》的成功就在于充分体现了中国水墨风情，整部作品犹如一幅清新淡雅的画卷，观众的心随着荷塘美景与优雅古乐进入到了一个水墨画世界。《山水情》不仅体现了水墨画的风格，还展现了中国诗画般的意境。采用水墨的简单勾勒与渲染，将雄鹰翱翔的气势、垂钓的悠然体现得淋漓尽致，使观众身临其境，与老琴师、乡村少年一起感受那美好的大自然。
二、我国当代动画作品文化内涵的缺失
随着世界文化交流的不断深入，外国动画纷纷涌入中国。目前，国内的动画主流多以日本、欧美作品为主。相比之下，中国动画无论是技术还是内容，无论是价值观还是主题思想，无论是市场运作还是营销模式均处于劣势。为了减轻强势文化的冲击力度，缓解生存压力，国内动画逐渐改变了“民族化”创作路线，以迎合观众口味为创作目的，大量模仿国外的创作风格，毫无特色可言。《魔比斯环》号称是国内首部原创的三维动画作品，然而从头到尾照搬美国模式；《我为歌狂》号称是国内首部青春动画作品，其人物形象更是照搬日本风格。这些毫无新意的模仿是没有生命力可言的。反观国外借鉴中国的文化，却获得了巨大的成功，例如《花木兰》是选取了中国古代的经典故事，然而在作品中却淡化了自我牺牲的道德教化，而是重点突出花木兰勇于突破传统，实现自我价值的精神，符合了美国追求自由、敢于挑战的文化精神。我国动画从早期成功到如今的低谷，最根本的原因就在于文化内涵的缺失，使动画作品失去了特色，毫无魅力。因此，中国动画作品应重拾文化内涵，走出具有中国特色的创作道路。
三、建议
（一）立足于民族文化
立足于民族文化包括两个方面，一方面是艺术手法上，可借鉴传统民族艺术形式，将其巧妙融入到动画创作中。中国的传统艺术经过几千年的沉淀积累，形成了许多独具特色的艺术表现形式，例如早期作品借鉴的水墨画、皮影戏，还有木偶戏、京剧等，这些都是独具中国特色的艺术瑰宝，若能完美融入到动画创作中，必定能够将作品提升到一个新的高度。另一方面是在文化精神方面，中国动画作品应继承传统文化的精华，体现民族精神。不同的民族因地域、气候等差异而形成不同风格的文化精神，从而形成不同的行事风格、思维方式、民族性格等[3]。例如东方人含蓄、内敛，西方人热情、奔放。在进行动画作品创作时，应着重体现民族精神，只有如此，创造出的动画作品才能够凸显本土意识和民族身份。
（二）注重培养动画人的文化内涵
动画作品文化内涵的缺失很大一个原因是动画人自身文化内涵的缺失。因此，在动画教学中，应注重培养动画人的文化内涵。文化并非与生俱来，而是需要经过传承教育，进而使个体认同并转化为信念。学校是文化传承的最重要的场所，肩负着将文化一代代传承下去的重任。若想培养动画人的文化内涵，必须从学校抓起。最基本的方式就是增设与文化传承相关的课程，加强动画人的文化教育。同时在其他课程中加强文化渗透，开展多种形式的文化交流活动，多方位、多渠道培养学生的文化内涵。
当然，强调民族文化的传承与学习并非是排斥别国的文化，我们可以借鉴其他民族的优秀文化，就如同别国借鉴我国的文化一样，例如上文提到的《花木兰》，还有《功夫熊猫》等，就是借鉴了我们的民族文化，创作出具有美国现代意识的优秀作品。我们反对的是盲目的模仿与复制，若一个国家的动画作品，只是一味模仿他国的形式，毫无本民族的特色，将难以创造出属于自己的动画文化。
参考文献：
[1]蔡小华.日本动画片的文本特征分析[J].现代视听，2010，11（04）：207-210.
篇2
一、做好全国农村中医药工作先进单位复核工作
根据国家中医药管理局和重庆市卫生局的工作安排，将于今年5月组织专家对我县巩固“全国农村中医药工作先进县”成果进行复核验收。复核工作已列入县政府今年重点工作任务，要严格对照国家中医药管理局制定下发的《全国基层中医药工作先进单位建设工作管理办法》、《全国农村中医药工作先进单位建设标准》，制订工作方案，落实责任，分解任务，积极开展工作，确保复核工作顺利通过国家中医药管理局的评估验收。
二、深化中医内涵及体系建设，提升中医药服务能力
（一）加强县中医院内涵建设和特色专科建设。县中医院要进一步加强内涵建设，巩固“二级甲等中医医院”创建及“中医医院管理年”活动成果；树立“名院”“名科”“名医”品牌，加强内部管理，调整机制，突出中医药特色，提升中医医疗服务质量和水平；探索中医临床路径管理的运用，逐步在临床应用并推广，提升中医药在临床工作中的利用率；积极创造条件，争取国家和市中医重点专科建设项目和资金，优先扶持发展重点专科和特色专科；进一步推进中医科研工作，完成新一轮的市级重点专科项目申报，力争增加市级中医类重点专科1-2个，促进县中医院健康持续发展；做好三级中医药医疗网络的“龙头”示范带动作用，加强与各镇乡街道卫生院、村卫生室的中医药技术指导和合作。
（二）加强各镇乡街道卫生院的中医科建设，巩固全国农村中医药工作先进单位创建成果，充实新的内涵，落实新的措施，增添中医药设备设施，提高诊疗水平，力争乡镇卫生院中医科内涵建设又上新台阶。同时，做好三级中医药医疗网络的枢纽作用，积极向村卫生室人员传授中医药理论和适宜技术，指导村卫生室的中医药工作。
（三）认真贯彻落实《关于建立国家基本药物制度的实施意见》，实行“中西医并重”原则，合理、规范应用中成药和中药饮片，发挥中医药在国家基本药物制度中的作用。加强中药饮片使用情况监管，规范中药处方书写，开展中药处方点评。
三、加强中医药人才队伍建设，完善培养机制
（一）加强中医药人才的引进和高层次中医药人才的选拔培养，争取引进中医类硕士研究生2-3名。选派紧缺中医药专业人员外出临床进修学习，提升专科水平，满足中医医疗需求。
（二）加强“名中医”的培养和管理。积极发挥我县现有名中医的作用，将“师带徒”的成效作为名中医的重要考核指标。
（三）加强县中医院县级基层常见病多发病“中医药适宜技术推广基地”建设，制定中医药适宜技术推广措施，完善师资队伍，成立中医药适宜技术推广专家指导组，建立长效的业务指导和培训机制。
四、抓好中医药文化建设，促进中医事业再上台阶。
贯彻落实《关于加强中医医院中医药文化建设的指导意见》，加强中医药文化内涵建设，以多种形式做好中医药宣传报道工作，积极开展中医药文化科普知识宣传，向社会推广中医药预防保健知识，促进中医药科普知识“进社区、进乡村、进家庭”活动有声有色。加强对《中国中医药报》的信息报送，围绕中心工作，主动引领中医药优势发挥的舆论。
篇3
关键词：中医药文化教育；中医药人才培养
高等学校既是培养高素质专门人才的重要基地，也是先进文化创新和传承的重要基地。现代大学的本质是在积淀和创造深厚文化底蕴的基础上的传承、研究、融合和创新。中医药学是中国传统文化中的一颗璀璨明珠。就其历史原生态而言，中医药学是一门人文主导型的经验性学科。因此，高等中医药院校的人才培养更应注重人文素质教育，尤其是中医药文化教育。
中医药学具有深刻的哲理性、科学性和伦理观，横跨自然科学、哲学和社会科学，蕴藏着中华民族优秀传统文化的丰富内涵。优秀的高级中医药人才须达到科学精神与人文精神的和谐统一。中医药院校人文素质教育工作必须立足于中医药学的人文特质，突出中医药院校学生人文素质教育的特点和亮点，全面提高学生素质。同时，中医药文化中所蕴涵的中国古代天人文化、人文文化和大一统文化也为人文素质教育提供了丰富的营养。在继承的基础上创新，把中医药的人文精神与时代精神相结合，是中医药院校学生人文素质教育的突破点。
一、中医药文化的提出与素质教育的关联
中医药文化的概念是在2005年8月召开的全国第八届中医药文化研讨会上首次被确立的。会议将中医药文化的定义解释为：中医药内在的价值观念、思维方式和外在行为规范、器物形象的总和[1]。
中医药文化是中华民族优秀传统文化中体现中医药本质与特色的精神文明和物质文明的总和。广义的说，中医药文化是指中国人民几千年来创造的中医药物质财富和精神财富的总称；狭义来说，是指中医药行业独有的思想观念、行为规范和人文习惯。
中医药学植根于深厚的中华文化土壤中，具有鲜明的文化属性；蕴含着丰富的医学精神和伦理道德，具有独特的文化属性；不同于西方医学，其工作对象具有丰富的文化属性[2]。
对于中华民族的文化来说，中华文化基本精神的主体内涵在中医文化中大都有所反映，甚至成为中医诊断疾病的基本思辨原则和重要的治疗法则。所以，中医药文化从本质上讲，是构成中医学的母体，是中华民族灿烂文化的有机组成部分，是不同于其他任何文化的民族文化体系；从功能上讲，是传承中医药学的载体，承载了中医药学数千年的文明史、光辉史，更是世界人民的医学财富。
素质教育所关注的是一个学生的世界观、人生观和价值观，是一个学生的综合素质，培养的是复合型人才。在中医药文化之中讲究“辨证论治”，学生素质教育讲求的是“因材施教”“天人合一”的中医药文化的观点，广大教育工作者在培养学生整体素质时也是十分注重环境对学生成长的影响。如此看来，中医药文化中的许多观点与素质教育对学生培养的观点有不谋而合之处。学生在中医药文化的感染下能够更充分的将素质教育的目的内化，并从更深层内涵之中将素质教育的方式方法营运到学生的“精气血脉”之中。结合素质教育强调的要有丰富的知识、高尚的文化修养、扎实的专业基础知识、多面和过硬的能力、健康的体魄和良好的心理素质，学生们就能更好地继承中医药文化的精髓，并以“启古纳今”的精神完善学生自身的综合素质。
二、中医药文化教育是中医药院校的基本职能
中医药院校的办学历史已半个世纪。时至今日，中医药院校的办学定位和办学思想日趋成熟。中医药院校在着力中医药现代化的同时，有必要对办学的理念进行反思。高等中医药教育应当突出中医药文化特色，强化中医药文化教育。
（一）中医药文化是中国先进文化的重要组成部分
中国传统文化是中医药学发生、发育和发展的思想母体和动力源泉。中医药学是中国传统文化中的一个宝库，是中国先进文化的重要组成部分。科学与人文的成功交融是中医药学的基本特质。在世界医学史上，许多文明古国都有过自己的传统医学。但是，历尽几千年的沧桑，目前硕果仅存，并且承传不绝的只有中医药学。中医药学之所
以能够生存和发展，是因为其有合理的存在价值，是因为其具有先进文化的合理内涵。中医药学是中国对人类知识宝库的最辉煌贡献之一。博大精深的中医药文化蕴涵着许多原创性的宝藏。中医药学的价
值和生命力正在被越来越多的中外学者所看重。
（二）中医药教育要突出中医药文化特色
广义上讲，大学是典型的文化机构。大学教育承载着文化教育的根本任务。传承文化是现代大学的基本功能，创新文化是现代大学的崇高使命，研究文化是现代大学全部活动的基础。高等中医院校是培养高素质中医药人才的重要基地，进行中医药文化教育理应成为中医药院校的基本职能。传承中医药文化是中医药院校的基本职能，弘扬中医药文化是中医药院校的神圣使命，而创新中医药文化则是中医药院校的核心竞争力。在市场经济条件下，中医药学要继承、创新，中医药院校要发展、强壮，突出中医药文化特色不容忽视。某种意义上说，特色就是市场。高等中医药院校的人才培养在重视学生专业素质教育的同时，更应注重中医药文化教育。
三、中医药文化教育与中医药人才培养关系探讨
（一）中医药人才培养目前所面临的现状
受诸多因素的影响，当今的中医药教育或多或少存在着中医药文化教育减少与削弱的问题。学校存在重视专业业务教育，轻视人文素质教育；学生中较为普遍地存在重视西医学习，轻视中医学习；乐于亲近西方时尚文化，久而疏远中国传统文化的现象。由此可见，在中医药人才培养中重视中医药文化教育已是迫在眉睫。
（二）中医药文化教育与中医药人才培养的实践针对中医药专业学生存在的问题，我校在中医药文化教育方面进行了有益的实践。从新生入学伊始，我院就制定了形式多样、内容详尽的入学教育计划。把加强中医药文化熏陶，加强学生人文素质培养和巩固专业思想紧密结合起来，多层次-多领域地开展中医药文化教育。利用参观广东中医药博物馆、药用植物园，观看《情铸医魂》等励志录像，邀请专家进行专业思想教育，开展“叩开中医之门”系列讲座等形式，让学生了解中医药文化的博大精深。通过中医药文化教育，激发学生对中医专业的热爱，教育学生以继承发扬中医药学，丰富现代医学，弘扬和发展我国特色医学为己任。
（三）中医药文化教育的主要内容
1、弘扬传统文化精髓，丰富高等中医院校人文素质教育
整个传统中医理论体系都是以中国文化的若干范畴为理论基础的，没有中国传统文化，也就没有现有中医药理论。或者说，中医中药的理论丰富了中国传统文化。纵观中医药学发展史，从中可以折射出中医药学在历朝历代中都在进行当时的“现代化”，所以，中医药学本身就是“与时俱进”的科学，是以哲学、文学、史学为基础，在发展的过程中不断汲取当时的地理、数学、天文、军事等多种学科知识的营养。新时期的文化发展要求传统文化进校园、弘扬民族文化，而中医药文化作为传统文化的精髓，不仅具有丰富的理论文化知识和人文底蕴，其思维模式还具有一定的临床实际意义。在医科院校校园文化建设中融入中国的传统医药文化，一方面有利于培养新时期融专业知识和人文素质于一体的综合型人才；另一方面不仅是在弘扬中国传统文化的精髓、提升中国文化地位和价值，而且也是在促进医学学科更快更好地发展[3]。
2、树立大医精诚风范，培养中医药人才高尚职业道德
中医药是中华民族宝贵的文化遗产，历代医学家在诊治疾病的过程中，不仅编写诸多医学书籍传承中医药知识，还为我们留下了千古传颂的医德医风。以孙思邈“大医精诚”为核心的中医药人文精神与行医理念是中医诊疗服务的基本准则，也是当今医疗服务者所应遵守的基本准则。“苍生大医”的最高境界是“无欲无求”，“恻隐之心”是医师的灵魂，“至亲之想”是行为准则。作为一名优秀的医务工作者，对待患者应当具有爱心、耐心、诚心、慈悲同情之心，感同身受；应一心一意地救治患者，没有其他私心杂念；对待所有的患者应该像是对待自己的“至亲”一样，不分贫富贵贱一视同仁；应当不畏艰辛，不图名利，不避风险，要有尽善尽美和至真至爱的情怀，亦是当今行医者应具有的风范。
“医者，仁术也”，医学科学是一门复杂的生命学科，医生不仅需要有过硬的医学基础知识和精湛的临床诊疗技术，更要具备“仁爱”的人文思想，只有精诚仁爱才能成为大医，才符合21世纪“生物-心理-社会”的人性化的医学模式。现代医疗工作者应当是“仁”与“术”的结合，是人文精神和科学精神的统一。因此，在校园文化建设中引入中医药学有关医学仁爱思想理论，对于在新时期培养具有医学知识和人文知识体系的综合医学人才，有着重要的指导作用和长远的现实意义[3]。
（四）中医药文化教育与中医药人才培养结合的途径与方式
中医院校开展中医药文化教育应是多层次，多途径的。在学校层面，要在办学理念、办学方针、指导思想上突出中医药特色。要努力营造中医药校园文化氛围，重视对学生进行中医药文化熏陶。在教师层面，中医院校教师的表率作用可以说非同寻常地重要。教师对中医药文化的看法、观点，很大程度影响着学生对中医药文化的学习兴趣和专业态度。要对教师进行中医药文化的先进性教育，要强化教师对中医药文化是中国先进文化的认识，师的思想。来自非中医院校的教师要自觉加强中医药文化的学习，了解中医药文化。在学生层面，要在教育的形式、手段和方法上，根据学生的特点，采用多渠道开展中医药文化教育。
篇4
关键词:中医医院;中医药内涵建设
中图分类号:R197 文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2010)005(C)-0019-01
中国传统医学源远流长,它以独特的理论体系和丰富的医疗内涵屹立于世界医学之林。建国60年来在党和政府的关怀支持下中医医院建设取得了很大进步,先后成立了2600多家中医医疗机构,其中不乏在各省市医疗市场中有广泛影响的综合性中医医院。但也存在着部分医院西化严重,中医特色医疗比重日渐缩小的现象。面对激烈的医疗市场竞争,如何加强中医内涵建设,不仅关系到中医医院自身的生死存亡,也直接影响到中医药的传承和发展。笔者认为应从以下三个方面加强综合性中医院的中医内涵建设。
一、中医特色医院管理,推进中医文化建设
中医医院应在中长期发展规划中要体现以中医为主的发展方向,明确提出发挥中医药特色优势的具体措施,并将其作为科室考核的重要指标。按照《中医医院中医药文化建设指南》要求,大力推进中医医院中医药文化建设。在医院的核心价值体系建设中,应充分体现中医药文化的核心价值;在行为规范体系建设中体现中医药文化特色;在环境形象体系建设中体现中医药文化特点。医院积极探索有利于中医药特色优势发挥的管理体制、补偿机制、运行机制和监管机制,调动医务人员使用中医诊疗技术和方法的积极性。医院在着力打造质量品牌的同时,要以培植中医文化理念为牵引力,凝练和弘扬新时期“精诚、博爱、继承、创新”的医院精神,以不断完善服务文化、团队文化和环境文化为着力点,弘扬“仁心济世”的中医文化精髓。
二、加强特色学科建设,促进中医科研创新
长期以来,中医学科的发展受到多种原因的制约,出现了博而不精的局面,未能充分发挥自身的临床特色。长期的中医药实践证明,一所综合型中医院必须以数个中医优势特色突出的学科作为医院强有力的发展基础才能在竞争中取胜。每个特色学科必须具备自己完善的治疗体系和良好的治疗效果,对本学科常见病、多发病加以独到研究。要结合本院既有的医疗特色,明确中医优势疾病谱,充分发挥中医药特长,迅速确立学科主攻方向,才能加快中医学科的发展。中医药优势疾病谱主要包括以下几方面的内容:(1)西医无治疗措施而临床实践证实中医治疗有效的疾病。(2)西医有治疗措施,但因不良反应太多而限制了这些措施应用的疾病。(3)西医有治疗措施,但疗效较差的疾病。中医优势疾病谱中的疾病具有多因素致病、多环节、多脏器受累,病情呈慢性反复发作的态势。例如心脑血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病、肾病等重大疾病、睡眠障碍、乳腺增生病、绝经妇女相关疾病等经过临床实践证明,恰当的中医药干预对这些疾病收到了较好的疗效。
科研创新和学科建设是一个医院可持续发展的源泉和动力,一个医院要有强大的学术影响力与辐射力很大程度上取决于他的科研力量。中医创新的严重不足是中医所要面对的一个致命弱点。长期以来中医理论创新不够,在重大疾病的防治方面未有新的突破,导致了中医在医疗市场所占分额不断缩小,因此中医医院的发展必须注重创新,加大科研的投入,为医院的可持续发展提供发展的动力。必须坚持以医疗为中心,以科研为先导,将科研与临床有机结合,按照“科研思路必须源于临床实践、科研设计必须符合临床实际、科研过程必须服从临床需要、科研成果必须提高临床水平”的思路,积极开展临床科研,走中医现代化之路,推动中医学科的全面发展。
三、继承名老中医经验,培养中医后备人才
要充分认识保持发挥中医药特色优势在医院内涵建设方面不可或缺的作用,将名老中医的学术思想和临床经验视为医院保持和发展中医药特色与优势的宝贵财富。医院在发展过程中应不断加强对名老中医以及中医特色技术品牌宣传。在此基础上,实行中医师承机制,开展“师带徒”工作和青苗培养工程对象带教工作。形成一批“名老中医工作室”团队,以“1+X”模式促进名中医效应的成倍放大,形成了一支以中医理论指导实践、中医特色浓厚的高层次师承队伍。
中医事业之振兴,必须靠一支坚信中医而又有真才实学的人才队伍。这里所谓的“真才实学”是指既要有坚实的中医基本功,又要较系统地掌握现代科学理论与知识,特别是要具有深厚的本学科知识与技术。在人才战略上,医院本着“以事业留人,感情暖人,待遇招人,环境润人”的原则,加大培养引进力度,加速人才梯队的构建和名医队伍的培育。在人才培育机制上,以建立中医师承、中西医结合创新和西医综合保障三支基本队伍。在培养思路上,要求以中医理论和方法的研修为重点,采取师承教育、学历教育、西学中班、人才培养计划、继续教育等多种形式和途径,并通过邀请名老中医开展中医教学查房和门诊、举办高层次中医学术讲座等形式,提高优秀人才的中医理论水平和实践能力。
篇5
关键词：爱国主义教育；中医药文化；文化传承
中图分类号：G641？摇 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2014）07-0256-02
爱国主义教育是爱祖国的教育，是爱国情感、理念、实际行动的历史积淀和时代的凝结。大学生是祖国的未来、民族的希望，他们担负着民族振兴与传承先进文化的重要使命，其中中医药院校学生承担着传承中医药文化、振兴中医中药的光荣任务和历史使命。在新的历史条件下，中医药院校应以大力发扬和传承中医药文化为主题，对中医药专业学生进行爱国主义教育。
一、中医药院校爱国主义教育与传承中医药文化的关系
1.爱国主义教育的科学内涵。爱国主义是人们忠于祖国、热爱祖国、报效祖国的一种集情感、思想和意志行为于一体的社会意识形态[1]。爱国主义教育即树立热爱祖国并为之献身的思想教育，是思想政治教育的重要内容。
2.中医药文化的特点。中医药作为中国传统医药学的统称，从“神农尝百草始有医药”开始，在我国已有7000年历史。它是中华民族在长期与疾病斗争的过程中，不断地摸索、实践、完善形成的一门医药学，也是迄今为止世界传统医学中理论最系统、内涵最丰富、应用最广泛、保留最完整的突出代表。
3.中医药院校爱国主义教育与中医药文化传承的内在联系。中医药文化是中华民族优秀传统文化中体现中医药本质和特色的精神文明与物质文明的总和，是中华民族优秀传统文化中的瑰宝，是中华民族不可熄灭的生命之火。在爱国主义教育体系中，中医药文化传承属于“中华民族优秀传统文化的教育”这一范畴，丰厚的中医药文化遗产是进行爱国主义教育的宝贵资源。因此在中医药高校甚至在全国宣传中医药文化是当代爱国主义教育的一种具体表现。学校通过中医药传统文化的传播与教育，能够增强学生对优秀中医药文化的认同感，树立民族自尊心、自信心，同时在很大程度上培养了学生的爱国情怀。
二、传承中医药文化作为中医药院校爱国主义教育主题的原因
1.是中医药文化的不可替代性特点所决定的。中医药文化是在中国传统文化背景下产生的，承载了浓重的传统文化气息，并且是具有鲜明中国特色的医学文化体系。它是融会了中国五千年哲学、文学、历史、地理、天文等多种学科知识而发展起来的，也是我国优秀传统文化的重要组成部分，不仅为中华文明的发展做出了重要贡献，而且对世界文明的进步产生了积极的影响。改革开放以来，在党的中医药政策的正确指引下，中医药事业在努力继承和保持特色的基础上不断创新与发展，取得了令人瞩目的成就，在人民群众医疗卫生保健方面发挥了并且正在发挥着不可替代的重要作用。
2.是中医药院校爱国主义教育的内在要求所决定的。中医药院校爱国主义教育也是如此，讲继承是前提、基础，讲发展是创新、升华。没有继承就不会有发展，没有发展就谈不上很好的继承。把传承中医药文化作为中医药院校爱国主义教育的主题，既是对中医药传统文化的有效继承，也是进一步加强中医药发展工作，大力推进中医药现代化的必然要求和必要前提。
三、传承中医药文化，加强中医药院校爱国主义教育的有效途径
1.营造氛围，彰显中医药特色。作为传承中医药文化的重要阵地――中医药高等院校，最根本的是要有中医药特色浓郁的校园文化，让学生――中医药薪火传人，在这种文化氛围中受到熏陶，从而培育他们对中医药文化的认同感，自觉担负起弘扬中医药文化、发展中医药事业的历史重任。我们要在课程设置中增加中医药名著，开辟药植园，提供给学生实验平台，并且在校园内开展丰富多彩的中医药文化活动，例如：中药方歌比赛；中药标本制作比赛；点穴位诊疗比赛；护理技能操作比赛等，全面展示祖国医药的博大精深。[2]新时期的中医药院校校园文化建设必须要把弘扬中医药文化作为校园文化建设的灵魂和主旋律，引导大学生确立以爱国主义为核心、蓬勃向上、奋发进取的民族精神。
2.实践，体会中医药的价值，坚定学好中医药专业的信心。作为以追求真理、传承文明、促进人的全面发展为己任的大学，必须有积极向上的理想、催人奋进的精神，校园文化建设才会有根基和灵魂，校园里才会充满着生机和活力。如果说爱国是校园文化的原动力，那么求知则是校园文化弘扬和培育民族精神的基础。大学从根本上来说是学生求知、学者研究之所，因此中医药院校的教师要率先接受中医药文化的教育，并要在施教中与自己的学生一起接受教育。我们与学生一起进行中医学誓言宣誓，增强责任感，并且组织医学生上街义诊，促进学生理论变为实践，向他们灌输弘扬中医药文化的责任感和使命感，使学生们能坚定不移地做中医药文化的传播者。
3.大力弘扬中医药文化。高校爱国主义思想政治教育的核心是强化学生的民族凝聚力，弘扬和培育民族精神，必须把中华民族的历史传统和新时期形成的时代精神结合起来。当前，在中医药院校加强爱国主义教育，要在科学发展观思想指导下，在内容上突出中医药特色，创造一种浓郁的中医药氛围的校园文化，正确引导学生了解中医药文化、学习中医药知识和有关理论，以激发大学生热爱中医药的情怀，着力培养青年投身于祖国中医药事业的发展中去。
如上所述，中医药院校的爱国主义教育工作要适时地启发学生为弘扬中医药文化而学，提升学生学习中医药知识的兴趣和学习效率，并发挥他们的潜能，信心十足地为传播中医药文化打下坚实的思想基础和知识基础。
参考文献：
篇6
中医药学发生发展过程中形成的精神财富和物质形态，中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。中华民族几千年来认识生命、维护健康、防治疾病的思想和方法体系，中医药服务的内在精神和思想基础。中医医院是中医药文化继承和创新、展示和传播的重要场所。院高度重视中医药文化建设。现将一年来我院中医药文化建设开展情况总结如下：
一、明确了指导思想、基本原则和主要目标
以大力培育和倡导中医药文化的价值观念为核心，院中医药文化建设以中医药文化为主体。继承传统的基础上创新发展，价值观念、行为规范、环境形象等方面充分体现中医药文化特色，进一步增强我院中医药文化底蕴，彰显中医药文化氛围。从我院实际出发，制定了医院中医药文化建设实施方案，成立了中医药文化建设的领导组织，以中医药文化建设促进科室建设、技术服务、学术研究、人才培育等各项工作水平的不断提高，通过中医药文化建设，使人民群众从诊疗环境、就诊方式、服务态度等方面切实感受到院独具的中医药特色优势服务。
二、开展医院文化建设
思想理念、价值取向、培育方针等方面充分体现中医药文化。一价值观念体系深入挖掘中医药文化中“医乃仁术”大医精诚”等价值观念。
树立品牌，1发展战略坚持以中医为主的办院方向、保持中医药特色优势。确定了科技兴院。患者之上，关爱生命”发展战略，不断强化技术含量，引进现代化的诊疗设备，营造专科特点，打造专科优势，为每一位患者提供科学化、标准化、规范化、人性化、充分体现中医特色的医疗服务。
把维护患者的利益放在第一位，2确立了文明行医、亲情服务、廉洁自律、人诚勤和”服务理念。做到尊重人、关心人、感动人，通过开展以“一张笑脸、一声问候、一次详细的入院介绍、一张舒适的病床、一壶热水、一个整洁的环境”活动，为病人提供温馨、细心的服务。
推动医院文化建设，3医院宗旨坚持“真诚关爱、信守承诺、规范服务、科学管理”宗旨。行风建设，不断提高医院管理水平。
提高中医药服务质量，4医院精神弘扬医院“团结勤奋、敬业严谨、创新立业、博爱济世”精神。扩大社会影响，实现物质文明、精神文明、管理文明的有机统一。
编写了院歌，5院歌：集中集体智慧。中医药文化底蕴深厚，源远流长。中医人肩负着传承和弘扬中医优秀文化的历史使命和人民群众健康的希望，要团结自强，拼搏向上，发挥中医药特色优势，用爱心点燃生命的太阳。
建立并不断完善行为规范体系，二行为规范体系在完善医院行为规范体系中充分体现中医药文化。将中医药文化融入各种规章制度、工作规范以及《员工守则》制订和实施过程中。使其言行、举止、思维、诊疗工作无不体现中医药文化的内涵，鼓励各科室建设富有自身特色的个性化科室文化。形成富含中医药文化特色的服务文化和管理文化，促进服务质量和服务效率的提升。
开展诊察疾病、处方用药等技术服务的行为准则。明确了诊疗服务中做什么、不做什么，1诊疗行为规范。应充分体现中医药理论和技术方法的运用，注重中医药特色优势的发挥，主要是望、闻、问、切”等诊疗过程中体现中医药特色。
院多次开展服务窗口岗位技能竞赛及考核，2言语仪表规范。院开展了服务礼仪培训。制定了员工守则》全体员工中开展行为规范的先进典型评选表彰活动，开展亲情服务等活动，立标杆，树典型，发挥先进的模范带动作用。要求医务人员在接待患者和家属时，必须遵循文明服务用语规范，使用“您好”请”对不起”谢谢配合”等文明词语，做到一要有称呼，二要有礼貌，三要用亲切的语言，提倡文明敬语，禁止使用忌语等等。
有利于我院中医文化的发展，3教学传承规范。规范了教学传承行为。也有利于我院人才的培养和医院的长期发展。教学传承规范，传道授业、学医习业等方面的行为准则，弘扬中医尊师重教、教学相长的优良传统，老师应为人师表、修身正行，平易待人、乐育英才，乐教敬业、口传心授，因材施教、循循善诱，非其人勿教、非其真勿授、示人规矩不示人以巧；学生应尊师重道、谦逊恭敬，持之以恒、精勤不倦，勤求古训、博采众方，学贵专一、思贵沉潜，继承创新、与时俱进。
三环境形象体系在优化医院环境形象体系中充分体现中医药文化。
独特的建筑风格，1建筑外观和庭院建设目前我院正在进行环境改造工作。淋漓尽致地体现“人文关怀”精神。建筑的色彩，结合中国古代建筑习惯，选用黄、米、灰、褐色等，因地制宜，合理搭配，体现中国传统建筑风格。内部的大厅、走廊、候诊区、诊室，住院部的大厅、走廊、护理站，办公区等装饰方面将充分展示中医文化丰富内涵，营造浓郁的中医药文化氛围。
制作一些中医知识宣传栏、展板，2要在施工完成后。图文并茂刊载中医典故、中药知识，古代文学作品中的中医趣闻等等，弘扬中医药历史和我院发展历程，同时也让患者更加了解我院的办院理念和中医药治疗的特色。主要是宣传和介绍中医药的基础知识、养生保健方法，以及中医药防治常见病、多发病的方法，常用中药的识别和功效、中药煎煮常识和我院特色治疗方法。
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一、明确了指导思想、基本原则和主要目标
以大力培育和建议中医药文化的价值观念为核心，院中医药文化建设以中医药文化为主体。继承保守的基础上创新发展，价值观念、行为规范、环境形象等方面充分体现中医药文化特色，进一步增强我院中医药文化底蕴，彰显中医药文化氛围。从我院实际出发，制定了医院中医药文化建设实施方案，成立了中医药文化建设的领导组织，以中医药文化建设促进科室建设、技术服务、学术研究、人才培育等各项工作水平的不时提高，通过中医药文化建设，使人民群众从诊疗环境、就诊方式、服务态度等方面切实感受到院独具的中医药特色优势服务。
二、开展医院文化建设
（一）价值观念体系深入挖掘中医药文化中“医乃仁术”大医精诚”等价值观念。
树立品牌，发展战略坚持以中医为主的办院方向、坚持中医药特色优势。确定了科技兴院。患者之上，关爱生命”发展战略，不时强化技术含量，引进现代化的诊疗设备，营造专科特点，打造专科优势，为每一位患者提供科学化、规范化、规范化、人性化、充分体现中医特色的医疗服务。
把维护患者的利益放在第一位，确立了文明行医、亲情服务、廉洁自律、人诚勤和”服务理念。做到尊重人、关心人、感动人，通过开展以“一张笑脸、一声问候、一次详细的入院介绍、一张舒适的病床、一壶热水、一个整洁的环境”活动，为病人提供温馨、细心的服务。
推动医院文化建设，医院宗旨坚持“真诚关爱、信守许诺、规范服务、科学管理”宗旨。行风建设，不时提高医院管理水平。
提高中医药服务质量，医院精神弘扬医院“团结勤奋、敬业严谨、创新立业、博爱济世”精神。扩大社会影响，实现物质文明、精神文明、管理文明的有机统一。
编写了院歌，院歌：集中集体智慧。中医药文化底蕴深厚，源远流长。中医人肩负着传承和弘扬中医优秀文化的历史使命和人民群众健康的希望，要团结自强，拼搏向上，发挥中医药特色优势，用爱心点燃生命的太阳。
（二）行为规范体系在完善医院行为规范体系中充分体现中医药文化。将中医药文化融入各种规章制度、工作规范以及《员工守则》制订和实施过程中。使其言行、举止、思维、诊疗工作无不体现中医药文化的内涵，鼓励各科室建设富有自身特色的个性化科室文化。形成富含中医药文化特色的服务文化和管理文化，促进服务质量和服务效率的提升。
开展诊察疾病、处方用药等技术服务的行为准则。明确了诊疗服务中做什么、不做什么，诊疗行为规范。应充分体现中医药理论和技术方法的运用，注重中医药特色优势的发挥，主要是望、闻、问、切”等诊疗过程中体现中医药特色。
院多次开展服务窗口岗位技能竞赛及考核，言语仪表规范。院开展了服务礼仪培训。制定了员工守则》全体员工中开展行为规范的先进典型评选惩办活动，开展亲情服务等活动，立标杆，树典型，发挥先进的模范带动作用。要求医务人员在接待患者和家属时，必需遵循文明服务用语规范，使用“您好”请”对不起”谢谢配合”等文明词语，做到一要有称呼，二要有礼貌，三要用亲切的语言，提倡文明敬语，禁止使用忌语等等。
有利于我院中医文化的发展，教学传承规范。规范了教学传承行为。也有利于我院人才的培养和医院的临时发展。教学传承规范，传道授业、学医习业等方面的行为准则，弘扬中医尊师重教、教学相长的优良保守，老师应为人师表、修身正行，平易待人、乐育英才，乐教敬业、口传心授，因材施教、循循善诱，非其人勿教、非其真勿授、示人规矩不示人以巧；学生应尊师重道、谦逊恭敬，锲而不舍、精勤不倦，勤求古训、博采众方，学贵专一、思贵沉潜，继承创新、与时俱进。
（三）环境形象体系在优化医院环境形象体系中充分体现中医药文化。
独特的建筑风格，建筑外观和庭院建设目前我院正在进行环境改造工作。淋漓尽致地体现“人文关怀”精神。建筑的色彩，结合中国古代建筑习惯，选用黄、米、灰、褐色等，因地制宜，合理搭配，体现中国激进建筑风格。内部的大厅、走廊、候诊区、诊室，住院部的大厅、走廊、护理站，办公区等装饰方面将充分展示中医文化丰富内涵，营造浓郁的中医药文化氛围。
制作一些中医知识宣传栏、展板，要在施工完成后。图文并茂刊载中医典故、中药知识，古代文学作品中的中医趣闻等等，弘扬中医药历史和我院发展历程，同时也让患者更加了解我院的办院理念和中医药治疗的特色。主要是宣传和介绍中医药的基础知识、养生保健方法，以及中医药防治罕见病、多发病的方法，常用中药的识别和功效、中药煎煮常识和我院特色治疗方法。
宣传医院办院方向和宗旨，院报通过院报弘扬中医药历史文化。宣传普及中医知识，宣传医院服务特色和品牌，展示独具特色的医院文化。
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关键词：中医医院；文化建设；中医药价值观念
中图分类号：R197.4 文献标识码：A 文章编号：1673-2197(2008)04-090-02
文化建设是一个民族生存与发展的重要前提，是一个社会文明进步的重要的标志。中医医院文化是民族文化的重要组成部分。中医医院文化建设是对中医院的办院方向、管理方式、服务理念、人文精神等诸方面的综合概述。
中医医院文化建设在不断的探索实践中，正在走向一个全新的发展阶段。中医医院在加强环境与设施建设的同时，也更加注重传统文化、现代意识、人文精神的有机结合，将文化的力量深深熔铸在广大医护人员的创造力和凝聚力之中。因此，加强中医医院文化建设日益成为一个不容忽视的问题。
1 继承传统医德思想，打造中医医院人文文化
人文精神是医学科学的旗帜，在加强医院文化建设的时候，倡导和弘扬中医历代医家的医德思想，给病人以人性的关怀，重振中国医学人文精神，是广大医务工作者的迫切任务，也是中医医院文化建设的重要内容。综述我国古代医家的人文精神，可以归纳为以下几点：
(1)精诚为本。“大医精诚”，医德修养须重“精”、“诚”二字，也就是追求技术精湛以胜任“至精至微之事”，真诚待人并竭诚为病人服务。
(2)仁善为先。胸怀“恻隐之心”，认为“医乃仁术”，不分贵贱与贫富，“普济众生”。
(3)兼容为怀。有“勤求古训、博采众方”之雅量，具“洋为中用”、“衷中参西”之胸怀，“博极医源”。
(4)创新为根。如《伤寒论》对《内经》，温病诸家对伤寒的发展一样，“探索隐”，“与时偕进”。
中医人文精神，根植于中医文化的沃土，经过数千年积淀，已成为中医医院持续发展的宝贵精神财富。
2 以病人为中心，塑造人性化服务文化
优质服务日趋成为医院的核心竞争力。近年来，人性化服务模式受到人们的赞赏和肯定。目前，中医医院普遍重视医疗环境和医患沟通的人性化，建立了一系列便民设施，采取了一系列便民举措，方便病人就医，受到了群众的欢迎。作为中医医院，在医院文化建设上要以病人为中心，转变服务理念，创建中医医院的医疗服务模式特色，以推动中医医疗事业的健康发展。
3 发挥中医特色和优势，创建中医医院技术文化
创出自身的医疗特色，是中医医院加强中医文化建设的关键。一所中医医院如果没有自己的医疗特色，以及与其相适应的文化氛围，就难以吸纳病人，难以发展。因此中医医院在文化建设中应找准自己的位置和发展点，根据市场和群众对医疗及保健的需求，弘扬中医药特色，创出自身的医疗品牌。
中医医院医疗文化特色的形成应建立在专科、专病发展的基础上，形成“院有专科、科有专病、病有专长”的特色。加强内涵建设，积极发展创建省级、国家级重点专科。以重点专科、专病带动中医院其它医疗业务和技术的发展，不断扩大社会影响，形成品牌效应。
目前国家中医药管理局在全国开展了“治末病”试点工作。“末病先防，欲病防作，既病防变，病瘥防复”的理念，体现了中医药学独具的治疗特色。可以三甲中医医院为技术指导中心，联合社区和基层医院，按照“预防、养身、康复”的规律和要求，结合现代医学诊断手段，积极为广大人民群众的身体健康服务。
在中医药的养身、治疗、康复过程中，中医的养身辅导、保健方法、针灸推拿、药膳药浴、及中成药等大有可用之处，也广受百姓的欢迎和赞誉，值得进一步推广和运用。
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[关键词]博物馆 中医药文化 福建
[中图分类号]R-1 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）10-0065-01
中医药博物馆在发挥教学课堂与科研平台作用的同时，其服务社会与弘扬中医药文化的作用日益显现。本文回顾我馆建设过程，对相关管理问题，做一些思考。
一、建馆历史与特色介绍
我校1986年创建中国医史陈列馆，占地约150㎡，展品以医药文物、医家脱胎头像、古医籍、医家画像等为主。2004年根据教学的需要，又建成福建医史陈列室。占地约100㎡，展出福建医史图片60余幅，展品200余件，既系统反映了福建省医学发展的历史概貌，又介绍历代名医的主要成就，为学院医史教学创造较好的条件。
2005年学校考虑到教育教学与弘扬中医药文化的需要，开始筹建中医药文化博物馆，并于2007年11月建成对外开放，由医史教研室主任兼任馆长。展馆总占地约5000㎡，由原中国医史陈列馆、福建医史陈列室、针灸陈列室、中药标本室等整合而成，并增加大量展品，分医史馆（包含中医通史及闽台中医药文化分馆）、中药馆两部分，并新增茶医缘展馆，展示茶与中医药文化。
闽台中医药文化部分有5个展区，系统介绍福建医学发展与成就，著名医家、地方特色医药，闽台中医药交流等内容。其中，古代部分包括福建远古人类遗迹与医药卫生有关考古成果，泉州湾宋代沉船出土的香料药物及沉船模型，两岸共同的民间信仰“保生大帝”与“妈祖”等相关史料。医家有东汉“杏林始祖”董奉，北宋苏颂、杨士瀛、宋慈，清代陈修园等，以及眼科、产科牌匾及出诊药箱等实物。近代部分包括闽华侨医药卫生史、教会医院、闽西苏区医药卫生史迹、中医教育、医学期刊等文物图照。现代部分介绍福建特色中成药，福建特色民间医疗技术，林如高骨伤科、陈氏儿科、孙氏妇科、萧氏外科等福州世代中医，以及上世纪50年代老中医朱梅南生前使用过的文房四宝及亲手书画稿。闽台医药交流主要介绍两岸医药的源流关系，医药教育交流往来的史料。台湾地区重要展品有陈立夫手迹“乐育英才，以建国家”、上世纪80年代台北中医师公会赠我校张仲景青铜塑像等。
二、建设与发展的思路
博物馆的建设与管理依托学院医学史教研室，随着学校教育事业的发展，博物馆的工作量与职责，也日益加重，其服务定位与管理体制需要理顺。
（一）服务定位
作为高校博物馆，服务对象首先是师生，其次是地方社会公众与海内外来宾。所以服务定位应是：以弘扬中医药文化为目标，为中医教学、科研与科学普及工作服务，而闽台医药文化为地方特色，更应发挥其在两岸医药交流方面的作用。我校博物馆已被列为省、市科普教育基地，并受到多家媒体的报道，吸引了越来越多的访客，每年都有大量的中学生及退休老干部来馆参观，确实履行了为社会服务，弘扬中医药文化的服务定位。
（二）内涵建设
1.展品信息的挖掘与展示更新。文物最吸引人的是其背后蕴含的故事，应重视展品的信息挖掘，充分掌握其来源信息与内在的文化内涵。如我馆收藏的一件清代中药榨汁机，式样古朴精致，该展品为澳大利亚华侨所捐赠，是早年其先辈从国内带出，不仅可用做中药加工工具欣赏，而且富有中外医药交流的象征意义。展示应定期更新，如果展品陈列长期不变，便会使人枯燥，兴趣下降，因此，有必要建立展品的定期更新制度。另外，展品如何设计展示能更生动、更贴近参观者，应做深入的思考和讨论。
2.展品的维护与管理。在日常工作中，如果管理不善，会因人为因素或其他原因，导致展品的遗失、损耗等问题，需建立维护与管理制度。相关人员应进行培训，熟悉展品的属性及保护条件，进行妥善的维护。同时应建立展品定期检查制度，以便监督维护。如字画、古籍类展品，应进行定期检查除虫，展柜内及库存保管地方最好以樟木类防虫材料，并做适当干燥处理。
3.管理体制的梳理。博物馆需要专门人员来保证工作的正常运转，因此必须设置相应的岗位，给予相应的待遇，从而履行相应的职责。我馆成立至今，均是由医史教研室老师兼任日常管理工作，工作并未在年终考核与工作量核算中进行体现，责任与义务不对等，使相关教师的积极性受到影响。因此，应及早落实博物馆相关人员的岗位问题，促进博物馆日常管理的健康发展。
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广义的中医药文化泛指包括整个中医学学科体系、与学科发展和医疗行为密切相关的各种文化形式和文化活动、人文精神方面的历史传统、精神氛围、理想追求和人文气象等，涵盖了哲学文化、历史文化、学术文化、伦理道德文化、文学艺术等内容。狭义的中医药文化指与中医学学科有关的知识、理论、技能和医疗实践活动。本文所讨论的是广义的中医药文化。
二、中医药文化建设与中医药人才培养
中医药文化建设与人才培养相辅相依，不可分割。高校有四大职能：人才培养、科学研究、文化传承、服务社会。中医药文化的建设和发展是高校文化传承功能的具体体现。继承和发展中医药文化是高等中医药院校教育的使命和重要内容，而中医药文化建设又大大促进着中医药人才培养质量的提高，推动着中医药人才培养事业的不断发展。
1.中医药文化建设是中医药人才医德教育的重要内容。中医药学强调整体观念和人文关怀，关注的是生病的人，而不是人患的病。早在唐朝孙思邈所著之《备急千金要方》第一卷《大医精诚》中，就专门对医德进行了论述，为习医者所必读。《大医精诚》这样论述医德：第一是精，即要求医者要有精湛的医术，认为医道是“至精至微之事”，习医之人必须“博极医源，精勤不倦”。第二是诚，即要求医者要有高尚的品德修养，以“见彼苦恼，若己有之”感同身受的心，策发“大慈恻隐之心”，进而发愿立誓“普救含灵之苦”，且不得“自逞俊快，邀射名誉”、“恃己所长，经略财物”。《大医精诚》，被誉为是“东方的希波克拉底誓言”。它认为：作为一名优秀的医生，不光要有精湛的医疗技术，还要拥有良好的医德。《大医精诚》被我国许多中医院校用为医学誓言，誉为经典。
2.中医药文化建设是中医药人才专业素质提升的重要依托。我国中医药教育经过多年的建设和发展，已逐渐构建了多形式、多层次的体系，突破了传统的中医药教育模式，实现了向现代化教育模式的转变，并逐步确立了以院校教育为主体的人才培养模式。这些模式的转变和建立就一个时期而言具有跨时代的意义，但随着教育教学理论和时间的纵深发展，大量沿用西式院校的教育模式在培养中医药人才上存在的致命缺陷和问题日益突显。不同程度地表现在中医药人才西化倾向、中医基础理论薄弱、临床辨证思维能力缺乏、院校教育与毕业后教育之间衔接不良、教学与临床脱离等方面上的问题。卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强在谈中医药人才成长时指出：“当前，一方面中医药教育在不断扩大，但另一方面中医药人才在不断萎缩。”谈话一针见血地指出照搬西式院校教育模式对中医药人才培养的致命打击，而强化中医药文化建设将在很大程度上缓解和避免类似问题的出现。中医药文化是中华历史几千年积淀而成的实践文化，其核心价值融入了科学精神、道德精神和文化精神。其中哲学文化的古代朴素唯物论和辩证法思想的熏陶有助于医学生中医思维能力的形成和培养，中医药特有的学术文化和科学思想，引领着医学生对已知和未知中医药理论和实践的探索，而中医名医、验案、传奇、气功、武术、炼丹、药膳等文化艺术，引导了医学生个性的发展和独有气质的升华。
3.中医药文化建设是中医药院校校园文化建设的核心。校园文化是高校核心价值的文化体现，是最简洁的文化名片。中医药文化建设毋庸置疑是中医药院校校园文化建设的最重要的核心内容之一。校园文化潜移默化地影响着学生的人生观、价值观的产生和确立，对学生的成才和发展具有深远地意义，这种影响是其他任何课程都无法比拟的。在校园文化建设中融入中医药文化建设有利于中医药专业学生专业思想的巩固、文化素养的提高和视野的拓展。中医药文化建设有利于提升中医药院校的文化品味，也是传播中医思想和理念的桥梁。从校园文化建设中我们可以了解一个高校的价值取向，这对学生、对社会而言都具有强大的引导作用。中医药文化建设有助于高校综合实力的提升。利用中医药文化建设，塑造完整的高校形象，可以很好地反映出高校的综合实力，有助于实现高校以文化人、以文聚力的文化凝聚力，赋予了师生立足于学校文化认同的独特、独立的人格和独立的精神，激励师生在文化活跃中不断反思、不断超越。
