自查自纠材料范文

导语：如何才能写好一篇自查自纠材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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双整活动对照检查材料（自查自纠报告）

为扎实推进“双整”集中活动学习征求意见自查自纠阶段工作，县国土局紧紧围绕“双整”集中活动主题，重点抓好民主生活会和组织生活会、认真对照检查、接受群众监督评议等关键环节。

专题民主生活会和组织生活会突出“广、细、全、真”。一是征求意见求“广”。对征求到的意见认真汇总梳理，重点查找领导班子在发展思路、发展方式、体制机制、民生保障、干部能力作风等方面存在的突出问题。二是谈心交心求“细”。领导班子成员在会前开展了相互谈心活动，沟通思想，交换看法，互相理解，互相帮助，形成共识。三是发言材料求“全”。每个班子成员都撰写了书面发言提纲，全面写清对“双整”集中活动的认识、分析检查存在的突出问题、今后努力方向和整改措施。四是双向批评求“真”。班子成员紧扣“双整”集中活动主题，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，深入查找班子和个人在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，吸取经验教训。

对照检查报告突出“准、实、明、效”。领导班子在对照检查报告中重点把握好以下四个方面：一是分析形势求“准”，准确分析当前经济环境给国土资源工作带来的挑战和不利影响的基础上，广大党员干部在贯彻落实“双整”集中活动上形成了共识；二是分析现状求“实”，实事求是地反映党的十七大以来贯彻落实科学发展观的情况和省委提出的“四个重在”的要求，简明扼要概述取得的成绩，系统梳理存在的问题，分析问题的主客观原因，特别是主观方面原因；三是规划目标求“明”，进一步明确“双整”集中活动的目标方向、总体思路、工作要求和主要措施，在学习集中活动中可以解决的突出问题和经过一段时间努力可以解决的重要问题，以及解决问题的新举措；四是改进作风求“效”，按照科学发展和效能建设的要求，进一步加强领导班子自身建设、改进作风、提升效能。对照检查报告形成后，通过局域网、信函等渠道进一步倾听民声、征求各方面的意见、建议，突出检查分析问题、理清科学发展思路。

群众监督评议突出“诚、精、详、透”。组织群众评议对照检查报告求“诚”、“精”，邀请熟悉国土资源管理情况的人大代表、政协委员、基层单位代表和服务对象代表参加民主生活会，就领导班子对“双整”集中活动的认识深不深、问题查找得准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可不可行等方面进行精评。公开对照检查报告求“详”、“透”，将修改后的对照检查报告全文以及相关佐证材料在局域网上公开，并专门开通“意见箱”，鼓励广大党员干部参与互动，把自己的意见谈深谈透，真正使领导班子对照检查报告更好地反映实际情况，更好地体现群众意愿，更好地凝聚集体智慧，更加广泛地形成领导班子和广大党员干部在“双整”集中活动上的共识。

篇2

根据谯城区教育局秋季开学文件精神，我校成立秋季开学工作自查组。对开学准备工作、控辍保学工作、教育教学情况、规范办学行为、学校安全管理工作等方面进行了细致的自查，现将自查结果总结如下：

一、召开会议，统筹安排

1、开学准备及师生返校情况

为认真落实市教育局布置的开学工作，我校于8月25日召开全体教师会，将开学工作全面铺开，落到实处。教师返校情况良好，返校率达100%，人人到岗，学校将于9月1日按正式课表上课，早布置、早安排。

2、按课程计划开足开齐课时

学校严格按国家课程标准，开齐、开足、开好课程，配齐配足体、音、思品、科学、英语、信息技术、美术等专职教师。凡是学生定了教材的课程科目，学校都安排了一定的课时进行教学。学校强化了学生教辅资料的管理，任何教师不得以任何名义推荐和鼓励学生买教辅资料。

3、后勤服务、安全保障情况

学校高度重视后勤服务保障工作，后勤组织人员对校园电路、围墙、栏杆、门窗、扶杆等安全隐患进行了认真排查，学校还与教师班主任签订了安全责任状，进一步规范了学生在校内、校外的安全行为，全面落实了安全责任，为学校师生安全提供了有力保障。

4、改善办学条件。开学前，我校配备了新的课桌和椅子，受到了学生和社会的好评。

二、抓主题，周密布置

1、进一步完善教学制度

学校广泛听取教师意见，进一步完善了学校的各种规章制度。

2、进一步规范教学行为

学校严格遵守国家的教育方针政策，办学理念先进，办学方向明确，严格按照上级文件规范教师教学行为，使学校工作呈良性发展。

3、进一步规范循环教材的使用

我校上期已组织专人对循环教材建立了台帐；配置了专门用于保管、储存教科书的场所和空间并分科存放；配置了防火、防盗、防潮、防蛀等设施；科任教师做到了课前发放、课后回收，循环使用，不允许学生在教科书上乱写乱画；建立了教科书循环使用工作责任制。

4、及时回收并认真保管《学生素质评价手册》学生在报名时，由班主任负责对各班发放的《学生综合素质评价报告簿》进行了回收与检查，并由班主任负责保存。

三、抓细微，坚决不流失一个孩子

学校为了做好控流保学工作，实行“领导包年级、班主任包班”的政策，召开了校领导班子专题会、教师大会，学校与各班办主任及教师签订了“控流保学责任状”。通过家访，与家长交流；利用广播、黑板报、横幅、标语等形式宣讲义务教育法，依法保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。决不让学生因家庭经济困难而辍学。

四、抓监督，严格执行收费政策

开学初，学校召开校委会、班主任收费专题会议，严格按上级有关精神进行收费。对所有收费文件在校务公开栏中进行全文公示，决不多收、乱收。学校为收费工作专门设立了投诉箱，随时接受社会各界的监督，希望通过我们的工作让家长满意、社会满意。

五、抓安全，促进校园平安和谐

安全管理工作是学校工作的重头戏，它直接关系到学校的发展与声誉，为了把这项工作过硬抓好，做到万无一失，我们做了以下工作：

1、签订安全工作责任状

学校与班主任、教师一一签订了责任状，使安全工作项项落到实处。

2、认真抓好疾病的防控工作，杜绝各种传染病在学校发生。本期一开学，学校就恢复了对疾病的防控，给各班发放了洗手盆、消毒药品等消毒工具。每班在班主任的带领下进行每天早、中、晚三次的洗手消毒，每天中、晚两次的教室、清洁区消毒工作。学校还给按班级配备了体温计，要求进班测量体温，以便及时发现问题。

六、今后努力方向

1、校园物质文化环境将得到改善。一是围墙文化建设，让文化墙成了校园内一道亮丽的风景，改变了过去杂草丛生，墙面斑驳的破败景象。二是布置校园文化标语和宣传栏。三是布置楼道文化，让每个墙壁都说话，每个角落都育人。

2、努力提高教育教学质量

通过培养名教师、打造精课堂、研究新课题、形成优评价，促进学校教育教学质量的提高。

总而言之，开学工作千头万绪，目前只是一个良好开端，艰苦的工作还在后面，还需要我们百倍的努力。

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一、热爱学生

热爱学生，就对每学生一视同仁，偏爱一学生，而冷淡或歧视另一学生。每一位学生都渴望老师的爱，是那些家庭有过特殊变故的学生，容易的性格，这就要求做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化"心中的坚冰"，让在愉快的情感体验中教育。

二、为人师表，注重身教重于言教

为人师表，注重身教重于言教。教师工作的"示范性"和学生所特"向师性"，使教师在学生心目中占有非常的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的。这就要求政治教师言教、身教，并且身教重于言教。孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"校花网*学生总是把教师看作学习、模仿的。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格，对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长起作用。，政治教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，表率。教师学生造就成人，尺应当是人。"要学生刻苦学习，就学而不厌，手不释卷；要学生劳动，热爱劳动；要学生讲文明礼貌，谈吐文雅，远离粗俗。 要求学生不做的坚决不做。"勿以恶不而为之，勿以善小而不为"，教育无小事，事事见真理，，教师要时刻注意的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去人，以和蔼的去对待人，以博大的胸怀去爱护学生。，才能取得教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而"乐其道"。三、较

强的综合能力是政治教师素质中必不可少的

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[关键词]金属材料焊接性 教学资源 建设

[作者简介]沈雁（1981- ），女，浙江杭州人，江苏海事职业技术学院船舶与港口工程系，讲师，硕士，研究方向为材料加工工程；谢荣（1963- ），男，江苏南京人，江苏海事职业技术学院船舶与港口工程系，副教授，硕士，研究方向为船舶动力工程。（江苏 南京 211170）

[中图分类号]G642.3 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）18-0125-02

学生、教师和教材组成了教学过程的基本要素。为了达到这三个基本要素的最优化配置，应当高度重视教学资源的开发与利用。教学资源是形成教学要素及实施教学活动各种的总称，主要包括教学过程中各种硬件和软件①。目前，高校逐渐认识到教学资源的不足是制约高校进一步发展的重要因素。在教学资源的建设中最基础、最重要的内容就是课程教学资源。“金属材料焊接性”课程在以往的教学中，教师仅仅关注教学大纲和教材的选用，而忽略了课程教学资源，从而导致以往在该课程的教学中，以教室为中心，以书本为核心，学生仅仅被动接受知识，而无法参与实践操作，教学内容比较枯燥、学生学习兴趣不高，课程教学效果较差。长期以来，有限的教学资源约束了学生的主观能动性和创新能力，限制了学生实践能力的进一步提高。

为了满足社会发展的需求，我们作为培养焊接技术人才的高等职业院校，教学资源的开发和建设势在必行。课程教学资源的开发依据， 应当就社会需求、学生基础、课程特点这三方面综合考虑。应当针对课程要求，结合专业特点，进行社会调研和分析， 从而确定社会对学生知识、技能和素质等各方面的实际需求。如何更好地开发教学资源，使之更好地培养学生自主学习、求异创新、解决问题的实践能力？如何使教学资源的开发活动更加符合学生的实际情况，从而提高教学资源开发的有效性？为了解决上述疑问，我们走访了几个大型船舶制造企业，调查企业技术人员对“金属材料焊接性”课程设计的满意度和要求；同时我们也对本院焊接专业毕业生和在校生进行了相应的课程调研。

一、调查问卷的概况

2011年9月～2012年1月，本人对本院2009、2010、2011级的焊接技术专业的学生和本专业往届毕业生分别进行了调研，并走访了太平洋重工、金陵船厂、明德重工、南通熔盛等船厂。本次调研共发放调查问卷500份，其中有效回收470份问卷，回收的有效问卷中本院焊接技术专业的学生占43%，本专业往届毕业生占42%，企业单位占15%，有效问卷率达到94%。

本次调研的主要内容包括：（1）焊接技术专业在校生和往届毕业生对“金属材料焊接性”课程的满意度；（2）焊接技术专业学生对该课程教学资源的建议和看法；（3）船厂对焊接专业学生的综合能力要求，以及对该专业课程的要求。

二、调研结果与分析

1.本专业学生对“金属材料焊接性”课程的意见度情况。本项调查涉及两个问题：第一，针对本课程的教学效果，对本课程教学资源的满意度调查；第二，学生对课程教学资源的一些建议。此次调查显示，仅有40%的学生对本课程比较满意，其余55%感到不太满意，而有5%对课程的设置感到不满意。针对本课程教学资源的调研结果显示，只有30%觉得满意，而不太满意的占到60%，有10%对教学资源感到不满意。

从对本课程和教学资源的满意度情况调查来看，本专业学生对“金属材料焊接性”课程的接受情况一般，主要是课程教学过程中所采用的教学资源比较单一。有限的教学资源、枯燥的学习方式使得学生缺乏学习兴趣，而缺乏实践教学内容更是无法提高教学质量和教学效果。因此，为了提高教学资源开发的针对性和有效性，我们必须进行课程教学资源的开发、建设。

针对第二个问题，我们调查了本院焊接技术专业2009、2010级的学生，通过调查，学生希望在教学资源方面能开设实验项目，并能实现课程的网络化。因此，在教学资源建设中有必要开设相关的实验项目，并能通过系部网络管理平台建设教学资源库。其中网络管理平台的建设主要从两个方面着手：理论教学和实践教学，其内容主要包括：文字、图形、图像、多媒体教学课件等各种素材；实践教学主要涉及实验、实习和实训内容的设置。

2.就业单位对焊接技术专业毕业生的要求。此次调研针对毕业生主要就业的船舶企业，内容包括对毕业生的满意度、毕业生需具备的专业知识、实践能力等方面，并对“金属材料焊接性”课程的设置提出了几点建议。

调查显示，11家企业对我院焊接技术专业毕业生的满意度达到60%，不太满意有30%，不满意有10%。对焊接毕业生在专业技术和技能方面的满意度有60%，车间管理能力的满意度有20%，社会活动能力的满意度有15%，而创新能力的满意度只有5%。通过本次调查得出企业希望对焊接专业的学生进一步提高专业技能，加强社会活动能力等综合能力。通过对调研结果的分析，毕业生所在的就业单位一致认为，毕业生应具有过硬的专业知识、良好的团队精神、善于人际沟通、专业英语能力等综合能力。针对本院现有“金属材料焊接性”课程的设置和教学资源的实际情况，企业希望该课程应设置相应的实验项目，这样有利于促进理论知识与实践能力的有机结合，从而加强学生的主观能动性和创新意识。

三、思考与分析

我们经过此次调研，认识到学生和企业对“金属材料焊接性”课程的实际要求，对企业的要求和本专业学生都有了一次深入的了解。按照教育部2006年16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，我院的质量方针和本专业的培养目标，根据本课程教学的特点和实际情况，为了进一步提高学生的专业技能和实践能力，有必要对现有本院“金属材料焊接性”课程的教学资源进行开发和建设。

1.理论教学资源。根据此次对焊接专业学生和相应造船企业的调研可以看出，学生和企业对“金属材料焊接性”课程的理论课程部分基本满意，他们都希望能增强理论知识在实践中的应用，并适度加深理论知识的讲解。本院“金属材料焊接性”课程主要以理论教学为主，缺乏实践教学内容，学生无法参与实践操作，课程的教学效果较差。枯燥、匮乏的教学资源束缚了学生的主动性和实践性。因此，为了激发学生的学习兴趣和自学能力，可以通过系部网站平台建设“金属材料焊接性”课程的教学资源库。教学资源库中的理论教学内容，应包括教学大纲、授课计划、课程标准、教案、多媒体课件、教学视频等内容，理论教学资源应以文字为基础，插入相应的图片、动画，增加教学视频，以超链接的方式，将网页组织成树状的多维网络系统。

2.实践教学资源。通过调查，“金属材料焊接性”课程的实践部分相对于理论课程的满意程度要低得多，表明该课程需要加强实践部分的内容。据教育部有关规定，理论与实践需有机结合，在工学结合下培养高职高专教育人才，对课程的设置、教学内容和教学方法等方面进行有效改革②。应当把校内学习与实际工作进行有机结合，针对毕业后的实际工作要求，加强学生的生产实习和实践。我院设有焊接实训基地，实训基地配备有交直流焊机、自动埋弧焊机、MIG/MAG弧焊机、氩弧焊机和CO2气体保护焊机、超声波探伤机和磁粉探伤仪等焊接设备，完全具备金属材料焊接性的实训教学条件。实践教学资源的开发和建设内容主要包括以下几个方面：（1）针对“金属材料焊接性”课程的内容，开设相应的焊接实验项目，如“低合金钢的焊接性”“典型焊接接头金相组织观察”“斜Y破口焊接裂纹实验”等；（2）编写相应的实验大纲和实验指导手册；（3）通过系部网络管理平台建设教学资源库。在管理平台中的实践教学内容应根据具体的专业培养目标，包含本课程相应的实验、实习、实训内容和优秀作品展示。

四、教学资源的建设

课程建设和改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。通过调研，根据学院的质量方针，以工学结合作为课程教学改革的切入点，开发和建设“金属材料焊接性”课程的教学资源，为学生自主学习提供良好的学习平台，为教师教学提供参考资料。

1.教学大纲的确定。教学大纲的组织是由课程负责人确定，每位教师必须按照设置的内容来授课，不可随意更改。课程的教学大纲应根据专业培养目标，并整合教研室每位授课教师的智慧，形成课程的知识点体系，并采用集体备课的方式，“金属材料焊接性”课程的授课计划进行统一制定，并根据教学大纲和授课计划确定每堂课的教学内容和目标、教学重点和难点、思考题和每章的实验项目等内容。最终由课程负责人将授课计划和根据授课计划所制定的教案、实验项目、课件、课后练习等内容添加到网络平台中，形成课程授课内容体系。

2.授课计划和教学内容的及时更新。随着系部专业课程的发展和建设，课程的课时和教学内容会产生变更，可见教学内容的有效性是有时效的。因此，在“金属材料焊接性”课程的系统建设中，应当实现数据库的动态管理，课程负责人登录后，可以对授课计划、教学大纲等内容进行更改，网络平台中的教学内容从而能够实现及时更新。

3.教学模块。教学模块主要是任课老师能够利用管理平台实现网络化教学。网络教学平台中仅有多媒体课件是不够的，还应有课程的知识点WORD文档、实验项目、思考题等。其中，实验项目应根据课程的知识点内容设置，具有教学针对性。

4.学生学习模块。学生学习模块可以实现“金属材料焊接性”课程的教学资源的共享。主要是学生能够利用网络平台，通过以下几方面对学习内容进行巩固和丰富：一是将学生学习从课堂延伸到课后，通过课后复习教师教学课件、知识点文档、实验项目，实现教学内容的巩固和加强；二是可以通过网络平台有选择性地学习课程的教学内容，加强专业知识和能力；三是可以提高学生的自主学习能力，加强学生的主观能动性。

因此，在“金属材料焊接性”的教学中，利用开发的网络教学资源，教师可以在教学中采用课堂教学、网络教学、现场理论讲述和实践操作相结合的教学模式，通过网络平台的教学资源可以使学生思路更开阔，也为教学活动和学生自主学习提供了一个良好的平台；通过设置实验项目突破了传统教学手段的局限性，突破了课堂教学的狭隘性，激发学生的学习兴趣，培养和提高学生的综合素质。通过增加“金属材料焊接性”课程的实验项目，开发出与生产实际紧密结合的实训教材；通过构建网络平台，实现教学资源的共享，有效提高了教学资源的利用率。

五、结束语

教学资源的开发和建设是一个非常复杂的、长期的系统工程，通过本次调研，使我们对“金属材料焊接性”课程的教学资源情况有了更深层次的认识，对我们进行课程教学资源的开发和建设有很大帮助。因此，为了建设和优化“金属材料焊接性”课程的教学资源，必须以学生为本，结合专业特点，以就业为导向，切合企业的实际需求，发挥学院的自身优势，最终推动我院焊接技术专业的进一步发展。

[注释]

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为便于大家整理校级教育扶贫政策落实档案，中心校根据校级档案内容进行了初步理顺，一些想法仅供大家参考。

以2019年春季为例：

第一卷：文件卷   2019年春各级下发文件。

第二卷：领导组织卷

封面---目录---xx学校脱贫攻坚领导小组（人员分工）--脱贫攻坚方案---计划---总结--政策宣传的版面---会议记录、图片---入户宣传图片

第三卷：享受资助政策卷

封面---目录---就读信息统计表、登记表（和村档一致）---享受教育扶贫政策情况统计表、登记表（和村档一致）本卷装订后温馨告知书放在下面。

2019年秋季同上。

第四卷:自查自纠问题整改卷

封面---目录---自查自纠文件、“回头看”文件---自查自纠领导小组---自查自纠方案---自查自纠表---自查自纠总结---“回头看”表（上周五完成的表）

控辍保学卷按昨天所发村档建设要求建校级档案，只不过领导组织为本校校长及教师。

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一、制定自查自纠工作方案。

为确保我委干部作风专项整治活动自查自纠阶段工作顺利开展并取得实效，我委制定了自查自纠工作方案。

二、进行工作部署和思想发动，召开动员大会。

4月5日下午，我委召开全委机关干部自查自纠阶段动员大会，进行工作部署和思想发动。会上组织全体机关干部认真学习集中整治活动自查自纠阶段的有关文件精神，使我委全体机关干部充分认识开展作风整治活动自查自纠阶段的重要意义，明确作风整治的指导思想、基本原则、重点任务、方法步骤和工作要求，把思想和行动统一到上级党委政府的决策部署上，并切实增强紧迫感和自觉性，为活动的顺利开展打下坚实的思想基础。

三、结合实际，认真查找问题。

委领导班子以身作则，率先垂范，带头学习，查找剖析问题。要求机关干部、委属各股室通过自查自纠、广泛征求意见等方式认真查找问题。重点查找单位和个人在思想作风、工作作风、生活作风等方面存在的突出问题，并剖析原因，形成个人剖析材料。

四、多种形式，广泛征询各方意见。

为确保活动深入开展、顺利进行，我委采取座谈会、问卷调查、发放征求意见表等多种方式征求各界群众对发改系统干部作风整治的意见和建议，设立机关干部作风整治活动意见箱及举报电话等，充分发扬民主，广泛征求意见。举报电话：。

五、建立专项台账，逐一销号整改。

根据多方征集来的意见，我委建立了专项台账，对所有征集到的意见建议和查找出的问题，逐一剖析问题原因，并制定了切实可行的整改方案，进行“销号”整改，问题整改到位。

六、加大督查力度，确保自查自纠效果。

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为进一步加强卫生项目监管，加快项目执行进度，充分发挥项目效益，卫生部决定在今年下半年对省的项目执行情况和资金使用情况进行检查，对已完工的卫生项目进行绩效评估。为此，省卫生厅要求各设区市对辖区内的卫生项目开展情况进行自查自纠；5月份，省厅将派出检查组对各市、县的准备工作进行检查。为做好迎检工作，现将有关事宜通知如下：

一、检查范围

这次检查涉及年以来所有的卫生项目，主要包括：基本公共卫生项目、基础设施建设项目、中央补助地方公共卫生项目等。同时，对已完成的项目进行绩效评估。

二、检查内容

专项资金管理办法制定情况；卫生项目执行进度情况；卫生专项资金拨付和下达情况；专项资金管理与使用情况；配套资金落实情况；项目实施取得的主要成效和存在的主要问题；项目资金结余情况和财务管理状况；进一步完善专项资金管理方面的意见和建议等。

三、检查时间安排

1、自查自纠阶段（月20日前）。按照分级负责的原则，各县市区卫生局负责组织本辖区内卫生项目的自查工作，自查过程中发现的问题要及时进行整改。自查自纠情况要形成文字汇报，经单位负责人签字并加盖单位公章后，务于4月20日前报市卫生局规划财务科。

2、抽查阶段（月21日-月底）。市卫生局抽调人员组成检查组，对各县市区自查自纠工作的开展情况进行抽查，尤其是逾期未报自查自纠汇报材料或自查过程中发现问题少、整改不到位的县市区。抽查面不低于30%。

3、省厅检查阶段（月底前）。省卫生厅对各设区市进行检查，每市抽查2－3个县。

4、国家卫生部检查（下半年，时间待定）。

四、检查方式

此次检查采取听取汇报、查阅帐目等资料、人员座谈、现场检查等方式，对受检县市区卫生项目的执行情况、资金使用情况进行检查。

五、工作要求

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一、工作开展情况

（一）组织学习文件。根据县委组织部的要求，公司党委中心组（扩大会议）学习了县委组织部《关于开展选人用人问题专项治理工作方案》、中央新修订的《干部任用条例》、《地方各级人民政府机构设置编制管理条例》、《四项干部监督制度》、《县直单位、镇场区党组（党委）干部任免基本流程》等重要文件，要求与会人员要认真领会文件精神，提高政治站位，配合开展自查自纠。

（二）及时部署工作。公司党委高度重视此次清理工作，第一时间对选人用人问题专项治理工作作出相关部署：一是要求提高思想认识，增强开展选人用人问题专项治理工作的责任感和自觉性，高度重视此次专项清理工作，全面深入开展自查，从严从实抓好整改。二是成立自查自纠工作专班，负责开展选人用人专项治理工作。三是按要求认真做好自查自纠阶段工作，严格对照选人用人负面清单，对公司2018年以来选人用人情况开展自查。四是根据自查结果，明确整改措施、目标任务和完成时限，认真落实，整改到位。

（三）开展自查自纠。公司工作专班对历年干部的任职情况进行全面梳理，重点对2018年以后的干部任职情况开展自查。一是清查了自公司成立以来任职干部的任职文件和相关会议纪要或其它任职材料。二是重点清查了2018年以后任职干部的“三龄两历一身份”等任职资格材料。三是严格清查2018年以后任职干部的选任程序是否规范等问题。四是将所有干部任职资料进行治理归档。

二、存在问题及整改措施

（一）相关制度有待进一步完善。公司虽然已制定了相关制度，但在干部监督管理、人才薪资激励等方面存在不足需进一步完善。下一步公司将进一步加强相关制度建设，形成科学的选人用人机制和监督机制。

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一、指导思想和工作目标

按照“标本兼治、长治久安”的总体目标和安全生产事故“可防、可控、可减少”的具体要求，在全镇烟花爆竹、非煤矿山、危险化学品等高危企业大力开展违规行为专项整治行动，促进企业全面落实安全生产主体责任，预防制止和减少从业人员不安全行为，杜绝较大以上事故，有效遏制一般事故，实现全镇安全生产形势的根本好转。

二、整治重点

结合我镇实际，此次重点整治高危企业从业人员的不安全行为，以及《烟花爆竹、非煤矿山、危险化学品生产经营企业主要违规行为行政处罚和安全监管暂行办法》（佘政发[2011]14号，以下简称《办法》）所列的主要违规行为。

三、组织领导

成立镇高危企业违规行为专项整治工作领导小组负责全镇专项整治组织领导和指挥协调工作，镇安全生产领导小组办公室负责日常工作，派出所、烟花产业办等部门及各企业联厂干部为领导小组成员。

四、整治步骤

1、宣传教育阶段（4月25日至4月30日）。镇安全生产领导小组召开各相关企业负责人会议，进行专题安排部署，各企业要结合各自实际，制定切实可行的安全管理制度和奖惩办法，层层召开相应会议，以会代训，广泛宣传发动，把整治行动精神传达到每一个操作员工。要深化整治氛围，企业要在厂区范围内张贴标语20条以上（宣传标语内容见附件1）。

2、自查自纠阶段（4月25日至5月5日）。各企业要认真开展好自查自纠。企业要针对各自的特点，以及平时员工易违规的行为，对照《办法》所列条款，认真开展自查自纠，逐条落实整改，并将自查自纠情况以文字材料报镇安全生产领导小组备案。

3、检查验收阶段（5月6日至5月10日）。镇安全生产领导小组将对各企业落实日常巡查检查、干部联厂、专管员驻厂、高危工序跟班作业、安全生产“早课”等各项制度，奖惩办法分解落实以及自查自纠情况进行全面检查验收。根据检查验收结果，对工作不力、制度不严、责任不明的有关人员进行通报批评；对自查自纠走过场、整改不力、仍然存在违规生产经营行为的企业，责令立即改正，并作为执法处罚阶段的重点对象严格监管。

4、集中执法处罚阶段（5月11日至6月30日）。镇安监站、派出所、烟花产业办等部门要结合计划执法检查、专项执法检查、日常巡查检查等，采取随机式、暗访式的方式，不打通知、不定时间，对企业进行全面巡查检查。对检查中发现的问题，严格按照有关法律法规和《办法》规定的程序、标准予以查处。

集中执法处罚阶段结束后，各企事业单位要在认真总结的基础上，建立完善长效工作机制，经常化、常态化抓好执法检查、处罚工作。

五、工作要求

1、加强组织领导。各有关部门及企业要分别成立专项整治工作机构，明确专人，全力以赴抓好专项整治各阶段工作。同时，要发挥各自职能优势，形成整治合力，务求整治取得实效。

2、加大指导力度。镇检查验收组要根据安排，提前下到各有关企业，对专项整治各阶段工作进行全程指导，配合各相关企业开展整治工作，督促企业落实宣传教育、自查自纠工作措施。

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一、检查范围

县区和乡镇、街道统计机构；全市规模以上工业企业、资质以上建筑企业和房地产开发经营单位、限额以上批零住餐企业以及重点服务业单位。

二、检查内容

重点检查名录库、联网直报数据质量和贯彻落实“四大工程”总体部署情况等方面。

名录库：主要核查企业一套表调查单位的真实性和准确性。一是通过与工商登记、纳税记录的比对，核查是否存在工商部门已经注销或吊销、实际已经搬迁或长期停产、长期无纳税记录等，但仍在企业一套表调查单位库并继续报送数据的企业；二是在库单位是否完全符合国家规定的规模（限额）标准，是否存在未按规定及时退出调查单位库的企业；三是企业法人营业执照、组织机构代码证、资质证书、纳税证明等基础证照和数据资料是否完整准确。

数据质量：主要核查企业一套表联网直报数据质量。一是通过与行业平均水平或地区平均水平的比对，发现企业上半年主要经济指标是否存在奇异值或异动情况，据此确定重点核查的地区和企业；二是通过比对主要指标与用电量等相关指标的关系，摸清数据严重异常的企业名录，并进行真实性核实；三是通过实地核查和现场询问等方式，核查企业是否独立上报，联网直报数据与企业财务和生产经营记录是否一致。

“四大工程”：主要检查巩固拓展“四大工程”总体部署的落实情况。通过查阅落实“四大工程”建设的相关工作文件、会议记录、培训通知等，重点检查执行联网直报“四条红线”规定、落实工作责任制、清理废止违法违规文件和夯实基层基础建设等工作的落实情况。

此外，乡镇、街道统计机构基础规范化建设等方面的情况也纳入本次检查。

三、组织领导

为加强工作领导，市局成立“三查”工作领导小组，任组长，综合处具体负责“三查”的协调工作。“三查”实施以块为主、条块结合，具体采用全面自查和重点抽查相结合的方法。市局负责制定全市“三查”工作总体方案，组织领导“三查”工作；市局各相关专业处室负责制定并实施本专业“三查”工作。各县区在全市总体方案框架内，制定本地“三查”工作方案并组织实施。市局对县区自查工作开展全面调研检查，国家局和省局对县区进行重点抽查。

四、检查步骤

全部检查工作分自查自纠、调研检查和迎接抽查三个阶段。

（一）自查自纠阶段（7月15日前）

市局及各相关专业处室、县区及各相关专业对照实施方案，开展自查自纠。对自查中发现的一般问题，坚持边查边改、及时纠正；对自查中发现的较为严重的问题，要及时梳理并认真分析查找原因，提出整改方案。

7月15日前，县区以及各相关专业分别完成并上报自查报告，市局各专业处室同时完成本专业自查报告。各县区和市局各专业处自查报告报市局综合处，县区各相关专业自查报告报送市局对口专业处室。县区自查报告应包括“四大工程”建设和推进情况，“三查”工作开展情况、存在问题和整改意见，乡镇、街道统计基础规范化建设等方面的情况。

（二）调研检查阶段（7月16日—23日）

市局组织调研检查组，对县区自查自纠情况开展调研检查。针对发现的突出问题和带有普遍性的问题，认真组织梳理，制定整改方案或提出具体建议。

7月23日，市局向省局上报自查报告，汇报自查基本情况、存在的主要问题以及整改意见。

（三）迎接抽查阶段（7月23日以后）

各县区、各相关专业做好各项工作准备，7月23日至月底，迎接省局抽查；7月底至8月初，迎接国家局抽查。

五、其他方面

1、各县区要加强对“三查”工作的领导，设立专门领导组织，按照全市统一部署和要求，认真做好“三查”工作。县区局主要负责人是“三查”工作第一责任人，对“三查”工作质量负总责。