遵纪守法的感悟范文

导语：如何才能写好一篇遵纪守法的感悟，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

《廉洁修身》读后感

这个学期，我读了《廉洁修身》这一本书后，让我深受教育，更使我懂得做一名好少年必需具备的基本品质：诚实守信、勤劳节俭、谦虚礼让、自省自律、遵纪守法……其中，最让我感到深刻的是：诚实守信、遵纪守法。因为我觉得这两点对于青少年很重要。

在“诚实守信”这一单元，它里面讲述了要如何做人，为什么要诚实守信，诚实守信有什么好处。例如：成功“通行证”，一个读名牌大学的博士要出来找工作了，便到各家招聘人的公司去。他去了很多家，每家公司的老板都对他的学历很满意，不过，最后还是选择了放弃他。看到这里时，我就觉得很奇怪，他学历既然那么好，为什么要放弃他呢？为了知道为什么，我便继续往下看。那是因为他有两次“逃票”的记录，所以多家公司才放弃他。这看上去只不过是区区一件小事，但却毁了他的大好前途。我更明白了这句名言：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

在“遵纪守法”这一单元，它里面最令我感悟的是“铁面包公”——包拯，是北宋时期的一位有名的清官。他在公堂上公平公正，绝不以包大人这个身份来谋取私利。该打就打，该罚就罚。对亲人也不偏私，帮理不帮亲，都是以公平公正的态度去对待，永远公平公正，从而赢得大家的赞赏。

谎言再美丽，总是害人害己，终究也被人识破，诚实是做人的根本，这种美德好比盛开的花朵，，总是害人害己，不如遵纪守法，从而还能够赢得大家的赞赏。

篇2

一、坚持育人为本，全面提高学生的道德素质，努力促使学生遵纪守法，勤奋学习，健康成长。

1、结合当前实际，扎实开展爱国主义教育。

2、以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为准则，加强德育常规行为教育。从小事入手，从行为入手，从实践入手，从感悟入手，从养成入手，提高清溪中学学生的行为品位。

3、创新德育工作内容。根据不同年龄特点、不同层次水平、不同个性心理、不同家庭背景，在诚信友爱，遵纪守法，学会做人的共同基础上，探索分层次德育的方法和途径，确定德育工作的目标和内容。

4、丰富德育工作途径。发挥教育的主渠道作用，把学科教学作为德育的主要途径，根据不同类别课程特点，渗透不同德育内涵。

5、倡导以实践为主的德育方法。实践是其养成的基础和源泉。改变方法单一，机械灌输和理性说教的德育教育方法，加强学生的心理工作、导师制工作和家访工作。

6、加强德育工作队伍建设。引导全体教职工真正树立“人人是德育工作者”的意识，在教育教学过程中用积极向上的情感、态度、价值观影响学生，用自身的人格魅力感染学生。

二、爱与责任是德育工作的出发点和归宿。

1、没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。与市属中学相比，我们面上中学更应该在“爱与责任”上做出特色。

2、爱与责任——师德之魂。

“人民教师使命崇高，责任重大”。不但要忠职守责，而且要有强烈的责任意识。

3、要从师德的高度认识和理解：⑴爱的意义；⑵爱的方法；⑶爱的原则；⑷爱的策略；⑸爱的责任；⑹爱的发展。

4、爱与责任应该融为一体，不可分割。

三、营造心灵的绿洲。

1、对学生进行心理素质教育，是“以人为本”教育观、师德观的重要内涵。

人格的塑造不是“自发形成”的，也不是在一般的知识传授和能力培养过程中所能完成的，只有“人格的力量才能影响人格的发展”，作为育人为本的教师，人格素质是十分重要的，人格素质是教师素质的灵魂。

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通过活动的开展学生逐渐会意识到作为一个人必须有良好的道德，不能询私舞弊，损公肥私，必须要学会公平、公正的去对待每一件事，进而培养他们良好的法制意识，增强他们的法制素质。其次，教师还可以充分利用学校安排的班会活动，对学生进行直观、生动的法制教育。

例如，进行交通安全教育时，就可以让学生了解交通规则“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”后。让学生分别扮演交警叔叔和行人，通过简单的小游戏，让学生了解许多的交通法规的同时，通过自己的亲身实践，增强了维护交通秩序的观念，从而让他们受益终身。最后，教师还可以组织学生积极开展法制教育的主题演讲比赛。如“远离”“远离网吧”等，通过一系列的演讲比赛，为学生法制道德的形成搭建了平台，提供了生长的土壤，增强了学生的法律意识。

二、依据教材，进行法律教育

就小学语文教材而言，其中有许多优秀的，经过编者精心挑选的古今中外的名篇。同时，其中也不乏可用作法制教育的好素材，对于这些素材就需要教师适时挖掘，同时将教材内容和法制教育相联系，在对学生进行法制知识的教育的同时培养学生的法制意识。对此，教师抓住可以这样做如抓住关键词语进行教学如:“赡养”这一个词语，教师在键鼠这个词时就可以与“抚养”联系起来，同时指出“抚养”是指父母或长辈养育后代，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为。同时让学生自己发挥，用这两个词造句，进而进一步了解这一词语的含义。

这是老师要有效的把学生引进到法律的世界，让学生知道一些关于《未成年保护法》、《预防未成年犯罪法》等法律知识，理清子女与父母之间的赡养与抚养的关系，让学生从小就树立尊敬父母的意识，让他们明白将来自己是有法律责任来赡养父母的，这样就培养了他们的法律意识。

其次，还可以利用文章重的个别句子进行引导，例如在讲授《我的战友》这一课时，有一位教师抓住“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭，让学生知道即使发出“一声小小的，一点小小的挪动”也是无可厚非的，但没有这样做，表现了极大的爱国主义精神和集体主义精神，号召小学生向学习，从小立志报国，热爱祖国，绝不背叛国家和民族。同时，开展社会规则的教育，对于规定，不该做的绝对不做，要求做的必须去做，让学生养成自觉遵守纪律的好习惯。

三、拓宽渠道，加强实践

也就是说在指导学生掌握一定的法律知识后，为了增强学生的法律意识，有意识、有计划的指导学生加强对这些知识的感悟。对此，教师可以从以下几方面着手，如不值一顶的有关法律知识的拓展作业，引导学生到生活中去发现、感受生活中的法律制度，如《凡卡》一文中就可以适当拓展，让学生在课后去了解身边低收入人群的生活状况，然后回到课堂师生之间进行探讨，并从中初步了解我国的社会保障制度。又如定期给学生讲解法律知识。

篇4

    明善恶方能伸正义,知荣辱才可净心灵。——

    知荣明耻,成就人生。——

    知荣辱以正身,塑美德以兴邦。—-

    正确的荣辱观指引人走向光明大道,错误的荣辱观诱惑人堕入黑暗深渊。——

    明是非是高翔的飞燕,知荣辱是奔驰的骏马。弘扬民族优良的道德传统,再塑现代的“马踏飞燕”。——刘凯分善恶乃厚德之基,辨美丑乃正身之本。——

    知荣辱方能兴正气,养贞德而后成大业。——

    树爱国之心,尽爱国之责,行爱国之举。——

    用微笑去拥抱美好的生活,美好的生活也会拥抱你。——

    爱是给予,是付出。只关心自己,顶多有方寸之地;多关心他人,你能获得一片蓝天。——

    报恩在当下。回报父母的养育之恩,回报祖国的培育之情,不要等到“未来时”,而要立足“现在时”。——

    诚信是金钱买不来的品牌。友谊从诚信中来,尊严从诚信中立,事业从诚信中兴。——

    我们虽然还不是军人,但要有军人的豪气和风骨:遇到了风,把风唱成一首浪漫的歌;遇到了雨,把雨读成一行醉人的诗。——

    团结互助、文明礼貌、遵纪守法……是没有学分的必修课。——

    是而立,非而改,荣而求,辱而拒。——

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——雷锋学院及四德教育学习体会

2021年3月22至24日我作为一名入党积极分子很荣幸地参加了一次大型党性教育活动，到抚顺雷锋学院接受了雷锋精神的再次洗礼。在那里我们感觉到了榜样力量在触及心灵后留下的深刻烙印。结合公司倡导学习的《员工四德教育读本》，我倍受教育，同时也有了更深的人生感悟。

雷锋本身就是“四德”典范。以前我小时候对雷锋的印象仅仅是一个憨憨的兵爱送老人孩子回家，爱写日记，爱学习的样子。现在通过学习了解到雷锋是一个积极乐观活泼开朗总爱笑的大男孩，他多才多艺会吹口琴会拉手风琴，业务能力强，不到二十岁的时候就是全县唯一的拖拉机驾驶员，在汽车班时也经常拿奖立功，有文化，爱写日记写文章，县委也请他做小学生辅导员，他有爱心，助人为乐不留名。雷锋精神之所以能够这么经久不衰，被称为永恒的精神。是因为它不同于战争时期那些舍生忘死甘愿牺牲的大无畏精神距离我们这个和平社会太过遥远，它更贴近生活，人人都可以学得，人人都能够做到。

雷锋精神的核心是信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，这些正能量的传递所展现的正是新时代需要的“忠诚坚守、敢于作为的政治品德；尽职尽责、不谋私利的职业道德；感召人心、为民服务的社会公德；和睦友爱、团结互助的家庭美德”。

做为一名管理人员，我要在以下几方面提高“四德”修养，为周围员工做表率。

一．修身自律塑造积极向上的政治品德。

我要学会保持积极乐观的心态。工作中也好，生活中也罢，心态是很关键的东西。是乐观进取，还是畏缩不前，是自律自强还是懒散敷衍，这样的选择是决定是否获得良好结果的大方向。所以要养成自律的习惯，心态要保持积极乐观，让自己更好应对生活和工作。学会制定详细的计划和安排，提高工作效率。同时要“做事先做人，管人先管己”。具备良好的道德品质才能取信于人，获得他人的敬重，从而利用管理，和谐沟通。

二．加强学习培养干练正直的职业道德

新岗位提供新的发展平台，新的机遇终将面临新的挑战。我要加强学习不断提高自己的组织能力、领导能力、控制能力。同时也将继续学习业务知识，增强创新能力，从技术创新、产品创新、制度创新、工作方法创新等方面提升本部门的职能水平。只有良好的学习能力，才能不断吸取新的东西，才能紧跟时代的步伐。我将以服务生产为目的，监督产品质量，带领大家做到判标准确，奖罚合理，正直无私，客观公正。

三．遵纪守法树立服务大局的社会公德

企业必须对社会的安全、和睦、文明、发展负有道德责任。作为企业的员工，要有良好的社会道德品质。遵纪守法是每个人应尽的义务和责任。在企业经营管理活动中，既要考虑经济效益，又要考虑社会效益，并把二者全理地协调起来。我们应以企业利益为重，不被个人利益所困扰，始终服务于大局。我们应抱有诚实的态度，要坦率和光明正大，公正、公平地对待所面对的人和事。对待承担工作任务，要勇于负责而不推诿于人；要言而有信，言行一致，要充满责任心和强烈的事业心。

四．体会生活追求幸福和谐的家庭美德

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在初中思品教学中，广大教师面对的是青春期活跃的初中生，他们的思想、心理发展呈现出与以往阶段较为明显的差异性，渴望自由、渴望独立、更加叛逆是青春期学生身上带有的明显烙印。初中思品学科承担着对学生进行人生方向引领、观念培养的重要职责，思品教师应当在教学中充分融入情感因素，走进学生的内心与学生开展真诚的沟通与交流，以教学为契机引导他们更加珍惜美好青春，本文主要结合初中思品教学中如何发挥情感因素作用进行简要分析。

一、强化自信自立教育，启迪学生积极面对初中生活

进入初中阶段以后，学习与生活的节奏更加紧张，学生所面临的压力也更大。此时，教师应当结合教学工作对学生强化自信自立教育，引导他们以正确的心态积极面对并融入到初中阶段崭新的生活之中。例如在教学《我是中学生了》一课时，笔者通过引导讨论的方法，让学生明白初中阶段和小学阶段在学习任务、行为要求、思想成长等方面具有哪些显著的差异，让学生对进入初中阶段以后自身的目标要求具有准确定位，让学生充满信心开始新一段的学习生活。再比如教学《希望从这里开始》一课时，笔者要求学生回顾自己以往的学习，展望未来的奋斗目标，树立远大的理想，为自己的生活增强自信，并勇于向着这样的目标前进，在这样的教学渗透中强化了学生自信自立的教育，引导学生以饱满的精神状态投入到学习生活之中。

二、教育学生和睦相处，创设和谐温馨的班级学习氛围

在初中思品教学中，如何引导学生积极融入到班集体之中，与每一位成员和谐相处，也是需要深入研究的问题。在《授人玫瑰 手留余香》一课教学中，笔者向学生介绍了这一典故的来由，讲述了三个典型人物事例，让学生明白，帮助别人既让别人感受到了你的友善，同时也是对自己心灵的一次洗涤、陶冶，自己也获得了快乐。在这样理念的引导下，笔者要求学生认真回顾自身在与他人相处过程中是否做到了这一点，以及在今后如何去与人相处。学生对照自己的思想与行为进行了深刻的反思，许多学生表示，在今后的生活中将积极给予他人帮助，力所能及地弘扬社会正能量，尽自己的微薄之力为和谐社会的建设添砖加瓦。在这样的氛围中，笔者乘势要求学生结合其他学科的学习情况结成帮扶对子，相互帮助、共同提高，将这一理念有效落实到班级工作中去，取得了明显的成效。

三、教会学生换位思考，正确处理父母长辈相处关系

青春期的学生性格较为叛逆，与父母之间经常存在一些代沟，对父母的关爱方式不能理解，通常以抵触、抵制的形式予以回应。针对这样的情况，笔者要求学生换位思考感悟父母对自己的爱，例如在《人不能选择父母》这一课教学中，笔者要求学生回忆父母在学习生活中给予自己的关爱，这样的启发勾起了学生记忆中的点滴回忆，汇成了浓浓的父爱母爱。在此基础上，笔者要求学生进一步分析，父母的哪些言行包含了对自己的爱，但并不为自己所接受，许多学生总结出了“过于罗嗦”、“没有让学生独立”等方面的因素，笔者引导学生换位思考：如果你是父母，你会怎样做？当你的子女对你的关爱不理解甚至抵触时，你会如何感想？通过换位思考的方式让学生更加深刻地理解父母对自己的爱，有效消除了自己对父母的一些片面、错误的看法。许多学生纷纷表示，自己和父母相处中一些言行的确不妥，对父母的关爱没有能够深刻领悟，在今后的生活中将更加尊重父母，听从父母教导，这样的教学成果非常显著，让青春期的学生有效消除了与父母的代沟隔阂，更加健康地成长。

四、筑牢警示教育防线，引导学生树立遵纪守法意识

青春期不仅是青少年的躁动期，更是一个危险期，有些学生盲目讲义气、易冲动，一不小心就会滑入犯罪的深渊，许多地区青少年聚众斗殴致人死伤的案例给人们敲响了血淋淋的警钟。对此，教师在思品教学中应当发挥警示教育功能，引导学生筑牢思想的防线。例如在教学《面对诱惑，学会说“不”》一课教学中，笔者引导学生认真分析，当前社会生活中对初中生产生诱惑的不良场所、行为，让学生在思想上对这些活动、场所具有旗帜鲜明的抵制意识，做到洁身自好，远离不良诱惑，做健康文明青少年。再比如教学《法律护我成长》一课时，笔者专门下载了团市委与市公安局联合制作的青少年违法犯罪警示教育纪录片，以青少年犯罪嫌疑人自身忏悔的形式，向学生讲述了自己是如何从思想疏忽放松逐步走向犯罪深渊的。这样的补充视频资料，让学生内心产生了强烈的震撼，进一步增强了遵纪守法的意识，学生对自身存在的一些小毛病、小问题也具有了更加清楚的认识。这样的教育引导效果非常明显。笔者惊喜地发现，原先身上存在一些不良习气或是观点的学生，自觉改正了这些问题，整个班级呈现出弘扬正气的主旋律。

五、感悟生活巨大变化，激发学生爱国家爱社会情感

改革开放以来，经济与社会建设取得了巨大成就，人民生活水平显著提高，但是当代初中生并没有经历过这一时代，所以其切身感受并不明显。笔者在教学中通过对比的方式，增强学生的这一方面情感，让学生感悟到生活的进步与变化。例如，在《改革开放的新时代》教学中，笔者向学生展示了一组对比图片，分别是群众生活、科教文化场馆、道路基础设施前后三十年对比的图像，让学生直观了解到这三十多年来发生的显著变化。同时，笔者向学生出示了一组群众收入水平的对比数据，让学生更加直观地了解改革开放以来社会主义建设取得的巨大成就。这样的对比教学方法能够有效增强学生的直观感知，激发他们热爱国家、热爱社会主义的情感。

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悟则明。党员干部对党员、公仆的责任义务要有所领悟，经常想一想入党为了什么，当干部应该做些什么，多思则明，才能不断强化全心全意为人民服务的宗旨意识。对工作中的过失要有所醒悟。古人说：“误而既觉，是谓聪明。”工作干多了难免存在差错疏漏，有错不可怕，怕的是自我感觉良好，甚至知错不改、掩饰错误。所以说党员干部要经常反省，及时纠偏。对人生的意义要不断感悟，悟的真谛在于辨明是非，不患得患失，有所为，有所不为，在平凡的岗位上用心做好工作。

惧则恭。党员干部加强党性修养，很重要的一点就是要有畏惧之心。一是要惧党纪国法。明朝一位大臣曾说过：“畏法度者最快乐。”只有对党纪国法保持敬畏之心，自觉用法纪规范约束自己的行为，才能享受遵纪守法带来的自由，做一个快乐的人。二是要惧民心民意。领导就是服务，当了干部就要怕提供的服务群众不满意、不高兴。只有敬畏群众。才能真正把“万事民为先”、“群众利益无小事”等要求落到实处。

奋则勤。对待工作、事业，党员干部要奋字当头，勇于争先。一方面要振奋精神。在当前经济社会发展面临较大困难的情况下尤其要坚定信心，振奋精神，克难求进。另一方面要勤奋工作。只有真抓实干、尽职尽责，才能以一流的业绩、实际的成效让人民满意。

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请参赛选手上台抽签

开头语

畅响改革三十载，神州巨变展新颜；

恰逢盛世喜频传，曼舞轻歌乐九天。

（男）各位领导，来宾，朋友们

（合）大家好！

（女）2008，非同寻常的一年。在全国人民热切期盼奥运盛世之时，上天似乎也在考验着炎黄子孙。从年初的冰灾到汶川大地震，从拉萨3.14事件到奥运火炬传递**，时时刻刻都牵动着中华儿女的心。2008，也是具有纪念意义的一年。30年前的今天，决定了中国命运的转折。

（男）改革开放三十年来，个体工商户在国家有关政策的扶持和工商行政管理部门的帮助下，如雨后春笋，迎来了蓬勃发展的春天。如今，已成为推动市场经济发展的主力军。目前，我市在册登记的个体工商户就已达10万多户，在他们之中，也涌现出许多杰出代表，他们遵纪守法、勤劳致富、诚实守信，在各自的岗位为社会做出了应有的贡献。

（女）为了弘扬正气，激励先进，发挥模范带头作用，今年5月，由太原市工商局、太原市个体劳动者协会隆重表彰了太原市百名诚信个体工商户。他们讲文明、重诚信的优秀品质反映了社会发展进步的时代精神，树立起新形势下个体工商户的良好形象，对推动社会主义精神文明建设发挥了重要作用，为我市经济建设发展做出积极贡献。

（男）今天“百名诚信个体工商户”中的优秀代表，齐聚一堂，经过精心的准备，特意来参加由太原市个体劳动者协会举办的《诚信铸基业　和谐促发展》的专题演讲比赛，为我们讲述他们改革开放30年来，在生产经营活动中“诚实守信、依法经营、艰苦创业、奉献社会”的先进事迹和他们从商多年的经验和感悟。

（女）可以说今天的活动既是大家交流经验心得、互相学习的好机会，也是我们进一步宣传文明诚信的理念，推动文明诚信活动深入开展的具体体现。我们这次活动除了得到广大诚信个体工商户的大力支持还得到了有关领导的高度重视，今天他们在百忙之中也特意赶来参加本次演讲比赛。他们是

（女）让我们以热烈的掌声对以上领导的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

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在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。本人能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

在专业知识、工作能力上。我是六月份来到学院工作，担任学院行政秘书，协助办公室主任做好工作。行政工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。

在工作态度和勤奋敬业方面。本人热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。

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摘 要：笔者从中职学生现状与特点进行了分析，提出法制课教学应从法律相关基础知识、趣味、身边案例及多媒体课堂教学等多方面入手，激发学生学法的兴趣。

关键词 ：法制课 教学 趣味案例 学生兴趣

党的十八届四中全会审议通过了《关于全面推进依法治国若干问题的决定》，在法治建设方面提出了许多新概念、新论断、新观点、新举措，内容丰富，论断精辟。中职学生思想道德、法律意识及生存状况直接关系到中华民族的整体素质，关系到中华民族伟大复兴梦的实现，关系到依法治国战略的实施。中职学校政治课教师要激发学生学法的兴趣，培养学生法律意识，可谓责任重大。

一、中职学生现状与特点

中职学生大多未成年，心智发展不成熟，控制力较弱，加之社会诸多不良因素的影响，他们普遍冲动、盲目，学习缺乏动力，法律意识薄弱，旺盛的精力有时难免用之不当，加上血气方刚，极易引发校园暴力冲突。中职学生性发育日趋成熟，对异性充满好奇，也宜受外界不健康内容的诱导和刺激，如行为得不到正确引导，也常演变为性犯罪。中职学生思维的独立性和批评性在显著发展的同时，又呈现出表面性和片面性，易出现逆反心理，思想上易片面偏激，判断力差，不辨善恶，是非混淆，视打架为勇敢，把恃强凌弱看作有本事，视朴素为穷酸，追求名牌，甚至以身试法当好汉。家庭教育的缺失是中职学生形成不良个性的原因之一，有些家长存在“树大自然直”“读书不如赚钱多”错误观念，不重视对孩子的教育。

笔者从事职业教育和管理30年，深感教育学生学法知法、避免犯罪意义深远，利国、利家、利民，并在教学中就如何激发学生学法兴趣做了一些有益的尝试，学生能入耳入身，不再感到法律是一道遥远而美丽的风景，法律就在身边，潜移默化，润物无声，效果较好。

二、根据学生特点，导入法律基础知识

兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是推动人们求知的一种内在力量。兴趣是最好的老师，孔子《论语》曰： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，提出了“知学、好学、乐学” 三种学习态度。在讲授法律第一课时，笔者大量运用汉字会意法解释“灋”（法）字，廌是古代传说中的一种独角神兽，它的角触向谁，谁就获胜，后来简化成“法”字，取“法”的本意水平、正直、公平。一个人犯罪就要受到法律制裁，要关进笼子里，于是就导出一个“囚”字。一旦成为囚犯，就要受到审判、受刑，导出一个“刑”字。“刑”字会意“开刀问斩”，古代对死刑犯用刀作为行刑工具，又导出一个“刽”字，会用刀的人称为刽子手，进一步引申现代文明社会对非暴力犯罪死刑逐步采取注射方法，形象描绘注射过程。由此通过学习与法律相关的汉字的会意解释，让学生产生学习兴趣，良好的开端是成功的一半。

三、关注社会热点，灵活运用案例

中职学生学习积极性不高，但自尊心较强，关注社会热点，喜欢与老师同学争论。在法制课教学中，笔者利用《今日说法》和《焦点访谈》等热点问题进行宣讲，引导学生课堂讨论，活跃课堂气氛，教学事半功倍。如在讲维护自身合法权益时，公民有上诉权利，及时将当时社会关注度较高的许某的案情向学生宣讲。许某利用ATM机故障，先后取款174次，共取走17.5万元，携款潜逃，被捕时钱款已被花光。法院一审认为许某盗窃金融机构，判处无期徒刑。此时，同学们注意力高度集中，随即请同学们对法院一审判决结果发表看法，许某的行为是否构成犯罪？量刑是否过重？许某怎样维护权益？同学们通过热烈的讨论，知道了通过上诉可以维护权益。老师最后进一步讲述案情判决结果，使学生对整个案件有了清晰的了解。是否行使上诉权利由案件当事人决定，任何人不得干预。教师举例说明某省副省长倪某因受贿当庭表示服从法律判决，不再上诉。在讲授证据内容时，教师举例河南和内蒙古各一错案，这两个错案的形成，公安、检察、法院三方都没有重视证据，难究其责。进一步联系党的十八届四中全会决定关于错案终身追究制度，进行讲解。在讲民事举证倒置原则时，在某些特殊情况下，要由被告承担主要举证责任，笔者引用一案例，一患者因伤手术后，出院身上钢板断裂，患者将医院告上法庭。钢板断裂是产品质量问题，还是患者用力过度造成？案例中证据举证原告很难完成，适用举证倒置。学生通过案例分析，加深了对法律知识的了解，激起了学生学法的兴趣。

四、利用身边人、身边事，教育学生遵纪守法

法制课教学落脚点在于教育学生遵纪守法，避免犯罪，做遵纪守法的好公民。近年来，有关校园暴力案件的报道不时见诸报端。校园暴力主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。青少年犯罪研究会的一份统计资料表明：近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪的70﹪以上，其中十六七岁青少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70﹪以上。校园暴力诱发或直接导致青少年的违法犯罪，危害学校的教学和生活秩序，损害了青少年的身心健康，给学生个人、家庭、学校乃至整个社会带来巨大且长久的危害。因此笔者在讲授预防违法、避免犯罪内容时，利用自己分管和主管学生安全工作的优势，及时根据校内学生发生的违纪违法事件和本地市未成年人犯罪案件向学生认真分析其危害性。如本市一职业学校学生在打篮球时，金某、王某两人发生纠纷，金某认为自己吃了亏，便告诉了陈某等几个社会上的朋友。一天，陈某和几个社会上的朋友将王某殴打并用砍刀将其头部砍伤后逃匿，公安机关展开调查，陈某等人落入法网。经市公安局法医鉴定，王某损伤程度为轻伤。经区法院判决，陈某等人被判处有期徒刑一年。一件小事，如果不能冷静，就有可能演变为暴力违法事件，从而身陷牢狱，这样的事例对学生教育很深。再如，本校学生因好奇将消防灭火器扔到河里，对此事学校严肃查处，同时课堂上进行消防法宣讲，学生因此知道了消防器材不可随意挪动、119险情电话不可乱打的法律规定要求，受益匪浅。

五、运用多媒体教学，创造和谐教学环境

运用多媒体教学，形象生动。多媒体技术为教师提供了最先进的教学手段，给课堂教学带来耳目一新的感觉，它创造了一个多角度、多层次、立体化的教学信息空间，极大提高了课堂教学效率。在法律课教学中，可尽量使用PPT等图影方式讲解，或观看青少年法制教育微电影，如《心桥》《省》《冲动之殇》等，学生的感受更直观。同时，教师要善于讲故事，课堂学习情境要多变，使无形的情和有形的景有机结合，法律教学生动活泼。教师和学生要建立良好的师生关系，教师要尊重和接纳学生，以真情对待学生的真诚。

六、走出课堂，在社会实践中感悟法律权威

教师要帮助学生走出课堂，迈入社会，通过旁听法庭审判、参加法律援助、观摩执法过程等活动，增加学生直观接受法律教育的机会。教师可要求学生写出观后感和法律小论文，在课堂上进行评比，这样的法律教学就不再空乏无力了。