计算机网络技术的职业方向范文
时间：2023-12-29 17:50:29
导语：如何才能写好一篇计算机网络技术的职业方向，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
【关键词】网络技术;职业岗位能力
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）24-0072-03
【作者简介】段标，南京市玄武中等专业学校（江苏南京，210042）高级讲师，南京市学科带头人，主要研究方向为计算机网络专业教学与专业建设。
一、计算机网络技术专业的岗位分布
随着移动通讯、大数据、云服务等技术的飞速发展，计算机网络技术的普及和应用得到了飞速发展，网络在潜移默化地改变着人们的生活方式，在为人们的工作、学习、生活、娱乐带来便利的同时，也为人们提供了数以亿万计的工作岗位。职业学校计算机网络技术专业的毕业生主要面向信息产业的网络设备生产、网络技术服务企业，以及国家机关和事业单位，要求能够胜任网络工程实施、网络工程管理、网络设备管理与维护、计算机网络与基本信息安全管理等岗位的工作，并具备从事网络工程技术相关方案规划与方案营销、网络设备产品销售、网络技术支持等岗位工作的基本能力。
二、计算机网络技术专业职业岗位能力
职业岗位能力通常可以划分为技术能力、方法能力和社会能力。其中，技术能力是其核心能力，可以通过相关核心课程教学进行训练培养;方法能力包括信息收集、评价和处理能力，新技术学习能力，灵活严密的思维能力等，方法能力是一个人的基本素质，需要在日常学习、工作中慢慢积累形成，是一个循序渐进的过程;社会能力主要包括职业道德、职业意识和职业态度等，社会能力是个人内涵提升的过程，与外部环境有着密切的关系。计算机网络技术专业职业技术能力如表2所示。
篇2
关键词：计算机网络技术；人工智能；Agent技术；
引言
随着我国步入信息化时代进程的不断加快，人们对计算机网络技术的应用需求越来越大。人工智能是改进计算机网络技术设计运行效率、功能以及智能化数据库建立效果的主要方向。为此，研究人员应在明确计算机网络技术应用发展现状的情况下，找出其优化建设的方向途径，从而使人工智能在其中发挥出更大的优势。这是丰富国现代化经济建设产业结构的重要课题内容，相关建设人员应将其重视起来，以加快全面信息化的发展建设进程。
1研究人工智能应用于计算机网络技术的重要性
人工智能具有涉及学科较广的特点，因此，研究人员应将语言学、心理学、生理学以及计算机科学等功能作用发挥出来，从而实现我国当前的科技发展目标。然而，在实际应用过程中，尤其是计算机网络技术方面，作用系统本身具有复杂性大、运行危险性高的特点，要想使人工智能真正落实于其中，需不断完善人工智能的应用手段。这里指的计算机网络系统运行问题主要体现在安全性方面，即网络技术的飞速发展，使得网络犯罪量也在随之增加，因此，相关建设人员应处理模糊、不完全以及其他问题的控制中，应用人工智能，从而通过提高信息获取和后期处理的时效性，来提高网络系统监控的效果。具体来说，计算机网络技术可将人工智能作为核心控制技术，从而将系统运行过程中出现的问题影响以及数值计算问题通过转变化知识方式，来进行处理。这是实现计算机网络技术健康发展目标的关键，研究人员应将现有的科学技术充分利用起来，以作用于实践。
2计算机网络技术中人工智能应用特点优势
研究表明，人工智能主要是以网络技术作为载体进行发展应用的，其能够保证网络系统运行环境的安全稳定性。其作用于计算机网络技术中的特点，主要集中在三个方面，即不确定信息处理、便于网络智能化管理以及写作能力强。对于不确定信息的处理，是利用网络分析模糊处理方式打破原有的固定程度限制，从而实现对人类智能活动的模拟。这样一来，计算机网络技术人员就能对系统资源有个全面的了解，进而为用户提供更为精准的信息数据。而计算机网络的智能化处理，就是利用人工智能的记忆功能来建立起完整的信息数据库，从而提高信息存储、总结、解释以及综合分析能力，以为计算机网络系统提供更为科学准确的平台。对于写作能力的应用特点，人工智能因其具有资源整合优势，使得各个用户之间资源的传输与共享更为高效。具体来说，此目标是通过有机整合写作与网络管理方式来实现的。基于上述人工智能作用特点及优势，研究人员应在明确计算机网络技术应用发展现状及需求的情况下，将人工智能作用于其中，从而加快当前科学技术发展的信息化进程。
3计算机网络技术应用发展现状
就目前来说，计算机设备应用范围呈现出不断增加的趋势，而用户的增加在一定程度上影响了网络信息管理的安全性。要想对其进行优化控制，需通过网络管理控制与网络监控功能来进行实现，但这两个目标的实现，需通过实时的信息获取与处理来完成的。然而，当前计算机网络技术的运行环境导致网路数据传输存在不规则性以及不连续性，这就阻碍了网络监控管理控制作用的发挥。对于计算机网络控制的初期阶段，技术人员仅通过网络逻辑化分析和处理，来进行网络环境安全性的优化控制，但这并不能保证数据存在状态判断的真实性。因此，要想提高计算机网络数据信息处理的真实性，需朝着智能化的方向发展，从而从大量的网络信息数据中筛选出具有真实性、有效性的信息内容。此外，随着计算机网络技术的不断进步，软件开发技术的发展应用衍生出了诸多网络犯罪现象，这就为实现用户数据信息提供安全性保障增加难度。这种市场环境中，要想遏制侵犯计算机用户信息安全问题的现象出现，需采用人工智能技术系统建立的反应快捷以及科学完善优势，实现计算机网络数据信息的自动收集以及运行故障诊断与分析的运行功能。这样一来，当计算机网络系统出现故障时，基于人工智能的系统功能就能快速而准确地找出故障发生节点，进而对其采取必要的措施方法，从而恢复计算机网络系统运行的正常状态。这是未来，计算机网络技术应用发展的主要方向，研究人员应极大人工智能在此过程中的功能系统建立，从而实现确保计算机网络用户数据信息安全性的目标。
4优化计算机网路技术中人工智能应用策略
当前阶段，人工智能在计算机网络技术中的应用主要集中在三个方面，即网络安全管理、系统评价与网络管理以及Ag-ent人工智能技术应用。
4.1网络安全管理
首先，在应用人工智能作用计算机网络系统的入侵检测时，即应作为系统防火墙技术的核心部分，这是保证网络系统信息数据安全可靠性的关键。入侵监测功能主要是通过对数据信息进行分类处理以及综合分析操作，来进行实现的。具体来说，就是可疑的数据进行过滤，从而将生产的计算机网络系统运行情况报告给用户，从而提高系统技术应用的安全性。此外，在应用人工智能的入侵检测功能进行网络运行状态监测过程中，为不影响网络性能，应以避免操作失误与保护网络外部与内部不受攻击，作为系统构建原则。现阶段，计算机网络技术人员已经将人工智能作用于人工神经网络系统、专家系统以及模糊识别系统的入侵检测过程中。其次，在智能防火墙方面的应用，其与其他计算机网络防御系统不同，智能防火墙能够将实现智能化的识别技术来处理相关数据信息。这里的数据信息识别采用的处理方式为：统计、决策、概率以及记忆等。这一系统的应用，不仅降低了计算机网络安全管理系统构建的计算量，还能及时限制有害信息甚至是无效信息的访问，最大程度的提高了数据信息的安全性。这里的有害信息包括：计算机网络系统的病毒攻击和黑客攻击。此外，对于智能防火墙系统来说，人工智能作用于计算机网络系统的安检效率要远高于传统防御系统软件，解决了拒绝服务等共计问题。最后，对于计算机网络系统中反垃圾邮件的人工智能应用，其目标为对用户邮箱加以有效监测，即通过自动扫描和识别垃圾邮件，来保证网络系统用户信息数据的安全性。其应用系统的过程为，当垃圾邮件进入到计算机网络邮箱后，人工智能作用下的系统就能够为用户发送相关垃圾邮箱的分类信息，从而提高用户处理垃圾邮件的便捷性，并最终达成保证系统邮箱的安全性。
4.2系统评价和网络管理
对于计算机网络系统技术应用环境来说，其智能化目标的实现，离不开人工智能技术以及电信技术的发展应用。在人工智能技术方面，其不仅能够作用于计算机网络系统的安全管理，还能通过建立计算机网络系统运行问题的求解与专家知识库等综合管理体系，来为计算机网络用户提供安全稳定的使用环境。此外，由于计算机网络技术系统具有动态性和瞬变性特点，这就为系统进行智能化评价与网络管理带来一定难度。而人工智能技术条件下的专家知识库系统建立，就能将专业领域人员使用计算机的经验与知识信息数据，纳入到计算机网络系统安全管理环境中。这样一来，计算机网络技术系统就能有效处理相关领域内的运行不稳定问题。对于计算机网络的系统评价和网络管理而言，能够利用网络管理中的专家系统来开展评价和管理工作，促进网络管理水平的提升。
4.3Agent人工智能技术
Agent技术又被称为人工智能技术。其就是通过作为一种软件实体，能够构建出为计算机网络系统的通讯部分、知识域库以及数据库。具体来说，就是对网络系统中新产生的信息数据进行处理与沟通，从而完成相应的工作任务。因Agent技术能够在用户自定义的基础上自动搜索信息，并将其传输至指定位置，所以，其是实现为计算机网络系统用户提供智能化以及人性化服务目标的关键。这种情况下，用户在利用计算机对信息进行查找时，人工智能Agent技术可分析和处理信息，并向用户传递有效的信息，从而促进用户查找时间的节省。此外，人工智能Agent技术在人们日常生活中得到了广泛的应用，如邮件的收发、会议的安排、日程的安排以及网上购物等，能够为人们提供优质服务。同时，该技术具有一定的学习性和自主性，能够使计算机对用户分配的任务进行自动完成，促进计算机技术和网络技术的有序发展。
5结语
综上所述，人工智能应用是未来现代化经济快速发展环境中，实现计算机网络系统高效运行管理功能的主要方向。具体来说，其作为提高计算机网络系统防火墙设置、故障处理以及系统构建项目功能细化等作用效果的重要组成部分，相关建设人员应将其重视起来，以推动信息化建设的发展步伐。事实证明，在应用人工智能中的Agent技术后，成果实现了计算机网络系统的分区管理，优化了大量网络数据信息的处理效率，这就实现计算机网络系统发展有序性目标的关键，研究人员将其重视起来，从而不断细化计算机系统的运行管理内容。
参考文献：
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篇3
为了更好地适应各行各业对计算机网络技术人才的需求，本专业的人才培养方案和人才培养目标的确立主要以企业需要为向导，以学生能力和素质培养为主要目标来进行设计的[3]。设计方法主要采用“企业”—“课程学习”—“企业”的学校与企业对接的方法来实现。经调查，大致上可以将计算机网络类人才分为以下三类：其一是从事研究型工作的专门人才。其二是网络公司中从事应用型工作的专门人才。他们主要从事计算机网络软硬件工程性开发和实现工作。在计算机网站维护、企业、信息软件企业中心中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。需要熟悉多种计算机软硬件系统的维护技能，能够从技术上实施信息化系统的构成和配置，以及从事网络管理员工作。对他们的主要要求是网络技术的熟练应用、动态网页、静态网页设计开发能力，具有职业道德、社会责任感、团队精神等。其三是企事业单位中从事应用型工作的专门人才。他们主要从事企业与事业单位信息系统网络的管理、运行、维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。对他们的要求是熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理，能够从技术上实施信息化系统的构成和配置。因此计算机网络技术专业主要岗位可以归纳为：网络管理工程师、网络管理员、安全顾问、安全助理、Web开发工程师、网站管理维护员、程序员、数据库操作员等等。结合网络技术专业与职业教育的实际，计算机网络技术专业的课程体系运用“倒推法”来进行设计。学校和企业共同设计课程和开发课程。以岗位分析为前提，提取出岗位对专业人才的需求，从而提炼出相关知识、能力以及素养等方面的要求，以此作为依据来构建课程体系，达到培养出适合社会发展的人才培养目标，这就达到了专业培养社会需求的无缝对接。构建以企业需求为主导的学习过程。图1列出来计算机网络技术专业的课程体系建设过程。通过对企业岗位的分析和岗位需求的提炼，结合企业专家对该专业培养方案的分析确立了计算机网络技术专业主要是培养两方面的人才，其一、培养掌握计算机网络基本理论和基本技能，在生产、建设、管理、服务第一线从事计算机网络建设与调试，网络维护与管理、网络系统安装与维护，以及具有网络应用开发与技术服务能力的高级技术应用型专门人才；其二，培养具有掌握计算机基础知识、具有网站开发和维护、能进行基础编程的高级技术应用型人才。
二、以专业核心能力培养为目标，确定核心课程
广州华夏职业学院计算机网络技术专业主要为网络工程技术方向。计算机网络技术方向主要培养学生具有基础网络建设、网络维护和管理等能力；网站设计方向主要培养学生的基础编程、网站开发和维护等能力。我们按照需求设计了如表1所示的计算机网络技术专业核心课程学习目标和主要的学习内容。从表1中所述的专业核心课程来分析，网络设备配置与管理、网络操作系统Windows2003Server、中小型企业网络组建等课程的学习学生将掌握简单网络的布线和运行维护。通过PHP程序设计、jQuery程序设计、网站开发等课程的学习，培养了学生的基础编程、网站开发和维护等能力。在广州华夏职业学院，对于专业核心课程，一般都采用半理论半实训的方式进行教学，学校提供了专门的网络实训室，能够提供网络专业学生“边做边学”环境。学生在动手实践中加深理论认识，同时提高分析问题、解决问题能力，加强职业素质，包括：开拓精神、团队合作、服务意识、敬业精神等各方面素质的培养。实训过程中通过专业教师和企业兼职教师的交互教学，学生将真正以项目的形式接触与企业同步的实训项目。这对学生的实习和就业是一个良好的对接。但是，由于学校提供的实训条件的限制，部分实训课程的项目将难以实现。因此，学校在不断加强对计算机网络实训室的建设，让学生真正地接触到大型的网络布局，以提高实训的真实性和可用性。除此以外，学校还在不断地加强校企合作，建设校外实训基地，加大校企之间实践教学合作的广度和深度。以网络工程真实项目为纽带，与多迪网络公司等企业共建本专业实践教学必须的校内实践教学场所和校外实践教学基地。企业高技能人才来校开展实践教学，专业教师去企业进行真实工作项目的参与。通过这些举措，很好地提高实践教学质量，促进学生专业核心技能的显著提升，学生的就业对口率和就业质量明显提高，实现学院专业建设、企业人才吸纳和学生就业的三赢。
三“、双师型”师资队伍建设
篇4
【关键词】计算机网络技术 物流信息化 影响
物流对于中国来说，并不是一个新兴的行业，它在中国历史上可以说是源远流长，在中国古代，驿站就是早期的物流形式，不过那时的物流形式还比较简单，并不发达。在科技发达的二十一世纪，物流行业在人们的生活和社会的发展中所起的作用越来越重要。随着社会和人类需求的加大，传统的物流模式已经远远不能满足需要了，运用现代科学技术的现代物流技术――网络信息技术就应运而生。本文就从物流信息化的定义出发，在分析我国物流信息化现状的基础上，研究网络技术在物流信息化建设中所起的积极效果。
1 物流信息化的定义
要想说清楚物流信息化的内涵，那么首先不得不提到计算机网络技术。计算机通过网络系统共享资源数据、软件和硬件，能够对共享数据进行集中的处理。管理和维护。计算机硬件的发展和通信技术的发达共同造就了计算机网络技术的诞生。企业通过计算机设备和网络系统等现代信息技术对于物流该过程中的物品进行管理，将物流过程中产生的信息运用网络的手段进行收集、分类甄别、集中汇总、跟踪、提供信息查询等一系列活动的综合就是物流信息化。物流信息化具有降低成本、提高企业运转效率、优化服务水平、增强市场活力等传统物流行业无可比拟的优势。
2 物流信息化的现状
随着信息技术的发展完善，计算机网络技术为物流信息化的普及搭建了平台。但是，我国的物流信息系统之间存在着互通障碍，导致我国物流行业的信息化水平并不高。在市场上的物流企业，还有75%左右依然停留于单点应用这一物流初始阶段。能够有意识地运用计算机信息技术来设计业务流程和管理流程，提高效率，降低成本，加快资金的周转、流通的企业还不到20%，由此看来，系统化、信息化的物流管理还远远没有形成气候。面对这种情况，政府率先做出了调整，于2009年3月下发了《物流业调整和振兴规划》的条文，对物流业的发展方向做出了明确的指示：依靠先进的科学技术，以物流信息化和一体化为发展的重心，重点提高物流信息化水平，建设一体化、系统化的物流信息公共平台。这些指示对于物流行业的信息化水平的提高具有重要的指导意义。
3 计算机网络技术在物流信息化建设中所起的积极效果
3.1 计算机网络技术调整了物流行业的产业结构
现代网络技术的发展为人们的生活带来了诸多的好处，但是最重要的一个好处是构建了网络虚拟平台，这样消费者和销售者可以在不直接见面的情况下进行交易，这种交易方式将促使我国的产业结构进行调整，出现专门的物流业、制造业和信息产业等。而且在信息化大环境中，公司和企业能够通过信息技术来处理各种问题和事情。在现代生活中，网上购物已经成为了一种流行和时尚，消费者足不出户就可以任意挑选商品和购买商品，这种便捷的购物方式大大方便了人们的生活。但是，购物者要想拿到商品，物流公司必不可少。对于商家来说，通过物流来流通物品，可以减少实物商品的存储，加快货物的流转等。物流公司在买房和卖方之间搭建了更加快捷便宜的通道。所以计算机网络技术在物流行业中起着非常重要的作用，有利于促进产业结构的优化和调整。
3.2 计算机网络技术扩大物流需求
中国幅员辽阔，消费者的地利分布较为分散，单一的、不集中的交货地点显然不能满足需要。而且物流行业对于人员调度和人员配置也有较高的要求。但是目前，我国的信息化网络的触角并没有延伸到偏远地区和经济不发达地区，因此，如何满足游离在物流网络之外的客户的需求，就成了一个难题。但是在计算机网络系统的帮助下，这个问题就迎刃而解。首先要找到具体的销售位置，然后对于这些销售点进行合并集中，最后进行定位，这样有利于物流进行集中的服务，实现集中分配策略。在计算机网络中，时域和地域都不是问题，因为物流网络能够进行进一步的发散和覆盖。
此外，因为网络上销售的物品种类繁多，进货渠道多样，销售渠道也十分复杂，这些情况加重了物流行业进行优化的难度，也增加了运营的成本。因此，合理地运用计算机网络扩大现代物流行业的需求市场，是目前所有的物流企业迫在眉睫的事情。
3.3 计算机网络改善了物流业服务
计算机网络技术的出现，不仅仅改革了物流行业的基本条件和基本设施，而且对于物流服务业水平的提高也有着巨大的推动作用。传统的物流行业的服务的重心是货物，如何利用最少的资源获得最大的利益，他们所孜孜不倦追求的目标，而且传统物流行业的发展受到业务的极大制约，所以传统的物流的活动方式主要是商业活动。但是现代物流行业已经突破了业务商品的束缚，将未来发展的重心放到了信息的采集和整理方面。现代化信息技术的发展，让社会各个行业都无法脱离它而发展，所以物流行业的发展一定要符合社会趋势，利用计算机网络技术形成物流信息化新形势。
参考文献
[1]赵磊.计算机网络技术对物流信息化的影响[J].聊城大学东昌学院网络信息中心，2013.
[2]卢云帆.我国物流信息化状况及启示[J].武汉工程大学学报，2009.
[3]魏二有.我国物流信息化发展的现状及对策研究[J].物流技术，2009.
作者简介
郭曼，（1975-）女，河南省新乡市人。硕士学位。现为新乡职业技术学院讲师。研究方向为计算机网络技术。
篇5
【关键词】信息时代 计算机网络技术 应用安全性
计算机网络技术是把通信技术和计算机技术结合起来，也就是将不同地理位置的，具备独立的功能的计算机借助通信线路相互连接起来，通过这种方式达到信息传递和资源共享的目的。通过这种方式可以全面的提高计算机的工作效率，工作性能，更好地实现资源共享。
1 计算机网络技术的应用
1.1 教育领域应用
首先，随着我国教育方式、教育理念的转变，渐渐的，计算机网络技术应用到了实际的教学中，在实际教学中，学校逐渐完善校内的计算机设施以及网络平台的建设。在实际的教学中，教师可以充分的运用互联网，转变以前的教育思想，教育模式，逐步提升自身综合素质，迎合上社会的发展脚步，建立起信息化相关的教学体系。毕竟，在互联网上教学资源丰富，教师可以寻找到更加专业、系统的知识体系，以便传授给学生。此外，学生也可以充分利用学校完备的计算机设施主动的去寻找问题的答案，主动上网咨询，这样也有利于学生个体的提高。从而实现教育领域长足的发展。
1.2 商业领域运用
不由分说，在商业领域中，竞争是非常激烈的，所以工作的效率才能够决定一切。在如此激烈竞争的商业领域中，计算机技术更是无处不在，并且已经开始向数字化的方向进发。就拿办公室自动化来讲。所谓办公室自动化就是将自身的技术功能与数据库、无线局域网、远程服务等结合起来，相互融合成的一种综合应用型的网络技术，这种技术可以通过计算机代替人工操作来处理日常工作中的一些文字、图像、声音等，它的出现和普及极大的提高了办公室的工作效率。另外，再举几个简单的例子。在医院中，医院可以引进新的医疗设备，另一方面，医院还可以利用计算机技术构建起一个合适的医疗信息系统。当此系统完成时，就可以清楚地理清各种关系，最终达到方便人民大众的目的。除此之外，计算机网络技术在商业方面的应用还有很多，在企业中大力引进发展计算机网络技术，最终提高企业的综合竞争力，最后达到在日益激烈的市场竞争中具有较强的竞争能力。
1.3 军事领域应用
除了应用于教育界和商业领域，在军事领域中，计算机网络技术更是得到了长足的发展。在以往的军事战争中，人们常常利用尖矛长枪，随着科技的进步慢慢变成了长枪火炮，然而伴随着进入了信息社会，计算机网络技术已经变成了国防科技军事系统以及武器研发的重要基础。计算机网络技术进入军事领域后，为了满足军事目的逐渐衍生除了许多新的功能。比如说，高性能的军事计算机、武器装备精导智能化等等。计算机网络技术在军事方面的应用同时也使着军事教育发生着巨大的转变，提高了军事教育的质量和成效，为我国建立起坚不可摧的强大的国防提供了强有力的保障。
2 计算机网络安全影响因素
计算机网络安全实质上指的是计算机网络信息的安全。像其他有生命的生物一样，虽然计算机网络并不具备生命特征，但是它依旧暴露在很多的威胁之中。所以计算机网络安全就是通过对计算机硬件、软件、以及整个网络系统的维护。只有这样才能够保护其免受恶意攻击的破坏。
2.1 计算机病毒
在我们熟知的威胁计算机安全的因素就是计算机病毒。计算机病毒的本质实际上就是一段又一段的代码，和不同的程序代码相比，这些代码可以插入到计算机程序中，从而达到窃取信息、销毁数据最终达到破坏计算机功能的可怕目的。计算机病毒像极了生物病毒，它也可以进行复制、传染、寄生等等，并且当它通过网络途径进行传播时，不仅仅会影响某一台计算机的正常运转，整个网络系统都会因为攻击而瘫痪，对所有的计算机用户造成一定的打击。
2.2 黑客攻击
黑客就是指本身并不是企业内部网络的管理人员，而是一些没有被他人授权，在未取得他人允许的条件下，运用计算机网络技术登录到他人的服务器，甚至是他人的单机。这些黑客并不是凭空产生的，黑客的目的往往就是为了窃取商业机密，用户资料，或者就是对用户的计算机进行控制，从而达到自己的某些需要。这是一种及其具有威胁性的一类人。
2.3 系统漏洞
系统漏洞，顾名思义就是系统中的应用程序在编写时，存在着这样那样的不足。最常见的就是逻辑错误。系统漏洞本身并不是什么大问题。因为他不会直接的威胁到计算机网络的安全，可怕的是一些黑客利用计算机系统漏洞，对用户的计算机进行攻击，比如说植入木马病毒等。这种行为也会造成用户资料泄露，对用户带来伤害。
3 计算机网络安全防范技术
3.1 防火墙技术
我们的电脑中都有防火墙，那么防火墙究竟是用来做什么的呢？防火墙就像是一道屏障，它是信息唯一可以进出的通道，不但可以限制外部用户进行内部访问还能够管理内部用户访问外网的权限。既然是一道屏障，那么防火墙本身就具备一定的抗攻击能力。当用户计算机暴露在病毒之中时，可以提供适当的防护。保护用户的信息不被泄露。因此防火墙渐渐变成了现代网络安全技术中不可或缺的安全措施。
3.2 加密技术
因为计算机网络可能时时暴露在不受信任的网络中，那么，用户信息就极可能在中途的传递过程中遭到泄露，计算机江米就是通过节点加密、链路加密、端到端加密，对传递的信息进行加密，从而有效的保证在传输过程中数据的安全。
3.3 防范计算机病毒
计算机病毒是威胁计算机安全的重大隐患之一，因此，我们要了解计算机病毒，对方防范病毒的基本手段也有一定的了解，在发现病毒后可以第一时间进行处理，另外可以通过加密执行程序，引导区保护等，对病毒进行监督，防止计算机中进入病毒。
4 小结
在信息化时代的今天，计算机网络技术的应用给我们带来了极大的方便，但是同时，也需要加强对计算机网络安全技术进行不断地研究，只有这样才能够减轻在计算机使用过程中带给用户的风险。以期最大限度的发挥计算机网络的优势。
参考文献
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篇6
【论文摘要】随着计算机网络的普及，以及高职教育改革的进一步深化，高职计算机网络技术专业正面临一场机遇和挑战。明确人才培养目标要解决方向问题，办出自己的特色是解决生存问题，实训基地的建设是解决人才培养的质量问题。高职教育在技能培养的同时要兼顾学生综合素质的培养，提高学生的适应能力和竞争能力。
1 引言
在当今信息化的时代，人类经济和生活的各个领域都离不开计算机网络和通讯技术，计算机网络技术的普遍应用是科技进步的一个重要表现。未来计算机网络技术的覆盖面越来越广泛，应用越来越普及，社会对计算机网络技术专业人才的需求量不断增加，从网络施工人员到网络设计人员，不同层次、不同领域的要求也不尽相同。计算机网络技术涉及到通讯技术和计算机技术，具有很强的专业性、技术互通性，培养具有综合专业技能的应用型人才已成为信息社会的迫切需求。如何抓住这个机遇培养市场需要的计算机网络技术人才，是高职计算机网络技术专业面临的一个问题。培养什么样的人才，如何培养是培养模式的关键。
2 现阶段计算机网络技术专业在发展中遇到的问题
2.1 人才培养目标不明确，技能培养没有侧重点。
计算机网络技术涉及到的行业和领域比较广，如网络产品的生产管理与销售、网络工程实施与监管、网络组建、信息化平台的搭建与管理、网络通讯设备的安装调试、网站开发与维护、网络安全的管理等，每一个领域都可以作为一个方向开设相应的课程，甚至可以深入到行业内部再进行细化。由于高职学生在校时间比较短，如果行业领域无法确定，专业定位过于宽泛，课程体系过大，技能培养就会没有侧重点，学生所学的知识也犹如蜻蜓点水、面面俱到。学生在找工作时因为学无所专，出现什么都知道一点，对不会的东西畏惧，没有自信、茫然没有目标。
2.2 网络专业设置脱离实际，缺乏特色。
脱离实际一方面体现在脱离学校办学的实际情况，另一方面体现在脱离市场变化，学习内容和技术的滞后。由于高职院校生源竞争的压力与日俱增，各学校都不断修订人才培养方案，进行专业建设改革。有很多学校不顾自身实力，盲目开办一些热门专业，结果由于师资和实训条件跟不上，不但影响了教学效果，还造成了人力物力的极大浪费。与此同时，很多高职院校计算机网络技术专业的课程设置长期拘泥于传统课程，仍沿用本科及研究生的课程设置，脱离岗位实际需要，没有高职特色，导致学生一毕业就面临失业。
2.3 实训条件跟不上，不重视实践课程。
高等职业教育要求学生的动手能力强， 主要培养技工和技能型人才，实验实训条件直接影响人才培养的质量和高等职业教育的教学目标的实现。计算机网络技术专业如果没有大量软硬件的投入，改革和发展将是纸上谈兵。高职学校如果不能专注于学生实际操作技能的培养、实战经验的积累，高职学生在就业市场上将无任何特长和优势可言。网络设备、软件的购买、更新和维护需要一笔不小的开支，学校如何解决这部分开支将是学校必须面对的一个难题。
3 现阶段计算机网络技术专业人才培养的发展对策
3.1 确立具有高职特色的人才培养目标。
在市场经济的条件下，人才培养首先要适应市场需求，以市场行业的需求为导向制定人才培养目标。学校人才培养是否能满足社会需求，可以通过学生在对口行业及相关领域的就业情况来衡量。高职教育培养高技能应用型人才， 与研究型、工程设计型人才不同，这类人才与区域的市场、产业有更直接、更紧密的联系， 其专业具有较强的职业定向性和针对性。所以在人才培养上各院校不能照搬照抄，盲目跟风。
3.1.1 人才培养目标与行业社会需求相结合、办出自己的特色，与行业、企业紧密结合是高职院校发展的生存之道、必由之路。高职院校在人才培养目标的制定过程中，往往会借鉴学习兄弟院校的成功经验，无一例外选择到示范性院校进行调研，但是各个学校的实际情况千差万别，经济实力、政策支持、生源结构等都有所不同。目前高职高专的教育越来越依赖于地方经济和行业经济的发展，地方经济状态和产业结构对人才培养方案的制定产生了深刻的影响。结合学校所在区域经济和行业发展，创建自己的特色和品牌是发展的长远之计。
3.1.2 在确定人才培养目标制定人才培养模式时，我们必须关注学生以后要干什么、能干什么，这是人才培养模式首先要明确的问题。如何确定培养的目标，如何去设置岗位，高职院校应密切关注社会对人才的需求动向和人才流动的趋势，关注行业的发展，将信息进行收集、整理和分析，并及时以此为依据进行专业设置和调整，同时进行深入的市场调查和严格的科学论证，获得市场需要人才的数量、规格，深入到企业，与工作在行业一线的专家进行讨论。在调研考察的过程中，要挖掘学校所处的地理环境优势、文化环境优势、经济产业优势和学校办学的特色，挖掘开发一种潜在的优势。
3.2 建立科学完善的实践实训课程体系。
高等职业教育与普通高等教育的培养目标不同，主要的差异在于高等职业教育要求学生的动手能力强。要想实现培养高级技能型人才的目标，提高的学生的竞争力，必须加强计算机网络专业实训环境的建设。
学校与企业合作建立计算机网络实训基地是实训基地建设的有效途径。与企业合作在基地的建设、运作模式和经费方面的发挥重要作用。如何模拟真实的工作环境，培养实训教师，实训基地如何与课堂教学结合等问题，高职院校要与企业进行深入、广泛的合作。高职院校的学生最终都将进入企业，因此学校与企业合作是必须的。从教材编写、人才培养方案制定到师资培养，从企业文化学习到学生实习乃至最终的学生就业，学校都离不开企业。
另一种方式是输送学生到企业进行顶岗实习。高职院校的学生毕业后可就职于中小企业，而中小企业接纳的毕业生相对较少，而要求学生实际操作应变能力比较强，所以需要对学生进行选拔输送。在实习期间学生能真切地感受到IT人的工作和生活，锻炼与人合作交际的能力，为毕业后及时适应工作节奏和环境打下基础。实习环节对高职学生来说是很重要的，根据学生的特点和知识技能的掌握程度，选择多种途径进行实习实践锻炼，效果会更好。
3.3 让学生改变择业观念，注重提高综合素质。
在高职院校人才培养模式的不断改革中，我们可能更多会关注课程内容、教学方法的改革，实训基地的建设等方面而忽略了培养学生的综合素质。对毕业生就业单位调查的信息表明，许多毕业生不屑于从基础工作做起、对专业技术工作无法胜任、缺乏与同事合作的团队精神，这些现状正是学生综合素质欠缺的体现。所以在高职人才培养方案的制定中，仍然要注重培养学生的综合素质，注重培养学生的非技术性的职业能力。只有综合素质比较高、适应能力比较强的人才能在市场竞争中脱颖而出，因此我们要注重对学生以下几个方面能力的培养：
3.3.1 学习能力的培养。现在网络通讯技术升级换代频繁，高职学生仅仅依靠在学校学到的知识和技能是远远不够的。在这个领域就业工作，始终要保持一种开放学习的心态。在学校期间要注重培养学生的自学能力，这种能力需要在学习中一点一滴的启发和培养。掌握学习的方法能让学生终生受用。
3.3.2 职业道德的培养。在关注学生技能培养的同时，同样要关注学生职业道德的培养。对于一个企业而言找到有能力的人很重要，找到一个有职业道德的人更为重要。对工作认真负责、诚实、吃苦耐劳、良好的团队合作精神是用人单位选择的主要标准。职业技能的欠缺可以在短时间内培养提高，而一个人道德素养的培养和提高需要在整个教育过程中贯穿。
3.3.3 与人沟通合作能力的培养。对于刚毕业的学生，建立和谐的人际关系，与同事团结合作，对自己的成长和新环境适应起到重要作用。在校期间鼓励学生多参加校内外活动，利用假期和周末参加社会实践活动，在与社会接触的过程中一方面锻炼自己的沟通合作能力，另一方面为以后更快适应社会打好基础。
4 结束语
计算机网络技术专业是一个传统学科，随着网络通讯技术的进步，专业所涉及的领域越来越广，如何科学定位，如何创办出自己的特色是改革的关键。始终坚持以岗位需求为导向，适应市场的变化不断改革创新。在注重学生技能、动手能力的锻炼的同时，注重社会适应能力、良好心理素质和沟通合作能力的培养，才能使学生在职业竞争中立于不败之地。
参考文献
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[2] 李圣良.高职院校计算机网络技术专业教学体系改革探索[J].职业技术教育（教学版），2005，（35）
篇7
关键词：化工高职院校；计算机网络技术；探索
文章编号：1672-5913(2010)08-0033-05
中图分类号：G642
文献标识码：A
1 问题的提出
计算机网络技术专业主要培养网络相关的高技能技术人才，从事网络工程、维护、管理、技术服务等工作。
随着社会发展进步，各行各业信息的发展进程加快，计算机网络技术专业学生具有广阔的就业前景。但是该专业大专层次毕业生的就业情况并不乐观，特别是就业质量不高。例如在化工高职院校毕业的学生，8％以上从事技术服务层面上的工作，有一部分只从事简单的网络数据录入工作，处于计算机技术人才层面的最低端，真正在局域网管理与维护、建设与管理岗位上工作的甚少。
造成这种状况的原因有：
(1)专科层次计算机网络技术毕业生实践能力较差。究其原因是学校人才培养定位不准确，没有充分根据工作过程展开专业教育教学。
(2)化工类高职院校，信息技术师资积累较少，技术积累较浅，没有足够的沉淀，难以有较强的网络技术教师水平。
(3)化工类院校化工类专业特色鲜明，适合人才市场需求，而信息技术类专业趋于弱势，社会需求和学生选择专业时，往往不把计算机网络专业作为首选，造成生源质量不高。
由于上述原因，在化工高职院校办计算机类专业包括计算机网络技术专业，处于一种次要位置。因此，如何在化工高职院校化工特色鲜明、社会需求旺盛的环境下，办好计算机网络技术专业?这是我们内蒙古化工职业学院计算机与信息工程系长久以来一直探索和实践的课题。
2 依附学院特色改进专业方向
在内蒙古化工职业学院，化工类专业群建设成就突出，被社会认可。近年来，化工行业发展迅速，人才需求量大，内蒙古化工职业学院化工、机电类毕业生就业率高。
我们学院近邻就是内蒙古电子信息技术学院，如何与此学院合理划分人才规格和专业定位，办出化工职业学院计算机网络技术专业的特色?近三年来，我们组织专业教师参加了学院三届校企洽谈会，进行了调查问卷、座谈、定向访谈等活动，对于化工类企业信息化技术人才的需求有了全面的了解。在我们三年的调查中，对210余家化工建材类企业进行统计，得到的结论是：
(1)企业需要信息化建设与管理的技术人员，这样的人数在需求比例上约占企业毕业生需求总数的5％左右。
(2)企业需要的信息化技术人员：熟悉计算机常用软件的使用，熟悉办公自动化系统，熟练进行计算机网络维护与网络建设。
(3)企业需要计算机控制技术人才：在调查的大中型企业中，DCS系统应用普遍，环境总线系统已有应用，对于此类技术，很多从业人员是由计算机专业改行从事控制技术工作，进入工作慢，学习实习过程长。
(4)随着企业信息化建设的进步发展，电子商务的广泛应用，大大促进了市场销售的定向及地理位置的扩展。
通过以上分析总结，绝大部分化工建材类企业需要的信息化技术人员是综合性的，多能力的高技能人才，而现在高职院校的计算机专业划分及定位，正是缺少这样的人才培养方向的毕业生。
作为一所化工高职院校，开办计算机类专业正处于一种“窘迫”境地，我们既没有信息类学院专业定位明确，又没有化工建材类专业的显著特色。因此依附化工类专业特色，研究并探索具有化工职院特征的计算机网络技术类专业的专业定位和人才培养方向，是我们近几年的探索研究的课题，经过实践取得了一些成绩。
3 主要改进措施
3，1合理专业定位，明确人才培养目标
通过校企合作，深化“工学结合、双证毕业”人才培养模式，依据“组网”、“管网”及“用网”的实际工作过程，我们将目标定位在培养掌握计算机网络基本理论和基本技术以及具有计算机网络软件、硬件组网与调试、网络系统安装与维护、网页设计与网络编程能力，面向计算机网络企业和领域里生产、建设、管理、服务一线的人才，培养能在中小型化工建材企业第一线从事网络规划、组建、应用、管理与维护等高等技术应用型人才。
计算机网络技术专业是以培养高等技能人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线。我院注重行业社会背景分析，进行了人才需求及毕业生跟踪调查，并根据调查结果确定设计了学生的知识、能力、素质结构，如表1所示。
高职教育的目标是培养技能型、应用型人才，重在专业动手能力的培养。计算机网络技术专业依据“组网”、“管网”及“用网”的培养目标，将其分为培养网络工程、网络项目管理与开发、网络电子商务三个专业方向的人才。其中网络工程主要包括计算机网络组建、管理与维护；网络项目管理与开发主要包括企业信息化管理、网络程序设计与数据库开发；网络电子商务主要包括电子商务网站建设等。
3，2构建基于工作过程的课程体系
计算机网络技术专业的培养目标定位是：培养学生“组网”、“管网”、“用网”的职业能力，让学生获得在“组网”、“管网”、“用网”工作过程中所需要的知识技能。课程体系的构建应该与整体化的实际工作过程相联系，即基于工作过程的计算机网络技术专业课程体系构建必须与计算机网络技术的组建、管理及电子商务三个方向的工作过程相联系。首先，通过调研确定网络工程、网络管理、网络电子商务三个方向的岗位群；其次，进行相应模块的行动领域(行动领域是按典型工作过程能力要求进行归纳总结的结果，体现的是现实的工作岗位能力目标，是完成目前工作岗位的要求)分析，即具体工作过程的分析；再次，根据行动领域确定相应模块的学习领域(学习领域即专业课程体系，是基于岗位工作过程分析，最终由行动领域转化而来，它的教学目标要求既源于岗位工作能力要求，同时又高于之)；最后，创建具体的学习情境――教学项目。在构建课程体系时，注重工学结合、“双证”课程的融合。
以我院为例，我院在专业指导委员会指导下，根据“工学结合”人才培养模式，依托化工行业、建材行业，深度这些行业中涉及到的网络技术知识，调整课程设置，制定优质核心课程标准，构建基于工作过程的工学结合模块化课程体系。同时，确定“网络工程与管理”的核心能力为课程主线，按照“组网”、“管网”、“用网”三个专业方向(三个模块)的实际工作过程分别与行业建立“工学结合”的人才培养模式，如表2所示。
3，3依据工作过程构建实训模式
高职院校在办学过程中要形成特色鲜明的高职办学模式，课程体系是重要的载体。办学特色正是通 过课程体系的实施来实现的。抓好课程体系建设，对高职特色的形成具有重要意义。
所谓工作过程，是在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。生产复杂产品、完成重大项目都可能需要多个工作过程，从而构成了该产品、该项目的工作过程系统。工作过程系统化课程体系是根据产品、项目的工作过程系统确定学习领域后，以学生为中心而设计的课程体系。
(1)采用“项目／任务训练”模式。
为保证综合实训的有效性，必须要求学生能够接受全过程的操作训练，通过完成一项完整的生产项目／任务，可以让学生体验生产各个环节的主要技能的要求，了解生产或服务的程序，体会生产或服务中环节的连接重点和各个工作岗位的重要性。
在计算机网络技术专业的课程综合实训中我们可以以“建设某商务网站”和“组建某网络”为实际任务，并设定网络、网站的具体需求，由学生在教师的指导下独立完成实训方案的设计，给学生足够的空间，发挥他们的创造性，方案设计要体现科学性、系统性和实用性，要预见到应该解决的实际问题。在整个实训过程中，学生的工作要以完成项目要求为最终目的，按照自己事先的设计独立完成，在进行操作的同时应完成相关文档的书写。教师要让学生自己查找资料、考察生产实地、设计方案及调试设备等，仅回答学生提出的问题，检查、解决他们的一些疑难点。在这个过程中除了能够培养学生系统、完整、具体地解决实际问题的能力，还培养了学生收集信息、制定计划、实施计划和自我评价的能力。
(2)通过必要的组织形式完成工作。
课程综合实训采用的组织形式应该是企业常见的劳动组织形式，这样可以使学生熟悉未来的工作环境，培养学生的团队精神，训练学生的组织能力。
目前，软件工程和网络工程领域主要采用项目经理负责制。在实训过程中，我们可以将学生分成项目小组，小组成员扮演不同的角色，在项目经理的组织下共同完成网站项目或网络项目的设计与实现。在实训成绩评定的过程中以项目小组为单位，学生的成绩由个人和整个团队两个方面的表现决定。
(3)课程综合实训应集中、连续的进行。
计算机网络技术相关项目的设计与实现是一个综合了各个技术环节的连续过程，其中会出现很多需要反复调试和处理的突发问题，因此综合实训的课程安排应该是连续的，甚至是没有课时概念的。整个过程应该有总体的时间要求，但是学生的具体工作时间应在教师的指导下，由项目小组的项目经理灵活安排。
一般说来，计算机网络技术专业的课程综合实训应安排在实习前进行，并具有连续的、充足的、安排灵活的课时(时间一般在两周以上)，保证学生有足够的时间完成多项操作程序的综合训练，达到就业岗位的最低要求。
(4)课程综合实训的成绩考核。
成绩考核对整个教学过程起到导向、检验诊断、反馈调节等多重作用。综合实训的考核评价应采取与以往不同考核评价方法，采用多方位的考察综合实训的结果，全面评价学生掌握专业核心能力和关键能力的程度。在评价内容上采取课程内容与职业资格鉴定内容相关联的考评体系，实现过程考核与结果考核相结合；在评价方式上采取多种评价形式，实现学生的自我评价、项目小组成员之间的互相评价和指导教师的评价相结合。实训的综合得分由实训设计、实训过程、实训成果、实训报告、回答问题等几个部分的得分组成，学生的成绩由个人和项目小组两个方面的表现决定。指导教师记载每一个学生在实训过程中表现、成果验收得分、批阅实训报告得分；在项目设计、实施和验收过程中，由项目小组选出一名学生，进行汇报答辩，指导教师也可从项目小组中随机挑选学生回答问题，其成绩作为本组每一个学生的成绩。
3，4做好系列化专业教材的编写出版工作
以课程建设为基础，突出重点，保证质量，配合专业主干课程的建设，进一步调整充实教材的编写出版规划，做到：
(1)将教材编写重点放在具有优势和特色的课程上，放在师资力量较强、教学资源充足的课程上，放在教学内容经优化整合后的新课程上。
(2)充分调动专业教师的积极性，发挥其实践经验丰富、教学水平较高的优点，推广教材编写的成功经验，尽快完成在编教材的编写出版工作。
(3)鼓励教师摆脱传统的学科、知识体系的束缚，在进行充分调查研究的基础上，根据职业岗位能力的培养要求编写教材。
3，5加强企业合作，提高就业率
计算机网络技术专业在专业设置、培养目标和规格、人才培养方案设计方面，积极探索产学研结合的办学模式，加强科研、技术开发与技术服务工作，实践教学与科研生产的密切结合和相互促进，从而保证高职教育的可持续发展。
在计算机网络技术专业建设过程中，计算机类专业指导委员会发挥了重要作用。专业指导委员每学期都有计划、有目的地开展专业建设工作。在专业结构的调整、人才的培养模式及规格、人才培养方案设计等方面，专业指导委员会都参与，我们认真听取了校内外专家们对本地区企业发展的现状及行业对人才需求状况的分析，使专业的设置具有针对性、灵活性和适应性，面对地区、行业、企业急需和紧缺的人才设置和调整专业结构，明确人才培养方案。
在构建专业课程体系时，我们也邀请了专业指导委员会人员参与，把握好“理论知识以够用为度，注重实践能力培养”的原则，实践性教学环节在整个课程体系中相对独立，并在教学计划中占有近一半左右的比重，相当一部分实训项目是在与学校签订了协议的校外实训基地进行，由实习基地的专业技术人员和教师共同对学生的实习实训进行指导，学生在学习的同时，加深了对专业特点的了解，使学生热爱所学专业，提高学生学习的主动性。
认真做好本专业最后一学期的顶岗实习。顶岗实习采取学生自找与教师安排实习单位相结合的方式，在企业进行毕业前的综合实习。学生在实习的同时，确定与企业经营管理密切相关的毕业设计课题。学生与企业进行了实质性的双向选择，实现了顶岗实习、做毕业设计课题与学生就业的三位一体化。近几年由于校企结合得比较紧密，工学结合顺利，计算机与信息工程系与企业间的信任度进一步提高，企业对计算机网络技术专业学生各方面的表现比较满意，每年企业在学生毕业实习结束后都与本专业不少毕业生签订了就业意向书。
实践教学与科研生产的密切结合和相互促进，是保证高职教育可持续发展的重要环节，也是我们长期坚持的工作原则。专业教师积极利用实验室、实训室的条件，开展校企合作，而其中工学结合是改革的主题和重点工作。
(1)完善企业参与教学改革机制。
进一步加强和企业的联系、合作，进一步发挥专业顾问委员会的作用与职能。聘请企业领导、工程技术人员参与人才培养方案和教学大纲的制订，并邀请他们定期讲座，介绍企业改革、发展情况，使教师、学生了解社会，了解企业对技术人员的要求。
(2)健全学生社会实践制度。
为使学生了解社会，增强工程意识和竞争意识，实现全过程育人，我们将进一步健全学生社会实践制度，规定学生假期必须进行社会调查，每学期交社会实践报告一份。
(3)充分发挥校内实验、实训基地在技术应用型人才培养中的优势作用。
我院计算机实验、实训室共有7个，其中计算机网络技术专业实训室有两个，为计算机网络技术专业学生提供了比较完善的实验实训条件。
(4)发挥校外实训基地的作用。
继续巩固与北京爱思爱迪教育科技有限公司、内蒙古西部动力网络技术有限责任公司、呼和浩特市奔腾计算机服务公司的合作，结合毕业实习、毕业设计、解决计算机网络中的实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生将来走向社会奠定基础。计网06－1班在北京爱思爱迪教育科技有限公司完成顶岗毕业实习，实施效果良好。
3，6改革考试方式
目前，我们在制订课程考核标准时，参照了锐捷，Cisco，华为等业内龙头企业IT认证的中级教试标准，适当提高要求，建立本专业人才技能水平评估标准，然后分解到课程，建立每一门课程(或者课程模块)的评估标准，努力实现课程评价的标准化。在此基础上，尝试建立试题库和网上实操作考核平台，理论与实际操作测试相结合，客观评估学生的能力。
同时，通过校企合作渠道，我们将业内主流企业的培训资源(例如培训教材、电子课件、在线考试系统等)免费“拿来”，以内容置换等形式加以利用吸收，融入到专业技能课程和整周综合实训课程的教学中，使得专业课程体系和教学内容在深度和广度上得到加强，有效提升学生的专业理论和实践技能层次，进一步扩大学生对企业岗位的适应能力，努力实现学校学习与职业岗位的零距离对接。
篇8
Abstract: Computer network technology is the backbone of university computer technology involves specialty courses which related to electronics,computer software,computer hardware technology and other disciplines. In the teaching process,it occupies an extremely important position. This course starts from the university status of computer network technology,discusses the optimization of the teaching of some of the measures.
关键词:计算机网络课程;现状分析;教学方法
Key words: computer network courses;analysis;teaching methods
中图分类号:G43 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)24-0191-01
1计算机网络技术课的教学现状
随着现代通信技术和计算机技术的飞速发展,信息技术正在给人类带来一场新的产业革命,信息已成为人类赖以生存的最重要资源。而信息的社会化、网络化、全球经济的一体化,都受到计算机网络技术的巨大影响,这对高校计算机网络技术专业的教育提出了更高的要求。“计算机网络技术”专业是信息技术通信领域的重要支柱,然而,调查发现目前在计算机网络技术课程的教学中,网络技术飞速发展与师资老化的矛盾日益严重,这将从根本上制约教育质量的发展。
另外,一些学校的现行教材中教学内容滞后,以学科为体系的痕迹明显,教学内容偏多偏深,实践与能力培养不够突出,教学要求与培养“以能力为本位”的教学目标存在一定的差距,而且专业实习、实训的设备与计算机技术的发展有一定的差距,学生实验教学往往不能按要求进行,从而对教学改革的进程起到消极影响。
2计算机网络技术课程教学的优化
2.1 优化课程体系
在课程设置上,学校应当坚持应用能力“宽窄”结合的方针,使学生逐步深入全面地掌握网络知识,培养学生各个方面的网络应用能力,同时适当兼顾计算机其它应用能力的培养,使学生毕业后能适应多种职业岗位群的需要,按照网络集成、网络管理和网络软件开发三个方向成组设课,强化这三个方面的应用能力。让学生根据自己的兴趣、发展方向和接受能力自主选择相应课程。学校在制定教学计划时应该根据实际情况和社会需求安排四大类课程的教学内容和学时比例。技术基础课以教会学生掌握从事职业岗位所必须的科学原理、方法和使用这些原理和方法去分析、判断、解决生产第一线或工作现场实际问题的能力,技术技能课是以行业的职业技能为目标,将职业理论知识应用于实际岗位操作能力的训练,这两类科目的学时数可以适当减少;公共基础课应满足学生学习和应用职业岗位技能所必备的基本概念、基本原理和基本方法的需要,培养学生掌握科学思维及解决实际问题的方法,课程的学时数比例可以适当加大;而选修课是以跨专业或高新技术等课程为主,以培养学生的就业适应能力、专业技能综合能力,门数尽可能多、范围要广些。
2.2 丰富教学内容
计算机网络技术主要是关于计算机网络的基本理论,比如有网络的拓扑结构、网络体系、网络设备以及网络应用等,重点是相关内容的理论阐述,网络设备中的网卡主要介绍网卡的结构及工作原理、分类情况以及性能指标等纯理论的知识。教师在教学过程中要注重理论与实践的互相结合,可以结合网卡的性能指标以及分类情况介绍网卡的选型以及网卡的安装等实用知识,将网卡相关的理论与实际结合起来,激发学生的学习动力和学习兴趣。网络应用技术主要介绍电子邮件系统的工作原理、使用的协议等枯燥难懂的内容,教师则可以结合电子邮件的收发工具进行教学,这样既有助于学生对基本原理的理解,提高对实际应用的认识,又能结合相应的社会实践活动。在实验、实训教学中,教学目的是验证理论知识,培养学生的动手操作能力和解决实际工作问题的能力,这就更需要将理论教学和实践教学结合起来,培养学生面对具体问题独立分析、解决的能力,教师应该适当增加专业基础课的实验比例,加强学生的职业技术、技能培养,加强技能实验和设计型实验,扩充专业实训科目,使课堂教学与社会实践有机结合,要求学生独立理解实验、实训任务,自选仪器材料,自行设计方案,独立完成,从而培养学生的创造力。
2.3 优化教学方法
传统的教学往往是以教师为主,学生则是处于被动学习的状态,整个教学过程体现为学生听、老师讲的单方面交流,学生的认知主要表现为记忆的形成,教师和学生之间缺乏交流。这种学生被动接受的方式是一种静态的教学方式,阻断教师在教学过程中的激情和创造,而使授课平淡、乏味、呆板,严重影响教学效果。因此,现在应采取现代化教学手段进行交互式的教学,采用项目设计制作、现场模拟、社会调查、案例分析等多种多样的教学方式,比如组建网络教室的组建、建设小型校园网的建设、改造小型办公室网络改造等实践活动,从而丰富整个教学过程,发挥网络通信及网络资源共享的特征,进行网上教育,包括电子教案、电子阅览、电子作业,这将有效缩短教师与学生的距离,加强教学交流,提高教学效果。
篇9
在进行该书编写作者将理论与实践进行了结合，所写内容通俗易懂，内容条理清晰，图文并茂。此外，该书还列举了许多应用实例，可以帮助读者更好地理解与掌握计算机网络方面的基础知识。计算机网络技术在高校招生工作中的应用，可以有效地帮助教师根据数据信息来制定相应的招生规划与策略。利用计算机网络技术自动分析相关数据，可实现对于繁杂数据的实时掌控与预测。以某大学为例，传统招生工作中，一般在录取前，无法获取准确的招生量、学生报考专业等信息数据，只有在招生工作结束后才能进行数据的统计并上报院校。这样的招生工作既不利于学生对于学校、专业的选择，也不利于高校招生工作的有效开展。而利用计算机网络技术进行数据分析可以帮助学生清晰地获取相关报告信息，还可以帮助学校根据不同的数据进行学生的选择，可以有效地提升工作效率和生源质量。简而言之，高校在开展招生工作之前就可以通过数据分析获取考生的相关信息，并根据信息分析对比预测哪些学生可以通过该校的招生标准。然后，学校再通过对比相应的信息，选拔符合本校要求的学生进行录取，并帮助学生进行专业的选择。
此外，面对日益激烈的生源竞争，在分析考生信息，发现部分生源有可能被其他院校争取或录取时，高校可以及时采取相关服务，吸引考生的注意，将这类考生引流到学校中，从而获取更多的优质生源。可见，将计算机网络技术应用到高校招生工作中可以实现招生工作的动态管理。计算机网络技术运用到高校招生工作中，就是借助数据通信基础、局域网技术有效地降低招生工作人员的工作量，提升工作效率。在高校招生工作中，录取过程是一项庞大的工程，不仅需要大量的数据录入，还需要对生源进行划分等。而计算机网络技术在高校招生工作中的应用可以有效地提升工作效率与准确率，降低人员工作量，同时还可以根据学生的信息分析与对比结果帮助学生更好地完成专业的选择。可见，计算机网络技术的应用不仅可以推动高校招生工作的改革和创新，还可以推动我国教育事业的创新和发展，更好地为社会发展选拔高素质人才。
《计算机网络基础》中提出了网络互联和广域网、数据通信基础等内容，将这些技术运用到高校招生工作中，可以帮助高校对大量的数据进行汇总、分析、归纳，从而获取考生综合素质发展的综合信息。高校可以从这些信息数据中寻找符合高校教学目标、具有较大潜力的考生进行录取，从而实现高校生源质量的全面提升。此外，通过数据对比分析，还可以帮助高校科学、合理地制定教学方案和计划。高校在开展招生工作之前，可以利用网络互联对考生中学时期的相关信息数据进行研究、分析，并做好记载，为日后的招生工作打下扎实的基础，还可以利用网络互联技术来加强与考生之间的联系，为高校争取更多的优质生源。可见《计算机网络基础》一书对于高校招生工作有着重要的影响与作用。计算机网络技术在高校招生工作中的应用，高校招生工作者可以利用网络互联技术对考生进行分析，提取关键性数据，从而有效地帮助高校进行专业设置，规划未来的发展方向和目标。由于在招生工作中考生报名人数较少，一些比较冷门或者不受关注的专业往往会被合并到大的专业中。因此，在开展招生工作时，可以利用计算机网络技术对生源进行分析，对学科专业进行科学合理的调整，使整个院校在专业设置方面更加科学合理，有效地推动高校教育的不断改革和创新。
篇10
关键词：计算机网络技术；专业建设；课程体系；改革
中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 15-0000-02
计算机网络技术是计算机技术和通讯技术紧密结合的产物，以Internet为代表的全球性信息化网络浪潮，给人们生产、生活带来日新月异的改变，信息网络已成为现代社会生活与工作不可或缺的组成部分，社会需要大量的从事计算机网络系统的设计、安装、维护、管理，网站开发、网络安全监测等方面的人才。计算机网络专业是日前大多职业学校计算机传统专业转型专业之一，成为学校计算机专业的新的生长点。现将接合我校的计算机网络技术专业建设实际，探讨计算机网络技术专业建设的改革思路。
1 根据广泛的市场调研，通过对职业岗位群工作任务分析，确定计算机网络专业的人才培养定位
当今的企业信息化进程明显加快，绝大多数的企业都接入互联网、具有自己的网站，部分企业把业务延伸到网络，开通电子商务平台。目前企业对计算机网络人才社会需求总量在计算机行业排名靠前，我们的毕业生，需要大量从事计算机网络行业的基础工作，特别优秀可从事计算机网络研究工作。
暑假期间，笔者在教师培训期间进入企业调研，通过行业和岗位分析，基本确定计算网络技术专业人才培养方向为：培养德、智、体、美全面发展的具有良好职业素质，具备熟练的计算机操作能力和网络管理能力，从事网络系统集成、网络运维管理、网站建设与维护等岗位（群）的高素质高技能人才。网络系统集成岗重在网络互联、网络管理与安全、网络工程实施等知识的应用，即建网能力；网络运维管理岗重在对计算机网络系统的日常维护、管理即管网能力；网站建设与维护岗是重在网站的开发和应用，即用网能力。
2 明确职业岗位，通过分析工作任务，专项能力分析，确定课程模块，建立专业课程体系
通过以上专业人才培养目标定位，确认了技工类计算机网络专业的就业岗位有：计算机网络操作员、网络管理员、网站管理员、网站设计员、网络工程施工员、网络安全员、网络产品销售员等。计算机网络技术专业必须围绕岗位群设置课程群支撑体系，课程改革也必须围绕岗位群以知识建构和应用能力培养为重点。按照基于工作过程的课程体系设计思路和建设流程，专业核心学习领域的设计是由网络技术典型职业能力分解而来，在本案例中细分为网络系统集成（建网能力）、网络运维管理（管网能力）和网站建设与维护（用网能力）三大岗位群，然后对三大岗位群所对应的典型工作任务进行组合或分解，从而得到网络技术专业系统化、模块化的14门核心学习领域课程。计算机网络技术专业课程体系结构如表1所示
（建网） 网络工程项目的规划设计；网络综合布线设计与施工；常用网络设备的选型、安装和配置；网络测试工具使用；网络安全方案设计与实施；网络系统集成设计与实施。 1.小型局域网组建；
2.网络综合布线与施工；
3.网络设备安全与配置；
4.网络安全设计与管理；
5.网络系统集成
6.网络项目计划与管理
网络运维管理岗位群
（管网） 服务器、客户端配置、优化与维护；数据库系统的安装、配置与应用；网络管理工具使用；网络运行维护、监控、优化及故障排除；计算机网络系统安全管理。 7.计算机组装维护；
8.Windows配置管理；
9.Linux配置管理；
10.网络故障诊断排除；
11.网络性能优化；
网站建设与维护岗位群
（用网） 网站平面设计、处理；网页设计与制作；动态网页及小型Web应用项目开发。 12.平面设计；
13.静态网页制作及网站的建设；
14.初步的动态网页及小型WEB应用项目开发
3 建立实践教学体系
3.1 根据培养目标和教学设计，确立核心课程
计算机网络技术是一门实践性很强的专业，对计算机网络专业的岗位群分析，将网络专业的重点教学内容确定为计算机网络技术、网络系统集成与工程设计、网络互连设备、网络安全与管理、网站建设等。选择合适的教学内容的教材至关重要，鼓励开发以工作任务为导向的校本教材。
3.2 课内实验教学环节
计算机网络技术专业实践性很强、几乎每门专业课都有实验内容。采用理论与实践一体化的教室组织教学，实验通过网络实训室进行，在课程安排中考虑理论与实践的课时比例为1：1，理论环节以够用、适用为原则，避免教师讲得太深、太宽泛，影响学生的学习兴趣的提高；实践环节重在学生技能的提高，促使学习兴趣、成就感的提升。为保证各门实验课程的顺利进行中，需要课程大纲中说明该课程课内实验的目的、具体内容、要求、所要达到的目标，并制定相应的实验计划和实验指导书，使实验课程的进行有依据和法度，这点非常重要，也是我们过去实验教学中往往忽视的环节。
3.3 课程实训教学环节
采用模块化课程体系中，各模块之间既相互衔接又相互配合并逐步深入，同时体现着由点及面再到系统的知识结构特点。因此，选择几门核心课程进行几周的实训是必要的，在实训中，教师要充分考虑实训内容在各模块化课程体系中的独立性、实用性、全面性和课程教学的辅助作用。笔者认为这个环节，也是我们目前教学中容易忽视和变样的环节，实际在整个课程实训环节中十分必要。
3.4 顶岗实习环节
顶岗实习是培养学生综合职业素质的重要教学环节，其主要目的在于，学生在校内掌握了必备的专业知识和技能后，通过在实习企业全真的工作环境中接受真正的职业训练，熟悉职场氛围，为实现毕业与就业的零距离过渡打下良好基础，也是全面提高学生职业技能和职业素养的必由之路。
4 改革教学方法和教学手段
基于工作过程的教学方法非常适合本专业教学，鼓励教师灵活采用不同的教学方法和手段，探索培养以学生为中心的课堂教学改革，提高教学效果。
在教学方法上针对不同的内容使用案例教学法、模拟教学法、项目教学法等方法，根据技校生知识结构的特点，在课堂上注重处理好难点与重点的关系，做到精讲多练、讲练结合。以“必需、够用”为度，经常选择实用性、典型性教学实例或典型项目任务实例，激发学生对专业课的学习兴趣，鼓励学生参加各种与计算机网络技术有关的大赛，通过赛学结合，达到以赛促学的目的，培养学生解决实际问题能力和团队合作意识。
5 建立网络教学平台，加强网络课程资源建设
当前学生家庭或个人都配有电脑，建立网络教学平台，实现共享的网络资源，为学生提供第二课堂。网络课程资源建设是专业建设的组成部分，通过网络平台，把相关的课程资源（教师自创、学生作品、网络搜索内容等）展示出来，推动网络资源共享共建。
6 推行模块学分制，建立完善的教学质量保障体系
7 加强教师队伍的建设，争创省市精品专业
8 专业建设中存在的难点与不足
计算机网络技术快速发展，知识的更新加快，3G通信、IPV6等加速发展，对教师队伍提出较高的要求，要求教师校内教学与行业兼职实践有很强的协调性；实验设备价格贵，专业办学成本较高等等。
随着网络技术的发展，我们将不断地进行计算机网络专业建设的研究学习，培养出具有较高专业技能的实用网络人才。是作为一名计算机网络专业教师的我为之奋斗的目标。
参考文献：
[1]张建辉，袁晖.对高职院校计算机网络技术专业建设的几点思考[J].中国高教探讨杂志，2010，7
