电气自动化技术专业知识范文

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关键词：高职；专业认知；职业规划

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）52-0193-02

现代高职教育强化素质教育，一方面提高了大学生的文化素养，营造校园文化氛围；另一方面，科学技术的迅猛发展对从业人员的知识、能力、素质提出了更高要求。从培养目标来看，高职教育更注重面向社会、针对企业的实践人才应用能力的培养，是以能力为主的职业技能培训。从培养模式来看，高职教育培养的是技术应用型人才，在教学过程中使“教、学、做”融合在一起，以培养学生的技术技能适应社会适应职业。但现实存在一个矛盾，那就是高职院校以学科专业建设为重，办学特色体现为学科专业建设，中学教育最终体现在志愿填报时对专业的选择，工厂企业对人才的招聘注重学生的专业学习能力及技术技能，三者之间没有良好的衔接，这样对于新一代大学生而言，专业的认知和职业的规划影响其能否顺利度过大学生涯，及其将来的职业发展。

一、专业认知教育的重要性

在高中阶段学生、老师及家长对大学的专业设置及职业技能在社会上的应用缺少了解，而学生在填报志愿时一般都会受到老师、家长及亲戚朋友的影响，必然会导致报考专业时的盲目选择和心理抵触。根据对本专业新生的专业认知问卷调查显示，85%的学生就读该专业是依据高中老师、父母或亲朋好友的建议；75%的学生对专业的认识及以后可能从事的岗位了解很少；70%的学生对以后的发展前景感到迷茫。他们进入高职院校后，对所学专业缺乏正确和系统的认识，必然影响学生对专业学习的积极性。专业认知教育是专业教育对心理学的应用，处于学业发展的基础位置。大学生的主要任务是专业学习，首先要知道所学专业及将来从事的岗位，形成对专业的认可；其次才能做好职业规划，在学习中掌握职业技能。

二、专业认知教育的目标

专业认知教育作为我院电气自动化技术专业“职业化三级递进”的人才培养模式的第一阶段，主要安排在一年级的两个学期。在第一学期，进行专业基础技能学习的同时，安排有专业介绍、专家讲座，使学生了解行业企业及专业技术在企业的应用，对本专业形成正确的认识，明确学习的内容和方向。在第二学期，安排学生到企业进行为期4周的专业认知实习，学生跟随企业兼职教师进行现场实习。在实习过程中，学生系统学习企业文化、生产过程、工艺流程、工作岗位技能及工作岗位规范等，对以后从事的职业及岗位有系统的认识，明确以后工作岗位所需的职业素质，在以后的学习中端正学习态度，树立正确的职业价值意识。本专业的认知教育已经纳入学生在校期间专业学习的全过程，将专业认知教育与基础课程、专业课程、实践课程及就业指导课程等结合起来，分阶段、分步骤、由浅入深，循序渐进地进行，目前已经收到良好的成效。

三、专业认知教育的内容和实施

1.专业介绍。专业介绍主要针对大学新生，通常安排在开学后一个月内。新生通过专业老师对专业应用和专业课程的介绍以及观摩学院的实验、实训设备对所学专业形成初步系统的认识，对专业的就业前景产生美好憧憬，对所学专业产生兴趣。入学后要求其填写调查问卷，了解他们就读本专业的原因及对专业的了解程度、学习的目标及就业的期望，从而有针对性地开展后续的专业认知教育。

2.专家讲座。针对学生在学习过程中产生的一些困惑，在学习的各个阶段安排相关的知识讲座，聘请在企业工作的高级技术人员由浅入深地讲授电气自动化技术专业的概念、专业技术知识、专业前沿动态、专业就业方向等，鼓励学生形成具有探索精神、研究精神的学习习惯，不断培养学生对专业的兴趣和认同感，及时解决学生因遇到学习困难而产生的消极情绪，使学生能及时找到学习目标。

3.专业认知实习。广西机电职业技术学院电气自动化技术专业围绕广西北部湾建设和区域经济发展对电气自动化人才需求，培养具有良好职业素养和职业意识，具备自动化设备安装、调试、维修、改造、设计专业知识和工程实践技能，从事自动化设备操作监控、维修调试、工程设计、销售服务等岗位的高技能人才。针对新生对自动化技术应用缺乏认识，渴望了解本专业职业岗位信息，安排学生进行专业认知实习，专业认知实习全部在校外企业进行，根据企业生产实际情况安排实习时间，总计120学时。我们选择具有代表广西支柱产业的行业企业进行专业认知实习，例如在广西华银铝业有限公司、广西春茂电气自动化工程有限公司等企业，由企业兼职教师进行现场教学，学生在企业学习企业生产构成、工艺流程、岗位技能、自动化设备应用，亲临其境的学习使学生更好地理解自动化技术应用的广泛性和重要性，增强对专业学习的兴趣和信心，培养学生形成良好的职业素养。根据企业生产的实际情况，我们采取“长”、“短”结合方式，对于能提供实践机会且具有足够企业兼职教师的广西华银铝业有限公司等企业，我们进行长时间的跟班工作体验，对于自动化程度高但实践机会少的企业，例如广西南南铝箔有限责任公司、广西东糖纸业股份有限公司、南宁发电设备厂等进行短时间的参观认知实习。

四、专业认知教育的实施保障

电气自动化技术专业的专业认知实习已纳入教学计划，纳入整个专业的培养计划，专业认知实习安排120个学时，学分2分。成立了由系部领导、专业负责人、专业教师及专业辅导员组成的专业认知实习教育实施小组，根据本专业培养目标和培养方向结合企业的实际生产设计专业认知实施方案。学生到企业实习，日常管理和安全教育是难点，专业认知实习教育实施小组对此制定了专业认知实习方案。实习之前召开实习动员大会，强调实习的目的和意义以及实习期间的管理。按照外出实习安全教育的要求，分别进行系领导、专业带头人、带队指导老师安全教育工作（包括工作场所安全、公共场所安全、交通安全、个人财产安全等），并要求学生签订安全承诺书。参加实习的学生与学生家长联系，告知家长实习事宜，征求家长同意，并要求家长配合做好其子女的安全教育工作；实习期间，各实习点具体负责人要经常对学生进行人身安全和财产安全的提醒；学生入岗前要求人人必须参加实习企业的生产管理和操作规范的安全教育；实习期间，学生不能擅自离岗或住宿区，如有需要，必须向带队老师请假经同意后方可离开。学校与企业、学生、家长签订专业认知实习教育协议，把安全责任明确到个人，开展生活安全教育和工厂、车间、班组三级安全教育。

五、专业认知教育的成效

1.增强学生对专业的认可。通过到企业了解自动化生产的控制流程、自动化生产设备的运行控制、工业生产工艺等，学生对电气自动化技术专业建立感性认识，并进一步了解本专业涉及的相关理论知识和所学专业的内容在工程技术领域中的应用，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业，对其产生浓厚兴趣，增强对专业的认可度。

2.学生逐渐形成职业意识、职业素养。在企业的实践过程，学生能了解企业文化及其对企业发展的积极作用。通过企业兼职教师讲授企业的经营状况、工艺流程、岗位技能、设备应用等，引导学生尊重知识、爱岗敬业，形成职业意识。在实践过程中，学习工人师傅和工程技术人员的勤劳刻苦的优秀品质和敬业奉献精神，培养学生在实际生产中观察、分析、研究、解决问题的能力，培养学生具有职业道德、职业技能、职业作风等，逐步形成敬业精神和团队合作态度。

3.加强校企合作，推进人才培养。企业专家提出毕业生与用人单位之间的关系犹如商品与市场的关系，因此，专业的人才培养应更好地与市场需求接轨，特别是校企合作的加强，推进了工学结合人才培养模式改革。依托行业企业，以岗位所需知识为依据，培养学生岗位工作能力，提高技术人才的培养质量。专业团队教师与企业技术人员合作编写具有工学结合特色的《电工基础》、《机器人技术》、《变频器应用与维护》等教材。根据多年的认知实习经验由本人主编的《广西支柱产业生产经营概况及电气自动化技术专业概论》成为学院本专业在全国骨干院校建设的特色教材之一。

4.加强师资队伍建设。“双师型”教师队伍是高职院校可持续发展的核心内驱力，也是提高高等职业教育教学质量的关键。通过聘请广西华银铝业有限公司、广西南南铝箔有限责任公司、广西春茂电气自动化工程有限公司、上汽通用五菱汽车股份有限公司等企业具有生产过程自动控制岗位工作经验的高级工程师、高级技师、技师和从事职工培训的技术人员担任部分专业课程及实践课程的教师，作为企业顶岗实习的指导教师，充实教学队伍，提高实践水平。

自2009年起开始实施到2013年电气自动化技术专业总计有5个年级共计698人参加专业认知实习。由于学生人数较多，企业难以同时安排一百多人的实习场地，把学生均分成两个大组，实习场所交叉进行。多年的专业认知实习证明我们的培养目标是正确的，教育手段和培训方法是有效的，专业认知实习的实施同时促进专业建设、课程设置，优化了课程体系，提高了人才培养工作质量。

参考文献：

[1]孙翔洲，陈铁军，黄营满.现代教育视阈下高校专业认知教育探析[J].教育与职业，2013，（8）.

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关键词：高职学院；电气自动化；课程体系

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0238-02

一、概述

高职电气自动化技术专业是一个工程性和基础性都很强的宽口径专业，其岗位覆盖面宽，人才需求旺，技术发展快，对学生技术应用能力要求高。但是口径宽带来的问题是教学的目标针对性不强，学生学习目的较模糊，就业后需要一个再学习的过程才能适应岗位的要求。2006年以来，我院在企业技术专家和课程专家的指导和参与下，重构了以典型应用技术和具体应用为主线的高职电气自动化技术专业课程体系、教学内容体系和教学实施体系，取得了明显的成效。既夯实了基础，又适应社会发展需要，培养了学生专业技能，通过优化课程结构，使二者相互兼容，学生动手能力、适应能力明显提高，就业后很快能上手，得到了用人单位的好评。

二、高职电气自动化技术专业课程体系的设置

高职专业的课程体系和课程结构设计要根据专业人才职业岗位群和技术领域的要求，确定胜任职业岗位群要求的职业能力和专业技术知识，结合学校所处行业、地区的产业情况，确定专业课程体系的设置。我院电气自动化专业“以典型技术、具体应用为主线高职电气自动化技术专业项目课程体系研究与实践”的主要成果体现在三个方面。第一，构建了以典型技术为一条主线的高职电气自动化专业技术课程体系，初步解决了该专业人才培养目标的基础口径问题。第二，构建了以典型应用为另一条主线的职业技能课程体系，初步解决了该专业教学内容体系宽口径与人才培养目标不相适应的问题。第三，构建了与新课程体系、教学内容体系相适应的、以工作任务（教学任务）为引领的教学实施体系，实现了教学模式由“教师为中心”向“学生为中心”的转变，初步解决了该专业教学实施体系与人才培养目标不相适应的问题。成果具体内容如下。

1.以典型技术为主线的技术课程体系。电气自动化技术专业是典型的宽口径专业，其覆盖的岗位为各类设备电气控制系统的安装、调试与维护。其核心的职业技术能力主要包括六大部分：电工电子设备安装调试基本能力，以PLC技术、单片机技术、常规电器控制技术、交直流调速技术、供配电技术为核心的控制系统安装、设计、维护能力。对应六大核心职业能力的培养，以典型技术为主线我们设置了电工电子技术、电气控制技术、单片机技术、PLC技术、变频调速技术、组态技术、计算机网络技术、供配电技术等8门技术课程。

2.以典型应用为另一条主线的职业技能课程体系。我院电气自动化专业设置了楼宇自动化方向，以楼宇自动化为电气自动化的典型应用为主线设置职业技能课程体系。建筑业是中国经济发展的重要抓手，楼宇自动化行业已形成了稳定的产业链，直接拉动了对智能楼宇新职业人才的需求。但是楼宇智能化工程设计、管理、安装与调试人才等各层次人才严重不足。通过对岗位群的分析，核心的技术应用能力主要包括：楼宇自动化各系统的施工安装能力、楼宇自动化各系统的操作能力、楼宇自动化各系统的测试、维护能力、楼宇自动化各系统的调试、故障排查能力、楼宇自动化各系统的设计能力、楼宇自动化各系统的施工管理能力，能力分层递进，对应楼宇自动化应用技能的培养，以电气自动化技术典型应用为主线，我们设置了供配电与电气照明技术、建筑电气控制技术、建筑电气消防、综合布线系统、安全防范与监控系统、楼宇设备自动控制系统、智能小区与弱电工程新技术、施工组织与管理等8门职业技能课。课程以项目或模块为载体，项目或模块的设计基础是电气自动化技术专业（楼宇自动化方向）岗位工作任务。项目开发的具体路径为：从岗位工作任务中分析应具备的核心职业能力（核心技术），对应核心职业能力设计典型教学项目。项目或模块以工作任务为中心，以相关实践知识为重点，以相关理论知识为背景，以拓展知识为延伸；相关实践知识主要解决“怎么做”的问题，相关理论知识主要解决“为什么这样做”的问题，拓展知识主要解决覆盖面的问题。《供配电与电气照明技术》课程内部项目或模块结构见图1。

图1?摇项目或模块内部结构图

3.“以任务为引领”的教学实施体系结构。建立与课程相适应的教学实施体系，主要包括四个部分，一是建立强化师资队伍建设，提高教师育人本领；二是打破传统的验证性实验模式，建立整体结构为“单项、综合、创新”三层实验实训立体架构，教师在“做”中“教”，学生在“做”中“学”，融“教学做”为一体；三是实现开放的实验实训室管理模式，为学生自主学习提供条件；四是实行“任务引领”类教学方法，包括：项目教学法、案例教学法等。

三、我院电气自动化专业课程体系重构后的成果成效

2008以来，我院电气自动化技术专业项目课程体系经过4轮的教学实施，取得了优良成效。电气自动化技术专业学生的综合职业能力得到了很大提高。

1.毕业生专转本率、就业率、就业对口率明显提高。我院电气自动化技术专业2006级、2007级、2008级毕业生专转本率、就业率、就业对口率见图2。

图2?摇毕业生就业率情况

说明：2006级、2007级的数据统计分别截止到2009年12月31日和2010年12月31日，2008级的数据统计截止到2011年10月31日，转到本科继续求学视同就业。2007级学生就业后，我系曾向他们发出《毕业生跟踪调查反馈表》，陆续收回反馈148份，目前从事的工作与所学专业对口或接近的占90.6%；100%的毕业生得到用人单位“称职”以上的认可；同学都能独立工作，独当一面；涌现出一些受到用人单位欢迎的优秀毕业生。

2.技能证书方面。从2006级学生以来，我们组织了四届学生参加维修电工（中级）技能鉴定和AUTOCAD中级证书考试，平均通过率分别为88%和97%。通过考证促进相应的技能训练，通过训练实现“做中学”，提高了学生的动手能力，就业后很快能适应工作岗位的要求。

以典型技术、典型应用为主线的高职电气自动化技术专业课程体系形成了新课程体系开发的基本路径、课程门类划分和课程序化的基本方法，为高等职业教育宽口径类专业课程体系整体化改革提供了具有可操作性的方法体系。以典型应用为主线项目课程的教学实施体系，总结了项目课程实施应具备的硬件、师资、管理等基本条件，总结了以“工作任务”为中心的教学方法，为新课程体系的实施提供了保障。

参考文献：

[1]赵威.高职模具专业课程体系开发的研究与实践[J].职业技术，2010，（10）：39-40.

[2]张铁岩.高职院校师资队伍建设的研究[M].沈阳：东北大学出版社，2005：30-30.

[3]深圳职业技术学院楼宇智能化工程技术教研组，以楼宇智能化工程技术专业为重点的楼宇设备专业群建设方案[EB/OL].2007-08-21.

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传统高职教育一直采用课堂教学和集中实训两种教学模式，对于理论性较强的课程，采用理论教学+实验课的模式，而对于实践性较强的学科，则采用集中实训的模式。就业中主要存在两个问题： 容易造成理论与实践的脱节，学生整个课程体系不完整。 一些专业技术课的技术特点体现不明显，学生分析和处理实际问题的能力不强，离企业的要求还存在一定距离。陈旧的教学模式培养出来的人才不能保证学生零距离就业。在人才培养模式中采取“教学做一体化”教学深入的改革，可以满足适应企业行业对电气自动化技术类技能型人才的新需求。

2、我校“一体化”教学课程开发实施过程

“教学做”一体化教学模式改革指导思想是以培养面向生产、建设、服务和管理第一线高技能人才为目标，以增强学生实践动手能力和综合运用知识能力培养为重点，以合理精简整合、序化教学内容为核心，集知识、技能和态度于一体，运用多种教学方法和教学手段，不断提高课程教学质量。

基于就业导向的电气自动化专业人才培养方案课程设置。针对就业方向，该专业人才培养方案中设置了自动化专业的学习领域，有重点的规划了学习领域中需要实施一体化教学的课程。

典型就业岗位和学习领域如下：①电器柜维修——《电路分析与应用》②仪器仪表维护与维修——《过程控制与自动化仪表》③电子电路设计与应用——《电子线路分析与应用》④电机维护与维修；机床电气控制线路维护——《电机控制与应用》电气制图——《电气CAD及工程制图》变频器应用系统设计——《变频驱动装置调试与应用》PLC程序设计与操作，触摸屏安装与应用——《PLC程序设计与实践》（含触摸屏）单片机系统开发——《单片机产品设计制作与调试》自动化生产线的安装维护——《自动生产线安装与调试》传感器的安装与维护——《传感器应用》11数控机床日常维护；数控机床电气控制系统维护——《数控机床控制系统故障诊断与维修》12供配电线路的维护与维修——《企业供配电系统运行与维护》13DCS系统维护与维修；现场总线安装与调试——《DCS控制系统维护》14组态系统的操作与调试——《组态软件应用》15企业生产运行管理——《企业管理》

其中《电子线路分析与应用》、《电机与控制应用》、《PLC程序设计与实践》、《电气CAD及工程制图》、《变频驱动装置调试与应用》、《自动生产线安装与调试》、《单片机产品设计制作与调试》、《数控机床控制系统故障诊断与维修》、《组态软件应用》、《DCS控制系统维护》课程采用一体化教学。

完善的一体化课程的教学大纲保证教学有章可循。一体化课程教学大纲是执行专业培养计划，实现培养目标要求的教学指导文件，是组织教学，进行课堂教学质量评估和教学管理的主要依据。制定与一体化教学培养方案相配套的课程教学大纲是规范教学要求，提高教学质量，实现专业人才培养目标的重要环节。在各科一体化课程教学大纲中，均编制了课程性质，课程目标，教学内容及课时分配，教材教辅资料，一体化教室规范要求等内容。使得一体化教学的具体实施有章可循。

自编一体化教材及实验指导书。合理、实用的教材教辅和实验指导书是完成一体化教学的基本资料。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//总第522期2013年第39期-----转载须注名来源为了达到教学大纲的要求，并配合理论知识和教学设备统一性，该专业的一体化课程教材必须选择自编教材，实验指导书也均由校内实验指导经验丰富的老师编制。一体化教材以项目、任务单元的形式编制，在保证内容科学性的同时，也体现了有效性和实用性的特点。教材和实验指导书的合理选配为一体化教学效果的提升提供了必要条件。

教室设为工作间。一体化教室就是将教室与工作间融为一体，让学生感受情景教学的氛围，在任务驱动教学中学习理论知识，并获得操作技能。做到在实践中教理论，在运用中学技术，提高职业素质。各门一体化课程的教室配备教学必须品，同时也装配了实操设备。教学场所既可以听课，做笔记，多媒体演示，黑板讲解，更重要的是一体化教室也是实验室、工作室、甚至车间。为老师边讲边演示，学生边学边操作提供了平台。

“双角色”教师。教师水平直接影响教育教学质量。为了体现一体化教学的重要性，对一体化课程的教师选配尤为严格。一体化课程都安排两个老师教学，一个主讲一个辅导。两个老师均要获得高校教师资格和技师资格证，且有多年教学经验，至少有一个要有企业工作经验。我校对一体化教学教师进行多次培训，提升教学水平，掌握新的教学工具盒手段，改善教学方法。并定期深入企业实践，学习新的技术，避免知识陈旧落伍。因此，良好的一体化教师队伍为教学质量提供了保障。

3、“一体化”教学实践效果

注重职业发展和专业定位。使学生获得与工作岗位需要相一致的职业能力；注重任务驱动的课程设置。为学生提供体验完整工作过程的学习机会；注重教学做一体化。以工作任务为中心来整合相应的知识、技能和态度，实现理论与实践的统一；注重工学结合。“一体化”教学以职业能力培养为主线，以企业车间管理制度作为课堂制度，顺应了工学结合的发展；注重以职业技能鉴定为参照的技能训练。使学生在获得学历证书的同时，能顺利获得相应职业资格证书。

“一体化”教学在很大程度上促进了我校“培养面向生产、建设、服务和管理第一线的，德、智、体、美等方面全面发展的，实践能力强、职业素质高，具有创新精神和实践能力的高端技能型专门人才”的高职专业人才培养目标的实现。

5、结合企业需求的电气自动化技术专业“一体化”教学对学生就业的积极作用

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【关键词】高职电气自动化、实践教学、新方向

【中图分类号】TM762

【文献标识码】A

【文章编号】1672-5158（2012）12-0233—01

高职电气自动化实践教学是高职教育教学的必要组成部分，实践教学也是高职教育发展的必须，通过实践教学，让学生们在实践中认真的理解理论知识。在实践中接触实物，在实践中总结经验教训，在实践中获得真知。实践教学不是一句口号，需要的是从教学理念到基本设施的投入。因此，在高职电气自动化的实践教学中要注意实践的过程和方向。

一、高职电气自动化实践教学的新方向

电气自动化与人们的生活息息相关，而电气自动化专业是一理工结合的专业，它与机械、计算机技术融为一体的交叉性学科。高职教育对电气自动化专业教学的根本任务是培养运用性的技术人才，实践教学正是培养运用性技术人才的必要途径。

（一）课堂师生问的实践教学

课常师生问的实践教学是对课常理论教学的深化和补充。以技术见长的高职教育需要的是专业技术，课常上的实践教学给予学生一个很好的机会，在课堂上趁着刚学完理论知识的余热，如有亲自动手实践的机会，不仅能让学生们更好的熟悉机械的工作原理，也可以逐渐培养学勤于动手实践的好习惯。课堂上的师生实践教学，一方面，让学生亲自动手，培养的是学生做实验，热爱实验的学习兴趣；另一方面，老师当堂的指导很有针对性，没有偶然的存在，可以让学生们第一时间明白自己所犯的错误；再者，课堂上的师生合作可以增加师生们的感情。

（二）特定试验中学生问的实践教学

电气自动化专业涉及的专业知识面比较广，从电路知识，到艺术设计，再到相关的计算机技术，这些知识都需要专门的实验，通过特定实验熟悉特定电路等具有代表性的线路。这些特定的实验都是根据特定章节设定的，特定的实验是为了加强对某一实用性的技能知识的掌握和理解。并且这些特定的实验在以后的工作中都有着很强的实用性。通过特定实验中学生问的实践教学安排，让学生们尽早的接触以后工作中所遇到的实物，为学生们在以后出社会尽快适应工作打下良好的基础。安排特定实验的实践教学，为学生的工作发展提供良好的实验基础。

（三）课外实践小组问的实践教学

课外实践主要是针对课堂实践教学而组织的活动，通过课外实践对指定的科技课题项目进行教学不仅可以对喜好发明、创新的学生提供一定的支持和鼓励，还能够培养学生的团结合作能力。电气自动化专业自身涉及到机械和计算机的技术，而这些方面是值得去创新去挖掘的。高职教学本身就是以实践，技能专业运用为主，对科技课题项目的实践教学是对理论知识更深的研究，使之转化为可看可触摸的实物。在课外实践的实践教学中，老师的职责在于给学生提供一些必备的资料和相应的技术依据。但很大程度上还是依靠学生们自己去寻找思路，寻找课题的出发点。学生们通过合作与专研的过程，可以大大培养彼此之间的友谊，进而培养学生之间的合作精神，这样一来，整个团队的学习效率就会大大提高。课外实践小组的实践教学不仅为学生提供了自我展示的舞台，还给学生科研发明提供了良好的平台。

（四）校与校之间的实践教学

加强高职院校间的相互实践教学，也是高职电气自动化的实践教学新方向新的延伸。电气自动化专业涉及到的专业知识面是相当广泛的，因此每个院校自身所擅长的专业知识是不同的，比如有的院校是以机械学院起家的，那么它的机械方面肯定是优势学科；有的学校是以电子科技起家，那么它的自动化肯定是优势学科；有的学校是以计算机技术起家，那么它的计算机专业自然是主打学科。既然自身院校没有那么多的优势，完全可以依靠加强校与校之间的实践教学来促进双方弱势学科的交流，达到双赢共同提高的目的。校与校之间的实践教学说到底还是依靠学生自己的交际能力，教师只是作为学生们的指导和提供技术指导而存在的，这就在一定程度上锻炼了学生的交际能力和自主学习的能力。校与校之间的实践教学是一种新型的教学模式，这种新兴的教学模式可以给自身薄弱学科的提升带来契机。

二、探索高职电气自动化实践教学新方向的意义

（一）把理论教学和实践教学有机的结合

高职电气自动化实践教学的新方向给高职教育带来更大的发展契机，将理论教学与实践教学有效的结合在一起，这种教学模式成为了高职教育教学的一大特色。在重视理论教学的同时，注重实践教学，不仅让学生充分掌握书本理论知识，还可以让学生在掌握理论知识的基础上，充分实践所学知识，让学生有足够的机会展现自我，同时可更进一步、更深刻的理解所学理论知识。实践教学可以让学生在实践过程中大胆地去尝试，充分发挥自己的思维，让自身所学知识在实践活动中得到充分分应用，对理论知识从牢记到熟练掌握专业技能。理论教学与实践教学的有效结合，不仅对感知教学理念有深刻的影响，对告知电气自动化实践教学新方向也有重要意义。

（二）增强学生们的动手、思维能力

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[关键词]无功补偿技术;电气自动化;供电环境;

中图分类号：TM714.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）22-0370-01

电力事业作为国民经济的支柱之一，尤其是电网供电系统显得尤为重要。近年来，随着我国社会主义市场经济的快速发展，科学技术水平的不断提高，我国电气自动化也得到了很大的发展，这对其中的技术设备要求也越来越高。无功补偿技术在电气自动化的广泛应用，其技术水平的高低直接影响了我国用户用电安全和用电质量的优劣。因此提高无功补偿技术十分关键，只有这样才能满足用电用户的需求，减少系统故障的发生，确保供电的持久性和稳定性，从而促进我国电力事业的进步与发展。

1.在电气自动化中应用无功补偿技术的意义

随着我国社会经济的吃速发展，我国城市化、工业化进程不断加快，人们的口常生活、企业生产等都需要电力能源的持续供应，我国电网供电的内部环境与外部环境已经发生了巨大的变化，随着电网供电范围的不断扩大，电网功率的压力越来越大，这就要求我国转变传统的电网供电模式，无功补偿技术应运而生。无功补偿技术就是无功功率的补偿，它能够有效地将供电系统中的变压器等设备的线路损耗降到最小，从而提高我国供电系统的水平，推动电气自动化的发展。提高我国无功补偿技术水平是实现电气自动化又好又快发展的重要途径之一，对其有十分重要的意义。

2.无功补偿技术在电气自动化中的应用状况

近年来，虽然我国无功补偿技术在发展的过程中已经取得了一定的成效，而且也有实质性的突破，已经在电气自动化中广泛运用，尤其是在提高供电设备功率、降低供电设备线路损耗方面上起到了十分重要的作用，但由于无功补偿技术受到科学水平的影响，发展和应用还是力不从心，面临诸多不足，具体表现为以下两点： （1）滤波器设备的广泛运用。滤波器设备主要包括有源滤波器设备、无源滤波器设备以及固定滤波器设备三种形式。其中有源滤波器设备的主要作用就是能够使电气自动化中产生的电流较为稳定和谐，能够满足电源的相关需求，其运行速度都可以调节，工作效率较高，但其缺点就是价格高昂，很少在人们口常生活生产中使用。通过三种不同类型的滤波器，能够对电气自动化中的电源问题进行有效的补偿，促进电气自动化的发展;（2）电容器设备的广泛运用。电容器设备和滤波器相比较，操作较为简单，而且投入成本较低，其不足就是会在整个供电或者工作的过程中出现很多高压，这样不仅会造成电器设备的线路损耗，而且还会影响到工作人员的人身安全，这种设备在人们口常生活中也不常单独使用，一旦使用开关的次数过多，就会限制开关自身的寿命，将无法使用，阻碍电气自动化的发展。因此只有使用无功补偿技术，才能弥补电气自动化自身的缺点，降低对线路和电能的耗损，节约电能，降低电力投入成本，从而提高我国电力系统的水平。

3.无功补偿技术在电气自动化应用中的表现

（1）将无功补偿技术应用于电容器设备中，电气自动化中的固定电抗器与电容器设备二者单独使用，会形成简单的和谐滤波，这就要求运用无功补偿技术滤除谐波，同时还要确保供电功率的增加，运用无功补偿技术的优势就在于其操作十分简单、便捷，而且投入较少，缺点就是在反复闭合电容器时，过强的电压会对线路造成损耗，这就会降低补偿效果;（2）将无功补偿技术应用于二者结合模式中。将可控饱和的电阻器与滤波器二者有效结合，并将无功补偿技术应用其中，能够有效调节饱和电阻器的电流强度，同时还能使并联的固定滤波器功能二者保持稳定，其好处就在于能够弥补固定滤波器中产生的负电流，二者通过相互抵消的手段就能使总电流达到和谐，满足用户的需求，而且这种模式使无功补偿十分方便、灵活，能够有效进行调节，唯一的缺陷就是投资成本较大，使用较少;（3）将以上两种模式结合在一起，通过无功补偿技术降低变压器中的高压，然后进行调节，从而优化补偿效果，实现有效滤波，满足总谐波电流的需求。

4.电气自动化中应用无功补偿技术电气自动化中的有效策略

4. 1创新无功补偿技术方法，与时俱进

无功补偿技术方法运用得是否科学合理，直接关系到整个地区供电系统的安全、水平、质量，影响电气自动化的发展，山于我国无功补偿技术没有得到科学的提高，这是导致我国电气自动化发展落后的重要原因之一，因此供电企业要创新无功补偿技术方法，做到开拓创新、与时俱进，在实践的基础上创新，在创新的基础上实现，从而保障我国无功补偿技术的可靠性、科学性、合理性，进而从战略层面上多方面、全方位地对我国电气自动化进行监督和指导，从而提高无功补偿技术的规范性和技术含量。

4.2 提高无功补偿技术操作人员自身修养和专业知识

无功补偿技术操作人员不仅要具有专业知识，还应该提高自身修养，首先要明确自身的职责和使命，为广大人民群众服务，供电企业还需要落实好无功补偿技术操作人员的培训工作，要对其专业知识、专业能力和实际操作能力等各个方面进行再培训，增强其科学技术水平，无功补偿技术操作也要人员转变自身观念，转变落后思想，做到与时俱进，积极学习先进的科学技术，为我国电气自动化的发展贡献自身力量。同时无功补偿技术操作人员都要对相关电气设备进行必要的质量检测工作，严格把好质量关，同时还要不断进行学习，开拓创新、与时俱进，积极参加培训，提高自身的专业技术水平，从而检验无功补偿技术成果，这样不仅可以避免出现电气自动化中的常见问题的发生，还能确保供电系统能够安全供电。

4.3 重视无功补偿技术的实际应用，加强管理

在电网配电过程中，供电系统要对无功补偿的变压器设备以及需要补偿的线路加以重视，如果整个电能功率十分低，那么会影响整个电网功率，导致其效率低下，消耗电能，产生不必要的浪费。因此在安装无功补偿设备时应该注意，减少负荷电流的消耗，提高电能功率，尤其是负荷较大的公共变压器，需要在配电侧进行补偿安装，优化补偿效果，实现经济效益和社会效益的最大化。

4.4 加大宣传无功补偿技术优势

无功补偿技术不仅能够提高电气自动化系统的水平和稳定性，同时还能提高整个供电系统的供电质量和工作效率，其优势就在于能够节约电能的消耗，降低在电力运输中的能源消耗和设备损坏，确保电气自动化中滤波器等电器设备的安全。相关单位应该加强对用户的无功补偿进行有效的管理，加大技术宣传力度，使用电户能够清楚地认识到无功补偿技术在电气自动化中应用能够有效地减少电能的消耗、降低内部配置和线路的损耗，这样不仅可以确保能够持续稳定供电，同时也能降低用户的费用，十分便民。

5.结语

综上所述，在新经济形势下的今天，制约我国电气自动化发展的主要原因已经不仅仅局限于电气设备和科学技术方面，更多的体现在无功补偿技术的发展上，因此党和国家、供电系统必须提高无功补偿技术水平，更新电气自动化设备管理方法，建立健全无功补偿技术管理体系，提高无功补偿技术操作人员的自身文化素质和专业知识水平，保障电气自动化的标准化、规范化。相关电力部门要加强在电气自动化系统中应用无功补偿技术，并且更新电力运输管理模式，制定科学合理的无功补偿技术方案，弥补电气自动化系统中出现的不足。总之，无功补偿技术在电气自动化中的应用任重而道远，需要国家、供电系统管理者、无功补偿技术操作人员等多方面的共同努力，推动我国电气自动化又好又快发展，完善我国供电系统体系。

参考文献

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[关键词] 新能源背景； 电气自动化专业结构； 调整对策

自2011年我国“十二五”规划以来，政府相当重视新能源的发展，各个相关企业也加快能源产业结构的优化及调整，例如，利用风能、太阳能等可再生能源发电，这些新的举措将会促进我国新能源产业的发展壮大，为我国社会经济结构的优化调整带了新鲜的血液。

由此观来，未来社会经济的发展对电气自动化专业人才的需求量将有增无减，我国传统的自动化专业在培养专业人才方面取得一定成就，但仍存在一些问题制约该专业结构的进一步改善。我国电气自动化专业教学最为明显的特点之一就是其内容涵盖面过于广泛，这种教学方式虽然有益于培养大学生的综合素质的共同提高，但其有个很大的弊端就是使得专业的特征不明显，各方面具体的技术不够硬。除此外，过度注重理论知识而实践经验太少，不少大学生只是纸上谈兵，缺乏相应的专业实践训练，因此，我们必须要加快对以往电气自动化专业结构的调整以适应社会发展的需要。

一 我国传统电气自动化专业结构的现状

在新能源快速发展、急需大量相关方面技术人才这一特定的背景下，我国电气自动化专业中所涉及到的各个项目仍停留在电子与电工技术、控制理论、信息处理、网络及计算机的应用与技术、系统工程等相关的较广领域的基础性工程理论技术，电气专业方面并没有特殊的应景运用背景，只是笼统的学习其所有相关的基础性理论，不能完全适应于不断发展变化的社会需要，不利于我国新能源产业的发展，阻碍了电气专业结构的完善，不能够与时俱进。现今，主要是在新能源背景下，要善于发现传统电气自动化专业存在的问题，并在原来的基础上进行改革。

1以往电气自动化专业覆盖面过宽，专业特征不明显

电气自动化专业中的电机调速技术、电力电子等技术才是与新能源产业发展需求密切相关的，然而我国电气专业课程涵盖面过于宽广，许多的专业课程并没有该技术的特殊应用背景，从而不能在实践生活中更好地发挥其作用而服务于社会，许多大学生毕业找不到工作并不少见。能够服务与新能源发展的电气技术，都有着比较明显的特殊应用背景，比如特殊的地理位置、特定的环境，但是但是在传统的电气自动化专业结构中却涉及很少，不能满足新能源产业发展的技术要求。

2传统电气自动化专业对新能源的相关技术教育起步比较晚

电气自动化技术应用于新能源的发展有着很高的要求，新能源产业主要在于绿色环保、节能及能源的可再生。然而，我国传他电气自动化专业关于特殊背景下的应用起步比较晚，许多关于电气专业的机械设施的配置上存在很多不足，在许多方面仍旧处于较为初级的阶段，还未真正使电气自动化产品的经济效益与社会效益更好的结合起来，使得电气自动化技术设计与绿色生产制造的覆盖空间非常小。现今，新能源设计和绿色环保的生产成为电气专业方面重要的构成部分，因而这方面的新的应用技术要继续发展，在提高的同时有时却忽略了一个重要环节，就是相互之间的交流合作，形成一个相互独立、封闭的教学体系，不利于我国电气专业的发展。

3对于电气自动化专业的定位不准确，未准确认识教学目的

一些高校工作的相关人员未尽职尽责，在真实的没有把电气方面的专业与社会具体需求相联系对比，未把新能源的发展及其重要性质贯彻到教学中，其教学目的定位不准确，更有甚者，一些学校只是为了提高升学率，攀比成风，使得大部分时间都是老师讲，学生听的状态，社会实践更是少之又少，不能够因地制宜，学生只是被动的接受没有自主力，为社会带来严重的弊端，浪费大量的人才。

二 电气自动化专业结构调整与新能源需要相结合的重大意义

在新能源的背景下，传统的电气自动化专业结构必须要改变。要以绿色环保、提高资源利用率为基本点。推动电气专业方面的改革对社会有切实的意义。

首先，对传统电气自动化专业结构的调整能够提高企业的经济效益。电气专业的改革能够促进新能源进一步的开发和利用，对于可再生能源的利用是企业正常经营的物质保障，同时降低了企业的成本，提高了资源的利用率，在竞争中有巨大的优势，带来巨大的经济收益。

其次，有利于对生态环境的保护。新能源主要是绿色生产，符合当今社会提出的可持续发展战略，电气技术专业的改善能够推动新能源产业的发展，从而为我国对能源的需求由煤炭、石油等化石燃料向以风能、太阳能等新能源的过度提供契机，由此可减少或者停止对生态环境的破坏，促进人与自然和谐发展。

然后，有利于我国电气自动化专业的教学模式的改善，培养大量有用人才。电气专业改革与社会实际联系进一步加强，同时，注重学生的实践经验，逐渐改变电气专业大学生与社会需要不符的现象，使学生能够更好的服务与社会，发挥推动社会建设的作用。

最后，促进我国社会发展，推动人民生活水平的提高。新能源的进一步开发，对国家、集体、个人都带来了利益，电气自动化专业的改善，使得其专业在特定背景下技术得以发展，从而更好地融入社会，推动整体利益的发展。

三 对传统电气自动化专业结构的调整及相关对策

在当今社会可持续发展战略实行及新能源产业迅速发展的情况下，传统电气自动化专业结构更要与时俱进，积极适应社会发展变化，因此，学校必须要改变原有的在电气专业方面的不足，要在原有电气自动化的基础上，以新能源的应用为特定背景，注重电气自动化技术在新能源电气技术中的特定使用。密切联系实际，从社会发展、教学模式、专业结构、专业目标等多方面着手，促进新能源背景下我国电气自动化专业体系的改革发展，不断完善以适应社会发展，新能源的生产使用与电气技术的更新发展，两者若完美的结合起来，必定会带来良好的经济利益和社会效益，更好的服务于社会企业的发展。

1加强对教师自身专业素质的提升

教师是为了传道授业，为学生解惑，教师自身专业素质不合格更没办法教育出素质较高的学生。当前，面对新能源的发展，电气自动化专业面临重大困境，教师更要不断完善自身专业知识结构，对于年轻教师，要加强实践经验，学校也要加强对他们的技能培训，同时，相互之间要相互合作讨论并多向自制较深的专业人士及教师请教，不断积累经验，促进自身知识的完善整合；对于老教师，要不断加深对新知识吸收，不断对自身知识的更新，以不断适应不断改变及发现的知识体系。教师之间要相互学习以取长补短，共同提高。

2加强对外交流与合作，借鉴国外关于电气自动化专业教育的先进教育方式

电气自动化与新能源相结合的技术比较困难，我关于这项工程起步较晚，技术要求远不能达标，学校中常常存在相关人才、教学设备、师资力量在根本上满足不了社会需求，这也是我国电气自动化专业得不到真正调整的重要原由之一。因此，学校之间也可以通过实行一些设计活动方案项目和一些企业相互合作，共同受益，相互利用对方的的人才、技能和设备。除此外，部分学校也要“走出去”，较强对外的交流合作，不仅要引进外国关于电气自动化方面的先进的基础设备，也要学习国外的教学管理经验，使其与国内的教学模式相结合，促进我国电气自动化专业体系的改革发展。

3积极研讨适应我国关于教育改革的新策略、新方法

学校可采取适当的措施，鼓励教师之间相互探讨关于电气自动化专业改革的新措施，使每位教师及相关人员都积极的参与进来。注重理论与实践并重，加大学业上的开放，提高学生学习的自主性，使他们能够更好的、积极主动接受知识。密切联系社会实际需要，注重学习课程的实用性，在制定电气自动化专业教学大纲使要注意与新能源的使用为前提，增强学生在学习其他专业课程时掌握合乎新能源背景的电气自动化技术，在讲授中将电气自动化的功能、体系及各种特征综合起来，思路清晰，使学生易于理解形成一个大致的思路体系。同时要重视培养学生的实践能力以充分发挥其推动社会进步的作用。

4政府要加强对高校电气自动化专业教学目的

的引导

电气自动化专业结构调整不仅仅要依靠学校及教师的努力，同时政府及相关部门也要积极出谋划策，科学合理制定相应的政策，加强对一些学校的监督，减少和杜绝个别学校不负责任及教师资格不够而任教的现象，发挥其宏观调控的作用，不断推动我国电气技术专业的改善，加速新能源产业的发展。

四 结束语

在新能源发展的背景下，传统的电气自动化专业结构并不能很好的适应于社会发展，要加快对其的改革，这需要社会各方面的共同努力。加强师资队伍建设，提高学生自主学习能力。同时，对外也要加强交流与合作，寻求电气自动化专业技术与新能源相结合的有益经验。但是也不能只追求速度而忽略质量，违背科学发展规律，阻碍电气自动化专业结构的顺利改革。

[参考文献]

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[3]李秀娟.我国新能源技术产业发展现状与对策探讨[J].黑龙江科技信息.2008（30）：59

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关键词：电气自动化；实用性；研究体系

随着人们收入水平和生活质量的不断提升，对于电气的需求也在迅速扩大，因此给电气工程的工作量和工作效率提出了更高的要求，但是目前我国电气工程领域的发展还处于一个比较初级和片面的阶段，对于部分技术由于资金和人力的投入比较集中因此取得了一定的进步，但是由于相关领域的研究比较迟缓，因此也间接的影响到了整体电气领域的发展，包括电气自动化水平的进步。虽然在电气自动化技术上我国取得了一定的成绩，但是由于相关领域的技术研究缺乏资金人员的支持，并且相关体系的建设也比较落后，因此对于电气自动化造成了一定的阻碍，也影响了电气自动化研究水平。

1电气工程中电气自动化应用研究的意义

电气自动化是电气工程研究步入新时期的重要标志，也是提高电气工程运转效率，提高智能化工作水平的重要途径，对于电气工程而言具有着非同寻常的意义，但是现阶段有关部门和企业对于电气自动化的重视程度还远远不足，阻碍了电气自动化的研究进程，所以我们必须要充分的认识电气自动化的重要意义，提高对电气自动化研究的认识水平。1.1能够有力的推动电气工程的现代化建设。我国的经济建设需求和人民生活需求的快速上升为电气工程的工作提出了更高的要求，电气工程只有尽快的完成现代化建设，才能够有效的满足电气需求。而电气自动化应用研究无疑是推动电气工程现代化的重要因素，也是实现电气工程现代化的重要途径。电气工程现代化建设的主要目的就是为了有效的提高电气工程工作效率，减少工作失误，加快电气工程运转，而电气自动化研究可以有效的提高电气设备的自主运行水平和运行效率，减少人工操作，因此也相应的减少了在流水线操作中人工操作引发的失误，而且电气自动化也是目前电气工程现代化发展的趋势，所以从某种程度上来说，电气自动化的研究是电气工程现代化建设重要组成部分，也是推动电气工程现代化建设的重要渠道。1.2可以进一步完善电气工程的运转体系。随着电力的需求不断上升，对于电气工程的运转体系提出了更高的要求，只有确保电气工程的运转周期，才能够持续的满足电力需求，保障经济建设和人民生活需求。而电气自动化的应用研究无疑是提高和保障电气工程长期运转的重要手段，电气工程的运转中断主要来源于两个方面，一方面是由于外部的不确定因素，包括人为因素和自然因素等导致电气工程运转中断，另一方面就是电气工程内部运转的某个部分出现状况，导致电气工程整体运转中断，而电气自动化是保障电气工程内部运转的重要手段。通过对于电气工程运转内部各个环节的自动化控制，实时的掌握和了解电气工程内部各部分运转情况，并且对于潜在威胁进行及时有效的排除和处理，从而有效的保障电气工程内部运转顺利。所以电气自动化是保障电气工程正常运转的重要途径，对于电气自动化的应用研究有利于完善电气工程的运转体系，维持电气工程的长期有效运转。1.3有利于减少电气工程运转的中间损耗。虽然我国电气工程的发展已经开始了很长一段时期，在技术领域也取得了一定的成绩，但是不可否认现阶段我国电气工程运转还是存在着很大的中间损耗，这也导致了我国电气工程的运转成本相对较高，因此经济建设和人们生活需求的成本也相对较高，而这种基础消费成本的提高无疑阻碍了经济建设水平的前进步伐。电气工程的中间成本主要包括人工成本以及电气工程设备的损耗成本，而电气自动化无疑是有效的降低这两点消耗的重要途径，电气自动化时代的到来大大的减少了人工成本，它通过自动化系统和自动化设备的应用对电气工程运转过程中的各个环节都实现了自动运转、自动监督、自动处理，减少了大量的中间成本。不仅如此，电气自动化的应用也加强了电气工程设备的实时监督情况，通过自动化系统的全面使用，可以在电气设备的运转过程中进行及时有效的监督，对于运转情况和设备情况进行监测，因此可以在电气设备发生状况时进行及时的反馈处理，大大的减少了电气设备的损耗情况，相比较于人工监督时容易出现工作疏忽和漏洞，电气自动化应用无疑可以最大程度上的减少工作失误，提高工作水平。

2目前电气自动化应用研究的重要趋势

电气自动化是信息时代快速发展以及电气领域需求增大的产物，是技术和需求的结合体，所以电气自动化的研究应用必须要以促进电气工程的发展为核心，因此有关部门和研究机构一定要加强对于电气自动化的认识水平，根据其需求正确把握电气自动化应用研究的未来趋势，才能够有效的提高电气自动化应用研究水平。2.1智能化发展趋势智能化程度无疑是区分电气自动化应用研究水平的重要因素，也是未来电气自动化研究的重要趋势。电气自动化研究的主要目的之一就是为了有效的提高电气工程设备的运转效率，保障电气工程的长期持续运转，而智能化水平就是影响电气工程运转周期的重要因素，近年来，人工智能技术的研究逐渐深入，智能化程度不断加深，智能化系统的处理水平和处理效率都在逐渐扩大，也为电气自动化提供了良好的技术基础，但是面临着庞大的电气需求，电气工程的运转压力巨大，因此也给智能化水平提出了更高的要求，所以可以很确切的说，未来电气自动化应用研究的重要趋势之一就是智能化的研究和发展，有关机构必须要加强智能化技术的深入研究，对于人工智能等一系列技术都要深入探索，有效的提高智能化水平，保障电气工程的正常运转。2.2自动化系统完善趋势电气自动化是电气工程提高自身运转水平，减少运转失误的重要方法，但是在现阶段电气自动化的应用过程中，却不乏电气设备运转失误的出现，这主要是由于自动化系统的建设还比较简陋，所以未来电气自动化发展的重要趋势之一必然是自动化系统的完善。自动化系统是电气自动化应用的重要形式，也是电气自动化水平的重要影响因素之一，甚至在一定程度上来说，电气自动化系统是电气自动化的外在体现。自动化系统包括信息存储系统、处理系统、反馈系统、传输系统以及监督系统等各项功能，是影响电气自动化水平的重要因素，而且自动化系统中任何一个系统的建设出现漏洞，就会影响整体的自动化系统运转和工作水平，因此想要有效的加强电气自动化应用研究水平，就必须要加强自动化系统的完善，这也是未来电气自动化发展的重要趋势之一。2.3电气自动化的规模化趋势目前我国电气自动化应用研究水平还比较低，相关技术还不够成熟，因此电气自动化的应用成本也相对较高，这也导致了目前我国电气自动化的发展和应用还处于比较初级的阶段。而电气自动化是我国电气工程行业现代化建设的必然需求，也是电气工程满足电气需求的重要方式，它通过自身的特性可以有效的减少电气工程运转中的不足，并且降低中间成本，不但可以增加企业的效益，还可以降低经济建设和人民生活需求的成本，从而进一步的促进我国经济建设水平的提高。因此加快电气自动化的规模化发展势在必行，要加强电气自动化技术研究，降低电气自动化应用成本，有关部门和企业要加强对于电气自动化应用的重视和使用，加强电气自动化规模化发展，提高我国电气工程领域的整体水平，促进我国电气工程的长远发展。

3现阶段我国电气工程中电气自动化应用研究的不足

我国电气工程自动化应用研究现阶段取得了一定的研究成果，并且在实际应用中也取得了一些成绩，但是从目前整体的电气自动化应用研究情况来看，我国电气自动化应用研究水平还比较低，并且失误较多，自动化应用建设不够全面从而影响了整体的自动化水平，为此，有关部门和企业以及研究机构必须要加强对于电气自动化应用研究的认识，及时查漏补缺。3.1电气自动化研究队伍建设较为落后。电气自动化应用研究工作归根结底还是要通过人来完成，而且由于电气自动化应用研究的难度较高，因此对于专业人员的需求相比较于其它研究而言更强。但是从目前我国整体的电气自动化应用研究队伍建设来看，绝大多数研究队伍的建设都比较落后，因此导致了电气自动化研究工作的进步迟缓，也在一定程度上影响了应用水平。电气自动化研究人才匮乏，电气自动化研究对于研究人才有着强烈的需求，但是目前很多研究队伍中的专业研究人才都比较匮乏，由于我国在电气自动化研究领域的起步较晚，因此在人才培养体系上关于电气自动化研究人才的培养比较落后，因此很多人才都是受过国外专业教育的研究人员，但是由于我国在电气自动化的科研设备以及福利待遇等方面水平还比较低，因此对于专业研究人员的吸引力较弱，所以导致了我国目前在电气自动化研究队伍建设上比较落后。3.2电气自动化应用研究体系建设简陋。电气自动化应用研究现状既有别于其它研究，又存在很多共同点，其中就包括应用研究体系建设。电气自动化应用研究体系无疑是电气自动化研究水平的重要影响因素，也是加快电气自动化研究的必然要求，可是现阶段我国电气自动化应用研究体系建设总体来说还是比较简陋，由于在电气自动化应用研究领域的起步较晚，因此底蕴比较薄弱，在体系建设上缺乏经验，大多数的研究机构还处于体系摸索阶段，所以对电气自动化应用研究体系建设缺乏全面的认识，因此造成电气自动化应用研究体系建设简陋，对于电气自动化研究的各项进程都无法进行规范化的统筹，严重降低了资源的安排效率，阻碍了电气自动化的应用研究进程。而且目前我国电气自动化有关研究和应用机构对于外国先进研究体系的引进力度也比较低，国外发达国家在电气自动化研究领域拥有着先进的技术和实践经验以及完善的体系，但是由于我国有关机构缺乏引进力度，也导致了我国电气自动化应用研究体系建设迟缓，缺乏规范化。3.3电气自动化应用水平较低。电气自动化技术的研究在我国已经取得了一定的成绩，但是最重要的应用水平却进步迟缓，电气自动化应用研究的主要目的就是为了提高电气自动化的技术水平和应用水平，但是由于研究机构在研究的过程中没有能够选取较为普遍的电气工程运转状况进行针对性研究，而且在研究过程中缺乏与电气工程企业之间的交流，导致了电气自动化技术虽然取得了一定的突破，但是实用性却没有相应的提升。不仅如此，我国部分电气自动化应用研究机构在进行电气自动化技术研究时都缺乏针对性，对于电气自动化技术的研究缺乏实用性认识，资源和人才的分配不合理，导致技术研究没有突出重点，研究工作以成绩为目标，缺乏实用性，致使很多技术都不能够应用于电气自动化系统中，也严重的阻碍了电气自动化应用水平的提升。

4提高我国电气工程中电气自动化应用研究水平的途径

作为我国国民经济建设的重要影响因素，电气工程的发展受到了各界的重视和关注，而作为提高电气工程发展水平重要因素的电气自动化应用研究，其重要性也不断提升。所以有关部门和机构一定要大力加强对于电气自动化应用研究工作的重视，有效的提高电气自动化应用研究工作水平，推动电气工程的长期持续高效运转。4.1加强电气自动化研究队伍建设。想要提高电气自动化应用研究水平，就一定要加强电气自动化研究队伍建设，作为影响电气自动化应用研究水平的重要因素，电气自动化研究队伍的整体素质和专业水平直接关系到自动化研究成果。所以有关部门和研究机构必须要加强资源的投入力度，建设高水平的研究队伍。首先，研究机构要适当的提高招聘门槛，通过福利待遇的提升来吸引专业研究人员的加入，并且在招聘的过程中要加强对于实践经验和专业水平的考核，从基础上提高整体研究队伍的素养。除此之外，研究机构还可以通过猎头公司等渠道高薪聘请专家担任研究队伍的负责人，通过专家的知识和实践经验为电气自动化研究工作提供强有力的帮助。其次，研究机构可以建设内部培训体系，由于我国电气自动化人才体系建设比较落后，相关人才匮乏，所以研究机构可以通过内部培训的方式来提高研究队伍的整体素养和专业知识，可以通过邀请专家进行讲座和互联网学习等渠道加强研究人员对于专业知识和专业手段的了解。4.2进一步完善电气自动化应用研究体系。如果说电气自动化研究队伍是影响电气自动化应用研究水平的重要因素，那么电气自动化应用研究体系则是影响电气自动化应用研究成果的关键，电气自动化研究体系不仅仅影响着电气自动化研究进程，还影响着电气自动化应用研究资源的安排，所以想要提高电气自动化应用研究水平，就必须完善电气自动化应用研究体系。首先，要加强对于电气自动化应用研究体系的认识，有关部门和研究机构都应该学习电气自动化应用研究体系的有关知识，对其重要意义充分认识，并且可以通过互联网与其他同行业机构进行交流，互通有无，共同提高和完善电气自动化应用研究体系，有效的提高电气自动化研究进程。其次，有关研究机构可以加强资金投入，从国外先进的研究机构引进完善的电气自动化应用研究体系，并且结合实际情况建设具有自身特色的完善的电气自动化应用研究体系，并且可以适当的选派人员赴国外进修，学习先进的体系建设经验，以此来促进电气自动化应用研究体系的完善。4.3加强电气自动化应用的实用性研究。电气自动化是一个非常广泛的领域，因此在进行电气自动化应用研究的过程必须要加强实用性研究，才能够真正的提高电气自动化应用水平，推动电气工程的持续发展。因此有关部门和机构必须要提高对于电气自动化实用性研究的认识，首先，在研究工作的安排和统筹中应该将实用性较强的研究工作位居前列，并且要在研究资源的分配过程中适当的加强对于实用性较强的研究工作的资源倾斜，推动研究工作的研究进程，提高研究成果的实用性。其次，研究机构应该成立专业的电气自动化应用部门，并且在该部门设置与电气工程企业的交流平台，有效的将实用性较强的研究成果进行实际应用研究，将理论转化为实践，并且在研究的过程中要保持与有关企业的交流，在交流中发现问题，在解决问题的过程中寻找不足，有效的提高电气自动化应用水平。

5结论

我国的经济建设近年来逐渐开始平稳增长，人民生活水平也在不断提高，因此对于电气的需求在很长一段时期内都保持着一定的增长速度，所以也给电气工程的发展提出了严格的要求，因此一定要有效的通过对电气自动化应用研究水平的提升来促进电气工程的发展，有关部门和机构必须要加强对于电气自动化应用研究工作的重视，推动电气自动化研究实用性的提高，促进我国电气工程的现代化建设水平。

作者:黄韵霓 单位:四川省成都市七中嘉祥外国语学校

参考文献：

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篇8

关键词 人工智能；电气控制；自动化系统

中图分类号TM92 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）72-0083-02

电气自动化是一门以电气系统的运行、控制、研发为对象的实践应用性学科。人类社会发展到当代，解放人类的双手，最大程度实现机械运行与控制的自动化。全面应用人工智能技术的最新成就，充分推动电气设备自动化的进一步深化发展，提高其系统运行趋于智能化的同时，人工智能技术的应用还利于强化系统工作的安全性、稳定性，有利于企业生产效率的提升以及市场竞争力的增强。

1 人工智能技术研究与应用的现实情况

近年来，大量科研单位以及专业院校都在人工智能技术的创新与研究以及其电气设备控制系统中的应用上开展了大量工作，人工智能用于电气设备系统的结构设计、故障诊断、预警、监控以及自动保护等方面都达到了一定的水平。

以结构设计方面为例，因电气设备系统结构设计复杂性高，涉及到诸如电路、电磁、电机电器应用等等大量的学科专业知识，更要求工作人员有丰富的实践经验。目前，在数字技术空前创新发展的背景下，电气产品及其控制系统的设计工作业已转向了CAD，使得新产品新系统的构建周期显著缩短。在此基础上加入人工智能技术，系统设计的质量以及速度都可得到全面提升。

此外，人工智能技术在进行电气设备系统故障控制与预警方面也有非常独特的优势。电气控制系统出现故障之前征兆呈非线性，因此人工智能技术中的模糊逻辑、神经网络等等部分可以充分发挥其优势。

最后是人工智能技术在电气自动化控制系统中的运用，主要的技术方法有、神经网络、专家系统以及模糊控制三种，其中以最后一种控制技术最为简便，可应用性最强。人工智能技术在电气自动化控制系统中以AI控制器为主，其可以视为非线性函数近似器。与一般的函数估计设备相比较，AI控制系统在进行设计时不一定必须工作对象的具体模型，这就避免在设计时需要考虑控制对象模型本身的参数变等不确定性。此外，其性能提升的空间比较大，而且易于调节，一致性强，对于新的数据信息适应性良好；配置成本低而且更新简便、抗干扰能力强。

2 电气自动化控制系统中人工智能技术的具体应用

电气自动化控制系统当中，人工智能技术的应用有两种，一是直流传动控制；另一种是效流传动控制。

在直流传动控制中，人工智能技术的应用有模糊逻辑控制技术为主，有Mamdani与两种可用于调速控制系统。它们均具备规则库部分，规则库实质上是一个if-them的模糊规则集合。以后者为例，它最主要的规则就是“if x=A,且y=B,则z=f（x，y）z则z”。其中的都是模糊集。模糊控制设备以推理机为核心部分，它负责模仿人脑的智能化决策以及模糊控制命令的推理。除此以外还有模糊化部分、知识库部分以及反模糊化部分，第一个部分是通过多种不同形式的函数对所输入的变量做出测量，并将其量化、模糊化；第二部分就是由数据规则以及语言控制库构成所构成的知识库，本库设计时就是应用专家的知识与经验对电气设备进行控制，在建立设备模型时，模型操作设备依据人工神经网络系统的推理机制进行模型建设；最后是以模型参数量化与中间平均技术等模糊化技术的应用。

除了模糊逻辑控制技术以外，还有人工神经网络控制技术。这种技术主要用于不同模式的识别以及各种信号的处理，可以在电气传动控制工作中发挥有效作用。这种技术以并行结构为主，适用范围比较广，可以大大提升条件监控、诊断系统的准确性；该控制技术最常用的学习策略是误差反向传播，也就是说在网络具备充足的隐藏层、结点和恰当的激励函数的情况下，多层人工神经网络只要利用反向传播就可以计算出对应的非线性函数近似参数，大大提高网络运行速度。

在交流传动控制中，人工智能技术的应用也同样有模糊逻辑与神经网络两种具体运用。

就模糊逻辑而言，到目前为止均以模糊控制器直接代替原有的普通速度控制设备为主，不过西方某大学研发了一种高性能的带有多个模糊控制器的全数字化传动控制体系，该体系所带有的模糊控制器即可以用来代替普通的速度控制设备，又可以用于执行它控制任务。

就人工神经网络控制技术而言，实践研究中以其对交流电气设备及其驱动环境参数监测及诊断为主。人工神经网络用作步进电动机控制时，可采用一般的反向转波计算方法，就是通过实验数据的应用，通过电机负载转矩以及电机的初始速度最终确定智能监控系统可监测的最大速度增加值。这种设计方案的实现，要求神经网络具备识别三维图形映射的能力，以便达到比常规梯形控制计算模式强的控制成效。在此模式下，人工神经网络可以大大缩减电气自动化系统定位所需要的时间，并且强化对于负载转矩以及非初始速度变化范围的控制工作。人工神经网络的结构以多层前馈型为主，具体可分为两个系统：系统一是在辨识电气动态参数的基础上对通过定子的电流进行自动调节与控制，系统二是在辨识机电系统的运行参数基础上对转子速度进行自动调节与控制。

3 结论

电气自动化控制系统作为提高电气设备的生产能力、流通交换速度的重要环节，脱离了人力操作控制，最大程度实现智能化，不仅可以为企业节约人力成本，而且有利于生产效率的增加。人工智能技术是专门研究人类智能模拟的科学，其应用范围以问题求解、逻辑推理、语言理解、以及专业知识数据库和自动性强的机器人等多个方面，最大的特征就是自动化。即以推动机械向人类行为意识能力靠拢，从这个意义上来说，人工智能技术在电气自动化控制系统中的应用前景非常广阔，在数字控制理念的指导下，传统上使用的控制器设计技术将逐渐会为控制效果更好的人工智能软件技术所取代，因此有关单位与部门须加强这方面的技术研究力度。

参考文献

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【关键词】高职院校；电气自动化；实践教学；新方向

现代教育的发展要求在专业学习中增强理论与实践的结合，不断开拓创新，培养出高素质的专业型人才。而在普遍的高职院校中电气自动化这一专业的实践教学还存在着一些不足，无法满足现代教育发展的需求和目标，这就要求对其实践教学进行改革，不断朝着新的方向发展。本文旨在通过对当前高职院校中电气自动化实践教学的相关问题进行探讨，从而为探索其未来发展的新方向提供一些思路。

1高职电气自动化实践教学的现状及其发展新方向的重要意义

1.1高职电气自动化实践教学的现状

随着国家对教育的重视程度越来越高，高职教育在近些年来也变得比较火热，尤其是像电气自动化这一类的专业吸引了不少学生前来报考。但是在高职电气自动化专业持续升温的同时，也暴露出了其实践教学中的一些不足，极大地影响了这一专业实践教学的更进一步发展。总的说来，其不足之处主要体现为以下三点。第一，在普遍高职院校中，电气自动化的实践教学内容不够丰富，显得比较片面和单一。很多高职院校的教师在具体实践教学中往往只做了形式上的工作，对于具体效果是否得到提升以及内容是否合理规范并符合学生学习需求等的问题并未予以关注。第二，在具体实践教学中，很多高职院校教师使用的教学方法还比较拘泥于传统方式，在提倡现代教育的今天显得格格不入，并且教学方法上的不灵活也无法满足越来越多样化的教学需求。第三，还有一些高职院校没有对电气自动化专业的实践教学引起重视，在相关的设施配备方面也没有做到全面，这就使得电气自动化的实践教学受到了一定的条件限制，在具体实践教学效果及专业人才培养方面也就打了折扣。

1.2发展高职电气自动化实践教学新方向的重要意义

高职院校的电气自动化专业在实践教学中还存在着一些不足，这就需要持续推进实践教学改革，发展实践教学的新方向。发展电气自动化实践教学的新方向具有十分重要的意义，主要体现在以下三个方面。首先，对于新方向的探索和发展有助于加强学生的实践和理论水平，并且理论与实践的有机结合能促进学生基本专业素质的提高。电气自动化专业的实践教学是一个学习理论知识并将其具体应用到实践中的一个有用过程，目的在于加强学生的基本功底并提高其逻辑思考和实际应用的能力。而现阶段的实践教学并不能切实达到这样的效果，因此探索其发展的新方向对于提高电气自动化专业学生的基本素质来讲是非常有益的。其次，对于新方向的探索和发展也有利于进一步提高学生在具体实践中的操作能力。正如前文指出，当前电气自动化的实践教学只注重于实践这个形式，具体实践教学的效果并不理想。因此，发展其实践教学的新方向是将是一个重大的转变，有助于培养学生良好的操作习惯，进而提高他们的实践能力。再者，对新方向的探索和发展对于培养学生的团队意识及合作能力也具有积极的引导作用。在电气自动化专业的实践教学中，很多任务需要同学之间合理分工，相互配合协作，集团体力量攻克难题，这一点是学生今后踏上社会必须要具备的一种能力。因此，对实践教学的新方向进行探索也有利于达到更好的实践效果并提升学生相应的能力。

2高职电气自动化实践教学在未来发展中的新方向

2.1在电气自动化的专业课堂上进行具体有效的实践教学

专业课堂的教学对于学生专业知识的学习是十分重要的，因此在传授理论基础知识的同时与实践教学相结合会对学生带来极大的提高。一方面学生可以马上将学到的理论知识投入实践，不仅可以加深学生对相关知识的理解，也能带动学生动手能力的提高；另一方面开展实践教学能活跃课堂氛围，增强学生的学习兴趣，从而带动学生积极投入到课堂学习中。

2.2在课余时间组织相应的实践活动，深化课堂实践教学的成果

学生通常在上完课以后就将学习抛之脑后，很快就遗忘了已经学到了知识。因此，在课外也组织一些与课堂教学内容相关的活动，鼓励学生积极参与其中，并且由相关教师进行具体的实践指导。这样就有利于提高课堂实践教学的效果，还能及时纠正学生在实践操作上的失误。

2.3促进资源的优化配置，不同的高职院校之间合作开办实践教学

虽然电气自动化专业在普遍高职院校中都有开设，一方面增加了就业竞争力，另一方面也体现了相应教学资源的丰富。因此，实践教学的发展新方向也可以锁定不同的高职院校，培养良好合作关系共同开办实践教学，这样就方便于利用不同学校的教学资源，加强院校之间的交流和合作，促进共同发展。通过这种方式，就可以将院校之间的竞争力升华为自身的实力，在具体实践能力方面也得到极大提升。

2.4与社会单位接洽，深化具体的实践教学

电气自动化是一门专业性极强又特别注重实践性的学科，而实践教学的最终目的是为了使学生在踏入社会以后能凭借较强的实践能力胜任某个工作。因此，实践教学不应只局限于课堂和学校，还可以深入到真正的社会工作中，这对学生实践能力的培养具有更加直接和明显的效果。所以高职院校可以与社会上一些相应的单位进行接洽，确保能在特定时期为学生提供实习机会，这种直接让学生参与社会实践的方式将具有很强的实用性。

3结束语

综上所述，高职院校中的电气自动化实践教学正处于一个改革创新的阶段，只有不断探索和发展新方向才能促进这门专业的实践教学进一步发展。在未来的一个历史阶段中，不论是院校本身还是专业教师都需要紧跟现代教育步伐，不断与时俱进，开拓创新，促进更加有效地开展实践教学活动，从根本上提高学生的实践能力。

参考文献

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关键词：电气自动化；设备；可靠性

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.10.038

改革开放以来，我国电气行业获得了突飞猛进的发展，结合技术的不断进步，越来越多的电气自动化设备开始在电气事业中应用，促使电气事业在自动化层面上日新月异。这就对电气自动化设备的可靠性提出了更高的要求。如果不能有效保障电气自动化设备的可靠性，那么电气自动化就无从谈起。可见，针对电气自动化设备可靠性的研究具有重要的现实意义。

1 电气自动化控制设备可靠性研究的意义

（1）提升家的综合实力。电力企业的发展在我国社会经济的发展中占有非常重要的地位，电气自动化控制设备可靠性技术的发展代表了整个国家的科技水平，所以，电气自动化控制设备可靠性的有效研究能够增强国家的核心竞争力，提升我国的综合实力。

（2）促进电气自动化设备制造企业发展。在电气自动化设备的质量标准中，可靠性是最为基础的一个指标。因为只有设备具有了足够高的可靠性，才能保障其其他功能的有效发挥，失去了可靠性的电气自动化设备无法让消费者安心使用，而且会提高消费者的维护费用。所以，针对电气自动化设备可靠性的研究能够提升电气自动化设备制造企业的信誉，在市场中树立良好的企业形象，从而促进其发展。

2 电气自动化设备可靠性的影响因素

（1）自身元件质量。电气自动化设备的也是由众多不同的元件共同构成的，因此，元件的质量对于电气自动化设备的可靠性有着最为直接的影响。任何一个元件出现一点偏差都很可能直接导致电气自动化设备可靠性的降低，甚至是不可使用。另外，不同元件的生产企业也各不相同，他们的生产工艺、监管机制、利益观等也都是影响元件生产质量的因素。

（2）人为因素。对于电气自动化设备的可靠性来说，“人”也是一个重要影响因素。一是在生产过程中，好的管理能够有效保障电气自动化设备的质量，而无效的管理往往会导致一批，甚至是好几批电气自动化设备可靠性降低。二是在使用过程中，管理人员缺乏相关的专业知识，对于电气自动化设备的相关使用方法和注意事项了解不深，很可能会导致电气自动化设备的超负荷运转，从而使设备消耗过快，出现可靠性问题。

（3）电磁干扰。电气自动化设备中含有较多的电子元件，对于电磁比较敏感，因此电磁干扰是影响电气自动化设备可靠性的一个重要因素，通常情况下，电气自动化设备运行环境中充斥着来自各个方面的电磁波，电气自动化设备受到电磁波的影响，往往会造成设备运行失稳，严重影响电气自动化设备的安全性和稳定性。

（4）机械作用力。电气自动化设备在运输时，如果相应的保护措施不足，就容易导致其受到惯性冲击、离心力、震荡等机械力的作用，使其内部元件或者是结构受到破坏，出现变形甚至是断裂等情况，从而对其可靠性造成影响。

（5）外界环境。在电气自动化设备使用的过程中，外界环境如温度、湿度、烟雾、大气压力等都能够影响其运行的可靠性。如在温度较高时，电气自动化设备散热效率低，常常护导致其出现温度过高的问题，轻者是设备失灵，重者会导致设备的损坏。再如在空气湿度较大的时候，设备中的电路遇到水汽可能会发生短路的情况，也会影响其可靠性。

3 提高电气自动化设备可靠性的措施

（1）在思想上重视电气自动化设备的可靠性。首先是无论是对于电气自动化设备的生产者，还是使用者来说，都要在思想上重视电气自动化设备的可靠性。尤其是针对电气自动化设备的使用者，很容易忽视电气自动化控制设备的可靠性。必须转变和强化这种思想认识，真正认识到不断提高其可靠性的重要性和必要性，仔细分析和积极总结在维护和操作使用电气自动化控制设备过程中存在的问题和不足，有针对性地采取有效的措施，使电气自动化控制设备始终处于安全、可靠、稳定的运行状态。

（2）实施严格的电气自动化设备可靠性测试。要保障电气自动化设备的可靠性，对其的测试是必不可少的。具体的可以从三个层面来进行。一是在电气自动化设备完成生产，未进行销售之前进行可靠性测试。这也是可靠性测试的第一环节，也是最为重要的一个环节，利用全面系统的测试来找出那些可靠性上存在问题的产品，保障产品出厂的合格率，这是提高电气自动化设备可靠性的基本途径。二是，在电气自动化设备正式使用前要进行必要的可靠性测试，尤其是将设备置于整个电气系统测试，更加明确其在实践应用中的可靠性。

（3）确保电气自动化控制设备选择的准确性。对于电气自动化设备后期的正常运行来说，保障其可靠性的一个基本前提条件就是应该重点针对其设备的选择进行严格的控制，只有保障其最初的电气自动化设备选择的准确性才能够保障其后期应用的可靠性，对于这种选择过程来说，最为主要的就是应该加强相关管理人员的选择能力，保障其选择的电气自动化控制设备在质量和型号上都能够满足相应的需求，相应的选择管理人员就应该具备充足的知识，并且能够有效地鉴别各类电气自动化控制设备，保障选择过程的顺利进行。

（4）强化电气自动化设备的维护保养。使用人员对于电气自动化设备的维护与保养能够很大程度上提升电气自动化设备的可靠性。首先要建立起相关的维护保养制度，利用制度来规范化电气自动化设备的维护保养。其次，要注重制度的贯彻落实。要依据制度定期对电气自动化设备的所有构成元件进行检修，尤其是重点针对一些故障率较高的元件，要经常性的进行检修。另外，对于发现问题的元件要进行及时的更换，从而全面提升电气自动化设备的可靠性。

参考文献：

[1]林立.电气自动化设备可靠性的探讨[J].科技与企业，2016（08）：249.

[2]张乾.电气自动化控制设备可靠性研究[J].山东工业技术，2016（06）：172-173.

[3]贾科成，闫兵涛，高向民.关于电气自动化设备可靠性测试方法的探讨[J].科技与创新，2015（18）：157.