实验室的卫生管理制度范文

导语：如何才能写好一篇实验室的卫生管理制度，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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中图分类号：R19

文献标识码：B

目前，分子生物学飞速发展，分子生物学相关的理论和技术已深入到生命科学的各个领域，一些常用的技术，如基因组DNA的分离纯化，质粒DNA的抽提及纯化，RNA的提取，PCR扩增，Southern blot等成为分子生物学研究的强有力工具，为分子生物学的发展起了巨大的推动作用，然后，这些实验操作技术都涉及到氯仿、DEPC、同位素等有毒有害或具放射性的物质，对环境和人身安全也造成巨大的威胁。因此，弄清这些有害有毒物质的作用，加强实验室安全管理，建立良好的制度和处理，保证分子生物学实验室成为真正的科研阵地。

1　完善实验室安全制度

分子生物学实验室是教学和科研的重要场所，化学试剂种类繁多且成分复杂。如果处理不好、管理不善，就会对实验人员和环境造成危害。因此，应加强分子生物学实验室的安全管理。对不同的化学品进行分类专人专管，对易燃、剧毒物品应有领用管理办法，签定安全责任书，确保做到责任到人。同时，加强对危险化学品的购买、运输、储存和使用的监督管理，使实验室的安全工作做到规范化、制度化和标准化。此外，分子生物学实验中。经常要用到整只动物或动物的部分组织器官进行实验，因此，建立健全实验动物的临时饲喂、管理和死后处理制度，对动物的食物、排泄物及毛发及时进行处理，对动物的抓咬、逃逸等也应有严格的管理规定和制度。

2　建立一支高水平的师资队伍

提高实验队伍的业务素质。不仅让实验员会操作各种仪器，还必须熟悉实验室各种试剂的性能、毒性、防护等。加强对实验员人员的管理和安全教育。使实验人员养成良好的工作和生活习惯。如进入细胞培养宣前更衣、戴帽、换拖鞋；进入同位素室先穿铅衣，戴上一次性手套，再用盖革计数器将可能污染的物品全部检查一遍，确保没有放射源的情况下开始动手实验；实验中有氯仿、四氯化碳等有毒的挥发性气体，必须在通风柜里进行操作等。实验内容设计要尽量选择无公害、低做实验，实验残液、残渣要少、要可回收，以减少污染，保护环境。

3　实验室合理设计和布局

实验室的布局是实验室安全的一个重要环节。因此，对实验室应进行合理布局，划分专用的功能区，规定人员物品行走路线、进、出通道控制等。同时，确保实验动物不能逃逸，非实验室动物(野鼠、昆虫等)不能进入，实验室内仪器的摆放要既合理又方便操作。对实验室废液应根据其性质选择适宜的有明显标记的容器和存放地点，密闭保存。放射性同位素室布局在人员活动较少、较偏的房间内，并由专人负责管理。核酸电泳时要用到溴化乙锭(Ethidium Bromide，EB)进行染色，因此，电泳室要布局在相对偏僻且方便的单间内。进行电泳操作时，要防止EB扩散，一只手戴一次性手套，接触EB区，另一只手接触非EB的器皿如微波炉、电泳仪、冰箱等。

4　各种废物的处理

4.1实验耗材和生物材料的处理：实验中废弃的吸头、Epp-endorf管、手套、试管等定期灭菌后，深埋；废弃的玻璃制品和金属物品应使用专用容器分类收集，统一回收处理。实验废弃的生物活性实验材料特别是细胞和微生物必须及时灭活和消毒处理，实验动物尸体或器官需及时进行妥善处置，按要求消毒，统一送有关部门集中焚烧处理。实验内容设计过程中要尽量选择无公害、低毒性药品做实验，实验残液、残渣要少，要便于回收，以减少污染，保护环境。

4.2放射性物质的处理：放射性同位素技术具有灵敏、简便和廉价等优点，在分子生物学实验室应用普遍，但由于放射性同位素的辐射会给人体造成损伤，如果使用不当或操作不规范，会造成环境污染，甚至损伤人员。在进行同位素操作时一定要注意个人防护，包括使用隔离、专用衣帽手套及防护背心、挡板等。对放射性同位素的污染进行安全性教育，实行责任到人的做法，对放射性物质统一保管、集中存放、集中处理的做法。在定购同位素时，根据需要量进行订购。α-31p半衰期为14.5天，在southern blotting应用较广，是危害较大的放射性物质。DNA杂交时，在探针标记、洗膜等几个阶段都涉及同位素。对含α-31p固体废物，放入铁皮箱10个半衰期(约半年)后埋到指定的地点：对于含α-31p浓度较高的液体废物(如首次洗膜液)，在厚实的朔料桶放置8个半衰期后倒入专用的下水道；含α-31p浓度较低的液体废物(如二、三次洗膜液)，则直接倒入专用的下水道。

4.3常见的有毒物质的处理：溴化乙锭、Trizol、丙烯酰氨、DEPC、甲酰氨等毒性高、环境危害大的物质，分类收集后统一处理。

4.3.1 EB(Ethidiunl bromide，溴化乙锭)：EB是一种强烈诱变剂并有中度毒性，应戴手套操作，对于含有EB的溶液也不应直接倒下水道，用后妥善净化处理：EB含量大干0.5μg/ml溶液先用水将EB浓度稀释至0.5μg/ml以下，每100ml溶液加入100mg活性碳。不时轻轻摇荡混匀，室温放置1小时，滤纸过滤将活性碳与滤纸密封在塑料袋中作为有害废物丢弃。或用专用一次性染料清除袋(Gene有限公司)吸附过夜，再焚烧袋子即可。EB接触物，如抹布、枪头等埋入地下。

4.3.2 Trizol：提取组织和细胞RNA的一种重要试剂，在提取RNA时一定要在通风进行。如皮肤接触Trizol，请立即用大量去垢剂和水冲洗，废液埋入地下。

4.3.3 DEPC(Diethylprocarbonate，二乙基焦碳酸酯)：RNA酶的强抑制剂，一种潜在的致癌物质。操作时戴口罩。在通风橱中进行。沾到手上立即冲洗，废液通过废液道排泄。

4.3.4 CHCl3(ChIoroform，氯仿)：常用于DNA和RNA提取，对皮肤、眼睛、黏膜和呼吸道有强烈的刺激作用和腐蚀性，易损害肝和肾。操作时戴手套在通风橱里进行，废液收集后埋入地下。

4.3.5 Acrylamide(丙烯酰胺)：DNA测序、SSR及蛋白质分离等技术中作电泳支持物，具神经毒性，聚合后毒性消失。操作时戴手套在通风橱内进行，聚合后的聚丙烯酰胺凝胶没有毒性，可随普通垃圾一起扔掉，千万不要倒入下水道。

4.3.6 DMSO(二甲亚砜)：是一种既溶于水又溶于有机溶剂的非质子极性溶剂，常用作细胞的冻存液和配制AS。皮肤沾上之后用大量的水洗及1％～5％稀氨水洗涤。

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创新实验室可以供教师及学生进行各种实验预习、复习及科学研究，完善的管理制度是实验室高效的运行的保证。为了使实验室更好的服务于师生，创新实验室成立了管理机构，实验室以社团的形式每年从涉电类专业招聘管理人员与普通成员，招聘管理人员都经过严格的笔试面试。实验室制定了实验室值班制度、实验室安全卫生管理制度、实验室设备及图书管理制度、经费使用和管理制度等一系列制度以保证实验室高效的运行。经费使用和管理制度是本实验室管理制度中效果较显著的制度；实验经费统一由管理部管理，指导教师组负责制，实验室通过对外家电维修、网络承接电子设计等一系列的活动每年创收约6万，其中百分之50%用于学生工作报酬，20%用于采购耗材与实验设备维修及购买图书资料，20%用于对外交流培训学习，10%作为社团活动经费。

二、开放式创新实验室开展的主要活动

学生在这些活动中不仅能够得到技术的培训与锻炼，也使学生积累一定的社会经验，即培养了学生的综合业务能力，并让学生获得一定的工作报酬。开放式创新实验室取得的成果总结：创新实验室开放式管理模式不仅有效地解决了实验室开放管理难的问题，更重要的是给学生提供了一个很有效的舞台。近年来，在创新实验室的影响下，我院学生在大学生科技文化活动、专业综合素质提高等方面都取得了不俗的成绩，主要的成果有：

（1）实践教学效果明显提升。主要体现为学生在创新实验室通过提前预习实验，使学生在实验过程中实验准备时间减少、实验设备损坏率降低、实验正确率提高。

（2）大学生科技文化活动成果显著。学生在全国大学生电子设计竞赛、挑战杯、全国电子专业人才设计与技能大赛等项目上都有不俗的表现，其中2011年全国大学生电子设计竞赛中获全国一等奖一项；创新实验室成员2013年申请新型实用专利2项。

（3）对口专业就业比例提高。据历年7月份就业统计，2008年对口专业就业率为25%，2010年为42%，2013年达到了61%。

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关键词：高校；计算机实验室；管理

中图分类号：G482 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2011）032(C)-0217-01

随着信息产业的迅速发展和计算机应用技术的普及，高校机房的数目和规模都在不断增加，特别是软件类院校，保证机房的正常运转以及计算机等设备的正常运用，是摆在机房管理人员面前的一项重要课题。如何有效地维护机房使之正常运转，保障正常教学秩序，成为机房管理和维护工作中的重点。

一、高校计算机实验室存在的问题

（一）计算机病毒

计算机病毒是影响计算机正常使用的重要因素之一，特别是对于高校的计算机实验室来说，一旦出现计算机病毒，将直接的影响到计算机实验室的正常运作。从根本上来分析，高校计算机实验室所存在的计算机病毒来源大致为以下几个途径：第一，移动储存设备。就目前来说，移动储存设备的普及率非常高，学生们也都喜欢用这种设备来保存自身需要的资料，从优盘到手机、移动硬盘等等都是随处可见的，而当学生在计算机实验室使用自己的移动储存设备时，就很容易会快速的传播计算机病毒；第二，网络。学生在使用的过程中如果浏览的是带有木马、病毒的网站或者下载的是带有病毒的文件，就会直接的造成计算机中毒，比如说影响到计算机的运作速度、导致计算机实验室局域网的瘫痪等等，从而影响到高校计算机实验室的正常使用。

（二）人为故障

高校的计算机实验室是为广大师生开放的，而这也就导致了计算机实验室的使用人员比较复杂、比较多，从而导致了一些认为故障的出现，最终威胁到计算机实验室的正常使用，损害高校的利益。而这些人为故障主要体现在以下几点：第一，有的学生喜欢在实验室的计算机上进行一些尝试性的使用，比如说将注册表进行改调、删除系统文件，殊不知自身的行为严重的影响到了高校计算机实验室的运作；第二，有的学生会无意之中造成操作上的失误，比如说无意间更改了系统配置、设置了密码、安装了游戏等等。

二、加强高校计算机实验室管理的有效措施

（一）制定科学的管理制度

高校计算机实验室所需要实施管理的内容比较复杂，比如说计算机实验室中的设备、计算机实验室的操作人员、计算机实验室的管理人员等等，而面对如此系统的管理，高校必须及时的制定科学的管理制度，这样才能够最大限度的约束人的行为，推动管理工作的顺利开展，比如说《计算机实验室管理规定》、《计算机实验室安全管理制度》、《计算机实验室管理人员责任制》、《计算机实验室教学秘书工作职责》等等，另外，还应该制定对计算机实验室使用人员的制度，比如说进入计算机实验室应该自觉的穿好鞋套、不能够带食品进入计算机实验室等等，只有健全这些规章制度，才能够做到有章可循、有法可依，进而才能够从本质上强化计算机实验室的管理质量、效率。

（二）加强计算机实验室的环境、卫生管理

加强计算机实验室的日常环境、卫生管理工作，也是确保计算机实验室正常运作的关键措施，具体包括了以下几点：第一，计算机实验室应该配置遮阳窗帘，以避免计算机显示器受到阳光的直射，从而减缓计算机显示器的老化；第二，由于计算机实验室内的机器多，发热量大，所以计算机实验室应该做好相应的通风管理工作，以确保室内的温度；第三，定期打扫计算机实验室的卫生，以保持计算机实验室的整洁、干净，为学生、教师创造良好的学习环境。

（三）加强计算机实验室的安全管理

对于计算机实验室来说，最大的安全威胁就是用电安全，因为计算机实验室的电源、线路比较多，使用也比较复杂，正是因为这样，高校计算机实验室要特别的注意用电安全，要知道任何一点的差错都很有可能会造成设备、设施的损坏，甚至引起火灾，造成人员伤亡。在日常的管理工作中，高校计算机实验室安全要有专门的管理人员来实施负责，在关闭计算机实验室之前要确定好所有电源的关闭，禁止学生乱动电源，严禁学生在计算机实验室内及周围吸烟。另外，计算机实验室还应该配备合适的、方便的防火设备，以备发生紧急情况时能够及时的使用。除此之外，还必须做好其他的安全管理工作，例如计算机实验室失窃在高校中时有发生，这就要求管理人员提高警惕，离开实验室前检查好门窗，而高校也应该为计算机实验室安装防盗门、防盗窗以及监控系统等等防盗设施。而由于计算机实验室的人员流动量比较大，所以进出计算机实验室比较拥挤，很容易发生人员安全事故，所以计算机实验室的管理人员还应该维护好秩序。

总结：总而言之，计算机实验室是高校发展中的重要设施，也是推动学生、教师不断获得发展的重要场所，正是因为这样，高校必须积极的、及时的加强对计算机实验室的管理工作，以确保计算机实验室的正常运作、使用，从而实现预期的服务目标。

作者单位：江西经济管理干部学院

参考文献：

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一、领导高度重视，健全组织和工作制度

1、统一认识，健全组织。

我校党支部、校长室对学校创建平安校园工作有着清醒的认识，把创建工作列入学校工作议事日程，并以十七大精神和“三个代表”的重要思想以及XX省创建“平安校园”工作的通知为指针，全面贯彻落实通知精神，加强安全管理。在统一认识的前提下，学校成立了以徐国庆校长为组长的创建领导小组，使创建工作有了强有力的组织保证。

2、建立健全有效的管理制度。有效的管理制度才能确保安全工作落到实处，并不断得以强化。建立中层干部护导制度，食品卫生管理制度，保安门卫值班制度，节假日领导值班制度等，同时加强了对学生的安全防范教育工作，经常召开行政会、班主任会议，了解、分析情况，及时采取措施，布置创建工作，传达上级有关精神。结合市、县安全检查，督促有关部门及时整改，确保学校创建工作的有秩开展。建章立制，完善制度。学校制定的种类制度主要有：《重点要害部位安全保卫制度》、《门卫制度》、《防火安全检查制度》、《消防设施及器材维护保养制度》、《实验室安全防范制度》、《食品药品管理制度》、《学生实验管理制度》、《财务管理制度》、《保管室规章制度》等。

3、层层落实安全责任制。

按“谁主管谁负责”的原则，校长与各部门签订安全目标责任状，德育主任与年级组长签订安全目标责任状，建立了“安全目标任务”和“考核奖惩制”，把责、权、利相结合，把各班级每学期各项安全工作进行检查打分，作为期末评选“先进班级”的重要依据。

二、措施落实到位，人防、技防有机结合

1、加强硬件建设，采用人防、技防相结合。学校在会计室、电脑室、电子阅览室等重点部门安装防盗门、防盗窗，并安装电子监控系统。

2、加强门卫保安管理，我校制定了严格的门卫登记和值班制度，加强门卫管理工作，把好入门关，实行24小时值班。严格执行车辆出入制度、来宾登记制度。其次，加强领导值班，每天安排两位领导密切关注校园情况。节假日、春节前、恶劣天气学校主要领导24小时值班。

3、加强对学生德育管理工作，建立通报制度，各班主任对班内学生严格管理，及时掌握信息上报校长室，便于及时进行调解矛盾，防止恶性事故发生，学校经常对有问题学生进行个别教育引导，及时与家长取得联系，共同做好帮教工作，把矛盾和问题消灭在萌芽中，近几年没有出现违法犯罪学生。

4、每周进行安全工作自查，每月进行学校安全检查，每月进行安全各种总结并汇报教育局。加强消防安全检查工作，各处室、教学楼过道配备灭火器材，对实验室危险物品进行双人双锁管理，确保安全。

5、严格执行食品卫生管理条例，后勤部门重视做好卫生监督工作和操作培训工作，加强食堂的卫生监督工作，严格把好食品采购、清洗、烹饪、消毒卫生关，坚持做好食物留样制度。食堂工作人员持证上岗规范操作，防止食物中毒事故的发生。

三、加强法制教育，创建和谐校园

1、加强法制教育。学校深入开展“五五”普法教育，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等法律法规的学习，增强了教职工的法制观念，逐渐杜绝以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象。同时经常性对师生进行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反教育。每学期聘请交警九大队同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

2、开足开齐法制课，学校把法制课纳入正常的教育教学中去，各年级每学年都安排了法制课，有专人负责上课，教导处对法制课的授课情况定期检查。学校还开展了法制手抄报评比活动，知识竞赛活动，让学生增强法律意识，了解知识，并远离。

3、建立通报制度。学校每逢举行重大活动预先制定好活动计划和应急预案，并及时上报教育局。建立了重大事件应急反应制度，学校制定了《重大事件应急预案》，规范了当出现诸如暴力事件、食物中毒事件、火灾事故、实验室事故、体育活动事故、校外集体活动事故、校车交通事故等突发事件时，应当遵守的处理原则和处理、报告方式及途径，明确了对应急事件处理过程中的信息渠道传递和事故责任追究制度。

此外，学校充分发挥心理咨询室的作用，积极开展个体辅导和团体辅导，定期编写心理小报《**》，有效地将一些安全隐患消灭在萌芽中。

四、存在问题

本学期，街道城管中队在学校门口道路上安排了一名城管队员执勤，学校门口摆摊设点、无证经营情况大为减少。但仍然存在校园周边隐患。

学校200米范围路上有洗头房等不健康娱乐场所，而且靠近街道办事处，无论是从维护政府形象角度还是从优化未成年人成长环境角度都不太适合，如能取缔最好。

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为充分发挥学校后勤工作“服务育人”功能，促进学校后勤管理工作规范化建设，更好地服务于教育教学和师生生活。对学校后勤工作逐项开展了自查，现将自查情况做以下汇报： 

一、基本情况     

燕矶镇龙山小学，创办于1952年，在义务教育均衡发展过程中，学校办学规模和办学条件得到大幅提升。学校现占地面积6200平方米，校舍建筑面积1928平方米，拥有一栋教学楼、一栋综合楼，四跑道塑胶运动场 ，学校配设了多媒体教室、图书阅览室、体育活动室 、科学实验室、心理咨询室、音乐和美术教室等。学校现有4个教学班，在校学生57人

二、学校后勤工作管理自查情况

1、我校后勤工作成立以校长为组长，副校长李明为副组长，后勤总务处汤从溪为总负责的领导小组，针对各项具体工作分工明确，责任到人。各项管理工作做到制度化、规范化。并按照制度落实各项工作。

2、我校不是寄宿制学校，无学生宿舍，也没有教师宿舍，学校无小卖部。

3、我校无学生食堂，只有教师食堂。严格按照相关规定标准管理食堂，加强对食品采购、食品留样、碗柜、餐具等设施设备卫生管理。确保了饮食从业人员持证上岗，食堂人员证照齐全、合法有效，穿戴整洁。工作人员每年都进行体格检查、每年都进行卫生培训，并办理健康证。平时积极配合、主动接受卫生行政部门的监督与指导。

健全卫生、食品管理制度，做到责任到人，建立健全的卫生管理制度及责任 追究制度，责任到人，搞好食品卫生宣传。食堂配备的各类器械、用电设备、消防设备、电路、开关插座、库房的安全状况都比较好，管理比较规范到位，操作 规程明确。

4、校园布局合理，环境卫生干净整洁。我校校园布局非常雅观，校舍、操场、硬化路面比例合理，在整个校园里显得错落有致，校园环境干净整洁。我校占地面积6200平方米，绿化用地面积2560平方米，绿化用地面积占校园总面积的41.3%。

5、学校后勤服务性收费严格执行上级物价和教育部门的文件，做到“三个一”：一个公示牌、一封致家长信、一张收费收据；学生订奶采取自愿原则的，学校要按要求管理和发放学生奶，确保学生饮奶安全；严格执行“一科一辅”的政策，坚持学生征订自愿的原则，无违规征订行为；校方责任险学生投保率达到100%，学生参加城镇居医保或“新农合”比例达到100%，学校风险管理工作行为规范，风险防范效果显著；我校未统一订购学生校服。

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【关键词】数字网络语言实验室；功能；使用效能；管理

数字网络语言作为一种外语教学中的现代化工具，是当前最先进、最有潜力、最有发展前景的现代化教育手段之一，为外语教学提供了新理念，为改变传统的外语课堂模式提供了新思路，它来源于外语教学实践，扎根于外语教学改革，它在外语教学中的地位与作用必然会随着时间的推移越加显示出来。本文在对数字网络语言实验系统的主要功能初步分析基础上，就提高其使用效能的路径提出思路。

一、数字网络语言实验室的功能

一般而言，数字网络语言实验系统采用专业语音网络技术，彻底解决了模拟语言实验系统语音延迟、断裂问题，具有高保真音质，保证了课堂教学、自主学习，实现了教学声文和图像的同步，实现了自主点播等功能。

具体功能体现在：

1.课堂教学功能

数字网络语言实验系统将模拟语言实验系统及网络功能融合在一起，使广播教学、对讲、监听、示范等传统的语言实验室的教学手段得以更好地实现，提高了教学效率。先进的教学手段、丰富的教学资源为教师、学生带来新鲜、理想的教与学感受。教师通过课堂教学功能进行广播，播放资料库资料，同时语言实验室也能播放外部设施资料，可以通过广播与学生对话，分组讨论和教案播放等。课堂广播教学时，每位学生自主调节收听进度，达到句句听懂。教师利用主机界面显示学生收听进度，教师可以实时地了解学生听课的进度情况和自己的教学效果。

2.自主学习功能

数字语言实验室设备中的自主学习功能能够强化训练学生的多种语言技能。如在听说技能训练时，学生可以置身于创设的情景当中，并配合录音功能把自己的语言与资料库情景中的对话录制在本终端的私有文件夹中，反复进行对比练习，并把录音内容用U盘或P3复制下来，以便在课后收听和修改。学生还可以自由进行练习，并把它保存在文件夹中，以供日后显示和修改。开发语言实验室的教育资源，实现语音室利用率的最大化。配合数字语言室下广泛的自主学习，

自主学习模式确立了学生在外语教学中的主体地位，是课堂教学的有效完善。在所创造的语言学习环境中，学生可以轻松做练习题、巩固听力等多项功能，还可以根据自己的情况确定进度，在做完训练后能够及时得到学习效果的反馈，随时了解自己的学习进度以不断调整学习进程和方法，从而达到提高外语水平的目的。因此，通过语言实验室的自主学习功能，最大限度地发挥资源优势。同时，也为学生提供了更大的学习空间。

3.智能考试功能

数字网络语言系统无纸化考试的功能。考试系统具有专业的考试题库、周到的阅卷系统、详细的试题分析，为考试提供了环境。考试结束后，学生成绩、分数段统计等多种考试结果统计分析数据将由计算机自动产生，这样教师可以实时了解学生听课的进度情况和自己的教学效果。系统自动评卷，并提供难度系数、熟练程度、成绩统计等数据处理。真正发挥了无纸考试的效用。

二、提高数字语言实验室效能的路径分析

虽然现代数字网络语言系统设计中集成了众多利于教学、自主学习与教学管理等的功能，但从使用的角度看，如果不能实现人-机的高度耦合，充分发挥其良好功能，就会使数字网络语言系统得的效能大大降低。为此，笔者认为，要充分提高数字语言实验系统效能应从两个方面施力，其一是强化数字语言实验室教学的基本要求，其二是抓住数字语言实验室的管理要点，向管理要效益。

1.强化数字语言实验室教学的基本要求

（1）要求实验人员精通使用设备的各项功能，并且要求教师也能比较熟练地使用。在每学期开始，要对外语教师进行培训，使每位教师都能正确使用不同功能的语言实验设备，熟练掌握操作方法，保证最有效地发挥语言实验室的各项功能。

（2）教师应当尽量把语言教学系统的各项功能运用于教学中。数字网络语言实验室由多种教学设备组合而成。在课堂上，教师为学生选择播放内容和形式是主动的，是学习过程的指导者，而学生的接受是被动的。教师使用教学设备的熟练程度直接影响到教学的质量和效果。在使用过程中切忌把语言实验室当作一般录音机设备使用，这不仅大大削弱了语言实验室教学功能的利用和教学效益的提高，而且使课堂气氛死气沉沉。同时，有些教师由于对设备功能了解的不熟加之怕出现故障，只使用几个常用的功能，造成高档设备低档使用。因此，教师一定要了解设备各项功能的作用，并能够正确地操作。

（3）使用数字网络语言实验室上课，由于信息量大，节奏快，方式灵活多样，所以应避免采用一种方式、一种素材、一种媒体进行单调而重复的教学形式。教师应根据不同学生的情况选择不同的教学方式和教材内容，激发学生学习的兴趣和自主学习的热情。按照课堂教学实际需要，教师可以选择视频演示、卡座等多种手段，更好地发挥数字化设备的优势。

另外，还要实验人员保证实验室环境与语言教学设备的清洁。语言实验室的环境对设备影响是多方面的，它不仅会影响机器的使用寿命，而且还影响学生的听课质量。因此，关注环境、温度、设备的清洁度等对设备的影响显得非常重要。

2.抓住数字语言实验室的管理要点

数字语言实验系统效能提高无疑要有管理系统的配合。管理系统的目标应设定为：一是提高教学质量和效率；二是提高仪器设备的利用率，充分发挥投资效益，避免仪器设备的重复购置造成资金浪费；三是提高教师、管理人员素质和工作积极性，维护正常的外语教学实验秩序。管理的层面包括操作规范管理、设备的管理、环境卫生管理、安全管理等。其要点可概括为如下反方面：

（1）完善语言实验室的各项管理制度。制定必要的规章制度是实验室人员管理和设备管理的必要依据，是语言实验室管理走向规范化、科学化的重要保证。建立完善的规章制度系统包括方方面面，至少包括：实验室管理制度、大型仪器安装验收管理制度、工作人员岗位责任制度、仪器设备使用操作规程、实验室安全卫生管理办法、实验室教师守则、实验室学生守则等。如对学生在教学中实行固定座位管理，实验室管理员与任课教师课前课后检查设备与发现问题及时解决的规定，责任明确到人等，笔者认为这些是非常重要的。认真执行这些制度可极大提高实验室设备的完好率、使用率，强化管理人员和教师的职责，从而使设备的优势得以最大限度的发挥。

（2）强化语言实验室设备日常维护管理。语言实验室的设备多，要做好设备档案的收集和整理，以备设备维护和质量鉴定。对损坏的设备及时提出报修申请，要建立和完善相应的制度，如《仪器设备的使用管理制度》、《仪器设备损坏的赔偿制度》等；并认真填写设备损坏维修记录。同时，实验管理人员对使用过程中出现的故障应及时排除，保证不影响教学。每次上完课后，任课教师应认真填写语言实验室使用记录，以便于实验管理人员及时了解实验室的设备运行情况并及时解决出现的问题。管理人员应定期检查各项设备的使用情况，及时排除故障和隐患，并对设备进行定期的保养和维护，保证语言实验室的功能始终处于良好的工作状态，以确保教学的顺利进行。

（3）严格执行教师上课前的培训制度，未经培训的教师不准上机操作；实行教师设备使用管理责任制。学生是语言实验室的主要使用者，对学生必须强调保持语言实验室清洁的重要性，对学生实行定位管理，把责任明确到人，便于跟踪管理和责任追查。要求在语音室上课的学生，首先让他们熟练掌握学生终端各种功能的方法和注意事项，同时向他们宣布设备的使用管理规定，做到照章管理，遵章办事。充分强调语言实验室管理的各项规章制度。实验室人员要提高业务素质，加强科学技术基础知识的学习，除具备熟练专业技能外，还要有一定的敬业精神，要有高度的责任心，满腔热情的态度，树立一切为教学服务的思想，做好课前一切准备工作，课后还要查实验室设备，检查有无问题，如发现问题要及时解决，保证教学工作正常进行。

数字网络语言实验室是实施外语教学的重要场所，是提高外语教学水平的重要保障之一。语言实验室的应用与管理是一项复杂系统工程。只有不断探索数字网络语音室教学系统的各种新功能，充分合理利用教学资源，发挥设备技术的优势，增强实验人员的事业心和责任感，加强管理，才能不断提高语言教学质量和教学效果，发挥好数字网络语言实验室的效能。

参考文献

[1]任桂英，崔明子.简谈数字网络语音室的应用与管理[J].中国轻工教育，2004（4）.

[2]连纯华.网络语音室在教学中的作用及使用效率研究[J].福建行政学院学报，2005（1）.

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关键词：电工电子实验；实验室管理；管理制度

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：2095-980X（2015）11-0068-02

“电工电子实验”是职业教育院校电工学课程中的实践教学环节，主要内容包括电工技术实验、电子技术实验、电气测量的基础知识、常用仪器仪表和简单电路的焊装等。

1“电工电子实验”废弃物的管理

学校电工电子实验，因为教学班多，实验多，因此电子废弃物污染不可避免。电子废弃物俗称电子垃圾，包括各种废旧电池、导线、电子元件、电路板等。很多学校对于这些电子废弃物的环境管理还是空白。中华人民共和国固体废物污染环境防治法》中，对工业固体废物和城市生活垃圾的污染防治都作了详细的规定，而对电子废弃物的环境管理却未做任何具体规定。因此，目前这些电子废弃物的最终归宿不是被扔进垃圾堆里，就是被一些小贩收购，拆掉一些有用的零部件后再丢弃。按照国家环保总局1998年7月颁布的《国家危险废物名录》中的规定，电子废弃物虽然不属于危险废物，但由于其中含有大量的重金属和其他有毒有害成分，如多氯联苯、铅、汞等，如果不进行环境管理、由专门的机构去进行收集，并采用先进的符合环保要求的技术和设备对其进行处理和处置，将对我们生存的环境和人体健康构成严重的危害。当然，在电子废弃物中有许多材料是可以进行资源化利用的。例如，各种塑料可以被直接回收利用；一些金属、贵重金属和稀有金属的提取和一些非金属材料的再生利用等等。因而，从资源再利用的角度来说，电子废弃物的处理具有明显的社会效益和经济效益。但是，若采用不当的工艺技术和设备进行处理处置，对环境的危害也是不容忽视的。因此，需要有相应的政策法规、专门的机构、统一的管理、安全有效的技术和设备，对电子废弃物进行环境管理。一些工业发达国家对电子废弃物进行环境管理，受到了政府的重视、政策的支持、法律法规的保障以及资金的支持。我国应借鉴结合我国的实际情况，加强电子废弃物的环境管理。

2“电工电子实验”安全卫生管理

电子电工实验教学是基础性的实验教学重要环节，应经常开展防火、防盗和卫生的宣传活动，制定并严格执行安全措施，防止事故发生,创建一个整洁安全的实验环境，保护国家财产和师生生命安全，保证教学工作的顺利开展，具体做法有：①实验室要经常做好各项安全防范的宣传工作，做到人人皆知，并贯彻在日常工作之中。②各实验室负责人要监督并严格执行安全卫生制度,教育全体工作人员重视并做好安全卫生工作。③安全用电。各实验室电源的安装和使用都要规范化，防止人体触电，或线路“短路”而使仪器损坏或造成火灾事故。各实验室和办公室人员对本室用电线路分布及用电情况应十分熟悉，并能及时处理突发事件。④防火要求。走道及实验室要保证消防通道、人行通道的畅通。各实验室应配齐灭火设备，所有实验室工作人员应熟悉使用消防器材。⑤每次实验课前带课教师应检查仪器及电源线和电源插头应完好无损，避免发生触电事故。⑥实验室的门、窗要求牢固。实验室工作人员下班时要关好门、窗，并切断电源。⑦实验室内的一切不安全隐患要及时汇报并排除。⑧实验室内除仪器管理人员、有关实验教学的教师、学生外，其他人员进入使用仪器应登记，下班后或节假日使用实验室，要经实验室主任批准，并特别注意落实安全措施。⑨讲究卫生。实验室内应保持整洁，养成每天打扫的习惯，实验室负责人要安排每天卫生打扫责任人。要求做到天花板无蜘蛛网；桌、椅、台、柜表面无尘；仪器放置齐、清洁；地面干净。

3“电工电子实验”指导老师职责

（1）设备及安全管理。①负责实验室的管理、仪器设备维护。②按时进入值班岗位，不得擅离工作岗位。③做好实验前的准备工作，确保学生实验的顺利进行，确保实验室及实验室人员的安全。④及时检查实验室仪器设备状况，对实验中出现的故障要及时处理，对仪器损坏情况要及时记录和报修。⑤定期检查实验室安全，落实实验室安全防范措施，及时消除安全隐患。⑥注意节水、节电、节约材料，杜绝浪费，保持实验室内的日常清洁卫生。⑦学生实验完毕，值班教师要检查并整理好实验室仪器设备，下班或离开实验室时，必须锁门、关窗、断电。

（2）学生指导及评价。①全面检查学生的实验预习情况。对无预习报告或实验方案者，要求其完成预习或实验方案后才能允许进入实验室。②实验前对学生集中辅导一次，主要进行知识点指导、重点讲解共性的问题及实验注意事项，实验中及时解答学生提出的问题，严格审查学生的实验数据，发现问题及时纠正，指导学生正确完成实验。③认真检查是否存在违反“学生实验守则”的现象，对违规者要及时教育和处理和记录。④及时检查和记录学生的实验情况，客观评定和记录学生的实验成绩。⑤批改实验报告、拟定期末试卷考试，进行成绩评定。⑧不断学习，积极摸索和改进实验教学内容和教学方法，努力提高教学质量。

4学生实验守则

为了维护正常的实验教学次序，提高实验课的教学质量，顺利完成各项实验任务，确保人身、设备安全，特制定如下实验规则：①进出实验室要登记时间。②自觉维护实验室的安静、整洁和卫生。③要爱护实验室仪器设备，保持实验室和仪器设备的整齐清洁。使用仪器要先学后用，不能盲目使用，严禁私自拆装,每组配用的仪器设备不能擅自挪用交换。如因使用不当损坏仪器仪表，视情节轻重和认识程度，按仪器仪表管理办法进行赔偿，并写出书面检查。④在实验室必须注意安全，防止人员和设备事故的发生，如发现仪器有异常现象或发生事故，应立即切断电源，及时向指导老师报告，并保持现场，不得自行处理，待指导老师查明原因排除故障后，方可继续实验。⑤领取材料都要列出详细的元器件清单，未经同意不准私自拿取实验室的器材。节约使用材料，在组装调试中出现的非正常损坏应赔偿。⑥实验结束后，必须清理实验桌，将实验设备、工具、导线按规定放好，关闭电脑及仪器电源。⑦实验中不遵守实验室规章制度和操作规程，不爱护仪器设备，在电脑上做与实验无关之事，而又不服从管理教育者，实验室指导老师有权终止其实验。

参考文献

［1］杨丽华.《电子技术》课程的教学改革［J］.机械职业教育，2010，（6）.

［2］刘庆刚.谈高职《电子技术》课程的教学改革［J］.中国现代教育装备，2008，（6）.

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2　对中小学交通安全进行全面检查。重点检查中小学、幼儿园是否租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生、幼儿，学校购买或租用专门用于接送学生、幼儿的机动车辆是否经检验合格并定期维护和检测。接送学生、幼儿的机动车驾驶员资质是否符合有关规定。

3　对各级各类学校设施设备的使用维护情况进行全面检查。重点检查锅炉、燃气、水电气、体育场地与器材等重要设施设备的使用、维护情况，检查放射物质、易燃易爆危险化学品等危险物质存放设施，以及游泳池、实验室、礼堂、学生食堂、宿舍、厕所等重要场所是否存在安全隐患。

4　对各级各类学校校园周边环境进行全面检查。重点检查校园周边治安状况、道路交通和经营场所是否存在安全隐患。积极配合有关部门对校园周边的非法经营场所及摊点、网吧、游戏厅等进行治理，对学校附近生产、经营和储存有毒、有害和危险品的工厂企业进行环境评估，消除学校周边可能存在的安全隐患。提醒政府有关部门对有毒有害和危险品工厂企业该停产的停产，该停业的停业。

5　对各级各类学校的危房改造情况进行全面检查。重点检查市、县教育行政部门，特别是各级各类学校是否有完备的D级危房档案(数据库)，是否有D级危房仍在使用，对于一般危房是否及时加固检修，对位于可能受到滑坡、塌方、泥石流、河水危害位置的校舍是否采取了切实有效的防范措施，对由于雪灾、凝冻原因新增的危房，是否建立了档案并作出相应处理。

6　依据《食品卫生法》、《传染病防治法》、《公共卫生管理条例》、《学校卫生工作条例》等法律法规，对各级各类学校的卫生设施、餐饮设施、日常饮用水、自备水源及二次供水设施(包括饮用水设施)的管理情况，食品卫生许可证领取情况，食堂从业人员的健康状况等进行全面检查，重点检查农村地区学校食品卫生、饮用水卫生、传染病防治管理工作。

7　对中小学安全教育情况进行全面检查。重点检查《陕西省人民政府办公厅转发省教育厅等七部门关于贯彻中小学公共安全教育指导纲要实施意见的通知》落实情况，开学初、放假前进行安全教育的情况，开展“全国中小学生安全教育日”活动以及省教育厅规定的“安全教育周”、“安全教育日”活动情况，中小学兼职法制副校长或法制辅导员的聘用情况，组织学生开展紧急疏散和自救逃生演练情况，中小学校长和幼儿园园长以及全体教师安全培训开展情况。

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[关键词] 游泳池；水质；监测；结果分析；尿素

[中图分类号] R126 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742（2013）04（b）-0138-02

随着人们生活水平的不断提高，游泳已成为市民常见的公众娱乐和体育运动之一，游泳池水质卫生的好坏直接影响着人们的身体健康。相关国内外研究已经证明，游泳池水可造成很多急性传染性疾病的爆发和流行。为防止疾病的传播，保障广大游泳者的身体健康，游泳池水质的卫生监督监测工作不可忽视。为分析吴江区游泳池水质的卫生状况，找出存在的问题及原因，现对2012年吴江区游泳池水质的卫生监测结果进行分析。

1 对象与方法

1.1 研究对象

2012年全区对外开放的所有游泳池，每家游泳池分别采集深水区和浅水区水样，共采集游泳池水样116份。

1.2 方法

1.2.1 采样方法 按照《公共场所卫生监测技术规范》（GB/T17220-1998）要求[1]，在游泳池开放期间，分别在深水区和浅水区离水池壁1 m的水面30 cm处采样，并将采集的样品立即送实验室检测。

1.2.2 检测方法 严格按照《公共场所卫生标准检验方法》（GB/T18204-2000）进行尿素、游离性余氯、浑浊度、pH值、细菌总数和大肠菌群等项目的检测[2]。评价依据按照《游泳场所卫生标准》（GB9677-1996）执行[3]，同一份水样若有1项未达标即判定为不合格。

1.3 统计方法

采用SPSS16统计软件进行统计分析，率的比较用χ2检验。

2 结果

2.1 游泳池水质样品合格率

合计检测116份游泳池水样，合格的60份，样品合格率为51.72%。7―8月合格率为46.15%，其他月份为56.25%，二者的差异无统计学意义（χ2=1.171，P>0.05）。

2.2 不同项目检测情况

116份游泳池水样所检测的项目中，尿素的合格率最低，仅为55.17%，其次为游离性余氯和细菌总数，其合格率分别为87.07%、96.55%，浑浊度、pH值、大肠菌群合格率较高，均为100%。其中尿素、游离性余氯和细菌总数的7―8月份合格率均低于其他月份。见表1。

2.3 游泳池不同区域检测情况

将游泳池水按采集不同区域分为浅水区、深水区两种类型，分别比较深水区不同月份的合格率、浅水区不同月份的合格率、以及深水区与浅水区的合格率，差异无统计学意义，见表2。

3 讨论

2012年全区游泳池检测合格率为51.72%，与其他地区报道的结果相比，处于中等水平，但与2008年苏州市工业园区70.1%的合格率还有相当的差距[4]。

尿素合格率较低，并且7～8月超标明显严重于其他月份。尿素主要来源于游泳者身体的排泄物和分泌物（如汗水等），是反映游泳池受人体污染程度的指标之一。夏季是每年游泳的高峰期，人数急剧增多，并且在高温情况下人体的新陈代谢作用非常旺盛，大量增加泳池内人体排泄物和分泌物的量[5]。再加上少部分卫生意识较差的人以及小孩有可能在泳池内随意小便，加重了游泳池水的尿素污染。如果泳池管理者不及时换水，就很容易导致尿素的超标。

游离余氯有时非常低，有时又过多，表明部分游泳池管理者在进行消毒时，随意性大，不懂余氯控制方法或控制方法掌握不当。游离余氯过低就起不到应有的消毒效果，造成了细菌总数的不合格，但过多则会刺激眼睛结膜和皮肤，对人体健康造成一定的危害。

为改善游泳池水质卫生质量，保障游泳者的身体健康，建议卫生管理部门加强对游泳池场所的监督监测；游泳池场所要建立健全卫生管理制度、消毒登记制度和检测制度，保证换水和消毒等措施的落实，游泳旺季应缩短换水周期，增加每天换水量补充的新水量，并严格按照规范进行正确的消毒；对游泳者进行卫生知识和公共到的教育，禁止在游泳池内小便，禁止具有传染病或腹泻的患者到游泳池内游泳；条件允许，各游泳池场所还可增添必要的水质检测设备，做好自我检测，确保游泳池水的清洁安全。

[参考文献]

[1] 中华人民共和国卫生部.GB/T17220-1998， 公共场所卫生监测技术规范[S].北京：中国标准出版社，1998.

[2] 中华人民共和国卫生部.GB/T18204-2000， 公共场所卫生标准检验方法[S].北京：中国标准出版社，2000.

[3] 中华人民共和国卫生部.GB9677-1996， 游泳场所卫生标准[S].北京：中国标准出版社，1996.

[4] 刘凤芝.2008年苏州工业园区游泳池水质卫生状况检测分析[J].江苏预防医学，2009，20（3）：48-49.

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【关键词】手足口病；医院感染；预防措施

【中图分类号】R725.1 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）02-0066-02

手足口病是以柯萨奇病毒 A 组 16 型和肠道病毒 71 型（ EV71） 为主感染所引起的常见急性病毒性传染病，好发于婴幼儿，尤其是夏秋季节发病率较高，其患儿以发热和手、足、口等部位的皮疹或疱疹为主要临床症状，少数患儿可因出现无菌性脑膜脑炎、心肌炎、肺水肿、弛缓性麻痹等并发症危及生命安全。而且手足口病具有传染性强、传播速度快、隐性感染比例大等流行病学特点，因此做好消毒、隔离是预防该病传播以及避免医院感染的关键[1]。为有效预防在儿科病房其他住院病人中出现手足口病医院感染、切实保护患儿生命安全，我院制定了一系列手足口病医院感染管理制度和预防与控制措施，并严格督促实施，医院感染预防取得良好效果，无1例医院感染病例发生，现介绍如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料

985例手足口病发病年龄最小为2个月，最大为14岁， 1～3岁655例，占总数66.50% ；性别分布：男性647例占65.69%，女性338例占34.31%；散居儿童居多820例，占总数83.25 %，幼托儿童151例占15.33%；多数来自农村共675例，占发病总人数68.53%，县城城区共310例，占发病总人数31.47 %；发病时间主要集中在4～9月份，共发病例920例， 构成比为93.40 %；临床上以皮疹、发热为主要特征，985例患儿均为临床诊断病例，符合卫生部印发《手足口病诊疗指南》2010年版临床病例诊断标准。

1.2 方法

1.2.1 临床治疗：严格执行不同时期卫生部印发《手足口病诊疗指南》要求，合理进行抗病毒、抗炎、对症、支持治疗。

1.2.2 医院感染预防对策

1.2.2.1 建立健全相应组织，完善手足口病医院感染管理相关制度并督促实施；成立手足口病预防与控制工作领导小组和救治专家组；根据卫生部《手足口病预防控制指南》（2009版）制定手足口病医院感染管理制度和实施方案；制定手足口病疫情报告管理制度。使我院的手足口病诊疗、医院感染预防和疫情报告工作有条不紊地开展工作。

1.2.2.2 及时报告手足口病疫情，按照《中华人民共和国传染病防治法》和《传染病信息报告管理规范》的有关规定，对符合病例定义的手足口病病例首诊医师负责填卡报告医院感染管理科，由疫情专职人员于24h内进行网络直报；重症病例请专家组会诊后报告，手足口病流行高峰期间，每天向分管领导报告疫情。

1.2.2.3 全面提高医护人员感染防控意识：由医院感染管理科定期、分批次为手足口病诊治医护人员开展手足口病诊断、治疗、预防控制医院感染知识的专题讲座与培训，印制发放小册子，采取多渠道、多形式、多层次、全方位的手段，以增强全院上下对手足口病医院感染防控意识，确保做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。

1.2.2.4 制定本院的手足口病就诊流程，合理分诊、合理安置病人。在医院大厅入口处设立手足口病分诊处，由专职分诊护士对发热、疱疹的儿童进行预检分诊，对手足口病疑似病例由导诊护士直接引导到专门诊室就诊，手足口病门诊由儿科医生坐诊，在发热门诊设置一室供手足口病集中输液观察；在儿科病房一侧设置手足口病专区，收治手足口病病人，防止与其他患儿发生交叉感染。

1.2.2.5 减少不必要的留观或住院，根据患儿病情予以分级管理[2] 对轻重而不需要特殊治疗的手足口病患者，建议居家观察治疗，指导家长密切观察病情变化，出现神经系统、呼吸系统、循环系统等相关症状时，及时来院治疗，对病情较重、出现符合住院条件者应立即住院治疗，该措施可有效分流患儿、防止交叉感染、节省医疗资源。

1.2.2.6 认真落实消毒隔离措施

1.2.2.6.1 相同病原体的患儿可安排在同一间病房，重症患儿单独安置，病房外挂有明显标志，避免患儿互相串门。

1.2.2.6.2 病房室内保持空气清新，每日上下午各通风1h，通风换气是降低空气微生物的有效手段[3]避免对流风，为患儿保暖。

1.2.2.6.3 对于经常接触的物体表面如：桌、椅、门、把手、床栏、楼梯扶手等用含有效氯500mg/L的含氯消毒液擦拭消毒，每天二次。候诊及就诊等区域应增加清洁消毒频次。

1.2.2.6.4 病室内清扫时应采用湿式清洁方式，地面使用含有效氯1000mg/L的含氯消毒液拖地，每天二次。

1.2.2.6.5 严格遵守《医务人员手卫生规范》，在诊疗、护理每一位病例后，均应认真洗手或使用含碘消毒剂消毒双手，因75%酒精对柯萨奇病毒和EV71病毒无效，或使用一次性手套。

1.2.2.6.6 诊疗、护理手足口病病例尽量使用一次性医疗用品，非一次性用品如体温计、止血带及其他物品等要做得一人一用一消毒。

1.2.2.6.7 医护人员在诊疗、护理患儿时应衣帽整齐，戴口罩，做好个人防护。

1.2.2.6.8 患儿的呼吸道分泌物和粪便，按照1：1的比例使用含有效氯1500mg/L的含氯消毒液进行消毒处理后排入污水处理系统。

1.2.2.6.9 对患儿出院时的床单位、病房物品、患儿的各种用具、餐具、玩具等进行终末消毒处理。

1.2.2.6.10 加强医疗废物的分类、收集、运送及处理的管理工作，手足口病病区患儿产生的生活垃圾易按照医疗废物进行处置。

2 结果

985例手足口病患儿人院后经抗病毒、抗炎、对症、支持治疗均治愈出院。由于采取强有力的防控措施，加强预检分诊、完善规章制度、提高防控意识、做好消毒隔离、广泛的健康教育、加强手卫生管理，针对病原体特点改日常的速干手消毒剂为含碘消毒剂等各项医院感染预防措施的落实，结果无1例医院感染病例发生。

3 讨论

手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，传染性强，隐性感染比例大，传播途径复杂，传播速度快，在短时间内可造成较大范围的流行[4]手足口病的主要病原是CA16和EV71，但EV71引起症状较重[5]，且常易引起严重并发症， EV71已逐渐成为引起手足口病的主要病原体，人与人之间传播是通过直接接触感染者的鼻咽分泌物或粪便。2008年5月2日，卫生部将手足口病纳入丙类传染病管理。因此医务人员要做到早诊断、早报告、早隔离、早治疗，认真执行医院感染管理制度，强化落实手足口病医院感染预防措施，对患儿及其家属积极进行手足口病健康教育，详细讲解预防控制医院感染的重要性，以及不良个人卫生习惯和饮食习惯的危害[6]，可有效预防和控制手足口病医院感染和疫情暴发。

参考文献：

[1] 郑芳明.手足口病的临床管理及护理[J].江西医学院学报，2009，49（9）：107-108.

[2] 张小庄，张伟，温伟群，等.重症手足口病临床救治整体管理模式的探讨[J].中华医院管理杂志，2010，26（7）：526-528.

[3] 郭丽娟，娄燕，李连华.手术室、医院感染的控制与管理[J].中华医院感染学杂志，2003，13（4）：359-360.

[4] 徐逸鸣，杨萍.手足口病的医院感染管理[J].中华医院感染学杂志，2009，19（7）：851.