节约粮食的报告范文

导语：如何才能写好一篇节约粮食的报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、 活动时间：xx年10月11日——17日。

二、 活动目的：响应国家粮食局的号召，提升广大师生爱惜粮食、杜绝浪费的意识。

三、活动流程：

1. 前期策划准备阶段：时间为10月11日至14日。于10月11日召开全体社员大会，将制作展板、制作宣传单及日常监督等工作分配到各个部门，再由各个部门统一进行处理。

2. 活动阶段：时间为10月15日至16日。主要以展板、横幅签名、宣传单的形式向广大师生做以宣传。并在具体的监督工作中向广大师生作节约粮食、杜绝浪费的宣传，并对浪费行为提出批评、监督和指正。如果条件具备，将邀请后勤处向广大师生作“世界粮食日”的主题报告。

3. 活动总结阶段：时间为10月17日。由我会成员对本次活动谈谈自己的心得体会，并在以后的工作中加强爱惜粮食方面的宣传、监督工作，将这种节约粮食的意识延续并发扬下去。

附件：

1.本次活动物资申请。

2.“世界粮食日”活动宣传单。

伙食监督委员会

展板内容

世界粮食日（world food day,缩写为wfd），是世界各国政府每年在10月16日围绕发展粮食和农业生产举行的纪念活动的日子，世界粮食纪念日，是在1979年11月举行的第20届联合国粮食及农业组织大会决定：1981年为首次世界粮食纪念日，此后每年的这个日子都要为世界粮食纪念日开展各种活动。

我国是农业大国，同时也是人口大国。虽然近年来粮食增产，但人口的增长却不容忽视，大部分城市人口所需粮食仍依靠进口，我国已成为世界上最大的粮食进口国。自xx年以来，我中的自然灾害不断，我国粮食逐年出现供不应求的状况。

不知有多少父母为了全家人的生计而长年奔波，有多少儿童饿的不成人形，正盼望着能吃一个饱肚子，更有灾区人民朴实而热切的渴望。我们可曾想过：全球仍有六分之一的人民在挨饿，每一粒粮食都来之不易！

团结起来，战胜饥饿。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。节约是一种美德，是一种品质，更是一种责任。从我做起，从身边的每一次就餐做起，为下一代留下一片美好的明天，我们大学生有义务做得更好！

我校餐厅肩负着约5000名师生的伙食，不可能照顾到每一个人。希望同学们不挑食，不偏食，适量打饭，不浪费饭菜，监督并制止身边的浪费现象，做一名节约宣传员。如果饭菜有什么问题，请及时到监督台提出意见，伙食监督委员会在后勤处的指导下会给大家尽快解决。

同学们，让我们携起手来，为了我们的明天，节约粮食，文明就餐！

主办：陇南师专后勤处

承办：陇南师专伙食监督委员会

二零一零年十月十日

以节约粮食为荣，以浪费粮食为耻

同学们：

在学校食堂中，你是否扔过只吃了几口的包子？你又是否倒过只吃了几口的饭菜？每天看到食堂里满桶的剩饭你是否有所震撼与心痛？当你扔掉一个包子，倒掉一些剩饭时，也许你觉得这算不了什么，但是你是否想到世界上还有许多父母正在为全家人的餐饭食而辛苦奔波？你又是否想到贫困儿童饿得不成人形的照片么？

节约是一种美德，节约是一种品质，节约亦是一种责任，一种智慧，节约更是一种涵养。看着满盘的剩菜剩饭就那样白白倒掉，实在令人感到可惜！

我国是农业大国，虽然近几年粮食均增产，但是我国人口已超过12.5亿，每年的净增长是1200万人，人均耕地面积1.2亩，是世界人均值的1∕4，全国40%的城市人口消耗的粮食依靠进口，在今年相当长的一段时间内我国粮食的供需仍将在紧张中度过，我国已成为世界上最大的粮食进口国。

现实绝对不容乐观，近几年灾情不断，在我们扔掉粮食的时候，不仅扔掉了农民伯伯赋予汗水和心血的粒粒真情，更是灾区人民一份朴实而热切的渴望，是中国未来一份微小却珍贵的资源！

同学们，我们当思一粥一饭来之不易，为此，我们提出以下倡议：

1.打饭要适量，打多少吃多少，做到不随便剩饭剩菜。

2.不偏食、不挑食。

3.积极监督身边的同学和朋友，及时制止浪费的现象。 4．做节约宣传员，向家人，亲戚，朋友宣传浪费的可怕后果。

5．不攀比，以节约为荣，以浪费为耻。

6.对垃圾进行分类，尽量减少垃圾的排放，减少耕地污染。

7．若饭菜有问题要及时到监督台提意见，我们将尽快解决。

我们都是陇南师专的主人，我们生活在这个大家庭中，我们要用心去爱护它，关心它，让我们同心协力，做勤俭节约风尚的传播者，实践者和示范者，让“节约光荣、浪费可耻”的观念在校园蔚然成风，用实际行动参与到节约行动中来，以勤俭为荣，以浪费为耻，从细微处做起，用实际行动做建设“节约型校园”的带头人，让节约引领风尚，为建设文明、和谐的校园做出应有的贡献。

伙食监督委员会

篇2

粮食收获后储运物流环节损失严重。目前，国有粮食购销企业都采用了先进的储粮技术，在大幅降低储粮损失率的同时，保持了储粮的品质质量。但在农村，粮食以及食用农产品，其流通、储运及加工环节技术陈旧、设施落后，特别是农户储粮甚至停留在原始状态，粮食撒失、霉變、虫鼠害等产后损失数量巨大。约略估算，这类粮食损失，全国年均三四千万吨左右，足以养活1.5亿到2亿人口。

餐饮业中优质食物浪费惊人。在城市餐饮行业，一些消费者节约意识淡薄，基本没有“社会财富”的概念，浪费粮食现象普遍，数量较大。据中国农业大学的一项调查，普通餐馆一桌饭菜一般至少剩下10%，全国餐饮业每年在餐桌上浪费的蛋白质和脂肪量分别高达800万吨、300万吨，前者相当于2000万吨大豆的蛋白质含量，后者相当于1500万吨大豆的油脂含量。以蛋白质含量概算，如果避免部分浪费，我国每年就可减少1000多万吨的大豆进口。

集体食堂和家庭中食物浪费不可轻估。在一些单位的集体食堂，浪费粮食和菜肴的现象十分严重。例如，在一名校的一个餐厅门口，立着4口大缸，倒满了白花花的米饭、馒头、面条和菜肴，一天下来至少有七八百斤食物被浪费掉。同时，家庭粮食浪费现象也不可轻估，而且这种浪费“细水长流”，不易觉察。例如，农民用原粮喂鸡鸭、城镇居民随意倒掉剩余饭菜、采购太多过期发霉后抛弃作垃圾处理等。

总起来看，目前我国粮食等食用农产品在收获、运输、储存以及餐饮消费等环节的损失和浪费惊人。据中国农科院的一项调查研究报告称，全国每年粮食和食用农产品的损失与浪费数量分别为粮食6192.0万吨，水果2195.7万吨，蔬菜25362.9万吨，肉类1212.1万吨，水产品824.4万吨。如此巨量的粮食和优质食物，被弃作垃圾处理，令人痛心。

粮食损失和浪费，相当于在吞噬我国稀缺的耕地、水源和能源。简单进行换算，我国每年损失和浪费的粮食、肉类和水产品总量，折合成标准粮约为8228.5万吨，比黑龙江和河南两个产粮大省年产量高600万吨以上，相当于产粮大省四川省粮食产量的1.88倍，湖北省的2.59倍以上。据折算，我国每年损失和浪费的粮食，相当于1.55亿多亩良田生产的粮食总量。换句话说，我国每年损失和浪费了1.55亿多亩的优质耕地资源。这个数字仅比黑龙江的耕地面积小一些，大体相当于湖北、湖南和江西3个省的耕地面积。对于耕地资源稀缺的我国来说，这是多么大的损失！

除造成资源损失外，粮食浪费还会恶化城市环境。主要由米、面、肉、油等构成的餐饮垃圾，所含的各种有机物质极易腐烂，在垃圾收集、运输过程中污染环境，在垃圾填埋场的渗滤液又成为水土污染源，还是大气污染和苍蝇孳生的重要原因。更有甚者，由餐饮垃圾喂养的猪，成为“垃圾猪”，流入市场危害消费者健康；利用生活垃圾炼出的“地沟油”，成为居民健康的“隐形杀手”。

惊人的事实，惊心的数据，向人们表明：珍惜粮食，节约粮源，绝非小事，而是关系国家粮食安全的大事。俭德辟难，是中华传统文化的菁华，也是国家粮食安全的重要保障。为此，我国必须采取标本兼治的有效措施，尚德节粮，保粮安全。

从提高国民素质入手，增强全民节粮自觉性。历史和现实告诉我们，一个缺乏勤俭节约、艰苦奋斗精神的国家，是难以繁荣昌盛的，也是难以自立自强的。在今天，我们更需要加强“文化自觉、文化自信、文化自强”的责任感，弘扬“俭以养德、惜粮节粮”的粮食文化品格，唤起全民爱粮节粮的浓厚意识，做到“温饱不忘饥寒，丰年不忘灾年，增产不忘节约”，把节约粮食资源變成全民的自觉行动，守望中华民族的精神家园。

从普及科学健康膳食知识入手，改善国民生活方式。目前，国内有不少人对食物营养存在多种认识误区，如多吃大鱼大肉就是营养等。吸取西方“三高”食物模式的教训，从现代营养学和人体健康需要出发，我国在未来应采取以植物性食物为基础的多样化食物消费模式，合理增加动物性食物，减少油类和食盐消费量，提高居民膳食的合理化水平。采取科学食物消费模式，既有利于人体健康、精力充沛、延年益寿，也有利于节约粮食、合理利用资源，还有利于防止环境污染，减轻资源压力，促进低碳农业、粮食产业发展。

从改變消费方式着眼，广泛提倡自助式用餐。从上世纪80年代后期，自助餐进入我国大众餐饮市场，受到消费者青睐。这是因为自助餐一是形式多样，用餐简便，用餐者可自由进行交际；二是自主选择，食量自取，能够有效避免食物浪费；三是菜肴丰富，营养全面，消费者可选择多样化食物；四是程序较少，费用降低，较大幅度节省费用支出。因此，在学校、机关、工厂、宾馆、餐馆等集体伙食单位，甚至各种会议、商务接待等，都可广泛采取自助餐形式，既卫生简便，又避免浪费，还弘扬文明消费风尚。

以改善农户储粮条件为关键，提高科学储粮水平。我国农村广阔、条件复杂，需要从不同地区情况出发，采用有差别的储粮方式，以有效减少农村粮食储存损耗。对于交通方便的平原粮食主产区，可以积极探索农村集约化储粮途径，包括建立农民粮食专业合作社，开展粮食储存服务，国有粮食企业可提供技术指导。与此同时，国有粮食企业还可开展“两代一换”服务，即代农民储粮、代农民加工和兑换服务。对于农户分散、交通闭塞的丘陵和山区，国家应加大政策支持力度，推广先进适用的储粮新装具、新技术，以改善农户储粮条件。

篇3

一、走进传统文化，开展文化教育

文化是国家和民族的灵魂与品格，文化的力量是国家和民族励精图治的精神脊梁。我校开展了“走进中华传统文化系列教育”活动，让学生诵读饱含古代圣贤先哲光辉思想的经典文本，使学生从中得到熏陶和感染。

孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”孟子说：“富贵不能，贫贱不能移，威武不能屈。”老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”庄子说：“至人无己，神人无功，圣人无名。”还有《菜根谭》《小窗幽记》《三字经》和《增广贤文》等名典格言，这些对学生而言，或激励，或警策，或启迪，通过学习，引导他们在言行中展现优雅的文化品味，在血液里充满诚信礼让、勤学善思的文化内涵。

二、编纂校史，传承历史文化

安新小学有着悠久的历史，在长期的发展中，学校形成了厚重的文化积淀。为更好地传承历史，让学校深厚的文化底蕴服务今天的教育，我校决定编纂安新小学校史。为了充分挖掘地区独特的文化遗存，我们组织专业教师进行校史的编撰工作，预计将于2015年出版。校史将作为学校传统教育和家乡文化教育的双重载体服务于学校的教学工作。另外，在校史编撰过程中搜集的大量实物和文字资料将保存在校史展馆中，供师生参观学习。这些传承着历史的文化将深入学生的内心，鼓励他们努力学习、建设家乡。

三、开发校本课程，激发学生热爱家乡

为了让学生更好地了解家乡、热爱家乡，我校开发了校本课程。去年，我校完成了第三本校本教材《可爱的家乡――安新》的编写，并作为高年级的校本课程之一。教材内容丰富，图文并茂，涵盖了安新的地理、历史、风物、名人、文学、传说、艺术、特产等，是一部家乡知识百科全书。通过学习这门课程，学生加深了对家乡的了解，增强了家乡自豪感，激发了为家乡建设贡献力量的豪情壮志。另外，写作教学也是我校的办学特色之一。学校成立了晓荷文学社，出版校刊《晓荷》，刊载优秀学生习作。其中，抒写对家乡的热爱是一项重要内容，这也是开展校本教育的重要部分。

四、培养感恩意识，树立感恩情怀

感恩是中华民族的传统美德。白洋淀地区从古至今一直重视感恩教育，为了培养学生的感恩意识，学校举办了主题为“学会感恩，让心灵充满爱”的演讲报告会，特邀感恩教育演讲团讲师王玉教师到校演讲。演讲分为“爱祖国”“爱老师”“爱父母”三个环节，真实生动的故事感染了在场的每一个学生。孝心不能等待，感恩不能等待，在感恩教育的鼓励下，学生与教师、家长进行互动，向家长和教师表达了他们的感恩之情，家长和教师给予他们亲切的鼓励，这将成为他们成长的巨大动力。会后，学校向师生提出了希望：希望每位教师满怀感恩的心，热爱祖国的教育事业，热爱神圣的三尺讲台，热爱自己的每一个学生；希望所有的学生用端正的学习态度回报祖国，用认真负责的行为回报教师，用多干家务的双手、温暖贴心的话语回报父母。就这样，通过一环扣一环的感恩教育，逐渐增强了学生的感恩意识。

五、上好劳动课，培养勤俭节约美德

民以食为天，节约粮食是每个人的义务，更是对生产者的尊重。然而，在生活中，我们常常见到很多浪费粮食的现象，例如食堂每日可见吃剩的饭菜，虽然学校一直倡导节约粮食，但真正做到的学生却少之又少。为了培养学生的勤俭节约意识，我校向农民租用了白洋淀附近的部分田地作为劳动教育实践基地，让学生通过自己的劳动体验劳动的艰辛，真正懂得粮食的来之不易。实践证明，通过劳动教育，学生们逐渐树立了热爱劳动、勤俭节约的意识，学会了珍惜他人的劳动果实。

篇4

（1）德育形式的多样性

小学综合实践活动课程具有很强的开放性，这就为道德教育提供了丰富的渠道。教师既可以立足本土，以当地具有特色的活动资源来开展课堂教学活动，使综合实践课程散发出浓郁的乡土气息，又可以通过对教材进行深入挖掘，组织各类拓展学科德育点的活动。教师既可以从学生生活以及身边的人和事中挑选德育素材，对学生进行正面引导，又可通过信息网络平台，从正面宣传中树立典型，弘扬社会正气，以社会主流价值观念影响学生，激励学生。从小学综合实践活动的课堂组织形式来看，教师既可以通过教室内、校园里的总结交流、汇报表演、展示与答辩等形式进行，又可以带领学生走出校园、深入社会进行实验探索、劳动实践、社会宣传等，形式多样的德育实践活动无疑迎合了小学生的心理特征。

（2）德育过程的实践性

针对小学生的德育活动不能以传统的课堂说教的方式进行，学生在凝滞的课堂中无法对知识形成有效关注和系统习得，那样的知识学习过程是表面的，是无效的，是违背小学生的认知和学习规律的。而开展综合实践活动使学生从单调的课堂走向丰富的课外，走向美丽的校园，融入真实的社会。开展与学生所接触到的社会生活密切相关的实践活动，丰富了教学内容，激发了学生的探究兴趣，培养了学生的实践能力，学生在生动可感的活动中接受道德陶冶，生成了真切的道德感悟，道德体验也由“被动型”变为“主动型”，德育效应更明显。

二、小学综合实践活动课程的德育渗透方法

1.精选德育课题，营造德育环境

一方面，要收到好的德育效果必须有好的德育课题。好的德育课题有两个方面的特征与要求：其一，要有思想性和启发性，即所选课题要反映时代精神，具有较大的教育意义，这是德育课程的基本属性和要求；其二，要具有贴合性，即所选课题不能离学生生活太远，这样无法获得学生的情感共鸣，也就达不到好的德育效果。比如，在教育学生珍惜粮食时，如果仅仅用书本上“锄禾日当午，汗滴禾下土”这样的材料，显然是无法让物质条件优越的学生感同身受的。在组织学生开展“粮食的研究”时，可以让学生深入农村，向农民伯伯调查和体验劳动，了解粮食的生产过程；通过新闻，关注非洲贫困国家和地区的孩子们仍然在饱受饥寒一系列活动让学生深切地体验到了粮食的来之不易，而且从内心真正认识到节约粮食，爱惜粮食的重要性。另一方面，要收到好的德育效果离不开良好的德育环境。环境所具有的育人功能是显而易见的，如马克思所言：“人创造环境，同样，环境也创造人。”因而，作为学校，应该为小学综合实践活动课的顺利开展创设良好的育人氛围，实现“随风潜入夜，润物细无声”的德育效果。因此，我在本学期实施了以“爱我校园，净我校园”为主题的综合实践活动。在活动过程中积极引导学生打扫学校公共卫生，修缮花坛，张贴名人画像和宣传标语，随时随地提醒孩子们要爱护花草、保护公物、珍惜时间、节约粮食、团结同学学校走廊、橱窗、板报、墙壁都充分利用起来，充分发挥学校环境的德育渗透作用。

2.分工合作，培养团结协作精神

小学综合实践活动课的实践性很强，经常需要学生进行调查、访问、考察、总结等，这些活动对于实践能力相对欠缺的小学生来说具有一定的难度，因而往往以合作探究为主要开展方式。在进行某个主题的实践活动时，教师要引导学生以4~6人为一个兴趣小组，根据学生的性格特征和实践能力的不同进行分工合作，学生在综合实践课中，不仅展示了自己的才华，还培养了团队协作精神，进一步增强了集体荣誉感。如在《保护环境，关爱我们的家园》综合实践活动中，我将本班学生分成八个学习小组。让其中一组的五名学生分别调查自己所在社区的居民生活垃圾的种类、数量以及处理方式，学生通过采访、调查，将调查的结果进行汇总，交由组长写出调查报告。其他组的学生有的调查水污染，有的调查废气污染，有的调查绿化情况，既有分工，又有合作，既锻炼了学生的社交能力，又培养了学生的团结协作精神。

3.关注生活，关注社会，培养关心他人品质

篇5

1、到校

1）学生到校时应主动出示学生证或走读证，因病因事不能到校者必须向班主任办理请假手续。

2）学生不得擅自离开学校，遇突发事情必须离校应征得班主任同意并开具出门证。

3）学生佩戴校徽，团员佩戴团徽，学生证应随身携带，并妥善保管好。

4）注重文明礼仪，遇老师、同学应主动问好。注意仪表，衣服整洁大方，不染发、烫发，不佩戴饰物。女生不穿高跟鞋，不化妆，男生不留长发、不蓄须。每逢升旗仪式和学校重大活动必须穿校服。

5）进出校门应自觉下车推行，校园内禁止骑行自行车，自行车应整齐地停放在规定的区域。

6）注意个人卫生，保持环境整洁，做到校园（包括各班的清洁区）教室、寝室无果壳、纸屑等杂物，无痰迹。

7）在学习、运动场所不吃零食。

2、出操

1）升旗时应立正向国旗行注目礼，唱国歌时声音要响亮，升旗仪式进行中应保持庄严肃穆。

2）早操集队要快、静、齐，领队要举牌带领同学进入指定场所。做操时精神饱满动作到位，队列整齐，结束时各年级依次跑步退场。

3、上课

1）课前应准备好学习用品。预备铃响后立即有秩序地进入教室，安静坐好。凡迟到者，要“报告”，得到老师允许后方可进教室。

2）上下课应听从班长口令全体起立，与老师互致问好，待老师允许后，方可坐下或解散，如遇来宾参观或听课，待来宾离开教室后，方可自由活动。

3）上课专心听讲，积极思考，踊跃发言，适当做好笔记。回答问题，声音要响亮，一律用普通话。上课不讲废话，不喝水，不打瞌睡，不看不做与本学科无关的书籍与作业等。

4）认真上好夜自修，独立完成作业，养成“先复习，后作业，先预习，后听课”的习惯。

5）测验、考试自觉遵守考试纪律，实事求是，不弄虚作假。

6）实验时要明确目的要求，在教师指导下按规定的操作步骤进行观察分析，写好实验报告。爱护实验器材，节约实验材料。实验完毕后，应及时整理，按时归还实验用品，并做好清洁工作。

7）体育课、实践课要听从指挥，规范操作，注意安全。

8）认真做好眼保健操，注意读写姿势和用眼卫生。

4、课余

1）下课后值日生负责擦黑板，学生应走出教室远望或进行其他轻微活动。

2）课间不在教室或走廊内奔跑、打闹或大声喧哗，未经班主任同意不得擅自出校门；不准在非运动区域内踢球、打乒乓或进行其他运动项目。

3）食堂用膳要遵守秩序，不插队，要节约粮食和水电，吃剩饭菜应倒入指定的地方，严禁任意乱倒。保持餐桌洁净。

4）进入教师办公室要“报告”，得到教师许可方可进入。

5）贵重物品不存放在教室，增强防患意识，集体离开教室时应及时关闭门窗及用电器。

6）积极参加文娱、体育、科技和各种健康有益的活动。

7）爱护公物，对自己使用的课桌椅进行责任保管。不准在墙壁、黑板、课桌、图书等上面涂写、刻画。要节约水电，爱护绿化，不攀折树枝花朵、采摘果实。不踩进草坪区（包括足球场学校规定的养草期间）

8）值日生要负责把教室寝室和包干区清扫干净。

校外文明制度

1）周末离返学校时要遵守交通规则，在马路上不追逐打闹、不搂携撞行，不骑无刹车、无铃的自行车，骑车不脱手、不超速行车，不闯红灯，注意交通安全。

2）要自觉遵守社会公德和维护社会治安，尊老爱幼，助人为乐，见义勇为，敢于向不良行为作斗争。

3）个人生活要自理，适当参加家务劳动，培养劳动习惯，观看电视要有节制，4）按时就寝，保证睡眠充足。

篇6

大家好!今天我演讲的主题是关于“六五”世界环境日。

环境恶化、气候突变、冰川消融、海面上升……这些并不只是少数人才应该担忧的问题，地球家园与我们每一个人息息相关。在环境问题日益严峻的今天，我们是否应该静下心来想一想，还能做些什么以拯救地球和我们自身?

1972年6月5日至16日，联合国在斯德哥尔摩召开人类环境会议，来自113个国家的政府代表和民间人士就世界当代环境问题以及保护全球环境战略等问题进行了研讨，制定了《联合国人类环境会议宣言》和109条建议的保护全球环境的“行动计划”，提出了7个共同观点和26项共同原则，以鼓舞和指导世界各国人民保持和改善人类环境，并建议将此次大会的开幕日定为“世界环境日”。 1972年10月，第27届联合国大会通过决议，将6月5日定为“世界环境日”。联合国根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”的主题。联合国系统和各国政府每年都在这一天开展各种活动，宣传保护和改善人类环境的重要性，联合国环境规划署同时发表《环境现状的年度报告书》，召开表彰“全球500佳”国际会议。

今年“环境日”主题确定为： Go Wild for Life(为生命呐喊)。今年世界环境日以世界各地野生动物非法贸易为主题，意在唤起各国和社会进一步的认识和行动，打击对于濒危物种贸易公约所涉及的保护物种的非法贸易。

做为一名中学生，我们应当注重身边的每一件小事，为保护环境尽一己之力。在此，我提出以下建议：

1.使用布袋

2.尽量乘坐公共汽车

3.不进入自然保护核心区

4.倡步行，骑单车

5.不燃放烟花爆竹

6.双面使用纸张

7.节约粮食

8.拒绝使用一次性用品

9.随手关闭水龙头

10.一水多用

11.随手关灯，节约用电

12.拒绝过分包装

13.使用节约型水具

14.拒绝使用一次性筷子

15.尽量利用太阳能

16.尽量使用可再生物品

17.使用节能型灯具

18.修旧利废

19.多用肥皂，少用洗涤剂

20.节省纸张，回收废纸

21.垃圾分类回收

22.旧物捐给贫困者

23.尽量避免产生有毒垃圾

24.少用室内杀虫剂

29.少吃口香糖

30.反对奢侈，简朴生活

31.爱护古树名木

32.保护文物古迹

地球是人类和其他物种的共同家园，然而由于人类常常采取乱砍滥伐、竭泽而渔等不良发展方式，地球上物种灭绝的速度大大加快。生物多样性丧失的趋势正使生态系统滑向不可恢复的临界点，如果地球生态系统最终发生不可挽回的恶化，人类文明所赖以存在的相对稳定的环境条件将不复存在。

篇7

第一条自尊自爱，注重仪表。

1.维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

2.穿戴整洁、朴素大方，统一穿校服。男生不留长发、不留超短发、不理碎发、不剃光头、不烫发、不染发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过发迹；女生不留刘海、不烫发、不染发、不理碎发、不梳怪发型、不留披肩发、不留超短发。

在校期间不化妆，不佩戴耳环、耳钉、耳坠、项链、戒指、手镯、手链、脚链等任何饰物，不留长甲、不涂染装饰指甲。

3.举止文明，不随地吐痰，不乱扔废弃物。不说脏话，不吸烟，不酗酒，不打架，不赌博，不涉足未成年人不适宜的活动场所。使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，讲普通话。

第二条诚实守信，礼貌待人。

4.平等待人、与人为善、尊重他人。尊重师长，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，上下课时起立向老师致敬，下课时请老师先行，严禁顶撞谩骂老师。

5.同学间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不得以大欺小，发生矛盾多做自我批评并及时向老师反应情况，严禁校园欺凌。

6.诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱、物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

第三条热爱生活，勤奋学习。

7.严格执行学校作息制度，早上按时起床，整理内务，做好寝室内的卫生工作；除节假日及学校组织活动外住校生一律不准出校门，如确有急事需外出者必须自己书写请假条，经家长同意、班主任签字、学生管理处审批后方可外出，要严格在审批时限内返校并及时做好书面销假登记。

8.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。上课认真听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发言。认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

9.爱护校舍公物，不在教学楼内大声喧哗起哄，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂画，借用公物要按时归还，损坏公物要赔偿。

第四条勤俭节约，孝敬父母。

10.生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。学会料理个人生活，柜内衣物用品收放整齐。生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

11.经常与父母交流生活学习思想等情况，尊重父母意见和教导；外出或到家时向父母打招呼，未经家长同意不得在外住宿或留宿他人；体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹；对家长有意见要礼貌提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞；待客热情，起立迎送；不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

12.遵守宿舍制度和用餐管理要求，爱惜粮食，节约用水用电，随手关闭水龙头和电源。

第五条严于律己，遵守公德。

13.遵守国家法律，不做法律禁止的事。遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，主动给老幼病残孕及师长让座，不挣抢座位。遵守网络道德和安全规定，不浏览制作传播不良信息，慎交网友，不进营业性网吧。

14.爱护公共设施、文物古迹，爱护庄稼花草树木，爱护有益动物和生态环境。

第六条遵规守纪，井然有序。

15.提前候课不迟到早退，上课期间不得上厕所、不得随意乱跑；上课静心听讲，积极投入讨论，善于表达思想；尊重老师同学，上下楼梯靠右行文明礼让。坚决不允许在宿舍、教室、楼道及校园内大声喧哗、追逐打闹。

16.用餐排队快静齐，文明就餐、细嚼慢咽、就餐时不讲话。节约粮食，少盛多取，不倒饭菜。用餐后，餐具洗干净摆放整齐。

17.自习时保持教室内不喧哗，营造良好的学习氛围。讨论问题声音要轻，不影响他人，按时完成作业。

18.午休时间观念强，午睡后整理好内务方可离开。晚休洗漱完毕物品摆放整齐，按时熄灯休息，熄灯后保持肃静。

第七条讲究卫生，热爱集体。

19.教室卫生做到“一坚持二消灭三整齐四洁净”，即坚持每天清扫;消灭纸屑，消灭痰迹；书本桌椅摆放整齐，教学设施安放整齐，教室布置大方整齐；门窗玻璃洁净，桌椅地面洁净，黑板墙壁整洁，灯管电扇整洁。

20.维护公共卫生，保持楼道及操场整洁平坦，做到无纸屑杂物，墙壁围栏无污迹。

21.宿舍卫生干净清洁，被子叠整齐，床单枕巾铺平，个人洗漱用品摆放整齐，鞋头统一朝里与床平齐，窗帘拉开时统一向右。

22.个人卫生做到“四勤四不”，即勤洗手、勤剪指甲、勤洗发理发、勤换洗枕巾床单，不乱扔纸屑杂物、不随地吐痰、不喝生水、不吃腐烂不卫生食品。

第八条珍爱生命，防范风险。

23.珍爱生命，不吸烟喝酒，不滥用药物，拒绝。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。注意安全，增加防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒意识。

24. 遵守交通法规，注意交通安全，不违章横穿公路，往返学校途中必须注意交通安全，预防发生交通事故；妥善保管好自己的生活用品和现金，防止丢失、被窃。

25.加强自我防范意识，不与不熟悉的人搭讪，不接受陌生人邀请，不从地摊或在学校内向陌生人购买生活学习用品等，防止受骗上当；不随便交朋友，特别是校外人员要谨慎相处，防止被骗被诈，外出活动不进入任何公共娱乐场所。

篇8

早上，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，宿舍里就热闹起来了。“起床”，一向严厉的班长边吹哨子边喊，“十分钟后楼下集合。”“天！”就十分钟，我在家时至少得要半个小时，十分钟只够我去个厕所。”“就是嘛……”大家你一言我一语地叫开了。但这毕竟是命令，说归说。

十分钟后，我的天！这群兵：有帽子戴歪的，有扣子系错的，有的穿着拖鞋就下来了。“回去。十分钟后再下楼集合。”她的语气很轻，但又很重，记得她望着我，当时我的心“怦怦”乱跳，生怕她挑我的毛病。

太阳越来越高，这山里的鬼地方也越来越热，没遮拦的阳光把水泥地面烘烤得烫烫的，我感觉浑身的不舒服，一身迷彩服紧贴在身上，身上散发着汗臭味，头发像刚洗过，湿湿的，汗水在身上脸上流淌。有一次，蚂蚁顺裤腿直往我的身上爬，我赶忙用手去拍，这时，班长大声嚷“要动，打报告！”紧接着，她让我一个人在别人休息的时候拔军姿，那次，我破天荒地没有哭，因为我已开始慢慢接受班长的冷漠和这灼热的太阳，反

而很坦然，也就是那一次，她教会了坚强，告诉我什么是命令和纪律。

中午，吃午饭只有半个小时，班长让我们每人吃一个鸡蛋，我生平最讨厌鸡蛋，在离开饭厅时，故意把鸡蛋丢在那儿，让同学扔掉，碰巧被她发现，她大声斥责那个同学，并让她把那个鸡蛋带回宿舍给我。我当时很不服气，不就是一个鸡蛋吗？她在晚上开会总结时，还特意批评了我，但我终究没有和她顶撞，因为我从她的眼中看到了父亲般的严厉和慈爱。

“班长，你想家吗？”晚霞映红了我们的脸，也映红了她的脸，“想啊，喂，我说你们干嘛问这些幼稚的问题，我在你们心中是个不想家的冷面人吗？”“您对我们很严格，军训这段日子里，我刚开始很讨厌您，后来又把您看成父亲。”我笑着说，“不过，通过军训，使我们也明白了好多，我们学会了正确的坐立行走，学会了节约粮食，学会了能忍则忍。”班长听完，“扑哧”一声笑了，同学们也笑了。“那，你们见到父母想干些什么？”“我希望父母不再处处呵护我，而是夸我一声‘长大了’。”另一位同学说。班长又笑了，夕阳把她的头发染成了红色，大约那时，我明白了当兵的自豪和她教我们唱的“当兵一辈子不后悔”的真正意义，使我们领略到了女兵的风采。

篇9

在课堂教学中，我们要充分挖掘学科课程和教材中的环保知识，让学生解知晓，并通过教师自身的行动去影响学生，身教重于言教。

1.在思想品德课上，我们在讲授《保护我们共有的家园》时，学生了解到我国的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、生态的恶化、森林草场的减少等。面对我国严峻的资源环境形势，要求学生在日常生活中切实履行节约资源、保护环境的义务：①自觉节约资源，培养勤俭节约的好习惯，节约用水用电，节约粮食，少用或不用空调；以步代车或骑车；少用或不用一次性餐具；②履行保护环境的义务，对自己的行为负责，不乱扔垃圾，将电池放在可回收的垃圾箱里，多植树，爱护花草树木等；③树立正确的消费观，环保购物，倡导绿色消费；④参与各种节约资源保护环境的宣传活动；同各种浪费资源破坏环境的违法行为作斗争。

2.在物理课上，我们在讲授《声》这一章时，学生认识到噪声污染的危害，噪声对人体的主要危害是损伤听觉系统。但是当噪声强度超过100分贝时，就能造成听觉损伤。轻度听觉损伤主要表现为轻度耳鸣，若发展下去，可影响人的语言听力，致使人在工作、学习、生活中感到听觉困难。有时一次强烈的噪声可致人暂时性的两耳全聋，同时使人感到剧烈耳鸣并有眩晕。噪声还对人体其他系统也有危害，表现为它使人头痛、头晕、失眠、多梦、烦躁、恶心、心悸、记忆力减退、视物模糊、吞咽困难、肝胃功能失调、发生营养障碍性疾病，心律不齐，严重时会使人四肢麻木、胸部有压迫感等。噪声影响婴幼儿、青少年的健康成长，对孕妇和胎儿的不良影响尤为严重。学生在了解到噪声的严重危害后，我们在日常生活中要注意减少噪声，如在开汽车时要减少鸣笛的次数、降低鸣笛的音量；在家看电视、听音乐时，要尽量减小音量；不要在演剧院、广场、商场等公共场所大声喧哗；在学校里，不要在操场、教室、走廊、电脑室等大声喧哗等等。科学实验表明：公园成片林木可降低噪声5--40分贝；汽车高音喇叭在穿过40米宽的草坪、灌木、乔木组成的多层次林带，噪声可以消减10--15分贝；在城市街道上种树，也可消减噪声7--10分贝，实践证明，在城市街道、空旷地以及房屋庭院种上绿树花草，能减轻噪声污染。因此我们教育学生多植树造林，以减少噪声。

在英语课堂教学中，我们有机渗透环境教育，告诉学生要履行保护环境的义务。如要求学生用英语给学校校园花坛、草坪、教室等设计环保标语：Don't harm the flowers and trees！ （不要攀折花木！）Keep off the grass！ （勿踏草地！）Don't throw refuse！（不要乱扔垃圾！）Don't throw paper！ （勿扔纸屑！）。同时要求学生在校园生活中遵守学校的各项规章制度，自觉保护好校园、教室环境卫生。再设计一些环保的标语：Planting trees is everybody's duty！（植树造林，人人有责！）等等。

3.现在多数学校的教室里都装有多媒体设备，教师在课堂教学中要多利用多媒体，既可

以激发学生学习兴趣，增加课堂容量，又很环保，少用粉笔，减少粉尘污染。教师要自觉不在教室等学生集中的公共场所里吸烟、随地吐痰，给学生做出榜样和表率。

4.我们在日常的班务工作中，要对学生加强保护环境的教育，我们自己在做好表率和榜样的同时影响学生履行环境保护的义务。如教育学生及时打扫教室，打扫教室时，尽量用拖把拖地，减少灰尘，要及时打扫包干区，保持教室和包干区的清洁卫生；在做作业时，想好了再写，少用或不用胶带纸、少用橡皮；及时关闭电灯、关闭多媒体电源，减少光污染；要减少垃圾，也不要乱扔垃圾，及时清理掉教室里的垃圾等等。

什么是法律义务？法律义务是国家通过法律规定法律关系主体必须履行一定作为或者

不作出一定的行为。义务具有强制履行的性质，我们不得违反或转让。要求我们必须依法作出一定的行为，被称为“作出义务”或“积极义务”。我们既要自觉履行环境保护的义务，又要同破坏、污染环境和破环资源、浪费资源的行为作斗争。

篇10

项工作，同时认真完成了上级教育行政部门布置的各项德育工作。现将本学期的工作总结如下：

一、优化育人队伍、提升育人实效

1、 构建德育工作网络

本学期为了加强德育工作领导力量，校长室组建政教处，增派两位同志担任政教处副主任，同时在原有团委、学生会负责同志的基础上，选派两位同志担任干事，极大地增强了学校德育工作的领导力量。目前学校有完整的德网育工作网络。

2、培训班主任群体

本学期以来，由于××扩轨的需要，初一年级充实了一批年轻班主任，他们富有工作热情，但工作经验欠缺，急需培养锻炼。为此，政教处在期初、期中、期末分三次召开初一年级班主任会议，对各项班主任工作进行手把手的指导，并建立××中学班主任青蓝结对制度，让年轻班主任迅速成长起来。此外，政教处在期初修订班主任工作条例，组织学习各项条例和制度（教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知，××市××中学班主任常规工作条例，××市××中学班主任一日工作常规，中学生守则，中学生日常行为规范，××中学学生一日常规，××市××中学学生十项礼仪常规，××市××中学教室规范化管理条例），让各位班主任带着规则走上班主任岗位。学校与每位班主任签订《××市××中学班主任工作责任书》，明确职责。10月19日晚，总校在尚雅楼举行了师德报告会，我校教师认真听取了报告，无不深受感动，为之动容。在报告会上，班主任代表黄颖泉、张辉、王丽萍等以质朴的语言，讲述了他们不断学习，勇于探索，积极实践，无私奉献的一件件鲜活的感人事迹。这次师德教育活动，极大地激发了全校教师尤其是班主任的工作热情，提高了教师的职业道德素质，并为造就一支思想端正、具有现代教育观念、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍奠定了良好的基础。12月份政教处组织班主任沙龙，主题为如何营造良好的学习氛围、如何培养学生良好的学习习惯，会前，政教处印发了学习习惯培养方面的有关学习材料，会上，全校班主任热烈发言，各自讲述自己的绝招，实现了工作方法的互通有无、工作经验的共享共赢。此外，学校校长室还在每月印发班主任工作介绍材料、发送班主任工作信息短信等，使我校班主任的工作能力得到不断加强。

3、展示团委、学生会风采

团委、学生会在有关同志的辛勤努力下，已经成为落实政教处各项工作计划的生力军，同时,他们的工作也是政教处工作的有效补充。学生会完成了新一届的学生会换届选举，完成每月的校园黑板报的更新，落实学校卫生值周工作的班级顺序，召开了每周值周班级会议，并制定了相关要求、考核表格，操作程序，顺利地完成了本学期班级值周考核。组建新一届校园广播台，实现了大课间和中午的正常广播。制定××市××中学校园文明监督岗招聘方案，召开志愿者会议，进行了分组和相关要求的讲解工作，校园文明监督岗志愿者实行试用期制度。向全校发出建设文明卫生校园倡议书。学校团委举办少年团校一期，本学期发展团员142人，宣传各班优秀典型“××之星”共四期。

4、彰显家校合力

××中学一直重视家庭教育在培育学生中的作用。有事与家长多沟通已成为学校工作的常态，本学期发放《寄宿生家长须知》、《关于参加高中部体育节入场式告家长书》、《防诈骗致学生家长的公开信》、《运动会安全注意告家长书》、《关于开展“洁净家园、有序市容”专项活动告家长书》、《关于××中学学生综合素质评定工作告家长书》等。20xx年9月8日下午召开全体走读生家长会议，告知五严规定下新的作息规定，蒋校长作了发言。十月份，成立家长委员会，修订《××市××中学家长委员会章程》。11月11日学校开办第九期家长学校。年级组长周颖作了初一年级上半学期工作汇报，副校长蒋国生作了题为《高品质服务，育持续发展之才》的报告，介绍学校的工作思路与办学理念。特邀专家作关于《怎样让孩子自主学习》的报告。12月25日，我校开展了以“孩子，我想对你说”为主题的家庭教育交流活动。该活动是在亲情家书交流的基础上开展的，孩子们在亲情书信中真切地表达了自己对父母的感激之情和在成长过程中渴望被理解、被认可的心愿；家长在书信中，真诚流露出渴望和孩子沟通增进了解的愿望，并对孩子提出了真诚中肯的建议。在交流中，家长代表就自己的教育经验和困惑谈了深切感受，以最鲜活的实例激起了在座家长和孩子的共鸣。20xx年1月9日我校开展了以“两代人心灵碰撞”为主题的家庭教育交流活动。上午，在高中部尚雅楼我校召开会议，校长、40名学生家长代表、新“三好”标兵和模范家长参加了会议。在会议中，一大批新“三好”标兵和模范家长获得了表彰，部分家庭教育优秀论文获得了荣誉证书。会议结束以后，全体人员听取了首都师范大学李文道博士的报告。下午，初二年级学生和学生家长在各班教室里进行交流活动。家长代表畅谈自己的成长历程以及相应的子女发表感言，接着，家长代表谈对孩子的殷切希望以及子女谈如何实现对家长的期望。到会学生和家长无不激动落泪，整个活动内容充实，意义深远，极大地提高了家长和学生的认识水平。以本次活动为纽带，学校、家长和学生的心连结得更加紧密。

二、落实一月一事、实现系统育人

本学期政教处认真学习《新教育实验【每月一事】操作手册》，在校本文来源：文秘114 ***长室的指导下，制订学年度一月一事活动计划，然后分月制订活动计划，严格按计划实施活动细则，每月进行评比表彰，并把每月活动的详细资料台帐整理归档。20xx年九月份规则主题教育月80页；十月份爱国主题教育月209页；十一月份奋斗主题教育月132页；十二月亲情主题教育月170页；20xx年一月节约主题教育月142页。活动要点如下：

1、20xx年9月份：

（1）9月6日于体育馆组织法制报告会，组织法制报告听后感评比。初一（6）施澍芃等42名同学获得优秀法制报告听后感评比等级奖。

（2）9月7日班级组织以“学常规”为主题的主题班会，初一年级班主任重点讲解《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《××中学一日常规》，强调靠右走路的要求；初二年级重点讨论形成或讲解班规班约；初三年级强调教室卫生、寝室卫生纪律要求及其他规范。

（3）初一年级举行“九月行为规范优秀班级评比”， 初一（10）班、初一（2）班被评为行为习惯优秀班级；举行“九月文明宿舍评比”， 男生410室、女生308室等13个宿舍被评为文明宿舍；举行“九月行为习惯优秀标兵评比”， 初一（1）潘晓亮等50名学生被评为行为习惯优秀标兵。

（4）初二年级举行班级班规班约展示。初二（1）班、初二（2）班、初二（3）班、初二（4）班、初二（6）班、初二（8）班、初二（9）班、初二（10）班被评为班规班约优秀班级。

（5）全校举行“最美班级评比”， 初一（6）班、初一（7）班、初二（1）班、初二（6）班、初二（7）班、初三（4）班被评为最美班级；另初三年级举行“最卫生班级评比”， 初三（1）班、初三（5）班被评为“最卫生班级”。

（6）全校举行《江海人文·规则篇》读后感评比，初三（2）班许清飏等65名学生获得等级奖。

2、20xx年10月份：

（1）10月初各班完成纪念国庆60周年为主题的黑板报，学校组织评比。以下班级获得一等奖：初一2班、初一10班、初二9班、初二10班、初三4班。

（2）初一年级由学生会举行“祖国献你一首诗”主题朗诵比赛；初二年级各班由团委组织举行“爱校一策”活动，重点是发动学生为××中学发展献计献策。

（3）举行电影《爱的延续》观后感评比，初一（2）班张彦玲等53人获得等级奖。

（4）10月12日全校各班举行爱国主义教育主题班会。

（5）进行“国旗下讲话”征文评比结果：初一（2）班顾青云等45人获得等级奖。

（6）10月30日，全校举行爱国主义诗朗诵评比，以下班级获得一等奖：初一9班、初一2班、初二3班、初二7班、初三5班。

3、20xx年11月份：

（1）11月初各班完成“奋斗”为主题的黑板报，学校组织评比。初三2班、初二1班、初二7班、初一10班、初一9班获得一等奖。

（2）表彰初一（1）班蔡迎香等320人为××中学期中学习标兵。

（3）表彰 “十佳文明标兵”：

初一1杨 钒；初一3陈 义；初一4沈佳玲；初一6潘施祺；初一10陈 曦；初二2施 雯；初二9仇心惟；初二10潘奕飞；初三1张佩蓓；初三5姜琦

“十佳艺体学生标兵”：

初一5王赛帅；初二8戴 宁；初二1茅戴睿；初三2 徐秋玲；初二3张妍楠；初三3夏 沁；初二4沈伶佳；初三4楼林子；初二5邢艺萌；初二6 任 荔

“十佳优秀学生干部”：

初一2顾李云；初二6陆佳楠；初一8邱 钰；初二9陈佳楠；初一9李 欣；初三1方英杰；初二2俞鑫杰；初三4姜春钰；初二5郁槟榕；初三5程 帆

（4）表彰初一1班葛旭等200名学生分别为班级最勤奋学生、最乐于助人学生、最佳课代表、最佳组长、最爱劳动学生、最佳室长、最守纪律学生、最卫生学生。

（5）11月9日，各班举行以“奋斗”为主题的主题班会。

（6）初一年级各班举行“立志达标”活动，引导学生确立终身职业目标、高考录取大学目标、中考录取高中目标、期末考试目标等。发统一表格认真填表，并有家长意见确认。

（7）11月16日下午第四课初二年级举行“奋斗励志故事会”评比，初二（4）杜晴、初二（2）张嘉倩获得一等奖。

（8）11月23日下午第四课初一年级举行“为理想而学习”演讲比赛，初一7班施成威、初一10班王艺楠获一等奖。

4、20xx年12月份：

（1）12月初举行“亲情”为主题黑板报评比，初一10班、初一9班、初二8班、初二7班、初三1班获得一等奖

（2）初一年级开展了“为父母洗脚或洗头”的活动，初一（6）班陆渝宁、潘施祺等同学撰写了优秀感悟随笔或日记。

（3）初二年级开展了 “算算亲情帐”活动， 初二（1）班施焱龄、盛妍妍等同学撰写了优秀感悟。

（4）初三年级开展了“心怀感恩写家书活动”， 初三（1）班徐小懿等25套家书被评为优秀家书。

（5）12月25日初三年级举行了“孩子，我想对你说”的家长报告会，初三（1）黄苏冰家长、初三（2）刘亦成家长、初三（3）夏沁家长、初三（4）宋彬烨家长、初三（5）邱雨桐家长作了精彩发言。

（6）20xx年1月9日，初二年级举行了“学会学习，共同成长”为主题的“两代人的心灵碰撞”交直流活动。

（7）12月30日，全校各班举行了迎新晚会，邀请部分家长参加。初一5、初一6、初二4、初二5、初二8、初三1、初三3、初三5班的迎新晚会综述评为一等奖；初一7、 初二2、初二4、初二7、初二10、初三2班迎新晚会视频评为一等奖。

（8）举行家庭教育论文、“教子有方”故事评比结果，初一（2）茅好好家长黄艳等23名家长撰写的文章获得等级奖。

5、20xx年1月份：

（1）1月11日前各班完成节约为主题的黑板报，学校组织评比。

（2）初一年级各班每位学生反思了自己的饮食习惯，写了反思文章，学会节约粮食。年级组统一设计了《节约粮食调查问卷》，每班进行了调查问卷，并写好了整改建议。

（3）初二年级各班开展了“少吃零食、不吃路边摊点食物倡议”活动，每位学生记录了10天（1月4日—1月13日）在零食上的花费，各班进行了认真统计并写好了反思文章，对班级提出节俭建议。

（4）初三年级各班举行学生穿衣习惯调查问卷，调查问卷由年级组统一设计，各班汇总了调查结果并撰写了关于穿衣习惯的分析报告。

（5）学生会汇总初一、初二、初三年级的调查数据，写了一份高质量的调查报告，并提出了具体的节约建议要求，该调查报告发给学生人手一份，并已发往《××教育周刊》。

（6） 1月11日下午第四课各班举行“节约”主题班会。

三、建设校园文化、提升办学品位

1、完善制度文化

和谐校园需要人本科学、和谐民主的制度保障。 富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。它要求学校建立起完整的规章制度，规范师生的行为，借以建立起良好的校风，保证校园各方面工作和活动的开展与落实，同时还要搞好相应的组织机构建设和队伍建设，保证各项规章制度得以贯彻。在新的“五严”形势下，学校的一些规章制度已经不符合“五严”要求，政教处系统整理了学校以前的各项规章制度，废止了一些重复的、落后的制度，完善修改了一些新的制度，并在上级教育行政部门的指导下制订了一些新的规章制度。具体分类为：

班级建设、评比制度：

《××市××中学班主任常规工作条例》、《××市××中学班主任一日工作常规》、《××中学学生一日常规》、《××市××中学学生十项礼仪常规》、《××市××中学教室规范化管理条例》、《××市××中学班集体达标创优考核评比条例》、《××中学文明中学生评比条例》、《××中学课程全优生、特优生评比条例》、《××中学优秀共青团员评比条例》、《××中学优秀学生干部评比条例》、《××中学“十佳文明标兵”、 “十佳艺体学生标兵”、 “十佳优秀学生干部”评比标准》、《××中学升国旗礼仪规范》等。

学校宿舍管理制度：

《关于寄宿生管理与考核的有关规定》、《××市××中学寝室管理制度》（包括××市××中学宿舍管理条例，住校生管理制度，文明寝室评选标准，寝室长职责，××中学值日轮流表，寝室物品摆放标准，学生宿舍管理内务、卫生、纪律扣分处理意见）、《寄宿生须知》、《寄宿生家长须知》、《××中学文明寝室评选标准》、《××中学学生“星级宿舍”评比有关规定》、《××中学新生入校承诺书》、《生活指导老师安全工作规范》、《生活指导教师职责》、《生活指导教师一日工作流程》、《生活指导教师工作考核办法》等。

2、提升环境文化

这里所说的学校环境文化，具体指的是学校建筑文化的创设。我校建筑物以欧式建筑为主，本学期随着300米操场和××报告厅的投入使用，学校又增添了两道靓丽的风景线。首先，政教处确保了学校环境的洁净和靓丽。开学初划分好卫生清洁区和公共教室包干明细表，实行各班一日三扫制度，一周一大扫制度；加强值周班的检查力度，值周班实施了一日四查制度（早晨、中午、晚会、不定期抽查一次）。响应南通市和××市爱卫会关于开展冬春季灭鼠工作的号召，切实加强冬春季除四害工作，有效改善环境卫生。积极开展“洁净家园、有序市容” 冬春专项行动，为美化城市卫生环境，优化交通秩序，做出了我们应有的贡献。其次，政教处坚持以“文化品位、现代信息、人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围建设对师生的熏陶和感染。政教处向全校师生征集教育箴言，择优张贴，还通过教室美化布置、墙报、网站、校训、校歌、荣誉室、阅览室、体育场等，展示各种积极向上的文化，再次，政教处努力管理学校学生公寓，为全体寄宿生营造一个家的氛围。“安全为基础，温馨为目标”一直是宿舍管理工作领导小组的基本理念。政教处着力使环境成为校本课程的载体，成为德育美育的载体，成为文化育人的载体。

2、 丰富精神文化

精神文化是学校文化建设的核心，体现在办学理念。校风、校训、教风、学风等价值体系和育人取向之中。首先，政教处始终贯彻××中学的育人取向：基础扎实，习惯优秀，能力见长，发展持续。学校的一台文艺节目或一个文化艺术节，所追求的立意就是为了培养学生的艺术才能；学校的一个科技讲座或一次制作活动，想达到的目的就是奠定学生终身热爱科学的精神。其次，政教处继续做大做强校刊《江海人文》，成立了由毛校长率领的10位乐于德育探索的教师参与的《江海人文》工作室，本学期起《江海人文》坚持一月一主题，与学校主题教育月相呼应，同时建设副刊《人文苑》，使《江海人文》成为××学子的精神家园，成为学校进行润物无声教育的第二课堂。再次，政教处突出人文环境的建设，搭建民主平台，营造民主、平等、和谐的管理氛围，让教师、学生时时刻刻感到自己是学校的主人。同时，政教处两位同志工作中坚持求真务实，以自身言行为标杆，引导教师珍视和热爱手中的教育权力，使教师的职业意识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等与学校的主体文化协调一致，促使学校价值与教职工价值共同实现而获得双赢，进而让校园人文氛围对学生起到潜移默化的影响，为学生的成长、成才提供了丰富的“养料和水分”，为创新人才的培养搭建了平台和阶梯。

四、德育硕果累累、冷静反思不足

1．喜获累累硕果

本学期，在校长室的正确领导下，在××全体师生的支持努力下，德育工作由务虚走向务实，取得了一系列喜人硕果。学校校刊《江海人文》在第四届全国中小学校刊校报评比中获得“最佳教科研刊一等奖”，主编宋军老师被评为“最佳编辑”； 20xx年11月获得南通市“我爱我祖国”主题教育系列活动先进集体；学校公寓被评为“南通市文明宿舍”；初二（3）班团支部被评为南通市红旗支部；陈冬霞老师的《香溢校园 阅读伴成长》在“南通市第三届中小学优秀班会课预赛××赛区方案评比”中获得一等奖。在××市第四届“家庭教育日” “家庭教育论文”、“教子有方故事”征文活动中，初一（6）施澍芃家长李静《我的信，我的心》荣获一等奖；初二（8）李路遥家长陆袁燕的《陪伴孩子一起成长》、初三（3）邢睿凌家长杨晶的《家有小女，加油小女》、初三（5）邱雨桐家长徐菊的《要问兴趣哪里来》、初一（5）张悦雯家长张辉的《我为女儿发工资》和初三（2）张雨嘉家长张辉的《寓教于叙 谈笑之间巧疏导》获“教子有方故事”征文二等奖；初一（10）倪冰冰家长赵冬梅的《我家有女初成长》荣获三等奖。初一（10）宋喆人家长宋军的《育儿杂谈》和初三（3）蔡雯佳家长徐益红的《家庭教育应注重细节》荣获“家庭教育论文”三等奖，获奖数量和质量遥居全市之首。