网络开发技术范文

导语：如何才能写好一篇网络开发技术，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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1.1神经网络软件(Savant)开发技术Auto-ID中心提出一种名叫Savant的软件中间件技术，负责处理各种不同应用的数据读取和传输。然而，Auto-ID并没有给出Savant具体实现技术的细节。根据开发物联网应用的实际需求，下面实现技术将是Savant的技术关键。

1.1.1事件管理技术事件管理通过一个事件管理系统(EventManagementSystem简称EMS)来实现，它的职责包括：①允许将不同种类的解读器写入适配器中；②用标准的采集格式在解读器中进行EPC数据采集；③允许通过设置过滤器的方式，实现EPC数据的平滑或清除；④允许通过写记录文件的方式，记录事件过程。如可以记录EPC数据广播至远程服务器时间的SOAP网络日志；⑤及时采用时间缓冲的方式，实现记录器、过滤器以及适配器的缓冲，保证其在互不妨碍的前提下实现顺利运行。

1.1.2任务管理技术任务管理通过任务管理系统(TaskManagementSystem,简称TMS)实现。它可以完成企业的多种操作，包括：①数据交互。实现产品信息的发送及获取。②PML查询：可以及时查询ONS或PML服务器上的产品实例的稳态情况或动态信息。③删除任务进度。明确savant上的任务是否需要保留或删除。④值班报警。对一些事件的发生进行及时通知和警报，如出现产品需要补货、产品即将到期、有小偷进入等情况时，可以及时向值班人员发出警报。⑤远程上载。即通过专业技术手段向远程供应链服务管理器发送产品信息。

1.2对象名解析服务(ONS)开发技术ONS实现技术是物联网开发的主要技术之一。ONS开发需求如下：①ONS架构应当允许映射信息的分层管理。②ONS系统架构应允许ONS服务器中的映射信息在其他ONS缓冲存储器里进行缓存。③ONS架构应当允许相同的映射信息存储在多台ONS服务器里。④ONS架构应当允许相同EPC信息映射到多台PML服务器。⑤ONS架构应当允许其软硬件组件对不同版本的EPC编码具有兼容性。根据以上需求，ONS开发主要有两个方面的技术，产品信息的域名解析技术和分布式ONS系统开发技术。

1.2.1ONS域名解析算法①EPC代码转换成URL格式；②去掉urn:epc头；③去掉系列号；④逆转剩余部分；⑤追加根域.；⑥按类型码35作DNS查询，并记录该地址。例如:读入的RFID标签为：011000000000000000000010200000000000001100024000000000000000110010000400,把该标签转换成URL格式为:urn:epc:1.2.24.400,把URL逆转成:,按类码35查询得到地址为:./autoid.sensor3.wsd1.

1.2.2分布式ONS系统结构根据以上需求，分布式ONS的系统结构主要由下面几部分构成：①映射信息。映射信息分布式的存储在不同层次的ONS服务器里，这类信息便于管理。②ONS服务器。如果某个查询请求要求查询一个EPC对应的PML服务器的IP地址，则ONS服务器可以对此作出响应并解决这一问题。每一台ONS服务器拥有一些EPC的权威映射信息和另一些EPC的缓冲存储映射信息。③ONS解算器。ONS解算器向ONS服务器提交查询请求以获得所需PML服务器的网络位置。

2物联网技术对高等院校启示

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【关键词】网络数据分析 计算机网络系统 系统开发

1 基于网络数据分析的计算机网络系统开发重要内容

1.1 网络系统安全性的保障

在开发过程中，要将安全性放在首要位置，观察所进行的开发任务是否符合现阶段计算机软件的使用需求，并根据网络中比较常见的病毒类型来对系统软件进行加密，这样能够最大限度的降低使用威胁。软件加密可以理解为开发过程中的重点内容，关系到系统是否能够在规定的标准内达到使用安全标准，随着系统使用时间的增加，很容易出现漏洞现象，此时所进行的开发也要从软件的更新方面来进行，这样在使用过程中即使遇到严重的安全性下降问题，也能够通过后期的使用更新来得到解决。由此可见，在设计期间科学的利用网络数据分析能够使计算机网络系统开发到达更理想的效果，这也是现阶段开发技术中重点提升的部分功能，需要技术人员加强创新研究。

1.2 网络数据分析在系统开发中的体现

运动网络数据分析能够在短时间内促进软件开发任务更好的进行，同时这也是开发期间需要重点研究的内容，针对传统方法中所遇到的问题，在新型数据库运用时要作为重点解决的内容。开发过程中如何运用数据库，其中包含了大量的数据分析内容，并且能够随着使用过程中效果的不断提升，来促进管理计划在其中更好的落实。软件投入使用后对于病毒的检测是自动进行的，这样能够避免出现使用安全性下降的严重问题，同时也能够确保使用期间操作人员更好的向系统发出指令，以免造成严重的安全不达标现象。对网络系统进行加密处理，能够确保其中的软件得到更好的使用，并保护重要的数据信息不会丢失。

2 基于网络数据分析的计算机网络系统开发建议

2.1 进行网络数据备份

在开发过程中，很容易出现不稳定的现象，造成严重的数据信息丢失，针对这一问题，在开发过程中，需要针对争议性比较大的部分数据来进行备份处理，将其保存在网络存储盘中，这样即使开发期间软件存储系统出现问题，也能够快速的通过网络备份来对数据进行还原处理，确保开发任务可以继续顺利进行。在开发期间，所遇到的问题都能够通过数据分析的合理运用来得到快速解决，这也是计算机网络软件开发过程中技术先进性的具体体现。在此环境下，技术人员应当针对经验来进行相互交流，在短时间内快速进步，并达到理想的使用安全性标准，这样后续的设计任务也能够顺利进行，帮助提升软件使用过程中的创新性，能够在网络环境中快速的完成数据补充与内容更新。

2.2 提升软件的使用兼容性

设计时兼容性的保障也是十分重要的，在这样的环境下，开展开发任务需要通过框架结构测试来观察是否能够适应使用环境。在设计初期，如果发现兼容性不达标的问题，可以通过对后续软件设计框架的调整来达到理想的使用状态，同时这也是设计期间需要重点注意的内容，关系到系统的运行使用的安全性，对于一些比较常见的安全性不足问题，在设计时会重点的优化解决。以免造成严重的安全性下降问题。设计期间要合理运用网络数据分析功能，对软件的数据组成进行科学分析，并筛选出其中比较重要的部分数据进行备份处理，以备使用。

2.3 虚拟局域网的应用

运用虚拟局域网，能够在短时间内扩大软件的存储功能，并帮助更好的提升使用过程中的软件稳定性。运行期间，系统能够在网络平台中自动的搜索更新数据库，并在网络允许的情况下自动完成更新任务，通过这种方法来帮助降低使用过程中的网络安全性影响，并且在存储功能与数据分析功能上都会有很明显的进步，这也是传统方法中难以解决的，在这样的环境中，网络数据功能的实现会通过虚拟局域网部分。这种方法更方便对软件的安全性进行检测，发现问题也能在局部范围内解决，不容易造成严重的安全性下降问题。设计技术的合理选择直接关系到后续软件是否能够正常使用，并且在功能上也存在很多的不合理现象，针对传统方法中存在的各类问题，能够更好的解决，并促进使用效果得到更多的发挥，解决网络环境中所受到的安全威胁。明确重点的技术方法之后，在设计过程中需要科学的落实应用，高效完成网络系统的开发与设计任务。

3 结语

计算机网络系统开发是一个长期且复杂的任务，即使现在的网络技术已经日渐成熟、网络安全防范体系也日趋完善，但是网络安全问题是相对存在的。因此，在实际计算机应用管理中，只能根据网络宽带的特点和具体的应用需求去找到平衡网络安全和网络性能，以此为指导思想来配置网络安全软件。

参考文献

[1]刘勇.“计算机网络实验课程”仿真系统平台的研究与设计[D].兰州：兰州理工大学，2013（03）.

[2]杨丽坤.计算机网络办公自动化系统开发技术研究[J].电子技术与软件工程，2014（02）.

作者简介

田海宇（1978-），男，现为黑龙江职业学院 信息工程学院讲师。研究方向为计算机网络。

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关键词：网络计划技术；项目管理；关键路线

中图分类号：F273.2 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）011-0000-02

引言

网络计划技术是用于项目计划和控制的一种科学管理技术，于二十世纪诞生于美国，经过半个多世纪的发展与完善，其在各个行业中得到越来越多的应用，在企业管理中也得到了前所未有的重视。

在实际工作中，编制一个项目计划不仅要考虑工期，时间的合理利用，还要考虑资源、人力、成本等问题，这些参数相互影响，相互联系，有时候又是相互制约的。网络计划技术就是要编制一个既省时、又省力、又节约资源的完美方案，虽然在现实中难以做到完美，但至少在理论上，网络计划技术是可以做到的。其基本方法不断减少时间差，不断完善最初方案，获得最佳工期、最低成本，最终获得最优方案。

网络计划技术解决问题的基本步骤为：1.把项目里面所有的作业工序化，当然这个过程中要归纳总结，而不是作业不论大小都视为一个工序，应该“抓大放小”，可以把较小的作业归为相邻的作业中。2.绘制网络图，把工序按照一定的逻辑关系绘制网络图，网络图是网络计划技术的基础，没有网络图就没有网络计划技术，后续的一切工作都是在网络图上进行的。3.进行网络优化，在网络图上根据已有的资源进行最佳配置。4.检查平衡，根据现实条件，确认“最优方案”切实可行。

一、网络计划技术应用实例

下面以某企业新产品开发中，网络技术的应用为案例进行进一步分析。

某企业研制新产品项目的各个工序和所需要的时间，以及他们之间的逻辑关系如表所示，还已知该研发项目每天的间接费用为4000元。（详见表一、表二）

二、网络计划技术方法详解

在编制产品研发计划的过程中，研究如何使研发时间短，研发费用少；或者在既定研发时间的条件下，所需的费用最少；或者在既定研发费用的条件下，研发时间最少。这都是时间―费用优化所要解决的问题。首先根据以上逻辑关系表画出新产品开发的网络图。

图一 优化前新产品开发网络图

按照上图所示，容易知道关键路线为①②⑤⑧⑨，其用时为190天，也即该新产品开发的工期为190天，工程的直接费用为各工程的直接费用之和为871000元，间接费用为190×4000=760000元，总费用为1631000元。我们把这个按照正常时间最原始的方法进行的方案作为方案1。

由条件可知，如果新产品开发人员加班加点工作，可以缩短开发时间，但要付较平时上班高昂的费用，但因每天的间接费用也需要4000元，所以缩短开发时间有可能既从时间上划得来，又从费用上划得来，到底如何需要进一步研究。

如果要缩短第1方案的研发时间，就必须要缩短关键路线上的工序时间，因为关键路线的工期决定了整个研发过程所需要的时间。从前面知道，本网络图关键路线为①②⑤⑧⑨，而整个研发工期则始终是由关键路线的工期决定的，如果只减少其他工序的所用时间，而不较少关键路线的时间，则整个研发工期则没有变化。所以，必须在工序A、E、K、L上减少时间。由表知道，A没有减少的空间，考虑到其他三个工序的直接变动费用最少的是工序L，其可以缩短的时间为10天，因此先减少工序L的时间10天，增加成本1000×10=10000元，节省了间接成本4000×10=40000元。此时的方案记为方案2，总费用为1601000元，总工期为180天。

其实，到了这一步决定研发总工期的关键路线并没有改变，关键路线还是①②⑤⑧⑨，只是关键路线上的时间减少了10天。要想再减少研发工期还是要在关键路线上做文章，减少关键路线上工序的时间，我们注意到剩下的E、K工序中K的直接费用变动率最小，并且有减少空间，可以考虑缩短其作业时间，因其和②⑤⑧形成的闭环中的I、J两工序的时间差只有5天，所以其只能缩短5天，如果再缩短会造成关键路线的转移，没有意义。K缩短5天增加成本2000×5=10000元，因在关键路线上缩短的时间，所以整个研发周期可以减少5天，这样又可以节省间接成本4000×5=20000元。此时的方案可以记为方案3，总费用为1591000元，工期为175天。

从上面的优化过程可知，到方案3为止，整个网络图出现了两条关键路线，所以，如果想再进行优化，就必须两条关键路线都要缩短。因为如果只缩短一条，关键路线就会转移到另一条没有缩短的路线上，又因为关键路线始终是最长的那条线路，其决定了整个研发工期。下一步就针对两条关键路线进行缩短、优化，两条关键路线分别是①②⑤⑦⑧⑨和①②⑤⑧⑨，可以看出，②⑤线段，也就是工序E是公共的路线，并且其直接费用变动率最小，所以要减少E的作业时间5天。这里只能减少5天，因为如果再减少更多会造成关键路线的转移，起不到减少研发总工期的作用。因工序E是公共路线，所以其减少5天就使整个研发工期减少5天。此时的方案记为方案4，增加成本2500×5=12500元，减少间接成本4000×5=20000，所以方案4的总费用为1583500元，工期为170天。

截止到方案4为止整个网络图的关键路线有三条，分别是①②④⑦⑧⑨、①②⑤⑦⑧⑨和①②⑤⑧⑨，这时候如果再想对整个网络图进行优化就必须要对三条关键路线进行缩短，并且必须是同时缩短，才可以使研发总工期减少。首先在三条关键路线上看直接费用变动率最小的工序，K为2000元/天，最小，有缩短的空间40天，但考虑到另外两条关键路线的限制，所以先缩短10天，增加成本2000×10=20000元。另外两条关键路线与其相对应，也同样要缩短10天，I缩短10天，增加成本3500×10=35000元，B缩短10天，增加成本3000×10=30000元。三条关键路线同时减少了10天，使得研发工期减少了10天，共增加成本85000元，减少了间接费用4000×10=40000元。此方案为方案5，总研发费用1628500元，总工期为160天。

观察网络图，现在的三条关键路线中还有缩短的空间，J作为两条关键路线公用工序，可以缩短10天，花费5000×10=50000元，K也可以缩短10天，费用为2000×10=20000元，G有空间缩短，但是，缩短G没有意义，因为如果缩短了G则会发生关键路线的转移，此线路就不能决定研发工期了，所以对G不做缩短。三条关键路线分别缩短10天，使得研发工期缩短10天，缩短总成本为70000元，节省间接成本4000×10=40000元。此时，方案为方案6，研发总费用为1658500元，研发周期为150天。

优化后的网络图变为：

三、结论

从整个新产品研发网络图优化的整个过程来看，研发时间减少了40天，一直到第四个方案，其研发工期都是一直在减少的，研发的费用也是一直下降的。从第四个方案到第五个、第六个方案研发费用有所增加，但研发周期继续减少，这个取舍还要根据具体情况。有可能这种产品上市时间不重要，也有可能新产品的上市需要抢占先机，需要快速导入市场，这时候缩短时间就显得尤为重要。网络计划技术在新产品开发中应用，不仅可以节省费用，更可以节省时间，及时抓住市场机会，取得企业竞争的主动权。

参考文献：

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关键词：开发区 网络技术 项目建设

中图分类号：TU712 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2015）03-0220-01

通过对于数字开发区进行合理的规划，有效提高工作效率、提升服务意识、整合市场资源，营造良好环境，在这样的形势下，开发区网络技术平台项目建设已成为趋势。为了更好的实现开发区网络技术平台项目建设的有序进行，应对其具体内容加以分析，通过分析了解其定位。在当前社会发展建设中，开发区网络技术平台建设会有怎样的发展空间，通过具体的研究，会得出相关的有效结论，从而促进开发区的网络技术平台项目建设的全面发展。

1 开发区网络技术平台项目开发的内容

1.1 需求与定位

受众的需求与市场中的定位是开发区网络技术平台项目开发的主要内容，这里的受众指的是开发区内的企业以及社会公共服务组织，其对于该项目进行深入的理解，从而面向开发区政府职能部门、企事业单位、公共服务组织等相互之间开展业务往来，进而充分挖掘与调整，以此作为基础，形成全面的、具体的解决方案，实现市场定位[1]。

1.2 技术性能研究

技术性能研究主要针对开发区网络技术平台项目的相关协议以及其相关的产品，例如，XML，J2EE等，只有掌握了这些协议在形成过程中的最新动态，并通过同类软件的解码阅读，并通过阅读寻找开放原始代码的同类型软件。在这个软件研究过程中采取设计该项目的核心，通过综合信息处理，实现技术性能的提升。与此同时，建立相关的服务体系与安全系统也是其重要研究手段，可以更好的展开研究，从而加强开发区网络技术平台项目建设。

1.3 产品开发

开发区网络技术平台项目建设的内容还包括产品的开发，产品的有效开发可以完善网络技术性能，同时对于网络技术平台项目建设的有效进行可以起到帮助的作用。产品的开发要求其应具备一定的功能，可以为实用性强的数字功能，可以完善开发区网络技术服务平台，加强开发区网络技术平台项目建设的力度[2]。

2 开发区网络技术平台项目预期目标

2.1 企业发展服务平台

建立开发区高新技术企业申请系统，对于企业的申请进行全面的记录，申请受理部门对其具有记录以后，利用相关的工作软件对其具体的工作进行审核，审核完成以后进行定置处理，可以有效确保企业在线完成申请业务。通过网上填报信息并并向受理部门提交申请材料，受理部门进行网络审核，申请企业可以根据网络平台进行办理结果查询，对网络平台中存在的网络预审现象同样按流程实施全面监控。不仅如此，还有高新技术企业网络数据管理系统的建立、年检系统的完善、知识产权管理系统等。

2.2 社区服务平台

社区服务平台的建立主要包括开发区投融资系统、网络中介、企业信息平台、企业以及产品展示等等。其中开发区投融资系统是为开发区建设中的企业与银行机构建立的公众平台，可以解决中小微企业融资难的问题；网络中介是为开发区内的企业提供全方位服务的平台，为企业提供了大量的劳动力；企业信息平台的建立，为企业与企业之间的友好架起了一座很好的桥梁，可以促进企业与政府部门、第三方的有效合作；企业以及产品展示，是通过将企业以及产品信息放在网络上，建立相关的网站，加强企业与产品的宣传力度[3]。

2.3 加强开发区网络数据管理

需要在开发区网络数据机房建设的基础上，增加新的服务器材，通过网络设备以及安全设备的有效监督，实现开发区网络数据的管理。要建立完善的开发区网络技术中心，能够有效的完善对企业的服务力度。在这个过程中，要充分利用网路技术手段以及网络资源，从而形成良好的服务系统。在建立过程中要依据企业需求合理化进行，运用先进的技术形式加以辅助，通过网站建设、服务器有效托管、企业集团信箱等形式的网络服务体系，从而实现数据中心的有效管理[4]。

3 开发区网络技术平台项目建设的经济效益与社会效益

开发区作为经济发展的重要项目之一，是重要开发的地区，同时也是高新企业聚集地。在开发区中存在的众多商业部门，政府职能部门，因此，对于网络需求、数字化办公等要求非常大，从长远规划上来看，开发区网络技术平台的建设对促进经济发展、提高社会效益均有一定的作用。可以从以下几方面得以体现：

首先，开发区网络技术平台的建立，为整个开发区建设提供了广阔的空间，现阶段各方面的工作形式已经发展为网络化、数字化，对开发区网络技术平台的建设，能够有效提升区域整体水平，吸引了众多的有效资源，对企业发展起到推动作用，促进经济效益的提升。

其次，通过资源整合，扩大的开发区的服务范围，提升了服务意识，加强服务内涵，提升开发区网络技术平台项目建设的整体水平，促进服务型政府的发展；

再次，开发区网络技术平台项目建设能够有效推动企业网络工程项目的实施，提升企业的网络应用普及，加强企业信息化办公形式。

最后，这一项目的建设能够实现在政府职能部门的推动下，进行全面的普及，不但可以节省资金，还可以在短时间内完成项目建设，提升了一定的经济效益。

4 结语

本文主要通过介绍开发区网络技术平台项目的主要内容以及预期目标，提出了项目建设的团队建设，以及团队建设的保障基础，从而阐述开发区网络技术平台项目建设带来的经济效益以及社会效益。从而实现数字开发区从政府内部信息化建设工程向高新技术全面发展的服务平台，这一业务形式已成为当前发展的趋势，开发区网络技术平台项目建设的成功实施对社会的发展具有重要影响意义的。

参考文献

[1]张子石，金义富，吴涛.创新学科平台，引领未来教育――教育空间平台的案例分析研究[J].电化教育研究，2013，06（09）：77-82.

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关键词:计算机网络;网络安全;网络安全技术

计算机网络,是指利用通信线路把具有独立功能的若干计算机和外部设备连接起来,通过网络操作系统,网络管理软件和网络通信协议的管理协调,达到资源共享和信息传递的计算机系统。

网络安全是指保护网络系统的硬件、软件和系统中的数据,不因外因而使系统连续可靠正常地运行遭到破坏、泄露、更改,不中断网络服务。本质上说,网络安全就是网络上的信息安全。网络安全研究领域包括网络信息的保密性、可用性、完整性、真实性及可控性的相关技术、理论。网络安全涉及到计算机科学、网络技术、密码技术、通信技术、信息安全技术、数论、应用数学、信息论等多学科。

网络安全技术的三大内容是防火墙技术、入侵检测技术以及防病毒技术。

一、网络安全及网络安全技术发展现状

计算机网络是基于网络可识别的网络协议基础上的各种网络应用的完整组合,协议本身及应用都可能发生问题,网络安全问题包括网络所使用的协议的设计问题,也包括实现协议及应用软件,还包含人为因素和系统管理失误等网络安全问题。

针对网络安全问题,网络安全商试图通过发展各种安全技术来防范,如:访问控制技术、密码技术、防火墙系统、计算机病毒防护、数据库系统安全等,陆续推出防火墙、入侵检测(IDS)、防毒软件等各类安全软件,这些措施使得网络安全问题某些问题得以解决。

发展过程中,网络安全技术已经从系统和网络基础层面的防护问题上升到应用层面的安全防护问题,安全防护已从底层或简单数据层面上升到应用层面,应用防护问题已渗透至业务行为的相关性及信息内容的语义,更多的安全技术已跟应用相结合。

近年,我国网络安全技术的发展得益于政府的广泛重视和网络安全问题日益严重,网络安全企业逐步研发最新安全技术,满足用户要求、具时代特色的安全产品逐步推出,网络安全技术的发展得以促进。

二、现有网络安全技术面临的问题

现有的网络安全技术只可解决一个或几个方面的网络安全问题,不能防范解决其他问题,更不能有效的保护整个网络系统。如身份认证及访问控制技术只能确认网络用户身份,而不能防止用户间传递信息的安全性;病毒防范技术只防病毒对网络系统的危害,网络用户的身份却无法识别和辨认。

现有的网络安全技术,防火墙可解决网络安全,但防火墙产品也有局限。现代网络环境下,防火墙就是在可信网络和不可信网络间的缓冲;也是防范由其它网络发起攻击的屏障。防火墙放行的数据安全防火墙自身是无法保证的,这是它最大的局限性。此外,内部攻击防火墙无法防御;绕过防火墙的攻击行为无法防御;完全新的威胁无法防御;数据驱动的攻击防火墙无法防御。从用户角度看,虽然系统安装了防火墙,但蠕虫泛滥、病毒传播、垃圾邮件和拒绝服务的侵扰仍无法避免。

漏报及误报严重是入侵检测技术最大的局限性,它只是个参考工具,作为安全工具则不可信赖。单个产品未经入侵检测,在提前预警方面存在先天不足,在精确定位及全局管理方面还存在很大空间。

大多用户在单机、终端上都安装了防毒软件,但内网的安全并不只是防病毒,安全策略执行、外来非法侵入、补丁管理和合规管理等方面也都是跟内网安全相关的问题。

针对单个系统、数据、软硬件和程序自身安全的保障形成的网络安全技术,就网络安全整体技术框架讲仍存在着相当的问题。应用层面的安全必须要把信息语义范畴的内容及网络虚拟世界的行为作为侧重点。

更有效的安全防范产品出现前,大多用户保护网络安全仍会选取并依靠于防火墙。但是,随着新的OS漏洞及网络层攻击不断出现,攻破防火墙、攻击网络的事件日益明显。所以,各网络安全商及用户的共都希望开发出一个更完善的网络安全防范系统,有效保护网络系统。

三、网络安全不安全主要成因

应用了网络安全技术保护的网络本该是安全的,但却存在着诸多不安全因素,究其成因,主要有几下几方面:

(一)网络建设单位、管理人员及技术人员安全防范意识匮乏,未主动的实施安全措施防范网络安全,行为上完全处于被动。

(二)组织及部门的有关人员未明确网络安全现状,对网络安全隐患认识不清,防御攻击先机人为错失。

(三)组织及部门完整的、系统化的体系结构的网络安全防范尚未形成,暴露的缺陷使攻击者有机可乘。

(四)组织及部门的计算机网络完善的管理体系尚未建立,未能充分有效地发挥安全体系及安全控制措施的效能。业务活动中的安全疏漏泄露了不必要的信息,给攻击者提供了收集敏感信息的良机。

(五)网络安全管理人员及技术人员必要的专业安全知识匮乏,不具备安全地配置管理网络的能力,已存在的或随时可能发生的安全问题未能及时被发现,未能积极、有效的反应突发安全事件。

四、网络安全技术的解决办法

实现网络安全的过程势必是复杂的。只有实施严格的管理才能使整个过程是有效的,安全控制措施有效地发挥效能才可保证,预期安全目标才可最终确保实现。所以,组织建立安全管理体系是网络安全的核心。从系统工程的角度搭建网络安全结构体系,利用管理的手段把组织及部门的所有安全措施融为一个整体。安全体系结构由许多静态的安全控制措施和动态的安全分析过程组成。

(一)需求分析知已知彼。明白自身安全需求才可构建出适用的安全体系结构,有效保障网络系统安全。

(二)安全风险管理。用组织及部门可接受的投资实现最大的安全,对安全需求分析结果中出现的安全威胁及业务安全需求实施风险评估就是安全风险管理。风险评估为制定组织及部门的安全策略、构架安全体系结构提供了直接的依据。

(三)制定安全策略。按组织及部门安全需求、风险评估结论制定出组织及部门的计算机网络安全策略。

(四)定期安全审核。安全审核的首要任务是是否正确有效地执行了审核组织的安全策略。网络安全是动态的,组织及部门的计算机网络配置变化频繁,所以组织及部门对安全需求也随之波动,组织的安全策略要实施相应调整。为在变化发生时,安全策略及控制措施能适时反映该变化,定期安全审核势在必行。

(五)外部支持。计算机网络安全必须依靠必要的外部支持。依靠专业安全服务机构的支持,可完善网络安全体系,还可获得更新的安全资讯,给网络安全提供安全预警。

(六)网络安全管理。网络安全的重要环节是实施安全管理,它是网络安全体系结构的基础组成。获得网络安全的重要条件是依靠适当的管理活动,规范各项业务,使网络实施有序。

四、结语

计算机网络安全和网络的发展密不可分。网络安全是个系统工程,不能只倚重杀毒软件、防火墙等来防护,计算机网络系统是个人机系统,是对计算机实施安全保护。人是安全保护的主体,除了注重计算机网络安全硬件产品研发,构建一个优秀的计算机网络安全系统外,还要重视人的计算机安全意识。只有规范了各种网络安全制度,强化了网络安全教育及培训,才能防微杜渐,将能把损失降到最低,最终建成一个高效、安全、通用的计算机网络系统。

参考文献:

[1]杨永旭.防火墙技术在网络安全应用中的现状[J].甘肃科技 .2009.

[2]张旭斌. 计算机网络安全现状及防范策略[J].数字技术与应用.2009.

[3]周刚伟.苏凯.对网络安全技术的浅析[J].数字技术与应用 .2009.

[4]李忍.戴书文.浅谈网络安全问题及防御[J]. 知识经济.2009.

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关键词：ASP.NET技术；网络课程；开发

1基于ASP.NET技术的网络课程的体系结构

网络课程共分教学内容、课程大纲、课程实验、课程设计、课程教案、网上答疑、作业、自测系统、参考文献、网上书店10大模块，这10大模块构成一个系统，相互依存、相辅相成、密不可分。基于ASP.NET对网络课程开发的技术研究，特对学生网上自我测试、网上答疑系统进行了细致的分析。本课程的模块结构如下图1所示：

2基于ASP.NET技术的网络课程自我测试系统设计与实现

为了配合网络课程的学习，在本网络课程上开发了一个采用ASP.NET技术基于Browser/Server（B/S）模式的、通用的、功能基本完善的自我测试系统，为使用者提供了一个自主学习、自我测试学习效果的平台。

本系统的目标是在 Internet/Intranet 上设计考试系统，所以首先要考虑的是系统的维护工作量，尽可能地减少客户端的系统维护工作。因此，本系统的体系结构建立在 Web 的 B/S 基础上，通过与 B/S 结构的数据库系统结合，真正实现了客户机模型和客户端零配置，使得系统的维护仅在服务器端进行即可。良好的可扩展性是本系统的另一个重要设计思想。系统采用了模块化的设计方法，本系统整体上可划分为若干个功能模块，虽然整个考试系统的完成需要不同的参与者协调工作，但各个功能模块却是相互独立的，因而各部分都可以独立地进行功能扩展。

系统安全可靠也是一个重要的设计思想。本系统的配置是采用 Windows NTServer 作为网络操作系统，SQL Server 作为数据库服务器，Internet information Server（IIS）作为 Web 服务器。ASP.NET 技术中的安全措施也是本系统要使用的安全措施，而 ASP.NET 的安全措施可以分别从 IIS 自身的安全功能和 ASP.NET 编程的两个方面来考虑。

2.1系统结构

（1）系统功能模块。

网上自我测试系统的简单框图如图2所示：

本系统是一个 Internet/Intranet 的自测考试系统，它具有2个基本功能：普通用户功能模块、特权教师功能模块。

普通用户功能模块针对参加自测试的普通用户，只要用户通过 TCP/IP 协议连到本系统上，就可以注册参加一次远程在学习之后的自我在线测试、查看成绩、参考答案等；用户可以根据自己的学习进度按章节、按难度从题库中随机地抽取测试题，随时进行自我测试，以检查学习效果，并可以根据测试的结果和计算机给出的评价，决定下一步是进行下一章节的学习还是继续复习本章节内容。

（2）数据库结构

①数据库的访问流程。

整个数据库的访问流程结构如图3所示：

②系统后台数据库结构

数据库名为：自我测试

③系统的数据流图。

2.3系统实现

系统页面间的链接关系为：

（1）用户登录身份验证

（2）试题组卷

自我测试组卷页面：

（3）评阅试卷。

3基于ASP.NET 技术的网络课程网上答疑系统设计与实现

3.1设计思想

网上答疑系统是在校园网下开发的，作为计算机辅助教学系统的一部分，整个系统采用 B/S 结构，客户端的教师和学生只需用浏览器来使用本系统，服务器端采用了 ASP.NET 技术来完成动态页面的生成和数据库的访问。系统的后台数据库采用 Microsoft SQL Server 2000。

3.2系统结构

（1）软件结构。

根据系统实现功能的要求，将整个系统分成3个功能模块：站点管理、网上交谈和网上答疑板。站点管理包括：用户管理、信息维护2个模块。用户管理模块负责上网用户的管理，包括用户注册、口令修改和用户注销；信息维护完成网上交谈数据库和网上答疑板数据库的查询、删除和转存。网上交谈模块实现网上多人实时交谈功能，用于问题的实时问答和讨论，网上答疑的实现类似于公告板的功能。为了使用方便，将答疑按课程和教师分类，学生可通过选择课程和教师进入某位教师的答疑板，教师可直接进入自己的答疑板。教师就是自己答疑板的板主，对自己的答疑板有一定的管理权限，学生对答疑板没有管理权限，只能在答疑板上留下问题或浏览问题。另外，系统提供了常见问题答疑板的功能，将一些比较典型的问题放到常见问题答疑板上，学生通过浏览常见问题答疑板，了解典型问题的解答方法，这对巩固所学的知识起到了重要的作用。

（2）后台数据库结构。

网上答疑系统的数据库名为：在线答疑，由 Student 表、Teacher表、ReNoteSheet表、NoteSheet 表、JLContent 表、FaceSheet 表、Course 表、CourseTeacher 表组成，其中各表的结构如下：

③系统的数据流图

网上答疑系统的数据流图为：

图3　网上答疑系统的数据流图

3.3系统实现

（1）用户管理模块的实现。

为了对使用网上答疑系统的用户进行管理，用户管理模块实现了用户注册、口令修改和用户注销等几项功能，这些功能实质上是对用户表的增加、修改和删除。

（2）学生登录模块的实现。

学生登录模块实现学生登录后，系统为学生提供了一个选择教师、选择课程的页面，学生选择一门课程及该门课程的任课教师，就进入某门课程、某位教师的答疑板，系统将于答疑板上显示有关该教师所有问题的标题。系统将于答疑板上显示有关该教师所有问题的标题，学生可以单击某一标题，来显示问题内容及解答方法。

（3）教师答疑板模块的实现。

若用户是教师，系统直接显示该教师答疑板上所有问题的标题，教师可以单击某一标题，来显示问题内容并可解答问题，此页面也提供了对标题的增加、删除等功能。下图为教师用户的页面：

参考文献

[1] Johnson，R.；Kemp，E.； Kemp， R.； From electronic textbook to multidimensional learning environment：overcoming the loneliness of the distance learner Computers in Education， Dec.2002 Page（s）：632 ～636 vol.1

[2] Aiguo He RIDEE：a realtime and interactive distance education support system Advanced Information Networking and Applications，March 2003 Page：775～781

[3] Lin，Fuhua；Poon， Lawrence； Integrating web services and agent technology for E～learning course content maintenance Lecture Notes in Artificial Intelligence v 3029， Innovations in Applied Artificial Intelligence，2004，Page：848～856

[4] 肖建等. ASP.NET 编程基础[M]. 北京：清华大学出版社. 2005.

[5] 陈惠贞，陈俊荣. ASP.NET 程序设计[M]. 北京：中国铁道出版社. 2004.

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【关键词】高校网络课程 特点 现状 目的 思路

【中图分类号】g642.3 【文献标识码】a 【文章编号】1673-8209(2010)06-00-01

信息技术、网络技术的迅猛发展冲击着现代教育。而网络课程的使用改变着我们的传统教育理念、教学思想,更为现实的是改变着我们的课堂教学模式。

1 网络课程的特点

网络课程是一种新型教学方式,它在

4 课题开发思路

正如研究任何其它专题网络课程开发项目一样,我做的《数字媒体技术》网络课程的开发也经历了从选题,调研,熟悉开发环境,查找类似的相关系统的资料;系统概要设计,数据库结构设计,功能模块开发,功能模块测试,系统调试和系统试运行和修改。下面的流程图(图1-1)反映了我的基本的思路和过程。

随着网络技术的发展,高校教育亦会迅速发展,二十一世纪,高校远程教育将是高校教育的一种重要形式,优质网络课程的编制将是高校的一个重要工作,在此对《数字媒体技术》高校网络课程的开发提出了一些拙见,供大家参考。

参考文献

[1] 高文.建构主义研究的哲学与心理学基础[j].全世界人民球教育展望,2001(3).

[2] 朱凌云等.网络课程评价[j].开放教育研究,2002(1).

[3] 陈丽.远程教育学基础[m].北京:高等教育出版社,2007.

[4] 刘清.数字媒体技术导论[m].北京:清华大学出版社,2008(2).

[5] 潘华东.网络使教研走向信息化[j].信息技术教育,2004(14).

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关键词：网络化；校本课程；信息技术；以人为本；校园文化

一、问题的提出和国内外研究现状

信息技术教育是一项面向未来的现代化教育，它对于提高学生适应信息社会的能力，全面推进素质教育具有十分重要的意义。

信息技术课具有发展性、趣味性、综合性、可操作性等特点，在网络化的教学环境中，信息技术教学能够满足学生发展的需求。但是，我国的信息技术课程深受基础学科中传统班级授课制的影响，重视基础知识和基本技术技能的学习和掌握，但使用传统教学方式进行信息技术教学却难以适应不同层次的学生的发展。

校本课程是以学校为主体，自主开发和发展的一门课程，是建立在学校和学生的差异性基础上的，它以适应不同学校的实际情况，满足不同学生的个性发展需要为目的，照顾了学生的个别差异，满足学生多样化的需要。

目前，国外非常重视信息技术教育，其信息技术的教学理念跟我们有较大的差异。如美国教师的信息技术课堂不是单纯地强调学生获取知识，而是注重培养学生获取与整理信息的能力及自主学习的能力，突出学生在教学过程中的主体地位，尤其注重培养学生的信息素养而非技术素养。

因此，我们提出了进行初中信息技术网络化校本课程开发与实施研究的课题。

二、研究的意义和研究价值

进行初中信息技术网络化校本课程开发与实施研究，其研究的意义主要表现在：

1.体现“以人为本”的现代教育理念，凸显学校教育“促进学生发展”的特征。

2.体现学生的主体性特征，凸显信息技术教育对学生信息素养的培养。

开展初中信息技术网络化校本课程开发与实施的研究，有利于信息技术课程三维目标的实现；有利于培养学生自主学习、探究学习、合作学习的方法；有利于学生信息素养的培养；有利于促进学生的全面发展。对于初中信息技术教学具有广泛的实践价值和推广价值。

三、研究的主要观点和创新之处

开展初中信息技术网络化校本课程开发与实施的研究，把信息技术教学与学校的校园文化、班级文化，学生心理教育问题、德育问题、科技创新问题，以及受社会关注的热点问题等进行整合，把信息技术作为学生学习的工具，形成网络化的信息技术校本课程，实现教材多媒体化、资源网络化、教学个性化、学习自主化的创新，在信息技术教学中坚持以人为本的教学策略，注重学生的发展，注重学生信息素养的培养。

四、研究目标、研究内容和研究思路

1.研究目标。在信息技术教学中，以促进学生发展为中心构建初中信息技术网络化校本课程，将学生的发展和信息素养的培养作为信息技术教学的核心目标。

2.研究内容。以学生的全面发展为主线构建网络化信息技术校本课程。（1）注重学生信息素养的培养，把校园文化、班级文化、社会实际生活与信息技术整合，构建网络化信息技术校本课程。（2）以学生发展为主线，以培养学生的信息素养为核心，构建能够体现“自主、合作、探究”这一新课程理念的特色资源专题网站，以构成网络化信息技术校本课程。

3.研究思路。根据学生的发展特点，确定初中信息技术校本课程的三维目标，根据学生的发展特点的进行教学，使学生在信息技术教育教学中的情感得到提升，态度得到转变，从而影响价值观的形成。培养学生自主学习的方法和获取信息、整理信息的能力，促进学生的全面发展。

4.研究方法：行动研究法

五、初中信息技术网络化校本课程开发与应用的实践

近年来，我们组织信息技术教师根据初中信息技术教材特点，开放了适合初中学生心理发展特点的网络化课程资源。利用这些课程，一些年轻教师在省市的信息技术优质课评比中，获得一、二等奖。比较有影响力的研究成果有：

对这些课程资源分析比较，发现有以下几个特点：

1.网络化。各个课程资源均是以主题学习网站或网页的形式出现，学生通过浏览网页就可实现访问课程资源。

2.兴趣化。各个课程资源中集成了各种能够激发学生学习兴趣的内容，如游戏、歌曲、视频、动画等，比较容易帮助教师创设教学情境，激发学生学习兴趣。

3.课程化。各个课程资源有较强的针对性，针对信息技术教材中的某一课或者某一个单元知识点开发课程资源。通过学习网络资源，学生能够掌握课程标准所要求的知识点。

4.易操作。根据主题学习网站的视频教程或自主学习课程，学生比较容易实现自主学习、网络学习、共享学习。

5.交互性。利用课程资源网站中的聊天室、留言板，实现了人机、师生、生生的交互性。

六、反思与展望

在使用信息技术网络化校本资源的过程中，我们也发现了一些不足，比较集中的是开发比较成熟的网络化校本资源需要比较长的时间，开发出成熟的作品需要比较长的周期，因此，需要多位信息技术教师通力合作，及早准备，实现信息技术网络化校本资源的模块化，缩短开发时间。希望在不久的将来能够开发出整个初中信息技术全部课程的网络化校本资源，实现初中信息技术网络教学，能够让学生实现网络环境下的自主学习，发展个性，张扬个性。

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关键词：计算机网络；课程开发；学习能力；教学方法与手段

职业教育在我国已经历了十几年的高速发展，为我国经济建设提供了大量技能型人才，发展形势喜人。但在发展过程中也存在着迫切需要解决的问题。由于普通本科院校及普通高中的大量扩招导致职业院校生源学习能力下降，给职业院校的专业建设、课程建设及教学方法与手段均带来新的挑战。如何使职业院校的教学工作能够满足不同学习能力学生的学习需要，是当今职业教育界迫切需要解决的课题之一。

一、专业方向及课程体系开发要充分考虑学生学习能力

1.职业院校学生生源情况

从生源上看，我国高职、中职生源基本为普通高校高考、普通高中中考落榜的学生。学生并不是出于职业兴趣来职业院校学习的，学习能力相对较弱，而且学习能力差距较大，这是职业教育必须要面对的现实。

2.专业方向及课程体系开发要适应不同学习能力学生的需要

专业方向及课程体系开发要重视不同学习能力学生的学习需要。由于职业院校学生学习能力差别较大，无论是理论课的教学内容还是实践技能课的教学内容都应做到“量体裁衣”、“层次化”教学，不能只顾教学内容的充实性与完善性而导致学生“消化不良”，针对不同学习能力的学生要有不同的学习内容相对应。

二、企业对专业方向及课程体系开发的建议

通过对企业的走访和调研，企业给我们提出了许多宝贵意见，总结为以下几点：第一，应加强学生敬业精神的培养；第二，应提高学生的团队合作能力；第三，应加强吃苦耐劳精神的培养；第四，应树立正确的劳动价值观；第五，专业方向开发应与企业工作过程一致，课程体系开发应与典型工作任务所需技能一致；第六，应突出核心专业课（典型工作任务核心技能）的教学，将核心专业课教学内容与企业岗前培训内容有机结合；第七，专业方向及课程体系开发要兼顾好学生就业与未来发展的需要。

三、宁夏工商职业技术学院计算机网络专业的专业方向及课程体系开发

宁夏工商职业技术学院计算机网络专业的专业方向与课程体系开发是与宁夏亚视电子科技有限公司、宁夏纽泰电子科技有限公司共同完成的。专业方向充分体现了计算机网络专业在职业中完整的工作过程，并在工作过程当中找到其典型的工作任务，而后分析典型工作任务所需的职业技能，从而确定课程体系，具体研究成果如下表。

四、教学方法与手段改革

1.教学与考核方法改革

改变传统的学科式教学方法，在同一学期内不再同时开设几门专业技能课，而是采取先后开设的方法。即，根据各专业技能课教学内容的实际需要，进行专业技能强化教学，集中几周或一到两个月完成一门课教学，学完一门考一门，学完一门再开一门，不再进行多门课的期末集中考试，实操考试成绩占考试成绩的60%-70%（根据不同课程确定）。实践证明学生通过学习掌握技能的情况及考试成绩均好于以往。

2.根据学生学习能力的不同进行差别化、分层次教学

首先，根据学生学习能力的不同对同一门课程的学习内容要求不同。如计算机组装与维护课程，经过一个月的学习，对学习能力强的学生，要求其掌握计算机硬件组装、软件安装、日常维护、DIY装机、网络组建四项教学内容；而学习能力较差的学生只要求掌握其中三项，同时在考试内容上允许学生自己选取不同的考试内容（只针对实操考试）。实践证明这样做有利于激发学生的学习热情，教学效果良好。学生不再为考试而“烦恼”，而是将考试作为自我展示的平台（将自己做的最好的、最感兴趣的实验用于考试）。其次，在完成公共基础课教学选择专业方向时，根据学生学习能力的不同，帮助学生正确地选择适合自己的学习方向，最大限度地使所选专业方向适合每个学生学习能力的需要。

3.公共课教学内容改革

在原有公共基础课的基础上增加团队精神、人际关系学、企业文化、逻辑思维与形象思维训练等公共基础课内容，增强学生适应企业工作的能力和未来发展的潜力，培养学生具备企业员工的基本素质。

4.加强与企业教学合作

无论是专业技能课还是公共基础课大量聘用企业人士来校授课，使教学内容能更好地与企业生产实践相一致。

5.加强教师企业实践

加强教师社会实践，多到企业挂职锻炼，多参加企业员工培训，提升教师的企业员工素养。

参考文献：

［1］ 唐爱龙.计算机类网络专业课程体系研究［J］.柳州师专学报，2008，（6）.

［2］ 王爱华.基于工作过程的《计算机网络技术》课程建设与改革［J］.山东商业职业技术学院学报，2010，（5）.

［3］ 闫英战.高职计算机网络专业课程体系的建设［J］.中国现代教育装备，2010，（17）.

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论文关键词：软件开发技术　网络教育　重要性

论文摘要:随着计算机技术在教育领域的广泛应用，网络教育应运而生。软件开发技术的日趋完善为网络教育飞速发展提供了技术支持。本文从软件开发技术与网络教育的关系角度阐述了软件开发技术在计算机网络教育中的重要性。

计算机自20世纪40年代诞生以来，经过近二十多年来教育技术的发展，已经向社会的各个领域渗透。随着计算机应用的普及、深化，计算机软件技术的规模越来越大。1968年，北约组织的一次研讨会上提出了“软件工程”一词。今天，随着网络教育的不断发展，软件工程的重要性也随之突显出来。

1 计算机软件开发技术的发展过程

软件开发是一个非常复杂的过程，软件开发技术的发展经历了漫长的历史阶段。在软件开发的初期，人们对软件开发的认识主要集中在“软件危机”的解决办法上。20世纪60年代末K.W.Dijkstra提出的结构化程序设计技术曾被看作是克服“软件危机”的灵丹妙药，但面对大型软件系统，系统的重要性、稳定性、扩充性却难以实现，20世纪70年代产生的面向对象方法，给软件工程产生了活力。对象管理组织OMG在1997年11月将几经修改的UML正式作为基于面向对象技术的标准建模语言，从此又经不断发展、推新，UML目前已成为可视化建模语言事实上的工业标准。

随着SOA体系结构的产生以及CASE技术的不断发展，软件工程技术日趋成熟，发生了质的飞跃，对现代网络教育产生了深远的影响。

2 现代网络教育的特点

随着计算机技术在教育领域的广泛应用，网络教育应运而生，相对传统教育模式而言，网络教育的出现不仅是对传统教育形式的有益补充，同时随着时代的发展，网络教育也越来越呈现出自身的优势，其特点明显体现为：促进了教育形式的变革，实现了传统面授教育向网络远程教育的过渡；促进了教育资源的有效利用，实现了由传统的书本、纸介文字学习材料向多媒体课件、学习软件、网络资料等教学资源转变，最大限度地有效利用学习资源；促进了学习者自主学习，实现了学习者根据自身学习时间和知识基础设计学习计划，获取知识的自主方式；促进了教学管理的自动化，实现了教学管理的软件化、平台化，提升了管理水平和工作效率。

3 软件开发技术对网络教育的意义

网络教育的飞速发展依赖于大量计算机软件的开发和技术发展，软件开发技术为实现并发展网络教育提供了操作平台和技术保障。

3.1 教育资源库的开发为网络教育提供了资源储备

目前，我国的教育资源库开发模型有很多种，资源的内容和采集的模式得到了极大的丰富，为网络教育提供了充足的资源储备。各类学科资源库、开放式教育资源库、资源中心等教育资源与资源数据库紧密结合，大大提高了资源管理的效率。改变了传统的教育资源库脱离数据库而造成数据不可重复使用，数据关联性弱和人工浪费的现状，使教育资源储备形成了快捷、高效、安全的良好发展态势。

3.2 教育管理软件的开发丰富了网络教育的管理手段

技术进步不仅推动人类文明的发展，同时也给教育提供了学习的新知识，对教育观念的转变起到积极地促进作用。教育管理软件的开发丰富了教育的管理手段，使教育的管理方式由传统的认为管理向软件化、信息化管理转化，有效地提高了管理效率，提升了信息准确率，同时也极大地方便了管理信息的存储和备份。随着教育管理软件的普及、应用，也间接地促进了教师和学校管理人员的现代教育技术水平的提高。

3.3 学科分类软件的开发使网络教育更具针对性

学科分类是教育教学资源内容划分的基本方式，它能够将每一学科根据类别划分并进一步细化知识点，促进知识的拓展。因而，在网络教育中学科分类软件的开发与应用对学科分类细化和突出网络教育针对性具有积极的促进作用。学科分类软件的广泛应用促进了课程资源的整合，使整个学科类别和知识的层级划分更加合理清晰、条理分明，结合不同学科的知识特点，更好地突出学科个性。学科分类软件的应用，在细化知识分类的同时也为学生构建了良好的知识资源环境，为教师与学生间的教与学的过程提供了依托平台，促进了互动交流。在这一过程的循环中，也能够较好地体现教师的教学风格，突显教学个性。这也是网络教育的重要特点。

3.4 辅助教学软件的开发使网络教育更具灵活性

软件辅助教学是现代教育理论倡导的新型教育模式。辅助教学软件的大量开发和实践应用使网络教育具有更加灵活的教育方式，突显网络教育的时代特色。同时教学软件的广泛应用有利于促进学生学习自主性的培养，丰富的教学软件资源使学生根据自身特点制定学习计划、选择学习内容、把握学习时长、掌控学习进度，极大地调动了学生自主学习的积极性；有利于学生自学能力的培养，培养了学生自我教育、自我管理、自我服务的良好意识，提高了有效获取知识的能力。

4 结论

网络教育开创了现代教育开放、交互、自主、和谐的教育新模式，适应了现代教育的发展变革，软件开发技术为网络教育的发展提供了有效技术依据。实践证明，随着计算机应用的普及和网络技术的广泛应用，依托于计算机网络的软件开发技术将以多形式、多层次、多角度发展态势，在教育领域乃至人类学习、工作、生活等全方位面临更加广阔的发展未来。

参考文献：