社区教育发展现状范文
时间：2023-12-27 17:55:51
导语：如何才能写好一篇社区教育发展现状，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
社区教育认知情况：全区社区教育工作者对社区教育认识比较到位，部分工作人员认识比较深刻。对于开展社区教育的意义和作用、对有效的社区教育的实现途径等方面的认识比较全面。但也有部分单位对社区教育的认识有待进一步提升。教育资源利用情况：制度建设方面，部分单位设置有岗位管理制度、会议制度、教学等，而表彰奖励制度、财务管理制度和资源建设制度相对匮乏；阵地建设方面，绝大多数街道有固定社区教育场所；教师队伍方面，大部分街道专职社区教育工作人员匮乏；经费运转方面，部分街道没有固定专项工作经费。教学活动开展情况：各街道针对幼、青、中、老四个年龄层居民开展了多类型、多层次、多形式的社区教育工作，活动内容较为丰富，培训内容较为全面，工作形式较为多样，逐渐形成了定期与不定期相结合、日常性活动与针对性活动相结合的有效机制。
二、东西湖区社区教育发展存在的问题
1.认识有待进一步提高。目前，社区教育没有引起相关政府部门的足够重视，认识不够深入，社区教育得不到有力支持，保障措施不到位。同时，社区教育工作者对社区教育认识不够充分的现象较为普遍，居民对社区教育认识更显不足。如：社区教育工作人员、居民群众将社区教育等同于青少年校外教育，参与社区教育积极性不高。2.社区教育工作经费短缺。部分街道没有固定专项工作经费；有固定专项工作经费的街道，每年能用于社区教育的人均经费在1—2元之间。同时，大部分街道没有足够经费来扩建和完善社区教育阵地，能够用来支付培训教材费、外聘教师课酬、图书更新、电脑维护等的经费寥寥无几。3.社区教育队伍建设滞后。社区教育队伍建设滞后，队伍机构、素质、知识结构无法满足居民需求。一是队伍结构不优。社区教育队伍兼职人员多、专职人员少、队伍高龄化现象普遍存在。二是队伍素质不高。在所配备的社区教育教师或管理者中，部分教学者基本功不够扎实，知识面较窄。三是知识结构不优。部分社区教育工作者知识面狭窄，知识单一。4.城郊资源分布不合理。社区教育在中心区域发展较好，在偏远区域发展滞后。在社区教育项目实验、特色课程上，中心区域较偏远地区发展好。总体而言，社区教育呈现城郊极不平衡格局。究其原因，一方面是经济发展因素的影响，另一方面是相关部门对社区教育重视程度存在明显差异。5.教育课程、形式体系单一。居民群众对社区教育的需求差异较大，呈现多样化、个性化的态势。中心城区中大部分居民希望能够通过社区教育进一步丰富生活内涵，提升生活质量，倾向于“衣食住行生活知识”、“生活礼仪”等方面的学习；偏远地区几乎全部居民倾向于职业技能的培训，例如糕点师、焊接工等。目前，东西湖区社区教育内容形式较为单一，教学形式为粗简的“课堂化”、“学校化”培训。
三、东西湖区社区教育发展的对策
（一）完善保障体系。一是政府相关部门、教育行政单位要尽快出台社区教育工作有关规章制度或有针对性的指导文件。如：建立健全社区教育会议制度、社区教育档案管理制度、社区教育工作者学习制度、社区教育表彰奖励制度等。二是制定严格、规范、操作性强的社区教育评价指标，引入居民监督反馈。这些评价指标应该从组织管理、队伍建设、阵地建设、活动效果等多个维度进行进一步细化。（二）建立经费投入制度。建立以政府投入为主，多渠道投入的社区教育经费保障机制。一是充分发挥教育行政部门的综合协调作用，主动与政府相关部门沟通，争取区财政设立社区教育专项经费。二是解决社区教育社会组织投入机制中的社会缺位问题，鼓励企事业单位和其他社会组织支持社区教育事业，鼓励家庭及个人增加学习投入，确保经费来源广泛化。（三）加强教师队伍建设。一是各街道、社区（大队）要及时了解信息，发动更多社区居民参与社区教育。广泛与各级学校合作，聘请专职教师担任社区教育课程的主讲，聘请中小学教师担任课程兼职教师。二是优化教师队伍结构，增加优秀年轻教师、青年教师比例，提高中青年教师比例。加强师资队伍培训，有计划地对社区教育管理者、专兼职教师、社区志愿者进行培训，提高社区教育师资的思想政治素质和教学水平。（四）打造社区教育特色品牌。从本土资源与需求出发,开发本土教材,推进社区教育特色课程、项目建设。推进社区教育基地建设，抓好党员先进性示范基地、爱国主义基地、科普教育基地等基地建设。推进社区教育示范街道创建，更好地发挥社区学校（分校）的作用，鼓励更多街道主动参与到社区教育示范街的创建工作中来，进一步推动社区教育工作向深度和广度发展。
四、结论
篇2
[关键词]社区教育；英语教育；现状与发展
一、英语教育的多元化需求背景
自改革开放以来，中国经济经历了四十余年的高速增长，取得了丰硕的成果。根据统计局的公布数据，到2019年国内的GDP已经接近百万亿元，而人均GDP将超过1万美元，这一经济规模的提升，不仅意味着人民的收入增加、企业的收入增加、生活更加殷实，更是人类文明历史上的重大进步，而2020即今年年中国还将全面进入小康社会。随着经济的发展、社会的进步，中国居民的生活更加丰富多彩，也更加具有了国际化的特征，由此也催生了对于英语日常使用场景的多元化需求。1.文化旅游。近年来国内居民的旅游需求日趋升温，已经不仅仅是境内游，境外游在以越来越快的速度增加，如下图所示，根据文化和旅游部的数据统计，从2010年到2019年，中国出境游从5739万人次增加到16800万人次，十年增长近三倍之多！而英语作为世界主要的通用语言之一，在出境游的场景下具有极高的使用价值。此外，在影视领域，随着各种进口大片电影、电视剧的引入，国民同样具有很多的英语学习需要，因为和翻译版本相比，学习英语能够更好地理解欧美等剧情的原意。2.跨境电商购物。随着经济的发展，居民消费升级的进程也从未停止，尤其对国际产品的采购需求增长旺盛，近年来跨境电商蓬勃发展。据阿里巴巴国际站的预计，2020-2025年，平台的买家数年均复合增速38%，交易规模增速超过40%。商务部的数据也显示，国内跨境电商的贸易伙伴遍及全球220个国家和地区。因此，在消费者跨境购物的需求面前，同样有大量的英语学习需求，来匹配相关的购物流程顺利进行。3.职业英语的培训教育。一方面，外资投资中国的步伐还在继续，FDI（外商直接投资）持续增长，大量就职于外资企业的员工具有提升自身英语水平和技能的迫切需要，另一方面，中国企业的走出去战略进展迅速，大量的企业开始有跨境业务，相应的也同样具有英语教育的需要。当然，英语的使用场景远远不止于上述几方面，但可以看到，随着中国成为世界第二大经济体，中国的国际化进程也必然伴随着语言学习的国际化、多元化、个性化的需求，这一点是毋庸置疑的。
二、传统学校英语教育的短板和缺位
尽管英语学习的需求不断增长，但传统的学校英语教育似乎还无法完美承接上述国际化、多元化、个性化的需求。从某些方面而言，传统学校英语教育确实存在短板和缺位。刘涛[1]认为，学校教育中，教师不重视英语教学中的文化渗透，或根本就缺乏这方面的意识，学生英语学习中忽视语言背后的文化现象问题比较常见。由于英语教学中缺乏文化的内涵，会“文”而生别“意”——学生能够认识单词、短语，却不能够正确理解其英语本土文化中的涵义，在自己母语文字的影响下而望文生义地理解成他意。朱梅红、阎莉、张媛媛等[2]的研究表明，从调查结果显示，学校英语教学应增强听说训练，增加听说学时；在重视课堂教学的同时强调自主学习的作用；增大英语课程的选择性、多样性和发展性，鼓励学生的个性化发展，在学生的四年本科期间对不同专业的学生提供不间断的英语选修课。楼青青[3]提出，学校教育中存在“哑巴英语”的英语教学问题，大多数的高职课堂教学仍然以满堂灌的“填鸭式”教学为主，教学内容过分注重基础，未能考虑高职学生的实际就业需求与工作需求；缺乏针对性教学和实践性操作；没有根据高职学生英语的具体情况做到因材施教，分层级教学；脱离实际，片面强调考试；只重视语言知识的传授，忽视语言的表达功能。陈青[4]的研究结论与之类似，认为聋哑英语是我国英语教育效率低下的主要表现形式，也是我国教育现代化的重大阻碍。现有的研究表明，在义务教育阶段英语教学应当侧重听、说、读、写与交际能力的训练，根据学生心理与年龄发展特征，以实用、整合的原则进行教学。而在高等教育阶段，应在听、说、读、写方面，更侧重听说能力的培养，同时，更重视英语的实用性，重视英语与专业的联系。而到了职业教育阶段，英语的教学，应同样侧重听、说方面，同时进一步满足社会复合型人才需求，设置基础英语、专业英语、职场英语、行业英语为一体的教学体系。
三、社区教育的内涵和沿革
“社区”一词可以追溯到1887年滕尼斯的著作《社区与社会》，而联合国教科文组织对社区教育的定义指出：“基于所有教育起始于社区，且并不是以获取社区的利益为目标，而是以提高社区住民生活质量为目的的原理，因此，实现这一原理的活动即为社区教育。”照此理解，社区应具有地域性，是存在于一定地理空间中，具有共同心理认同感、归属感和以共同意识为目的的互动的人群共同体。国内社区教育经历了30多年的发展历程。从20世纪80年代兴起至今，社区教育经历了初步发展与迅速扩张阶段后，目前已经进入全面发展阶段。20世纪80年代，毛澹然连续在《外国教育资料》等刊物发文，对诞生于美国的社区学院从各个角度和方面进行系统的介绍和分析，还出版了专著《美国社区学院》。20世纪90年代开始，我国高等教育有了高速的发展，逐步地实现了大众化，尽管如此，我国现有高等学府还不能满足学习需求。社会主义市场经济的发展，要求社区的功能不断丰富、强化，在这种情况下就催生了我国的社区学院。在这十年，最具有代表性意义的是1993年召开的中国社区教育研讨会和1999年的《面向21世纪教育振兴行动计划》。随后进入到新世纪，社区教育呈现兴旺发展之势，特别是2010年开始，全国各地电大相继挂牌社区学院。王少华[5]认为，社区教育的本质包括社区性、教化性、民主性、发展性等关键词，从这些关键词出发，才能厘清其边界，从而与传统教育互融互补，形成共生共存的良性生态体系。对于社区教育的意义重大，邵晓峰[6]指出，发展社区学院是我国建设学习型社区，建成小康社会的需求，是建设新农村，建设和谐社会主义的需要，也是优化教育资源、构建终身教育体系的重要环节。在社区教育的发展过程中，逐渐形成诸多共识：社区教育在发展和反哺社区的同时，应重视本位特征，社区教育与社区的发展密不可分；尊重社区学习者学习能力差异，普惠社区学习群体；以社区实用为目的，推进实用性教育；办学方式灵活适用，做到以服务促发展。社区教育能够在很多方面与学校教育形成互相补充、互相借鉴、互相发展的共生共利模式，从而丰富和完善我国的教育体系。
四、北京冬奥会——推动我国社区英语教育发展的契机
北京冬季奥运会将在2022年2月4日至2022年2月20日在中国北京市和河北省张家口市联合举行。这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京、张家口同为主办城市。对此，国家体育总局和中国奥委会评价称，中国举办冬奥会，将在世界五分之一的人口中更好地传播奥林匹克团结、友谊、和平的宗旨和理念，将推动13亿中国人以不同方式投身冰雪运动及相关产业，并将为健康中国、国际奥林匹克运动作出新贡献。此次比赛，来自全球的运动员和游客都将汇聚在北京和张家口，而由此必然也产生了大量的与此相关的英语交流需求，以此为契机，社区英语有望实现一次跨越式的发展。从理论范畴来说，以北京冬奥会服务为目标的英语教学可以称之为ESP（EnglishforSpecificPurpose），它是普通英语的扩展与延伸。但目前国内对于ESP的研究相对较浅，秦秀白[7]指出，无论从理论上还是从实践上看,时至今日我国的ESP教学尚未进入成熟阶段，原因在于对ESP的教学方法研究不够，也缺少实践的案例。北京冬奥会显然是一个契机，社区冬奥会的英语教学即为英语教学ESP的应用，把握2022年北京冬奥会英语学习的难得机遇，可以充分实践服务社区英语教学的体系化探索。在教学目标上，首先，社区英语教育应借鉴学校英语教学经验，在听、说、读、写方面的教学中更重视听、说方面，避免“哑巴”英语的现象出现。其次，学校教育对英语教学的共同要求是实用性，这同样也适用于社区英语教学。再次，社区教育，更强调社区性，社区是存在于一定地理空间中，具有共同心理认同感、归属感和以共同意识为目的的互动的人群共同体。所以，社区教育多为贴近百姓生活的课程。冬奥会实际也是对文化修养道德风尚的检验,冬奥会英语教学可以解决社区学习者的文化冲突和矛盾，实现有效沟通。社区课堂冬奥会英语教学目标，应体现社区教育实用性特点。社区课堂冬奥会英语应当以沟通和跨文化交际能力为教学重点，重视学习者对语言本身的兴趣培养，要重视学习者适应语言文化环境的知识、技能、情感系统化提升。维持学习者的英语交流自信心。在学习对象上，尊重社区学习者年龄层次和学习能力层次上的差异，对零基础学员进行冬奥会英语普及教育，对中小学生进行课堂补充教育，对大学生、职业学校学生进行志愿者特色课程教育，对有一定学习能力和需求的学员进行个性化辅导。社区学习者，主要是社区内有学习兴趣与热情的自发群体，这就要求，社区冬奥会英语课程与教育活动灵活便捷，以满足学习需求为目的，尊重维护学习者的学习热情，按照社区内自发学习者实际情况设置学制、班型、课程进度。在教学内容上，要打破以教师为中心课堂学习英语的模式，雪上项目、冰上项目英语等知识点以情景模式进入课堂，为学习者创设语言情境，与现实语言环境建立联系，激发学习者的内在潜能，发挥其主观能动性。在课件的设计上，可以结合时下流行的视频资源，例如笔者在课堂上曾经实践过以好莱坞动画《冰雪奇缘》为主题的情景模式，极大地增进了课堂的趣味性和学员的互动。在教学方式上，以灵活授课形式为主，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，适当增加线上英语学习环节，避免面授英语交流练习时产生的尴尬情绪。此外，可以结合时下流行的短视频方式，提高学员学习的热情和吸引力。在教学评价上，应引导各层级学习者品味成功的滋味，个性化评价标准。在大数据的时代，可以充分使用小程序、手机APP等资源和方式，对教学进行合理、高效的评价，也增加评价者的互动，增强参与感，提升趣味性。
篇3
社区健康教育是以社区人群为教育对象,以促进全面的健康为目标,有组织、有计划、有评价的健康教育活动。它作为初级卫生保健的第一要素,是社区护理的工作重点,是护士必须掌握的工作[1]。人们也越来越认识到,健康教育作为社区护理的重要措施,其影响超过疾病预防或治疗性干预[2]。国内护理界正努力探索健康教育在社区护理中的应用,为实现更广泛人群的健康做着积极贡献。总体来说,国内社区护理健康教育的发展还不平衡,仍处于起始阶段[3]。
1 社区护理健康教育现状
1.1 社区护理健康教育职能 据常亚萍等[4]调查显示,北京市某社区人群的人均医疗时间为5.3 min,人均护理时间是31.5min。这说明,在社区护理中,护士与社区人群的联系最为密切,这一特点决定了护士应该成为社区健康教育的主要承担者。然而,目前社区卫生服务站医生和护士的工作职责不够明确,许多护士能够完成并且适宜由护理人员来承担的项目(健康教育)是由医生来承担的[5]。
1.2 社区护理健康教育的内容与方法 由于我国的社区护理健康教育工作起步晚,没有形成科学有效的系统。而且理论和体制方面又不够完善,可参考的护理文献及书籍又少,使得社区护理健康教育仅仅停留在卫生宣传的层面,很难深入[6]。据统计资料表明[7],目前有84.0%护士对护理健康教育程序的基本内容了解肤浅或认识不足,80.5%对最佳的健康教育方法选择能力缺乏,80.0%对护士在健康教育中承担的角色不够明确。
1.3 社区护理健康教育工作规范、技术规范以及考核评价体系 目前,我国社区护理健康教育没有专门的结构,没有相应的配套措施,也没有较成型的健康教育程序及职业规范[8]。总之,我国的护理健康教育仍围绕着慢性病进行,多属于二级预防水平,与国外已达到的三级预防水平相比存在着差距。另外,社区护理健康教育由于缺乏严格系统的考核管理体系,对社区护士的健康教育资格准入与审核制度及监控机制尚不完善[9],严重制约了社区护理健康教育的发展。
1.4 社区护理健康教育人力资源 我国社区护理人员多是来自一级、二级医院,从事健康教育的人员往往是经过短期培训或未培训先上岗人员,学历、职称结构偏低,专业结构也不合理。据调查统计,2001年的社区护士中有91%为中专学历,而且临时聘用人员占社区护理人员的2/3[10]。虽能满足社区基本卫生服务,但要使社区护理真正承担医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育六位一体的任务,还是远远不够的。按照专家分析,合理的社区服务医护之比为1∶8~1∶12[4],我国开设的社区服务站远远没有达到这一标准,过少的人力使社区护士忙于应付大量的护理常规工作,没有足够的精力从事健康教育活动。有专家统计[4],社区护理服务项目花费人次最多的是输液,占66.1%;花费时间最多的仍是输液,占80.2%。
2 社区护理健康教育的发展对策
2.1 将健康教育纳入社区护士的服务项目中 在社区护理中,居民健康教育是社区服务项目中最基本、最重要的组成部分之一,护士由于受过系统的专业知识的技能培训,又最有时间和机会对居民进行健康教育,她们在健康教育中的作用是不言而喻的。没有健康教育的护理,不能称其为整体护理[11]。国内专家也指出[12]:健康教育应首先纳入到目前的社区护理服务项目中。
2.2 将社区健康教育融入护理实践和公共卫生实践中 社区护理是由护理实践和公共卫生实践综合而成的。护士在对居民护理的过程中,要不断地将健康知识传输给他们,在向居民进行健康教育的同时,也是护理的过程。事实证明[3],凡是健康教育能够融入社区卫生服务各项工作之中,社区健康教育就能够发展,就能够取得很好的成效。社区护士把健康教育贯穿于三级预防的始终,与预防、治疗、保健、康复结合起来,提高居民自我保健、自我预防、自我护理的意识和技能。社区卫生服务为护理健康教育提供了极大的发展空间。
2.3 社区护理健康教育应以“行为矫正”为核心 健康教育的核心在于“行为矫正”,通过有计划、有系统的教育活动促进个人、家庭、人群自愿采纳有利于健康的行为,达到全民健康的目的。故社区护理人员在帮助居民形成良好行为方面要求拥有行为改变的知识和处理策略;要求拥有评估健康行为和确认对象是否执行健康行为能力以及协助人们改变、评价行为的技能[13]。社区护理人员应运用健康教育的模式,以“行为矫正”为核心,全面开展健康教育工作。
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收稿日期：2015-05-30
定稿日期：2016-04-20
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我国残疾人自助组织具有数量少、规模小、自身不成熟且发展缓慢等特点，在整个非政府间国际组织（NGOs
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通过分析我国铁路货运及物流业发展现状，对铁路货运市场不景气的原因进行分析，结合国家供给侧改革背景，
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篇7
关键词：SmartFoxServer；虚拟学习社区；教学平台；Flash
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）16-0180-02
一、引言
《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》提出了中国教育改革和发展的战略目标，明确指出了：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，提出要“建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享”。虚拟学习社区也被称为虚拟社区、在线社区、网络社区、数字社区等，是一个网络上的公开虚拟空间，提供给大众表达自我、交流经验的虚拟环境。随着信息技术在远程教育中的应用，虚拟学习社区在内容呈现、知识管理、协作讨论等方面发挥越来越大的作用，成为远程教育的研究热点之一。设计良好的虚拟学习社区使异地学习和交流成为了可能，在终身学习日益受到重视的今天，构建科学、合理、易用、有效的虚拟社区对于我国建设学习型社会具有重大意义。
1.虚拟学习社区的研究现状。从功能上说，虚拟学习社区可以分为提供具体课程的正式虚拟学习社区和提供经验交流和沟通的非正式学习社区；从技术角度说，虚拟学习社区可以分为“以网站为中心”的虚拟学习社区和“以学习这为中心”的虚拟学习社区。通过资料查询可以发现，当前虚拟学习社区的研究主要集中在“以网站为中心”的虚拟学习社区上。“以网站为中心”的虚拟学习社区的特点是：①有特定机构组织实施；②提供具体课程供学习者学习；③可针对特定内容组织讨论；④以互联网连接身处不同区域的教师、学生和专家。在国外，这种类型的虚拟学习社区项目以CSILE、TeacherNet、TelNet、SchoolNet、OWLink为代表。而在国内，首都师范大学“虚拟学习社区”团队开发的智能网络教学支撑平台、西南师范大学开发的“远程教育虚拟学习社区”、北京师范大学知识工程中心开发的“WebCL”平台等也大都属于这种类型。以上国内外虚拟学习社区的开发项目主要提供基于学科课程的学习和支持，注重正式学习的发生，而不能有效地促进学习者隐性知识的共享和传播，没有有效支持虚拟学习社区在非正式学习学习中的作用。与此同时，国内众多的BBS、QQ交流群等交流形式在一定程度上满足了用户展示与交流的需要，对于学习者共享和传播隐性知识起到了一定的支持作用。
2.SmartFoxServer运行环境的技术特点。SmartFoxServer是专门为Adobe Flash设计的跨平台socket服务器，开发者可以高效地开发多人同时在线的网络应用程序，国外开发者在此平台上已经开发出了大量多人Flash交互作品。SmartFoxServer服务器具有以下特点：①快速、可靠。SmartFoxServer是基于高效和可升级的结构，可以在单CPU服务器机子上处理数千的客户端，是有名的平民的服务器，最低支持P2-350Mhz。很多公司和游戏机构都已经使用SmartFoxServer开发出了很多高质量的在线多玩家应用及游戏。比如Club Penguin。②高制作能力。SmartFoxServer带有一套支持ActionScript 1.0，2.0和Actionscript 3.0的APIs他们都是从Flash核心对象扩展出来的新功能，可以让开发者简单快速地开发多玩家应用。③强扩展性较。SmartFoxServer可以使用ActionScript，JavaScript，Python and Java进行服务器端的扩展。自定义服务器端扩展，可以执行复杂的应用、游戏逻辑、高级用户、房间管理及服务器新行为，等等。
对于SmartFoxServer的研究，国内将其主要应用于网页游戏中，在教育教学领域尚处于起步阶段。通过调研，笔者发现，有关在SmartFoxServer环境下构建一个能够有效地实现知识共享的非正式虚拟学习社区的研究尚处于起步阶段，本研究旨在此方向上做出努力。
二、虚拟学习社区设计的总体思路
虚拟学习社区已经成为学习者网上学习必不可少的学习环境，构建完善的虚拟学习社区需要系统考虑学习者的学习需求。在设计理念上，应该坚持“以学习者为中心”的思路，为学习者提供优质的学习资源和交互工具；在内容上，应该坚持以“课程内容”为主，帮助学习者建构显性知识，以“经验交流”为辅，帮助建构隐性知识的原则；在设计目的上，应该坚持以“促进学习者有效学习”的原则，促进学习者高阶认知能力的发展，构建高度仿真的学习交流环境。学习者社会临场感体验是考察虚拟学习社区是否成熟的重要标志之一，这种体验愈强烈，则表明其设计愈成熟。一个完善的虚拟学习社区应该同时具备“无媒介”和“社群感”两个特征。“无媒介”是指学习者感觉虚拟环境和现实环境的界限模糊，能够真实感受到对方的存在；“社群感”是指学习者之间有强烈的亲密感。有关研究表明，在虚拟学习社区中的学习者对社会临场感体验有比较强烈的依赖，较高的社会临场感体验会促进学习者通过协作积极参与社区知识构建，从而实现有意义的学习。与此同时，也可以促进学习者积极参与问题的讨论，延长交互时间，提高交互深度，丰富知识建构水平，从而促进学习者网上学习的有效性。
三、结束语
本文在分析了当前虚拟学习社区发展现状的基础之上，提出了以SmartFoxServer服务器作为虚拟学习社区的建设平台，并在此基础上阐述了基于SmartFoxServer虚拟学习社区的设计目标等问题。对于教师来说，以SmartFoxServer技术构建的虚拟学习社区具有易用、稳定的特点，能够保证教师自主开展教学活动的平台。对于学生来说虚拟学习社区是有效、轻松的学习环境，有利于学生沉浸到学习任务中。
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关键词：城市生态体育老年人现状未来发展
中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）07（b）-0000-00
随着社会进一步发展，原始生态环境，尤其是城镇的生态环境已经不可避免地烙上了人类生活、文明发展的各种印记；同时，在城镇工业发展、人口膨胀的大背景下，体育正从外在形式的表达逐步向其内在价值转变[1]。近期，国务院还就体育产业发展目标颁布了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（以下简称《意见》）。
1生态体育的内涵
生态体育属自然的，且与人文体育、环保体育相结合的一个全新概念。生态体育更强调自然、阳光、空气等资源对人体活动与健康的重要价值。生态体育的内涵主要涵盖了以下几个方面：首先，人与自然的和谐共处。众所周知，人类在进行社会活动过程中，时时刻刻都在与自然、环境与发展发生着关系[2]。人类的体育活动也均是利用自然环境进行户外活动与锻炼；因此，人类的社会体育文化活动均是在自然环境下实践并完成的。因此，自然环境也直接为生态体育运用提供了“服务”。其次，体育活动的环境是生态的。长期以来，人类对自然环境、自然资源进行着超负荷利用，甚至对其造成了严重的污染。第三，体育活动的项目是生态的。同时，人类社会的不断发展与进步，其文明程度超市时，人们则愈加关注自身健康，注重自身的生态质量[3]；因此，“返璞归真”，追求自然、塑造健康的生命个体与社会机体的愿望也成为了生态体育的主要内涵之一。
2生态体育的功能
体育具有健身、娱乐、消遣、教育、经济等功能；同样，生态体育也具有体育所有的功能。但是，生态体育还具有修身养性、环保教育、促进人与自然和谐发展的独特功能。由于生态体育要求人们在进行体育活动时需离开传统的体育活动场馆、街道、社区等，而是走向大自然，如富含负离子的郊外、田野、公园、森林、海滨等地；这些场所的空气也更清新，这也可以有效缓解老年人的疲惫感。因此，生态体育可以促使人们在户外体育运动中去追救更为完美的生活，提高自身的生活质量，进而真正促使人们达到了人与自然的融合；还会在潜移默化中激发人们对大自然的热爱，自主担负起实施生态体育的责任[4]。
3贵阳市生态体育的发展现状
3.1贵阳市生态体育健身的总体情况
贵阳市作为贵州省省会，因此，贵阳既具备了现代都市的显著特征，同时又兼具了多种生态自然条件。笔者认为研究贵阳市老年人生态体育发展现状更具代表性；并以问卷的形式针对贵阳市老年人生态体育现状进行了调查分析（其中：60～70岁老年人100名，70岁以上的老年人100名），见表1。
表1 贵阳市老年人生态体育现状分析
类别 年龄
60～70岁 >70岁
健身地点 户外生态场所 32.0% 15.0%
健身馆 3.0% 2.0%
住所（社区） 65.0 83.0%
生态体育的目的 有利于身体健康 67.0% 69.0%
有利于心理健康 15.0% 10.0%
培养自身兴趣爱好 11.0 16.0%
结交朋友 7.0% 5.0%
由表1中我们可以看出：60～70岁的老年人较70岁以上的老年人更趋向户外生态场进行体育健身；而60～70岁和70岁以上的老年人的生态体育的目的均以有利于身体健康为主要目的；这也说明，贵阳市老年人对生态体育的认知度较高，并付之于实际行动。
3.2贵阳市老年人在生态与非生态场所进行体育健身情况
笔者调查发现，贵阳老年人更喜欢户外生态环境下的体育健身，并认为对自己的身心健康起到了较大的作用；详见表2。
表2贵阳市老年人在生态与非生态场所进行体育健身情况
类别 年龄
60～70岁 >70岁
精神更旺盛 86.0% 91.0%
心情更好 92.0% 94.0%
体质更好 97.0% 95.0%
没有变化 3.0% 5.0%
由表2中我们可以看出，贵阳市老年人对生态场所下进行体育健身更加认同，并认为可以有效提高自身的精神状态、心理状态以及身体素质。
但是，笔者调查中发现，76.0%的老年人认同贵阳市的生态环境在逐步改善，但生态体育的基础设施、健身项目尚等提高。
4贵阳市生态体育的未来发展方向
4.1加大生态体育基础设施的投入与宣传
首先，贵阳市应为中老年人创建一个“城中公园、“湿地氧吧”。贵阳市政府应加大对生态体育发展的资金投入；并在城市发展规划中应以可持续的、健康发展的理念为中老年人在都市中建造更多的“城中公园”，让更多的中老年人可以在“氧吧”中进行生态体育活动。
其次，贵阳体育部门应加大对民众生态环保意识、生态出行的宣传教育工作；并由政府、社区等各级部门共同完成；同时，在宣传生态文明的过程中，进一步加强生态价值与健康发展理念的宣传活动，切实提高人们的生态体育意识与行为[5]。
4.2为中老年人营造生态体育氛围
贵阳市政府、体育部门应为市民营造更多的生态体育氛围，并在城市规划中划分出具有本土化、民族化、特色化的生态体育区域。如利用社区、街区的现有自然资源，进行因势就形、因形造景改造，将一些山、水、林、公园等进行有机的结合、“再造”，将天、地、人合为一体，既为市民提供了更多的生态健身之地，又可以成为休闲、观光的好处去。
4.3完善各级体育组织，创造生态体育工作新格局
贵阳市在开展老年人生态体育的过程中，应建立完善的本地的生态体育组织机构，成立贵阳市生态体育工作小组，专门负责本市的生态体育工作的组织、协调、管理、推进工作；通过科学规划、定期检查等制定加以落实。同时，还应着手培养一支业务精深、思想明确、执行力强的生态体育发展、管理的人才队伍，以全面确保贵阳市各项生态体育活动的组织与实施[6]。
综上所述，在城镇工业发展、人口膨胀的大背景下，体育正从外在形式的表达逐步向其内在价值转变。为了进一步推行老年人生态体育，各地体育管理部门应在可持续发展理念的指引下，通过不断加大生态体育基础设施的投入与宣传、营造老年人生态体育氛围完善各级体育组织等手段是切实保障、落实城镇老年人生态体育求未来发展有效途径。
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关键词：城市；社区商业；现状；对策
对于城市商业来说，社区商业是一种特殊而必要的社区服务，它以“社区”为载体，是城市商业的重要基础。社区商业可以理解为以地域内和周边居民为主要服务对象的商业形态，以便民、利民为宗旨，以提高居民生活质量，满足居民综合消费为目标，提供日常生活需要的商品和服务的属地型商业。
一、发展城市社区商业的重要性
（一）加快城市社区商业的发展是提升城市现代化形象的需要
社区商业是同人们生活最息息相关的，也是同社会经济和城市发展密不可分的城市商业最基础的部分。如何建设一个秩序良好、服务便捷、环境优美，能与居住环境相适应、相协调的让居民满意的社区商业，是居民安居的必要条件之一，也是现代化城市的重要标志之一。同时，打造一个健康有序的社区商业，是提高居民生活质量、提升城市现代化形象的重要途径。
（二）加快城市社区商业的发展有利于提高居民生活质量
社区商业是以居住社区为依托，以满足居民生活需要发展起来的，其服务理念就是要更好的体现以人为本，及时、准确、全面地了解居民的需求动态，科学地规划业态业种，合理安排服务项目。因此，加快发展城市社区商业，不仅要满足居民基本的日常消费需求，更要满足居民诸如娱乐、文化、教育、健身等高品质的精神需求。由此可见，社区商业发展与社区居民的生活水平密切相关，只有大力发展社区商业，才能更利于提高居民的生活质量。
（二）城市社区商业发展为零售业提供新的发展契机
目前，我国许多传统商业中心零售业发展已相当成熟，未来的发展空间已十分有限。尤其是一些一二线城市，零售业市场大都被国际零售巨头所垄断。面对着竞争日益激烈的零售业市场，社区商业将成为部分中小零售企业新的生存空间。这一点突出的表现为一些设立在郊区的新型社区，很难有大型超市在此设点，居民的生活消费都由一些小型零售店提供，这些小型零售店能够充分发挥其优势，营业时间长便是其一，有的甚至能够24小时提供便利服务。由此可见，这些中小零售企业入驻社区，不仅能给社区居民带来更多的便利，更能给自己的发展带来新的契机。
二、我国城市社区商业发展现状
城市社区商业对于社区居民日常生活与消费而言是最为普遍也是最为重要的商业表现形态，它的发展水平直接决定着人们的生活水平和质量的高低，也就是说，现代城市社区商业不仅仅要满足居民日常消费中的“吃”和“穿”，同样也要满足居民的“休闲“及“娱乐”活动。但就目前来看，城市社区出现的规划不合理，服务功能单一等问题仍然是制约居民提高生活质量的重要因素。
综合来看，目前我国城市社区商业发展现状可以从以下几方面来概括：
（一）城市社区商业规划不合理，大部分仍以传统底商为主
社区商业集中分布在住宅小区的出入口主干道两侧是目前国内大部分社区商业普遍采用的布局形式，这种布局虽然可以营造出浓郁的商业氛围，同时也十分方便居民出门就能购物。但随着入住人口的增加，购物人流和进出小区的车流、客流汇涌在一起，这样的布局容易造成交通堵塞，甚至会给小区居民的出行和购物造成不便和困难。
其次，目前我国大部分的社区商业由于规划及历史原因，仍然是以传统底商及沿街商铺的形式来经营。在一些二三甚至四线城市里，其商业形态多为一些零碎的便民小店，主要是以餐饮、中小型超市、理发店、洗衣店、药店、邮政等等为主，业态较为单一，没有充分考虑到居民娱乐及休闲的需求。并且，像底商这样的布局在经营过程中，噪音、车流、人流等经常扰民，尤其是一部分餐饮脏乱差的环境以及对社区造成的噪声、空气的污染经常导致居民不满，甚至发生冲突。
（二）城市社区商业氛围缺乏，服务功能单一
随着时代的发展，虽然目前一些一二线城市，如北京、上海、深圳、广州、成都等地的社区商业开始大量兴建社区商业街以及社区型购物中心，但随着居住人口迅速增加，目前仍然存在社区商业配套设施还跟不上居住人口的发展以及社区商业氛围还不够浓厚的问题，这常常表现为一些大型居住社区“有人气，无商气”的尴尬局面。
此外，其余大部分城市社区商业仍然处于较为落后的状态。在一些较成熟的大型居住区域内，目前仍然是以大型综合超市为代表的商业业态为主导，业态及服务功能较为单一，其购物环境、服务质量和业态配置，尚不能完全满足居民对休闲、娱乐及生活服务等综合消费的需求。
（三）城市社区商业定位与居民消费需求仍有差距
城市社区商业的宗旨是实现“便民、利民、为民”，为构建和谐社区，以满足居民日常生活消费需求为目的而产生的。但就目前来看，城市社区商业的定位仍然存在与居民消费需求有差距的现象，这表现在：
第一，随着我国经济快速发展，人民生活水平的提高，越来越多的居民对消费的需求已经不限于商品的品种与价格，他们更看重的是品牌、服务和消费环境，因此，这些因素受重视的程度已开始日益攀升。但是，目前，就连像上海、北京、广州等一线城市的社区商业在购物环境、品牌档次、服务质量、业态业种配置上都不能完全满足社区居民对于“一站式”综合购物的需求。
第二，城市社区商业定位与居民消费需求存在差距还表现在一些开发商对社区商业没有做出正确的分析与定位，在建造社区型购物中心时，业态业种以及主力店过多而盲目的引进国际一线品牌以及奢侈品牌，殊不知这样的业态业种配置以及过高的档次定位与普通社区居民消费水平和消费能力相去甚远。
三、加快和发展城市社区商业的对策建议
（一）强化城市社区商业的规划，体现“以人为本”的原则
城市社区商业的推进必须体现“以人为本”的原则，必须按照消费者的需求，本着以顾客为中心，让消费者满意的经营理念，实现“物本化经营”向“人本化经营”转变。同时，城市社区商业建设应规划在先，实施在后。有了科学的规划和定位，社区商业才能得以健康有序的发展。然而目前国内一些开发商通常是对项目还没有一个准确的规划和定位就开始盲目的进行建设，其结果往往导致一些社区出现商业总量不足，布局不合理，一方面居民综合性消费需求得不到满足，另一方面也容易因盲目开发而导致商户的过度竞争的问题。因此，社区商业的健康发展，必须要有政府的主动干预及政府合理的总体规划。同时，开发者必须与地方当局结成共同开发的伙伴关系，整体规划、合理布局，从环境、设施、布局等方面严格把关。
（二）学习发达国家先进经验，丰富业态，强化城市社区商业的服务功能
针对目前我国城市社区商业业态及服务功能单一的问题，在此我们应该丰富社区商业的业态，强化社区商业的服务功能。这一点我们应该学习和借鉴国外成熟社区商业的经验，在学习中发展，在摸索中创新，建造富有中国特色的社区商业模式。
总的来说，国外的社区商业主要是以各种专业店、专卖店以及购物中心加商业街的形式呈现，规模较大，服务种类也更为丰富。其特点在于通过各种商业业态、业种和商业功能的集聚，不仅给居民提供物质生活与精神生活的双重享受，更能营造出一种高氛围的社区归属感。比如美国、日本、英国、新加坡等发达国家的社区商业都各有特色，不仅有传统的百货、超市、餐厅、专卖店、24小时便利店、美容店、洗衣店、杂货店等，更设有公共图书馆、电影院、儿童娱乐、迷你高尔夫馆、儿童教育、音乐培训、舞蹈培训乃至证券所、游乐场等各种设施应有尽有。因此，我们必须根据国外的经验，结合自己的实际，丰富城市社区商业的业态，鼓励发展现代化的社区购物中心，以这种新的业态形式，满足社区居民购物、休闲、娱乐、服务等综合性需求。
（三）城市社区商业的功能定位及发展必须符合社区居民的收入状况、消费水平等多方面因素
社区商业的本质是为居民服务，目的就是为居民提供方便。针对目前城市社区商业定位与居民消费需求仍有差距的问题，我们必须做好社区商业的合理定位，努力发展餐饮、购物、休闲、娱乐业态，以满足居民综合性需求。因此，在进驻社区之前，就必须要对社区内居民的收入状况、消费习惯、消费水平等基本情况进行了解，甚至做好调研，以便了解社区居民所需要什么样的业态及服务项目，由此来进行有目的性有针对性的发展，真正打造出一个“便民”、“利民”、“为民”，甚至“亲民”的社区商业。
（四）鼓励连锁经营企业加快向社区发展，鼓励品牌连锁经营企业参与社区商业建设
目前社区零售网点多是单个店铺，因此进货量少，无法得到同大型购物商场相同的折扣。而采用连锁的形式，可以改变社区零售网点经营规模小和粗放管理的弊端，并且获得成本降低和效益的提升，可以实现居民和商店互利共赢的目的。因此，我们必须要支持连锁企业进入社区，大力发展连锁经营，鼓励连锁经营企业加快向社区发展，鼓励品牌连锁经营企业参与社区商业建设，深入社区、服务社区，尝试业态创新，采取多元经营、延伸供应链。同时，大力支持现代物流配送企业向社区延伸，构建社区物流配送体系。
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