实验室规章制度建设范文

导语：如何才能写好一篇实验室规章制度建设，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

国家质量技术监督局以质技监局锅发〔1999〕202号和〔1999〕53号文将修订后的《锅炉定期检验规则》和“《锅炉定期检验规则》解释”予以公布。新规则自2000年1月1日起执行，届时，《在用锅炉定期检验规则》和《锅炉运行状态检验规则（试行）》废止。现将两个文件转发，请遵照执行。

在执行中如发现问题，请及时报我局特种设备监察处。

附件1：国家质量技术监督局关于印发《锅炉定期检验规则》的通知

（1999年9月3日  质技监局锅发〔1999〕202号）

各省、自治区、直辖市技术监督局、劳动（人事）厅（局），国务院有关部门，解放军总后勤部、总装备部，新疆生产建设兵团：

随着我国经济发展、科学技术进步和管理水平的提高，我国锅炉行业从设计制造到使用运行水平都发生了较大变化。为适应当前锅炉定期检验工作的需要，我们在广泛调研和充分征求意见的基础上，重新修订了《锅炉定期检验规则》。现将《锅炉定期检验规则》印发给你们。新规则自2001年1月1日起执行，届时，《在用锅炉定期检验规则》（劳锅字〔1988〕1号）和《锅炉运行状态检验规则（试行）》（劳锅字〔1992〕4号）废止。

各级锅炉压力容器安全监察机构及各有关单位要组织有关人员学习和贯彻新规则。新规则执行中有何问题，请及时报告国家质量技术监督局。

附件：锅炉定期检验规则（略）

附件2：国家质量技术监督局司关于印发“《锅炉定期检验规则》解释”的通知

（1999年9月16日  质技监锅字〔1999〕53号）

各省、自治区、直辖市技术监督局、劳动（人事）厅（局）：

篇2

生物化学实验室是高校相关教师从事实验教学和科学研究的重要场所。实现生物化学实验室科学规范化管理，使其更好地为教学、科研和人才培养服务，对高校来说非常重要。根据笔者近10年实验室管理经验，剖析实验室规划与制度建设、环境管理、仪器设备管理、药品管理和安全管理等内容，为其他相关实验室管理人员提高管理水平提供参考。

关键词：

生物化学；实验室建设与管理；仪器设备；药品

高校实验室是高校进行实践教学、相关教师进行科学研究、为社会提供技术服务的重要场所，同时也是培养大学生实验操作技能和实践创新能力的重要基地，从某种意义上说，它直接反映了一所学校的教学、科研、学科建设和管理水平[1-2]。高校实验室的建设与管理，是高校实验室工作的重要内容之一。怀化学院生物化学实验室隶属于怀化学院生物与食品工程学院，现有实验面积756m2，有高效液相色谱仪、中高压层析分析仪、荧光分光光度计、高速冷冻离心机、紫外可见分光光度计、PCR仪、超纯水发生器、多功能酶标仪、超低温冰箱、冷冻干燥机和电泳仪等价值近200万元的仪器设备。每年为生物工程、生物科学、生物制药、食品科学与工程、食品质量与安全、化学、科学教育和制药工程8个专业约500名本科生开设“生物化学实验”和“食品生物化学实验”2门实验课，另外每年有50~60名学生在生物化学实验室进行本科毕业论文实验。由于实验室学生人数和仪器设备很多，加上实验过程中常常会使用到有毒、腐蚀、易爆、易燃的试剂和药品，如果管理不善很容易引发安全事故。因此，加强生物化学实验室的建设和管理不但具有重要的意义，而且势在必行。

1实验室建设

1.1实验室内部的合理布局

实验室内部的合理布局是加强实验室建设与管理的前提。根据专业的特点和实验需求，将生物化学实验室合理规划，分为许多不同用途的分室和区域。实验室内有专门用来跑电泳的电泳室、学生用来上实验课的学生实验分室、学生配制溶液的预备室、贮藏药品的药品存放室、用来提取和分离活性成分的样品制备室、用于荧光和紫外可见分光光度实验的分光光度室、实验教师办公室、清洗器皿专用区、公用试剂区等区域，主要的仪器设备也根据仪器特点和用途合理放置在实验室不同区域。虽然实验室教学任务繁重，但由于实验室布局合理、管理到位，实验室一切运行良好。

1.2实验室规章制度建设

实验室规章制度的建设也是保障实验室运行良好的重要方面，因此在实验室建设方面除了加强实验室科学分区外，还加强和完善了实验室规章制度的建设。先后建立和完善了实验室安全管理制度、实验室卫生管理制度、学生实验管理制度、仪器设备运行、维修和报废管理制度、大型精密仪器操作规章制度；另外，还加强了实验室仪器设备自常管理制度的建设，建立了仪器使用的预约、登记、损坏赔偿和借用等制度。由于这些制度的建立与完善，使得实验室的管理制度化、科学化和规范化。

2实验室的管理

2.1实验室环境的管理

实验室既是高校实践教学和科研的重要场所，也是高校开展对外服务和展示高校自我形象的窗口。实验教学水平的提高除了要有较好的教学理念和教学方法外，还要有良好的教学环境，才能获得更好的教学效果[3]。因此，在实验室管理中需要加强实验室环境的管理，让实验室每天都有一个干净整洁、良好有序的实验环境。学生在实验室必须遵守实验室的规章制度，进实验室时必须穿实验服，严禁将快餐盒饭、食品等带入实验室；上实验课时学生随身携带的与实验无关的物品必须规范整齐地放在指定的区域，不能与实验物品混在一起，以免给实验操作带来不便。实验室建立了严格的实验室卫生值日制度，每次实验结束后安排4~6名学生将本次实验仪器设备和实验区域的卫生清扫干净并将仪器归位摆放。另外，每周星期五下午为实验室卫生大扫除日，轮流安排学生将实验室所有房间和所有实验仪器进行彻底清扫，以保证实验室环境的干净整洁。实践证明，良好的实验环境不仅对提高实验教学质量有帮助，而且也能让学生养成严谨的科研态度和良好的实验习惯。

2.2实验室仪器设备的管理

由于生物化学实验室仪器设备种类多、数量大，加上很多仪器使用频率高，导致仪器经常出现故障，给管理工作带来不便，因此必须加强实验室仪器设备的管理。仪器设备管理的总原则是“区别对待、分开管理、专人负责”，即是把大型精密仪器和普通使用频率高的仪器分别由不同的人员管理。大型精密仪器（一般规定价值在5万元以上的仪器设备）由实验室管理员负责仪器的日常维护和管理，每一台大型精密仪器配都配有详细的操作指南，有专门的使用登记本便于使用后登记。任何教师和学生需要使用大型精密仪器时先必须参加培训，经实验管理员考核确认具备熟练操作技能时才能单独操作使用该仪器。大型精密仪器由实验管理员或仪器专业技术人员定期进行维护和保养，确保仪器设备运行良好。普通仪器由实验管理员指派学生助教（以自愿形式招聘一些学生协助实验管理员进行实验室管理，这些学生主要由各班的班长、学习委员和做事认真负责的学生组成，一般在实验室待2~3年。这些学生进入实验室后实验管理员都会对他们进行仪器操作、药品安全和溶液配制、水电门窗安全、突发事件的应急处理等内容的培训，待熟练掌握相关技能后再进入各自的岗位协助实验管理员管理实验室）进行专人管理。其他教师和学生需要使用这些仪器时，需经过学生助教的同意并经过必要的培训后方可使用。对于教师科研和学生毕业论文需要使用仪器时必须登记预约，实验管理员或学生助教根据仪器使用情况合理安排使用时间，避免仪器的拥挤与闲置。学生助教协助实验管理员做好实验室仪器设备的维修、使用和报废等日常工作，每3个月进行一次仪器的清点与统计，做到实物与账相符。仪器在实验过程中出现损坏和故障的，要立即登记并按照相关制度进行处理。简单故障由实验管理员排除，实验室管理员不能排除的应及时联系厂家派专业维修人员进行维修。

2.3实验室药品管理

生物化学实验室储存和使用的药品种类多、数量大，而且对人和实验室环境的危害及影响也很大[3]。如何安全有序地保管好实验室药品，是生物化学实验室管理的重要内容之一。怀化学院生物化学实验室实验药品由实验管理员统一管理，有些具体工作在学生助教协助管理下完成。每学期开学第1周负责药品管理的学生助教对实验室所有贮藏和保管的药品名称及数量进行统一清点和汇总，再根据实验教学内容安排计算本学期实验教学需要的药品种类和数量，对于缺少的药品和数量不够的药品及时进行申购。根据药品的化学性质合理储存，将有毒害的药品单独存放，并做明显标注。实验室所有药品都上锁存放在药品柜中，存放常用、无毒药品的药品柜钥匙由负责药品管理的学生助教和实验管理员同时保管；存放有毒、危险药品的药品柜钥匙由实验管理员单独保管。常用、无毒药品按实验教学需要量150%采购，有毒、危险的药品严格按照实验需要的剂量采购，实验室尽量不长时间保存有毒、危险的药品。实验管理员定期安排学生助教对过期的药品和药品空瓶进行清理，按照实验进度表的安排及时配制每一个实验项目所需的溶液，溶液配制好后在醒目的位置用标签纸标明所配溶液的名称、浓度、配制时间和配制人姓名等信息[4]。

2.4实验室安全的管理

目前，高校生物类实验室已逐步成为事故发生的高危区域。实验室每天使用的易燃、易爆、有毒和腐蚀性的化学试剂很多，加上各种危险的实验日益增多，如果在管理和处理方式稍为不当或不及时，都有可能酿成灾难，严重威胁教师和学生的生命、财产安全，甚至影响到学校的声誉地位。如何加强实验室安全管理，更好的保障实验室每个人的生命和财产安全成为一个严峻的问题。实验室的安全管理是实验室管理中最重要的方面，必须坚持“预防为主、安全第一”的原则[5]。每学期生物化学实验第1堂课内容为实验安全教育课，学习实验室安全制度，指导学生进行有效的安全防护，提出应对突发事故的具体方法和措施。课后每位学生都必须签订安全责任书，表示已学习并保证遵守实验室的各项安全规章制度。同时，学生助教严格按照实验室制定的安全管理制度协助实验管理员负责实验室的安全管理工作。

3结语

篇3

1 明确责任，完善制度

实验室工作是一项涉及多方面的工作，需要学校、任课教师、实验教师和学生共同努力才能完成。这一特点表明，实验室工作的规范化建设是十分必要的。要使实验室工作规范化，必须明确各自的职责。根据上级要求和工作实际，我们明确了学校实验室工作的主要职责：学校要按照标准化要求建设实验室，配备教学仪器设备；保障日常实验室工作的经费需求；建立健全实验室工作机构，配齐实验室工作人员；制定完善的实验室工作规章制度；按照课程标准要求设置实验课和安排实验教学活动；对实验室工作人员进行管理、培训和考核，落实相关待遇等。相关任课教师的职责是：刻苦钻研课程标准和教材，认真备好实验课；做好学科实验教学计划和实验进度表及实验室开放计划；填报实验通知单；做准备实验；为学生讲解和演示实验；调控学生实验进度并进行巡回指导；批改讲评学生实验报告。

实验教师是实验室工作的关键，除了要管理好实验室和教学仪器设备外，还要为实验教学提供全方位服务，主要应做好15项工作：1）掌握相关实验室建设和教学仪器设备配备标准及实验室工作规章制度；2）掌握课程标准及教材要求的演示实验和学生实验；3）购置、验收、存放和管理教学仪器设备、药品及材料等；4）根据实验通知单，准备实验所需仪器、药品、材料等；5）协助任课教师做准备实验，指导学生进行实验操作和开展科技活动；6）掌握有关仪器设备的规格、性能、构造和工作原理，做好仪器设备的维修和保养工作；7）严格按照各项规章制度进行实验室管理；8）开放实验室，为师生提供科技活动场所和器材；9）对实验室工作进行跟踪记录（演示实验记录、学生实验记录、教学仪器设备维修保养记录、教学仪器领用借还记录、教学仪器损坏赔偿记录、危险化学药品使用记录、实验室开放记录等），建两本账（教学仪器设备总账、教学仪器设备明细账）；10）根据实验教学需要，购置实验所需消耗材料；11）每学期核对一次账目，发现问题及时纠正，做到物物有账，账物相符；12）参加各种培训和教学研究活动；13）根据教学需要自制或改制教学用具；14）收集、整理和保管实验室工作档案；15）做好实验室的防火、防盗、防毒及实验废物处置等工作，及时正确地处理实验室突发事故，保证师生的人身安全和学校财产的安全。

在制度建设过程中，强调各学校必须建立健全实验室规则、仪器室规则、实验室安全工作规则、教学仪器领用借还制度、教学仪器损坏赔偿制度、教学仪器维修保养制度、教学仪器报损制度、危险化学药品管理使用制度、实验室工作档案管理制度等9项规章，从而保证实验室工作各个环节有规可循。

2 健全队伍，提高素质

搞好实验室工作的关键，是建立一支高素质的实验室工作队伍。我们主要做了三方面的工作：

一是对中学理化生和小学科学任课教师进行实验教学工作培训，提高他们对实验室工作的认识，明确他们应该承担的任务及相关工作程序和方法；

二是要求学校按照上级要求和教学需要，配备相应的实验教师，一般60个班以上规模的高中配备6～8人，一般高中和36个以上班级的初中配备3～4人，一般初中3人，小学1人，规模较小的学校可由任课教师兼任实验教师（实验室管理员）；

三是对实验教师进行全员培训，使他们明确自己的工作职责，掌握相关的工作原则和方式方法。

通过采取上述措施，使烟台市中小学实验室工作人员的素质有了很大提高，保证了各种规范化措施的顺利实施。

3 强化督导，狠抓落实

为了保证各项规章制度落到实处，我们结合各个时期的重点工作，开展了多种形式的督导活动。

一是针对学校危险化学品管理不规范的问题，开展了危险化学品管理和使用专项检查，对全市278所存有危险化学品的学校进行了逐校检查，逐校反馈，逐校落实整改；

二是结合农村中小学教学仪器更新工程，对411项目学校逐一进行实验室工作综合督导，落实实验室建设、内部设施配套、教学仪器配备、实验室管理、实验教学等方面的标准要求；

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关键词：计算机实验室；开放式管理模式；软硬件建设；病毒预防；设备维护

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 20-0000-02

随着科学技术的发展和信息技术的进步，计算机逐渐被运用到人们的生活生产领域，并日益发挥其重要的作用。高校计算机实验室是高校教学系统中不可缺少的重要组成部分，它为高校师生的科研和学习创造了条件，提供了便利。为了提高相关课程的教学水平和教学效果，各高校都十分重视计算机实验室的管理，加强对实验室的建设。然而，由于受到多方面因素的影响，高校计算机实验室开放式管理模式存在着很多的问题与不足，因此，探讨分析这些问题与不足，并就这些问题提出相应的改进高校计算机实验室开放式管理的策略无疑具有重要的现实意义。

1 高校计算机实验室开放式管理模式的主要内容

开放式管理模式改变了传统的封闭式管理方法，学生可以根据自己的时间安排，自由选择实验时间，此外，开放模式的实现形式也是多种多样的，包括全天开放、定时开放、预约开放等等。开放式管理模式的主要内容包括以下几个方面。

1.1 实验室日常管理。第一、对于开放实验室，必须设置专门人员对其进行管理，要做好管理工作中各种情况的记录，包括设备使用、实验项目、学生人数、材料消耗等等。为了保证设备的正常运行，对实验设备需要进行保养和维护。第二、制定各种实验室管理的规章制度，具体包括管理办法、学生守则、安全管理、卫生管理等内容。

1.2 推行IC卡管理系统。对于学生使用的计算机使用IC卡机房管理系统。学生在上机之前首先必须刷卡，登录的时候，需要输入账号和密码。这样既能够加深对学生的了解，又能够维护上机的秩序。

1.3 加强设备维护工作。计算机实验室实行开放式管理之后，上机人数大幅增加，上机时间也大幅增多。因而维护和管理显得十分必要。一些学生操作失误，往往会导致数据丢失或者系统破坏，可以运用相关软件或者是安装硬盘来保护数据和系统。

1.4 重视对病毒的防治。计算机实验室实行开放式管理模式之后，会出现病毒入侵的现象。因此，有必要加强对学生上机内容的管理，对于外来的磁盘或者是程序，有必要查杀病毒，以防止病毒的传染和扩散。

2 高校计算机实验室开放式管理模式存在的问题

由于受到资金、技术等方面因素的影响，现阶段，高校计算机实验室开放式管理模式存在着一些问题与不足，总的来说，这些问题表现在以下几个方面。

2.1 工作量大。高校计算机实验室开设的课程多，学生多，学生的流动量大，计算机使用的时间长，这就使得工作量变得十分巨大，增加了管理的难度。

2.2 病毒破坏。病毒破坏是计算机管理中面临的比较难的问题，邮件、网页、移动设备等都有可能导致病毒的侵入，一旦病毒入侵，必然会影响正常的教学秩序。

2.3 软件故障。学生的计算机操作水平是不一样的，有些学生在操作的过程中可能会操作失误，导致系统文件和应用软件被误删，任意更改系统设置，添加开机密码等情况的发生，影响计算机整个系统的正常运行。

2.4 软件配置。计算机技术发展迅速，硬件更新速度快，因而软件配置也要相应的提高，但是，高校往往因为财力等因素的制约，在短时间内难以对软件进行更新。

2.5 其它方面。高校计算机实验室不仅要满足教学的使用，还要承担考试、业余开放等任务，其开放时间长，管理难度大，给实验室的管理工作带来了很大的挑战。

3 高校计算机实验室开放式管理模式的改进策略

为了改进计算机实验室开放式管理模式，提高管理水平，根据存在的问题与不足，结合高校实验室的实际情况，笔者认为可以采取以下策略。

3.1 成立计算机实验中心。成立计算机实验中心，这样能够避免资源和资金的浪费，并根据课程的设置，妥善安排学校的计算机教学计划，促进学校现有的教学资源共享，对人员和设备进行统一管理，合理设置管理人员，加强管理力度，提高管理水平。

3.2 加强软硬件建设。为了保证计算机实验室正常运行，有必要安装硬盘保护卡，这样能够保护系统资源和硬盘文件，避免相关问题的出现。硬盘保护卡既能够实现计算机管理、网络拷贝、系统恢复等任务，还能够实现一点控制多点，一台计算机控制多台计算机的目标。这样不仅便利了实验室管理，同时也节省了人力。

3.3 重视计算机病毒的预防。病毒对计算机的危害十分巨大，因而在管理实践中，必须重视对计算机病毒的预防。在病毒防护中，需要做好以下工作：在日常管理实践中，需要启动防火墙，这样能够防止不明站点以及入侵者的访问；加强计算机日常运行的管理，在一定程度上限制用户的操作权限，尽量降低病毒的入侵；加强对学生计算机安全知识的教育工作，提高学生预防计算机病毒的能力；采用权威软件对计算机病毒定期进行查杀，保证计算机的安全运行。

3.4 完善规章制度建设。事实证明，健全与完善的规章制度对实验室管理工作的作用是不言而喻的。在规章制度的制定中，要根据实际工作中可能出现的问题，健全与完善各项规章制度。既要建立实验室管理制度，也要建立实验室安全制度，使得各项管理工作都有章可循，提高管理水平和管理效率。

3.5 建立实验室运行日志。在每学期之初，有必要建立实验室运行日志，具体的内容包括：实验项目、实验人员、实验日期、设备运行、指导老师等内容，通过实验室运行日志，能够对实验室的运行情况进行记录和跟踪，有利于发现管理中存在的问题，有利于完善实验室管理体制。

3.6 重视对实验室设备的维护和保养。由于实验室设备多，比较复杂，为了加强设备管理，提高实验室运行设备管理水平，有必要加强对设备的维护和保养。实验室管理人员需要负责设备清单，对设备的调入和调出做好记录，防止设备的流失。保持计算机实验室环境的整洁，建立设备使用日志和故障情况表，并对设备的使用做好登记，加强设备的维护与管理。

3.7 提高管理人员的素质。管理人员素质对高校计算机实验室管理产生的影响是直接的，一方面，要引进高素质的管理人员，建立高素质的管理队伍；另一方面，要重视对管理人员的培训，不断提高他们的素质，为做好管理工作提供准备。

4 结束语

总而言之，计算机实验室管理既是高校教学中不可缺少的一项重要工作，也是一项系统复杂的工程。为了做好计算机实验室开放式管理工作，需要有科学的管理方法、良好的实验室设备配置、高素质的管理人员。今后在管理工作实践中，我们需要认识其中的问题与不足，并根据实际情况采取相应的策略，优化资源配置，加强计算机实验室管理，提高管理水平，从而最大限度的发挥高校实验室的功能与效应。

参考文献：

[1]王小花，郭萍，李静静.高校计算机实验室安全管理模式探究[J].技术与创新管理，2011，6.

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【关键词】实验室管理；实验教学；软硬件维护

随着科技的不断进步，信息技术的高速发展，信息技术的应用也逐步的深入了人们的生活，从而极大改善甚至改变了很多人的生活方式。与此同时，这种信息科技给人类带来的巨大变化也推动着信息技术的进一步发展，因此，社会对信息技术人才有了更多的需求，也给更多的大学生提供了就业机会。高等院校作为人才输出的重要环节，要牢牢把握好这个机会，努力培养实践应用技能强，综合素质高的优质大学生。实验室是培养学生动手能力和应用水平的重要场所，如何管好、用好实验室是提高实验室的管理效率，保障实验教学质量的基本条件。

1.制定合理、可持续发展的实验室管理制度

信息化建设的大力发展，推进了高校信息技术类实验室的建设速度和投入力度，除了保障日常教学的基础实验室，还拥有各类重点实验室和各级实验教学示范中心，所以，信息技术类实验室的管理工作非常繁密，这不仅涉及对固定资产，低值易耗品，大型实验仪器等物品的管理，还包括对教师、实验人员、学生的日常规范管理。因此对各项管理工作要有全面和明细的规章制度，例如《实验教学管理守则》、《实验室人员工作守则》、《实验室负责人岗位职责》、《学生实验操作守则》、《实验室设备管理办法》等，通过这些规章制度，使教师、学生和管理人员的行为做到有法可依、有章可循。与此同时，这些规章制度要固定于相关人员明显可视之处，并要组织各类人员认真学习，贯彻执行。

2.不断提升实验室管理人员的个人素质和业务水平

2.1培养良好的思想道德水平

实验室管理人员属于非主体系列中的教辅，属于教育服务性质，实验岗位的待遇比一线的老师要差些，但他们直接参与实验室的建设，负责实验室日常的管理和维护工作，其个人思想道德水平的高低直接关系着实验室的管理质量。因此，我们要加强实验室管理人员的素质教育，让他们参加一些与实验室管理相关的会议，从思想上全面认识到实验岗位的重要性，进而提高他们的价值感和责任感。

2.2培养扎实的个人业务水平

实验室日常工作繁多而琐碎，实验设备要经常性的维护，伴随着科学技术水平的不断更新，实验设备的先进性也发生着变化，维护方法的也不断的改变，这就要求实验室管理人员要认真钻研专业技能，逐步提高业务水平，不断积累在实验室管理和维护中遇到的各种各样的问题，并经常进行讨论，组件一支专业技能扎实、解决和处理问题能力强的实验室工作团队，更好的为师生服务。

3.精细化信息技术类实验室的软硬件管理和维护

信息技术类实验室的管理和维护工作较为繁琐的工作，各种设备的软硬件故障，电脑病毒、学生误操作等，都给实验室管理带来不小的工作量，而且影响正常的教学秩序，但只要采取科学合理的管理手段，就能够把某些问题造成的危害降到最低或者完全避免，从而大大提高工作效率[2]。

3.1管理人员的工作分工

实验室管理人员负责整个实验室的管理维护工作，除此之外还要完成一些实验课程的教学任务。因此，如果对实验室的工作任务合理的分工，可以大大提高管理维护的效率。首先，要求每一位管理人员对实验室的总体结构和每个实验室的基本功能要有清晰的认识，在此基础上，每人必须掌握实验室工作基本技能，如操作系统的安装、基本应用软件的安装、网络的构成和设置、实验室电路的组成等。其次，由于实验室管理人员还完成一定量的实验教学工作，实验人员本身也要不断的晋升职称，所以在专业方向和课程选择上要有所不同，这样一来，对于自身专业方向和实验课程相关的软硬件了解就较为深刻，在日常维护中也更加得心应手。

3.2计算机软硬件的管理与维护

实验室中计算机数量众多，每台计算机都安装网络还原卡，软件安装可以实现部署一台复制多台的功能，每次计算机重启后恢复的初始设置的状态，有效的提高的工作效率和病毒的防范能力。但这就要求维护人员在安装母机是要保证无病毒感染。对于不要求系统还原且硬件驱动安装繁琐的计算机要利用Ghost软件做好系统备份，保证整个实验室计算机感染病毒后迅速恢复。在计算机维护管理中要做好故障记录工作，及时通过故障记录册对有问题的计算机进行修理。对硬件的修理过程中，应注意先释放静电，然后进行操作，尤其在拆装硬盘时要避免强烈震动，以免损害硬盘，造成不必要的损失。对于其他实验软硬件设备的维护应根据实验管理人员的特点进行分工维护，提高维护的效率和质量。

4.注重实验室的安全管理

实验室管理工作中安全管理是整个实验教学的前提与保障，所以应采取积极措施，加强实验室安全管理。在实验室资产管理中要严格按照规章制度执行，科学管理，仪器设备的变更要认真登记，离开实验室前锁好门窗，保证资产的完整，保障正常的实验教学秩序。另外要加强对学生的教育工作，教师在上课过程中应强调实验仪器的使用规定，认真讲解实验仪器的正确的操作方法及相关软件的使用方法，使学生养成爱护设备的优良品质。综上所述，信息技术类实验室是老师、学生进行实践活动的重要一环，管理人员应以认真、负责的态度提高自我管理意识和水平，也要不断的研究探索新技术，提高自己的技术能力。只有这样，才能更好地为教学服务，发挥实验室在实践教育中不可或缺的重要作用。

参考文献：

[1]黄沃才.以制度建设为核心,加强实验室的建设与管理.

[2]贾银江.高校计算机实验室管理的实践与探讨.

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一、开放式护理实验室管理与教学概述

开放式的护理实验室管理与教学指的是，根据学生学习状况对他们的学习内容加以科学安排，实现场地以及时间的开放，改善师资力量的利用效率。其中，实验类型主要包括研究性、设计性以及综合性的项目，制订实验方案、查询资料、选择材料、调试仪器、处理数据以及分析结果都由学生完成，有着重要的应用价值。一方面可以改善护理实验室利用的效率。随着护理服务质量要求的不断提高，护理教学规模也在持续扩大。开放式护理实验室的主要目的在于培养学生的实践技能，采用实践教学的方法，为学生掌握临床护理技能提供可靠保证。开放式实验室既能够尽可能地挖掘学生的潜力，也可以缓解教师以及实验室人员压力，改善实验室利用效率以及学生自学能力。另一方面，开放式实验室管理教学的模式有利于改善学生的护理操作技巧。学习掌握护理技能不仅需要学生理解记忆其中的知识点，还需要他们反复进行实践联系。一项护理技能的熟练掌握仅仅依靠实验课时间远远不够，更多的是需要课余时间的练习，让学生对薄弱环节进行持续地强化。通过课余时间的操作训练，提高学生的动手能力。

二、构建开放式护理实验室管理与教学模式的措施

1.开放式护理实验室管理措施

开放式护理实验室的管理应当采取责任制以及协作制相结合的管理模式，也就是由教师、实验室管理人员以及学生管理人员在明确责任的基础上互相协作管理。（1）积极做好护理专业学生的工作，让学生认识到实验室管理对于教学改革的作用以及重要价值，并且熟悉实验室管理制度，在此基础上培训学生干部作为实验室管理人员。（2）建立健全管理规章制度。为确保开放式实验室当中的各项工作都有章可循，实现有序安全运作，需要建立健全各方面的管理规章制度，主要内容包括实验物品仪器的购置、存放、建档、使用、保管、清理、赔偿、消毒以及登记等，同时还需要加强安全防护制度建设、环境管理制度建设以及岗位职责制度建设。除此之外，还需要重视重大仪器的管理制度以及电教设备借阅使用制度。（3）明确各级管理工作人员的具体职责。每个实验组应当设置一名学生干部管理人员。这部分学生需要从学习成绩优秀并且组织管理能力突出的学生当中选拔。学生干部管理人员的主要职责是协助实验室管理人员负责物品准备、环境准备，并且在课后做好实验物品清洗、清点、检查以及归档，一旦发现损毁需要尽快上报管理人员。实验室管理人员的职责是根据实验物品功能、种类、材料、使用频率以及特性等进行分类摆放，在器械上做好标签的标注。此外还需要定期清点实验用品并检查其功能，清理处理过期的药品，维修损毁的实验用品，必要情况下追究赔偿，确保各项试验仪器以及物品处于良好的状态，确保实验教学能够顺利完成。教师则应当将实验教学作为核心，提前制订购置教学用品的计划，并主动参与到日常管理当中，同实验室管理人员联合做好安全管理。

2.开放式护理实验室教学措施

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1　计算机实验室的管理

1.1　环境管理

计算机实验室对室内环境的要求较高。室内应尽量保持通风，室温保持在10～25　℃之间，湿度不能太大，应配备空调，以调节实验室温度与湿度。注意防尘并做好实验室清洁卫生工作，进出计算机实验室的所有人员须换穿拖鞋或穿鞋套，始终保持室内整洁卫生。

1.2　安全管理

计算机实验室应保证防火安全通道的畅通，严禁吸烟和带入火种，配备足够的消防器材，如干粉灭火器等，管理人员必须掌握灭火器设备的使用方法。强化学生的用电安全教育，在上实验课时禁止私自触碰电源，乱接设备，以防意外事故的发生。实验室管理人员在学生上机结束后要检查所有机器的关闭情况，下班离开实验室时应切断电源、水源，关好门窗，做好安全检查工作，确保安全。

2　计算机实验室的制度建设

计算机实验室是否能管理好首先在于规章和制度是否完善、是否落实。计算机实验室日常管理应根据实际制定相应的《计算机实验室管理规章制度》《学生实验操作守则》《仪器设备检修维护制度》以及《计算机实验室应急安全方案》等各种制度，并将制度张贴于墙上的醒目位置，在每个学生进行上机操作之前由实验指导教师将制度进行说明，并要求学生认真学习、遵守，从而使计算机实验室的管理变得更规范，做到有章可循、有据可依。

3　计算机实验室的硬件设备的管理

计算机机房所有设备应按规定做好账册、验收、建卡、编号、贴标签等工作，并由实验员管理。报废件要妥善管理，报废需要根据账册逐一核对，履行审批、销账等手续。机箱安装与电缆接口要紧固，接口卡要插紧，机箱内无金属杂物。保持设备无不良接触现象，如有异常应及时修理、更换。计算机实验员须按规定做好上机人员的使用记录。确保计算机实验室的正常运行。

4　计算机实验室的软件使用及安装管理

为保证计算机实验课的正常教学，提高实验课的教学质量，完成教学安排的各种类型的上机操作考试，要对系统文件、应用程序等做好防护措施，保证系统完整、健康运行。为防止病毒入侵，应禁止外来盘的使用及安装，对需要进行拷贝的文件，须经严格的查毒、杀毒。要定期对计算机进行系统检查，并经常对杀毒软件进行升级。为减轻实验人员的工作量，应多使用还原卡、还原软件对系统及数据进行保护，有效地防范病毒、木马、误操作对计算机文件的破坏。安装硬件还原卡，让电脑硬盘在病毒误改、误删、故意破坏硬盘的内容等非物理损坏的情况下，自动地将系统还原到初始状态，保护系统不被更改，很好地抵御病毒的入侵以及人为的对系统有意或无意的破坏。克隆技术也是机房维护的得力工具，利用相关软件的数据备份的恢复功能，可以更快速地恢复系统。充分利用计算机资源建立考试服务器为核心的系统，安装各类模拟考试用软件，如护士执业考试、普通模拟考试、计算机等级考试等模拟考试软件，充分利用Internet信息服务建立网站，建设考生信息处理系统、试卷管理系统、成绩管理系统、自动评阅试卷系统等。

总之，卫生类中职学校计算机实验室是人才能力培养的重要实践基地。实验室的管理也要不断创新，建设一个功能全面、开放式、网络化、易管理维护计算机实验室，是摆在我们面前的重要课题。良好的计算机实验室教学环境不仅能配合理论教学，最大程度地发挥出实验教学的职能，又能促进教学质量提升。

参考文献

[1]刘世越.计算机机房建设改造技术标准与管理规范实用手册[M].长春：银声音像出版社，2004.

[2]刘建伟.职业院校计算机实验室建设与管理探究[J].职业教育研究，2009（3）：63-64.

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    一、教学行政管理

    1、负责课务分工与编排,根据课程设置及课程标准组织教学计划的制定、实施。

    2、负责编制周历表、作息时间表、课外活动安排表及课程表。

    3、负责教材征订、发放工作;各类教学用具、用品及器材的预订和发放、回收登记。

    4、负责实验室、图书室、电脑室、多媒体教室等教学场所建设与管理。协助校长室制(修)订实验室等各室有关管理的各项规章制度,并负责组织实施与执行,组织检查仪器、设备、图书资料的合理使用和保管。

    5、负责校本课程的开发、编写和教学实施

    6、负责学校教学督导工作,不断深化教学改革,探索新的教学模式和教学方法,及时总结教学改革及教学管理改革经验,组织经验交流。

    7、负责全校教学常规检查和管理工作,通过参加集体备课、听课、查阅教案、检查作业批改等工作,了解教学情况,落实教学常规工作要求,提出指导性意见;布置各阶段教学工作

    8、负责教学质量管理。组织实施各类教学检查考核评估。检查教学质量,研究分析教学质量状况,提出提高教学质量的建议与措施;

    9、负责各类教学规章制度建设。拟订各类教学管理制度,严格执行和督导检查。

    10、组织指导教研工作,审阅教研组、备课组工作计划,协助教研组、备课组定期开展集体备课、组内公开课等教研活动

    二、师资队伍建设与考核

    1、在校长室的统筹安排下,负责安排各科教师参加上级部门组织的各级各类教师业务进修和培训活动,提高教师队伍素质与能力。

    2、健全教师业务档案,负责对教师教学工作进行量化考核,奖优促劣。

    3、负责组织新老教师的结对帮抚活动,促进新教师的迅速成长

    三、考试、竞赛辅导与学籍管理

    1、协同年级组组织期中、期末和月考的考试组织实施与成绩评定及成绩的分析、统计与上报

    2、组织学生课外兴趣小组和学科兴趣小组的竞赛辅导。组织落实各级教育行政部门举行

    2、负责全日制在校生的学籍建档管理,转学、休学等学籍变动管理以及毕业证书办理工作。

    四、其它工作

    1、教学管理信息化建设工作,积累教学资料。负责教学文件管理和档案资料的整理、归档工作,

    2、保障教学环节中的安全工作,谨防教学安全事故的发生

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关键词 创新实验室；创新能力；制度建设；交流平台

中图分类号：G482 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2014）08-0119-02

Research and Practice to Polytechnical Innovative Labora-tories//LIU Jing， QIU Dawei

Abstract The laboratory is the basic conditions and necessary places to implement innovative education. Optimizing the allocation of resources， improving the working train of thought of system construction， updating the laboratory management mode based on communication platform and building technology， realizing the scientific， healthy and sustainable development of innovation lab， forming a good student innovation environment， carrying out rich and colorful of scientific research activities， it is an effective way to promote the cultivation of students’ innovative ability.

Key words innovation laboratory； innovative ability； system construction； exchange platform

1 引言

培养创新型人才是大学的本体功能和伟大使命，而实验室是实施创新教育的基本条件。近年来伴随着“创新人才培养模式的改革”、“卓越工程师”培养计划、“应用型人才”培养等工作的推进，及各类学科竞赛活动的大力开展，山东中医药大学理工学院在创新实验室的建设和完善模式上进行了很多有益的探索。实践证明，通过建立和完善创新实验室，可为优秀本科生提供充分发挥其实践能力和创新意识的专业平台，这不但有利于培养学生的实验实践技能、创新意识和创新能力，而且也是探索一种满足素质教育、创新教育需要的现代实验教学模式以及专业实验室的管理体制和运行机制的有益尝试[1]。

2 优化资源配置，构筑共享实验平台

创新实验室的建设，是创新型人才培养的重要条件。它对于“探索创新性人才培养的新模式，探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的本科人才培养和研究性学习教学改革，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，同时在项目实践中逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高学生创新实践的能力”都有着重要现实意义[2]。

创新实验室的建设首先要为学生提供公共科研实践平台及必要的仪器设备。虽然各项创新实践活动具体研究内容、各指导教师的研究方向、不同学生的自主学习兴趣均有所不同，但在研究思路和基础仪器需求上有一定的共性，如微机、焊接台、示波器、电源、万用表、信号发生器、电压表、实验桌椅等都是必需的。因此，通过对训练项目进行集中整合，合理规划实验仪器，能够实现基础仪器设备和实验用房共享，有利于优化配置新增资源，充分提高实验设备的使用率，有效避免“人、财、物”资源的重复投入，有利于逐步提高创新实验室整体水平和完善大学生创新工作平台建设。

3 完善制度建设，保障有序实验环境

建立科学、规范的运行机制和完善的管理制度，是保障创新实验室顺利运行的必然要求。创新实验室不仅是开展各类学科竞赛活动的重要基地，也是学生开展课外开放性实验、科技实践活动、课程设计和本科毕业设计等教学任务的必要场所。为了加强创新实验室的建设和管理，保障教学实践质量，必须形成一系列管理规章、评价机制和奖惩制度，使创新实验室成为一个高度自由创造、高度严格管理的正规化实验室。通过制定《创新实验室管理细则》《实验项目准入与退出管理办法》《创新实验室安全卫生管理制度》《创新实验室仪器使用要求》等，对实验室的开放时间、器材的统一借用规则、实验室卫生安全负责情况和违反实验室规定的处罚方式等，都做出严格而明确的要求，有力地保障实验室的良好运作[3]。

4 适应新的发展趋势，形成学生自主的实验室管理模式

创新实验室承担着各类学科竞赛、学生课外开放性实验、课程设计和本科毕业设计等各项任务，有效地进行实验室管理是实验室正常运转的重要保障。传统的实验室管理方式多为教师全权负责，这必然要牵扯教师过多的精力，而实际上，一些日常的实验室维护管理工作并不需要教师亲力亲为。通过建立以学生为主体的实验室管理模式，能很好地解决上述问题[4]。

一方面，学生可以自主维护实验室的正常运行，完成对实验室的器材管理、项目整理、日常考核、卫生纪律等工作，保障实验室良好的秩序，同时制定一些必要的规章制度来确保实验室的安全和器械的完好，这将在很大程度上减少教师资源的不必要的浪费，使教师可以专心于实验室指导。

另一方面，由于学生自主管理的相对平等性，可以使更多的普通学生有机会进入到实验室，共享实验室资源，使实验室资源利用趋于最大化，大大提高了实验室的利用率，同时增强了学生创新的积极性，提高了学生的综合实践能力和创新能力。

另外，为了充分提高管理效率，组织学生科协开发了创新实验室管理系统。该系统包括实验室的预约、实验项目计划管理、实验室信息管理、实验室设备管理、项目资料管理、实验交流平台等模块，可以有效实现创新实验室的日常管理工作。

5 搭建技术交流平台，形成良好科研氛围

创新实验室的建立目的是依托大学生创新性实验项目、创新实验室开放项目、大学生课外科技制作项目、学科竞赛项目开展创新训练，通过各项研究工作，可以激发学生的求知欲望，提高学生学习的自觉性和主动性，促进学生形成“勤于思考、勇于探索”的科学品质，提高学生的组织协调能力和合作精神[5]。因此，它不能仅是创新实践项目的简单堆砌，也不应是各学生项目组的单打独斗。创新实验室除了要提供公共科学研究实验平台及必要仪器设备外，更重要的是搭建一个自由开放的技术交流平台，通过学生间的相互帮助、彼此讨论，来分享学习经验，通过师生间的及时沟通，促进各项目的顺利进行。

技术交流可以通过线上线下的各种形式来进行。如开展定期的项目组进展汇报、不定期的项目组间讨论与交流活动，可以让师生及时掌握项目进展情况和安排项目计划，有利于完善研究思路，明确研究目标，形成良好的实验室研究氛围；鼓励指导教师举办集中的专业知识培训讲座，进一步提升学生专业知识的广度和深度，激发学生的学习热情，提高学生分析问题和解决问题的能力。

此外，创新实验过程中学习资源和经验的留存与共享往往被忽视，其实这是一个极其重要的问题。为了解决这一问题，可以将博客形式引入到实验室管理中来。建立相应的创新实验室博客系统，凡是实验室成员均可申请博客账户，鼓励学生通过博客，将学习过程中的心得、经典设计和例子程序等进行交流。这样，各种相关资料可以很好的地留存在网上，方便学生查询和学习。同时，将博客面向全校学生开放，使得任何感兴趣的学生都可以通过博客查看到创新实验室的各种资料，充分扩大了创新实验室的影响面。

6 结束语

创新实验室是实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的重要基地。完善和深化创新实验室的建设模式研究具有深刻的现实意义。本文基于创新实验室构建的实践，为进一步实现资源优化配置，促进创新平台建设，完善创新实验室制度建设等提供了现实的可行性。也将继续探索实践大学生创新实践活动的多种形式，致力于校园创新文化氛围的形成，改革实验教学模式和实验室管理体制、运行机制，实现创新实验室科学、健康、可持续发展，满足素质教育、创新教育的需要。

参考文献

[1]姚文轩，滕召胜.运用大学生创新性实验计划培养创新能力的实践与思考[J].高等教育研究学报，2010，33（2）：94-96.

[2]乔连全，我国研究型大学“大学生创新性实验计划”的现状与反思[J]，高等教育研究，2011，32（3）：81-87.

[3]谢安建，王礼贵.高校实验室管理工作的创新性探索[J].实验室研究与探索，2012，31（4）：271-273.

[4]李艳利，高校创新实践基地建设的思路及对策[J].中国高校科技，2012（1）：103-104.

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1．1实验室体制和现代高校培养需求不匹配

当代大学生的素质教育已成为全社会关注的重点，现代高校的教育方式向素质教育转变，已成为大势所趋。由于部分高校缺乏相关的激励机制，对实验室的相关专业技术队伍的建设不够，实验室经费投入、实验室面积、实验室规模、实验设备缺乏，甚至大部分仪器陈旧不更新，造成了大部分实验高质低开，甚至无法开出，形成了较差的教学效果。随着高校办学规模的不断扩大，产生的实验室的发展极度滞后以及实验室工作人员得不到应有的重视等现象，突显出实验人员欠缺进修提升致使实验室人员总体业务水平相对下降等矛盾。更重要的是，实验室由于工作岗位缺乏激励机制，导致工作气氛闲散，严重影响教学质量，不利于对学生的创新能力、动手能力和实践能力的培养，不利于实验室科研的开展。

1．2实验教学管理人员工作积极性低

由于现有的实验室体制的问题，学校对实验教学不够重视，实验教学地位偏。很多高校在待遇上实行差别对待，把教师作为教学人员，但受传统教学指导思想的影响而把实验室人员作为教辅人员，从事实验教学工作的教师工资待遇低，使实验室人员的工作积极性受到严重影响，从而导致实验教学质量不高，教师队伍不够稳定，学生动手能力弱，无法满足社会的需要。因此实验室建设的关键是建立一支结构合理、素质优良、人员精干的实验室队伍，这样才能确保完成实验任务和提高教学质量。

1．3实验内容与时代脱节

目前的实验教学基本还停留在传统教学的概念上，实验课程被作为辅助环节存在于理论教学中，处于次级地位。另外，部分教师在实验课上照搬实验指导书，无法激发学生独立思考的能力，不利于操作技能的培养。然而，随着信息技术的发展，实验教学将成为实验性质的学科教学中最重要的环节，实验室的地位和作用也必将更加突出。除此之外，为了更好地适应社会发展的需要，必须把现代信息技术应用于实验室工作中，这样不仅能提高实验教学质量，更可以改变传统的管理模式和理念，在给师生带来极大便利的同时，提高实验室本身的服务质量和管理水平。

2加强高校实验管理的方法与手段

2．1规章制度建设

实验室的规范管理离不开一些具体的规章制度，对实验室的仪器、药品等加强管理，保证各项实验活动的正常开展。首先，应制定仪器设备管理制度。对仪器设备的使用流程以及实验注意事项等作出较为详细的说明，还要对仪器的维护及报损等作出明确规定，以保证仪器设备的使用寿命最大化。尤其对于一些精密仪器的使用，应做出特别规定，如红外光谱仪、气相色谱仪等，由于这些设备的价格比较昂贵，应对其使用和操作程序严加规范，尽量防止损坏。其次，制定针对药品的规章制度。对于药品的使用也应予以规范，尤其对于一些有毒、易腐蚀等危险物品的使用，应作出严格说明，以保证实验的健康环保进行。再次，应对废液、废气以及废渣等化学实验中产生的废弃物的处理工作做出详细规定，以防违规处理破坏实验室环境，并造成空气污染。最后，对参与实验的师生的行为应通过一定的规章制度进行规范。

2．2实验程序管理

当前很多高校已将计算机用于实验各项程序管理，计算机在化学中的应用已成为研究热点，学生和教师均可操作。对于各个具体的实验应严格按照实验流程加强对教师和学生的管理，尤其是要保证学生能严格按照实验程序进行操作，避免因对实验不熟悉而损坏仪器和药品。应让学生在实验指导教师的指导下，在每次实验前做好认真预习，对实验要有比较全面的认识，防止在实验中出现意外情况。另外，在实验中，应严格按照实验要求细心操作、观察，并做好详细记录，对实验结果做好分析，以提交较为详实的实验报告。最后，实验后，应对实验中使用的所有药品和仪器按照要求进行归位，归位前应在教师的指导下，对实验仪器做好检查及清洗等工作，并按照原来的顺序贴上相应标签予以标注。另外，对于实验产生的废弃物应做好清理工作，防止出现意外问题。

2．3师资队伍管理与建设

实验室师资队伍的管理与建设是实验室管理的重要环节，是提高实验教学质量的重要保证。首先，应提高实验教师的职业责任意识，让他们认识到化学实验室工作的重要性，并具有强烈的安全实验意识。其次，应对实验教师进行明确的责任分工。如实验报告批阅的分管教师应对每项实验报告做好详细记录和归类保管工作。再次，应对教师做好定期培训工作。随着科技的不断发展以及知识更新速度的不断加快，化学实验的实验器具不断得以优化，实验步骤逐渐进行简化，在此情况下，应对实验教师及时进行培训，以让他们的知识体系能随时跟上学科发展的新要求。最后，应做好考核工作。为调动实验室教师的工作积极性，应对他们进行一定的绩效考核，通过奖励或处罚措施，增强实验室教师的责任感，并不断提高实验室的管理质量，保证各项实验的顺利进行。

3通过实践提升高校实验管理

3．1调整实验教学内容,提高实验教学水平

对于化学相关专业的学生而言，许多化学实验课程都有重复的实验项目，如滴定操作的练习，至少出现在三门以上的化学实验课程中，而且大部分实验内容都为验证型实验。这不利于培养应用型人才的需求。因此需要更改过时的实验内容，在设计实验内容时，教师之间要相互衔接，尽量避免同一个实验项目出现在不同实验课程中，缩减验证型实验，增加应用型、综合型、开放型实验，从而提高学生的综合能力、开拓学生的创造思维能力。

3．2加强化学实验室与企业的合作

高职院校培养人才的终极目标就是服务于企业，通过与企业的合作，可以了解企业的需求，从而引导高职院校更新人才培养方案，提高创新能力。另一方面，实验室的科研成果可以通过企业转化为现实生产力。可以与企业合作，实施“订单式”人才培养，并建立校外实训基地，让学生到企业去实践，实验室可以利用自身大型仪器、技术为企业提供服务，从而达到互惠互利的目的。

3．3对基础化学实验管理

由于化学实验室中的各类化学试剂品种繁多，潜伏着很大的危险，试剂药品如果不能存放的科学合理，将产生巨大的危害。因此必须要求各项药品专柜存放;实验中剩下的药品和试剂必须妥善保管;易燃易爆类药品必须确保规范以保证实验室的安全;相关教师必须熟悉全部药剂的性质，进而采取适当的措施对其管理，甚至进行计算机软件化管理，以实现实验室管理的科学性和有效性。

3．4向学生开放实验室，以赛促训、以赛促学

各高等院校在自身开放实验室的同时，还可以相互组织参与专业技能大赛和职业技能大赛，通过“以赛促训、以赛促学”来调动学生和教师的积极性，给予适当奖励，激励学生和教师的钻研精神，培养学生动手能力、专业意识、团队协作和创新精神。实验室还可以加强与其他高校实验室之间的合作，实现资源的共享，这样不仅节约资源，也增强了同行间的协调合作，相互学习，共同提高。

4结语