网络工程行业状况范文

导语：如何才能写好一篇网络工程行业状况，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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［关键词］网络工程；实验室建设；实验教学

［中图分类号］TB-01 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1009 — 2234（2012）04 — 0194 — 02

1 引言

网络技术的飞速发展已成为承载信息经济运转的高效平台, 从而也带来了对网络技术人才需求量的不断增长。然而，网络技术人才的培养依赖于一定的办学环境和优良的师资条件〔1〕。严格的课程管理、优质的课程资源和合理的人才培养方案固然是办好网络工程专业的前提条件, 但网络工程实验室的建设也非常紧迫和重要〔2〕。

我校网络工程专业自开办以来取得了一些成绩，但网络工程实验室的建设跟经济发展的速度相比还比较滞后。一个完善的网络工程实验室建设要考虑到许多方面，其中，实验室建设规划和软性教学服务为最重要的环节。

学校结合本专业的实际情况和其它学科的发展状况，将特色和创新作为网络工程实验室建设的目标。于2011年建立了全新的网络工程实验室，希望它不仅成为人才培养的摇篮，而且成为任课教师专业发展及科研工作的重要基地。

2 网络工程实验室建设目标

网络工程实验室的建设整体框架分4横1纵。4个横向层次相互关联，分别为上层提供服务，形成横向层次关联，为整个计算机网络工程专业示范性学科建设的整体部份。1纵关联4个横向层次建设，为实验室日常运维管理，它是保证整个实验室顺利开展、高效利用的基础。网络工程实验室建设的主要目标是：

（1）满足学校人才输出的需要。基于学生个性、能力区别，高等院校计算机网络人才输出基本为设计咨询人员、项目实施人员、网络管理人员、业务销售、商务助理等几类〔3〕。实验室建成后整体上可为以上几类输出人才提供教学、设备实操、项目演练、技能训练，以及为学生提供专业的培训服务，以增强个人专业素养和职业能力。

（2）满足学校建立多样化实验环境的需要。考虑到IT行业正按行业细分性发展，各行业对人才的行业理解能力日益突出。实验室的建设要满足学校相关学科的需要，从教学体系到硬件设备可模拟行业进行实验〔4〕。如金融、政务、电子商务、企业信息化等行业实验，打造行业技术突出的专业化精细人才。同时，提供标准的技术接口，学科可引入配套的实验应用系统，进行整体信息化的设计与项目演练，打造应用细分化实验，突破传统实验仅限于网络层和系统层的应用局限〔5〕。

（3）满足专业教师学习网络、从事网络技术研究和应用系统开发的需要。除了引入传统网络实验的交换、路由、安全等技术外，网络工程实验室还引入3G、数据中心、云虚拟化等前沿技术实验。一方面可以为精英式学生、学校教师提供前沿技术学习了解、专研的平台条件，同时，也为引入完善的行业项目实验提供了如3G接入，数据中心、信息安全设计等实验支撑平台，使实验中心有条件模拟全面的综合实验项目。

（4）满足实习基地建设的需要。为了使网络工程学科能正常高效开展起来，学校学科建设和人才培养中，提供认证、双师培训、置换教材、技能竞赛、行业实验等服务，配合学校进行精英式教学课程、人才培养建设。同时提升建设效率，在短时间内即有明显、创新的发展提升。同时加紧建设底层的硬件实验设备，完全采用行业标准设备，技术全面、产品质量稳定。

3 网络工程实验室建设规划

如图1所示，本实验室共分为5个部份：连接区、教学管理区、学生区、教学实验区、出口区。

（1）连接区。负责将整个实验室各区域互联，融合成有机的一体，实现数据共享，远程操作管理。

（2）教学管理区。教师及管理员对整个实验室资源、实验课程进行统一分配、管理。

（3）学生区。参加实验课程的学生区域。

（4）教学实验区。实验室实验设备放置、连接、仿真区域。

（5）出口区。实验室可通过出口区互联到校园网，实验室内学生可访问教育网或者互联网资源，同时将实验室资源对外开放，进行远程实验。

学校网络实验室建设中，网络实验室的基本配置为7组标准实验台，可完成网络交换及路由方面的全部实验。在每个标准实验为基础构架，扩展功能实验设备，建立细分型功能实验组，进行相关内容实验。

学校网络工程实验室建成后，应当满足以下几点要求：

（1）能够与行业网络设备、安全设备在统一管理下联动进行实验，可以通过拓扑管理功能灵活搭建网络拓扑环境；

（2）可以提供多种网络攻防实验环境、行业特色业务实验环境，能够与其他设备配合模拟真实行业应用业务系统及其网络环境；

（3）提供灵活可靠的管理方式，所有设备管理信息、拓扑信息可以快捷高效的统一进行配置管理；

（4）完善的远程实验功能，全部实验室本地进行的实验均可通过远程实验完成，提高实验室利用效率。

4 网络工程实验室教学规划

网络工程实验室采用RG-CVM1000锐捷云虚拟实验平台，云虚拟实验平特的虚拟化技术能使设备将硬件性能发挥到最佳，并能够完善的支持各种信息安全、应用系统的环境。它为高校的网络工程实验室提供了高性能、易使用、丰富实验扩展的解决方案。

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关键词:广播电视；网络工程；信息管理系统；模块分析

近年来，广播电视行业的发展越来越迅速，用户对其使用率也在不断的攀升，而且网络信息技术的发展也较为迅速，其应用在生活中随处可见。以传统形式的网络工程信息在使用的过程中，其管理和维护方面的效率非常低，是以人工的方式进行历史资源的记录、资源的管理及储存，这种方式对信息的管理占用较多的时间，并且效率非常低。特别是系统内容增至一定程度时，对系统资料进行查询的工作就会变得异常的复杂。所以广播电视事业需要网络工程信息管理系统对这些复杂的数据进行管理，对网络进行合理的规划。

1对网络工程资源管理系统层次结构的分析

虽然广播电视工程管理离不开与之相关的一些资源层次结构，但在相当长的一段时间内，这种层次结构一直都未得到清晰的划分，致使在建设广播电视网络工程信息管理系统时非常的盲目，只对非常紧急使用的这类资源纳入到网络工程信息管理系统中，而忽视了资源系统中资源之间的关联性及承接性，从而使资源系统进行整合工作的难度大大提升。笔者将所有的广播电视资源以抽象的方式表达出来，使这种非常基本的层次结构可以非常清晰的显现出来，这种资源的层次结构将成为网络工程资源管理的主要表现形式。广播电视资源从整体上来看，是由若干个层次不同的结构所构成，它的结构同客户与网络服务器的基本结构有异曲同工之妙，其上层与下层的资源是互相承接的。基础性质的网络设施是整体资源结构的最基层，以它为起点，在整个结构过程中主要通过传送的媒介网络、传送的网络、业务的流程及用户，在结构中的每一步都是相互联系的[1]。信息管理系统将以资源网络的层次结构当作基础性依据，把资源进行整合后构建成与之对应的模块来方便于管理，与此同时，还要把存在差异的层次结构中的资源衔接问题加以考虑。在对个别层次结构中的资源模块进行构建时，应该率先想到该层次结构资源的主体以及客体。

2对网络工程资源管理系统核心部分的分析

2.1网络工程资源信息的真实性

网络工程资源信息是真实存在的，其真实性主要表现在网络工程信息存在的具置、与其他工程信息之间的关系以及这种工程信息存在的具体状态等。以各种工程信息的真实属性作为依据，对工程信息的数据模型进行针对性的建立，使建立的工程信息从编号、录入及命名方面进行统一化管理，使工程信息的映像得以完整的建立，以便于实际中的应用。网络工程信息管理的真实性是系统中最根本的特质。

2.2网络工程资源信息的动态性

网络工程资源信息的动态性的表现主要体现在网络工程资源信息所在的数据库能够根据现实的网络变化而发生变化，并且这种变化能够表现得非常及时并且其变化的准确性极高。为了能够使现实的网络中工程信息变化的及时性，并且能够反映到数据库的工程信息中，需要通过相应的调度流程和组织流程来进行完成。

2.3网络工程信息的使用性

这一属性主要体现在某一个网络工程信息与上一层次的业务是否相承接，并且这一网络工程信息是否被占用，如果被占用，是谁在占用等。

3对网络工程资源管理系统核心模块的分析

3.1分析线路方面的资源管理

1）线路资源这一部分都是以GIS技术为核心的，广播电视资源在传送过程中，其网络中基本层次的物理型资源应该进行相应的维护和管理，使有关广播电视的单位能够将线路方面的资源提供出来，并且能够确保这些资源的实时性及准确性。2）通过GIS技术进行网络资源的管理工作，管理工作主要是针对相对部分电缆进行的，这样能够实现网络的图形化维护和管理工作正常进行，进而使有关于电缆信息的各项工作能够如期进行并将其很好的完成。3）通过利用GIS技术对光缆中部分光缆进行网络资源管理，从而使光缆网络的图形化管理得以实现。以形成的光缆网络拓扑图作为传送物理媒介层的资源，对数据网络、HFC网络进行建设[2]。4）通过线路系统中的子系统来完成一些有效资源的查询工作，并对管道的最佳路线进行分析，并对管道的其他内在功能进行实现；可以通过各种形式的查询和分析，并使其转换方式以自动化进行转换来进行工程线路图和管道图的形成，并对线路腾空的部分进行搭设，对连续设备及管孔进行预先占有，对线路的一些常用设备的置放点进行设计，在设计成功之后，需要将结果进行单独保存，系统服务于网络的维护部门及规划设计部门。

3.2对网络资源的对象管理进行分析

为了适应广播电视网络发展的需求，则必须对网络资源的对象进行管理。自从广播电视网络兴起，其相关设备在不断地更新和变化，而且变得越来越先进，同时，网络的层次结构也在从单一化向多元化方向发展。网络的变化致使网络工程的资源也在不断地进行变化，若使系统能够迎合网络的变化，对更加繁琐复杂形式的资源进行相应的管理工作，则需要将管理的目光放得更远一些，所以应该对管理的具体要求更加严格。系统不仅能够适应于网络工程资源的目标，而且还要使用网络工程资源自身发展的过程中形成的新目标，这就形成了网络工程资源管理的重点工作。而所使用的相关数据的模型都是有系统所提供的，以使网络及相关资源能够适应于自身的变化，只有符合相关的要求，才能够使信息系统管理的连续性及先进性得到应有的保证。

3.3分析工作流程方面的管理

资源管理的正常运行的状态下，可以接受其他系统的一些指令，并且对运行过程的维护、工程目标建设、数据及网络规划的指令进行执行。运营商可以通过这一阶段的资源管理进行相关的一些调配活动，而这些活动可以通过传统化的形式表现出来，也可以通过信息化的形式进行表现。在网络工程建设时，可以在资源管理过程中直接进行工程建设环节，在资源管理的范围之外，使这个环节的流程管理独立化，可以通过形式的多样化来使管理目标达到相应的标准。在数据维护过程中，对信息管理系统进行运行和维护是工作的主要内容，包含对网络进行优化、对资源进行调配、对网络进行调整以及对故障进行维护等。在这些作业内容中存在一定的关联性，但是因为一些作业任务的多方面来源存在一定的差异，所以这些作业的调配和管理的方式是不尽相同的，必须以作业管理来使对数据进行维护的一些迹象得以体现。

3.4对机房管理进行分析

通过对GIS技术进行有效合理的利用，以使各联络点的地理位置分布管理工作能够实现，为一些其他的信息管理系统提供一些操作功能和公用的基础性数据[3]。并且还可利用CAD技术对各联络点中的机房进行合理有效的管理，其管理主要的内容包含机架的设备、机房的平面图以及机房的走线图等。

3.5进行相关的查询分析

通过进行相关的查询分析，将所得到的查询分析结果直接汇报给领导层及广播电视公司的管理层的决策者，并对不同类型的资源及不同的专业进行各种关联查询，以为资源分布状况的查询、可利用资源覆盖范围的分析、各种网络资源预警的分析以及故障影响范围的分析提供相应的功能，从而使长远的规划和科学的管理得到相应的辅助依据。

4结束语

综上所述，在整个广播电视网络的运营平台中，网络工程信息管理系统是其重要的机构，它是构建网络管理机构和相应的业务管理机构的桥梁，网络工程信息管理系统能够使网络中传输的各项资源及材料进行系统化的确立，并且能够管理好这些工程方面的信息资源，利用一些相关的信息作为管理的前提条件，对网络中传输的资源进行合理的利用，并且能够使网络优化达到相应的水准，使网络的一些规划得到相应一些技术上的支持。除此之外，还可以通过资源实际的利用情况，从而性格各种相关的分析性报告，以使策划者的策划存在相应的依据。与此同时，还应该建立相应的信息平台，使业务效率得到充分地提升。

参考文献

[1]薛维.关于广播电视中的网络技术模式的深化应用[J].中国广播电视，2016，17（9）：144-145.

[2]刘卫源.论GIS技术在有限电视网络资源管理上的应用[J].现代商贸工业，2016，12（15）：136-141.

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在求职中，一份好的简历往往能为自己在面试的时候加不少分。由此可见，求职不单单是你有能力，有才华就能横行霸道的地方。往往，那些能力那么好，才华没那么出众，但在简历上下了不少功夫的人机会更大。

姓

名： 黎先生 性

别： 男

婚姻状况： 未婚 民

族： 汉族

户

籍： 广东 年

龄： 30

现所在地： 广东-广州 身

高： 173cm

希望地区： 广东-广州、广东-东莞、广东

希望岗位： 计算机IT类-管理/技术支持-其它相关职位

寻求职位： 网络工程师、网络教师

待遇要求： 可面议 要求提供住宿

最快到岗： 随时到岗

教育经历

2006-02 ～ 2008-01 广东教育学院 计算机科学与技术 本科

2001-09 ～ 2004-07 广东经济管理学院 计算机应用 大专

1998-09 ～ 2001-07 增城职中 计算机应用 中专

工作经验至今4年6月工作经验，曾在3家公司工作

***公司名称 (2010-03 ～ 至今)

公司性质： 私营企业 行业类别： 通讯、电信、网络设备

担任职位： 网络工程师 岗位类别： 网络工程师

工作描述： 公司网络规模为700多个节点，本人担任网络工程师一职，主要负责公司的网络维护与安全策略的规划，还负责公司内部计算机的维护工作。期间曾为公司完成准入系统和网络监控系统，确保公司网络的安全。本人工作认真，责任心强，有较强的团体合作精神，有较强的判断和处理问题的能力。

项目经验

1、在各交换机的接口上应用安全策略，实现外来的计算机不能访问公司的网络，必须通过我们开通权限。

2、在各部门交换机所对应的网络端口上配置端口安全策略，让交换机每个接口都自动学习其所对应计算机的MAC地址，并把学习的MAC地址个数设为1，这样外来计算机连接到网络时就会自动断开。

3、会议室的网络接口经常会有外来人携带计算机连接网络，绑定MAC地址显然不方便，因此使用802.1X协议来实现限制计算机的功能。

4、根据不同会议室建立不同的用户名和密码，这样可以令不同部门所用的会议室的密码不一致，保证在不同会议室使用的计算机不能随意访问其他部门的资源。

5、配置镜像端口对整个网络实现监控，再利用抓包工具或监控软件对网络数据进行分析，从而排查出网络出现的问题以及监控每个部门使用网络的情况。

责任描述： 1、配置端口安全策略。

2、配置802.1X策略。

3、根据需求规划不同的用户名和密码。

4、配置镜像端口。

***公司名称 (2008-06 ～ 至今)

公司性质： 私营企业 行业类别： 互联网、电子商务

担任职位： 网络工程师 岗位类别：

工作描述： 公司网络规模为200多个节点，本人担任网络工程师一职，负责公司的网络维护，主要包括：win2003各种服务器与域的管理、路由与交换协议和网络安全策略。期间曾参与公司的内部改造，如子网和VLAN划分，路由协议配置与重分发等。本人工作认真，好学上进，严格遵守公司制度，深受领导的信赖。

项目经验:

1、两台核心交换机之间使用以太网通道技术，Vlan间的路由通过三层交换机实现。

2、总公司和分公司使用OSPF路由协议，总公司在Area

0，广州分公司在Area 1，上海分公司在area2。

3、遂达外贸公司仅在北京总公司申请一条宽带接入互联网，出口部署防火墙，并在路由器与交换机上配置安全协议。

4、根据要求将使用ACL控制列表，限制总公司工作人员使用网络资源。

根据VLAN划分不同子网，并在核心交换机上使用HSRP协议来实现冗余备份。 各分公司使用技术与总公司相连。

5、根据各公司的情况分别建立DNS、WEB、FTP、Mail等服务器，只有一台文件服务器，兼做打印服务器。

在总公司设立专用的服务器，使公司内所有员工能够利用服务器方便的访问公共的文件资源，并能够完成企业内外的邮件收发。系统要求能满足企业各方面应用的要求，包括办公自动化、邮件收发、信息共享和、员工账户管理、系统安全管理等。

责任描述:

1、设计网络拓扑和IP划分。

2、配置OSPF、VTP、VLAN、TRUNK、HSRP等协议。

3、配置防火墙、ACL和NAT等安全策略。

4、对整个网络进行调试、检测、排错等。

***公司名称 (2007-08 ～ 2008-05)

公司性质： 私营企业 行业类别： 计算机硬件

担任职位： 电脑维护员 岗位类别：

工作描述： 本人在职期间负责电脑和网络维护，电脑维护包括：解决电脑故障，解决软件问题，解决系统问题，解决公司里的专用软件，保证能正常使用。网络维护包括：综合布线，局域网组建与维护，路由与交换机配置，共享上网，共享资料等。还要解决打印机和扫描仪等设备的问题，确保能正常使用。除此之外，根据公司需要，我为公司编写了一个专用的程序，使公司的日常管理得到更加方便，深受公司的信任。在公司里，本人严格遵守公司规章制度，工作积极认真，服从命令，能够解决公司多方面的问题。

***公司名称 (2004-06 ～ 2006-02)

公司性质： 私营企业 行业类别： 计算机硬件

担任职位： 电脑维护员 岗位类别：

工作描述： 本人在职期间主要负责电脑和网络维护，电脑维护包括：解决电脑故障，解决软件问题，解决系统问题等。网络维护包括：综合布线，局域网组建与维护，路由与交换机配置，共享上网，共享资料等。如有需要，还要上门服务，态度端正。客户对我的表现非常满意，完成工作后，98%的客户在我的意见表上写上满意，深得公司的信赖。除此之外，我还要负责解决客户打印机和扫描仪等设备的问题，保证能正常使用。在公司里，我严格遵守公司的规章制度，工作认真，好学上进，公司对我的表现很满意。

技能专长

专业职称：

计算机水平： 高级

计算机详细技能： o 擅长构建、规划和管理大型企业网络

o 擅长构建各种类型的服务器

o 擅长RIP、EIGRP、OSPF、BGP等协议的配置

o 擅长VLAN、VTP、HSRP、VRRP等协议的配置

o 擅长配置防火墙、路由与交换安全策略

o 熟练配置基于各种应用的ACL、NAT、Qos、负载均衡、重、策略路由等配置

o 熟练Windows2003/Linux系统及各种服务、策略配置

o 擅长电脑组装与维护、解决电脑系统与软件问题、电脑故障排除等

? 具有CCNA网络工程师资格证书

? 具有全国计算机信息高新技术办公软件应用模块高级操作员级(国家职业资格三级)

? 具有全国计算机信息高新技术因特网应用模块操作员级(国家职业资格四级)

? 具有全国计算机信息高新技术图形图象处理模块操作员(国家职业资格四级)

? 具有微软Word高手与office专家级办公室软件操作员

技能专长： o 熟悉Word与excel软件

o 熟悉Photoshop图形图像设计软件

o 具有VB程序设计的能力

语言能力

普通话： 流利 粤语： 流利

英语水平： 一般 口语一般

英语： 一般

求职意向

发展方向： 本人非常热爱电脑与网络方面的维护与教育工作，有着十分饱满的激情。在四年多从事电脑与网络维护与教育工作中积累了大量的实践经验。我凭着多年的经验定能胜任本公司的工作。

其他要求：

自身情况

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能力培养是高校工程应用型专业学生培养的首要任务，强化能力培养需要有完善的理论教学体系和实践教学体系，并尽可能做到与用人单位需求的“无缝衔接”。

1）课程设置和教学方法要与市场接轨

目前很多高校网络工程专业的课程体系只注重理论知识的培养，实用技能的训练相对不足，尤其是课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容极少，导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱。在教学方法方面，很多高校虽然基本上采用了理论与实践相结合的授课方法，但对学生职业技能及动手能力的培养相对不足。社会需要的网络技术人才应具有较高的职业素质、较强的实践能力，因此，传统方法的学生难以满足职业岗位的要求，唯有产学结合，寻求行业的支持，将学生派出去，将工程师请进来。计算机网络技术的快速发展要求从业人员必须不断更新自己的知识，因此，必须建立与企业长期、稳定合作的产学研机制，基于岗位技能分析，将课程针对岗位群组织成模块，让学生有明确的学习路线图，能够按需应变、结合个人兴趣进行选择；实行“点面”结合，重点突出动手能力，按照市场和企业对学生要求的实际技能设置课程，少一点原理溯源、定律推导，多一点具体设计、编码规范、组网配置、故障排除、网络攻防、测控方法等实用知识。

2）课程体系要遵循企业主流技术

课程体系指对专业课程结构设置的思路，包括开设的主干课程、课程深度、教学特色、教学安排等；一流大学的网络工程专业往往利用名牌大学的各方面资源，例如在授课上，请国外专家讲学，采用双语教学等；在课程设置上，根据国际先进技术的发展，动态地调整专业方向和课程设置；实践上，将充分利用国家级大型实验室等；同时和一些有实力的大型软件企业合作建立实践基地，充分体现其雄厚实力，培养项目经理和架构师等高级人才。但是，对以培养技术应用型为主要任务的一般地方高校而言，强调的是毕业生与企业需求的接轨，应以实用、够用、管用的思想进行，遵循企业项目开发的技术路线来开设专业课程，拟订网络工程专业的教学计划。

3）专业设置要顺应职业招聘趋势

根据网络工程专业人才职业岗位需求分析，结合对部分企业人士和毕业生的访谈调查结果，适合地方高校学生学习的计算机网络应用技能有：嵌入式网络终端设计、网络攻防、网络安全管理、网络程序设计等。地方高校要服务于地方产业经济，其专业设置应适应当地经济发展状况，根据当地产业结构和毕业生就业面向，设置相关的专业方向[3]，配置不同组别的课程达成各个技能方向的培养目标。

4）基于企业实际环境建设课堂教学环境和实验实训环境

为了使学生在毕业时能趋近企业要求，必须尽可能使我们的实验室软硬件环境接近或等同企业开发环境，譬如我们采用与企业同样的网络实训环境；让学生按网络工程规范进行基于真实项目的模拟实训。

5）强化项目设计和课程设计

在教学设计上，我们强调在教学中增加案例分析以及以项目设计带动教学的理念，提高培养效率。例如，强调以学期为单元打通主干专业课程，以一体化思想连接每学期的课程设计，用综合实训项目设计取代以前各科分离的课程设计，为每门课程准备来自企业案例的实训项目，同时，采用多种手法进行互动式教学。现代企业分工不断细化，强调团队合作，为了培养学生的团队合作精神，感受企业真正的工作流程，我们尽量让课程项目采用真实企业案例教学，帮助学生在毕业后更快地融入企业工作环境。

6）加强技能型教师队伍建设

很多高校老师理论水平高，而实践技能相对薄弱。为提高教师的职业实践经验、新技术实践能力以及案例教学、项目教学、创新教学、互动教学的能力，应该有计划有步骤地实施教师培训，鼓励学校教师与企业网络工程师沟通研讨，加速技能的培养。与此同时，应多渠道充分利用社会资源充实教师队伍，如聘请计算机网络相关行业的工程技术人员担任兼职教师，聘请有经验的IT企业技术人才举办讲座、指导学生实践课程等，实现教师队伍的多元化。

2就业能力培养的探索与实践

华南农业大学在探索与实施就业能力培养方案中以学生工程实践能力培养为重点。对于工程实践能力培养，我们主要采取4种方式：聘请企业资深工程师为学生授课、深入企业进行实习和实践、科技创新项目驱动教学方式和学科竞赛驱动教学方式。此外，在部分实践教学环节中，我们将以上4种方式中的2种或3种结合在一起，形成综合的实践方式。

2.1聘请企业资深工程师授课

通过和企业共同研究，我们主要以提升学生的潜质和发展后劲为培养目标，但是单纯通过学校讲授课程很难达到这样的效果。企业资深工程师擅长网络工程标准与规范、网络工程项目管理、网络工程师职业认证、网络工程师职业道德与责任等课程，因此，在第二和第三学年，我们聘请具有丰富工程实践经验的企业资深工程师为学生授课。该类课程具有很强的工程色彩和实践特点，有利于提高学生的工程实践能力。

2.2深入企业进行实习和实践

在大学四年的培养计划中，我们将专业认知与实践中的部分内容以及专业实习、企业实践和毕业设计几个环节安排在企业中进行，让学生在不同层面和企业进行最直接的接触，参与企业的活动甚至参与企业的项目开发。第一学年，我们安排学生进入校内外实习基地真实接触和了解各种不同规模的网络。第二学年，我们陆续聘请工程技术人员开展一些工程基础类课程的讲授，然后安排专业实习，带领学生进入企业实习基地全面接触和了解企业工程项目的设计和施工过程，树立工程化理念。第三学年，我们聘请工程技术人员指导学生提高工程实践能力。典型的工程实践教学包含专业实习、企业实践和毕业设计3个环节。专业实习从工程的角度加深学生对专业知识的理解和掌握，为后续专业课程和实践教学环节的开展奠定基础，该环节安排在第二学年末或第三学年初。企业实践安排在第三学年末或第四学年初。我们采取以合作企业实践基地为主，学校或学生自选实习单位为辅的方式，学生和实习单位进行双向选择，将学生分散到不同的企业进行顶岗实习。在整个企业实践过程中，通过参与实际工程项目和应用系统开发，学生可以初步具备实际工程项目的分析、设计、实施、管理和维护能力。我们注重将企业实践与毕业设计相结合，引导和鼓励学生在进行企业实践的单位选择合适的指导教师和合适的毕业设计题目。

2.3科技创新项目驱动教学方式

科技创新项目驱动教学方式将学生的学习活动与实际的创新项目和工程项目相结合，通过教师的激发和引导，让学生在“做”项目的过程中，有针对性地“学”专业知识和技能，在“做”的过程中主动发现问题并共同分析问题，最终有效地解决问题[5]，因此，应大力鼓励与培养学生主持和参与科技创新项目。我们选择具有较强工程实践背景的专业导师担任学生的项目指导老师，每人负责3~5个项目组，具体项目来源可以是学院、学校、省和国家立项的科技创新项目，也可以和校内外实习基地一起精选合适的工程项目。为提高学生的创新实践能力，我们鼓励学生定期主办、承办和参与科技创新活动，这些科技创新活动包括：华南农业大学校园IT文化节、华南农业大学程序设计比赛、华南农业大学嵌入式比赛、华南农业大学科技创新项目、华南农业大学“红满堂计划”项目、华南农业大学“挑战杯”选拔赛、信息学院软件学院的优秀毕业设计作品比赛、软件作品设计比赛等。

2.4学科竞赛驱动教学方式

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关键词：校企联合；专业课程设计；网络工程专业；实践；实训教学

1目前课程设计的教学状况

本科教学中的锻炼学生设计能力的一个重要手段就是进行课程设计，它是加强学生实践能力的有效途径。课程设计的教学过程在多数学校中基本类似：教师先拟定一些课题，然后引导学生围绕某个课程题目和要求进行资料的查阅、方案的设计、实验模拟验证方案的正确性，最后撰写设计报告文档等一系列学习过程。为了方便指导，往往多年来使用几个相同的设计题目，内容和要求都不能满足社会的需要，缺乏对社会实际需求能力的锻炼，很大一部人学生只是为了完成设计而设计，缺乏设计兴趣，因此课程设计的实际效果比理想中的差很多。为了提高学生的创新思维能力、加强学生的工程实践能力与实际设计能力和培养学生解决实际问题的能力，结合我校学生的实际情况对课程设计进行了重新规划。2009年我校正式设置网络工程专业并开展招生工作，为了充分体现我校的办学定位和专业特色，本专业把改革与创新实践教学作为实现人才培养方案的主要落脚点。我国开设网络工程专业的时间并不长，但目前社会发展速度相当快，网络工程专业的课程设计可供参考的方案不多，因此进行网络工程相关课程设计是一项具有挑战性的工作。经过多年的校企合作办学，形成了较好的合作环境，因此打算探索一种校企合作联合实施的课程设计模式。经过6年的尝试，目前网络工程专业已经有5门课程按照校企合作共同培养实施完成的课程设计。结果表明，这些课程设计的教学效果非常不错，学生提高很大，由于融入了企业的实际项目，设计题目具有很好的实际意义，深受学生的欢迎和老师的好评。

2校企合作课程设计模式的实践

课程设计的要求与各校的课程教学目标和教学计划存在很大差异性，总体是将所学课程一门或多门中重要知识点综合起来，并要求在课程设计过程灵活运用，采取组织学生集中时间、统一地点地对学生进行培训指导，重点对课程设计的要求、设计技巧和使用的实验方法进行详细的指导，通过课程设计，使学生掌握项目设计的基本步骤和熟悉课程的主要内容。课程设计除了使学生理解、掌握和应用相关知识外，也培养学生灵活运用知识的实践能力，同时可以初步训练学生分析理论、设计方案、计算数据、查阅资料等各个方面的能力，最终使学生养成较为严谨的科研精神。一般情况下，校企合作模式下的课程设计就是学校邀请企事业单位的技术人员参与校内课程设计的指导教学和培训，并严格按照企业单位实际工程项目的要求，教学单位专业教师会协同参与，一道与企业技术人员全程指导和培训学生的课程设计，简单说就是课程设计项目化，图1展示了整个实施过程。由于企业单位是一个现实经济社会的运营主体，能直接感知经济社会的变化，更能明确人才的具体需求。而高等学校的专业教师绝大部分没有企业经历，不可能全面了解经济社会最近的变化，尤其对部分实际项目开发经验不足的教师。因此，探索校企合作模式的课程设计是非常必要的，这样企业可以把最新的变化传递给学生，学生进行跟踪，学到最新的知识，毕业后可以直接进入企业工作，为企业节省培训费用和创造价值。同时，将企业的优秀人才请进学校，可以弥补高校教师在企业经历上存在的不足，可以大幅提高学生解决实际项目的能力。

3课程设计的实施

为了加强网络工程专业学生实际项目的工程实践能力的培养，近几年来，我院与20多个企事业单位签订了校企合作培养协议，这些企业都是IT或DT企业，多年以来我们充分利用了企业的优势资源进行课程设计的建设，目前按照地域分布、专业分布建立了10多个相对稳定的实习基地，其中校内实习基地2个（网络工程实验、综合布线实验室），校外实习基地有北京千锋互联科技有限公司、长沙蓝狐网络、北京IBM软件、长沙中信教育中心、上海尚观有限公司实习基地、北京渥瑞达北美IT培训中心等相对固定的学生实验基地8个。

3.1课程设计的内容设计

面向校企合作的网络工程专业课程设计的内容都是以就业为导向，以提高学生的动手实践能力解决实际项目为主要目标。课程设计内容必须跟上时代的步伐，要随时更新，不能一成不变，让学生随时了解并掌握最新前沿知识，学会行业的需要的技能，了解和掌握企业的先进技术和行业的主流技术，保持与行业发展同步。通过课程设计让学生提前与社会的需求接轨，让学生在校也能体验企业岗位的责任和工作流程，从而提高学习兴趣和工作态度。近两年来，我院邀请了长沙蓝狐网络有限公司来院协助指导2010级、2011级网络工程专业学生“计算机网络”及“网络工程与设计”等课程的课程设计，每次课程设计期间公司将会派来3名技术人员与我院的任课教师一起进行为期1-2周的课程设计指导工作，设计工作完成后会邀请项目经理为学生做专业交流、技术讲座及设计总结。课程设计整个过程一般包括三个环节：选题、教学指导和培训、项目验收及成绩评定。课程设计的题目一般以企业的具体实际项目为题材。在开展课程设计之前，企业技术人员与任课教师共同讨论设计的选题，并且考虑到“目标性”“工程性”“可行性”及“自主性”四个方面确定本次课程设计的具体实施项目。对于大的工程项目企业技术员划分了多个子模块，每个模块细分为多个任务。有的时候，教师只划定一个要设计的大致框架，要求学生根据需求查阅相关资料，自主确定课程设计题目。在选定好课程设计的题目后，企业培训老师将进行与课题相关专题讲座，每讲完一个专题座后，要求完成1-2个实验项目。与我们合作的长沙蓝狐网络有限公司结合实际项目，编写了非常详细的课程设计实验指导书，还开发了多个与实验相关的模拟工具软件，并要求学生在模拟工具上完成相应的项目实验。所有课程设计实验项目全部安排在计算机学院四楼的网络工程实验室进行。学生可以在实验室的电脑上完成课程设计并进行模拟实验，也可以利用我院网络工程实验室现有的其他的网络工程设备来完成相应的实验。在做项目实验时，通过加强实验培训和手把手指导，企业技术工作人员和实验教师、任课教师一起共同来指导每个实验项目，保证了实验的完成质量和效率。实验验收完成后需要撰写项目的各类文档，并将文档装订成册交给指导老师或实验老师审阅。

3.2课程设计的成绩评定办法

课程设计的成绩主要根据课程设计期间的出勤、实验项目和规划方案的撰写及答辩情况进行综合评定。一般出勤占20%-30%（包括理论讲解考勤、专题讲座考勤、基础实验考勤），实验情况占40%，设计方案的撰写及答辩情况占30%-40%。对于考核的内容要求如下：（1）设计方案是否合理，是否具有创新性；（2）学生综合运用基础知识的程度；（3）课程设计的实验结果是否正确，实验运行状况是否良好；（4）文档撰写是否完整规范；（5）整个课程设计过程中的学习态度是否端正、团队合作意识是否明显。以上几点成绩评定客观合理，较好地反映了学生课程设计的情况。网络工程专业主要是培养具有能解决实际问题的、拥有较强的实践能力的工程应用型人才，通过课程设计重点检验学生的知识应用能力及操作技能，课程的考核仅仅通过理论考核或仅仅检查学生的项目结果是不能全面地反映学生对该课程的掌握情况和学生的实际应用能力的，项目化的课程设计重点关注设计过程和实践操作能力的训练过程。为此，在课程设计的教学过程中，注重实践环节的考核，能培养学生实际设计能力。

4校企合作课程设计的特点及创新点

由于网络工程专业实验设备昂贵，且工程实践环境不易构建等特殊性，根据我校的实际办学条件，主要存在经费不足、培养经验不足，具有企业实际工程项目经验的师资严重缺乏，实训实验辅导精力投入有限，很大程度上限制了网络工程专业的发展。因此开展校企合作模式，可以充分利用企业的优质资源，完善高校教学课程体系，丰富教学内容，提高教学质量，使学生在学校内就能得到企业的培训，降低学生的培训成本，实现走出学校就能直接上岗的教学目标，培养出真正具有实战能力的、工程能力强的综合性应用型人才。

4.1培养了教师队伍，提高了教学质量

通过校企合作可以促进师资队伍的培养，提高教师的工程训练技能水平，不出校门就逐渐把专业专职教师培养成为“双师型”教师，让老师们把扎实的基础理论知识和较高的教学水平应用到实际工程项目中，逐渐提高其专业实践能力和丰富的实际工程经验。学校还鼓励支持专业教师在寒暑假期间到企业学习，参与企业实际项目研发，感受企业项目开发全过程。通过校企合作，专业和实验教师就可以不去企业也能参与具体小企业项目，积累企业项目开发经验。另外，教师到企业挂职或顶岗也是一种不错的方式，这样有助于培养“双师型”教师，不仅提高教师的工程能力，也提高了教学质量，同时有助于专业建设和教师队伍建设。通过两年来的校企合作共同完成课程设计的教学任务，大量的实训实践课程任务让学生真正参与了企业实际项目，同时也让教师积累了工程实践经验，在以后实验实训课程的教学环节中就能更好地指导和辅导学生的实验实训项目。同时我院每年都组织学生去企业进行为期1-2周的专业见习，有趣的企业文化调动了学生的学习兴趣和积极性。

4.2教学内容与企业项目相结合

为了加大实践教学、理论与实践相结合，采用“企业项目驱动式教学模式”，把企业项目带到学校来让学生提前接触企业实际项目，通过校企合作开展课程设计教学工作，专业教师通过多次和企业的技术人员进行交流讨论，使其了解行业发展动态，通过参与课程设计的实际指导，也可以让企业技术人员与学校专业教师一起来制订下一届的人才培养方案和专业教学计划，使学校的专业教学计划紧跟市场前沿和企业的需求；根据企业人力资源的动态需求，结合和完善学校的各个教学环节，增强课程设计的有效性和针对性。同时，通过课程设计和企业实习能有效弥补企业生产与学校教育脱节的问题，锻炼和提高了学生解决实际项目中存在的实际问题的能力。通过对企业实际项目进行分解，提炼出富有实际意义的案例，融入到校企共同研究开发的教材中去，这样的教材更具有针对性，实现在校内就可以进行企业案例教学。这样，教学内容既符合企业对专业人才的要求，又满足企业的生产要求，让学生能运用所学知识更好地服务于企业，服务于社会。

4.3充分调动学生的学习主观能动性

校企合作模式下的课程设计能让学生与企业工程师面对面地一起进行实验实训，能很好地解决学生在平常学习中遇到的一些实际问题，并提前体验企业工程项目的实施过程，为以后更有针对性地进行专业知识点的学习奠定基础。学生能利用课程设计时间与企业的工程师交流探讨，实时了解市场需要什么样的人才，更清晰地明白专业学生能为企业做什么，需要准备什么知识和技能，以增强学生的求知欲望和学习兴趣，调动学生的学习积极性。学生通过参与企业实际项目的课程设计实训，让学生积累了企业工程项目的经验，使学生毕业后能更快地适应工作单位的工作和学习，也充分调动了学生课程设计的积极性。这样，学生不仅仅是为了完成任务而学习，而是能够主动自愿地去探索学习新的知识和探索新的方法，激发学生的学习热情和学习兴趣。在专业老师和企业实验老师的指导下，充分锻炼学生的实际工程能力，实现理论结合实际的教学目的，而且可以增进对毕业后工作的实际认识。

5总结及存在的问题

自2013年4月开始我院在网络工程专业2010级和2011级学生教学中进行了“计算机网络”和“网络工程与设计”等多门课的校企合作课程设计。实施这种教学模式以来,效果明显,不仅提高了学生的课程掌握水平,而且给学生实践的机会,提高了课程设计的质量。学生参与课程设计热情非常高，不再存在以往那种无故旷课、请假的现象，相比传统的课程设计模式，两年来取得了较好的课程设计教学效果。2010级和2011级网络工程专业学生有一半同学通过了“网络工程师”级别的“全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试”，以陈炯昊为代表的三位同学分别取得CCNA和CCNP资格认证。这足以表明学生对网络知识的掌握情况还是比较好的，具有很高的专业水准。通过校企合作模式的课程设计，提高了学生对网络工程专业的学习兴趣，加强了学生的综合实践能力，以适应人才培养的需要。由于校企合作模式下的课程设计进行的时间还不长，我们还在不断的摸索当中，当然还存在一定的问题，例如课程设计会大幅增加教师的工作量，但课时补助少,这样会严重影响指导教师的工作积极性；企业人员参与课程设计，如何计算企业的费用问题是需要我们亟待解决的；如何构建一个校企合作的长效机制。针对以上种种问题，我们将继续努力，大胆探索，通过几届校企合作模式的尝试和探索，希望形成融合多种教学内容的创新型的课程设计模式，提高学生的实践动手能力和运用所学知识解决实际综合问题的能力，实现培养合格的、综合性能力强的应用型人才。

参考文献

[1]陈代武,彭智朝,李曾妍.基于校企联合的计算机网络工程课程设计[J].计算机教育,2012(5):39-40.

[2]林嵘,康其桔,侯晓霞,等.课程设计教学模式探索[J].实验室研究与探索,2006,24(增刊):389-393.

[3]戴娟萍.高职院校推进校企合作有效途径初探[J].邢台职业技术学院学报,2004(8).

[4]刘晓明,杨如顺.高职校企合作的现状、问题及模式的选择[J].职教论坛,2003(14).

篇6

关键词：计算机网络；集成策略；实现探析

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）19-0020-02

随着社会进步以及时展，网络技术得到快速发展并广泛应用在各行各业，计算机网络集成所面对的用户也迅猛增加，并且在各行业起到越来越大的作用，因此，相关工作人员应当加强对计算机网络集成策略研究，实现更好效果的计算机网络集成，采取有效的网络集成策略以及解决方案，实现更多行业的计算机网络集成，为用户带来更大便捷性。

1 计算机网络系统集成内涵分析

1）网络系统集成概念

网络系统集成作为信息系统集成中重要的分支，主要是将传输媒介、硬件设备等互相整合在一起，且以网络为核心以及载体，通过网络技术形成集成系统，集成系统最主要作用在于将网络各个部分相互协调，不但提高办事效益，而且提高经济效益以及社会效益。

2）网络系统集成原则分析

网络系统集成原则主要包括以下几点。首先，实用性，网络系统应当具有实用性，切实保障用户客观需要。其次，可靠性，网络系统应当具有可靠性，如果系统一部分或者几部分发生问题以及故障等，应当及时修复故障，保障用户使用。再次，安全性，网络系统注重安全性，比如网络受到攻击或者出现系统漏洞，具有快速恢复能力。最后，前瞻性，网络系统不但在当时具备良好性能以及作用，而且在未来保持性能良好以及拓展，网络集成系统进行不断更新，满足未来用户多样化需求，实现网络集成系统前瞻性。

3）网络系统设计步骤分析

网络系统集成设计步骤主要包括以下几个部分：网络规模设计、选择拓扑结构、选择网络协议、选择网络设备、选择IP地址、设计网络安全以及确定布线产品，此外，还应当明确布线方案，在实际的网络系统集成设计过程中，某些步骤可以省略则尽量省略，不能省略则不可省略，切实保障网络设计可靠性以及安全性，网络系统设计步骤根据实际需要进行合理设计。

2 计算机网络系统集成的需求性分析

1）性能功能分析

性能以及功能分析过程中，应当对数据传输率、存储容量以及将来扩充等方面加以考虑，在这个环节当中，重点分析用户所需性能以及系统功能，并且对系统进行研究分析，研究其是否可以达到预期目标。

2）风险预测风险

在计算机网络系统集成过程中，往往由于不可见相关因素影响系统集成，导致目前无法到达，在系统集成过程中，对于不可见相关因素应当加以考虑，考虑可能存在的某些风险性因素，避免其影响计算机网络系统集成。

3）成本效益分析

得到相关系统集成分析结果之后，应当对系统进行相关预算，对整个集成方案的经济效益做出合适评价以及深入研究，分析系统投入的人力、物力因素，并且分析可能产生的效益，包括经济效益以及社会效益等。

4）现状分析

在对现状分析的过程中，主要分析用户的资金状况、人员状况、地理分布、业务数据以及设备状况等，其中，在设备状况方面，应当分析单位目前已经存在哪些设备，分析以后需要使用何种设备，分析哪些设备已经淘汰落后。在对企业现状的分析过程中，对设备的具体情况应当熟悉，从而保障计算机网络集成系统的可靠性以及实用性。

3 计算机网络系统系统集成相关策略分析

一般来讲，应当适应用户以及网络规模，从而便于计算机网络系统集成。计算机网络系统集成的过程中，应当对自身竞争实力以及用户所处在的领域进行必要的分析，从而根据实际得到的数据，采取合适的集成方针以及集成策略。

1）服务优先策略

计算机网络系统集成的过程中，应当确定服务优先策略，以用户为中心并且做到处处为用户考虑，不但应当形成以用户为中心的集成，而且为用户提供及时以及全面的咨询以及维护。不单纯是买卖产品，而是树立服务理念，如果用户遇到一定困难，应当采取积极主动态度以及合适措施加以解决。

2）速度超前策略

选择计算机网络系统集成策略的过程中，不但应当考虑主流的计算机技术，而且应到考虑技术的未来发展状况，在计算机网络系统设计的过程中，应当结合用户需要以及使用需要，强调系统的实用性以及便捷性，并且反复论证，确保用户满意为止。

3）效率最大策略

计算机网络集成的过程中，应到促使效率最大化，不但如此，而且应当考虑和相关的资料互相对接。一般来讲，计算机网络集成所面对的每一个用户，都希望降低自己投资成本。此外，虽然用户希望降低系统成本，但是用户也希望系统的性能优良以及具有很强工作效率，从而为用户带来便捷性以及高效性体验。

4）安全第一策略

计算机网络集成系统不但所面临的用户多，而且涉及方方面面以及各个领域的工作，因此，在对计算机网络集成的过程中，不但应当做到严格要求，而且应当确保系统的安全性，坚持安全第一原则，将安全问题放在首要的位置，构建出用户满意的安全稳定的计算机网络集成系统，让用户没有后顾之忧。

5）文档归建策略

计算机网络集成系统，后期往往会面临一些问题，针对这些问题，应当需要建立相应文档。因此，这就需要计算机网络系统集成过程中，加强项目建设以及文档建设，不但应当增加重点保存、文档扩建、文档改建的功能，而且具有网络中重建功能，从而切实保障文档归建功能的实现。

6）务实操作策略

计算机网络系统集成过程中，不但应当进行细致的设计，而且应当注意务实操作，对于系统集成具有十分重要的意义，首先，将不同特点以及不同企业结合，其次，将信息技术和相关行业进行结合，从而减少可能遇到的阻碍以及困难，充分考虑新技术以及市场成熟度等因素。

4 计算机网络集成系统相关技术分析

1）数据集成分析

数据集成属于计算机网络集成技术当中最核心以及最基础性技术，对于计算机网络集成系统具有十分重要的作用，不但是计算机网络集成系统的核心，而且是计算机网络集成系统灵魂，通常而言，数据集成主要包括两种形式，首先，数据聚合，数据聚合是通过建立虚构全局模式，将异构数据相互整合集成，达到网络集成目的。其次，数据转换，所谓数据转换是将子系统信息加以传递，借助一定信息转换工具，各系统之间数据可以相互转化，从而实现子系统数据集成。

2）API集成分析

所谓API集成是指，以数据集成作为前提以及基础，在网络系统集成的过程中，将数据集成技术中的重点以及关键把握好，从而针对关键性信息进行集成，数据集成中，应当注意各种不同客户端的链接，这种方式主要应用在信息系统，此外，应用这种方法具有明显优越性，不但可以节约人力物力，而且传输效率远远超过其他相关集成方式，这种方式更能满足用户信息共享，以及多层次以及宽领域要求。

5 计算机网络系统集成实现策略

1）网络工程施工

网络工程相对传统工程更为复杂，在开工前，应当确保准备充分，准备工作主要包括三方面：首先，准备好施工图纸，相关人员对施工图纸应当引起高度重视，对施工图纸进行细致检查，保障图纸的准确性以及可靠性。其次，在施工前应当事先准备好所有设备以及材料，根据不同需要选择不同材料，并且保障材料质量，避免施工中途出现中断情况。最后，应当为相关施工单位提供必要的开工报告，并且使得预案可以进行实践证明。

2）施工过程注意事项

施工过程应当注意以下几点：第一，相关监督管理人员应当做到认真负责，对施工过程中存在的各种情况应当征求各方面意见进行妥善处理。第二，施工过程中遇到不可控意外问题，及时向上级部门报告，并且提出合适科学的解决措施，避免影响整个工程的进度。第三，对于施工单位计划不周的内容，应当加以改善以及解决。第四，新增加的要点，应在施工图当中及时体现。第五，对于部分场地以及工程应当进行阶段检查以及验收，从而切实保障网络工程质量。第六，制定进度表，在制定进度表的过程中，不可太过死板，注意灵活性，留有一定余地，考虑其他因素对工程造成的影响，避免不能按时完工、交工问题出现。

3）检测以及调试过程

计算机网络集成系统在安装完工之后，应当进行相关检测以及调试工作，确保集成系统的稳定性及安全性，其中，检测的主要内容包括：信息传输速度、近段串扰、主干线联通以及衰减率等，经过测试之后 ，对安全系统进行数据测试，保障系统运行状态良好，在验收过程中，应当由相关专家完成，不但保障验收的高效性，而且保障验收可靠性，避免验收出现错误，验收之后，相关人员应当对现场进行必要清理，并且向上级单位报告。

6 结语

综上所述，随着计算机以及网络普及，促使通信技术和计算机技术密切关联，计算机网络系统集成是计算机技术在质上的飞跃，相关人员应当加强对网络系统集成研究，坚持系统集成原则，采用合理的网络系统集成策略，对于网络工程应当各个阶段加以注意，确保网络工程质量。

参考文献：

[1] 任海瑞.计算机网络系统集成策略实现探析[J].电子技术与软件工程，2014（1）：28.

[2] 虞翔.计算机网络系统集成策略实现探析[J].电子测试，2014（18）：53-54+65.

[3] 韩淑玲.单元网络管理系统集成策略及实现[D].国防科学技术大学，2003.

[4] 杨国才.农业农村信息化云服务平台集成关键技术研究[D].西南大学，2012.

篇7

国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 江西 身材： 160 cm 45 kg

婚姻状况： 已婚 年龄： 27 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职 意向及工作经历

人才 类型： 普通 求职

应聘职位： 教授/讲师：高中数学教师、教师、编辑/作家/撰稿人：

工作年限： 5 职称： 初级

求职 类型： 均可 可到职- 随时

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州 佛山 深圳

个人工作经历： 公司名称： 南海执信中学起止年月：2007-09 ～

公司性质： 所属行业：

担任职务： 高中数学教师

工作描述：

离职原因：

公司名称： 深圳市龙城高级中学起止年月：2006-09 ～ 2007-07

公司性质： 所属行业：

担任职务： 高中数学教师

工作描述：

离职原因：

公司名称： 福建省沙县第一中学起止年月：2004-09 ～ 2006-07

公司性质： 所属行业：

担任职务： 高中数学教师

工作描述：

离职原因：

公司名称： 南昌市第十二中学起止年月：2004-02 ～ 2004-04

公司性质： 所属行业：

担任职务： 高一数学教师（实习）

工作描述：

离职原因：

教育背景

毕业院校： 江西师范大学

最高学历： 本科获得学位: 学士 毕业- 2004-07-01

所学专业一： 数学与应用数学（教育） 所学专业二： 计算机网络工程

受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校（机构） 专 业 获得证书 证书编号

2000-09 2004-07 江西师范大学数信学院 数学与应用数学（教育类） 本科学士学位、普通话国家二级甲等、 英语 国家四级

2002-09 2003-07 江西师范大学计算机学院 计算机网络工程（应用类） 专科

语言能力

外语： 英语 优秀

其它外语能力： 英语 国家四级，普通话国家二级甲等

国语水平： 优秀 粤语水平： 一般

工作能力及其他专长

本人2004年7月于江西师范大学数学系教育类专业毕业，毕业至今一直从事高中数学教师工作，具有丰富的教学经验，有自己完整的教学理念。对学生真诚热心，并能因材施教。

此外，由于个人对计算机的浓厚兴趣，大二期辅修了计算机网络工程，能非常熟练制作课件，具有较强的多媒体教学能力。熟悉办公自动化软件，熟悉学生成绩统分排名，熟悉课表的安排。

详细个人自传

自我评价 ：

篇8

［关键词］高职院校计算机网络课程建设

［作者简介］秦燕妮（1975-），女，湖北红安人，黄冈职业技术学院电子信息学院，讲师，研究方向为高等教育和计算机。（湖北黄冈438002）聂建文（1957-），男，湖北黄冈人，鄂东职业技术学院，教授，研究方向为高职教育。（湖北黄冈438000）

［中图分类号］G642.3［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）09-0143-03

当前，全国的计算机网络以前所未有的速度发展，许多单位为了满足特定的工作需求和提高工作效率，都已建立了计算机网络。社会对网络技术人才的需求增加，但真正能够做管理网络和网络工程的人才却极缺乏。高职教育的目标要适应市场的需要，有别于研究型人才的培养，应挖掘这一潜在的巨大市场，为计算机网络教育指明方向。

一、计算机网络技术传统教学模式中存在的问题

第一，学与用分离。许多高职的计算机网络技术专业毕业生，学完了这门课程后仅知部分支离破碎的知识层面和简单的OSI七层模型，无法形成完整的网络知识体系和结构，不能将所学内容应用于实际。

第二，无充分的课程建设管理机制，教学过程枯燥。缺乏先 进的教学手段和方法，学生学习的主动性受到束缚，不能根据个人情况自主调整学习进度及内容。不少学校教学方式陈旧。

第三，课程体系及内容不完善，教材滞后且实用性不强。课程体系及内容陈旧，学生使用的教材滞后，学生从教材上学到的知识跟不上时代的步伐，很多已落后，毕业后自然不能达到用人单位的要求。

第四，实验实训条件不够。高职教育当前都很重视实验实训，但许多高职院校的计算机网络实验室配置落后、设备不足，从而导致教师在安排实验时迫于条件限制只安排简单实验，复杂的实验不能开展，就算能开出几个实验用的也是普通计算机机房。

第五，师资力量不强。学生的计算机基础因各个地域教育差别有一定的差距，有些学生通过自学及培训具有一定的计算机知识水平，可有些学生以前没基础，要从头学起。但学校师资力量有限，不能满足每个学生的要求。

二、课程体系设计方案

第一，构建以能力为本位的计算机网络技术专业课程体系。根据学生就业层面，职业教育课程重在提高学生的专业能力，可将计算机网络技术专业的课程体系开发为五大模块：基础素质课程模块、网站和网页课程模块、网络工程课程和网络管理课程模块、数据库课程和程序设计模块。基础素质课程模块包含计算机领域的基本技能和专业以外能力培养；网站和网页课程模块包含网页设计和网站建设技能培养；网络管理课程模块包含网络系统的管理能力培养；网络工程课程模块包含网络施工和网络安装和调试的能力培养；数据库课程和程序设计模块包含应用系统开发和网络编程的能力培养。教学计划结合网络技术应用及发展，应做细微调整，把急需的技术纳入教学体系，比如Linux课程、无线网技术、交换和路由技术等。如图所示：

充分考虑模块间的相互支撑及相互渗透的关系，构建以能力为本位的模块化课程体系，不同的知识模块可对应相同的能力模块，相同职业岗位应具备不同的知识和能力来支撑。所以，能力本位的模块化课程体系构建是一个综合性的工程。要明确各模块之间的前承后续及互补关系，充分考虑各模块间具有相互促进、相互制约的关系，而不是片面孤立的，计算机网络技术专业的整个基础课程体系是由素质基础课和技术基础课两部分构成。“两课”数学课程可根据学生的接受能力及计算机专业的要求灵活调整，不必学得太深。体育、法律的开设是确立良好的身体和思想素质，培养学生正确的世界观、人生观。外语课在网络设备的调试及操作中极其重要，很多网络设备、技术来源于国外，如Unix等操作系统、Cisco的设备和技术等，会遇到大量的英语词汇，所以英语教学要贯穿始终。

通过对网络技术专业人才应用及需求状况的综合考虑。可最终确定包括计算机基础原理类、系统维护与管理类和网络编程实现类的专业技术基础课的课程体系。课程设置以专业技能学习是否需要为衡量技术基础课开设的依据，尽量少讲纯粹的理论，直接砍掉数据结构、计算计原理这样的课程，在技术基础课中高职所有专业都应增设“专业导人”的内容，以参观、讲座或报告的形式，让学生在入学后了解日后从事工作的性质、发展方向、岗位特征等，确定培养目标从而有选择、有目的地学习。模块化课程体系构建强调知识是能力的载体，能力是知识的延伸，提倡知识和能力的互补作用，处理不好两者关系，学生就找不到适宜的岗位，出现有业无人就业的状况。

第二，导舰策略设计。建立相关课程学习网站，考虑学生缺乏教师现场指导，易出现迷航现象，设计导航策略非常重要。建立菜单导航、提示导航、知识点导航、跳转关系导航及导航图导航等方式，借鉴资源管理器中查看文对课程调整与重组进行导航设计，以伸缩列表NIl折叠大纲及突件和文件夹的方式来建立导航条，将信息检索、导航、资源管理三种方式统一起来，设计体现了网络课程的学习特点。

三、计算机网络教学手段

采用多种现代化教学手段，综合使用现代教育技术开展教学，构筑先进的现代教学模式,具体如下：

第一，制作高质量的多媒体教学课件，开发相应的教学资源。教师授课录像课堂教学以多媒体教学课件为主，配以VB编程技术、5D动画开发课件，结合必要的课堂板书，课件设计利用VB编程技术和3D插入大量动画和图片，用生动的图像和动画表现复杂抽象的工作原理。教师自行开发教材，相应习题、学习指导、实验实训指导书资料等，并开发立体化的教学包如配套的电子教案、视频讲座等，便于学生自学，提高学生学习质量。

第二，利用校园网及Internet开展学习。计算机网络的实践性很强，实时展示非常重要，可在实训及授课中对计算机学科带头人的授课全程录像，加工整理成流媒体的格式，上传到教学网络平台，教师授课用的PPT及调用的动画文件及教学大纲、教案、习题等一起上传。学生切身体会到网络的应用及功能，给学生布置课题及作业，通过网络论坛探讨网上查资料完成，并在网上提交，教师进行网上指导和答疑，使学生从被动学习转变为主动学习，明白了学习网络的实用性及重要性，便于学生在课外自主学习。

第三，在教学中采用多种实践教学手段。实践教学手段包 括实地参观考察、案例讲解、现场教学、实训等，教师编写详细的实训指导书，各种网络设备的配置、安装与管理以实训指导书为指导在网络实验室进行，这样就有的放矢地确保了实训质量，达到事半功倍的效率。课堂外教学可实地参观考察，完成课程设计，达到学以致用，使所学与实际环境相结合的职业教学目的。

四、工作任务为目标的网络专业实验实训基地建设

将典型的工作任务确立到相应实训项目当中，综合职业能力目标的强化以过程的训练得以实现。计算机网络技术专业的主要工作任务有网站整体设计、网站数据库设计、网页交互设计、网站的维护与测试、网络设备选型、网络规划、网络安全配置、网络工程实施、VLAN路由配置、网络施工管理、网络终端与客户端维护、日常监控等。须建立相应的实验实训室来完成以上工作任务。

第一，网络程序设计实训室。安装有微机与高性能服务器和Oracle，SQL Server，Windows Server平台等关系型数据库，可安排实训任务，并配备数种集成开发环境与开发实用工具。此实训室用于网络信息系统及网络数据库系统相关的实训、应用开发和教学科研等活动。

第二，网页设计实训室，建立Linux和Windows Server平台，安装有网页制作和图形处理软件，可完成相关系统安全类实训和复杂的网页设计。

第三，网络综合实训室。开设的课程有“网络管理与安全技术”“Cisco网络技术基础”“网络工程”等，可完成交换机管理和配置、路由器管理和配置、网络接入的管理和维护、无线网络的维护和组建、VPN网络管理和实现，提升学生网络管理技能。

第四，综合布线实训室。可安排的学习及实训课程有“建筑智能综合布线”“专业综合能力实践”“网络结构化施工及布线”等。此实训室可向学生展示综合布线的设备及线材，模拟实际环境进行网络综合布线;并配置若干类型插座及配线架，布置光纤及跳线、超五类UTP与STP线缆、六类线及大对数电缆，可实现综合布线介质、综合布线设备、智能大厦综合布线及信息模块压接技术等实验。

第五，网络虚拟实训室。网络虚拟实训室综合不同技术及设备的电子化、网络化的实训集成环境。学生通过网络中虚拟的环境，可进行远程控制，并不受时间、地域限制，利用浏览器完成各种虚拟实训、实验任务。该实训室设有计算机网络管理、网络故障诊断、网络工程与布线、计算机网络原理四个实训分室。

第六，操作系统实训室。主要开设“Linux网络管理”“Win? dows 2000 Server操作系统”“计算机操作系统”等课程的实验实训任务。实现路由器或交换机的基本设置与作用、Windows 2000 Server简单管理及安装、DHCP服务器常用网络命令与安装管理，掌握LINUX操作系统及网络平台的实际使用及建立。

五、工学结合，积极开展第二课堂

第一，学生毕业综合实践应不少于480学时，包含毕业实习和毕业设计。使学生在较长的职业环境中锻炼,以获得真正的工作体验。在专业教学计划中把毕业实习及毕业设计（论文）合为一体，学生通过顶岗实习深入企业一线,岗位职业技能得以全面熟悉，通过指导、观察、学习、思考，进一步深化课堂教学内容，使理论与实践的结合更加紧密。通过计算机网络技术岗位的实际演练，不仅可以进一步强化学生从事计算机网络应用、网络通信、网络规划设计与建设、网络运行维护和管理、网络的安全防护的能力，而且实现了学生校内学习与岗位工作间的无缝衔接，促使学生提早进入角色，缩短工作适应期，提高了学生的就业竞争力。

第二，引导学生开展“计算机网络技术专业第二课堂”活动。课外指导与课内教学一体化。第二课堂是对第一课堂教学内容的补充和外延，同时又有助于创设校园浓郁的职业文化氛围，而不仅仅是为了丰富学生业余文化生活。第二课堂活动包含行业发展专题讲座、专业参观、专业调查、专业观摩、各种职业知识、职业技能比赛、成立职业技术协会及技术技能推广活动等多种形式。第二课堂以开发学生对本专业技能和兴趣为着力点，开展各种有助于学生提高网络专业综合素质的项目和活动。多方面帮助及引导学生完善智能结构和技能训练，发挥学生特长、开发智力和拓宽学生的知识面。提高利用计算机网络解决本专业问题的职业技能及意识。要着眼于行业发展，不局限于在校内进行活动，让学生走出去，专家请进来，使专业与行业接轨。要针对某一学生群体、某一现象、某一技能、某一任务等提出活动计划，只有管理人员、指导教师、参与学生都能明确活动目的，才能保证活动中有针对性地完成各自任务，使活动取得良好效果。引入了证书教育，通过合作模式引入TCSE，CCNA，Linux认证等一些含金量高的证书。

六、专业教学改革的保障措施

第一，师资建设师资队伍建设的目标。通过引进、培养、聘任等多种方式、多种途径建设一支热爱高等职业技术教育、热爱本专业教学工作，既有较高理论水平，又有较强专业实践能力的“双师型”专业教师队伍。还要建设一支来自计算机网络行业生产、经营、管理一线的兼职教师队伍，以满足教学和校企合作教育的需要。

第二，建立校企联合育人机制。计算机网络技术专业应成立由企业高级管理人员和技术人员组成的专业指导委员会，专业指导委员会每年召开年会，进行专业人才培养方案的制订、修订、专业课教学、实训安排、实习指导、课题研究等项工作。专业指导委员会还将不断增加新成员，以保持它的活力。

第三，相关配套政策。为鼓励教师积极投入专业教学改革工作，应制定一系列激励政策，以奖励教学水平优秀的中青年骨干教师、学术带头人，肯定教师在重点专业教改工作中所取得的成就，在职称评定、国内外进修及职业资格培训等向重点专业给予倾斜政策和资金支持。

［参考文献］

［1］张耀辉.高职计算机网络技术课程的教学研究［J］.长沙通信职业技术学院学报，2008（9）.

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关键词:新工科;网络工程;应用型;课程体系

一、新工科的内涵

“新工科”(EmergingEngineeringEducation:3E)是我国基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的工程教育改革方向［1］。为了更好地指导新工科的建设，教育部于2017年2月18日在复旦大学召开了高等工程教育发展战略研讨会，探讨了新工科的内涵特征和发展路径，形成了“复旦共识”，4月8日，在天津大学举行了新工科建设研讨会，公布了《新工科建设行动路线》，6月9日，组织新工科研究与实践专家组通过了《新工科研究与实践项目指南》，达成了新工科建设的“北京指南”。“新工科”的内涵是:以立德树人为引领，以应对变化、塑造未来为建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养未来多元化、创新型卓越工程人才。“新工科建设”不是指建立一种基于传统工科融合升级的新型工科，而是教育学者对新形势、新环境、新需求下新型工科学生培养所涉及领域的统称［2］。在《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》中指明，新工科研究和实践须围绕工程教育改革的新理念、新结构、新模式、新质量、新体系开展，而“新工科”对实践与创新创业也提出了新要求，包括强化实践创新创业能力，完善创新创业人才培养模式，加强技术转移与成果转化等。该通知还指明，新工科研究和实践需以课题项目形式进行，具体有三种组织形式:工科优势高校组、综合性高校组和地方高校组。其中地方高校组主要由地方高校参加，发挥自身优势，充分利用地方资源，对接地方经济社会发展需要和企业技术创新要求，深化产教融合、校企合作、协同育人，推动传统工科专业改造升级，开展地方高校新工科研究和实践。在这样的大形势下，要想抓住新工科建设的机遇，在新工科建设方面取得成绩，必须在与当地经济和需求结合的同时，借鉴发达地区的宝贵经验，并加大力度实施教育改革措施。本文从内蒙古师范大学网络工程专业的实际情况出发，分析目前存在的问题，积极探寻解决方法，以培养与地区特色结合的、满足“新工科”需求的网络技术人才，并将其功能辐射到其他相关专业。

二、网络工程专业现状及存在的问题

网络工程专业的设立符合国家行业发展方向，社会认知度与认同度较高。网络工程专业对工程实践性要求很高，所涉及的相关技术发展迅速、更新速度快，社会需求量大，目前正处于上升期，所以我们更应该抓住机遇、结合地区特色和需求，依托新工科建设，挖掘自身优势，大力培养高质量的网络类新工科人才。

(一)专业现状

内蒙古师范大学网络工程专业自2012年开始招生，其前身是计算机科学与技术专业网络技术方向，该方向从2007年开始招生。网络工程专业现有3个专业方向，云计算、数据中心运营和网络空间防护，均为“3+1”的校企合作培养模式，所招收的学生均为二本高收费学生。经过近十年的发展，本专业进行了一些思考与探索:(1)通过多次修订培养方案，增加了大量应用技术型课程，使其与社会需求更接轨;(2)积极响应国家号召，开展和引入“3+1”的校企合作培养模式，以网络技术为桥梁，针对不同的企业需求培养交叉类的工程技术应用型人才;(3)大力加强实践环节力度，分别在大一、大二、大三和大四增加了专业认知、专业见习、专业研习和专业实习等活动，通过企业参观、与企业一线技术人员交流等活动，使学生逐步了解自己的专业，从而能够更好地规划后续学习、生活和就业;(4)通过学分置换的方式，鼓励并组织学生参加“华为”、“红帽”和“Oracle”等含金量较高的专业认证和相关竞赛，为学生走上工作岗位的“最后一公里”助力;(5)积极加强“双师型”师资的培养。网络工程专业处于新工科交叉技术的核心，课程更新速度快，对教师的实践能力要求很高，除了通过校企合作引入工程师，本专业还积极选派教师参加企业实训，对于提高教师的实践水平和学生的动手能力均起到了促进作用。

(二)存在的问题

网络工程专业是内蒙古师范大学的一个新建专业，经过近几年的发展，虽然取得了一定的进步，但是在培养过程中仍然存在一些问题。首先，师资队伍的建设仍需加强和充足。“新工科建设”要求网络工程专业的师资队伍既要有扎实的理论知识，又要有较强的实践能力。本专业目前的师资队伍主要是在原计算机科学与技术专业的基础上发展而来，教师普遍年龄偏大，更侧重于软件开发方向，对于新出现的云计算、雾计算和物联网等新技术比较陌生，因而限制了网络工程专业在理论及实践方面与时俱进的需求。随着“互联网+”的提出，地区产业的发展与信息技术的关系越来越密切，如果师资队伍不能及时满足教学与社会的需求，就极可能使培养的学生与企业需求脱钩，最终影响新工科人才的培养质量。其次，课程体系尚不满足新工科建设对人才实践能力的要求。课程结构的合理性会直接影响人才培养的质量。目前本专业的课程体系结构主要包括理论教学、实践教学和综合创新三部分。其中理论教学包括公共课和专业课，实践教学包括实验课、课程设计、专业见习、专业研习、专业实习和毕业设计等，综合创新包括科技活动、学科竞赛、创新创业训练等方面。在实施过程中，理论教学和实践教学往往能包含所有学生，但综合创新部分只能涉及少部分学生。“新工科建设”需要学生是通才上的专才，但是我们目前的培养方案更侧重于计算机相关专业，缺乏与其他非计算机专业知识的融合，不满足知识交叉、融合和共享的要求。所以，课程体系结构还需进一步调整，既体现专业知识，又涉及其他专业知识，以满足新工科和社会发展的要求。再次，实践教学体系建设有待完善。本专业自2012年开始建设网络工程专业实验室，自2014年开始实施校企合作的培养模式，在实践类课程及实习基地等方面取得了一定进步，但仍不满足新工科人才培养的需求，具体包括:(1)目前大多数校内实验实践教学体系仍限于传统理论教学内容，使得学生的实践能力与实际工程应用有较大差距，与地方企业的人才需求对接不畅;(2)实验室建设相对滞后，开放程度偏低，实验设备不能满足地区产业对人才实践能力的需求;(3)校外实习基地仍处于初级阶段，学生只能参观，不能在企业动手实践，而且实践过程缺乏企业方师资人员的参与。所以我们仍需继续完善实践体系，加大实践基地建设的力度，使每个实践环节真正落到实处，起到应有的效果。最后，学生的学习积极性仍需提高。本专业的学生为二本高收费学生，基础薄弱，学习习惯懒散，面对相比高中更宽松的大学生活，压力不足，动力不强。虽然培养方案中设置了多门应用性强、与专业认证相结合的课程，也采取了学分置换的方式鼓励学生参加竞赛和获取认证，但实际效果仍不尽如人意，只有少数学生会参与，大多数学生积极性不高。只有学生真正投入到学习中，才能体现教学改革的效果与价值，才能达到“新工科建设”的目标，所以我们应该进一步探索提高学生积极性的措施与办法。

三、改进措施

(一)改变教育理念，加强师资队伍建设

师资水平直接决定了人才培养的质量。高校要建设新工科，必须先建设一支满足新工科人才培养要求的高水平师资队伍，尤其是青年教师，他们将成为新工科建设的主要参与者，所以学校必须明确师资建设的方向、目标与路径，规划与集成岗位的人才需求［3］，实现师资队伍的转变，能力上由“教师”到“教师+工程师”，角色上由任课教师到专业导师，以适应人才培养和社会发展的需求，提高学生的培养质量，以符合“新工科建设”的要求。首先，学校应帮助教师理解新工科人才培养的需求，转变教育理念，明确自己在“新工科”人才培养中的职责，督促教师不断学习，获得自身成长，进而将这种成长转化为学生能力的提升。其次，新工科要面向新产业，所以学校应制定相关政策，引导教师加入到打造新工科教育的过程中，加强其在新经济领域的工程实践能力，结合已有基础，更新知识体系，推动学科间的交叉，形成新兴交叉学科方向，最终将教师培养成具有跨学科、跨专业、工程实践能力强、理论学术水平高的新型教师。第三，学校应改革考核机制，加大工程实践能力在考核中的比重，提升教师参与新工科建设的动力，鼓励教师在新领域的探索和实践，保障教师投入新工科建设的权益，才能使教师全身心投入新工科的研究与建设中。第四，新工科的人才培养需要采用新工科的教学模式、教育技术和方法，所以学校应注重教育改革和教学创新，鼓励教师面向新工科，探索新兴的教学模式。

(二)继续优化人才培养的课程体系

“新工科”人才培养应注重课程体系建设的系统性、交叉性及应用性三个特征［4］，因此，在优化课程体系时，学校应与相关产业建立信息交流和资源共享的协同育人创新体系，以获得该产业的发展动态、人才需求及产业的工程教育资源等。首先，学校应深化校企合作，聘请企业工程师参与人才培养方案的修订工作，评估培养目标的合理性与可持续性，共同规划和设计专业课与实践教学体系，使专业设置与产业发展同步，实现培养目标与人才需求的对接，避免人才培养与产业需求脱节，同时，学校还应积极利用企业的优质资源，加快建设符合新工科需求的教学资源和师资队伍，建立人才培养的质量评价体系。其次，除了常规专业课程，人才培养的课程体系还应该为学生进入社会的“最后一公里”助力，例如，引入华为、红帽等优质企业的认证考试资源，进一步完善网络工程专业的应用型课程体系。第三，相比新技术的发展，校内授课内容有时会落后于产业需求，为了弥补这个缺陷，学校应该在课程体系中设置相应的动态环节，便于以讲座或其他方式，积极引入各种新技术，例如云计算、雾计算、移动边缘计算、软件定义网络及大数据等，使学生能够及时了解本专业的最新发展趋势。第四，新工科提倡不同专业的交叉性，所以学校在课程体系制定时，应积极探索本专业与相关专业的内在联系，尽可能扩展学生的知识图谱，例如，参考美国STEM［5］和STEAM［6］工程教育的课程结构，立足于新经济的发展需求和新工科教育的发展特征，培养具有国际视野的卓越工程人才。

(三)加大力度完善实践教学体系

“新工科”对学生的实践动手能力要求很高，所以学校应在实践教学体系方面加大投入力度，突破传统的课程安排方式，力争将实践教学贯穿于教学的始终，发挥实践教学对于激发学生兴趣、创新意识以及活化知识联结的功能。首先，应扩大现有实验室的开放程度，积极引导学生走进实验室，鼓励学生独立自主地进行探究式创新实验。其次，应充实专业见习、专业研习等实践环节，引导学生了解所学专业，建立学生对本专业的信心。第三，应利用已有校企合作资源，与企业充分展开合作，建设教学、培训、生产一体化的具有“真实工作场景”的校内开放实验室，使学生尽早熟悉以后的工作环境并提前进入角色。第四，在综合创新环节，为学生提供良好的实践创新环境，鼓励并支持学生与发达地区大学生的交流与合作，组织学生积极参加各种创新创业类比赛，使学生能够紧跟社会发展趋势，增强学生对专业的自豪感与认同感。

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关键词：智能楼宇；网络工程；仿真实训

智能大厦是智能楼宇的另一种称呼，它是将多种技术融合为一体的一种智能系统。主要包括建筑技术、计算机技术和通信技术等。它的出现能使工程投资更加合理、设备和信息更加灵活和科学化，提高工作效率，是能够适应现代信息技术快速发展的一种新型建筑。智能楼宇的核心是5A技术，它将这五个系统有机灵活地综合调控和管理，实现在智能建筑中最优的组合，使大部分的智能建筑拥有安全、便利、高效和节能的特点。智能楼宇也是一个交叉性的学科，其不仅涉及计算机技术和通讯技术，还涉及建筑技术、自动控制技术等。总而言之，越来越多的新技术被运用到智能楼宇当中。

1智能楼宇的含义和功能介绍

（1）智能楼宇最先起源于20世纪90年代，第一个智能楼宇出现在1984年的美国，人们将一所旧的金融大厦改装成为了一个集通信、配电、供水于一身的智能大厦。（2）智能楼宇的概念还未得到完全的统一，但是都有一个共性，那就是智能楼宇一定是一个集多种系统于一身的系统化工程，可以提供安全舒适便利的环境，体现出智能和人性化的特点。（3）智能楼宇的主要功能如下。①信息处理功能。大部分的智能楼宇中都配备自动信息控制系统，这种系统不单单局限在该建筑之中，而是对整个地区或者社会的信息的一种监控。②自动化功能。智能楼宇当中的排水、照明、供电、空调等各种系统都是自动化控制，可以实现各个设备间的管理自动化，形成一个健全的自动化防火防灾的控制系统。③智能楼宇在管理方面的主要功能。智能楼宇是各种系统的总和，其中最重要的就是广播以及照明系统，除此之外，智能楼宇还具有其他专用智能化系统，将这些系统集合为一个系统集。

2智能楼宇的主要组成和结构

智能楼宇作为一个为社会以及人民生活提供便利的智能系统，要达到比较高的要求，根据美国智能建筑协会制定的法则，可以将智能楼宇的建成要求分为以下几个：办公设备自动化、通信系统高效化、管理系统自动化等。并且智能楼宇的建造以及设计者必须围绕高效性、舒适性、安全性的特点来完成一个智能楼宇的设计和建造。智能楼宇通常由三大要素组成，即楼宇自动化、通信自动化、办公自动化三大系统，这三大系统通常被简称为BAS、CAS、OAS。智能楼宇的建造必须是这三者的有机结合。具体如表1所示。表1仅仅是粗略地对智能楼宇系统进行分类，接下来详细介绍。（1）智能楼宇集成中心（SIC）。这是智能大厦中最核心的部位，它是各个部位以及系统的信息汇集中心，主要实现汇集整个智能建筑中的各种信息，然后将这些信息加以处理，实现各个子系统之间的信息交换和信息监督的功能。（2）智能楼宇设备自动控制系统。这个系统被简称为BA系统，它主要对建筑中的设备的运行状况以及温度湿度进行监督和自动调控。（3）消防报警系统。这个系统被简称为FA系统，通过在整个建筑内安装烟火测控系统来实时监控大厦内每个位置的防火情况，更重要的是，如果在大厦内真的发生火灾，该系统可以第一时间发出警报，并且关闭所有电梯以及空调，然后开启自动淋水系统或者气体消防手段，为整个建筑中的人提供安全可靠的逃生方式。（4）安全防范系统。该系统被简称为SA系统，这个系统和消防报警系统有所不同，其主要是保护这个建筑中的人不受外界的干扰，保护每个人的人身以及财产安全，防止恐怖组织或者其他非法分子进入该建筑。该系统的子系统包括对讲系统、门禁系统等。（5）计算机网络系统。该系统是整个建筑中比较重要而且核心的一个系统，它主要是利用通信设备将多个计算机连接起来，实现整个大厦中的资源共享和信息传递。（6）视频会议系统。这个系统是一个远程控制系统，它将不同地区的人通过网络手段汇集在一个会议室里，方便了该大厦中人们之间的沟通。（7）卫星接收系统。该系统利用卫星来转发电视的信号，改善了高层建筑之间由于反射产生的信号屏蔽状况，人们可以更好地观看电视节目以及娱乐。（8）电话通信系统。该系统被简称为TCS，主要包括程控交换机，不仅实现内部人之间的电话通信，还能实现内外部相互通信的功能，主要的功能有数据通信和语音通信。（9）广播系统。该系统主要分为三类，一是公共广播，一般在大型商场都会有音乐背景或者紧急情况下播报语音的一种系统；二是厅堂扩声系统，该系统专门用于专业的音响扩声；三是会议系统，这种系统的要求比较高，不仅仅是单纯的扩音，有时可能还需要同声传译。（10）办公自动化系统。该系统被简称为OA，主要采用了传真机、打印机将所有的办公信息进行全面的加工整理，提高办公室的工作效率。（11）物业管理。这个系统主要是为物业管理部门提供高效的、便捷的管理流程，主要连接了车库管理、抄表管理等电子系统。（12）综合布线系统。该系统是智能楼宇中比较核心的一个系统，主要采用高质量的线缆在建筑内形成一个信息传输通道，采用模块化的设计，实现建筑大数据的传输和计算。

3我国智能楼宇的应用现状以及网络仿真实训方案

据不完全统计，亚太地区的能源消耗已达到了全球的30%，由此可以看出，亚太地区的能源需求巨大。亚太地区之所以能源消耗不断加大最主要的原因是亚太地区的经济市场不断崛起。2016年3月15号在北京举行的为期三天的中国国际智能建筑展览会，其中大华股份受邀携智能停车场、智慧景区等行业解决方案及行业新品亮相，在展会现场引起重大关注，并带着在智能、环保、开放小区等方面的深刻思考与行业专家展开热烈研讨。在展会现场，智能小区和智能停车场解决方案尤其受到业内专家和专业观众的青睐。大华智能小区解决方案，通过智能楼宇综合平台，为小区智能化建设提供一体化融合服务，解决了之前各子系统应用管理分散和通用平台脱离业务的问题，在设计源头就兼顾了业主、物业和开发商三者需求，目前，大华股份已服务于绝大部分百强地产企业；大华智能停车场解决方案，主要基于大华全球领先的视频车牌识别技术和人性化的智能交互系统，完全消除车主进出场不畅、找车位难、找车难、缴费慢的烦恼，提高顾客对停车场的满意度，也可以加快整个停车场的车辆周转，提高整个公司企业的经济效益，降低管理人员成本，提升停车场管理水平。以下是实现智能楼宇的网络仿真实训的几个方案。网络仿真实训其实是一种简便的教学手段，可以根据设计的方案建立相对应的网络模型，将智能楼宇的设计方案通过网络实训平台的方式呈现出来，是一种简便而且高效的手段。

1、演示阶段

首先要在学生面前讲解与演示智能楼宇的工作原理及其结构，让每个人都能够了解智能楼宇。这需要分为几个步骤。①软件安装以及部署。先安装好Window2003和数据库Server2008，然后安装好服务器。第二步就是安装.Net框架，最后就是配置运行环境、创建网站。②然后将所有的关于智能楼宇的知识添加到网络的演示模式当中。整个企业可以配置路由器设置、连接设备、配置AP。将这些基本工作做好后就可以进入演示模式。

2、实训阶段

实训阶段就相当于传统教育模式当中的教学阶段，这一阶段必须要求严格。要确保每一个人都能准确掌握智能楼宇的概念以及所有系统的结构和功能，例如熟悉消防报警系统中的具体机构以及它在智能楼宇当中发挥的主要功能；物业管理系统主要负责的区域和它主要包括哪些子系统等。所以实训阶段是智能楼宇在网络仿真实训中最重要的一个阶段，每个开发该项目的企业都应予以高度的重视。

3、考试阶段

经过一系列的学习和实训，考试就是验证每个人学习成果的衡量标准，当然这一阶段也是在网络上完成的，每个人都应掌握在实训平台上的考试操作方式，认真总结和学习。