节约粮食的现象范文

导语：如何才能写好一篇节约粮食的现象，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

空间物体视觉大小获得的普遍方式，是通过视轴视觉平行线得到的[5]。由于平行线间距 处处相等，这样，视觉上获得了视角空间的视轴视觉平行线，就可以将远处空间转换成视觉 上等值的身体附近空间大小，或者将身体附近空间大小还原理解为视觉上等值的一定远处的 某视角空间大小，从而实现空间大小的视觉觉知。视轴视觉平行线与视角空间的边角关系是： 偏离视轴 а 角度的视线，以此视线上一定距离处的某一点为轴心，顺时针（左眼外侧或右眼 内侧）或逆时针（右眼外侧或左眼内侧）偏转 1/2а 角所得到的线，为视轴的视觉平行线。 由于视轴视觉平行线是视觉上获得物体视知觉大小的主要方式，因而，我们将视轴视觉平行 线与视角空间之间所遵循的边角关系叫做空间物体视觉大小获得的知觉规则（简称空间线面 视知规则）。

如图 1 所示，∠aob 是半侧视野角为 а 的视角空间，oa 是视轴方向，ab 是观察目标 空间半径，b 是偏离视轴 а 角的视线上一点，∠obm=1/2∠aob=1/2а,则根据空间线面视知 规则，bm 线为视轴 oa 的视觉平行线。由于平行线间距处处相等，因而，我们可以根据视 轴视觉平行线而将远处空间线面转换成视觉上相等的近处空间线面大小，从而达到对远处空 间线面视知觉大小的视觉觉知。

图 3 空间线面视知规则示意图

有了空间线面视知规则，我们就可以根据空间线面视知规则计算出各种视觉情况下空间

线面视觉直径面积的大小。 这里我们介绍两种不同视场情况下，空间物体视觉大小的计算方法[6]。

（一）视线/观察平面同一个方向时空间线面视觉大小的计算方法

（二）视线/观察平面成一定角度时空间线面视觉大小的计算方法

（一）视线/观察平面同一个方向时空间线面视觉大小的计算方法

如图 4 所示：abcd 是长方形的观察平面，眼 o 与 abcd 处于同一个平面上，oab 为视轴

方向，∠ocm=1/2∠boc, 则根据空间线面视知规则 cm 为视轴 ob 的视觉平行线。由于平

行线间距处处相等，则 bc 视觉长度等于 an 视觉长度。根据几何关系，an 视觉长度符合 下面关系式：

图 4 视线/观察平面同一个方向时远处线段视觉大小获得示意图

当 oa=0 时，a 点和 o 点重合为一点，n 点和 m 点重合为一点，公式（1）就成为了下

面关系式

图 4 中 bc 为远处观察线段，ad 为近处参照线段，oa 为参照线段与眼的距离，ob 为

观察线段与眼的距离，an 视觉长度等于 bc 视觉长度。当 oa 视距处的 ad 为参照线段时，

ad 和 an 视觉长度被认可为等于其实际长度，则 an 实际长度就等于 bc 视觉长度。这样， 我们通过公式（1）计算出了 an 长度大小，也就计算出了 bc 的视觉长度大小。

（二）视线/观察平面成一定角度时空间线面视觉大小的计算方法

如图 5 所示：abcd 是长方形的观察平面，眼 o 位置与观察平面不在一个平面上，bc 是远处的观察线段，ad 是近处的参照线段。oaad，obbc，∠ocm=1/2∠boc，则 根据空间线面视知规则，cm 为视轴 ob 的视觉平行线，bc 视觉大小等于 om 视觉大小；

∠onm=1/2∠aon，根据空间线面视知规则，mn 为 oa 的视觉平行线，om 视觉大小等于

an 视觉大小，则

图 5 视线/观察平面成一定角度时空间线面视觉大小获得示意图

an 视觉大小等于 bc 视觉大小。由于图 5 中视线方向与观察平面方向不在同一个平面上，

视觉中需要将 bc 视觉大小根据空间线面视知规则转换成视觉上等值的 om 视觉大小，然后 再根据空间线面视知规则将 om 视觉大小转换成视觉上等值的 an 视觉大小，则 bc 视觉长 度就等于 an 视觉长度。由于 oa 视距上的 ad 为参照线，因而 ad 和 an 视觉长度被认可

为等于其实际长度，这样，bc 视觉长度就等于 an 线段长度。根据几何关系，an 线段长度符合下面关系式

an＝

公式（3）中的 om 可以通过公式（2）计算出来。 有了上述三个物体大小的计算公式，我们就可以计算出视线/路面同一个方向时远处路 面的视觉宽度，以及视线/路面成一定角度时远处路面视觉宽度。下面就以直尺为例，计算 一下视线/直尺同一个方向时直尺远端视觉宽度大小和视线/直尺成一定角度时直尺远端视觉 宽度大小，并比较不同视线角度情况下直尺视觉宽度大小的差异。

2.3 不同视线角度直尺视觉宽度计算比较

1、直尺近端与眼距离均为 10cm 情况下，视线/直尺一个方向和视线/直尺成一定角度时 直尺远端视觉宽度大小的比较

我们选一把长 50cm，宽 5cm 的直尺，保持直尺近端与眼距离为 10cm，则（1）视线与 直尺一个方向时（见图 4），直尺远端视觉宽度可以用公式（1）计算出来。将 oa＝10cm， ob＝60cm，bc＝5cm 代入公式（1）得：视线/直尺一个方向时直尺远端视觉宽度为 3.0cm；

（2）视线与直尺成一定角度时，直尺远端视觉宽度可以用公式（2）计算出来。将 oa＝10cm， ob＝40cm，bc=5cm 代入公式（2）和公式（3）得：视线/直尺成一定角度时直尺远端视觉 宽度为 4.76cm。

比较上述两种视觉情况下的直尺远端视觉宽度，视线/直尺一个方向和视线/直尺成一定 角度时直尺远端视觉宽度大小的比值为：3.0:4.76=1:1.58。

实验测得的头顶天空太阳或月亮视觉直径与地平线上太阳或月亮视觉之比在 1:1.5~1:2

范围内，与我们计算得到的不同视线角度直尺视觉宽度之比差不多。

2、直尺近端与眼距离均为 20cm 情况下，视线/直尺同一个方向和视线/直尺成一定角度 时直尺远端视觉宽度大小的比较

同上计算方法可得，直尺近端与眼距离为 20cm 情况下，视线/直尺一个方向和视线/

直尺一定角度时直尺远端视觉宽度之比为：3.3:4.97=1:1.51

3、视线/直尺同一个方向和视线/直尺成一定角度时，200m 远公路尽头小房子的视觉大 小的比较

如图 1、图 2 中小房子宽度为 8m，公路宽度也是 8m，小房子宽度恰好镶嵌在公路路面 上。

(1)当一个人眼贴在地面上观察小房子时，如果以眼前方 1.5 米距离处的路面宽度为参照 线，则 200m 视距处小房子的视觉宽度可以根据公式（1）计算得到（图 4）：将 oa=1.5m， ob=200m，bc=4m（因为视轴中心恰好在小房子宽度的中间，因而，半侧视野获得的是小 房子一半的视觉宽度，整个房子视觉宽度是半侧视野获得的房子视觉宽度的 2 倍），代入公 式（1）得：

一个人眼贴在地面上观察小房子时，房子视觉宽度为 2an＝2×0.503×4＝4.031m

(2)当此人站立着（图 2），眼与地面距离为 1.5m，脚下路面与房子距离为 200m 时，房 子宽度的获得是以眼高 1.5m 处的脚下路面宽度为参照得到的。房子视觉宽度可以通过公式

（2）和公式（3）得到：

如图 5 所示，设半侧视野看到的半侧房子宽度为 bc＝4m，眼 o 与地面距离 oa＝1.5m， 路长 ab＝200m，视轴 ob＝ oa2  ab 2  1.52  200 2  200 m，bc 视觉宽度首先需

要根据公式（2）换算成 om 视觉长度，om 视觉长度再次依据公式（3）转换成 an 视觉长

度，由于 oa 视距上的 an 和 ad 为参照线段，因而，an 长度就被认可为等于 an 的视觉 宽度，也就是 bc 的视觉宽度。

将 ob=200m，bc=4m，代入公式（2）可得

将 om=2m，oa=1.5m 代入公式（3）可得到半侧视野看到的一半房宽的视觉大小 an

为：

an=

则当此人站立着视线与路面成一定角度时，双侧视野看到的房子整体视觉宽度为 2an＝

2×2.916＝5.832m

比较眼贴在地面上看到的房子视觉宽度和站立时看到的房子视觉宽度，二者的比值为

4.031:5.832=1:1.446,这个比例也是接近实验测得的头顶天空中太阳视觉直径和地平线上太 阳视觉直径的。

上面三例计算结果表明，视线/路面同一个方向时远处路面视觉宽度，与视线/路面成一 定角度时远处路面视觉宽度的比值为 1:1.5～1:7 左右，基本上与实验测得的头顶天空中太阳 视觉直径与地平线上太阳视觉直径的比值差不多，实验测得的头顶天空中太阳和地平线上太 阳视觉直径之比为 1:1.5～1:7 左右。实际上，地平线上的太阳完全可以理解为远处地面上的 一个物体，因而地平线上太阳视觉直径大小计算方法，就需要用视线/地面成一定角度时远 处路面视觉宽度的计算方法。头顶天空中太阳完全可以理解为以眼为起点的视线平面上的一 个物体，这样，头顶天空中太阳视觉直径的计算方法，就与视线/路面方向重合时远处路面 视觉宽度计算方法相同。这说明月亮错觉现象的产生，是不同视场情况下视觉计算的结果， 而不仅仅是一种错觉。

2.4 物体知觉距离的获得方式和计算方法

通常人们会认为视角和距离决定了视角空间知觉大小，这是因为人们还不了解物体视觉

大小的获得，是通过视轴视觉平行线将远处物体转换成视觉上等值的近处空间面积大小的方 式获得的。如果在视角、视觉大小和视觉距离三者之间，视角和物体视觉大小是首先得到的， 物体视觉距离就可以通过物体视觉大小和视角联合计算得到。下面就以观察一块长方形观察 平面情况为例，说明物体视觉距离的获得方式和计算方法。

例 1，如图所示，abcd 是一块长方形观察平面，o 是眼的位置，ob 为视轴方向,ob 与长方形一边 ab 重合，则∠boc 为半侧视角空间。∠ocm=1/2∠boc，则根据空间线面 视知规则，mc 为视轴 ob 的视觉平行线，mc 交 ad 于 n，则 an 视觉长度等于 bc 视觉 长度。在视角∠boc 上 fg 长度等于 an 长度，则当我们以 oa 视距处的 ad 为标准参照时，

fg 的长度就等于 bc 的视觉长度，of 的距离就等于 ob 的视觉距离。

图 6 中，fg:bc＝of:ob，则 of＝fg•ob/bc，an＝fg，ad＝bc，则

图 6 视线/观察平面同一个方向时物体知觉距离的获得方式示意图

当我们以观察平面的近边为标准参照时，近边 ad 的视觉长度和 an 视觉长度等于其实

际长度。an 等于以长方形平面近距离边长为标准参照情况下的长方形观察平面远边 bc 视 觉长度，ad 是长方形观察平面近边实际长度，ob 是长方形观察平面远边实际与眼距离长度，of 是长方形观察平面远边 bc 与眼的视觉距离大小， 反映的是长方形观察平面远 ad 近边相对视觉长度的比值。可见，长方形观察平面远边的视觉距离，等于长方形观察平面远 近边的相对视觉宽度与远边实际距离的乘积。换句话说，物体视觉距离的实现，是由物体随 视距增加而缩小的程度决定的。

图 6 和图 7 中的 an，均可以通过视知规则计算关系式计算得到。在图 6 中

假设图 6 中长方形平面的长边与眼距离 ob 为 10m，宽边 ad为 0.5m，短边与眼距离 oa 为 1m，ad 和 bc 边长为 0.5m，则

。of 为远边 bc 的视觉距离， 。当我们以短边 an 为标准参照时，an 视觉长度等于 an 实际长度，oa 视距距离被认可为等于 oa 实际距离，则长方形平面边长 ab 的视觉长度为ob 视觉距离和 oa 视觉距离差，为(of?oa)=(5.15?0.3)=4.85m。ab 边的实际长度是 9.7m， ab 边视觉长度较实际长度与视觉长度的差为 4.85，ab 视觉长度基本上是实际长度一半左

右。

视线与观察平面成一定角度时，比如直立观察远处路面的情况，远处路面的距离视觉大 小，也是根据远处路面相对近处路面视觉宽度缩小的程度计算得到的。比如图 7 中，o 为眼 的位置，oa 等于眼高，abcd 是脚下的观察路面，mc 是视轴 ob 的视觉平行线，mn 是 视轴 oa 的视觉平行线，则根据平行线间距处处相等的原则，bc 的视觉长度等于 om 的视 觉长度，om 的视觉长度等于 an 的视觉长度，亦即 bc 视觉长度等于 an 视觉长度。图 7 中，∠bac 上的 fg 等于 an，则 fg 相当于 bc 的视觉长度，af 相当于 ab 的视觉距离，

篇2

每人都节约一度电、一张纸、一滴水、一粒米，那么我国十三亿人口，加起来能节约多少？相反如果每人都浪费一点呢？一念之差就有可能决定一个民族、国家的富裕、充足或是贫困、缺乏！以下是小编为大家推荐的关于一些勤俭节约倡议书，希望能帮助到大家！

勤俭节约倡议书1“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗比喻粮食的来之不易，每一粒粮食我们都要爱惜，可人们却知而不做。

比如，我们中午吃饭，有的同学只吃鸡腿什么的，剩下的米饭，菜，全都到水房倒掉，他们自己认为不好吃，不要了，那非洲的孩子们能有馒头吃就高兴的不得了，那要把这饭给他们，他们不得高兴坏了，再说你倒掉的一粒米饭，一点菜，可都是农民伯伯很不容易，一点点种出来的呀！你随手一倒，那农民伯伯的很多辛苦都白费了，要是换过来，别人随手一倒，你去辛辛苦苦地种，你愿意吗？那为什么你在倒的时候不去想想农民伯伯呢？粮食可是农民伯伯用汗水，用勤劳的双手种出来的，人们啊，节约一些粮食吧，就按小的来说，全国每人节约一粒米就等于节约了13亿粒米，如果毎人节约一些菜，那全国人一共就节约了13亿那么多的菜，吃惊吧，一粒米是很少，但你要坚持每天节约一粒，那你一年就节约了365粒米，那米就能再做成一碗米饭，去捐给一些贫苦的人，这样就可以帮助一个人维持一顿饭，如果这个人已饿到极点，已快无法坚持时，这碗饭就说不定可以延长她的生命，一碗饭的力量无限大，有时在你眼里是一碗即将被倒掉的饭，但在一个饥饿的人的眼里却是一碗维持生命的饭。

因此，我建议：重视抓好节约粮食。一是在建设节约型社会过程中，把宣传对粮食的节约放在首位。充分利用报纸、广播、电视、网络及其他宣传教育手段，广泛宣传当前国际市场粮食紧缺的严峻形势、国家粮食政策和有关法律法规、勤俭节约传统美德、节约粮食和食品先进经验和典型事例，形成反对浪费粮食和食品强大声势。动员机关、部队、企业、学校、街道、社区、乡村各方力量共同参与，在全社会大力倡导崇尚节俭、适度消费、文明生活的理念。营造爱惜粮食、节约粮食光荣，浪费粮食可耻的浓厚氛围，开展节粮食堂、节粮连队、节粮企业、节粮学校、节粮社区创建活动，把节约粮食变成全民的自觉行动。我国是实行计划生育的国家，对人口出生实行限制，也应该对过多饲养宠物限制，以减少对粮食的消耗。节约粮食的宣传教育要常抓不懈，深入人心。

二是从娃娃抓起，从年轻人做起。在大中小学中普遍开展节约课程或者教育。家庭对孩子的节粮教育要从一天三顿饭做起，让自觉珍惜粮食的习惯在餐桌上形成。所有的家长和所有的学校都应负起这个历史性的责任，切实使他们从小就树立起节约资源、节约粮食的意识，真正使这一代人从内心深处尊重农民的劳动成果，养成节约的良好习惯和素质。

一碗饭的组成着永远是米，米的生产创造者永远是农民，珍惜一碗饭就是珍惜一碗米；珍惜一碗米永远是珍惜农民的劳动成果，同学们，让我们一起珍惜每一粒粮食吧！

建议人

勤俭节约倡议书2在我校枳极倡导?哉埂俺钥嘟逃?”之际，今天我们举办了一个别开生面的主题班会。班会上“行为检测”的结果让我们感到十分沉重。作为一名学生，当我们每天大手大脚花钱的时候，是否能想到我们这是在挥霍父母的血汗?作为跨世纪的一代新人，是否会感到我们稚嫩的双肩尚需不断地磨练?为使我们每一个人都能健康成长，都能磨练起坚实的双肩以挑起祖国未来建设的重任，我们向全班同学发出如下倡议：

一、做好广泛宣传，在我们生活的周围形成“浪费可耻，节约光荣”的浓厚氛围。

二、从自身做起，不乱用零花钱，节约每一分钱，养成勤俭节约的好习惯。

三、在家里多做一些力所能及的`劳动，广泛开展“多做一份家务活”的活动。

四、积极参加一些社会实践活动，在实践中培养自己的劳动技能和吃苦耐劳的品质。

希望同学们积极行动起来，以自己出色的成绩努力做一名全面发展的中学生。

勤俭节约倡议书3在10月16日世界粮食日即将到来之际，我们向广大师生发出以下倡议：

1、各班积极开展以“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”为主题的班会，就我国人口增加、耕地减少、水资源短缺、粮食安全压力大等现状进行充分地分析和讨论，树立节约意识。

2、积极倡导崇尚节俭、科学饮食、健康消费的生活理念，摒弃铺张浪费等不良的饮食消费习惯。

3、珍惜粮食，适量定餐，不攀比，避免剩餐，减少浪费。

4、吃饭时吃多少盛多少，如有剩余要打包。

5、做节约宣传员，向家人，亲戚，朋友宣传浪费粮食的不良后果。

同学们，节俭是一种美德，节约粮食更是我们的责任。让我们同心协力，拿出实际行动，从现在做起，从点滴做起，让节约粮食内化为自觉，成为习惯，让“节约光荣、浪费可耻”的观念在我们的校园蔚然成风，为建设文明、和谐的校园作出应有的贡献。

勤俭节约倡议书4爱的老师、亲爱的同学们：

当前，随着人们生活质量的升高，“舌尖上的浪费”现象也日益严重，浪费粮食的情况在我们身边比比皆是。餐桌文明是人类文明的缩影，餐桌虽小，却传承了人类自古以来文明有礼、节俭惜福的优良传统。为进一步弘扬中华民族勤俭节约的美德，值第xx个“世界地球日”之际，现向全校师生发出如下倡议：

1、珍惜粮食，适量订餐，避免剩餐，减少奢侈浪费。

2、不攀比、以节约为荣，以浪费为耻。

3、吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。

4、提醒身边的同学和朋友，积极制止浪费粮食的现象。

5、做节约宣传员，向家人、亲戚、朋友宣传节约粮食。

6、积极参加文明餐桌行动，营造节俭用餐的良好风气。

我们都是社会的一份子，希望同学们和家长们一起从现在做起，从生活习惯开始，从细微处做起，从节约粮食做起，争做节约粮食的传播者、实践者和示范者，用实际行动参与到节约粮食的行动中来，让节约引领风尚，共同为建设文明、和谐、环保的社会环境作出应有的贡献!

此致

敬礼

倡议人

勤俭节约倡议书5亲爱的同学们:

现在生活水平提高了，还有必要从一粒米上节约吗?有的同学可能会有这样的疑问，的确，节约一粒米没有什么实际意义，但它却反映了一个人的道德素质。我们浪费一粒米，仍掉一个馒头，实际上丢弃的是中华民族勤俭节约的传统美德。

珍惜粮食就是在珍惜农民的劳动成果，珍惜父母的劳动成果。谁知道农民的艰辛，浪费粮食就是在践踏他们辛勤的劳动成果，在此，学校大队部向同学们郑重地提出倡议:

1.珍惜粮食，适量定餐，避免剩餐，减少浪费。

2.不攀比，以节约为荣，浪费为耻。

3.吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。

4.看到浪费现象勇敢地起来制止，尽力减少浪费。

5.做节约宣传员，向家人，亲戚，朋友宣传浪费的可怕后果。

6.盛饭要适量，吃多少盛多少，把碗里的饭吃干净，做到不随便剩饭剩菜。

7.不偏食，不挑食。

8.到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要带回家。

9.积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。

篇3

2022精选关于节约粮食演讲稿范文   亲爱的老师和同学们：

  大家好！

  今天我所讲的主题是：节约粮食。

  古人云：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗大家都学过吧，可是你真正理解了其中的涵义吗？从一颗秧苗种子到你碗里的那粒米饭，要经历多少道工序及为之付出的辛苦劳动呢？我们同学都不知道吧！为什么我这么说呢？平时在学校里，我看到有些同学在午餐的时候因为自己的口味与饭菜不合，常常把自己不爱吃的饭菜倒掉，造成很大的浪费。我认为，这种行为是十分可耻的，应该杜绝。

  把中午的饭菜吃光，不仅给自己的身体补充了能量，也是一种反对铺张浪费的表现。我为什么这么说呢？有些同学，饭菜不吃，零食不断，这既不利于营养的吸收，又造成金钱的浪费。虽然我不提倡挑食，但如果有的菜，你实在不爱吃，我们可以换一种方式去拒绝浪费，你可以问问周围其他同学，或许他们爱吃，会给你解决一下。其实，生活中的点点滴滴都可以去实现“节约”这个目标。

  我们要养成讲卫生、爱清洁、不随地扔垃圾的良好卫生习惯，餐桌旁应该是最好的课堂。倘若每个同学吃完饭还能保持自己脸上、手上、身上，桌面、地面的干净，那就足以证明他是一个有良好卫生习惯的孩子。所以就餐时要做到三净：不挑食，不浪费，把餐盘内饭菜吃干净；把吃下的骨、壳之类的剩物，装入盘内，保持桌面干净；不洒落饭粒、菜汤，保持餐厅地面干净。吃完饭将餐巾纸带出餐厅。＂

  因此，我在这里倡导同学们，拒绝舌尖上的浪费，节约粮食，从现在开始。

2022精选关于节约粮食演讲稿范文   尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

  大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《节约粮食、文明用餐、你最美!以美为德、以雅为魂，你最棒!》 。

  说起节约这个词，我总觉得沉甸甸的，特别是和我们这些生活在物质丰富的都市里，过着衣食无忧的孩子们谈这个话题，我觉得多少有点无从开口。

  今天，我首先从两则现实中的事情谈起。

  事情一，我们国家自去年开始在西部省区部分试点学校启动“营养午餐计划”。“营养午餐计划”就是由国家按每人每天3元钱给这些贫困地区的孩子做免费午餐。这是因为部分西部地区的孩子们每天上学要步行2个多小时的山路，中午只能带冷饭到学校吃。大部分孩子的午餐是冰凉的红薯和土豆，有的人则没有午餐。一顿3元钱的午餐，对于我们来说，也许不屑一顾，但是在常年饿着肚皮上课的贫困山区儿童眼中，却是梦中佳肴。

  事情二，国人出国旅游、就餐被歧视的案例仍不时出现，在就餐的时候，当外国餐厅所有人都在低声细语的就餐时，我们的部分同胞却高谈阔论，迎来的只能是别人的侧目和唏嘘。其实，我们的国家富强了，国人在外高消费，理所当然的赢得了世界的欢迎。然而，我们要想真正地赢得别人的尊敬，还需要每个国民检视自己的行为。

  同学们，请你尽可能的吃干净你碗里的每一粒饭菜吧，请想想还有很多和我们一样的小朋友每天跋山涉水、忍着饥饿在读书。也请想想这营养的大米和青菜凝聚了多少农民伯伯的心血和汗水。如果你同意，请你尽可能的吃完吧，不要再被零食和垃圾食品所诱惑。你选择了日常普通的饭菜，你就选择了食品安全和健康。你懂得了节约，你就形成了人生的第一笔好习惯，你就做到了以美为德。

  同学们，当你进餐打饭请按顺序排队;当你吃饭时候尽可能的轻声，不高谈阔论;吃饭后及时主动地清理干净自己的`桌面;将饭盒的饭菜残渣轻轻倒进回收桶里;轻声地把你用过的餐具放进回收处。你做到了优雅，你就赢得了尊敬，你选择了优雅的行为，就选择了灵魂的高尚。刚刚过去的大阅兵，让我们心潮澎湃，让我们有无限的自豪感。但是中国的强大不应该只是经济与军事的强大，更应该是我们每个中国人自身修养的强大，那才是真正无敌于天下!

  老师们，同学们，最后我呼吁：节约粮食、文明用餐、你最美!以美为德、以雅为魂，你最棒!

  你——能做到吗?

  2022精选关于节约粮食演讲稿范文

  尊敬的老师，亲爱的同学们：

  大家好！

  我是xxx，很是荣幸能够在这里讲话，说起节约粮食，这一直都是我们应该去做好的，作为一名学生我们应该有这样的态度，我们一定要认真做好节约粮食，过去封建社会粮食都是一个大问题，现在我一直都认清楚这一点，作为一名学生我们一定要做好准备，珍惜粮食我们每个人都应该做好，从现在开始我们应该做好这些，现在生活方面虽然提高了很多，也不缺粮食了，可是我们不应该浪费，不要觉得每次浪费一点点，没有什么关系，事实上这是非常严重的，我们应该重视起来，一定不能够忽视这个问题。

篇4

为了进一步增强全民爱惜粮食、节约粮食意识,切实做好节约粮食、反对浪费工作,保障国家粮食安全,根据《省人民政府办公厅关于进一步加强节约粮食反对浪费工作的通知》(政办发〔〕42号)精神,结合我市实际,现就有关事项通知如下:

一、明确工作目标

经过努力,到“十二五”期末,使全市部分企业盲目发展、低水平重复建设和严重浪费粮食的现象得到有效遏制,粮食节约技术和管理水平有较大提高,粮食节约政策、标准和措施不断完善并得到较好实施,粮食和食品在生产、收购、储存、加工、运输、消费等各个环节的损失浪费明显减少,粮食和食品品质极大改善,全社会爱惜粮食、节约粮食的意识显著增强,科学、文明、健康的饮食和消费风气基本形成。

二、强化任务和责任

市发改委负责节约粮食、反对浪费工作的组织协调工作。市农业局、市粮食局、市经信委、市交通运输局、市地铁局、市商务局要按照职责分工,抓好粮食生产、收购、储存、加工、运输和消费环节的节约工作。市财政局、市接待办、市机关事务管理局、市教育局要抓好公务接待活动、行政机关、学校等领域的节约粮食工作。科技、质监、卫生、旅游、工会、共青团、妇联、科协等部门和单位要结合各自的特点,积极做好节约粮食工作。各地要结合实际制定具体实施方案,确保各项节粮措施落到实处。

三、落实工作措施

(一)加强粮食生产和养殖业节约。一是落实最严格的耕地保护制度。要狠抓基本农田保护,认真落实耕地保护目标责任制。二是抓好粮食播种、田间管理、收获等环节的节约,确保全市粮食种植面积稳定在780万亩以上,总产量稳定在350万吨以上。大力推广杂交种子精选包衣和精确定量栽培技术;加大病虫草鼠害防治力度,增加粮食产量;推广适时机械收获等先进实用技术,减少生产损失。三是抓好畜禽饲养的节约。要抓紧制定我市节粮型畜牧养殖业发展规划,大力发展节粮型草食牲畜养殖。积极开发利用秸杆等非粮食物资源,改进畜禽养殖方式,积极推广“标准化养猪150模式”和“农户养牛165模式”,促进畜牧业规模化、集约化发展,提高饲料转化率。

(二)认真执行国家政策,及时收购农民余粮。粮食行政管理部门要加强对粮食收购工作的组织领导,指导企业及时做好各项收购准备工作。认真执行国家粮食收购政策,发挥国有粮食企业主渠道作用,满足农民售粮需要。要大力发挥粮食质量检验检测体系的作用,定期开展收获粮食质量监测与调查工作,准确掌握粮食质量状况,及时发现粮食质量安全隐患,避免因质量问题造成粮食损失。各类粮食收储企业要加强精细管理,努力做到粮食颗粒归仓。

(三)做好粮食储存和保管工作。一是加强仓储基础设施建设。粮食行政管理部门要抓紧制定并组织实施《市粮油仓储设施“十二五”发展规划》,提升粮食仓储设施功能,改善储粮条件,提高粮食储存质量。二是提高科学储粮水平。要在巩固现有温控气控储存、低温低氧低剂量“三低”储存、机械通风储存等先进储粮技术的同时,积极探索物理、生物防虫等绿色环保先进储粮技术,降低粮食污染,延缓粮油储存品质劣变速度。从今年起,国有粮食企业储存的粮油要选用一种以上的科学储粮办法,使科学储粮比例必须达到100%。三是严格规范仓储管理。积极开展“四无”粮库和仓储企业规范化管理创先活动,规范企业仓储行为,优化各环节的流程和操作规范,减少粮食入库、出库、倒库、清库等环节的损失损耗。四是实施农村粮食产后减损安全保障工程。加大对农户科学储粮知识的宣传普及力度,着力推广先进适用的农户储粮新装具、新技术。今明两年,各地要有计划地指导农民开展农户“丰产仓”储粮试点工作,到“十二五”期末,全市农户“丰产仓”等新装具储粮比例达到60%以上。同时,积极鼓励粮食购销企业面向农民开展代购、代销、代储业务,逐步扩大“粮食银行”试点范围,减少农户家庭储粮损失。

(四)努力提高粮食加工和转化利用率。一是积极推广使用粮油加工新技术、新工艺和新装备,加快淘汰高耗粮、高耗能的落后产能,实现加工技术改造升级,提高粮食加工出品率。二是加强粮油资源的高效利用,尤其是米糠、胚芽、稻壳等副产物的高效转化。引导和推进加工业规模化和集约化经营,发展粮食循环经济,延长产业链条,促进加工转化增值,发展低消耗、低排放、高效率的加工用粮模式,有效利用粮食资源。针对当前我市大米加工产能过剩的情况,各地要积极引导投资者投资粮油深加工领域,提高产品的附加值和科技含量。三是大力发展粮油食品加工业。按照“安全、优质、营养、方便”的要求,推进传统主食品工业化生产,树立健康消费观念,鼓励发展全谷物食品,满足多样化消费需求。大力倡导适度加工,改变片面追求“精”、“细”、“白”的消费倾向。要根据人体健康营养的需要,研究开发营养强化食品。四是加强产业政策指导,加快产业结构调整和优化升级,科学布局,逐步建立现代粮油加工体系。

(五)积极发展粮食现代物流业。编制实施我市粮食现代物流“十二五”发展规划,着力构建以粮食现代物流中心为节点、各县市区中心骨干粮库为支撑和以各骨干收纳库为网络的粮食现代物流体系。重点推进粮食现代物流中心项目一期工程、松滋粮食物流园区建设。大力发展新型粮食运输装备,严格执行粮食装卸作业标准和运输管理规则,大力推广“四散”(散装、散运、散卸、散储)技术,提高粮食物流技术装备水平,简化运输环节,缩短运输周期,减少粮食运输环节的损失浪费。“十二五”期末,全市粮食物流“四散化”比例达到40%以上。

(六)大力推进餐饮业节约。按照营养、健康、适量、节俭的原则,制定完善餐饮服务标准和文明用餐规范,大力推广百姓营养工程,引导消费者科学消费、合理消费、文明消费。破除在饭店用餐讲排场、比阔气的陋习,适量点菜,鼓励剩余饭菜打包,避免浪费。有条件的餐饮企业,要积极为顾客提供营养配餐服务。鼓励发展大众化餐饮和餐饮业连锁经营,加快主食加工配送中心建设,积极创建“绿色”饭店。加快餐饮业信息化建设,减少粮食和食品采购、储运、加工环节的浪费。加强餐厨垃圾管理,积极推进餐厨垃圾的资源化利用。

(七)切实抓好食堂节约。机关、学校、企事业单位要转变经营和服务机制,积极推广餐饮服务外包,强化经济核算和成本控制,加强粮食、副食品和原材料的采购、储存及加工管理,防止腐烂变质。根据卫生可口、营养健康、经济适量的原则烹饪制作食品,搞好营养配餐,尽量减少剩余,对剩余食品进行回收处理。要实行精细化管理,改进供餐、用餐方式,多供应小份量食品,方便用餐人员适量选取。要在餐厅摆放提示牌或张贴宣传画,提醒用餐人员注意节约,管理人员要加强巡视,对倾倒剩菜剩饭的行为提出批评教育。

(八)狠抓行政机关带头节约粮食。各级行政机关特别是领导干部,要切实发挥表率作用,带头做好节约粮食、反对浪费工作。要严格遵守《党政机关国内公务接待管理规定》,严禁用公款大吃大喝。制定和完善公务接待费管理办法,严格执行公务接待定点用餐制度,不得超标准安排用餐,尽量减少陪餐人数,提倡采取自助餐形式,一般不安排宴请。要努力压减会议,控制与会人数,提倡开短会,尽量不安排会议用餐。召开会议和举办活动确需安排用餐的,应当按照规定的伙食标准,在机关食堂或者定点饭店安排自助餐。出差人员要按照差旅费管理的有关规定,主动向接待单位交纳伙食费,不准参加违反规定安排的宴请。

篇5

当你捧着喷香的米饭、吃着雪白的馒头、端起美味的面条时，你是否知道这是农民伯伯顶着烈日辛勤耕耘换来的。粮食是我们人类赖以生存的宝贵资源。

目前，我国的人均耕地面积还远远低于世界水平，每年都要进口大量的粮食才能满足需求。节约粮食、珍惜粮食应该成为我们每个公民的自觉行动。作为青少年，我们更应该成为节约粮食的表率。亲爱的同学们，让我们积极参加节粮活动，认真学习节粮知识，自觉增强节粮意识，每天节约一点点，每天奉献一点点，用我们的行动，用我们节省的粮食和资源去帮助更多需要帮助的人。盛饭要适量，吃多少盛多少，把我给大家提一些节粮的方法：碗里的饭吃干净，做到不随便剩饭剩菜；不偏食，不挑食；到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要带回家；积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。

同学们，一粥一饭来之不易，让我们以节约为荣，让节约成为一种时尚，让节粮成为一种习惯！让我们一起行动起来，节约粮食，从我做起，从身边做起！

篇6

每一粒米，都来之不易。“节粮周”期间，学校政教处向全校进行集中教育，希望全体西南模师生认识到节约是一种美德、一种品质和一种责任；西南模人要齐心协力、以实际行动，从自身做起、从点滴做起，让节约粮食成为一种自觉。校大队部同时向全校师生发出“从我做起，节约一粒粮”的倡议——积极倡导崇尚节俭、科学饮食、健康消费的生活理念；做到不偏食、不挑食；做节约宣传员；积极监督身边的同学和朋友及时制止浪费现象。

各年级各班利用班会、队会，由班主任向学生进行以“一粒米的艰辛”为主题的专题教育，教导同学们认识一粒米从选种、育苗、插秧、施肥，到除草、除虫、收割、脱粒、碾米，再到储藏、运输、烹饪和上餐桌的一系列的步序，希望学子们珍惜粮食，尊重劳动者，珍视农民的劳动成果；同时明白珍惜粮食、勤俭节约是我们中华民族的传统美德，浪费粮食就是在践踏农人辛勤劳作的汗水。我们要从点滴做起，减少浪费，节约水电纸张……养成勤俭节约的习惯。

每一颗粮食，都维系着生命。一直以来，学校倡导“光盘行动”，号召全体师生在就餐时吃饱、吃好，但更要“爱惜粮食、杜绝浪费”，要尽量把饭菜吃干净，全校师生树立起了“节约粮食光荣、浪费粮食可耻”的观念，并切实付诸于行动！

在学校汇成校区高中部教学楼与汇成二村交接道路的围墙上，布展了《一滴水之珍贵》、《一粒米的艰辛》和《一度电尤不易》的文化宣传展板。后阶段，学校将分批组织各年级参观以上三组以节能为主题的宣传展板，教育中学生充分认识珍惜水资源的迫切性、节约粮食资源重要性和合理利用电力资源的战略意义。学校也将在高中年级结合“学农”等实践活动，帮助高中生体验农耕之艰辛，鼓励高中生发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，从细微处做起，珍惜粮食、珍视劳动，养成节俭好习惯；同时在全校开展“四个一”活动，即节约“一滴水”、“一张纸”、“一粒米”、“一度电”，进一步引导学生从身边做起节约社会资源，培养良好品德。

篇7

大家早上好！今天我国旗下发言的题目是《爱惜粮食，杜绝浪费》, 曾经一段时间，“舌尖上的美食”成为大家热议的话题，一提起“舌尖上”，人们往往就会联想到美味的食物，但实际上，我们的“舌尖”除了品尝美食以外，也在制造着惊人的奢侈浪费！

可能有的同学对于“节约粮食”不以为然，有的同学心存困惑：我们家从来不缺粮食呀?爸爸妈妈也从来没让我饿过肚子呢?那为什么爱惜每一粒粮食这么重要呢?

据联合国最新统计，目前全球长期营养不良和挨饿的人口达到了9亿左右。全球有30多个国家面临严重的粮食危机，每4秒钟大约有1人死亡！而在我们中国的边远地区，由于经济落后、交通闭塞等原因，还有许多人在饿肚子，还有许多像我们一样大的孩子连温饱问题都没有解决，又怎能谈得上读书、上学呢?

“ 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是一首耳熟能详的诗。但是，看看我们食堂的餐厅里，各种浪费粮食的现象依然存在。有的同学匆匆吃了几口，就将饭菜倒掉，然后去买零食吃。有的同学很是挑食，这个不吃，那个不吃。部分同学要倒掉1/2饭菜，倒掉1/3饭菜的同学就更多了。看着满桶的剩菜剩饭，实在令人感到可惜和心痛。也许你认为浪费这一点点算不了什么，可是，如果你浪费这一点，他浪费这一点，大家都浪费这一点，那就是一个惊人的损失了!

让我们一起来算笔帐：假如我校600多名学生每人每天浪费一两米饭，那么一天就浪费60斤，一个学期下来就浪费6000多斤，也就是3吨粮食，如果再算上蔬菜，那就是更庞大的数字了。现在，同学们还觉得节约粮食没有必要吗?

“常将有日思无日，莫待无时想有时”。我们的粮食远未充裕，我们没有糟蹋粮食的权力，也没有糟蹋粮食的条件。对浪费的现象，我们要坚决反对，坚决抵制。同时，我们还要做到文明就餐。在此，请允许我向大家发出以下倡议：

1. 以班级为单位排队进食堂就餐。行进过程中不追逐、打闹，不奔跑。

2. 排队取饭时要有秩序，不你推我搡，不争抢打闹。遇到问题要文明礼让，不主动挑衅滋事。

3. 就餐时保持安静，不说笑，不偏食、挑食。

4.同学之间互相监督，看到浪费现象要勇于制止，尽量减少浪费。

5.就餐完毕后餐具要轻摆放，保持桌面整洁，不把食品带出食堂。

6.做节约宣传员，向家人、亲戚、朋友宣传浪费的可怕后果。

篇8

在学校食堂、在家庭，你是否扔过只吃了几口的包子？你又是否倒过只吃了几口的饭菜？每天看到食堂满桶的剩饭，你是否有所震搣与心痛？在我们扔掉粮食的时候，不仅扔掉了农民伯伯赋予汗水和心血的粒粒真情，更是灾区人民和贫困地区人民的一份朴实而真切的渴望。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。往上数几辈，我们都是农民的儿子、孙子。我们当思一粥一饭来之不易。

民以食为天，粮食作为人们赖以生存的物质基础，尤为需要爱惜和节约。每一粒粮食都需要经过100多天的阳光雨露和农民的辛勤汗水浇灌，才能从农田走上餐桌。常言道“滴水成河，粒米成箩”。为大力弘扬勤俭节约的传统美德，要求我们每个同学都要从现在做起，以实际行动开展“爱惜粮食、节约粮食”的活动。在此，学校工会、后勤处、校团委特向全体师生发起如下倡议：

1．打饭要适量，请根据自己的需求量告知同学，吃多少打多少，尽量做到不剩饭菜。

2．不偏食、不挑食，注意营养均衡，保持健康体魄。

3．从自己做起，从现在做到，积极监督身边的每个人，及时制止浪费粮食的行为。

4．就餐后，请主动把餐具送到指定地点。

篇9

一、道德培养应从生活开始

我利用《珍惜劳动成果》这一课的教材，通过教学帮助学生理解珍惜别人劳动成果应从我做起这个主题活动，教育学生做一个勤俭节约的人。

课堂上，我抓住浪费现象这个环节，让学生感受到：虽然我们现在的生活条件比较好，但是时刻想着还有许多儿童因饥饿导致营养不良或死亡的事情。作为学生一员，小到一个人，大到一个国家，乃至全世界，如果人人都节约一粒粮食汇集起来会解决许多事情。教学的过程中，一个问题的讨论，同学们的发言，让我受益匪浅。

问题是：生活中有哪些浪费现象？你有没有浪费的行为？请说一说。同学们讨论热烈，有的说：“我有浪费现象。”“学校的餐厅有浪费现象。”“有的同学有浪费笔、纸。”“还有浪费水电的现象……”同学们都做出了回答，并且最后提出了每人每天要学会节约，倡导节约的行为。

通过这节课的学习，同学们知道了节约粮食就是拯救耕地，节约粮食就是保护环境，节约粮食就是珍爱资源，从现在起，从我做起，珍惜每一粒粮食，珍惜他人的成果。这节课效果很好。班级干净了，地上扔的面包没了，衣服刮破的现象少了，水龙头再也不哭泣了，电开关有规律了。所以学生的言行来源于学生的生活，他们需要社会活动来督促，这样才是在现实生活中得到的良好教育，培养了学生节约的意识。

二、道德实践也从生活开始

课程标准所倡导的是与学生的实际生活有血肉联系的学习过程，要改变过去那种脱离实际生活的教育要求和教育方式。 所以，我在教学中注重的都是儿童自身的生活经历，生活经验，努力促使他们在自身的经验、体验中学习。

在课堂上，我的做法是（1）努力调动儿童已有的经验。（2）通过自身的观察、调查、了解等活动和互相交流，扩大他们的经验，深化他们对自身经验的体验。（3）摹拟某种生活情景，如扮演、编故事等，在这种“准生活”摹拟中学习。在讨论“珍惜粮食、节约粮食”这一倡导行为时学生的发言各有不同，对爱惜、节约的看法不同，总认为一个人浪费一点粮食没有关系，可是十三亿人都这样浪费下去是一个怎样的数据？得到的最后统计数据便是惊人的了。因此在讨论中要给学生已正确的引导，要从每个人的实际出发，从学生的需要出发，从有利于学生健康、成长为目的。

三、学生的学习从生活开始

教育学生在生活中学习生活，学习做有道德修养的人。

我们应当承认学生所在的生活世界，是用他们的眼睛所观察到的，用他们的心灵所感受到的生活世界，这是一个和成人的生活世界很不相同的世界。 无论是上述哪种有意义的学习都是要与学习者自身的经验相联接，它既符合学生自身的需要，能满足这种需要的学习，又是与学生的心理结构、生活历程相匹配的学习。这样的学习才能激发起儿童的生命活动；才能使儿童感觉学习的需要和兴趣，产生出学习的自觉性和积极性；才能从自身生活的直观性、本真性中去体验生活、理解生活；才可能将学习的结果转化为自己的生活经验和智慧；并将不断改造和推进的经验建构成自己真正的生命活动，自己的生活。

在《珍惜劳动成果》这活动中，学生因为亲自调查、亲自记录、亲自分析、亲自写出调查报告，在课堂上能指出现象，分析危害，制定整改措施，这就是让学生走入社会，呼吁所有人都来养成勤俭节约的好习惯。如果我们每人每天节约20克粮食，全班全校学生一年可以节约多少粮食，让学生思考讨论：我们节约这些粮食可以做什么？让学生知道自己的生活条件比较好，不要忘了还有很多需要粮食的人，换起学生的同情心，形成节约的意识，在活动中每个学生受到了教育，懂了节约从我做起，珍惜劳动成果人人要做到，节约下来的粮食能做好多有意义的事情，每位同学体验生活、感受生活、享受生活，让学生的生活天天快乐。切记，我们的前辈是吃高粮米长大的。

四、教育就是让学生享受一种快乐生活

《品德与生活》这门课程是从生活出发，是为了生活的，那未，首先就要让学生过好他们的教育生活、课程生活。我们在教学过程中应当充满“童趣”和“童乐”，我们所建构的课程生活是一种快乐、积极有意义的生活，促使学生在这种生活中发展，在发展中生活，并从这种生活中得到身体的、精神的满足，快乐喜悦的享受。

在教学实施过程中，我们要注重：

1．从感性活动中得到快乐和喜悦 。在课程中的感性活动包括：游戏、扮演、各种竞赛等等，在这种种感性活动中学生们的身体、各种感官、各种心理因素都处在积极活动的状态之中，它满足学生好动的天性。

2．从主动作业中获得快乐和喜悦。新课程、新教材有许多要学生自己去发现、去思考、去辨析，并且由他们自己作出的表达等等的主动作业，这一切都会使儿童感到某种程度上的自我实现，得到某种成就感，从中获得快乐和喜悦。

3．这种自我实现在一个充满相互交往、沟通的课堂生活中也易于得到他人的肯定和赞许。

4．在新的课程生活中的小组学习、合作学习等，都能满足个体与他人交往的需要，在这种交往中他又能感受人与人之间达成的融合、沟通的快乐，得到集体、小组的认同，看到自己在小组中合作中的力量，找到了自己与他人之间许多共同感受，这些都是令学生快乐的事。

篇10

自古以来，勤俭节约是中华民族的优秀传统，是值得我们提倡的传统美德。

我们要从一滴水、一度电、一张纸和一粒米做起，养成勤俭节约的好习惯，有以下7点我们必须注意：

1、节约粮食，不挑食，不随便丢弃剩菜剩饭。

2、“一水多用”，如：淘米水可用来养花等功能；洗菜的水可以用来冲厕所或浇花等。

3、根据天气变化情况，尽量不开空调或少开空调，必须使用空调时，请将空调温度调至26度以上，不要开门开窗又开空调。

4、人员少，少开电器；光线足，不开灯。

5、合理使用水资源。用完水后或见到滴水的水龙头，请及时拧紧，发现损坏的及时报修，严防跑、冒、滴、漏的现象发生，杜绝“长流水”；避免大开水龙头，提倡用脸盆洗脸洗手；绿地用水应合理、循环使用自来水，进行水资源的二次利用。

6、充分利用自然光照，杜绝长明灯。工作或学习结束后请及时关掉相应电器的电源，如电脑主机、显示器、饮水机等。