整合资源范文

导语：如何才能写好一篇整合资源，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

市场调研确定方案小赵对市区市场进行了走访和调查，发现在城区比较畅销的品牌产品是康师傅的袋康和福满多、统一的好劲道、的南德等。相比较农村市场来讲，市区的竞争相对缓和，但是市区的消费者品牌的认知度相对要高。不过小赵心里却很高兴，因为这些品牌只对超市和市区的批发部供货且售价相对要高，却很少直接向零售终端送货的，这就给自己从终端拦截和倒推运作市场创造了很好的机会；第二通过分析公司的产品资源使小赵更是信心倍增，袋康因为公司没有这样的产品资源就放一边不谈，但是针对福满多和好劲道的产品优势却很明显，虽然知名度没有他们大，不过质量却不必他们差，另外价格和促销力度也比他们大，另外针对的南德面（该产品属低端产品，零售五角）公司也有，而且公司有九十克零售五角的产品（南德只有七十克），只不过人家是三十包装而自己是五十包装，不过这对直接运作终端来讲，不是什么障碍。

说服经销商争取资源拿着市场分析报告，小赵兴冲冲的找到了经销商，但是经销商却犹豫了，因为虽然他也想做城区市场，但是除了小赵拿的报告外，公司却不能给运作城区市场提供其他支持，就但给这些终端的配送成本就难以令人接受更何况现在城区还是一片空白，即使是付出了能得到回报吗？

针对经销商的顾虑，小赵拿出各竞品在城区的销量分析和单件的利润情况，相对于农村市场来讲，城区不仅销量客观而且比竞争激烈的农村市场来讲利润要相对高，同时城区做起来后不仅对公司的品牌形象而且对经销商的品牌形象都是很大的提升，更何况城区做起来以后运输半径要比农村市场小而且也可以在城区带动经销商的其他产品销售，再者城区网络建起来以后，其他大厂家和品牌比较好的厂家就会自动找上门来的。因此前期的少量亏损从长远看完全是有必要的。

听了小赵的分析，经销商心动了，同意再增加一两二手的小型货车给小赵配一名司机和业务员协助小赵运作城区市场。

确定详细启动方案经销商的资源到手后，小赵决定市场启动方案。首先决定以城区中心为圆心，以三十公里为半径划分为市场启动范围，对于范围内的市场确定终端进行拉网式铺货，从外向内逐步铺货和渗透。

确定启动步鄹第一步先启动方便面主要消费群体集中的场所――学校。对学校内的商店和校外主要针对学生销售的商店进行无盲点铺货。一则学校消费群体集中，送货成本和宣传成本小；二则可以让这些学生放学后向他们家周围的商店要，减少向其他终端铺货的阻力，同时这些商店一旦要货就会到城区内的二批要货，引导二批销售公司产品。

第二步启动城区内的工矿企业市场，启动这些市场的办法和道理同启动学校市场一样。

第三步启动菜市场市场。因为每天早上各家的家庭主妇都会到菜市场去买菜而且对于方便面这类产品来讲家庭主妇往往起着购买的决定作用。

第四步启动各住宅区市场。

第五步启动各不收费小型超市周边的小商店然后启动这些小型超市

第六步启动其它卖场和大型超市

确定促销方案因为是针对终端铺货，所以针对二批商的促销品显然就不适用了。通过市场调研，小赵发现当地人喜欢没事时打扑克，而公司正好有扑克牌（牌上还有公司的广告），可以对终端进一件货送一副扑克牌。由于终端售价相对较高，小赵就与客户协商扑克牌由经销商和公司各承担一半费用，客户同意后小赵马上将方案递交给经理，向公司申请了五千副扑克牌，同时也申请了一定量的pop宣传画和条幅。

终端资料收集为了便于计划的开展，小赵找到康师傅的业代，请吃了一顿饭把该市场城区内终端零售店的资料要了过来，然后到教育局把当地的学校资料也要了过来，同时熟悉了一下各菜市场和工矿企业的位置和规模。

开始运作各种资源到位后，小赵就和经销商的司机与业务员开始运作市场，早上他们在菜市场开展直销活动（尤其星期天），开始他们还担心这些认品牌的城里人不会接受产品，但是一运作却发现经过免费品尝和当场比较，大部分人都能接受，尽管价格卖的和畅销品牌一样高甚至更高，但是很少有人对对价格提出异议，而且这种当场体验产品使消费者感到非常新颖和放心。望着消费者一箱一箱的买，小赵他们尽管口干舌躁和满头大汗，但是效果却超出了想象。有一天早上一下就卖出了350箱，不得不向经销商求援让他们抓紧补充货源，更有的消费者建议希望他们能把这项活动给坚持下去。回去和经销商一算帐，结果除了各种费用，经销商纯利达到200多元，经销商一高兴晚上请小赵搓了一顿并且给他们增加了人手。由于城区内菜市场较多，不能每天都在一个菜市场开展直销，小赵他们就在菜市场搞完直销后在菜市场内的商店铺货，这些商店的老板一看小赵他们的活动搞得这么好给他们的价格又能让他们赚到钱，自然都很愉快的接了货。

由于菜市场就早上半个小时的时间，菜市场搞完活动铺完货后，小赵他们就马不停蹄的去开发学校和工矿企业市场。

学校和工矿企业的市场属于相对比较封闭的市场，这些市场好多商店都是夫妻店且有的只是年龄大的大爷和大娘在买货，由于其他的经销商除了向这里面要货量大的商店送货外不给他们送货，所以他们进货相当不方便，于是小赵就向他们承诺，他们不仅对送货的售后负责任而且会定期给他们送货，因为他们在铺货的同时都把经销商的地址和销售电话给了这些商店，有了这些保障这些商店接货都比较顺利。遇到比较难缠的商店，小赵他们就采用化整为零的办法，要不了一箱的，几包也可以，这些商店也许从来就没有享受到这种服务，所以小赵他们的铺货成功率都在百分之八十以上。几次铺货下来，许多商店都成了小赵公司产品的忠实销售者，许多商店老板一看到他们就非常热情，亲自端茶倒水。慢慢的许多学校和工矿企业的市场逐步被小赵公司的产品垄断，销量直线上升。

而且在铺货的过程中，小赵发现当地人打牌喜欢玩“逮狗腿子”，而这种玩法一次需要三副扑克。小赵灵机一动――我何不让商店为了得到三副扑克让他们全口味销售和多品种销售呢？结果一试效果也不错，个别比较难说话的也就不勉强。

等小型超市周边的商店铺货差不多后，小赵就开始打这些超市的主意，由于这些商店进入条件相对较低而且前期小赵他们对超市周边商店的铺货以初见成效，已经有消费者开始向这些超市要货，所以小赵他们进入这些超市几乎没有花费什么代价且由于每次都能及时少批量送货，也就没有在外欠一次款。而且在铺货成功后，小赵都会和客户的业务员一起帮助超市整理货架，然后悄悄的把竞品推开，把自己公司的产品摆到好的陈列位置上。由于小赵帮他们干了活，所以超市的老板就对小赵他们的这些小动作一笑置之。

几个月下来，城区内的销量迅速突破了十五万元，经销商市区内的送货车已经增加到三部，所以当小赵提出要运作大型商超时，经销商就说了一句“你能给公司争取就尽量争取点”然后就自己去找这些商超谈判，自己出费用进了部分大型商超。

在铺货的过程中，小赵和经销商的业务员在一起通过自己的言传身教，经销商的业务员很快都能独当一面，所以逐步的正常的铺货和送货都有他们来进行了。不久由于小赵工作突出被公司提拔。

结语：从小赵运作城市市场以来，小赵没有像起来业务人员一样抱怨公司不提供广告支持和其他资源支持，而是通过整合公司和经销商的资源在几乎没有公司其他资源支持的情况下从终端市场入手成功的运作了一个让人称奇的地级城市市场，有几点是值得许多公司业务人员借鉴，因为毕竟行不同理同：

1． 没有资源的时候不要等资源而要学会整合现有的资源；

2． 要勤作市场调研，发现市场空隙和竞品的薄弱环节；

篇2

关键词 思想品德；信息技术；资源整合

随着信息技术的不断普及和教学改革的不断深入，信息技术因其具有图文并茂、直观形象、生动逼真等独有的特点成为教师个性化教学设计，打造高效课堂的重要手段。在思品课教学中运用现代信息技术改变了以往以语言说教为主的教学方式，使教学手段更加丰富，教学过程更加动态。日益丰富的网络资源也给教师备课、学生自主学习、师生之间的交流沟通提供了广阔的平台，使学生在逼真的情景和网络资源中感悟、体验、内化，更好地激发学习热情，增强教学效果。笔者结合教学实践，谈谈如何巧用信息技术优化教学，提高课堂教学效率，完成教学目标。

1 巧用信息技术优化教学设计

1.1 巧妙导入，激发学生学习兴趣

导入新课的方法是多种多样的，这里面蕴含着教师的教学艺术。教无定法，贵在得法。教师要根据教材内容和教育对象采取灵活多变的导入方式，而恰当地运形、音、色俱佳的现代教学媒体进行巧妙导入，能吸引学生的求知欲，调整学生的学习状态、情绪，激发他们的学习兴趣，营造出良好的教学氛围，同时可以温故知新、诱发思考、陶冶情趣，催人奋进。如教授九年级“弘扬民族精神”一课时，课的开始播放“感动中国人物”颁奖实况，学生看得非常专注，主持人精炼的解说词让学生赞叹不已，大屏幕回放的人物事迹让学生感动地流下眼泪。然后笔者不失时机地提问：这些人物让人感动的原因是什么？引入民族精神。这种视听结合一下子集中了学生的注意力，而且极大地提高了学生的学习兴趣，从而兴趣盎然地进入本课的学习。

1.2 创设情境，渲染气氛，引起学生情感的共鸣

思想品德课堂教学倡导开放性的教学模式，教学活动只有走进学生的心灵才更能引起学生的共鸣。因此，教师利用现代信息技术，适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，进行巧妙恰当的呈现，创设情境，吸引学生的注意，让学生在情感上产生共鸣，才能大大激发学生的学习欲望，使学生保持高昂的学习情绪。笔者在讲“每个人的责任”一课时，用多媒体播放学生去敬老院打扫卫生，陪老人聊天，给老人表演节目的一段视频材料，创设情境，渲染气氛，让学生重温当时的感动，体会到遵守社会公德、维护公共利益能给他人、社会带来温暖，也是每个人的责任。不用教师再做太多的说教，也能实现情感态度价值观的目标。

1.3 化抽象为生动、繁杂为简单

思想品德课是一门社会科学，其中的概念、道理都是前人经验的概括和总结，是一些枯燥抽象的知识，如果教师平铺直叙，照本宣科，学生很难理解掌握这些概念、道理。这就需要教师运用信息技术来弥补传统教学手段的不足，充分发挥信息技术的优势，使枯燥、抽象的道理变得生动、形象。如在讲“学会调控情绪”一课时，教学难点是“情绪表达需要考虑他人的感受”。由于学生年龄、心理、生活阅历等条件的限制，不能深刻理解这个道理，于是笔者给学生播放一段发泄情绪的Flash，其中的主人公采取一些不恰当的方式发泄情绪，影响了周围人的感受和生活。动画诙谐幽默，学生在欢笑中了解了情绪表达时要注意的种种问题及给他人带来的危害，效果极佳，也巧妙了地突破了教学难点。

信息技术具有传递信息量大，叙述简洁，高度概括等特点，它可以使教材的某些繁杂的理论通过画面直接表现出来，大量节省教师对基本事实、理论的分析时间，为学生自己动手、动脑进行练习、讨论交流，提供了必要的时间保证。

1.4 注重信息技术与其他教学手段的结合

在思品课教学中，信息技术的作用是传统教学手段不能相比的，但是信息技术也不可能代替其他的教学手段，只有把信息技术和其他的教学手段相结合运用，相得益彰，才能发挥最大的教学效益。课堂上教师创设情境、问题引导学生讨论分析，教师根据学生讨论过程结果随时调整教学进度或是在黑板上板书讨论结果等，及时引导学生深入分析。合理利用信息技术提高教学质量，利用信息技术挖掘教材中的情境、问题、内涵，活化教材，是为了使学生更好地理解掌握课本理论知识，完成教学目标，避免把思品课上成课件展示课。

2 巧用信息技术，改变学生学习方式，培养学生

的自主探究能力和合作精神

自主探究学习是培养学生创新精神和实践能力的必由之路。教师只是学习的促进者，而学生是学习的主体，要达到知、情、意、行的统一，必须突出学生的主体性，注重学生的参与和体验，变被动为主动，变“要我学”为“我要学”。为此要将信息技术与思品课教学有机整合，为学生搭建自主探究学习的平台。

2.1 课前设立“时政点评台”，引导学生利用网络等媒介收集信息

让学生关注社会，关注生活，从生活中来，到生活中去，是学好思品课的有效途径。师生在教学过程中必须关心时事、关心生活，从实践中获得新知识、新信息。为此，笔者把课前“时政点评台”作为教学的一个重要环节。学生为了做好“时政点评”，会主动关注《新闻联播》《焦点访谈》《今日说法》等栏目，会去浏览相关的新闻网站，及时收集有关信息加以整理，并运用课本知识点进行分析、点评。

同时笔者会把一些精彩节目录制下来，拿到课堂上与学生一起分析、探讨，还鼓励学生在网上与网友讨论相关问题，鼓励学生利用网络收集所需资料，制成电子报刊，互相交流或在班上展示，共同讨论。

2.2 课后多参加社会实践活动，引导学生回归生活

思品课追求贴近时代、贴近社会、贴近学生的特点，教学上要回归教材，更重要的是回归生活。课后实践探究活动是学生最乐于参与的教学环节之一，因为这样的活动可以张扬其个性，突出其主体地位。

如在学习“世界舞台上的中国”后，笔者让学生分为5组查阅有关资料，了解我国现阶段面临的各种问题。各组接到任务后，马上布置任务，各司其职，各显神通，通过各种网站、各种途径搜集相关信息，许多课件比教师的还要精美。整个过程中，教师只进行简单的提示和辅助，更多的是学生自主的互动和探讨。这样既能提高学生的自主探究能力、动手能力，又能让学生深入理解课本知识，了解生活实际，达到理论与实践的结合，知与行的统一。

3 巧用信息技术，搭建师生交流的平台

网络成为当现代人们搜集查找信息的便捷工具，也为教师的备课、学生的自主学习提供了大量的素材，开阔了师生的视野。网络盛行的一些聊天工具也为师生的交流沟通搭建了大好的平台。笔者建立班级QQ群，让学生加入QQ群，利用课余时间与学生在学习、生活、情感等方面进行交流，增进师生之间的了解，为学生答疑解惑，或是就某一问题在群中展开讨论。这种学习形式的变化，既能提高学生的学习兴趣，也培养了学生自主学习以及分析问题、解决问题的能力。

信息技术在初中思品课堂教学中被广泛应用，在激发学生学习兴趣、加深理解、促进记忆、积累知识、提高学习能力等方面发挥了重要作用。但在实际的教学中也存在许多误区，影响思品课堂教学效果。因此，如何恰到好处地利用信息技术服务教学，这也是教育工作者必须努力研究探索的课题。

参考文献

篇3

影视频道开年收视创佳绩

影视频道今年1-2月收视较去年同期有较大幅度上涨，特别是晚间时段较去年上涨15%。巴山剧场今年凭丰厚的优质大剧储备，1-2月播出电视剧收视率较去年同比上涨35%，同时也带动了剧间广告收视率上涨。互动节目《来来往往》今年1-2月收视率较去年，前3档收视率有不同程度的上涨。《来来往往》作为一档专门针对广告时段开发的小胶囊式互动栏目，在影视频道黄金广告时段多档位多频次播出，至开播起一直保持较高收视，今年1-2月收视较之去年，每个时段收视都有明显上涨，成功提升剧间广告收视。

春节收视打破低迷赢得高收视

影视频道近年来的收视表现，电视剧是拉动收视的优势资源，但春节长假这一特殊时期，观众收视心理和习惯发生改变，收视更为随意，对娱乐综艺类节目的需求大幅攀升，单靠电视剧单一资源，很难满足观众口味吸引观众，再加上央视、省级卫视大投入、大制作的综艺资源强势轮番挤压，历年来，春节长假都是影视频道全年收视的最低谷。

2013年春节，影视频道提早谋划，不再依靠电视剧单打独斗，而是整合频道资源，多点发力，推出以“春光灿烂影视年”为主题的贺岁档期。在这一档期中，频道策划了本土化、互动化的贺岁节目《春光灿烂影视年》升级频道品牌，创新利用“我爱坝坝舞”活动资源推出除夕特别节目《坝哥坝姐闹新春》，正面阻击央视及省级卫视对地面频道的冲击。

频道7档自制栏目配合贺岁档推出新春特别策划，加上有机统一、喜庆、温暖的全频道包装营销，定位精准的剧目，契合胃口的引进资源，2013年春节，影视频道的年夜饭菜单丰富多样，赢得了口碑与收视。在春节期间重庆频道群收视被大幅挤压、同比下降的恶劣态势中，影视频道全天和晚间收视均排名第一。全天收视份额占重庆频道群整体收视份额的31%；晚间收视份额占重庆频道群整体收视份额的37 % ；与去年春节长假相比，全天收视份额上升了2.38个百分点，晚间收视份额上升4.21百分点，彻底打破了春节长假收视低迷的怪圈，开启了频道收视的上升通道。

影视频道历来以好“戏”做文章，但今年在线下“影视频道过好年”的营销推广中，却增加了“好玩、好看、好乐”三大看点。

“好玩”是在除夕推出了以活动聚集人气的《坝哥坝姐闹新春》，该节目是对2012年频道“我爱坝坝舞”活动进行全景式回顾。

“好乐”是首次整合频道力量，策划了打造频道品牌的贺岁节目《春光灿烂影视年》。《春光灿烂影视年》以观众记忆中的经典影视剧盘点为主要内容，饱含“影视”特质，充满年代记忆，是一档超接地气，喜庆、欢乐的观众喜乐会。

“好看”则是寓意影视频道《渝乐派》、《言子江湖》、《重庆影事》、《来来往往》等栏目都策划了春节特别节目。与观众深度互动的《来来往往》，策划春节送大礼；《重庆影事》策划拍摄了“我们过的那些年”等契合节日氛围的系列微视频；《渝乐派》继续释放“我爱坝坝舞”这一年度重点资源。

对引进资源的策略性编播，也带来突出的收视效应。精选2012年的话题明星，重新组合剪辑已经播出过的《非常静距离》在晚间11点档成带状播出。

在频道营销上，以“春光灿烂影视年”为贺岁主题，全面更新导视、屏幕角标等版式，拍摄制作了多个宣传片，年味扑面而来，第一眼吸引观众。

“剧”一直是影视频道核心竞争力，频道以功夫明星陈国坤主演的《争霸上海滩》作为《巴山剧场》开年大戏，全天拉通播出小沈阳主演的《怪侠》。这两部剧打破了电视剧一到春节就低迷的常态。

面对春节长假的激烈竞争，影视频道以原创和自制丰富频道资源，加强了品牌的力量；以主题化的全频道包装营销，增强了频道的识别度，获得了观众的共鸣；以对核心资源的策略性编排，带来收视效应。

影视频道六周年浓情奉献

——《春天女人花》

三月，是百花争奇斗艳的季节，是女人专属的季节，也是《春天女人花》绽放的季节，作为重庆电视台影视频道大型年度品牌类活动，《春天女人花》已经陪伴忠实的观众走过5载。每年3月，影视频道都会推出以《春天女人花》为核心的主题编播，打通电视剧和观众的互动平台，带来无数的感动、浪漫、温馨、幸福，多少平凡的面孔、多少感人的故事，都通过《春天女人花》一一展示。

往年的《春天女人花》无论是在收视上，还是收益上，都取得了很客观的成绩。这样的主题系列编播非常受广大观众特别是女性观众的喜爱和认可，“春天女人花”品牌也得到了客户朋友的肯定。2013年，重庆电视台影视频道第六年再次重磅推出《春天女人花》，在往年的基础上，进一步升级项目资源，扩展剧目播放时间，加大宣传力度，丰富品牌植入渠道。此次“春天女人花”包括剧宣和荧屏互动活动两大招商项目。剧宣，是结合3部女性题材大剧《刺青》、《云娘泪》、《妈妈你到底在哪里》做主题剧宣，大密度高频次的电视剧宣传；荧屏互动活动，则是通过“我的歌声里，寻找女人花”这一观众荧屏互动活动，将品牌活动《春天女人花》全新绽放、全面升级，用照片展示女人的生活，用歌声讲述女人的故事，打造视觉和听觉的双重盛宴。目前，该项目已吸引广大客户的关注，招商正火热进行中。

篇4

>> 富士施乐：整合资源循环系统 富士施乐在华的整合资源循环 富士施乐:资源循环推动绿色IT 富士施乐注重环保　建立资源再生系统 探秘富士施乐资源再生术 富士施乐 富士施乐:99.9%产品实现循环再利用 资源「再造富士施乐的可持续法则 富士施乐打印系统要做套色快打冠军 富士施乐 演绎精彩 富士施乐　DocuCentre―Ⅲ3007 富士施乐:助力企业成功转型 富士施乐抓“大”不放“小” 富士施乐“设计”中国布局 富士施乐继续上演X计划 富士施乐简化文件管理 富士施乐：CSR即是经营 富士施乐的V形反转 富士施乐的“办公革命” 探访富士施乐日本研发中心 常见问题解答 当前所在位置：中国 > 政治 > 富士施乐整合资源循环系统 富士施乐整合资源循环系统 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者： 刘梅")

申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 企业竞争力：整合资源循环系统让富士施乐树立了良好的可持续企业形象，带动了企业的长久发展，在某种意义上实现了与其他企业的品牌差异化。

社会效益：苏州爱科工厂作为富士施乐整合资源循环系统的重要一环，通过对回收来的数码复合机、打印机等办公设备及耗材的再资源处理以及全新硒鼓的制造，为实现可持续发展社会、保持中国环境及防止环境危机做出贡献。

2012年6月27日，一辆装满从全国各地回收的废旧复印机等设备的卡车经过地磅称重，将运进苏州工业园区内的一家资源循环工厂进行卸货。经过拆解归类后，零部件转化或分解成不同的类型资源，用来再生产和循环利用。这家回收工厂就是富士施乐爱科制造（苏州）有限公司，一家完全实现“零废弃”、“零污染”、“零非法丢弃”的整合资源循环系统的企业。

爱科成立于2006年底，于2008年1月正式启用。在资源回收系统中，富士施乐会将销售给客户的产品，在其使用到报废或是无法再维修时，从全国进行回收，并集中运抵苏州的资源循环工厂。工厂在对回收的机器进行重量测定后，确认回收数量和接收数量，并将这些数据输入监控数据库，由一套与生产管理系统联动的追溯系统进行管理。

工厂将回收的激光打印机、一体机、复合机等产品进行分类、拆解和清洗，所有零部件按照70个种类实行彻底的分拣归类，如拆解成铁、铝、透镜、玻璃、铜等原材料，并划分为再资源化和再利用零部件两类，完成出货时的重量管理。

拆解后的原材料被运送到拥有高端技术和可靠信誉的再生利用合作伙伴企业，转化成有用的再生资源。并将中国国内难以进行有效处理的零部件转运到日本，再进行处理，以杜绝废旧产品成为废弃物，而是将其作为宝贵的资源予以有效利用。

篇5

党的群众路线教育实践活动开展以来，河南省新密市积极实施“远教富民”工程，整合远程教育优势资源，深入基层“接地气”，服务群众“零距离”，为农村党员群众搭建方便快捷的致富平台，取得了良好的实践效果。

一是整合资源，搭建学用平台。为了增强学用效果，市远程办深入田间地头，采取与群众唠家常、问卷调查等形式，及时了解党员群众所思、所想、所盼，合理安排学习时间和培训内容。针对部分群众“听不懂”“学不会”的问题，市远程办整合成员单位优势资源，组织开展了远程教育“千名专家联系万户农民”活动，把远程教育课堂设在田间地头、学用示范基地和蔬菜大棚里，邀请市农委有关专家，结合实际为群众传授技术、答疑解惑，帮助农民群众解决生产中的实际问题。今年以来，全市先后举办各类实用技术培训十余场次，培训基层党员干部群众3000多人。

二是示范带动，培育特色产业。依托远程教育平台，通过规划引导、教育培训、示范带动，重点培养一批资源优势明显、学用效果好的示范基地，重点培育一批“服务发展能力强、服务群众能力强”的党员创业带富典型，把远教工作的重点落到促进农村经济发展、促进农民致富增收上。岳村镇马沟村一直以来以传统农业为主产业，经济效益不高，收入增长缓慢。市远程办通过多方走访调研，帮助马沟村党总支理清了发展思路，以“生态休闲、观光农业”为主题，以冬桃、葡萄、油桃种植为主体，建成了占地1400余亩的现代农业产业化示范园区，使该村户均年增收15000元，使该村农民生活水平得到明显改善。

三是送商下乡，拓宽销售渠道。针对种植户农产品销售不畅、价格过低等难题，通过党建频道、《红色家园手机报》、《新密党员之家》微信平台等，及时供应信息，组织开展“送商下乡”活动，引导农产品进入大型连锁超市销售，降低流通成本。去年以来，先后通过手机报、微信平台冬桃、油桃、葡萄等农产品供应信息200余条，组织丹尼斯、金博大、鲁班张等大型企业、超市参加“村企对接”活动10余次，签订购销意向书40余份，销售冬桃、葡萄、油桃等农产品100多万斤，实现销售额近1000万元。 （王 磊）

篇6

站在自身技术优势与“十二五”产业规划的新起点，面对以“科技、品牌、人才、可持续”为主题的中国纺织工业“十二五”，吉林化纤蓄势待发，掀开了整合外部资源，扩大经营规模，发挥内部优势，加快转型升级的新篇章。

整合资源做强原料基地天竹纤维开启结构调整新纪元

经过十几年的努力，被誉为纺织界“第五元素”的天竹纤维日臻成熟，应用领域不断拓展，纯纺、混纺全面开花，普遍应用于毛巾、袜类、内衣、床品等领域，还成功应用于西服、女装、衬衫、牛仔、时装、休闲运动等系列产品中。天竹产业联盟不断加大对竹纤维机织工艺的研究和开拓，提高纤维的而磨性，改善竹纤维的缩水性能，尝试后成功研制出了天竹纤维与多种纤维混纺而成的梭织面料，在保留天竹纤维光泽、抑菌、吸水等性能的同时，也提高了诸如挺括等性能，更具市场潜力。目前，由78家企业组成的天竹产业联盟快速成长，联盟内企业的创新激情不断进发，创新成果迭出不穷。四川天竹公司通过竹材分类，细化工艺，使竹材浆粕质量稳步提升，现在每月可生产竹材长丝浆粕800吨；2010年10月，第一条竹长丝生产线在吉林化纤开车成功，可纺性优良，各种规格竹材长丝质量达标，竹材纤维的特性更加明显：吉林化纤在王进军董事长的亲自指导下，吉林化纤自行设计研发了高强差别化粘胶短纤生产线，不仅可以提高纤维强力，而且可以实现丝束精练，干法切断，使得生产一浴多色及毛型、毛条竹纤维成为现实；2011年3月底，除现有黑色天竹之外，又生产了中国红、兰、黄3个品种。2008年，天竹纤维产品走进了世界顶级面料展――法国PV展，吉林化纤成为获得国内第一个拿到PV展展位的化纤企业。法国PV展2012春夏流行趋势中专门提到了竹材纤维素纤维，将竹纤维作为SS流行趋势的首选材料。目前，天竹已经实现了与铜牛、阿迪达斯、耐克、三枪等知名品牌联姻，强强联手，深化品牌建设。还在深圳、绍兴等地设立了“天竹体验馆”，展示天竹文化、宣传天竹产品和生活方式。目前，天竹联盟的终端品牌连锁店已超过8000家。秉承向资源靠拢、向基地迫近的发展战略，公司在河北藁城、四川宜宾、湖南益阳建立竹浆粕生产基地的基础上，又在四川省江安县阳春工业园区，奠基了年产10万吨竹浆粕项目，预计“十二五”期间，形成30万吨竹浆粕及20万吨竹纤维生产能力，建成全球规模最大、设备最先进的竹浆粕生产基地。为解决行业发展原料瓶颈问题做出更积极的努力。

加快创新做优战略性新兴产业碳纤维原丝引领民族工业新突破

“企业不创新就意味着倒退。”2006年，在企业腈纶纤维产能和工艺达到全国第、世界第二的基础上，吉林化纤瞄准碳纤维在国防、航空航天、交通运输、新能源等多领域的广泛应用和我国碳纤维技术和产能的重大缺口，大胆决策，果断出击，开始进行碳纤维原丝生产技术的研发。通过走产学研结合发展之路，整合实验室成果与腈纶生产经验，2007年5月集成创新出“T300级聚丙烯腈基碳纤维原丝”的工业化生产技术，其特点是工艺流程短，质量稳定，产量高，属国内首家独创，获得国家专利。2009年8月，自行改造设计的5000吨／年碳纤维原丝项目一期工程投产，达到年产1500吨／年碳纤维原丝生产能力，产品多项性能指标达到了世界一流碳纤维研发和生产标准。目前，年产5000吨碳纤维原丝项目已经开工建设，预计2011年9月建成投产。“十二五”期间，总体规划新增建设1.5万吨碳纤维原丝规模，设计建设500吨／年研发试验碳化线，力争实现T700级原丝生产能力，打造成为“中国碳谷”。

发挥优势做精粘胶差别化纤维开拓化纤应用新领域

公司筑巢引凤，引进粘胶纤维专用阻燃剂生产高新技术，成立了控股子公司吉溧化工有限公司，形成了2000吨／年有机磷系高效阻燃剂DX1212生产能力。该阻燃剂具有高效、无卤、无污染、永久阻燃等特性。生产技术达到国际同类产品先进水平，填补了我国粘胶纤维专用阻燃剂领域的空白，也是国际上继瑞士克莱恩公司之外的唯一粘胶专用阻燃剂厂家。用该阻燃剂生产的新一代阻燃粘胶纤维，不但拥有良好的永久阻燃性能，优异的隔热性能，抗电弧及抗静电性，低烟无毒、不熔融滴落、抗火防热等特性，而且保持着粘胶纤维原有的天然纤维特性，具有良好的柔软性、吸排湿性、染色性，在保障安全的同时不乏穿着舒适的优点，可广泛应用于消防装备、服饰，军用警用装备、服饰，工业用热防护服饰，防溅落防护服、阻燃装饰用品、阻燃填充物等领域。除粘胶纤维外，公司正在研制阻燃腈纶纤维，并可提供本色和染色阻燃纤维生产。

吉林化纤坚持把市场缺位作为研发定位，大力开发具有高技术含量、高附加值、高效益的“三高”新产品，现代人高度关注保健的生活观念，也为铂金纤维、抗疲劳纤维、空调纤维、白竹炭纤维等新产品的市场推广提供了更广阔的前景。

篇7

目前，福建省急救中心以“布点、联线、成网”为指导思想，按照相关部门要求、根据区域卫生规划，选择合理急救半径，指定有急救能力的综合性医院共同建设福州市急救网络。

每个网络医院的急诊科都是急诊网络急救的争分站，各个急救分站均采用依托型急救模式挂靠在各自的网络医院，形成了制度强、起点高、投资少、见效快、效益好的依托型急救网络体系。在建立网络体系同时完成院内院前急救建设内容，把福州城区划分为9个片区，每个片区都有不同类型的医院，9个片区共有24家医院。如此既便于指挥调度，又便于院前急救。

为了确保指挥调度快捷高效，各急救网络医院均与相关部门签署了“院前急救协议书”，明确了任务与责任。网络医院要无条件地接受福建省急救中心120调度室的急救指挥调度；严格执行首诊负责制；保证一辆或两辆救护车参与120急救；对造成延误急救出车后果的要追究有关部门和人员的责任等。

依托型急救网络体系建设要想取得成效，应该加强“三制”建设。

一是体制，就是在医院领导体制上“两块牌子、一套人马”，由医院领导兼任急救中心主任，统一指挥、统一调度、统一步调。福建省卫生厅与各家医院签署福州市院前急救方案同时，还成立了福州地区院前急救领导小组，组长由卫生厅副厅长担任，副组长由福建省立医院院长林才经担任，所有参与其中的网络医院院长均为组员。该领导小组直接管辖急救网络的指挥调度与院前急救，强有力的领导机制畅通了院前急救和指挥调度。

二是机制，要加强管理机制创新，重点强化制度建设，确保令行禁止。自从各网络医院签署“院前急救协议书”后，10多年来从未出现过推诿和拒绝出车现象。

篇8

[关键词]整合资源 高中音乐 趣味教学

[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）300052

高中音乐课堂较之初中小学，似乎少了更多的趣味在其中，因为高中课本上的内容大多是传统的曲目，专业性较强，为了改善高中音乐课堂的沉闷，就需要教师搜集、整合、利用更多的资料及方法，进行高中音乐课堂的趣味教学。

一、利用媒体，多元鉴赏

随着科技飞速的发展，多媒体的运用在课堂中已经必不可少，把多媒体引进课堂，利用它的多面性、生动性把课堂内容丰富起来，全方位地让学生徜徉音乐殿堂，给学生听觉和视觉双重的感知，让学生能够全身心地投入现代气息的音乐课堂中，感受音乐的美。

例如，在教授人音版高中音乐课第一单元第六节《长江之歌》时，我搜集了一些关于这首歌的相关资料、音频、视频及创作背景等等，课前制作成简单的课件，在课上演示。首先在聆听歌曲之前我播放了长江的一段视频资料，让学生感受长江的磅礴气势，然后带着对长江的这种印象初次聆听歌曲《长江之歌》，这样对这首歌曲的情绪把握就会更准确。然后我又把自己课前搜集的几种不同版本的《长江之歌》依次播放给学生，让学生说出自己最喜欢的版本，说出喜欢的理由，学生在听觉视觉的冲击下，对歌曲的理解就会更透彻。在聆听完之后要简介这首歌曲及创作背景，我结合一些图片及文字，再配合适当的讲解，让学生的思维紧跟课堂节奏，在图文并茂的展示中掌握课堂知识，感受音乐内涵。

通过这节课我发现在多媒体课堂中更能调动学生的积极主动性，多媒体教学通过丰富的画面感，通过全方位的听觉，让学生置身于音乐的海洋，真正做到了用心感受，用情体会，全面提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力。

二、融入舞蹈，心领神会

高中阶段的音乐课内容，有很多是乐曲和舞曲，把舞蹈结合到音乐课当中，能很好地调动学生的学习热情，并且可以借此手段去理解作品的音乐风格特点，学生通过身体的运动带动头脑的灵活、身心的愉悦，提升整个课堂的活跃气氛。

例如，在教授人音版高中音乐课第一单元《音乐与人生》第一节《草原牧歌》时，我融入舞蹈的元素，首先欣赏了舞蹈《草原牧歌》，让学生感受歌曲的节奏及曲风。在反复聆听之后，教师可根据学生的情况，学习几个简单的蒙古族舞蹈动作，难易要适中，要鼓励学生把握好节奏，跟随歌曲跳舞。学生在教师的带领下跳起欢乐的舞蹈，积极参与课堂活动中，用肢体语言感受歌曲情感，并从一定程度上缓解了课堂当中的紧张，也拉近了师生及同学之间的距离。这种互动的舞蹈融入达到课堂教学的良好效果，学生真正成为课堂的主人，对作品的理解也更加透彻深刻。

这节课的舞蹈融合收到了良好的效果，学生在活跃的课堂中边听边舞，沉浸在音乐所带给他们的欢乐中，享受着快乐和轻松，对作品的理解也更加准确，因此增加了学生学习的兴趣，提升其对自己的自信心。

三、结合游戏，快乐学习

哪里有游戏哪里就有快乐，为何不把游戏结合到音乐学习过程中来呢？这样既活跃了课堂又愉悦了身心，何乐而不为？音乐本身就是享受快乐的过程，新课标要求把课堂交给学生，让学生成为学习的主体，而教师是引导者，要适时引导让学生在健康快乐、积极向上的氛围中学知识。

例如，在教授人音版高中音乐课第二单元《腔调情韵――多彩的民歌》第二节《高亢的西北腔》时，我结合了游戏环节――击鼓传花，让学生回答问题，学生在这个游戏的带动下回答问题积极踊跃，课堂气氛异常活跃。我在拓展当中还设计了分组比赛说各族代表民歌的环节，把复杂的问题游戏化，把枯燥的问题趣味化，让学生在不知不觉中解决了课上的重难点，也在这样的环节中增强了语言表达能力。学生以一种参与游戏的心态参与课堂教学中，放松了情绪，开阔了思维，把音乐课堂变得轻松且有亲和力，学生边玩边学，真正做到了快乐学习，有了快乐，学习变得很容易。

篇9

发展现状

宁德市板材加工业于1992年起步，经过十余年的发展，目前主要在福鼎白琳、古田鹤塘两个拥有石材矿山资源的乡镇及其周边形成两个产业集群，产品有玄武石板材、花岗石板材等几十种建材产品，销售市场以福州、泉州、宁波、温州、上海、江苏、天津、辽宁、营口、大连、哈尔滨等国内大中城市为主，部分产品已进入法国、日本、韩国等十多个国家。

一、发展初具规模。宁德市现有石板材加工企业850多家，锯机2000多台，行业年产值在12亿元以上，年出口创汇4亿元，其中花岗石板材年产量达2千多万平方米，占全省产量的40%。石板材加工业已发展成为宁德市建材工业的主体，产值约占建材工业的80%，在全市经济中占据十分重要的地位。两个产业集群中，福鼎板材加工企业规模相对较大，产品以“福鼎黑”为主，该市于1992年创建的白琳金山工业园区现已成为全国十大石材加工出口基地之一，“福鼎黑”玄武石材也已进入全国名特石产品行列，在国内黑色板材市场占有率达80%，并于2002年获“福建省名牌产品”称号和“福建省著名商标”；古田板材产品则以“桃花红”为主，该产品属闽东大型西洋岩体的良好品种，具有色泽柔和、无“色斑、色线、色差”等特点，物美价廉，在国内外建材市场中也占有一席之地。在规范管理、规划发展方面，古田县政府也于2004年完成了鹤塘芝山石材加工基地的前期筹建工作，目前石材加工企业搬迁入园工作正分期、分批有序进行。

二、社会效益良好。石材加工业的发展不仅为当地带来巨大的经济效益，而且解决了大量农村富余劳动力的就业问题，同时带动相关产业和农村经济快速发展，促进农民增收，加快了集镇城镇化建设，社会效益良好。据不完全统计，宁德市石板材加工企业共带动产业聚集地的运输业、机械修理业、建筑业、饮食服务业、商业、刀头及磨具生产业等二十多个行业发展，解决就业约3万人，年创税收近6000万元

存在问题

受板材产品供过于求和建材市场竞争日益激烈的影响，1996年起，宁德市石板材产品价格一路下滑，古田“桃花红”由1996年的90―100元/平方米降至目前的22―24元/平方米，“福鼎黑”由1998年的110元/平方米降至目前的60―70元/平方米，企业利润大幅下降，部分产品仅能保本，板材产业发展形势严峻。2005年1―3月，全市规模以上板材加工业现价产值比去年同期下降13.7%，其中花岗石板材产量比去年同期下降12.9%。

一、外埠竞争压力大。

在宁德市石板材加工企业面临降价压力，产值、效益出现下滑的同时，国内、省内石板材加工业迅速崛起，竞争优势日益减弱：1、省内强手如林。福州罗源现已探明的饰面用花岗岩储量居全省之首，其板材加工业已实现分散型、粗放型向规模型、集约型转变，年可完成工业产值近20亿元，成为全省最大的石板材生产基地；中国水头石材市场有效促进了泉州石材行业的发展，该市石材产品出口量占全国同行业的三分之一左右，其中南安、晋江、安溪等地已发展成为全国知名的石板材生产基地，产品盛销亚洲、西欧、南美洲等数十个国家和地区；漳州长泰在县政府税收、用地和融资等优惠措施的扶持和引导下，已成为该市石料加工的主要集结地之一；龙岩“永定红”经过10多年的开发，现已拓展局面，在市场上享有“东有福鼎黑，西有永定红”之美誉，产品销往厦门、广东等国内市场以及出口韩国、日本等国家。2、省外异军突起。河北灵寿县石材加工业已从最初的石材开采和加工发展成为集荒料开发、板材加工和工艺雕刻为一体的多品种、多层次的特色产业，属国内最大的石板材生产地之一，产品畅销全国30多个省市区，并远销日本、德国、美国、澳大利亚等60多个国家和地区；吉林天岗石材近几年也迅速形成产业优势，不仅在东北石材市场上占据主要位置，产品还大量销往北京、上海、山东、山西、河北等地，部分出口到韩国、日本、美国、德国等国，锋芒渐露。此外，辽宁“建平黑”、山东“济南青”和蒙古“丰镇黑”、“赤峰黑”等品位较高的黑色石材系列仍在一定程度上冲击着“福鼎黑”。

二、企业自身问题突出。

1、经济效益偏低。随着石板材产品价格的下滑，其利润空间也呈下降趋势，同时近期油价上涨导致运输成本增加，部分企业产品已到保本边缘。以古田“桃花红”石板材为例，由于数量太多，供过于求，加上政府对市场的宏观调控力度不够，规划不够，鹤塘企业已基本处于微利生产。截至今年4月初止，古田鹤塘板材加工企业因经营、效益问题停产了近1/5。

2、技术设备落后。员工素质低、产品科技含量低、达标率低、品位低、附加值低，是导致宁德市板材产品竞争力不强的主要原因，同时设备落后不仅使生产存在安全隐患，还一定程度上造成企业在荒料开采和产品加工方面的浪费，降低了效率，增加了成本。受设备等条件制约，目前福鼎矿山荒料主要采用大爆破开采，以保证荒料开采量与加工需求量的衔接，导致荒料开采利用率仅为60%，比火割、松动爆破开采等方式要低10―20个百分点，资源浪费严重。大爆破开采还使矿山废碴大幅增加，由300车/天增至目前的600多车/天，而这部分运碴费用主要由购买荒料的企业承担。

3、产品品种单一。目前宁德市板材产品基本限于墙、地砖等建筑装饰、装潢材料，在石雕、工艺品、旅游纪念品等高附加值产品方面的开发几乎为零。同时，从产品结构上看，行业内企业产品的技术含量、质量水准同一化、趋同化特征过于明显，绝大多数企业只是单纯生产、加工毛板和光板，精深加工和异形材加工企业严重缺乏。

4、荒料质差量少。为稳定“福鼎黑”市场价格和规范矿山开采，福鼎市政府对荒料实行“限量开采”，矿山荒料开采能力与企业石材加工能力之间的矛盾突出，企业认为，由于荒料供应难以满足加工需求，发展受限。福鼎板材加工企业全年生产能力可达1000万平方米，受荒料供应影响，该市板材的年产量只维持在700―800万平方米的水平，企业有时还出现停工待料现象。另一方面，大爆破开采使荒料裂缝增多，“大块好料”偏少，直接影响产品产量、质量，增加加工企业成本。同时据业内人士介绍，荒料“质差”还影响了加工企业的产品质量，目前70―80%“福鼎黑”板材光泽度只达到65―70度，而石板材光泽度的国家标准为80度。

5、管理水平低下。企业管理粗放，建立现代管理制度的企业屈指可数，业主品牌意识和市场定位意识差，大部分板材加工厂层次低、规模小，2005年全市规模以上板材加工企业仅54家，所占比重不足6%。同时由于缺乏周转金，部分企业只能低价抛售产品，以加快资金回笼，导致业内企业竞相压价、无序竞争。

三、投资环境有待完善。

1、企业负担重。以古田加工企业为例，1999年以前地方税收按每台锯机每月230元的标准征收，1999年后这一标准上调至每月每台630元，提高了近两倍，而1999年后“桃花红”价格却由35―36元/平方米一路降至22―24元/平方米，降幅高达三成，此消彼长，企业成本大幅增加。矿山开采方面，开采成本中资源费、办证费约占10元/立方米，山地补偿、资源补偿费20元/立方米，这两项非生产性成本占了荒料单位售价的10%，而这部分的费用最终还是转嫁给加工企业，在当前产品价格持续低迷的情况下，古田板材加工企业已是举步维艰。

2、政府部门服务意识有待加强。去年国家大力打击超载以来，受地理位置、交通运输条件影响，古田企业运输成本明显增加，处于相对竞争弱势。企业认为，地方政府在国家反超载政策出台以后，没有相应加强对企业的指导和引导，也没有出台一些扶持优惠政策帮助企业渡过难关，造成企业短时间内无法适应政策调控，竞争力下降。企业还认为政府有关部门存在执法监督不严、“以罚代法、以情代法”现象，一些政策没有严格按规定执行，有时片面追求“部门利益”，如个别地方反超载只为罚款而“反”，致使超载现象屡禁不止，板材运输市场一度出现混乱局面。此外，由于地方政府在行业发展初期缺乏统一规划，一味追求“以量取胜”，造成小企业一拥而上，同时相关政策缺乏延续性，企业没有一个稳定的生产、投资环境，导致当前板材业管理无序、竞争无序。

3、基础设施管理不健全。一是造成环保治理难度大。鹤塘板材企业公路无人养护，晴天粉尘飞扬，雨天坑洼泥泞，不仅影响当地居民、企业工人的健康，给他们的生产、生活带来极大不便，而且也影响了企业和地方政府的形象。二是造成企业运输成本增加。这在古田尤为突出：古田销往上海等地的石板材主要从漳湾下塘码头通过水路运输运达，由古田运达漳湾码头的费用已达120元/件（一件按70平方米计），而水运市场又被垄断，企业产品只能通过当地船只运达，运输选择性太小，成本增加。

4、行业协会作用有限。目前宁德市已成立白琳、秦屿、点头板材商会和鹤塘石板材同业商会共四个行业协会，从运作情况看，行业协会并没有发挥相应的协调职能。政府管理部门认为：由于缺乏有效约束机制，商会在与政府搞好协商和沟通方面的意识比较淡薄，在政府一些政策和措施的贯彻、落实、执行过程中，商会没有起到积极的促进作用，有时甚至起反作用，同时商会缺乏引导整个行业良性发展的大局统筹观念，如在企业订单分解、加强企业间协作等方面没有充分发挥协调、整合作用。商会成员则认为：由于缺经费、行政干预在一定范围内还存在，加上政府对商会支持力度不够，“不买你的帐”，企业无法“实实在在”享受到商会带来的“效益”，造成商会在企业间的威信不高，对企业的管理也就无从执行，很难发挥作用。

对策与建议

近年来，全国固定资产投资普遍升温，各地基础设施建设步伐较大，房地产和家装市场异常活跃，石板材不含致癌成份的观点也逐步被人们认同，石板材市场需求趋旺。同时，随着北京申奥成功和西部大开发的日益深入，石板材需求量也将呈上升趋势，石板材加工业发展前景广阔。从资源储备情况看，福鼎白琳大嶂山玄武岩总储量5000万立方米，可开采量3800万立方米，年开采量按目前的9万立方米计算，可开采年限在百年以上，古田鹤塘按现已探明的储量预测，开采年限也在三十年以上；从行业总体情况看，福鼎生产企业产销衔接良好，古田板材也具有同类产品“全国价格最低”的优势。宁德市石板材企业如能充分发挥资源优势和自身优势，取长补短，在立足国内市场的同时，进一步拓展国际市场，闽东石材重振雄风将大有希望。

一、加快企业发展。

1、实施品牌战略，拓展市场，同时提升产品科技含量，引导企业走多品种开发之路，力求产品的“新、异、精”。在市场经济中，企业才是真正的主角。练好“内功”，切实提高自身竞争力，是企业唯一发展之道。宁德市板材企业必须加快技术改造，引进新工艺、新设备，提高石材加工度，同时加强与科研部门的合作，走“产、学、研”相结合的路子，依靠科技，创新发展。

2、企业生产必须规范化、规模化、集约化，以提高有效资源利用率，降低成本，增强竞争力。有选择性地对规模企业进行政策倾斜和扶持，尽快培养壮大一批有竞争力的龙头企业，依托大企业带动产业发展，同时进一步做好资源综合利用工作，延伸产业链，大力发展石材配套行业，做到加工企业入园生产、入园管理，推进石材产业聚集。如通过引进工艺和设备，以矿山废碴、荒料角石、石粉等废弃物为主要原料，制成人造石板材、多孔墙砖、地面砖等新型建材，变废为宝，并减少污染。

3、采取有效措施，加大荒料开采的调控力度，理顺荒料供应与生产加工之间的矛盾。可以考虑在进一步拓展市场、稳定产品市场价格的基础上，适当加大荒料开采量，同时改良开采技术，提高荒料开采利用率和荒料质量，双管齐下，既提高板材成品率和产量、质量，促进企业发展，又减少资源浪费。

二、强化服务意识。

1、建立服务型政府。各级政府及有关部门应树立“保姆”意识，切实转变职能，改进作风，树立“有所作为”思想，打造良好投资环境，创建企业信息平台，积极为企业培养管理型人才和引进技术型人才，充分调动企业发展生产的积极性，引导行业、企业健康发展。

2、行业协会应充分发挥管理、协调职能，引导企业间互补、协作，在政企间的沟通中真正起到桥梁作用。政府要支持商会工作，帮其树立威信，商会要配合政府工作，保证政令畅通。商会要在政府和企业间，在地方利益、部门利益和企业利益间找准平衡点和切入点，既要帮企业解难，也要为政府排扰，促企业发展与地方经济发展形成良性互动。

篇10

因为隐性课程资源更具普遍性，所以开发和利用隐性课程资源能够为实现信息技术课程目标提供丰富的资源保证，为知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等教学目标的实现提供更多的可能性。信息技术隐形课程资源的开发与利用能够给学生提供创造和动手实践过程的情境，学生学到的信息技术知识得以综合应用，这不仅能提高其信息技能水平，也利于培养其利用信息技术解决问题的意识和创新精神，从而达到提高信息素养的目的。教师在教学过程中，需要通过各种方式方法来开发和利用这些隐性的信息技术课程资源。下面笔者就信息技术教师易于开发和利用的几种隐性课程资源作简要的探讨。

一、联系生活实际，挖掘学生资源

信息是无处不在的，每个人及其周围每天都要上演着各种信息活动；而学习正是信息活动的一系列过程，学习者在这个过程中，自觉或不自觉地运用了一定的信息技术。因此，学习者的生活经验，尤其是他们的学习经验，就是最好的信息技术课程资源的来源。学生自身经验这一巨大的课程资源如果不加以开发和利用，不是极大的浪费吗？

建构主义教学理论也认为：在学习科学课程之时，学生的头脑里并非是一片空白，而是基于原有知识经验背景的建构；学习过程不是接受现成的知识信息，而是基于原有经验、概念的转变。每一位学生的生活经验，特别是信息生活的经验是丰富的。例如，学生每天的学习生活，听课、整理笔记、做练习、交流学习心得等都是信息的获取、加工、表达、交流和评价的过程；学生对新生事物有着极大的兴趣，对于手中或家里的各种数码产品，如电子辞典、MP3、电脑、数码相机、摄像机、手机、电子宠物、游戏机等，他们都有过使用经验，有的甚至比家长用得都熟；还有的学生在现代化的科技场馆、图书馆、博物馆中体验过各种现代化的信息设施……这些隐性资源都是学生学习新知识的基础，通过日常生活的各种渠道和自身的实践，学生对客观世界中各种信息现象已经形成了自己的一些看法，建构了一定的科学概念。这些概念指导或决定着学生的感知过程，还会对学生解决问题的行为和学习过程产生影响。

案例一：在学习“信息加工的一般过程”时，可以结合学生写作的经历，每个学生从小学起就有写作文的经历，一部分同学还有写演讲报告、科技小论文的经验。他们都经历过选题、收集资料、筛选资料、撰写文章、修改完善文章的过程，这些学习生活经验形成了他们对信息加工过程的感性认识，也是学生建构和完善信息加工知识体系的隐性课程资源。

案例二：在学习“语音技术”时，学生玩各种数码产品的生活经验同样可以提供大量的隐性课程资源。通常学生不容易记住语音技术的两个关键技术是什么，更弄不明白什么是语音识别技术、什么是语音合成技术。教师可以结合学生经常玩手机的经验来说明，一些手机中的语音拨号就是采用了语音识别技术，而将短消息读出来给已经老花眼的年长者听则是使用了语音合成技术。这一隐性课程资源在课堂上的利用，不仅让学生对语音技术的有了深刻的印象，而且让学生对信息技术的人性化和大众化的发展趋势有了进一步的认识，从而增强学生合理利用信息技术并积极创新的意识。

二、关注课堂点滴，捕捉生成资源

生成性课程资源一般是指在课堂教学中伴随教学过程而产生的课程资源。课堂上学生发表的意见、观点、建议甚至错误的回答都可能成为崭新的课堂资源，它们稍纵即逝，但是有效利用这些生成性资源来辅助预设，能够激发学生发现问题、分析问题、解决问题的灵感。课堂也会因为有了动态生成性资源而活跃，教学因为有了动态生成性资源而充满生命的灵性，师生因为有了动态生成性资源而成长。比如：在动手组建小型局域网时，我预设了两种方案：①课本介绍的添加网卡，采用服务器共享上网，②当前一般家庭使用的添置宽带路由器或无线路由器共享上网。当组织学生评价两种方案的优缺点（成本、节能等）后，准备转入下一环节时，突然有学生提出一个想法：受方案①的两块网卡和方案②无线的启发，两台笔记本电脑（同时具有普通网卡和无线网卡），可以不用添置任何设备，让一台电脑的普通网卡连接公网，通过无线网卡与另一台笔记本电脑连接，便可更为节能地共享上网。我让他画出网络图，把方案清楚地介绍给大家后，师生都拍手叫好。这个动态生成的隐性课程资源的捕捉和使用，不仅更为有效地达成了课堂教学目标，而且让教师和学生享受了共同成长进步的过程，保护并激发了学生创新积极性，培养了学生思考分析问题的能力。