纺织工程范文

导语：如何才能写好一篇纺织工程，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

两年以上工作经验 | 女| 25岁（1986年3月30日）

居住地：北京

电　话：138********（手机）

E-mail：

最近工作 [2 年5个月]

公　司：XX服装有限公司

行　业：服装/纺织/皮革

职　位：Merchandiser

最高学历

学　历：本科

专　业：纺织工程

学　校：江南大学

自我评价

本人诚实，认真，上进；熟悉纺织品专业知识及其外贸&货代等的操作过程，能良好协调工厂和客户之间的工作并且进行沟通，合理安排生产、验货、督促工厂保质保量按时交货。及时、正确地处理外贸进出口过程中的问题。

求职意向

到岗时间： 一个月内

工作性质： 全职

希望行业： 服装/纺织/皮革

目标地点： 北京

期望月薪： 面议/月

目标职能： 经理

工作经验

2009/8—至今：XX服装有限公司[ 2年5个月]

所属行业： 服装/纺织/皮革

开发部（面料和成衣） Merchandiser

主要工作内容如下：

1.负责面料和新季度全部款式销售样的开发，为公司取得最好的质量最早的交期和最低的价格。根据各供应商的特点合理分配开发过程中的面料和样衣订单，以期在得到最优价格的基础上按时保量完成所有面料和样衣的开发，保证公司和各买家的销售会议可以准时且充分准备好地进行。保证公司内部系统的所有开发进度和价格等相关信息及时更新，保证国内和国外的公司同事都可以同时看到及跟进这些进度，得到大家需要的工作信息。严格执行各个流程的各个细节；

2.开发国内新的适合做我们公司订单的供应商，评估供应商特点能力，与其逐步沟通建立战略性的合作关系；与新的目标供应商保持日常联系；

3.了解产品的成分，功能，质量，价格，测试标准和安全要求；

4.在每个季度的开始（春/夏季，秋/冬季），了解色彩和面料的流行趋势和首席设计师一起开发和寻找新的面料款式；

5.密切关注质量和销售会议的时间，主管和控制面料的开发过程以及新季度样衣的开发；

6.检查样衣的版型，fitting和做工，在开发样衣的过程中及时解决质量等相关问题，满足总公司的要求和解决供应商的疑问；

7.和总公司的设计师团队以及大货部门同事形成密切和有效的工作关系，保证沟通和交接的及时和顺畅。很好地了解设计师的想法，在开发面料和供应商生产样衣的过程中遇到问题可以第一时间正确指示；

8.详细报告各个开发过程供应商的生产能力，产品质量，沟通效率，产品交期等，协助上海办首代下大货订单给最终大货供应商；

在开发过程中，明确各个阶段的验货时间以保证最终成品的质量和交期，跟踪和确认供应商的面料色样，面料dye-lot等等，根据不同最终客户要求来给供应商的各个确认样给出确认意见。---------------------------------------------------------------------

2008/7--2009 /7：XX纺织厂 [ 1年]

所属行业： 服装/纺织/皮革

生产部生产管理

主要负责原料品质控制和成品、半成品QC，处理品管部的事务；

负责生产计划、订单落实，产品质量控制及跟踪，协调原材料采购、人资管理等；

教育经历

2004/9--2008 /7 江南大学 纺织工程 本科

证 书

2006/12 大学英语六级

2005/12 大学英语四级

篇2

纺织类(本科类)学制为4年，授工学学士学位。含纺织工程、服装设计与工程、非织造材料与工程专业。

纺织工程专业主要课程设置：工程力学、电工电子学、机械制图、纺织化学、纺织材料学、纺纱学、织物组织学、长丝工艺学、机织学、针织学、纺织品设计学、企业经营与管理、纺织品CAD技术、质量管理工程、第二外语等。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握纺织工程学科的基本理论、基本知识； 2．掌握纺织品生产技术； 3．具有纺织品设计和纺织工艺设计的基本技能； 4．熟悉与纺织工业有关的方针、政策和法规； 5．了解纺织科技的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

就业前景：在中外企业、科研单位及其他相关部门从事市场营销、纺织品贸易、产品研发、质量检验、生产管理等工作。

（来源：文章屋网 ）

篇3

系别: 纺织工程系

班级: 商检0701班

实习单位: 项城市纺织有限公司(原棉实验室)

单位评语：该生在调查过程中，深入实际，深入基层，勇于一线，发现问题，并积极调动脑力，研究问题，解决问题，踏实求效，勤奋自律。?

人人都说大学是步入社会的最后一个加油站，为了充实自己，更好的了解社会，以便更好的为社会服务，在大学的第一个社会实践实习里，我走出校门，调查了纺织方面的情况，作此报告。

公司把我安排到了原棉实验室实习,和他们交流学习中发现我国棉花检验的方法是：以感官检验为主，仪器测试为辅。品级、长度、异性纤维和棉结以感官检验为准，马克隆值、回潮率、杂质和短纤维率以仪器测试为准。检验的顺序是：取样—检回潮率—检含杂率—检品级—检长度—检马克隆值—检异性纤维—检棉结—检短纤维率。

接着我由指导员带着深入第一线,了解纱线的生产过程,流水线.由此我总结之:

几种常见的功能性纺织品的加工整理方法

1、抗静电织物?

获得抗静电织物的方法主要有嵌织导电纤维法和织物表面整理法。采用嵌织导电纤维（与金属丝共织）的方法可增强织物的抗静电性，而且效果持久，同时还能改善织物的吸湿性以及防污性等；

织物表面整理法是对合成纤维织物进行抗静电树脂整理，这些抗静电剂覆盖在织物表面，通过吸湿增加纤维的导电性能。

2、防水透湿织物

防水透湿织物的开发主要有高密度织造、织物涂层和微孔薄膜层压复合3种方法，其中以聚四氟乙烯防水透湿层压复合加工最为典型。由于聚四氟乙烯微孔薄膜具有一定的接触角和微孔半径，故有一定的耐水压和透湿性能，采用双向拉伸聚四氟乙烯微孔薄膜生产的层压织物具有防水性、防风性和透湿性等功能。

3、抗菌防臭织物

抗菌保健织物可采用共混纺丝法和后整理加工法进行生产。共混纺丝法是在聚合阶段、聚合终了或纺丝喷口前以及纺丝原液中将抗菌剂加入纤维中的方法；后整理加工法则是将抗菌剂热固在纤维上，从而达到抗菌防臭的目的。

4、阻燃纺织品

通过将阻燃剂单体与高聚物共聚或在聚合体中加入阻燃剂经混溶加工制成共混纤维，再织成阻燃织物；另一种方法是将阻燃剂用喷涂、浸轧或涂层的方法对织物进行处理，当遇到火种时发生物理和化学反应，从而达到阻燃效果。

篇4

实习时间：2012年7月21日——2012年8月10日

实习地点：我市某纺织工厂

实习对象：纺织工程专业大学生

实习目的：通过暑假的实习，能够更好的把理论知识运用到实践操作中去，自我完成角色转换，对专业知识有深一步的认识，提高实践操作水平。对纺织技术有一定的了解，积累工作经验，为毕业后踏上社会奠定坚实的基础。

实习内容和经过：为了让自己得到更好的锻炼，更加的了解社会，纺织专业的我选择了走出校园，来到社会这个大讲堂中实习。我来到了一家纺织工厂实习，厂长把握安排到了原棉实验室实习，这刚好和我的专业相关，是一次宝贵的实习机会。在指导老师的教导下，我知道了目前我国检查棉花的方法是以感官检验为主，仪器检验为辅。对于一些棉花的长度、纤维度和品质都是以感官检验为准确的标准，而一些杂质和短纤维就是以仪器检测为标准。一般的检测顺序是取出一个样品，检测回潮率，在检测杂质率，检测长度，最后检查短纤维。

篇5

关键词: 纺织工程专业课程双语教学《纺织新材料》

双语教学在我国本科教学中开展已经很多年了,但是由于教师双语教学水平和学生英语水平上有差异,传统的教学方法很难满足每个学生的需求。目前,专业课的双语教学方法其实还处于探索阶段,许多高校响应教育部的要求,各专业积极开设了双语课程,但是,由于缺乏可资借鉴的经验,对于专业课程双语教学的目的、内容和方法,即教什么和如何教的问题并无现成的答案。这些问题也就成了制约专业课程的双语教学深入发展的主要因素。几年来,在盐城工学院校教改基金的支持下,笔者通过纺织工程专业课程双语教学的实践与探索,对这些问题进行了专题研究,取得了一些经验,也发现了一些问题。下面就开设纺织新材料双语教学的实践,对纺织工程专业课双语教学中的一些问题和方法进行探讨,供从事纺织工程专业课程及其他专业双语教学工作的同仁参考。

一、双语教学课程的选择

在选择双语教学的课程时,要注意课程体系的建设工作,不能因为双语教学而破坏了课程体系内进行双语教学的课程和与其他课程在教学内容上的衔接性和连贯性。专业课双语教学过程中,既要采用英语课特定的教学方法,又要采用专业课特定的教学方法[1]。

《纺织新材料》是我校纺织工程专业的重要专业课程,主要介绍纺织新材料的种类、结构与性能等。随着纺织科学和生产技术的发展,近年来作为纺织主要原料的纺织纤维更是呈快速发展态势,涌现出许多新型天然纤维、新型再生纤维和高技术纤维,体现了多元化、环保型、功能性和高性能的特征。这些新型的纺织材料特别是高技术纤维主要来自国外,有关的文献和使用手册,基本上都是用英文撰写,这就要求在本领域从事教育、研究、开发的工作人员,能够用英文熟练地检索、阅读、理解有关的内容,并能用英文娴熟地撰写比较地道的学术论文、技术报告和文档。因此,在《纺织新材料》这一专业课程中引入双语教学,不仅是学生掌握专业前沿知识的必要,而且使学生学习到专业知识的同时,可以学习到一些专业的通用英语词汇和英语表达方法[2]。因此,选择《纺织新材料》进行纺织工程专业课程的双语教学是一种较好的教学改革方案。

二、纺织新材料课程教材的建设

教材是课堂教学活动最重要的基础之一,建设具有特色和针对性的教材是提高教学质量的基本保证。开设使用英文教材和采用中英文讲授的纺织新材料课程是纺织工程专业教学改革的重要举措和大胆尝试[3]。因为没有合适的英文原版教材,所以纺织新材料教材建设是该课程改革和建设的当务之急。我们正在编写纺织新材料的试用教材。在内容上,我们力求简洁明了,大量选用了具有说服力和代表性的图片、表格,以增强学生对所学内容的认识和理解。根据纺织工程专业培养目标的要求,所编教材的内容涉及现有的二类新型纤维,即新型纺织纤维(new textile fiber)和高性能纤维(high-performance fiber),前者包括新型的天然纤维(彩棉、彩毛等),再生纤维素纤维(竹纤维、天丝等),再生蛋白质纤维(大豆纤维、牛奶纤维等)和合成纤维(PBT,PTT等),后者包括用于纺织复合材料的超高分子量聚乙烯、芳香族聚酰胺、碳纤维、玻璃纤维等高性能纤维。

在各章节内容的安排上注重由浅入深、先易后难的导入式教学方式。先介绍综述性文章,即介绍每一种纤维的发展历史及其现状,其特点是内容全面、易于理解、实用性强;而后再详细介绍各有关纤维的基本知识,切实保证教材内容的系统性。例如,在新型再生蛋白质纤维这一章,教材的第一节内容为总结性的回顾,主要介绍这一材料研究的发展史和这一类型材料所涵盖的类型。第二节内容为新型蛋白质纤维的结构和性质,在了解结构特点和性质之间的必然联系后,结合具体的纤维类型,再分别介绍大豆和牛奶纤维的制备工艺和相应的性质。此外,在教材编写中还充分考虑了学生的个体差异,教材后面安排了若干阅读材料,供学生选择阅读,内容主要为近年来的一些新材料及其制备方法,例如,耐化学、耐热、传导性、防护功能、高感性等高技术纤维。这对拓宽学生视野,进一步扩大学生专业知识和提高专业英语水平起到了一定的积极作用[2]。

三、纺织新材料课程双语教学任课教师的要求

对于担任双语教学任务的教师而言,用英语讲课是有相当大难度的。因为在日常工作中,写个电子邮件,用英语和老外简单交谈,或者经过一定时间的准备,作一个英语报告,可以说都不是特别困难。然而,用英文讲课,既要让学生听得懂,又要生动活泼,能用英语讲一些有趣的小故事,开几句高雅的玩笑,谈何容易?而用英语教学,就更为困难。所以,一个教师如果不是在国外住上许多年、教过书,能用英文思考,而是仅仅在国外进修过或甚至只读了一个学位,我认为要用英文讲课也是勉为其难的。在目前的情况下,我们没有足够的教师能达到这个层次,所以也不必操之过急。对一般教师来说,如果能用英文教材和英文讲稿,再出一些英语的作业和考卷,就足够了。但是有条件的话,请一些外籍专业教师或在国外有很多年经历的教师,给学生上全英文的课,当然是最好的。同时,年轻教师有机会的话,应出国进修,尽快提高英语水平,将来也可以逐步过渡到全英语授课。

四、纺织新材料课程的双语教学实践

1.课前准备

对于教师,课前用英语认真备好每一节课是关键,包括用尽可能地道的英语写教案与教学多媒体,并准备用英语组织教学内容。这就对教师提出了较高的要求,作为专业课双语教学的教师,不仅要精通专业知识,而且要熟练掌握英语,还必须花更多的时间进行备课。备课时,要吃透教学内容,一些术语的定义和重要的原理需要翻阅多本原版教材,选用学生容易理解、含义明确的表达[4]。对于英语不是很好的教师,课前还须熟悉几遍。因此,教师使用双语教学的工作量会比用单纯汉语教学的多很多[5]。

对于学生,课前要做好复习、练习和预习工作。其中预习尤为重要,是上好每一节双语课的关键。学生要仔细阅读教材,从词汇入手,可以说专业生词是双语课堂教学的主要障碍。对于这些障碍,一方面可以根据新旧知识的联系加以分析,另一方面可以借助字典和其他工具书,把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上;对于课文,可以查阅相关资料,了解课文内容的背景知识,可以利用图书馆、因特网等查找背景材料。这样在课堂上我们就能腾出更多的时间和精力,加深对重点、难点的理解和运用。

2.课堂教学

(1)教师尽量使用英文,实施全英文讲授。

首先,用全英文板书;其次,在教学过程中,采用循序渐进的渗入式教学方法[3],较浅显内容用英文讲授,考虑到有些新概念需要建立或重点和难点讲解时,可以采用一半中文、一半英文的办法,把英文讲过的内容用中文再提要一下,然后逐步过渡到全英文讲授。在PPT中穿插与章节所学内容有关的英文材料,教师解释强调专业词汇并翻译重要的句子或段落。

(2)学生参与教学,增加互动环节。

课堂上师生互动,教师需积极创造和谐、平等的课堂气氛,营造讲英语、写英语的教学情境,让学生消除胆怯心理,敢于用英语与教师和同学进行交流。一方面可以督促学生主动学习和巩固所学知识,另一方面可以锻炼学生英语口语能力。

课堂提问是促进双语教学的好方法,考虑到学生的专业和英语的实际水平,在回答问题时,我们采取了灵活多样的方法供学生选择。一般教师用英文提问,如果所提问题涉及的专业名词比较多,则将问题写在黑板上,要求学生先将其译成中文,再用中英文语或或全英文回答[6]。可以组成学习小组,每周组织一次类似英语角的活动,在小组中用英语来讨论课堂中的问题,小组中遇到不懂的可以及时向其他小组或老师提问。

3.课后作业和考核方式

有些双语课程的作业和考试中只是要求能看懂英语题目,而回答却是用中文,这对提高学生应用专业英语词汇的能力其实是不利的。用英文完成作业和考核是双语教学的一个重要环节,既可以提高学生英语写作水平,又可以为用英文考试奠定基础。这就要求教师平时要多阅读一些英语学术类的文章,并熟练地使用专业词汇。

课后作业中布置一些翻译听力题或英语练习题,以使学生熟练和加深对所学单词的理解。同时发放一些国外书籍中的资料,以丰富学生的阅读量。有时让学生在课堂上用英文介绍完成的作业[4]。

为避免学生对用英文考试的畏惧,平时每周做一次POP Quiz,每次十个简单的问题,让学生逐步尝试着用英语句子或段落来回答问题,这样可以帮助学生巩固已学内容,并且加强语言组织和应用能力,从而适应专业课双语教学的英语答题考核的方式。

参考文献:

[1]孔令剑.专业课程实施双语教学的途径[J].湖南工程学院学报,2005,15(4):118-120.

[2]雷丽文等.《材料概论》课程双语教学初探[J].理工高教研究,2003,22(5):127-128.

[3]张枫等.材料概论课程教学改革的研究与实践[J].建材高教理论与实践,2001,20(1):106-107.

[4]张飞燕等.工科院校本科专业课双语教学模式及实践[J].四川教育学院学报,2003,(23):31-33.

篇6

__在一织分厂工作期间，在她的组织带领下，先后为公司开发、研制新产品达20__多个，这些产品被开发投放市场后，得到了广大消费者的好评和青睐。一些设计新颖、附加值高的面料在快速投放市场后，出现了销量热潮，前景看好，为公司的经济效益稳定和提高起到了关键性的作用。

随着市场竞争的日益激烈，__深谙企业要在竞争中取胜，就必须以质量求生存，以品种求发展，在提高产品的质量和档次上下功夫，做到人无我有，人有我新，人有我优的道理。作为一名主要的技术骨干，她深感责任重大。几年来，她把自己的主要精力放在了新产品研制开发上，为了搞清每块样布的组织结构及工艺配置，她总是认真研究，反复琢磨，尤其是当每种新产品投入试织时，她都坚持对新产品试织全过程的质量跟踪和工艺优选，常常是废寝忘食，一干就是十多个小时。

有一年的夏天，纺织行业白坯市场一度销路不畅，企业面临困境，为此，公司到处寻找出路，决定与名牌"富绅"服装专卖合作，生产"富绅"高档衬衫布系列，__从制定工艺、优选工艺到工艺上车，每一步她都亲自跟着，看到有的浆纱职工在排浆纱色纱时，有畏难情绪，觉得"从来都没做过这种有色品种，这怎么做得了"，__看在眼里，急在心里，带头亲自上手排色纱，看着身材瘦小、眼睛颇为近视的她，吃力地扑在浆纱机上排色纱，挡车工们都很感动，自觉地协助她，和她在一道干了起来。她及时地与工人们交心，"按常规做，容易得很，其他厂家也能做，这样，企业的效益很难有进一步的提高，我们就是要超越别人，下决心做别人做不了的，而且还要做得好，我们的企业才能在竞争中占优势，在其他厂家关车、停产的时候，我们仍然有订单可做，企业有效益，我们才会有收入呀！"就是这样，她与职工们一道，从下午一直干到了晚上12点多，直到确保工艺质量到位为此，她的这种为事业执着追求，无私奉献的精神深深感动着周围的同事们。在__与同事们的共同努力下，在企业最困难的时候，公司坚持做到了接别人不敢接的单子，做别人做不了的品种，保证了生产开台，也确保了公司效益的稳定提高。

__还长期收集和整理各类纺织技术和生产的有关资料，对公司的每个品种的生产情况都有归纳、分类、比较、总结，为以后生产类似的品种取得最佳的工艺和质量提供资料，使公司的产品质量更佳。每当新品种订单一到，她都能很快的提供出生产工艺，不断优化，使之达到优质低耗高效的工艺要求。

篇7

李斌红为授牌仪式致辞。她表示，我国经济步入“新常态”以来，中国纺织工业在国内外急剧变化的环境中面临巨大的压力，也迎来新的机遇。在从重视低成本大规模的“平面扩张”转向强调差异性多元化的“立体递进”的转型升级过程中，不仅要优化“品种、品质、品牌”的产品组合结构，更要提升“技术和组织”的跨界与协同资源组合能力，因此，面对全面、开放的市场竞争，供给侧改革创新是关键、人才是根本。

“中国纺织信息中心和国家纺织产品开发中心肩负着国家技术转移示范机构、国家中小企业公共服务示范平台、纺织工业生产力促进中心的职责，长期致力推动行业发展、产业升级、企业进步，持续不断地通过流行趋势研究与、产品开发咨询、设计人才培养、质量标准检测、企业社会责任建设等专业服务，为促进全行业转型升级与产品开发贡献力量。在中国纺织工业联合会的指导下，中国纺织信息中心、国家纺织产品开发中心联合山东联润新材料科技有限公司共建‘纺织新材料产品创新中心’和‘纺织面料设计人才培养基地’具有重要的现实价值，”李斌红在致辞中说道，“两个中心的成立，将对推动纺织新材料应用研究、纺织人才培养和产品开发创新，起到积极的促进作用。”

纺织新材料是纺织产品创新的基础素材，是纺织纱线和面料创新的核心。据介绍，此次成立的“纺织新材料产品创新中心”将以新型纤维的可纺性研究、工艺优化、纱线结构创新与纺纱技术改良、面料时尚风格与功能设计等为目标，满足差异化的市场需求，提高企业快速开发能力，为消费者提供多元化、高质量的产品服务，成为纺织新材料产品创新的孵化器。

创新型设计人才是企业产品开发的灵魂，强化人力资源，优化人才结构，完善人才培养机制，建设人才服务体系成为全行业共识。目前，我国纺织面料设计师普遍具有纺织技术专长，但在流行色彩应用、时尚风格设计、品牌策划与市场推广等方面与国际先进水平仍存在一定的差距。2007年在中国纺织信息中心、国家纺织产品开发中心的推动下，国家社会与劳动保障部设立“纺织面料设计师”新型职业资格。9 年来，通过连续开展纺织面料设计师培训和鉴定工作，已经造就了一批具有创新思维和设计能力的新一代纺织面料设计师。而此次成立“纺织面料设计人才培养基地”，将重点用于纺织面料设计师人才培养，进一步为国家纺织面料设计师培训与资格鉴定提供设施完备的教学考评基地与创新实践基地。

另外，在同期举行的“国家纺织产品开发基地成员日 ―― 走进山东联润新材料科技有限公司”活动上，来自行业协会、企业、院校的专家和代表们对行业宏观经济形势、流行趋势与产品开发方向进行了深入分析，对纺织前沿技术进步与企业开发实践经验进行了分享。

中国纺织信息中心副总工程师、产业发展部主任、《纺织导报》主编董奎勇，对“中国纺织工业‘十三五’发展展望”进行了深入解读。他表示，纺织工业在“十三五”期间的发展规划，包括了五大发展目标、六项重点任务、四个重点工程和五项政策措施，并就其内容作了详细分析。 中国纺织信息中心科技信息部主任、《纺织导报》专家委员会副主任委员、教授级高级工程师陈宝建分别从色彩、灵感源、织物呈现效果、风格演变以及使用的关键纱线等方面，对2017S/S SPINEXPOTM纱线产品流行趋势进行了详细解读。中国纺织工业联合会信息统计部分析师陈小倩进行了题为“2016年一季度中国纺织行业运行情况”的主题演讲，以大量的统计数据为基础，对我国纺织行业的景气感受、运行指标、市场需求和运行质效进行了详细分析。

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关键词：工业工程；实践教学；纺织行业

一、引言

工业工程(Industrial Engineering，IE)源于科学管理，是衔接工程学与管理科学之间的一门新兴学科，主要运用数学、自然科学与社会科学的专门知识及技巧，研究由人员、物料、设备、能源和信息所等组成的工业系统的效率及其发展。与通行的企业管理相比，工业工程是运用工程师的手法，透过工程途径，应用科学上及工程上的方法与技术，考察人员、机器、设备、制造、方法、时间等因素来解决管理环节的问题。自从1992年重庆大学、西安交通大学等率先设立工业工程专业以来，工业工程在我国已有近20年的发展，该专业受到了高校、企业以及社会越来越多的关注，因其对我国制造业的发展，实现我国从制造业大国向制造业强国的转变，以及缓解我国均GDP产值能耗比较高的问题具有重要意义。

河南工程学院位于河南郑州，成立于2007年3月，源于河南纺织高等专科学校与郑州经济管理干部学院升本合并成立，自成立以来学院在专业设置方面一贯立足紧跟时代，突出特色。我院综合当前的社会经济形势以及高校毕业生近几年的就业情况，决定在2010年向河南教育厅报批三个新本科专业，其中工业工程专业列为首选，计划在2010年正式招收工业工程专业本科生。面临的一个重要课题就是，如何发挥自身长处，吸取我国现有高校工业工程专业的经验教训，未雨绸缪，少走弯路，从专业设立之时起就打好专业的根基，为后续人才培养奠定良好的基础。为此，我院管理科学与工程系专门成立了工业工程专业课题组，全方位探索专业设置的各项问题，本文将主要就如何结合专业特色搞好实践教学做深入的探析。

二、通行工业工程教学实践环节的构成

工业工程是一门实践性极强的专业，其原因在于该专业毕业生未来所从事的角色——工业工程师的工作性质，工业工程师在工厂中起到的作用主要有：设计和改善工作方法，计算与分析生产成本，设定相关操作的标准时间及物料标准用量，管理和修订生产计划、产能计划，进行物料管理和品质分析，制订工作评价与奖惩制度等等。这些工作决定了工业工程专业人才的培养必须注重实践教学环节。

通过文献资料检索、专家座谈、对相关高校实地考察，我国各高校IE专业的实践教学体系要由认识实习、课程设计、实验教学、金工实习、社会调查、生产实习、毕业设计等七个环节构成。

（一）认识实习

认识实习是在基础理论课学习的基础上，通过对企业的生产现场和体系架构进行实地参观考察，获得对企业工业生产过程的感性认识，了解基本的工程概念，建立初步的工程意识，为后续专业课的学习奠定基础。

（二）实验教学

IE的实验教学主要是通过完整的实验教学系统，模拟创建一个接近真实的工业生产环境或提供一个Minifactory（微型工厂）。使学生以此为平台综合应用学习的理论知识。IE的实验教学可分为基础IE实验和现代IE实验。基础IE实验包括基础工业工程的全部实验(如动作分析、时间测定、方法研究)、生产管理的生产线平衡实验、人类工效学的全部实验；现代IE实验主要包括物流综合实验、现代制造中心实验、第三方物流实验、ERP仿真实验。

（三）课程设计

课程设计主要是通过指导老师指定一组课题，让学生综合运用所学的基本理论、基础知识，完成一定的设计，达到培养学生综合运用IE知识解决实际问题的能力和素质。

（四）社会实践调查

社会实践调查是要求学生结合自己所学理论知识，由学校安排或学生自己联系实习单位，或自选题目进行社会调研，将自己在校所学知识应用到实践当中，通过在实践中调研提高自我认知能力。

（五）金工实习

金工实习是是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课，非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。主要是要求学生完成若干机械部件指定零部件的加工，涉及车工、铣工、刨工、磨工、铸造、钳工等工种，让学生将机械工程知识综合运用到生产实践中去，以达到培养学生动手能力和工程能力的目的。

（六）生产实习

生产实习是学生通过在企业一定时期在生产现场的实习，深入了解所实习企业的实际情况，运用所学的IE理论与方法对企业生产运作系统中的规划、设计、评价及创新等问题进行全面了解、综合分析并力所能及地提出一些切合实际的解决方案。生产实习的内容可从以下方面进行选择：企业产品的生产工艺流程、生产现场管理、生产类型及其生产空间组织的方式与方法、生产作业计划的编制、质量管理及其运行体系、制造瓶颈分析、物资采购与供应业务、营销策划及管理、企业管理组织及制度等。

（七）毕业设计

毕业设计是IE实践教学体系最后一个环节，是在专业所有课程完成后，采取学生自选课题、教师推荐课题及学生到企业生产第一线做课题三种形式，通过课题的开展达到全面培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识，进一步提高学生独立分析问题和解决问题的能力；培养学生根据课题收集、整理、综合分析、应用科学技术资料的能力及查阅和翻译外文资料的能力；培养学生科学研究能力和创新能力。

三、目前工业工程专业实践教学环节存在的问题探析

（一）实践教学投入不足。囿于传统教育观念、经费投入等多方因素的影响，重理论教学、轻实践教学，重课堂教学、轻其它形式教学的现象是我国高校IE专业的普遍现象，专业设立之初的教学目标及定位难于落到实处。尤其是随着信息技术发展，旧有的一些实验条件更难以满足现实的需要。这些都迫切需要通过资源整合或加大投入进行解决。

（二）实践教学的各环节缺乏有机联系。突出体现在各自为政，相对独立，多为具体的课程服务，缺少衔接纽带，IE专业各实践教学环节目的都在于理论联系实际，服务于相应的理论课程或课程群，从而由浅到深、由中项到综合、逐步提高学生的动手及创新等方面能力。不同的是，各实践教学环节在培养这些能力的过程中所起的作用及其相应的内容、安排、方法等有所差异，由此也造成这些环节自成一体，但前后项之间、横向之间却缺乏联系。

（三）工程类课程比重偏低。工业工程的培养计划中，人文社科、经管方面的课程是必不可少的组成部分，但在我国高校IE专业的课程设置中该部分课程比例偏大是普遍现象，对比国外表现尤为突出，这就使得IE专业工程性的特点难以体现，IE专业毕业生良好的工程基础难以培养。

（四）实习环节的失控现象较为突出。我院工业工程专业课题组通过走访企业了解得知，由于实习单位没有像学校管理实习生的制度，造成他校工业工程专业的实习生，实习期刚一开始，即将实习报告写完，甚至实习鉴定已签章离开实习单位，这就造成了实习形同虚设难以达到培养学生实践能力的目的，也给部分偷懒学生搭便车提供了方便。

（五）学生实践中的领导能力培养不足。通过文献资料了解到，部分院校的毕业生进入社会工作多年后，仍停留在制造业产业链的末端，从事的基本是基础工业工程、质量管理和生产计划等方面的工作。这在一定程度上反映出在理论和实践教学环节对学生领导意识、领导能力的灌输培养的缺乏。

四、我院新设专业在实践教学方面的对策

（一）加大实验教学的投入力度，创造一个良好的实验教学环境。学院对于新设的工业工程专业给予了高度重视，学院及系部主要领导亲自参与各个环节的工作，学院为此特设工和教育类项目以资助该专业相关实验室的建设，管理科学与工程系也在学院资助的基础上，给予1：1的配套资金，加紧组建工业工程专业必需的人因工程实验室、工业工程集成实验室和ERP及物流系统仿真实验室，从而尽快补足实验教学环节的短板，营造一个良好的实验教学环境。

（二）突出纺织行业背景特色，加大相关专业课力度，切实体现工业工程的纺织特色。新设的工业工程专业方向课按纺织机械与服装系统工程两个方向设置，在专业课学习的基础上，纺织机构方向开设纺织概论、纺织机械原理、企业过程再造、财务管理、纺织成本控制、计算机绘图等课程；服装系统工程方向开设服装工艺、服装结构、服装工业样板与推板、纺织工艺与设备、纺织成本控制、计算机绘图等课程，从而为学生的学习及将来就业打好专业基础。

（三）优化设计科学合理的实践教学体系，注重各环节的有机联系和前后协调，切实提高实践教学的质量和效果。在吸取他校经验的基础上，构建“点—线—面”的实践教学体系，从而实现理论学习、实践教学和综合实践应用的有效结合，校内实习主要是学生完成理论学习之后开展各项基础的工业工程实验，特色主要体现在校外实习上，为突出工业工程的纺织行业背景，从金工实习开始即按专业方向进行划分来进行，如纺织机械方向的学生所有的校外实习均到纺织机械企业实习，服装系统工程方向的学生到服装企业实习，使实习与自身专业方向实现有效的整合。针对实践环节可能的脱节，决定在进行生产实习前先派出指导老师对实习单位进行实地考察，并制定切实可行的方案，然后以集中实习的方式进行实习，并与实习单位共同管控该环节的进行，尽最大程度的避免此环节的疏漏。

（四）加大与地方相关企业及产业园联系，加大产学研合作力度，整合多方资源，全面培养学生的能力。在工业工程专业学生的培养过程中，充分利用各种实验手段和实践环节，培养学生的实践能力和综合运用所学知识解决生产运作系统中存在的各种问题的能力，是工业工程专业培养环节的重要组成部分。长期以来，煤炭和纺织两大行业曾是原郑州经济管理干部学院和河南纺织高等专科学校的重要基础，两校曾与煤炭与纺织行业及相应的企业联系密切，建立了良好的合作关系，并在校内外建立了一批稳定的实习实训基地，目前已有郑州煤机集团、平顶山煤机集团、郑州纺织集团、金蝶国际软件、华润管理咨询服务公司、用友软件公司、郑州日禾股份软件公司和白象集团公司、郑州煤电（上市）、豫光金铅公司（上市）、义马煤业集团公司、焦作煤业集团公司等近20个单位签订了产学合作协议，形成了稳定的校外实训基地，应该充分利用这些企业资源，充分的引进来和走出去，为学生的实习实训提供广阔的空间。

参考文献：

[1]高广章，刘源.工业工程专业实践教学体系设计[J].商业经济，2009，(9):20-21.

[2]张忠，杨蕾.基于当前就业形势的工业工程专业教学改革探析[J].装备制造技术，2009，(3):195-196.

[3]高广章，刘源.应用型工业工程专业人才培养的实践教学研究[J].中国成人教育，2008，(9):147-148.

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关键词：房屋；建筑施工；质量；安全管理

一、引言

众所周知，房屋建筑与人们的工作和生活密切相关，房屋质量的好坏不仅关系着建设项目投资的成功与否，而且由于房屋是人们居住和工作的场所，其质量好坏还直接关系到人民的生命和财产安全。因此房屋建筑的质量问题是房屋建设施工中的关键和核心，必须一丝不苟地对待。现阶段，随着国家和人们对房屋建筑质量的重视，我国房屋建筑的质量有了很大的提高，但也会经常出现墙体出现裂缝、地下室渗水、楼房倾斜等质量问题，这些都需要在今后的建设施工中更加认真对待。

二、房屋建筑施工质量的特点

1.影响因素比较多，质量波动大。在房屋建筑项目的建设施工中，房屋建筑施工质量经常受到设计、施工机械、地质、水文、气象、施工材料、施工工艺、操作方法、技术措施、管理制度等种种因素的影响，致使施工中经常出现一些不确定因素，因此，在房屋建筑施工的质量控制中要综合考虑各方面的因素。同时由于房屋建筑产品生产的单件性和流动性，不具有一般工业产品生产的固定生产流水线、规范化的生产工艺、完善的检测技术、成套的生产设备和稳定的生产环境，所以工程质量易产生波动而且波动大。同时由于影响工程质量因素多，任何一种因素发生变动，都会导致工程质量出现波动，如材料的规格、品种的使用错误、施工方法的不当、操作的失误、机械的故障等等。

2.建筑施工的质量隐蔽性大。在房屋建筑工程项目的建设施工中，由于其工序交接多、中间产品多、隐蔽工程多，导致房屋建筑施工的质量的隐蔽性大，死角多。因此在进行项目施工质量控制中，应加强对施工过程的质量检查，及时发现存在的质量问题，避免事后从表面进行检查，而难以再发现其内在的质量问题，造成质量隐患。

3.竣工验收局限性大。房屋建筑工程由于其特殊性，在建成以后不能像一般工业产品那样将其拆卸或解体检查内在质量，或更换不合格的零部件，因此工程项目的竣工验收存在一定的局限性。故此，房屋建筑工程项目的施工质量控制应以预防为主，防患于未然。

三、影响建筑工程施工质量的因素

1、人的因素难以实现全面有效控制由于建筑现场施工的操作型工序产品都具备了劳动密集型的特性，因此，在施工的时候所投入的劳动力就会更多，所以很难对每一个操作人员进行有效的控制。并且在工程的实践过程中，许多操作人员在施工过程中出现的违规行为也大大影响了工程的施工质量。

2、部分施工材料质量存在隐患

由于在建筑施工中其所需的材料是较为广泛的，例如水泥、沙石和钢筋等等。此外，由于建筑工程现场施工操作型工序产品的面广且量大，因此，如果想要对施工的材料进行全面的检查，是较难实现的一个方向，所以大部分施工企业都是采取抽验的方式来对施工现场材料进行检查。这也就造成部分的施工材料质量问题没有被检查出来，使得施工材料的质量没有得到有效的控制，出现施工材料隐患。

3、其他方面影响因素

除了上面两方面影响建筑工程的质量以外，许多的劣质工程也是来自于施工过程中，只要包括施工人员的质量意识淡薄，管理人员的监管的力度不足、质量监管体系不全，质管人员配备和素质和先进设备的配置等方面。在施工的过程中偷工减料，以次充好，不运用正当的手段来承揽工程的施工任务。

四、房屋建筑项目施工质量管理方法研究

1、加强施工管理人员技能与管理培训

房屋建筑施工项目管理人员是建筑施工管理的关键，毕竟建筑施工项目管理工作主要是由建筑施工管理人员来进行的，为此，建筑施工企业应该从招聘到培训环节做好项目施工管理。首先，建筑施工企业应该做好施工管理人员招聘环节，将高素质、高水平、高能力的三高人员招聘到施工管理队伍中，保障施工管理队伍的高品质。其次，对于招聘进入建筑项目施工管理队伍的管理人员，建筑施工企业还应该做好管理与培训工作，进一步提高建筑安全施工管理队伍的监管水平与能力，确保建筑施工管理能够科学有效进展，提高房屋建筑施工管理质量与水平。

2、对于房屋建筑工程实施全过程管理

房屋建筑工程全过程控制是建筑施工企业施工管理的关键，加强建筑工程全过程质量控制是有效提高房屋建筑工程质量的重要环节。建筑工程全过程控制主要从以下几个方面入手。第一，建立施工管理交底制度。在每一个项目施工之前，施工管理人员都应该根据规章制度做好施工管控工作。做好相应的施工管理交底工作。其次，制定相应的施工作业指导书。对不同的机械、材料、环境以及方法进行相应的监控，确保按照施工作业指导书进行房屋建筑工程控制。再次，执行样板制度，在进行大面积的房屋建筑施工之前，房屋建筑工程企业应该实施样板间、样板房制度，保障房屋建筑工程质量得到有效提升。

3、强化政府在房屋建筑工程中的主导作用

政府是房屋建筑施工监管的重要环节，加强政府加强主导，规范市场行为，是建筑施工企业做好建筑施工监管的关键。为此，国家有关部门应该加强建筑施工监管法律以及法规建设，规范市场主体行为。同时，政府应该打破部门管理条块分割的问题，实现系统工程、专业管理、资源共享、管理有效性。另外，国家还应该加大对于监理事业的重视程度，提高监理企业监理程度，扶植房屋建筑企业监理事业的高效运转。还有，建筑施工监理单位在整顿或成立审批时要严格把关，质量达标的可以通过，不达标的不要迁就要达标之后才可以通过。同时，政府应该保障房屋建筑施工企业自身的自律性，保证政府监管的科学性以及有效性。

4、加强房屋建筑施工信息化建设

随着计算机互联网技术的不断进步与发展，我国房屋建设工程深受其影响，信息技术作为房屋建设工程质量管理的重要环节，直接影响着房屋建设工程建设的顺利开展。因此，房屋建设工程施工企业应该加强对于质量控制的信息化建设工作。首先，建筑施工企业应该加大房屋建设工程施工信息系统开发与研究工作，同时结合建筑工程施工实际，强化房屋建设工程施工信息化水平。另外，加强施工企业应用计算机技术对房屋建设工程进行监督管理，成立情报监督管理、多方合作的信息系统平台，提高建筑施工质量控制的水平与能力。最后，对于已经建立的质量控制信息系统平台，建筑施工企业还应该加强对于信息化监督管理系统定期检查工作，同时对于检查结果进行考核。加强房屋建筑施工质量控制信息化建设，是做好房屋建筑工程施工质量控制与管理的重要措施。

五、结语

目前我国的房屋建筑行业迅速发展，致使在建筑施工中存在不少的质量问题， 工程的整体质量的好坏与国家经济建设有着密切的关系，一旦出现工程质量问题，就会产生许多的隐患和质量事故，这严重地威胁了人民群众的生命和财产安全。因此，施工单位必须从根本上认识到实施质量、安全管理的重要性，必须建立一套完整的质量管理体系，把质量管理作为头等大事，在施工过程中必须严把质量关，引入实施先进的管理理念和方法，提高其综合素质；另外健全管理制度，把好材料关，加大监理力度，进行有效地工程项目的质量管理，确保整个建筑工程施工项目的质量，从而全面提高房屋建筑施工的整体效益。

参考资料：

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一、组织机构及职责

（一）成立由区政府分管副区长任组长，区建设局局长任副组长，区政府办、应急办、宣传部、建设局、卫生局、环卫局、公安分局、交警大队、供销社、交通局、民政局、财政局、教育局、粮食局、人武部以及城区各办事处主要负责人为成员的区内涝防治工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在区建设局，具体负责日常工作，办公室主任由区建设局局长兼任。

（二）城区各办事处负责各自辖区内涝防治工作的组织、检查、抢修、撤离、安置以及防汛物资贮备工作（每个办事处准备抽水泵3个，防洪沙袋500个备用）。汛期来临前，要结合实际，制定内涝防治岗位责任制和应急方案。并组织人员对辖区的危漏房屋、低洼地段、建筑工地等进行全面排查，配备排水设施和应急物资并成立应急突击队。进入汛期后，实行24小时值班，确保抢险工作及时快速，最大可能减少灾害损失。

（三）区人武部负责落实和组织好抢险队伍，随时等候调用；公安分局要维护好社会治安，遇有涝情必须及时设立警戒线，保护好国家和人民财产，防止坏人趁涝打劫；区财政局、民政局、供销社、粮食局要确保足量的治涝物资和受灾群众的临时安置以及食品供应；区卫生局要组织好应急医疗队，做好内涝发生后的疾病治疗和预防工作；区交通局、交警大队必要时要实施交通管制，组织好治涝物资运输及人员分流等工作；区教育局要做好校园度汛防涝工作。

二、区域防涝重点位置

（一）人民路街道办事处重点做好渭阳东路（渭滨公园东门到体育场什字）、人民中路、乐育南北路、西兰路西道沿以东包括西兰路立交桥陇海铁路以南、七厂什字立交桥、渭河一号桥北立交桥等人口密集地段暴雨积水的疏排和易涝区的防涝治涝、危房渡汛以及河水倒灌防治工作。

（二）西兰路街道办事处重点做好咸通路立交桥陇海铁路以南、咸通路西单行道东沿以东、人民西路、渭阳西路东段等人口、单位密集地段暴雨积水的疏排和内涝防治、危房渡汛以及河水倒灌防治工作。

（三）吴家堡街道办事处重点做好吴家堡坡头滚坡水、西兰路立交桥陇海铁路以北和文汇西路、毕塬路暴雨积水的疏排和易涝区的防涝治涝及危房防涝渡汛工作。

（四）古渡街道办事处重点做好辖区咸通路立交桥陇海铁路以北、玉泉路、咸通路、珠泉路等路段和人口密集地段暴雨积水疏排和易涝区背街小巷的防涝治涝及危房防涝渡汛工作。

（五）渭阳西路街道办事处重点做好辖区内咸通路立交桥陇海铁路以南咸通路西单行道东沿以西、渭阳西路、中华路等路段和人口密集地段暴雨积水疏排和易涝区内的防涝治涝及危房防涝渡汛工作。

（六）陈杨寨街道办事处重点做好辖区内的人口密地段暴雨积水疏排和易涝区的防涝治涝、危房防涝渡汛以及河水倒灌防治工作。

（七）沣东、钓台街道办事处重点督促落实世纪大道两侧沿线企事业单位的内涝防治工作。

（八）马泉街道办事处重点督促作好玉泉西路马泉段、辖区桥梁、涵洞及企事业单位的内涝防治工作。

三、内涝防治预警机制

（一）当暴雨连续降水量不超过30MM时，各办事处负责作好辖区内居民区、厂房、车间和仓库门前进水疏排工作，指挥各单位和组织居民进行低洼地段内涝防治自救工作，发现重大问题及时向区内涝办报告。

（二）当暴雨连续降水量达到50MM时，各办事处除留值班人员进行通讯联系外，其余人员分散到辖区工厂、商店及各个居民点，转移低洼易涝居民、危房居民，保护和抢救国家物资，并做好辖区受灾单位和居民的撤离安置工作。同时将涝情上报区内涝办，以利于区级相关部门积极配合做好抗涝救灾工作。

（三）当暴雨连续降水量接近或超过70MM时，各办事处、区级各相关部门都要全力投入到内涝防治救灾工作中，切实负起责任，积极调动抢险救灾队伍、调剂救灾物资和设备，指挥辖区受灾单位和居民的转移安置和保护国家财产。同时要根据区城区防汛指挥部的“命令”和低洼易涝区实际，及时组织抢险队伍深入受灾区进行全面抢险、抢修，动员全社会力量进行抗涝救灾，并做好相关稳定安置工作。

四、防治工作保障措施

（一）城区内涝防治工作按照“统一指挥，分级负责”的原则，由各办事处负责本辖区内涝防治工作，建立分片包干和专人负责的责任制。各办事处要切实加强领导，昼夜值班，明确职责，分片到人，加强巡查，消除内涝隐患，并在低洼易涝地段组织有关单位成立内涝防治突击队。

（二）各办事处要按划分的责任区域，对本辖区内主要路段的排水管网和低洼易涝地区进行经常性拉网式检查，及时清理管网和雨水井口的堵塞物及其它阻水建构筑物，并做好附近垃圾等堆积物的清运，确保排水畅通。

（三）各办事处要在辖区逐单位落实设防治涝用的沙土、草袋、铁锨等物资和工具的储备。对原有疏水水泵等工具进行维修、试用，若发现不能正常使用，应尽快予以购置。