热点事件范文
时间：2023-04-11 12:55:42
导语：如何才能写好一篇热点事件，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
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中图分类号G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）138-0051-01
“女大学生失联”一度成为2014年的社会热点事件，引起了社会舆论的广泛关注。“失联”一词由2014年3月马航M370“失联事件”引申出来，开始进入公众视野。自8月起，有媒体报道重庆高校女大学生高某于8月9日搭乘黑车“失联”遇害一事，此后各大媒体又相继报道了数起“女大学生失联”事件，对同系列事件进行了集中式报道。本文将以2014年媒体对“女大学生失联”的集中式报道为例，分析社会热点事件的传播特征及其正负面影响，并从媒体职责、公众媒介素养、政府监督职能等角度进行反思总结，提出更好地应对社会热点事件的方法。
1 传播特征分析
1.1 新媒体推进事件热度
“女大学生失联”这个话题首先由重庆晚报题为《女大学生错上陌生人车失联 家属5万元寻线索》的新闻报道引发，之后经微博等网络媒介的传播不断发酵，最终形成引发全社会关注的热点事件。在信息传播的过程中，新媒体对事件的热度起到了强大的推进作用。
随着新媒体时代的到来，日益扩大的新媒体网络传播渠道为人们接收、传递信息提供了更广阔、便捷的信息交流平台。大多数热点事件在新媒体的助推下能很快席卷网络，引发广泛舆论关注。从报道重庆女大学生高某失联到广大网友留言互动、转发微博寻找高某，再到最终确认高某遇害以及同时间段内报道出数起女大学生失联事件，公众通过微博等社交网络平台全程参与讨论、了解事件发展进程。新媒体信息传播的及时性、互动性、广泛性让一件事件的发生、进展等一系列报道及时地呈现在受众面前，在数以万计的网名的参与下，事件关注度急剧提升，形成社会热点。
1.2 集中式报道形成高度的议程设置。
2014年8、9月间，社会上充斥着“女大学生失联”的报道信息，在同段时间内媒体报道了多起同类事件，形成大规模的集中式报道，使女大学生失踪类新闻形成了高度的议程设置。有学者对2013年和2014年8-12月中有关女大学生失踪的所有纸媒报道进行了整合，发现排除2014年媒体对同类事件的挖掘和跟风报道，女大学生遇险类事件并无大幅增长。而以“女大学生”、“失联”、“失踪”为关键词搜索资料得知，女大学生失踪报道总数由2013年间的74篇增长到了2014年的536
篇。[1]可见，当时并没有明显存在女大学生失踪类案件急剧上升的真实趋势，而是媒体对此类话题的渲染造势形成了危机假象。在一系列女大学生失踪遇害事件报道以后，多个官方微博消息，提醒女生外出搭车防范细节等安全防范攻略。相关话题的扩展讨论使得事件引发持续关注，媒体的集中式报道提升了议程设置高度。
1.3 多重敏感词汇塑造拟态环境。
“重庆女大学生失联”发生后，在同段时间内有关其他女学生失踪类安全事件也被多次挖掘，如“女大学生金某搭黑车被司机囚禁”、“江苏女大学生在返校途中失踪被人抢劫杀害”、“湖北女生在回家途中蹊跷死亡”等。在这一系列事件中，“女大学生”、“失联”、“遇害”等是高度敏感的词汇且具有很强的新闻性，容易引发受众的关注。人们由“女大学生”容易联想到易受到伤害的女性形象，柔弱的女学生和嚣张残忍的凶手形成鲜明的对比，更容易强化公众对处于弱势一方的女学生的同情并加大对处于强势一方凶手的谴责，使事件更具新闻点。 “失联”一词由2014年3月马航M370“失联事件”开始进入公众视野，使用在人员失去联系、去向暂无定论的情况下，具有新鲜性且具有强大的话题吸引力。“遇害”、“囚禁”等同类型关乎生命安全的词汇更是戳中受众的敏感神经，能迅速引发公众的悲悯、同情、愤怒之情。
公众很容易对联合使用了这一系列敏感词汇的新闻报道给予高度关注。各大媒体在同一段时间内使用多重敏感词汇对“女大学生失联”进行集中式报道而营造出一种女学生作为弱势群体很容易遭受侵害的拟态环境，更加剧了受众此类事件的持续关注，推动事件发酵。
2 集中式报道的影响分析
这种新闻事件的集中呈现方式的影响是双面的，它能起到舆论聚焦的作用，能引导人们关注话题、提升公众安全意识，但也容易把危险放大甚至导致公众的恐慌意识加剧，影响人们的认知和行为。
2.1 正面影响
使传播议题更集中，引发社会关注。不同媒体在一段时间内对同类事件进行集中式报道，不仅扩大了报道规模，还加深了报道深度，形成巨大的报道声势。媒体高度的议程设置形成的强大的传播效果引发了公众对社会安全、女大学生安全防范意识的高度关注。
引导社会各界参与事件讨论，探讨解决办法。随着事件越演越烈，媒体除了不断挖掘女大学生失踪案件外，还实时跟进报道事件结果，以漫画或图文结合的方式传播女生安全防范知识。这是一个议程逐渐转变的过程，由“危险”信息报道到“防范”危机的转变，引导社会各界采取有效措施防范危险事件发生。如有媒体提议利用法律武器严惩犯罪分子，对黑车进行集中整治，以及加大对高校学生的安全教育等。热点事件的集中式报道能引发受众关注并探讨事件的解决办法。
2.2 负面影响
集中式的报道方式，容易变偶然事件为必然事件，加大社会恐慌。事件的影响通过同时段内的密集性报道像滚雪球一样越来越大，媒介报道所形成的态势发展远远超出事件的严重性。对“女大学生失联”的集中式报道放大了风险，使公众滋生不安全感，对社会安全极度担忧并产生恐慌的情绪。
3 总结与反思
“女大学生失联”事件自集中报道以来已有数月，媒体对事件的报道回归常态，公众对此类事件的态度也逐渐趋于理性。在此热点事件的传播过程中，可以看出媒体拥有正确的传播理念和专业的传播技能是十分重要的，公众的媒介素养也亟待提升。
媒体要树立正确的传播理论并进行专业的信息传播。媒体作为信息传播的把关人，应坚持合理的议程设置，引导社会舆论往正确的方向发展。作为信息的传播源，媒体要树立正确的传播理念，客观公正地报道事实，而不是一味地为吸引受众眼球将“囚禁”、“待”等词放大报道，也不要因为事件的高度关注度而进行一再地跟风报道。
受众要努力提高媒介素养，提升信息辨识度。在热点事件中不要盲目接收信息，而要对媒介信息进行客观冷静地解读，理智了解事情的发展、进程，并学会分析原因，避免道听途说、以讹传讹。
除了媒体、受众的自律外，政府应积极履行其职责，在面对社会热点事件时及时发送有效信息，提升信息的权威性和信息透明度，合理引导社会舆论，促进社会热点问题的解决。
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报道角度的选择艺术
人民网的专题报道防止了报道的片面性、绝对化、简单化，将整个事件看作是一个由相互联系的多要素构成的整体，由表及里，由此及彼，从多个角度和侧面进行报道，充分揭示了事件丰富的内涵。
1、从公众角度进行报道
社会公众的舆论现状，反映出公众的兴奋点。人民网的报道从始至终贯穿着公众意识，有一种适应受众、服务受众的思想。无论是作为娱乐事件的《无极》剧组的行为，还是作为由拍摄引起的环境保护问题都是贴近受众、贴近实际、贴近生活的。因此，人民网在专题报道中以平民视角发表了《“无极”剧组香格里拉所建“海棠金舍”被彻底拆除》、《“无极”无德后不能无责》、《如此错位开发当止》等一系列采用公众直接参与评说和平民化、多样化的风格的报道。平民视角是热点报道的最佳视角，凡是热点问题都是和人民群众切身利益相关的问题，用百姓的眼光去看事件，用平民的风格去表现，呈现在受众面前。因此，内容、形式得到受众欢迎和喜欢的报道自然使热点产生的反响强烈。
2、从政府和环保部门角度进行报道
人民网的报道中，有关政府、环保部门及相关专业人士的报道也形成一个权威性的报道视角。人民网的新闻专题之所以能够获得如此多的意见性信息，主要有赖于其拥有的庞大的新闻资源以及完善的专家资料库。而通过这样的途径收集而来的意见性信息不但有一定的可靠性和权威性，而且具有相当程度的广泛性。因此，关于环保总局、建设部等相关部门的意见报道在此专题中占了很大比例，并按其意见的时间形成连续的追踪式报道。如《环保部门初步认定“无极”剧组破坏环境》、《环保总局：依法对“无极”剧组处罚并限期恢复植被》、《建设部一副司长：钱不能弥补影视拍摄对资源破坏》、《建设部副部长批评破坏景区行为“无极”剧组遭批》等文章按照不同的角度、立场对事件发展进行归纳，使这些意见性信息按照清晰的逻辑分类，观点鲜明地进行报道，使得报道能够旗帜鲜明地去释疑解惑，负责任地对受众做出令人信服的回答。
3、从演艺界角度进行报道
“无极”事件本属于演艺界中的娱乐事件，但由于其涉及到环境保护这一社会性较强的领域，因此发展成为整个社会关注的热点事件。从这个角度讲，演艺界可以站到当事人和旁观者的特殊的、双重角度对整个事件进行认识和分析。如《电影艺术家协会就“无极”事件表态》、《陈红 ：“我们完全是被冤枉和误会了”》、《时评：演艺界在“无极”毁景事件中要反思》、《倡议书：“绿色影视”势在必行》、《影视也须引入环保评估》等从演艺界的角度进行了报道。这些关于演艺界的相关报道也形成一种独特的报道视角，引起人们深层次、多元化的思考。
报道中的组合艺术
1、报道内容的组合
人民网的报道很好地利用了新闻组合报道这一报道艺术，对“无极”事件进行了全方位的报道，全面、详尽、深入地反映了这一事件的因果和影响。新闻组合体现在同一报道或专题中同类新闻信息的集中，新闻组合的过程，就是选择、聚合、强化的过程。人民网将这一专题分为事件追踪、评论、相关报道三个部分，同时配发言论、新闻背景、最新消息速递、各方反应、背景资料、专家评论、热门链接等，使之形成合力，使受众在阅读时从众多的共时性排列的消息或栏目中，选择自己最感兴趣的内容。同时，这一专题报道的时效性也很好的体现了出来。这一专题对新闻进行动态报道，对相关部门、社会反响等内容及时进行更新，体现最新消息，使关心该事件的读者能在第一时间得到相关信息。这样，将同一议题下不同性质的信息进行归纳、整合，最大程度实现了信息的有效传播。
2、报道形式的组合
人民网对这一专题报道形式的组合体现为图片、论坛等独具特色的复合表达方式，这就决定了其传播信息的无限丰富，把一切报道综合成为一个整体。
首先，人民网的专题报道中包含了大量相关图片报道，如云南着手恢复碧沽天池自然景观的组图、中国各种各样绝美的自然风光组图、圆明园植物同遭“无极”毁容组图、国际大片环保组图等。专题新闻图片报道又称“组照”和“系列照片”，是用多幅图片共同报道一件新闻事件，能对新闻事件中的细节做较为详尽的报道。其最大的特点是内容丰富，反映新闻事件全面深入，能挖掘新闻深度。人民网运用的大量图片传播具有强烈的视觉冲击力，使报道显得十分“丰满”。同时，这些图片激发了人们的认知兴趣，使人们对“无极”事件的认知更充分。总之，人民网充分发挥图片的造型特点，依靠图片所提供的形象来叙述事件，具有鲜明突出、一目了然的效果，并富有强烈的艺术感染力。
其次，人民网这一专题报道中论坛、留言板栏目的设置大大加强了媒体与受众的互动性，同时也提高了网站自身的亲和力。“论坛”是网络媒体相较于其他媒体所独有的信息传播形式，也是网络新闻专题报道中的亮点之一，是人们对新闻事件发表自己看法、意见、评论的地方。网络受众在接收新闻信息后，对于信息做出即时的反馈，“论坛”就是受众的反馈性信息的集中体现。人民网分别设置了环保论坛、网友感言、网友投票等互动栏目，与受众形成了独特的双向、多向交流。传播者与受众之间实现了即时互动，新闻阅读后读者可以比较自由、便捷地撰写感想和评论。受众从媒体接收到大量的事实性信息和意见性信息的同时，也可以同步发表自己的反馈性意见，真正实现了信息的双向互动，彻底改变了受众在新闻信息传播中被动的状态。
报道的语言艺术
人民网在这一专题报道中很好地运用了报道语言的艺术，在传递相关信息的同时也吸引了受众的目光。一方面，网络报道作为新闻传播的一种特殊媒介由传统媒体的新闻报道发展而来，其语言总体上保持了传统媒体的语言习惯，是较严格的书面语言，尤其是热点报道的语言是极有讲究的，因为热点报道受人关注，容易引起社会争议。在《环保部门初步认定“无极”剧组破坏环境》、《“无极”天池建工程未获审批，景区恢复需3到5年》等文章中，人民网对此事件的报道在语言上收纵有度，留有余地，措辞谨慎、准确。在《碧沽天池环境调查结果出炉：谁破坏，谁恢复》、《“无极”梦工厂推开垃圾门：美景一秒狼藉一片》等报道中的语言相对比较活泼、口语化，所使用的词语在反映现代生活方式、吸收约定俗成的语言习惯和新鲜的外来名词方面更快捷和吸引人。这样寓理于事，合情合理，通俗易懂。
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热点一、连锁家电“圈地运动”。
05年，以国美、苏宁为首的家电连锁企业，开始在全国开展了一场圈地运动。各家家电连锁门店累计增长到950家。以河南市场为例：04年度国美、通利为主的连锁店在河南不到30家，而目前，仅郑州及郊县市场包括国美、苏宁、五星、永乐、八方等连锁卖场就达到30几家。地市级二级市场也大举进入。以幸福树、日日顺为主的连锁家电企业也锁定三、四级市场疯狂开店。预计06年度大型家电连锁企业扩张的步子将进一步加大，将会继续向二三级市场扩张，全国门店总量将会突破1500家。连锁企业的扩张一方面带来了生产企业销售成本的加剧，又增加了生产企业资金回收的风险。家电企业的圈地运动，并没有给生产企业带来销量的大副增长，反而，单店销售成本增加，销售业绩下滑。企业亏损压力加大。居省内某家电分公司负责人透露：连锁家电跑马圈地进行开店，成本都追加给了厂商。仅05年的进场费、促销费、节日费、广告分摊费、展台制作费、促销管理费等名目繁多的费用，使厂商已不堪重负，亏损严重。同时，样机总和数量增加，资金周转下降，应收帐款增加、授信风险管理难度加大。同时，由于商家店面集中，造成恶性竞争，价格战、促销战频率高。单店成本量本利不平衡。由此引发的厂商矛盾不断。出现了格力自建销售专卖店、TCL自建幸福树连锁等厂家寻找战略平衡的支点。
热点二、收购与重组。
05年，是家电企业收购与重组最热闹的一年。TCL在04年末，05年初最先开收购法国家电巨头汤母迅，成立TTE公司。一路高歌猛进，虽然受收购阿尔卡特手机所累，亏损严重。但在彩电行业无论是从销量和技术方面，都走在了国际企业的行列。与三星、索尼并列进入第一彩电企业阵营。截止到11月低TCL彩电年产量已突破2000万台。从规模上成为世界行业老大。于是，家电业也都开展大规模的收购与重组行动。影响较大的有长虹收购美菱、海信重组科龙、永乐收购河南通利、五星兼并青岛雅太，国美并购江苏金太阳、深圳易好家、武汉中商、同时还传出海尔计划兼并韩国大宇电子。无论是国际还是国内，收购与重组都是各大公司进行产业整合的重大战略。不久，又传出TCL出售旗下优良资产国际电工，以14亿高价出售非核心业务资产，表明在兼并重组过程中，突出主业、强化行业竞争力和产业集中度，将是未来行业发展的趋势。企业重组与收购对企业在行业地位影响也在发生变化。全国连锁企业的扩张与收购，加剧了地方品牌连锁的生存环境恶化、消亡。大企业之间的行业重组也会导致行业的重新洗牌和竞争。科龙、美菱的被兼并，使冰洗行业四大家族，海尔、新飞、科龙、美菱的行业地位发生改变。将使TCL、海信、荣士达等二线品牌的市场占有率提高。冰洗行业重新洗牌的机会加大。
热点三、国际化风险与标准之争。
05年，也是中国企业国际化遇到问题的一年。TCL国际化遭遇亏损陷阱。海尔国际化海外建厂遭遇挑战、联想收购IBM整合遭遇文化冲突。人们谈论最多的是中国企业国际化的风险。但没有风险就不可能成长。就象TCL总裁李东生说的那样，国际化的学费早晚都要交的。不管如何，我们都要面临企业的国际化竞争。无论是亏损还是失败，我们都要有勇气去面对。06年，我们相信，象TCL、海尔国际化企业的先行者一定会收获宝贵的经验和实践。也一定能取得预期的成绩。目前，国内一些企业也都在积极通过兼并和重组来开展国际化的实现。
热点四、就是行业的标准之争。
先是蝶机EVD的标准之争，后又是彩电行业的数字电视标准之争。两个行业的标准之争，凸显国家信息产业部行政主管部门的行政不作为。在彩电行业，国家迟迟不推出数字电视标准之际，中央电视台单独自己推出了自己认证的所谓行业标准。受到了以TCL、康佳、创维等代表的家电企业巨头的强烈反对。一面是，央视面临每年向国外机构上缴百亿费用的标准费，一面是，国家标准一直没有出台，巨大的数字电视商机白白浪费。围绕标准之争的口水战当然不可避免。
热点五、平板跳水与彩电价格战。
05年，是平板电视的启蒙年和崛起年。平板电视的快速崛起是让业界始料不及的。从全球销售数量上看，05年平板电视销售量不到15%，但从销售金额上，平板电视销售份额已超过CRT电视，达到55%的市场。在中国市场，平板电视在城市一级市场的销售量也在大副攀升。平板彩电从04年末的价位，平均下降50%。每月平板价格都会下降。节假日的下降已成了一种趋势。预计06年，平板市场将日趋成熟和价格持续走低。液晶电视将代替等离子、硅晶背投等，成为平板主流。国内企业生产的液晶彩电与国外彩电将更具性价比优势。世界彩电市场向三大阵营转化。以国内国际调查机构数据清晰地显示，全球彩电企业正在形成“金字塔”结构，企业数量少，但都是规模巨大的跨国企业。从“全球彩电总销量”及“平板产能”两项指标看，全球彩电已经形成“三大阵营”：“塔尖”部分以三星、索尼、TCL、飞利浦、LG为第一阵营，全球彩电总销量均保持在1000万台以上，以液晶电视为主的平板电视产能在600万台以上；“塔身”部分以长虹、三洋、创维、JVC、康佳、乐华、海信等为主，形成第二阵营，年销量在300-800万台之间，平板电视产能约为100万台左右；“塔底”部分则是大量二三线品牌和新进入品牌，其销量及产能力都居于弱势地位，是第三阵营。06年CRT传统彩电受原材料影响，下降空间有限，平板电视价格战仍有可能爆发。彩电价格战将在高端部分展开争夺。液晶电视将出现强者愈强、弱者愈弱的结局。
热点六、悲情人物及其行业洗牌。
篇4
关键词 小学品德 热点事件 价值引领 价值认识 价值内化 价值提升
中图分类号：G623.1 文献标识码：A
通过调查与品德教学实践，笔者发现在学生群体中还普遍存在着拜金主义、诚信缺失、自私冷漠、理想淡薄等价值观偏差现象。不得不承认，随着社会的经济成分、阶层分布和利益分配呈现多样化的发展，一些传统价值观与意识形态对社会的影响已经削弱，社会核心价值观受到强烈冲击。品德谭的教学中，我们应该如何引领学生的价值观呢？
1课与例的有机融合 ——引领价值认识
小学生正处于人生观与价值观的形成初期。尚未形成固定的、明确的价值观，社会流行因素对他们的价值判断影响很大。因此，在小学品德课堂教学中，教师要留意学生生活中的“热点”，从生活中的大事小事中去发现去研究，学生关注、议论的焦点问题。
1.1动态化的教材有效引领价值认识
《品德与社会》课程标准指出：教学内容要注意与社会发展变化的联系。本课程的教学内容就不应该是静态的，不变的，而应该具有较强的时代感，应该关注社会的发展和变化。
1.2生活化的课堂有效引领价值认识
南京师范大学鲁洁认为品德教育必须回归儿童的生活。及时捕捉班级中、学校内、社会上对学生产生影响的热点事件，将课堂与这些典型事例有机结合，以提高他们的道德认知，引领价值认识，对自己的价值观作出评价。
2思与辩的冲突唤起——引领价值内化
美国学者拉思等人在《价值与教学》中提出：每个人都有自己的价值观，每个人都按他个人的价值观行事，学校德育的根本任务在于抓住价值观。要让学生在内部的道德冲突中澄清自己的价值观，反对公式化的说教和死板的灌输。引领学生实现价值内化，这是品德课程的核心所在。
一些社会热点事件往往有着强烈的争议性，会对人们的道德观念产生冲击。这样的事件是社会问题存在的缩影，用这样的典型案例常能起到一石激起千层浪的效果，它对学生的价值观影响是巨大的。例如：
案例：教学片断《当我们遇到陌生人时》
教学质疑
（1）陌生人是否完全不可信？
（2）当我有困难时，身边没有亲友，我会不会向陌生人求助？
（3）当陌生人向我求助的时候，我是绕道行走还是热心帮助？
思考：
（屏幕出示）事件点击：2010年10月12日早上，在广州黄浦区码头附近，一位老伯在雨中行路时摔倒，1个小时内无人查看，更别说有人来扶起抢救，等到120救护车赶来，老人已经离开人世。是什么让路人的心如此冷漠？
展开学生讨论。
在这个教学环节中，教师运用了这样一个社会热点事件，一时间将教学引入看似与之前教学环节目标设置背道而驰的一面。课堂上立即引发激烈的争论，在思辩之中唤起认知冲突。学生提出种种解决方案，如通过打电话为陌生人求助，向过路人求助等等，学生的价值得到由外而内，由浅入深的转化，通过内化实现道德价值的个体形态与社会形态的统一。
3知与行的统领合一——引领价值升华
道德认知是道德行为的先导；道德认知越全面、越深刻，就越能指导人们形成明确的道德判断和进行自觉的道德行为选择。有效的品德教学应注重学生认知与导行统领合一，因势利导，提高学生道德认识，激发他们道德情感，从而指导正确的道德行为。以知为行，知决定行，引领学生价值升华。
3.1介入热点事件“明”知行合一
以热点事件为中介，让学生认清自身存在知行不一的现象。如在教学《生活中处处有规则》中，一位教师在教学中引导学生讲述生活中的各项规则。孩子对各种规则意识都了如指掌，课堂上谈论的头头是道。
3.2寻求热点事件“促”以知践行
改变品德课堂只说不做，停留在灌输道理层面上，这样的行为只会加重知行脱节。在现有课时分配中，多注重引入实践课。又如一位教师在教学《天有不测风云》时，学生了解全国各族人民众志成城，团结互助，积极抗灾救援。教师发现这些都只停留在认知范畴，学生从价值上给予了认同。第二堂课，教师上了一堂实践课，让学生寻求目前社会上类似的事件，学生聚焦在本市一所小学罹患白血病的一个孩子身上。“灾祸无情人有情”，教师组织大家开展爱心捐助活动，以班级爱心基金会的形式为那位小患者送去了温暖。品德教育真正的目的，通过这样一系列的活动组织才真正达成，更为重要的是教导学生知行合一，无形中引领学生的价值观。
品德教师要关心学生的实际生活，尊崇“从学生生活中来，回归学生生活”的原则，把课上的实在些，真切些，积极引领学生价值成长。每一位品德教师，都应不遗余力地致力于学生道德品质和人文精神的习得和养成。如何对其开展具有生命力、内涵丰富、积极健康的价值观教育，引导和帮助他们形成积极健康的价值观，这是学生终身发展的需要。
参考文献
[1] 李智勇.品德与生活 品德与社会课程与教学[M].北京：北京高等教育出版社，2006：38-50.
篇5
关键词：小学品德课；时政热点；教材开发；课程资源；热点事件
中图分类号：G41 文献编码：A 文章编号：2095-1183（2014）06-0052-02
小学品德课程是一门具有综合性、开放性的课程，根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事件，实现课堂向学校、家庭和社区的扩展，延伸教学空间，是品德课程的内在要求。因此，教师应立足学生生活，开发和利用社会热点资源，不断拓展教学空间，让学生在主动学习中提高道德判断和行为选择能力，学会主动适应社会，提升参与社会的能力。
一、引入社会热点事件，实施教材的二次开发
2011版品德课程标准要求，品德课程教学要突破教材的局限，寻求更加广泛的课程资源的支持。对教材的二次开发，本质上是以学生的发展为本，是对学生主体的尊重。而贴近现实、契合教材的热点事件，是品德课堂创设情境、孕育德性、培养社会生活能力的重要资源。教师要根据学生的能力水平，以贴近学生生活的热点事件拓展教学空间，丰富教材内涵，充盈学生心灵。
1.基于教材，充实内涵
教材是教师把握教学目标的立足点。品德教材中的图、文及各类活动的设计，是编写者根据课程标准、教学目标，以及学生的普遍学情而设置的，往往具有一定的典型性。但是，教室中的每一个儿童都是具体的人，必须考虑他们的特定环境和特殊要求。为此，教师既要立足教材，又应根据学情选取本地社会热点事件，充实素材内涵。
例如，在教学《我看家乡新变化》（浙教版《品德与社会》四年级下册）这一单元时，教师根据教材内容选择补充了一些热点事件（见表1）。
表 1 《我看家乡新变化》“热点事件”资源一览表
参照教材事例的特点，教师点击当地社会生活中的“热点事件”，实现了课堂内外、学校内外学习的有机结合，使教材从课内向课外拓展，拓宽了教学空间。
2.更新素材，激活课堂
现行品德教材虽历经修订，但因教材编写固有的滞后性和地域性，其中的一些情境和素材与鲜活、生动的社会生活相比，仍嫌不足。以儿童生活为基础的课程理念，要求我们必须关注儿童的现实生活，选取符合儿童需要的课程素材，才能激活品德课堂。在教学过程中，教师需要适当更新教材内容，选择鲜活的生活素材。
例如，《诚信真可贵》（浙教版《品德与社会》五年级上册）一课中有一个故事：“有一种‘愚蠢’叫诚信”，讲述了一个人代买彩票中奖却归还的故事。故事的确能体现诚信，但就在学习本课前几天，学生的生活圈就发生了一件新闻。有一位学生的家长是出租车司机，上班时发现客人将装有数万元现金落在车上。他发现巨款后，马上四处寻找失主，归还后还谢绝酬金。事件引起了热议，学生更是津津乐道。于是，教师提前组织学生对家长进行了采访，在课堂上播放采访录像，以此替换教材事例。活生生的事例让学生感受到了诚信的榜样，孩子们深受感动，感受到了美德的力量，诚信教育自然水到渠成。
用崭新的热点事件代替过时的事例，能增强素材的新鲜感和时代感，激发学生的好奇心和学习兴趣。在对热点事件的分析、讨论中，学生自然能更好地理解和掌握知识，提高社会认知能力。
二、引入校园热点事件，促进良好品德形成
校园是学生生活的主要场所，校园生活中孕育着丰富的育人资源。品德课教师要做个有心人，从校园生活的点滴细节中积累教学资源；教学时，根据学情和教学目标，选择适宜的“热点事件”设计活动。以此让校园生活更加立体而丰盈，成为学生道德成长的宝贵资源。
例如，在教学《动物、植物和我们》（浙教版《品德与生活》二年级下册）时，教师结合学校曾发生的“兔子咬人事件”，组织学生开展调查和讨论活动。在教师的指导下，学生经过调查了解到：首先，兔子咬人的真正原因是有个别同学追赶、拍打兔子，导致兔子受到惊吓；同时，通过对兔子习性的调查发现，兔子是一种很温顺的小动物，一般不会咬人。由此，教师提出问题：“学校该不该养兔子”，请学生展开讨论。这一事例就发生在校园生活中，与学生生活息息相关。学生们通过回想与小兔子接触的经历，对动物的喜爱和对伤害动物行为的后悔之情自然萌生，明白了要善待兔子、与兔子和谐相处的道理。在这一过程中，学生对动物和人的关系的认识，不再停留在保护动物的口号上，而是开始思考如何与动物和谐相处，做一个负责任、有爱心的人。
生活细节往往关乎学生品德的形成与发展。作为学生的主要生活场域，校园生活中蕴含着生动的教学资源。教师要善于积累这些资源，并选择适合不同年段学生特点的学习方式，让学生在体验和探究中，养成乐于探究、热爱生活的良好品质，实现社会性发展。
三、引入社区热点事件，促进学生社会性发展
2011版课程标准指出，因地制宜利用社区环境资源是开发和利用课程资源的重要途径。学校周边社区和学生家庭所在社区中，都蕴含着丰富的教学资源。品德课教学要引导学生深入社区生活，组织适宜的教学活动，让学生在体验和探究中，学会发现问题、解决问题。以此实现品德教学的“归宿性”回归，让学生主体返回自己的生活中，以解决生活中的问题，改变他们的生活方式，提升对生活的认识、态度与价值观。[1]
例如，在教学实践中，我们预先梳理教材，根据教学主题组织学生在课前开展调查、采访，为课堂学习作准备（见表2）。
表 2 四年级下册调查主题任务表
课前，学生通过预习课文，明确了调查和采访主题；之后深入社区开展调查，了解和掌握所需信息和资料。有了切身体验，学生对课堂学习就有了更多的期待；课堂上，学生在汇报交流中分享感悟、提出问题、展开探讨和辩论，不断产生思维的碰撞，使品德课程充满了生机与活力。
基于生活，开发和利用“热点事件”，不啻为拓展品德课程资源，拓展教学空间的有效路径。品德教育作为一种价值教育，实质上是引导学生明辨是非真假、不断澄清价值的过程。借助“热点事件”，让学生进入了广阔的生活空间，为价值教育的有效开展打下了坚实的基础。
参考文献
篇6
2013年年初，一场大雾蔓延全国，拉开了雾霾肆虐的大幕。1月12日，北京某些位置的PM2.5数值破纪录地达到每立方米900微克。严重的空气污染甚至造就了“北京咳”这个新名词，并被外国人印入旅游指南。整整一年来，从华北到江浙，雾霾由北到南侵袭全国，各地PM2.5频频爆表，每天查询PM2.5数值开始成为很多人的习惯。《气候变化绿皮书：应对气候变化报告（2013）》显示，中国雾霾天气总体呈增加趋势，2013年以来的雾霾天数是近52年来最多的一年。为对抗雾霾，全国淘友2013年花在口罩、空气净化器等对抗雾霾产品上的金额高达8.7亿元。
全民“光盘行动”
中国人“舌尖上的浪费”令人震惊。据统计，全国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，相当于全国粮食总产量的1/10。1月初，北京一群年轻人在网上发起了“光盘行动”，呼吁大家“吃光盘中食物，从我做起，今天不剩饭”。数天内，这场行动就影响了千万国人，关于该行动的微博被转发5000多万次，许多名人、专家带头拒绝浪费，各大媒体给予高度关注。随后，多家大型餐饮企业纷纷响应，开始向消费者提供“半份菜”、“小份菜”服务。一时间，在微博上晒出自己吃干净的盘子和打包带走的剩菜剩饭成为一种风尚。
农夫山泉陷“标准门”
3月8日，消费者李女士称，其购买的多瓶未开封农夫山泉380ml饮用天然水中出现很多黑色的不明物。此后，《京华时报》持续报道称，农夫山泉“标准不如自来水”。5月6日，农夫山泉称自己的标准严苛于国标、地标，并已向法院提讼，要求《京华时报》赔偿名誉权损失费，随后全面退出北京桶装水市场。瓶装水标准混乱问题因此备受关注。
国内首现H7N9禽流感
3月31日，我国发现全球首例人类感染H7N9禽流感病例，该病毒是全球首次发现的新亚型流感病毒。随后，媒体报道了上海、安徽、浙江等地相继发现人感染H7N9禽流感的消息。随着患者数量不断增加，人们的神经也被绷得越来越紧，甚至引发了“禽恐慌”。截至2014年1月20日，我国共出现199例人感染H7N9禽流感病例。专家表示，10月份后H7N9禽流感有回升趋势，这与气候和家禽间的病毒传播有关。
儿童案频发
“六一”国际儿童节前，媒体报道了多起儿童犯案件：海南万宁“校长带学生开房”、广东雷州“小学校长涉嫌两名女学生”、河南桐柏县56岁小学教师10余名女生……短短20天内，至少发生了8起校园内猥亵案，为人师表的老师竟然利用职务之便向脆弱无辜的孩子下手，令人震惊、愤怒、心痛。
“常回家看看”立法
7月1日，中国新修订的《老年人权益保障法》正式实施，其中最受关注的内容是明确规定了与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人，否则将构成违法。这是中国首次将“常回家看看”纳入法律，并引发了很大争议。有人质疑法律能否介入私德领域，也有人认为立法过于超前，还有一部分人认为该“立法”难以执行，但更多人则认为把“常回家看看”纳入法律范畴，体现的是对老年人精神赡养的关注。有调查数据显示，我国目前有6200万空巢老人，也就是说平均每3个老人中就有一个。对他们来说，最重要的莫过于亲人的照料和慰藉。
揭穿养生“假大师”
7月初，江西萍乡市芦溪县涉嫌非法行医的“气功大师”王林被暴露在聚光灯下；8月底，北京“最牛违建”被媒体曝光后。自称出身中医世家、创立“奇经疗法”的“假大师”张必清也浮出水面。
毒奶粉波及中国
8月2日，新西兰恒天然集团向新西兰政府通报称，其生产的3个批次浓缩乳清蛋白粉中检出肉毒杆菌。8月4日，我国国家质检总局网站公布，有4家中国境内进口商进口了可能受到肉毒杆菌污染的新西兰恒天然集团产品。肉毒杆菌是一种生长在常温、低酸和缺氧环境中的革兰氏阳性细菌。人们食入并吸收这种毒素后，神经系统将遭到破坏，出现头晕、呼吸困难，甚至咽肌瘫痪，如抢救不及时，病死率较高。
转基因安全之争
9月初，方舟子在微博中称“要创造条件让国人都吃转基因”，此举遭到了崔永元反感，并引发了持续至今的“崔方大战”。10月，61名院士请求转基因水稻产业化，其中，“转BT基因抗虫大米用猪喂养90天后无中毒或死亡现象”的说法更是引来众人不满，“转基因猪试吃安全，人就能吃吗？”专家表示，这其实是一个普通消费者知情权和自由选择权的问题，民众如果选择吃转基因大米，也需要政府有其他保障，其中就包括产品信息中要明确注明转基因信息。
篇7
产品特点：“超级双电模式”，配备单引擎极速加热技术，1.5mm2 加2.5mm2 一电源线就可实现8000w的大功率产品效果。产品特点在于解决了出大水量和安装条件限制的问题，沐浴舒适度可得到最大限度的保证，可实现多路供水。具有自动记忆功能。
产品操作部分采用了LCD液晶触屏控制设计，大显示屏，各项操作清晰明亮。配有的水温光控设计，显示光线可以随水温变化而变换。
格林姆斯速热式电热水器
产品特点：此款产品为格林姆斯重金打造的速热式电热水器，它集合格林姆斯多项专利技术于身，是2010年入选上海世博会世界贸易中心协会馆GNC梦幻屋的电热水器产品。它采用了第三代动态热循环加热系统，高效节能。全自动智能恒温控制，触摸式操作，可实现中央多路供水，2.5mm2 线即可安装。
威博“聚能舱”系列产品
产品特点：此款产品为2009年威博推出的速热式电热水器，它采用独创聚能舱技术(已通过广东省科学技术厅鉴定)，外观为立式结构设计，内胆底部加热，360°全环绕立体换热技术实现全方位无死角加热，且冷水与热水接触面积远远小于传统电热水器，实现了热水利用率达到最大化。
30L容量，体积小巧加热快，冷热快速对流置换，实现热水随时提取，在环境温度高于28℃可即开即洗，在冬天启动极速模式，温升速度最高可达到8.3倍，能效等级达国标1级。
法劳力速热／储热2合1电热水器
产品特点：采用双内胆设计的速热式电热水器，有15L、20L、25L、35L四种容积可选。小身材，大容量，加热十分钟即可洗浴，15L产品即可达到相当于传统储水式60L的热水量，设有春夏秋冬四季模式。外壳采用彩铜板设计，感应式轻触拄键，LED彩屏视窗显示，机身超薄，色彩亮丽。
阿诗丹顿速热式电热水器布克By11
产品特点：电脑型，数码显示，沐浴模式设定，带洗手功能，晨夜浴定时功能，加热保温指示，开机自检并显示故障代码，遥控，机控。
篇8
2、时间久了，也会把憎恨误认为想念。
3、呆坐半晚，咖啡早渗着冰冷。是否心已淡，是挂念你的冷淡。
4、安全感就是，你需要的那个人一直都在。
5、所以我为了能杀你，才当了刑警，而且还是合法的。
6、不要看，不是不想看到我吗，看见了就会疼，现在走吧，不要看我，直接走。
7、你也忍着吧，我都忍着呢，每天一直不停的想着你，我也忍了，等的快疯掉了，还是忍了，我真想立马打死你，还是忍了！
8、没有你的明日，单单去想象就足以令人窒息。
9、被风吹到眼睛，想你，看到闪烁的路灯，想你，下起雨，想你，你就在我身边，还是，想你。
10、不管发生什么，我都不会扔下她一个人。
篇9
关键词：热电厂;电气设备;检修;措施
中图分类号： TM621.3 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）30-180-2
0 引言
对于热电厂发热、发电来说，电气设备是其非常重要的设备之一，电气热备本身内部结构就相当复杂，加上热电厂里面也比较复杂的工作环境，电气设备的正常安全运行就被赋予了更高地要求，在电气设备运行过程中难免会发生故障问题、设备老化或者是性能下降等等现象，这就要求热电厂要更好地管理电气设备，做好电气设备故障维修、电气设备性能优化、电气设备硬件维护等等工作，以达到更好地提高电气设备运行效率的目的，从而促进热电厂的供热、供电工作安全、稳定的运行。
1 热电厂电气设备管理中存在的问题
目前，热电厂在实际热、电生产过程中都形成了一定的电气设备管理体系，但是因其是供热和供电一体的火力电厂，其电气设备在运行中也会因为企业管理中存在的问题，而发生故障事故。
1.1 缺乏管理电气设备设备的规划
热电厂相关管理部门对电气设备的运行工作的重视程度不够，缺乏对电气设备管理的相关规划，在冬季热、电需求量非常大的繁忙时期，由于忽视对电气设备运行、故障检测、分析等方面的管理，而导致发生电气设备事故。
1.2 缺乏现代管理技术措施，管理效率不高
大部分热电厂一直沿用的是传统的电气设备管理措施，此种方式管理效率较低，一定程度上阻碍了电气设备管理工作的进展，随着计算机及网络信息技术的发展，热电厂的电气设备管理应当结合现代化计算机网络信息技术，以提高电气设备管理的工作效率。
1.3 电气设备相关管理人员缺乏专业知识
目前，热电厂电气设备相关管理人员在电子技术、自动化技术、电气技术、机械技术等学科领域缺乏相关的电气设备维护和管理的专业知识，对已出现的电气设备故障问题不能很好地进行解决，也降低了电气设备管理的工作效率。
2 对电气设备进行检修的相关程序
2.1 对电气设备进行调查和研究
在对热电厂电气设备检修时首先要对众多的电气设备进行调查和研究，了解和掌握每种电气设备的不同运行状况，尤其是要调查出现故障的电气设备，研究电气设备的操作功能和步骤，向设备使用的相关人员询问故障发生前后出现的异常反应以及电气设备之前出现过的各种故障，以提升检修工作效率;电气设备若在运行过程中出现故障，检修人员可以凭借听觉、嗅觉、触觉等进行判断，设备是否发出异味，是否有异常响动，或者用手触摸设备发动机或者线圈等是否有发烫的情况等，进而了解电气设备的运行情况。
2.2 分析电气设备故障范围
检修工作人员在对电气设备进行调查研究了之后，确定电气设备故障类型时，需要确定电气设备故障范围，主要是根据电气控制关系和原理图来进行分析，之后再根据主电路的连线特征进行具体故障点的判断分析。
2.3 通过试验缩小故障范围
通过试验缩小设备故障范围，是在无法通过设备外观判断设备故障时的一种有效方法。在做好设备和人员的安全防护工作前提下，检修人员对电气设备进行直接通电，按照具体的安全操作规程控制线路中的接触器和断路器，观察主电路的控制效果，能够有效地判断电路中的故障或是电气元件故障，并且电气设备不会受到损坏，进一步的缩小了故障点所处的范围，从而判断出具体的故障点位置。
2.4 通过测量故障点的方法判断故障点位置
测量故障点是电气设备检修过程中的尤为关键的一个环节，其具体是采用万用表欧姆挡测量各单元电路、集成电路及各元件的电阻值，通过分析得到的测量数据而准确判定故障点的具置。
3 电气设备检修的相关方法
3.1 直观检测法
直观检测法主要是询问现场设备使用工作人员有关设备运行情况以及以前发生的故障类型，利用听觉、视觉或者嗅觉等方法观察故障设备的外观及内部电机、线圈等零件的异常状况，发现是否存在外表损坏、零件松动等等情况。
3.2 置换元件方法和逐步开路法
首先，置换元件的防范就是将正常或者新的仪器元件置换仪器本身的元件进行检测来判断仪器本身元件的性能好坏，以避免使用外观检测法时间过长也无法判断出故障原因的情况;其次，逐步开路法就是将正常的新的熔体分段接入到故障设备的电路中，用以判断一些短路和接地等不易于检查的故障，溶体通电后是否熔断，熔断溶体所处的电路的电器元件就表明存在故障，即可再继续判断确定具体故障点位置。
3.3 短接检测法
短接检测法就是通过一根状态良好的绝缘导线链接可能存在短路的部分，之后恢复电路工作，多用于判断常见的短路故障、接地故障、机械故障及断路故障等电气设备故障类型。
4 加强热电厂电气设备检修的措施
4.1 改变传统的计划性检修方式，采用状态检修方式
传统的计划性检修方式的检修效果不明显，且容易浪费大量的人力、财力、物力等资源;而状态检修方式是根据设备检测的相关数据进行分析设备运行情况，并制定相应的检修方案，因其对检修时间没有严格的要求，同时具有较强的周密性和针对性，加上能够在电气设备发生故障之前预测到故障并排除故障隐患，状态检修方式的检修效果很明显，且显著地提高了检修工作效率，相对于计划性检修方式大大降低了检修成本，因此热电厂应当摒弃长期以来的计划性检修方式，而应该着力发展状态检修方式。
4.2 平时要维护和保养好电气设备
加强电气设备的检修，要做到平时工作中维护和保养好电气设备，定期对各种类型的设备进行清洁、轮换使用设备、定期对设备进行保养等等，此外还可以通过采用循环滤油的模式，此模式能够有效地降低电气设备发生故障的频率，提高设备安全和可靠运行的程度，进而增长设备使用寿命年限，保障设备能够持续、健康、正常运行。
4.3 加强对电气设备运行中异常情况的分析研究工作
加强对电气设备的检修工作，就要做到平常电气设备运行过程中，多留意出现的异常情况并进行全面的分析，做好相关的记录，分析故障发生的原因，并进行排查故障具体发生位置和全面的故障检修工作。
4.4 全面分析检修项目的合理性和有效性
加强热电厂的电气设备检修工作，需要实时了解、全面分析和研究设备的运行情况，排除一些不必要进行检修的项目内容，提高电气设备的检修效率，缩短电气设备检修的工作时间，进一步提高热电厂电气设备运行的安全性。
4.5 提高热电厂电气设备检修人员的综合素质
大部分热电厂电气设备检修方式已经由单纯地传统计划性检修方式转变为计划性检修方式和状态检修方式相结合，共同进行检修的方式，这样的状况对于热电厂电气设备检修工作人员的专业知识和技能提出了更高的要求。热电厂电气设备检修工作人员不能再使用固有的检修知识和方法进行设备的检修，而是应当积极学习新的检修知识和相关技术并积累日常检修工作经验;同时热电厂管理阶层应当加强对设备检修人员的技术培训工作，提高检修人员的检修技术水平，引进高技术、高素质的检修人才，加强检修工作人员相互间的技术交流，提高检修设备的工作效率，降低电气设备故障的发生率，充分合理的利用设备，发挥其最大的性能，确保电气设备稳定运行，确保热电厂各项工作平稳开展。
5 结语
综上所述，电气设备的平稳、正常运行对于热电厂的运营是否能够安全稳定起着关键的重要作用，因此，热电厂应当充分认识到在电气设备管理方面存在的问题，结合实际情况加以改进完善，并且完善电气设备相关检修程序和检修方法，建立切实可行的电气检修相关制度措施并运用到实际检修工作中，从而保证电气设备少发生故障和安全可靠运行，推动热电企业稳定健康的发展。
参 考 文 献
[1] 安智勇，张华强.热电厂电气设备检修的措施研究[J].中国石油和化工标准与质量，2012，03：270.
[2] 张永远.火力发电厂电气设备检修管理中存在的问题及解决措施[J].中外企业家，2013，25：113-114.
篇10
一、学生的情感体验是培养问题意识的土壤
激发学生情感体验的一个重要手段就是创设情境，使教学具有鲜明的形象性和浓厚的生活气息，使教学切合学生的经验和情感需要。在形象的教学中，学生只有联系生活才会产生真切的感受，才有可能从自己的情感体验出发提出问题。要使学生产生问题意识，教师应利用语言、设备、环境、活动等多种手段，创设一种符合需要的情境。综合实践活动课所重视的不是问题解决的结果，而是学生探究问题、解决问题的过程，以及在此过程中产生的丰富多彩、活生生的体验。所以，教师的指导应创设一个学生发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己探究的问题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式，与学生共同展开探究过程，并让学生开展自己感兴趣的社会调查，在实践中发现问题。让学生进行社会调查、了解社会，是产生问题或提出问题的有效途径。在社会调查中，学生可能发现自己好奇的现象、不良的社会问题或不明白的问题。如时下普遍存在的中学生上网成瘾问题、全民阅读率下降、近来物价和房价疯涨等现象，让学生根据自己感兴趣的问题到社会中去进行社会调查。
二、通过制定活动主题，培养学生的问题意识
培养学生的问题意识，主题的选择对综合实践活动的实施非常重要，有时候能直接影响整个活动的成败。很多教师可能会立足自身的兴趣制定活动主题，但一定要充分考虑到学生的年龄特点，了解学生的兴趣与学习需求。即便这样，我们自认为很有研究价值的主题也不一定对学生的胃口，如果是学生不感兴趣的内容，他们参与活动的积极性自然不高，显得很被动，活动的效果便可想而知。反之，如果一开始便让学生作为活动主题的制定者，就不会存在上述的问题。“学源于思，思源于疑。”思是学习的重要方法，疑是启迪思维的钥匙。学必有疑，有疑必有所思。现代心理学研究认为，疑问是思维的导火索。教师让学生制定活动主题，必定会引起学生积极地思考，思考过程中也会产生许多疑问。
三、通过对研究内容的甄选，提高问题有效性
如在“T恤设计”一课的教学中，我先让学生把自己对“T恤”的疑问与对“T恤设计”的疑问写在纸条上，然后小组评议筛选出比较有价值的问题。接着，在小组之问进行问题的交流、评议。通过比较和分析，使学生知道怎样的问题是有效的，怎样的问题是有研究价值的。通过以上方法进行训练，对提高学生提问的有效性会有实际的帮助。
