生态学研究和现况研究范文

导语：如何才能写好一篇生态学研究和现况研究，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

>> 基于移动终端环境的教学即时反馈系统设计 智慧学习环境下PBL教学设计研究 关于“智慧学习环境”的研究综述 即时反馈系统在田径技术训练中的作用 检视即时反馈系统在大学教学推广上的现况与展望 网络条件下的课堂反馈系统 智慧学习环境下小学数学教学创新 基于移动终端的课堂反馈系统设计 智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的探究 智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学的途径分析 智慧学习环境下小学语文阅读课的生成性教学路径 智慧学习环境下学生学习方式的变革 关于射击训练定量检测和及时反馈系统改造为射箭实时反馈系统的研究 基于CEAC平台智慧学习环境的应用建设研究 基于BYOD的智慧学习环境架构 中国智慧学习环境发展的10个观点 基于高等职业教育的智慧学习系统的研究 基于BYOD的智慧学习系统构建 生态学视域下的教师智慧学习共同体研究 未来课堂：智慧学习环境 常见问题解答 当前所在位置：l.

[8]网络教学平台互动百科[EB/OL].http：///wiki/%E7%BD%91%E7%BB%9C%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%B9%B3%E5%8F%B0.

[9]李卢一，许蓉，郑燕林.ARCS 模型视角下网络学习反馈设计[J].现代远距离教育，2013（3）：66-71.

[10]李艾平，彭凌.教师语音反馈对中国大学生英语写作的影响[J].海外英语，2013（7）：84-87.

[11]林行.基于语音识别技术的智能跟读对高中生语音促进作用的实证研究[D].福建师范大学，2014.

篇2

[关键词]园林景观 生态绿化 设计研究

白云堡豪宛是由白云堡豪宛房地产开发公司建造,是一个集交通便利,环境优美,规模宏大,配套齐全等优势于一体,融汇现代化建筑自然景观的大型高尚别墅小区。本文利用现场踏查和采取典型样本点调查的方法,研究了白云堡豪宛的园林景观及其生态绿化的特点,旨在为房地产住宅小区的绿化提供合理的实践依据。

1 白云堡豪宛现况概述

白云堡位于广州市白云区同和镇,是白云区不可多得的豪宅靓景盘。它坐落于白云山半山之上,别墅、公寓环湖而建,当年开盘就以山水一体的优势打开豪宅市场。目前有263栋别墅,加上洋房,总户数不过1000户,依山势环湖而建,别墅多背倚青山,面临碧水,视野开阔。“白云堡豪苑”占地22万平方米,清澈的天然湖面积为4万平方米,绿化面积占总面积的65%,配套设施齐全,建有健身室,桑拿中心,大型室外游泳池,体育中心内设有具国际标准的室内外网球场羽毛球场,乒乓球馆,桌球馆,高尔夫球练习场.豪苑会所内设格调高雅的中西餐厅,商务中心,美容院,洗衣中心,超市和儿童活动中心。

2 园林景观设计

2.1总体景观的规划设计:白云堡豪苑设计充分利用了白云山的自然条件,其中间为地势低洼,泉水顺地势流入形成天然湖泊,周围环山,因此在湖与青山之间建设别墅群则可成为坐拥青山,环抱湖水的广州顶级山水豪宅。经过修建的白云堡豪苑,总占地22万平方米,白云山葱郁山林三面环拥,4万平方米天然碧湖镶嵌其中。地处半山上、绿化率高达65%,空气清润无比。总体设计时,苑内尊贵府邸分五层呈阶梯式环湖依山而建,每一阶梯高距10米,每一排楼宇间距40米,低密度的建筑空间,户户均可面佳景,傲视青山叠翠间。其自然的坡顶、延伸的平面,完美贴合大自然。在别墅的建筑方面,所有建筑外观均采用统一的色调和格式,采用完全一致的富有气派的门廊、华丽优美的山墙、画龙点睛的屋顶窗和观景窗。使豪华别墅及洋房环湖依山而建,自然环境与人文环境浑然天成,可以充分享受大自然的怡然闲情。

2.2中心湖的设计:“以山水为尊”是富豪阶层选择居所的共识,拥有4万平方米私家湖景的白云堡豪苑有着一种迷人的成熟气息。为了形成天然碧湖、心旷神怡、轻波荡漾、异彩流光的独特的园林景观。白云堡豪苑在利用天然湖泊的条件下,再耗巨资挖出了4万平方米天然碧湖如一条巨龙盘亘东西,将白云堡豪苑的265栋别墅驮在龙背之上,令居住期间的业主每天都生活在心旷神怡的美景之中。居住于湖畔,美妙而多趣的水景生活,为人们提供了一种舒展身心好氛围,不管是和家人徘徊在园区的林间小道,还是身处居室中与朋友和家人聊天,都能够一览碧波荡漾的天然碧湖。每到静夜,月光倾泻而下,湖光山色一览无遗,许多业主就是因为来看楼时被这个画面触动而毅然下订。环湖而建的别墅,倘若有人垂钓湖边,更添风采,而在自家庭院就可享受在湖边垂钓的乐趣,这一情景,仿佛世外桃源,正顺应了一批喜欢静谧的买家心理,因为高端买家对天然湖与半山豪宅总是情有独钟,大概正是因为这种稀缺的山水环境提供了不可多得的水景别墅生活,白云堡豪苑的别墅项目备受市场的青睐与追捧。

2.3流水飞瀑――白云泉人工瀑布:白云泉和流水飞瀑景观坐落在山顶花园和体育会所的一旁,其四级落差高达50米的人工飞瀑形成流光异彩,飞瀑下落的仙女湖则设计了三位仙女沐浴的景观,其园林景观体现了“高处不胜寒”是白云堡的气势,令人有大气之感,充分展现了本地的文化与美学追求,形成自己的风格。这样在公共绿地配置一些大型自然瀑布景观和带有个性化的雕塑,立体地展现大自然的文化品位。在生态绿化和休闲方面突出独特的文化主题,增添休闲内容和生活情趣,使人们获得艺术美的享受。

3 生态绿化调查

3.1人行道绿化调查:采用现场踏查的方法对白云堡的五条主干环形道路湖边路,白轩径,豪轩径,白云泉路及湖边绿化小道的绿化树种进行了调查。采用典型取样的方法,对四条主要环形干道湖边路,白轩径,豪轩径,白云泉路各作取样调查,对其现有的树种数量株数进行统计,可以看出,在几条主干道的行道树种选择上较为单调,多数为高山榕和白兰,特别是道路的北边近坡地的一侧。由于白云堡处于山石的半山上,仅地表有少量的土壤供植物生长,地面以下均为石块,常见的行道树如黄兰,海南红豆,阴香,樟树,大王椰子,假槟榔等植物的根系不能伸入石块以下,无法生长成型,在大风的作用下极易倒塌,而高山榕此一植物有其独特的生物学特性,其根系发达,可入侵石块的缝隙,同时其老茎上可生长大量粗壮的支柱根,足以支撑植物体经受大级别的台风。各条主干道均为二车道且为环形,路弯且急,为了充分利用土地资源,在各条道路的北侧行道树均没有直接种植在路基一侧,而是种植在路边北坡的半坡草地上,这些人工草坪均是直接铺种在石山上,因此在树种选择上要摒弃广州市区常用的大型乔木树种如南洋楹,南洋杉,黄梁木,大王椰子,假槟榔等。同时为了避免遮挡司机的视线,一些树冠浓密的树种如尖叶杜英,人面子亦没加以利用。

生态园林要根据生态学原理,建立合理的人工植物群落,从而达到改善环境的生态效果。在主干道的南边近别墅区,以龙眼、荔枝、芒果、番荔枝、阳桃、洋蒲桃、番石榴为代表的乡土果树树种成了其绿化的主力军,为道路的另一侧绿化提供了丰富的选择品种。即使是在离别墅区比较近的地方或别墅区内部,也有生命力强、有一定抗污染作用的绿化品种,对烟尘和汽车排放的有毒有害气体、噪声等有降低作用,像人心果,幌伞枫,无花果,黄皮,在此一侧,由于地势较为平坦宽阔,人工铺设了大量的营养土壤供植物生长,因此可选择大量的果树进行绿化,使小区经历由景观绿化到乡村生态绿化的过程。

3.2垂直绿化:垂直绿化不仅可以增加建筑的艺术效果,使环境更加整洁美观、生动活泼,而且具有占地少、见效快、绿化率高的优点。根椐有关研究,夏季有墙面绿化的建筑会比同等条件下没有绿化的建筑室内温度低1℃-2℃。因此在白云堡生活区内应用了大量的垂直绿化作为生态绿化形式,其中包括挡土墙绿化,崖壁绿化,栅架绿化,屋顶及墙面绿化,采用现场踏查的方法,对其中垂直绿化的植物种类作了调查,共有11种,其中应用频度最高的是五爪金龙和爬山虎,其中五爪金龙主要应用于挡土墙绿化,而爬山虎主要用于崖壁绿化,其它植物则主要应用于栅架和柱廊等绿化。通过对其绿化覆盖面积的计算,我们得出各种植物占垂直绿化的比例,可以看出,在小区的垂直绿化中,后山的崖壁应用了地锦(爬墙虎),同时种植了尾叶桉,大叶相思和台湾草,其乔灌草结合的复层结构不仅景观丰富,也便于管理,发挥城市绿化的综合环境效益。,由于白云堡内的别墅群密度大,因此楼房的立体绿化和楼群的绿化设计也很重要。不少住户结合居住区规划和住宅设计布置了室外绿化(包括屋顶绿化和墙壁垂直绿化),包括植物立体绿化、垂直绿化(墙面绿化和柱式绿化)以及屋顶绿化。通过墙面绿化、屋顶绿化、楼顶绿化、阳台绿化、立交桥底绿化、栏杆绿化、树盘绿化、树干绿化等多种绿化手段,增加了小区的绿量。

3.3绿篱:根据生态学的原则,在合理配置绿地中的乔灌草复层结构后,要利用篱植物,根据地形条件使各绿地进行生态隔离并能相互协调,这样对绿化区,休闲区,行道区起到隔离和防护作用,并能在有限的土地上,充分地利用光、空气、养分、水分等自然资源,构成一个有序、高效、稳定的生态系统。在白云堡的绿篱的规划上,避免了大量的混凝土结构,而是利用的各种叶篱,花篱,果篱,竹篱,使各绿化块错落有致,这样保证了整个小区内结构优化、布局合理的绿地系统,可以提高绿地的空间利用率,增加绿化量,使有限的绿地发挥最大的生态效益和景观效益。我们对小区的园林绿篱植物种类调查共有11种,根据计算各种植物面积的比例,可以看出,其应用较多的绿篱是大红花和福建茶,植物种类并不丰富。

3.4水体绿化:主要包括堤岸绿化和水面绿化二个方面。小区内园林中的水体主要有二种,一种为中心湖区,另一种为人工瀑布景区,因此水生园林植物的配置各不相同。采用现场调查的方法调查水体绿化植物的种类共16种,其中用于湖岸绿化的为9种,水面绿化的为7种。根据应用的株数或丛数,(草本植物一丛按木本的一株计算)计算其百分比,可以看出,在中心湖区的湖岸,应用较多的为串钱柳和垂柳形成悠闲垂钓的自然景观,其它如美人蕉和黄蝉等应用较少,仅起到点缀作用。而在人工飞瀑的水岩绿化中,则多保留了一些天然植物如马尾松,同时配置了黄蟑和美人蕉,驳骨丹,水鬼蕉。

中心湖水面绿化的面积较少,主要营造了少量小型的水生植物群落,如再力花群落,睡莲群落,各群落零星分布,没有连成整体,由于湖水均为天然山泉汇集而成,湖水清澈见底,并不适宜大量的水生植物生长,同时为了保留湖面的清澈性,对水生植物加以定期清理,便于形成天然的湖水景观。而人工飞瀑由于是人工定期抽水形成的瀑布,因此水体并不十分清澈,在白云内种植了大量的旱伞草,水葱和金鱼藻等植物。

4 存在问题与展望

4.1整个绿化系统中的立体三维绿量远远不够:根据生态学原则,绿化系统的三维绿量是绿地生态功能的基础,目前小区内常见的统计数字如绿化中的绿地率、绿化覆盖率等指标往往不能真正体现出绿地的生态效益。在小区的绿化统计时,其大片草坪的绿地率很高,但比起乔木下硬质铺地的绿化形式来效果要差。只有通过小区的立体三维绿化才能大幅增加三维绿量,降温除污减噪效果显著。因此小区内的生态绿化不仅要提高绿地率,最主要的是提高绿地的叶面积指数。故在小区的别墅区内尽量选用叶面积大、叶片宽厚、光合效率高的植物,如高山榕,橡胶榕,人面子,伞树,幌伞枫,芒果等,提高群落光合效率,创造适宜的小气候环境,提高住户与自然环境的连接感,同时选择一些耐污染和抗污染植物,如海桐,荷花玉兰,美丽木棉等能发挥绿地对污染物的吸附和同化作用,降低污染,促进生态平衡。

4.2 住宅小区植物配置没有体现季相变化:应多讲究春花、夏叶、秋实、冬干,通过合理的配置,达到四季有景。目前在冬季基本看不到较多的开花植物和结果植物。

4.3 应大大增加植物的丰富度以体现大自然的生物多样性:由于地质原因很多树种在此无法存活使住宅小区绿化所使用的植物种类(包括一年生草花)极少,但通过增加营养土壤的方法很多好的乡土植物可以得到应用,如人面子,美洲白蜡树,而大王椰子,三角椰子,国王椰子,狐尾椰子,银海枣,三药槟榔,短穗鱼尾葵,酒瓶椰子和假槟榔等一些棕榈科植物和黄金间碧竹,青皮竹,粉单竹告示竹类植物在湖边一带种植完全可增加热带风光。此外小区内基本上没有设计花坛绿化,因此花卉植物的应用很少,仅在山顶花园的台湾草坪上可见大红花,美蕊花,黄蝉等灌木花卉,其它草本植物如沿阶草,假金丝马尾,吉祥草,花叶艳山姜等仅在湖边路及白轩径别墅一侧种植,多数草坪仅见清一色的台湾草。

4.4 增加植物的高度、层次变化:鉴于目前小区的植物配置平面化现象,我们认为小区绿化今后的改进应该在植物的高度和层次变化上做文章,只有这样,才能更有效的利用有限空间,更大地提高土地的使用效率。目前在小区内基本上看不到参天大树,最高的树不过15米,尽管由于地质差的原因,但可以通过人工的方法增加一些乔木骨干树种如在后山体育会所一侧可考虑种植柠檬桉等。 同时行道树配置应在南侧增加冠大荫浓的常绿乔木树种如苹婆和假苹婆,尖叶杜英,美丽木棉,橡胶榕,三角榕,长叶榕,血桐等,尽量避免小区的道路曝晒于烈日之下;在平坦的绿地如正门湖边及小广场应尽量栽种垂柳、水曲柳、海南菜豆树等大乔木,既能达到视觉效果又发挥了它的生态效应;地下有隐蔽物的绿地应多采用藤本植物如飘香藤,珊瑚藤,鸡蛋果,常春藤等,尽量提高绿化的空间。

4.5 充分利用住宅屋顶,建造屋顶花园:屋顶花园就是在屋面上覆盖或摆放绿色植物或盆花、白云堡各别墅的屋顶平坦宽阔,并配有给排水设施,非常适合绿色植物和花卉的生长,藤本植物鸡蛋果,常春藤,金银花和花卉植物龙吐珠,肖竹芋,小天使,鸡冠刺桐可使屋面具备隔热保温、净化空气、阻噪吸尘、增加氧气的功能,从而提高人居生活品质。生态屋面不但能有效增加绿地面积,更能有效维持自然生态平衡。

参考文献:

[1]张玲慧,夏宜平.园林植物在园林中的应用及研究现状[J].中国园林,2003,(9):54-57.

[2]陈文波,肖笃宁等.景观空间分析的特征和主要内容[J].生态学报,2002,(7):1135-1142.

[3]庄雪影等.园林树木学[M].广州,华南理工大学出版社.

篇3

关键词：生态伦理 绿色企业 生态效益

生态环境问题的紧迫性

1971年，美国生态、生物及教育学家巴里·康曼纳（Barry Commoner）出版了《封闭圈-自然·人和技术》一书，引起了很大的反响。美国的《商业周刊》评价此书是继蕾切尔·卡逊（Rachel Carson）《寂静的春天》出版以来，有关环境问题的最好且最具有挑战性的书籍之一；《时代周刊》称巴里·康曼纳是一个在课堂上拥有千百万人的教授，是美国20世纪六七十年代在改善人类生存环境问题上最有见识、最具有说服力的代言人。巴里·康曼纳在此书中用极其生动的例子详细叙述了生态学的四条法则，即每一种事物都是彼此相关联的；一切事物都有着必然的去向；自然懂得的最好；天下没有免费的午餐（王如松等，2004）。生态系统中，每件事物均与其他周围事物相互联系，并且根据系统的回馈能力来支持其稳定的状态；其中，生态网络的复杂性和其能量流动与物质循环的畅通与否，决定着它所能承受的外界压力的大小及时间的长短。问题是：生态系统的回馈能力是有限定的，如果超出了系统的阈值，系统将无法负担而崩溃（王正平，2004）。可见生态系统是一个很脆弱的稳定结构，一旦被破坏，就会产生深远而且巨大的影响。

环视当今的产业生产，生态环境等议题不再是政治家的时髦用语，也不仅是一种道德启示，可被视为第四次产业革命的生态产业，已成为务实的、国际性的、不可回避的经济战略，它强调自然资源的合理开发、综合利用和保护增值、回收再制等，并以发展清洁生产技术和无污染的绿色产品、弘扬绿色意识、倡导绿色观念、确立绿色消费等价值观为目标的一种庞大的文化工程，它以生产者、消费者、再生者、外部环境为四个基本组成部分，以生态战略、可持续发展等为思考点，以达成降低人类生态风险为目的。生态产业以实现充分发挥资源潜力利用的最大化；废弃物利用的最大化；高效能、高产能、低耗能的优质生产；维护生态资源及其服务功能，使经济资源与生态资源做到均衡调节，发挥其最大的综合效益（欧阳志远，2003）。

在这个生态环境日益恶化的年代，我们的态度决定了对刻不容缓的生态问题的反应，层出不穷的污染、资源耗竭、动植物掠夺栖地、废弃物任意抛掷、人炸、土壤的侵蚀及贫穷化、气候的突变等，就生态问题的独特性与立即性而言，就足以构建一门新型的伦理学科。再者，在生态问题上所面临的伦理议题或者道德冲突，已不再局限于有关外部限制的协调问题或个人、团体的偏好之间的冲突；内部的冲突也是无法避免的。

生态伦理-人与自然的伙伴关系

生态伦理的建构、落实，与生物圈中生物多样性的意义与基础是一致的。因为，整个世界是一个相互依存的整体，生物圈的任何物种皆无例外；所有的生命都依赖于自然系统的不间断运转而保证了能量与营养物质的供输。我们的生活方式必须建筑在对自然生物界的尊重与包容上，具有与自然界相同步的认知上，我们必须在生物学限度内生存与工作，尽管这样的限度不是刻意针对人类的努力去设限，但有限利用才能可持续发展，个人和社会的价值应设法去增加动植物的种类并且丰富人类生活的方式，这样的道德基础，才能保证对自然的利用价值能公平地分配并保存给后代子孙，而为了完成这一使命，任何人必须为他们自己的生活与地球上的生物世界负担起责任，从伦理和文化的角度看自然与人类生命及命运，不管在某种社会中占主导地位的政治、经济，宗教等意识形态是如何的。

生态伦理是人类有史以来第一次以处理人与自然生态环境的关系为核心的行动哲学，它有别于其他的伦理学，如政治伦理、医学伦理、社会伦理等，这些伦理学皆是处理人与人之间的关系。生态伦理把道德关怀和调节的范围从人与人的关系扩大到人与动植物、人与大自然的关系。从整体观察的角度思考，生态伦理讲的是人类未来生存攸关的重大议题。其中有严肃的一面：到底是人类利益优先还是生态环境拥有不可侵犯的神圣性？两者之间如何取得平衡？在现有体制下，已习惯既有的现实利益者，可能放弃所拥有的而去保障、维护他人权益及后代子孙吗？如何公正、公平地分配、协调发达国家与发展中国家在生态环境问题上的责任与义务？第三世界对经济增长与生态伦理的认知有可能与发达国家取得共识吗？或许，正因为不完美、不易解决，我们才知道此问题的严重性与急迫性，我们才更应携手面对，发挥集体智慧寻求解决方案。必须指出：生态伦理的性质和主旨皆具有强烈的实践性的特征，它很难仅止于清谈，也不可能是纯概念的、形而上学的学问，更不可能哗众取宠，满足少数人一时的好奇与兴趣，它总会有持续的诉求，需要参与者充满了某种精神、感情、意志、行动的投入，它不仅是一种知识体系，透过行动与坚持它还可以成为一种信仰，一种终生无怨无悔彻底关注的信仰，一种为众生可持续发展的终极关怀。它不想去解释世界，而是要改造世界、改造人心、改造人类自身的内心世界。

生态伦理肇因于严重的时间问题、生存危机，认同这种信念，并且在它鲜明的实践性、信仰性的目标下，很可能会督促我们做点什么、付出什么。由于对现况的焦虑及自觉的使命感，油然而生无论如何想为它付出行动的渴望，不管是内在的行为改变，还是外在的生态保护行动，令人鼓舞的是：它可能带来知识的喜悦，也可能会要求一种精神信念的支持及生活方式的调整，并鼓励他人起而效行。因此，生态伦理的落实是信念的承担，也是行动的承担（何怀宏，2002）。

生态伦理思想的核心价值，最终是把生态系统的整体利益作为最高价值而不是把人类的利益视为最高价值；把是否有利于维持和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡、可持续发展等作为衡量一切事物的基本尺度，并作为人类评判生活方式、科技进步、经济成长、社会发展的最高标准。

生态效益-企业发展的新路径

1992年里约地球高峰会议（Rio Earth Summit）中，世界企业可持续发展委员会（World Business Council for Sustainable Development；WBCSD）在报告中提出了将“生态效益”（Eco-Efficiency）作为一种企业发展的理念。1995年，经济与合作暨开发组织（Organization for Economic Co-operation and Development；OECD）在挪威的罗森达（Rosendal）举行研讨会，提出了生态空间（Ecospace）、生态足迹（Ecological footprints）、生态效益等有关可持续发展、消费的观念，对于经济活动与环境破坏之间的互动、驱力、生产者与消费者行为的心理与伦理动机等，生态效益被视为是最为实用的概念之一（章海荣，2005）。

生态效益基本上是一个企业经营的概念，可以被视为一种产生（out put）除以投入（in put）的比率，产出指的是企业、产业或整个经济体的产品与业务的总值；而投入则是指企业、产业或整个经济体造成的环境压力的总和。从字意来看，生态效益意涵着企业借由对生态及环境的保护，来提高经营绩效与竞争优势，并需要在整个产品与劳务中累进地降低对生态的冲击与资源使用的密集度，达到符合我们所顾忌的地球负载能力以内的程度。生态效益并非设限于现有产品与习惯，它最大的意义在于激发企业的创新研发能力、寻求突破性的管理绩效与行动哲学、开创无止境的商机与竞争优势，增加产品的可持续性及附加价值。

生态效益的核心是要促使生态目标与经济目标的最终一致，除此之外，我们还要考虑具有可利用性、功能性的绿色资源，特别是目前虽然不具有商业利益价值但却无可取代的资源，可能是未来经济发展的关键因素。洛杉矶研究中心（Rocky Mountain Institute）的罗文斯夫妇（Amory and L. Hunter Lovins）与知名企业家保罗·霍肯（Paul Hawken）共同提出了倡导绿色资源的四点建议：

大幅地提高自然资源的生产率，并抑制生物圈退化的现象，具有远见的企业通过对生产流程设计和生产公益等进行根本性的改造，不但可以减少初始资本投入的损失，也将获得更大的收益。

使生产模式朝着生物链式的方向发展，在减少废弃物产量的努力中，一方面模拟生物及自然的设计，在封闭式环境的生产系统中，以无害的营养物质形式重归自然，另一方面是杜绝浪费，杜绝那些损害自然再生能力的有害废弃物。

改变传统的经营方式，使问题得到根本性的解决，其中涉及到了生产者与消费者关系上的调整，从商品与购买者之间的关系，调整为服务与流动的经济关系。在此全新的价值观下，富裕度的衡量标准发生的质的变化，由过去以物质占有率来衡量社会福利的经济观点，转变为对于质量、功能、绩效等的期望值，其所获得的持续的满意度的高低，同时可借着产品的品质、实用性、功能性、耐久性来增加社会福利。

对自然资源进行再投资，回复及扩大绿色资源存量的投资，大规模提高生产率，推动生态系统服务，仍然有巨大的经济效益（刘湘溶，2004）。

倡导绿色资源，明确地将生态系统的完善性、不可替代性与经济的获利目标相结合，因此，最先进行变革的企业势必获得强有力的竞争优势，没有参与变革的企业，将来也无法避免这一挑战，企业是否已经准备好面对这场绿色革命的挑战？答案应该是肯定的，并且这一波即将来临的产业革命，企业的革新并非源于内部现有的产业结构，而是几乎来自外部的力量。如世界上最大的森林产业公司与死对头—绿色和平组织关于热带雨林活动网络接触计划未来的战略合作，这些看似非理性的接触、合作，显示出企业开始面对和参与一直回避、反对的问题，并与之对话。这些率先提倡生态效益的公司，为企业的生态伦理做了最佳的见证，他们不但节省了人力、能源、资金，取得竞争优势，也提升了企业形象，同时也尽了维护生态之责，并同时强化了新的使命感与认同感（李明华等，2003）。

结论

美国自然生态学家梭罗说过：行善是一项永不亏损的投资。商业活动的真谛不仅仅是把钱财从别人的口袋转吸到自己的口袋中，尚可视为一项艺术演出，创造与呵护一个可以通力追求更美好生活的双赢局面。在积极营求利润的同时，还应对个体生命、全球社会、自然资源的终极关怀付出行动。企业家更不是对路过自己领地的旅客进行掠夺、抢劫的贵族，企业是社会良心的重大指标，企业家是社会的精英，所有人皆会仰头瞻望。

生态伦理是一种共生理念，这是我们生存的伦理，需要公正的评价世界生态危机的一种责任，那将是我们文明视野中的经济新风貌、新秩序，也是企业走出经营误区、价值延伸的必然途径。

参考文献：

1.王如松，周鸿.人与生态学[M].云南人民出版社，2004

2.王正平.环境哲学：环境伦理的跨学科研究[M].上海人民出版社，2004

3.欧阳志远.上帝的陶杯[M].人民出版社，2003

4.何怀宏.生态伦理-精神资源与哲学基础[M].河北大学出版社，2002

5.章海荣.生态伦理与生态美学[M].复旦大学出版社，2005

6.刘湘溶.人与自然的道德话语-环境伦理学的进展与反思[M].湖南师范大学出版社，2004

篇4

关键词：行道树；街道景观；生长状况；调查分析

中图分类号：S731.8文献标识码：B文章编号：16749944（2014）02009303

1引言

行道树种植是城市道路绿化建设中不可或缺的组成部分，是城市的“窗户”和“名片”，在创造美丽城市街景和改善城市生态环境等方面发挥了十分重要的作用。在城市化快速发展的今天，“森林引入城市， 城市坐落在森林中， 是当今世界城市建设的共同发展趋势”。因此现代化城市的行道树树种的选择要兼有观赏价值、生态学价值和经济价值。为此， 作者对洛阳市区主要干道的行道树进行了调查研究。

有“三十里长街”美誉的洛阳市中州路上，法桐参天蔽日，国槐浓荫盖地，栾树潇洒飘逸，垂柳婀娜俊秀，像一条绿带，贯通了整个东西向延伸的洛阳市区。本文通过对洛阳市区主干道行道树的生长状况以及景观效果等的调查，分析各功能区特点和行道树绿化现状，以此对行道树的区域性选择以及存在问题提出合理化建议。

2调查地点与方法

本次调查选择中州路、九都路、凯旋路、西苑路、启明路、夹马营路等近十条街道进行实测，采取典型抽样调查的方法。实测的具体操作如下：首先确定要调查的不同路段，然后在每一调查路段上选择有代表性的区段，在区段范围内随机选择1株树作为起点，两侧对称连续测量各10株，最后整理数据，计算分析。

测量项目： 胸径、树高和冠幅。

测量工具：主要选用的是林业调查常用的哈尔滨光学仪器厂制造的2m围尺和测高器以及上海汇一尺业有限公司生产的30m皮尺。

测量方法：用围尺测量树木1.3m高处的胸径。用皮尺和测高器配合测量树木的高度。用皮尺测量以树干为中心四个方向的树冠直径，取平均值作为冠幅。

3结果与分析

3.1调查结果

在外业调查资料的基础上，运用统计学计算方法分不同树种计算各调查项目的算术平均数和标准差，即：平均胸径、平均树高和平均冠幅。调查情况如表1所示。表1洛阳市区主要街道行道树种一览

调查路段树种平均胸径/cm标准差平均树高/m标准差平均冠幅/m标准差西苑路法桐（Platanus orientalis L.）49.986.2326.850.7213.171.44中州中路

（黄眉路以西百货楼以东）国槐（Sophora japonica L.）31.265.5512.551.509.361.61中州东路

（启明路以西熙春路以东）国槐36.866.4417.040.511.242.01中州东路

（启明路以东至高速路口）法桐25.396.8310.751.188.391.71九都路

（华林路以东启明路以西）栾树

（Koelreuteria paniculata Laxm）26.974.5210.451.277.170.81九都路

（饮马街以西定鼎桥以东）垂柳

（Salix babylonica L.）34.073.7813.501.158.481.41夹马营路垂柳27.645.0115.800.756.571.48启明南路国槐26.244.409.051.237.071.18南昌路法桐26.374.6616.400.718.901.47从以上调查数据分析：标准差存在着大小差异，标准差大，说明所测数据与平均数的差异大，反之小，说明数据与平均数接近。结合实地生境来看，不同路段相同树种存在着差异；不同绿化树种之间也存在着不同。西苑路法桐的胸径、树高、冠幅都明显高于中州东路及南昌路的法桐；中州路国槐的胸径、树高、冠幅都高于启明南路的国槐；九都路饮马街以西定鼎桥以东垂柳的胸径、树高、冠幅也都高于夹马营路的垂柳。在同一时期的种植环境下，西苑路法桐的胸径、树高、冠幅数值最大，中州东路启明路以西熙春路以东的国槐次之，九都路饮马街以西定鼎桥以东的垂柳数值最小。

3.2生长状况分析

表1中，各路段树种的胸径差别较大，尤其是启明路以东至高速路口、启明路以西熙春路以东、西苑路等路段，这些路段有些树干粗壮繁茂，有些树干则显羸弱，粗细有别。冠幅标准差普遍不大，树形整体比较饱满整齐，因而在诸多路段呈现出良好的树荫，比如，西苑路、九都路华林路以东启明路以西等路段。树高在正常生长过程中均体现出了不大的差别，但也有些特殊情况，比如，影响到居民正常生活和交通的，人工进行了修剪甚至砍伐，中州路百货楼解放路口以西的国槐、牡丹广场北侧的毛白杨（Populus tomentosa Carr.）就是此类情况。

行道树对区域性的选择也很明显：中州西路及玻璃厂路的雪松（Cedrus deodara （Roxb） Loud），枯枝死枝比较多，针叶普遍发黄，甚至有死树。主要原因为：中州西路沿途为工业区，环境污染严重，烟尘、有害气体等较其他路段严重，这些因素都直接影响到了雪松的正常生长。夹马营路沿途是商业区和生活区都集中的典型路段，垂柳表现出树形凌乱，枝干有枯死枝，病虫害时有发生，主要原因在于沿途餐饮和生活垃圾较多，另外疏于管理也是原因之一。

3.3景观效果分析

表1中，多数道路中的树高以及冠幅的差异并不是很大，胸径的差别比较大，对街道市容的美观有一定影响。不过，各树种的生长特性弥补了这方面的不足。比如，在以商业区为主的中州中路，法桐雄伟的树形，开阔的树冠，光滑的干皮，与分车绿带的法桐形成了封顶开平型绿荫景观。以居民生活区为主的中州东路，国槐树冠宽广，枝叶繁茂，每到夏季槐米绽放，其景可观。九都路所种栾树，树形端正，树冠伞形，夏花满树金黄，秋果似盏盏灯笼，为繁忙的交通增添了不少情趣。

树木的色彩、花絮等也是影响美观的重要因素。中州西路主要为工业区，有洛轴集团、一拖集团、洛铜集团等一批老工业基地及生活区，由于污染严重，雪松庄重青翠的“容貌”已成灰头土脸，严重影响了周围环境的景观效果。夹马营路、饮马街、柳林南路等地方的柳树景观，枝条细长，柔软下垂，随风飘舞，姿态优美潇洒，只是每到春天，柳絮漫天飞舞，破坏了空气质量，影响了人们的生活，降低了其景观性。

4讨论与建议

洛阳市区行道树种植整齐划一，街景秀丽，逐渐成为广大市民休闲娱乐、散步健身、交流社交等的公共场所，广受关注，但也存在着一定的问题。

4.1存在问题

（1）树种选择单一，街景缺乏个性。从表1可以看出，整个洛阳市区主要交通干道选择的行道树主要是法桐、国槐、栾树等，虽然能满足组织交通等要求，遮荫和景观效果较好，但许多路段景观雷同，缺乏个性特色。位于中原地带的洛阳，可以绿化的树种远不止这些，并没有充分利用。每一城市应有重要树种（包括基调树种和骨干树种）和一般树种。其中基调树种1～4种， 是全市应用最广泛的乡土树种或已引种成功的外来树种， 代表一个城市绿化的风格，形成全城绿化的基调； 骨干树种5～12 种，是在不同区域根据不同条件栽植的树种，构成全城绿化的骨干； 同时一般树种种类多少不拘。针对这个标准， 虽然法桐数量最多， 分布也最广泛，但其果实及叶片上的刺毛和微毛极易随风飘扬至空气中， 在春夏季形成污染，还会堵塞汽车排气筒而造成交通事故。柳树也存在这样的问题。这些现象已引起人们的普遍关注， 一些有识之士也强烈呼吁改变悬铃木一统天下的单调局面， 要求适当引进一些污染小、又能突出城市特色和个性的优良基调树种。

（2）树种规格不统一，街景连续性不高。从表1中看到各路段苗木胸径都存在着较大差异，尤其在西苑路、中州东路的部分路段，粗的超过了50cm，细的不足30cm；有些路段，如玻璃厂路、唐宫中路，树木偏冠严重，再加上建筑以及工程电缆的“排挤”，甚至有些“七扭八歪”，严重影响了街景的美观性和连续性。

（3）沿街树木距离建筑过近，影响了街道的通风采光。街道中心距离建筑物的距离一般不小于5m，否则就会影响室内的通风采光。在中州路的部分街道则出现了树木被伐去枝顶徒留主干的现象，尤其在解放路以西以及牡丹广场北侧的商业街上，由于建筑密集，商铺众多，有些树木因距离过近而被“剃头”，很是不美。

（4）管理不精细，更新不及时。各路段几乎都能看到有虫洞、枯死枝、干黄的枝叶，长势不佳的个体树木，既影响了街景美观，又抑制了其他个体的生长。在中州西路的松柏“灰头土脸”；夹马营路的柳树“歪七扭八”，这都是管理不精细、更新不及时所致。

4.2提出建议

（1）根据不同的区域功能特点，因地制宜地选择行道树。工业区的沿街两旁，可以选择耐烟尘、抗污染的树种，比如大叶女贞（Ligustrum lucidum Ait）、构树（Broussonetia papyrifera）、广玉兰（magnolia grandiflora linn）、朴树（Celtis tetrandrassp.slnensls）、榆树（Ulmus pumila L.）、泡桐（Paulownia fortunei （Seem. ） Hemsl.）等；在商业性的临街道路，可以增加些有观赏性的树种，如樱花（Prunus subhirtella（Miq.）Sok.）、红叶李（Prunus cerasifera Ehrh.cv.Atropurpurea Jacq）、火炬树（Rhus typhina L.）等；在居民区集中的道路两旁，可以选择生长迅速而健壮的乡土树种，可以增加亲近感，如合欢（Albizzia julibrissin Durazz.）、柿树（Diospyros kaki Thunb.）、白玉兰（Magnolia denudata Desr.）、鹅掌楸（Liriodendron chinense）等；在文化浓郁的老城区，可以考虑具有文化和古树气息的树种，如银杏（Ginkgo biloba L.）、水杉（Metasequoia glyptostrodoides）、七叶树（Aesculus chinensis）等。

（2）选择多种配置方式，以增强行道树的景观性。单一的树种景观也缺乏多样性，可以采取多树种混栽或间植的方式增加景观变化。比如在王城大道、河洛大道，就选择悬铃木与大叶女贞、广玉兰等植物混栽，大大丰富了景观的内容和变化，对于景观性良好、生长稳定的路面模式可以适当进行推广。

（3）加强管理。养护管理是贯穿在行道树整个生长过程中的重要环节，必须强化。一是普及行道树养护管理规范，加强行道树日常管理的专业技术人员的培训；二是在积极开发乡土树种的基础上，尝试选择多样的新品种，以丰富行道树种类和景观；三是探索多样的修剪技术，满足不同路况的景观需要，增加景观变化；四是行道树日常管理的同时，加强对病虫害的监控和防治；五是完善行道树基础资料归档，为城市规划建设提供科学依据。

5结语

悬铃木、国槐、栾树、垂柳均为乡土树种，在洛阳市已经被大量应用，并为广大市民所接受，既具有比较优良的生物生态学特性和抗逆性，而且具有较高的景观价值，因此可以作为洛阳市区的骨干树种大力推广应用。但在推广应用的同时也应该适当推广生长状况、景观效果均稳定的其他绿化树种。

参考文献：

＼[1＼] 刘少华，陈涛，任淑辉.古都洛阳的行道树现状与发展建议＼[J＼].防护林科技，2006（11）.

＼[2＼] 陈俊愉.关于城市园林树种的调查和规划问题＼[J＼].园艺学报，1979（1）.

＼[3＼] 袁秀云，叶永忠，田自强.郑州市行道树的调查及其树种的区域性选择＼[J＼].河南科学，1999（s1）.

＼[4＼] 卢从德，胡必利.安康市中心城区行道树调查分析＼[J＼].湖南农业科学，2010（Z2）.

＼[5＼] 黄婷，和太平，黄寿先.广西柳州市的行道树调查与分析＼[J＼].广西科学院学报，2009（1）.

＼[6＼] 吴兰，张显.杨凌农科城行道树现状调查与分析＼[J＼].西北农业学报，2006（5）.

＼[7＼] 闻治江.行道树种植设计＼[J＼].芜湖职业技术学院学报，2010（2）.

＼[8＼] 邵青.北京城区行道树现况调查分析和建议＼[J＼].北京园林，2008（2）.

＼[9＼] 段品三.西安地区历代行道树及园林树种的研究＼[J＼].园艺学报，1964（2）.

＼[10＼] 戴新宇.道路绿化树种的选择及其应用＼[J＼].黑龙江科技信息，2009（1）.

＼[11＼] 王振超.城市行道树绿化探讨――以郑州市为例＼[J＼].河北农业科学，2007（5）.

＼[12＼] 刘欣，高源.大连城市行道绿化树种的选择及配置原则研究＼[J＼].辽宁师范大学学报：自然科学版，2001（1）.

＼[13＼] 陈明赞，夏克云.城市行道树存在的问题及养护管理措施＼[J＼].农技服务，2012（6）.

篇5

关键词：风景园林；规划设计；数字策略；横琴新区

信息化和数字化是很多问题的辅手段，在风景园林规划设计这门学问中也扮演着越来越重要的角色，比如仿真技术、计算机建模技术等数字策略。这些策略一方面能够优化规划方案，使分析和设计更加科学、客观，提高工作效率，丰富表达形式，另一方面还能突破原有的限制，辅助相关从业人员提出新的设计理念[1]。本文将主要结合珠海横琴新区的市政道路工程，讨论数字策略对于风景园林规划设计的意义，并介绍具体的应用方案。

1风景园林设计采用数字策略的意义

首先，数字策略可以使得规划设计过程变得更加便捷与高效[2]。采用数字策略的最大优势就是省时省力，大部分设计工作都可以在计算机中完成，免去了原先一些不必要的手绘、书写等耗时操作，减少了书籍与纸笔的使用，降低了工作量，使风景园林的规划与设计方便且快捷了许多，而且与传统的方案相比，计算机中的设计可以快速地完成修改过程，只需要花费较少的时间且不会破坏原始文件。此外，风景园林的规划设计涉及了大量学科领域，综合性极强，因此，设计过程中，需要查阅大量文献、学习各科知识，信息的查询与搜集对于设计过程非常关键，数字策略保证了可以随时随地找到相关的参考资料。其次，数字策略使得规划设计更加精准且便于优化。数字策略可以实现定量分析，通过建模和量化数据，精准地分析各类影响因素以及自然条件、生态环境等问题，这些是设计的主要依据。数字策略与传统设计方案相比，使得规划更加严谨、准确、合理，且能发挥出最大的优势。同时，数字策略也可以用于校验设计方案是否符合实际，从而进行修改和调整，校验的过程可以在设计初期进行，及时发现问题能够避免方向性的错误，避免浪费时间。再次，数字策略使得规划设计数据便于保存和查阅。在珠海横琴新区的市政道路项目中，合理使用了存储以及数据库技术，比如绿化项目中保存的数字信息涵括了地理信息数据、园林绿化设计、城市绿化现况等内容，从而便于管理者随时查看相关的信息和数据，便于管理。除文字信息外，各种CAD技术和3DMax软件的发展使得各类设计图纸也脱离了纸张，可以使用新的方法进行存储[3]。此外，保存的设计数据也可以实时共享，不同工作人员即使不在同一地区，也可以共同协作，完成设计任务。

2数字策略在风景园林中的具体应用

2.1设计过程中的数字策略

参数化的设计方案是一种园林规划经常使用的数字策略，使用先进的软件和新型算法可以在风景园林规划设计中起到逻辑设计的功能，建模和综合分析整体形势和主要功能，通过结合各个不同的参数配置，建立相应的内在联系模型和约束关系，并使用编程手段得出整体最优化的解决方案。这样的方案在各类实际规划问题中都适用，也是一种趋势，取代原有的经验主义，更加客观和精确。在珠海横琴新区的市政道路项目中，根据各处不同的状况设计的道路系统不一样。道路系统整个城市的传送带，合理的设计有利于城市的交通和美感。为了同时满足道路的通达性、美观和稳定性，在整个设计过程中，考虑了各种实际情况，包括地形、植被、文化等，这就需要借助数字手段来设计并完成优化，数字策略既使得交通系统网络设计和线形设计都符合实际，且能够提高效率。举例来看，道路系统中的绿化工程是重要的一项环节，使用数字策略可以通过综合分析环境因素、自然条件得出合理化设计，包括绿化带的选线设计、植被选择、景观格局等，结合生态学的相关知识和数字策略能够有效地辅助设计者规划和设计整个绿化工程，大大提高了设计的效率及质量，合理的绿化设计方案不仅因地制宜，甚至可以成为一种标志，体现当地的文化。

2.2项目管理中的数字策略

以珠海横琴新区绿化项目为例，随着现有的计算机办公技术的发展，各类软件越来越智能便捷，这样园林绿化的管理就可以通过这些工具把控和监管整个项目，现有的很多管理软件不仅功能完善，使用便捷，且界面友好，运行流畅。这类管理系统用户体验佳，能够有效地辅助施工高效顺利的实施，减少了冗杂的工作量，优化整个施工和监管流程，进一步合理化人、物的投入，发挥最佳的用处，提高相关部门宏观掌控的能力。同时，管理者能够使用网络技术和通信技术，打破空间限制，在一个地点对各个区域开展指导和管理工作，且可以实时监测各类静态、动态数据，对整个项目的推进有积极作用。另一方面，现有的各类绘图软件可以在计算机上进行高保真、高精度地复现风景园林的设计，方便了管理者调取具体模型信息，提高了时效性。另一方面，不同的责任单位间的沟通方式也更加多样化：首先，设计文档或实施成果可以通过办公软件演示，更加直观生动，便于理解并提出反馈意见，节省了很多报告者不断描述和解释的时间，大大提高了沟通的效率；其次，各个责任方间的会议形式也并不局限于线下，而是可以在网络线上完成，便于邀请更多的相关领域的专家参与进来，大有裨益。

2.3数据与信息的数字策略

风景园林的数字策略之一是汇编、整理和保存所有规划设计的数据和结果。这些内容包含城市的园林建设、绿化工程、各类标志性建筑、雕塑等，也包含当地的经济状况、自然条件、前期调研、需求分析、设计主题等。将各种原有、新设计的图纸和成果统一进行数字化并统一存储，建立数据库，这样就可以长久保存各种设计模型、参数配置、平面图、俯视图、效果图等，便于调用和查阅。在横琴新区环岛北片主、次干路(C#、E#、G#)景观工程中，负责人把项目中相应文字形式的基本信息都进行了数字化，包括该项目的基本情况、地理位置、设计方案、实施情况、责任机制等。同时，项目方整理了电子版的绿化种植工程主要工程量表，分门别类地汇总各类需要种植的植物类型及数量，全部数据内容条目上百种，不仅直观清晰，而查阅便捷、便于保存。随着旅游业的壮大和发展，城市的文化底蕴和历史内涵也越来越重要。风景园林或城市的规划也要把城市文化作为主要内容，比如用数字手段记录并在现场展示当地的历史事件、名人故居、纪念意义等，各类文字、数据、图像、影像是历史名人、悠久建筑、民俗风情、文化特色、名胜古迹的载体，一方面可以有助提高城市形象，提升城市知名度，发掘旅游价值，另一方面也具有教育意义，在人们观赏的同时宣传普及中华文化。风景园林相关的旅游信息与资源记载着当地的历史与文化，具有当地特色，具有积极作用，应当引起重视，也值得大家尊重。

3结语

本文讨论了在风景园林规划设计中采取数字策略的意义以及具体实施方案，数字化的方案使得设计工作更加便捷。日后，随着虚拟现实技术的进一步发展，设计者可以更加直观地观察自己的设计，那时数字技术在园林设计方面将会发挥越来越重要的作用。

作者:李长杰 单位:珠海琴建园林有限公司

参考文献

1蔡凌豪.风景园林规划设计的数字实践———以北京林业大学学研中心景观为例[J].中国园林，2015（7）

篇6

［关键词］美国；威斯康星大学麦迪逊分校；教师教育；专业 ；课程

［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1672-0717（2007）01-0074-04

A Study of the Specialization of Teacher 

—An Onthespot Investigation of the School of Education in UWMadison in US

HONG Ming

(School of Education ， Fujian Normal University， Fuzhou ， Fujian350007 ，China)

Abstract:The paper gives a brief account of the school of education in UWMadison in US， and then discusses the teacher education of the school . It focuses on the questions ， such as the kind of speciality， the liberal education course， the professional education course and the teaching practice. Finally it analyzes the characteristics of the teacher education of the school .

Key words:US; school of education in UWMadison; teacher education; speciality ; course

威斯康星大学麦迪逊分校教育学院（以下简称“威大教育学院”）近些年来不仅在全美教育学院排行榜上连续居于前10位，而且也是该分校专业学院的佼佼者之一。利用访学之机，笔者与该院进行了“零距离”的接触，现将笔者考察和了解的情况简要展示出来，以期透过这一具体案例，更为深入地了解美国大学教育学院教师教育的专业和课程设置现况，为我国教师教育的改革与发展提供借鉴。

一、教师教育的专业类别与概况

威大教育学院的教师教育面向教师资格证书的授予，大多数的学生在学习了2～3年的普通教育课程和学科专业课程后，经过申请而进入教育学院学习教师教育专业。威大教育学院本科层次的教师教育专业有五类，专业方向多达20余个。

一是初等教育专业，由课程与教学论系主办。初等教育专业又细化为“儿童早期到儿童中期”和“儿童中期到青少年早期”两个方向。

二是中等教育专业，也由课程与教学论系主办，其方向依据学科领域划分，主要有英语、健康（仅作辅修）、数学、科学、社会科学等方向。其中，科学包含的学科有生物学、自然科学（也称广域科学，Broad Field Science）、化学 、地球与空间科学、物理学；社会科学包含的学科是广域社会科学（Broad Field Social Studies）、经济学、地理学、历史学、政治学、社会学。此外，中等教育方向还包括有法语、西班牙语、中文等在内的多门语言教育类专业。

三是初等与中等教育联合专业，主要有四个方向：艺术系开办的艺术教育方向；课程与教学论系开设的社交障碍方向和语言教育方向；运动科学系开设的运动科学教育方向，即原来的体育方向。这四个方向既可面向中学也可面向小学。

四是特殊教育专业，由康复心理学和特殊教育系主办。它也有两个分支方向：“儿童中期到青少年早期”和“青少年早期到青少年”。

五是与其他学院合办的专业，包括和农业与生命科学学院合办的“农业教育”专业；与人文生态学院合办的“家庭与消费者教育”专业；与音乐学院合办的“音乐教育”专业等。

威大教育学院教师教育课程主要由三大部分构成：通识教育、学科专业教育（包括辅修课程）和教育专业教育（包括教学实践和教学实习）。通识教育课程主要由该分校的“人文与科学学院”提供；中学教育专业的学科专业课程主要由各专门学院提供；教育学院承担的是教育专业教育。

完成三部分课程的学习一般需要四年（八个学期），学生必须获得120个总学分才能毕业。其中，通识教育课程占40个学分，这是所有的教师教育专业都统一的。学科专业课程、辅修课程及教育专业课程的最低学分数由各专业的特点和需要而定。中等教育专业的学科课程多数在34～36学分。中等教育专业和初等教育专业完成教育类课程的学习年限略有差别，初等教育需要五个学期，中等教育为两年即四个学期。

二、 师范生的通识教育课程

威大开设的“普通教育”课程的内容涉及三大领域：一是人文与艺术、社会科学、自然科学、生物科学等领域。由于这些学科所涉及的领域范围极广，因此也被称为“宽频课程”（Breadth course）。二是社交、批判性思维及分析推理能力培养领域。三是多元文化反省能力培养领域。按此三大领域，普通教育课程被分为六类，包括社交类课程（3～6个学分）、量化推理（quantitative reasoning）课程（3～6个学分）、自然科学课程（4～6个学分）、人文/文学及艺术课程（6个学分）、社会科学课程（3个学分）、种族研究课程（3个学分）。以上六类总计提供了数百门的课程供学生选择。威大教育学院教师教育专业在普通教育课程的学习方面与学校是一致的，但在部分类别课程的最低学分要求上与学校有出入。

1社交课程（4～6个学分）

“社交”课程被细化为A、B两个层次，即“语言熟练运用”和“高级语言熟练运用”两个层次。每个层次的课程各占2～3个学分。后一部分是前一部分学习的递进，学生在通过前一部分的学习后才可以学习后一部分的内容。

2量化推理课程（3～6个学分）

“量化推理”课程也同样分为A、B两个层次：A层次主要是有关数学和形式逻辑的，占3个学分；B层次直接关涉量化推理，也占3个学分。两个层次间也具有递进关系，学生也要在学完前一个层次的内容后才能进入后一个层次学习。

3人文/文学及艺术课程（简称人文课程，9个学分）

人文课程由文学、艺术和其他人文学科三部分构成。其中，文学占2～3个学分；艺术占2～3个学分，艺术包括美术、舞蹈、音乐、戏剧、非裔美国人研究、妇女研究、历史、英语等；其他人文学科包括该校课程表中的H、X 和Z类课程，以及教育学院开设的小学和初中外语课程、经授权的美术课程等，学生可以从中挑选，累计9个学分便可。

4社会科学课程（9个学分）

社会科学课程也由三部分构成。一是有关“地方、州和国家政府”方面的课程。二是有关“西方历史”的学科，涉及的范围包括美国、欧洲和俄国。三是有关“非西方的历史”或“非西方的当代文化”课程，包括亚洲、非洲、拉丁美洲、美国印第安人历史。学生可以从该校课程表的W、Y或Z类课程中选修其他社会科学科目，合计达到9个学分便可。

5自然科学（9个学分）

科学课程主要包括生物科学、物理学等等。此外，还可以从学校课程表B、P、N、W或 Y类课程中任选其他自然科学课程修习。不过，教育学院要求学生必选一门实验科学方面的课程。

三、 师范生的教育专业课程

威大教育学院教师教育专业教育类课程的最低学分要求是34学分。由于教师教育专业的类别较多，不同的专业对教育类课程的学习有不同的要求，因此各专业在学科、学时、学分等方面的要求不尽一致，但其课程设计的总体思路是非常清晰的。分析其各专业教育类课程的内容和结构可以发现，有六大类课程横贯于教师教育类专业。

一是“发展”类课程，即有关儿童和青少年成熟与发展的课程，所有的专业都开设这类课程。不同的成熟与发展阶段可能不一样，这要根据培养对象所处的年龄段而定。如“儿童早期到儿童中期”方向学习的“婴儿与儿童早期的发展”课程；“儿童中期到青少年早期”方向学习的“从儿童到青少年的发展”课程；中等教育专业学习的“教育环境中的青少年发展”课程。

二是“学习”类课程，是有关人类，特别是儿童与青少年如何学习的课程。如“人类的能力与学习”这门课在几乎所有的教师教育专业的教育类课程中都开设。

三是“基础”类课程，即教育基础课程。在多数教师教育专业中，该课程都占3个学分。中等教育专业一般要求学“学校与社会”课程。初等教育专业则向学生提供四门基础类课程，由学生从中挑选：“学校与社会”、“美国教育史”、“当前教育社会问题”、“教育社会学”。

四是“一般方法”类课程。这类课程在各教师教育专业中所占的比重较大，如在中学教育专业中，就设有“全纳学校教育策略”、“因人而异的教学”等。

五是“学科教学法”类课程。这类课程是根据学生主修的学科专业而定的，学科领域不同，所设的科目自然就不一样，如“中学科学教学法”、“中学历史和其他社会科学教学法”等。

六是“专业素养”类课程。在中等教育专业不同学科领域中，均设有“贯穿于中学课程的语言和素养”课。如音乐教育专业就开有“综合阅读教学与其他语言艺术”课等。

除这六部分的课程外，其他课程的开设则完全根据专业的特点而定。如音乐教育中开设了针对特殊学生的“教育中的艺术”，初等教育专业要求学习“教育中的戏剧”， 初等教育专业的“婴儿与儿童早期的发展”方向还开设“儿童早期教育”课程等等。

威大教育学院教师教育最富特色的课程当属其多元文化教育方面的课程。威斯康星大学以其倡导多元文化和社会公平的理念而称著于世，是研究和推进多元文化的世界级大本营。在教育学院就有不少这方面的著名学者，如著名学者马克尔阿普尔教授就是倡导文化多元化的旗手之一。在这种具有历史传承的大学学术和文化传统的影响下，该院专设了“多元文化教育和人类关系”课程及“解决冲突”课程。

四、 教学实践与实习

教学实践与教学实习是师范生专业教育的重要组成部分。在反思实践教师教育思想的推动下，威大教育学院素有注重教学实践的传统，很早就建立了教师专业发展学校，设置了系列课程，并注重将行动研究和反思性教学理念渗透其中，在让师范生通过现场的教学实践学会教学方面取得了丰富的经验。该院的教学实践和教学实习情况可分述如下：

首先，教学实践活动被分成预备实习和正式实习两大系列。前者是正式实习之前的教学实践活动，后者是持续完整的全学期的实习。

其次，对不同的教师教育专业依其性质或需要进行不同的设计。初等教育专业建立了预备实习的课程系列——“四级小学教学实习”系列。预备教学实习贯穿在正式实习前的全部四个学期中。第一学期的“一级教学实习”始于学生入学后的几周之内，一般要持续9周时间。课程是“社区本位”的设计，师范生每周用两个下午的时间去日托中心、社区中心、学校等参加一系列活动；第二学期的“二级教学实习”主要让师范生三两成伴去学校见习，每周三个上午；“三级教学实习”的时间既可以安排在上午，也可以安排在下午穿行；“四级教学实习”放在下午，每周三次。所有的四个学期都安排了每周一次的研讨会，对实习中遇到的问题进行研讨。

第三，实习的年段和时间依专业的性质不同而作不同的安排。初等教育专业的师范生根据自己所选专业的方向决定是在儿童早期到中期年段（出生到6岁）实习，还是在儿童中期到青少年早期年段（7到11岁）实习；中等教育专业的实习通常既要在初中年段进行，也要在高中年段进行。这意味着要参加两次教学实践和两次教学实习。在中等教育专业方面，教育专业课程的设计是四个学期，预备实习也是在学生入学不久便开始，每星期用三个上午的时间去中学。

预备实习期间，师范生在中小学教师和大学教师的指导下，观察课堂活动，配合教师处理学校和班级的一些日常工作，与学生进行交流，进行小组教学等等。他们经常要回到大学参加有关实习情况的研讨活动，有时还与教学课程结合起来进行。

正式的实习是全学期和全日制的，即要按学区规定的学期制度经历一个完整学期的教学。在正式实习活动开展前，实习生、中小学指导教师和大学指导教师通常都要共同制定一个计划，对实习活动作一个全程的、总体的安排。实习生在有经验教师的指导下开展工作，参加实习学校的教学小组活动，与其他老师一起备课、观摩、授课、评课、进行教学经验交流等等。一般都经历一个从定向、参与到独立教学的过程。

五、 结语

威斯康星大学麦迪逊分校教育学院教师教育的专业与课程设置具有鲜明的特点。首先，教师教育的专业设置十分齐全，为全方位多层次地满足社会对教师的需要创造了条件。

其次，依托该校普通教育的雄厚实力，通过对学生提出更高的学分要求，使师范生的专业学习有着宽广而坚实的知识及素养方面的基础。

再次，专业教育课程的设置以学习、发展、教育基础、教学方法、专业素养类课程为共同课程，辅之以针对各专业具体需要的专门课程，这样的课程设计分合有序，既可体现教育专业课程的共通性，又能满足不同专业的特殊需要。

第四，立足于大学的学术传统和文化根基，多元文化教育渗透到教师教育的方方面面，形成了自己教师教育的文化特色。

第五，注重教学实践，将教学实践分级，设计出具有连贯性和递进性的实践课程系列，并将之贯穿到教育专业学习的全部时段，这是该院教师教育专业和课程设置的最重要的特色，它是反思实践的教师教育思想的产物，已经在实践中产生了积极的效果。

［参考文献］