图书室借阅计划范文

导语：如何才能写好一篇图书室借阅计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：石油化工企业；总图运输设计；节约用地措施

中图分类号：TU2 文献标识码：A

1 提高对节约用地的认识

应坚决的贯彻“节约用地，切实保护耕地”的政策，不能盲目的增加安全防火间距，也不能抱着只要企业建设好，就能为国家带来很多效益，多占点地也没啥的思想。总图作为申报工业建设用地的最主要依据，那么负责这项工作的相关人员就必须担负起责任，不能够让我们国家本就有限的耕地被无理的占用。在合理利用土地和提升土地利用率的工作中，总图运输专业的人员必须起到主导性的作用，对各种方案应进行综合性的对比分析，做好厂区的总体规划和总平面布置工作，其他人员则应严格的遵循工厂一体化的布置要求，提出各类能够促进节约用地的平面布置条件。

2 严格的落实工厂布置一体化和公用工程社会化的政策方针

在布置总平面的过程中，建议采用联合集中的布置方式，将可以合并的建筑物和构筑物合并起来，如果可以还应将两个或两个以上的装置合并成一个更大的联合生产装置，尽可能的降低建构筑物之间的间距，从而节约占地面积。有些建构筑物是不适宜进行合并的，那么为了缩小这类建筑物之间的间距，通常应采用设置防火墙或是在较高建筑物一侧外墙上的洞口处设置防火门窗，从而将建筑物之间的间距减小。对于那些作用和性质较为接近建构筑物来说，我们可以对其采用联合集中的布置方式，同时它们也可以向多高层的方向发展，从而有效的减少占地面积。建议采用机械化的装卸设备去贮存大宗原材料，可以适当的提高物料的堆放高度，提升空间的利用效率。厂区内的绿化设计工作应向着立体和垂直化的方向发展，譬如说可以修建屋顶式的花园。应对街区进行合理的划分，面积应适中，通道的面积不应太大，通道内的管廊、管线以及道路用地应做到合理、紧凑的布置。大部分的管线都应采取多层或是架空的布置方式，为解决用地紧张的问题，应将排水管线敷设在道路的下面，给水管线应敷设在人行道的下面，错开布置那些附属的建筑物，降低各类管线之间的间距，从而有效的减少占地面积。在设计露天设备和建构筑物的平面布置外形时，应尽可能的保证其规范性和整齐性，其不应有奇形怪状的突出部分，这样才能进一步的提升布置场地和街区内的土地使用效率。应集中的控制和管理石化企业的仓贮运输系统，尽可能的将成品贮罐和原材料布置在同一个罐区内，同时在条件允许的情况下不建议采用卧式罐，而应推广使用立式罐，为了有效的降低同一种物料的贮罐台数，那么是可以适当的加大单罐的贮存面积的。应遵循合理并且紧凑的原则来布置厂前区，在设计生活福利、各类行政业务以及具有管理职能的各个部门时，建议不要将它们相隔开来，应对它们进行统一的布置，同时应认真的研究厂区前的性质以及部分组成，设计出一个具有多种职能的综合办公楼。与全厂的面积相比，厂前区的占地面积通常为其5%是最佳的，但在具体确定其比例时，应根据厂前区建筑物的组成情况以及工厂的实际生产规模来确定。在设计厂区外的各类建筑物时，如公路、铁路、管廊、栈桥以及明渠等，也应遵循紧凑并且集中的布置原则，在路线之间不应出现难以耕种的土地，同时也不应穿越良田。应认真的分析和研究所采用的设计规范，不应把建构筑物之间以及工艺生产装置内的各类设备之间的防火间距按照全厂总平面布置的防火间距来套用。这主要是由于与全厂总平面布置的的防火间距相比，石油化工企业的建构筑物和工艺生产装置内的各类设备之间的防火间距是要小很多的，是很以节省很多的土地面积的。

3 厂区道路

在厂区内建议选用城市型的道路，应在充分的考虑运输车辆的种类以及吨位大小的基础上，准确的设计交叉路口的转弯半径，为了降低弯道的占地面积，设计人员应尽可能的选择较小的半径，同时设计人员应严格的遵循生产运输以及设计规范中的具体要求来设计厂区内的道路的宽度和等级，设计的所有内干道都应是符合标准要求的。

4 厂址的选择及预留地

对于厂区的预留地问题，有的企业选择的是在装置内预留的方式，有的企业选择的是在装置外预留的方式，而最合适的预留方式则应是采用两者相结合的方式，也就是说可以在装置的街区内预留与前期工程有很大联系的并且是近期可能有小规模发展的扩建用地。举例来说，那我们最近承包的有机化工厂烧碱工程的蒸发和电解厂房为例，我们便是采取了在装置的街区内预留地的方式，这样对于这一工程日后的发展和扩建都是非常有利的。而对于那些与前期工程并且太多联系的并且是规模较大的发展用地来说，那么通常都会选择在装置外预留用地的方式，并且建议预留在厂区的围墙之外，这样在不需要用地时就是不必征用的，而如果需要用地也可以立即进行征用。切忌不应采取跑马占荒式的方法，在厂区的围墙之内不应将暂时不用的扩建发展用地也圈进来，否则就会过早的进行征地，对国家的土地资源造成了极大的浪费，同时也影响了企业的经营效益。如果石油化工企业是新建的，那么在进行布点工作之前就应提前做好总体规划的工作，为了能够方便的统一使用和管理公用工程以及铁路、道路、气、水以及电等方面的内容，通常都建议采用组建联合石油化工公司和化工规划区的方法，大力的推广公用工程的社会化，严禁出现自成体系、各自为政的小而全、大而全的布局。进行总体规划设计和厂址选择的工作时，建议最好选择贫瘠的地带、荒地和有坡的地带，同时还应避开一些不良工程的地质地带，如淤泥、沉陷、流砂和断裂等地带，保证建筑物具有最适宜的防护距离。应尽可能的不占用农田或是少占用农田，特别是不应该占用果园和菜地，同时应结合场地平整，余土造地还田。

结语

通过以上的论述，在我国的石化行业中，节约用地的问题也已经成为了焦点问题，进行总图设计工作时，我们必须遵循节约用地、合理布局以及优化设计的原则，最大限度的降低厂房的多余空间，充分的体现出我们国家单位面积土地的经济效益，为企业节约每一寸土地，从而实现整个行业的可持续发展。

参考文献

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一、工作目标

响应学校开展的“书香校园”读书活动，激发学生读书兴趣，培养阅读能力，养成博览群书的良好习惯，在读书活动中开阔视野，陶冶情操，获得真知，提升修养，打造师生的精神家园，促进师生的精神家园，促进学生素质的和谐发展。

二、工作时间

星期一至星期四的中午及第七节课和第七节课后。 此处附上图书室具体的开放时间和班级借阅轮流表。

(表格略)

三、工作步骤

1、积极参加上级组织的专业培训，不断提高自身的业务水平。

2、开学初做好图书室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。

3、 图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。

4、 及时整理学校图书编目，认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、新书介绍、推荐及旧书修补等工作。

5、做好管理工作，组织好教师和学生的借阅工作：

学生人均每学期借书不少于15本，其中，天图图书的借阅率不低于总借阅率的百分之五十;学生进阅览室每周不少于一次;班级借阅每月不少于两次。

6、图书室将配合学校开展的“书香校园”读书活动，及时为师生提供所需材料。

7、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。

8、做好图书室的卫生工作，保持室内干净、整洁，做到防火、防盗、防霉、防虫，室内经常开窗通风，以保证良好的空气流通。

学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。本学期开始，图书管理员将以积极的工作态度，根据学校图书室的实际情况，结合学校相关目标，认真制定有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好地姿态为教育教学工作服务。

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一、 图书室，阅览室。资料是学校教育的重要设施。有健全的各类管理制度。配备有图书管理员，并做到人员相对稳定，以利于更好地开展工作。

二、学校的图书室，逐年增加藏书量，并有计划地做好教育资料的宣传、积累工作。

三、 学校图书室有图书账册，新购图书应及时造册，按要求做好分类编号，贴签工作。并尽快上架流通，否则不能上架。

四、执行各项制度。做到照章办事，严格借还登记手续，损坏照价赔偿。

五、加强图书维护。严格做好防晒。防尘。防潮。防霉。防蛀。防火。防盗，同时要及时做好经常性的图书修补工作，提高利用率。

图书借阅规定：

一、学校图书室按规定定时开放，室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在书台、墙壁乱刻乱画。学生按班级在规定时间借阅，借书期限最长在两星期。图书、阅览室由学校安排专职或兼职教师负责管理，班级图书由各班班主任负责。

二、管理人员要认真做好图书添置和借出登记，学生借阅时要服从图书管理人员的管理。班级图书要分类在班级“图书角”书柜摆放。

三、按时归还图书。归还图书要放回原处。在规定时间内不能归还的，必须持借书本到图书室办理手续，所借图书归还后。方可再借其他书籍。

四、 自觉爱护图书，做到不折角。不涂写，不准乱写乱画或撕烂图书，严禁撕页。损坏图书轻微的必须自觉修补，损坏严重的或遗失图书的必须照价赔偿；故意损坏图书的除批评教育外，视其情节给予必要的纪律处分。

五、 图书开放时间到后，管理人员要检查，整理图书。

图书室赔偿规定：

为了更好地开展小学图书室的工作，更好的为全校师生服务，发挥图书室的效益，图书室做以下规定，请全校教职工共同遵守：

一、爱护图书室环境卫生，不准在图书室内吃东西，喝水，乱扔垃圾，更不准在图书室内吸烟。保持图书室安静，不得高声喧哗。

二、爱护图书室的图书及公共设施，阅览报刊杂志要依次序拿取和归还，不能乱拿乱放，不准在书刊杂志上乱写乱画，离开时注意将椅子放回原位。

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一、图书室的日常管理工作

1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。

一、二年级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到六年级每隔一周借阅一次。

2、向学生宣传借阅制度、阅览制度

针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。

3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力

图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。

4、定期组织学生修补破损的图书。

图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。

5、做好图书的整理、归类、登记工作。

随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。

二、定期向学生推荐优秀的儿童读物

新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择?图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。

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一、图书管理和图书管理员的内涵定位

《中小学图书馆（室）规程》中明确指出：“组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，包括图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。有条件的学校可以开阅读指导课并纳入教学计划”。图书馆最重要的职能是支持学生的课外阅读，保证图书期刊的质量。学校图书馆功能定位在辅助教育教学，这是其有别于其它类型图书馆的重要特征。

学校图书室要成为教学的好帮手，图书管理员要想教学所想，急教学所需。我认为，中小学图书管理员应该是一个爱书、爱读书、阅读兴趣广泛的人。只有爱书、爱读书的人，才能更好地把握出版市场脉搏，确保图书馆的藏书结构和藏书质量，在享受采购和阅读图书乐趣的同时，把好的图书推介给学生。通过逛书店、翻阅多种书评类报刊杂志、关注各种新书推荐榜和销售排行榜、上网浏览门户网站的读书频道和文化频道、浏览网上书店的分类目录等方式，管理员要全面了解图书市场。我们需要什么样的中小学图书管理员？思考这个问题，首先应该思考我们需要什么样的中小学图书馆。中小学图书馆应把核心工作定位于阅读，满足学生的知识需求，以及更进一步的思想和情感需求。同时，中小学图书馆也是学校教育教学活动的有机组成部分。图书管理员不只是管理图书，图书管理员应该发自内心地关注教育，关注教育热点，关注学校各项教学活动，做一个近距离的教育观察者，并发挥自己的特长，积极参与到教育实践中，扩展图书馆的教育职能。

二、图书管理现代化的核心要素是人的现代化

图书管理现代化要求健全图书室各项规章制度，实施科学化、人性化管理。这就要求管理员必须做到以下几点：1、认真学习《中小学图书馆规程》，管理实行制度化、规范化。通过学习《图书馆学刊》、《中国图书馆分类法》等有关专业知识，根据图《中小学图书馆规程》，要分别制定图书室、阅览室《图书管理借阅规则》、《阅览室的阅读管理》、《图书室的违章管理》等，实行制度化管理。从图书的征订、收件、登记、编号、分类、制卡、装订、上架到借阅，都有章可依，有条不紊。有了这些规章制度及科学的管理方法，才能使得图书借阅工作得以顺利的开展。2、图书简化借阅手续，提高借阅率。健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。要认真学习《中小学图书馆规程》，增强服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。学校要大力加强图书管理工作，切实实行计算机管理。图书管理员要熟练地运用计算机和图书软件系统，热情为师生服务，使图书室办公管理自动化，进一步提高工作效率；充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。图书管理员要认真遵循《图书室岗位职责和业务工作细则》等一系列制度计划，并以此来规范服务行为，减少工作盲点，做到“人人有责任，事事有程序”的工作标准。要努力拓展图书馆育人功能。从传统的借还服务到教育和信息导航的功能转化，是当前教育形势下对学校图书馆人员的全新要求，基于这一要求，管理员要努力探索工作新路子，不断拓展图书馆的各项教育功能。比如：图书馆开展丰富多彩的读书活动，开展图书馆宣传。开展对各年级的学生进行课外阅读调查，了解学生阅读需求，定期向学生推荐新书和优秀书。通过这一活动发挥其育人功能。

三、人的现代化能有效拓展和提升图书管理内涵和质量

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2.普洱学院图书馆，云南 普洱 665000）

摘要：文章阐述了边疆民族地区县、乡镇中小学校的图书室缺少课外读物，孩子们无力去购买书籍。本文就县、乡镇中小学校与农村文化建设共建的可行性进行了探讨，把县、乡镇文化建设和学校图书室建设的人力、财力和物力集中整合起来，发挥资源效率的最大化，形成良好的读书氛围，充分发挥图书室的作用。

关键词：乡镇中小学校；图书室；农村文化；共建

中图分类号：G251.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）50-0074-03

2003年5月，教育部颁布了《中小学图书馆（室）规程》，其中指出中小学图书馆的基本任务是为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、科学文化知识等方面的教育；指导学生课外阅读，提高学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展，特别强调了中小学图书馆在教育教学中的重要作用。苏霍姆林斯基说过：“一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。”在中小学里，因条件所制约，不一定有规模庞大的图书馆，但小小的图书室同样是学生和老师们的良师益友，保障了中小学生在课余时间继续进行综合、持续性地学习，借助图书室的藏书、电子文献和报刊资料，不断地补充课堂上学不到的知识，提高自己的文化素质；而教师则利用图书室丰富的书刊、资料来加强自身业务进修，不断提高教学质量，实践证明，一个学校教学质量的好坏，与图书室建设是息息相关的。

一、边疆民族地区县、乡镇中小学校图书室与农村文化建设现状及存在问题

1.边疆民族地区县、乡镇中小学校图书室建设现状。我国是一个传统的农业大国，农民占全国人口的70%，因而80%以上的小学、64%以上的初中都设置在农村。由于城乡差别及东西部发展的不平衡，使边疆中小学学生拥有的课外读物及少儿图书与东部发达地区存在很大的差别。边疆民族地区县、乡镇中小学校图书室城乡差别及发展的不平衡在普洱这个多民族地区尤为突出：普洱市图书馆为地（市）级综合性公共图书馆，建筑面积为6728.14平方米。馆内设有五部一室；综合借阅部设9个服务窗口。现有馆藏文献20余万册，馆藏有地方文献特藏、茶文化文献资料特色专柜等。每年下拨购书经费十多万元，到2007年更增加到20万元；而各县财政每年安排公共图书馆购书专项经费参差不齐，最少的宁洱县图书馆仅有0.5万元。各县的乡镇中小学图书室的图书主要来源为：云南省“农村义务教育薄弱学校改造计划”中小学图书采购项目，因为图书数量有限，分到各个乡镇中小学图书室的图书数量也不同，县城中小学图书室分到的图书相对于边远乡镇中小学图书室的图书数量及种类都要多一点、好一些。近年来，经过广泛宣传，各机关单位、群团组织、社会机构纷纷伸出援手，送书下乡到学校，比如：中国儿童少年基金会实行“安康计划”、“中国移动爱心图书室项目”为贫困地区农村学校的图书室装备了一批批图书，虽然有各方面的大力支持，但边疆民族地区县、乡镇中小学图书室发展还是举步维艰，存在以下困难：

第一，图书室藏书陈旧过时，新近出版文学、科普类书籍适合中小学生阅读的较少。特别是部分学校的图书来源属于捐赠，也不太适合中小学生阅读。近年来，随着图书价格的飙升，让乡镇中小学更是望而却步，无法按照《中小学图书管理规程》添置相应的新书。这些过时资料不但已经失去了参考价值，既不符合学生的阅读需要，还存在着误导学生的可能。

第二，馆藏图书数量不足。无论从喜欢阅读的人数，还是从阅读的时间看，少儿及中小学生对课外阅读有着浓厚的兴趣，他们对一切充满了好奇，非常想了解周围的事物。小学生读课外书大部分是为了完成老师在课堂上布置的某项作业，学生对教师推荐的书都比较重视，而图书室藏书数量不足不能满足中小学生的阅读兴趣。

第三，图书管理人员量少质弱，常规管理不到位。目前，边疆民族地区中小学图书管理人员普遍偏少、素质偏低。而且存在一个普遍的问题：县级中小学图书室，一般只配备1―2名图书管理人员，村级小学图书室一般无人管理，由课外活动老师兼职；而图书管理人员一般还要兼职学校的其他杂事。不能尽心尽责地为广大师生提供图书借阅服务，更没有时间开展开丰富多彩的阅读活动了。

第四，随着信息技术的逐步深入，家庭电脑配置，网络的普及，使城市学生的阅读途径、阅读方式、阅读场合都发生了改变，无论小学生还是初高中生，在网络上足不出户就能获取他们想看的图书，浏览空间比原来有了更大的余地，电子图书得到广泛应用，而这些信息技术对于边疆民族地区中小学校的学生来说就是可望而不可即了。

2.边疆民族地区农村文化建设现状。r村的文化事业单位，是农村群众文化活动的示范和向导，是不断推进农村文化建设的桥梁与枢纽。通过近几年的建设，边疆民族地区乡镇农村文化建设有：（1）早在“七五”期间，国家就提出县县有图书馆、文化馆，乡乡有文化站的目标，到目前全国所有乡镇都有文化站和图书室。（2）为满足农民文化需求，进行农家书屋的建设，在各行政村建立农民自己管理、能提供农民实用的书报刊和音像电子产品阅读视听条件的公益性文化服务设施。每一个农家书屋原则上可供借阅的实用图书不少于1000册，报刊不少于30种，电子音像制品不少于100种（张），具备条件的地区，可增加一定比例的网络图书、网络报纸、网络期刊等出版物。2008年起，国家文化部财政部联合在全国范围内建设村一级的农家书屋，到2015年基本覆盖全国的行政村。（3）2010年10月成立“文化信息资源共享工程农民素质教育网络培训学校”，是新形势下提高农民群众思想道德素质和科学文化素质的新途径，是拓展图书馆知识传播渠道，提高文化站服务群众能力，充分发挥农文网作用，围绕“农民需要什么，就培训什么”的要求，积极探索办学方法，为实现“文化乐民”服务农村、“文化育民”服务农民、“文化富民”服务农业，开展丰富多彩的培训和讲座活动，有力推动了农村文化发展繁荣，促进了乡镇农村文化与经济社会协调发展。

国家虽然在边疆民族地区乡镇投入建设了这么多的文化建设，但其发挥作用不理想：

第一，各乡镇综合文化站从2011年正式向公众全部免费开放，实现无障碍、零门槛进入。由于对文化投入的不足，加之措施不到位，经费没有保证，站址狭小，多部门合用，人员没专职或者是专职难专搞文化工作，管理人员身兼数职，没补助少福利，缺乏责任心和积极性，难于开展工作，使文化站图书室往往是“一块牌子、一枚章子、一间房子”，真正开展活动的，寥寥无几，使得图书室慢慢失去提供文化信息的功能，图书室在农民心中的知名度还不如打卦算命的。

第二，由于农村阅读人群的主体──青壮年，多数外出务工，留村人员多为老人和儿童，村民的阅读欲望、兴趣不强，没有读书氛围；图书室布点不合理，管理跟不上，多数图书室是建在行政村所在地，由村干部管理。一方面是村干部没有时间和精力管理图书室，另一方面是村民很少愿意跑几里路去村部找村干部借书。

二、边疆民族地区县、乡镇中小学校图书室与乡镇文化共建设想

当前边疆民族地区农村阅读人群主要是农村的学生和老师。但是学校图书室缺乏图书更新渠道，图书品种无法适应学生和老师阅读需求。调查中发现，多数建在村里的图书室借阅率很低，而学校图书室借阅率却非常高。校长、老师们非常希望能把图书室办到学校来。乡镇文化站图书室与村中、小学校共建图书室，可以同时方便学生和村民读书，并由学校组织开展丰富的读书活动，带动村民提高文化素质，提高了图书的使用效率。笔者就边疆民族地区乡镇中小学校图书室与乡镇文化共建共享谈几点粗浅设想：

1.以县级公共图书馆为业务中心，促进边疆民族地区乡镇中小学校图书室与乡镇文化共建共享。乡镇中小学图书馆扎根农村，有利于农民就近学习文化科学知识，是农村和谐文化建设的基本阵地、“乡风文明”的重要体现。为充分发挥乡镇农村文化的职能作用，实现农村文化活动与农村青少年教育活动互融互通、资源共享，实施乡镇综合文化站与乡村学校联合共建图书室，推进文化公益事业蓬勃发展。整合农村文化建设资源，把乡镇文化站、图书室建设的人力、财力和物力集中整合到乡镇中小学图书馆，发挥资源效用的最大化。充分拓展和发挥乡镇学校图书室的功能，除为本校师生服务外，还可以为广大农民服务，为建设农村和谐文化，提高农民素质服务。

2.利用电脑实现网络化管理。（1）利用综合文化站信息资源共享服务室设备齐全的优势。充分利用文化共享工程丰富的信息资源，借助庞大的有线电视、广电宽带网络以及农村数字电影放映各种惠农政策、种植技术和致富信息资源。乡镇文化站可以主动开展“共享工程”进校园活动相关的宣传、介绍、培训活动，过程中，结合学校图书室建设的实际情况及开展的各种服务效果，进一步让师生了解怎么去使用网上的数字信息资源，实现信息资源共享，让同学们置身绿色环境，接受传统教育，继承优秀文化，提高自身文化素质，把我们中华民族的传统文化发扬光大。（2）利用电脑技术。图书室自动化建设是以电脑的应用为标志，它是图书室发展的必然趋势。利用网络，进行乡镇中小学图书室和乡镇文化建设项目联网，建立统一的机读目录资料库、联机编目及互借系统，使乡镇中小学校图书室和乡镇的文化设施的图书资源共享，互惠互通，既解决了室与室之间发展的不平衡，又可为读者提供更新颖、全面的服务。

3.增加培训，加强图书室员队伍服务能力。为了保证农家书屋健康发展，县公共图书馆工作人员长期工作在农家书屋一线，选派专人不定期检查书屋运行情况，加强对各行政村图书管理员的培训。首先，县级图书馆在上岗前对农家书屋管理员进行爱岗敬业教育和初级业务培训，明确他们的责任和职责，在工作中，县级公共图书馆定期对农家书屋管理员进行业务培训，从图书管理、读者工作、计算机等基础知识进行细致讲解，使每个农家书屋图书都能科学统一管理，确保乡镇文化站图书室和学校图书室都能发挥积极的职能作用。

4.加强宣传活动，培养阅读氛围，搞活书屋。农民是图书室利用的主体，图书室若没有主体需求，其可持续发展只能是空谈了。多方面调动农民的阅读兴趣，引导他们利用图书室资源，让更多的农民认识和利用书屋，是充分发挥书屋功能的一项长期工作。可以利用乡镇赶集日，在集市上搞新书推荐，并向广大农民群众介绍要想看到这些图书可以到本乡镇的哪些书屋借阅及书屋在乡镇的具体地址；可以在学校开展宣传，让学校学生和老师了解书屋藏书，方便就近借阅，为人们提供了一个高雅而又自在的休闲空间。学生家长可以委托学生借书，还可以让学生和家长一起阅读，既提升了农家书屋网络资源覆盖面，同时也增大了农村中小学生的阅读量。

5.提高专业技术人员计算机运用水平，提高服务能力。利用综合文化站信息资源共享服务室设备，充分利用文化共享工程丰富的信息资源，借助庞大的有线电视、V电宽带网络以及农村数字电影放映各种惠农政策、种植技术和致富信息资源都需要专业技术人员有一定的计算机运用水平，但目前各乡镇文化站专业技术人员计算机运用基础技能和网络知识的认识和掌握程度不尽如人意，参差不齐，难以满足图书馆数字化建设对专业技术人员的素质要求。目前使用的共享工程设备，从系统、运用程序安装、卫星数据接收、设备调试等操作，没有一定的计算机知识和技能是无法进行的。人员素质是设备运用的关键。

县、乡镇中小学校图书室与乡镇文化共建共享，能充分发挥图书室的作用，能把图书送广大农村村民和孩子手中。农村的希望在农村的孩子身上，读一本好书，可能改变一个农家孩子的一生的命运，也就改变了一户农家的命运。图书室在培养造就高素质的新农民，推动农村经济发展和社会全面进步方面，有着不可忽视的作用。

参考文献：

[1]王丽华.浅谈乡镇文化站图书室的管理[J].中国科技财富，2009，（02）.

篇7

关键词：农村；中学；图书室；资料；管理

中学图书室是学校教育、教学工作的重要组成部分，是学校实施素质教育的重要基地，是学生课外阅读的主要场所。虽然近些年，教育事业，特别是图书馆事业，有了很大的进展，但目前农村中学，尤其是比较偏远落后的农村中学图书馆建设仍然比较滞后，图书室资料的管理欠科学，藏书数量少，内容陈旧，质量低劣，在自动化建设方面更是明显落后于形势发展。因此，做好农村中学图书室资料管理任重而道远。

一、当前图书馆图书资料管理的现状

虽然农村政府教育行政部门对学校图书馆事业给与了足够的重视，政府也把图书馆建设作为“政府行为”提上了议事日程，给予了足够的重视和必要的经费投入，但农村图书馆图书资料的管理仍然存在一些普遍性问题，有待提高。

基层图书馆（室） 管理人员数量不足，素质不高。很多馆员缺乏专业知识，有很多业余管理人员。有些地区的教育主管部门和学校，对图书馆工作人员的培训提高工作不重视，很少或没有组织培训。

管理体制不够完善。当前，学校档案资料管理随意性大，不够规范化、制度化，未得到应有的重视，导致管理组织机构不完善，岗位职责不清、责任不明，资料管理人员流动性大，资料管理工作疲于应付，以单一的手工操作为主，检索速度缓慢、利用效率低下，与快速高效的利用需求和现代化的发展要求极为不协调。

图书资料内容单一。图书资料内容的单一性，对图书资料管理工作者的要求就不高，只仅限于等读者上门、馆内阅览、书刊外借这种日复一日的机械工作，长此以往，管理工作者就形成了被动的服务意识，没有真正做到“为书找人”的主动服务意识，纯粹的为“为人找书”，使得服务质量不高，磨灭了图书资料管理工作者的主动服务意识，因此工作人员无法真正得为读者服务。

二、农村中学图书室图书资料管理新举措

针对农村中学图书室存在的普遍问题，图书室资料管理工作要从转变观念、改善机制入手，加强图书室图书资料的科学管理和建设工作，以最大限度的发挥图书室资料的最大功能和作用。

（一）增强图书管理人员的管理意识，主动收集资料

图书资料是一种宝贵的信息资源，要做好农村中学图书室资料管理工作，必须提高管理人员的管理意识。学校应建立以校长或有关校领导为核心的学校资料管理领导小组，各部门（单位）、年级等设立相应的兼职资料员，使全校资料管理形成网络，做到领导负责、组织落实、任务明确、责任到人的资料管理体系。图书资料管理人员要根据学校和班级的需要，主动收集与学科有关的不同刊物、不同学科的出版物和生产单位印发的各种报告，不公开的出版物，定期和不定期的年鉴，公报以及一切有关的资料，并建立交换制度，切实改变过去单一的资料交流、收集方法。

（二）健全管理制度，促进有效管理

逐步健全图书馆现代化管理，实现各类资料统一管理、资源共享，农村中学图书馆一方面应着力把图书资料室的计划、征集、采购、借阅和保管等一切工作与图书资料的使用紧密结合起来。由于图书馆购买图书资料的经费有限，因此要合理使用经费，有目的、有计划地进行藏书建设，原则上采购业务上最需要、最有使用价值的图书资料等出版物。另一方面应建立、健全图书资料借阅的管理制度，避免因工作人员变更，交接手续不全，或者没有规范的借阅手续而导致图书资料的流失和不完整。再者需制定对用户行为规范的制度，必须严格遵守，管理工作者必须按章办事，防止各种故障及隐患的发生，并坚持做好工作日志。同时领导要经常督促、检查和落实各种具体规章制度的执行，明确责、权，发现问题并及时处理，做到科学的现代化管理。

（三）提高管理人员素质，实现与读者和谐交流

图书馆的现代化管理对工作人员的要求也越来越高，因此提高管理工作者的综合素质，是提高图书资料管理服务质量的关键。要有计划有步骤地选派管理人员参加培训进修，或请有关专家学者来校作业务指导，学习资料的收集、整理、立卷。熟悉材料的鉴别、分类、装订等整理方法，完整、准确、系统地分类管理档案，不断提高管理人员的理论水平与业务水平，以适应工作的需要。同时，管理工作者要不断加强自身综合素质的提升，能真正为读者着想，做到“急读者之所急，忧读者之所忧，便读者之所便”，科学、规范、合理地安排每天的各项工作，尽量做到让读者乘兴而来，满意而归。

（四）加强网络信息资源管理

图书馆可以建立自己的网站，使图书资料工作的形式不仅局限于以图书、报刊、杂志为收藏对象的储藏室，现代化管理内容大大增加。网络信息资源具有无序性、动态性的特点，这给用户选择与利用网络信息带来了极大的不便。图书馆则可从深层次开发文献信息入手，对网络信息资源进行科学而实用的组织管理，经过分析、比较、识别、研究，将无序分散的信息形成有序的网上二次信息和三次信息，以帮助网络用户更好地更方便地利用网络信息，实现“知识导航”目标。目前的首要任务是完成所有图书资料的微机统计与输入工作，对部分价值珍贵的文献资料采用扫描和拍摄的技术将信息转化为数字化储存。当然，图书馆图书资料的网络建设还是一个渐进过程，不过利用数字化、网络化技术是图书馆图书资料发挥其应有价值的一个必然趋势。

图书资料室是科学研究及各方面工作利用图书资料文献的中心，管理人员必须加强政治理论学习，跟上国家政治和经济改革的步伐，不断提高自身的政治素质，及时更新转变观念和知识、终身学习，以适应当今时展的要求。

（五）要加强图书资料的基础工作建设

一是争取改善图书资料的保管条件，防止因保管条件恶劣，温度、湿度、光线、污染、灰尘等因素造成图书资料的损害。二是做好图书资料的清点、核对和编目工作，要按图书馆学的要求对文献资料进行整理、统计、排列、编目、上架。对于收藏的图书要一一清点造册，为信息化管理工作奠定基础。

参考文献：

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二、工作目标：

进一步科学化、规范化管理图书室工作。

三、具体工作：

（一）加快建设，提高标准。

加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。（二）规范管理，认真服务。

采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。

（三）加强指导，开展活动。

要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。

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为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的全面发展，切实贯彻要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念，结合我校实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：

一、建立保障机制

1、固定阅读时段，每周设2课时阅读课，在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。班级建立图书角，集体购书和学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书。

4、营造良好的课外阅读氛围，积极开展评选 “读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动;语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。

⑴开设实验班，营造读书氛围。秀山小学四年级为“读书实验班”——马丽杰(班主任)，开辟宣传栏、图书角、小广播、校报校刊等形式多样的活动阵地，教室内、校园中要张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文氛围之中，在学校中形成“我读书，我阅报;我成长，我快乐”的浓厚氛围。

二、营造阅读氛围

然后，我率先捐了两本适合同学们阅读的书籍，同时号召学生每人捐了两本书，组建了我们班的班级书库，并举行了家长会暨“亲子共读动员会”， 班级书库里目前共有图书138本，很多都是新书，有小说、有名著、有散文、有童话……

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用班、级宣传栏，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,各班的图书管理员每周从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。

3、布置美化书香校园

学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟文化长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。上好每周两节的阅读课，以保证学生“会读”。

三、抓好读书活动

(1)上好阅读课

充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

(2)做好读书笔记

中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。

(3)抓好经典诵读。

中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。

(4)师生共读活动

我校于4月23日组织开展了全校“书香致远 经典飘香”的读书汇报活动。全校师生沉浸在经典、古诗的海洋中。同时，在5月份举行了“经典传承文明，国学浸润人生”教师诵读美文比赛活动。引导师生们感受中华民族灿烂的文化。

( 6) 引入竞争机制

根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。

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一、基本情况

全村总住户数户，总人口人。全村共有个自然村，个村民小组，耕地面积总面积为亩，2011年，全村农民人均收入9378元。村党支部，共有名党员，村两委班子成员名。

二、“六位一体”加强村级文化建设

1、小图书室作用大。自年月，村图书室建成以来，彻底解决了农民买书难、借书难、看书难的问题，年，村开始建设村图书室，并积极协调社会各界送书，促进图书室的标准化建设。据统计，截至目前，图书室共配置图书多册、报刊多余种、音像制品余张，受到群众的喜爱。村民深有感触，不管是春耕季节还是夏季田间地头的管理，村图书室的人气都是很旺。拒不完全统计，仅今年2月份，图书借阅量就达人次，一年下来，大约有人次的借阅量，帮助农民朋友发家致富。

2、大喇叭内容多。随着电视、网络等新媒体的普及，村喇叭似乎不见了踪影。不过，现在的村庄里又重新响起来了喇叭。宣传政策靠贴告示，由于在家种地的多数是些不懂文化的留守老人，效果也不理想。传达上面精神，还得挨家挨户去通知。无论是计划生育奖励、种粮直补、种植大户补贴等政策的宣传落实，还是上级精神的传达，这高音喇叭都派上了用场。如今，可是扮演多种角色、能担当大任的。在饭前、黄昏时段，村广播喇叭播放爱国歌曲、相声小品等，丰富了广大村民的业余生活。在防寒抗旱等特殊时期，通过村广播喇叭快速告知村民做好防灾、减灾等工作。在道路硬化、河道铺设等公益事业建设前夕，利用广播喇叭深入宣传，鼓励村民积极筹资，同时引导村民做好相应的配合工作。

3、新舞蹈效果好。以前只能在大城市、大广场才能跳得出、看得见的坝坝舞，现在，在村大街小巷，受到村民钟情和热爱，去年月份，我们村还专门送学员去进行了培训，坝坝舞飞进了寻常百姓家，激发了群众对文化建设的热爱。今年以来，文化大院共编排文艺节目多个，演身边人，唱身边事，利用节假日和空闲时间演出余场次，宣传党的生育和惠民政策，使居民在潜移默化中受到教育和启发。

4、树典型学先进。村每年定期评选尊老爱幼、勤劳善良、见义勇为典型，定期表彰“星级文明户”、“好婆婆好媳妇”等先进人物，营造学先进、做好人的良好环境。今年以来，村评出“星级文明户”个，“好婆婆好媳妇”对。年月，还村里对名“好婆婆好媳妇”进行了隆重表彰。