习惯的重要性范文

导语：如何才能写好一篇习惯的重要性，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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摘 要：本文首先分析了空中交通管制的必要性，然后对管制习惯在空中交通管制中存在的不良现象做了阐述，比如缺少健全的制度；空中交通管制工作人员把管制制度忽略了；空中交通管制工作人员不负责。最后针对空中交通管制中管制习惯的不良现象提出了管制策略，如做好空中交通管制，理应强化基础设备；管制工作人员需要提升其素质；航空机构应当强化管制工作人员的配合度，以此对管制习惯在空中管制中的重要性进行了阐释。

关键词：管制习惯；空中交通管制；重要性

引言

空中管制工作就是经过导航和通讯等方法，对飞机飞行的方式进行监控，进而保证飞机可以正常飞行。在飞机飞行过程中需要空中交通管制来确保飞机飞行的安全性，这样才能缩小航空交通事故发生的概率。伴随着国家经济快速发展，航空事业也随之而发展和进步了，但是安全问题经常出现，引起了人们的恐慌，所以，需要加强空中管制工作，从空中管制工作人员的管制习惯着手，以此降低空中交通事故发生的几率。

1关于空中交通管制的必要性

飞机是一个非常方便快捷的交通工具，飞机给人类提供了非常便利的交通条件，飞机和别的交通工具相比较，飞机具备的安全性以及速度都是最高的，但是难免会出现航班失事的情况。空中交通管制工作就是经过计数的方法与非常先进的设施监控飞机在空中的实际飞行情况，以此来防止飞机与飞机或者别的阻碍物产生摩擦或者碰撞，给飞机飞行打造良好的飞行条件。按照航线空域，可以将空中交通管制分成这样几个范围：情报管理、进近管理、塔台管理、等待管理等等。空中交通管制工作是一项系统性很强的工作，一般是经过管制工作人员来执行的。所以空中交通管制工作质量与空中交通管制工作人员的管制习惯是非常密切的。举个例子，某一个航班发现问题之后，运控部门接收到检查工作人员的报告之后及时告知机场服务报告室，然后将信息传递到塔台管制工作室。这个时候管制工作人员如果没有及时报告给主班管制工作人员，就需要在飞机事故处理好以后，航班机组对主班管制工作人员提请放行的申请，不过后者还需要再一次对信息进行确定，这样就会给空中交通管制工作加大工作难度，损耗更多的时间。

2在空中交通管制中管制习惯存在着的不良现象

2.1没有一个健全的制度

如今在空中交通管制中的管制惯被以往的管制习惯影响，空中管制工作人员在空中交通管制中只是经过导航、通信等方法来监管飞机飞行的实际情况，保证飞机可以正常飞行。可是其没有对人为与非人为的因素进行关注，把这项工作直接忽视了，而且在有关航空机构里也没有在制度中建立健全的制度，对于空中交通管制工作管理技术不严格等，从而引发了航空事故。

2.2管制工作人员忽略了制度

航空机构制定出相应的空中交通管制制度是为了确保空中交通管制工作能够顺利开展，这也是确保航空工作有效进行的一个必要条件，且能够预防事故发生，保证飞机飞行的安全。由于空中交通管制工作人员在管制过程中发生了一些纰漏，进而导致了相应的问题发生，且管制工作人员没有根据管制制度进行，在管制工作中表现的非常随便，这样很明显会直接影响到管制工作质量，严重点还可能会出现重大的空中交通事故。

2.3管制工作人员不负责

在开展空中交通管制工作的时候，管制工作人员出现一点点误差，就会导致空中交通管制工作质量降低。如果管制工作人员在进行管制的时候不仔细，没有及时发现管制工作中的问题，长期下去，就会发生相关的空中飞行事故。假如空中交通管制工作人员没有认真做好自身的工作，会严重拉低空中交通管制工作效率，进而发生不良现象。

3改进空中交通管制中管制习惯的不良现象

3.1做好空中交通管制，理应强化基础设备

确保空中管制工作可以顺利有效的运行，应当具备非常先进的且高效的空中交通管制设施与基础设施，因为具备了这部分条件，就可以促进空中交通管制工作开展，并且还能够培养管制工作人员良好的管制习惯。空中交通管制工作本身就具备了繁杂性与系统性，因而，管制工作人员有很大的压力，且在这样的工作状态下极其容易出现工作失误。如果给空中交通管制提供较为先进且高效的管制设施与基础设施，这可以在很大程度上帮助到管制工作有效开展。这种设施能够给管制工作人员进行综合性分析带来很大的帮助，这样就能提升管制工作人员工作效率，并且管制工作人员可以在非常快的时间里做出准确的空中管制指令。因此，拥有一套先进的基础设施对于培养管制工作人员管制习惯是非常有益的。

3.2管制工作人员需要提升其素质

在空中交通管制工作当中，除去拥有一套先进的基础设施以外，较好的管制习惯养成最主要的就是提升空中交通管制工作人员素质。所以，航空机构需要组建一个对应的考核以及评判制度，如果一些管制工作人员素质低下，就需要对这些管制工作人员做出相应的处罚。如果一些管制工作人员没有责任心，而且业务能力也不高，就需要企业进行淘汰制度。经过这样的方法能够在很大程度上提升空中交通管制工作团队的素质，进而保证空中交通管制工作人员工作效率与质量，组建一个优秀的空中交通管制团队。

3.3强化管制工作人员的配合度

由于空中交通管制工作是一项非常复杂且系统性的工作，其不像别的工作一样是单一性的。因此，就需要不相同的管制工作人员之间进行高度配合，这样才可以提升管制工作质量，进而快速完成工作，这样就可以降低管制工作人员发生遗忘、错误、纰漏等现象，因而航空机构一定要强化管制工作人员配合度。要想尽快完成这样的目标，就必须优化管制工作人员，保证一个工作团队中的所有成员都可以团结互助，高度配合，让其在恰当的岗位上发挥自身的作用，这样就能够对管制工作人员空中交通管制行为产生一定的约束，避免管制工作人员产生不好的管制习惯。

结语

根据上文综合分析可以得知，空中交通管制工作人员拥有了良好的管制习惯，能够减少遗忘、错误、纰漏等情况的发生，还可以降低空中交通事故发生的概率，进而保证航空工作能够顺利开展。

参考文献：

[1]刘海青. 管制习惯在空中交通管制中的重要性[J]. 科技经济导刊，2016，（09）：185.

[2]邢舟. 论管制习惯在空中管制中的重要性[J]. 科技风，2016，（02）：218.

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那么，在优化语文教学中如何培养初中学生良好的语文习惯呢？要引导学生“做主人，乐于学，得方法，入轨道”。为此，我们要切实抓好以下三方面。

一、培养初中生养成勤于阅读、积累的习惯

语文教学效果不佳的症结之一，是教师对课文“分析”过多，滔滔不绝的讲授“冲”掉了学生的各项语文训练，剥夺了学生自己阅读、感知、理解、消化课文的主动权。长此以往，学生在课堂上就少了自己的阅读实践。至于课外阅读，要么是被繁重的作业负担挤掉，要么放任自流。初中生怎能养成良好的阅读习惯，真正提高阅读能力呢？要解决这个长期困扰语文教学的“顽症”，只有摒弃填鸭式的教学方法，更新观念，优化语文教学，让学生真正成为阅读实践的主体，让学生扎扎实实开展课内阅读和课外阅读，养成勤于阅读，不断积累知识、经验的习惯，才能提高他们的阅读能力。

初中语文教师在教授学生每一种新体裁的课文后，宜总结此体裁课文应掌握的各种知识点，以后在教授这种体裁的课文时，可以培养学生的阅读习惯，领着学生开展阅读训练，让学生在阅读过程中总结出每篇文章要求掌握的内容。当前许多学校存在领导片面追求升学率、教师重成绩轻能力，学生作业越减越重的不良现象。我们教师应深思深省，自觉推行素质教育，语文教师更应自觉指导学生开展课外阅读活动，培养初中生自觉养成开展课外阅读的习惯。

总之，初中生在课内阅读和课外阅读过程中，都应养成自觉摘抄、做读书笔记等积累知识的习惯。

二、培养初中生边聆听边思考的习惯

目前的语文教学，重写而轻听、说，故不再赘述“写”。课堂上，带着疑问聆听教师的讲解、范读等，边听边思索，这是每位初中生都能做到的，但课外的聆听、思考则为我们平素所忽视。胎教的流行，证明人类对世界的最初认识始于听觉。婴儿呱呱坠地到成长为一名初中生，随着他们自身知识的增长、生理上日趋成熟，他们进入成长的“烦躁期”，对周围的大部分“声音”开始有点不耐烦，或只停留在听的阶段，常常没做深入思索。俗语说得好：身边一切皆学问。平时收听广播、听别人争辩等，如果能边聆听边思考，亦能获得和提高语文能力。初中语文教师要重视教导学生养成边聆听边思考身边的一切“声音”的习惯，从中获得、提高自己的语文能力。

三、培养初中生练口的习惯

这里所说的练口，主要指练口才、练说话。由于“考不着”“课时紧”等原因，这个练口历来不大受重视。这种现象若不迅速扭转，语文教学将会落后于时代，愧对未来。我们面对的是高速发展的信息社会，人们在科学探讨、经济活动、人际交往中，需要谈论、争辩，需要彼此间理解、认可、支持，需要用最简练、最精确的语言来表情达意，所有这些都离不开口才，所以语文教学应重视练口，培养学生能说会道、能言善辨的本领。培养初中生练口的习惯，具体应抓住三方面的工作。

1.在静态语境中练基本功

语文教师在课堂教学中应安排适宜的练动的时间，提高学生的口头表达能力并使之养成良好习惯。练口前要向学生提出要求：“声音洪亮、吐自清楚、正确流利。”练口开始时要求学生注意讲话时的声调、仪态，再要求把话讲完整、讲清楚，进而要求生动、感人、精彩。这样的反复练习，逐步提高，就会养成好习惯，练就“说话”的本领。

2.把课上活，促进交谈

培养学生在静态语境中的说话能力固然重要，但当他们以后步入社会后，更多的将是动态的交际语境。因此我们还应注重培养初中生对动态语境的适应能力。

3.样板效应，熏陶感染

作为初中语文教师，一方面要严于律己，力求做学生在朗读、演讲、辩论等方面的榜样，另一方面让学生寻找高水平的样板，进行学习、欣赏、评论、效仿。

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关键词 小学数学 习惯 途径

小学阶段是学生形成良好的学习习惯和培养学生数学思维习惯的关键时期。在这个关键时期，既要重视孩子的学习，更要关注孩子的学习习惯的养成，小学生良好的数学学习习惯，对其今后的发展将起着重要的作用。学生一旦养成了良好的数学学习习惯，他们也就可谓是学会了学习。为了培养学生形成良好的学习习惯，作为教师应该着重从以下几个方面对学生进行有意识的指导

一、指导学生学会课前预习

课前预习是课外到课内的桥梁和纽带，也是初步发现问题的阶段。但是大部分学生对课前预习非常茫然，不知道该怎么预习，这就需要我们老师从以下三个方面给学生以针对性的预习指导。

第一阶段：指导学生学会阅读课本

学生预习的茫然首先表现在“不会看书”，他们在预习时更多的关注课本上结论性的东西或者是单纯的完成课本上的题目，而对于“课本上都有哪些内容？”“这节课要研究什么？”“怎样去研究？”……等却很少去思考。因此我认为指导学生的预习，首先要指导他们学会看书。为了达到这个目的，在教学中我经常会设计这样有指导性的预习学案：1.预习课本×××页的内容，说说你看到了什么？ 2.认真阅读课本27页，你看明白了什么？3.请你举出几个像例题这样生活中的例子。通过这些例子你发现了什么？你觉得这个规律中那个词最重要？你对这个规律还有什么疑问？有了这种指导性的预习学案，学生就会有顺序的去阅读课本，首先从整体上把握都有哪些内容，然后有重点的去思考“看明白了什么？”“还有什么疑问”，有了这种深度的思考后，学生才能创造性的解决问题。

第二阶段：指导学生学会思考问题

学会看书是学生搞好预习的前提，最重要的是指导学生在把握课本内容的前提下，学会思考、探究问题。

在设计“解决问题”的预习学案时，我重点指导学生思考在预习时怎样去探究问题，解决问题的：1.认真阅读×××页的主题图，从图中你发现了哪些数学信息？问题是什么？2.在你发现的这些信息中，哪些是解决这个问题所需要的？3.这些信息间存在着什么样的数量关系？你能写出来吗？4.你会解决这个问题吗？试一试！5.看一看书上是怎样解决这个问题的，你还有什么不明白的地方？有了指导性的预习学案，学生的预习就有了目的性和针对性，这样通过有效的预习，学生对所要学习的内容有了一定的认识，将一些简单易懂、自己有兴趣的内容进行了内化，并有了困惑和疑问，在课堂上学生提出问题，师生共同探讨。这样既节省了不必要的讲授时间，给学生更充分探讨的时间，又激起了学生的学习兴趣和解决问题的欲望，使听课具有针对性，为掌握新知识作好心理方面的准备。

第三阶段：丢掉“拐杖”，学会自己走路

古人云：“受之于鱼不如授之于渔”。 预习学案是学生预习的“拐杖”，通过以上两个阶段的训练，学生已经能够在预习学案的指导下学会了“看书”，学会了“思考”，此时教师应该及时提醒学生丢掉“拐杖”，学会自己走路。因此不应该再设计填鸭式的预习详案，而是设计“半扶半放”的简案，比如“用心看书×××页，你有什么收获？还有什么疑问？”

总之，通过以上三个阶段的训练，学生就会掌握数学课前预习的方法，在出现“山穷水尽疑无路”的情景时，上课时能有重点的听讲。再加上老师有针对性的重点的讲解，就会出现“柳暗花明又一村”的喜悦，这样会更有助于学生对新知识的理解。让学生学会科学的预习方法，便能使学生变“要我学”为“我要学”。

二、指导学生学会听讲

良好的听讲习惯的养成，需要教师长期的有意识的关注。这里的听讲，应该包括两方面的意思：一是说课堂上要会听，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉，还要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。二是敢讲。当问题出现时，孩子首先是要深思熟虑，然后就要敢于发言。只有当孩子学会了听讲、学会了上课，他们才会学得轻松，才会事半而功倍。

三、指导学生学会写家庭作业

完成作业，是孩子最基本、最经常的学习实践活动。培养小学生认真作业的习惯，不仅是教育培养学生优良道德品质的需要，也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握能力的关键措施，对小学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。

（一）首先是帮助孩子改掉“拖拖拉拉”的不良习惯

时常有家长反映，有些孩子在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西……那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？

A.给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。B.必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就坐到桌前去。渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。C.专门用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节省许多找东西的时间和精力。

（二）帮助孩子养成集中精力完成作业的好习惯

孩子神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小孩子就易分心，而不肯做作业或不能及时做。

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【关键词】小学生；良好数学学习习惯；重要性；途径

近几年来，社会上出现了越来越多的“啃老族”（也有的说是“傍老族”或“吃老族”）， 据有关专家统计，在城市里，有30的年轻人靠“啃老”过活，65的家庭存在“啃老”问题。究其原因，多数还是儿时父母对孩子过分溺爱所致，在孩子的成长过程中，要求孩子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，只要每次考试的分数、名次达到了他们设定的目标，其他方面都统统由父母全权代劳。再纵观我们现在的小学生，大多数都是一身的骄纵之气，自私自利，以自我为中心，生活习惯差，卫生习惯糟，日常行为不规范，头脑中装的始终是考试、过级、分数、证书、奖金、名次，对于劳作、难保他日不会变成一个个“高分低能”，脱离社会的啃老一族。因此，对学生进行良好行为习惯的培养已经迫在眉睫。

现在社会都公认：小学阶段是培养学生良好行为习惯的黄金时期。刚进校园的学生就像是一张白纸，等待着老师用画笔为他们勾勒出五彩缤纷的世界，而这画笔不单单是指老师传授的知识、技能和方法，更多的是指老师有计划的、持之以恒的培养起来的学生良好的学习习惯。这也正应了我国当代教育家叶圣陶所讲的：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”的确，有了良好的学习习惯，学生才能成倍的提高自己的学习效率，达到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，学生才能与他人的情感发生交融，使获取的知识不断增值，不断迸发出新的火花，让自己从中获取更大的成功。反之，坏的学习习惯则是误人一生的毒瘤。要不俄国著名教育学家乌申斯基会说：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。那么在同样的程度上，坏习惯就是道德上无法偿清的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步。”足见好的学习习惯和坏的学习习惯对人一生影响之大。一好一坏，就能让人置身于天堂和地狱，中间相差又何止千万，因此，为了能让学生健康全面的发展，单从数学学科的良好学习习惯培养的层面来说，我将从课前、课后、课堂活动三方面来阐述自己的一些浅陋认知。

首先是课前准备。我们常说：“不打无准备之仗，”任何学科的课前准备都是不可或缺的，数学也不例外。就数学这一学科而言，我们不单是要准备好像课本、纸笔、学具等这些外在的、实质性的物品，更重要的是要准备好内在的、无形的认知，这包括对自己、对即将接触的新事物、新知识的认知，只有做到了“知己知彼”，才能“百战不殆，百战百胜”。然而，要做到“知己知彼”，则必须养成良好的预习习惯。让学生通过预习，对即将教授的知识有一个初步的认识，找找它与以前的知识有没有联系？这又是属于哪一类的题型？从中可以找到哪些规律？有哪些地方是我不理解的？自己在做这类题的时候应该注意些什么？我能否举出像例题这样生活中的例子？能举出几个？……如此，学生才能在接下来的课堂教学中打气十二分的精神，跟随来时一起去逐一解答心中的谜题。当然，作为教师的我们在进行教学时则不能再使用课本上的例题进行讲解，而应采用与例题相仿或相近或高于例题的题目（注意：选择题目要从本班学生的具体情况出发，不能一概而论）展开质疑和提问，一来可以检验一下学生的预习情况，二来可以激发学生的兴趣，拓展学生的思维。

其次是课堂活动，这是学生直接获取知识、经验、技能、方法的场所，也是教师进行教学的关键之所在。在《小学数学新课程标准》中就明确地指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”因此，在课堂教学活动中，教师要注意把握好、扮演好自己的角色，将课堂还与学生，给足、给够学生时间，鼓动学生全体参与其中，让学生通过独立思考、合作交流、共同探索来获取新的知识和经验，如此这般，将会达到意想不到的学习效果。这就好比我们吃饭，同样的饭菜，别人做的跟你自己做的比较起来，肯定自己做的饭菜吃起来要香许多，知识和经验就好比这饭菜，只有亲自动手，亲身经历过，我们才会倍加珍惜，记忆犹新，难以忘怀。然而要达到这个效果，就必须得令学生会听、善思、敢讲、勤练。其中，会听主要指会听老师讲、会听同学讲。听老师讲要求、讲方法、讲重点、讲注意事项，听同学讲看法、讲观点；善思则要求我们要善于思考，遇事多问几个为什么，想想同样的一道题，还可以用什么不同的方法进行解答，它和我们的生活有没有什么联系……而敢讲则要求我们要敢于说出自己的见解、观点和看法，乐于与他人分享自己的成果，敢于向他人展示自己，尤其是自己的不解之处，甚至是与他人背道而驰的地方，更应大胆的讲出来，与老师、同学进行探讨，找出正确的思路；然后是勤练，经常练习与例题相似、相关，甚至高于例题的题型，这样我们才能战胜人的遗忘规律，与知识融为一体，达到巩固的目的。

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【关键词】低段孩子；行为习惯；父母；重要性

俗话说，父母是孩子的第一任老师，孩子的个人素质在很大程度上受父母的影响，也就是说，父母的言谈举止直接影响着孩子的行为习惯。低段孩子正处于学习的萌芽阶段，对于很多事物都产生浓厚的好奇心理，他们会模仿父母的言谈举止，甚至习以为常，好的行为习惯对孩子的成长有积极作用，不良的行为习惯可能会影响孩子未来的发展。

一、培养低段孩子行为习惯的重要性

低段孩子正处于人生旅途的重要时期，是对任何事物都会产生好奇心理的年龄阶段，同时，也是培养低段孩子良好行为习惯的萌芽时期，也就是说，低段孩子在这一时期行为习惯的养成影响着孩子未来人生的发展。然而，人的好习惯或者不好的习惯都不是与生俱来的，它是在后天父母的教育、家庭环境以及实践中积累而成的，是需要父母的引导和培养的。低段孩子在形成一种行为习惯后，就会自然的顺着已有的轨道前行，一旦形成就会很难改变。因此，对于低段孩子行为习惯的培养要非常重视。行为习惯是伴随孩子一生的东西，对其自身素质的培养以及生活方式有着至关重要的影响，良好的行为习惯的培养是孩子未来人生道路上的一把金钥匙，可以开启孩子的成功之门。

二、父母在低段孩子行为习惯培养上的重要性父

母是孩子的第一任老师，父母的言谈举止对孩子自身的行为习惯有着直接的影响，孩子的行为习惯就像是父母的影子，父母是什么样子，孩子就会成长成什么样，因此，父母自身的行为习惯对于孩子的成长有着非常重要的意义。

（一）目前低段孩子行为习惯教育中存在的问题

1.骄纵现象严重

就目前社会现状来看，当代家庭大多都是“6+1”模式，在二胎政策的鼓励下，有很多家庭步入了“6+2”模式，在父母生下孩子时，都充满了无限感恩和欣慰，沉浸在新生命到来的幸福中。也正因为如此，导致现阶段低段孩子行为习惯养成教育中，存在一定程度的骄纵问题，父母因为工作忙，没有太多时间照顾孩子，总是在孩子需要任何东西的时候，一味地给予，却丝毫不考虑其对于孩子行为习惯养成的不利影响；另外，孩子的到来，几乎占据了整个家庭的核心位置，在很多家庭中都存在“孩子是第一位”的理念，父母对孩子所有的生活几乎一览无余，孩子也就成为了“小公主”“小王子”，过着衣来伸手、饭来张口的生活，对于生活中的事情一概不知，导致孩子缺乏生活能力，在成长后的年龄阶段也一味地养成索取的习惯。

2.父母对于自身对孩子行为习惯养成的重要性不明确

有时候会在一个孩子身上看到其父母的影子，这是有一定科学依据的，除了基因遗传的影响外，还因为孩子的行为举止受父母影响的原因。在部分家庭中，许多父母对于自身对孩子行为习惯养成的重要性认识不够，往往坚持自身的生活习惯以及行为习惯，当然，好的习惯对于孩子的成长是有促进作用的，如果是不好的习惯，父母又不加重视，只会让孩子在这样的环境中养成不良的行为习惯，例如许多父母都有说脏话的习惯，因为对自身习惯在孩子行为习惯养成中重要性认识不够全面的原因，导致其在孩子面前也丝毫不避讳，仍然脏话百出，导致孩子在与人的交往中也出现脏话连篇的现象；还有一些家长有长期沉溺游戏的习惯，他们常常在孩子面前这样做，导致孩子也跟着学，对孩子的成长起到不利的影响。孩子是祖国未来的花朵，现阶段，无论是学校还是家庭，对孩子的教育都非常重视，然而，对部分家长而言，孩子最重要的事情就是不断学习，并取得优异的学习成绩，因此在父母的教育中，总是让孩子去上补习班，学习各种知识，占取了孩子很多时间，也忽视了对孩子行为习惯养成的教育，最终导致很多成绩优秀的孩子中，存在很多不良的行为习惯，面对这种现象，父母却不以为然，主要原因在于父母错误的教育方式。

（二）低段孩子不良行为习惯的改良措施

1.家长要不断完善自身素质，为孩子树立榜样

家长是孩子最好的老师，在低段孩子行为举止上尤为明显，往往是家长做什么，孩子都会模仿什么，因此，要加强对低段孩子行为习惯的教育，家长就要不断提高自身素质，为孩子做好榜样。主要可以通过两方面来实现。一是要求家长摒弃自身不良行为习惯，小到说话带脏字、不讲究个人卫生、不喜欢打扫卫生等，大到处理问题的方法，部分家长由于脾气暴躁，在处理问题时过于急躁，和别人的沟通总是出现不愉快的现象，低段孩子在这时就会模仿，甚至学习家长的行为，导致在与其他孩子玩耍时，总是采取暴力的行为处理俩人之间的关系，因此要求家长改变处理问题急躁的态度，用平和的心态感染孩子；二是要求家长在生活中不断学习，给孩子树立爱学习的榜样，也能让孩子在一个积极、进步、有追求的环境中成长，利于孩子未来的成长。

2.重视对低段孩子行为习惯的培养

就现阶段父母对孩子的教育现状来看，很多家长认为低段孩子年龄太小，等到孩子长大一点再进行教育，然而这部分父母却忽略了孩子在有认知功能时就已有了学习的能力，不教育不代表不被教育，反而放任低段孩子的教育，会容易让孩子养成许多不良的行为习惯，因此，父母应加强对低段孩子行为习惯的教育，对其不良行为习惯进行纠正。

三、结束语

综上所述，父母在低段孩子行为习惯教育中起着非常重要的作用，父母是孩子的第一任老师，自身的言谈举止直接影响着孩子行为习惯的养成，因此，父母要从完善自身素质出发，加强对低段孩子行为习惯的教育，促进低段孩子养成良好的行为习惯。

参考文献：

[1]赵曼.小学生良好行为习惯养成教育的研究[D].天津师范大学,2013.

[2]张立波.小学新生行为习惯现状及管理对策研究[D].延边大学,2015.

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当代社会中，大多数大学生都是独生子女，从小娇生惯养，使得其形成了以自我为中心的观念，在与室友进行交往的过程当中，不能够设身处地地站在别人的立场上，去考量每一件事情，导致一个小小的误会，都被激化成较大的矛盾，进而破坏了与室友之间的关系。甚至有些学生在这之后，还若无其事的随意出入，随意做自己的事情，而把其他的室友当成了空气，进而使其与室友之间形成了隔阂，如此一来，也就更加深化了他们彼此间的矛盾，导致某些学生被其他室友给孤立。在大学中，攀比问题较为常见，尤其是以女生为主，主要体现于：部分学生仗着自己家庭富裕，大手花钱，大手请客，完全不在乎室友的想法，常常在室友面前炫耀自己多有钱，还将名牌包、名牌衣服在宿舍中随处乱扔，使得其他室友对其心生间隙，进而直接影响到了宿舍融洽人际关系的建立。

二、习惯养成教育在大学生宿舍文化建设中的重要性

我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单的说，教育就是要养成习惯；而德育则是要养成良好的行为习惯。”因此，不论是对处于小学阶段或者是高中阶段，亦或者是大学阶段的学生来说，习惯的养成教育都是至关重要的，其不仅能够让学生培养起良好的道德素养，还能够让学生的行为习惯变得越来越完善，越来越健康。因此，当我们在面对现今大学生宿舍生活中存在着的诸多问题之时，就应当注重对大学生进行适当的习惯养成教育，以整顿大学生宿舍的纪律、营造良好、融洽、健康的宿舍氛围，同时也可以促使大学生宿舍文化的建设，为大学生的生活以及自主学习提供有利环境。由此可见，习惯养成教育在大学生宿舍文化建设当中，是处于一个至关重要的地位的。因此，我们还应当加强对大学生进行习惯养成教育的力度。

三、习惯养成教育在宿舍文化建设中的实施途径

（一）把教育融入宿舍活动，建立和谐人际关系

定期开展宿舍活动，例如：宿舍装饰大赛，让同一个宿舍中的每一位成员都积行动起来，并团结一致为宿舍的荣誉奋进。此时，在这个为了同一个目标而努力奋斗的过程当中，学生就会自然而然的感悟到团结的重要性，同时也可以让他们摒弃掉彼此间的间隙以及矛盾，改善彼此间的关系，并加强彼此间的交流，以促使健康、和谐宿舍氛围的营造，并让每一个学生都能够清楚地认识到和谐人际关系的重要性。与此同时，当他们在大赛中取得优异成绩的时候，也会为了共同的荣誉而欢呼，此时，他们就会更加深刻的理解到：宿舍融洽的人际关系，对于他们当前的生活以及学习起着一定的推动作用。

（二）定期组织全体学生进行习惯养成教育

开展习惯养成教育，邀请专家以及心理师做客讲堂，向大学生宣讲与健康行为习惯有关的知识，并让学生就现阶段宿舍中存在的问题作出提问，再由专家对其进行详细的剖析，并借助某些现实生活中的实例，将宿舍文化建设的重要性潜移默化地灌输到每一位学生的思想当中，让他们能够认识到自身存在着的不足之处，并在专家的帮助下，对这些不足之处进行合理的改善。针对那些存在着较强攀比心以及太过于自我的学生，还需让心理专家对其作出适当的心理教育，进而让他们能够养成健康的心理以及行为习惯。

（三）加强宿舍管理，建全宿舍制度

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然而我国小学阶段语文学科阅读教学的发展以及现实情况，却是存在着非常大的弊端。学生的阅读意识薄弱，教师对于阅读方面的指导也没有什么好的效果。在阅读教学中学生没有主动参与的积极性。并且在教学实践中，教师把重点放在教科书上，而不是注重去提高学生的实际阅读的自主能力，不能做到授之以渔。有些学生也不能很好地掌握其他的一些阅读方式，如默读和朗读等，学习效率不高。老师在这个培养学生养成良好的阅读习惯的过程中，不是更加注重学生的思维能力，而是仅仅停留在阅读能力上，不够深层次地提高学生能力，因此不能做到事半功倍，学生的阅读习惯还是没有养成。

1小学语文阅读习惯养成的影响

小学语文阅读习惯的养成对一个人，一个社会，一个国家有十分重要的影响，它不仅可以使个人更好的成才，带动社会全民崇尚阅读的风气，更会觉得一个国家的未来大趋势，少年强则国强。因此，小学生应在小学时期就养成良好的阅读习惯。

2小学语文阅读习惯养成的途径

2.1多种方式，提高小学生养成良好的语文学习的积极性

2.1.1通过阅读电子书

在科技快速发展的今天，阅读的方式也发生了巨大的改变，传统的阅读方式很快被优势明显的电子书代替，越来越多的人选择更为便利，成本更低的电子书，小学生也可以选择这种阅读方式，也可充分利用零碎时间，读更多的书籍。

2.1.2通过阅读实体书

虽然实体书受到了电子书的巨大冲击，但仍然有存在的意义和价值，许多人喜欢读实体书的体验和氛围，纸质书不仅对学生眼睛好，而且也有阅读的。

2.1.3通过网络或者他人讲述

网上也有许多听书的方式来读书，不需要学生用眼睛看，闭上眼睛认真听即可，这样方式不仅避免了长时间看书带来的眼睛疲劳，而且听别人说书也增加了阅读的乐趣，当然也可以通过长辈或者老师推荐书目，也会大致讲述书的精彩内容，也会达到同样的效果。

2.2教师提高自身能力，有效促进小学语文教师的专业水准

名师出高徒，一个老师的专业水准和素质会影响到学生的水平甚至决定学生的未来，所以教师必须不断提高自己的能力，增加阅读量，寻找更加科学有效的教学方式，对学生进行熏陶，带动学生阅读，形成良好的阅读氛围。

2.3家长积极配合老师，提供给小学生养成良好语文学习习惯的软硬环境

家长对学生阅读习惯的养成也起到了至关重要的作用，因此家长应秉承终身学习的观念，不断读书，启发自己，影响孩子，使之在耳濡目染中形成良好的阅读习惯，此外，家长也应该积极配合老师，共同协助孩子养成阅读习惯，健康成长。

3小学语文阅读习惯养成的重要性

3.1阅读习惯培养的关键时期

错过这一关键时期，小学生的阅读习惯将很难再养成。所以小学阅读习惯的养成对孩子十分重要，好的习惯不仅可以从小影响到孩子的学习和做事方式及习惯。而且对孩子的未来的发展成为高素质人才产生积极的影响。

3.2语文是基础教育中十分重要的学科，是学习其他学科的基础

语文作为母语，是学习其他一切学科的基础，培养良好的阅读习惯，有利于语文成绩的提高，也有利于所有学科的提高，更有利于一个孩子的全面成长。

3.3对学生的全面发展，提高国民民素质水平具有重要意义

培养学生阅读习惯养成对家庭，社会乃至国家都有积极作用。学生是祖国的未来，学生阅读习惯的养成对个人，社会，及国家具有重要意义，有利于学生的全面发展，更好地成为高素质人才，有助于提高全民素质，提升整体社会文化教育，增强我国文化软实力，对未来影响巨大。

篇8

关键词:师生关系;平等

Abstract: Equal teacher-student relationship， help to build the relaxed and happy classroom instruction atmosphere， help the emotion of teachers and students to be handed in flow and communicate with soul. Good and harmonious teacher-student relationship， can enable teachers and students both sides’ experiencing the happy feeling， thus improve and educate teaching efficiency.

Key words: teacher-student relationship; equal

在师生间建立一种平等的关系，正日益成为班主任工作是否有成效的关键因素之一。这既是一个理论和观念问题，又是一个实践问题。

1强调师生间的平等性的原因

所谓师生间的平等，是指教师与学生(或班主任与学生)在教育教学活动中，处于同等的人格地位，享有相同的权利，具有互相促进的作用。之所以强调班主任与学生之间要建立这种平等关系，主要是基于以下几个方面:

首先，古代教育理论在师生关系问题上的专制观念、奴化观念等，仍不同程度的影响着我们的教师队伍。中国古代教育理论在师生关系问题上当然不乏真知灼见，比如推崇“三人行必有我师”，鼓励“青出于蓝而胜于蓝”，提倡长者、师者“不耻下问”等等。但与封建社会森严的等级观念相适应，在师生关系上，专制的绝对服从的甚至是奴化的人格不平等主张一直占主导地位，即，延续数千年的中国封建教育，基本上抹煞以致否定师生间的平等。虽然我们现在进行的是现代教育，但包括在师生关系学上的专制观念在内的各种封建教育的“遗毒”，仍然影响着不少现代教师。当然，这种影响是潜意识的，不自觉的。例如，许多教师总觉得学生对自己有敬畏感，总是在推崇一种我训你听，我教你学，我管你服的旧式教育教学格局，而且时常伴以行行的强制灌输与惩治，使学生缺乏生动活泼发展的时间与空间。

其次，现代教育培养的是具有现代思想意识、现代科学文化素质的新人，平等、民主的观念，正是这种现代思想的重要组成部分。学生在走向社会之前，大部分时间都是在学校里度过的，与教师相处时间较长，若在如此长的时间里，教师与学生的关系是不平等的，就会忽视和抹煞学生的人格和个性。

再次，现代社会的发展提出了民主平等、和谐发展的要求，要尊重每个人在市场竞争和社会发展中的平等权利。因此，在教学过程中更应注重师生平等。师生关系的平等是对传统师生关系的反思与挑战，是社会文明进步的标志。在良好的师生关系中，学生就能主动自由地表达他们的智慧，表达他们的内心体验，表达他们的情感，且在与教师的相互尊重、相互信任中全面发展自己，获得成就感和生命的价值。教师也能重新调整心态，充分展示他们的教育智慧，使课堂焕发出生命活力。

2有效体现师生间的平等性的方法

教师，特别是班主任，要在师生间建立起一种和谐的关系，必须更新观念，正确处理好以下几种关系:

首先，处理好平等与教学的关系。教师工作特别是班主任工作，当然不能没有适当的灌输。系统的思想教育，是必须把有效的灌输作为手段的。但这种灌输必须以平等为前提，摆脱传统的“私塾”式教育的影响，摒弃居高临下、我训你听的教育方式。例如灌输集体观念:建立良好班风是班级工作的重要内容。班主任只能把自己视为班集体的一员，引导学生制订本班的发展目标，使目标成为他们“自己”的奋斗方向，而不是强加给他们的条条框框。当班上发现重大问题时，发动学生论是非，辨曲直……总之，班主任要向学生灌输集体观念，没有平等待生的态度和做法，是很难达到预期效果的。班主任工作有时是需要采取一些“暂时”性的强制措施，也要说明理由，并尽力缩短强制的时间，这样做，才不会使学生觉得失去与班主任的“平等”关系。

篇9

第一，基本型：销售人员把产品销售出去就不再与顾客接触。

第二，被动型：销售人员把产品销售出去并鼓动顾客在遇到问题或有意见时给公司打电话。

第三，负责型：销售人员在产品售出后不久打电话给顾客，检查查您是否符合顾客的期望。销售人员同时向顾客寻求有关产品的改进建议，以及任何特殊缺陷与不足。

第四，能动型：公司销售人员不断给顾客打电话，提供有关改进产品用途的建议或有关有用的新产品信息。

第五，伙伴型：公司不断地与顾客共同努力，寻求顾客合理开支的办法，或者帮助顾客更好地进行购买。

大多数公司在市场规模很大而且公司的单位边际利润比较小的情况下，实行基本型营销，例如，麦当劳快餐就不可能给每位买主打电话，以表示对顾客购买猪柳蛋汉堡包的关注。而宝洁公司实行的则是被动型的营销模式，因为宝洁公司虽然像麦当劳一样不可能为每一位消费者打询问电话，但它至少可以建立一个800免费热线，鼓励那些用了海飞丝或潘婷洗发液的顾客在遇到问题或有意见时给公司打电话。

前不久，我听了朋友的介绍，买了一台戴尔电脑。在买了产品之后的一周内，戴尔公司就给我打电话，询问产品是否满意、使用情况如何以及有关产品改进的各种建议等等。因为戴尔公司是采取一种直销式的电脑销售服务的模式，产品售出后，该公司会打电话给顾客询问情况，这在关系营销当中是属于一种负责型的营销模式，或能动型的营销模式。

而有的保健品公司他们的产品价格并不高，也就几十元、一百多元一瓶。因为他们对营销不甚理解，看见别的采取负责型或能动型的营销模式，比如高成本高人力的会议营销时销售不错，他也采用这种模式，结果营销努力的结果远远低于公司的营销费用。虽然该公司的营销人员同顾客建立了非常不错的关系，但建立一个这样的顾客关系的时间成本和费用成本实在是太大了，这就是该公司建立什么样的关系营销策略所导致的失误。

还有的公司，他们在市场上顾客很少而边际利润很高，在这种情况下，就应该实行伙伴行的市场营销，比如大型数据工程项目，或大型军事项目的等。

篇10

关键词：信息管理；工程项目管理

中图分类号：K826.16 文献标识码：A 文章编号：

在建筑行业中，工程项目是指为达到预期的目标，投入一定的资本，在一定的约束条件下，即以有限的资源和时间为前提，经过决策、设计、施工、竣工验收等必要程序从而形成固定资产的一次性任务。信息管理问题既是工程项目管理落后状况最直接的表现，也是其他问题的综合表现形式。

众所周知，建筑工程中对项目的管理除了前期可研研究阶段需要大量的信息整合外，在进入到设计阶段时，更是需要建设方和设计人员进行大量的信息沟通，到建设项目真正投入到施工过程的阶段，又是需要建设方和施工方以及施工方和设计方对图纸内容和现场实际反馈进行大量的信息沟通。所以一个建设项目的管理团队能不能顺利完成项目的整体把控，除了要有能把各个环节的工作串联起来的能力外，还需要在前期能把大量信息合理整合的能力和在项目进行中完整消化和恰当传达的能力，因此信息管理应该成为建设项目管理中的重中之重！不管是哪一个环节有了疏忽都会对整个项目周期或质量产生不可重来的影响。

当前在建设项目管理过程中，信息管理主要存在信息不对等、信息冗余、传递不畅、信息成本高等问题。

下面我就从业来遇到的在建工程浅谈信息管理在建设管理中的重要性。

笔者曾经参与过A项目，它是当地政府部门比较重视的一个办公楼，在当地算是有一定举足轻重的地位。在项目开展前期，相关部门的领导对此十分重视，在可研前期和设计前期，建设方几次组织相关部门对项目进展情况以及项目各个关键要点进行信息沟通和共享。在设计进行到施工图设计阶段，也都一直派专人跟踪项目的进展以及对信息进行上下传递或沟通并及时修改和调整。可以说，在建设前期阶段，这个建设方的管理层在信息沟通管理这一点的工作还是做得挺到位的，他制定了全面而详细的计划，同时面对突发状况也保持了高度的灵活性。但是，当项目进入到施工阶段的时候，不知为何，建设方临时调整了相关岗位的管理人员。如果说在施工阶段开始前这个项目的进展都很顺利的话，那么对相关管理人员进行的调整可以说是整个项目的噩运的开始。

首先，因为建设方相关管理人员对施工方和设计方之间的信息沟通的不重视，对施工方没有提出提前熟悉图纸的要求，导致了在施工进场前的进行图纸会审这个关键的信息沟通节点上，设计方对于施工方是否对设计成果有了一定深度的了解没有得到相关的反馈。但是这个又是项目管理尤其是施工现场管理过程中最关键一次信息沟通的程序。而后来发生的一系列事情也刚好印证正是因为建设方和施工方的管理层对这次信息沟通的不重视导致了后来在施工过程中不断出现的问题。

在对这个项目进行跟踪服务的过程中发现，施工方在对设计成果有疑问时并没有及时跟设计方沟通后再施工的意识，而是在节点施工进行过程中或者是在节点施工完成后才就相关节点的问题向设计方提出疑问并申请复核修改。我不知道这是不是这个施工方对项目进度过于追求而省却了施工前先沟通的步骤，但是这已经足以说明他们对项目管理过程中的信息沟通不够重视。因为对信息管理的不重视，直接导致了建设项目的进度和质量都受到了不同程度的影响。如果说，在这个项目的建设管理过程中，建设方的管理人员也像项目前期一样重视相关部门之间的信息沟通的落实，施工现场的项目管理人员对施工过程中遇到的问题能和其他部门进行及时沟通处理后再施工，那么这个项目后期建设肯定不会出现那么多的问题。

又比如，刚好在A项目进行的同时，笔者参与的B项目也刚好进入到了施工的阶段。这是一个企业自建的办公楼。这个项目的建设方成立的工程部除了在项目前期对项目的信息注意传达到位之外，他们对项目在施工阶段的信息沟通这一个程序也依然十分重视。在项目刚开始施工的前期，在每一层的关键节点施工前建设方都会请设计单位到现场对图纸进行解答。而由于建设方的重视，该项目的施工方在对图纸和相关节点有疑问的时候，也是提前和设计方进行电话沟通得到了相关的解答后才进行下一步施工。整个项目虽然说沟通的次数会比较多，但是因为相关管理人员对信息沟通的重视，建设主体的施工质量得到了很好的控制，也因为施工前期对相关节点的及时沟通，到了施工后期的时候，相关的施工人员已经对设计图纸的意图和相关节点的施工程序很熟悉，所以越是到后期施工的进程就越快，施工质量也在不断提高。

由此可见，在建设项目管理中，信息的沟通占据着不可替代的位置。不管是哪个部门的管理人员，如果忽视了信息沟通这一个重要的节点的控制，那么不管是时间管理，还是成本管理，又或是质量管理，都会受到不同程度的影响。而且在一个建设项目的实践过程中，如果参与的各个单位都对信息沟通有足够的重视，对信息管理这一块做到及时整理，那么相信参与项目建设的单位在这个项目结束后都会得到不同程度的提高。这也是为什么信息管理对于企业的发展如此重要的原因。

结语

企业知识管理能力，信息化水平是企业实现精细化管理、精益生产的基础。一个企业的管理，不能仅靠信息管理，但是如果一个企业想要长久发展那么他就离不开好的信息管理。只有重视信息管理，不断注意提高企业自身信息化水平的企业才能不断地提高相关管理人员的管理能力，才能成为在现有市场中长久立足的企业。企业无论发展到哪个阶段，如果没有伴随管理水平的不断提升，就不可能取得进一步的发展，更谈不上飞跃式的发展，而且优秀的标杆企业无一不是在管理方面高度执着、持续不断、强力推进。”

参考文献