媒体融合的现状范文
时间：2023-12-20 17:43:42
导语：如何才能写好一篇媒体融合的现状，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
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摘 要：当今时代，随着信息技术和网络技术的发展，媒体也从传统媒体向新媒体发生了转变。传统媒体无可避免地受到了巨大的冲击，与此同时，也逐渐开始与新媒体发生融合。但是，就现状情况来看，传统媒体与新媒体在融合过程中仍旧面对着不小的困境。该文主要针对传统媒体与新媒体融合的现状与困境进行了探讨，希望有助于促进我国传统媒体与新媒体的融合发展。
关键词：传统媒体 新媒体 媒体融合 现状 困境
中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）04（b）-0171-02
新媒体是基于现代信息技术和网络技术等形成的一种新兴媒体，是现代媒体时展的一个重要标志。新媒体虽然有别于传统媒体，却又与传统媒体互相依托。在现代媒体的发展过程中，传统媒体与新媒体正逐渐发生融合。
1 传统媒体与新媒体各自的特征和优势
1.1 传统媒体的特征和优势
传统媒体是具有固定的模式、组织机构以及管理规章制度的。传统媒体最大的特点就是其无论是对信息的采编、审核还是，都必须要先经过严格的审核，确保信息是真实有效的之后才能够给大众。这一点很好地保证了信息的真实性和有效性，从根本上避免了虚假信息和不良信息的传播。再者，由于传统媒体的形成和发展历史悠久，存在时间较长，所以已经建设起了庞大、专业的队伍。
1.2 新媒体的特征和优势
新媒体在发展中，以其独特的特点和优势改变了整个媒体行业，更改变了我们的时代。所谓新媒体，是指在各种新技术，如信息技术、网络技术等的推动下，所形成的一种新兴媒体形态。新媒体与传统媒体是一个相对的概念，它是以手机、电脑、平板等为终端，通过互联网、无线网、卫星等渠道来提供信息服务的传播形态，或者说，一切区别于传统报刊、电视及广播等的媒体，都可以算是新媒体。具体来说，新媒体的特点主要包括：（1）信息传播迅速。新媒体不像传统媒体一般需要经过层层审核和后期制作后才能够将信息传播出去，而是直接利用手机、电脑、平板等终端，通过网络等渠道，快速地传播信息；（2）信息交流频繁。新媒体打破了信息交流在时间和空间上的限制，人们无论在何时何地，都可以利用新媒体来互相传递信息，这使得信息交流变得十分频繁；（3）信息形式和内容丰富。新媒体的信息传播形式是多元化的，可以是以传统的文字形式传播，也可以是以图像、音频、视频等形式传播，同时其信息内容也包罗万象，涵盖了天南海北、世界各地、各种视角的信息。
2 传统媒体与新媒体融合的现状
2.1 媒体融合程度不断加深
现如今，随着网络的发展，传统媒体与新媒体二者的资源正逐渐实现共享，很多传统媒体上的新闻信息也同时出现在了新媒体上面，相应的，传统媒体的刊登内容也越来越跟得上网络“潮流”。这一现象，是传统媒体与新媒体融合发展的一大重要体现，代表着传统媒体与新媒体已经打开了共赢局面。并且，随着媒体融合程度的不断加深，各大传统新闻媒体，包括一些国家级别的新闻媒体，都纷纷开始创建网络新闻平台，将新闻内容与网络同步。再者，各种社会组织和政府机构等，亦都纷纷开设了官方网站、官方微博、官方微信公众号等，正逐步通过网络平台和新媒体来扩大公共事务的影响力，增进与公众之间的沟通交流。这些都在促使着媒体融合向更深层次发展。
2.2 全媒体时代已经到来
当今时代，随着传统媒体与新媒体的融合发展，全媒体时代已经到来。所谓“全媒体”，指的是将多种不同的媒体组合在一起，以尽可能地实现多种媒体资源之间的共享。全媒体时代的最突出表现就是“一套人马，多个媒体”，也即是说，由同一个新闻媒体团队同时负责传统媒体的工作和新媒体的工作。全媒体的建立无疑使得传统媒体与新媒体二者的优势得以充分发挥，促进了二者的优势互补。具体来说，传统媒体的优势在于采编资源丰富、信息权威性高，新媒体的优势则在于信息传播速度快、范围广，而通过二者之间的有机结合，可充分发挥其各自长处，从而打造出一个跨越传统媒体与新媒体的全媒体平台。与此同时，现今媒体行业从业人员的技能也越来越全面，通常一人可身兼多职，既为采编新闻的记者，也负责从数码终端上传信息至新媒体的工作。
3 传统媒体与新媒体融合的困境
3.1 管理体制不完善
传统媒体经过几十年的发展，其无论在管理体制上，还是实际管理工作中，都是非常严格的。但是，也正因为其管理的严格性，导致其实际人力资源配置的灵活性和有效性较低。而新媒体虽然较传统媒体来说，人力资源配置较为灵活，但这种灵活同时也是一种不稳定、不成熟的表现，这主要是由于整个新媒体行业目前的管理制度都十分不健全，缺乏科学有力的法律法规来约束所导致的。可见，无论是传统媒体还是新媒体，其管理体制都有待进一步完善。
3.2 人员综合素质较差
就现今情况来看，我国传统的媒体人员虽然本专业技能过关，但对新媒体的了解却比较有限，相关业务不够熟练，无法满足新媒体发展需求。而反之，从事新媒体工作的人员，又大多数都是一些信息技术方面的人才，而非媒体专业人才，所以仅能够满足技术上的操作需求，对媒体行业的了解和熟悉却比较有限。所以，综合来看，我国目前尚十分缺乏综合素质较高的、能够同时满足传统媒体与新媒体工作要求的媒体行业人才，这也在很大程度上阻碍了媒体之间的融合发展。
3.3 缺乏有效的规划
目前对于我国而言，传统媒体仍旧是主流媒体，是国家重点发展、严格约束、完善规划的媒体。而新媒体在这些方面是远远不足的，其既缺乏有效的发展规划，也缺乏完善的法律约束，所以在与传统媒体融合的过程中，难免会出现一些难以调解的矛盾。若这一问题迟迟得不到解决，将会大大影响传统媒体与新媒体的融合发展。
4 传统媒体与新媒体融合的有效途径
4.1 转变思想和观念
传统媒体与新媒体的融合对于媒体行业来说可谓是一场重大变革，所以必须要先转变思想和观念。现代媒体行业人员必须要充分认识到新时代下媒体行业的发展趋势，意识到推动媒体融合的重要性，从思想观念上形成一种责任感与使命感，通过不断地学习和创新，努力推动传统媒体与新媒体的融合发展。
4.2 完善管理体制
新媒体的发展是迅速的，覆盖面是广泛的，但其中存在的问题也是十分突出的。例如很多网络媒体上的新闻内容其实是假的或者抄袭的，但由于其传播速度快，所以反而比真实原创的传统媒体内容更受人们关注。这种风气给传统媒体带来了巨大的冲击，极大地影响了媒体融合发展。所以若想促进媒体融合，必须要尽快完善管理体制，加强法律建设，I造一个和谐的氛围，使各类媒体的权益都得到有力保护。同时还要大力开展“净网”活动，加大力度打击侵权行为。
4.3 挖掘传统媒体优势
如今新媒体的优势人所共睹，但并不意味着传统媒体没有优势。若想促进传统媒体与新媒体的融合，应当要大力挖掘传统媒体优势，例如传统媒体在信息采集、核实及解读分析等方面的优势，并将其有力地发挥出来，延伸到新媒体之上，使新媒体也变得如传统媒体一般具有品质和专业权威。
5 结语
综上所述，在新时代下，传统媒体与新媒体融合乃是必然趋势，但是，具体要怎样融合，如何才能够更好地融合，却是当前亟需解决的一个问题。面对传统媒体与新媒体在融合过程中存在的困境，只有找到正确的思路与策略，才能够解决困难，推动二者的共荣发展。
参考文献
[1] 于海中.传统媒体与新媒体融合的现状与困境[J].新媒体研究，2016（21）：94-95.
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主会场精彩纷呈：三界精英面对面对话
论坛主会场形式新颖，别开生面。与会传媒业界、学界、技术界三方精英及各方专家围绕媒介融合的内容、模式、形态、现状、影响，以及中外媒体融合比较等话题进行对话。
传媒专家陆小华指出：媒体融合并不仅仅是新技术的产物，应当说，受众的需求更是媒体融合的动力。“今天传媒发展趋势是移动化变革。人们需要随时随地获得信息，这就要求传媒作为内容生产者以快捷的方式生产。边生产，边传播，边消费，这样的模式实际上给整个生产流程的建构和理念的形成都提出了要求。全能记者并不是最核心的，最重要的是新的内容生产模式，才能真正地提高效率，才能真正促进传媒融合。”陆小华认为：今天的传媒发展趋势给整个媒体生产流程的建构和理念的形成都提出了新要求。
上海证券报社长、总编辑关文结合报纸实践，把中国现阶段的媒体融合分为“互动”和“融合”两个层面。“从我们的实践来看，全国性的媒体，包括财经类的媒体，有融合的要求和意愿。财经类报纸要借鉴网络或者其他的终端形式，把即时的、不同形态的信息产品第一时间传播给读者。融合是解决媒体形态，而互动主要是解决手段。”
芝加哥论坛报执行副总编辑马克认为：融合的话题不是困难的话题，但是把这个话题带回编辑部，真正实施这个战略，真是说起来容易做起来难。在媒介融合的情况下，希望媒介融合技术和数据技术使业界能够利用更多的媒体平台来满足读者的需求。
佛山传媒集团党委副书记龚嘉明在实际工作中感到：“整合容易融合难，物理的整合像人的队伍、资产这些整合还比较容易，但是讲到融合，尤其是宣传新闻业务，非常之难。”
中国新闻出版报社社长姜军表示：媒体融合是一个趋势，但是它也存在一个相反的趋势，就是它的分化。他认为，媒体越来越多地要从单向的传播变为双向的、互动的、个性化的传播。南京大学新闻传播学院杜骏飞教授也提出：当下世界媒介的发展潮流不仅有媒介融合，也有媒介的分化。在强烈的竞争之下，一些传统的媒体正在强化自己的专业性。
凤凰集团多媒体副总裁、凤凰周刊社长孙谦提出了媒体融合“中央厨房”的概念，凤凰正在积极推进媒体融合“中央厨房”这个构想。新华社副总编辑夏林指出：首先，技术的推动使媒体格局发生了变化，迫使电视、电台、报纸、刊物都在改变自己的工作方式。比如要用快讯去不断地更新网络信息，比如把快讯的内容严格限制在70个字内（因为这正好是一条手机短信，若超过字数，手机报就很难使用了）。其次，实践的变化推动了理论的创新。现在新闻定义完全可以改写成：新闻是正在发生的事情。
复旦大学新闻学院李良荣教授直言媒体融合仍有几大问题亟待解决。他认为，媒体的融合需要跨媒体的组合。在没有跨媒体组合也没有跨行业组合的前提下，“我们国家媒体融合的前景何在？”在他看来，目前可以称得上实现媒体融合的平台只有互联网。同时，“基于互联网的多媒体的结合，盈利的前景如何？”还有，“现在媒体主要传播的是新闻，媒体融合的新闻和一般意义上的新闻区别到底何在，难道同样的内容通过不同的方式传播就是融合？”融合的媒体将会对新闻的内涵带来何种变化，现在不过是满足了人群从不同的渠道来看同一条新闻而已。此外，除了突发性新闻，“深度报道、综合报道是不是适合做？融合新闻是不是能覆盖所有的新闻题材？”新华社原副社长、重庆大学文学与新闻学院院长马胜荣教授对以上问题持有类似的观点。
当前，媒介融合作为一种大趋势已经拥有非常广阔的研究领域，并呈现出多样化的研究视角。在媒体融合的大环境下，中国的新闻传播人才培养体系面临着挑战，对如何有效地进行高校新闻传播人才的培养问题，专家各抒己见。大部分专家认为高校新闻传播专业的培养重点并非仅仅是全能记者的培养。浙江大学新闻传播学院吴飞教授谈到：“高校要坚守的就是怎么样来讲故事，这才是我们考虑的一个难点问题。”都市快报副总编辑张军提出中肯的建议：希望高校在注意培养学生多媒体素养的同时，不要忘记最基本的新闻技能培训。香港大学新闻总监陈婉莹教授指出：媒体融合不应该被简单地看作高校教育架构中设置的一个专业，其实媒体融合是所有专业都可以用来促进自身更好发展的一个平台。在这个平台上，学生能够学会掌握报纸新闻采写、电视制作、网络新闻等所需要的技能，成为实践和思考结合的新型传媒人才。
不少专家认为，比传媒人技能融合更为迫切的，是同一媒体集团内部多种媒体业态的组织结构融合和产权融合的研究。另外，关于全能型记者和编辑的培养、融合后媒体内部的管理、媒体融合的运营模式等都成为会场讨论的焦点。
分会场好戏不断：各方同仁畅谈道中道
在分会场的讨论中，来自传媒业界、学界、技术界的同仁、专家围绕媒体融合的现状与未来：实践交流与问题思考；媒体融合环境下的高校新闻传播人才培养模式创新；高校媒体融合实验室的实验教学这三个主题展开讨论。
多数业界专家结合实践，从媒技术融合、媒介文化融合、媒介组织结构融合等角度，探讨媒介融合的现实环境及遇到的问题。有专家提出：媒介融合需要管理层面的支持，指出“媒体本身是融合的，管理还是分隔的，肯定不能很好的融合”。成都商报总编辑陈舒平在指出媒介融合在现实中存在问题的同时，强调真正的融合应该达到充分利用资源的目的。新华网总裁助理李俊提出明确的观点：融合是做好“减法”而不是“加法”，即实现成本最小化，资源的最大化。来自不同高校的新闻传播专业专家对媒介融合环境下，高校新闻传播专业的人才培养现状及未来途径进行了广泛讨论。复旦大学新闻学院李良荣教授对高校新闻人才培养现状深感忧虑，他提出：过去没有经营，新闻系就是培养编辑采编人才，现在到底我们培养的是新闻从业人员还是媒体从业人员？马胜荣教授认为：媒介融合环境下，传播方式会发生改变，但是新闻的本质是不变的，因此高校教育要重视新闻传统教育。华东师范大学传播学院院长严三九教授认为：新媒体产业横跨广电、电信、电子通信、设备制造等诸多传统领域，它既需要有科技含量很高的现代数字传媒工程专业人才，也需要有较高新闻传播素养的文科人才，还要有适应新媒体发展要求、懂得新媒体企业管理的经营策划人才，在专业人才的需求上具有高度的复合性。面对新媒体领域大量、全新的专业人才需求，国内高校的相关专业还是遵循传统媒体人才的培养模式，与该行业发展的要求相去甚远，应届毕业生常常因为自身能力不足而遭到用人单位的非议甚至排斥，人才需求与培养的错位成为影响新媒体公司的核心竞争力、制约新媒体产业发展的一大瓶颈。新型专业媒体融合人才的匮乏，已经成为阻碍我国新媒体产业发展的一大羁绊。浙江大学新闻传播学院吴飞教授着重谈到新闻传播专业学生应该具备的基本素质，比如良好的阅读习惯，较强的社会沟通能力及对新闻持久的兴趣等。种种观点表明:面对媒介融合的大趋势,中国新闻传播人才培养体系和模式需要重新定位，按媒体条块分割施教的传统思维应该创新求变,以适应数字时代媒体对于复合型人才的需求。
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1什么是媒介融合
“媒体融合”（mediaconvergence），最先是由美国马萨诸塞州理工大学教授浦尔所提出的，原本的意义指的是各种类型的媒介表现出集多功能于一身的发展动向。它的概念包含着狭义与广义两层意义，狭义上指的是将各种类型的媒介形态“融合”起来，以实现“质变”，进而构建出一种全新的媒介形态，包括了：数字杂志、博客新闻等；而就广义而言，“媒介融合”其范围更为广泛，当中包含了所有的媒介及其相关要素的结合以及融合，其不但包含了媒介形态的融合，同时更包含了媒介作用、传播方式、所有权以及组织结构等不同要素之间的融合。
2媒介融合下的现状与问题
2.1虚假新闻泛滥新媒体的涌现，媒体形态的丰富，传播渠道的多样化等都有了不同程度的飞跃。但是，在其拥有积极意义之时，也存在着各种问题，有部分媒体总喜欢从“网友曝”当中“找新闻”，这也是导致假新闻产生的一个原因，一样是不容忽视的。比如2014年出现的朱自清《背影》因“违反交规”被逐出教材、香蕉得艾滋病濒临灭绝等假新闻，便是某些网络媒体相互转发而发酵起来的。像上述的假新闻，没有进行深入调查便已经被进行，容易导致严重的影响，更严重者还会影响到社会的安定繁荣。
2.2新闻暴力事件时有发生媒介的融合，虽然能够在一定程度上给予了人与人之间更多的交流机会与空间，然而同样会存在着不足，带来了负面的影响。包括其侵害了一般人的私隐，直到最后不得不走司法途径的情况也经常出现。例如：“人肉搜索”便是典型的案例。如此不但需要受众拥有较高的判断能力，而且也要求政府有关机构必须要加强管治力度，例如实施上网实名制等工作。
2.3信息的同质化在媒介融合形势下，信息的同质化是不可避免的，媒介融合使得信息量急剧提升、传播速度逐渐加快的同时，也让新闻原创性逐渐下降，致使新闻同质化问题不断提温。常常会发生相同的一条信息，于不同媒体上被报道其报道方式与形式均是相类似的，甚至有些报道更是从标题、内容乃至结构均是完全相同的，然而却来源于不一样的媒体以及记者，如此的同质化现状不但大大浪费了媒介资源，而且更使得媒体的公信力下降，钝化媒体工作者的创新能力以及深度加工能力。
3媒介融合的发展趋势
3.1政府规范法制，防范虚假新闻、网络暴力的发生目前，虚假新闻泛滥，网络暴力事件经常有之，导致其出现的原因除了在媒介融合环境下，社会各界具备了更多新闻传播的渠道、而且受众自身素质普遍较低等因素外，还因为现今我国政府法律法规存在空白以及漏洞所致的。只要政府对相关的法律法规进行了规范，并实施大力的宣传与普及，才可以让大众明判是非，明白什么事情可以做什么事情是不可以做的。在当今，准则缺乏的形势下，常常让大众感到力不从心，无所适从；只不过是无心的一个动作便有可能给社会带来不安，所以，政府需要尽快地有针对性的明确法律法规的限制，避免虚假新闻、网络暴力事件的频发。
3.2对社会及受众实行媒介素养教育在当今信息泛滥的媒介环境下，社会受众必须要具备正确的是非观以及判断能力，能够科学地判断信息是否有用，这便需要对社会及受众实施媒介素养教育。具体措施：可以通过各社区的宣传栏，政府官方网站，各大媒体等定期对于信息泛滥时代，公民应该培养的素质以及信息筛选方法，网络防毒等相关知识，以让大众能够对存在的不正当的信息实施科学的判断，并规范好个人行为，从本质上实现尽可能的降低虚假、垃圾信息泛滥、信息同质化等带来的负面作用。
3.3重视内容创新在媒介融合环境下避免新闻内容的同质化，应该要重视内容的创新。懂得依照目标受众的价值定位以及社会立场以决定媒体在信息采集、处理以及话语表达上面的差异性，在新闻策划、采访、产品制作以及广告营销等环节当中做好统筹规划工作，让采集到的信息资源于不同媒体上实现合理分配，以适应不同媒体特质的新闻产品。
4结束语
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新媒介技术的变革带来了新旧媒介的碰撞与整合，在资本、信息和技术的流动中，媒体融合已经成为一个无处不在、影响深远的社会现象。由不同媒介融合衍生出的信息产品，及其所产生的文化混合性影响着人们理解和观察这个世界的方式。这些融合后的媒介新形态裹挟着大量信息，是一把“双刃剑”。一方面它们发挥着传播的正功能，让受众获益其中；另一方面又展示着负功能，让受众沉湎与听从。对于受众尤其是价值观正在形成期的大学生而言，要确保发挥媒介的正功能，而不是功能不良，就必须提高他们使用媒介的能力，也就是开展媒介素养教育。何谓媒介素养？简单而言，媒介素养教育是受众在面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。伴随着传播技术的日新月异，媒体融合的不断推进，大学生媒介素养教育的内涵与外延也变得越来越丰富。媒介素养被认为是一种可以通过教育而提高的技能，是一个连续的统一体。按照麦克卢汉的观点，媒介是感官的延伸，那么新时期的媒介素养教育便是对传统读写素养、视听素养教育的连续和延伸。
二、大学生媒介使用与媒介素养现状
随着大众传播的快速发展，媒介已经成为一种“社会公器”，成为大学生获取知识的重要通道，也是大学生认知社会与世界最重要的凭借。首先对大学生媒介使用与媒介素养现状进行简要分析。通过对90后大学生媒介使用情况的调查走访，对他们的媒介使用现状可以做出如下简单的归纳：
1.网络媒体与手机媒体是大学生接触时间、接触频率最高的媒体
90后大学生都是新媒体的积极使用者，他们一方面通过网络媒体获得一定的休闲娱乐与学习资料；另一方面又通过手机媒体进行简单的社交活动，尤其是通过微博、微信等新媒体平台。对他们而言，这些新媒体已经不仅仅是一种媒介方式，而是他们的生活方式。
2.在融合媒体的语境下，大学生张扬个性，善于创造性使用媒体
由于媒体融合的发展趋势，大学生对融合信息产品兴趣颇浓，包括电子杂志、播客、网络小说等形式，都是他们喜欢探索和尝试的新媒介形态。但这种创造性使用仍然只是简单创造，甚至是基于他们对新鲜事物的追求，一旦发现更有意思的信息产品，便会转移兴趣。
3.对于媒介以及媒介讯息，大学生的思辨能力较弱
面对媒介形态的日益丰富，大学生对不同的媒介有着不同的信任度，总体而言，他们更倾向于利用新媒体获取信息，但更信赖传统媒体。同时，他们对于网络流行文化基本没有抵抗力，甚至会不加批判地全盘吸收。对媒介与媒介内容盲目跟风，缺乏理性思辨，这是当前大学生媒介素养不足最重要的体现。根据以上简要分析可以得出，当前90后大学生的媒介素养还处于一个较低的水平。在选择媒介的问题上，大都无法根据自身发展需求来选择适合自己的媒介，而是集体对网络等新媒体缺乏免疫力；在理解和质疑媒体的问题上，有盲目跟风的现象，缺乏理性的批判思考；在创造和生产的问题上，媒体更多地被大学生当成了休闲娱乐的工具，而非提高自身素养、丰富完善自己的有效途径。
三、大学生媒介素养教育的几种发展路径
传播学大师威尔伯施拉姆提出：“大众的基本责任，是运用一切可能性，使自己成为机警而又有能力的阅听大众。”但要提高媒介素养，仅仅依靠大众自己是远远不够的。对于当前的大学生而言，由于基础教育阶段媒介素养教育的普遍缺失，要提高他们的媒介素养，就要探寻大学生媒介素养教育的几种发展路径。
（一）高校教师要加强自身媒介素养
面对纷繁复杂的媒介所建构的拟态环境，以及融合媒体的发展浪潮，要提高大学生媒介素养，高校教师首先要提高自身的媒介素养水平，以应对飞速发展、鱼龙混杂的媒介信息，适应新形势下教育、科研对自身媒介素养的需求。首先高校教师要培养媒介意识，要能够根据需要选择、使用恰当的媒介；其次要具备媒介认知与媒介运用的能力，了解传播环境，利用媒介来进行制作和创作；最后要培养对错误或者不健康信息的批判与反思能力。高校教师媒介素养教育内容的构建，不管对于高校学生还是教师自身都具有非常重要的意义。在媒介素养教育的背景下，高校教师要成为大学生学习时的指导员及学习伙伴，在提升自己的同时，帮助学生获得较高的媒介素养。
（二）构建全方位媒介素养教育课程体系
受商业动机的驱使，一些消费型媒介所推销的“低水平”的满足，让大学生获得娱乐消遣，却无法让他们精神升华、能力提升。要改变这样的现状，就需要在高校构建媒介素养教育课程体系。如今，媒介素养教育也已陆续成为各国学生的必修课程。面对我国高校媒介素养课程种类和数量单一的现状，要在国内高校开展媒介素养教育，就要构建大学生媒介素养教育课程体系，提出层级式培养模式、梯度教学目标和多样化课程设置策略。即对传媒专业和非传媒专业进行分层培养，对媒介素养教育公共课程与专业课程进行梯度教学，同时将课堂理论与课外实践相结合。
（三）将媒介素养教育纳入校园文化建设的范畴
以数字媒体为主导的融合媒体，浸染着高校校园文化。在大众媒介文化的影响力无所不在的今天，媒介素养教育应该成为高校校园文化建设的创新手段，通过提升大学生解读和使用媒介的能力，促进校园文化的繁荣与发展。一是培养大学生形成正确的传媒使用习惯，进而促进形成良好的校园文化氛围；二是提高大学生解读、欣赏传媒信息和传媒文化的能力，帮助他们正确辨别、选择、理解传媒信息并判断其复杂的内涵和性质；三是培养大学生树立正确健康的传播观念，主动抵制不良内容的流传，净化校园文化空气；四是增强大学生创制信息、回应传媒的能力，让他们懂得如何利用传播为自我和发展社会服务。作为一种新教育主张和问题疏导解决手段，媒介素养教育对建设和管理高校校园文化有其独特的作用。
（四）提供大学生媒介实践的舞台
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【关键词】网络电视 新媒体 综述
网络电视作为一种新媒体，它改变了以往被动的电视观看模式，实现了电视以网络为基础按需观看、随看随停的便捷方式。本文从传播者、传播内容、受众、反馈与改进四个方面探讨网络电视的现状、发展及存在的问题。
一、网络电视现状和特点
1、网络电视的界定
网络电视，英文为IPTV（Internet Pr-
otocol Television），也称为交互式网络电视，到目前为止，网络电视的定义还没有一个统一的标准。清华大学新闻传播学院刘建明教授给网络电视下了一个比较直观的定义，真正的网络电视应该是“节目由一个中央源播出，节目储于服务器由观众随时调出，网络淹没了一切电视台，将其化为一个个节目源。电视机和电脑已经合二为一，网络和电视归为一体。①
2、网络电视现状
2004年，中国最大的网络视频运营商――央视网络开通了中央电视台的网络电视服务；2005年5月，上海文广旗下的上海电视台获得了广电总局颁发的第一张IPTV、手机电视全业务牌照。随后，上海文广投资组建了百视通、东方宽频等公司，发展以网络视频为主的新媒体业务。2008年1月，湖南卫视新媒体平台“金鹰网”上线，2009年金鹰网旗下的芒果网络电视分离，面向市场以独立品牌运营。2009年，新华社正式播出网络视频专线，并在开心网开通了电视新闻业务。②2009年12月28日，中国网络电视台正式开播。中国网络电视台的开播是我国新兴媒体发展的一个重要里程碑，标志着一种全新的媒介形态诞生。③2010年6月，安徽电视台获得全国第一张省级网络电视台牌照，成为全国首家省级网络电视台。至此，央视、上海文广、湖南广电这几家广电军团在网络电视市场上已居于领先地位。
2010年1月，国务院决定加快推进广播电视网、电信网、互联网的三网融合的进程，制定了五年之内完成三网融合的目标，给中国网络电视在新时期的发展提供了政策上的支持。中国网络电视进入了一个飞速发展的阶段，同时也进入了一个竞争多元化、扑朔迷离、亟需监管的阶段。
3、网络电视的特点
网络电视作为互联网时代新媒体，具有自己的传播特点和优势。胡今天、陈治国在《网络电视与传统电视的博弈与共生》中，提出网络电视具有超强的互动性、服务的个性化、传播技术飞速发展、传播的分众特性、对传统媒体的包容性的特点。张伟《新媒体时代网络电视的发展前景分析》、丁晓星《网络电视兴起与纸媒应对之策》、周文平《广电网络如何应对网络电视的迅速发展》、刘博《浅析网络电视传播特性》等文章中也对网络电视的特点作出了相似的分析。
二、政策支持给传播者带来全新的曙光
2010年1月13日，总理主持召开的国务院会议决定加快推进广播电视网、电信网、互联网的三网融合的进程。2010年7月1日，三网融合12个试点城市名单和试点方案正式公布，三网融合终于进入实质性推进阶段。这在政策上给网络电视一个广阔的发展空间，也有利于探索更加成熟的网络电视运营模式。
我国网络电视在曲折中发展，原因是多方面的。吴其聪在《“三网融合”背景下中国网络电视发展的障碍分析》中认为中国网络电视长期发展缓慢的原因在于电信部门和广电部门之间的业务壁垒和利益博弈。现在，三网融合政策允许广电部门经营部分的基础电信业务和增值业务，国有电信企业在有关部门的监管下可以进行电视节目的制作，鼓励广电企业和电信企业加强合作、优势互补、共同发展。在三网融合政策的支持下，由上海广播电视台负责IPTV集成播控,电信提供网络，跨行业、跨地域、产业化提供文化服务――上海广播电视台的IPTV用户数目前已达200万,上海地区更以130万户位居全球规模第一。④长沙首批三网融合示范小区建成网络电视有近百套节目，丽景新贵等首批电信三网融合示范小区全面建成，长沙城区所有新建楼盘全部实现光纤进入，长沙电信同时对80%的老城区进行了光纤入户改造，网络电视有近百套节目，电信在提供常规电视节目的基础上，还提供了卡拉OK、休闲游戏等各类增值业务。⑤但随着三网融合步伐的加快，电信部门和广电部门之间存在的问题不容小视，王艺在《新媒体航母的整合之痛――解读网络电视的困境与出路》、吴其聪在《“三网融合”背景下中国网络电视发展的障碍分析》中都提出了电信和广电这两大国有垄断领域所面临的行业整合的风险、经营领域的重新划分、利益的分配等问题。
三、内容匮乏依然是制约网络电视发展的障碍
在这个传播渠道泛滥、信息海量、注意力愈加分散的现代社会里，毫无疑问我们会重新回到内容为王的时代。没有充足的、高质量的内容资源做支撑，网络电视的发展就会陷入困境。金星、王昊魁在《网络电视的运营机制探析》中指出节目内容上的竞争是网络视频行业竞争的核心，任何视频网站要想获得商业上的成功，必须有大量优秀的内容作为支撑。原广电部副部长何栋材则认为，技术永远是为内容服务的。程忠良在《立体产业链：网络电视策略》中指出要以内容取胜，大力开发内容营销，拓展内容产业链。天津外国语学院的李玉梅也指出了目前网络电视内容匮乏，缺乏创新的现状。
由于网站本身的盈利模式以及自身并不具备自采自制的资格和能力等原因导致视频网站的内容十分缺乏，成为制约其发展的瓶颈。夏亦、熊忠辉在《2009年网络电视发展与研究综述》中提出的解决方法是内容提供商与网络提供商、视频网站与广播电视台等媒体的合作。2010年7月武汉被列入三网融合试点城市后，武汉地区广电部门和电信部门各自出资1亿余元成立股份公司、双方各占50%的股份、定期轮流担任董事长的商业模式落实三网融合。广电部门和电信部门已经开启了握手言和的道路，双方优势互补，有条件的还可以拓展对方的业务范围，双方的合作将在一定程度上解决网络电视领域内容匮乏的问题。
四、受众对网络电视认识不足
据中国互联网络信息中心（CNNIC）的统计报告显示，截至2010年12月底，我国网民规模突破4.5亿大关，达到4.57亿，互联网普及率攀升至34.3%。虽然中国已经进入了网络大国，但并不是网络强国。
造成受众对网络电视这种新媒体认识不足的原因是多方面的。吴其聪在《“三网融合”背景下中国网络电视发展的障碍分析》中指出，从客观方面说，受众对网络电视认识不足与网络电视的宣传力度不高有关。CNNIC调查显示,现有的网络视频用户很少是被视频网站宣传吸引来的, 通过自主发现和社交圈子推荐是用户获知视频内容的最主要途径，使用通用搜索引擎寻找视频是最主要的获知途径，占到用户总体的71.6%。这说明网络电视的宣传力度还有待加强。吴琼从主观方面给我们分析了这一现象的原因，我国的免费电视渠道很多，免费电视本来就存在结构式过剩的现象，导致我国受众尤其是农村受众主观上习惯了免费电视或者费用较低的有线电视，不愿再去接受像网络电视这样的新事物，再加上现在互联网免费下载的盛行，加大了包括网络电视在内的付费电视的运营难度。针对我国受众的现状，孙卫华在《网络电视的管理也应该与时俱进》中指出，应该加强民众的素养教育，提高受众的素质。
五、网络电视发展需要科学合理的监管
网络电视作为一种新媒体，它的发展需要一个科学合理的监管环境。它兼有网络和电视两大媒体的特点，网络具有虚幻性、匿名性、把关人角色弱化等特点，这就在一定程度上加剧了网络的负面影响。网络电视要想获得更好的发展，必须正视网络电视领域的问题，对其进行科学合理的监管。
南京大学的夏亦、熊忠辉认为，我国对于新媒体的管理，长期存在多头管理的问题，容易管理不足或过度管理，再加上管理手段单一，已经不能够很好地适应新媒体的发展。⑥对于网络电视来说，我国目前主要还是依靠行政管理的手段，采取产业准入方式进行管理。新媒体内容多样、渠道多样、主体多元，管理具有复杂性，仅仅依靠广电总局单一的行政管理手段无法适应新媒体的发展。网络电视领域在某种程度上属于信息领域，但是又和广电、文化部门等有着密切的关系，所以仅仅依靠广电部门的管理是不够的，需要各方面互相合作，共同管理。
参考文献
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④曹继军，《交互网络电视 三网融合进入三屏融合》[N].《光明日报》，2011-01-07
⑤
⑥夏亦、熊忠辉，《2009年网络电视发展与研究综述》[J].《现代视听》，2010（1）
篇6
关键词：媒介融合；传媒产业；发展变革
一、研究背景
随着世界经济的发展，多元化传媒产业的发展受到了广泛的关注，很多世界级企业纷纷完善自己的业务体系，进一步向传媒产业发展。在世界经济高速发展的现代，我国要抓住新的历史机遇，大力发展先进技术，建立自己的传媒系统，促进传媒产业的快速健康发展，因而我国的互联网技术得到了迅速的发展。在这个过程中，网络媒介为网络传媒产业的发展提供了条件，也在网络技术的支持下，促进了网络媒介自身的发展。各种新兴传媒以及网络媒介进入了大众的视野，伴随着用户的增多市场份额不断扩大。随着新媒体的发展以及壮大，对传统媒体的发展带来了很大的挑战，而且新兴媒体的市场份额不断扩大。推动了传统媒体的创新发展，通过媒介融合发展的方式提升自己的市场占有率，这也成为新时期我国传媒产业发展的重要方式。网络媒体在发展壮大的同时，也为传统产业的发展带来启示。对于传统的电视、报刊、杂志等传媒利用成熟的网络技术提升自己的业务水平，扩大市场的同时，丰富了传媒产业的发展形式，推动了我国媒介融合的发展。电视传媒的发展逐渐与网络媒体的发展相结合，建立起自己的视频终端传输播放设备标准，利用网络、手机等扩大自己的市场规模。传统报纸行业的发展也在向网络传媒靠拢，利用互联网技术以及手机等移动终端设备，丰富自己的业务范围，将电子新闻更加迅速的传输到更多的人手里。与此同时，很多杂志期刊也将传媒产业的发展触角延伸到网络媒体，不断发展电子期刊产业，促进了我国传媒产业媒介融合的发展，加强了互联网技术与现代传媒产业的结合，对我国传媒产业的发展起到了积极的促进作用。
本文的研究是基于新媒体发展背景下的媒介融合，对我国传媒产业的发展变革进行研究。我国传媒产业的发展，受到经济发展的影响，各种传媒形式以及产品交错复杂，一定程度上体现了我国网络媒体技术的发展和成熟，同时也在一定程度上体现了我国传媒产业发展的盲目性。因而，我们对中国传媒产业的发展变革进行研究，分析国内外研究现状，分析传媒产业发展的特征，对新媒体发展背景下的传媒产业发展的模式进行分析研究，结合实际对传媒产业的发展创新进行分析，希望对我国传媒产业的发展以及变革起到积极促进作用。
充分考虑到我国传媒产业当前发展的困境以及问题，在媒介融合发展的大背景下，我们结合信息对现代人们生活的重要性，对社会发展环境以及发展机遇进行分析，明确现代传媒产业发展过程中存在的问题，提出合理的建议。希望通过本文的研究，对现代传媒产业的发展起到积极的引导促进作用，提出合理的产业发展策略，使其在发展过程中更加符合中国传媒产业的发展需求以及实际标准，从而实现自身经济价值的同时，创造更多的社会价值。
二、研究内容、思路及方法
信息对现代而言比金钱更为重要，随着现代人的生活节奏不断加快，信息的快速传递成为很多人的追求和选择。因此在网络技术迅速发展的背景下，以网络传媒为代表的新媒体获得迅速发展，占据的市场份额不断加大。各种网络媒介以及传媒产业不断发展，尤其是在媒介融合发展的背景下，对中国传媒产业的发展提出了新的挑战，而中国的传媒产业的发展也需要进一步做出调整，以与市场更加吻合的发展模式，提升传媒产业集团的企业实力。
本文基于中国传媒产业的发展现状，对传媒产业的发展背景以及目的、意义进行论述分析，明确了研究思路以及研究方法；在第二部分对传媒产业发展中的相关概念以及国内外研究现状进行分析研究，同时结对新时期媒介融合发展的相关理论进行分析论述；在第三部分针对新时期的传媒产业的发展特征进行分析，首先明确了我国媒介融合背景下的发展历史以及现状，然后对新媒体背景下的垄断与竞争进行分析。针对传媒产业发展的价值链体系进行研究，结合传媒产业的发展机制与媒介融合之间的发展关系进行研究；在第四部分，对新媒体发展背景下的传媒产业发展模式以及策略进行研究，首先分析了新时期传媒组织内部的发展变化，然后对传媒产业的联动发展模式进行分析，同时对传媒产业的媒介融合策略进行研究；在第五部分，对我国传媒产业的发展创新进行分析，首先，对技术创新与传媒产业发展的关系进行研究，然后分别以创新管理运营模式以及创新人才培养模式两个方面进行分析。
本文在进行研究的同时，紧密结合当前传媒产业发展的背景以及变化。基于我国传媒产业发展的实际情况，对媒介融合背景下的传媒产业的发展进行分析，进一步寻找适合我国传媒产业发展实际的发展模式，针对存在的问题提出合理的建议，促进我国传媒产业的发展以及变革。以这个研究思路为主线对我国传媒产业的发展以及变革进行研究， 本文通过文献查找法、总结归纳法以及比较研究发展对我国新时期传媒产业的发展进行研究，提出合理的建议，促进新时期我国媒介融合背景下的传媒产业的发展。
三、文献综述
（1）媒介融合概念
随着新兴传媒技术的发展，为我国传媒产业带来新的改革，在新媒体不断发展的新时期，媒介融合无疑是这一时期最为重要而显著的特点。随着媒介融合的发展，现代传媒产业的发展涉及到很多方面，而且媒介融合的相关概念也涉及到很多的层面，其中不仅包括传统的媒体产业，也包括新兴的网络媒体、技术以及相关业务等。对于新兴传媒产业的发展而言，具有巨大的市场发展空间，同时对于他的研究意义也在不断深入和完善。对于媒介融合的定义，就是利用数字技术以及网络技术，以信息为核心，以快速便捷的信息传递为目标的业务拓展，将客户的需求作为产业发展向导，将现代的网络媒体、信息内容以及客户终端三方面有机的联系起来，从而促进现代传媒产业的顺利变革。根据媒介融合定义中的三个核心要素，可将媒介融合分为三种，即媒介内容的融合、传播渠道的融合、媒介终端的融合。其中，内容融合是媒介融合实现的资源基础，网络融合是实现媒介融合的前提条件，终端融合则是媒介融合最终得以实现的载体，是内容融合、网络融合的集成端口。
（2）核心能力的概念
对于任何行业而言，核心竞争力都是一个企业持续发展的根本动力，而核心能力则是一个企业生存发展的主要能力。核心能力的主要作用，就是在激烈的市场竞争中，通过核心能力突出企业自身的优势地位，进而提高自身的生存发展能力。因而这种核心能力是企业的对手很难达到或者拥有的。对于核心能力而言，主要通过各种技术以及对应组织之间的协调配合实现，通过这种协调的配合和发展，提升企业的核心竞争力，促进企业实现长期发展以及赢得更多的经济效益。对于自身而言，核心能力是一个企业所具有的自身属性，因而具有独特性、价值性以及不可替代性等直接而明显的特点。
（3）核心业务概念
核心业务是一个企业在市场经济中为自己赢得利润的主要业务，因而企业的核心业务能够与企业的多元化经营产生相互联系，并且通过发展自身的核心业务，完善自己的多元化业务，提升企业在多元化经济发展中的竞争优势，企业的核心业务是企业最具有优势以及代表性的业务，体现了企业的核心竞争力，同时核心业务也是基于媒体融合背景的传媒产业所必须拥有的。
四、新媒体背景下的传媒产业发展特征
在我国经济发展的过程中，传媒产业的发展一直发挥着重要的政治作用，传媒产业自身的事业属性比市场化经济中的产业属性更为突出。随着我国改革开放的发展，传媒产业逐渐顺应市场化发展的趋势，本身的产业属性逐渐得到加强。新媒体背景下的垄断与竞争对于我国的传媒产业而言存在较为严重的地域差异，现有的传媒发展体制一直是四级办媒体体制，因而我国的媒体数量较多，缺乏统一的管理机制，并且存在较多的小媒体。在很多省份省级媒体都具有不可比拟的绝对性垄断地位。媒介融合下价值链的构建对于传媒产业来说，在媒介融合新的背景条件下，要想构建新的价值链，就必须注重受众，这也是传媒产业价值链的核心。媒体融合规制落后于媒介融合发展，媒介的发展是与科技发展同步的，因此，科学技术的日新月异也导致了新兴媒介的快速增长。对于传媒产业来说，要想实现媒介融合，就必须制定完善的媒体融合规制，这也是促使传媒产业快速发展的重要推动力。
五、新媒体背景下的传媒产业发展模式及策略
新时期传媒组织内部的发展变化，传媒企业同其他任何的产业一样，由一个个相对独立的企业构成，微观的企业构成了宏观的产业。上述中所提及的传媒产业的媒介之间融合策略及模式，在实质上，只是针对于单独的传媒集团或传媒企业来说。传媒产业与其他产业的联动发展模式，根据上文可知，传媒产业要采取媒介融合的发展策略必然会导致更好的行业融入到传媒产业当中。基于新媒体下的传媒产业媒介融合策略。随着社会竞争的愈发激烈，媒体之间的融合也是大势所趋，究其表现形式来说，主要有两种：
一是通过传统媒体企业与现代媒体企业的并购融合实现企业之间的重组，优化企业内部结构，打造出新的适合现代社会的媒体团队。
二是通过融合传统媒体与现代媒体之间的关键技术，使得两种媒体互相取长补短，让传统媒体在新时代迸发出新的活力。
六、 我国传媒产业的发展创新
技术创新是媒体创新的核心，在客观上，集团的跨媒体运营、媒体融合，需要对各类信息进行统一采集，放在同一平台上，采取多种介质、多格式生成的方式，以此实现一次性采集、多次生成、销售。媒体融合迫切需要储备、培养、打造一支精英团队，来指挥和完成多媒体的采编管理工作。推进体制改革促进媒介融合发展。从20世纪末开始，媒体融合成为世界媒体产业发展的趋势，由于在同一市场拥有多种媒体可以覆盖更多的受众，越来越多的大型媒体集团要求本国政府开放媒体所有权的呼声越来越高，各国似乎都在经历一场媒体体制上的变革。
七、总结及展望
当前，媒介融合已经成为了我国传媒产业主要的发展和变革手段。在崭新的传媒环境中，媒介融合意味着新一轮的发展机遇，与此同时，这也是对我国传媒企业的一个不小的挑战。虽然我国当前已经开始不断重视媒介融合对于我国传媒产业的重要性，并积极的开展和深化相关内容的研究。但是目前大多数对于我国传媒产业的研究只停留在对表面现象的描述，或者是对于一些理论设想的整合。 虽然我国当前已经开始不断重视媒介融合对于我国传媒产业的重要性，并积极的开展和深化相关内容的研究。但是目前大多数对于我国传媒产业的研究只停留在对表面现象的描述，或者是对于一些理论设想的整合。所以，如果仅仅是对于传媒产业表面层次的研究，就必定会造成该领域的研究流于简单化，从而无法实现媒介融合策略的有效实施。因此，对于我国传媒产业发展变革的研究，必须要创新研究的方法和思路。可以通过借助其他的社会科学理论来进行更为深入的研究和深化。
参考文献
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篇7
关键词：电视新闻；新媒体；融合；策略
伴随着新媒体的不断发展和应用，新媒体推送已经成为绝大多数人接收信息主要的形式和方法。新媒体得到普遍应用之后，人们对于信息的了解和接收也变得更为简洁、方便，同时也更加多样，这对于电视新闻的影响无疑是巨大的。电视新闻在新媒体信息大潮的猛烈冲击下，如何实现自身的突破和发展，这是其需要思考的问题。就目前情况而言，多数电视新闻并没有真正实现自身的改革和创新，继续坚持原有的、陈旧的发展模式，这对其自身的发展是极为不利的，如果电视新闻维持现状，有可能逐渐走向没落，甚至被新媒体完全取代[1]。基于此，电视新闻节目在新媒体的强烈冲击下必须直面挑战，结合时展特点，发挥自身特有的优势，及时作出反应和调整，创新发展模式，未来才能得到更好的发展。
1电视新闻发展现状
新媒体尚未问世之际，电视新闻在新闻传播的相关工作中占据重要地位，深受广大受众的热捧。但是，伴随时展，新媒体、自媒体相继涌现，受众的需求也随之产生变化，电视新闻受到严重冲击。电视新闻节目内容相对枯燥、乏味，难以满足受众日趋多样化的需要，如今的受众更喜欢丰富多样、灵活风趣的新媒体内容。由此可以看出，新媒体问世之后，电视新闻的发展江河日下[2]。首先，将电视新闻与新媒体进行对比，可以明显看出，电视新闻节目的时效性远远不如新媒体，电视新闻采取的播出方式是固定一个时间段进行播放，所播放的内部也都是当天发生的事，对于任何突发的新闻信息都无法及时传递给受众。而新媒体在这方面具有明显的优势，新媒体采取实时更新的特点，能够及时为受众提供最新的新闻资讯，同时受众可以便捷浏览推送的新闻。受众对于新闻的关注无疑是为了更好地了解身边发生的事，对于时效性最为重视，如此鲜明的对比，可以预见的是，电视新闻如果不积极转变，未来受众只会越来越少。其次，电视新闻内容所涉及的受众面也相对较为狭窄。在新媒体不断发展的背景下，多数年轻人都喜欢使用新媒体了解信息，电视新闻的受众多半是老年人。最后，就节目形式而言，电视新闻采用新闻主持人进行新闻播报，而新媒体的信息传递形式多种多样，受众自然更喜欢接收新媒体推送的信息。通过上述可知，电视新闻正在逐渐走下坡路，亟待进行创新和改革。媒体融合逐渐成为新闻传播学的讨论热点。因此，电视新闻必须把握媒体融合的发展趋势，通过实现自身与新媒体的融合来寻求自身发展。
2新媒体对电视新闻发展的影响
2.1受众信息选择与控制的转变
新媒体发展过程中，更为看中新闻受众的主体地位，对当今社会受众在信息选择和控制方面产生了重要影响。伴随目前互联网技术的不断发展，受众可以通过智能手机及计算机等新技术，自主查询新闻资讯，及时了解相关新闻，实现受众对新闻信息的自主选择，从以往的被动接收信息转变为自主选择[3]。而且，通过新媒体浏览信息，受众不再受时间和空间的束缚，受众拥有了更为广阔的选择空间。这种种转变对于电视新闻产生了巨大冲击，新闻传递必须要考虑受众的需求，以受众的角度来考虑新闻传递的内容。
2.2促进电视新闻传播方式转变
新媒体的发展为相关媒体行业带来了生机与活力，但对于电视新闻这种传统媒体的影响也是毋庸置疑的。新媒体的产生发展促进了电视新闻传播方式的转变，电视新闻传播内容、形式、渠道及模式都不能一成不变，必须根据新媒体的发展预测电视新闻行业未来的发展趋势，通过自身与新媒体融合，借助新媒体的特殊优势，弥补自身的缺陷和不足，只有这样才能保证电视新闻未来不被市场所淘汰。从这方面而言，新媒体促进了电视新闻传播方式的转变[4]。
2.3促进电视新闻关注需求的转变
目前，媒体行业发展呈现出形式多样化、复杂性特点，相关的新闻内容和主题的多样性也为行业发展增添了许多未知因素[5]。新媒体背景下，受众对于电视新闻的节目内容和信息都有着更高的要求，同时对于内容的多样性和时效性也更为在意，许多以往的电视新闻受众需求也逐渐提高，传统的工作理念和形式已经不再适用于新媒体普遍的今天。这就导致电视新闻的发展会面临更大的挑战，必须时刻关注受众的需求，及时应对新媒体的挑战。未来电视新闻的发展必须更为关注受众需求，以此来掌握行业发展态势。
3电视新闻与新媒体融合的优势及意义
3.1电视新闻与新媒体融合的优势
电视新闻曾经占据我国大众信息传递平台的重要地位，在传播媒体这个大行业里拥有巨大的影响力。新媒体的广泛应用对于电视新闻而言，冲击是巨大的，但也给电视新闻带来了发展机遇。电视新闻在大众传媒中的发展根基牢固，在社会中拥有相当的文化、历史背景，也是受众难以割舍的重要平台[6]。电视新闻和新媒体的融合开拓出了一条全新的发展路径，不仅能够让电视新闻弥补自身固有的弊端，而且融合发展更能实现电视新闻的发展，将两者的发展优势充分结合，实现资料共享，弥补两者在行业中的不足，为广大受众提供更为优质的信息服务。
3.2电视新闻与新媒体融合的意义
3.2.1促进传媒领域资源共享从目前来看，不管是电视新闻还是新媒体都占据着传媒领域的重要地位，缺一不可。任何一种传播平台缺失都会对我国信息环境造成严重影响。新媒体在创新发展过程中，推动电视新闻和新媒体的融合发展，这对于大量传媒平台都具有重要而深远的意义，两者的融合发展不仅能够促进传媒领域资源共享，还可以实现两大平台协同发展，避免“两虎相争”的局面，对于整个媒体行业都有着重要影响[7]。根据当前形势，两大平台任何一个都无法独占整个传媒市场，两者的受众群体具有明显的差异性。实现电视新闻和新媒体融合发展，不仅可以充分满足不同受众群体的信息需求，也是我国传媒行业发展的目标。
3.2.2实现电视新闻长效发展新媒体不断发展，各种信息传播效率和共享程度都逐步攀升，同时互联网技术促进了行业转型发展。电视新闻的工作方式与互联网时代的发展相悖，两者存在一定的矛盾冲突，这对电视新闻而言是极为不利的。而如果电视新闻和新媒体实现融合发展，电视新闻充分吸收新媒体的优势，创新模式和发展思维，创新节目内容以及信息传输方式，可以有效弥补电视新闻自身存在的问题，挖掘其发展潜力，实现长效发展。
4新媒体背景下电视新闻发展存在的问题
4.1缺乏与受众的互动交流
新媒体不断发展，其受到热捧的关键之一便是能够实现与受众互动，在这一方面，传统的电视新闻处于明显的弱势地位。电视新闻的传播方式一直都是主持人单向传播新闻资讯，受众被动了解相关新闻信息，电视新闻节目和受众无法进行互动和沟通，因此，电视新闻难以了解受众的想法和意见，更不了解受众对于新闻节目的需求和关注点[8]。而通过新媒体，受众不仅可以根据自身需求自主选择想要浏览的新闻信息，而且完全打破了时空的局限性。多数自媒体平台会根据受众的评论而不断改进，并且对受众做出相应的回复，电视新闻是难以实现这一点的。因此，电视新闻发展严重滞后，也对自身发展造成不利影响。
4.2受众群体流失严重
由于新媒体对于电视新闻的冲击极大，电视新闻的受众不断流失，目标市场分化。新媒体不断发展，许多原有的电视新闻受众都转而投向新媒体，其新颖的技术、信息传递方式、优质内容更是受到传统的电视新闻受众的喜爱，甚至通过自媒体，诸多受众自己也成为信息传播的主体[9]。受众更加在意信息传递的时效性，越来越多的受众选择新媒体而不再关注电视新闻，这也是电视新闻发展和转型面临的一大难题。
5新媒体与电视新闻融合的发展策略研究
5.1开拓传播渠道，重视与受众互动
新媒体和电视新闻的融合发展，不仅是从技术上进行资源的整合，对于电视新闻的发展而言，还需要借助现代化的信息技术和媒体平台来拓宽信息传播渠道，单一的信息传播渠道已经难以满足受众的需求[10]。通过相关的网络平台及自媒体，开拓多元化的信息传播渠道，能够充分满足受众多样化的受众群体需求。而且，新闻在进行传播渠道的创新和变革的同时要充分关注与观众的互动，从评论中根据观众的需求来进行节目和信息的优化，这对于节目的创新具有重要作用。
5.2创新新闻节目，打造优质内容
传统电视新闻内容太过单一，很难满足受众多样化的需求，在新媒体迅速发展的过程中，为了避免失去观众，电视新闻还需要积极创新，通过精心设计的节目来吸引观众的注意，打造优质节目，这是当代电视新闻必须注重的。对于电视新闻内容的选择，我们应充分考虑观众的需求和建议，以更好地迎合媒体市场，这对于新媒体与电视新闻的融合将会起到重要作用。例如：对于电视新闻节目主题的选择，可以采纳社会观众的建议，积极了解社会上的热点新闻以及话题，以此来作为节目打造的切入点，这将会在媒体行业中获得更高的关注。除此之外，电视新闻节目的风格要独树一帜，可以积极利用网络语言，用幽默风趣的节目风格来吸引观众，这样不仅可以让观众对电视新闻节目产生共鸣，同时对于电视新闻的转型来说也是一种探索。
篇8
>> 电视融媒体节目的创新与改进 季播型电视节目的新媒体受众特征与对策浅析 全媒体语境下自媒体节目的传播效果研究 中国自媒体节目的发展现状及未来发展预测 新媒体节目主持人与电视节目主持人的对比性研究 “三网融合”对新媒体节目制作所产生的影响 新媒体节目主持人的素养刍议 新媒体节目主持人的话语样式浅析 文体节目的个性意识 新媒体时代地方广播新闻评论节目的探索与创新 新媒体时代下电视节目的生产与发展 融合新媒体：电视节目的未来 浅析电视综艺节目的新媒体传播 融合新媒体：电视节目的发展之路 网络原创视听节目的发展情况与管理新要求 老年电视节目的特征与主持风格 传统广播与视听新媒体融合的战略思考 透析广电视听节目的网络传播 电视娱乐节目的“度”与“新” 试论地理教学媒体的特征、 类型与功能 常见问题解答 当前所在位置：.
[6] [美]尼葛洛庞帝.数字化生存[M]. 胡泳，译. 海口：海南出版社，1997：203.
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篇9
[关键词]全媒体 手机媒体 融合与困境
中图分类号：Y214 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）04-0220-01
前言
随着当前科学技术的不断发展，现代网络信息技术使得媒体融合成为可能。而针对这一情况，传统媒体都被充分加以利用，提供用户丰富的媒介产品。而随着移动手机的出现，手机媒体因其独特的特点与优势受到极为广泛的关注。因此，笔者针对全媒体时代的手机媒体特点以及融合现状，积极分析手机媒体融合的困境，从而使手机媒体获得积极健康的发展。
一、手机媒体的特点分析
（一）传输速度快
作为第三代手机媒体，具有传输速度快的特征，通过无限互联互联方式，既能提升传输速度，还能在一定程度上提高传输质量。由于手机携带起来方便，能够超越时空的限制进行信息传递，接收与发送信息都非常便捷，能与新闻事件的发展相同步，具有其他媒体所不具备的特征。它能够将其他媒体的优势有机融合在一起，功能与内容都有极大的丰富[1]。
（二）传播主体的交互性
手机媒体与其他媒体不同之处在于对手机媒体操作的个体来说，既是制造者又是信息的接收者，而且他们具备互动传播与主动参与的特点。但是，尽管手机媒体具有其他媒体不具备的优势，但也是在其他媒体的基础上发展起来的，而且长期以来在技术与功能上进行互相补充，从而积极进行发展。
（三）传播方式的全媒体性
手机媒体在传播方式上是一种大众传播方式，也是人际传播。它具备了其他传统媒体的优势特征，单向与双向传播都能实现，还能与报纸、电视、广播、网络互动，从而实现“全媒体”的传播方式。
二、手机媒体的融合现状
（一）手机报
作为报纸与手机业务增值的融合产物，手机报主要有三种类型：短信手机报，彩信手机报与客户端手机报。手机报的出现，对于当前重大新闻活动的报道也具有一定的帮助，使人们点击屏幕就能够获知天下事，从而使手机报的独特价值显现出来。它形式多样，有较强的互动性，内容较短、简洁明了。对于国家中的重大新闻事件通过极便利的形式向人们报道，从而促进新闻媒体报道的迅速发展。
（二）手机视频
手机视频是指通过手机终端平台，进行视频与电视节目提供。它的视频形式主要有以下几种，手机电视、手机电影以及手机视频短片等。而对于手机视频的传输渠道主要有互联网、移动通信以及广播网等。对于不同的传输网络，业务形态的融合也不尽相同[2]。互联网的手机视频服务的互动性强，电视信号的传输可以实时进行；但是网络宽带以及资费问题使网络手机视频受到限制；而对于广播网的手机视频不受流量费的影响，而且具有高宽带与高容量的特点，但是双向交互性较差。
（三）手机网站与出版
对于手机新闻网来说，是通过WAP技术由传统媒体所推出的手机网络浏览的新闻网站。WAP可以在各种无线网络上运行，大量的信息与各种各样的业务被引入到移动电话与无线终端中。基于WAP技术的支持，从而丰富了手机新闻内容，以及多样化的服务形式。手机出版主要有四种形式，手机短信型、WAP型、二维码型以及客户端型等，主要是将手机当做接受终端的数字出版方式。目前我国的手机出版方式在近两年有所增长，而且与网络游戏以及网络广告等成为数字出版产业的三巨头。
三、手机媒体融合的困境与解决对策
（一）手机媒体融合的回报率较低
由于手机媒体存在着诸多优势条件，但是在发展道路上存在着诸多问题。首先，对于手机媒体融合得到的回报不够，与媒体高涨的热情，以及巨额投入不相称。比如，当前手机报存在着技术方面的一些不足之处，屏幕不够大，这就导致用户阅读时需要不停进行翻页；还有彩信具有不稳定的到达率，这对一些用户的接收与订阅会产生一定影响；而针对手机视频缺乏手机自身的特点，没有适应手机播放的视频内容[3]。这些都需要在产业运营中得到积极解决。
（二）移动通信运营商占据主导地位
1. 各类媒体内容运营商的利润损失
由于手机媒体的融合需要新闻出版业、广播电视业以及移动通信业与手机制造业等的配合。当前我国的手机通信的内容资源在新闻出版业以及广播电视部门中掌握，移动通信业主要掌握渠道资源。但是由于渠道资源的稀缺，就造成主导地位被移动通信运营商所掌握。这种借助渠道来主导与控制产业链，会使其他内容运营商的利润受到损失。比如，手机报的运营模式，移动通信通过垄断渠道资源，控制手机报运营的各个环节，使自身的优势地位突显出来；而且运营商对于内容采编、日常运营以及维护技术、销售推广方面都进行涉及，使得主要利润被运营商赚走。这种现象是中国手机报一直亏损的主要原因。另外，在手机出版中，此类现象同样存在着[4]。中国的移动运营商宇哥哥文学网站相互联合，成立阅读基地，与中国作家出版社积极合作，从而使移动运营商的主导地位更加体现出来。
2.渠道垄断现象，阻碍产业的开放性发展
作为手机媒体的渠道方式处于关键地位，对渠道的控制可以获得最大的利润。尽管在手机的出版与手机报领域，移动通信运营商的主导地位比较稳固以外，在手机视频方面，渠道资源受到广电部门的积极掌控，而且这也造成了手机视频的两种不同模式――电信主导与广电主导的形式得以形成；在不同的网络中它们分别代表不同的服务。然而，广电总局近年来推行的CMMB移动电视经营的模式，在推行方面比较困难，由于电信同样推出的WCDMA、TD-SCDMA的MBMS，以及在CDMA2000为基础上的BCMCS的标准，因此广电系统的发展还没有得到相应入网的许可。这些都为手机媒体的发展提供了广泛的空间，从而促进手机媒体的积极发展。
结论
综上，手机媒体的发展随着3G网络的完善得到一定的进步。然而要想积极促进与加强手机媒体的健康发展，需要不断进行探索，使得科学、优势互补的路径被积极探索出来，从而使手机媒体与其他媒体得到共同发展，并在发展中积极发挥自身的优势，为人们的生活提供便利条件。
参考文献
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篇10
[关键词]新闻摄影 教育 融合
[基金项目]华中师范大学教学研究项目WZ2011-23的成果之一。
一、媒介融合背景下新闻摄影教育的现状
目前，“媒介融合”已经从模糊的概念走向实践运用。变化的媒介环境对新闻摄影教育及新闻摄影人才的培养提出了许多新的要求。本来，我国的新闻摄影教育就远远滞后于新闻传播业的发展实际，因此，新闻摄影教育现状不容乐观。
媒介融合技术的发展在很大程度上改变了新闻摄影作品的存在形态。如今，网络等新媒体的发展，早已让新闻摄影摆脱了单一的图片形态，新闻摄影也可以通过流媒体、视频截图等形态出现。[1]根据媒介融合的现实发展情况，新闻媒体急需补充将新闻摄影与流媒体等多种传播途径实现有效对接的人才，然而，这在以往的新闻摄影教育实践中未受到足够的重视。虽然我国的某些大学已经逐渐在推广媒介融合的教育理念甚至付诸实践，如南京大学在国内建立了以媒介融合实验室为基础的媒介融合教育，但这毕竟是少数，新闻摄影教育培养出的人才远远不能满足新闻摄影工作的需求。
而从另一角度来分析，媒介融合除了内容、渠道的融合外，还有管理层面的融合。媒介融合在某种层面上确实是以降低成本、实现规模经济为目标的，是媒介经济学提高媒介企业获取高利润的有效手段。为追求企业的低成本和高利润，新闻传播业呼唤一种能够熟练操作多种媒介工种的全能型的新闻摄影记者。所谓“全能型摄影记者”，是指熟练掌握多种媒介工种，运用多种摄影手段报道新闻活动的新闻工作者。全能型摄影记者采回的新闻素材既可供电视使用，又可为网络供稿，同时还能满足报纸截取单幅瞬间新闻照片之用。特殊的角色决定了他们的拍摄角度、知识结构和思想方法在专业上是综合的。[2]因而，这种既能降低人力成本，又能降低经济成本的全能型新闻摄影记者备受传媒业的关注与重视，新闻摄影教育要为融合媒介培养全能型的新闻摄影人才。而在传统的新闻教育实践中，长期存在着重技术轻人文的做法，片面强调新闻摄影的技术性、实用性与工具性。
我国新闻摄影教育培养出的人才无法满足新闻工作需要，这已成为业界与学界的共识。从根本上来说，这显示我国新闻摄影教育发展滞后，新闻摄影教育一直游离于新闻摄影工作之外。也正如有学者所说，我国摄影教育起步晚，教育观念和教学模式相对其他学科尤显薄弱，表现出“四个同样落后”的局面：基础教育与专业教育同样落后；技术教育与智慧教育同样落后；理论教育与实践教育同样落后；新闻教育的内部环境与实践教育同样落后。[3]
新闻摄影教育事业的发展不能脱离社会文化发展的语境，媒介融合背景下如何处理好新闻摄影教育的诸多问题，亟待探讨。
二、媒介融合背景下新闻摄影教育的创新思考
教育的目的是满足社会的需要。媒介融合的背景，为新闻摄影教育提供了新的环境。传统的新闻摄影教育已经无法满足现今新闻传播业的需求，应从学科体系、教学内容、教学方式上作出相应的调整与变革。
（一）在媒介融合背景下，积极构建科学的新闻摄影学科体系。
我国的新闻摄影教育起步较晚，发展缓慢，至今仍没有系统完整的新闻摄影教育模式。长期以来，在学界与业界存在这样一种惯性思维：新闻摄影是一种技术性艺术性很强的实践活动。在教育部颁布的最新本科专业目录中，在一级学科的新闻传播学下设新闻学与传播学两个二级学科，下设新闻学、广播电视学、广告学和编辑出版学等几个专业方向，新闻摄影则是一门专业基础课，是新闻传播学专业学生必须具备的专业技能。因而，新闻摄影教育主要侧重摄影技术的传授，“新闻摄影无学”的现象长期存在。
媒介融合的背景下，只有构建完整科学的新闻摄影学科体系，才能更好地指导新闻摄影教育事业。这也是改进我国新闻摄影教育事业，培养适应时代需求的新闻摄影人才的治本之策。
目前的媒介文化日益呈现为一种“读图”而非“读文字”的商业文化特征，图像传播在网络等其他融合媒介中广泛实行。因而有必要在新闻学与传播学一级学科下设立新闻摄影学专业，确立新闻摄影学的学科地位，在专业层次上，招收新闻摄影方向的研究生、本科生及专科生，开展研究生教育、本科生教育及职业高等教育与继续教育。其中在硕士生层次，加强视觉传播研究、影像传播研究；加强新闻摄影理论和思想史、新闻摄影新技术及其应用研究、影像传播学、影像社会学等重大课题和学术前沿问题的研究，并将最新研究成果应用于教学；在本科层次加重新闻摄影、影像传播技术、影像传播理论与实践等课程的比重；[4]在职业高等教育与继续教育层次，加强媒介摄影技能层面的融合教育，适应当前新闻工作实际。
此外，鉴于目前我国没有一套完整的新闻摄影教材体系的现状，有必要广泛邀请国内外新闻摄影方面的知名学者、媒体界的优秀工作者及政府新闻机构主管负责人共同研讨，编写教学大纲并着手编撰一套适合不同层次新闻摄影教育需求的新闻摄影教材，以规范新闻摄影教育。
（二）依据媒介融合的发展进行新闻摄影教育模式、教学内容的调整。
在具体的新闻摄影教育实践上，我国高校新闻摄影教育主要有以下几种模式：
其一为摄影基础教育模式。受新闻摄影是摄影重要部分这一观念的影响，新闻摄影主要教授摄影器材、拍摄技术、构图用光、数字暗房技艺等。
其二为摄影基础加新闻摄影理论模式。主要讲授摄影基础知识，再加上部分的新闻摄影理论，但两者缺乏深度的有机结合。
其三为新闻摄影教育模式。将新闻理论同新闻摄影技术、技能有机结合，把新闻摄影采访、拍摄、冲洗制作、图片编辑的全过程融为一体，注重新闻摄影的观念贯穿始终。
这几种模式各有所长，但第三种属于一种较为合适的模式。[5]媒介融合背景下，由于技术的发展导致新闻的采制方法、流程乃至媒体的运营模式都发生了一些变化。在学科体系建立的基础上，新闻摄影教育有必要对传统的教学内容进行融合式的重组，无疑第三种新闻摄影教育模式更适合融合媒介发展的需要。
1.技术层面的融合教育。
媒介融合产生了对复合型新闻摄影记者的需求，技术层面上的融合记者培养可以解决融合媒介的一时之需。
就新闻摄影而言，传统的新闻摄影教育的重点是对镜头、构图、暗房后期等进行讲解和操作，强调拍出真实性、艺术性强的图片，是否需要采集声音和视频素材以及如何以流媒体进行传播等不是教学的重点。融合媒介要求新闻摄影人才不仅要拍出高质量的新闻图片，还必须掌握图片在不同媒介之间的融合表现手段，需要采集静态图片之外的音频、视频以及必不可少的文字写作，同时还要配合编辑部门的整体报道格局，以便制作出不同媒介呈现形态的新闻摄影作品。
目前，国内已经实行的一种媒介融合教育方式是在传统课程上整合新媒体课程。这样的课程安排变化不大，在媒介融合师资力量不足的情况下，可以在已有的新闻摄影教学中融入各种数字融合技术的相关内容，如数码相机的工作原理、图片处理技术、新闻摄影作品的传输与保存等。媒介融合时期，摄影教育不仅要加强数字图像文件的拍摄与处理能力，还需要借助技术设备的融合加强各种视频文件的采集处理能力，这也是加强技术层面的融合教育所要考虑的。
2.新闻综合知识的融合教育。
新闻摄影不仅仅是一门技术，它要求的是一种包括技术在内的综合素质。[6]因而，虽然技术层面的融合教育可以提高学生在融合媒体的初步适应能力与初次就业能力，但从发展的角度分析，其专业综合素质才能在媒介融合时期起到决定性作用。一名优秀的新闻摄影记者，除了掌握基本的融合媒体使用技能外，新闻综合知识的融合教育必不可少，应注重学生的人文素养及综合能力的培养。
世界范围内成功的摄影记者大多受过良好的教育，甚至在某一领域具有很高的造诣和研究水平，如大卫·伯内特大学阶段的主修专业是政治，而塞巴斯蒂奥·萨尔加多在巴黎曾获得经济学的硕士和博士学位。伯内特的许多政治题材作品源于他对政治问题的敏感反应和良好的认识基础，而萨尔加多关于非洲灾难题材的成功表现也是完全建立在他对非洲经济、社会问题具有深刻见解的基础之上的。[7]
新闻摄影教育不能目光短浅，必须立足长远，在分析、设计教学方案，培养学生技术操作能力、专业综合知识与媒介素养教育等方面齐头并进，培养可持续发展的新闻摄影人才。在进行技术技能教育的同时，一方面加大文化基础方面的教育内容，如外语、政治及文化基础学习等，另一方面增加交叉学科的相关内容，如美学、社会学、经济学的相关内容。
3.新闻专业主义的融合教育。
新闻摄影是由“新闻”和“摄影”两大要素构成，有的人把它叫做“摄影的新闻”，“用照片报道的新闻”……新闻摄影首先必须是新闻，摄影技术与技巧是手段，这是新闻摄影质的规定性。[8]
读图时代的多媒体融合无疑会扩大摄影作品的需求量，受众的审美需求多元化也会增加摄影作品的多种差异化需求，进而可以为新闻摄影教育创造更多的人才实际需求。但是，大量图片和视频的拍摄需要不是新闻摄影教育孤立强调融合技术的教育就能够解决的，受众媒介素养的提高与市场细分化对新闻专业主义精神的体现提出更高的要求。在数字技术导致的图片易拍易得的时代，专业的新闻摄影作品无论以何种媒介融合的手段呈现出来，作为报道新闻的一种手段，摄影记者必须能够准确运用摄影摄像技巧表现典型的新闻事件，充分发掘新闻摄影图片的叙事功能，使用高超的图像语言准确地传递新闻信息。这就需要新闻摄影记者具有新闻敏感，能够准确地抓住新闻眼，捕捉到准确的新闻信息。
从摄影记者到全能型新闻摄影记者的转换，除了正规系统的学校技能教育外，传播科技的不断发展需要工作期间终身教育的不断跟进，融合教育不可能解决所有技能教育的问题，而新闻专业主义精神的系统学习可以使学生终身受益。针对新闻业界的现状，新闻教育工作者在教学中要始终贯穿客观、真实、准确、公正、社会责任、专业操作的新闻专业思想，在传统的教育中加大新闻传播学的基础知识，如新闻理论、中外新闻史、新闻实务、媒介社会学、新闻职业道德教育等方面的内容，使学生能够准确地选择新闻事件，采取特定的新闻角度挖掘新闻素材，从而掌握新闻摄影采访的要点。
（三）采用多种教学方式开展新闻摄影教育。
媒介融合的发展使得教学方式、教学手段呈现多样化、丰富化的局面。在媒介融合的背景下，采取多种方式手段进行新闻摄影教育，从而调动学生学习新闻摄影的兴趣，才是新闻摄影教学取得实效的关键。
1.利用多媒体等现代教育手段开展新闻摄影教育。
多媒体教学具有图文声并茂的特点，在新闻摄影教学过程中通过教学设计，合理地选择和运用多媒体教学，并与传统的教学手段相结合，以多种媒体信息作用于学生，能够达到最优的教学效果。
在具体的新闻摄影教学实践中，综合运用图像、声音、视频等多种形式来整合枯燥的新闻摄影理论知识，激发学生学习新闻摄影的兴趣。此外，还可以采取多媒体视频教学的方式，在讲授新闻摄影技术的同时，选取一些优秀的新闻摄影照片让学生尝试讲解与鉴赏，提高学生的鉴赏能力及理解力。
2.利用融合媒介加强新闻摄影实践方面的教育。
不可否认，新闻摄影是一门实践性很强的学科。媒介融合的背景下，仅仅加强理论层面的学习是不够的，必须将新闻摄影教育与新闻教育实践联系起来。
传统的新闻摄影实习主要是依托新闻媒体为平台，通过摄影记者的传帮带来帮助学生掌握新闻摄影技术和完成作品发表。[9]融合媒介，尤其是以互联网为代表的新媒体为学生参加新闻摄影实践提供了种种便利之门。在新闻教学实践中，可以鼓励学生建立自己的网站、新闻博客、新闻微博，将自己的新闻摄影作品放到网络上接受网友的检验，从而让学生更直观地感知融合媒介的特征及新闻摄影报道的操作过程，从而将新闻摄影理论更好地运用到新闻摄影实践中。
三、结 论
媒介融合时代，新闻摄影教育的变革与创新不是简单增加技术课程与基于网络平台的融合课程，而是需要在构建科学合理的新闻摄影学科体系的基础上，在贯穿新闻专业主义的教学原则下，为学生短期就业提供操作层面上的融合教育模块知识，为其长远发展提供具有雄厚人文底蕴的合理知识体系，让学生具有创新性和开放性综合实践的能力，以适应未来新闻传播出现的新型融合趋势。媒介融合背景下，中国新闻摄影教育事业的发展是一个综合性的课题，需要学界与业界多方面的探讨与研究。只有这样，才能推动新闻摄影教育事业的可持续发展。
注释：
[1][2]于文国：《深度变革已经开始——影响2009年中国新闻摄影的五个关键词》[J].《中国记者》2010年第1期
[3]谢琳：《网络环境下的新闻摄影教学》[J].《当代传播》2004年第2期
[4]王瑶：《当代中国新闻摄影发展史》[M].吉林人民出版社，2009
[5]吴建：《浅谈我国高校新闻摄影教育》[J].《新闻界》2000年第4期
[6]董娅莉：《新闻摄影教育的深层问题及改进空间》[J].《郑州大学学报》2003年第1期
[7]刘源：《论新闻摄影教育中的观念教育》[J].《新闻界》1999年第3期
[8]冯菊香：《新媒体环境下新闻摄影教学的变革与坚守》[J].《玉林师范学院学报》2010年第4期
