大学生理性消费的建议范文
时间：2023-12-20 17:43:16
导语：如何才能写好一篇大学生理性消费的建议，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-0278（2016）01-220-01
我国在校大学生人数接近3000万，居全球第一。以大学生为代表的年轻一代，具有独特的消费特性，如追求时尚、彰显个性、张扬自我等，不仅是我国最活跃的消费群体，而且在不久的将来也将成为我国最具消费潜能的核心消费群体，其消费理念、消费能力、消费方式与渠道、品牌认知与偏好受到社会各界关注。
一、大学生理性消费的重要意义
大学生理性消费对于国家经济发展、民族文化传承、大学生思想教育成效的提升，以及大学生自身素质提高有着重要意义。
第一，大学生理性消费会影响到消费的未来发展方向。大学生作为未来社会的主人，在国家振兴与民族富强的道路上将发挥重要作用。他们作为社会精英，将活跃在国家经济建设的各个领域并发挥着重要的作用，不但其自身拥有很强的消费能力，而且是未来社会消费的重要主体，同时，其消费特征也对未来社会的生产发展和企业经营以及消费市场变动等有很重要的导向作用。因此大学生能否理性消费，将对国家未来的经济健康发展产生影响。
第二，大学生理性消费关系到我国传统美德的继承与发扬。“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。一个民族要富强，离不开艰苦奋斗、自强不息的精神。“静以修身，俭以养德”，勤俭节约历来是中华民族的传统美德。大学生作为国家的栋梁之才，决不能贪图享受，需要不断创造财富，坚持科学、理性消费，继承和发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良民族文化传统，为我国国民经济可持续发展作出应有的贡献。
第三，大学生理性消费也可能影响社会的消费风尚。大学生作为一个青年消费群体，他们的消费观念、消费状况、消费模式，不仅影响个人的生活满意度和幸福感，也影响到自身家庭的生活水平，还会让同龄人学习和效仿而影响消费潮流的走向。因此大学生进行消费之时需要认真思考，积极努力完善自身消费结构，反对奢侈浪费、盲目攀比等不良消费风气，崇尚科学理性消费观念，引领健康和谐消费时尚。
二、引导大学生理性消费的对策建议
和其他消费者相比，大学生非理性消费明显，通常表现为攀比消费、浪费消费、随机消费、冲动消费等；强烈的消费欲望、前卫的消费观念与脆弱的承受能力之间的矛盾，造成大学生的非理性消费倾向。大学生在消费方式上的不理性无疑对他们的成长不利，也对家庭、社会不利。就如何引导大学生理性消费，我们认为可以从以下几个方面进行着手：
（一）加强对大学生消费心理和行为研究
今后对于消费观的社科研究应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重研究大学生的消费心理与行为，从中发现问题、分析问题和解决问题，帮助大学生养成健康消费心理，形成正确的消费观。
（二）培养和加强大学生的财商
智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，财商则反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。培养和加强理财能力是现今的大学生在激烈竞争的社会中生存的必备因素。
（三）高校校风建设任重道远
大学生良好消费风气应该成为良好校风的重要组成部分，良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要组成部分。应该把握“育人为先”的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理。学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。
三、结语
关注大学生消费，特别是培养和引导大学生形成科学、理性、文明、责任的消费观，在当前经济环境下显得尤为重要。帮助大学生树立正确的消费观需全社会努力，而高校在帮助大学生树立正确消费观和养成科学理财能力方面，应该起主要作用，同时家长也应当承担起足够的责任。而对于大学生来说，更应该自立自强，勇于承担起自身所应肩负的社会责任与家庭责任，养成节约的良好生活习惯。
参考文献：
[1]蒋琦玮，马灿.大学生理性消费的引导[J].消费经济，2010（2）： 38-40.
篇2
【关键词】 消费需求 消费行为 位置消费理论
一、位置消费理论综述
自凡勃伦出版《有闲阶级论》以来，位置消费理论作为经济学的新的分支而产生，并在以后的经济研究领域得到发展。凡勃伦把消费中获得的物质满足称为第一级效用，把从显示财富和炫耀性消费中获得的满足称为第二级效用，人们追求财富的主要动力来自于对第二级效用的追求。凡勃伦认为炫耀性消费主要是为了满足心理的、精神的要求，而不是为了满足生理的要求。凡勃伦认为对炫耀性消费的追求会导致社会资源的浪费，主张对炫耀性消费实行管制。
杜森贝利在《收入、储蓄和消费者行为理论》中提出了相对收入假说，认为由于“示范效应”消费者的消费是非独立的。消费者本人的消费和收入要与周围其他人的消费和收入相对比，为此，高收入者就会对低收入者的消费产生“示范效应”。个人消费随着个人消费支出的增加而增加，随着他人消费支出的增加而下降，他人消费会对本人消费产生“示范效应”。由于“棘轮效应”消费者的消费行为是非可逆的，人的消费习惯形成之后具有不可逆性，即易于向上调整，而难于向下调整，尤其在短期内消费是不可逆的，其习惯效应较大。消费者本人现期消费和收入要与过去特别是高峰期的消费和收入相比，暂时的收入减少不能引起消费的减少，但暂时的收入增加却能引起消费的增加，这就产生了由俭入奢易，由奢入俭难的“棘伦效应”。由此出发，消费并不取决于现期绝对收入水平，而是取决于人们的相对收入水平。
弗兰克认为由于人们追求相对经济位置，一个人的努力会产生双重效用：相对效用和绝对效用，对相对效用的追求会使人们过分投资在位置商品中，而在位置商品上的花费只使社会财富重新分配而不能创造财富，从而导致社会的绝对损失。
赫希认为人们对位置商品的消费不是为了从消费的绝对量中获得效用，而是为了从消费时所产生的相对地位中获得效用。
位置消费理论证明了位置消费的存在，指出人们对相对经济地位的追求会影响资源的最优分配。
本文下面运用位置消费理论，利用实际搜集到的资料，对太原理工大学轻纺工程与美术学院大学生消费状况作一些实证分析，并提出相应建议。
二、资料来源与数据说明
2010年12月，根据《统计学》课程教学计划的要求，进行了一次实践教学活动，会计电算化08级（1）、（2）两个班的同学参与了这次调查活动。这次活动主要以调查问卷的形式搜集资料，以轻纺美院在校大学生为调查对象，在男生公寓和女生公寓分别随机发放问卷100份，以有效问卷构成样本。回收有效问卷：男生86份，回收率为86%；女生93份，回收率为93%；平均回收率为89.5%，达到了预期回收率85%以上的要求。针对这次调查，两个班的同学辅助开了大学生消费状况的座谈会。
这次调查，我们试图从大学生消费观念、消费需求、消费方式、消费结构等方面进行分析。
本次调查问卷中反映大学生消费观念的问题有：您的消费观念是：A、超前消费；B、全部消费；C、略有节余。您对负债消费的看法是：A、消费新观念；B、可以适当负债；C、不能负债消费。您认为正确的消费观念应该是什么。
本次调查问卷中反映大学生消费需求的问题有：您平均每月生活费大约是：A、500元以下；B、500―600元；C、600―700元；D、700―800元；E、800元以上。您本学期各项开支中前三项的是：A、伙食费；B、衣着；C、学习用品、资料及培训费；D、日化用品；E、休闲娱乐；F、电脑、上网、手机费；G、其他。如果您有手机，购买时的价格是：A、500元以下；B、500―1000元；C、1000―1500元；D、1500―2000元；E、2000元以上。您每月手机话费支出：A、30元以下；B、30―50元；C、50―100元；D、100元以上；如果您有一笔额外收入，首先考虑的消费需求是多少。
本次调查问卷中反映大学生消费方式的问题有：您购物时的方式是：A、实体店；B、网上。您买衣物时考虑的因素是：A、价格；B、品牌；C、款式；D、其他。您认为上学期间最合理的购物方式有哪些。
本次调查问卷中反映大学生消费结构的问题有：您生活费主要来源是：A、父母；B、勤工俭学；C、助学货款；D、其他。您本学期各项开支中前三项的是：A、伙食费；B、衣着；C、学习用品、资料及培训费；D、日化用品；E、休闲娱乐；F、电脑、上网、手机费；G、其他。您认为在大学期间购买学习用品、参加各种培训、考取各类证件的支出在总支出中的比重应占多少百分比。
三、实证分析
通过这次调查，总结出该院大学生消费行为有如下主要特点：在消费观念上，理性消费成为大学生消费的主流，表现在消费需求上除了满足生存需要的基本消费之外，他们更注重改善自身的学习条件，以满足对于精神文化的需要，同时也较重视体育锻炼；消费方式呈多样化，除传统的实体店购物之外，网上购物成为大学生的新宠，消费结构趋于理性、合理。
但由于大学生群体年龄较轻，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为，或多或少在消费中存在一些非理性的消费：第一，储蓄观念淡薄，大部分同学没有储蓄意识，承认自己的消费已经超出计划范围；第二，在大学生消费中也出现贫富不均；虽然在资料中显示月平均生活费在500元到700元的占了61.46%，800元以上的同学仅占6.7%，但这部分同学的消费方式对其他同学会产生“示范效应”。
在调查资料中还显示，从大一、大二到大三的消费支出呈现每学期增加的趋势，而且只增不减，表现出较明显的“棘轮效应”，特别是在手机与电脑的消费上。女同学在一些化妆品和衣服上都多多少少存在攀比的心理。
在钟淑萍的《培养大学生理性消费观》中，写到大学四年除学费、住宿费和伙食费以外，额外开支人均消费有：电脑、手机、MP3等用品5850元；通讯费、网费3200元；恋爱消费4000元；旅行费4000元，交际费980元；零食费用1982元，总计19950元。信用卡的流行造成一部分大学生超前消费、其他同学盲目攀比的“示范效应”，一些家庭经济条件不允许的大学生在消费时也攀比跟风，不知道量力而为，理财意识薄弱。
表1的资料反映了样本月平均生活费支出分布情况。在收回的179份有效问卷中，月平均生活费在500元以下的有30人，占总数的16.76%，大部分学生的月平均生活费在600元左右，有6.7%的同学消费在800元以上。
辅助调查资料显示，在生活费支出中，用于伙食费支出平均在68%；学习用品支出，包括考取各种资格证件，参加培训学习，购买学习资料等占全部支出的16%；女生购买衣着的比重大于男生。在从大一到大三的学生中，伙食费呈下降趋势，学习用品支出呈上升趋势；在大三、大四年级学生中，手机、电脑、电讯费用有大幅增加，恋爱支出也在增加。
表2的资料显示，大学生的生活费来源主要是父母，完全靠自己勤工俭学挣学费的没有，只有一部分同学靠勤工俭学补贴生活费用，大部分支出靠分母。接受助学货款的同学主要用于交学费，日常生活费用依赖分母，一小部分靠勤工俭学。其他一项包括大学生获得的各种奖励、亲戚朋友的借贷或支助，这部分所占比例较小。
四、对大学生构建科学消费观念的建议
大学阶段是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段，不论在物质需求还是精神需求方面，都有强烈的自我支配要求。虽然他们的消费来源依赖于家庭，但却有强烈的消费自主要求，在生活消费领域表现出攀比与炫耀心理。建议学校对大学生进行消费的引导，树立理性消费观念，量力而行，对炫耀性消费行为会造成社会资源的浪费进行宣传，培养他们养成良好的消费习惯。
大学生来自不同收入的家庭，不可能要求所有的学生消费水平相同。家庭也应有正确的消费理念，给予子女合理的消费支持，过度负债消费不仅会加重家庭的经济负担，影响学生身心健康成长，而且会对其他贫困学生造成心理反差，导致他们形成畸形的世界观。过度消费不仅对家庭是一种损失，对整个社会而言，更是一种损失。为了国家的未来，为了让子孙后代也能享用到他们应该享用的资源，家庭应担负起培养孩子正确消费观念的重任。
大学生自己也应加强自身修养，培养责任意识，对自己负责，对社会负责，增强独立意识，培养理财能力。
总之，大学生消费观念的塑造和培养直接影响其一生的品德行为，从而影响着国家的发展前途，关注大学生这个特殊的消费群体，引导他们构建科学的消费观念、消费结构，对我们的经济发展会起到积极的作用。
【参考文献】
[1] 董健：大学生消费调查[EB/OL].新华网，2006-08-15.
[2] 李素花、李男、陈利：大学生消费状况调查与分析[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2009（3）.
[3] 胡世涛：浅析大学生消费行为及其引导[J].中国水运（理论版），2007（8）.
[4] 钟淑萍：培养大学生理性消费观[J].经济研究导刊，2008（1）.
篇3
【关键词】非理性网购；动机
一、调研背景与原因
作为一个特殊的消费群体，大学生有着与社会其他消费群体不同的消费心理和消费行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们在经济上尚未独立，消费行为受到很大程度的制约。消费观念超前与消费实力滞后的矛盾，对他们的消费有很大的影响，在电子商务蓬勃发展的时代背景下，难免会存在一些非理性的网购行为，这势必会对大学生的健康成长，对他们树立正确的世界观、人生观、价值观产生影响。大学生的非理性网购不仅对个人，而且对家庭和社会都会造成消极影响。大学生网购行为的产生源自于网购动机的直接推动，大学生网购行为的各种类型，从大学生的网购动机那里都可以找到动因。我们可以根据网购者的各种外在表现来判断一个人的动机，用推理的方法来研究个体的动机，进而认识和了解他的行为。因此，对大学生的非理性网购动机进行调研十分具有必要性。
二、内容与分析
（一）问卷结果分析
通过查找文献提取出如下几类动机，在上述网购动机中，大部分属于非理性网购动机，如外观漂亮、流行时尚、产品新奇、名牌、凸显个性需要、心情好等，如以完全不同意=1，基本不同意=2，不确定=3，基本同意=4，完全同意=5，这些非理性网购动机项目的得分出奇地高。下面给出，各项动机的得分情况，其中项目得分=人数*分值
将质量相对好，学习辅导需要，特长培训需要，工作发展需要，满足实际需要，人情交流需要，产品性能好归为理性网购动机；将外观漂亮，价格相对便宜，流行时尚，身心放松需要，娱乐需要，产品新奇，名牌，凸显个性需要，受周围人影响，受广告影响，心情好归为非理性网购动机。有如下结果：
总分均分
理性网购动机184630767
非理性网购动机356529708
理性消费动机均分=理性消费动机总分理性消费动机项目个数
非理性消费动机均分=非理性消费动机总分非理性消费动机项目个数
总体水平上说明目前大学生理性网购状况只是稍稍好于非理性网购状况，非理性网购在目前大学生中比较盛行，影响比较大。
（二）非理性网购动机分析
1 社会动机
1）自我存在的彰显
由于网购本身具有差异性、层级性、象征性的特点，因而网购在历史上一直他自小成长的家庭，家庭环境、家庭观念在很大程度上决定了一个人如何进行自己的网购行为、以什么样的态度来对待自己的网购行为。与以往的家庭环境和家庭观念不同的是，当代大学生的家庭普遍具有较强的特殊性，使得当代大学生对自我存在的彰显格外重视。青年人又乐于表现自己，乐于将自己突出并使自己得到认同。非理性网购行为就可以满足这些需求，将自己突出，并得到别人的认可，甚至是尊重，从而彰显自我的存在。
2）社会“地位”
在社会中，不同的社会阶层以他们不同的网购方式、网购能力与网购水平，进行着他
们自身社会地位的再生产，为他们在社会中确立与稳固自己的一席之地。这在大学校园这个社会雏形中，有同样有着生命力。社会“地位”同样是存在的，尽管这“地位”只在当代大学生这一社会群体中，甚至只在自己的校园中才可能有所体现，但当代大学生亦乐此不疲。
3）无形的“社会”认同感
“人有脸，树有皮”，“人活一口气，佛争一炷香”，这些都是大家耳熟能详的“俗语”。这些“俗语”反映了一种文化，即是被很多人认为是中国人所独有的“面子”。这种面子观念，在生产社会化和社会市场化条件下的产品需求与网购需求的众化与泛化，对涉世未深，羽翼未丰，却又在身心上都极度自我“膨胀”的当代大学生来说，是一个不小的诱惑，极易将他们带向非理性网购行为。
4）同龄人的影响
同龄人由于年龄相仿、所处于社会环境和时代环境趋同等特点，在从思想到行为的方方面面都具有相近的意识和准则，因而本就极易互相效法和互相模仿。同龄人几乎成为当代大学生进行的交流的惟一的群体。每个人无法选择自己的父母，但却可以选择自己的朋友，当代大学生是最荣易被自己的同龄人影响的一个群体。在当代大学生受追求非理性网购、羡慕非理性网购、渴望非理性网购的社会环境的影响，形成同样崇尚非理性网购、以非理性网购为荣的校园环境的情况下，同龄人成为了当代大学生非理性网购行为的至关重要的一个原因。
2 文化动机
负面的的消费观成为了当代大学生非理性消费行为的潜在的文化上的支撑力量，它也的确已在中国掀起了一种非理性性质的消费文化，而这种文化上的影响，使非理性网购行为找到了理论“支点”，引领了当代大学生的非理性网购行为。消费观，作为一种观念的类型存在，成为当代大学生非理性网购行为形成原因中的中坚力量。
3 心理动机
1）求名心理
随着社会生活水平的提高，越来越多的人对“名牌”表现出极大的热情，大学校园里也出现了一批对名牌情有独钟的学生。执着于品牌效应，对非品牌的商品不信任，但在现实中，品牌商品售价偏高，大学生实际消费能力有限，所以他们会更多的将自己对品牌的关注度放在购物网站上，在网上进行该品牌的购买。
2）求“异”心理
很多大学生特别是女大学生购物时将注意力集中在商品的外型和款式上，期望自己购买的商品能够走在时尚的最前沿，从而引领消费的潮流。如果只在生活当地的实体店中购物，很难满足他们的“求异”需要，而通过网络购物平台他们则可以选择全国各地、乃至世界各地的产品，能充分满足其追求独特的心理。
3）从众心理
在这个网络购物十分盛行的时代，不可避免地，大学校园中网购也已经成为一种新风尚。对于个性特征还不是十分成熟的大学生来讲，极易受周围同学和报纸、电视等媒体的影响，加入这种风尚。看着周围乐此不疲在网上淘宝的同学，再加上铺天盖地的网购宣传影响，大学生会不自觉的便会加入网购行列，很容易由于冲动而发生非理性网购行为。
三、理性网购的引导
非理性网购问题对网络购物和大学生自身的发展确实存在有害影响和消极示范，但只要持续地采取正确的方法和对策进行引导，就可以减少问题的发生率，将大学生网络购物行为引入到理性、适度、科学的消费轨道上来。
1.引导大学生树立正确的消费观念
在网购过程中，多数大学生都表现的不够理性，因此，学校应该运用各种资源，在大学生当中开展专题讲座、主题辩论等形式多样的活动，帮助她们增长知识，并逐步培养她们树立正确的网络消费观念。有了正确观念的指导，女大学生便可以在虚拟的网络与真实的生活之间自由转换，保持头脑的清醒，而不至于盲目攀比，沉溺于网购之中无法自拔。
篇4
[关键词]第三方支付平台；大学生；态度；使用行为
[中图分类号]F723 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2014）27-0072-04
“第三方支付平台”是指具备一定实力和信誉保障的独立机构在与各大银行签约后，提供与银行支付结算系统对接的交易支持平台。第三方支付平台作为电子金融市场的重要组成部分，成为交易双方资金流通的桥梁，对电子商务中可能出现的风险（经济风险、服务风险等）起到规避作用。随着网络购物、电子交易的兴起，第三方支付平台因其能够安全便利地实现银行、商家、消费者间的支付、现金流转、资金清算等行为，成为B2B、B2C交易及其他电子金融服务的基础之一。
然而2012年2月，占据中国大陆市场份额前两位的第三方支付平台支付宝和财付通同时关闭了信用卡向第三方支付平台充值的通道，旨在规范互联网支付业务，避免将资金转入支付平台套现的行为。一时间第三方支付平台的安全性、规范性遭到大众的质疑，甚至出现媒体和专家唱衰第三方支付平台的现象。与此同时，随着实体银行相继开通网上银行、手机银行等业务，购物网站也推出了诸如网银直接转账、货到刷卡支付、货到现金支付等支付模式，越来越快捷便利的支付手段正在威胁着第三方支付平台的生存。鉴此，笔者通过问卷调查了解大学生对第三方支付平台的认知与态度，分析其使用行为特征，以便为第三方支付平台增强对大学生的影响，扩大市场份额提出参考意见。
1 研究方案设计
1.1 问卷设计
参照消费者使用习惯和态度研究模式（Usage & Attitude Research），本研究的调查问卷包括被调查者个人信息、大学生对第三方支付平台的看法及其使用第三方支付平台状况三个部分共计15个量项。其中：被调查者个人信息（4项）和大学生使用第三方支付平台状况（5项）均采用封闭式问卷设计，大学生对第三方支付平台的看法（6项）采用李克特量表形式。
1.2 调查实施
2013年9―11月，笔者利用网上问卷平台（）、QQ、人人网、微博、微信等多种社交网络在浙江大学、浙江工业大学、浙江理工大学、浙江工商大学、杭州师范大学等高校学生中展开调查，共计收回问卷1713份，其中有效问卷1700份。
1.3 数据处理与分析方法
调查数据使用SPSS统计分析软件进行分析处理。其中描述性统计主要用于分析被调查者个人信息特征及其对第三方支付平台的使用情况，均值比较在于揭示被调查者的态度与行为差异。
2 研究结果
2.1 研究样本概貌
被调查大学生的性别分布比较均衡，男女性比例分别为49.53%和50.47%；被调查者中84.29%为专科或本科学生，15.71%是硕士或博士研究生；78.35%的大学生月收入在1500元以下，13.59%的人月收入在1500～2500元之间，只有8.06%的人超过2500元；被调查者中未恋爱者约68%，恋爱者约28%，而已婚者不足5%（见表1）。
2.2 大学生对第三方支付平台的态度
（1）大学生对第三方支付平台的态度倾向
大学生对第三方支付平台的便利性（Q1）感知十分强烈，94.7%的人认为给大学生的消费行为提供了便利，仅有1.8%的人持反对态度。至于第三方支付平台使大学生的消费行为趋于理性（Q2）或有利于大学生养成良好的消费习惯（Q3），超过半数的被调查者持中立态度，虽然有39.4%的人认为第三方支付平台有助于大学生养成良好的消费习惯，但至少32.3%的人否认第三方支付平台使大学生的消费趋于理性。对于第三方支付平台的安全保障（Q4、Q5），大多数人依然持中立态度，其中36.5%的人认为第三方支付平台利于保护大学生消费权益，但也有1/3的人（32.9%）认为第三方支付平台不利于保护大学生隐私信息。对于第三方支付平台在大学生群体之中的发展前景（Q6），绝大多数被调查者（84.1%）表示看好，并认为大学生使用者的比例会增加（见表2）。
（2）大学生对第三方支付平台的态度差异
从表3可知：无论男性还是女性大学生对第三方支付平台的便利性及其未来在大学生中的推广和发展都持积极乐观态度，而对第三方支付平台的积极影响均持中立态度，态度倾向趋于一致。至于第三方支付平台的安全保障性，女性大学生的认同度明显低于男性大学生，说明女性大学生更不看好其安全保障性。学历层次不同的大学生对第三方支付平台的便利性、安全保障性及其对消费行为的积极影响以及在大学生中的未来发展等问题的看法均表现出了较为一致的态度倾向，没有十分明显的差异。不同月收入水平的大学生对第三方支付平台的便利性、安全保障性，以及促成大学生良好消费习惯和在大学生中的发展均持比较一致的态度；而对第三方支付平台是否促进大学生理性消费，其态度倾向与月收入水平成反比，月收入越高，认同度越低，且月收入超过2500元的大学生对此的认同度显著低于月收入2500元以下的大学生。婚恋状况不同的大学生对第三方支付平台的便利性、促成大学生的良好消费习惯、更好地保障大学生的消费权益等问题的看法比较一致，没有明显差异；而已婚大学生对第三方支付平台使大学生的消费趋于理性最不看好，持明显的反对态度，而未恋爱或恋爱中的大学生对此则持中立态度；未恋爱者较之于恋爱中的大学生更看好第三方支付平台对消费者的隐私保护作用和在大学生中的未来发展。
2.3 大学生的第三方支付平台使用行为
调查发现：支付宝、财付通和银联在线支付在大学生中的知晓度和使用率位均位居前三名且远远领先于首信易支付等其他第三方支付平台；其他平台在大学生中的知晓者与使用者的比例都比较低，影响力远不及前述三种平台。其中：支付宝在大学生中的知晓者（98.1%）和使用者（91.4%）均超过90%，而财付通和银联在线支付在大学生中的知晓者也达到了70.8%和65.1%，但它们的使用者却远远低于支付宝，相形之下，银联在线支付的使用者（37.5%）还多于财付通（26.1%），说明财付通的普及程度不及银联在线支付（见表4）。
在被调查的大学生中，大部分人（56.7%）使用第三方支付平台时间在2年以下，2～5年者超过35%，5年以上者不足8%，说明大多数大学生接触和使用第三方支付平台的时间比较短。大学生使用第三方支付平台的目的是购物（91.6%）、充值与缴费（75.3%）和转账（43.1%），而利用第三方支付平台进行日常储蓄（12.3%）或担保收款（1.8%）的人比较少，说明大多数大学生视之为消费支付渠道，而非创收渠道。在为第三方支付平台充值时，绝大多数大学生（85.3%）使用网银，其次是使用现金充值（28.3%），其他渠道比例相当低（见表5）。
从使用第三方支付平台的时间看，学历层次和月收入水平越高的大学生使用时间越长。在为第三方支付平台充值时，网银充值是首选，且学历越高、月收入越高的大学生越喜欢用网银充值，男性比女性、已婚或已恋爱比未恋爱者更乐于用网银充值；其次是现金充值，且女性、本专科学历、月收入1500元以下、未婚的大学生更乐于用现金充值。从使用目的看，女性、月收入1500元以上、已婚或已恋爱的大学生比其他群体更热衷于使用第三方支付平台购物；而男性、硕博研究生、月收入2500元以上、已恋爱或已婚大学生较其他群体更喜欢使用第三方支付平台转账（见表6）。
3 结论与建议
3.1 研究结论
本研究采用问卷调查、描述统计和均值比较等研究方法探析杭州高校学生对第三方支付平台的态度倾向和使用行为特征后发现：（1）在大学生中的知晓度和使用度位列前3位的第三方支付平台依次是支付宝、财付通和银联在线支付。其中，支付宝在大学生中的知晓度和使用率遥遥领先于其他支付平台。（2）大多数大学生十分认同第三方支付平台的便利性，而对其安全保障性和对大学生消费行为的积极影响则持中立的态度，但对其在大学生中的推广使用前景看好。（3）多数大学生使用第三方支付平台的时间在2年以下，主要用于购物、充值与缴费和转账。（4）大学生对第三方支付平台的知晓程度、态度倾向以及使用行为均呈现出不同程度的差异性。女性大学生明显比男性大学生更担心其安全保障性，月收入超过2500元的大学生明显比月收入2500元以下的大学生更不相信其能促进大学生的理性消费，已婚大学生相对于未恋爱或恋爱中的大学生更不看好其促进大学生的理性消费；学历层次和月收入水平越高的大学生使用第三方支付平台的时间越长；女性、月收入1500元以上、已婚或已恋爱的大学生倾向于使用第三方支付平台进行购物，男性、硕博研究生、月收入2500元以上、已恋爱或已婚大学生倾向于转账。
3.2 研究建议
依据本研究结果，第三方支付平台服务商要想进一步扩大在高校学生中的影响力，促成更多的大学生信任和使用第三方支付平台，笔者建议：
（1）进一步增强第三方支付平台的安全性能，降低客户的使用风险
调查发现大学生对第三方在支付平台的便利性普遍看好，而对其安全保障性表现出不同程度的担心与忧虑。因此，要让第三方支付平台得到更多大学生的认可并在消费活动中更加广泛地使用它，第三方支付平台必须采取更加有效的技术手段增强其安全性能，严守客户信息和保护客户的隐私，消除大学生的风险知觉。
（2）扩展第三方支付平台的功能，满足大学生的多样化需求
第三方支付平台于大学生而言是一个非常有效的支付工具，但其创收功能体现得并不充分。因此，第三方支付平台可针对大学生推出记账工具、理财工具乃至金融服务等服务项目，强化其创收功能，使之既能满足大学生消费支付的需要，又能让大学生运用第三方支付平台实现理财增收的意愿。从而吸引更多的大学生使用第三方支付平台。
参考文献：
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[6]刘志雄.大学生网络消费安全支付的存在问题及对策[J].经济导刊，2012（3）：14-15.
篇5
关键词：大学生；网购行为与心理；“双十一”
一、研究背景
随着互联网的不断发展，以网络为平台的电子商务也得到了“突破式”的进步，网购逐渐成为国民消费方式的最主要内容之一。对于传统购物来说，网购具有商品种类丰富，价格便宜，方便快捷等优势。近年来，“双十一”网购节日兴起，其在社会消费领域所创造的“需求神话”与网络电商所营造的节日氛围中逐渐从一种校园亚文化异化为全民W络购物狂欢节，并最终使“双十一”网络购物行为固化成为一种被大众定期礼拜的公共节日仪式（吕欣，2014）。“双十一”所蕴含的丰富隐喻生动折射出了我们当下的社会现状，同时也反映出了伴随互联网一起成长的当代年轻人的内心渴求，“双十一”也成为中国当下鲜活的“时代标本”。
二、文献综述
大学生群体具有思维敏捷活跃、容易并乐意接受新鲜事物、心态开放等特点，并且其拥有能够自由支配的生活费用与大量的课余时间，这些都使网购这种兼具实用型和时尚型的购物方式迅速风靡于各大校园并被其普遍接受。
1.当代大学生消费现状
当前关于大学生消费状况的研究大致分为两种观点：一种是健康消费观，即认为大学生的消费是合理的；而另一种则持相反论点，认为大学生消费是不合理的消费观。对于前者认为大学生正处于由不成熟向成熟、由少年向中年、由学校向社会过渡阶段的群体，他们的消费心理与行为既存在与少年、中年群体相似的一面，却又与其具有不同的特点。但从整体上来看，多数学生能够秉承勤俭节约的思想意识和生活习惯，根据自身的经济条件进行合理适度地消费。这是由于大学生已经开始远离父母独立生活，其在消费时已经具有较强的自我意识，对于消费商品的选择上，其能够按照自己的意愿进行，使需求得到较为充分的发挥（刘志伟，2002）。对于后者，也有不少学者认为当前大学生的消费并不合理，甚至存在盲目追求、奢侈浪费等现象。他们认为大学生当前消费的盲目性、攀比性和从众性，使得大学生消费偏离了正常轨道（宋佳霖，2011）。例如，超前消费的信用卡、促销打折的广告都引诱着大学生进行不合理的消费。除此之外，很多大学生经常压缩个人日常开支，将省下的钱用于人际交往、娱乐等非必要的消费，导致自己的日常生活面临捉襟见肘的现象。
2.大学生“双十一”网购现状的研究
当代消费文化不仅仅是对商品使用价值的消费，也是对商品本身的一种消费，其表现为一种符号消费。也就是说人们除了追求基本的物质需求满足，还将商品作为一种显示自身身份，地位，价值的符号来消费（陈黎，2015）。随着网络消费热潮的升温，2009年“双十一”网购狂欢节的诞生更是促成了全民参与网购的热潮。虽说“双十一”作为非传统的购物节日而存在，但却在无形之中形成了一种特有的消费文化。这种消费既是一种文化，也是一种符号，引领着消费热潮。
“双十一”狂欢购物节通过依托在大学生中流行的“双十一光棍节”，将普通的网购赋予了新的含义，引起了众多大学生的关注和共鸣。大学生是极易接触并热爱接受新鲜事物的群体，双十一网购正好迎合了他们的这种特点，使他们在双十一网购这一新鲜的活动中能获得一种新的身份体验。而这种体验不仅满足了他们自身对商品的需求，同时也产生了一种新的主体际性的符号交流。
3.大学生网络消费心理
总体来说，大学生进行网络消费的心理状态主要有三种。首先，他们认为网购价格便宜，购买方式便捷。对拥有固定生活费的在校大学生来说，同样的商品网购对其更有吸引力，因为网购商品较实体店便宜，并且能够货比三家，给其充分的比较空间选择合适自己的商品。除此之外，网购方式便捷，大学生拥有较多的课余时间可以在网络上逐一挑选，省去外出烦恼。其次，当代大学生都拥有追求个性的心理，希望自己能够与众不同。在虚荣与求异的心理促使下，他们从网购中追求时髦与个性，以此来凸显自己的不同。最后，从众性与宣泄性消费。从众性消费是一种追随群体的消费行为，这种随群消费在大学里更是随处可见。而我们所说的宣泄性消费包括正面和负面进行宣泄其内心情感的消费。大学生群体虽然已经到了民事责任年龄，但他们的心理还尚不够成熟，且容易被外界环境所影响，情绪起伏波动比较大（宋佳霖，2011）。网购作为他们宣泄的途径，适当发泄有利于其心理健康，但过高消费却也能造成极大浪费与不利。
三、相关核心概念
1.消费观
消费观是人们对消费水平、消费方式等问题的态度和总体看法，是价值观的组成之一，是人们用来价值判断与衡量消费及有关事物的尺子（罗子明，2002）。在这种判断标准的指导之下，人们通常会选择躲避开不利的、与自身三观不符的、不喜欢的或者不接受的商品和消费行为，而选择去追求积极的、价值判断美好的商品和消费行为。
2.消费心理
消费心理是指消费者在购买、使用、消耗某种商品和服务时大脑思维活动的态势，即心理态势，是一种内心活动。这种心理态势的形成受到消费者的个性、气质、知觉、想象、感觉、情绪、记忆、兴趣、联想、情感、意志等因素的影响，也受到一定的社会环境的影响（顾文钧，2002）。人们通常在消费时，心理也会经历认知、情感、意志这一普通心理学的基本过程。
3.消费行为
消费行为是指消费者为了获得劳务与消费资料而从事的选择、购买与使用的活动，也称为消费者行为。一般一个完整的消费行为要经历几个阶段：问题认知、信息收集与评估、购买决策及购买后评价。从横截面所涵盖的内容看，消费行为由许多外显行为和内隐行为构成，而且更偏重于后者。内隐行为主要有两个方面，即消费者的决策过程及影响决策过程的个人特征内部要素（霍金斯、科尼，1987）。但众多学者强调，消费行为是由影响消费者的内在因素与外部环境条件共同决定的。
4.理性消费
理性消费是消M者根据自己的工资收入、爱好及其它约束条件选择自己所能购买的商品，追求个人效用最大化（孟超，2015）。理性消费最根本的特征是满足人的需要，但杜绝奢侈浪费等不良消费习惯。秉持以人为本、保护环境及可持续发展理念进行的消费行为，倡导人与社会、自然和谐发展。而在物欲横流的当代社会，没有完全具备“慧眼”的大学生群体，面对社会的诱惑，并不能理性思考，所以常会出现盲目与不合理的消费行为。
四、研究方法
本文采取理论分析和实证研究相结合、定量分析与定性分析相结合的方法，通过文献研究、问卷调查等方法获取大学生“双十一”前后消费行为与心理的相关信息。
1、文献研究法。文献研究是一种根据研究目的或课题需要，通过收集和分析现存的，以文字、符号、数字或画面等信息形式出现的文献资料，以用来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式（风笑天，2012）。通过文献研究能够全面、正确地了解所要研究的问题，并从中发现问题、寻找解决问题的办法。本文主要通过对网络核心期刊的搜索，整理大学生网购行为与心理现状、影响因素等相关资料，确定基本的研究目的与方向。
2、问卷调查法。问卷调查法是指以书面提出问题的形式来搜集资料的一种研究方法。本文通过问卷编制、施测及数据分析等方式，共抽取483个大学生样本，获取了影响当代大学生网购行为与心理的因素及其对自我网络消费行为与心理的认知水平等方面的信息。
3、访谈法。访谈法是指通过研究者与被研究者的直接接触与直接交谈的方式来收集资料的研究方法。本文分别通过对两名大学生及两名电商进行访谈，了解分析“双十一”等消费节日对大学生网购行为与心理的影响。
五、调研总体情况与样本分析
1.调查对象
本次调查对象主要是在校大学生，其中，主要以江苏和北京的高校为主。在整个调查过程中，共回收有效问卷483份。
2.数据基本分析（SPSS）
本次调查的样本中，男性共有174人，占总样本的36.0%，女性人数共309人，占总样本的64.0%，年龄分布为18-26（21.75±1.747）。此次被调查的对象所处高校985或211比例为32.9%，与全国985、211工程占全国高校三分之一的比率大致接近。所以，样本高校分布较好，具有代表性。而在年级分布中，样本大都分布于大三、大四区间，其专业分布中，以文史、艺术类为主，比例最少的为医学类。在日常消费模式调查中发现，接近半数的大学生在消费中会根据产品的质量价格状况决定。而剩下的多为网络消费模式，选择以实体店消费为主的大学生占极少数，此现象也反映出如今实体消费的低沉状况。被调查大学生的每月生活费成正态曲线分布，多半集中在1500元左右，更有大半学生月生活费超过1500元。这说明现在大学生的生活水平已显著提高，且具备较高质量的消费能力。而在主要消费项目上，饮食、生活用品、衣服鞋帽位居消费项目前三位。此外，旅游出行、话费网游、教育支出也相差无几，分列后几位。说明现在的大学生群体，消费结构不再似往常单一，也更加注重生活的质量与品质。
3.相关性检验分析
（1）高校与其相关因素的调研数据分析
上表为高校（985或211与非985及211）与其相关因素的卡方检验结果，其中每月生活费的Pearson卡方值为10.255，自由度为4，显著性概率值P=0.036
高校（985或211与非985及211）与其相关因素的卡方检验结果
（2）性别与其相关因素的调研数据分析
下表为性别与其相关因素的卡方检验结果，其中每月用于网购费用的Pearson卡方值为13.118，自由度为3，显著性概率值P=0.004
六、结果与讨论
1.影响当代大学生网购行为与心理的因素
大学生消费群体与社会其他消费群体不同，一方面，他们消费需求旺盛，但另一方面他们经济尚未独立，消费行为受到很多方面的限制，面临许多矛盾。经过分析，笔者发现大学生自身的需求、生活环境以及性别的差异是影响其消费的主要因素。
（1）自身需求
根据马斯洛需求层次理论，当人们满足了低层次的需求后，会追求更高层次的需求。随着生活水平的不断提升，基本的生存需求已不再是人们的追求。本次调研也发现，当代大学生们的生活水平已不同于从前，他们更加注重生活水平的提升也更加追求生活的品质，即使自身还未能实现收入的自我增加或者在生活费用尚不能完全自我掌控的情况下，他们仍然会选择在最大程度的自我支配中达到自我需求与满足。因此，自身需求是大学生进行消费的最重要因素，而网络购物所带来的便利在满足他们需求的同时，也为他们带来了可控范围内自我支配效用最大化的满足感。
表5.4性别与其相关因素的卡方检验Y果
（2）生活环境
随着经济的快速发展，人们的生活水平显著提高，消费能力也不断提升，加之货币的不断膨胀，物价飞涨，以及商家的促销诱导等，很容易营造一种高消费的社会风气。而心智不够成熟的大学生极易受到社会的影响，形成大手大脚的消费习惯。同时大学生往往对自己期望过高，觉得自己“腹有诗书”、高人一等，在大手大脚的同时又希望满足自己的虚荣心且追求标新立异的消费方式，攀比、从众心理也都随之而来。电商利用大学生们不买就亏了的心理，借助“双十一”努力降低价格减少库存，大学生们则在商家的大力促销、社会的鼓吹以及周围人的带动下进行从众消费，消费观也随之产生偏差，理性消费行为在周围环境的影响下表现甚少。
（3）性别差异
生物学将人类划分为男性和女性，而这不仅仅影响男女性的进化历程，也使其在心理和行为上产生极大的不同。已有学者通过研究归纳男性与女性在网购行为的差异，首先男性较为极端，要么是忠实的网购支持者，要么绝不进行网购活动，女性的作为则更为温和；其次，男性更喜欢看评论，比较，选择性价比高的商品，而女性更注重网购互动带来的虚拟体验；最后，男性更加柱状网购过程，女性则更容易享受网购带来的快乐（蒋欢，2010）。根据调研发现，女性网购次数及“双十一”活动的参与度要远高于男性，从女性特质就可以理解这一结果的产生。女性较男性来说更容易受到外在环境，如促销活动、打折活动等的影响；其次，女性更加注重商品的直观感受而不同于男性购物性价比为首选的经验；最后，女性是感性的动物，消费易冲动，且极易后悔。男性消费较理智、自信，很少购买让自己后悔的物品。
2.引导大学生理性消费的对策与建议
基于对“双十一”大学生消费行为与心理的分析，通过大学生对自我消费心理与行为的认知，为引导其树立理性消费观及正确的消费行为，我们可以从宏观、中观、微观三个层面开展。
（1）宏观层面
首先，和谐的社会需要有健康的消费环境，而良好的消费环境将直接影响着大学生的消费行为和消费观念。所以在社会中树立理性和谐的消费观以及合理的消费环境对大学生乃至整个社会都具有极其重要的作用。曾经勤俭节约的中华民族的优良美德，即使放在如今高消费的社会环境中也应该值得提倡与宣扬。另外，政府也应以身作则，进行廉政文化建设，减少不必要的浪费，严惩的现象，并及时纠正社会上的不良消费习惯与行为，引导大学生树立绿色消费、理性消费的观念，并为大学生的理性消费创造良好的社会环境。
（2）中观层面
一方面，大学是个“小社会”，也是大学生大学时光中所处时间最多的地方，合理健康的大学风气对其影响颇大。不论作为重点高校还是普通高校，良好的校园文化能够促进学校、学生等各方面的进步。因此，学校应当丰富校园文化，促进学生形成良好的社会风气，减少奢侈、浪费现象，引导学生树立绿色消费的观念。另一方面，父母是孩子的第一任老师，也是孩子生活费用的最基本来源方，对于孩子的不合理要求等应及时制止，对待孩子的生活费支配问题，既要给其一些自主支配权，也需要给予及时的提醒和建议，减少不理智的消费。除此之外，父母的社会经验丰富，对于金钱的判断具有成熟性，合适的时机应引导孩子树立正确的金钱观，同时关注孩子的心理健康，防止其攀比、从众心理的产生。
（3）微观层面
作为大学生，首先应当具有良好的自我认知，做大学生之应该做，想大学生之应该想，增强自我控制能力，避免盲从跟风，减少不理智行为与心理的出现；其次，要培养自己正确绿色的消费习惯，量入为出，学会理财。每个人的生活环境与家庭条件不同，对于消费的能力和水平也各有千秋，要杜绝随大流的习惯，对自己的消费水准有合理的心理预期，防止一时爽快而导致日后捉襟见肘的现象产生；最后，大学生作为特殊的消费群体，在本质上与社会各类消费人群具有区别，树立正确的消费观显得尤为重要。提高自身觉悟，适时反思自己不合理的消费行为，这些都对自我合理消费观的推进具有重要作用。
参考文献：
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篇6
关键词: 独立学院学生体育消费特征分析
1.引言
体育消费一般是指人们用于体育健身娱乐与休闲的个人支出,它包括在参与体育活动和观赏运动竞赛表演过程中对体育服务产品和与体育活动直接有关的体育实物消费品、精神产品等体育消费资料的消费,以及为参与或观赏运动竞赛而支出的交通费、住宿费、餐饮费和入场券等。随着人们在物质方面的日渐丰裕,校园体育文化氛围的不断浓厚,大学生体育意识的不断加强,大学生在体育方面的消费也不断增长。为此,探析他们自身独有的体育消费心理与行为特征,将有助于引导大学生进行正确合理的体育消费。
2.研究对象和方法
2.1研究对象
武汉大学东湖分校、湖北工业大学商贸学院、华中师范大学汉口分校三所独立学院学生共500名。
2.2研究方法
2.2.1问卷调查法。
共发放调查问卷500份,回收453份,回收率为90.6%,其中有效问卷436份,有效率为96.2%。
2.2.2文献资料法。
查阅涉及体育消费、大学生消费心理等相关文章20多篇。
2.2.3访谈法。
与一些大学生进行交流,了解他们的消费特征情况。
3.结果与特征分析
3.1大学生体育消费的动机
体育消费动机是指能够引起人们购买某种体育文化产品或选择欣赏和参与某种体育文化活动货币支出投向的兴趣、意图、愿望等。我们可以把大学生的体育消费动机大致分成以下几类:
3.1.1社会交往动机。
社会竞争的加剧使人际关系变得微妙复杂。通过体育运动,人们可以建立真诚的合作、融合的感情、相互的信任。在调查中,我发现男生的社会交往动机居首位,占35.6%,明显高于女生,这跟男、女生不同的生理、心理特征有关,这些特征决定了男、女生在需要和行为上的巨大差异,反映了更多的男生把体育消费作为扩大人际交往、锻炼并显示自己能力的一种手段。
3.1.2审美动机。
女生的审美动机居首位,明显高于男生。女生更乐意花钱在这方面,使自己拥有健美、匀称的身材,高雅大方的气质,这跟女美的天性有关。
3.1.3健身、娱乐动机。
健身、娱乐这种体育锻炼最直接、外在的功能,被相当一部分学生作为稍次的动机。随着整个社会生活节奏的加快,工作、生活压力的增大,大学生也感到身心疲惫,而体育锻炼作为一种增进健康、消除疲劳、愉悦身心的独特有效的方法,自然成为大学生的选择。只要经济条件许可,他们就愿意花钱去“买”健康和快乐。
3.2大学生体育消费的种类
3.2.1实物型消费。
主要是指大学生在参与体育活动中消耗的实物产品,如运动服、鞋袜、球拍等小型体育用品。购买体育报刊、书籍、声像制品等也属于实物消费。此项消费男生占体育总消费的53.5%,女生占32.1%,男女生差异显著(见表1)。这说明男生较女生更乐意花钱购买体育服装及体育用品进行体育锻炼和健康投资。
3.2.2参与型消费。
主要是指大学生为了增强体质,增进健康、休闲娱乐、提升自我综合素质而参加各种体育协会、体育俱乐部、体育培训班等各种体育实践活动所支付的费用。表1显示,此项消费男生占体育总消费的39.4%,而女生为64.7%,男女差异明显。这是因为男生选择非收费性体育锻炼项目的空间比女生更为广阔,自由度更大,而且女生为在日趋激烈的社会就业竞争中获取优势,在努力学好专业知识的同时,比男生更注重体形健美的锻炼,以及自我形象、自身综合素质的提高。
3.2.3观赏型消费。
主要指大学生为了观看、欣赏体育比赛、体育表演、电视转播等而支出的费用。表1显示,此项消费男女生比例均很低。究其原因,一是各高校承办高水平的体育赛事太少,不能给大学生提供一个可供消费的体育市场;二是校外的体育竞技门票太贵,大大超出了大学生的经济承受能力,作为消费者的大学生只能望赛兴叹。
3.3大学生体育消费的观念
3.3.1小部分学生能有计划地理性消费。
大学生消费的随意性强,他们既想很好地使用手中的钱,又想自由一些来支配,但其不稳定的心理状态往往影响了支配的自由度。在调查的学生中,30.3%的男生认为自己能理性地有计划地进行体育消费,而女生只有20.1%;19.6%的女生认为自己易受打折、广告、促销等的影响,而男生只有8.4%。这反映出,在体育消费方面,大部分男生比女生更为理性。
3.3.2价格与质量是首先考虑的因素。
虽然大学生渴望自由地消费,但由于其掌握的资金有限,因而在消费中首先会考虑到价格,而质量也是他们不会忽略的一大因素。在质量相当时,大学生更愿意多花钱购买名牌;17.3%的学生在消费时追求时髦新潮、个性化。这些都反映了大学生对名牌的一种追慕心理。
3.3.3大学生对超前消费持宽容态度。
53.1%的学生赞成超前消费,其中非常赞成的为18.2%。另外,69.2%学生偶尔出现入不敷出的情况,10.7%的学生经常出现入不敷出的情况,只有20.4%的学生从来没有出现过入不敷出的情况。由此可见,超前消费是当前大学生的消费误区之一。
4.建议
4.1高校要积极引导大学生树立正确的体育消费观念;加快体育设施建设,开发高校体育消费市场,体育消费价格和质量要符合大学生的要求;深化高校体育课程改革,为促进高校大学生理性地进行体育消费的发展提供科学的理论依据。
4.2随着经济、文化的发展,大学生消费观念发生了很大的变化,体育消费需求不断增长,体育消费水平还有很大的提升空间?高校体育工作者特别是独立学院的体育工作者要不断了解大学生体育消费需求,采取有针对性的对策。
4.3高校要倡导科学合理的体育消费观念,帮助学生树立正确的体育消费观念。
参考文献:
[1]刘志强.我国体育消费者的需要、动机和行为的研究[J].西安体育学院学报,2000.2.
[2]朱建宇.当代大学生体育意识与体育消费现状的调查研究[J].湖南第一师范学报,2006.3.
篇7
某消费分期网站最新广告为“新年买台iPad给爸妈，最高直降498元”，着实吸引眼球。近一年来，在国家政策支持消费金融、互联网金融政策落地的背景下，以往曾被冠以“超前消费”“盲目攀比”“学生高利贷”等“罪名”的消费分期业务逐渐走到台前，成为大学生理财的新常态。 大学生该分期消费吗？
到底大学生是不是应该分期消费呢？消费分期商家盯上无信用卡的大学生一族，对这种商业模式道德风险的争论一直存在。
近日，北京康达（西安）律师事务所张麦昌律师对媒体分析，商家明知大学生不具有独立的经济能力，分期付款买高档手机，大学生很可能承受不起，商业上存在一定风险，之所以仍办理这种业务，是因为摸透了家长心疼孩子，不会眼睁睁看孩子因为欠款成为被告的心理。
而互联网基础数据研究机构速途研究院的《2015大学生分期消费调查报告》数据却“无视”了专家的担忧。报告显示，有61%的大学生倾向于选择分期付款进行消费，而78%的家长对此持赞成态度，认为子女在分期消费的过程中可锻炼自己理财的能力，控制支出。
消费分期可以解决没有申请到信用卡的大学生的资金问题，帮助其合理规划，量入为出，同时各个平台大数据打通条件下，也会增加其个人信用，大学生消费分期平台趣分期相关负责人对《投资与理财》记者表示。
因而，大学生如进行消费分期，一定要寻找正规平台，理性消费，综合评估自己在未来几个月之内，资金能够保证偿还分期贷款的情况下，可以分期贷款。 电商分期费率更低
目前，大学生可选的分期平台主要分三类：一类是阿里、京东等电商平台，二类是捷信等消费金融公司，三类是趣分期、分期乐等网络分期平台。由于第二类业务重心不在大学生上，大学生会从第一、第三类平台中挑选。
对于没有消费贷款经验的大学生来说，挑选适合自己的平台首要看申请条件、额度、期数、费率、违约处罚等产品信息透明度等。以月手续费费率为例，目前各家平台的分期费率相差巨大，最高可达1%，最低低至0.3%，而互联网分期平台利率普遍高于电商分期，电商分期中，苏宁消费贷款月费率为0.498%，京东白条3～24期的月费率均为0.5%，阿里花呗3～12期月费率为0.72%～0.833%，大体上看，花呗比信用卡高一点，也比白条和苏宁高一些。
除了看费率外，大学生选择分期平台时，注意不要被其零首付、零利息、免担保等宣传误导，还应注意其违约金、服务费等附加费用。融360分析师建议大学生在签订合同前要看清违约条款以及提前还款条约。在考虑分期期数时，要注意比较不同期限的分期费率差额，往往期数越多费用越高。 负债理财风险高
作为没有独立经济能力的群体，有观点认为，大学生 合理利用消费分期，“巧消费”不仅可缓解短时间的经济压 力，而且还能增加手里资金的流动性，将资金用于理财。
金蛋理财CEO邓巍认为，大学生负债理财并非不可 行，负债能增加可用资金量，提高资金的利用效率，运作 得当的话，可以获得不小的收益。但是负债理财整体的风 险会更高，因为进行理财 投资的一部分资金不是自有资 金，而且还需承担还息的压力。
邓巍进一步指出：“大学生进行分期消费时承担的利 息目前大多等同于信用卡利息，而以现在收益较高的网贷平台为例，投资人可获得的利率大多在8%～16%；大多数 平台收益低于信用卡利息。作为尚未拥有独立经济能力的 群体，大学生在选择‘ 负债理财’时，要更加慎重。”
篇8
论文摘要:大学生作为一个特殊的消费群体，不仅消费能力逐步提高，消费结构和消费行为也呈现个性化、多元化和超前化的特点。大学生消费直接影响到人生观、价值观和世界观的形成，进而影响其一生的发展。因此研究大学生消费行为，发现其中存在的问题，对于大学生成长和高校的德育工作都有重要的指导意义。
0 前言
随着社会发展，大学生作为一个特殊的消费群体，其消费行为愈加受到广泛的关注。一方面，他们有着旺盛的消费需求，消费行为极其多样化;另一方面，尚未获得经济独立，消费受到很大制约，这一矛盾时刻困扰着当代大学生。因此，深入研究大学生的消费行为，发现其中存在的问题，对于大学生健康成长意义重大。
1 大学生消费现状和行为特征
在本项研究中，笔者对北京林业大学2008年在校本科生进行了抽样调查，所用方法为随机抽样，样本从大一到大四各年级分布比较均匀，男女比例适中。在调查中，将大学生消费分为食物消费，学习用品消费，手机话费消费，上网消费，服装和化妆品消费，数码产品消费，娱乐消费和其他消费类。共发放调查问卷100份，回收98份，问卷回收率达到98%，通过筛选剔除一些不合格问卷，最终得到有效问卷88份。在问卷调查的同时，与部分同学进行访谈，最合结合统计分析方法对调查结果进行了系统的分析。因此，本项研究能较为真实地反映当代大学生消费现状及行为特征，对引导大学生正确消费有重要的指导意义。
(1)消费依附性很高。大学生自身缺乏稳定的经济来源，主要依靠父母供给。在消费收入调查中，90.9%的大学生选择父母供给，3.4%选择奖学金，3.4%选择勤工助学，另外2.3%的同学选择了其他途径。由此可见大学生消费的依附性很高，这种依附性一方面表现在消费水平会受家庭条件制约，另一方面表现为消费行为受家庭消费观念的影响。
(2)趋同性与两级分化并存。在月消费额调查中，54.5%的月消费额在500元-1000元，28.5%在300元-500元，12.5%在1000元以上，4人的月消费额在300元以下，占总人数的4.5%。因此大学生消费水平比较接近，83%的大学生月消费额都集中在300元-1000元的中间水平，具有很高的趋同性。但也存在两级分化现象，一些家庭条件较好的学生月消费可达1000元以上，而家庭条件较差的甚至低于300元。这些差距主要体现在娱乐、数码产品及服装和化妆品的消费上。
(3)传统消费逐渐减少，时尚消费成为潮流。随着电脑、电子词典和其他电子产品的普及，大学生在传统学习用品上的消费逐渐减少。55%的大学生月消费在50元以下，32%在50元——100元，13%在100元——200元。同时与上世纪相比，食物已经不再是大学生消费的主体，消费金额也不大。调查发现，17%的月食物消费在150元以下，36%在150元——350元，28%在350元——550元，另外17人的月消费额在550元以上，占总人数的19%。然而服装和化妆品消费却在上升，41%的月消费额在100元以上。另外数码产品和消费娱乐消费在大学生消费中所占的比重越来越大。
2 大学生消费存在的问题分析
大学生有着广博的学识和敏锐的洞察力，然而有些方面思想尚未成熟，消费过程中往往存在或多或少的问题。通过对调查问卷的统计分析，笔者总结出以下几点。
(1)消费无计划。多数家长按月给孩子汇生活费，但很多大学生并不是按计划消费，花钱时也不考虑生活费能不能坚持到月底。当问及理财状况时超过60%的大学生表示不能合理地规划每月消费，因此大学生中出现了很多“月光族”，一到月底生活费就没了，有的甚至没到月底就将生活费花光，只好向周围同学借钱。另外，大学生储蓄率很低，只有23.9%的同学会在每个月存点钱，大部分学生的储蓄意识十分淡薄。
(2)从众消费。从众性是指大学生的自主意识不足、缺乏判断力，容易“随大流”，形成“班级效应”和“宿舍效应”。他们在形成自己的消费特点的同时，在某些方面也不同程度地与班级、宿舍大多数人保持一致。就拿我们宿舍来说，大家日常饮食和服装就有着高度的相似性，当其中一个同学吃什么或穿什么时，其他同学也会相应的跟着去做。
(3)攀比和炫耀消费较为普遍。大学生有着强烈的自尊心，十分重视自己的形象，在消费上也比较注意商品的样式与档次。50%的大学生认为自己的月消费额应该在500元以上，16%则希望月消费额在1000元以上。多数大学生认为自己消费水平偏低，这主要是同学间相互攀比和炫耀所造成的心理不平衡。炫耀心理实际上是一种超越客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域，就是对物质生活的高欲望。尤其是一些家庭条件好而学习成绩不甚理想的学生更想以此来塑造自己的形象，通过物质上的优越来填补自己学习上的不足。
(4)超前消费日渐明显。大学生站在时代前沿，敏锐地把握时尚潮流，希望用新异的形象展示自己的青春活力与激情。他们是新商品、新的消费方式的追求者、尝试者和推广者，他们喜欢拥有独特风格的商品，引领着青年消费潮流。受社会风气和环境的影响，一些大学生不惜代价，利用借记卡进行超前消费，这个月就把后几个月的生活费花完了。然而超前消费与大学生自身条件是极不相符的，不仅会带来过重的经济负担，也会形成精神压力，不利于大学生的健康成长。
3 引导大学生正确消费的合理化建议
解决当代大学生消费过程中存在的攀比消费和无计划消费等突出问题，帮助大学生树立正确的消费观念，理性消费，不仅与大学生自身的认识和修养有关，与政府和社会的关注有关，更与家长和学校的教育引导密不可分。
(1)加强大学生理财教育。当代大学生生活水平显著提高，每月的消费金额逐渐增多。然而多数大学生的理财能力很低，不知道怎样合理地规划自己每月的消费，因此加强大学生的理财教育就显得十分重要。学校要从思想上高度重视大学生的理财教育，开设专门课程如证券投资，财务管理等。一方面提倡大学生发扬中华民族勤俭节约的传统美德，节俭消费;另一方面向大学生传播现代的消费理念，增强大学生的理财能力。“家长是孩子最早的老师”，更要以身作则，加强对大学生消费的教育引导，使大学生对金钱有正确的认识，树立节约、合理的消费观念，养成有计划消费的良好习惯。
(2)营造良好的社会氛围。大学生受社会上拜金主义和享乐主义影响，消费上追求时髦和高档次商品，过分的注重享受生活。一些商家为了增加销量，扩大市场份额，请当红的影视明星进行广告宣传，诱导大学生不理性消费。而且大学生往往得到不公平待遇，一些销售商人为地提高商品价格或者以次充好，特别是价格相对昂贵的数码产品，如果大学生对产品没有足够的了解，很容易受商家蒙骗。因此要为大学生营造良好的社会氛围和外部环境，商家和媒体要本着对大学生负责的态度，加强健康消费和合理消费宣传，不能为了一时的经济利益而误导大学生。
(3)完善信用卡管理制度。随着我国金融市场的繁荣发展，信用卡在大学生中已经比较普遍，一些商业银行纷纷前往各大高校进行宣传推广，派发各种各样的信用卡，然而信用卡的相关管理制度却不够完善。一些大学生为了满足一时的消费需求，利用信用卡借钱进行超前消费，养成不好的消费习惯。因此政府管理部门要完善信用卡管理制度，加强对商业银行信用卡的监督管理。同时加强大学生信用卡管理，对大学生使用频率和金额做出相应的规定，帮助大学生理性消费。
参考文献
[1]马永耀.浅谈大学生消费观念和消费行为[J].河北师范大学学报，1998，(3):138-139.
[2]余展洪.关注大学生的健康消费[J].思想理论教育，2002，(11):42-45.
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关键词：大学生；个人信贷；建议
中图分类号：F832.33 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）013-0-02
一、高校大学生个人信贷业务发展状况
消费信贷是指由金融机构向消费者提供资金，用以满足消费需求的一种信贷方式，它是以刺激消费、提高居民生活水平为目的，用居民未来收人作担保，由金融机构向消费者提供的以特定商品为对象的贷款。[1]自2005年以来个人消费信贷规模一直持续高速增长，截止2015年已达到约21万亿人民币。同时，个人信贷业务在校园里也进行着铺天盖地的宣传，为广大大学生所熟知，也成为大学生的选择之一。
当前大学生信贷市场的企业主要分为三大类，分别是大学生分期购物平台，综合电商平台和传统商业银行。大学生分期购物平台是面向大学生用户群，拥有专业的审核风控及征信体系但是无法保证物流及售后。综合电商平台资金成本高，校园非其主要市场，不会投入过多的资金。银行的资金成本虽小，资金来源稳定，但受监管力度较大。
二、大学生使用个人信贷业务的现状分析
（一）问卷发放
本研究通过向在校大学生发放问卷完成，问题涉及受访大学生使用个人信贷业务的基本情况，基本涵盖了研究所需的数据内容。
（二）问卷{查结果
调查中，有53.97%的使用过信贷业务，我们可以看出大学生信贷业务在大学生的传播和接受程度较高。
调查中，有60.32%的大学生使用过蚂蚁花呗，13.49%的使用京东白条，16.3%的人使用分期付、借贷宝这样的网络分期信贷业务提供商，不难看出大学生个人信贷业务在大学生中具有较高的接受度。
调查中，只有12.7%的人在使用借贷类产品之前有了解过它的相关信息，如公司背景，偿还周期，违约后果，利息是否合法。我们可以看出大学生在使用信贷业务时的安全意识并不高。
调查中，大多数人的都选择了一次性付清本息，但是也有很大一部分人选择分期还款这就为自己留下来很大的隐患。
三、大学生使用个人信贷业务存在的问题及原因
（一）大学生个人信贷风险高
大学生网贷条件较低，网贷只需要身份证以及身份证复印件、提交大学生贷款者真实的个人信息，包括个人身份信息、室友信息、家庭信息等等。并且央行一再明确：年复合利率超过银行利率4倍不受法律保护、也增加了网贷的高风险性， P2P平台提供的借款期限为3个月、6个月、12个月、18个月、24个月。36个月，借款期限越长，利率越高，借款人除了要偿还本息以外，还需要根据不同P2P平台的规定，缴纳服务费、充值费、提现费和其他费用等等。
大学生不需许多步骤就能经由互联网金融公司贷到现金。促使越来越多的大学生选择个人信贷业务，但是往往很多大学生并没有认识到这里的隐患，使自己惹上不必要的麻烦。
（二）网络信贷监管不善
大学生消费信贷风险管理不善，首先在于当前风险防范体系的不完善。我国当前的消费信贷规范性文件定位较低。并没有从法律的角度上实现对于消费信贷法律体系的构建，这使得消费信贷行为无法合规发展。显然以银行业的管理办法去进行大学生消费信贷风险管理，是难以保证其针对性的，其获取到的规范效果也是相对有限的。此外，中国目前个人征信体系没有全面建立，网络借贷公司贷款资质审查又不够严格，导致大学生比较容易接触到网络消费信贷，进而产生一系列问题。
（三）大学生安全意识薄弱
在问卷调查中，大多数大学生仅仅通过网站广告和校园传单了解到网络消费信贷，对其理解尚停留在比较浅的层次，缺乏全面准确的理解，对于网络信贷方面的安全意识淡薄，未能掌握一些关于网络信贷的基本经验和技巧，导致在遇到网络信贷时易冲动消费。
通过对于大学生消费结构的调查来看：日用品消费上，46.8%的学生会选择国际品牌，23%的学生会选择国内知名品牌；服装服饰消费上，37.2%的学生更加在乎的衣服的款式，只要能够张扬个性，符合自身的审美需求，就会选择去购买。很显然当代学生的消费观念已经不再是生存消费的低层次，其往往表现为享受生活型，这是当前大学生消费的基本理念。[2]这使得大学生更容易冲动消费，购买超过自己能力之外的产品，从而使自己陷入麻烦。
四、大学生使用个人信贷业务的建议
（一）大学生应树立健康的消费观念
大学生在平时的学习生活中应该树立正确的消费观和价值观，做到不盲从、不攀比，适当消费，选择适合自己的产品，在遇到自己喜欢的商品但是自己的能力不够时，可以通过兼职、勤工俭学、等形式增加自己的可支配收入，提升自身的消费能力，以此来满足对消费的需求，尽量不要使自己陷入消费的陷阱中
（二）加强消费心理的教育，形成良好的社会风气
高校应该要帮助学生培养良好的消费习惯，加强网络信贷安全教育，在校开展各式各样的网络信贷安全教育活动，同时，对于学生中有过度依赖信贷业务的学生进行重点关注，在校内打击不法信贷公司的宣传，成立相关部门引导学生正确消费，塑造一个良好的环境，综上几点可以帮助大学生理性消费。
（三）政府加强监管力度，信贷产品自我提升
大学生信贷业务市场发展迅速，然而这个市场政府缺乏相关的制度法规去监督管理，从而导致了这个行业的良莠不齐，由于互联网金融行业的独特性，传统银行业的监管条例并不适用，在大学生信贷业务飞速发展的情况下，政府更应该尽早出台政策，加强监督管理，保证市场良性发展。
同时，目前市面上的这些大学生信贷产品还存在许多的未解决的问题。作为企业应该更好的为自己客户群体服务。提高抗风险能力和软件设施，加强宣传力度，根据大学生的消费特征适当调整利率以及滞纳金，这样才能使自己得到市场和消费者的认可，不论是对产品还是对用户都是十分有益的。
参考文献：
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关键词：大学生；消费观；网购环境
一、消费观的定义
消费观是指人们对消费水平、消费方式等问题的总的态度和总的看法。与生产观、交换观和分配观一样，消费观是经济伦理的重要组成部分。作为一种观念，消费观是社会经济现实在人们头脑中的反映，但它一旦形成又会反作用于社会经济，并对其产生深刻而重大的影响。因此，我们有必要深入研究各种消费观及其特点、作用和变化规律，以确立正确的消费观念，建立合理的生活方式，并以此促进社会经济的健康运行和持续发展。
二、大学生消费现状
根据我们组员的实地走访和收集的资料来看，大学生的网购行为占购物行为的90%左右，并且网购已经成为当代大学生的主流消费方式。然而，大学生的经济不独立、思想不够成熟导致了冲动消费，又在攀比心理的作祟下，大学生在理性消费的道路上渐行渐远。当代的大学生生活在电子产品围绕的环境中，受到广告的诱惑，在广告中的商品让大学生眼花缭乱，容易不做考量就消费。现在的大学生对于记录消费情况十分陌生，根据我们的统计52.4%的大学生无此习惯。29.5%的同学只对高档的消费有计划，22.8%有计划或者记录的习惯。因此，大学生没有消费计划，对生活费不做任何规划，想怎么消费就怎么消费，从不考虑消费的合理性。大部分学生都认为面子是是很重要的，为了让自己有面子经常请同学们去高档场所消费，一切用品讲究格调，花钱大手大脚，没有一点金钱概念，也不知道正确的消费观是什么？大学生主要的交流圈就是同学、朋友和家人，所以大学生主要的消费方面是服装、饮食、聚餐等娱乐活动、以及交通费、话费等杂七杂八的事物。若是有计划地消费，将部分的钱存下来理财会有可观的收入，不必让父母成为我们资金的来源。
三、调查问卷分析
我们小组为了更好的了解在网购环境下的大学生消费观，我们制作了问卷，并在不同学校找男女各半的学生完成了问卷。我们回收了300份问卷，得出了以下几点结论，大学生的网购花费占他们每个月生活费的20%―40%，存在着消费观念薄弱的现象，网购支出较高，没有计划性，没有目的性；超多50%的大学生对于网购的认知就是在于消费的便捷，对于所购物品的质量并不是第一考虑条件；在服装上的消费为34%，大多数大学生在网购时，首先考虑的是服装类，在网购上消费比例不协调，所购的用品较为集中，因此大学生的消费结构不合理；最后，我们发现在网购发展前景方面，70%的大学生都觉得网购具有巨大的发展前景，会成为未来主要的购物模式之一。
根据我们回收的问卷所收集的数据，我们发现95%的大学生生活费来源于家长给予，少数同学的生活费来源于助学金，奖学金，以及兼职收入。6.32%的大学生每月生活费在500至800元之间，36.67%的学生每月生活费在800至1000元之间，33.68%的学生每月生活费在1000至1200元之间，23.33%的大学生每月生活费超过1200元。大学生们认为网络购物的优势是方便快捷，价格优惠，商品种类齐全，节省时间，因此网购也成为了主流的购物方式。再者，各个网站在节假日，会有很大的折扣力度，吸引了众多的大学生去疯狂消费。男女生间的消费差异。调查结果显示：大学生中，在建立和培养自己人际关系方面，男生的开销远比女生大，而在形象包装方面，女生又会略胜男生一酬。有56%的被调查学生对自己现在的消费状况表示很满意，而有32%的学生没考虑过这一问题，对自己的消费不在乎，有12%的学生不满意自己的消费现状。这些数据表明了大学生对于自己的消费状况没有进行过深入的思考，不认为自己的消费行为存在着问题，一小部分的学生注意到了自己消费的不合理。最重要的一点，从我们的实地访问中得知，大学生对于物品的选择容易被自己的主观色彩所引导，自己喜欢的东西就算已经拥有很多了，但是还是不能克制自己不去买。而这种行为还不被大学生们所注意，他们习以为常，认为这样才是正确的消费模式。
调查问卷结果显示，大学生的生活费来源较为单一，大学生的生活观念和环境条件使他们没有更多的精力从事太多勤工俭学的工作。此外，大学生消费倾向比较相似，饮食和服饰所占比重很大，上大学后，在服饰和社交活动消费方面花销明显增多，调查结果显示，大部分女生们的饮食消费占总体消费的比重很小，而服饰比例很大，而在书籍等学习用品上的花费日益减少。大学生们宁可在服饰上花费很多钱也不愿意在书籍上花费一点点的钱财，物质生活上的享受多过精神生活的享受。由此可见，大学生的消费结构极其不合理，出现了偏向性，也可以看到大学生的生活状态也很不健康。
综合以上分析，我们可以看出大学生的消费心理总体上处于成长健全期。虽然，他们的消费还有一定的不理性、不合理。他们在质量、价格、品牌、情绪等诸多影响购买的因素里面，一般情况下他们首先考虑质量的因素，但有时候他们更注重品牌与情绪的影响。因此，可以说大学生充满的是感性而略掺有理性的消费观，他们会意识到自己消费时的冲动而有所改变。而对于流行与时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口，在拥有更多的社会经历之后大学生们会找到正确的方向的。适度的追求是合理的，但是过分的攀比会产生危险的影响，然而这种影响并不是属于一个人的，而是会通过人与人的交往而扩张开，影响拥有相似消费观的一群人。因此，引导大学生进入正确的消费观念，才是解决这些问题的关键之处，这需要的不仅仅是大学生自身的觉悟还需要校园和家长的帮助。
四、网购环境对大学生消费观影响
（一）正面影响
当今社会发展迅速，在网络上购物的大学生也越来越多。根据我们的实地调查访问，在网购平台上“逛街”已经成为了大部分大学生日常的一个日常习惯，他们普遍认为逛网店能满足自己的基本购物需求。同时，网购价格相对于实体店便宜一些，方便快捷的特点是大学生选择它的重要理由。在网上购物能够对自己所感兴趣的商品进行一个全面的了解，例如商品的规格、外观、参数、价格、功能等，还可以参考其他买家的评论，充分了解之后并不用着急购买，可以在充分对比选择和考虑之后再来购买。除此之外，网络中商品的查找也相对更加容易，选择的商品也更加多，也可以避免逛街带来的劳累感。
（二）负面影响
然而网络购物在为我们提供更多物美价廉商品的同时，也为我们冲动消费埋下了伏笔。还有许多同学对网购持有不赞同的态度，原因在于商品的品牌、价格、质量、可靠度、保质期等方面。除了上述的原因，许多学生认为网购的产品在售后服务上没有具体的保障，仅仅是通过电脑交流，没有足够的可靠性。
五、大学生消费观的不合理性
（一）经济不独立，理财观念浅薄
大多数大学生都是依靠父母的自助来生活，从不做消费记录和理财规划，都是月光族，有更甚者外债累累，最后在向父母要钱。家长虽然知道孩子们的过度消费，但由于过度溺爱孩子而一而再再而三的纵容，使他们没有节制，不懂消费的合理性。现在的大学生都是在父母的羽翼下长大，对于金钱没有一点概念，只是无止境的花出去，不去想想自己的花费是否合理，只要感到满足就好。
（二）追求奢侈品
在大学的校园中攀比行为、从众行为是避免不了的，大学生们在这些不正确的消费心理的驱使下，购买自己经济能力承受不了的奢侈品。就仅仅是为了在同学中炫耀，而其他同学也因此盲目的跟从，做出不理性的消费。这种风气已经在大学生中存在已经，没有人去抑制这种不好的行为，也没有良好的行为让大学生们认识到自己错误。
（三）廉价购买
大学生除了追求高档商品之外，还会被各种折扣商品所吸引而迷失了方向，看到商品的折扣而忘了商品的实用性以及质量。受到打折的诱惑，大家疯狂的购入商品，心理上是得到了满足，但是消费的结构越趋向于不平衡。面对网络上的折扣，大学生只会成为其俘虏，失去思考能力，不管不顾单单为了占这个自己认为的“便宜”，反而吃了更大的亏。
六、对策与建议
（一）大学生自己应该制定合理的理财，规划消费结构
大学校园和社会在一定程度上是相似的，所以大学生要在大学的时候要学会自我控制，注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯，要强调合理和适度消费，提倡有计划的消费。同时，要尽早培养大学生的理财观念，让大学生学会购买实用性强的物品。
（二）避免盲目消费，克服攀比心理
大学生的消费来源是父母，所以在消费过程中要考虑到自己的经济能力，不要追求奢侈品等高消费。为日后自己经济独立后的消费行为做打算，自己的消费能力要与收入平衡，不要成为人人鄙夷的啃老族。树立正确的消费观，切记理性消费，不要冲动的、盲目的消费。
（三）学校与家长对孩子进行正确的消费心理、消费行为的教育
大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识相结合的进行宣传，以陶冶性情，获取知识。比如，在校园里开展讲座，或者让大学生们切实的感受到不合理消费带来的危害，使他们的心灵受到震慑。让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活，养成健康习惯。校园要创造一个更加好的消费氛围。针对大学生年龄和消费行为的特点，在校内开展消费教育不应该是单纯的说教，而应该通过灵活多变的形式，加以引导，避免枯燥的说教带来适得其反的效果。这样的措施不仅能使大学生们重新树立正确的消费观，还能从大学生良好的消费心理和消费行为抓起，从而使广大学生有良好的生活和消费习惯。
七、成果分享
我们小组通过对于网购环境下大学生消费观的调查研究，了解了大学生的消费观存在不合理性，我们针对存在的问题提出了较为有效的对策和建议。为了深入的了解大学生消费观不合理的根源，我们通过问卷得到部分解答，于是翻阅了相关的文献，得到了相对完整、齐全的答案。基于我们的研究和调查，我们小组倡导大学生树立正确的消费观，从大学时代开始适应社会生活，培养正确的价值观。同时，家长和学校要做好监督和教育，创造一个良好的氛围，帮助大学生心理和生理的健康成长，使大学生能够更好地融入社会生活，减少了大学到社会的过渡时期。
参考文献
[1] 彭慧蓉，钟涨宝.大学生消费方式的现代性与后现代性分析[J].经济师，2004（7）.
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[3] 余展洪.关注大学生的健康消费――当代大学生消费状况调查报告[J].思想理论教育，2002.
[4] 卢思铮，何耐铭.大学生消费行为的分析与引导[J].北京工商大学学报，2003（1）.
