大学生消费观分析范文

导语：如何才能写好一篇大学生消费观分析，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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1.1 盲目攀比，追求高端消费品。年轻人强烈的新鲜感、求知欲和表现欲，潜移默化地助长了其消费欲望。据了解，大学生校园贷的消费主要是购买高端消费产品，目的是为了满足自己对昂贵的消费产品的需求，他们为了拥有一款最流行的手机，或者运动鞋，名牌皮包等，有的大学生情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支，不惜向别人借钱甚至欺骗家长以满足自己的消费欲望等，这些都可以反映出当代大学生为了追求新鲜感、满足其虚荣心，盲目攀比的心理。大学生的主要收入是依靠家庭，没有独立自主的经济能力，这种消费行为与其身份极其不搭调，但是为了其无底洞的欲望，在校园网贷下，大学生传统的消费观逐渐变为超前消费、分期消费等观念，甚至出现了畸形的消费行为，让个别大学生走向了黑暗深渊。 

1.2 恋爱消费成本过高。大学生不管从生理和心理方面上讲，都逐渐不断成熟，对异性的爱慕之情以及追求情感的需求不断增强。据了解，部分谈恋爱的大学生每月的花销比不恋爱的大学生普遍高。主要是一方大学生经常会购买一些礼物送给另外一方，男送女居多，当然也有女送男的情况，这种消费行为是当今大学生恋爱消费的主要形式，他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则，从造成大学生恋爱消费成本过高。 

1.3 人际交往消费过度。随着社会不断进步，当今大学规模不断扩大，大学城纷纷成立，与传统的校园生活相比，当今的大学生的生活圈子俨然是一个小社会。如今的大学生人际交往消费成本不断增高，主要是外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，他们意识到了要提早接触社会上的一些生活消费方式，进而提早融入社会，为自己的将来打下人脉基础。然而他们的经济条件不允许他们过多将财务投入到这个消费行为，因此，有些大学生在校园网贷的诱惑下，纷纷透支自己的经济信用额度，换来了极其沉重的经济负担，这种压力下有的大学生会拆西墙补东墙，进入了校园网贷的陷阱，不断挣扎越陷越深，最终走向不归路。 

1.4 增加家庭经济负担。大学生资金来源主要是依靠父母。对于家庭条件好的大学生来说，其消费行为和方式只要其父母能够承担，就不存在因“贫困”而消费不起的情况，但是当今大部分大学生还是来自于广大农村地区，有的家庭条件普遍都不是很好，对于这部分同学来讲，超前消费、透支消费、分期消费等行为不仅给自己带来了困扰，而且还给父母增加了经济负担。有人认为“贷款消费无可厚非，但是贷款人首先必须具备独立偿还的能力”，作为当代大学，如果能够树立理性的消费观念，合理消费，通过自己的努力如做兼职、家教、勤工助学等不依靠父母，来满足自己的消费需求，这对于提高大学生独立自主、信用意识是有极大的引导作用。 

2 树立大学生正确消费观念的建议 

2.1 树立大学生理性消费的观念。首先要树立“适度”消费观念。 因为大学生主要经济来源依靠家庭，所以我们在消费过程中，要考虑自己的消费能力，谨慎使用自己的财务，在购买物品时尽量选择价廉物美的商品。其次树立“理智”消费观念。在追求时尚、潮流的时候，大学生要努力控制自己的消费欲望。最后，树立节俭消费观和绿色消费观。作为当代大学生，要坚持勤俭节约的消费理念和方式，这不仅是我们做人的原则，更是发扬我国传统美德的要求；少使用一次性筷子、少送贺卡、选无磷洗衣粉、绿色食品、买环保电池，节约能源，少开空调等，从小事做起，树立绿色消费观念。 

2.2 培养和加强大学生理财意识。作为高校学工口教师要培养和加强大学生的理财意识。一是邀请专家以讲座形式为大学生讲解如何加强大学生理财意识，特别是以互动的形式或者案列分析的形式，使大学生明白理财的重要性。二是以小组比赛活动的形式，对大学生进行理性消费或者培养理财能力的培训，特别是班主任、辅导员要积极组织大学生参与这类培训活动，增强大学生理财意识，提高理财能力。三是学校出台规章制度，安排学生选修理财相关课程，进一步增强大学生的理财意识。 

2.3 引导大学生合理消费。每个家庭每月或每年在给予大学生的生活費用时候，要考虑适度原则，给予符合当时经济条件下的基本费用，保证提供给予大学生刚刚能够满足其生活学习的需要，合理消费。首先，在消费前要考虑周全，什么东西是必须的，什么东西是可有可无的，什么东西重要，什么东西次要，把钱花在关键的地方；其次，货比三家，找出性价比最高的，购买物有所值，经济实用的商品，不盲目攀比，不浪费金钱；最后，还要注重自己的精神上的需求，在消费过程中提示自己的精神境界，消费要能带来快乐才是真正值得的；此外，作为高校学工教师，应努力构建一套“高校、家庭、大学生”三位一体的引导大学生正确消费的教育模式，使得大学生理性消费，树立正确的人生观及健康文明的生活方式。 

参考文献 

[1] 梁鹏.大学生网贷风险的法律控制.[J].中国青年社会科学.2016.05. 

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【关键词】大学生；消费观念；理性消费

大学生是当今社会的一个特殊群体，也是一个特殊的消费群体。他们有着开放的思想意识，是时代的号角，在未来的文化与消费中扮演着领头羊的角色，他们的消费行为对社会有着很大的影响，可以是整个消费市场的示范者，因此对于这样一个特殊的群体，有着特殊的研究意义。

一、大学生的消费现状

生活费用来源单一，在经济上对家庭比较依赖。据数据统计，90%以上的同学生活费都是来自父母，小部分同学是靠自己勤工俭学或奖学金所获。

消费结构多元化。随着经济的发展，社会生活、学校生活都变得丰富多彩，平日的开销不再只为了满足基本的生活所需，据调查发现超过一半的同学在购买服装与上网话费方面开销较大；另外20%左右的同学平均每一个月旅游一次，花费在100-200之间，由此可见旅游花费也逐渐成为大学生生活费开支不可或缺的一部分。再如偶尔的聚餐请客也在生活费消费单上画了重重一笔。

消费存在差异性。根据调查578名同学中73%来自农村，19%来自城镇，8%来自城市。不同的家庭条件，不同的消费基础，最终导致了大学生消费的不平衡性与差异性。据调查显示，来自城市的同学每月最高花费可达万元，而来自农村的部分同学每月花费最低至500，两者相差20多倍。

消费的盲目性。作为群体生活的大学生，价值观、审美观免不了受他人影响，这方面女生表现得更为明显，遇到打折促销自身不需要的也会购买，这两年新流行的网购也使同学们花了不少冤枉钱。数据显示60%的男生会对促销打折感兴趣，40%的男生只会在自己需要的时候才会购买；而92%的女生表示见到促销打折就会控制不住自己而购买多余的物品，而8%的女生则表示无所谓，不会因为促销打折而影响购买计划。对于购物方式80%的同学会选择网购，这些同学60%在每次网购中会超出自己的购买预算计划。

二、大学生的消费观念

消费观念是消费者使用一种价值判断来衡量事物、指导消费的观念，是人们对消费水平、消费方式、消费内容、消费目标和消费模式等涉及整个消费活动诸因素问题的总的态度和基本观点。在《当代大学生经济状况调查分析及建议》中罗超良总结当前大学生的消费观念主要有三种，即朴素消费观、超前消费观、享受消费观。该观点从大学生的消费结构出发勾勒出了大学生消费观念的三个不同侧面，从大学生消费现状来看也可以分成两个大块理性消费观和非理性消费观。

（一）理性消费观

大学生理性消费是大学生根据其经济条件，在进行物质产品和精神产品消费过程中，坚持中华民族艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，不依赖任何惯性或心理上的因素，不形成攀比消费等盲目行为，对消费过程能够准确认知和预测，其消费水平与国家经济状况相适应，以达到物有所值的一种消费方式。

调查显示理性消费观各方面所占比例明显多于不理性消费，所以说大学生大部分还是能坚持艰苦朴素的传统、保持勤俭节约的习惯，消费观念和消费行为健康合理，能做到量入为出，属于这类支出的包括食宿，学杂费，必要的网费与话费，服装费，以及一些非主动但不得不支出的开销（为了考证需要，报的一些补习班，这类情况大三大四所占比例较大）等。

（二）非理性消费观

非理性消费是与理性消费相对的，表现为攀比争风、大手大脚的、没有明确目的，仅凭感觉、兴趣引起的冲动需求而产生的消费。大学生出于种种原因，在固守传统的勤俭节约消费观念的同时，其消费观念也彰显了一定的超前性、时尚性、享受性等非理性消费观念。

超前性指用未来购买力来弥补现阶段购买力的不足，以达到超过现阶段经济实力所决定的消费水平。从数据中可看出，超前消费在当代大学生消费中已占据一定市场，践行这种观念的学生占学生总数的29%。在校园里最能体现超前消费的莫过于信用卡消费。信用卡而非现金交易激发了大学生的消费欲望，同时持卡的优越、刷卡的潇洒也给大学生挣足了脸面，于是校园出现了持卡一族。

时尚性是指特定时段内率先由少数人实验、而后来为社会大众所崇尚和仿效的生活样式这在大学生间被表现在吃、穿、用、玩各个方面，如大学生为了追求时尚，彰显个性，提高身份地位，请客吃饭要进高档餐厅，穿着打扮要紧跟潮流，手机、电脑要不断更新，休闲娱乐要讲品味，休闲娱乐要将档次。一时间大学生成了时尚的代名词。

享受性是指把幸福等价于尽量多的消费，也就是消费越多幸福越多，无节制进行物质享受。调查分析反映出，部分大学生不管自身条件是否允许，一味的跟风攀比，过分看中物质享受，忘却了自己的人生价值追求，从而导致自己的大学生活以失败告终。

三、对大学生形成此种消费观念的因素分析

据调查显示，80%以上的同学还是能够进行理性消费，然而部分同学却迷失了方向，不能进行理性消费。造成这种现象的因素是多方面的，可以从社会、学校、家庭和个人四个方面来进行探讨分析。

（一）社会因素

社会上享乐主义消费观的盛行，给大学生带来了很大的负面影响，造成现行大学生价值观、认知能力等有一定程度上的偏颇。为此政府应大力宣传勤俭节约之风，提倡合理消费，净化社会风气，制止不良消费风气，努力提高全民的消费文明程度。另外，政府应该加大对高校周围环境的治理，取缔那些纯赢利性的、不健康的娱乐消费场所，为大学生营造一个相对健康的消费环境。

（二）学校因素

由于学校教育工作者一直以来都是将教育重心放在文化知识和素质的培养上，忽略了对大学生的消费心理和消费行为的教育。因此，各高校应充分开展对大学生有关消费观的专题教育；强化治理、提高改善高校的周边环境。

（三）家庭因素

在中国的家庭中，人们习惯了对下一代的“呵护”。不管经济条件好坏无节制的保证子女的物质需求，“有求必应”。家长的这种溺爱做法在客观上助长了大部分学生非理性的消费行为。另外，家长了为了让子女考上好的高校，将子女的精力重点限制于学习上，除了学习不准考虑任何其他的事情，缺乏对子女的理财能力的培养，导致子女进入高校后无节制无计划的消费。所以家长不应只关心孩子的学习，还应该及时关心子女的消费情况和加强教育，培养子女的合理消费习惯。

（四）个人因素

由于大学生所具有的自身特定的社会心理特征：从众性、时尚性、易受暗示性、攀比性、个性化。各种心理特征错综交杂，如果自我控制意识不够强烈，很容易就形成了部分大学生的不理性消费。所以大学生应摆正消费态度；增强自我控制能力，避免冲动购买不需要的物品；养成计划性的消费习惯，培养自己的理财意识。

参考文献：

[1]毕启冬，王爱丽，孔彪.大学生的消费结构和消费行为研究[J].商场现代化，2009（12）：143-144.

[2]王钰，石泓.大学生消费行为研究[J].中国科技博览，2010（28）：134.

[3]易菊香，肖海鸥.大学生消费心理调查研究——以吉首大学学生消费为例[J].沈阳农业学报（社会科学版），2010（1）：64-67.

作者简介：

李肖肖（1990-），女，现就读于郑州大学商学院统计系。

胡乾坤，男，现就读于郑州大学商学院。

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【关键词】大学生；服装消费；性格特点；服装消费趋势

【Abstract】 as the saying goes： "human is a clothes horse saddle， dress up and pick sin."This means that the inner world of the clothing can not only show the average person， also can explain the behavior of the various characters. By surveying 100 college students who come from different areas and different major， to analyze their clothing consumption behavior through different aspects. Summarizing their clothing consumption feature and characteristics of personality. Thus， it is concluded that the college students' clothing consumption trend.

【Key words】 college students； Clothing consumption； Personality traits； Clothing consumption trend

引言

衣、食、住、行是人类生存的基本条件，衣和食又是其中最基本的生存因素。每个人每天都会从自己的穿的、别人的衣着、大众传播媒介、商店的橱柜等看到和接触到各种各样的服装，也经常有意或者无意地想象自己应该穿着怎样的服装，评价别人的服装，以及自己的服装在别人的眼中是什么样的印象等等。人们可以通过服装来表达自己的特点并且与人进行交流，表达自己的心理活动。

服装心理学是研究人类服装心理与行为的科学。人们有各种各样的服装行为，其本质都是心理的反映。服装心理学，不仅反映着人的心理活动的状况，而且表现着人们的物质文明和精神面貌。

消费心理指消费者进行消费活动时所表现出的心理特征与心理活动的过程。

大学生作为具有较高的文化层次、独特的审美观和价值观以及鲜明的个性的一个独特社会群体，他们的着装总是折射出他们的心理。他们勇于冒险、追逐时尚、标新立异，他们就是未来消费的主力军。由于他们处在一个特殊的社会环境中，所以他们拥有特殊的消费需求，具有特殊的消费心理。

服装与人类的关系十分的密切和重要。从出生到死亡，人们每一天都要和服装打交道，以至于我们认为穿服装就像口渴时喝水，饥饿时吃饭一样平常，这就使得人们很容易从实用方面去理解服装的意义，比如保暖和御寒。然而，这只是服装对人类表面化的意义，随着社会物质和文化水平的不断提高，人们的服饰标准已不再完全以必要性的依据，而是逐渐由物质的需要转向了精神的满足，服饰的选择呈现出个性、多样化的发展趋势。另外，随着社会化交往活动的日益增多，作为社会成员，人们特别关心自己在他人眼中的形象，常常把服饰作为非言语性符号，向他人传递一系列复杂信息，借以给人即刻的印象。这些服饰行为的表现日益成为一个值得关注的社会问题摆在我们的面前。这些消费问题背后都蕴含着心理学的规律。

近年来，由于互联网和电子商务业的蓬勃发展，促使了当代大学生对于时尚的敏锐性。他们追逐时尚和前卫的服装，以此来展现他们独特的个人魅力。

1.调查方法与数据分析

1.1 抽样数量

本次调查采取问卷调查的形式，参加调查的大学生来自不同地区、不同专业。此次调查共向100人发放问卷，问卷全部回收且有效答卷率为100%，符合数理统计对大子样（汪荣鑫，1986）抽样数量的要求。

1.2 调查样本分布

性别分布：男生 44人，占44% ； 女生56人，占56%

专业分布：理工类60人，占60% ； 人文类25人，占25% ； 艺术类15人，占15%

2.服装消费调查分析

2.1 服装的购买能力

在分析大学生的服装消费心理之前，先对大学生的服装购买能力作了一个简单的调查。由图1可知，艺术类的大学生由于对服饰的独特的眼光及见解，他们对服装水平的要求远高于文理科生，因此，每月在购买服装上的消费总体上要高于文、理科生，由于理科生的思维已经形成的一种固定化的模式，他们的消费水平一般在200元以下或250～400元之间，而艺术生的消费水平则多数处在250～400元之间，相对来说，文科生的消费水平还是较为平均。

从调查大学生购买服装的时间间隔中，可以从侧面看出不同科系的大学生在对服装需求方面的心理行为。由图2可知，大部分理科生对于服装的购买是没有明确的时间间隔的，也说明了他们对于服装的购买意识是比较随性的。相对来说，艺术生对服装的购买意识则较为强烈，购买服装的时间间隔也比较固定，大部分为每月购买一次或每两、三个月购买一次，这也反应了艺术生对服装的敏感程度远大于文、理科生。

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关键词：大学生；恋爱消费；消费行为；对策

一、引言

随着社会经济的不断发展，大学生恋爱在高校校园中屡见不鲜，恋爱消费问题也成为了受人们关注的热门话题。大学生渴望浪漫、追求时髦、接触时尚，缺乏对爱情的理性思考，物质基础就成为了他们衡量爱情真挚与否的重要指标，所以，其恋爱消费成本较高。本文通过问卷调查对温州市大学城五所高校的大学生恋爱消费行为进行分析，并提出了改善大学生恋爱消费行为的策略，以期帮助他们树立正确的恋爱观和消费观，使大学生保持良好的心理状态，从而更好的完成学业。

二、研究方法

1.研究对象。本研究以浙江省温州市大学城的五所高校在校大学生为研究对象，采用随机抽样的方法，发放问卷500份，回收432份，回收率为86.4%，其中，有效问卷425份，有效回收率为98.38%。所有调查对象中，男生220人，女生205人，其中，大一108人，大二115人，大三90人，大四及以上112人。

2.研究工具。本研究采用自编问卷，共设置20个单选题、15个多选题和1个开放式题目。

3.数据收集。该调查研究使用社会科学统计软件SPSS22.0对数据进行统计分析。

三、研究结果分析

1.恋爱消费用途分析。通过问卷调查发现，在大学生恋爱消费用途中，32.6%用于外出就餐，26.5%用于通讯费，25.8%用于购物消费，12.4%用于旅游消费，其他占2.7%。由此可见，吃、喝、玩、乐是大学生恋爱的主要消费用途。据调查，礼物消费是大学生恋爱的最昂贵消费，除了传统的鲜花、巧克力、毛绒娃娃等之外，数码电子产品如苹果手机、笔记本电脑、相机等及金银首饰等昂贵礼物也成为恋爱消费信贷趋势。大学校园里也出现了用礼物价格高低衡量爱情是否真挚的不良风气。

2.恋爱消费来源分析。大学生是没有经济能力的群体，其恋爱消费均来源于家庭、奖学金、兼职等途径。调查结果显示，72%的大学生其恋爱消费来源于父母给的生活费用，15%的学生恋爱费用靠兼职或勤工助学的方式获得额外收入，3%的大学生恋爱消费通过奖学金获取。通过问卷调查发现，大学生恋爱由其父母买单，他们拿着父母的血汗钱大手大脚的挥霍，无形之中也形成了奢侈浪费的生活习惯。

3.恋爱消费结构分析。恋爱消费结构以外出就餐、购物、旅游和通讯为主，其中外出就餐消费所占比例最高，达到了35.8%。另外，为了制造节日气氛，恋爱双方在各种节日花销和双方生日时也额外支出了大笔费用。

四、对策与建议

大学生恋爱消费观引导需要学校、家庭、社会、个体的共同努力，才能使其朝着良性的方向发展。为此，笔者提出以下几点建议：

1.学校层面。大学生不良的恋爱消费风气不利于和谐校园文化建设，因此，高校要结合当代大学生的特点，开展形式多样的恋爱观和消费观教育，从而引导大学生形成良好的恋爱消费观。例如，开展恋爱消费观的辩论赛，让大学生在正反方的激烈辩论中对问题进行深刻思考，引起学生讨论。其次，开展大学生消费教育，提倡节俭的生活习惯，明确节俭消费观的内涵和重要意义。第三，高校可以开设理财课堂，对学生进行立才教育，培养大学生的独立理财意识和能力。

2.家庭层面。通过调查研究发现，家庭是大学生恋爱消费的主要经济来源，它对大学生的恋爱观和消费观的形成有巨大影响。父母应该让孩子参与到家庭管理中，了解家庭收入，参与家庭各项开支预算，让学生体会父母负担，培养其对家庭的责任意识。另外，家庭勤俭节约的消费观念还可以对孩子产生潜移默化的影响作用。

3.社会层面。据调查，大学生的恋爱消费观受到当今社会很多不良消费文化的影响，因此帮助大学生树立良好的恋爱观和消费观也需要全社会的共同努力。第一，政府应积极宣传、倡导勤俭节约的和谐消费理念，鼓励健康消费。第二，媒体可以借助其宣传平台优势宣扬正确的恋爱观和消费观，并批判西方享乐主义、浪费主义的腐朽思想，帮助大学生明辨是非。

4.自身层面。大学生自身要提高个人修养，把主要精力放在学习和自我提升方面，积极参与社会实践锻炼。第二，要继承和弘扬中国传统文化中勤俭、节约、朴实的传统美德，自觉抵制骄奢逸之风。

综上所述，大学生树立正确的恋爱消费观不仅需要学校、家庭、社会的共同努力，更需要大学生提高自身修养，清醒的认识自己的行为，理智地思考和把握行为方向。

参考文献：

[1]侯雪松.浅析大学生消费存在的问题[J].商场现代化，2015（2）：28.

[2]胡冬梅.“90后”大学生的恋爱过程成本及对策引[J].山东省团校学报，2011（6）：32-34.

[3]张晓琳，寇跃灵.大学生恋爱高消费的调查与研究[J].高效管理，2013，（6）：200.

[4]位焕弟.大学生恋爱消费行为的思考[J].通化师范学院学报，2010（7）：88-89.

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关键词：大学生；恋爱消费；恋爱消费观；伦理审视

中图分类号：b82 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）09-0052-04

一、恋爱消费的内涵

爱情作为一个伦理范畴，历代的哲学家、伦理学家对其给予了极大的关注，并做出了各种各样的解读，其中恩格斯指出，爱情是 “人们彼此之间以相互倾慕为基础的关系”[1]。恋爱在不同时代有不同的定义，现代定义为两个人基于一定的物质条件和共同的人生理想，在各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈、最稳定、最专一的感情。恋爱是一种社会历史现象，是男女两性间的一种社会关系，是两性之间自由发生的、专一的、真挚的情感。恋爱这种社会关系不是凭空产生的，建立和维系恋爱关系不但需要有一定的感情基础，同时也无法离开物质基础的支撑。所谓恋爱消费，是指因发展和维系恋爱关系及在恋爱的过程中为满足双方恋爱生理和心理上的需求而产生的消费，简言之，即因恋爱而产生的消费。恋爱消费主要指物质方面的消费，它已成为一种普遍的现象，在恋人中几乎无法避免，如：情侣之间的通讯费，吃饭、购物（生日和节日礼物）、外出旅游等方面所产生的费用。

而“人的消费活动绝不是单个人的私事，作为社会经济活动的一个环节，作为社会文化构成的一种现象，本质上是社会性的。”[2]根据人具有的自然和社会的双重属性，消费亦分为两种基本的类型，即 “基于需要的消费”和“基于欲望的消费”。“基于需要的消费”是指人为了满足正常的生理需要而产生的消费，它是人类存在和发展的必要条件，具有不证自明的正当性；而“基于欲望的消费”是为了满足人的某些心理需求，如：张扬个性、证明自我、取悦于人等，是一种高于“基于需要的消费”的消费。恋爱消费无疑是一种“基于欲望的消费”，更多是为了满足人情感需求，因此就需要我们从恋爱消费的具体实际来寻求其合理性。

二、大学生恋爱消费存在问题的伦理分析

大学生生理基本成熟，心理也日趋成熟，这些决定了大学生对于情感需求强烈，因而谈及爱情，涉足恋爱是自然的。当代大学生崇尚时尚、追求时髦、渴望浪漫，对爱情的浪漫要求程度比较高，而同时又缺乏对恋爱的理性认识。自高校扩招以来，中国在校大学生人数已迅速攀升至2 000多万，成为当今社会最庞大的消费群体之一。而随着大学校园恋爱现象愈演愈烈，恋爱消费也成为大学生日常消费的重要组成部分，其影响和作用也不容忽视。笔者通过对衡阳市几所大学在校大学生恋爱消费状况的问卷调查和个案的剖析，力求客观反映当今大学生恋爱消费的现状及其所折射出的恋爱消费观，以期能帮助大学生能树立正确的恋爱消费观。

（一）大学生恋爱消费现状

1.恋爱消费的来源

根据笔者对衡阳市几所大学在校大学生恋爱消费来源进行的问卷调查，42%的大学生其经济来源全部依靠父母，9%把在校获得的奖学金作为生活费的一部分，48%的人有部分靠自己兼职和勤工俭学等方式获取额外收入。而在对50位大学生恋爱消费状况所做的采访中，有 4位大学生含蓄地表示家里会额外特别提供，有43位表示是省吃俭用从生活费中省出来的，只有3位回答是兼职或者用奖学金来支付恋爱所需的费用。《中国青年研究》的调查也显示，大学生的爱情支出，除了极少数的同学靠自己出外打工或勤工俭学而补贴外， 92.7% 的大学生把家庭供给的生活费作为最主要的经济来源。由此可见， 真正为恋爱消费买单的人，其实是他们的父母，所谓“儿女恋爱，父母买单”。

2.恋爱消费的用途

在问卷调查中，44%的学生表示每月恋爱消费在200元以下，35%的学生恋爱消费为300-500元，17%的学生在500-800元，另有4%的学生每月的恋爱消费在800元以上，

个别学生每月的恋爱消费突破了1 000元。在对于“谈恋爱的支出主要是用在什么方面”的回答，有47%的学生选择了饮食支出，43%的大学生选择了逛街、看电影等娱乐活动，24%选择了通讯费用，16%选择礼物消费， 16%选择了旅游消费，只有14%选择了学习和共同发展性支出，并且有68%的学生表示在恋爱消费的过程中感受到了消费压力，其中男生占到了80%左右。尤其是每逢节日，90%的男生和80%左右的女生都感觉恋爱消费有明显增加。36%的学生都表示节日的平均消费为100-300元，16%的学生表示在 300-500元之间，还有约5%表示超过了500元，节日恋爱消费在100元以下的为43%。在消费的比例上，33.6%是用于吃饭，28.9%用于话费，19.5%用于购物，14.8%用于外出游玩，并且，在大大小小的各种节日中，基本上都要特别支出很大一笔，用于节日的制造气氛[3]。

3.恋爱消费观念

从调查问卷的结果来看，80%以上的大学生在恋爱消费时都不同程度地感受到了恋爱消费的压力。面对消费压力，大部分学生感到无可奈何，尤其是男生，32%的男生表示有时为了面子不得不消费，32%表示感情敌不过现实的无奈，虽不愿意也只有咬牙坚持，只有16%的男生表示为了感情不应该计较金钱。而女生相比而言更加缺乏理性，44%女生表示为了感情不应该计较金钱，分别只有8%和16%的女生表示是为了面子和由于现实的无奈。80%的男生表示，若对方喜欢的物品相对自己的支付能力偏贵，宁可克扣自己，也要为满足恋人的心愿。

（二）大学生恋爱消费存在问题的伦理分析

恋爱是人生中最美好的感受。大学生已经进入恋爱季节，花前月下本无可厚非，但当前大学生恋爱消费中的种种误区，不仅玷污爱情的美好，也给身心发展带来了巨大危害。从调查问卷中我们不难看出现在大学生恋爱消费中存在不少问题。 1.过分追求形式浪漫，导致恋爱中的消费主义倾向

大学生正处于一个特殊的年龄段，与时尚的亲密接触，让大学生企图用最新潮的方式来诠释浪漫。他们生活在特定的环境中，对社会的认识还处于一个朦胧的阶段，社会上流行的恋爱观和消费观对他们的负面影响不可小视。荧屏、小说、网络所演绎的爱情故事使大学生眼花缭乱，难辨是非，潜移默化地改变着大学生的恋爱观和消费模式。盲目的从众、爱慕虚荣的攀比、充“面子”的慷慨、展现魅力的“赶潮”等观念在大学生的恋爱消费中占据了主导地位。思想上和心理上的不成熟，让很多的大学生对爱情的理解仅停留在用金钱追求浪漫的层次上，缺少一份对待现实理性的思考和清醒的认识。从调查中不难看出，恋爱中的大学生，理性消费的求实心理也被淹没在节日的浪漫氛围中。浪漫成为大学生在恋爱过程中过度追求的主题词，金钱则是为浪漫“保驾护航”不可或缺的物质保障，甚至有人喊出了“浪漫等于消费”的口号。在访谈中许多大学生坦言，恋爱再也不是免费的午餐了，爱情的浪漫氛围是需要以金钱做后盾来营造的，恋爱消费成为一种“省不得” 的消费。正如一个学生在访谈中所总结的一样：“要谈恋爱，先紧裤带”。

对形式浪漫的片面追求的偏执恋爱观，造就了大学生用金钱营造浪漫的畸形恋爱消费观，给大学生的身心健康带来沉重的负担。多数大学生无奈地承认，如今特别是在情人节、恋爱日等这些被符号化为爱情标签的日子里，巧克力、玫瑰花更是不可或缺的浪漫点缀。恋爱消费在目前大学生的开支中占很大份额，恋爱成本的日益高涨，让许多经济来源有限的大学生不得不为“爱”节衣缩食，不得不为“爱”频繁举债。这种片面追求浪漫的畸形恋爱消费观已经严重影响到了大学生的学习、生活，给大学生身心的健康发展带来了很大的负面影响。

2.片面强调感官享乐，催生恋爱消费中的享乐主义思想

在恋爱消费结构上看，调查的结果显示：大学生追逐休闲、娱乐、旅游等享受性消费占了绝大部分的比重，而用于学习用品与资料、参加辅导班等发展性消费的比重过低。随着社会的发展，我国居民的消费结构将逐步由“生存型”向“享受型”发展，即硬性消费比值下降，软性消费比值上升。大学生的恋爱消费结构也呈现这一发展趋势。在访谈中有同学坦言：“他们没有对共同未来的打算，以‘今朝有酒今朝醉’的心态享受着自由恋情。”在恋爱交往中，他们比较注重从情感中寻求快乐，责任意识淡薄，把爱看成是一起消费娱乐，一起享受浪漫。大肆挥霍金钱，肆意浪费物质与时间，以

追求物质和感官上的享受为恋爱唯一目的和乐趣的享乐主义思想在高校恋人当中有相当的比重。高校周边的咖啡馆、服装店、快餐店、酒吧、冰吧、歌厅、花店、饰品店林立，许多大学生情侣经常出双入对，成为那里的主要顾客，吃饭、零食、逛街、泡吧娱乐等已经成为他们的主要恋爱消费。正如一位大学教授总结的一样：“一群没有经济能力的人，养活了一大批人。” [4]

这种享乐主义的恋爱消费观使得他们的恋爱偏离正确的轨道，既缺乏坚实的基础，又没有发展前途。因为以吃喝玩乐为爱情根基，沉溺在金钱造就的浪漫中，将学业置之脑后的“享受型恋爱”，不仅影响大学生未来的事业和发展，也不可能经受考验，修成正果。

3.盲目重视面子攀比，促使虚荣消费心态不断膨胀

调查显示，很多大学生在恋爱消费时都有炫耀的心理，或多或少地流露出攀比的心态。大学生处于特殊的年龄阶段，大部分的大学生没有尝过赚钱的辛苦，加上不成熟的虚荣心理，难免在恋爱消费时忽视自身实际，掉入“面子消费”的陷阱。大学生总是以社会最前卫的消费者自居，他们代表着潮流，引领着时尚，总希望用最新颖的方式来体现自己独特的个性。在恋爱消费上他们追求新颖、时尚和潮流，渴望用最新潮的方式来装点自己的爱情。随着社会的发展，大学生和社会的联系日益广泛；同时，他们又缺乏真正的生活体验，造成对社会和现实生活的认识偏执而片面，缺乏理性的认识。这使他们无法明辨是非，难免受到一些不良的社会风气的影响，加上虚荣心的诱使，造成某些大学生对恋爱消费观念理解的扭曲，在恋爱消费中盲目攀比。大学生徘徊在简单的校园里和复杂的社会当中，同时又缺乏理智的思考，造成他们思想观念有明显的相似性和局限性。表现在恋爱消费中就是以追求新颖的心态而随大流，以引领时尚的心态而盲目攀比。许多大学生在访谈中坦言：别人有的我要有，别人没有的我也要有，别人能做到的我能做到，别人不能做到的我也要能实现。很多男生“虚荣作怪假充慷慨”，认为别人为女朋友买的自己都得买，否则就不男人；女生更是比谁的男友送的鲜花多，送的礼物贵，她们往往认为可以通过有人送礼物来证明自己的魅力。

这种对时尚的病态渴求，让他们严重忽略了自身的实际，没有真正体验社会和生活的他们，以无所谓的心态挥霍着父母的血汗钱，给自己，同时也给家庭带来了沉重的负担。

4.过度突出自我权利，导致道德责任的缺失

在调查过程中，许多大学生都有这样一种观点，就是认为恋爱消费是纯属两个人之间的事情，与他人无关。表面上看，大学生的恋爱消费是个人行为，但从更深的意义上说，他们的消费现状在某种程度上折射出了当今大学生的生活状态和价值取向，所以这种消费心理同时也是一种精神文化现象。从这一意义上来说，校园里的爱情高消费所造成的消极影响是不容忽视的[5]。一方面，大学生恋爱消费基本来源于父母。高额恋爱消费让许多大学生不得不频繁地向父母伸手，爱情的浪漫让他们忽略为人子女的责任，忽略自己的家庭责任。另一方面，从人们消费品的来源到人们消费观念、消费方式无一能脱离他人、脱离社会，个人的消费观念、消费行为和消费结果必然会对他人和社会造成积极或消极的影响。大学生的恋爱消费观在受到社会影响的同时，他们的一些非理性的消费行为也对社会形成了负面作用。

三、加强大学生人生观价值观教育，引导大学生树立正确的恋爱消费观

学生的恋爱消费行为受其恋爱观和消费观的共同支配。恋爱观和消费观都是人生观和价值观在特定领域中的具体表现，都由人生观和价值观决定。人生观、价值观，是人们对人类生存的价值和意义的看法。有什么样的人生价值观就有什么样的爱情观和消费观，有什么样的爱情观和消费观就会产生什么样的恋爱消费行为。“无节制、放纵、对享乐的过度沉溺首先会摧毁对于更高的事物的感受能力；意志和理智会被过度行为弄得疲惫不堪；然后感觉也会变得迟钝，最后甚至享受的功能也会丧失”[6]。大学生恋爱消费存在的各种问题反映出大学生人生观价值观的偏失，严重影响了他们学习、生活，给大学生的健康成长带来了不容忽视的负面影响，也不利于大学生今后的发展。只有正确人生价值观指导下的恋爱消费才能摆脱物欲追求的庸俗和无度，才能摆脱享乐主义、拜金主义的错误恋爱消费观。我们必须改变对大学生恋爱“不提倡、不反对

”的漠视态度，正视恋爱消费中存在的问题，积极应对，采取行之有效的措施，帮助大学生形成正确的恋爱消费观，这就是恋爱要以感情为基础，以高尚的追求为目标，重精神，轻物质；物质消费要主要用于恋爱双方学习提升、事业发展而不是感官享乐；恋爱消费要量入为出，勤俭节约，充分考虑对家庭的责任、对社会的影响。 大学生消费伦理观的偏差，不但有大学生自身的因素，也有社会和家庭的影响。因此，要帮助大学生树立正确的恋爱消费观需要学校、家庭、社会和大学生自身的共同努力。

（一）高校加强教育

大学生恋爱消费观的偏失对校园道德建设带来不利后果。因此，高校应结合大学生的特点，采取灵活多变的方式，加强高校大学生恋爱观和消费观教育，引导当代大学生形成正确的恋爱消费观。

首先，大学生在恋爱消费中出现误区，主要是因为恋爱观产生了某些偏差。因此，高校应该通过各种形式的活动，引导大学生树立正确的恋爱观，如：开设相关课程，讲座，组织学生讨论，使他们认识到建立在共同的崇高生活理想基础之上的恋爱，能够给当事人双方带来愉悦和积极向上的力量，让双方能取长补短，相互影响，从而使每一个人的人格更加完善和崇高。其次，大学应该开展消费教育，要在大学生当中广泛宣传和提倡节俭的消费观，让大学生明确节俭消费观的真正内涵和重要意义。消费教育应该以消费伦理精神的培育为主导、以消费基本知识的传授和消费基本技能的培养为重点。要引导大学生树立节俭的、高尚的、科学的恋爱消费观，同时要开设理财课堂，对大学生进行理财教育，培养大学生经济独立的意识和理财能力。

（二）家庭强化引导

家庭不但是大学生消费的主要经济来源，家庭也对大学生恋爱观和消费观的形成有着巨大的影响，因此家庭对大学生恋爱消费观的形成有着不容忽视的作用。

子女进入大学，并不意味着家庭教育的完结。家长不仅仅要为子女的学业和正常消费提供资金，还应该对子女的消费情况有所掌握，及时纠正他们不当的消费行为并对其进行合理消费教育。由于我国家庭受传统思想的影响，加上我国教育资源紧张，在考试制度的压力下，家庭和整个社会把主要精力都放在学生的学业上，对孩子智商的重视多于对情商的重视，对于孩子学习以外的事情关注较少。应该让孩子了解家庭的收支状况、参与到家庭各项开支预算的活动中，让孩子切身体会到父母的负担，懂得父母的艰辛，培养孩子对家庭的责任感，帮助孩子形成勤俭节约的消费观。

（三）社会倡导和谐消费文化

大学生正处于初步接触社会的阶段，其恋爱消费观的偏差也是对当今社会不良消费文化的折射。帮助和引导大学生树立正确的恋爱消费观，不仅需要学校和家庭的努力，也是全社会的任务，需要各方面共同努力。

首先，政府应以科学发展观为基础宣传和倡导和谐的消费观念，鼓励人们健康消费。同时还应该利用税收的杠杆，通过增收高消费税、特殊商品消费税等来引导健康消费。其次，媒体应该正视自己的道德责任，纠正片面追求市场效益最大化的舆论导向，充分发挥自己的宣传优势，在宣传优秀恋爱观、消费观的同时，还要让大众充分认识到西方享乐主义、消费主义等腐朽思潮的危害，帮助大学生明辨是非，树立正确的恋爱消费观。

（四）大学生要提高自身修养

唯物辩证法认为，事物的发展是内因和外因共同作用的结果，内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。因此，大学生正确消费伦理观的构建成功与否其关键还在于大学生自身。

首先，大学生应该把主要的精力放在自我提升上，把主要精力放在学习上，积极参与社会实践。其次，大学生应加强对理论的学习，尤其要学习的爱情观和消费观，为自己树立正确的恋爱消费观奠定坚实的理论基础。第三，要继承和弘扬中华民族勤劳、朴实、节俭的传统美德，反对骄奢逸之风。马列主义是实践证明了的真理，对大学生的人生观、价值观有重要的指导意义。最后，大学生必须加强自身的消费责任意识，自觉抵制不健康消费观念。只有这样，大学生才能自觉抵制住外面物质世界的诱惑，才能在这个市场经济的社会中保持清醒的头脑和坚定的信念。

总之，要帮助和引导大学生树立合理的恋爱消费观，需要学校、家庭和社会各方面形成合力，需要大学生不断提高自身的修养

。

参考文献：

[1]马克思恩格斯选集：第4卷[m].北京：人民出版社，1995.

[2]王泽应.消费道德的本质和类型[j].消费经济，1996，（6）.

[3]陶亚文. 当今大学生恋爱行为的研究分析[j]. 现代商业（广角），2008，（2）.

[4]http：//hb.qq.com/a/20080903/000414.htm.

篇6

关键词：“90 后”大学生； 消费行为； 消费观

1 “90 后”大学生消费行为特征透视

1.1 消费个性化

消费文化的繁荣对大学生消费观有着直接性的影响，进而影响到他们的消费行为。关注流行和追逐时尚是“90 后”大学生个性消费的主要趋势，“我的消费我做主”已经成为“90 后”大学生个性化消费的标志语。在现代社会，大学生追求自我，张扬个性，他们注重自我形象的塑造，按照自己的审美取向修饰自己，着力体现与众不同的自我。

1.2 消费时尚化

“90 后”大学生富有活力、思维敏捷、思想开放，他们总是走在时代的前沿，不断接受新观念、新事物以及新挑战。他们往往是新商品和新消费方式的追求者、推广者乃至实践者。特殊的社会环境使他们形成了追求品牌、崇尚权威、追逐新颖的消费品位。

2 “90 后”大学生消费行为误区分析

2.1 消费结构不合理

随着我国经济社会发展，家庭收入增加，“90 后”大学生消费结构呈现出多元化趋势，形成各种各样名目繁多的消费种类和消费内容，如学习消费、爱情消费、通讯消费、旅游消费、人情消费等。这反映出当代大学生消费水平和消费质量的提升，同时，也显示着消费结构的失衡。

2.2 消费行为与消费观念不相一致

“90 后”大学生在消费观念和消费行为之间存在着两面性。在消费观念方面，大学生基本上都能体谅父母的经济压力，比较认同勤俭节约，把商品“物美价廉”作为购物的重要考量因素，提倡科学、健康的消费观。而一旦具体到消费行为时，他们很容易受外界环境的诱惑，感情用事，形成盲目消费和从众消费，合理的消费观念没有发挥对消费行为的价值导向作用。

2.3 攀比性、炫耀性消费愈演愈烈

在全球化语境下，西方许多消极社会思潮不断侵蚀大学校园，消费主义、享乐主义、极端个人主义等对“90”后大学生的消费观产生了巨大的消极影响。一些大学生片面地把消费符号当做身份、地位的象征，把追求高档消费当成人生的主要目的和价值，使得大学校园里攀比性、炫耀性消费愈演愈烈。

2.4 消费水平呈现两极分化

从目前现状看，由于中国正处于一个急剧的社会转型时期，不同地区、不同行业、不同人群之间收入分配存在差距。这种差距反映到大学校园里，使当代大学生消费水平呈现两极分化现象。

2.5 财商缺乏，储蓄意识淡薄

所谓财商是“指一个人认识和驾驭金钱运动规律的能力，包括观念、知识、行为三个层次”。财商的核心是理财能力。“90 后”大学生大多是独生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，一般生活诸事都由家长，学生的任务就是学习。因而，这些大学生在离开家长的陪伴进入大学后，面对日常学习与生活的诸多事务，尤其是金钱的管理，缺乏必要的理财经验和能力，储蓄意识淡薄。

3 “90 后”大学生树立正确消费观的路径选择

3.1 将消费观教育纳入到大学生思想政治理论课整体框架之内

所谓消费观教育就是系统地传授有关消费方面的知识、技能，培养合理的消费理念，引导消费者进行科学、健康的消费。基于当前大学生消费行为的种种误区，有必要在思想政治理论课中增加消费观教育，其核心内容包括以下几个方面：

3.1.1 消费心理教育。消费心理处于消费观的最底层，它是决定人们消费行为和消费内容的隐形因素，它既与个体消费者的个性特征、兴趣爱好、价值观念等相关，也与个体心理健康状况密切关联。因此，应普及消费心理知识，及时对具有不健康消费行为的大学生进行心理干预，培养其健康的消费心理，使大学生消费行为更加科学合理。

3.1.2 消费道德教育。就是教育大学生自觉遵守中华民族的传统美德，通过加强国情、民情、家情教育，让大学生拥有一颗爱国之心、感恩之心、责任之心，在消费过程中自觉抵制过度消费、奢侈消费、黄色消费等不健康消费，践行朴实消费、理性消费、绿色消费、可持续消费、发展性消费。

3.1.3 理财教育。针对“90 后”大学生财商低下的实际状况，加强理财教育。一是教育大学生树立正确的金钱观和财富观，对财富和人生价值的关系有一个科学的认识和判断。二是教授一些理财方面的基本知识，包括经济金融常识和家庭理财方式等。三是提供一定平台，通过实际操作训练、情景教育等，帮助大学生具备理财的基本技能，提高其财商。

3.1.4 相关消费法律法规教育。当代大学生在消费过程中，法律维权意识淡薄，根本不知道自己有什么权利和义务，从而导致自己的合法权益得不到应有保护。加强消费法律法规教育，可以帮助他们了解一些消费方面的基本法律法规，在遇到问题时，运用法律方式来维护自己的合法权益，提高消费质量。

3.2 构建学校、家庭、社会相互配合、相互衔接的“三位一体”的大学生科学消费观培养体系

（1）学校方面。学校应当通过多种途径去培育大学生确立并践行科学消费观，主要包括： 其一，充分利用思想政治理论课，学习相关消费理论；其二，净化校园环境，提升校园文化内涵。（2） 家庭方面。大学生生活费主要来源于家庭，父母对孩子消费观影响十分巨大，因此，要培养大学生科学消费观，需要家庭教育与学校教育密切配合。（3）社会方面。大学生消费行为、消费理念都不同程度受到社会的影响和制约，培养他们的科学消费观离不开社会的关心和支持。其一，要充分发挥大众传媒对科学消费观的引导作用。其二，政府相关部门应加强对消费领域的监管力度。应加强精神文明建设，旗帜鲜明地反对那些造成严重社会影响的奢侈风气、拜金主义风气、享乐主义作风。严肃处理那些破坏生态环境、损害社会利益和他人利益的消费行为。制定相关法律法规，净化社会消费环境，抵制腐朽人生观、价值观、消费观对当代大学生的侵蚀。

参考文献

1 马克思恩格斯选集第 1 卷[M].人民出版社，1995

2 古鹏.当代大学生消费观存在的问题与对策研究[J].沧桑，2008（2）

After "90" consumer behavior of college students ideas and guidance on the path of

（School of economic management， Nanchang Aviation University Jiangxi Nanchang， 330063）

篇7

[关键词]大学生 消费观 问题 对策

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）12-0247-02

消费观是指人们对消费的基本观点和态度，它决定着人们的消费心理和消费行为。大学生作为当代社会的主要消费群体，其消费观的取向不仅影响个人的生存，还和大学生的世界观、人生观、价值观、紧密相互联系。关注当代大学生的消费，把握大学生的消费心理特征和行为导向，已成为目前大学生和社会共同关注的热点问题。笔者以文山学院为例进行问卷调查，采取随机抽样共发了300份问卷，收回有效问卷269份，有效率达89.7%。

一、当代大学生的消费现状

（一）消费层次存在一定程度的两极分化

大学生来自不同的地区，由于地区经济发展的不平衡和行业的差异性导致家庭收入的不平衡，这就决定了大学生消费的不平衡和差异性。调查显示：90%的大学生把家庭供给作为其主要的经济来源，6%的大学生把做家教、勤工助学、奖学金作为主要的经济来源，4%的大学生把校外兼职和其他作为经济的主要来源。家庭作为主要经济来源的单位，家庭收入越高，对子女的供给也越高，尤其是城市的家庭；反之，则越少。因此，这就使得城市学生与农村学生存在严重的两极分化。

（二）理性消费占主流

价格、质量、时尚是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，当代大学生的消费主要讲究实际、理性消费。在购买商品时，大学生首先考虑商品的价格和质量。这主要是因为当代大学生生活的注意经济来源是由父母供给，自己没有额外的收入或者额外收入很少，每个月可开支的钱是固定的，大多数是在350-500元之间，家境较好的大学生在900元，比例占6%。大学生的消费开支主要是饮食和日常生活用品方面。大多数大学生在花钱方面都比较谨慎，力求做到“一分钱一分货”，选择物美价廉的商品。当然，随着各种社会交往活动的增加、城市生活氛围、参与社会活动等诸多因素的影响，也有部分大学生比较注重自己的形象，追求品位和档次，有时也购买名牌商品，但值得肯定的是他们对商品的价格和质量是非常关注的。此外，大学生的主要消费仍是在吃饭穿衣，可以说当代大学生还处在“温饱”阶段，但随着经济水平和收入水平的提高，大学生的消费水平正在向小康迈进的趋势。

（三）消费结构呈现多级化趋势

具体表现在：①饮食方面的支出，每月支出主要在300元以下和300-500元之间的范围。②学习方面（文具、书籍、复印、培训）的支出，月生活费在350元以下的大学生，在学习方面的支出较少，仅占8%；而月生活费在350-500元和500-900元之间的大学生，每学期的学习支出在200元以下的占54.4%，支出在200-500元以上的仅占27.6%，500-700元的占18%。③年级之间的消费差异明显，大一、大二学生在学习方面的支出比大三高年级的学生要低很多，大一、二低年级的学生在学习方面的支出在200元以下的占到80%，而大三高年级的学生在这方面的支出在200-500元，少部分支出达到900元。④娱乐方面的支出，64.5%的大学生在娱乐方面的支出在50元以下，尤其是在月生活费在350元以下的大学生中体现得比较明显，而月生活费在350元以上的大学生娱乐方面的支出在50-100元之间，生活费在900元以上的大学生占35.5%，娱乐支出达到了300元。根据调查显示，娱乐方面的支出出现了随年级的升高而增加的现象，从性别角度分析，在同一年级的各个支出区间内，女生的支出普遍高于男生。⑤通讯方面（电话费、网费）的支出，大学生在这方面的支出在50元以下和50-100元之间，占了65.2%；从性别方面看，同年级的男女生支出的比重基本相同，同年级在这方面的支出有同步上升的趋势，也就是大三的高年级的学生比大一、二低年级的学生的支出比重明显上升，这主要是在求职方面和人际关系方面的支出在增多。⑥恋爱方面的支出，调查数据显示，只有59.2%的大学生没有谈恋爱，也就是有40.8%的大学生在谈恋爱，在40.8%的大学生中，月生活费在350-500元之间，恋爱支出在100以下的占65.5%，随着月生活费的增加，在恋爱方面的支出的比重也有上升的趋势；从性别方面看，女生没有谈恋爱的占75.6%，男生没有谈恋爱占56.3%，男女生在恋爱方面支出在100-200元之间的占80.6%，女生在恋爱方面的月支出在200-400元之间的是同年级男生的4倍；从年级角度分析，高年级和低年级都有呈现出同方向增长状态。⑦个人形象方面的支出，月消费在50元以下的占58.6%。当然，个人形象方面的支出随着年级的升高而逐步增加，尤其在50元以下、50-100元和100-200元之间的大学生，都是出现随着年级的升高而增加的现象。从性别角度来看，有75%以上的女生或多或少在个人形象方面都有不同程度的支出，而只有50%的男生在个人形象方面有所支出，且在同一年级个人形象方面的支出的范围，女生比男生的支出稍多一些；从年级角度分析，高年级大三的学生比低年级大一、二的学生在个人形象方面的支出明显增多，主要是即将步入社会更多对自己进行包装，也是求职需要。

二、大学生消费存在的问题

（一）消费无计划性，消费心理不健全

调查数据显示，85.4%的大学生都是在无计划的消费、随意消费，部分大学生在消费中养成了想花就花、随心所欲的习惯。说明当代大学生消费心理不成熟，消费多是根据自己的兴趣爱好、随波逐流或者一味的追求名牌和追求时尚。消费心理的不成熟，导致当代大学生不良的、消极的消费观。调查显示82%的大学生管不住自己而大肆花钱，只有18%会克制自己的消费欲望。

（二）购物欲望强，个性消费突出

51.4%的大学生半个月购买一次衣服，17.6%一个星期购买一次衣服，21%一个月购买一次衣服，10%几个月购买一次衣服。大多数学生的消费观中完全是根据自己的兴趣、个性、爱好，想购物就购物，没有对自己的行为进行约束。

三、对策探析

大学生是社会的特殊消费群体，在社会经济的快速发展和人民生活水平迅速提高的背景下，大学生的消费观日益呈现多样性、超前性、现代性。客观来讲，大学生消费观的主流是合理的、科学的、理性的，但其中不乏一些不健康的消费心理和消费价值取向，且有大势上升之迹象。为此，在全社会正大力提倡建立资源节约型、环境友好型社会的同时，高校作为育人的主阵地，应充分重视大学生的消费心理和消费观，加强对大学生正确消费观的引导和培养，培养社会主义现代化的“四有”新人和祖国合格的建设者、接班人。

（一）发挥高校思想政治教育主阵地作用，引导学生树立“勤俭有度”“生态低碳”消费理念

高校是大学生思想政治教育、宣传思想文化的主阵地，在培养大学生树立“勤俭有度”“低碳”消费理念过程中发挥着不可替代作用。因此，积极营造高校良好的校园消费环境，传播健康可持续的“勤俭有度”“低碳”消费理念，引导大学生消费主流形态向和勤俭节约、用之有度、生态低碳的转化，使大学生产生社会助长作用，形成自觉抵制不良消费观的社会习惯。同时，积极挖掘传统文化，“赋予传统消费观以积极的当代价值，对传统文化中‘勤俭’‘孝悌’理念予以科学转化，弘扬社会主义核心价值体系，使学生逐步形成建设和谐型社会和节约型社会理念，普及低碳知识，倡导低碳生活，形成一股以绿色消费和可持续消费为原则、以低碳消费为标准的主流消费形态，克服消费主义文化的负面影响。”

（二）面向学生和社会需求，促进大学课程设置的合理化、科学化，打破专业限制的束缚，构建大学生思想政治教育学、理财管理学、投资理财学、金融学、会计学等交叉学科体系建设

总体来说，我国的高等教育还是历史比较短，经历了由效仿前苏联的“专才”培养到美国哈弗的“通才”培养两个历史阶段。目前，高校的课程设置主要有公共课、基础课、专业课三大门类。根据调查显示，85.4%的大学生无计划消费、随意消费，当代大学生消费心理不成熟等不良的、消极的消费观。因此，高校公共课、专业课、基础课应融合贯通，打破专业限制的束缚，构建大学课程设置的政治学、教育学、经济学、法学、管理学等交叉学科体系，让大学生既懂政治、经济、文化，又掌握理财规划知识的复合型人才，这也是大学生全面发展的内在要求。

（三）将大学生的自我教育、学校的继续教育、家庭的启蒙教育及社会教育相结合，构建自我教育、学校教育、家庭教育及社会教育的“四位一体化”

大学生的消费观教育不是孤立的，而是自己、学校、家庭和社会共同承担责任。首先，在自我教育方面，大学生应该把握社会的主流消费现状，划清是非消费界限，提高科学的、合理的消费观念。其次，学校教育方面，应该加强正确的、科学的消费观教育，通过公共课、专业课、基础课教学，“使学生既懂得宏观消费在国民经济中的地位和作用，也懂得在微观上如何科学安排自己的消费。”再次，家庭教育是培养大学生成长的重要因素。随着经济社会的发展，家庭收入水平的提高，家庭的消费价值行为对子女的影响深远。因此，父母应该做好正确的、科学的消费引导，本着对孩子负责的态度，检点自身不健康消费行为，改进消费结构，有意识地培养子女勤俭节约、艰苦朴素的作风。此外，社会教育也是影响大学生消费的因素。因此，应该净化学校周边环境，如网吧、KTV、酒吧等。

【参考文献】

篇8

［关键词］“90后” 大学生 消费

［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）01-0228-01

一、“90后”大学生消费现状

通过对吉林省内6所高校进行问卷调查，发放问卷650份，回收有效问卷611份，有效率94%。做出数据统计后发现：从消费水平来看，“90后”大学生每月平均花费为703.8元，消费在300～900元之间的，占调查总人数的71%；300元以下的占6.1%；900元以上的占23.9%。从消费结构来看，主要包括：第一，必需品消费，其中包括吃饭和购买生活必需品等，占消费总额的67%；第二，发展型消费，其中包括购买学习资料，参加技能培训等，占消费总额的11%；第三，享受型消费，其中包括上网费、手机费、人际交往、休闲娱乐等消费，占消费总额的22%。

二、“90后”大学生消费特点

（一）合理性消费是主流

有71%的学生每月平均花费在300～900元之间，这表明大多数学生的消费行为还是与其自身家庭的经济能力相适应的。月生活费在300元以下的大学生会略显生活拮据，甚至影响正常的学习生活。但是通过调查有8%的学生出现超越自身家庭经济能力的攀比性消费现象，甚至出现奢侈性消费，此群体不容忽视。

（二）消费结构中存在不合理现象，享受型消费比重较大

具体表现在享受型消费偏多，发展型消费偏少。调查结果显示，大部分学生月平均花费中，除吃饭和生活必需品消费外，用于休闲娱乐、人际交往、通讯上网等方面的花费比重过高，远远高于购买学习资料和参加技能培训的支出。

（三）盲目消费，缺少规划

由于“90后”大多为独生子女，父母娇生惯养，普遍缺乏理财能力，消费观念还不成熟，在大学生中经常出现“月光族”和提前消费的现象，经常储蓄和进行理财的仅占受访学生的极少数。

三、“90 后”大学生消费存在的问题及原因分析

（一）存在的问题

1.消费结构不合理。消费结构严重失衡，呈现“重物质，轻精神”的走势。2.消费差距大。消费差距的拉大，消费两极分化明显。3.消费心理不健全。彰显个性、追求时尚、虚荣心强等因素导致了消费心理的扭曲，消费心理的不健全，引发了盲目攀比消费和从众现象。4.理财意识不强，缺乏理财知识和能力。

（二）原因分析

1.社会因素。当前多元化发展的经济社会，一些不良消费现象使得大学生的消费观念超前，消费欲望强烈，严重影响了大学生的消费行为和观念。相当一部分大学生产生非理性消费心理和消费行为。在这样的大环境下，大学生涉世未深，难以抵制物质的诱惑和社会的不良影响。2.学校因素。当前高校对大学生的消费心理和消费行为研究较少，对大学生不合理的消费行为没有相应的规范法则予以约束。缺少培养大学生理财的相关课程。3.家庭因素。家庭的教育、引导作用对于“90后”大学生消费观念的形成是至关重要的。“90后”多数为独生子女，家长视如掌上明珠，有求必应，这样就助长了他们不良的消费行为。4.个人因素。大学生正处于思想成熟的重要阶段，还没有形成科学的人生观和价值观，生活上随心所欲，理财意识淡薄。

四、对策研究

总体上讲，“90后”大学生有其独特的消费特点，既有值得继承和发扬的一面，又有不科学的一面，所以对待“90后”大学生的消费观需要正确的教育与引导。

（一）社会

建立健全大众消费环境，全面贯彻落实科学发展观，创建节约型社会。积极发挥大众传媒的宣传作用，倡导健康、合理和文明的消费观念。针对大学生多元化的消费模式，提倡勤俭节约，反对铺张浪费。号召大学生适度消费，反对高消费、超前消费以及盲目、攀比消费，帮助大学生树立健康的消费意识和科学的消费观，从而改善大学生的不良消费行为。

（二）学校

高校作为大学生的教育主体，要有针对性地引导大学生消费，帮助大学生树立正确的消费观。同时高校要通过开展丰富的校园文化活动来引导大学生把消费的时间用来学习。通过社会实践等活动，锻炼大学生吃苦耐劳的精神、艰苦朴素的作风。

（三）家庭

家长应正确引导子女消费，对于不健康的消费行为应及时纠正；从小培养子女继承勤俭节约的光荣传统，自力更生，艰苦奋斗。发挥家长的榜样示范作用，提高自身理财能力，给予子女积极的影响。

篇9

随着社会经济的纵深发展，在当前的消费市场中，90后大学生作为一个特殊的消费群体受到越来越多的关注，他们的消费行为总体说来是趋于理性的，但也不同程度地存在着消费结构不合理、消费观念与行为不和谐、非理性消费观念盛行等误区。因此对90后大学生的消费行为给予正确引导，帮助他们树立科学的消费观具有重要的意义。

【关键词】

大学生；消费行为；引导

90后大学生是当今社会的一个特殊的群体，他们既是当前经济社会消费主体之一，有着独立的消费意识和消费特点，也是未来中国消费市场的主力和消费潮流的引导者。他们的消费状况、消费观念与消费模式，都会对未来我国经济的发展、消费文化的构建产生极其重要的影响。因此，以科学发展观为指导，加强对90后大学生的消费观教育，显得尤为重要，这既是90后大学生自身成长的需要，也是构建和谐社会、践行科学发展观的一项重要内容。

一、90后大学生消费行为分析

（一）理性消费与非理性消费并存

在我国，95%以上的大学生完成学业都是靠家庭供给，他们中的大部分都能体会到父母赚钱的艰辛与不易，消费行为较为理性；而另一部分大学生则不能理性的对消费价值与成本进行衡量，自控能力不强，多数消费都是受大众传媒广告的诱惑或身边同学朋友的影响而产生的冲动消费、超前消费、攀比消费、炫耀消费等非理性消费。

（二）实用消费和享受型消费并存

实用消费是指购买生活必需品的生存性消费及用于购买学习资料等的发展性消费，这些消费是合理的。但现在很多大学生用于旅游、KTV等方面的享受型消费已成为较大的支出项目，把本应用作学习辅助工具的电脑却用来玩游戏、聊天、看电影等消遣，大学生本身属于无收入人群，过多的享受型消费无疑加重了部分学生的经济负担。

（三）现实消费与超前消费并存

大部分大学生的消费行为基本上能与自己的经济承受能力相匹配，不去购买自己暂时不需要或超出经济承受能力的商品，但在信息膨胀的网络经济时代，很多大学生本着花明天的钱圆今天的梦的观点，热衷于网上购物，刷信用卡超前消费或透支消费，上演着从月初时的“富翁”到月中的“平民”再到月末沦为借钱度日的“负翁”的悲情剧。

（四）传统消费与新型消费并存

如今大学生的消费项目已不仅仅局限在伙食支出、购买生活日用品等传统消费方面，而是更多的向其他消费领域拓展，随着经济水平的不断提高和物质生活的极大丰富，手机、电脑等数码电子产品已成为每个大学生必不可少的消费项目，同时，大学生中人情消费、旅游休闲、运动健身及考级培训等其他新型消费项目所占的比重也越来越高。

（五）实用消费与品牌消费并存

大部分大学生的消费取向偏向于选择性价比高、物美价廉的商品或服务，消费更注重实用性。但有一部分学生却受到如今浮躁社会风气的不良影响，在消费上不甘落后，以追求高档为荣，以低水平消费为耻，更倾向于选择明星所代言的品牌，甚至崇洋，买衣服、化妆品、电子产品等只买进口不买国产，导致消费成本的大幅上升，入不敷出。

二、90后大学生消费行为的教育引导

在90后大学生的消费问题上，我们不能再像从前一样，用简单的对或错来作出评价，更不能用老一套的教育方式来抑制大学生的消费。我们应该从家庭、学校乃至全社会来共同引导，帮助他们树立科学的消费观。

（一）家庭引导大学生理性消费

家庭是孩子生活的最初环境，家长是孩子的启蒙老师，孩子对所接受到的信息有着敏捷的领悟性和极强的模仿性，每个家庭的消费观念及消费习惯往往具有“遗传性”。因此，形成家庭良好的消费环境对大学生理性消费观的形成至关重要。

1、家长应以身作则，始终坚持科学合理的消费理念和消费行为。家长作为大学生消费的引导者，对大学生消费观起着直接熏陶作用，只有家长以身作则、言传身教，才能为子女树立好榜样，引导他们健康消费。

2、家长要时刻关心并引导大学生正确消费。家长作为大学生消费的主要经济来源，有权利也有义务了解大学生的日常消费状况，并对其消费行为给予指导，让他们明白哪些是可以消费的，哪些是不可以消费的，提高其独立、理性的消费能力。

3、家长应重视培养大学生的经济独立意识。科学消费观的培养，要家长改变过去那种有求必应的被动模式，要供给适度并做到适当限制，逐步培养大学生的经济独立意识，提高社会责任感和家庭责任感。

（二）学校引导大学生合理消费

长期以来，学校对大学生的思想政治教育工作是常抓不懈的，但在消费教育及其引导方面却没有给予足够的重视。由于缺乏正确的消费教育和引导，致使不少学生在消费观念和行为上陷入了种种误区，导致出现了不少问题。因此，高校的思想政治教育应融入消费教育这一内容。

1、专题教育与日常教育相结合。高校应将消费教育融入思想政治教育课堂，并定期开展消费知识专题讲座，使学生既懂得宏观消费在整个国家经济运转中的地位和作用，也懂得在微观上如何科学安排自己的消费。在日常的教育中，对正面积极的消费行为加以宣传，树立学习的典型，对铺张浪费的消费行为给予批评和指导，同时，学校要重视制度的约束，引导学生把更多的精力集中在学业上，不必过分追求物质享受，使学生学会拒绝奢侈消费，攀比消费等非理性消费。

2、净化校园环境，提升校园文化内涵。大学生消费误区的产生在一定程度上与校园环境息息相关。现在大学基本上都处于经济发达、商业繁盛的街区，这些地方同时也是各种消费的集中地，这在方便和丰富大学生生活的同时，也让部分大学生眼花缭乱，管不住自己的钱包，陷于不良消费。所以，应加强对校园周边环境的治理，坚决抵制那些低俗的、不健康的消费场所，为大学生健康消费提供良好氛围。同时，校园文化作为一个学校的灵魂，它对大学生科学消费观塑造和培养起着潜移默化的作用。学校应开展一些高雅的、高品位的艺术展、音乐会及文学影视欣赏等，一方面把大学生的文化修养提升到一定的高度，同时也把他们的时间耗费、闲暇消费引导正确的方向上，既改进了消费结构，又提高了消费质量。

3、拓展社会实践领域和渠道。高校应转变观念，采取切实有效的措施，通过各种社会实践，给学生更多走出校园、接触社会的机会，让他们在解决各种实际问题中体验生活、体验人生。具体来讲，就是高校要重视各种公益劳动、志愿者服务、假期实习、社会调查和勤工俭学等活动，并使之制度化、规范化、常规化，提高社会实践的实效性，让学生理解“一分耕耘，一分收获”，真正体谅父母赚钱的不易与艰辛，养成艰苦朴素的良好习惯，树立健康的消费理念。

（三）社会引导大学生科学消费

作为社会，不仅应关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征和行为表现，同时还要营造健康的社会消费环境，使大学生自觉自愿地做到科学的、适度的消费。

1、充分发挥大众传媒对科学消费观的引导作用。现在我们处于一个极度开放的“信息时代”，大众传媒对人们的生活方式产生了深刻影响。因此，应充分利用大众传媒积极宣传主流的消费观，宣扬以艰苦奋斗、勤劳简朴为核心的中华民族传统美德，使之产生对大学生群体的辐射和示范作用，引导大学生树立“俭而有度”的价值取向，坚持新型节约观和科学消费观，自觉抵制西方各种消极社会思潮影响。

2、政府部门自上而下，发挥榜样示范作用。要发挥政府力量，政府从自身做起，建立廉洁型政府、低碳政府、节约型政府，坚决抵制自身三公高消费的腐败行为，旗帜鲜明地反对那些严重影响社会的奢侈风气、拜金主义风气、享乐主义风气，严肃处理那些破坏生态环境、损害社会利益和他人利益的消费行为。在日常工作中注重典型塑造，发挥榜样模范作用，以政府为核心形成一个辐射范围，引导全社会形成良好的消费风气，为大学生科学消费观的形成提供环境支持。

树立正确的消费观，对90后大学生非常重要。只有正确地对待金钱，在人生的道路上才能不迷失方向，所以我们应加强对90大学生消费行为的研究，指导大学生科学消费，满足合理的消费愿望，引导大学生树立正确的消费观，不仅有益于大学生的健康成长，也将会对社会消费的正确引导起到良好的示范作用。

参考文献：

[1]程士安.走进当代大学生消费者洞察[M]，北京：中国轻工业出版社，2003.

[2]汪彤彤.消费者行为分析[M]，上海：复旦大学出版社，2008.

[3]卢思锋，何耐铭.大学生消费行为的分析与引导[J].北京工商大学学报（社会科学版），2003.

[4]苏晓玲.90后大学生消费状况浅析[J].中国商贸，2012.

[5]刘鑫.大学生不良消费行为及对策研究[J].哈尔滨工程大学，2007.

篇10

[论文摘要]大学生作为一个特殊的消费群体，超前的消费观念和滞后的消费实力之间的矛盾使得消费结构具有一定的不稳定性和不合理性，因此对大学生的消费现状进行研究，对于其树立正确的消费观和人生观具有重要的社会和经济意义。

大学生作为一个特殊的消费群体，他们的消费现状在某种程度上反映出当代大学生的世界观、人生观和价值观。80后出生的当代大学生大多是独生子女，因此父母对待孩子的溺爱在这一代人身上表现的最为突出。他们出生后的生活环境正是中国社会经济高速发展的时期，特殊的社会环境造就了特殊的消费群体。本文针对大学生的消费现状进行分析，以便使当代大学生树立正确的消费观和人生观。

一、当代大学生的消费状况

1.消费来源

2007年10月笔者采用随机抽样的方法，对河北工程大学工程管理专业的学生进行了大学生消费状况的问卷调查，据调查89%的大学生的消费来源于父母，只有少数的大学生利用课余时间靠勤工助学、家教、在外打工等方式赚取自己的生活费用，约占8%，另外还有3%的学生靠贷款、助学金和补助。由此可以看出，目前大学生的消费来源趋于单一化，造成这一状况的原因很多，主要有以下几个方面：

(1)传统的教育观念认为学生的主要任务是学习，不提倡较早的踏入社会，使得学生不能较早的独立。

(2)有的学生想找家教挣生活费，迫于专业的限制（因为很多家长喜欢找师范院校的学生做家教），很多学生被拒之门外。

(3)现在大学生大部分是80后的独生子女，从小娇生惯养，在经济上对父母存在一定的依赖性。

2.消费结构

目前大学生的消费构成呈现多样化的趋势，主要包括基本生活消费、学习消费和时尚消费。由调查问卷显示：基本的生活消费呈现下降的趋势，而学习型消费和时尚消费呈现出上升的趋势。自高考扩招以来，大学生的就业压力与日俱增，为了毕业之后找到更好的工作，很多大学生不得不充实自己，在学习方面的消费也比以前大大增加了，主要有以下几个方面：

(1)参加各种等级考试的报名费、资料费，包括英语

四、六级考试，计算机考试等。

(2)由于目前的就业压力，大学生考取各种证书的培训费在逐年增加，例如对于工程管理专业的学生，主要有造价师证书，施工员证书，CAD绘图员证书等等。

(3)随着社会的发展，电脑发挥着越来越重要的作用，尤其是对于当今大学生来说电脑更是必不可少的。因此，目前此专业的大学生的个人电脑拥有量也呈上涨趋势。

除了学习型消费成上涨趋势外，时尚消费也呈上涨趋势，手机、MP4、数码相机等高档消费品不断涌入大学生的手中。

3.消费存在的误区

根据调查显示，目前工程管理专业大学生不良消费主要有以下几个方面：

(1)盲目性。大学生跨入大学校门，就开始了独立理财的阶段，但其理财能力较差，开支没有计划，使得消费时失去理智，因而形成盲目消费的现象。例如:大学生在选择消费品时，用在学习、就餐方面的费用偏低，而用在交际、娱乐方面的费用偏高，形成超前消费的习惯。

(2)前卫性。大学生是一个特殊的消费群体，他们不仅希望商品能够在实用性方面满足个人的需要，还希望商品能够让人在使用和观赏中获得精神的愉悦与心理的满足，因此过节聚会、生日聚餐、亲情消费、毕业宴会等已纳入到大学生的正常消费范围之内。如今大学生的消费已超越生存型消费，主要表现在:追求品牌、崇尚权威、追求新颖时尚、体现个性等方面。

(3)攀比性。在调查中发现，当今大学生自我认识能力差，自信心不足，虚荣心又较强，在平时的生活中总是有意无意的和身边的同学做比较，导致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同学看到身边的同学买了一件名牌衣服，用着一部手机，自己也不甘落后，情愿节衣缩食，想尽一切办法也要满足自己的欲望;甚至有的女生为了美容，一次又一次的向节俭的父母开口要钱来满足自己的虚荣心。

(4)过渡性。如今的大学生普遍存在着一些超前的消费观念，例如：通讯费用、老乡聚会、恋爱消费等名目繁多。另外，谈恋爱在大学校园里已经不是新鲜事了，咖啡屋，酒吧等场所也成为恋人经常光顾的地方，恋人之间互赠的礼品也越来越高档，类似于这样的消费都大大超过了目前大学生的经济承受能力。

从消费结构可以看出，总体来说大学生的消费方式是健康、积极、科学的，但是也有一些大学生的消费结构不合理，在一定程度上反映了当代大学生还没有正确的消费观念，还需进一步教育和引导。

二、构建当代大学生消费文化

(1)培养当代大学生的正确消费观。消费观是使用一种价值判断来衡量事物，指导消费的观念。正确的消费观必须明确消费是为人的个性的发展和素质的全面提高服务的。对于当代大学生来说，如何消费将极大的影响着个人以后的发展。当今社会竞争越来越激烈，大学生要想将来有所作为，目前的主要任务是学习，而不是过度的追求物质生活的消费。针对现代大学生的状况，我们要强调合理适度消费，反对过度消费、超前消费，强调合理性消费，反对非合理性消费。新晨

(2)建立合理消费结构，培养理性消费行为。在当今信息社会和知识经济时代，消费时尚瞬息万变，大学生应克服从众心理，合理调整自己的消费结构，提倡科学、合理、发展型消费，反对愚昧、颓废、短视型消费。因此，大学生应该在保证食物消费的前提下，增加学习型消费的比重，减少时尚型消费的比重，适度消费，让更多的消费用于服务个人发展的项目，使大学生能够理性消费。对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与他的人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关，因此学校、社会和家庭都应该全力的帮助大学生树立正确的消费观。

参考文献:

[1]张迪:大学生消费市场分析[J]，商场现代化，2005，(12):141～142